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      大學(xué)生就業(yè)難問題解決方案

      時間:2019-05-14 16:29:41下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)生就業(yè)難問題解決方案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《大學(xué)生就業(yè)難問題解決方案》。

      第一篇:大學(xué)生就業(yè)難問題解決方案

      就業(yè)再難,大學(xué)生也不愿意去西部地區(qū),寧愿在一線城市做一名“蟻族”,由于一線城市人才飽和,很多人無法發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢,這也是當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀。北京林業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生小齊說,在學(xué)校他也關(guān)注了很多支援西部的政策,可是他認為,大學(xué)生去西部大多從事教育、行政方面的工作,“路子太窄,發(fā)展空間不夠大”。盡管大學(xué)一直在擴招,但是西部還是難以留住人才,難以得到發(fā)展。相比較于北上廣深人才的密集,大學(xué)生就業(yè)的低端化,西部地區(qū)發(fā)展空間的局限性還是讓大學(xué)生望而卻步。與此同時,大學(xué)生普遍愿意待在城市中心地區(qū),而不愿意去到鄉(xiāng)村或者是郊區(qū),這種情況對于城鄉(xiāng)一體化建設(shè)也是非常不利的。

      通過資料發(fā)現(xiàn):在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科門類的畢業(yè)生中,農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)生的就業(yè)形勢最嚴峻。農(nóng)科四分之一專業(yè)的學(xué)生存在就業(yè)危機(就業(yè)率低于30%),僅有10%的學(xué)生就業(yè)供需平衡,而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)最急需的。

      對于這種情況,政府的政策起到了關(guān)鍵性的作用。

      國家雖然出臺了很多相關(guān)政策鼓勵大學(xué)生到西部就業(yè),但是和現(xiàn)實情況還是有差距的。由于西部資源缺乏,往往無法留住人才,對此,國家應(yīng)采取更加人性化的措施,比如未來對子女以及家中父母提供醫(yī)療,教育等一系列的優(yōu)待服務(wù)。對于人才應(yīng)提高工資、提前晉職(定級)、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發(fā)展機會、工作期滿自由流動等,從而吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作,是解決畢業(yè)生就業(yè)問題一大關(guān)鍵,以此改善城鎮(zhèn)化建設(shè)問題。另一個角度來說,中國大學(xué)生對國家政策和戰(zhàn)略的制定和理解卻很不到位,這也許是當(dāng)代大學(xué)生的缺陷:確乏社會責(zé)任感和民族自豪感,缺少吃苦耐勞的精神和扎根西部,為人民服務(wù)的精神。

      對此,政府應(yīng)該繼續(xù)貫徹和加強國家政策的教育和宣傳活動,要促使民眾對國家的政策真正的理解和支持,從而解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。

      第二篇:淺談大學(xué)生就業(yè)難問題

      淺談大學(xué)生就業(yè)難問題

      摘要:近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè)難;大學(xué)生就業(yè);原因;對策

      一 社會原因

      社會地域發(fā)展不均衡 根據(jù)經(jīng)濟學(xué)相關(guān)理論,GDP每增長一個百分點,將會創(chuàng)造100萬個就業(yè)空間,我國近年GDP增長一直都保持在8%以上??蓪嶋H情況是地區(qū)發(fā)展差據(jù)明顯。絕大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)意愿是大城市,基層和相對欠發(fā)達的西部地區(qū)較少有人愿意去。企業(yè)用工制度不合理, 一些私營企業(yè)用人制度極不合理,不但不和員工簽訂勞動合同,而且社會保險、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利也沒有或只有三險而無一金。另外,起薪較低,升幅不大,并伴有苛刻的罰款制度,讓大學(xué)生受不了。同時,用人單位還設(shè)置經(jīng)驗、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓(xùn)費用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本,存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。市場對白領(lǐng)需求不足 高端市場海歸“殺”回 由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部,新增加的勞動就業(yè)崗位,主要是勞動密集型的就業(yè)崗位,使得中國就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況,這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在,使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間,形成巨大的落差,而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位,引發(fā)其他嚴重問題。海外歸來學(xué)子對我國大學(xué)生就業(yè)沖擊加劇。近幾年來,留學(xué)生回國潮一浪高過一浪,直接擠壓國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)空間,這些海外學(xué)子對世界經(jīng)濟運行規(guī)則,各國法律制度等比較了解,在國外多年的鍛煉,社會實踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度差異的能力比較強,競爭力較強,是國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)的強勁對手。存在性別及生源地域歧視 女大學(xué)生明顯處于劣勢,不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動機,以及生育保險費和女工勞動保護費用等。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度,希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗,甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時也存在生源地域歧視,實行地區(qū)保護主義,不利于大學(xué)生公平競爭。高校擴招 教學(xué)質(zhì)量下降 1999年擴招之前,每年大學(xué)畢業(yè)生不足百萬,而現(xiàn)在卻增加了好幾倍。在社會需求崗位沒有明顯大浮增加的情況下,大學(xué)生就業(yè)壓力勢必會比以前大很多。重點大學(xué)的教師一般都重視科研,而對本科生教學(xué)的責(zé)任心不強,部分教師講課滿堂灌、課后不輔導(dǎo)。經(jīng)濟社會,下課后都找不到老師,更不要說同吃同住,以師為父;輕視教育內(nèi)容及方法, 考試一錘定音;高校的內(nèi)部運營封閉、缺乏自我評價和改進機能,學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式,培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能;各高校辦學(xué)水平參差不齊,難以適應(yīng)市場的需要。特別是私立高校,由于經(jīng)費的原因,“重文輕理”嚴重,加上急功

      近利,不少學(xué)校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許,設(shè)置了投資少、見效快的專業(yè),導(dǎo)致專業(yè)進一步失衡,這些因素都進一步造成大學(xué)生就業(yè)困難。二 政策原因

      在我看來,這就是現(xiàn)代商業(yè)社會的現(xiàn)代愚民政策:他們把每一個失敗者的失敗原因完全歸結(jié)為失敗者本人,例如缺乏自信、憂郁、膽小、害羞、猶豫、不懂社交、缺乏目標等等。這樣的冷酷簡直令人膽寒。與此同時,他們把社會上那些發(fā)了大財?shù)摹俺晒φ摺钡某晒υ?,也完全歸結(jié)于成功者本人,因為他們正好具有了與失敗者相反的性格特征,因此他們天生就該成功。他們在所有失敗者心中營造或種植了對于“成功者”肉麻的恭維和羨慕,從而無條件赦免了自由競爭里種種不道德、不公平的現(xiàn)象和手段。他們以譴責(zé)受害者的方式,或者是鼓勵、要求、提倡、誘導(dǎo)受害者自責(zé)的方式,回避和掩蓋了種種社會問題和制度缺陷。

      我們不得不承認,有些失敗者的確有自身的問題,而且可能還很大。這樣的失敗者,任何社會都有。但是,面對激烈競爭局面下如此眾多的失敗者和潛在的失敗者,所有的成功學(xué)導(dǎo)師和就業(yè)指導(dǎo)者,都千篇一律地將失敗的責(zé)任安放在失敗者自己的頭上,對于失敗者個人來說,是一個無比殘酷的舉動;對于社會制度來說,則是一個極為高明的維護。我們知道,美國從來都標榜自己是人類社會最美好、最優(yōu)秀的制度,如果自由競爭的失敗者們把個人的不滿集中指向美國的社會制度,對于美國及其精英來說,那將是一場災(zāi)難。于是,他們便發(fā)明、利用了成功學(xué)、就業(yè)培訓(xùn)等方式,讓失敗者主動、自覺地接受造成失敗的純粹個人原因。在這種安撫失敗者的現(xiàn)代愚民手段中,美國的宗教也非常活躍。與成功學(xué)稍稍不同的是,宗教介入失敗者的心靈,靠的是對上帝的信仰:只要虔誠地相信上帝,遵照上帝的指示,你就能發(fā)財。美國的現(xiàn)代宗教在這個問題上,已經(jīng)全然不顧耶穌對富人的鄙視,而與富人們站在了一起。于是,失敗者的心中,憤怒的念頭根本不會產(chǎn)生,要求變革社會制度的念頭也不會產(chǎn)生,對社會制度重新思考的念頭也不會產(chǎn)生。一旦產(chǎn)生,成功學(xué)和上帝的教誨,就會讓他們自覺、自動地停止。三 自身原因

      1、學(xué)生期望過高 大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū),由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性,東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大,大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時,過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū),造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示,目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學(xué)生對此感到很委屈,由于低工資難以滿足他的基本生存需要,也往往不能對他形成足夠的工作激勵,結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。

      2、放不下面子進入車間工作 大學(xué)生“高不成,低不就”心理定位嚴重影響就業(yè)。如“寧到外企做職員,不到中小企業(yè)做骨干”和“就業(yè)難”與“技工荒”。在需求方面還是有缺口的,擴招沒有錯,20%的毛入學(xué)率說明我們做得還不夠。只不過問題出在現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量上,高不成低不就。跨國公司的服務(wù)業(yè)或者本土的外包行業(yè)他們難以勝任,技術(shù)型的工作其實他們還是不會做,說可以通過培訓(xùn)學(xué)會,但是大學(xué)生又放不下面子進入車間工作。

      3、學(xué)生缺乏求職技巧 用人單位表示,部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信,過分緊張,回答問題時支支吾吾,表現(xiàn)不出自己的實力。當(dāng)今社會已開始從身份社會向能力社會轉(zhuǎn)變,職業(yè)再生能力一直伴隨著大學(xué)生就業(yè)和從業(yè)的職業(yè)生涯始

      終。提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。我們在日常人才市場運行中發(fā)現(xiàn),就業(yè)率高的專業(yè)畢業(yè)生和易于找到工作的大學(xué)生,自身的就業(yè)指數(shù)都很強,這些大學(xué)生平時很注重自己適應(yīng)性的培養(yǎng);按就業(yè)崗位說明書指標進行修煉;不斷增強自己與目標企業(yè)需要的崗位能力;善于挖掘自己從事崗位工作的潛力,這些都屬就業(yè)指數(shù),把握這些并要不斷提升。

      4、大學(xué)生整體素質(zhì)下將:(1)依賴性強,創(chuàng)造力弱。十八歲標志著人生進入了成人階段,“獨立”這一概念應(yīng)是很強的,近年來我國也經(jīng)常組織“成人節(jié)”、“成人儀式”,宣傳鼓勵青年人成為社會上有用之人。而在現(xiàn)實生活中,“獨立”在青年人身上只有小事自己做主,大事還得家長拿主意。大學(xué)生完全獨立完成自己的意愿選專業(yè)、定職業(yè),找工作的在被調(diào)查的群體中占 40%。我們經(jīng)??吹饺瞬攀袌稣夜ぷ鞯拇髮W(xué)生后面經(jīng)常有家長陪伴,與用人單位談話,家長急于先介紹,這種長期以來養(yǎng)成的依賴性,嚴重影響了大學(xué)生就業(yè)意向成交率。在發(fā)達國家,到十八歲生日時,家長就會主動提醒,“孩子從今天起,自己的事要自己拿主意,自己處理問題?!?2)缺乏社會公德。某大學(xué)生專場招聘會下午4點結(jié)束的時候,現(xiàn)場一片瑯籍。煙頭、礦泉水瓶、快餐盒??扔的滿地都是連小學(xué)生都知道的不亂丟垃圾都做不到(3)誠信問題,不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便,為了能在眾多的應(yīng)聘者中引起用人單位的關(guān)注和重視,就使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺。大致表現(xiàn)為四種情況:一是編造學(xué)生干部履歷,出現(xiàn)一個班八個班長的現(xiàn)象;二是偽造各類等級證書;三是虛構(gòu)榮譽;四是拔高自己的專長。誠信的學(xué)生憑勤奮刻苦,在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書,不刻苦學(xué)生則通過投機取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任,對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。

      5、大學(xué)生自身定位偏頗求職生涯模糊 途徑不準 大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準備,而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級了解自我,二年級鎖定感興趣的職業(yè),三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng),四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí),上了大學(xué)就不再認真學(xué)習(xí)了,對市場變化、社會變化關(guān)心度較低,注意力和精力都應(yīng)付考試和網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲了。多數(shù)學(xué)生對職業(yè)目標、求職方式相對模糊。大學(xué)生應(yīng)像應(yīng)對高考準備一樣拿出更多精力和時間,形成研討習(xí)慣,分析人才市場需求信息,研究信息的分類及適用性,把握自身專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展及產(chǎn)業(yè)變化。知己知彼在充分調(diào)研分析后選擇地域、行業(yè)、企業(yè)來就業(yè)。

      6、“就業(yè)難不如再考研” 在校大學(xué)生在就業(yè)難的壓力下,選擇了繼續(xù)讀書,雖不情愿,別無選擇,在大學(xué)里流傳“大四不考研,天天都過年”,學(xué)習(xí)已不成為樂趣,但還選擇了再學(xué)習(xí)之路。社會實踐證明,本、碩、博連讀不利于人才的成長,發(fā)達國家對一些專業(yè)限制連讀,要求有兩年以上工作經(jīng)驗,允許讀研。人才市場反映,近年來研究生與本科生同時進入市場競爭,碩士生找工作成功率也開始下降。

      因此大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力是改變大學(xué)生就業(yè)難的主要方法。以下就是大學(xué)生自身改變的幾個方向,其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)

      主動權(quán)。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團隊精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時,也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

      參考文獻: [1]胡修池,劉子婷.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].鄭州:鄭州大學(xué)出版社,2003.[2]陳巖松,趙瑞君.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].哈爾濱:哈爾濱工程大學(xué)出版社,2004.

      第三篇:大學(xué)生就業(yè)難問題淺析

      大學(xué)生就業(yè)難問題淺析

      大學(xué)生就業(yè)難問題淺析

      摘要:近年來,在國家經(jīng)濟、教育迅速發(fā)展的同時,高校畢業(yè)生人數(shù)也高速增長,畢業(yè)生就業(yè)難問題日益嚴重,本文簡要探討了就業(yè)難問題的根源與解決方法。關(guān)鍵詞:高等院校;大學(xué)生;就業(yè)難問題

      據(jù)教育部統(tǒng)計,隨著大學(xué)擴招的展開,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)正以每年近百萬的數(shù)量高速增長。2004年中國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為280萬,2007年已增至495萬,2008年達到559萬,而2010年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高,達到630萬。而市場需求沒有明顯的增加,供需矛盾仍然十分突出,就業(yè)壓力大。近年來畢業(yè)生人數(shù)有較大增長,但面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實,畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農(nóng)村富余人口進行競爭,就業(yè)形勢不容樂觀,就業(yè)壓力仍然很大。對近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)情況的分析表明,有幾個很突出的問題存在:

      一、市場供需矛盾突出:畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。從2004年至2010年,全國高校畢業(yè)生從280萬增加到630萬;然而,用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。06年是擴招后第一個就業(yè)高峰,畢業(yè)生的數(shù)量比往年明顯增加,造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出,畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。畢業(yè)生就業(yè)難問題已是相當(dāng)明顯。此外,用人單位盲目追求高學(xué)歷,盲目提高用人標準,人才高消費現(xiàn)象嚴重。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。近年來,由于考研和讀博現(xiàn)象的蔚然成風(fēng),使得用人單位對學(xué)歷的要求也越來越高,能招到高學(xué)歷的,就不要低學(xué)歷的,能招到名牌大學(xué)的,就不要普通高校的。這種重學(xué)歷輕實際才能的傾向,使得大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率偏低。各級政府機構(gòu)改革、人員分流,國有企業(yè)深化體制改革、減員增效,國有單位這些傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求沒有明顯增加,而且還相對萎縮;校園中“催生”的“考碗族”們?yōu)榱说玫揭环荨拌F飯碗”,不惜投入大量的時間、精力和金錢,投入到緊張而激烈的求職考試中,為求一份“鐵飯碗”全國各地到處考。其中,公務(wù)員考試是最受大學(xué)生青睞的一項考試。據(jù)人事部公布的數(shù)據(jù)顯示,2008年國家公務(wù)員考試人數(shù)創(chuàng)歷史之最。人數(shù)相較2007年增加了12%,錄取比約為46:1。同時此次考試最激烈的是中央黨群機關(guān)參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位,錄取比例為162:1。

      二、高等院校專業(yè)設(shè)置問題存在:很多高校專業(yè)設(shè)置不合理,不能適應(yīng)市場的變化。一些高校在擴招的同時,未能及時將專業(yè)設(shè)置與市場的需求銜接起來,存在著盲目追求熱門專業(yè)的現(xiàn)象, 不僅是在“高考指南”里還是高考網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)上都列明了“高考熱門專業(yè)”。其中就包括了國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、新聞學(xué)、法學(xué)、公共事業(yè)管理、物流等。而按照人事部的有關(guān)統(tǒng)計預(yù)測,我國今后幾年內(nèi)急需人

      才主要有以下8大類:以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才,信息技術(shù)人才,機電一體化專業(yè)技術(shù)人才,農(nóng)業(yè)科技人才,環(huán)境保護技術(shù)人才,生物工程研究與開發(fā)人才,國際貿(mào)易人才,律師人才。致使專業(yè)趨同化現(xiàn)象十分嚴重,畢業(yè)生供大于求。另外,有不少專業(yè)與社會需求是脫節(jié)的,很多學(xué)生根本無法找到和自己專業(yè)掛鉤的職業(yè),只好重新學(xué)習(xí)別的職業(yè)知識,完全廢棄了四年所學(xué)。

      三、職介市場的服務(wù)能力有待加強: 2005年上半年全國勞動力市場平均月最大崗位匹配率僅為0.6xxxx,平均月最大求職成功率為0.74,這就意味著3xxxx的崗位因找不到合適人選匹配,有約四分之一的求職者找不到合適的崗位。由此可以看出,職介市場存在著突出的供需結(jié)構(gòu)性矛盾。

      四、結(jié)構(gòu)性就業(yè)不足。不同學(xué)歷層次、不同專業(yè)、不同學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況存在很大的差距;畢業(yè)生向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大中城市集中的趨勢相當(dāng)明顯;我們相當(dāng)部分高校畢業(yè)生仍抱著進國家大學(xué)讀書,要解決戶口和干部身份問題,進國家機關(guān)、事業(yè)單位最有保障的觀念。

      五、就業(yè)時存在著歧視現(xiàn)象。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%,女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。像這樣,大學(xué)生在就業(yè)中除了遭遇學(xué)歷歧視外,還有林林總總的性別歧視,戶口歧視,地域歧視等等。這些歧視現(xiàn)象,不同程度的侵害了求職者公平競爭和平等就業(yè)的權(quán)利。雖然國家已經(jīng)出臺各項有關(guān)平等就業(yè)的規(guī)定,但是這類字眼在招聘信息上仍然隨處可見。所以,很多大學(xué)生盡管非常優(yōu)秀,還是被用人單位無情的拒之門外。

      六、大學(xué)生自身存在的問題:

      1.自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時對于大多數(shù)的學(xué)生來說,大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活,學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律,這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際,踏上崗位之前,最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換,做好就業(yè)心理準備。在調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明,有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時完成角色轉(zhuǎn)換。

      2.自我認識,自我了解不夠準確就業(yè)前如何選擇職業(yè),要根據(jù)自身的個性特征來決定。氣質(zhì)和性格往往對人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提;興趣是愛好的推動者,愛好是興趣的實行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā),這就更需要認真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解,是每一個求職者進行職場定位的依據(jù)與前提,而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時,往往很少能真正做到全面了解自己。擇業(yè)期望值偏高是這些年來一直困擾畢業(yè)生就業(yè)工作的一個主要問題。不少畢業(yè)生在擇業(yè)過程中因?qū)⒆陨韮r值定位過高,而實際能力又偏低的矛盾是不少畢業(yè)生就業(yè)困難的其中一個原因。同時,大多數(shù)的畢業(yè)生都具備了希望到沿海城市挖金的渴望,卻缺乏到我國貧窮的中西部工作的吃苦耐勞精神。有調(diào)查發(fā)現(xiàn),在理想擇業(yè)地區(qū)的選

      擇上有37.6%的畢業(yè)生首選沿海開放城市,而愿到中西部邊遠和貧困地區(qū)的僅占

      7.3%;對月薪的要求上,選擇2000-4000元的畢業(yè)生就占58%。這都說明眾多畢業(yè)生的眼光很高,同時對自己的期望也很高。

      那么,我們應(yīng)該如何解決這些問題呢?我想應(yīng)該從以下幾個方面考慮:

      一、國家政策方面

      1、鼓勵大學(xué)畢業(yè)生下基層。采取多種優(yōu)惠政策,如提高工資、提前晉職(定級)、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發(fā)展機會、工作期滿自由流動等,吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作。據(jù)了解,陜西省將重點解決享受助學(xué)貸款,失業(yè)1年以上且家庭難題,畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作到期尚未解決就業(yè)題目的畢業(yè)生以及各地結(jié)合實際確定的糊口難題家庭、單親家庭和零就業(yè)家庭中的登記失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)題目。通過為這些畢業(yè)生提供免費的就業(yè)服務(wù),確保難題畢業(yè)生得到重點援助,匡助登記失業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生大部門實現(xiàn)就業(yè)。

      2、制定優(yōu)惠政策,鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),進行靈活就業(yè)。如2009年以來,對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合前提的,福建省制定了免收行政事業(yè)性收費、落實稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款和貼息等攙扶政策;自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生可享受小額擔(dān)保貸款和其他小額貸款貼息政策,貼息貸款額度最高5萬元,由財政按中國人民銀行宣布的同期貸款基準利率上浮3個百分點以內(nèi)給予全額貼息.二、就業(yè)市場方面

      我國應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制,整頓就業(yè)市場,將高校畢業(yè)生納入社會化工作體系,完善高等教育發(fā)展機制和畢業(yè)生就業(yè)工作機制,建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構(gòu)和政府之間的協(xié)作,使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用,不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個好辦法。

      同時,國家還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會服務(wù)體系,加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理和監(jiān)督,對以不實之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的招聘會主辦單位和個人予以查處,對各類畢業(yè)生招聘會予以引導(dǎo)、規(guī)范,提高招聘會質(zhì)量。

      三、高校方面

      高校辦學(xué)要以社會需求為導(dǎo)向,把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測并帶動人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革,形成高等教育調(diào)控機制。在專業(yè)建設(shè)和調(diào)整上,要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),適時增設(shè)新專業(yè),積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè),大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè),打造品牌專業(yè)。同時要認真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作,建立相關(guān)指標體系,在統(tǒng)計各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時分析其就業(yè)層次和供需比,為專業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。在課程建設(shè)和調(diào)整上,高校要隨著新知識、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)而推陳出新,以社會需求為導(dǎo)向,拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才。大力加強畢業(yè)生就業(yè)觀教育,引導(dǎo)他們樹立正確觀念,擺正心態(tài),客觀定位,合理調(diào)整就業(yè)期望值,結(jié)合自身特點,揚長避短,從而有的放矢地去尋找適合自己的就業(yè)單位。

      學(xué)校還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),如人文精神、創(chuàng)新意識、社交活動、動手能力等,使他們在激烈的市場競爭中占據(jù)有利位置。針對大學(xué)生就業(yè)難的情況,學(xué)校應(yīng)采取主動出擊的策略,加強與用人單位的溝通和合作,為畢業(yè)生廣泛開辟各類就業(yè)渠道并且學(xué)校成立專門小組為畢業(yè)生即時解決在招聘會和面試中遇到的各種問題。高校要主動加強對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),廣泛拓展就業(yè)渠道。堅持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則,將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大學(xué)生活的始終。學(xué)校應(yīng)多渠道收集需求信息,采取大小型招聘會相結(jié)合的形式,精心組織“雙向選擇”活動,使之成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。比如武漢大學(xué)通過“一對一”的形式,幫扶就業(yè)難題和家庭難題學(xué)生就業(yè);加鼎力度,繼承引導(dǎo)畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)就業(yè);充分利用網(wǎng)絡(luò)與專業(yè)組織合作,使每個學(xué)生都能享受到就業(yè)指導(dǎo),對各學(xué)院(系)就業(yè)工作職員進行培訓(xùn);撥專款組織各學(xué)院(系)走出去,到全國造訪用人單位,尋找、收集需求信息,邀請用人單位來校招聘畢業(yè)生,為下學(xué)期就業(yè)工作做預(yù)備,努力變“?!睘椤皺C”。

      四、畢業(yè)生自身方面

      大學(xué)生應(yīng)當(dāng)強化擇業(yè)的競爭意識,在正確自我評價的基礎(chǔ)上,相信自己的實力,敢于通過競爭去達到理想的目標。自覺地正視社會現(xiàn)實,轉(zhuǎn)變觀念,做好參與競爭的準備。大學(xué)生不僅要有扎實的專業(yè)知識,豐富的課外常識,還應(yīng)具備適應(yīng)社會的能力。要構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),采取適合自己的學(xué)習(xí)方法,不斷充實自己,加強社會實踐方面的鍛煉,提高自己適應(yīng)社會的本領(lǐng)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把職業(yè)理想和志向同國家利益和社會需要結(jié)合起來。接受市場的洗禮,努力去認識市場,適應(yīng)市場,樹立市場觀念。

      自主創(chuàng)業(yè),給自己當(dāng)老板對應(yīng)屆大學(xué)生來說也可以另辟一片天地。現(xiàn)在很多高校在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺了不少政策,政府主管部門在這方面也在更新觀念,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持。如2009年,北京首次對未就業(yè)大學(xué)生逐個登記統(tǒng)計,進行就業(yè)培訓(xùn),以最大限度地匡助其就業(yè)。北京市人事、財政等有關(guān)部分也已達成初步意見,將對大學(xué)生自主就業(yè)給予一定的補貼,為他們自主就業(yè)創(chuàng)造最有利的前提。

      此外,大學(xué)生也要做好到基層就業(yè)的思想準備。

      參考文獻

      [1]鳳凰網(wǎng)

      [2]國家經(jīng)濟網(wǎng)

      第四篇:大學(xué)生就業(yè)難問題

      大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

      大學(xué)生就業(yè)難問題是當(dāng)前頗受關(guān)注的一個問題,究其原因主要有:金融海嘯引發(fā)經(jīng)濟衰退、高校擴招引發(fā)的畢業(yè)生人數(shù)驟增、高校專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)社會需求、用人單位門檻趨高、高校對學(xué)生就業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)不夠、大學(xué)生自身素質(zhì)偏低等原因.一.金融海嘯引發(fā)的經(jīng)濟衰退

      我國經(jīng)濟發(fā)展模式是外向型的,進出口總值超過GDP60%。金融危機影響下,中國企業(yè)遭受很大影響。按照宏觀經(jīng)濟學(xué)里分析,GDP每增長一個百分點,就業(yè)崗位增加一百萬個。而2008年GDP比2007年減少了2.4個百分點,這意味著減少了240萬個就業(yè)崗位。對于逐年增多的大學(xué)畢業(yè)生而言則意味著就業(yè)壓力越來越大。

      二.高校擴招一定程度上引發(fā)的大學(xué)生就業(yè)難

      全國高校招生人數(shù)1998年為108萬,到2010年畢業(yè)生人數(shù)則為700多萬。畢業(yè)生人數(shù)是逐年遞增的,就業(yè)難的困境會越來越明顯。

      三.高校專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)社會需要

      當(dāng)前,部分高校為了擴大招生規(guī)模,任意開設(shè)專業(yè),致使在師資、教學(xué)條件、課程設(shè)置、等方面都存在很大的問題。部分高校在專業(yè)設(shè)置上,缺乏長遠的眼光,往往只盯著就業(yè)形勢好的熱門專業(yè),而大學(xué)生的培養(yǎng)周期為四年,在四年中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)、職位、崗位需求會發(fā)

      生變化,由此導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)市場的需要。雖然近年來各高校在專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱等方面也進行了相應(yīng)的調(diào)整與改革,但專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、人才培養(yǎng)滯后于勞動力市場需求變化的現(xiàn)象依然存在.四.高校對大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)不夠

      目前,大部分高校開設(shè)了與就業(yè)相關(guān)的一些就業(yè)培訓(xùn)或就業(yè)指導(dǎo)性質(zhì)的課程,教師由學(xué)校招生就業(yè)部門的工作人員或者各學(xué)院的專職輔導(dǎo)員兼任.這些教師雖然在指導(dǎo)就業(yè)方面有一定的經(jīng)驗,但是缺乏系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),講解課程時往往理論性太強,操作性不足,缺乏有針對性的指導(dǎo),所以對學(xué)生的實際幫助非常有限.大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)只是在畢業(yè)前舉行,學(xué)校并未意識到就業(yè)指導(dǎo)的重要性.部分高校還認為,只要學(xué)生能找到工作能保障就業(yè)率就行了,至于工作是否符合學(xué)生的專長,則很少問津.五.用人單位門檻抬高

      近年來,有相當(dāng)一部分企事業(yè)單位面對龐大的畢業(yè)生人群,把錄用人才的門檻抬高.選人用人時不按照崗位特點和要求選擇適當(dāng)學(xué)歷層次的畢業(yè)生,而一味追求選用高學(xué)歷的畢業(yè)生,致使出現(xiàn)用人的高學(xué)歷趨勢.一些技術(shù)含量低的崗位也要本科生,無形中加劇了畢業(yè)生供需的學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)性矛盾,降低了大學(xué)生與就業(yè)機會的有效匹配,給畢業(yè)生的就業(yè)造成了很大困難.六.大學(xué)生自身專業(yè)素質(zhì)低

      目前,高校畢業(yè)生存在專業(yè)素質(zhì)較低、綜合素質(zhì)不高等問題.主要有兩方面的原因:

      1.學(xué)生自身的原因.部分學(xué)生邁入大學(xué)校門后,喪失理想和追求,玩物喪志,沉迷于享樂或游戲,基礎(chǔ)課程沒學(xué)好更別說專業(yè)課程了.有些大學(xué)生卻只埋頭于書本的學(xué)習(xí),對于書本以外的知識和技術(shù)缺乏必要的了解,社交能力和團隊協(xié)作能力不強,無法滿足用人單位對實用型復(fù)合型人才的需求.2.教師方面的原因.高校缺少社會實踐,對社會的需求和市場變動掌握不清,專業(yè)教師本身知識結(jié)構(gòu)相對比較落后,講授內(nèi)容往往局限于課本,普遍存在“重理論,輕實踐”的現(xiàn)象,許多具有技術(shù)含量的課程沒有安排課外實習(xí),或者課外實習(xí)僅僅停留在走過場,導(dǎo)致動手能力較差,不能達到實習(xí)的真正目的.因此高校教師自身存在的問題也是導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)不高的一個原因.

      第五篇:淺談大學(xué)生就業(yè)難問題

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      大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”,早已不是危言聳聽,大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今中國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題,大學(xué)生就業(yè)難這一社會問題的癥結(jié)何

      在,筆者認為主要有以下幾個原因。

      一是我國社會經(jīng)濟的二元結(jié)構(gòu)特征。例如城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)———城市與農(nóng)村就業(yè)的收入差異大,個人發(fā)展的空間與機會差異大;體制內(nèi)與體制外二元結(jié)構(gòu)———體制內(nèi)(政府機關(guān)、事業(yè)單位、壟斷行業(yè)等)就業(yè)與體制外(民企、私企、個體戶)就業(yè),所享受的社會保障與福利性差異大。這樣的二元結(jié)構(gòu),使得大學(xué)生畢業(yè)后大量涌向城市、涌向體制內(nèi),在某些地區(qū)、某些行業(yè)形成過度競爭,造成了人才積壓和人力資源的浪費,客觀上也使得大學(xué)生就業(yè)難度加大。

      二是職介市場的服務(wù)能力有待加強。從市場發(fā)展的趨勢來看,就業(yè)崗位與勞動者互相的要求越來越高,客觀上造成了勞動力市場的崗位匹配成功率降低。2005年上半年全國勞動力市場平均月最大崗位匹配率僅為0.66,平均月最大求職成功率為0.74,這就意味著34的崗位因找不到合適人選匹配,有約四分之一的求職者找不到合適的崗位。由此可以看出,職介市場存在著突出的供需結(jié)構(gòu)性矛盾。

      三是我國的基本國情。我國是一個人口大國,尤其是在50至70年代產(chǎn)生了近3億的“激增人口”,對今天的就業(yè)形勢影響極大,必須經(jīng)過數(shù)十年才能得到逐步緩解。正是由于人口多,基數(shù)大,每年新增的勞動力也多,而我國的經(jīng)濟發(fā)展水平并不很高的客觀事實決定了生產(chǎn)資料的增長速度遠遠低于勞動力的增長速度。當(dāng)代大學(xué)生在這種就業(yè)大環(huán)境下,其就業(yè)形勢不可能不受到?jīng)_擊和影響。

      四是與大學(xué)生領(lǐng)先于社會平均水平的知識層次比較,大學(xué)生目前的就業(yè)觀念整體仍相對落后。雖然高校是接受和傳播先進理念的前沿陣地,但在大學(xué)生中“一次性擇業(yè)”、“穩(wěn)定性第一”、面子問題等傳統(tǒng)觀念并沒有得到徹底根除。到大城市去、到體制內(nèi)單位去、就業(yè)崗位要令人羨慕等等,仍是現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)的追求目標。為了達到這一目標,大學(xué)生就業(yè)時專業(yè)是否對口,是否能夠用其所長就不再被考慮了,這也造成了學(xué)不致用、才不所專等人力資源浪費現(xiàn)象。

      要解決這些問題,從外部因素來說,一是要緩和我國城鄉(xiāng)分割、體制內(nèi)外分割的現(xiàn)狀,切實縮小二元差距?,F(xiàn)在提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村、事業(yè)單位體制改革等都是行之有效的解決辦法。二是加強勞動市場的建設(shè),使之真正適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要,成為用價值規(guī)律發(fā)揮作用的“活化”市場。三是針對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)與引導(dǎo),使之提高就業(yè)能力、工作能力、職位轉(zhuǎn)化能力,并大力促進“靈活就業(yè)”和“儲備型就業(yè)”。而從內(nèi)部因素來說,大學(xué)生自身要樹立正確的就業(yè)觀念,首先摒除“一次性擇業(yè)”的觀念,不要總希望“一步到位”。假設(shè)大學(xué)生選擇的是一次性就業(yè),那么大城市的國家機關(guān)和大型企業(yè)必然首選,但做出這一選擇的同時也就選擇了殘酷的競爭。而大學(xué)生如果選擇“多次就業(yè)”,打破傳統(tǒng)的觀念壁壘,先到競爭較弱的小城鎮(zhèn)小單位就業(yè)一段時間,積累了一定的工作和社會經(jīng)驗后再向更高層次邁進,成功概率一定會更大。筆者就很提倡這種“邊就業(yè)邊擇業(yè)”的思路。許多大學(xué)生常抱怨大多數(shù)用人單位總是在招聘時加上一條“有相關(guān)工作經(jīng)驗”,使他們應(yīng)聘無門。這固然是一種人為障礙,但是這種“多次就業(yè)”的思路顯然要比“一次性擇業(yè)”更易跨過這道障礙。

      解決大學(xué)生就業(yè)難這一社會問題,只有通過全社會各部門各領(lǐng)域以及大學(xué)生群體自身的共同努力,按照“市場調(diào)節(jié)就業(yè),勞動者自主擇業(yè),政府指導(dǎo)就業(yè)”的正確思路,勇于探索,大膽實踐,才能摸索出真正行之有效的解決辦法。

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        大學(xué)生就業(yè)難問題及對策探討

        大學(xué)生就業(yè)難問題及對策探討 近年來,隨著高校大規(guī)模擴招和我國高等教育向大眾化階段發(fā)展,大學(xué)畢業(yè)生分配出現(xiàn)了就業(yè)難的問題,并在短期內(nèi)無好轉(zhuǎn)趨勢。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因是......

        大學(xué)生就業(yè)難問題的探討

        大學(xué)生就業(yè)難問題的探討 引言:近年來.大學(xué)生就業(yè)已成為政府、高校高度重視、媒體持續(xù)關(guān)注.公眾關(guān)心的社會焦點問題。但是,令我們看到的是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻,就業(yè)希望......

        大學(xué)生就業(yè)難問題分析

        現(xiàn)在大家都在說,社會在發(fā)展,人類在進步。這一點從人們的學(xué)歷越來越高上就可以看得出來。大學(xué)生多了,或者說高學(xué)歷的人多了,一個更為嚴峻的問題開始慢慢浮現(xiàn)出來,那就是大學(xué)生的就......

        大學(xué)生就業(yè)難問題論文

        大學(xué)生就業(yè)難問題解析 結(jié)合材料,我想談一下我對大學(xué)生就業(yè)難問題的見解。 大學(xué)生是我國的主要人才來源,近年來隨著社會的發(fā)展,一個突出的問題也隨之而來,那就是大學(xué)生就業(yè)形勢越......

        大學(xué)生就業(yè)難問題之我見

        大學(xué)生就業(yè)難問題之我見 摘要: 分析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的原因及在擇業(yè)過程中的誤區(qū)。在金融危機的影響下,大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻,有必要做一些分析和探討。結(jié)合市場對人才的......

        大學(xué)生就業(yè)難的問題

        近幾年來大學(xué)生就業(yè)難成為社會普遍關(guān)注的問題,學(xué)者和專家說是大學(xué)生“頭腦 還缺乏市場經(jīng)濟意識”,認為“大學(xué)畢業(yè)生樹立?行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最 光榮?的就業(yè)觀念,才......