第一篇：大二上總結(jié)

大二上總結(jié)

首先還是回首，看下這學(xué)期我都做了哪些事情。

這學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我對(duì)這學(xué)期并無(wú)規(guī)劃，只是想要依托中外管理思想史學(xué)習(xí)些管理知識(shí)，依托馬哲學(xué)習(xí)些哲學(xué)，依托經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)些經(jīng)濟(jì)學(xué)，另外和王吉吉維持好戀愛(ài)的關(guān)系。僅此而已。但過(guò)了一個(gè)月和王吉吉分了，哲學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)也不夠深入。第一個(gè)短學(xué)期基本沒(méi)干啥。唯一有印象的是和王吉吉的相處和一天的和盛世佳博董事長(zhǎng)的交流。下學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，還算不錯(cuò)，不過(guò)由于時(shí)間緊迫，學(xué)得也不夠深入。第二個(gè)短學(xué)期有兩次小活動(dòng)，一是幫助盧順才搞定給綠之源供貨的事，二是熱麥節(jié)作為商家參加，三是和劉龍龍一起做免費(fèi)打印的項(xiàng)目。期末考試周期間還做了個(gè)小小茶葉生意。第二個(gè)短學(xué)期還有和四川企業(yè)家交流的一天，也很難忘。除上述外，這學(xué)期剩下的就是上課和做作業(yè)及零碎事了。總的來(lái)講，我對(duì)大二上學(xué)期不滿意。缺少規(guī)劃，一切都比較被動(dòng)。倒是越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)能和人生基本規(guī)劃的缺失。這學(xué)期主要的活動(dòng)在第二個(gè)短學(xué)期，但大多都是些小打小鬧的活動(dòng)，都快變成小商小販了。以后應(yīng)盡量不干這種事了，至少不能只追求這些，不然必將因小失大。

我暫時(shí)還說(shuō)不出能從這學(xué)期的經(jīng)歷中總結(jié)出什么道來(lái)，也不知我成長(zhǎng)了多少。但可以知道的是，我還很不成熟，仍需多多努力！

第二篇：大二上總結(jié)

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

將近半學(xué)期來(lái)，作為副班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西。與原先擔(dān)任的學(xué)習(xí)委員不同的是，作為一個(gè)班級(jí)的副班長(zhǎng)，就需要照顧到這個(gè)班級(jí)的各個(gè)方面，而不僅僅是學(xué)習(xí)。副班長(zhǎng)最主要的工作就是做好通知的上傳下達(dá)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、配合各個(gè)班委組織本班的同學(xué)參與校院各項(xiàng)活動(dòng)，積極協(xié)助班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)及各位班委開(kāi)展團(tuán)日、文化體育活動(dòng)，保障各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

2、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、思想、等各種情況，努力為大家解決些日常學(xué)習(xí)生活中的困擾，為大家做一些力所能及的事。

3、完成輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)交給的各項(xiàng)工作，做好上傳下達(dá)的工作，密切保持與同學(xué)的聯(lián)系。反思自己，在與人打交道這個(gè)方面上還需要加強(qiáng)。雖然知道面對(duì)不同的對(duì)象，要采取不同的方法來(lái)溝通，但是還是沒(méi)有很好地了解每個(gè)同學(xué)最容易接受的方式。只有了解班上所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展班級(jí)工作。從這個(gè)角度來(lái)看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是不合格的。嚴(yán)于律己，寬以待人。有容乃大，不管在任何事上都要多容忍，多從他人角度思考問(wèn)題，多做自我反思。

正如一首歌名——越長(zhǎng)大越孤單，現(xiàn)在大家都是以寢室或者個(gè)人為單位，現(xiàn)在班級(jí)不容樂(lè)觀的問(wèn)題就是：大家對(duì)一些活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重，參與度不高。很多時(shí)候，同學(xué)們需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)服才愿意去參加活動(dòng)。一方面，學(xué)校學(xué)院在安排某些活動(dòng)時(shí)欠考慮，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程和事前宣傳的不一致，進(jìn)而擾亂了學(xué)生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒。就像之前的院足球賽，臨時(shí)換時(shí)間換地點(diǎn)，導(dǎo)致班級(jí)啦啦隊(duì)參與度不高。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要及時(shí)解決問(wèn)題。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，及時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)的通知組織工作。

在所有班委和同學(xué)的共同努力下，使這一學(xué)期工作得到順利開(kāi)展，團(tuán)日活動(dòng)也搞的有聲有色。我非常榮幸繼續(xù)留在班委這個(gè)集體中。在工作中雖然仍有許多不足之處，還有由于工作經(jīng)驗(yàn)不足做錯(cuò)了一些事或者沒(méi)有把一些事做好。在下一個(gè)學(xué)期中，我們會(huì)吸取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，協(xié)調(diào)好時(shí)間，盡量把每件事做的更好。相信我也會(huì)在以后的工作中做到更好。希望我們班在老師和全體班委的共同努力下會(huì)越來(lái)越好。

第三篇：二上總結(jié)

二年級(jí)班主任工作總結(jié)

柏木井小學(xué) 李紅梅

不知不覺(jué)我和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因?yàn)槲抑澜逃仁且豁?xiàng)職業(yè)，更是一項(xiàng)藝術(shù)。我工作的對(duì)象是真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了點(diǎn)滴的工作經(jīng)驗(yàn)，下面，就交我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、以身作則

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級(jí)的學(xué)生，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，但如果沒(méi)有老師或班干部督促，很少有人自覺(jué)讀書(shū)，針對(duì)這一情況，我先在班上找班干部開(kāi)會(huì)，然后給各個(gè)小組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，明確他們的職責(zé)，這樣，每天由班長(zhǎng)領(lǐng)讀，副班長(zhǎng)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語(yǔ)文，打下學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。這并不與在“玩”中學(xué)習(xí)語(yǔ)文相矛盾，習(xí)慣能影響人的一生，“個(gè)性”必須在一定的規(guī)范中張揚(yáng)才不會(huì)使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過(guò)死轉(zhuǎn)向放任自流，一定要嚴(yán)把“度”這一關(guān)。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面，都有一定的規(guī)范。如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí)，其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)，有意見(jiàn)可以舉手提出；朗讀或回答問(wèn)題聲音要響亮??語(yǔ)文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

進(jìn)入二年級(jí)，經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

四、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

五、實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教。

有人說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請(qǐng)教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，其中一篇論文被評(píng)為市優(yōu)秀論文。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，積極探索教學(xué)新法根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。

光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，但我相信只要我們心中真誠(chéng)的為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。

二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié)

柏木井小學(xué) 李紅梅 隨著春節(jié)腳步的臨近，一學(xué)期的教學(xué)工作也畫(huà)上了句號(hào)?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，有進(jìn)步，有收獲，也有一些遺憾?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、抓好基礎(chǔ)知識(shí)，打牢基礎(chǔ)。

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。對(duì)類似這樣的問(wèn)題進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)近、反義詞的積累等，都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。如：

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步，但是也存在一些讓我遺憾的地方。

一、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會(huì)覺(jué)得吃不飽，但是接受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒(méi)能很好的處理這兩方存在的問(wèn)題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的進(jìn)步。

二、缺乏對(duì)學(xué)生說(shuō)話和寫(xiě)作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少，但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會(huì)少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

柏木井小學(xué) 李紅梅 本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；我當(dāng)售貨員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識(shí)，是他們不再是“看客”。（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。（3）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識(shí)網(wǎng)。學(xué)生對(duì)著本冊(cè)書(shū)的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，每天都不少于一個(gè)小時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。對(duì)后進(jìn)生百倍關(guān)愛(ài)，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、存在的問(wèn)題和困惑。

1、家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。

2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以取得更好的成績(jī)！

第四篇：大二上總結(jié)[定稿]

大二（上）總結(jié)

一學(xué)期就這樣過(guò)去了，仿佛剛睡醒的孩子，一睜眼，期末了，才驀然感覺(jué)到時(shí)間流逝的飛快。如果說(shuō)大一是坐的飛機(jī)，那么大二就是坐的火箭，就那么一下，時(shí)間過(guò)去了。高考的情形還歷歷在目呢！大學(xué)卻已度過(guò)了三學(xué)期，回首慨嘆，時(shí)光不等人??！

大一我們還是那么青澀，那么充滿著激情和活力。參加各種社團(tuán)，各種活動(dòng)。然而，步入大二，我發(fā)覺(jué)大家都變了。大家都沉穩(wěn)了許多，都長(zhǎng)大了，仿佛一夜之間變了一個(gè)樣，永遠(yuǎn)告別了孩童時(shí)代。是的，成熟了，長(zhǎng)大了，但是，也失去了曾經(jīng)的激情和那種不知道叫什么的感覺(jué)。生活的壓力慢慢開(kāi)始往我們身上壓了，考研、考公務(wù)員、還是工作，讓人糾結(jié)無(wú)比。一個(gè)不慎，未來(lái)渺茫?。?/p>

大一時(shí)，我們盡情體驗(yàn)著曾經(jīng)憧憬無(wú)比的大學(xué)生活。盡管還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)和生活，但一直活力無(wú)限。大二了，慢慢習(xí)慣了老師的飛機(jī)般的講課速度，習(xí)慣了大學(xué)的生活，于是，新鮮感過(guò)去了，每天又開(kāi)始了機(jī)械般的生活。課堂上的人數(shù)比大一時(shí)少了，早晨占座的現(xiàn)象幾乎絕跡，而大一時(shí)占座可是轟轟烈烈的大事??！

我覺(jué)得自己來(lái)到大二成熟了許多，不再像以前那樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃得雜亂無(wú)章，也開(kāi)始為自己的所作所為以及未來(lái)考慮。少了幾許茫然，多了幾分沉穩(wěn)。但是，我的大二上仍然不算成功。我發(fā)覺(jué)自己總是比別人慢一拍，適應(yīng)老師講課的方式了，這學(xué)期的課又增加了，而且增加了很多，于是，又開(kāi)始去調(diào)整，去適應(yīng)。不知道什么原因，我的效率實(shí)在低下，我天天上自習(xí)，卻總有寫(xiě)不完的作業(yè)，別人寫(xiě)完了好幾個(gè)題，我卻一個(gè)都還沒(méi)寫(xiě)完。學(xué)過(guò)的東西總是會(huì)忘，上課時(shí)懂了，下課又不懂了。急又急不來(lái)，就這樣，一學(xué)期過(guò)去了，考試，來(lái)了。然后，提心吊膽的時(shí)刻來(lái)了，不知道哪一科會(huì)考不好！

曾經(jīng)我對(duì)自己的要求很高，而現(xiàn)在，我已不敢再設(shè)定多么大的目標(biāo)，我怕自己哪天受不了。大學(xué)真的和高中不一樣，在高中，我能學(xué)

得很好，經(jīng)常完成自己的目標(biāo)，而到了大學(xué)，一切都變了，事情往往不能朝自己的預(yù)想方面發(fā)展，總有不可預(yù)料的結(jié)局。我對(duì)自己的要求已降到了很低，我只希望自己能達(dá)到可以接受的結(jié)果就行了，我不奢望太高的獲得。僅僅希望自己能找到高中時(shí)代那種學(xué)習(xí)的感覺(jué)，而不是現(xiàn)在半死不活的隨學(xué)隨忘的狀態(tài)。課堂上也已沒(méi)了那種專注的激情，我就如一個(gè)棱角被磨滅的方體，已失去了往日的光彩。

盡管如此，但我比大一進(jìn)步了許多，雖然大一的課不多，可我卻沒(méi)有學(xué)好。現(xiàn)在我比大一時(shí)學(xué)習(xí)更有規(guī)律，但由于如此多的課，只能是疲于奔命。對(duì)于學(xué)習(xí)，接下來(lái)的學(xué)期我得尋回自己的激情，規(guī)劃一個(gè)完美的學(xué)習(xí)生活，找到自己大學(xué)的平衡點(diǎn)，為自己的人生目標(biāo)奮斗。

說(shuō)來(lái)慚愧，憑著英語(yǔ)的底子不錯(cuò)。我從來(lái)沒(méi)能把英語(yǔ)老師認(rèn)真教學(xué)的內(nèi)容記住個(gè)七、八分，但是我非常感激我能碰到這些出色的老師，不管這門課我考得多差，我很感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)，因?yàn)槲規(guī)缀蹩梢詮拿课焕蠋煹纳砩细惺艿綍?shū)本之外的東西，我從選修課上得到了對(duì)中國(guó)文化的信心和熱愛(ài)，從哲學(xué)課上看到了人格的光輝和做人的原則，從英語(yǔ)課上學(xué)到很多常識(shí)甚至哲學(xué)……哪怕我把學(xué)到的所有的文字和教條全部遺忘，我會(huì)記得我曾幸運(yùn)的碰到這些可以為人師表的老師，并因他們而受到的積極的影響。老師教得已經(jīng)很好了，考得不好只能怪我自己不爭(zhēng)氣。爸媽曾對(duì)我說(shuō)，不要勉強(qiáng)自己，能做到哪兒算哪兒，不要太在意和別人比。可是，我不知道自己是否已盡了全力，人生就是這樣，自己很難看懂自己，只有看別人的評(píng)價(jià)。我知道，自己有很多不足需要改善，我的底子薄，更需要努力。成功是急不來(lái)的，相信自己，只有努力，只有決心，才能解決所有問(wèn)題。

學(xué)習(xí)是主旋律，但大學(xué)也是鍛煉我們社會(huì)能力的重要基地?；厥走^(guò)去的一年半，我思想上成長(zhǎng)了許多。大一下系黨校的學(xué)習(xí)讓我明白了很多道理，而且，在大學(xué)這個(gè)生活圈子里，我已學(xué)會(huì)了為人處世的諸多原則和道理。在學(xué)生會(huì)里的鍛煉，勤工儉學(xué)的實(shí)踐，做兼職的經(jīng)

驗(yàn)，讓我明白了很多很多。眾多的實(shí)驗(yàn)也讓我好好鍛煉了一下自己的動(dòng)手能力。在老師、輔導(dǎo)員的潛移默化下，我已不是一個(gè)初入社會(huì)的菜鳥(niǎo)了。

生活上，非常感謝學(xué)校對(duì)我們貧困生的援助，我的成績(jī)不是很理想，讓大家失望了，但是，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日取得好成績(jī)，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。系里的活動(dòng)也挺豐富，讓我們的生活充實(shí)了許多，宿舍同學(xué)對(duì)我的幫助讓我感受到了溫暖，班級(jí)的團(tuán)結(jié)讓我們班非常溫馨。我很幸運(yùn)來(lái)到了這個(gè)院系，這個(gè)班集體。

這學(xué)期即將過(guò)去，新學(xué)期即將開(kāi)始，新的生活方式已經(jīng)起步。我愧于自己的無(wú)知與淺薄，只求用功，只求用心多讀書(shū)，不斷地充實(shí)自己、發(fā)展自己。

第五篇：二上美總結(jié)

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

宜良縣小馬街小學(xué)

李月

一個(gè)學(xué)期的工作在忙忙碌碌和快快樂(lè)樂(lè)中結(jié)束了，但是心中還有許多不舍。所以為了提高以后的工作質(zhì)量，我現(xiàn)將這一學(xué)期工作中的感受和體會(huì)總結(jié)如下：

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的接觸，這次一年級(jí)升入二年級(jí)的學(xué)生很天真可愛(ài)也懂事乖巧，也熱愛(ài)繪畫(huà)，每次一上課他們都提前把畫(huà)畫(huà)本和繪畫(huà)用具擺放整齊，雙手放好等待老師上課，精神面貌非常好，各個(gè)面帶笑容。正是因?yàn)樗麄冎赡劭蓯?ài)的笑臉，認(rèn)真繪畫(huà)努力的精神，在課堂上，我教導(dǎo)孩子們盡情發(fā)揮自己的想像力與創(chuàng)造力，積極展示自己的才能，用自己獨(dú)特的眼光和表現(xiàn)方法來(lái)展現(xiàn)他們腦海中的世界。在他們的畫(huà)中，天馬行空、不著邊際、奇思妙想、不切實(shí)際亦或異想天開(kāi)，在我看來(lái)都在情理之中的。但是畢竟他們年齡都還小，他們的自控能力不是很強(qiáng)，比如說(shuō)有一個(gè)學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容豐富，色彩運(yùn)用獨(dú)到，可嘴巴不停說(shuō)話，動(dòng)不動(dòng)轉(zhuǎn)頭找同桌說(shuō)話；還有學(xué)生明明有凳子坐還非得要站著。我對(duì)他們說(shuō)乖的孩子是坐好的，可是我知道這不是一次兩次就能解決的，因?yàn)檫@是孩子們的天性。所以我每次都調(diào)整心態(tài)帶著包容的心態(tài)去教學(xué)。孩子們把我當(dāng)成他們的朋友。

1、快樂(lè)玩耍，自由畫(huà)畫(huà)一直是我的教學(xué)理念，當(dāng)然紀(jì)律也是要好好保持的，我們是美術(shù)教師，不僅僅要教授孩子們繪畫(huà)知識(shí)，還要教授孩子們做人的道理等等，還好這次的二年級(jí)新生比較乖巧，都熱情受教，我心中還是很感動(dòng)的。

2、這學(xué)期我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、備課、課后反思，我明確本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合美術(shù)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制訂了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃；基本上按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

3、我在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)發(fā)展學(xué)習(xí)美術(shù)課程。偶爾插入故事，音樂(lè)，舞蹈。帶動(dòng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。二年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)都保持著很高的熱情和極大的好奇心，學(xué)生的大膽揮筆作畫(huà)，畫(huà)面富有童趣生機(jī)又有自己的主觀想法，我發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不是呆板的填鴨式教學(xué)。

4、不管是任何一個(gè)年級(jí)都需要教師手把手的示范，所以直觀的教學(xué)手段很重要，教師只有多畫(huà)范畫(huà)，在教學(xué)中，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。學(xué)生才能從各個(gè)感官去學(xué)習(xí)和體會(huì)并且身臨其境的感受藝術(shù)的熏陶。我明白自己剛剛工作，在教學(xué)中肯定存在很多的不足之處，我只有不斷學(xué)習(xí)繼續(xù)成長(zhǎng)才能不辜負(fù)自己領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生對(duì)我的期望。

2018年1月31日