第一篇：護(hù)理制度修訂程序

修訂護(hù)理規(guī)章制度、崗位職責(zé)、護(hù)理常規(guī)的規(guī)定與程序

一、修訂護(hù)理規(guī)章制度、崗位職責(zé)、護(hù)理常規(guī)的規(guī)定

1、醫(yī)院護(hù)理部依據(jù)各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)下發(fā)文件制定本院護(hù)理管理制度、崗位職責(zé)、工作流程。

2、修訂護(hù)理管理制度、崗位職責(zé)必須經(jīng)過(guò)全體護(hù)士長(zhǎng)討論，廣泛征求護(hù)士意見(jiàn)及建議。

3、護(hù)理管理人員根據(jù)征求的意見(jiàn)及建議修改修訂制度、職責(zé)，并注明修訂時(shí)間。

4、修訂后的制度、職責(zé)經(jīng)護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì)討論通過(guò)，后報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)正式發(fā)布，同時(shí)宣布廢止以前本項(xiàng)制度或職責(zé)。

5、護(hù)理部及科室對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)，督導(dǎo)護(hù)士執(zhí)行，保證制度落實(shí)。

6、護(hù)理管理人員在修訂的護(hù)理管理制度、職責(zé)發(fā)布后定期督導(dǎo)檢查各科室培訓(xùn)學(xué)習(xí)及執(zhí)行情況。

二、護(hù)理管理制度、崗位職責(zé)、工作流程修訂程序

護(hù)理部根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定提出修訂意見(jiàn)

→ 報(bào)請(qǐng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意 →召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議議定修訂內(nèi)容→廣泛征求意見(jiàn)→護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì)討論通過(guò)→報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)→培訓(xùn)→下發(fā)執(zhí)行→督導(dǎo)檢查執(zhí)行情況。

第二篇：護(hù)理不良事件報(bào)告制度及程序

護(hù)理不良事件報(bào)告制度及程序（護(hù)理核心制度）

1.在護(hù)理活動(dòng)中，必須嚴(yán)格醫(yī)療衛(wèi)生法律、法規(guī)，遵守部門(mén)規(guī)章、規(guī)范，遵守護(hù)理服務(wù)職業(yè)道德。

2.各護(hù)理單元有防范處理護(hù)理缺陷、糾紛的預(yù)案，預(yù)防缺陷、事故的發(fā)生。

3.各護(hù)理單元應(yīng)建立護(hù)理缺陷登記本，如實(shí)及時(shí)做好登記。4.發(fā)生缺陷、事故后，要及時(shí)上報(bào)，積極采取挽救或搶救措施，減少或消除所造成的不良后果。

5.發(fā)生缺陷、事故后，有關(guān)的記錄、標(biāo)本、化驗(yàn)結(jié)果及藥品、器械均應(yīng)妥善保管，不得擅自涂改、銷毀。6.發(fā)生缺陷報(bào)告程序：

1)當(dāng)事人立即報(bào)值班醫(yī)生、護(hù)士長(zhǎng)；

2)24小時(shí)內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)口頭報(bào)告護(hù)理部，特殊情況即時(shí)報(bào)告； 3)3天內(nèi)當(dāng)事人應(yīng)應(yīng)將發(fā)生缺陷的原因、經(jīng)過(guò)后果，及本人對(duì)缺陷的認(rèn)識(shí)，以書(shū)面形式報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)；

4)1周內(nèi)科室質(zhì)控小組組織討論分析，提出初步處理意見(jiàn)，填寫(xiě)好《深圳寶田醫(yī)院護(hù)理缺陷報(bào)告單》交護(hù)理部；

5)半月內(nèi)護(hù)理管委會(huì)組織討論，將處理結(jié)果復(fù)印后下發(fā)到科室； 6)每季度，護(hù)理部組織人員對(duì)全院護(hù)理缺陷的整改措施落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查。

7.發(fā)生護(hù)理缺陷的個(gè)人或科室，如不按規(guī)定報(bào)告，有意隱瞞，事后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)或他人發(fā)現(xiàn)，按情節(jié)嚴(yán)重加重處理。

寶田醫(yī)院非懲罰性不良事件報(bào)告制度及激勵(lì)機(jī)制

為了鼓勵(lì)全院職工及時(shí)、主動(dòng)、方便地報(bào)告影響病人安全的事故隱患或潛在風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)管理人員及時(shí)分析原因，采取相應(yīng)措施，最大限度地避免類似事件的發(fā)生，以達(dá)到持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量，減少醫(yī)療缺陷，確保醫(yī)療安全的目的。為此，我院特制定了非懲罰性不良事件報(bào)告制度如下：

一、不良事件的定義

所謂醫(yī)療不良事件是指臨床診療活動(dòng)中以及醫(yī)院運(yùn)行過(guò)程中，任何可能影響病人的診療結(jié)果、增加病人的痛苦和負(fù)擔(dān)并可能引發(fā)醫(yī)療糾紛或醫(yī)療事故，以及影響醫(yī)療工作的正常運(yùn)行和醫(yī)務(wù)人員人身安全的因素和事件。不良事件可分為2類，一類是可預(yù)防的不良事件，即醫(yī)療過(guò)程中未被阻止的差錯(cuò)或設(shè)備故障造成的傷害；另一類是不可預(yù)防的不良事件，即正確的醫(yī)療行為造成的不可預(yù)防的傷害。

二、不良事件報(bào)告的意義

（1）通過(guò)報(bào)告不良事件，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的不安全因素，可有效避免醫(yī)療差錯(cuò)與糾紛

保障病人安全。（2）不良事件的全面報(bào)告，有利于發(fā)現(xiàn)醫(yī)院安全系統(tǒng)存在的不足，提高醫(yī)院系統(tǒng)安全水平，促進(jìn)醫(yī)院及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患，不斷提高對(duì)錯(cuò)誤的識(shí)別能力。（3）不良事件報(bào)告后的信息共享，可以使相關(guān)人員能從他人的過(guò)失中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。

三、不良事件的范圍

不良事件主要包括以下范圍：（1）病人在住院期間發(fā)生跌倒、用藥錯(cuò)誤、走失、誤吸或窒息、燙傷以及其他與病人安全相關(guān)的護(hù)理意外；（2）診斷或治療失誤導(dǎo)致患者出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥、非正常死亡、嚴(yán)重功能障礙、住院時(shí)間延長(zhǎng)或住院費(fèi)用增加等醫(yī)療事件；（3）嚴(yán)重藥物不良反應(yīng)或輸血不良反應(yīng)；（4）因醫(yī)療器械或醫(yī)療設(shè)備的原因給患者或醫(yī)務(wù)人員帶來(lái)的損害；（5）因工務(wù)人員或陪護(hù)人員的原因給患者帶來(lái)的損害；（6）嚴(yán)重院內(nèi)感染；（7）門(mén)急診、保衛(wèi)、信息等其他相關(guān)不良事件。

四、不良事件報(bào)告的原則

堅(jiān)持非懲罰性、主動(dòng)報(bào)告的原則。醫(yī)院鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)、自愿報(bào)告不良事件，包括報(bào)告本人的或本科室的，也可以報(bào)告他人的或其他科室的，可以實(shí)名報(bào)告也可以匿名報(bào)告。對(duì)主動(dòng)報(bào)告的科室和個(gè)人的有關(guān)信息，醫(yī)院將嚴(yán)格保密。

五、上報(bào)內(nèi)容：不良事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要原因、采取的措施、患者損壞的嚴(yán)重程度及后果和改進(jìn)措施。上報(bào)形式以個(gè)人和科室為單位上報(bào)。

六、上報(bào)形式：

（1）口頭上報(bào)：發(fā)生不良事件時(shí)，護(hù)理人員立即向護(hù)士長(zhǎng)報(bào)告，護(hù)士長(zhǎng)在24h內(nèi)向護(hù)理部口頭報(bào)告事件情況。（2）書(shū)面報(bào)告：一周之內(nèi)護(hù)理人員書(shū)面填寫(xiě)《不良事件報(bào)告表》

七、激勵(lì)機(jī)制：

（1）鼓勵(lì)自愿報(bào)告，對(duì)主動(dòng)及時(shí)上報(bào)不良事件的人員和科室給與獎(jiǎng)勵(lì)50元，并按照?qǐng)?bào)告人的志愿給與報(bào)告人保密。（2）不良事件發(fā)生后，不及時(shí)報(bào)告，雖未形成醫(yī)療糾紛，但被職能部門(mén)發(fā)現(xiàn)的，給予處罰人民幣100元。

壓瘡報(bào)告處理制度

1）各科室設(shè)壓瘡情況登記本，凡有壓瘡發(fā)生須及時(shí)登記，并及時(shí)查找原因，制定護(hù)理措施。

2）院內(nèi)發(fā)生或發(fā)現(xiàn)院外帶入壓瘡（Ⅲ°），須在24h內(nèi)口頭報(bào)告護(hù)理部，72h內(nèi)填寫(xiě)壓瘡報(bào)告表書(shū)面報(bào)告，科室不得隱瞞不報(bào)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按護(hù)理質(zhì)量管理相關(guān)規(guī)定處理。3）填寫(xiě)壓瘡報(bào)告表：需描述壓瘡的部位、大小、深淺、分度、院外發(fā)生還是院內(nèi)發(fā)生；制定相應(yīng)的護(hù)理措施，護(hù)士長(zhǎng)填寫(xiě)檢查意見(jiàn)。

4）對(duì)院內(nèi)或院外發(fā)生的壓瘡，均要及時(shí)在“住院病人皮膚壓瘡評(píng)估與防治記錄單”上記錄。

5）護(hù)理部負(fù)責(zé)到科室核查并記錄。

6）對(duì)有可能發(fā)生壓瘡的高危病人，科室填寫(xiě)皮膚情況跟蹤表，積極采取預(yù)防措施，密切觀察皮膚變化，及時(shí)準(zhǔn)確記錄。

7）病人轉(zhuǎn)科時(shí)，皮膚情況跟蹤表交由轉(zhuǎn)入科室繼續(xù)填寫(xiě)。8）病人出院或死亡后，將此表及時(shí)歸入病歷保存及上交護(hù)理部。9）難免壓瘡，實(shí)行三級(jí)報(bào)告制度。

①申報(bào)條件：以強(qiáng)迫體位如骨盆骨折、高位截癱、生命體征不穩(wěn)定、心力衰竭等病情嚴(yán)重、醫(yī)囑嚴(yán)格限制翻身為基本條件，并存在大小便失禁、高度水腫、極度消瘦3項(xiàng)中的1項(xiàng)或幾項(xiàng)可申報(bào)難免壓瘡

②申報(bào)程序：科室護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)申報(bào)條件向護(hù)理部書(shū)面報(bào)告難免壓瘡病例，護(hù)理部和醫(yī)院壓瘡防治指導(dǎo)小組成員到病區(qū)核實(shí)，批準(zhǔn)后登記在冊(cè)。

③跟蹤處理：對(duì)批準(zhǔn)的病例由指導(dǎo)小組組織院內(nèi)護(hù)理會(huì)診，制定預(yù)防措施，護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)病人具體情況組織實(shí)施。指導(dǎo)小組每周1～2次查房聽(tīng)取護(hù)土長(zhǎng)匯報(bào)，對(duì)護(hù)理措施及其效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)糾正、調(diào)整預(yù)防措施。

第三篇：護(hù)理交接班程序

護(hù)理交接班工作程序

一、目的：對(duì)病區(qū)護(hù)理交接班過(guò)程進(jìn)行管理，規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)交接流程，及時(shí)準(zhǔn)確的延續(xù)護(hù)理工作，保證護(hù)理安全。

二、范圍：適用于婦科護(hù)理交接班過(guò)程

三、職責(zé)：

1、護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)交接班過(guò)程的總控制。

2、護(hù)理班負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)日間交接班報(bào)告

3、夜班負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)夜班交班報(bào)告

4、全體護(hù)士參加交接班

四、程序：

（一）工作流程：

晨交接班

↓ 中午交接班

↓ 大夜交接班

（二）、說(shuō)明：

1、晨交接班

1）、8：00開(kāi)始大夜班護(hù)士報(bào)告夜班護(hù)理情況，依次報(bào)告病人總數(shù)、出院、轉(zhuǎn)科、死亡、引入院、危重手術(shù)、特殊檢查和治療，并收有特殊變化的病人。2）、護(hù)士長(zhǎng)講評(píng)昨日工作，布置當(dāng)日有關(guān)工作 3）、星期二重點(diǎn)晨會(huì)，傳達(dá)院會(huì)內(nèi)容 4）、大夜護(hù)士分別向治療班交接夜間病人及新入院病人用藥情況及搶救用藥情況，向上

夜班（上午班）護(hù)士進(jìn)行床頭交接重癥病人需要延續(xù)的護(hù)理工作。

2、中午交班

1）、下午班護(hù)士提前十分鐘到崗先進(jìn)行物品與搶救藥品的交接

2）、由上夜班的上午班護(hù)士向下午班的護(hù)士口頭交接本班需要延續(xù)的工作內(nèi)容，新入院及重癥患者進(jìn)行床頭交接

3、夜班交班：

1）、下午班護(hù)士書(shū)寫(xiě)日間交接報(bào)告，一次報(bào)告病人總數(shù)、出院、轉(zhuǎn)科、死亡、新入院、危重、手術(shù)、特殊檢查和治療，病情有特殊變化的病人 2）、按輔助交接班內(nèi)容，交接好須次日檢查的化驗(yàn)、B超、放射等工作內(nèi)容 3)、做好物品及搶救藥的交接 4）、新入院、重癥病人做好床頭交接

五、相關(guān)記錄

1、護(hù)士交班本

2、物品交接記錄

3、消毒記錄

4、搶救藥交接記錄

5、查對(duì)記錄

第四篇：《護(hù)理程序》說(shuō)課稿

《護(hù)理程序》說(shuō)課稿

各位老師、同學(xué)們大家好：

下面我將從課程定位、教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行介紹。

一、課程定位

護(hù)理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)交叉的綜合性應(yīng)用學(xué)科，其內(nèi)涵和范圍隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化、醫(yī)學(xué)模式及衛(wèi)生保健系統(tǒng)等因素的變化而變化。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入護(hù)理領(lǐng)域的一門(mén)啟蒙課程，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的主干必修課程。本課程根據(jù)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合護(hù)理專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，以“以人為本”整體護(hù)理的指導(dǎo)思想，介紹護(hù)理學(xué)的發(fā)展史，使學(xué)生對(duì)護(hù)理專業(yè)有全面客觀的認(rèn) 識(shí)，穩(wěn)定專業(yè)思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)；系統(tǒng)全面地介紹護(hù)理學(xué)的基本概念、基本理論、基本規(guī)律，為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；介紹與護(hù)理有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，如管理學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)；介紹學(xué)科的新成就，展示學(xué)科的前沿和發(fā)展前景，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。

二、教學(xué)背景分析

(一)《護(hù)理程序》章節(jié)的重要性

1.護(hù)理程序體現(xiàn)了護(hù)理過(guò)程中思考與行動(dòng)的結(jié)合，有助于引導(dǎo)護(hù)士在工作中做出有效半斷，確認(rèn)服務(wù)對(duì)象現(xiàn)存或潛在的健康問(wèn)題，制定規(guī)劃符合服務(wù)對(duì)象需求的護(hù)理措施，并通過(guò)其健康狀況的改變確定是否有效。

2.學(xué)習(xí)護(hù)理程序，可以幫助護(hù)士合理安排護(hù)理活動(dòng)，以系統(tǒng)科學(xué)的方法滿足服務(wù)對(duì)象的健康需求，提高護(hù)理質(zhì)量。

(二)前期已具備的知識(shí)

1.教學(xué)對(duì)象：四年制護(hù)理本科第2學(xué)期

2.先修課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)等

3.前面的模塊:概述、健康、人

(三)教材

選擇李小妹主編的衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》，此外教學(xué)過(guò)程中還可以參考其他書(shū)籍：《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集》、《現(xiàn)代護(hù)理診斷手

冊(cè)》、《新編護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》，以及網(wǎng)上資源“國(guó)家精品課程資源網(wǎng)”。

（四）教學(xué)內(nèi)容

1.概述：護(hù)理程序的概念及發(fā)展史；護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)

2.護(hù)理評(píng)估：概念；護(hù)理評(píng)估的步驟及內(nèi)容

3.護(hù)理診斷：概念及命名意義；護(hù)理診斷的發(fā)展歷史；護(hù)理診斷的分類；護(hù)理診斷的組成部分

4.護(hù)理診斷的陳述結(jié)構(gòu)與方式；護(hù)理診斷、合作性問(wèn)題與醫(yī)療診斷的關(guān)系；護(hù)理診斷書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)

5.護(hù)理計(jì)劃：護(hù)理計(jì)劃的目的和意義；護(hù)理計(jì)劃的種類；護(hù)理計(jì)劃的過(guò)程

6.護(hù)理實(shí)施：實(shí)施的過(guò)程；實(shí)施護(hù)理計(jì)劃的技能與方法；護(hù)理實(shí)施的動(dòng)態(tài)記錄

7.護(hù)理評(píng)價(jià)：護(hù)理評(píng)價(jià)的目的和意義；護(hù)理評(píng)價(jià)的過(guò)程；護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)

（五）重、難點(diǎn)及解決方法

1.重點(diǎn)：闡述護(hù)理程序的結(jié)構(gòu)和功能；描述資料收集的內(nèi)容和方法；簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)價(jià)的意義和過(guò)程及護(hù)理診斷的類型和排序；掌握護(hù)理計(jì)劃和記錄的書(shū)寫(xiě)；難點(diǎn): 針對(duì)特定病例應(yīng)用護(hù)理程序；.2.解決方法

1)加強(qiáng)教學(xué)方法的改革，采用多種方法結(jié)合，多煤體課件盡可能圖文并茂，突

出形象教學(xué)。

2)理論聯(lián)系實(shí)際，多結(jié)合臨床實(shí)例講授課程內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知領(lǐng)域

1．解釋下列概念：護(hù)理程序、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷。

2．描述資料收集的內(nèi)容和方法。

3．識(shí)別主觀資料和客觀資料。

4．復(fù)述護(hù)理診斷的排序原則。

5．描述護(hù)理診斷的陳述結(jié)構(gòu)與方式。

6．描述制定預(yù)期目標(biāo)和護(hù)理措施的要求。

7．列舉臨床護(hù)理記錄常用的記錄方法

（二）動(dòng)作技能領(lǐng)域

1．運(yùn)用相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)判斷護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施的正誤。

2．運(yùn)用護(hù)理程序相關(guān)知識(shí)進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)，主動(dòng)與患者溝通，收集資料。

（三）情感領(lǐng)域

1、能領(lǐng)悟和理解病人的行為和情感，站在病人的角度看問(wèn)題，關(guān)心體會(huì)病人感受

2、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的工作態(tài)度，具備有效的溝通的能力。

四、教學(xué)組織設(shè)計(jì)

課時(shí)：6學(xué)時(shí)，采用課堂教學(xué)模式

1、組織教學(xué)：目光巡視、檢查出勤情況、自我介紹、提出上課要求；

2、復(fù)習(xí)檢查：檢查作業(yè)、提問(wèn)；

3、講授新教材：創(chuàng)境導(dǎo)課，注意新舊知識(shí)的貫通，理論聯(lián)系學(xué)生自身實(shí)際，引導(dǎo)并幫助學(xué)生學(xué)習(xí)；

4、鞏固新教材：復(fù)述、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、重點(diǎn)講解，圖片演示；

5、布置課外作業(yè)：案例分析題

五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)講授法 : 避免“滿堂灌”的注入式講授； 以教師“講述、講解”法為主，“講讀”法為輔;適時(shí)設(shè)置提問(wèn)、師生互動(dòng)環(huán)節(jié).2病例討論法 : 病例貼合教學(xué)內(nèi)容；能啟動(dòng)學(xué)生運(yùn)用新知識(shí).3歸納法 : 利用圖表講述、提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述的方法.4角色扮演法: 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行表演；充分調(diào)動(dòng)積極性；角色之間的配合、交流與溝通。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、教師教學(xué)工作評(píng)價(jià): 教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、自省與努力

2、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：教師及時(shí)給予學(xué)生具體的、描述性的評(píng)價(jià)，促發(fā)其積極性、求知欲及表現(xiàn)力；教師在課堂要結(jié)束時(shí)，提問(wèn)同學(xué)起來(lái)回顧知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可用自己的語(yǔ)言闡述。

第五篇：第九章護(hù)理程序

第九章：護(hù)理程序

1．護(hù)理程序引用以下哪個(gè)理論建立理論框架——。(單選題)

A．人的基本需要論B．系統(tǒng)論C．信息交流論

D．問(wèn)題解決論E．應(yīng)激理論

2．護(hù)理程序估計(jì)階段的總目的是——。(單選題)

A．取得完整高質(zhì)量的資料B．找出護(hù)理問(wèn)題

C．使患者得到整體護(hù)理D．改進(jìn)護(hù)理實(shí)踐的方法

E．提供護(hù)理科研資料

3．下列目標(biāo)的陳述正確的是—。(單選題)．

A．患者能下床行走至門(mén)口B．扶患者行走至門(mén)邊

C．三天內(nèi)，患者能自己行走至門(mén)邊D．患者能夠掌握皮下注射方法

E．住院期間，教會(huì)患者皮下注射胰島素方法

4．以下護(hù)理目標(biāo)的陳述正確的是——。(單選題)

A．一周內(nèi)體重增加，營(yíng)養(yǎng)改善

B．營(yíng)養(yǎng)改善，每日進(jìn)食熱量達(dá)2000卡

C．營(yíng)養(yǎng)改善，體重增加l千克

D．一周內(nèi)，自述食欲改善

E．一周內(nèi)，每日進(jìn)食熱量達(dá)2000卡‘

5．下列哪項(xiàng)符合護(hù)理問(wèn)題的陳述——。(單選題)

A．不能有效進(jìn)行呼吸B．呼吸困難：泡沫樣痰

C．肺氣腫：慢性呼吸道感染所致D．清理呼吸道無(wú)效：與痰液粘綢有關(guān)E．潛在呼吸道感染：肺氣腫．、6．護(hù)理程序效果評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容是——。(單選題)

A．護(hù)理病歷的質(zhì)量B．護(hù)理分工組織形式。

C．護(hù)理人員職責(zé)落實(shí)D．患者健康狀況的改善

E．護(hù)理措施的實(shí)施情況、．

7．護(hù)理程序的評(píng)價(jià)何時(shí)進(jìn)行——。(單選題)，A．入院時(shí)B．出院前

C．出院時(shí)D．住院階段，隨時(shí)進(jìn)行

E．一年一次的病例分析，一，8．護(hù)理程序的五個(gè)步驟是：——，——，——，——和——。

(填空題)

9.護(hù)理診斷的組成部分是：——，——，——，又稱——公式。(填空題)，五、自我評(píng)價(jià)與反思

1．結(jié)合實(shí)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)勀阍谶\(yùn)用護(hù)理程序的方法解決問(wèn)題時(shí)，如何體現(xiàn)了護(hù)理工作的主動(dòng)性、計(jì)劃性和思想性。

2．你認(rèn)為目前臨床護(hù)士運(yùn)用護(hù)理程序解決問(wèn)題的現(xiàn)狀是否令人滿意? 你有什么方法來(lái)促進(jìn)護(hù)理人員更好地應(yīng)用護(hù)理程序的方法解決問(wèn)題?