第一篇：二上知識點(diǎn)
二年級語文知識點(diǎn)
近義詞: 美麗—漂亮
有名—著名
非常—特別
秀麗—秀美
中央—中心
快活—愉快
歡樂—?dú)g快
美麗—漂亮
好像—仿佛
勤勞—勤快
連忙—急忙
掛牽—掛念
專心—認(rèn)真
仔細(xì)—細(xì)心
必須—?jiǎng)?wù)必
觀察—觀看
得意—高興（驕傲）
反義詞：
饑寒---溫飽
索取---奉獻(xiàn)
寒冷---溫暖
虛假---真誠
冷漠---熱忱 破壞---保護(hù)
危險(xiǎn)---安全
復(fù)雜---簡單
安靜---熱鬧
普通---特殊 熟悉---陌生
容易---困難
開始---結(jié)束
快活---悲傷
仔細(xì)---馬虎
好看---難看
買---賣
退---進(jìn)
快---慢
長---短
正---反 美---丑
貧---富
冷---暖
恨---愛
細(xì)---粗
遠(yuǎn)---近
真---假
哭---笑
朝---夕
輕---重 好---壞
單---雙
高--矮
責(zé)備---表揚(yáng)
四字詞語
(1)與景色或季節(jié)有關(guān)的
景色宜人
山河壯美
秀麗神奇
山清水秀
風(fēng)景優(yōu)美
春暖花開 春華秋實(shí)
綠樹成陰
金秋時(shí)節(jié)
五谷豐登
層林盡染
天高云淡
秋高氣爽
瓜果飄香
一葉知秋
秋風(fēng)習(xí)習(xí)
晴空萬里
奇形怪狀
金光閃閃(2)與團(tuán)結(jié)有關(guān)的 成語：
助人為樂
雪中送炭
團(tuán)結(jié)友愛
萬眾一心
齊心協(xié)力
同甘共苦諺語：
人心齊，泰山移。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。(3)與人有關(guān)的
和藹可親
平易近人
滿面笑容
歡歌笑語
興致勃勃
得意洋洋自言自語
議論紛紛
叫苦連天
迫不及待
四海為家
目不轉(zhuǎn)睛
4）成語故事：
女媧補(bǔ)天
精衛(wèi)填海
嫦娥奔月
拔苗助長
尺有所短
寸有所長
取長補(bǔ)短
坐井觀天 5其他詞語：
獨(dú)一無二
引人注目
驚天動(dòng)地
聞名中外
川流不息
各種各樣 宇宙飛船
無影無蹤
航空母艦
科學(xué)技術(shù)
息息相關(guān)
十分茁壯 6數(shù)字詞語：
一本正經(jīng)
二話不說
三心二意
四面八方
五顏六色 六神無主
七嘴八舌
八仙過海
九牛一毛
十全十美
二年級好詞好句大全
好詞摘抄：
四面八方 四腳朝天 五彩繽紛 五光十色 五花八門 六神無主 七嘴八舌
七上八下 八仙過海 九牛一毛 九霄云外 十全十美 十拿九穩(wěn) 百發(fā)百中
千辛萬苦 萬馬奔騰 萬無一失 萬眾一心 寒風(fēng)凜冽 滴水成冰 冰天雪地 天寒地凍 雪花飛舞 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 密密麻麻 千千萬萬 郁郁蔥蔥 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)
工工整整 普普通通 春光明媚 春暖花開 桃紅柳綠 春色滿園 花木燦爛
夏日炎炎 雞鳴蟬叫 驕陽似火 烈日當(dāng)空 夏日可畏 秋高氣爽 瓜果遍地 秋蟲長鳴 果實(shí)累累 秋葉如丹 模模糊糊 挨挨擠擠 舒舒服服 干干凈凈
陸陸續(xù)續(xù) 蹦蹦跳跳 密密麻麻 馬馬虎虎
好句摘抄：
1、春天，果樹都開花了。粉紅的桃花、雪白的梨花、艷紅的石榴花、粉紅的蘋果花??遠(yuǎn)看，像一把把花傘；近看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮極了！
2、大樹中間有一個(gè)花壇，里面的花很美，顏色各異，粉得似霞，紅得似火，五彩繽紛。
3、公園里的樹真多呀！有桃樹、樟樹、竹子??松樹高大挺拔，它粗壯的樹干就像有力的手臂一樣，歡迎著每一位到公園來的游客。
4、公園里有個(gè)湖，湖里的水清澈見底，湖底有許多鵝卵石，里面有許多的小金魚，很可愛，2 每年的十五，湖邊就會(huì)有許多人來觀賞魚。
5、乖乖的尾巴又短又圓，遠(yuǎn)看還以為是一個(gè)雪白的小球?？蓯蹣O了。乖乖不僅尾巴特別，而且眼睛和皮毛也很特別，它的眼睛紅艷艷的，像兩顆漂亮的紅寶石，美麗極了！它的皮毛又柔軟又雪白像地毯似的，軟綿綿毛絨絨的柔軟極了。
6、花蝴蝶爭先恐后地飛了過來，黃色的、粉色的、紫色的、白色的、五顏六色的??它們在花叢中飛舞，分不清是花兒還是花蝴蝶了??我恍然大悟，原來蝴蝶真是種出來的呀！
7、會(huì)跳舞的狗頭戴一頂黑色小禮帽，眼睛上架著一副酷酷的墨鏡，脖子上系著一條小小的紅色領(lǐng)帶，身穿一件黑色的小禮服。瞧，它簡直就是一個(gè)小紳士。
8、來到果園，看到樹上掛滿了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不過來。樹上的蘋果紅紅的，像掛著千萬盞紅燈籠。葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的誘惑，趕忙求爸爸摘了一個(gè)橘子。我剝開皮，取出一個(gè)橘瓣，放到口里，輕輕一咬，哇！酸酸甜甜的，真讓人回味無窮。
9、秋姑娘一手拿著籃子，一手在揮撒那金黃的落葉，秋葉漫天飛舞，好似一個(gè)淘氣的孩子，在不停耍著雜技。田野里的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海洋，稻子是一名堅(jiān)定的戰(zhàn)士，在守護(hù)著田野，不論風(fēng)吹雨打它都紋絲不動(dòng)。果園里，粗壯的樹枝上掛著一個(gè)個(gè)燈籠，點(diǎn)亮了秋天。葡萄樹上，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，濃密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚，人們在底下乘涼，他們有說有笑，十分開心。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。
10、秋天，果樹的葉子漸漸落了。果樹上都結(jié)滿了果實(shí)，真是碩果累累??！有紅紅的蘋果、黃黃的梨??
11、四位游客來到葡萄溝，看到葡萄蔓順著葡萄架盤纏著，一片片綠葉連接在一起，形成了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、深紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
12、聽，藍(lán)天上的大雁這樣回答，它們排著大大的人字，好像在說：“是勤勞的人們畫出秋天的美景！”
13、我家養(yǎng)了兩只小烏龜，一個(gè)大一個(gè)小。它們的眼睛像小黑豆亮閃閃的。我叫它們大黑豆和小黑豆。它們的身上都背著一個(gè)堅(jiān)硬的殼，殼上面刻有16個(gè)小方塊，像一個(gè)個(gè)小迷宮。它們常常把頭和四肢縮進(jìn)殼里，樣子非常的可愛。
14、夏天來了，小花園里的花苗苗爭著開出了美麗的花兒，紅色的、黃色的、粉色的、紫色的、白色的??五彩繽紛，好看極了！
15、一份可愛，一份機(jī)靈，一份活潑，這就是十全十美的小白兔乖乖。
16、走進(jìn)公園，路邊花圃里的花千姿百態(tài)，紅的像一團(tuán)火，黃的像一堆金，白的像一捧雪?；▋河械暮牛褚粋€(gè)靦腆的小姑娘；有的半開著，像小姑娘用細(xì)嫩的手捧著臉龐；有的昂首怒放，像開朗地對人們笑呢。
二年級造句練習(xí)
（一）1、用“連??都??”造句。
例：
A、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。B、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒及格。
2、用“好像??就像??”造句。
例：
A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來，荷花擺動(dòng)身姿，就 像在跳舞。
B、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。
3、用“雖然??但是”造句。
例：
A、雖然父母非常疼愛他，但他還是經(jīng)常做錯(cuò)事來傷害父母的心！
B、雖然我現(xiàn)在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心。
4、用“疑問”造句。
例：
A、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。B、你對這件事還有什么疑問嗎？
5、用“漸漸地”造句。
例：
A、雨漸漸地停了。B、我漸漸地長大了。
6、用“靜靜地”造句。
例：
A、王強(qiáng)靜靜地躺在床上養(yǎng)病。B、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。
7、用“惋惜地”造句。
例：
A、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細(xì)心點(diǎn)就好了?！? B、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”
8、用“??像??，像??”造句。
例：
A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。
9、用“猶如”造句。
例：
A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。B、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。
10、用“有的??有的??還有的”造句。
例：
A、下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！B、動(dòng)物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣！
11、用“一手??一手”造句
例：
A、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。B、我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。
12、用“一邊??一邊”造句。
例：
A、我一邊唱歌一邊跳舞。B、我一邊讀書一邊思考。
13、用“五光十色”造句。
例：
A、每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。B、元宵夜，家鄉(xiāng)上空的煙花，五光十色，美麗極了！
仿寫
1、我在家里走來走去，想找一個(gè)杯子。我在公園里走來走去，想尋找一朵花。小鳥在天上飛來飛去，想尋找它的媽媽。
2、要想考一百分，你必須好好學(xué)習(xí)。要想得第一名，你必須要下苦功。
3、不要抽煙，爸爸，我不喜歡有煙味的家。
不要吵了，妹妹，我要做作業(yè)。不要幫我倒水，媽媽，我自己來。
4、一路上，媽媽總唱個(gè)不停，她為什么這么開心呢？ 一路上，小鳥總唱個(gè)不停，它為什么唱得那么動(dòng)聽呢？ 今天，妹妹總是哭個(gè)不停，她為什么那么傷心呢？ 今天，媽媽總是忙不停，她為什么要做那么多事呢？ 今天，小明總是被老師批評，她為什么不表現(xiàn)好一點(diǎn)呢？
5、踢球時(shí)，我打碎了鄰居家的玻璃，沒人看見，我趕快向鄰居道歉，并讓媽媽賠錢。有一道題我不會(huì)做，小剛讓我抄他的，我告訴他讓我自己再想一想，作業(yè)應(yīng)該自己做，不能抄別人的。
字詞聽寫我得了“優(yōu)”，自己發(fā)現(xiàn)里面有錯(cuò)字，我馬上把錯(cuò)字改過來，并告訴老師。
6、我看得入迷，心想，要是能把它買下來，那多好??！我認(rèn)真地檢查考卷，心想，要是能考一百分，那多好?。?/p>
他每天堅(jiān)持練習(xí)寫字，心想，要是這次比賽能得第一名，那多好??！
7、媽媽鼓勵(lì)我：“試一試吧！你一定能跳過去的?！?老師鼓勵(lì)我：“試一試吧！你一定能把字寫好的?！?同學(xué)鼓勵(lì)我：“試一試吧！也許你能得第一名”。
8、有時(shí)候我喜歡吃面包，有時(shí)候我喜歡吃水果。有時(shí)候我喜歡寫字，有時(shí)候我喜歡看書。
有時(shí)候月亮是圓圓的，有時(shí)候月亮是彎彎的。
有時(shí)候影子跑到我的前面，有時(shí)候影子跑到我的后面。
9、我對那個(gè)售貨員沒有一點(diǎn)印象，只知道她是賣書的。我對那個(gè)售貨員沒有一點(diǎn)印象，只知道買完東西已經(jīng)是很晚了。我對那個(gè)售貨員沒有一點(diǎn)印象，只知道那個(gè)商店人很多。我對那個(gè)音樂盒沒有一點(diǎn)印象，只知道那是媽媽送給我的。我對那件衣服沒有一點(diǎn)印象，只知道媽媽很喜歡穿著它。
10、我去找老師，可是她不在辦公室，估計(jì)老師已經(jīng)回家了。我去找小明，可是他家的大門緊鎖著，估計(jì)他去公園了。我去外婆家，可是外婆不在家，估計(jì)她去買菜了。
11、奔跑： 我在操場上奔跑。小馬在草原上奔跑。小兔在森林里奔跑。
12、勇敢：
我是一個(gè)勇敢的男子漢。小螞蟻真勇敢！面對困難，我們要勇敢。
13、歡快：
小鳥唱著歡快的歌。教室里傳來歡快的笑聲。
14、本領(lǐng)： 他的本領(lǐng)真大。
我們要努力學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
15、依賴：
我們不能總是依賴爸爸媽媽。我不要依賴別人。
16、真正；
我是一名真正的少先隊(duì)員。他是一名真正的男子漢。
17、必須：
我們必須要好好學(xué)習(xí)。
你必須要學(xué)會(huì)自己生活的本領(lǐng)。
18、刻苦：
他每天都刻苦學(xué)習(xí)，終于考了一百分。小明是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
19、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看見媽媽責(zé)備的目光。我正要把橘皮扔出窗外，忽然看見媽媽向我擺手。我正要把橘皮扔出窗外，忽然看見媽媽向我搖頭。20、垂頭喪氣：
摘不到果子，梅花鹿垂頭喪氣地回來了。過不了河，小馬垂頭喪氣地回家了。語文考了八十分，我垂頭喪氣地看著考卷。
21、得意揚(yáng)揚(yáng)：
我得意揚(yáng)揚(yáng)地想：我一定能考一百分。我得意揚(yáng)揚(yáng)地拿出一百分的考卷給媽媽看。
22、自尋煩惱： 你別再自尋煩惱了。
合伙的人們?nèi)绻皇切囊粭l，到頭來，只能是自尋煩惱。
23、誰是誰非：
究竟誰是誰非，老師會(huì)查清楚的。究竟誰是誰非，我們管不著。
24、習(xí)以為常：這件事人們都習(xí)以為常。這種習(xí)以為常的事，有什么大驚小怪的？
25、準(zhǔn)備：
我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一切。你要做好準(zhǔn)備。
親切：
老師親切地摸著我的頭。
媽媽親切地說：“試一試吧！你能成功的?！?順利：
小馬順利過了小河。這次考試很順利。為難：
你別再讓媽媽為難了。這件事讓我很為難。吃驚：
我吃驚地問：“有這種事嗎？” 這件事讓大家都很吃驚。心愛：
這是我心愛的玩具。我是媽媽心愛的寶貝。
1、用“連……都……”造句。
A、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。
B、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒及格。
2、用“好像……就像……”造句。
A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來，荷花擺動(dòng)身姿，就像在跳舞。B、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。
3、用“雖然……但是”造句。
A、雖然父母非常疼愛他，但是他還是經(jīng)常做錯(cuò)事來傷害父母的心！
B、雖然我現(xiàn)在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心。
4、用“疑問”造句。
A、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。
B、B、你對這件事還有什么疑問嗎？
5、用“漸漸地”造句。
A、雨漸漸地停了。B、我漸漸地長大了。
6、用“靜靜地”造句。
A、王強(qiáng)靜靜地躺在床上養(yǎng)病。B、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。
7、用“惋惜地”造句。
A、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細(xì)心點(diǎn)就好了?！?B、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?/p>
8、用“……像……，像……”造句。
A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。
9、用“猶如”造句。
A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。B、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。
10、用“有的……有的……還有的”造句。
A、下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！B、動(dòng)物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣！
11、用“一手……一手”造句。
A、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。
B、我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。
12、用“一邊……一邊”造句。
A、我一邊唱歌一邊跳舞。B、我一邊讀書一邊思考。
13、用“五光十色”造句。
A、每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。
B、元宵夜，家鄉(xiāng)上空的煙花，五光十色，美麗極了！
14、用“顯得”造句。
A、一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。
B、早上，空氣顯得格外新鮮。
C、病了一場，李老師顯得更瘦了。
15、用“……也……”造句。
A、雷聲小了，雨聲也小了。B、池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。
16、用“川流不息”造句。例：馬路上的汽車來來往往，川流不息。
17、用“越……越……越……越……”造句。
A、閃電越來越亮，雷聲越來越響，風(fēng)越刮越厲害，雨越下越大。
B、春天到了，風(fēng)越來越輕柔，陽光越來越和煦，小樹越來越綠，出來活動(dòng)的人也越來越多了！
18、用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”造句。
A、他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了一幅畫。
B、天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚，真有趣！
19、用“只有……才”造句。
A、只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績。
B、只有講衛(wèi)生，才能不生病。
C、只有多看課外書，多練筆，才能寫出好文章。
20、用“一……就……”造句。
A、他的畫一掛出來，就得到許多人贊賞。
B、李老師的謎語一說出來，就被我猜中了。
C、天一黑，街上的路燈就亮了。
21、用“既……又……”造句。
A、小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。
B、丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。
22、用“只要……就”造句。
A、只要我們好好學(xué)習(xí)，就一定能考出好成績。
B、只要你多看書，知識就會(huì)豐富起來。
23、用“終于”造句。例：A、我終于把作業(yè)做完了。B、春筍終于上市了。
24、用“如果……就”造句。
A、如果我有10元錢，我就會(huì)把它捐給災(zāi)區(qū)的孩子。
B、如果我這次能考到九十分以上，媽媽就會(huì)帶我去汕頭中山公園玩。
25、用“多么……多么”造句。
A、我們的校園多么美麗呀！B、我們的老師多么認(rèn)真呀！
26、用“可愛的”造句。
A、她是一個(gè)可愛的小姑娘。B、我有一個(gè)可愛的小妹妹。
27、用“高興地”造句。
A、他高興地叫了起來。B、我高興地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
A、假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。
B、假如我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫許多好吃的東西。
29、用“已經(jīng)”造句。
A、林志杰己經(jīng)把作業(yè)做好了。B、雨已經(jīng)停了。
30、用“一件件”造句。
A、爺爺把他多年的收藏一件件地拿來出給我看！
B、一件件的童年往事，像美麗的貝殼閃爍在記憶的沙灘上。
C、媽媽買來很多衣服，讓我一件件試穿。
加偏旁組成新字
每------梅（梅花）（楊梅）（話梅）海（海洋）（上海）（海員）
莓（草莓）霉（倒霉）（霉運(yùn)）（發(fā)霉）
田------細(xì)（細(xì)心）（仔細(xì)）（細(xì)長）苗（秧苗）（幼苗）（苗頭）思（思念）（思想）（相思）（思鄉(xiāng)）
乃------奶（奶奶）（奶油）（牛奶）扔（扔掉）（扔下）（扔球）仍（仍然）（仍舊）（仍是）
青------清（清潔）（清爽）（清白）
晴（晴天）（晴朗）（晴空）
睛（眼睛）（彈眼落睛）
情（感情）（情人）（情義）
請（請示）（請求）（邀請）
精（精神）（精力）（精靈）
蜻（蜻蜓）
可------河（河水）（河邊）（江河）何（幾何）（如何）（何必）苛（苛求）（苛刻）（苛稅）
奇（奇人）（奇跡）（奇怪）
欠------歡（歡樂）（歡笑）（歡迎）吹（吹風(fēng)）（吹牛）（吹口哨）次（名次）（次品）（次要）欣（欣賞）（欣欣向榮）（欣慰）吉------結(jié)（團(tuán)結(jié)）（結(jié)婚）（結(jié)帳）潔（潔白）（清潔）（整潔）拮（拮據(jù)）秸（秸桿）（秸絮）斤------近（走近）（接近）（遠(yuǎn)近）
聽（聽講）（聽力）（收聽）
新（新人）（新舊）（新娘）
芹（芹菜）（水芹）
皮------波（波浪）（波濤）（水波）（聲波）（波光）玻（玻璃）
坡（坡度）（山坡）（陡坡）
披（披上）（披衣服）（披星戴月）
疲（疲勞）（疲倦）（疲憊）（疲軟）
少------沙（沙漠）（沙灘）（沙子）（風(fēng)沙）
砂（砂輪）
秒（秒針）（秒表）（分秒）
妙（巧妙）（奇妙）（妙計(jì)）
鈔（鈔票）（現(xiàn)鈔）（印鈔機(jī)）
抄（抄寫）（抄錄）（抄襲）
吵（吵鬧）（吵架）（爭吵）
各------路（道路）（公路）（路標(biāo)）
格（嚴(yán)格）（格外）（風(fēng)格）
咯（咯咯笑）
閣（閣樓）（閣下）（出閣）
立------拉（拉手）（伸拉）（拉環(huán)）（拖拉）垃（垃圾）
位（位置）（到位）（移位）
笠（斗笠）（竹笠）
粒（顆粒）（米粒）（粒子）
召------招（招收）（招手）（招生）（招呼）
昭（昭雪）（昭示）（昭彰）
詔（詔書）
超（趕超）（超越）（超過）（超速）（超人）
沼（沼氣）（沼澤）
見------現(xiàn)（現(xiàn)在）（現(xiàn)狀）（現(xiàn)金）（現(xiàn)有）
艦（艦船）（艦艇）（軍艦）
視（電視）（視覺）（視野）（視力）
覺（感覺）（覺悟）（覺醒）（睡覺）
幾------機(jī)（機(jī)器）（機(jī)會(huì)）（機(jī)關(guān)）（機(jī)床）
饑（饑餓）（饑荒）（饑寒交迫）
?。∪猓ㄐ募。┳I（譏笑）（譏諷）嘰（嘰嘰喳喳）
良------浪（波浪）（海浪）（浪花）（風(fēng)浪）（浪費(fèi)）
狼（惡狼）（豺狼）（狼狗）
朗（開朗）（晴朗）（明朗）（朗誦）
娘（姑娘）（大娘）（娘家）
釀（釀酒）（酒釀）（釀造）
郎（新郎）（郎君）（小兒郎）
羊------15 群（群眾）（群起攻之）（打群架）（一群）樣（樣子）（模樣）（樣本）
洋（海洋）（洋人）（洋裝）（大西洋）氧（氧氣）（氧化）（有氧操）（缺氧）（吸氧）
祥（吉祥）（祥兆）（祥和）
詳（詳細(xì)）（詳盡）（安詳）
今------琴（鋼琴）（古琴）（琴譜）吟（呻吟）（吟詩）（吟頌）
寺------詩（詩詞）（詩歌）（詩人）侍（侍從）（侍侯）（侍衛(wèi)）待（等待）（對待）（待命）等（等待）（等候）（等號）持（堅(jiān)持）（持續(xù)）（把持）
監(jiān)------藍(lán)（藍(lán)色）（藍(lán)圖）（藍(lán)天）籃（籃子）（籃球）（竹籃）
也------地（大地）（地點(diǎn)）（地球）（地址）
他（他人）（他們）（其他）
她（她們）
池（水池）（池塘）（泳池）
馳（馳騁）（奔馳）（松弛）
鳥------雞（雞蛋）（小雞）（公雞）鴨（鴨子）（鴨絨）（鴨蛋）
鵝（鵝絨）（天鵝）（企鵝）
鴉（烏鴉）（鴉片）（鴉雀無聲）
豆------短（長短）（短期）（短淺）（短?。ǘ绦牛?/p>
痘（水痘）（牛痘）（痘癥）逗（逗人）（逗樂子）（挑逗）
比喻句
1春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。2刺猬的身體如同一個(gè)長滿了鋼針的小圓球。3大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。
4當(dāng)瀟瀟雨下，夜色深沉的時(shí)候，長安街像一條靜靜的長河。5她高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒。
6她渾身都帶著感情，那感情像開了閘的洪水，從她的眼底、唇邊溢了出來。7她臉上洋溢著興奮的光芒，就像山坡上綻開的山丹丹花一樣。8她那紅潤潤的圓臉蛋，像溢滿漿汁的蘋果。
9她那張皺紋縱橫的臉，舒展得像綢緞一般，光閃閃的。10近來，姐姐像吃過一枚“順心丸”，臉上老漂著笑影。11柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。
12美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。
13那姑娘臉上冷不丁地綻出了笑意，滿臉緋紅，像一朵醉了的芍藥花。
14你看，她那明亮的大眼睛，那天真活潑的笑臉，多么像一株茁壯成長的向日葵呀!15邱少云像千斤巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。16書是智慧的鑰匙.17樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。
18他的臉色，仿佛被一陣陣小風(fēng)吹得云散天開，漸漸明朗起來。
19他的眼睛、眉毛亂動(dòng)，得意得像是在他臉上跳舞。
20他的眼睛里，閃爍著被理想、信心和勇氣燃燒著的十八歲青年人特有的異彩。21他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿了笑意，連一舉手一投足都帶著一種輕快的節(jié)奏。
22天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。23彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。
24小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷里。
25小男孩兒正睡得香甜，圓圓的蘋果臉上，半開半合的小嘴兒像一顆含苞欲放的花蕾，在睡夢中常常笑出聲來。
26夜空中的星星就像無數(shù)只眼睛似的一眨一眨的。27這朵蓮花，好似亭中撫媚的女子，在輕歌曼舞。28這幾天的天氣真是太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣.29這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,撫慰了我受傷的、幼小的心靈。30字典就好像一個(gè)不開口的老師一樣。
擬人句摘抄大全
1、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
2、月亮一露面，滿天的星星驚散了。
7、月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對身邊的小星星說話。
3、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。
4、一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
5、小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
6、小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
13、星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。
7、行道樹筆直地站在路邊。
8、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
9、夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
10、夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。
11、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
12、天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。20、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
13、微風(fēng)柔和地愛撫我的面孔。
14、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
15、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
16、溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
17、溪水中金魚悠閑地?fù)u著尾巴游過來。
18、向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)。
19、小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。20、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
21、秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
22、鳴蟬在樹葉里吟唱。
23、太陽出來月亮就回家了。
24、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
25、落葉隨著風(fēng)翩翩起舞。
26、沒有風(fēng)的打擾，水面很平靜。
27、每棵樹都是那么蔥翠，誰也不高傲，誰也不自卑。
28、一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。
29、落葉隨著風(fēng)高低起舞。30、綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。
31、柳樹在風(fēng)中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。
32、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
33、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
34、花兒隨風(fēng)舞蹈。
35、花兒在風(fēng)中笑彎了腰。71、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
36、春天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。
37、春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著...38、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
39、翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。40、風(fēng)兒喚醒了沉睡中的大地。
41、春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛；春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青 19 年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，另人回味。
42、寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。
43、小狗伸了一個(gè)懶腰。
44、風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
45、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭 微笑。
第二篇：二上知識點(diǎn)總結(jié)
二年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料
一、【長度單位】
1、測量物體的長度時(shí)，要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去測量；常用的長度單位有：米和厘米。
2、測量較短物體通常用厘米作單位，用字母（cm）表示；測量較長物體通常用米作單位，用字母（m）表示。
3、測量時(shí)：一般是把尺子的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對著幾，對著幾就是幾厘米。
例：畫一條4厘米長的線段，一般應(yīng)從尺的（）刻度畫起，畫到（）厘米的地方；還可以從尺的（）刻度畫起，畫到（）厘米的地方。
4、1米=100厘米
100厘米=1米。
5、拉緊的一段線，可以看成一條線段
線段的特點(diǎn)：①線段是直的可以量出長度。②線段有兩個(gè)端點(diǎn)。畫線段注意畫端點(diǎn)和寫上長度。
6、圖釘?shù)拈L大約1厘米；食指的寬大約1厘米；田字格寬大約1厘米； 小朋友的肩寬大約30厘米。小朋友的腰圍大約（）厘米
7、跳繩長2米
黑板長4米
教室長8米
操場長200米
鉛筆長20厘米 課桌寬60厘米
數(shù)學(xué)書長26厘米 燈管長50厘米
房間高3米 大樹高8米 旗桿高15米 字典厚4厘米
升國旗的旗臺高約60厘米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米
小朋友的身高120厘米或1米20厘米
二、【角的初步認(rèn)識】
1、角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。
【練一練】標(biāo)出角的各部分名稱
2、角的畫法：先畫頂點(diǎn)后畫邊，最后畫上角的標(biāo)志（一般角用弧線）
從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個(gè)角。
3、用三角尺可以畫出直角。
要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
（點(diǎn)對點(diǎn)，邊對邊，邊重合，是直角）
4、三角尺上有3個(gè)角，其中最大的那1個(gè)是直角，其余2個(gè)都是銳角。正方形、長方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。
5、角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊張開的大小有關(guān)。
【用放大鏡看一個(gè)角，這個(gè)角的大小不改變?！?/p>
6、用三角尺畫直角的方法：
三角尺的直角邊，沿著一畫是直角（一點(diǎn)、二線、三標(biāo)記。）
7、所有的直角大小都一樣。
折直角：拿一張紙，先上下對折，再左右對折可以得到直角。
數(shù)學(xué)書的封面上有4個(gè)角，4個(gè)都是直角。紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角：2個(gè)銳角和1個(gè)鈍角。
8、數(shù)角的個(gè)數(shù)時(shí)，可以先數(shù)單個(gè)的角，再數(shù)由兩個(gè)單個(gè)的角組成的角，再數(shù)由三個(gè)單個(gè)的角組成的角，依次這樣數(shù)下去，加在一起就是一共有多少個(gè)角。
9、拼角：一直（角）一銳(角)拼鈍角
三、【100以內(nèi)的加減法
（二）】
1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：①（相同數(shù)位）要對齊。
②從（個(gè)位）加起。
③（個(gè)位上的數(shù)字相加滿10），要（向十位進(jìn)1）。
用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí): ①（相同數(shù)位）要對齊。
②從（個(gè)位）減起。
③（個(gè)位不夠減），要（從十位退1）； 在原來的個(gè)位數(shù)字上加10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。
2、連加、連減、加減混合運(yùn)算順序；
從左往右依次計(jì)算，有括號的要先算括號里的。
3、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。
求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。
4、連續(xù)兩問的解決問題的解決方法：
先根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，解決一個(gè)問題，再把答案作為已知的數(shù)學(xué)信息，解決第二個(gè)問題。例如：運(yùn)走了18箱橘子，還剩下29箱橘子。一共收了多少箱橘子？還收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？
四、【表內(nèi)乘法】
1、求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法表示外，還可以用乘法表示更加簡潔。
乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便算法。
2、求幾個(gè)相同加數(shù)的和改寫成乘法算式：
相同加數(shù)×相同加數(shù)的個(gè)數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)×相同加數(shù)。
如：5+5+5+5 =20表示：4個(gè)5相加得20，可以列成乘法算式計(jì)算： 5×4=20 或 4×5=20
3、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。
4、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。
5、6、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。
如：1×9=10—1
9×5=50—5
7、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去?！居?jì)算時(shí)，先算乘，再算加減?！?/p>
8、相同得數(shù)，不同口訣
只能列一道乘法算式的口訣有9句：
一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
9、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別
求幾和幾相加，用幾加幾；
求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾
10、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“4×2”既可以表示“4個(gè)2相加”，也可以表示“2個(gè)4相加”。
2個(gè)幾相乘的積就是幾乘幾。
例如：2個(gè)6相乘的積就是6×6=36.五、【觀察物體】
從不同角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀可能是不同的。
正方體從正面、側(cè)面、上面看，看到的都是正方形。球從不同方向看，看到的都是圓。
長方體從不同方向看，看到的會(huì)是不同大小的長方形。
圓柱從不同方向看可能會(huì)看到圓或者長方形。
六、【認(rèn)識時(shí)間】
鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，分針長，時(shí)針短。
分針指12，就是幾時(shí)整（：00）
分針走1小格是1分，分針走1大格是5分，時(shí)針走1大格是1時(shí)
分針走一圈是60分，也是1時(shí)。
時(shí)針走1大格=分針走60小格，所以1時(shí)=60分。
一刻鐘是15分，半小時(shí)是30分，1小時(shí)是60分。
時(shí)針從12走到1，走了（1）時(shí)，分針從12走到1，走了（5）分。時(shí)針從12走到3，走了（3）時(shí)，分針從12走到3，走了（15）分。
時(shí)針從 1 走到4，走了（3）時(shí)，分針從 1 走到4，走了（15）分。
分針從12開始繞了一圈又走回12，走了（60）分或（1）時(shí)。時(shí)針從12開始繞了一圈又走回12，走了（12）時(shí)。
【補(bǔ)充】分針從1開始繞了一圈又走回到1，走了（）分或（）時(shí)。時(shí)針繞一圈是12時(shí)。
寫時(shí)間：時(shí)針走過數(shù)字幾，分針從12起走了多少小格，就是幾時(shí)多少分。
可以用“幾時(shí)幾分”或電子表數(shù)字的形式來表示。
時(shí)針指在8和9之間，分針指著7，這個(gè)時(shí)刻是（8）時(shí)（35）分。8時(shí)少5分是（7:55）8時(shí)過5分是（8:05），讀作：8時(shí)5分
七、【數(shù)學(xué)廣角：搭配一】
和順序有關(guān)：
1、用1,2,3組成兩位數(shù)，個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成 6 個(gè)兩位數(shù)。
分別是12、13、21、23、31、32。
2、用4,0,7組成兩位數(shù)，個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成 4 個(gè)兩位數(shù)。
分別是40、47、70、74。3、3個(gè)小朋友排隊(duì)或者坐成一排，都是有6種坐法。
（用1,2,3表示這3個(gè)人，可以寫成123、132、213、231、312、321）
和順序無關(guān) 4、3個(gè)人握手，每兩個(gè)握一次，一共握3次。可以用連線法。4個(gè)人就要握6次手。
5、3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有3種可能。也可以連線。
分別是5+7=12、5+9=14、7+9=16。
6、衣服和褲子的搭配問題也可以連線。
第三篇：初二上物理知識點(diǎn)總結(jié)
初二上物理知識點(diǎn)總結(jié)
第一部分聲現(xiàn)象
1.聲音的發(fā)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。但并不是所有的振動(dòng)都會(huì)發(fā)出聲音。
2.聲的傳播：聲的傳播需要介質(zhì)，聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。（V固＞V液＞V氣）真空不能傳聲。
3.回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲
（1）區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。
（2）低于0.1秒時(shí)，則反射回來的聲音只能使原聲加強(qiáng)。
（3）利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)（聲納系統(tǒng)）
4.音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。
5.響度：聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)
6.音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色
7.噪聲及來源
從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則地雜亂無章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。
8.聲音等級的劃分
用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽力。
9.噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱
10．聲的利用：（1）利用聲音傳遞信息（如B超、聲納、雷達(dá)等）（2）利用聲音傳遞能量（潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等）
第二部分 光現(xiàn)象及透鏡應(yīng)用
（一）光的反射
1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源
2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)了了彎折
3、光速：光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C4、光直線傳播的應(yīng)用：
激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像
5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）
6、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射
7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角
可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”
8、理解：反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱?/p>
9、兩種反射現(xiàn)象
（1）鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（2）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線
注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律
10、在光的反射中光路可逆
11、平面鏡對光的作用：（1）成像（2）改變光的傳播方向
12、平面鏡成像的特點(diǎn)
（1）成的像是正立的虛像（2）像和物的大小相等（3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等
理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形
13、實(shí)像與虛像的區(qū)別
實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
14、平面鏡的應(yīng)用
（1）水中的倒影（2）平面鏡成像（3）潛望鏡
（二）光的折射
1、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射
理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。注意：在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時(shí)也發(fā)生反射
2、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，在折射中光路可逆。
理解：折射規(guī)律分三點(diǎn)：（1）三線一面（2）兩線分居（3）兩角關(guān)系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角
3、在光的折射中光路是可逆的4、透鏡及分類
透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠(yuǎn)比其球面半徑小的多。
分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚
凹透鏡：邊緣厚，中央薄
5、主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距
主光軸：通過兩個(gè)球心的直線
光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認(rèn)為是光心）
焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示。虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表示。
每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。
6、凸透鏡：對光起會(huì)聚作用；凹透鏡：對光起發(fā)散作用
7、凸透鏡成像規(guī)律
①虛像物體同側(cè)；實(shí)像物體異側(cè)；
②物遠(yuǎn)實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠(yuǎn)；
③離焦點(diǎn)越近，所成的像越大。
物距（u）成像大小 像的虛實(shí) 像物位置 像 距（v）應(yīng) 用
u > 2f 縮小 實(shí)像 透鏡兩側(cè) f < v <2f 照相機(jī)
u = 2f 等大 實(shí)像 透鏡兩側(cè) v = 2f
f < u <2f 放大 實(shí)像 透鏡兩側(cè) v > 2f 幻燈機(jī)
u = f 不成像
u < f 放大 虛像 透鏡同側(cè) v > u 放大鏡
8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。
9、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠(yuǎn)，膠片就應(yīng)靠近鏡頭。
第三部分物態(tài)變化
1溫度：物體的冷熱程度叫溫度
2攝氏溫度：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃。
3溫度計(jì)
（1）原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的（2）構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體
（3）使用：使用溫度計(jì)以前，要注意觀察量程和認(rèn)清分度值
4.使用溫度計(jì)做到以下三點(diǎn)
① 溫度計(jì)與待測物體充分接觸
② 待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
③ 讀數(shù)時(shí)，視線要與液面上表面相平，溫度計(jì)仍與待測物體緊密接觸
5.體溫計(jì)
構(gòu)造：玻璃泡上方有縮口 量程：35—42℃ 分度值：0.1℃ 用法：離開人體讀數(shù)
6.熔化和凝固
物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱
物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱
7.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)
（1）固體分晶體和非晶體兩類
（2）熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn)
（3）凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)
同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同
8.物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱
9.蒸發(fā)現(xiàn)象
（1）定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象
（2）影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動(dòng)的快慢
10.沸騰現(xiàn)象
（1）定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象
（2）液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量
11.升華和凝華現(xiàn)象
（1）物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華
（2）日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜、雪、冰花）
12.升華吸熱，凝華放熱
第四部分電路與電流
【知識結(jié)構(gòu)】
一、電路的組成：
1.定義：把電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線連接起來組成的電流的路徑。
2．各部分元件的作用：（1）電源：提供電能的裝置；（2）用電器：工作的設(shè)備；（3）開關(guān)：控制用電器或用來接通或斷開電路；（4）導(dǎo)線：連接作用，形成讓電荷移動(dòng)的通路
二、電路的狀態(tài)：通路、開路、短路
1．定義：（1）通路：處處接通的電路；（2）開路：斷開的電路；（3）短路：將導(dǎo)線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2．正確理解通路、開路和短路
三、電路的基本連接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路
四、電路圖（統(tǒng)一符號、橫平豎直、簡潔美觀）
五、電工材料：導(dǎo)體、絕緣體
1． 導(dǎo)體（1）定義：容易導(dǎo)電的物體；（2）導(dǎo)體導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中有自由移動(dòng)的電荷；
2． 絕緣體（1）定義：不容易導(dǎo)電的物體；（2）原因：缺少自由移動(dòng)的電荷
六、電流的形成1．電流是電荷定向移動(dòng)形成的。元電荷：e=1.6×10—19C
2．形成電流的電荷有：正電荷、負(fù)電荷。金屬導(dǎo)體中是自由電子。
七、電流的方向
1．規(guī)定：正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍?/p>
2．電流的方向跟負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相反；
3．在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極。
八、電流的測量
1．單位及其換算：主單位安（A），常用單位毫安（mA）、微安（μA）
2．測量工具及其使用方法：（1）電流表；（2）量程；（3）分度值（4）電流表的使
用規(guī)則。
九、電流的規(guī)律：
（1）串聯(lián)電路：電流處處相等（I=I1=I2）;
（2）并聯(lián)電路：干路電流等于各支路電流之和（I=I1+I2）
【方法提示】
1．電流表的使用可總結(jié)為（一查兩確認(rèn)，兩要兩不要）
（1）一查：檢查指針是否指在零刻度線上；
（2）兩確認(rèn)：①確認(rèn)所選量程；確認(rèn)每個(gè)大格和每個(gè)小格表示的電流值（分度值）。②兩要：一要讓電流表串聯(lián)在被測電路中；二要讓電流從“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出；③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經(jīng)過用電器直接接在電源上。
在事先不知道電流的大小時(shí)，可以用試觸法選擇合適的量程。
2．根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)求解有關(guān)問題的電路
（1）分析電路結(jié)構(gòu)，識別各電路元件間的串聯(lián)或并聯(lián)；
（2）判斷電流表測量的是哪段電路中的電流；
（3）根據(jù)串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)，按照題目給定的條件，求出待求的電流。
第四篇：人教版初二上生物知識點(diǎn)總結(jié)
生物
一、水中生活的動(dòng)物
1、目前已知的動(dòng)物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類。按生活環(huán)境分為陸地生活動(dòng)物、水中生活動(dòng)物和空中生活動(dòng)物。
2、水生動(dòng)物最常見的是魚，此外，還有
①腔腸動(dòng)物，如?？?、珊瑚蟲；②軟體動(dòng)物，如烏賊、章魚；
③甲殼動(dòng)物，如蝦、蟹；④海豚（哺乳動(dòng)物）、龜（爬行動(dòng)物）等其他水生動(dòng)物。
3、魚適應(yīng)水中生活最重要的兩個(gè)特點(diǎn)：①能靠游泳來獲取食物和防御敵害。②能在水中呼吸。
4、四大家魚是：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。
5、魚是較低等的脊椎動(dòng)物。
6、魚的外形呈梭形，可減少游泳阻力，適于游泳。魚體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。
7、魚在游泳時(shí)主要靠
身體軀干部和尾鰭的左右擺動(dòng)擊動(dòng)水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運(yùn)動(dòng)時(shí)，胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾鰭有決定魚運(yùn)動(dòng)方向的作用。
8、魚的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時(shí)能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。這是與離不開水的主要原因。
9、魚鰓為鮮紅色，因?yàn)閮?nèi)含豐富的毛細(xì)血管；鰓絲既多又細(xì)，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進(jìn)血液和外界進(jìn)行氣體交換。
10、水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣（鰓孔）流出。在水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中溶解的_氧氣_進(jìn)入鰓絲的_毛細(xì)血管_中，而_二氧化碳
由鰓絲排放到水中；所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳_的含量增高。
11、魚類的主要特征有：適于_水_中生活；體表被_鱗片_；用_鰓_呼吸；通過
尾部的擺動(dòng)和_鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
12、模擬實(shí)驗(yàn)：科學(xué)研究過程中，在難以直接用研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，就可以用模仿實(shí)驗(yàn)?zāi)骋粚ο笾谱髂Ｐ?，用模型來做?shí)驗(yàn)，或者模仿某些條件來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)就叫模擬實(shí)驗(yàn)。
13、?？?、海蜇、珊瑚蟲等動(dòng)物的結(jié)構(gòu)簡單，它們有口無肛門_，食物從口_進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)杂煽谂懦鲶w外。這些動(dòng)物稱為腔腸動(dòng)物。
14、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來保護(hù)身體的動(dòng)物稱為軟體動(dòng)物。烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動(dòng)物。
15、蝦類和蟹類等體表長有質(zhì)地堅(jiān)硬的甲，叫
甲殼動(dòng)物。
16、水中的各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng),形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系，同時(shí)又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長都會(huì)影響到人類的生活。
17、魷魚為軟體動(dòng)物，鯨魚為哺乳動(dòng)物，娃娃魚（大鯢）為兩棲動(dòng)物，海馬是魚類，鯨、海豚、海豹是哺乳動(dòng)物，龜、海龜是爬行動(dòng)物。
二、陸地生活的動(dòng)物
1、陸地環(huán)境特點(diǎn)與陸生動(dòng)物的適應(yīng)：
（1）陸地氣候相對干燥；與此相適應(yīng)，陸地生活的動(dòng)物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)。比如爬行動(dòng)物具有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼（防止水分散失）]
（2）陸地動(dòng)物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官。[有專門的運(yùn)動(dòng)器官]
（3）除蚯蚓等動(dòng)物外，陸地生活的動(dòng)物一般具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官（蚯蚓除外）]
（4）陸地生活的動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)。[神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官發(fā)達(dá)]
2、蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤中，：一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機(jī)物為食。通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸?？筛鶕?jù)
環(huán)帶
著生在身體前端來判斷首尾(環(huán)帶也叫生殖帶)。
3、蚯蚓身體分節(jié)的意義：可使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活自如、轉(zhuǎn)向方便。
4、用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是剛毛，剛毛的作用是與肌肉配合完成運(yùn)動(dòng)。
5、蚯蚓在潮濕土壤的深層穴居的原因：因?yàn)槌睗裢寥滥転轵球咎峁┻m宜的生存、生活的環(huán)境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度、食物和便于避敵的棲息場所等。蚯蚓不能保持恒定的體溫，因此只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。
6、在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，目的是使體表保持濕潤：蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng)，要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。
7、大雨過后蚯蚓會(huì)紛紛爬到地面上來原因：大雨過后，過多的雨水會(huì)將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。
9、蚯蚓的呼吸過程：蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出。
10、身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動(dòng)物叫環(huán)節(jié)動(dòng)物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。
11、哺乳動(dòng)物：具胎生、哺乳（后代成活率高），體表被毛，體溫恒定等特征.如兔、大熊貓
12、恒溫動(dòng)物：可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動(dòng)物，包括鳥類和哺乳動(dòng)物.反之，體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動(dòng)物是變溫動(dòng)物，如蛇、昆蟲等。恒溫意義：減少對外界環(huán)境依賴性，擴(kuò)大生活和分布范圍
13、兔：身體分為：頭、軀干、四肢和尾四部分。體表被毛（保溫作用），用肺呼吸，心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發(fā)達(dá)(在細(xì)菌作用下，有助于植物纖維質(zhì)的消化)，大腦發(fā)達(dá)，四肢發(fā)達(dá)靈活。跳躍是兔的主要運(yùn)動(dòng)形式（后退比前腿長且肌肉發(fā)達(dá)）。
14、兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒似鑿子適于切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊適于磨碎食物。兔的盲腸發(fā)達(dá)，這與兔的植食性相適應(yīng)。狼、虎等哺乳動(dòng)物還有鋒利的犬齒，用于撕裂食物。
15、膈是哺乳動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)。
16、足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動(dòng)物生存的基本環(huán)境條件。
17、兔與人的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似，說明人與兔的分類地位很接近，同屬于哺乳動(dòng)物，但人的盲腸已退化，因?yàn)槿耸请s食性的。
三、空中飛行的動(dòng)物
1、空中飛行的動(dòng)物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。
2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，有利于覓食和繁育后代。
3、鳥適于飛行的特點(diǎn)：
①體呈流線型（可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力）②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內(nèi)充空氣）④胸肌發(fā)達(dá)⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強(qiáng)。⑦有發(fā)達(dá)的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內(nèi)無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時(shí)排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)?？傊B類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動(dòng)物。
4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。
5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。
6、家鴿喙（就是口）內(nèi)沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊。----進(jìn)入肌胃（內(nèi)有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
7、昆蟲是種類最多的一類動(dòng)物，超過100萬種，也是唯一會(huì)飛的無脊椎動(dòng)物，因而是分布最廣泛的動(dòng)物。
8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動(dòng)物.。節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。
9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
10、兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍。
第二章
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為
一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
1、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。
骨
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
骨骼
不活動(dòng)的連接（顱骨之間）
骨連接
半活動(dòng)的連接（脊椎骨之間）
肌肉
活動(dòng)的連接，又叫關(guān)節(jié)（四肢骨之間）
2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色結(jié)締組織），一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。
3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動(dòng)。【特別是伸、曲肘動(dòng)作：屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。
4、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能：運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)。在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)、控制作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用。骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。
5、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)下，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下（提供能量，能量來自有機(jī)物的分解）共同完成運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能力發(fā)達(dá)，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。
6、關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。
7、脫臼：關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來。（由于進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng)，因用力過猛或不慎摔倒所致。）
二、動(dòng)物的行為
1、按行為表現(xiàn)不同可將動(dòng)物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
2、先天性行為指動(dòng)物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)龀驳取＿€有菜青蟲取食，舉例：
學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對生存也就越有意義。舉例：
3、社會(huì)行為：營群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動(dòng)物都具社會(huì)行為，如蝗蟲群體沒有。）
4、社會(huì)行為的特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級。
5、通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。
6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產(chǎn)生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據(jù)此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。
7、探究《螞蟻的通訊》一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。
(1)提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的?
(2)作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)
‘
在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在離蟻穴較遠(yuǎn)的地方放的一些食物中，應(yīng)既有肉食又有植食。因?yàn)槲浵伒姆N類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時(shí)也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29
℃，10℃
以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為90%～95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%---15%。
（4）檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論：
支持假設(shè)。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。
第三章
動(dòng)物在生物圈中的作用
一、動(dòng)物在自然界中的作用
1、動(dòng)物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡
②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
③幫助植物傳粉、傳播種子。
2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是動(dòng)態(tài)的平衡，即各種生物的數(shù)量和所占的比例是圍繞某一數(shù)值不斷變化的。
3、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。
4、生物防治：利用生物防治病蟲害，方法：以蟲治蟲，以鳥治蟲，以菌治蟲。
二、動(dòng)物與人類生活的關(guān)系
1、動(dòng)物在人們生活中的作用：可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應(yīng)器和仿生關(guān)系密切。
2、生物反應(yīng)器：利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這個(gè)生物或生物的某個(gè)器官即生物反應(yīng)器。目前最理想的生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”，是對動(dòng)物的基因進(jìn)行改造。
它意義在于：生產(chǎn)成本低、效率高，設(shè)備簡單、產(chǎn)品作用效果顯著，減少工業(yè)污染等。
3、仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備的方法。常見仿生例子：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達(dá)，薄殼建筑，智能機(jī)器人。
實(shí)驗(yàn)探究
1、仔細(xì)觀察蝗蟲的胸部和腹部?？梢栽谧笥覂蓚?cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著，氣門是氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶，請依據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶。
提出問題：氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶嗎？
做出假設(shè)：氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶。
材料用具：(1)兩只活蝗蟲；(2)兩只試管；(3)清水；(4)玻璃條；(5)細(xì)線。
制定并實(shí)施計(jì)劃：
（1）向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標(biāo)號為A、B;
（2）將蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上；
（3）將一只蝗蟲頭浸沒到A試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管水中。過一段時(shí)間觀察。
實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍然活著
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶。
討論：選擇兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲，目的是減少其他因素對探究的干擾
2、探究螞蟻的覓食行為：取一紙板，在上面設(shè)置A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)，分別放上糖，辣椒醬、酸醋、面包，然后放置螞蟻巢穴附近，觀察并回答下列問題：
(1)提出問題：螞蟻能識別并取食食物嗎？
(2)做出假設(shè)：螞蟻能識別并取食食物。
(3)實(shí)驗(yàn)中，放置辣椒醬，酸醋的作用是： 對照。
(4)預(yù)期現(xiàn)象：螞蟻都爬向糖和面包。
(5)得出結(jié)論：螞蟻能識別并取食食物。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如何處置螞蟻：放回大自然。
3、蚯蚓的探究實(shí)驗(yàn)
背景知識：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng)。
請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究:
蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快
（1）我提出的問題是：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？
（2）我的假設(shè)是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。
（3）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：將個(gè)體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)；將個(gè)體粗壯的活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)；重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3-5次。
（4）預(yù)測結(jié)果：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快。
（5）得出結(jié)論：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快
4、不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。昆蟲都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，并任選3-5種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：是不是所有昆蟲都有趨光性。
作出假設(shè)：不是所有的昆蟲都有趨光性。
提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎？
制定并實(shí)施計(jì)劃：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。
②把這5種昆蟲放在一個(gè)暗室內(nèi)，之后用一只小手電向這個(gè)暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過了一段時(shí)間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源。
③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3～5次。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
并不是所有昆蟲都有趨光性。一般蛾類和蚊子有趨光性。
5、某同學(xué)想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，未完成，請你接著做它。
（1）你認(rèn)為他可在潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的環(huán)境中才能找到試驗(yàn)用的蚯蚓。
（2）按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，他必須設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，才更具有說服力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中_土壤濕度（或水分）是變量，要控制好。
(3)你作出的假設(shè)是：土壤濕度對蚯蚓有影響
(4)請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究土壤濕度對蚯蚓的影響：(只寫出具體操作步驟即可)準(zhǔn)備一個(gè)盒子，底面鋪上一層干土，在其中一半澆適量水，然后把10只形態(tài)大小相似的蚯蚓放在中間，盒子蓋上蓋子，幾分鐘后觀察即可。
(5)實(shí)施計(jì)劃
(6)得出結(jié)論：土壤濕度對蚯蚓的生活有影響。
(7)表達(dá)交流
6、菜青蟲是生活在十字花科蔬菜菜葉上的一種深綠色的小肉蟲，它是菜粉蝶的幼蟲。
十字花科植物的花一般由四片花瓣組成，并且這四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都屬于十字花科的蔬菜。
（1）提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎?
（2）作出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物，是它生來就有的攝食本能，是先天性行為。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)
◆培養(yǎng)菜青蟲：尋找菜青蟲卵，找到后將卵隔離飼養(yǎng)
◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的葉片榨取汁液
◆用汁液涂濾紙：將榨取的汁液涂在濾紙上
◆觀察：用未涂汁液的濾紙作對照，觀察菜青蟲趨向哪里取食
（4）檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為。
（5）討論和完善計(jì)劃
◆從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。
◆對菜青蟲卵隔離飼養(yǎng)的方法：人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當(dāng)?shù)墓庹?、溫度、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題。
◆可以選擇含特殊揮發(fā)性油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等?？纯床饲嘞x是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，避免其他因素對探究的干擾
◆實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙等應(yīng)當(dāng)一樣大：這樣做的目的也是為了減少其他因素對探究的干擾。
◆濾紙的顏色要和菜葉的一樣。選擇一樣的色彩也是為了避免其他因素對探究的干擾。
◆最好是事先餓飼一段時(shí)間，在菜青蟲有較高食欲時(shí)做這項(xiàng)探究?？梢詫V紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離(距離不要太遠(yuǎn))。放開菜青蟲，看看它會(huì)取食什么東西。
◆對照實(shí)驗(yàn)要在同樣的時(shí)間和地點(diǎn)來做：這樣才能保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效
細(xì)菌和真菌
1.菌落：一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。
細(xì)菌菌落特點(diǎn)：較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；
真菌菌落特點(diǎn)：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色
2.培養(yǎng)細(xì)菌真菌的方法：①配制培養(yǎng)基②高溫滅菌
③接種
④恒溫培養(yǎng)
3.培養(yǎng)基：含營養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物
4.細(xì)菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機(jī)物（營養(yǎng)物質(zhì)）、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制）。除少數(shù)細(xì)菌外，都不能自己合成有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營養(yǎng)（即營養(yǎng)方式為異養(yǎng)）
5.科學(xué)家在深海的火山口等極特殊的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)了古細(xì)菌。古細(xì)菌的存在說明：①古細(xì)菌適應(yīng)環(huán)境的能力非常強(qiáng)②
細(xì)菌的分布很廣泛。
6.炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于細(xì)菌、真菌的繁殖和生長，食物保存不當(dāng)或時(shí)間過長，就會(huì)因被細(xì)菌、真菌污染而變質(zhì)，人們吃了變質(zhì)的食品就會(huì)的胃腸炎。
7.洗凈晾干的衣服不會(huì)長霉，而臟衣服臟鞋就容易長霉，原因是：洗凈晾干的衣服清潔干燥、缺乏營養(yǎng)物質(zhì)，不適合真菌的繁殖，所以洗凈晾干的衣服不易長霉；反之，臟衣服給真菌提供了適宜的生長環(huán)境，因此臟衣服容易發(fā)霉。
8.制作泡菜時(shí)加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi)，而保持壇內(nèi)缺氧環(huán)境，因?yàn)槿樗峋挥性谌毖趸驘o氧環(huán)境下才能把蔬菜中的有機(jī)物分解為乳酸。
9.17世紀(jì)后葉，荷蘭人列文·虎克發(fā)明顯微鏡并發(fā)現(xiàn)細(xì)菌；而19世紀(jì)，“微生物學(xué)之父”巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的10.細(xì)菌很小，10億個(gè)細(xì)菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細(xì)胞。（病毒比它還?。?/p>
11.細(xì)菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)，無成形細(xì)胞核。大多只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來生活，屬分解者。分裂繁殖。有些細(xì)菌能形成對不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗力的休眠體，叫芽孢
12.細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核；沒有葉綠體；附屬結(jié)構(gòu)：有些細(xì)菌細(xì)胞壁外有莢膜（保護(hù)作用），有些細(xì)菌有鞭毛（用于在水中游動(dòng)）；有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期形成芽孢（輕，對惡劣環(huán)境有抵抗能力的休眠體）。
13.細(xì)菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時(shí)就分裂一次。
14.細(xì)菌的營養(yǎng)方式：一般異養(yǎng)（包括腐生和寄生），即、沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物。
15.細(xì)菌的哪些特點(diǎn)和它們的分布有關(guān)：細(xì)菌個(gè)體微小，極易為各種媒介攜帶；分裂生殖，繁殖速度快、數(shù)量多；有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力；芽孢小而輕，可以隨風(fēng)四處飄散，落在適當(dāng)環(huán)境中，就能萌發(fā)為細(xì)菌。這些特點(diǎn)都有利于細(xì)菌的廣泛分布。
16動(dòng)物、植物、細(xì)菌細(xì)胞的對比
比較
動(dòng)物細(xì)胞
植物細(xì)胞
細(xì)菌細(xì)胞
細(xì)胞壁
×
√
√
細(xì)胞膜
√
√
√
細(xì)胞質(zhì)
√
√
√
細(xì)胞核
√
√
無成型細(xì)胞核有DNA集中區(qū)域
葉綠體
×
√
×
莢
膜
×
×
有些細(xì)菌有
鞭
毛
×
×
有些細(xì)菌有
17.真菌特征：菌體由許多細(xì)胞連接形成的菌絲構(gòu)成；每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；另外還有單細(xì)胞的真菌，如酵母菌；沒有葉綠體，均利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活即異養(yǎng)型；用孢子繁殖后代
18.青霉：青綠色，著生孢子的菌絲成掃帚狀；曲霉：黑褐色（有時(shí)也有黃、綠等色），孢子著生在放射狀菌絲頂端；蘑菇從腐爛的植物體獲得營養(yǎng)。這些真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機(jī)物的地方。
19.各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌統(tǒng)稱為食用菌。
20.蘑菇是由菌絲集合而成；營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）；生殖：孢子生殖；環(huán)境：陰暗潮濕，有機(jī)物豐富，溫暖
21.酵母菌（了解）
⑴形態(tài)：（單細(xì)胞）卵圓形，無色
⑵結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、無葉綠體
⑶營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量（多）
無氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量（少）
⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進(jìn)行孢子生殖
22.細(xì)菌真菌在自然界中作用：
①作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。即把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，被植物重新吸收利用，制造有機(jī)物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用。
②引起動(dòng)植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動(dòng)植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病
。注意：腳氣和細(xì)、真菌沒關(guān)系（是缺維生素B1導(dǎo)致的）
③與動(dòng)植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現(xiàn)象，簡言之，互利共生。如真菌與藻類共生形成地衣
④再如：根瘤菌與豆科植物，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高農(nóng)作物產(chǎn)量（氮是植物生活中需要量較大的物質(zhì)）。
與動(dòng)物共生：兔、牛、羊內(nèi)有些細(xì)菌幫助分解維生素
與人共生：人的腸道中有一些細(xì)菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益
23.人類對細(xì)菌和真菌的利用體現(xiàn)在四個(gè)方面：
①食品制作。即發(fā)酵原理的應(yīng)用，發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程
②食品保存。
腐敗原因-------細(xì)菌和真菌分解食品中的有機(jī)物并在其中生長繁殖所導(dǎo)致；
保存原理-------將細(xì)菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖；
常用保存方法：“巴斯德”消毒法（依據(jù)高溫滅菌原理）；罐藏法（依據(jù)高溫消毒和防止于細(xì)菌和真菌接觸的原理）；冷凍法、冷藏法（依據(jù)低溫可以抑菌的原理）；真空包裝法（依據(jù)破壞需氧菌類生存環(huán)境的原理）；曬制與煙熏法、腌制法、脫水法、滲透保存法（依據(jù)除去水分防止細(xì)菌和真菌生長的原理）；使用防腐劑；使用射線
24.疾病防治：主要指抗生素治?。ㄈ缜嗝顾兀┡c轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)藥品（如胰島素）?？股厥钦婢硗膺€有放線菌）產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì)
25.環(huán)境保護(hù)：無氧時(shí)一些桿菌、甲烷菌可將引發(fā)污染的有機(jī)物發(fā)酵分解，產(chǎn)生甲烷等，而有氧時(shí)另外一些細(xì)菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化
26.制作饅頭或面包時(shí)，用酵母菌，它產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大和松軟。
27.制作饅頭要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，釀酒用酒曲。
第六單元
生物的多樣性極其保護(hù)
1.生物分類
概念：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。
依據(jù)：生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征
目的：弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系
意義：可以更好地研究利用和保護(hù)生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進(jìn)化的途徑和過程。
2.植物所屬類群從簡單到復(fù)雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
對植物進(jìn)行分類主要觀察其形態(tài)結(jié)構(gòu)，如被子植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、和種子。花、果實(shí)、種子是被子植物分類最重要的依據(jù)。
3.動(dòng)物根據(jù)有無脊柱分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。
脊椎動(dòng)物由簡單到復(fù)雜順序?yàn)椋呼~類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類
無脊椎動(dòng)物的主要類群有：腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物
4.生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多
5.生物多樣性的內(nèi)涵：它包括三個(gè)層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.三者關(guān)系：（1）生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現(xiàn)，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。（2）基因的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式?；蚨鄻有詻Q定種類多樣性，種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。（3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)也會(huì)加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
6.我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。
7.生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個(gè)體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。
8.我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
9.利用基因多樣性改良作物品種典型實(shí)例：
美國引進(jìn)我國的野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種；
我國科學(xué)家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種。
10.生態(tài)系統(tǒng)包括類型有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
11.每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的，這些個(gè)體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫，；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。某種生物的數(shù)量減少或絕滅，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。
因此，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。
11.造成生物多樣性面臨威脅的原因：生態(tài)環(huán)境的改變和破壞；掠奪式的開發(fā)和利用；環(huán)境污染；外來物種的影響
12.被稱為植物中的“活化石”是銀杉；被稱為中生代動(dòng)物的“活化石”的是揚(yáng)子鱷；中國鴿子樹（珙桐）也是植物界的“活化石”。
13.為保護(hù)生物的多樣性，人們把含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，這就是自然保護(hù)區(qū)。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。我國現(xiàn)已建成許多保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)和保護(hù)珍稀動(dòng)植物的自然保護(hù)區(qū)。
14.自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，能夠保護(hù)許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”，為開發(fā)生物科學(xué)研究提供了良好的基地；自然保護(hù)區(qū)是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學(xué)知識和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所。
15.人們把某些瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的的保護(hù)和管理；建立瀕危物種的種質(zhì)庫（植物的種子庫、動(dòng)物的精子庫）以保護(hù)珍貴的遺傳資源。
16.為保護(hù)生物多樣性，我國相繼頒布的法律和文件：
《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》。
我國還是最先加入國際《保護(hù)生物多樣性公約》的國家之一。
作為一名公民，在保護(hù)我國的生物多樣性方面，應(yīng)當(dāng)如何做？
人人都來植樹造林；開展愛鳥周活動(dòng)；人人都來消滅白色垃圾；不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等。
17.生物的種類多種多樣；不同種生物及同種生物的個(gè)體之間的差異，歸根結(jié)底是基因組成有差別。生物的生存離不開一定的環(huán)境，因此保護(hù)生物多樣性，首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
18.自由運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物區(qū)別于其他生物的重要特征之一。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)具有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
19.各種生物類群常見代表生物
藻類植物：水綿、衣藻、海帶；
苔蘚植物：葫蘆蘚
蕨類植物：腎蕨
裸子植物：油松、側(cè)柏、水杉
單子葉植物：玉米
雙子葉植物：向日葵、花生、大豆
原生動(dòng)物：草履蟲、變形蟲
腔腸動(dòng)物：?？?、海蜇、水螅、珊瑚蟲、水母
軟體動(dòng)物：河蚌、蝸牛、烏賊、田螺、鮑魚、貝類、魷魚
環(huán)節(jié)動(dòng)物：蚯蚓、水蛭、沙蠶
節(jié)肢動(dòng)物：（包括昆蟲，甲殼類等）蝗蟲、蜜蜂、蝦、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒
魚類：鯽魚、帶魚、鯊魚、海馬、中華鱘、四大家魚
兩棲類：青蛙、蟾蜍、娃娃魚（大鯢）、蠑螈
爬行類：蜥蜴、壁虎、龜、蛇、揚(yáng)子鱷
鳥類：鴿子、貓頭鷹、鴕鳥、野雞、企鵝
哺乳類：貓、狗、蝙蝠、鯨魚、鴨嘴獸、海豚
第五篇：二上評語
1、你很愛動(dòng)腦筋，上課搶著發(fā)言的小手總有你的一雙，我很愛聽你的發(fā)言，因?yàn)槟悴坏曇繇懥?，而且思維敏捷，無論是回答還是提問都很有質(zhì)量。更可喜的是這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)你對班級事務(wù)更熱心了，總能把事情處理的緊緊有條，要是能再細(xì)心些就更棒了！
2、你是個(gè)活潑的男孩，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，還記得那次拔河比賽選拔隊(duì)員時(shí)，你第一個(gè)舉手，賀老師多么高興，可是有些時(shí)候，你卻很調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課做小動(dòng)作，自習(xí)課說悄悄話，你知道老師有多著急呀！老師相信下學(xué)期你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。
3、你學(xué)習(xí)上的努力與進(jìn)步大家有目共睹，遇到問題你總能認(rèn)真的思考，很愛腦筋，作業(yè)總是做的又快又有質(zhì)量，讓賀老師很放心，可是偶爾你還是會(huì)很“貪玩”，自習(xí)課上有時(shí)你會(huì)分心、做小動(dòng)作、傳悄悄話，這可不對，要徹底跟“貪玩”說再見哦！
4、賀老師越來越喜歡巫天宇了，不僅僅是因?yàn)槟阈⌒∧昙o(jì)堅(jiān)持苦練鋼琴，也不僅僅是因?yàn)槟憧偰墚嫵瞿敲瓷鷦?dòng)絢爛的繪畫，而是因?yàn)槲矣X得你懂事了，吃東西想到了奶奶，知道了與人分享，整理書包不再依賴大人，給你的小建議你總能欣然接受，對語文的興趣也濃厚起來，課堂上總能見到你積極的舉起小手，作業(yè)本上的開始出現(xiàn)優(yōu)加雙星，班級組織的活動(dòng)你也能踴躍參與，贊美生活的詩歌朗誦比賽還得了一等獎(jiǎng)……再勤奮些，細(xì)心些，你會(huì)有更出色的表現(xiàn)哦！
5、你是一位正直，坦誠的好孩子，見到老師總是能很有禮貌的喊“老師好”。學(xué)習(xí)上你也一直在努力，雖然進(jìn)步不是很大，但是有這樣一句話要送給你“勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人”，所以當(dāng)我看到你晚上回家總是把作業(yè)做的既正確又工整，背書一次比一次流利，我的心里很高興，我相信你一定能學(xué)好語文，要繼續(xù)不懈的努力哦！
6、你是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，該學(xué)的你默默地學(xué)，該做的你默默地做，一學(xué)期來，你的學(xué)習(xí)成績沒讓父母和老師操心，這和你的勤奮是分不開的，今后，我希望你能更加嚴(yán)格要求自己，不僅“勤學(xué)”而且“好問”，性格也要再開朗一些，活潑一些，踴躍參加班級各項(xiàng)活動(dòng)。
7、胖墩墩的你集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，勞動(dòng)起來一馬當(dāng)先，拔河比賽選拔隊(duì)員時(shí)積極主動(dòng)的要求參與，在每次的語文默寫比賽中總有好的成績，可是你對自己的要求有些松，上課時(shí)或作業(yè)上也總是會(huì)留下些遺憾。其實(shí)，哪個(gè)男孩不愛玩，區(qū)別在于有計(jì)劃，有安排，這樣，學(xué)得輕松，玩得放心，你說該不該訂一個(gè)目標(biāo)，定一個(gè)方向做個(gè)有準(zhǔn)備的聰明孩子呢？
8、細(xì)心和你交上了朋友，認(rèn)真和你挽起了手臂。一學(xué)期的努力，換來一個(gè)更進(jìn)步的你！當(dāng)你在課堂上積極發(fā)言，有質(zhì)量的完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)并能踴躍參與班級的活動(dòng)時(shí)，賀老師是那么的高興，老師希望你能對自己說：“我是最棒的！”，期待著下學(xué)期能看到一個(gè)更自信的你！
9、你是個(gè)非常優(yōu)秀的小男孩。你聰明，課堂上往往能聽到你的奇思妙語，你好學(xué)，一有時(shí)間就津津有味的看課外書，練書法，讀英語……班級開展的任何活動(dòng)你都能積極參與，勇于表現(xiàn)，真是好樣的，希望你在家多做力所能及的家務(wù)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
10、這學(xué)期你一天比一天進(jìn)步，背書能做到及時(shí)了，作業(yè)正確率提高了，默寫分?jǐn)?shù)上去了，老師為你的每一點(diǎn)小進(jìn)步而你高興，如果你能勤換衣，勤整理書包文具，保管好自己的廢紙，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，會(huì)有更多人愿意和你交朋友哦！
11、你是一位聰明好學(xué)的好學(xué)生，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受老師同學(xué)喜愛。希望你今后不再流淚，成為一位堅(jiān)強(qiáng)的男孩子。有了委屈主動(dòng)向老師提，遇到困難不灰心，多想辦法，勇往直前。
12、你是一個(gè)認(rèn)真踏實(shí)的好孩子，對同學(xué)真誠而熱情，對待學(xué)習(xí)更是一絲不茍，課堂上聽得可專注啦，從不漏掉一丁點(diǎn)，作業(yè)也總能做到端正而整潔，要是你能改掉粗心的小毛病，在班級各項(xiàng)活動(dòng)中都能勇于表現(xiàn)自己，會(huì)得到更多同學(xué)的支持哦！
13、當(dāng)你學(xué)習(xí)認(rèn)真努力時(shí)，你一定發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了吧！當(dāng)你調(diào)皮，上課分心時(shí)你也一定發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)變得很糟糕了！聰明的小男孩，你肯定知道怎樣做才是正確的，告別貪玩，主動(dòng)的把精力放到學(xué)習(xí)上來，勤思善問，多多積累知識，你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)！
14、你對你自己的要求有些松，上課時(shí)或作業(yè)也總是會(huì)留下些遺憾。其實(shí)，哪個(gè)男孩不愛玩，區(qū)別在于有計(jì)劃，有安排，這樣，學(xué)得輕松，玩得放心，你說該不該訂一個(gè)目標(biāo)，定一個(gè)方向做個(gè)有準(zhǔn)備的聰明孩子呢？
15、在你不太愛說話的外表下藏著一顆上進(jìn)的心，賀老師一直看在眼里，你的每一次努力，每一次小小的成功，我都為你高興，如果你能持之以恒的努力，并且在課堂發(fā)言和參與班級組織的活動(dòng)上付出你更大的熱情，你會(huì)更棒的，加油哦！
16、你是個(gè)很熱情樸實(shí)的男孩子。你不怕臟，不怕累，愛勞動(dòng)，打掃衛(wèi)生時(shí)?？吹侥忝β档纳碛啊Ｕn間總能看到你快樂的在跳繩，假如你能靜下心來練就一手漂亮的字，上課多發(fā)言，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣，就更讓老師喜歡了。
17、樸實(shí)的你不是很愛說話，當(dāng)看到我給你作業(yè)的評價(jià)是“良”時(shí)，你總是會(huì)搖搖頭嘆口氣，看得出你是個(gè)要求上進(jìn)的孩子，如果你能在課堂中多多思考積極發(fā)言，養(yǎng)成勤思善問的好習(xí)慣，在作業(yè)書寫上再工整一些，你會(huì)得到更多的優(yōu)加星，好成績也一定會(huì)光臨你！
18、看到你，老師打心眼里喜歡，這不僅是因?yàn)槟愕穆斆骺蓯郏且驗(yàn)檫@學(xué)期你出色的表現(xiàn)。課堂上，你總是瞪大眼睛認(rèn)真聽，而且會(huì)高高舉起小手大聲地回答問題；課后，你也會(huì)認(rèn)真地做好作業(yè)，那么端正秀氣的字跡總能讓老師非常滿意，晨跑開始了，你又總能喊響口號，給大家鼓勁，希望下學(xué)期你能更踴躍的參與班級各項(xiàng)活動(dòng)，有更出色的表現(xiàn)！
19、在老師的心目中，你是一個(gè)聰明又頑皮的孩子。認(rèn)真起來字寫得漂漂亮亮，回答問題正確響亮，可頑皮起來就會(huì)在自習(xí)課做小動(dòng)作，傳悄悄話，賀老師希望你能合理安排自己的自習(xí)時(shí)間，多看課外書，學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，玩耍的時(shí)候就玩?zhèn)€痛痛快快，你能做到嗎？
20、你是個(gè)聰明的小男孩，負(fù)責(zé)的小組長，由于你的努力，你們那組的數(shù)學(xué)作業(yè)總是收得很快，對自己要求越發(fā)嚴(yán)格的你總能及時(shí)而有質(zhì)量的完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，優(yōu)加星，小紅旗不斷向你招手，好樣的，陳起，再勤奮些，爭取下學(xué)期有更出色的表現(xiàn)哦！
21、雖然你一次又一次的說話不算話，可老師還是愿意一次再一次的相信王成，因?yàn)槲抑滥闶莻€(gè)懂事的好孩子，你長大了，能處理好自己的學(xué)習(xí)，讓媽媽少操心，你可是家里唯一的男子汗，可要爭氣，下學(xué)期要一天比一天進(jìn)步哦！
22、你是個(gè)聰明而懂事的小男孩，勤奮上進(jìn)，總能及時(shí)而有質(zhì)量的完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，你自我要求很嚴(yán)格，從不與別人發(fā)生矛盾，總能協(xié)助姜老師收好數(shù)學(xué)作業(yè)，老師期待著黃嘯飛能更自信，踴躍參與到班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)中來，大聲的對自己說“我是最棒的！”
23、無論是參加書法比賽時(shí)一臉自信的你，還是才藝展示時(shí)“想當(dāng)哥哥”那神氣的你都讓老師喜歡，我真高興符燁這學(xué)期能踴躍的參與班級組織的各項(xiàng)比賽，變得更活潑自信了，如果你能在學(xué)習(xí)上學(xué)得更主動(dòng)積極些，多一份細(xì)心，少一些馬虎，你會(huì)得到更多同學(xué)的支持哦！
24、這學(xué)期你與板凳成為了好朋友，回答問題或自習(xí)時(shí)不在用腳勾著它了，上課時(shí)能積極的思考，踴躍發(fā)言，老師真為你高興，希望你能勤整理書包文具，保管好自己的廢紙，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，這樣你的作業(yè)本上就不會(huì)出現(xiàn)黑手印了，下學(xué)期要更怒力哦！
25、你總能很快地完成課堂作業(yè)，盡管你的作業(yè)時(shí)而會(huì)出現(xiàn)小差錯(cuò)，字跡也很馬虎，但我一直相信只要你肯努力一定能寫出優(yōu)秀的作業(yè)，另外我對你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會(huì)使我失望的。
26、通過一學(xué)期的努力，老師高興的發(fā)現(xiàn)王益冬已經(jīng)融入了二（1）班這個(gè)大集體，你的字在不斷的進(jìn)步，書寫的速度也在加快，要是你在專心聽講的基礎(chǔ)上能更踴躍的發(fā)言，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣就更棒了，是不是？
27、你是個(gè)愛畫畫的孩子，一有時(shí)間就拿起畫筆認(rèn)真畫起畫來，在這次繪畫比賽中，你還得了全鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，真是好樣的，老師一直在想，如果你在學(xué)習(xí)上也能付出這么多的熱情，何愁學(xué)不好？老師期待著下學(xué)期你能告別語文上的錯(cuò)別字現(xiàn)象，做個(gè)細(xì)心好學(xué)的孩子，特別是要養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣哦！
28、你是個(gè)活潑聰明的小男孩，總能及時(shí)而有質(zhì)量的完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，上課總能忽閃著大眼睛仔細(xì)的傾聽，可是老師多希望你能主動(dòng)積極的發(fā)言，小手一次又一次的舉起來啊，要知道只有勤思善問，學(xué)習(xí)才會(huì)有大提高啊！老師期待著下學(xué)期你會(huì)更勤奮哦！
29、當(dāng)看到默寫本上，考卷上那耀眼的一百分時(shí)，你笑了，老師真為你高興，你一天天的在進(jìn)步，上課發(fā)言積極了，作業(yè)速度加快了，質(zhì)量提高了，多好呀！老師希望你練就一手漂亮的鉛筆字，做個(gè)更懂事孝順的好孩子！
30、你是個(gè)聰明的小男孩，上課時(shí)那活躍的思維，積極的發(fā)言就可看出來，可是你對自己要求很松，得過且過，作業(yè)馬馬虎虎，應(yīng)付應(yīng)付，這可不行，老師希望你能從現(xiàn)在起嚴(yán)格要求自己認(rèn)真寫好每一個(gè)鉛筆字，細(xì)心完成每一次作業(yè)，這樣好成績才會(huì)光臨你，怎么樣？能做到嗎？
31、通過一學(xué)期的努力，老師高興的發(fā)現(xiàn)茆忠偉已經(jīng)融入了二（1）班這個(gè)大集體，你的字在不斷的進(jìn)步，書寫的速度也在加快，要是你在專心聽講的基礎(chǔ)上能更踴躍的發(fā)言，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣就更棒了，是不是？
32、文文靜靜的你是個(gè)可愛的女孩兒?？赡阒绬幔恐挥杏眯燎诘暮顾补嗟耐恋厣喜艜?huì)開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會(huì)收獲甘甜的蜜。愿你在學(xué)習(xí)上學(xué)的更積極主動(dòng)些，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，勇于表現(xiàn)自己哦！
33、你是個(gè)聰明伶俐的小女孩，你總是那么的能干，有了你，老師再也不用擔(dān)心早讀課學(xué)生會(huì)不夠認(rèn)真，再也不用牽掛保潔區(qū)會(huì)不夠干凈，你是老師得力的小助手，有了榮譽(yù)不驕傲，失敗了繼續(xù)努力，老師多喜歡你呀！希望你在下學(xué)期和細(xì)心交上好朋友，要更努力哦！
34、作為二（1）班的班長，你總能把自己展示得那么完美：每份作業(yè)，你都能做得工整而正確，常常得優(yōu)加雙星；每天管理班級，你都那么認(rèn)真而負(fù)責(zé)；每次班里組織活動(dòng)，你都能做到積極主動(dòng)的參與，好成績也總是光臨你……正因?yàn)槿绱?，你贏得了同學(xué)的喜愛，老師的信任，愿你在新的學(xué)期有更出眾的表現(xiàn)。
35、你是個(gè)聰明能干的小女孩，負(fù)責(zé)的小隊(duì)長，由于你的努力，你們那組的語文作業(yè)總是收得很快。對自己要求越發(fā)嚴(yán)格的你總能在課堂上積極發(fā)言，朗讀精彩極了!你還總能及時(shí)而有質(zhì)量的完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，所以優(yōu)加星不斷向你招手，好樣的，陳海玲，再勤奮些，爭取下學(xué)期有更出色的表現(xiàn)哦！
36、老師特別喜歡聰明能干的你，你總是那么的快樂，學(xué)習(xí)對你來說可是一件很輕松的事，課堂上你偶爾會(huì)分一下神，可是這絲毫不影響你對知識的消化，方法的掌握，你愛思考，朗讀課文精彩極了，希望你在下學(xué)期更加勤奮，有更出色的表現(xiàn)！
37、你常會(huì)皺起眉頭，是想不出問題嗎？你總是默不作聲，是不知道怎么回答嗎？告訴老師，好嗎？其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，你善良而懂事，勤勞而樸素，認(rèn)真起來寫的字挺漂亮，對自己要有信心！下學(xué)期要更踴躍的表現(xiàn)自己哦！
38、你是個(gè)靈巧能干的小姑娘，老師多喜歡你啊，每次食堂就餐，你總能當(dāng)好桌長，主動(dòng)的收拾好碗筷組織隊(duì)員排好隊(duì)再離開，那份熱心，賀老師看在眼里，喜在心里。要是學(xué)習(xí)上你在好的基礎(chǔ)上再學(xué)的主動(dòng)積極一些，在班中開展的各項(xiàng)活動(dòng)中都能踴躍的表現(xiàn)自己，會(huì)更出色哦!
39、文文靜靜是你美好的氣質(zhì)；樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面勇于表現(xiàn)自己，就更棒了。
40、踏實(shí)而勤奮的你一直是老師心目中的好學(xué)生，你講文明懂禮貌，無論見到哪個(gè)老師都能主動(dòng)有禮貌的問好，你還總能用心的完成老師布置的每項(xiàng)作業(yè)，課堂上積極的思考，課后主動(dòng)的積累，如果你能踴躍的參加班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，再勤奮些，支持你的同學(xué)會(huì)更多哦！
41、一直以來你都很努力，努力的學(xué)習(xí)，努力的勞動(dòng)，你的真誠友好贏得了很多要好的伙伴，賀老師很高興上課時(shí)你總是靜靜的聆聽，從不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，在你的管理下，還獲得了先進(jìn)小隊(duì)，真棒！愿你在下學(xué)期學(xué)的更主動(dòng)，表現(xiàn)更出色！
42、賀老師特別喜歡聰明能干的你，你總是那么的快樂，學(xué)習(xí)對你可是一件很輕松的事，課堂上你偶爾會(huì)做做小動(dòng)作，可是這絲毫不影響你對知識的消化，方法的掌握，你的字越寫越漂亮了，真為你高興，如果你能徹底和告別“小拖拉”那該多好??！
43、你是個(gè)聰明能干的小女孩，負(fù)責(zé)的小組長，由于你的努力，你們那組的語文作業(yè)總是收得很快，由于你的負(fù)責(zé)，你們那桌吃飯，老師總是最放心。對自己要求越發(fā)嚴(yán)格的你總能及時(shí)而有質(zhì)量的完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，優(yōu)加星不斷向你招手，好樣的，徐金毅，再勤奮些，爭取下學(xué)期有更出色的表現(xiàn)哦！
44、賀老師一直很關(guān)注殷潔，你是那么活潑，對每一個(gè)同學(xué)和老師都是那么的熱情，每天都過的快快樂樂，這多好。老師一直看好殷潔，這學(xué)期你課堂發(fā)言很積極，如果你能在課堂踴躍發(fā)言的基礎(chǔ)上認(rèn)真細(xì)心的完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，那你一定會(huì)更讓老師喜歡，朋友也會(huì)更多哦！
45、你是屬于那種能輕松掌握課本知識的聰慧孩子，平日里總能見到你真誠可愛的笑臉，老師很喜歡你，因?yàn)槟隳瑢懡?jīng)常拿一百分,還總能及時(shí)而有質(zhì)量的完成每一項(xiàng)作業(yè)，還能當(dāng)別人負(fù)責(zé)的小老師呢，如果你能對自己要求再嚴(yán)格些，主動(dòng)求上進(jìn)，你會(huì)有更出色的表現(xiàn)哦！
46、老師和同學(xué)是多么喜歡金涵奕啊，你熱情善良，多才多藝，一學(xué)期來，你的身影總是跳動(dòng)在點(diǎn)滴的生活學(xué)習(xí)中，無論班里組織什么活動(dòng)，你總能積極主動(dòng)的參與，勇于表現(xiàn)自己，取得好名次，只是粗心馬虎讓你時(shí)常與一百分擦肩而過。多么的遺憾呀，下學(xué)期要更加細(xì)心哦！
47、你是一個(gè)可愛的小女孩，總是穿著漂漂亮亮的衣服，每天都開開心心，你尊敬老師，總能在課間和小朋友一起做有意義的活動(dòng)，待人熱情有禮，朋友特別多，書寫認(rèn)真時(shí)特別漂亮，希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫，做事情要認(rèn)真，要加快速度，有始有終，一天比一天更進(jìn)步。
48、你是個(gè)聰明伶俐的小女孩，你總是那么的快樂，學(xué)習(xí)對你來說可是一件很輕松的事，課堂上你偶爾會(huì)分一下神，可是這絲毫不影響你對知識的消化，方法的掌握，你愛思考，朗讀課文精彩極了，希望你在下學(xué)期更加勤奮，有更出色的表現(xiàn)！
49、老師欣喜的看到束青更加自信了，那次續(xù)編故事比賽就讓老師和所有的同學(xué)都刮目相看，你講得多生動(dòng)啊，老師期待著你在下學(xué)期能更踴躍的表現(xiàn)自己，積極參加班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，另外在學(xué)習(xí)上也要學(xué)的更積極主動(dòng)些哦！
50、你是個(gè)能干的小隊(duì)長，我真高興，細(xì)心和你交上了朋友，認(rèn)真和你挽起了手臂。一學(xué)期的努力，換來一個(gè)更進(jìn)步的你！課堂上發(fā)言積極，作業(yè)本整整齊齊，如果能和好書交上朋友，在活動(dòng)中更加勇于表現(xiàn)自己，相信下學(xué)期，你的成績會(huì)更令人驚奇！
51、你是個(gè)聰慧的小女孩，課堂上偶爾會(huì)積極思考有獨(dú)到的見解，偶爾認(rèn)真起來字寫得漂亮極了，偶爾朗讀也總能博得老師的稱贊，可是那只是偶爾，很多時(shí)候你對自己要求很松，作業(yè)馬馬虎虎，自習(xí)課隨意說話做小動(dòng)作，這讓你的成績總是徘徊不前，老師希望下學(xué)期趙微能更加勤奮哦！
52、當(dāng)你的書寫一天比一天進(jìn)步，作業(yè)本上的星星和紅旗一次比一次多時(shí)，我看到了你的臉上綻開了甜甜的笑容。老師真為你高興。如果你能改掉在自習(xí)課上講悄悄話的小毛病，你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)，期待著你下學(xué)期更大的進(jìn)步哦！
53、全班53位小朋友猶如53朵怒放的鮮花，你卻像某個(gè)墻角悄悄綻放的含羞草。在課堂上，你沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子，下學(xué)期要更努力哦！
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