第一篇：高效復(fù)習(xí)作文1

高效復(fù)習(xí)作文1 樂(lè)在其中

快樂(lè)，是一朵芬芳的野花，散發(fā)著淡淡的幽香，滋潤(rùn)著我的思想;快樂(lè)是一幅流光溢彩的畫(huà)面，溫暖著我的心扉;快樂(lè)是一雙飛向智慧倉(cāng)庫(kù)的純潔翅膀，領(lǐng)著我到智慧倉(cāng)庫(kù)里遨游。

讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中。一本書(shū)，是智慧的結(jié)晶;是有著讓我學(xué)會(huì)做人做事的至理名言;是有著夢(mèng)幻般的童話故事……每一本書(shū)都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。

自然知識(shí)的圖書(shū)，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚(yú)類，昆蟲(chóng)世界里大大小小的蟲(chóng)子……我從中了解到大自然的各種有趣的知識(shí)。

科幻小說(shuō)類圖書(shū)，領(lǐng)我置身于無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭(zhēng)，曲折離奇，刺激無(wú)比;外星人和飛碟的事故出神入化，內(nèi)容更是精彩絕妙。這些書(shū)本引人入勝，使我進(jìn)入了科學(xué)的幻想世界里。

品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的戰(zhàn)士悲壯之情。山是青的，天是藍(lán)的，風(fēng)似滑的，云似夢(mèng)的。這些景色，這些感覺(jué)，我都能從書(shū)本里體會(huì)到。

書(shū)本能給予我很多的幫助。

我平時(shí)喜歡看科幻與童話的書(shū)，這也大大地?cái)U(kuò)展了我的想象空間。我平時(shí)還準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，積累了一些好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。

記得在陽(yáng)光喔的某次考試，剛好是寫(xiě)童話的題材。這次考試給了我一次大顯身手的好機(jī)會(huì)。平時(shí)積累的好詞好句，很快就派上了用場(chǎng)。可是，好景不長(zhǎng)，寫(xiě)到了中間段落后，我就快撐不住了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，突然我的腦中浮現(xiàn)了一篇童話故事，仔細(xì)思考后，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)構(gòu)是一樣的，還發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有點(diǎn)相似。這時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，眼里放出無(wú)盡的光芒，于是，我就刷刷地寫(xiě)起來(lái)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話應(yīng)該可以形容我吧。

一個(gè)星期后，我又來(lái)到了陽(yáng)光喔上課，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無(wú)盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結(jié)果，我得了No2!鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上歡叫，風(fēng)兒在我的臉旁吹過(guò)，它們仿佛在為我狂歡，樹(shù)兒在擺著手，似乎在鼓勵(lì)我。我樂(lè)在其中!我真是好運(yùn)連連，剛好學(xué)?？荚囈矊?xiě)這個(gè)題材的作文，我又得了高分，被評(píng)為范文而在班上宣讀。別說(shuō)我是多么的開(kāi)心!這些成績(jī)的取得，是離不開(kāi)讀書(shū)的結(jié)果。古人說(shuō)得對(duì)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)讓我樂(lè)在其中!

2012揚(yáng)州中考滿分作文:不能沒(méi)有你

當(dāng)我左手打著厚厚的石膏，裹著緊緊的繃帶，連同一塊結(jié)實(shí)的紗布吊在脖子上時(shí)，我就想哭。誰(shuí)能想到，臨近中考，同學(xué)們聚餐，我會(huì)喝得酩酊大醉，會(huì)摔了一交，胳膊斷了，臉也腫了。

復(fù)習(xí)期間，總覺(jué)得未來(lái)姍姍來(lái)遲，而現(xiàn)在躺在床上，時(shí)間卻像箭一樣飛逝。還有一周就要中考，我能考上理想高中?我能像父親期待的那樣“跳出農(nóng)門(mén)、吃上皇糧”?科任老師來(lái)看看我，嘴上說(shuō)沒(méi)事，好好休息，中考照樣能考出好成績(jī)，但眼神飄忽不定。我知道他們非常焦慮，他們?cè)谛牡滓呀?jīng)把我排出優(yōu)生競(jìng)爭(zhēng)的隊(duì)伍。

此前，即便我仰在床上，舉著一本書(shū)，懶洋洋地過(guò)一上午，他們也會(huì)說(shuō)沒(méi)事，但兩眼放光，讓人看到憐愛(ài)，看到希望，看到未來(lái)。只有我們偷偷地背著他們，到操場(chǎng)上踢足球，或在籃球場(chǎng)打籃球，或在乒乓球臺(tái)打乒乓球，他們才會(huì)搖搖頭，眼里摻雜著恨鐵不成鋼的深度焦慮。

盡管我知道困境越陷越深，走不出便是險(xiǎn)境;逆境越走越險(xiǎn)，跨不過(guò)便是絕境。但是，看到周圍的同學(xué)都在緊鑼密鼓、如火如荼地復(fù)習(xí)，都在為最后幾天打拼時(shí)，我絕望了，我流淚了。我躺在床上，淚珠沿著面頰緩緩滑落。

我仿佛看見(jiàn)我的老父親，佝僂的身影，蹣跚的腳步，在揀菜，在淘米，在炒菜，在等待著我們，翹首以盼。我仿佛看見(jiàn)我的老母親，天沒(méi)亮就爬起來(lái)，根根銀發(fā)在風(fēng)中搖擺，到了責(zé)任田，開(kāi)始收割，開(kāi)始搬運(yùn)，開(kāi)始脫粒，汗流浹背，氣喘吁吁。我仿佛看見(jiàn)父親的焦慮，那是因?yàn)樽约撼Ｄ昊疾。瑤筒簧夏赣H的忙。我仿佛看見(jiàn)母親的怨恨，那是因?yàn)樽约簞?shì)單力薄，弱小的身子還要在男人的世界里不停地忙碌。焦慮也罷，怨恨也罷，他們始終充滿信心，每走一步，都堅(jiān)實(shí)無(wú)比。因?yàn)槲?，他們的兒子將要走進(jìn)中考考場(chǎng)，將要實(shí)現(xiàn)他們埋藏心底的夙愿。

可如今，我吊著膀子，還能走進(jìn)考場(chǎng)嗎?可如今，我的功課荒廢了這么長(zhǎng)時(shí)間，還能取得理想成績(jī)嗎?還能讓父母欣慰嗎? 最后一個(gè)來(lái)看我的，是班主任，他來(lái)的時(shí)候，我正淚如雨下，我不停地啜泣聲早已令病房里的每一個(gè)人都覺(jué)得刺耳。聽(tīng)他們談?wù)?，不就膀子斷了，現(xiàn)在石膏打著，繃帶裹著，紗布吊著，要不幾天就長(zhǎng)好了。

朱老師坐到床邊，抹去我的眼淚，歇了一會(huì)兒告訴我：堅(jiān)強(qiáng)不是面對(duì)悲傷不流一滴淚，而是擦干眼淚后微笑著面對(duì)以后的生活，一切都已結(jié)束，一切都將開(kāi)始。你是一個(gè)受傷者，這并不丟臉;但你是一個(gè)沮喪自己受傷的受傷者，這就非常丟臉。

要離開(kāi)病房時(shí)，他似乎想起什么又連忙轉(zhuǎn)身，說(shuō)我是班長(zhǎng)，說(shuō)人的一生像做土木工程，必須能夠抗彎、抗剪、抗扭、抗壓、抗拉、抗震、抗打擊、抗腐蝕、抗沉降、抗疲勞，這樣才能擁有剛度、撓度、彈性、塑性，才能鎮(zhèn)定，甚至淡定。

朱老師雖然教化學(xué)，但平時(shí)總喜歡捧著一本雜志，估計(jì)為了這次探望，他下了一番苦功，找到這些話說(shuō)給我聽(tīng)。這些話就像一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌了我干涸的心田，澆灌了我心田上即將枯萎的小草。我渾身充滿力量，我又像先前完好如初那樣，捧著課本，和同學(xué)一樣，加班加點(diǎn)的復(fù)習(xí)。唯一不同的是，他們?cè)诮淌遥以卺t(yī)院。

中考那一天，我和同學(xué)一起走進(jìn)考場(chǎng)。幾天后，成績(jī)揭曉，我順利考上高郵師范。就在那一刻，我終于明白，我的生活不能沒(méi)有你。正因?yàn)橛辛四?，我的逆境也變成了佳境，我的困難也轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。我知道，每一個(gè)人的世界都需要用信念去開(kāi)啟，用心血去鑄造，用歲月去打磨，用成功去證明。

而這一切的一切，都因?yàn)槲覔碛辛四恪鞆V輝老師。

第二篇：高效復(fù)習(xí)

下面介紹幾個(gè)小竅門(mén)，幫助大家高效復(fù)習(xí)！

１、自我暗示法

自我暗示能夠激發(fā)內(nèi)在心理潛力，調(diào)動(dòng)心理活動(dòng)積極性，有助于注意力的集中，克服注意力渙散的現(xiàn)象。如學(xué)習(xí)時(shí)用自言自語(yǔ)的方式提醒自己，“集中注意”、“不要分心”、“努力聽(tīng)講”;也可以找?guī)讖埿】ㄆ?，在上面分別寫(xiě)上：“專心聽(tīng)講”、“不要走神兒”等，然后把它們放到你平時(shí)容易看見(jiàn)的地方，如貼在你家書(shū)桌前的墻上，或夾在課本里。這樣，只要一看到它們，就會(huì)提醒自己：“別走神兒呀!”

2、情境想象法

無(wú)論多么愛(ài)走神兒的人，當(dāng)參加重要的考試或競(jìng)賽時(shí)，他也會(huì)盡可能地集中注意力作答、發(fā)揮出最佳水平。因此，每次做題時(shí)，都要想象成在真實(shí)的考場(chǎng)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，提高單位時(shí)間內(nèi)的效率，這樣可以使自己真正緊張起來(lái)，注意力就自然集中了。“平時(shí)練習(xí)像考試一樣認(rèn)真，考試時(shí)就能像平時(shí)練習(xí)一樣輕松?！?/p>

3、培養(yǎng)間接興趣

間接興趣對(duì)大家的注意力發(fā)展具有重要作用，缺乏對(duì)事物的間接興趣往往導(dǎo)致注意力渙散。間接興趣的培養(yǎng)，一要明確努力方向或奮斗目標(biāo)；二要激發(fā)好奇心和求知欲，對(duì)所學(xué)知識(shí)保持濃厚的探求欲望；三要為自己樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，用理想的目標(biāo)激勵(lì)鼓舞自己，都有助于克服注意力走神。

4、記錄法

給自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子，專門(mén)用來(lái)記錄走神兒的內(nèi)容。比如，今天會(huì)計(jì)課中你想昨天的足球賽來(lái)著，那么就要在本子上做記錄：“會(huì)計(jì)課——足球賽——約一分鐘半”……這樣記錄幾天以后，你從頭至尾認(rèn)真看一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己胡思亂想的東西是多么無(wú)聊，浪費(fèi)了多么寶貴的時(shí)光。漸漸地，你會(huì)對(duì)走神兒越來(lái)越厭惡，記錄本上的內(nèi)容也會(huì)隨之越來(lái)越少。相信要不了多久，你的本子上就會(huì)出現(xiàn)這樣一句話：“我今天學(xué)習(xí)的一直很專心，沒(méi)有分神。”

5、自我獎(jiǎng)懲法

在你每次聽(tīng)課或做題之前，先給自己定一個(gè)時(shí)間表，從幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分要完成什么內(nèi)容，越具體越好。如果在規(guī)定時(shí)間完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且始終是專心致志的，那么就可以獎(jiǎng)勵(lì)一下自己：看會(huì)電視或聽(tīng)一下音樂(lè)；相反，如果由于分神而使計(jì)劃落空，那你就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事。這樣長(zhǎng)此以往，你就會(huì)為得到獎(jiǎng)勵(lì)、避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

第三篇：高效復(fù)習(xí)文言文翻譯[范文]

螳螂殺蛇

有個(gè)姓張的人，偶然行走在溪谷中，聽(tīng)到山崖上邊有非常凄厲的聲音。尋著路登上山崖，看見(jiàn)一條身體粗的像碗一樣大的蛇，在樹(shù)叢中搖擺甩動(dòng)，用尾巴擊打樹(shù)木，樹(shù)枝隨之崩裂斷折。（看它身子翻來(lái)覆去傾斜跌倒的樣子），好像是有東西控制了它。然而仔細(xì)察看實(shí)在沒(méi)見(jiàn)到什么，十分疑惑。他漸漸靠近面對(duì)它看，原來(lái)是一只螳螂蹲坐在它的頭頂上，用刺刀抓住它的頭，（蛇）擺動(dòng)沒(méi)有甩掉它（指螳螂）。過(guò)了很久，蛇終于死了?？匆?jiàn)蛇的額頭上的皮肉都已經(jīng)破裂了。寓意

只要以己之長(zhǎng)，攻彼之短，就能克敵制勝，弱者可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者。

并不是只有身體龐大的人才是最后的勝利者，只要利用自身優(yōu)勢(shì)就能無(wú)所不能

楊大眼

楊大眼是武都（今屬甘肅）氐族人楊難當(dāng)?shù)膶O子，從小有膽量氣力，快跑像飛一般。后來(lái)北魏孝：匯帝元宏準(zhǔn)備南侵，讓尚書(shū)李沖負(fù)責(zé)選拔出征的軍官，楊大眼前往應(yīng)誣。李沖沒(méi)有答應(yīng)他，楊大眼便說(shuō)：?尚書(shū)大人您不了解我，請(qǐng)接受我給您獻(xiàn)一手絕技。?便拿出一條三丈來(lái)長(zhǎng)的繩子系在發(fā)髻上，然后用力奔跑，只見(jiàn)繩子在腦后飄起，如射出的箭一般直，（奔跑速度快得能人）連奔馬也追趕不上。旁觀者無(wú)不驚嘆歡呼，李沖說(shuō)：?千百年以來(lái)，還沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)有跑得如此之快的人。?于是提 拔楊大眼擔(dān)任軍主。不久后升遷為輔國(guó)將軍。王肅歸降北魏后見(jiàn)到他，對(duì)楊大眼說(shuō)：?在南邊的時(shí)候聽(tīng)到您的大名，以為真的‘眼如車輪’，等到親眼看見(jiàn)，原來(lái)跟平常人沒(méi)什么不同啊！?楊大眼說(shuō)：?兩軍對(duì)陣、旗鼓相望的當(dāng)兒，我用力瞪眼，足能夠嚇得你目不敢視，何必大如車輪呢？?當(dāng)世時(shí)，人們都推崇他的勇猛果敢，都認(rèn)為不亞于三國(guó)時(shí)的關(guān)羽和張飛。胡宗

胡綜博學(xué)多識(shí)。東吳孫權(quán)時(shí)，有人在掘地時(shí)得到一個(gè)銅匣，長(zhǎng)二尺七寸，上有琉璃蓋，匣上雕刻著花紋。又得到一個(gè)白色玉石如意，手拿的地方刻著龍、虎、蟬形圖案。當(dāng)時(shí)，誰(shuí)也不知道這物件的來(lái)由，孫權(quán)認(rèn)為胡綜對(duì)過(guò)去的事情很熟悉，便派人去問(wèn)。胡綜說(shuō)：?當(dāng)年秦始皇東游，認(rèn)為金陵一帶有天子氣，便改了縣名，掘江挖河，推平山丘，并在各地埋下寶物，用這種辦法破壞王土之氣，此事在《秦記》上有記載。這些東西就是當(dāng)年埋下的寶物。?眾人很嘆服胡綜的博學(xué)多聞。自己感到很慚愧。

乞貓

有一個(gè)趙國(guó)人家里發(fā)生了鼠患，到中山討貓。中山人給了他貓。這貓既善于捉老鼠，又善于捉雞。過(guò)了一個(gè)多月，老鼠沒(méi)了，雞也沒(méi)了。他的兒子很擔(dān)心，對(duì)他父親說(shuō)：“為什么不把貓趕走呢?”他父親說(shuō)：“這不是你所懂的事了。我的禍害是老鼠，不在乎有沒(méi)有雞。有老鼠，就會(huì)偷吃我的糧食，毀壞我的衣服，穿破我的墻壁，啃壞我的用具，我就會(huì)饑寒交迫，不是比沒(méi)有雞害處更大嗎？沒(méi)有雞，只不過(guò)不吃雞罷了，距離饑寒交迫還很遠(yuǎn)，為什么要把那貓趕走呢？” 道理

處理事物要抓主要矛盾，用物要看它的主要特長(zhǎng)，切不可求全責(zé)備，因噎廢食。

瀧岡阡表 我不幸，四歲時(shí)父親去世了，母親立志守節(jié)，家境貧困，她靠自己的力量操持生活，還要撫養(yǎng)我、教育我，使我長(zhǎng)大成人。母親告訴我說(shuō)：?你父親為官清廉，樂(lè)于助人，又愛(ài)結(jié)交朋友，他的薪俸微薄，常常所剩無(wú)幾，說(shuō)：‘不要讓錢(qián)財(cái)使我受累!’他去世后，沒(méi)有留下可賴以生存的家產(chǎn)。我靠什么守節(jié)呢?我對(duì)你父親有所了解，因而把希望寄托在你身上。

韓魏公在大名日 韓魏公在大名府任上時(shí)，有人送他兩只玉杯，說(shuō)：?這是耕地的人到坍塌的古墓中得來(lái)的，里外都沒(méi)有絲毫的斑痕，可算傳世之寶了。?韓魏公拿很多錢(qián)酬謝了獻(xiàn)寶人，他格外欣賞珍惜（玉杯）。每次設(shè)宴招待客人，都要專門(mén)擺放一張桌子，把精美的綢緞鋪上去，然后放上玉杯。有一天，韓魏公招待漕使，正要用玉杯來(lái)斟酒勸客，忽然被一個(gè)差役失手碰倒掉在地上，兩只杯子都跌碎了。在座的客人們愣住了，而那差役嚇得跪在地上等待處罰。韓魏公神色不變，對(duì)客人們說(shuō)：?世間一切東西的存亡興廢，都有一定的命數(shù)時(shí)限在那里。?又掉臉對(duì)那差役說(shuō)：?你是失手了，又不是故意的，有什么罪??？?賓客們都贊嘆韓魏公的寬厚。韓魏公統(tǒng)領(lǐng)定州軍政時(shí)，曾經(jīng)夜間寫(xiě)信，讓一個(gè)士兵拿著火把在身旁照明。那個(gè)士兵向別處張望，火把（歪了）燒著了韓魏公的胡子，韓魏公急忙用袖子撣滅了，照舊寫(xiě)信。過(guò)了一會(huì)兒，偶爾抬頭一看，已經(jīng)換了一個(gè)士兵了。韓魏公擔(dān)心長(zhǎng)官會(huì)鞭打那個(gè)士兵，連忙喊那個(gè)長(zhǎng)官來(lái)，看著他說(shuō)：?不要追究他啦，他已經(jīng)知道怎么拿火把了。?軍中都很佩服韓魏公的寬厚大度。

劉宣苦讀成才

明代宗景泰年間，吉安的劉宣代替別人在京師的龍?bào)J衛(wèi)當(dāng)兵，為衛(wèi)使養(yǎng)馬，日日夜夜（都）在馬廄中讀書(shū)，衛(wèi)使開(kāi)始不知道。劉宣偶然和私塾的老師談?wù)摗洞呵铩?，老師驚異（于）他的才能，把（這件事）告訴衛(wèi)使，衛(wèi)使便給他優(yōu)良的待遇，不久，（劉宣）發(fā)榜考中了解元......會(huì)試時(shí)，劉鉉主持考試，對(duì)他的文章感到驚訝，認(rèn)為（這）必定是飽讀詩(shī)書(shū)的老儒生的作品，等到啟封時(shí)，（才知道）是劉宣（的文章），人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)了劉宣，而且劉鉉識(shí)人的名聲（也）更大了。

圣琵琶傳聞

有個(gè)書(shū)生想要游玩吳地，路經(jīng)江西，因?yàn)榇箫L(fēng)阻礙就停泊小舟，閑散行走進(jìn)入一片樹(shù)林，尋訪一座僧院。僧人已經(jīng)外出到其他地方去了，僧院的房門(mén)外面，有幾間小廳廊，臨近處有筆和硯臺(tái)。書(shū)生善于畫(huà)畫(huà)，于是就拿起筆，在白墻壁上畫(huà)了一個(gè)琵琶，大小和真的琵琶沒(méi)有不同。畫(huà)完，大風(fēng)漸靜書(shū)生乘船出發(fā)了。僧人回來(lái)，看到了畫(huà)的地方，不知道是什么人畫(huà)的。于是告訴村里人說(shuō)：?恐怕這是五臺(tái)山上降臨的仙琵琶。?當(dāng)時(shí)也是戲言，然而這話于是就被村里人傳說(shuō)，人們給以教神的禮節(jié)儀式祈求得福，很靈驗(yàn)有效。

書(shū)生前往吳地，過(guò)了幾年，就聽(tīng)人說(shuō)江西的僧院，有個(gè)圣琵琶，靈驗(yàn)有效不止一二次，暗中對(duì)此感到懷疑。因此返回江西時(shí)，責(zé)令船進(jìn)入停泊船原先的地方，上前拜訪圣琵琶。僧人也不在，畫(huà)的琵琶前，已經(jīng)掛著幡，供著花，爐里點(diǎn)著香供奉了。書(shū)生取來(lái)水把它洗完，回去留宿在船上。到第二天，書(shū)生又上前拜訪。僧人夜里已經(jīng)回來(lái)了，因?yàn)槭ヅ玫脑?，鄰近的人大?guī)模地集中起來(lái)，正要共同悲哀感嘆。書(shū)生特意詢問(wèn)，人們都說(shuō)前頭的應(yīng)驗(yàn)：?今天應(yīng)該有人背著圣琵琶走了，這就是琵琶不見(jiàn)了的原因。?書(shū)生大笑，對(duì)他們講述了他所畫(huà)以及擦洗掉的琵琶由來(lái)，從此神靈仙圣也絕 跡了。

陋吏銘

最近捐資納粟以取得官職（應(yīng)該可以直接翻譯成買(mǎi)官吧）的人，都喜歡捐資納粟以取得（買(mǎi)）鹽場(chǎng)大使這個(gè)官職，因?yàn)樗墓俾毢椭h是相同等級(jí)的。官職不在高低，有空間有場(chǎng)合就有?官?的名義；才能不在學(xué)問(wèn)的深淺，能夠適時(shí)添咸減淡（鹽的作用，無(wú)論作者是否如此用意，我們這樣理解就行啦），這個(gè)官就會(huì)靈驗(yàn)起來(lái)。（有能量，辦事靈光）。別看是小小的官員，唯有利益是他心中所圖。紋銀在桌子上白花花的，美色只選擇年輕的來(lái)享用。平時(shí)談笑有商家捧場(chǎng)，往來(lái)應(yīng)酬都在酒樓飯店品評(píng)哪里的掌勺更好一些。沒(méi)有必要彈琴附庸高雅，不做離經(jīng)叛道（違背官場(chǎng)規(guī)則）的事情。沒(méi)有被判刑、追究貪污的擔(dān)心，只有每 日酒肉、女色、應(yīng)酬損害身體的煩惱。借公事之便到遠(yuǎn)處住賓館，游名山，或醉酒在各類 場(chǎng)合、場(chǎng)所。要是孔夫子再世，也會(huì)評(píng)價(jià)他們：沒(méi)有什么丑陋的！

王守一

唐朝貞觀初年，洛陽(yáng)城有個(gè)平民百姓叫王守一，自稱是終南山人，經(jīng)常背著個(gè)大壺賣(mài)藥，有人求他買(mǎi)藥買(mǎi)不到的，必然病重而死；如果他急忙趕著沒(méi)病的人送給他藥，這人十天后必定染上重病。有個(gè)叫柳信的，祖祖輩輩住在洛陽(yáng)，他家有萬(wàn)貫財(cái)產(chǎn)，卻只有一個(gè)兒子。兒子成年后，忽然在眉頭生出個(gè)肉塊。多次讓人治療，肉塊也不能除掉，聽(tīng)說(shuō)有這么個(gè)王守一，他便親自登門(mén)祈求，請(qǐng)到家里后，便叫出兒子讓他看。王守一先點(diǎn)上香，叫人擺上酒肴果脯，就像祭奠什么一樣，然后才從藥壺里取出一丸藥。用嘴嚼一嚼攤敷在肉塊上，又叫擺上酒肉筵席。不多時(shí)，肉塊破了，有一條小蛇露出來(lái)掉在地上，長(zhǎng)約五寸，五彩斑斕，漸漸長(zhǎng)到一丈左右長(zhǎng)。王守一把筵席上擺的酒喝光了，對(duì)著蛇呵叱一聲，那條蛇便騰空躍起，頓見(jiàn)云露繚繞天色昏暗。王守一忻然自得地騎著蛇飛去，不知飛到了什么地方

左宗棠大腹便便，茶余飯后，也總喜歡捧著自己的肚皮說(shuō)：?將軍不負(fù)腹，腹亦不負(fù)將軍。?有一天，他心情大好，而不是小好，便效仿蘇東坡當(dāng)年的口吻聲氣問(wèn)周圍的人：?你們可知道我肚子里裝的是什么？?這問(wèn)題一出，可就熱鬧了，有說(shuō)滿腹文章的，有說(shuō)滿腹經(jīng)綸的，有說(shuō)腹藏十萬(wàn)甲兵的，有說(shuō)腹中包羅萬(wàn)象的，總之，都是惟恐馬屁拍得不夠響。可不知怎的，左宗棠這回卻拗著勁，對(duì)那些恭維的話無(wú)動(dòng)于衷，腦袋瓜搖了又搖。帳下有位小營(yíng)官在家鄉(xiāng)原是個(gè)放牛伢子，他憑著樸素的直覺(jué)，大聲說(shuō)：?將軍的肚子里，裝的都是馬絆筋。?左宗棠一拍案桌，跳起身來(lái)，夸贊他講得太對(duì)了。這小鬼就憑一句正點(diǎn)的話，破格提拔。湖南土話稱牛吃的青草為?馬絆筋?。左宗棠生于古歷壬申年，屬猴，但他最喜歡的卻是牛，喜歡牛能負(fù)重行遠(yuǎn)，為此他不惜詭稱自己是牽牛星降世。這話可不是說(shuō)著好玩的，他在自家后花園里，專門(mén)鑿了口大池子，左右各列石人一個(gè)，樣子酷似牛郎和織女，此外，還雕了一頭栩栩如生的石牛，臵于一旁。韋詵

潤(rùn)州刺史韋詵，自己認(rèn)為是有聲名的世家豪族，他挑選女婿，雖然有一些門(mén)第顯要的人，可是韋詵都認(rèn)為不行。等到過(guò)年這一天，閑著沒(méi)事，他和妻子兒女登上城樓觀賞眺望風(fēng)景。忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人在一個(gè)園圃里掩埋什么東西。韋詵覺(jué)得很奇怪，便叫來(lái)一個(gè)差人，指著那個(gè)地方，叫他去看一看。差人回來(lái)說(shuō)：?看到的地方是參軍裴寬的住宅。?韋詵叫他把裴寬找來(lái)，問(wèn)裴寬在干什么。裴寬說(shuō)：?我經(jīng)常告誡自己，不能接受賄賂而敗壞家風(fēng)。今天有人送來(lái)一只鹿，放下以后就走了。我不能自己欺騙自己，所以和仆人將它埋在后面的園圃里，以便堅(jiān)持自己的原則，沒(méi)想到讓刺史看到了。?韋詵放下架子對(duì)裴寬說(shuō)：?我有個(gè)親生女兒，想要許配給你。?裴寬拜謝后走了。韋詵回去對(duì)妻子說(shuō)：?總想挑選一個(gè)好女婿，今天果然找到了。?妻子問(wèn)他是誰(shuí)，他告訴妻子就是今天在城上看到埋東西的那個(gè)人。第二天又把裴寬找來(lái)，全家人在門(mén)簾后面觀看，見(jiàn)裴寬穿著八品以下官員的服飾，又瘦又高，進(jìn)了門(mén)以后，全家人一齊大笑，稱裴寬是鸛鵲。韋詵的妻子在帷幕后面哭了。裴寬走了以后，韋詵對(duì)妻子說(shuō)：?愛(ài)護(hù)女兒，就應(yīng)該讓他作德才兼?zhèn)涞拇蠊俚钠拮?，難道要找一個(gè)漂亮的奴才嗎？?韋詵將女兒嫁給了裴寬。而他的女兒韋氏果然和裴寬白頭偕老，福壽尊貴，親戚中沒(méi)有人能比得上。所以開(kāi)元天寶年間，推選名家望族，裴寬被排在第一位。

魏與趙攻韓

魏國(guó)聯(lián)合趙國(guó)攻打韓國(guó)，韓國(guó)向齊國(guó)告急求援。齊國(guó)派田忌統(tǒng)兵前往，直奔魏國(guó)都城大梁。魏將龐涓得知此事，立即把軍隊(duì)從韓國(guó)撤回來(lái)，這時(shí)齊軍已經(jīng)越過(guò)國(guó)界，西行進(jìn)入魏國(guó)的國(guó)境了。孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“魏國(guó)的軍隊(duì)，素來(lái)強(qiáng)悍勇敢，輕視齊國(guó)，我們就造成齊軍怯弱、不敢作戰(zhàn)的假象。善于作戰(zhàn)的人，要順著事情的發(fā)展趨勢(shì)加以引導(dǎo)。兵書(shū)上講：奔走百里 而爭(zhēng)利的，將使上將受挫折；奔走五十里而爭(zhēng)利的，軍隊(duì)只有一半到達(dá)目的地?，F(xiàn)在我軍進(jìn)入魏境，可用減灶之計(jì)，第一天建造供十萬(wàn)人做飯用的灶，第二天減少為供五萬(wàn)人做飯用的灶，第三天再減少為供三萬(wàn)人做飯用的灶?！饼嬩缸汾s齊軍三天，發(fā)現(xiàn)齊軍鍋灶天天在減少，不由得非常高興，說(shuō)：“我本來(lái)就知道齊軍怯弱，進(jìn)入我國(guó)國(guó)境才三天，逃亡的士兵就超過(guò)一半了?！庇谑莵G下步兵，只帶著他的輕銳部隊(duì)兼程行軍追趕齊軍。孫臏推算魏軍的行程，應(yīng)在這天傍晚時(shí)分到馬陵。馬陵這個(gè)地方道路狹窄，而且兩旁地勢(shì)險(xiǎn)要，可以埋伏軍隊(duì)。孫臏就叫人在-棵大樹(shù)的樹(shù)干上削去外皮，露出白木，在上面寫(xiě)了一行字：“龐涓死于此樹(shù)之下?！庇谑敲铨R軍中善于射箭的一萬(wàn)個(gè)射手夾道埋伏，約定說(shuō)：“晚上一看見(jiàn)舉火，就一齊放箭?！边@天晚上，龐涓果然來(lái)到那棵削去皮的大樹(shù)下，看見(jiàn)樹(shù)干上露出白木，上面有一行字，就拿來(lái)火把照著看。他還沒(méi)讀完這行字，齊軍就萬(wàn)箭齊發(fā)。魏軍大亂，失去了控制。龐涓自知智謀用完了，軍隊(duì)潰敗了，就拔劍自殺。臨死時(shí)說(shuō)道：“竟讓孫臏這小子出了名!”齊軍接著乘勝前進(jìn)，完全打垮了魏軍，俘虜了魏國(guó)太子申，勝利而回。孫臏因此名揚(yáng)天下，他著的兵法在世上廣為流傳

江天一傳

江天一，字文石，徽州歙縣人。小時(shí)候就死了父親，侍奉他的母親，和撫養(yǎng)弟弟天表，有著純厚的本性。他曾經(jīng)對(duì)別人說(shuō)：?一個(gè)讀書(shū)人，不樹(shù)立好的道德品行，就必然沒(méi)有好文章。?前朝明末崇禎年間，歙縣縣令傅巖認(rèn)為他才學(xué)奇異，每次縣里童生的歲試，總是選拔他為第一名。但到三十六歲，才補(bǔ)上一名生員。他家里很窮，房屋殘破不堪，就自己動(dòng)手用畚箕挑土筑墻而住。屋上蓋的瓦片不齊全，大熱天就暴曬在酷熱的太陽(yáng)中；下雨天，全身被雨淋得像蛇一樣蜷伏著，有時(shí)張起破傘來(lái)遮擋一下。家里的人一面埋怨，一面嘆息，然而天一卻捧著書(shū)本朗讀，和平常一樣。

錢(qián)若水為同州推官

錢(qián)若水擔(dān)任同州推官，有個(gè)富民家的小女奴逃跑了，不知道逃到哪里去了。女奴的父母告到州里，知州命錄事參軍（州里掌管文書(shū)的官）審問(wèn)這件案子。錄事曾向富民借過(guò)錢(qián)，沒(méi)借到，于是就審決富民父子數(shù)人共同殺死了女奴，富民受不了鞭杖拷打的酷刑，就自己屈招了。錄事呈報(bào)知州，知州等人復(fù)審后認(rèn)為并無(wú)相反或異常的情形，都認(rèn)為審出了此案的真實(shí)情況。只有錢(qián)若水懷疑此事，將富民留在獄中，并留下這個(gè)案件好幾天不判決。留下案子將近十天了，知州多次催促他也沒(méi)有結(jié)果，州里大小官員都感到奇怪。有一天，錢(qián)若水去見(jiàn)知州，屏去他人后對(duì)知州說(shuō)：?若水拖延此案的原因，是我在秘密派人尋找女奴，現(xiàn)在找到了。?知州于是叫人帶來(lái)富民父子，全部卸下枷鎖釋放了他們。富民哭著不肯走，說(shuō)：?如果沒(méi)有您的恩賜，我們一家就要全完了。?知州說(shuō)：?這是錢(qián)若水幫的忙，不是我。?那人又趕往錢(qián)若水的議事廳，若水關(guān)上門(mén)不見(jiàn)他，說(shuō)：?這是知州自己求得實(shí)情的，我又參與了什么？?知州因若水替幾個(gè)被判死罪的洗雪了冤情，想為他上奏請(qǐng)功，錢(qián)若水堅(jiān)決拒絕。于是遠(yuǎn)近都一致稱贊錢(qián)若水。

亭林先生自少至老手不釋書(shū)

顧炎武先生從小到老都手都沒(méi)放下過(guò)書(shū),出門(mén)就帶一兩匹瘦弱的馬隨身.有時(shí)候到了邊塞亭障,就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲.詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地理.如果和自己知道的不同就寫(xiě)在紙上詳細(xì)的記下來(lái),一定到?jīng)]有任何疑惑的程度為止.坐在馬上空閑的時(shí)候,就跨著馬鞍默默背誦四書(shū)五經(jīng)等經(jīng)典和對(duì)它們的注釋文.即使遇到親朋好友也不認(rèn)識(shí),有的時(shí)候因此掉到山谷中,也不后悔.認(rèn)真仔細(xì)到這個(gè)程度,他的學(xué)問(wèn)博大精深,沒(méi)有能與他相比的.魯哀侯棄國(guó)而走齊

魯哀候離開(kāi)本國(guó)去齊國(guó).齊國(guó)候王問(wèn)他:“你這么年輕怎么像跳蚤一樣,跳到我國(guó)?”魯哀候回答說(shuō):"我當(dāng)初當(dāng)太子的時(shí)候.敢進(jìn)忠言的大臣很多,我有聽(tīng)他們說(shuō)的話,但沒(méi)有實(shí)際行動(dòng).后來(lái)我想多聽(tīng)些忠告的建議,他們卻沒(méi)再進(jìn)言.所以變得沒(méi)人想提建議.也沒(méi)有在在外邊守疆保土了.就像再茂盛的樹(shù).根壞死了.枝葉再好看.秋風(fēng)一到.也可以連根撥起.余憶年少時(shí)，住西湖

我回憶年輕時(shí)，居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，面臨湖水欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯。有一天，會(huì)同幾個(gè)朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花，意興正濃，忽然天上有大雨傾盆而至，湖中荷花全部顯示為飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。荷花被雨水所沖洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)在是百花中的神品啊。李太白詩(shī)中說(shuō)?清水出芙蓉，天然去雕飾?，我認(rèn)為太貼切絕妙了。

故槐里令朱云上書(shū)求見(jiàn)

曾做過(guò)槐里縣令的朱云，上書(shū)求見(jiàn)成帝。在公卿面前，朱云說(shuō)：?現(xiàn)今朝廷大臣，上不能匡扶主上，下不能有益于人民，都是些白占著官位領(lǐng)取俸祿而不干事的人。我請(qǐng)求陛下賜給我尚方斬馬劍，斬?cái)嘁粋€(gè)奸臣的頭顱，以警告其他人！?成帝問(wèn)：?你要斬的是誰(shuí)呀？?朱云答道：?安昌侯張禹。?成帝大怒，道：?你一個(gè)小官居于下位而毀謗上級(jí)，在朝廷上侮辱我的老師，處以死罪，決不寬?。?御史將朱云逮下，朱云緊抓住宮殿欄桿，欄桿被他拉斷，他大呼說(shuō)：?我能夠追隨龍逢、比干，游于地下，心滿意足了！卻不知圣明的漢王朝將會(huì)有什么下場(chǎng)！?御史挾持著朱云押下殿去。當(dāng)時(shí)左將軍辛慶忌脫下官帽，解下印信綬帶，伏在殿下叩頭說(shuō)：?朱云這個(gè)臣子，一向以狂癲耿直聞名于世，假使他的話說(shuō)的對(duì)，不可以殺他；即使他的話說(shuō)的不對(duì)，也本該寬容他。我敢以死請(qǐng)求陛下！?辛慶忌叩頭流血，成帝怒意稍解，殺朱云之事于是作罷。后來(lái)，當(dāng)要修理宮殿欄桿時(shí)，成帝說(shuō)：?不要變動(dòng)！就原樣補(bǔ)合一下，我要用它來(lái)表彰直臣！?

商於子駕豕

商於子家很貧窮，又沒(méi)有牛耕田，他就牽一頭大豬向東而作。大豬不肯被套上軛，一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。寧毋先生經(jīng)過(guò)時(shí)責(zé)備他說(shuō)：?你錯(cuò)啦！耕地應(yīng)當(dāng)用牛，憑借牛巨大的力氣能夠使土塊耕起，憑借牛堅(jiān)硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢？?商於子怒目而視但沒(méi)搭理他。寧毋子先生說(shuō)：?如今您用豬來(lái)代牛耕地，不是差不多弄顛倒了嗎？我同情你才告訴你，您卻發(fā)怒還不搭理我，是為什么??？?商於子說(shuō)：?您認(rèn)為我顛倒是非，我還認(rèn)為您顛倒是非呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同治理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處??；不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不以責(zé)備我的話去責(zé)備治理百姓的人?。?寧 毋先生回頭對(duì)弟子說(shuō)：?這應(yīng)該是對(duì)現(xiàn)實(shí)有不平之氣的人。?

成侯鄒忌為齊相

成侯鄒忌是齊國(guó)的相國(guó)，田忌是齊國(guó)的大將，兩人感情不和睦，互相猜忌。公孫闬獻(xiàn)計(jì)給鄒忌說(shuō)：?閣下為何不策動(dòng)大王，令田忌率兵伐魏？打了勝仗，那是您策劃得好，大可居功；一旦戰(zhàn)敗，田忌就不會(huì)再威脅您了；如果田忌僥幸在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有死，回國(guó)也必定枉死在軍法之下。?鄒忌認(rèn)為他說(shuō)得有理，于是勸說(shuō)齊威王派田忌討伐魏國(guó)。

誰(shuí)料田忌三戰(zhàn)皆勝，鄒忌趕緊找公孫闬商量對(duì)策，公孫闬就派人帶著一百兩黃金招搖過(guò)市，找人占卜，自我介紹道：?我是田忌將軍的臣屬，如今將軍三戰(zhàn)三勝，名震天下，現(xiàn)在欲圖大事，麻煩你占卜一下，看看吉兇如何？?卜卦的人剛走，公孫闬就派人逮捕賣(mài)卜的人，在齊王面前驗(yàn)證這番話。田忌聞言大恐，出走避禍。

謝萬(wàn)石雅量

支道林要從建康返回余杭山，當(dāng)時(shí)的名士都到征虜亭為他送行。蔡子叔先到，就坐到了支道林身邊；謝萬(wàn)石在后面到，坐得稍微遠(yuǎn)了些。蔡子叔暫時(shí)走了一會(huì)兒，謝萬(wàn)石就移動(dòng)到他的位子上。蔡子叔回來(lái)后，看到謝萬(wàn)石坐在自己的位子上，就連著座墊一起把謝萬(wàn)石掀倒在地，自己再坐回原處。謝萬(wàn)石（被摔得連）頭上的綸巾都掉落了，他便慢慢地爬起來(lái)，整理下衣服就坐回了原位，神色很自然平穩(wěn)，看不出憤怒或沮喪的樣子。坐好后，就對(duì)蔡子叔說(shuō)：?您是個(gè)奇特的人，幾乎碰壞了我的臉面。?蔡子叔回答說(shuō)：?我本來(lái)就沒(méi)為你的臉打算。?之后，兩人都沒(méi)有把這事放在心上。

漢武帝嘗以隱語(yǔ)召東方朔

漢武帝曾經(jīng)招呼東方朔上殿猜隱語(yǔ)，當(dāng)時(shí)上林獻(xiàn)來(lái)一些棗。武帝用手杖敲擊未央宮前的大殿門(mén)檻，說(shuō)：?叱叱，先生束束。?東方朔走過(guò)來(lái)說(shuō)：?是不是上林獻(xiàn)棗四十九枚？?東方朔見(jiàn)武帝以手杖敲擊門(mén)檻兩木，想到兩木為林，束束相加為棗（棗），叱叱（諧音七七）為四十九。

鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民

鄭燮(xiè)，號(hào)板橋，清朝乾隆元年科舉的進(jìn)士，擅長(zhǎng)畫(huà)竹和蘭花。曾經(jīng)在范縣做縣令，愛(ài)護(hù)百姓就像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣。家里沒(méi)有收受的賄賂，桌子上沒(méi)有遺留的公文。鄭公空閑的時(shí)間經(jīng)常和文人們喝酒頌詩(shī)，以至于有人忘記他是一縣的長(zhǎng)官。（后來(lái)）調(diào)任到濰縣做官，正逢上荒年，（到了）人吃人（的地步）。鄭燮開(kāi)官倉(cāng)放糧賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止他。鄭燮說(shuō)：?都到什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎么活命？（要是）上邊責(zé)問(wèn)下來(lái)，我一人承擔(dān)罪過(guò)。?（鄭板橋）立即發(fā)糧食給老百姓，活的人有上萬(wàn)人。他離任的時(shí)候，濰縣的百姓沿路相送。

強(qiáng)弩之末

匈奴派人前來(lái)請(qǐng)求和親，皇上交由朝臣討論。大行王恢是燕地人，多次出任邊郡官吏，熟悉了解匈奴的情況。他議論說(shuō)：?漢朝和匈奴和親大抵都過(guò)不了幾年匈奴就又背棄盟約。不如不答應(yīng)，而發(fā)兵攻打他。?韓安國(guó)說(shuō)：?派軍隊(duì)去千里之外作戰(zhàn)，不會(huì)取得勝利?，F(xiàn)在匈奴依仗軍馬的充足，懷著禽獸般的心腸，遷移如同群鳥(niǎo)飛翔，很難控制他們。我們得到它的土地也不能算開(kāi)疆拓土，擁有了他的百姓也不能算強(qiáng)大，從上古起他們就不可能真心歸附漢人。漢軍到幾千里以外去爭(zhēng)奪利益，那就會(huì)人馬疲憊，敵人就會(huì)憑借全面的優(yōu)勢(shì)對(duì)付我們的弱點(diǎn)。況且強(qiáng)弩之末連魯?shù)厮a(chǎn)的最薄的白絹也射不穿；從下往上刮的強(qiáng)風(fēng)，到了最后，連飄起雁毛的力量都沒(méi)有了，并不是他們開(kāi)始時(shí)力量不強(qiáng)，而是到了最后，力量衰竭了。所以發(fā)兵攻打匈奴實(shí)在是很不利的，不如跟他們和親。?群臣的議論多數(shù)附 合韓安國(guó)，于是皇上便同意與匈奴和親。

第四篇：如何高效復(fù)習(xí)司法考試法條

如何高效復(fù)習(xí)司法考試法條？

一、超級(jí)聯(lián)想復(fù)習(xí)法

這階段主要是復(fù)習(xí)法條，法條的復(fù)習(xí)是有講究的，如果把大綱規(guī)定的全部法條一視同仁的看一遍肯定是不行的，而應(yīng)以重點(diǎn)法條為突破，順帶復(fù)習(xí)非重點(diǎn)法條。哪些是重點(diǎn)法條呢？工商出版社出版的法條匯編不錯(cuò)，已經(jīng)標(biāo)注了重點(diǎn)法條，對(duì)有特別標(biāo)注的一定要認(rèn)真研讀并且真正理解及記憶。

在復(fù)習(xí)法條時(shí)候，要能夠會(huì)“聯(lián)想”相關(guān)法條，能夠使知識(shí)體系化，這樣才能夠真正掌握該法條、運(yùn)用該法條。

譬如：[刑事訴訟法15條深度解析]：

第十五條 有下列情形之一的，不追究刑事責(zé)任，已經(jīng)追究的，應(yīng)當(dāng)撤銷案件，或者不起訴，或者終止審理，或者宣告無(wú)罪：

（一）情節(jié)顯著輕微、危害不大，不認(rèn)為是犯罪的；

（二）犯罪已過(guò)追訴時(shí)效期限的；

（三）經(jīng)特赦令免除刑罰的；

（四）依照刑法告訴才處理的犯罪，沒(méi)有告訴或者撤回告訴的；

（五）犯罪嫌疑人、被告人死亡的；

（六）其他法律規(guī)定免予追究刑事責(zé)任的。

考點(diǎn)與命題思路分析：

1、精確記憶法律規(guī)定的五種情形，項(xiàng)

（一）中的“顯著”二字必不可少，去掉之后可能成為干擾選項(xiàng)（如05年卷二22題）；項(xiàng)

（四）中“告訴才處理”與“自訴案件”有本質(zhì)區(qū)別，自訴案件包括告訴才處理、公訴自訴相結(jié)合、公訴轉(zhuǎn)自訴三種，提醒考生在看見(jiàn)自訴案件、告訴才處理等詞語(yǔ)時(shí)一定要先厘清概念和相互關(guān)系，司法考試經(jīng)常利用考生在這幾個(gè)概念上的模糊來(lái)設(shè)置干擾選項(xiàng)。

2、在不同階段發(fā)現(xiàn)法定情形時(shí)的處理方式：偵查階段發(fā)現(xiàn)上述情形，應(yīng)當(dāng)撤銷案件；審查起訴階段發(fā)現(xiàn)上述情形，應(yīng)當(dāng)不起訴；審判階段發(fā)現(xiàn)上述情形應(yīng)當(dāng)作出無(wú)罪判決（1、屬于情形

（一）情節(jié)顯著輕微、危害不大，不認(rèn)為是犯罪的；

2、根據(jù)已經(jīng)查明的事實(shí)和已經(jīng)認(rèn)定的證據(jù)能夠確認(rèn)已經(jīng)死亡的被告人無(wú)罪的.）或者終止審理（其他5中情形下）。

3、作出不同的處理方式應(yīng)該根據(jù)案件所處的階段，而不是案件所在的機(jī)關(guān)，尤其在檢察院自偵案件中，一定要分清楚案件到底處在偵查階段還是審查起訴階段，不要一看到案件在檢察院就想當(dāng)然地認(rèn)為應(yīng)當(dāng)不起訴，因?yàn)槿绻菣z察院自偵案件，在偵查階段，雖然案件在檢察院，仍然應(yīng)該撤銷案件。所以本考點(diǎn)可能與檢察院自偵案件這一考點(diǎn)結(jié)合考察，加大試題難度。

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)超級(jí)聯(lián)想

不起訴有三種：法定不起訴、酌定不起訴和存疑不起訴

1、法定不起訴

刑訴法第142條第1款規(guī)定：犯罪嫌疑人有本法第15條規(guī)定的情形之一的，人民檢察院應(yīng)當(dāng)作出不起訴決定。

2、酌定不起訴

刑訴法第142條第2款規(guī)定：對(duì)于犯罪情節(jié)輕微，依照刑法規(guī)定不需要判處刑罰或者免除刑罰的，檢察院可以作出不起訴決定。

酌定不起訴是檢察院行使起訴裁量權(quán)的表現(xiàn)，它必須同時(shí)具備兩個(gè)條件：

（1）、犯罪嫌疑人的行為已經(jīng)構(gòu)成犯罪；

（2）、犯罪情節(jié)輕微，依照刑法規(guī)定不需要判處刑罰或者免除刑罰。

「真題」

（2005年真題卷二71題）人民檢察院對(duì)公安機(jī)關(guān)移送審查起訴的下列案件，哪些可以作出酌定不起訴決定？

A.犯罪嫌疑人甲，為犯罪準(zhǔn)備工具、制造條件，犯罪情節(jié)輕微

B.犯罪嫌疑人乙犯罪構(gòu)成要件事實(shí)缺乏足夠的證據(jù)予以證明

C.犯罪嫌疑人丙又聾又啞，且犯罪情節(jié)輕微

D.犯罪嫌疑人丁已死亡

「答案」AC

「解析」AC兩項(xiàng)中犯罪嫌疑人都具有犯罪行為，但情節(jié)輕微，依照刑法規(guī)定不需要判處刑罰或者免除刑罰的，此時(shí)檢察院作出不起訴決定屬于酌定不起訴。B項(xiàng)情形屬于證據(jù)不足的不起訴。D項(xiàng)情形屬于法定不起訴。

3、存疑不起訴

又稱“證據(jù)不足的不起訴”，刑訴法第142條第4款規(guī)定：對(duì)于補(bǔ)充偵查的案件，人民檢察院仍然認(rèn)為證據(jù)不足，不符合起訴條件的，可以作出不起訴的決定。

「特別提示」

（1）證據(jù)不足的不起訴必須以補(bǔ)充偵查為前提，但是并不一定進(jìn)行兩次補(bǔ)充偵。第一次補(bǔ)充偵查后，檢察院如果認(rèn)為證據(jù)不足，不符合起訴條件的，可以作出不起訴決定，也可以第二次退回補(bǔ)充偵查。第二次補(bǔ)充偵查后仍不具備起訴條件的，只能作不起訴決定。

（2）檢察院作出證據(jù)不足不起訴的，如果發(fā)現(xiàn)了新的證據(jù)，符合起訴條件時(shí)，可以撤銷不起訴決定，提起公訴。

（3）補(bǔ)充偵查的期限為1個(gè)月。

二、伴隨名師授課復(fù)習(xí)法

對(duì)于前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)情況比較好的考生，在復(fù)習(xí)法條階段會(huì)比較省力，比較容易實(shí)現(xiàn)“超級(jí)聯(lián)想”，而前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)的考生就有一定難度；不要煩躁，可以借助外力的幫助達(dá)到同樣的效果，這就需要名師的點(diǎn)撥。獨(dú)角獸司法考試網(wǎng)有專門(mén)針對(duì)法條復(fù)習(xí)階段講解的法條班，邀請(qǐng)了業(yè)內(nèi)知名司法考試資深專家為考生進(jìn)行指導(dǎo)，以法條講解為主線，結(jié)合歷年司法考試命題規(guī)律，透析法條真義、融法律法規(guī)與司法解釋于一體、精講重點(diǎn)、難點(diǎn)法條，指出考點(diǎn)、點(diǎn)出題眼；其實(shí)，也就是老師在總結(jié)歷年司法考試真題常規(guī)?？挤l，結(jié)合最新司法考試大綱、法治熱點(diǎn)及命題人的研究方向，把司法考試法條進(jìn)行有機(jī)的“超級(jí)聯(lián)想”，這樣節(jié)省了考生自己整理的時(shí)間而已。

這時(shí)候，或許就有考生問(wèn)“既然自己整理過(guò)了，還有必要聽(tīng)老師再講一遍嗎？”或者“既然老師都會(huì)講，自己沒(méi)有必要整理法條，浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間嗎？”。

先回答第一個(gè)問(wèn)題，自己整理了法條實(shí)現(xiàn)了“超級(jí)聯(lián)想”，可以很好與老師授課內(nèi)容進(jìn)行“切磋”，但是一定要記住自己依然比老師還差一個(gè)層次。講課老師往往都研究司法考試多年，也往往只研究一個(gè)科目，都是博士、教授級(jí)別的，而考生往往是第一年參考司法考試，并且還要復(fù)習(xí)十幾門(mén)法律，這是有“先天條件不足”決定的。如果一個(gè)授課老師，還不如考生研究透徹，這老師就絕對(duì)不稱職。

第二個(gè)問(wèn)題就是“既然老師都會(huì)講，自己沒(méi)有必要整理法條，不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？”答案“自己依然應(yīng)該嘗試整理”。如果自己沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)思路的整理，就被動(dòng)接受老師的講解，思維很容易就僵化，達(dá)不到預(yù)期學(xué)習(xí)效果。如果自己有一個(gè)思路的整理，在聽(tīng)老師講課過(guò)程中，會(huì)邊聽(tīng)邊想“這個(gè)我已經(jīng)總結(jié)過(guò)了”，“這個(gè)我還沒(méi)有總結(jié)”等等，有重點(diǎn)的記憶，可以事半功倍！

如何系統(tǒng)提高應(yīng)試能力？

腦海中建立各個(gè)科目的知識(shí)體系，并且能夠熟悉各個(gè)章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系；能夠全面把握司法考試常規(guī)考點(diǎn)，深入理解司法考試難點(diǎn)、疑點(diǎn)；加深對(duì)歷年真題理解，并且能夠舉一反三。

備考時(shí)間：

第一階梯：民法：50小時(shí)；民訴：40小時(shí)；刑法50小時(shí)；刑訴：40小時(shí)；行政法：50小時(shí)；法理學(xué)：40小時(shí)?？傆?jì)：270小時(shí)。

第二階梯：商法：50小時(shí)；經(jīng)濟(jì)法40小時(shí)；國(guó)際法，30小時(shí)；國(guó)際私法，30小時(shí)；國(guó)際經(jīng)濟(jì)法，40小時(shí)。

總計(jì)190小時(shí)。

第三階梯：憲法，20小時(shí)；法制史，20小時(shí)；司法制度與法律職業(yè)道德，20小時(shí)；社會(huì)主義法治理念，10小時(shí)?？傆?jì)：70小時(shí)。

該階段要把15科目進(jìn)行全面深入復(fù)習(xí)，要實(shí)現(xiàn)各個(gè)擊破。

在司法考試復(fù)習(xí)中，處于核心地位，一定要以持之以恒的態(tài)度對(duì)待。每個(gè)學(xué)科都不要放過(guò)，應(yīng)該按照重點(diǎn)梯度，逐步推進(jìn)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何能夠切實(shí)有效的保障復(fù)習(xí)效果呢？根據(jù)我自身及考生復(fù)習(xí)司法考試的總結(jié)，歸納如下：

第一，先看三大本，把握常規(guī)考點(diǎn)，全面每個(gè)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于已經(jīng)經(jīng)過(guò)了真題解析階段的復(fù)習(xí)，心中已經(jīng)知道了常規(guī)的考點(diǎn)，把常規(guī)考點(diǎn)結(jié)合知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出每學(xué)科知識(shí)體系。第二，主動(dòng)攻擊，搞清重點(diǎn)，及時(shí)解決問(wèn)題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)遇到不太懂的知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)候，千萬(wàn)不要懶惰，態(tài)度一定要積極，爭(zhēng)取及時(shí)搞清楚。首先要查詢?nèi)蟊镜南嚓P(guān)章節(jié)，然后看歷年真題的考察形式。然后，把搞懂的知識(shí)點(diǎn)在筆記本上坐一個(gè)簡(jiǎn)要記錄，并在參考書(shū)籍做一些標(biāo)注，以便以后復(fù)習(xí)和查詢。當(dāng)然，這樣復(fù)習(xí)比較耗時(shí)，復(fù)習(xí)進(jìn)程也可能比較慢，有時(shí)候可能還搞的頭暈?zāi)X脹也搞不清楚有些問(wèn)題（沒(méi)搞清楚的，一定要做標(biāo)注，以便將來(lái)聽(tīng)課時(shí)解決），但是這樣可以很好夯實(shí)基礎(chǔ)，這樣復(fù)習(xí)一遍將會(huì)使“內(nèi)功”真正達(dá)到質(zhì)的飛躍！

第三，熟悉重點(diǎn)，搞清盲點(diǎn)，名師把關(guān)！通過(guò)自己復(fù)習(xí)，可以說(shuō)把知識(shí)的框架已經(jīng)基礎(chǔ)掌握，但是有些知識(shí)點(diǎn)卻依然可能沒(méi)有搞清搞透，這時(shí)候，要有目的的對(duì)該重點(diǎn)特別關(guān)注，聽(tīng)一遍名師講課，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有意向不到的收獲，往往會(huì)有一種醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。獨(dú)角獸司法考試網(wǎng)專門(mén)設(shè)置了“系統(tǒng)強(qiáng)化班”，根據(jù)最新司法考試大綱、結(jié)合最新法治熱點(diǎn)、最新命題趨勢(shì)，由司法考試培訓(xùn)界一線名師對(duì)司法考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、必考點(diǎn)，以考點(diǎn)為中心進(jìn)行系統(tǒng)強(qiáng)化講解，先概括要點(diǎn)及難點(diǎn)，再對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行深入分析，并適當(dāng)結(jié)合案例、法條進(jìn)行說(shuō)明。使考生在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)一步把握住司法考試核心與要害，提高司法考試應(yīng)試能力。如果有些問(wèn)題一遍沒(méi)有聽(tīng)懂，可以先按暫停鍵；再聽(tīng)一遍，如果還沒(méi)有搞懂就再查詢相關(guān)書(shū)籍，至到搞清楚考點(diǎn)為止。當(dāng)然，有些非重點(diǎn)問(wèn)題非常難搞懂，這時(shí)候，把握到司法考試的水平就可以了，沒(méi)有必要也不可能把法律所有問(wèn)題都搞懂。

如何復(fù)習(xí)司法考試真題？

要想順利通過(guò)司法考試，研究歷年真題是捷徑。司法考試資深輔導(dǎo)專家阮齊林曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“研究歷年真題就是做未來(lái)真題”，“真題是司法考試復(fù)習(xí)的最好教材”。我也認(rèn)為真題很重要，在我復(fù)習(xí)并通過(guò)的司法考試過(guò)程中，真題至少幫我提高了100分。

既然真題如此重要，如何對(duì)待她呢？我認(rèn)為，應(yīng)該至少要經(jīng)過(guò)“做題，查詢和聽(tīng)課”三個(gè)階段。

一、做真題。

司法考試復(fù)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)工程，是一環(huán)扣一環(huán)的過(guò)程。我建議大家做真題之前，最好把要做的真題部分先閱讀本章節(jié)教材。譬如，你要做法理學(xué)本體論部分，你就要先把“本體論”部分教材進(jìn)行系統(tǒng)瀏覽一遍，這樣對(duì)本部分有個(gè)系統(tǒng)的了解。在做歷年真題的時(shí)候，最好用按部門(mén)編寫(xiě)的用書(shū)，譬如張能寶歷年真題解析。如何做真題恩？做真題時(shí)不要先看答案，知道了答案再做就沒(méi)有做題的樂(lè)趣了。先把答案蓋上，根據(jù)自己對(duì)法律知識(shí)和教材的理解進(jìn)行解答，如果自己一點(diǎn)也不懂題目那也要猜上一猜，然后就看對(duì)了沒(méi)有？然后，再看哪里正確？哪里錯(cuò)誤？

二、接著要分析自己做題思路是否正確？做錯(cuò)的是知識(shí)儲(chǔ)備不夠？還是技巧性做題錯(cuò)誤？

二、查詢歸納

對(duì)自己做錯(cuò)的真題，要認(rèn)真研究真題詳解，并進(jìn)行相關(guān)考點(diǎn)歸納。對(duì)自己做錯(cuò)的或認(rèn)為有價(jià)值的考題進(jìn)行做著重標(biāo)記，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

對(duì)真題復(fù)習(xí)中，不理解或者不太懂的考點(diǎn)，一定要特別重視。首先要查詢，真題的答案解析，接著查詢“三大本”相關(guān)知識(shí)，再接著查看法條。解決問(wèn)題后，對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注，方便以后查詢和復(fù)習(xí)。

在解決疑點(diǎn)之后，最好能夠展開(kāi)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)想和歸類，并把最近幾年的考題歸納出來(lái)，這樣就知道將來(lái)“真題”了。譬如：“法定不起訴刑事責(zé)任的情形”，從2005年開(kāi)始真題示例：

一、（2005年試卷二22題）某法院決定開(kāi)庭審理張某貪污案，被告人張某在開(kāi)庭前突發(fā)心臟病死亡。該法院應(yīng)當(dāng)如何處理？

A、裁定撤銷案件

B、宣告被告人張某無(wú)罪

C、裁定終止審理

D、退回起訴的人民檢察院處理

答案：本題根據(jù)前文分析應(yīng)當(dāng)選擇C項(xiàng)，自無(wú)疑問(wèn)。

二、（2006年卷二79題）下列哪些選項(xiàng)屬于法院應(yīng)當(dāng)終止審理的情形？

A張某涉嫌銷售贓物一案，經(jīng)審理認(rèn)為情節(jié)顯著輕微危害不大的B趙某涉嫌搶劫一案，趙某在第一審開(kāi)庭審理前發(fā)病猝死的C、李某以遭受遺棄為由提起自訴，法院審查后不予立案的D王某以遭受虐待為由提起自訴，后又撤回自訴的答案：BD

解析：本題錯(cuò)誤選項(xiàng)A、C均具有一定干擾性。很多考生一看A屬于刑訴法15條所列情形，就毫不猶豫地選上了，但是對(duì)于刑訴法15條所列事項(xiàng)法院有兩種處理方式，一個(gè)是裁定終止審理，一個(gè)是宣告無(wú)罪，A項(xiàng)屬于應(yīng)該宣告無(wú)罪的。所以15條有兩方面的考點(diǎn)，第一方面是法定的6種情形，另一方面是不同階段不同機(jī)關(guān)的處理方式，請(qǐng)考生做題時(shí)一定要結(jié)合考慮，切忌考慮不全盲目作答。C項(xiàng)如前所述，命題人利用考生模糊自訴與告訴才處理的區(qū)分和關(guān)系設(shè)置干擾選項(xiàng)。

三、（2007年卷二36題）檢察院以涉嫌詐騙罪對(duì)某甲提起公訴。經(jīng)法庭審理，法院認(rèn)定，某甲的行為屬于刑法規(guī)定的“將代為保管的他人財(cái)物非法占為己有并拒不退還”的侵占行為。對(duì)于本案，檢察院拒不撤回起訴時(shí)，法院的哪種處理方法是正確的？

A.裁定駁回起訴

B.裁定終止審理

C.逕行作出無(wú)罪判決

D.以侵占罪作出有罪判決

答案：B

解析：本題很多考生根據(jù)刑訴解釋176條“指控的罪名與人民法院審理認(rèn)定的罪名不一致的，應(yīng)當(dāng)作出有罪判決”直接選擇D項(xiàng)。實(shí)際上這是命題人的一個(gè)障眼法，命題人實(shí)在考查刑訴法第15條，因?yàn)榍终甲飳儆谛淘V法15條規(guī)定的告訴才處理情形，本題是告訴才處理，沒(méi)有告訴的，應(yīng)當(dāng)裁定終止審理。告訴才處理的犯罪有三類，總結(jié)如下，有侵占罪、暴力干涉婚姻自由罪（致人死亡的除外）、侮辱、誹謗罪（嚴(yán)重危害社會(huì)秩序和國(guó)家利益的除外）、虐待罪（致人重傷、死亡的除外），考生看到這幾類犯罪應(yīng)當(dāng)引起重視。

四、（2008年卷二66題）關(guān)于依法不追究刑事責(zé)任的情形，下列哪些選項(xiàng)是正確的？

A、犯罪嫌疑人甲和被害人乙在審查起訴階段就賠償達(dá)成協(xié)議，被害人乙要求不追究甲刑事責(zé)任

B、甲侵占案，被害人乙沒(méi)有起訴 C、高某犯罪情節(jié)輕微，對(duì)社會(huì)危害不大

D、犯罪嫌疑人白某在被抓獲前自殺身亡

答案：BD

解析：本題比較簡(jiǎn)單，但是注意C選項(xiàng)情節(jié)輕微與顯著輕微有本質(zhì)區(qū)別，在此提醒考生注意司法考試在細(xì)節(jié)處命題的特征，精確掌握法條。

五、（2009年卷二30題）檢察院立案?jìng)刹榧仔逃嵄乒┌?。被害人父親要求甲賠償喪葬費(fèi)等經(jīng)濟(jì)損失。偵查中，甲因病猝死。對(duì)于此案，檢察院下列哪一做法是正確的？

A．移送法院以便審理附帶民事訴訟部分

B．撤銷案件

C．決定不起訴

D．決定不起訴并對(duì)民事部分一并作出處理

答案：B

解析：《刑事訴訟法》第十五條第（五）項(xiàng)規(guī)定，犯罪嫌疑人、被告人死亡的，屬于法定不追究刑事責(zé)任的情形。如果該情況發(fā)生在偵查階段，偵查機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)作出撤銷案件的處理。因此，選項(xiàng)B正確。

三、聽(tīng)課

為什么聽(tīng)課之前自己要先做一遍真題？目的就是一個(gè)提高聽(tīng)課效果，最終目的正在把握考試考點(diǎn)，能夠靈活應(yīng)用。為什么做一遍真題就能提高提高學(xué)習(xí)效果呢？

對(duì)普通考生而言，如果沒(méi)有做題基礎(chǔ)往往很難真正理解老師講課內(nèi)容，甚至?xí)恢蠋熕啤Ｍ憩F(xiàn)為：跟不上講課的速度，老師講課你難以反應(yīng)不過(guò)來(lái)，當(dāng)你反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，老師就已經(jīng)講下個(gè)考點(diǎn)。翻番幾次跟不上老師的講課速度，就很快打擊聽(tīng)課積極性，后來(lái)干脆放棄部分聽(tīng)講。雖然獨(dú)角獸司法考試網(wǎng)上輔導(dǎo)課程可以暫停或者重復(fù)播放課程，但是如果暫?；蛘咧貜?fù)播放次數(shù)過(guò)多，也是非常不利于復(fù)習(xí)效率的。當(dāng)然如果是面授將很難彌補(bǔ)遺漏課程。

對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)或聰明考生而言，講課可以勉強(qiáng)可以跟上，但是你的聽(tīng)課是被動(dòng)的聽(tīng)課，在短短授課時(shí)間內(nèi)并不可能真正深刻領(lǐng)悟老師內(nèi)容。如果能夠提前做題，到聽(tīng)課時(shí)候就很容易把握聽(tīng)課的重點(diǎn)，同時(shí)加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解，也能完整把考題進(jìn)行系統(tǒng)把握，何樂(lè)不為呢？即不僅要知其然，還要知其所以然。為什么要聽(tīng)課呢？由于書(shū)面文字的局限性，再好的教材也無(wú)法替代老師的授課，譬如講課的抑揚(yáng)頓挫、談笑風(fēng)生。如果都自己抱本讀就可以領(lǐng)悟法律真諦，世界高校的法學(xué)院早就可以取消了，司法考試培訓(xùn)學(xué)校早就倒閉了。

首先，老師的講課可以使考生把考點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的鏈接。其次，聽(tīng)課可以充分調(diào)動(dòng)考生的聽(tīng)覺(jué)器官，加強(qiáng)記憶理解。第三，可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)方式，在讀書(shū)疲倦的情況下，緩解視覺(jué)疲勞進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課來(lái)用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然感覺(jué)。

第五篇：小學(xué)生如何高效復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)如何高效復(fù)習(xí)？

小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)的基本任務(wù)是抓住雙基串成線，溝通聯(lián)系連成片，溫故知新補(bǔ)缺漏，融會(huì)貫通更熟練。復(fù)習(xí)的特點(diǎn)之一是理，對(duì)所學(xué)的知識(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)整理；特點(diǎn)之二是通，融會(huì)貫通，理清知識(shí)的來(lái)龍去脈、前因后果?？梢砸韵聨c(diǎn)復(fù)習(xí)建議：

●制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，有事半功倍的效果。

●

分析學(xué)習(xí)題型

分析每次單元考試的題型，一般來(lái)講是這樣幾個(gè)方面：一是概念題，二是計(jì)算題，三是實(shí)踐應(yīng)用題，四是操作題四個(gè)方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。

所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型，當(dāng)然也不是說(shuō)要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無(wú)非就那幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問(wèn)幾個(gè)為什么？

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準(zhǔn)備錯(cuò)題本

把你做錯(cuò)的題目摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。千萬(wàn)不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯(cuò)題。如果針對(duì)錯(cuò)題能很好地做到查漏補(bǔ)缺，那復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好！

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要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣

復(fù)習(xí)時(shí)如能注意檢查的重要性，效果也會(huì)事半功倍。根據(jù)你平時(shí)易出現(xiàn)的情況，建議從這些地方檢查：

1.檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來(lái)算。

2.列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯(cuò)，是否和題中給我們的一樣。

3.用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計(jì)算一定錯(cuò)了！

4.精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫(xiě)亂畫(huà)！往往一些數(shù)字由于書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，抄答案都抄錯(cuò)！

5.檢查單位和答有沒(méi)有填寫(xiě)齊全。

6．操作題要用鉛筆，尺、三角板畫(huà)圖，切不可信手亂畫(huà)，畫(huà)完后記得標(biāo)明條件（如：直角符號(hào)、長(zhǎng)2厘米、高3厘米等），檢查是否和題目要求一致。

7．解方程題，要記得寫(xiě)“解”，解方程應(yīng)用題還要先“設(shè)”。