第一篇：我和小烏龜交朋友

我和小烏龜交朋友

我的家中養(yǎng)著一只活潑可愛，充滿靈性的小烏龜。

記得小烏龜剛到我家時，膽子特小，每天我給它喂東西吃，它都會躲到柜子底下，等我一走開。它就敏捷地躥出來，迫不及待的搶著吃，只要有人出現(xiàn)，它又急忙閃開，躲在它的“鐵堡”里，慢慢地，小烏龜?shù)哪懽娱_始大了起來，每天都要在家中爬上爬下，非常靈敏，這兒看看，那兒聽聽，害得我們跟它身后收拾東西。

小烏龜最引人注目的要算那雙炯炯有神的大眼睛了，真可謂變化多端，多彩多樣。平時是蛋黃色，中午時分又成了淡紅色，晚上轉為黃色。這雙眼，不知給小烏龜、添了多少美麗|！它的殼小巧玲瓏，總是濕潤潤的，一遇到危險趕緊把頭和四肢縮進殼里，哪怕你千呼萬喚它也不肯出來。小烏龜牙齒不鋒利但經(jīng)常搗亂，媽媽還常常打掃衛(wèi)生，小烏龜就這樣成了我們一家的寵物。

它不失淘氣但充滿了靈性。每次我去上學時，它老不走開，一直纏繞在我的褲腿邊，甩也甩不開，掙也掙不脫，可真淘氣呀！放學回家時，小烏龜總是縮著頭，呆頭呆腦的。我們的感情更深了。

一轉眼，小烏龜和我生活了半年之久，我們一直形影不離。這種近似朋友的關系，更讓我品味出了人與人之間的情誼，動物如此，何況聰明、善良的人呢？

四川省蓬安縣相如一小五年級三班：黃鑠峰

第二篇：我要和你交朋友[小編推薦]

教育敘事

“我要和你交朋友”

--------收獲一份意外的驚喜

湖南省龍山縣第四小學葉劍群大文豪巴金說：“友情是生命中的一盞明燈，離開它，生命就沒有了光彩；離開它，生命就不會開花結果?！笔堑模利惾松?，紛繁世界，人與人之間需要理解，需要友誼，需要真誠。《詩經(jīng)》上寫道：“嚶其鳴矣，求其友聲。”連鳥兒也可鳴叫尋找朋友，何況人呢？然而現(xiàn)在，有許多人抱怨“友誼變質了”，變得自私自利了，“哥們兒義氣”、“姐兒們和氣”重了。更為憂心的是現(xiàn)在的很多孩子，以自我為中心，眼中沒有親情，沒有朋友，沒有老師。那么我們作為教育工作者，不僅自己要把握好交友的原則，更重要的是怎樣引導孩子們擦亮眼睛，放開心胸，用微笑去收獲許多如陽光般燦爛的微笑呢？

我是班主任，也是語文老師，我深知單純的說教是不能深入孩子們的內心世界的。為此，我常常整合語文課堂，對學生進行思想品德教育，挑戰(zhàn)教材、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、挑戰(zhàn)學生，讓自己的課堂不僅是學習知識的樂園，還是師生交流的“心靈伊甸園”，所以自己也不停地收獲著一份份意外的驚喜。四年級語文教材《高傲的女孩》一課，記敘了兩個看似高傲其實并不高傲的女孩憑著他們的熱情和勇氣，沖破輿論，成了無話不談的好朋友的故事。說明了朋友可以分幾種：一種是生活的朋友，這種朋友是玩伴，有時間可以開開心心的一起玩，日子長了卻很容易相互散淡；還有一種是心靈的朋友，這種朋友心心相印，無話不談，這才是真正的朋友，是經(jīng)得起時間的考驗的。教學本課我安排學生自學課文，交流匯報

完畢后，微笑著說：“學了這篇課文，你們難道沒有什么話想說?”沉默片刻后，有一個叫張益銘的男孩站起來說：“葉老師，我想和你交朋友?！比嗤瑢W都“哇塞-----”“哦-----”“哈哈哈哈----”地叫著、笑著，我也愣了一下，但還是馬上鎮(zhèn)定下來，仍然微笑著說：“真的嗎？這我倒是沒有想到的，說說為什么？”他竟然脫口而出：“你就像一本天書（這是孩子們對我的評價），什么都知道，知識太淵博了，我要向你學習?！比嗤瑢W都拼命地鼓掌，我既欣喜又感動，張益銘卻不好意思地坐下了。沒想到一個叫向鴻鵠的小女孩站起來說：“不對，我聽鄰居阿姨說她兒子寫的作文就是天書，不知道寫的是什么，應該改為葉老師就像一本智慧大書。”全班同學又是一陣掌聲。我依然微笑著走進張益銘，握住他的小手，激動地說：“謝謝你對我的評價和贊美，我沒有你說的那么優(yōu)秀，可我愛好廣泛，其中讀書就是我生活中必不可少的一部分，我非常樂意交你這個小朋友，從現(xiàn)在起，我們就可以互相學習了，并且，我們都要好好保護、珍惜這份友誼，互相為對方爭光。”繼而又轉向其他的孩子:“你們知道嗎？這就叫‘忘年交’?！蓖瑢W們“耶----耶”地伸出了手，幾乎蹦起來了。那一刻，我分明看見那個叫張益銘的孩子臉上寫滿了自豪，同學們也向他投去了羨慕的目光。這時的我并沒有忘記那個補充問題的小女孩，我走過去微笑著擁抱了一下她，豎起大拇指稱贊道：“好樣的，小小年紀就能用心傾聽別人說話，還仔細琢磨語言的含義，是一種好習慣，也是一種技能，更是一種美德?！毙∨⒌靡獾匚站o了拳頭，對同桌炫耀地一笑??

（自評：這不僅是一堂語文課，也是一堂品德課，更是一堂心理健康課，我把握教材，整合學科，抓住心理，構建了一個和諧、平等、自

主的學習氛圍。）

第二天，我翻開孩子們的日記，他們都是寫的昨天語文課上發(fā)生的事，并表達了自己想與老師交朋友的愿望。特別有趣的是向鴻鵠在日記的最后寫道：“葉老師啊，當我看到你和張益銘交了朋友，我都羨慕死了，你也交了我這個小朋友吧??！我會為你爭光的，我一定不會給你丟臉。”我的批語：“好孩子，我們共同努力吧，相信你會為朋友增光添彩的?！迸炅巳沼?，我走進教室，班長大聲并撒嬌似地說：“葉老師，我們都想與你交朋友，好不好嘛？”我說：“我對朋友要求很嚴格的，你們受得了？”“受得了?！庇谑?，我依然微笑伸出雙手走近孩子們，孩子們也伸出雙手，一個個與我握手。那一刻，我感覺自己眼噙淚花，教室成了歡樂的海洋，孩子們個個樂開了花??

（自評：短短的四十分鐘，我打破常規(guī)，摒棄師道尊嚴和教師權威，向傳統(tǒng)教學挑戰(zhàn)，帶給了孩子們燦爛的微笑，真誠的友誼，贏得了孩子們的敬重和愛戴。師生心靈相通，為我的語文教學和班主任工作做好了不用言表的鋪墊。）

怎樣才算教學的最高境界？怎樣才算語文老師的真功夫？我無法琢磨透徹，我只感覺到自己在和孩子們相處的二十幾年時間里，收獲著一份份意外且感人的驚喜，使我樂意在這塊既貧瘠又肥沃的土地上辛勤地勞作著！

第三篇：我和好書交朋友

我和好書交朋友

李口小學三（2）班

活動目的：

1.懂得以書為友，知道讀書的重要性。

2.懂得如何有選擇地讀書，掌握正確的讀書方法。

3.培養(yǎng)學生從小熱愛讀書，養(yǎng)成好讀書、讀好書的好習慣。

活動過程：

一、導入

同學們，今天我們在這里召開《和好書交朋友》主題班會。我們要圍繞這個主題暢談自己的感想、推薦喜歡的書籍，交流讀書的方法，結識更多的新“朋友”。

朗誦《書是我們的朋友》的詩歌。

二、學生說關于讀書的名言

1、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

2、讀書破萬卷下筆如有神！——杜甫

3、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

4、讀過一本好書，像交了一個益友——臧克家

5、書讀百遍、其義自見。——三國.魏.曹植

6、書是全世界的營養(yǎng)品！——莎士比亞

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三、了解偉人讀書的故事

聽了這么多的至理名言，同學們一定是受益匪淺！其實，自古以來，書籍就是人類的好朋友！早至圣賢孔老夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略！那就讓我們來聽聽古時候的人是怎樣認真讀書的吧！

同學們！現(xiàn)在，我們的生活條件好了，已經(jīng)用不著再像他們那樣利用螢火蟲和雪地的反光來看書了。但是他們的這種孜孜不倦的精神是永遠值得我們學習的！

古時候的人學習條件那么艱苦，卻能刻苦讀書，今天，我們是新時代的少年，為了將來能把祖國建設得更加繁榮富強，我們的肩上有著不可推卸的責任！而好讀書是充實自己，完善自己的一個良好的途徑！

四、交流自己讀書的故事或者自己讀過的書。

1、小組交流。

2、全班交流。

五、好書推薦。

“書是人類最高尚的朋友”，“書是人類成長進步的階梯”，在一本本書中聆聽哲人的教誨，在一本本書中尋找科學的答案，在一本本書中感悟人生的真諦。讀書，多有意義呀！與好書做伴，以經(jīng)典為友，遨游書海，沐浴書香，我們的生活變得多姿多彩。一本好書，就是生活里的一盞明燈，照亮你的心靈。

就請每人向大家推薦一本你喜歡的書吧！

隨后全班54名同學每人展示一本好書，并自豪地報出書名：《小學生十萬個為什么》、《寶葫蘆的秘密》、《大林和小林》、《安徒生童話》、《三國演義》??

五、結束語：

親愛的同學們：濃濃書香給我快樂，伴我成長。書給我們知識，給我們力量；書，能使我們暢游浩瀚的知識海洋！書，能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。書，能讓我們追求理想，奮發(fā)向上！讓我們行動起來，去愛書、讀書吧！

第四篇：我和動物交朋友

第七課 我和動物交朋友

目標：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

課前準備：

1.小狗、金魚、兔子等小動物。

2.數(shù)碼照相機。

3.玩偶。

4.多媒體課件。

課前活動──猜謎語，：

師：同學們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！

學生（高興）：好！

師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。”

生（高呼）：老虎。

師：你真聰明！我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸?！?/p>

生：青蛙。

師：

“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領高?！?/p>

生：貓頭鷹。

師：真棒！其他組加油?！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！?/p>

生：猴子。

師：對

“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風。開口吼一聲，百獸都進洞?！?/p>

生：獅子。

師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。

課上活動過程：

活動一：看影片，導入新課。

1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？

生：動物。

今天，動物王國要舉行動物聚會，看，獅子大王還準備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。那我們趕緊去看看吧。

（播放短片：美麗的動物王國）

師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木、活潑的小溪和遼闊的大草原。瞧，鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！

2.師：看得出來，剛才大家都被趕來參加聚會的動物們給迷住了，談談你的感受吧，同學們，動物們可愛嗎？那愿意和動物交朋友嗎？（師板題:我和動物交朋友）

師：那把你們的愿望讀出來吧(齊讀題)

活動二

我來比劃你來猜

師：和動物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？

比賽規(guī)則： 每組派兩個代表,一個同學比劃動物的動作或聲音,還可以語言描述,另一個同學猜猜這是什么動物。40秒內猜出越多的同學獲勝，將收到獅子大王送出的獎券。

出示動物圖片，游戲開始。

活動三

動物對人類的幫助

1、同學們真了解、熟悉動物可愛的樣子，瀟灑的動作，其實動物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。同學們知道嗎？誰來說說吧。

2、學生介紹。

.3、看看圖上的動物，他們對人類有什么幫助

4、師：對，動物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書：啟示），那我們來猜猜吧！請看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機、潛水艇、迷彩服、雷達等）：你能猜出直升機、潛水艇、迷彩服、雷達，是人們根據(jù)上面哪一種動物身上的特征受到啟示，而發(fā)明出來的嗎？并說說理由

（學生猜、師生評判。）

5、師（小結）：人類真是太聰明了，通過細心的觀察，能夠從動物身上得到啟示，創(chuàng)造出這么多有益的東西來。動物真是人類的好朋友！

活動四

和動物親密接觸，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。

1、師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？

（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。）

師：剛才我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄像時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興啊？

生：

師：老師還要告訴同學們，剛才短片中一直出現(xiàn)的外國小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國著名的野生動物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動物關系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通。她把３０多歲的大象阿布認作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時候，她所有的動物朋友都會去看她。當他十二歲那年，寫下了《我的野生動物朋友》這本書，記錄了他跟野生動物之間友好相處的故事

2、同學們，課文中也有許多小朋友和動物交朋友的動人畫面，請同學們打開32頁

3、師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？

生：我們也想和動物在一起。

師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請到了幾位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！

師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。

師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？

生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！

生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！

師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心！

（小組和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）

4、師：同學們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息！

（小組長把小動物送到臺上來休息。）

師：看到同學們細心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流！

（老師展示照片，小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。）

生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬??！

生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！

生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！

生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！

師：同學們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。

（板書：喜歡動物）

5、師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡？

生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。

師：美術課上許多同學都畫了自己喜歡的動物，并上傳到了班級博客里了，咱們一起去欣賞吧。

生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。

生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學孔雀）

生：我們可以寫作文，比如寫一種小動物，寫好后發(fā)表在班級博客里。

師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛意。

生：我們可以唱歌。

師：你會唱什么有關動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

（播放歌曲）

生（集體得意地表演唱“數(shù)鴨子”）

活動五

看圖，說說這樣做對嗎？激發(fā)學生愛護動物的意識。

1、師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學會和它們相處。我們能不能傷害他們？老師請同學們看圖。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。

交流

2、生：我想對那個欺負小貓的小男孩說，你別欺負動物。

師：說得真好，我相信你會這樣做的。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會怎么做。）

生：我想說說第二幅圖。我覺得他們做的是不對的。旁邊的牌子上寫著不要喂動物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。

師：對，動物園里的動物應該有誰來喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。這樣做是對的。

師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來喂我。真想交你這個朋友。

師：通過看這三幅圖，同學們有什么想法。

生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。

生：我們要愛護動物，保護動物。

師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護它們。

（板書：保護動物）

活動六 說一句保護動物的話，簽名

師：同學們，你們做得很好！師：的確，在這個世界上，有很多人在保護動物，我們國家早在1988年就頒布了《〈野生動物保護法〉》，2009年6月，我國第一部涵蓋動物福利的法律－《中華人民共和國動物保護法》（建議稿）有望完成初稿。希望我們攜起手來，為保護動物朋友做點事，讓更多的人都來關心動物、保護動物。

1、請同學們說一句保護動物的話，送給在座的老師和同學，讓更多的人來關心動物、保護動物。

2、出示圖片和老師宣誓：保護動物，從我做起，從現(xiàn)在做起

3、總結：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。同學們，我們和動物共同生活在這個美麗的藍色星球上，保護動物就是保護我們人類自己，讓我們真誠地與動物交朋友，友愛地相處吧！

請你在保護動物的宣傳紙上簽上你們的名字，當一名愛心小天使，邀請現(xiàn)場的老師們也加入保護動物的行列中。）

（教師分發(fā)活動用具，分組開展活動。課件播放音樂《熊貓咪咪》。）（學生展示活動成果，暢談活動感受。）

第五篇：我和蔬菜交朋友

《我和蔬菜交朋友》活動指導方案 活動目標：

1、通過具體事物幫助學生了解蔬菜當中的營養(yǎng)和作用。

2、通過認識蔬菜、介紹蔬菜、蔬菜對話、烹飪蔬菜等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生了解蔬菜、喜歡蔬菜的感情。

3、通過走進蔬菜園的實踐采訪，培養(yǎng)學生語言表達能力和與人交往的能力。

4、能展開自由想像，用蔬菜創(chuàng)造美好的生活?；顒有问?/p>

參觀蔬菜大棚、上網(wǎng)查詢、畫蔬菜、制作手抄報、親身實踐等 活動準備

1、了解日常生活中常見的蔬菜知識

2、做菜的材料、工具等?；顒又仉y點：

通過交流、討論、操作等實踐活動，掌握一定的探究方法，并在活動中引導學生認識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬菜交朋友?；顒舆^程：

一、揭示課題

1、蔬菜是我們人類的好朋友，為了讓同學們和蔬菜有一次親密接觸，老師帶領同學們到咱們學校的開心小農(nóng)場去參觀了一次，實地了解了蔬菜的生長情況。讓我們一起回顧一下參觀過程，老師拍了一些照片，同學們看一下。

2、看圖片和視頻 師：請同學們談一談你參觀后的感受。

生1：我覺得大哥哥大姐姐們真厲害，他們種的蔬菜長得真好，我猜他們肯定付出了很大的辛苦。

生2：我進入菜地后，一股蔬菜的香氣撲面而來，感覺自己進入了蔬菜的世界，看到這么好的蔬菜，我們真不應該浪費。

生3：我平時看到的菜花和蘿卜都是成熟后的，而在菜地里我看到菜花原來是包裹在葉子里的，蘿卜就像個大大的紅燈籠。這是我以前不知道的。師：同學們說出了自己真實的感受，老師知道同學們通過上網(wǎng)查詢，和父母去菜市場買菜等對蔬菜有了一些了解，相信收獲很多，本節(jié)課我們就開展我和蔬菜交朋友的匯報活動，共同分享實踐活動的勞動成果。

二、小畫家組介紹蔬菜。

(1)、小畫家根據(jù)自己制作的各種蔬菜圖片，向同學們介紹各種蔬菜的名稱、顏色、樣子、味道等。

芹菜：大家好！我是芹菜小姐，我最愛穿綠衣服出門，大家可不要小看我哦！我有很多營養(yǎng)，例如：維生素A、B、C等，我還有養(yǎng)顏，美容的作用。黃瓜：大家好！我是蔬菜中的模特女王—黃瓜，我的身材可是一級棒的哦！又瘦又高呈長條狀，我經(jīng)常穿深綠色還帶有絨毛的紗衣。我的營養(yǎng)價值可是很高的我體內含有胡蘿卜素、鐵、鈣等營養(yǎng)物質。

白菜：大家好！我是白菜，我平時最喜歡穿綠色和白色相間的紗衣，我含有很多的維生素，我還可以美容養(yǎng)顏，我的味道非常鮮美，怎么樣，快來和我交朋友吧！

（2）、小畫家介紹選用蔬菜的小竅門。在同大人買菜的過程中，我們還了解了一些選用蔬菜的小竅門，如買土豆不能買有芽的，芽兒有毒；冬瓜、蘿卜要買實心的，捏一捏就有感覺；豆角要買嫩的，掐斷是有脆響聲；小白菜應該買有少數(shù)蟲眼的，證明沒被灑過農(nóng)藥……而且建議同學們早晨去買菜，因為早晨的蔬菜是最新鮮的。

師：瞧！同學們把蔬菜介紹的多形象可愛，老師也學到了買菜的經(jīng)驗。咱們同學不僅介紹的好，畫的也很棒，有請小畫家把你們的畫展示出來。（把畫粘貼在黑板上）

三、我是小記者

師：同學們，不知道你們都喜歡哪些蔬菜，為什么喜歡呢？不喜歡哪些蔬菜呢？下面有老師現(xiàn)場采訪一下同學們。

生：我喜歡吃黃瓜、菠菜，不喜歡吃蒜，因為蒜的味道太難聞，即使刷了牙，也覺得難受。

生：我喜歡吃白菜、絲瓜，不喜歡吃蔥、姜、蒜，每次吃飯，如果有我就把它們揀掉，我也是不喜歡它們的味道。

師：通過剛才的采訪，老師發(fā)現(xiàn)好多同學都不喜歡吃蔥、姜、蒜等蔬菜。其實每種蔬菜都有它的營養(yǎng)價值。那么每種蔬菜里含有哪些對人體有益的營養(yǎng)呢？下面有請我們的小小營養(yǎng)師給大家介紹蔬菜的營養(yǎng)價值。

四、小小營養(yǎng)師——了解蔬菜的營養(yǎng)價值，樹立正確飲食觀念 師：各位營養(yǎng)師介紹搜集到的營養(yǎng)價值。

黃瓜：黃瓜中含有的葫蘆素C具有提高人體免疫功能的作用，可達到抗腫瘤的目的。此外，該物質還可治療慢性肝炎；老黃瓜中含有豐富的維生素E，可起到延年益壽、抗衰老的作用；用黃瓜搗汁涂擦皮膚，有潤膚，舒展皺紋的功效。白菜：白菜含有豐富的粗纖維，不但能起到潤腸、促進排毒的作用又刺激腸胃蠕動，促進大便排泄，幫助消化(消化食品)的功能。對預防腸癌有良好作用。秋冬季節(jié)空氣特別干燥，寒風對人的皮膚傷害極大。白菜中含有豐富的維生素C、維生素E，多吃白菜，可以起到很好的保護皮膚的作用。

菠菜：可以促進生長發(fā)育、增強抗病能力，菠菜中所含的胡蘿卜素，在人體內轉變成維生素A，能維護正常視力，增加預防傳染病的能力，促進兒童生長發(fā)育。

師：瞧！蔬菜的營養(yǎng)多豐富呀！同學們以后要多吃蔬菜喲！

五、談收獲，和蔬菜交朋友

聽了同學們的匯報，我們認識了各種蔬菜，知道了很多蔬菜的營養(yǎng)價值，那么，你愿意和蔬菜交朋友嗎？這節(jié)課你有什么收獲呢？（交流收獲）

六、活動總結

今天，同學們的收獲很多，讓我們一起親近蔬菜，遠離挑食吧！做一個勤儉節(jié)約的健康孩子吧！