第一篇：最新人教版三年級語文下冊課內閱讀訓練集錦

最新人教版小學語文三年級下冊課內閱讀訓練集錦

（一）閱讀《燕子》片段，按要求做題。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

1、文段選自_______________。

2、這段主要寫了燕子的_______________。

3、按課文內容填空：

（）的翅膀

（）的尾巴

（）的羽毛（）的燕子

（）的細雨

（）的柳絲

4、這句話運用了（）的修辭手法，把（）比作（）。

（二）才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

1、請找出文中表示顏色的詞

______________________________________________________________________________

2、概括這段的主要內容：______________________________________________

3、用“??有的??有的??”造句：

______________________________________________________________________________

4、“都像趕集似的聚攏來”說明什么？__________________________________________

5、用“??像??似的??”寫一句話。

______________________________________________________________________________

（三）閱讀課文片段，按要求做題。

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

1、描寫燕子飛行的動詞有：____________________________。這些動詞突出了燕子的____________________________。

2、給下列加點字選擇正確的讀音。

一掠（l?a lua）過 沾（zhàn zhün）

唧（jī jí）唧

蕩漾（yàng yáng）

（四）、認真閱讀《荷花》選段，回答問題。（15分）

我忽然覺得自己仿佛（fú

f?）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩（piàn piün）起舞，雪白的衣裳隨風（飄蕩

飄動）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了。我（停止

制止）了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我昨夜做的好夢??

過了一會，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、在文中的括號里選擇正確的拼音和詞語，在括號里打“√”。（2分）

2、用“__”畫出文中的一句比喻句,并仿寫一句比喻句：

3、在文中有一個AABC式的詞語（翩翩起舞），請你學著寫兩個這樣的詞。

、4、請寫一句贊美荷花的話。

5、如果你是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到什么？寫下來。

（五）、閱讀《荷花》片段，回答下面的問題：

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花（辮、瓣）兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽（脹、漲）得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風（漂、飄）動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢??

1、把（）里不正確的字劃掉。

2、把你最喜歡的一句比喻句用“――”劃下來。

3、第一自然段寫了荷花開放時的_________種姿態(tài)。請用“有的??有的??還有的??”造一個句子。

______________________________________________________________________________

4、為什么說眼前的一池荷花是一大幅活的畫？

5、成語“_______________ ”說明了“我”的動作很優(yōu)美。如果你也變成了其中的一朵荷花，又會有什么動物來告訴你什么呢？

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

（六）閱讀課文片段，按要求做題。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。

1、第（）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（），寫荷葉形態(tài)的詞語是（），寫荷葉多而密的詞語是（）。

2、作者細致觀察了（）種白荷花開放的姿勢，分別是__________________________ _____________________________________________________________________________。

3、照樣子寫一寫：挨挨擠擠___ ______、___________、______________、_____________、（七）、閱讀課文片段，按要求做題。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，2、給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。（2分）

3、用“——”畫出一句比喻句。（1分）

4、給下面的詞語選擇近義詞。（2分）

機靈——（）

銳利——（）

5、“盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！闭埬阌谩氨M管??還是 ??”寫一句不同的話。（2分）

6、翠鳥捕魚的動作非常敏捷、迅速，請你把它捕魚時的幾個動作的詞語用“○ ”圈出來。

7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！边@句話知道了什么？（2分）

（十）、閱讀《燕子專列》，按要求做題。

于是，政（zhan zhang）府通過電視和廣播呼吁人們立即（jí jì）行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭（qiào qiüo）的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬（yīng yìng）的山路，四處尋找凍僵的燕子。

一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間（jiün jiàn）巖縫（f?ng fang）里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

列車開動了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。

1、文段選自______________________。

2、用直線畫出文中正確的讀音。

3、我會填：

（）春寒

（）山路

（）大雪

（）燕子

臉凍得（）

手凍得（）

4、貝蒂“不在乎”的是_______________________________________________________，因為_______________________________________________________。

5、用“△”標出居民們尋找燕子的動作詞。并說說你從中體會到什么？

______________________________________________________________________________

6、第二自然段的主要內容是：_______________________________________________

7、你喜歡貝蒂這個小姑娘嗎？如果你見到她，會對她說什么？

______________________________________________________________________________

（十一）、閱讀《一個小村莊的故事》選段，回答下面的問題。（15分）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大??樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

1、在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）

出現(xiàn)——（）

增加——（）

縮小——（）

2、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個，它們是

、_____________________。我自己還能分別寫兩個

、。（4分）

3、坡上的樹木被人們砍去做什么了？請用“——”在文中畫出有關的語句。（2分）

4、“大雨沒喘氣兒。”這句話用了

的修辭手法，意思是

（3分）

5、用直線畫出文中的排比句。文中省略號表示。

6、用曲線畫出表示“雨水奇多”的句子。

7、你怎樣理解文中最后一段？

8、你對小村莊的人們說幾句話吧。（3分）

（十二）、閱讀《驚弓之鳥》，按要求做題。

“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“ 你有這樣的本事？” 更羸說：“請讓我試一下?！?/p>

更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xuán xián),只聽得嘣(byng pyng)的一聲響,那只大雁直往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來?！鞍。　蔽和蹩戳?，大吃一驚，“真有這樣的本事！”

更羸笑笑說：“不是我本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。” 魏王更加奇怪了，問：“你是怎么知道的？”

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘（cǎn chǎn）。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！?/p>

1、文段選自______________。給文段加點字選擇正確的讀音在括號內打“√”

2、給下列的加點字選正確的解釋： “更”的意思有：A改變

B時間

C姓（1）更羸是古時候有名的射箭能手。（）（2）三更過后，山村顯得格外寧靜。（）

（3）由于下雨，原定明天進行的運動會更改日期。（）

3、這段話中用了兩個“直”，意思卻不同，第一個“直”表示_________________________，第二個“直”表示__________________________________________。

4、給文段第一、二自然段空白的地方加上標點。

5、在文段找出下列詞語的近義詞。

驚奇（）恐懼（）悲傷（）

6、因為更羸看到大雁飛得慢，判斷出__________________________________________。

7、更羸不用箭就能把大雁射下來，是因為他善于______________，善于_____________，說明更羸確實是個________ ______。

8、為什么更羸沒有射箭，大雁就會掉下來呢？

______________________________________________________________________________

9、結合生活實際談談你從該文段中得到的啟示或從更羸身上學到了什么？

______________________________________________________________________________

（十三）閱讀《畫楊桃》，按要求做題。

有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真的看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個樣子的嗎？” “倒不如說是五角星吧！”

老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家： “這幅畫畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”

老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。

于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說 ：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？” “不??像?！?/p>

“那么，像什么呢？” “像??五??角星?！?“好，下一個?！?/p>

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度去看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>

1、文段選自_____________________。

2、指出標點符號在文中的作用。（1）“好——笑！”破折號的表示_____________________

（2）“不??像”省略號的表示_____________________

3、讀句子，想想帶點詞的意思再選擇。

（1）老師審視了一下講桌上的楊桃?！皩彙钡囊馑加校孩僭敿?，周密認真；②知道；③一定，果然；④審問。在句中應選第()種意思。

（2）老師總是和顏悅色的對我們說話?！皭偂钡囊馑加校孩俑吲d、愉快②使愉快。在句中應選第（）種意思。

（3）爸爸對我畫畫要求很嚴。“嚴”的意思有：①嚴格②嚴密。在句中應選第()種意思。

4、想一想 “老師的神情為什么會變得嚴肅了？”（結合文段談談自己的理解）______________________________________________________________________________

5、“我”為什么“覺得自己畫得很準確”？

______________________________________________________________________________

6、讀了這段話，你懂得了一個什么道理?

______________________________________________________________________________

（十四）、我會閱讀短文，回答問題。（16分）

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1．我會在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）

陌生—（）

懷疑—（）

哭—（）2．我會選詞填空。（6分）

雖然??但是??

??因此??

如果??就??（1）（）觀察的角度不同，楊桃的樣子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推后。

（3）楊桃（）被畫成了五角星，（）好笑嗎？

3．老師說的這段話中哪句最重要？用“——”畫出來，并說說是一種什么態(tài)度。（4分）

4.“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹荆?3分)

(十五)、我要認真地閱讀，并按要求答題。(20分)國慶節(jié)到了。多么（）的節(jié)日！多么（）的檢閱!街道上（），樓房上（），主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓(bīng bīn)。

步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺?，F(xiàn)在輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄(zhǔ

zhù)拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙身上了。

“這個小伙子真棒!”一名觀眾說。

“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾（jiū jiù)正說。長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。

1、給文中括號里填上合適的詞。(2分)

2、劃去帶點的字不正確的讀音。(3分)

3、請把 “長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。”改為“把字句’’

4、這部分內容節(jié)選于《

》，主要人物是

(2分)請用“～～～”畫出他的表現(xiàn)的句子。(2 分)他當時又會是怎樣想呢?

5、在人們的贊揚中”這個小伙子”指的是

，”這些小伙子”指的是

為什么他們會這樣說呢?

6、如果在你的身邊，出現(xiàn)了由于身體缺陷需要幫助的人，你打算如何做呢?

（十六）、閱讀《爭吵》，按要求做題。

克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。

他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了?！?我心想：“我只是防御，決不還手?！碑吘故切睦镉惺拢蠋熤v的功課我一句也沒有聽進去。

終于挨到了放學。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺。

回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成了兩段，向墻角扔去。

１、我能寫出近義詞。

防御（）

獨自（）高尚（）憤怒（）２、給第一段標上正確的標點。

３、用“不是??而是??”造一個句子。

_____________________________________________________________________________

４、為什么父親要把戒尺折成了兩段，向墻角扔去？ ______________________________________________________________________________

５、克萊諦是一個什么樣人？你想對他說什么？

______________________________________________ ６、他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？他們倆各自想的是什么？

______________________________________________________________________________（十七）、閱讀《可貴的沉默》，按要求做題。

孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：

“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”

霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。

“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著??

1．寫近義詞。

霎時（）依然（）

寂靜無聲（）

2、老師提的第一個問題是：__________________________________________________，舉手的人有______個；老師提的第二個問題是：_____________________________________，舉手的人有______個。

3、“沉默”是什么意思？“孩子們沉默著”，為什么沉默呢？

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（十八）閱讀課文片段，按要求做題。

沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們－－他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。??

啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受??！

1、這個文段選自課文_____________________。

2、聯(lián)系上下文說說詞語的意思。

（1）瞥：很快地看一下。（2）赦免：免除刑罰。本文指_____________________。

3、照樣子寫詞語。

四面八方_______________________________________________________________

4、為什么老師認為孩子們的可愛“恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中”呢？ ______________________________________________________________________________

5、“教室里又熱鬧起來”與“沉默前的熱鬧”不一樣在哪里？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、老師僅僅是想孩子們知道父母的生日并為他們慶祝嗎？如果不是，那是什么呢？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、你認為這“極為珍貴的東西”會是什么呢？為什么說“這一片沉默給了我多大的享受啊”？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(十九)、閱讀課文片斷，回答下面問題。（15分）

輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。

一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。噢 謝謝你 醫(yī)生說 你叫什么名字 “阮恒?！?/p>

1、短文一共有 個自然段。（1分）

2、“迫在眉睫”這個詞的意思是。課文中說“輸血迫在眉睫”，那是因為如果不及時給小姑娘輸血，她就會因為。（2+2分）

3、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來”說明阮恒。（3分）

4、“忽然又放下去，然后又舉起來?！薄胺畔氯ァ闭f明阮恒，但后來“又舉起來”，是因為他想到。（4分）（二十）閱讀課文《她是我的朋友》，按要求做題。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。

1、寫近義詞。

啜泣（）持續(xù)不斷（）

竭力（）迅速（）掩蓋（）痛苦（）

制止（）

2、在第一段中用 “△”標出描寫阮恒動作的詞，思考他此時在想什么？

______________________________________________________________________________

3、為什么男孩“立刻停止了哭泣”？

______________________________________________________________________________

4、如果你就是阮恒救的那個小姑娘，你會對阮恒說些什么？

______________________________________________________________________________

5、我會連。

抽泣

因痛苦悲哀或感情激動而流淚。啜泣

抽噎，抽抽搭搭地哭?？奁?/p>

常用來形容人低聲哭泣。嗚咽

一吸一頓地哭泣。

6、阮恒為什么哭呢？我會在正確的括號內打上“√”。A．他怕打針。（）

B．醫(yī)生的針刺疼了他。（）

C．他以為自己要死了，醫(yī)生會把所有的血抽出來給那個小姑娘。（）

7、如果你是醫(yī)生，你會怎樣安慰阮恒？

______________________________________________________________________________

8、這個文段選自課文____________________。讀了課文，我認為阮恒是一個這樣的男孩：____________________________________________________________（二十一）閱讀《七顆鉆石》，按要求做題。

小姑娘把水往手掌里倒了一點兒水，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：“我反正就要死了，還是你自已喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。

1、根據(jù)課文內容填空。

木頭水罐→（銀水罐）→（金水罐）→（跳出七顆鉆石）給（）喝→給（）喝→給（）喝

2、“小姑娘咽了一口唾沫”還是把水罐遞給了過路人，為什么？

______________________________________________________________________________

3、讀了課文后，你喜歡這個小姑娘嗎？說說你的原因。

______________________________________________________________________________

4、水罐不斷地變化，越變越好，你認為是什么讓它變的？ ______________________________________________________________________________

5、這個文段選自課文_________________，作者用它做題目的目的可能是：___________ ______________________________________________________________________________（二十二）、我會閱讀短文，回答問題。（16分）

有這么一個傳說，古時候，天上有10個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉9個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有1.5億公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？

我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽，因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。

太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。

1．用“——”畫出第三自然段的中心句。（2分）

2．這幾段話寫了太陽的三個特點：、、。（6分）3．“其實”一詞與第二自然段中的“

”一詞意思相近。（2分）

4．把“這么遠，箭哪能射得到呢？”改成陳述句。（2分）

5.選詞填空：(2分)比喻

數(shù)字

比較

假設

第二自然段除了用

外，還用了

方法說明太陽很大。

6.太陽的中心溫度真的是表面溫度的2500倍嗎？為什么？（2分）

(二十三)、閱讀《一面五星紅旗》選段，回答問題。（15分）

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉身拿起一塊面包，見我沒有反應，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。

可以嗎 交換吧 老板沖我打著手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地，就什么也不知道。

1、在文段空白處加上標點符號。（2分）

2、在文中找出與下面詞語意思相近的詞。（2分）

費力----（）注視-----（）

3、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時我可能會想些什么？（2分）我也會寫“久久地”這樣的詞：（1分）

4、用“ —— ”畫出表現(xiàn)我愛國旗的句子。（3分）

5、讀了這兩段話，你想說什么？（3分）

6、把你喜歡的句子抄下來，并說說喜歡的原因。（2分）

原因：（二十四）閱讀課文片段，按要求做題。

我向老板說明了自己的處(chǔ chù)境。老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”

此時我身無分文，只好脫下新買的大衣。老板接過去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。突然，老板眼里閃出亮光，用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問：“那是什么？” 我猶(y?u r?u)豫了一下，把國旗慢慢地解下來，再展開。這面做工精(jīng

jīn)致的五星紅旗，經過河水的沖(chōng ch?ng)洗，依然是那么鮮艷。

老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn zhuàn)身拿起一塊面包，見我沒有反應，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。

“可以嗎 ？ 交換吧?！崩习鍥_(chōng ch?ng)我打著手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

1、這個文段出自課文《

》。（1分）

2、給文中最后一個自然段加上標點符號。（3分）

3、把文中帶點字錯誤的讀音劃去。（3分）

4、把畫橫線句子中表示“我”的動作的詞語寫下來（2分）

______________________________________________________________________________

5、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）

驚訝（）

注視（）

處境（）

趔趔趄趄（）

6、為什么說“這面做工精致的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！保?_____________________________________________________________________________。

7、“凝視著手中的五星紅旗”“我”為什么“猶豫”了，“我”想了些什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、你想對文中的我說些什么呢？

______________________________________________________________________________

9、讀了這個文段，你從中體會到什么呢？（4分）

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（二十五）、閱讀《賣木雕的少年》片段，回答問題。（16分）

我捧著象墩，仔細觀察，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠懇地說： “夫人，您買一個吧！”

“啊，不，路太遠，這個太重??”我有些語無倫次。“您是中國人吧？”那少年望著我，猜測道。

我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。

??

“這個小，可以帶上飛機?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。??！原來是一個木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。

“太好了！”我高興地喊起來，掏出錢包就要付錢。少年連連擺手，用不太標準的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友?！?“我們是朋友！”我感動極了，連聲說，“我們是朋友！” 他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。

1、照樣子寫詞語。（3分）

一模一樣

2、用“——”劃出表現(xiàn)“我”喜歡象墩的句子。用“～～” 劃出“我”猶豫的原因。

3、少年在確認“我”是中國人后“眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，他遺憾 ；“我”也遺憾。（4分）

4、我是這樣理解“我們是朋友！”的：（2分）

5、我要夸夸那個黑人少年：。（3分）（二十六）閱讀課文片段，按要求做題。

我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠懇地說 ：“夫人，您買一個吧！”

“啊，不，路太遠，這個太重 ??” 我有些語無倫次?！澳侵袊税?？” 那少年望著我，猜測道。

我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。

1、請用“ —— ”劃出描寫“我”喜愛象墩的句子。

2、請用曲線劃出描寫“我”的心理活動的句子。

3、給1、2、3自然段補上標點符號。

4、為什么“我”會語無倫次？

______________________________________________________________________________

5、少年在確認“我”是中國人后“眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，他遺憾_____________ _____________________________________________；“我”也遺憾____________________ _____________________________________________。

6、為什么“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，如果“我”不是中國人，他還會遺憾嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二十七)、閱讀課文片段，按要求做題。

戰(zhàn)國時候，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。

老大爺說：“都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了?！?/p>

1、這兩段話選自____________________，給空白的地方加上標點。

2、理解詞語：

提心吊膽：_____________________________________________。面如土色：_____________________________________________。

3、文章是按_____________________順序寫的，我會在第一段里找出四要素： 時間：____________ 地點____________ 人物：____________ 事件：_____________________________________________

4、可以看出這地方很窮的兩個詞語是：____________、____________

5、用直線劃出這地方越來越窮的原因？____________________________________。

6、（1）要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。（改成被字句）

______________________________________________________________________________（2）這里田地荒蕪，人煙稀少，都是河伯娶媳婦給鬧的。（改成反問句）

______________________________________________________________________________

7、從這兩段話里，你看出了西門豹是個怎樣的人？

______________________________________________________________________________

（二十八）、閱讀課文片段，按要求做題。

西門豹說：“把新娘領來讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€打扮好的姑娘領了來。西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把它投進了漳河。

巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！闭f完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進了漳河。

西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們去催催吧！”說著又要叫衛(wèi)士把他們扔下漳河去。

官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝?。你們都回去吧。”

1、選詞填空。

因為??所以??

不但??而且??

（1）西門豹（）破除了迷信，（）發(fā)動老百姓興修水利，使鄴年年獲得好收成。（2）（）鐵罐已完全氧化，已不復存在，（）人們再也找不到它了。

2、“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，過幾天就送去?！闭_的理解是（）

A、西門豹真的認為這姑娘不漂亮，要為河伯送一個漂亮的。B、西門豹既相信河伯會娶媳婦，又要救這個姑娘，只好拖時間。C、這是西門豹的計謀，借機為民除害，教育人民，破除迷信。

3、“麻煩你去跟河伯說一聲”“麻煩你去催一催吧”“請你們去催催吧”，西門豹對這些壞人太有禮了吧，你是怎樣理解的？

______________________________________________________________________________

4、用“——”劃出描寫官紳們害怕的句子。為什么官紳會提心吊膽、面如土色？

5、從西門豹的做法和巫婆、官紳們的種種表現(xiàn)，老百姓都明白了__________________，__________________。

6、你認為西門豹在漳河邊上的做法妙在哪里？

______________________________________________________________________________

7、西門豹就在你面前，你會對他說些什么？

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（二十九）、閱讀課文片段，按要求做題。

不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險，把天補上。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。

1、文段選自________________。

2、在文中找出下列詞語的反義詞.燃燒（）

安全（）

稀（）

緩慢（）

3、分別用“――”“

≈≈ ”劃出女媧找石和煉石的句子。

4、這兩段話主要講________________________________________________。

5、用“△”在第二段中找出表示女媧煉石補天的動作詞。

6、看了女媧補天的故事，你心里有什么想法？

第二篇：人教版三年級語文下冊課內閱讀專題訓練集錦

人教版三年級語文（下）專訓復習集錦系列

人教版三年級語文（下）課內閱讀專訓集錦

（分類型）

姓名： 等級：

一、按課文內容及題目要求填空。

1．《燕子》一文以 ___________ 為線索，是按燕子的_________、燕子在春天從南方趕來、燕子_________、和燕子_________順序記敘的?！耙簧韄________的羽毛，一對 _________的翅膀，加上_________的尾巴，湊成了_________的小燕子。”這是對燕子 _________ 特點的描寫。

2．“ __________________，萬條垂下綠絲絳?！彼髢删涫恰?__________________，__________________?！笔前裚________比作 _________。這是 _________代詩人_________ 寫的《 》中的詩句。古詩__________________也是他寫的。“等閑識得東風面，__________________?！边@是_________代 _________ 的《

》中的詩句。這句話的意思是

_______________________________________________________

________。

這首詩的前兩句是“ __________________，_________ _________?！逼渲小皠偃铡敝竉________，“光景”指_________。我還能寫一句寫景的詩句“__________________，__________________?！睂懸痪溆嘘P友誼的詩句“__________________，_________?！?/p>

3．我忽然覺得自己 __________________，穿著_______________，站在 _________。一陣微風吹來，我就_________，雪白的衣裳 _________

。不光是我一朵，一池的荷花都在_________。讓我們想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，會看到_________，聽到_________，又想到 _________。

4．《珍珠泉》這篇課文先寫_________，再寫 _________，最后寫_________

。珍珠泉的泉水特點是_________；水泡的特點是__________________。我國有很多神奇的泉。其中西藏的_________ ；_________ 的“噴魚泉”；還有臺灣的名言分享：成功往往是留給有準備的人的！

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“ _________ ”。

二、讀短文，完成練習。

才下過幾陣蒙蒙細雨。微風吹拂著千萬條才展開黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。1．這段話主要寫了_________，抓住了____、_____、_____、____、____、_____，以及_________來寫的。2．寫出下列詞的反義詞。

聚攏——（）

增添——（）3．聯(lián)系上下文先寫出詞義，再用這個詞語寫一句話。

光彩奪目：__________________光彩奪目—— 4．你還能用哪些詞語來形容細雨、春天？（不用這段話中提到的詞）

（）的細雨

（）的細雨

（）的春天（）的春天

5．縮寫文中畫線的句子。

6．你還知道哪些景物代表春天來了呢？想一想，寫一段話。

__________________ _________ __________________ _________ _________ ______

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。

春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。這真是“ __________________，__________________ ___” 1．在短文的橫線上填上一句恰當?shù)脑娋洹?/p>

2．給下列加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。慈愛（cí chí）計較（jiǎo jiào）寧愿（níng nìng）鉆出來（zuān zuàn）3．寫出下列詞的反義詞。

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_________、_________、_________，它的外形，總的給人的感覺就4．給短文加個合適的題目，填在橫線上： 5．讀了短文后，你有什么啟發(fā)？

__________________ _________ _________ __________________ _________的寫法，分別把翠鳥的羽毛顏色比作 _________、_________、第二單元閱讀練習題

1、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈（gān gǎn）上，一雙紅色的小爪（zhǎo zhuǎ）子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像__________________，繡滿了_________。背上的羽毛像 __________________。腹部的羽毛像_________。它 _________，一雙_________

(nán nàn)以_________翠鳥_________的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，的眼睛下面，長（zhǎng cháng）著一張_________的嘴。

像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只(zhǐ zh（1）按課文內容在橫線上填空。（2）在（）里選出正確的讀音。

（3）這段話寫了翠鳥的_________，主要寫了_________、ī)有葦稈還在_________，水波還在 _________。（1）按課文內容在橫線上填空。

_________，把翠鳥當作人來寫，流露了作者對翠鳥的_________之情。

2、翠鳥_________，愛貼著水面_________，一眨眼，又_________ 停在葦稈上了。它_________地注視著_________的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚_________地把頭露出水面，吹了個_________ 盡（jǐn jìn）管它這樣 _________，還是難是 __________________。

（4）寫翠鳥的羽毛，作者用了_________、_________、_________、_________

等表示顏色的詞，還運用了_________酷熱——（）

強大——（）

寬廣——（）

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（2）在（）中選出帶點字正確的讀音。

（3）這段話里表現(xiàn)小魚機靈的詞是_________，可小魚的機靈還是逃不過翠鳥_________。這樣一比較，就顯得翠鳥更_________。（4）文中描寫翠鳥眼睛的動作詞是 _________，我也能寫幾個__________________ 嘴的動作詞是_________，我也能寫幾個 ____________________________________ 腳的動作詞是_________，我也能寫幾個 ____________________________________（5）最后一句中，“搖晃”與上文_________ 的動作有關，“蕩漾”與_________的動作有關，這句話表面看是寫 _________和 _________，實際上是為了說明翠鳥__________________。（6）我也會用具體的例子寫寫自己喜歡小動物動作。___________________________

3、這年春天，_________只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了_________。當?shù)?_________，_________，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經過_________，已經非常_________，再加上找不到食物，_________，_________。（1）按課文內容在橫線上填空。

們_________ __________________

（3）我從 _________、_________、_________這三個動詞體會到（2）把文中帶橫線的句子改成“把”字句。_________ _________ _________ _________

（3）你能把燕子遇到的麻煩概括為四個方面嗎？_________ ___________________________（4）照樣子，我能再寫幾個。

成千上萬：__________ _________ _________ _________（5）我會用上本段中的詞語填空。

（

）的燕子（）的燕子（）的燕子（）的燕子

4、瑞士政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著_________的春寒，頂著 _________的大雪，踏著 _________ 的山路，四處尋找_________ 的燕子。

（1）按課文內容在橫線上填空。

（2）“紛紛”指的是拯救燕子的人_________，“四處”指人們尋找燕子的范圍 _________。從“紛紛”、“四處”可以看出人

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波紋

_________ 細流 _________田野 _________ 群山 _________ 炊煙（4）你想對貝蒂說什么呢？

6、山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_________，村前河水 _________，天空 _________，空氣_________。

7、誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下

來。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

（1）從短文中找出下列詞的反義詞。

覆蓋（）減少（）一無所有（）存在（）當時氣候與環(huán)境 _________，以及人們___________________________（4）瑞士政府是怎樣呼吁的，你能以《救救燕子》為題寫寫呼吁的內容嗎？

_________ _________ __________________ __________________

5、一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚(ái kǎn)皚白雪的山間巖縫（fèng féng）里，_________凍僵的燕子。一天下來，她一個人就 _________了十幾只燕子。她的臉凍得_________，手凍得_________，但她 _________。

（1）按課文內容在橫線上填空。填上的詞突出了貝蒂

（2）在（）里選出正確的讀音。（3）我會填。

_________白雪 _________細雨 _________ 月光 _________小路

_________夏日 _________ 薄霧 _________ 秋風 _________

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（2）照樣子，我能再寫幾個。一年年、_________ _________ _________

各式各樣、_________ _________ _________

（3）我從兩個“誰家”體會到小村莊的人們____________________________________ 從__________________等幾個動詞也可以看出這里的人們砍樹很隨便。

（4）用“～”畫出文中的排比句。

（5）讀了這段話，我知道了小村莊消失的直接原因是__________________ _________ 我想對小村莊里的人們說 ______________________________________________________ 我還會設計環(huán)保宣傳語，向周圍的人們宣傳環(huán)境保護的重要性 ________________________

六冊第三單元閱讀復習

一、《寓言二則》

（一）他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。

1．給多音字組詞。

圈 quān（）結 jiē（）

juàn（）jié（）2．仿寫詞語。

結結實實 _________、_________、_________、_________ 3．“不該不接受街坊的勸告”，還可以換成另一種說法：___________________________ 4．“他很后悔”是因為

___________________________ __________________，接受勸告后，他堵上了窟窿，羊再也 沒丟過，這說明

___________________________。

5．通過讀課文，我知道“亡”的意思是_________，“牢”的意思是_________?！锻鲅蜓a牢》這則寓言告訴我們這樣一個道理：_____________________________________________。

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6．如果你是養(yǎng)羊人，修補羊圈后，發(fā)現(xiàn)羊再也沒丟了后，你會對街坊說些什么呢？

________________________________________________________________________

（二）《南轅北轍》這則寓言故事是講有個人本來要往_________

去，車子卻_________，離目的地越來越 _________。比喻行動和目的相反。

楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。1．朋友提醒南轅北轍的那個人走錯了，那個人滿不在乎的理由有哪些？

1、_________；

2、_________；

3、會拼命往高處飛，那是因為 __________________。果然，因為_________________； 那個人錯在哪里？___________________________。

我想對那個去楚國的人說：

使勁，大雁的 __________________，就掉了下來。3．更羸不用箭只拉弓就能讓大雁掉下來，是因為他___________________________________

（二）只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

這句話里用了兩個“直”，第一個“直”是指_________，第二個“直”是指_________。

2． 更羸看到大雁飛得慢，知道 _________ _________；聽到大雁叫聲悲慘，知道_________

___________________________；他還知道受傷的大雁聽到弦響

____________________________________。

二、《驚弓之鳥》

（一）更羸說：“它飛得 _________，叫的聲音很 _________。飛得慢，因為它受過_________，心里很_________，就_________ 往高處飛。它一_________，傷口又_________ 了，就掉了下來?！?1． 按原文填空。

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4．讀了《驚弓之鳥》，我真佩服更羸你呀，我想對你說：___________________________

三、《畫楊桃》 1．我看到的楊桃根本_________平時看到的那樣，_________是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

●填上合適的詞。并用上所詞寫一句話：_________ _________ __________________ ●“我”是一個什么樣的人？_____________________________________________ ● 為什么“我”不畫“平時看到的”那種楊桃的樣子？___________________________ 2． 這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一

六冊第四單元閱讀復習

生受用。

▲寫近義詞。教誨——（）受用——（）▲什么樣的教誨使“我”一生受用？

_________ _______________________________________________________________ ▲ 從中你受到了什么啟發(fā)？我明白了

一、《和時間賽跑》

時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露出半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我讀三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道_____________________________________________

四、《想別人沒想到的》

畫師說：“你們看到這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？” 1．你能把畫線句子改成意思相同的不同句式嗎？

________________________________________________________________________

2． 小徒弟的辦法之所以最好，是因為

_____________________________________________ _____________________________________________

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怎么形容。1．文中說“時間過得飛快”，你還能用什么詞語來形容時間飛快？__________________ 2．文中寫了“我”和時間賽跑的哪幾件事？我也能寫出自己與時間賽跑的事情。

1、__________________；

2、__________________；

3、__________________；

4、__________________。

3．給畫線句子中帶點詞語寫句子。_____________________________________________ 4．“我”為什么“著急”“悲傷”？又為什么“高興”“快樂”呢？

我著急悲傷是因為_________ _________ _________； 我高興快樂是__________________ 5．我知道的珍惜時間的諺語有：__________________ __________________ _________

二、《檢閱》

在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己拄拐。他同全

隊。

檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。

這個小伙子真棒

一名觀眾說

這些小伙子真棒

另一名觀眾糾正說

長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。1． 給課文補充完整，并加合適的標點符號。2． 聯(lián)系上下文解釋詞語。

成千上萬：形容數(shù)量很多。淹沒：掩蓋；遮蓋 3．“這個小伙子”指誰？“這些小伙子”又指誰？為什么有的觀

眾說“這個小伙子真棒”，而有的觀眾說“這些小伙子真棒”？ “這個小伙子”指博萊克，觀眾夸他棒，是因為他雖然是一個殘疾人，但他自尊、自強。

“這些小伙子”又指兒童隊員，觀眾夸他們棒，是因為他們有一顆美好善良的心，不歧視任何人，讓每個人都擁有他們應得的權利。

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三、《爭吵》

★他又說：“我在外邊等著你！”我回答：“我也等著你！”

（1）他們都說在外邊等著對方，想的卻不一樣。“我”想著待會兒出去防御，所以手里拿著 戒尺

；而克萊諦想的卻

了。

是

要怎樣和“我”重歸于好。

（2）這個片斷選自意大利（國名）作家亞米契斯的名著《 愛的教育 》。

★既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！

（1）“原諒”近義詞（寬恕/諒解）

“高尚”反義詞（卑鄙）

（2）“這個朋友”是 _________，他的高尚表現(xiàn)在 他能原諒同學的過錯，寬容同學，珍視同學間的友情。（3）用上帶點詞寫一句話。

★啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我（4）這樣想對嗎？該怎樣做呢？ _________ _________（5）我要把課文中父親說的話抄下來，再體會體 小學語文三（下）第五單元閱讀理解練習

1、我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。

這極為珍貴的東西是_回報父母對自己的愛_________________。

2、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。

覺得太丟臉。

（1）從哪句話看出“我很后悔”？ 啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！

（2）父親說什么話了？“應該知錯認錯”

（3）“我”又是怎么想的？

我想：要我向他承認錯誤，太丟臉

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4、一陣沉默這后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！?……

過了一會兒，他突然（）了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！巴磫?？阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始（），并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接著，他那不時的（）變成持續(xù)不斷的低聲（）。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止（）。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了（），好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。

（1）在括號內填上表示哭的意思的詞。（2）從第一段中加點的詞中你體會到了什么？阮恒思想斗爭非常激烈，但為了救小姑娘，最后下定決心舉起手來。（3）這段話抓住阮恒動作、神情的變化寫出了他當時獻血時痛苦、_堅強_的心情。抽血時，他可能想：她是我的朋友，我應該幫助她，可是，這樣我就會死去，不，我不能怕死，為了朋友，不管怎樣我都要獻血。

（4）醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會說些什么？（1）七嘴八舌

七（零）八（落）七（拼）八（湊）

七（）八（）

（2）“瞥”是指很快地看一眼，我知道表示看的詞還有瞅，窺，瞄，望、盯、瞪、瞧___（3）找近義詞： 悄悄——偷偷 熱鬧——喧鬧 躲閃——躲避

（4）①同學們沉默了足足一分鐘，同學們心想：爸爸媽媽都向我祝賀生日，可我卻從來都沒有向他們祝賀過生日，多不應該啊！接下來，我該為爸爸媽媽祝賀生日了，可我該怎么辦呢？

②沉默前的熱鬧是因為孩子們都在交談爸爸媽媽是如何向自己祝賀生日的

教室里又熱鬧起來了，這時的“熱鬧”可以看出同學們已經懂得要去回報父母對自己的愛了。

3、“這一片沉默給了我多大的享受啊！”

“享受”的意思是在心里上或生活上得到滿足,要求和愿望得以實現(xiàn)。文中指___________。聯(lián)系上文，試著填填這三句話：這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得要去回報父母對自己的愛。

這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到孩子們對自己的愛。

這一片沉默給了我多大的享受?。∥铱吹搅撕⒆觽冎e就改。

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_______________________________________________________________________。

5、當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘回到家，把水罐交給了母親。母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！彼职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時候，突然從門外進來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。

（1）水罐發(fā)生了多次的變化。想一想，第一次由木罐變成銀罐，是因為小姑娘用真摯的愛心對待動物；第二次由銀罐變成金罐，是因為母親對小姑娘的愛。第三次又從水罐里跳出鉆石，是因為小姑娘強忍住焦渴，把水罐遞給了過路人。（2）從水罐的一次次變化中我體會到了：無私廣博的愛能創(chuàng)造意想不到的奇跡。

（3）“七顆鉆石”與“七顆星星”在文中有什么含義呢？象征著美好的心靈、愛心。

6、小彼得讀著讀著，感到羞愧（guì kuì）萬分。過了一會兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏（cáng zàng）進了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進了她的上衣口袋。

（1）給帶點的字選擇正確的讀音。

《七顆星鉆石》 ________________________________ 《媽媽的帳單》

要知道父母對自己的愛，懂得關心父母。

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（2）這段話中描寫小彼得心情的詞語是

___________________________，描寫小彼得動作的詞有_____________________________________。從他的動作中，我看出了小彼得已經感受到了母愛的無私與無價，發(fā)現(xiàn)了自己的做法是不對的。

（3）小彼得羞愧萬分是因為

___________________________________________________。（4）小彼得把小臉悄悄地藏進媽媽的懷里，他會悄悄跟媽媽說些什么？

____________________________________________________________________________（5）媽媽收到小彼得塞還給他的60芬尼錢，會怎么對小彼得說？請發(fā)揮想象，把媽媽的話寫下來。

_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7、連一連，寫一寫。

《可貴的沉默》

感受到朋友之間真摯的友誼?！端俏业呐笥选? 要懂得關心別人，要用愛心對待生活。

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（1）著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕。（辛棄疾）（2）夜光何德，死則又育？（屈原）

（3）玉鉤定誰掛，冰輪了無轍。（陸游）

（4）玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌。（李賀）（5）陽烏未出谷，顧兔半收藏身。（李白）（6）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾）

4、從月球采回的一塊巖石，（）它的年齡已有（），而在地球上，只能找到（）前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？（）是月球的火山活動比地球還早？這又是一個謎。

（1）在括號里按課文內容填空。

（2）這一段中作者提出的未解之謎是：難道月球比地球的年齡還大？月球的火山活動比地球還早？ 除了這兩個，作者的未解之謎還有：

____________________________________________（3）你的未解之謎是：

_______________________________________________________。

5、媽媽還帶我訪問了其他一些網站，里面的內容太豐富了：有___________________，有_____________________，有

___________________，還有___________________……真是應有盡有。我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了?！队?/p>

子

吟》 ________________________________ 小學語文三（下）第六單元閱讀理解練習班級________姓名_____________號次_____

1、地球上的__________和___________都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是____________，到處是___________，沒有___________沒有___________自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有_____________________________。這句話在全文中起總結全文作用。

2、……太陽離我們有_______________。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走___________；就是坐飛機，也要飛___________________。這么遠，箭哪能射得到呢？（1）根據(jù)課文內容填空。

（2）在這段話的開頭引用一個古老的傳說，這樣寫是為了（）

①說明太陽很熱；②說明古人的箭法很好；③自然地引起下文，提出太陽到底離我們有多遠的問題。（3）要是把填上的數(shù)字全都換成“很”“很多”好不好？為什么？ 用數(shù)字更準確地說明了太陽離我們很遠

（4）最后一句是__________句，改為陳述句：_____________________________________。反問句語氣更強烈，它強調了太陽離地球很遠。

3、月球在我國古代詩文中有許多有趣的美稱，請你從下面的詩句中用“_____”標出來。

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（1）短文主要是寫：網站的內容很豐富。文中能夠概括這個意思的詞是應有盡有。

（2）畫“____”的句子意思是說：網絡的聯(lián)系廣泛，知識豐富。（3）在橫線上按課文內容填空。文中省略號表示網站的內容還有很多，請你試前用“……有……有……有……還有……”補寫省略號略掉的內容：________________________________ _______________________________________________________________________________。

6、網絡真的這么神奇？我?guī)е鴂_________，_______________地叫媽媽打開電腦，進入一個卡通網站，不一會兒，孫悟空出現(xiàn)在電腦屏幕上。我_____________地盯著屏幕，米老鼠、唐老鴨、花木蘭、黑貓警長，都__________地看著我，還伴著音樂做著各種有趣的動作。“真神了！”我不由得__________起來。（1）填上合適的詞。

（2）從文中找出近義詞。

聚精會神—— 贊美——

（3）從文中找出帶“目”偏旁的字。___________________________________________（4）根據(jù)這段話的內容寫一寫。網絡真神奇！________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。

7、秋天到了，果實們又高興又發(fā)愁。高興的是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做的事太多了。要把果子從樹上摘下來，要把它們運到很遠的地方去賣，實在忙不過來。

（1）這段話是圍繞哪句話寫的？請用“_____”畫出來。（2）寫出下列詞語的反義詞。

高興—— 發(fā)愁——（3）仿寫句子。

________________又___________又_______________。_____________________________

___________________________________________________________________________。

（4）果農們?yōu)槭裁础坝指吲d又發(fā)愁？”

__________________________________________

_______________________________________________________________________________。

8、有了這種“吃”水果的機器人，果農們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機人報告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會立刻告訴它，從樹上摘些果子“吃”吧。（1）這段話中的“吃”其實指機器人

________________________________________。（2）用上“只要……就……”寫一寫機器人。只要……就……

______________________________________________________________

只要……就……

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______________________________________________________________（3）你想贊一贊機器人嗎？寫一寫。

_______________________________________________________________________________。

（4）你想發(fā)明一種怎樣的機器人？寫下來。

_______________________________________________________________________________。

_______________________________________________________________________________。第七單元練習

（一）一天中太陽做了多少好事，她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔，她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花……

1、填空。

太陽把_________往鮮花上灑，她把_________往高處拔，她正陪著小朋友在海邊_______，看他們揚起______________________________________。

2、你能照樣子寫一寫嗎？ 一天中太陽做了多少好事：

他________________________________；

他________________________________； 他________________________________；

他

________________________________……

（二）我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見到我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。”

這時我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。1．填上合適的詞。

（）的鮮花

（）的五星紅旗（）的面包店老板

2．回答問題。

①面包店老板沖我豎起大拇指，并為我付醫(yī)藥費，是因為___________________________。②我想對那個面包店的老板說：

“______________________________________________?！?/p>

（三）加上標點符號。

（1）啊

不

路太遠

這個太重

我有些語無倫次（2）我們是朋友

我感動極了

連聲說

我們是朋友（3）那少年走到我跟前

誠懇地說

夫人

您買一個吧

6、“你是中國人吧？”那少年望著我，猜測著。

我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而遺憾……

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“這個小，可以帶上飛機?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。??！原來是木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。

（1）“我”和少年都感到遺憾。他們兩人分別為什么事遺憾？ “我”遺憾是因為____________________________________________________________ 少年遺憾是因為_____________________________ _______________________________（2）“我”表現(xiàn)出遺憾的神情時，少年當時會怎么想？

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________（3）后來少年是怎么做的？你能寫幾句話夸一夸這個黑人少年嗎？

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

（四）他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員用聲波探測儀（）搜索著（）裂縫，（）捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音；有的隊員操作液壓錘，剪斷縱橫交錯的（）鋼筋，搜索著壓在廢墟下的幸存者……當時氣溫高達34攝氏度，隊員們穿著（）防護報，汗水把衣服浸透了，隊員們仍然堅持戰(zhàn)斗。1．選擇合適的詞填在文中的括號里。

仔細地

厚厚的細心的 每一條

一根根

2．給下面的句子換一種說法。

汗水把衣服浸透了，隊員們仍然堅持戰(zhàn)斗。

________________被__________________浸透了，隊員們仍然堅持戰(zhàn)斗。

________________浸透了__________________，隊員們仍然堅持戰(zhàn)斗。

（3）文中的“……”省去了很多隊員們的救援行動，你能發(fā)揮想像把它寫出來嗎？

有的隊員________________ _____；有的隊員______________________ _______；

有的隊員_____________________________；還有的隊員_____________________________。

（五）5月24日，中國國際救援隊得到信息：有個兒童下落不明，可能仍被埋在廢墟里，希望能夠協(xié)助救援。雖然這個地方不屬于中國國際救援隊的負責范圍，但為了搶救孩子的生命，中國國際

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救援隊還是派出部分隊員前往救援?！涍^一番緊張的救援，在廢墟中掙扎了三天的一名男孩子終于被救了出來。當?shù)厝罕妼χ袊鴩H救援隊感激不盡。根據(jù)情境寫話。（1）當中國國際救援隊隊員們得知有個兒童下落不明時，隊員們會想：“___________ _____________________________________________________________________________?！保?）當中國國際救援隊隊員救出這名男孩后，當?shù)厝罕姇椭袊鴩H救救援隊員有怎么的對話？請你寫一寫。

____________________________________ ______________________________________ _________________ ___________________________________________________________ _________________ ___________________________________________________________ 第八單元練習

（一）補充詩句再填空。

A.七夕今宵看碧霄，_________________。家家乞巧望秋月，_________________。

1．這首詩的作者是 _________代詩人 _________。

2．說說下面詞語的意思。今宵 _________碧霄 _________

盡 _________

3．寫出一二句詩的意思：

4．乞巧又叫_________，指的是農歷_________，是傳說中牛郎織女相會的日子。5．在乞巧這一天，人間的女子會向織女乞巧__________________，乞巧的方式很多，很多民間女子通常會對著__________________，用五彩絲穿九空針，先穿好的叫_________，后穿好的叫 _________。

6．古人描寫和傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩很多很多，你來默寫一首吧！B.__________________，長河漸落曉星沉。_________________，碧海青天夜夜心。

1．這首詩的作者是_________ 代詩人_________。2．說說下面詞語的意思。曉_________應悔 _________碧海_________

3．寫出一二句詩的意思：

6．古人描寫月亮的古詩很多很多，你來默寫一首吧！

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__________________

（二）西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出。西門豺回過頭來看著他們說：“怎么還不回來，請你們去催催吧！”說著又要叫衛(wèi)士把他們扔下漳河去。官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直敞因。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧，看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧。”（1）摘錄這段話中描寫官紳非常害怕的詞句。

____________________________________________________________________________（2）西門豹面對漳河站了很久，他在想什么呢？

____________________________________________________________________________（3）“怎么還不回來，請你們去催催吧！”這句話中“你們”指_____________________叫他們去催_____________________________________________________________________。（4）“這些官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒?！贝藭r，這些官紳會說什么？

____________________________________________________________________________（5）西門豹懲治了巫婆和官紳頭子，在場的人會怎么說？從下列人物中選擇一位寫幾句話：獲救的姑娘、姑娘的父母、老大爺、一個官紳、一個小孩、被害者的家屬。

_____________ ______________________________________________________________

____________________ ________________________________________________________

（三）不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天啊，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝，山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（1）請你按要求寫出象聲詞。

雷聲（轟隆?。┯曷暎ǎ┾徛暎ǎ╋L聲（）

鳥叫聲（）

笑聲（）（2）聯(lián)系上下文，給帶點的字選擇正確的解釋。

①天空塌下了一大塊。

（a.到下或陷下；b.安定、鎮(zhèn)定； c.下垂）

②許多人被圍困在山頂上。（a.疲乏；b.控制在一定范圍內；c.困難）

（3）這段話是圍繞“可怕”這個詞來寫的，寫出了（）、名言分享：成功往往是留給有準備的人的！

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（）、（）、（）等地方的可怕。

（四）于是夸父拿著手杖，提起長腿，邁天大步，像風似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。他一直追到虞湖，也就是太陽落下去的地方。還沒等太陽落下去，夸父就追到了。一團又紅又亮的火球，照著他的全身，他無比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團火球抓住。

（1）文中的哪些句子可以看出夸父跑得快？請你抄下來。____________________________________________________________________________（2）請用文中的詞語造句。一眨眼——__________________________________________________________________ 無比歡喜——________________________________________________________________（3）讀了這段話后，你佩服夸父嗎？他的哪些地方令你佩服？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

（五）把歇后語補充完整。

八仙過?！?/p>

孫悟空大鬧天宮——

張飛穿針——

姜太公釣魚—— 竹籃子打水——

劉備招親——

第六冊語文練習

（一）很久很久以前，有個名叫夸父的巨人。他看見太陽每天從東方升起，在西方落下，接著就是漫長的黑夜，直到第二天早晨太陽才又從東方升起?？涓感南耄骸懊刻煲估铮柖愕侥睦锶チ四?？我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明?！保?）從短文中找到兩對反義詞寫下來。

（）——（）

（）——（）（2）夸父的志向是什么？

___________________________________________________（3）讀了這段話后，夸父給你留下了怎樣的印象？

_____________________________________ ____________________________________

（二）選擇詞語填空回答問題。

創(chuàng)造人類

河伯娶媳婦

煉石補天

開鑿渠道

巫婆 用計懲治

撲滅天火

引水灌田

造船救人

官紳頭子（1）西門豹首先（）搞（）這項迷信活動的名言分享：成功往往是留給有準備的人的！

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（）和（），再發(fā)動百姓（），（），看 渡

望

穿

偷

沉

使莊稼豐收。

（2）女媧怎樣為人們做好事？

女媧（），（），（），（就是這樣為人們做好事的。

（三）連一連。

發(fā)大水放排

無法無天

飛機上聊天

一竅不通

糞坑里的石頭

高談闊論

搟面杖吹火

又硬又臭

和尚打傘 隨波逐流

（四）將下列詩句補充完整。

（1）海內存_________，天涯若_________。

（2）________________，天涯共此時。

（3）歲寒如松柏，___________________。

（4）________________，禮輕情意重。

（五）選擇合適的動詞填空。

名言分享：成功往往是留給有準備的人的！（）河橋

（）紅絲

（）靈藥），她 曉星（）

（）碧霄

（）秋月

（六）你能填完整下面的“春”字詩句嗎？（1）（）滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2）（）又綠江南岸，明月何歸照我還。

（3）不知細葉誰裁出，二月（）似剪刀。

（4）忽如一夜（）來，千樹萬樹梨花開。

（5）（）不覺曉，處處聞啼鳴。

（6）野火燒不盡，（）吹又生。（7）誰言寸草心，報得三（）。

（七）讀拼音寫字。

zhí

（）日

（）樹 筆（）xiāo（）息

（）售 今（）

繁（）云（）

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yù

（）防

（）合猶（）

防（）

（八）選詞填空。

察言觀色

坐井觀天

左顧右盼

瞻前顧后

一覽無余

見異思遷

（1）看到別的事物，就想變主意（）

左看看，右看

宣誓所說的話——（）

臨走寫下的話——（）不滿報怨的話——（）

生前留下的話——（）

（十）把下面的成語補充完整。

面如（）

浩如（）

恍如（）

急如（）堅如（）

盡如（）

了如（）

恰如（）

看（）

勢如（）

突如（）

危如（）

一如（）

（2）一下子就看得清清楚楚（）

坐在井里看天

栩栩（）

戀戀（）

歷歷（）

蒸蒸（）

（）

津津（）

彬彬（）

面面（）

息息（）

（3）看看前面，又看看后面（）

觀察言語和表情

絲絲（）

竊竊（）

循循（）

楚楚（）

（）

（九）選擇合適的詞填在括號里。

遺言

忠言

格言

怨言

誓言

留言

諾言

發(fā)言

表示吉祥的話——（）

精練著名的話——（）應允別人的話——（）

誠懇勸告的話——（）

生機（）

衣冠（）

大腹（）

相貌（）一）太陽（節(jié)選）

（太陽雖然離我們很遠很遠□但是它和我們的關系非常密切□）有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽□長葉□開花□結果□鳥□獸□蟲□魚才能生存□繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。

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4.仿照這段話的寫法，寫寫你喜愛的小動物，可以把小動物的外形或活動情況寫下來。

（三）乞貓

古時候，趙國有個人家老鼠很多，已成一大患。于是，這個人就到中山國找貓，中山國的人把貓給了他。但這貓（）能捕老鼠，（）喜歡吃雞。一個多月后，老鼠是沒有了，但雞也全部被貓吃完了。他兒子感到這件事麻煩了，便對父親說，何不把貓趕走呢？其父說，這不是你所能懂得的，我們真正的大害是老鼠。它們吃我的食物，毀壞我的衣服，損傷我家的器械，把墻壁掏了洞，那樣我們將又饑又寒，這不比沒有雞害處要大嗎？沒有雞，只是吃不成雞罷了，而得到溫飽這才是大事呢，怎么能把貓趕走呢？ 1.組詞。

捕（）

壁（）

飽（）

除（）

洞（）

哺（）

避（）

泡（）

徐（）

筒（）1.加（）的句子在文章中起（）作用。2.照樣子，用帶點的詞語寫一句話。3.在□中填上恰當?shù)臉它c符號。

4.這段話寫了太陽和地球上的（）、（）、人類生活關系密切。

（二）翠鳥

翠鳥小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。最鮮艷的是它的羽毛。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。1.在括號里填上恰當?shù)脑~語。

（）的外形

（）的眼睛

（）的嘴

（）的小爪子

（）的羽毛

（）的翠鳥

2.用“

——

”劃出表示翠鳥羽毛顏色的詞語。

3.這段話先寫（）再寫（），中間用（）把兩個內容連接起來了。

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2.按照要求，改寫句子，意思不變。老鼠毀壞了我的衣服。

“把”字句：（）“被”字句：（）反問句：（）

3.在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。

（四）前面的小凳（dènɡ dèn）子上擺著個針線笸蘿，笸蘿了放著剪刀、線團、布頭和針線包。針線包上繡著個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到北京。從什么時候起，她就有了這個針線包呢？從延安的窯洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬五千里長征（zēnɡ zhēnɡ）的路上。1.用“√”給帶點的字選擇正確的讀音。2.填空。

笸籮里放著（）、（）、（）和（）。3.特別引

人

注

目的是

（）。

4.“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京?！边@句話中的“它”是指（）；這句話含著的意思應該選下面第（）種。

⑴鄧奶奶把針線包帶到了北京。

⑵鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風帶到了北京。

5.作者看到了繡著紅五星的針線包想起了什么？請用“﹏﹏”在原文中畫出來。

（五）長歌行（節(jié)選）

百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。1.看拼音寫詩句。

bǎi chuān dōnɡ dào hǎi hé shí fù xī ɡuī

()()2.比一比，組詞。

夏（）徒（）壯（）（）（）

復（）徙（）狀（）（）（）

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3.這首詩中有兩個句子，經常被后人用來勸說青少年不要荒廢學業(yè)，要勤奮努力，將來才能不后悔。這兩句詩是：()。

（六）獼猴桃盛產于周村，這里群山吐翠，終年云霧繚繞。春雨綿綿時節(jié)，獼猴桃樹貪婪地吮吸著春天的甘露。初夏時，它伸展著嫩綠的枝葉，承受著陽光的沐浴。它從葉柄間長出一簇簇花蕾，不久就開出米黃色的小花，顯得那樣素雅大方、樸實無華。花謝后，便長出小小的果實。盛夏時節(jié)，像珠子似的獼猴桃躲在掌形的樹葉下悠閑地生長著。秋天來臨了，那一串串長圓形的果實掛滿枝頭，真惹人喜愛。成熟了的獼猴桃的外皮灰中帶有棕黃色，摸起來毛絨絨的，十分有趣。

1.這段話的第1句介紹了獼猴桃盛產于什么地方，從第2句開始是按（）順序寫的。

2.加橫線的句子中，寫獼猴桃形狀的詞是（）。寫顏色的詞是（）。（）、（）寫出了獼猴桃的多。

3.按獼猴桃的生長過程，給下列詞語編號。

結果（）長葉（）

開花（）

長蕾（）4.用“﹏﹏”畫出文中的一個打比方的句子。5.填空。

（）的甘霖（）的枝葉（）的果實

（七）有一只小兔，長得又聰明又可愛，狠心的狼一心想吃掉它。狼讓狐貍來幫忙，說：“你去把小兔騙來?！?狐貍找到小兔，一本正經地說：“告訴你一個好消息，狼死啦，它再也不會害你了?！?/p>

小兔不想信，就走到狼那里，從窗口望去，只風狼躺在床上，眼睛和嘴巴閉著，真像死了一樣。小兔想了想，故意把頭伸進窗口，自言自語地說：“狐貍說狼死了，我看它沒有死，死狼的嘴巴總是張著的?！崩锹犃?，馬上把嘴張開來。

小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，大家快來呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！” 狼嚇得趕快爬起來，飛也似地逃走了。1.聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。2.自言自語：

_____________________________________________

飛也似的：

______________________________________________ 3.造句。

名言分享：成功往往是留給有準備的人的！

人教版三年級語文（下）專訓復習集錦系列

一本正經_ ______________________________________ 4.選擇正確的答案，在括號里填上序號。5.這則故事主要說明（）

①小兔很聰明； ②狐貍會騙人；③狼很兇狠

名言分享：成功往往是留給有準備的人的！

第三篇：三年級上冊語文課內閱讀訓練

三年級上冊語文課內閱讀訓練

〈一〉

一、閱讀短文回答下面問題。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正是人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

1、用橫線畫出這段話的中心句。(3分)

2、照樣子寫詞語。(5分)飄飄搖搖______________ ______________ ______________ 圓溜溜 ______________ ______________ ______________ 各種各樣 ______________ ______________ ______________ 這段話寫出了魚的______________。(4分)

3、為什么說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”？6分

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4、仿照文章中“有的??有的??還有的??”句式，寫一句話。6分 ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 〈 二 〉

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們 的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

1、給下列帶點的字選擇正確的讀音。4分 蔥蔥蘢蘢(cōnglóng cónglóng)千萬縷(lǒu lǚ)浸在(jìn qìn)擋住(dǎng dàng)

2、找出文中描寫大霧的句子抄寫下來。4分

_____________________________________________________________________

3、在文中用波浪線畫出一個比喻句。3分

4、文中“ 浸在”一詞用得真好，說說它好在哪里？4分

_____________________________________________________________________

5、這一自然段你積累了那些好詞寫出來。4分

_____________________________________________________________________ < 三 >

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

1、寫出下列詞語的近義詞 5分

雄偉()創(chuàng)舉()非常()節(jié)省()容易()

1、畫出短文中的中心句（4分）

2、這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，“這種設計”指的是（6分）

3、_______________________________________________________________________________________________________________________________________

4、這種設計的優(yōu)點是什么？（6分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ < 四 >

坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一會見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里！

是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。

1、坦克把 __________________________合二為一，在戰(zhàn)場上____________。4分

2、是的，誰善于把________________________________，誰就是____________。4分

3、我積累的詞語有__________ __________ ___________ 3分

4、誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。請結合實際例說明_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ < 五 >

科里亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想。突然他笑起來，對小伙伴說: “我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時侯大了一倍，所以應該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會找到我的木匣子。”

科里亞量了五步，又動手挖起來，不多一會，他果然找到了木匣子。

科里亞高興地說 伙伴們 今天我不光找到了匣子 還懂得了時間一天天過去 人一天天長大 步子也在漸漸變大 周圍的一切 不是都在起變化嗎

1、選擇正確的拼音 3分

臺階(jiē jié)測量(liáng liàng)木匣(xiá jiá)

2、寫出下列詞語的近義詞 3分

突然()果然()漸漸()

3、給最后一段加上標點 6分

4、談一談你對最后一自然段的理解。5分

_____________________________________________________________________

5、你想對科利亞說些什么？5分

_____________________________________________________________________ 〈 六 〉

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定地那一（該 刻），教師里驟然間想起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水(留 流)了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱（烈列）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖 遙）一晃地走下了講臺。

1、劃去括號內不正確地字。

2、從文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：慢慢——（）反義詞——（）

3、從________、________、________這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。

4、同學們一共給了英子_______次掌聲。第一次是在______________ _____________________的情況下，同學們想通過掌聲__________英子； 第二次是在_______________________________________的情況下，同學們想通過掌聲__________英子。

5、文中有許多讓人感動的句子，我要把其中的一句抄下來。

_____________________________________________________________________ 〈 七 〉

援助中心的“給（ɡěi jǐ）予樹”上掛滿了卡片，金吉婭看見其中的一張上寫著一個小女孩的（愿望 盼望）：“我（愿望 盼望）圣誕老人能送給我一個洋娃娃。”于是，金吉婭（買 賣）了洋娃娃，送給（ɡěi jǐ）了小女孩。小女孩收到禮物，一定會露出最甜（密 蜜）的笑容。

我緊緊地擁抱著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?/p>

1、把括號里錯誤的讀音或者字詞劃去。

2、“我緊緊地擁抱著金吉婭?！睆倪@句話中，你體會到這時候媽媽的心情是什么？為什么？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、結合自己的實際生活，談談你對最后一段話的理解。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、小女孩收到那份珍貴的禮物，想要寫幾句感謝的話。你能幫幫她，替她寫一寫嗎？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 〈 八 〉

這座橋()堅固，()美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著____的圖案：有的刻著兩條__________的龍，嘴里吐出___________;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhǎo zhuǎ)相互抵著，各自__________；還有的刻著__________。所有的龍____都在游動，真像活了一樣。

1、請在括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。在“________”上根據(jù)課文內容填空。

2、用波浪線畫出文中承上啟下的句子。并說說這樣寫的好處。

_____________________________________________________________________

3、結合語境，理解詞語。堅固：_____________。回首遙望_______________________。

4、用“有的??有的??還有的??”造句

__________________________________________________________________________。

第四篇：人教三年級語文下冊知識積累

三年級語下冊知識積累

△意思相反的詞語：

動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎

△帶有數(shù)字的成語：

四面八方　　七嘴八舌　　成千上萬　　百發(fā)百中　　千變萬化　　九死一生

△帶有反義詞的成語：

少見多怪　大同小異　南轅北轍

異口同聲　　大材小用

口是心非　上行下效

內柔外剛　公報私仇　左右為難　　出生入死　　遠交近攻　　天長地久　反客為主

△帶有重疊詞的成語：零零星星　郁郁蔥蔥　　實實在在　　縫縫補補　　結結實實　　吞吞吐吐　浩浩蕩蕩

△AAB的詞語：

圓溜溜

孤零零

亮晶晶

光禿禿

黑乎乎

綠油油

黑糊糊

△AABC的成語

孜孜不倦　　蒸蒸日上　　源源不斷　　夸夸其談　　滔滔不絕　　頭頭是道　　彬彬有禮　　面面俱到　　欣欣向榮　　栩栩如生　　戀戀不舍　　歷歷在目　　源源不斷　　翩翩起舞　　息息相關

△ABAC的成語

人山人?！　≌\心誠意　　惟妙惟肖　　自言自語　　有聲有色　　自作自受　　全心全意

△喜歡讀書：

博覽群書　　勤學好問　　學而不厭　　過目成誦

努力工作：　　廢寢忘食　　鍥而不舍　　腳踏實地

竭盡全力　　堅持不懈

△注意力集中：　專心致志

聚精會神　　目不轉睛　　全神貫注

△描寫鮮花

光彩奪目　　群芳吐艷　　姹紫嫣紅

萬紫千紅

芬芳迷人

△描寫春天：　　鶯歌燕舞　　花紅柳綠

春風得意　　春暖花開　　春和日麗

春風化雨　　春花爛漫

春光明媚　　春暖花開　　春色迷人

△描寫夏天：

烈日炎炎

烈日中天

驕陽似火

揮汗成雨

汗如雨下

△描寫山林：　　崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊嶂

蒼翠欲滴

△與夏天有關的古詩名句

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王建）

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

△和思想有關的諺語

繩在細處斷，冰在薄處裂。親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。

△和氣象有關的農諺。

日落胭脂紅，無雨必有風。

夜里星光明，明朝依舊晴。

今朝露水重，明天太陽紅。

有雨山戴帽，無雨山沒腰。

蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

△與友誼有關的名句

海內存知己，天涯若比鄰。

海上生明月，天涯共此時。

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。

歲寒知松柏，患難見真情。

千里送鵝毛，禮輕情誼重。

△

歇后語

八仙過?！黠@神通

（用在大家各出各的主意時。）

孫悟空大鬧天宮——慌了神（形容一個人沒有主意。）

包公斷案——鐵面無私。

（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利。）

姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套。）

張飛穿針——粗中有細

（可以用在有勇有謀的人身上。）

韓信點兵——多多益善

（用在樂于助人，助人為樂。）

老鼠過街——人人喊打

（比喻害人的東西，人們一致痛恨的。）

△珍惜時間的格言

花有重開日，人無再少年。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

少壯不努力，老大徒傷悲。

光陰似箭，日月如梭。

一日之計在于里，一年之計在于春。

△說“言”

表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。

應允別人的話叫諾言。誠懇勸告的話叫忠言。

宣誓所說的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。

不滿報怨的話叫怨言。生前留下的話叫遺言。

△把句子補充完整

如果沒有水，(大地會干枯)。

如果沒有太陽，(就沒有我們這個美麗的世界)。

如果沒有電，(就沒有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。

△自從有了女媧創(chuàng)造了人類，(大地到處是歡歌笑語)。

自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。

自從有了太陽的光輝，(就有了這個可愛的世界)。

自從有了機器人，(給人類的生活帶來了極大的方便)。

△《詠柳》唐

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

（1）妝：打扮。

（2）絳：用絲編成的帶子。

（3）讀了這首詩，我好象看到了高高的柳樹，長滿了翠綠的葉子。我想到了在春風的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。

△《春日》唐

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

（1）

勝日：天氣晴朗的好日子。（2）

尋芳：游春，踏青。

（3）

等閑：平常、輕易。（4）“等閑識得”是容易識別的意思。

（5）

東風：春風。

（6）讀了這首詩風我想作者在泅水河畔會看到盛開的迎春花，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等。

△《七巧》　唐　林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

△《嫦娥》　唐　李商隱

云母屏風燭影深，長江漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

△聽到消息后，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。

讀了這段話，我仿佛看見了（人們?yōu)榱苏妊嘧?，在滿天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。

△養(yǎng)羊人聽了街坊的勸告，（修好了羊圈），結果（他的羊再也沒丟過）。楚國人不聽人的勸告，結果（他永遠也到不了楚國）。這兩個寓言故事告訴我們：（人們在做事情的時候，要注意接受中國人的建議和勸告）。

△大雁叫得悲慘，是因為（它受了箭傷，又孤單失群）

△大家把視線集中在博萊克身上，是因為（博萊克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。

△太陽還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機）！

△電腦網絡的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網上購物）。

△賣木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國）。最后非洲少年做了個（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。

第五篇：人教新課標三年級下冊語文教案——檢閱

檢閱

教學目標：

1、會認5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、商定、鴉雀無聲、截肢、隊伍、沉默、局面、方便、羨慕、情不自禁、盛大、隆重、街道、人山人海、主席臺、觀眾、糾正、淹沒、議論”等詞語。

2、會正確流利、有感情地讀課文，理解課文內容。

3、能夠揣摩人物的內心世界，感受人物的內心斗爭。領悟體驗部分詞句。

4、感受博萊克堅強神氣，兒童團員的寬容友愛、真誠善良，以及觀眾博愛的胸懷。

教學準備：課件，通過查資料了解檢閱的意思。教學過程：

第一課時

一、情境導入

1、教師板書檢閱，并請學生說說什么是檢閱。

2、播放國慶60周年閱兵實況錄像片段，感受閱兵式的莊嚴、隆重的場面。

3、說說觀看閱兵式后的感受。

4、教師出示課文掛圖，檢閱是一件多么隆重的儀式??！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓。同學們，今天你們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面。許多的游行隊伍在這一天接受國家領導人。外國貴賓和億萬群眾的檢閱。對每一位波蘭人來說，這一刻都是激動、幸福的時刻。讓我們把視線移到這一隊正走過主席臺的兒童隊員身上，請你告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么(特別的地方)？（一個隊員住著拐杖走在隊伍的的第一排，他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。）A這些男孩走得十分整齊，昂首挺胸。

B第一排的一個男孩雖然拄著拐杖，但仍然與全隊保持一致。

5、一個殘疾人怎么會參加這么隆重的檢閱？一個殘疾人，怎么能和其他隊員的動作保持一致？這隊兒童隊員的身上，發(fā)生了一個感人的故事。

二、自讀課文，把握生字新詞。

1、請同學們帶著這幾個問題閱讀課文，標記段落。

2、熟悉課文中的生字詞。辨析組詞練習，加強鞏固。

3.指導書寫。重點指導：“博”“羨”“慕”三個字，要注意字的結構，擺放勻稱。“博”左小右大，“羨”“慕”上小下大。席：筆順是“廣席”。截：筆順是“截”。

4.抄寫詞語。俱樂部 博士 鴉雀無聲 截肢 隊伍 沉默 局面 真棒 羨慕 主席臺 觀眾 糾正

5、分男女朗讀課文

三、整體感知內容，全班交流匯報。

1、思考：課文主要寫了一件什么事?找出令你感動的句子。

2、小組交流怎么分部分，然后總結每部分的大意。

3、課文哪幾個自然段描寫檢閱前的情景（第2-9自然段）哪幾個自然段描寫檢閱時的情景（10-16自然段）

4、觀眾們是怎么夸隊員們的呢？請你回家思考這兩句話的深層含義。

第二課時

一、導入。

1.小朋友們，你們見過我國建國六十周年或是國慶節(jié)黨和國家領導人及外國貴賓檢閱群眾或軍隊游行隊伍的場面嗎？是什么樣子呢？播放錄相。出示課文教學掛圖。同學們，今天我們看到的是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面，許多游行隊伍在這一天接受國家領導人、外賓和億萬群眾的檢閱。對每一位波蘭人來說這都是激動、幸福的時刻，讓我們把目光移到這一隊正經過主席臺前的少年兒童。

2.請你仔細觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們通過上節(jié)課的學習你知道是在他們身上發(fā)生了一件什么事嗎？指名說。今天我們繼續(xù)來學習《檢閱》

二、圍繞重點，讀書討論，感情朗讀。

1.讀第2—6自然段。指名讀，評價讀得怎么樣，注意讀出為難的語氣。討論：“這件事”指什么事，為什么說是一件很重要、很棘手、誰都不愿第一個開口說的事?這么為難，直接告訴他不就行了嗎？(著重引導體會孩子們當時的心理)

小結：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結果我們已經知道了。接下來我們來討論孩子們棒在哪兒，好嗎?

2.投影出示兩句話：“這個小伙子真棒!”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾說。指名讀這兩句話。

3.討論：觀眾為什么這樣說?

(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。

(2)以小組為單位參與全班的討論。

說博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神。他并不因為自已是個拄拐的少年而自卑，他是一個自信的對生活充滿熱愛之情的孩子，他的神情是那么專注，完完全全地融入了兒童隊員的游行隊伍，他的自尊、自強，使人們不由得發(fā)出了這個小伙子真棒的感受慨。指導讀出博萊克的“棒”,體會博萊克當時的心情。(課文第12自然段)。

說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。他們是那么地呵護著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。敢于充破世俗的偏見，大膽地讓拄拐的兒童隊員站在第一排，雖然他們曾猶豫，怕拄拐的博萊克影響兒童隊員游行隊伍的整體形象，但是最終他們做出了正確的選擇：不歧視任何人，讓每個人都擁有應得的權利。因此孩子們獲得了雷鳴般的掌聲。贊揚了自信的博萊克，也贊揚了兒童隊員美好善良的心靈。指導讀課文第7、8、9自然段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會他們美好的心靈。

4.練習有感情地朗讀全文。

三、激情總結，引導寫話。

1.總結。

讀完了課文，我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說，對嗎?

2.任選一個內容，寫寫你想說的話。

(1)博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道：??(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?。

(2)看著隊伍中的博萊克，我想對他說：??

3.交流小練筆，評價修改。