第一篇：好老師征文

播撒愛心，育桃李芬芳

有人說，教師是陽光下最神圣的職業(yè)，我從來不覺得是夸張。從小處說，教師教書育人，決定一個人的前途和命運；從大處說，教師的教育，擔負著強國利民的重任，決定一個國家、民族的前途和命運。習近平就提出了就提出了做“有理想有信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。

做好老師，這是我的初心。我剛上班時立的志向，就是做一名優(yōu)秀的教師，現(xiàn)在，我要做一名“四有”好老師，教書育人。把自己當園丁，培育出絢麗的花朵。

想讓學生有遠大的志向，老師首先要有理想有信念，有激情，才能感染學生。特級教師竇桂梅對教師的十條警告語中說，激情不老。教師的激情能點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。老師的激情從哪里來呢？學習、培訓、讀書。呼寶珍老師的講座、高金英老師的講座，去過黃山聽竇桂梅老師的示范課及講座，都能讓人熱血澎湃，欽佩不已。讓我們這些已甘于平淡生涯的教師重新找到目標，燃起希望。“讀萬卷書，行萬里路”，讀書一生，一生讀書。竇桂梅老師說，好教師的知識結(jié)構(gòu)應當有三塊組成：精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。這些只能靠不斷讀書學習獲得。

不但老師讀書，我還帶著孩子們一起閱讀。三年前從我?guī)б荒昙壵Z文開始，在他們認識的字還不多的時候，我就帶著他們每兩周進一次圖書館，挑選自己喜愛的圖書，每人限借一本，放在班里后面的小書架上，同學之間可以換著讀。這個習慣一直堅持到現(xiàn)在的三年級。剛開始的時候，有好幾個同學回來時兩手空空，說不喜歡讀書，不愿意借，到現(xiàn)在的一說到上圖書館的時間了，同學們都歡呼雀躍，激動不已。特別是到了下課的時候，后面的小書架邊總是圍滿了人，他們顧不上出去玩耍，都在挑選自己喜愛的圖書。由于喜歡讀書，我班的語文成績從一年級開始一直穩(wěn)居我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的第一二名。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我用閱讀把學生托出井底，還他們一片海闊天空。

在學習和生活中，我經(jīng)常告訴他們，美德，比分數(shù)更重要。比如誠實，助人，愛勞動等美德。我有一個學生叫路加，有一次，課間休息時，不小心碰到別人的課桌，桌肚里的茶杯掉在了地上，碎了。上課時，別的同學告訴了我，我把他叫道前面，問到：“是你碰掉摔碎的嗎？”他點點頭，眼紅紅的，嚇壞了的樣子。我隨即面向同學們，說到“路加沒有推脫責任，勇于承認錯誤，真是個誠實的孩子。偉大的人物都有誠實的品質(zhì)”。隨后，我又講了華盛頓小時候砍櫻桃樹的故事。再看看小路加，眼還是紅紅的，可已經(jīng)露出了笑容。后來，他主動從家里拿了個新茶杯賠給了同學。

還有一次，我巡視早讀時，發(fā)現(xiàn)周軒同學和同桌合讀一本語文書，我小聲問怎么回事？周軒告訴我，同桌小悅的書寫作業(yè)時忘帶了，他把他的書借給小悅一起讀。但是還是一年級！才七歲的孩子啊，就知道主動幫助別人，真了不起。讓我很受感動。下早讀時我在班里講了這件事，“狠狠”的表揚了周軒同學。從此以后，班里就掀起了主動助人的熱潮。我還在班里經(jīng)常表揚勞動表現(xiàn)好的孩子，班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)的情況根本不用老師操心，都是率先打掃好，經(jīng)常獲得學校的表揚。

關(guān)懷，是最能烤熱心靈的炭火?！敖處熞獪蕚浜靡话夙敻呙?，讓學生天天帶著榮耀回家?！边@是我印象比較深的一句話。.教師的“高帽”越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足，自信心就越強。比如，我班有一個叫小豪的小男孩，是建檔立卡家庭的孩子。由于家庭貧困，衛(wèi)生條件非常差，穿得破不說，身上整天臭烘烘的。同學們都不愿和他坐一塊，也不和他玩，嫌棄他臭氣。與他家長溝通過多次，但不見改善。（父母自己都是臟兮兮的）孩子的自卑心理很嚴重。于是，我今天表揚他讀書聲音大，明天表揚他上課專心聽講，就連學校為建檔立卡家庭的孩子發(fā)的書 1 包文具盒等學習用品，我都說是獎勵他的。同學們羨慕極了，也不怎么歧視他了。小豪學習更加努力，成績可達到上一般，特別是英語，每次都是90分左右，很了不得。（我?guī)дZ文兼英語）

實踐使我感到：教師如果能發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；那么，一句激勵的話語，一個贊美的眼神，……就能讓孩子們感受到生活的無限美好，從而勁頭十足。

孩子們都愛在人前表現(xiàn)，特別是自己有一些小技能的，這是孩子們的天性之一。于是，我把每周五下午的最后一節(jié)周會課變成了才藝展示課。同學們上臺去輪流表演，有唱歌的、朗誦的、講故事的，還有猜謎語的，好不熱鬧。還有一個孩子朗誦了古詩《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來大狗熊，誰也逃不了。惹得孩子們哈哈大笑。還有學生改了《靜夜思》：床前明月光，媽媽真是忙。上午斗地主，下午打麻將。說出了多少孩子對媽媽流連于牌場這個農(nóng)村普遍現(xiàn)象的無奈。我拍下孩子們表演的照片發(fā)到微信家長群里，反映熱烈。這個習慣幾年來一直堅持，雷打不動。每周的上臺表演既培養(yǎng)了孩子們的膽量，也培養(yǎng)了他們的語言表達能力，更是讓他們單調(diào)的學習生活變得活潑生動、精彩紛呈，深受家長們的歡迎和支持。

做個好老師要有仁愛之心。愛在細節(jié)，對待學生，缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多地等待和細心。例如：我班有個小樂同學，從不專心聽講，上課時間要么自己哼哼唱歌，要么做小動作，老師提醒他，要喊他好幾聲，他才能抬起眼來看看老師。就是“癔癥”，天天拖拉作業(yè)。一批評他，還嚇得特不輕。也不與其他人交往，就自己玩。班里同學給他起外號“憨子”“傻子”，成績差，但普通話特好。后通過家訪得知：小樂特愛看電視，愛看書，人也聰明。另外，我發(fā)現(xiàn)他自學能力特強，讀書的時候不愿讓人干擾他。于是，我與小樂私下約好：可以不專心聽講，但不準唱歌，擾亂課堂紀律；可以不按時完成作業(yè)，但必須完成，還要多讀書。僅僅一周后，單元考試成績出來了，小樂的語文英語都考到了80多分，令人欣喜不已。

班主任要有童心，不斷學習探索不同性格，不同特點的學生的心理特點，讓自己在處理問題時站在學生的角度。我有個學生叫小猛，特愛看課外書，上課時間也看。我與他課余交流了一下，發(fā)現(xiàn)他看過的書還真不少，是個知識淵博的“小學究”。所以才聽不進老師講的課本上的內(nèi)容。于是，我對他就“放養(yǎng)”了，想聽課就聽課，不想聽課就看課外書，允許的。就這樣，他每次考試幾乎都是滿分，回回第一名，包括英語。

由此來看，每個孩子有每個孩子的個性特征，我們不能用同一個標準來“教育”某些天賦異稟的孩子。否則，這些“方仲永”們就會被我們給扼殺了。我們要給予合適的教育方式，讓他們展現(xiàn)自己的精彩。

“播撒一種思想，收獲一種行為，播撒一種行為，收獲一種習慣，播撒一種習慣，收獲一種性格，播撒一種性格，收獲一種命運”。我愿播撒自己的一片真心、愛心，聚集他們的“元神”，提高他們的“修為”，收獲十里桃林，受益三生三世。

第二篇：四有好老師征文

務求創(chuàng)新 爭做“四有”好教師

古往今來，我們的社會對教師作為榜樣都提出了很高的要求。中國文化對老師要求“慎言力行”，孔子主張“先行其言而后從之”，在我心里“求實創(chuàng)造，為人師表”這句話一直是我作為一名老師的訓言。在我看來一個好的老師的價值遠不限于榜樣的作用，一個好的老師可能會影響學生的一生。教師是知識、智慧的載體，是先進觀念，高尚的品德的傳播者。被喻為“人類靈魂的工程師”，太陽底下最光輝的職業(yè)。如果“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng)，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”，那么，作為我們——一個普通的教育工作者，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師。我想以下四點是必不可少的。第一是對待學生，要有愛心。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友”！學生教育是教師核心性的工作，教師的一切行為，都是為了學生的健康成長。一個班有四五十個孩子，他們的性格、品行、相貌、學習情況都不一樣。對所謂的好學生，自不必多言。但在對學習或品行存在較多問題的學生教育上，教師就感到太難以產(chǎn)生情感共鳴，難以收到預想的教育效果。俗語說：“親其師，信其道”。欲生“親”之情，必付“愛”之辛。愛，是走通師生心與心的橋梁。師愛，是大愛，不僅包括親情樣的愛，還有理智性的愛。只要教師能將這種愛，理智的堅守下去，那么他看到的學生，就不再是滿身一無是處，他會為學生的每一次細微的進步而欣喜不已。學生，就會在這愛的涓涓細流中，不斷從一個成功走向另一個成功，直到登上理想的彼岸。

第二、是對待家長，要有耐心。首先要明確一個論斷，家長與老師的心是一樣的。家長是望子成龍、望女成鳳，教師也是望生成才。只是因為一個是家庭教育的長者，一個是學校教育的師者，所以，就有了不同的教育角度與關(guān)系，當然，教育方式方法也就自然有了較大的差別。作為教師，不要奢望著通過幾句話，就能把一個家庭中的父母變成一個學校中的教師，讓人家父母來做咱們教師的事。最大的、最現(xiàn)實的想法，只要讓那些為人父母的，能理解咱教師的行為，就可以了。生意場上有句話，叫買賣不成話不到。在與學生家長溝通上，也是這個理。要耐下心來，與家長溝通，畢竟是兩個領(lǐng)域的教育，哪能一下子就沒一點隔閡。好好交流，耐心尋找共同點，總會找到解決問題的辦法。第三、是對待同事，要有誠心。我們都是來自五湖四海，為了一個共同的事業(yè)走到一起，能在一起工作、共事，這是一個莫大的緣分。很多人都認為現(xiàn)在的同事關(guān)系不好處，淺了不行，深了也不行，近亦憂，遠亦憂。細究一下，這是把同事的關(guān)系復雜化了。所謂同事，就是在一起工作的伙伴。淺了，沒有什么可值得關(guān)注的；深了，那就變成另一種關(guān)系，成了朋友了。所以，在處理同事關(guān)系的問題上，只要做到以坦誠之心相待就可以了。坦誠的對待別人，并不需要以別人的坦誠相待做交換的籌碼。坦誠的對待別人是自己的事，別人對自己的相待態(tài)度，那是別人的事。做自己開心的事，那才是最開心的。魏書生說，琢磨人是最累人的事。相信每個正常人，都是愿意與有誠心的人相交往的。這樣，才會感到人生和工作是輕松而愉快的，幸福就在自己的身邊。第四、是對待工作，要有恒心。教書育人，功在千秋，教師工作，崇高而偉大。但這偉大，卻要時時寓于平凡之中。很多年輕教師在參加工作時都是雄心勃勃，立志要在教育改革的大潮中一展身手。但幾年過去后，卻發(fā)現(xiàn)同一年參加工作的幾個人，所獲得的發(fā)展是不一樣的。認真對比分析一下，就會發(fā)現(xiàn)，這些小有成就者，都有一個較為明顯的特點，那就是程度不同的做到了持之以恒。積跬步以致千里，積小流而成江海。要做到的，就是靜下心來，將自己所想到的，認為是有價值的值得做的事，鍥而不舍的做下去。在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！崩斡浛倳浀膰谕校回撊嗣竦暮裢?，讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!

務實創(chuàng)新爭做“四有”好老師

趙曉霞 2017.1.3

南 園 明 德 小 學

第三篇：“四有好老師”征文

慎獨與堅守

——體悟“四有好老師”有感

南站鎮(zhèn)中心小學

潘 超

猶太人常說：人類一思考，上帝就發(fā)笑。果其如此，教師應該算得上是最愛讓上帝微笑的人群吧。這不，初為人師的我，近來就悉心體悟著習總書記關(guān)于爭做“四有好老師”的發(fā)言。讀之品之，思之悟之，希冀盜得吉光片羽，聊以心有所安。

習總說：做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，也要有仁愛之心。這“四有”，從“志、德、智、愛”四個維度鮮明地界定了好老師的標準。反復體悟，我讀出了兩個關(guān)鍵詞——慎獨、堅守。

一、慎獨

《禮記》有云：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”慎獨是儒家哲學范疇，它強調(diào)自律，即人們在獨自活動無人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行動，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。

捷克教育家夸美紐斯很早就說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。當然，在太陽的映射下，光明自然會普照萬物。但是，如果沒有了“陽光”，沒有了透明，那教師的道德情操、職業(yè)操守又該如何體現(xiàn)呢？我想，“慎獨”或許是最好的選擇。

作為好老師，要慎其“德”。正如總書記所言：“好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生?！薄暗抡?，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。我們常常說“教師是學生最好的榜樣”，這強調(diào)的絕不僅僅是在學校里或課堂上對學生的教育，更多的應該是在社會家庭中的影響，即“行為世范”、“言傳身教”。無法想象一個言行不一致，課上一套“為人師表”，課下卻“胡作非為”的人能夠成為好老師。所以，我們在教育學生懂得感恩、積極向上的時候，自己也要感謝這世界的饋贈，努力地慎思謹行。即使身陷囹圄，也要心中有德；即便人生不夠完滿，也需仰望星空。因為我們擔負著一個更加美好的中國的夢想，它需要千千萬萬祖國的花朵們在我們虔誠的呵護下去實現(xiàn)。

作為好老師，也要慎其“識”?！盀榱耸箤W生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋?！弊怨乓詠?，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這也是教師最基本的業(yè)務素質(zhì)。當然，在知識的海洋里，我們永遠只是一個微小的泛舟人。可是，要想成為一名好老師，就必須砥礪心志，不斷前行。因為，日新月異的今天，教育已然對我們提出了更高的要求。憑傳統(tǒng)經(jīng)驗教學的模式，已經(jīng)不適合我們的孩子們。所以，適時對自己的知識儲備進行盤查，再及時充電??我們已別無選擇。當然，這也是一個良心的盤問——會不會？會多少？學不學？四有好老師的標準，時刻警醒著我們：對待自己的知識也要實事求是，要慎獨！

二、堅守

做到慎獨，固然難能可貴，但如若心有所安，默默堅守，那自然又是另一種境界了?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是把教育當做理想信念的悄然奉獻；“師愛無言亦無聲，卻是最偉大的詩篇”，這已是把教育匯做愛的泉源的大愛。教育需要堅守，好教師也需守心又守念。

好老師要堅守理想信念。“教師就是平凡的、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子心中播下夢想的種子。當然，這需要我們沉靜下來，抵擋住這大千世界的各種浮華。就像冰心所說“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫”。始終秉承一顆仁愛之心，一顆堅守之心，慢慢地、默默地去體會這教育的幸福！詩人汪國真說“博大可以稀釋憂愁，深色能夠覆蓋淺色”。在追逐“四有”的路上，我才剛剛起步，但我明白慎思謹行，方能獨善其身；堅守初心，方能得其始終！

第四篇：做四有好老師征文

一路追尋

花香滿徑

舒城縣城關(guān)鎮(zhèn)第二小學

李維梅

黨的十九大報告指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?？倳洀膰曳睒s、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，對廣大教師提出了爭做“四有”好老師的殷切期望。有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心,這“四有”要求，如同一面旗幟指引著我們教師前行在教育大道上。從此，我們不再迷茫，因為我們有堅定的理想信念；我們用高尚情操武裝自己思想，用扎實學識播撒知識甘露，用仁愛之心溫暖學生心靈。

三寸粉筆系國運，一顆丹心鑄民魂。一位學生遇到好老師是人生的幸運，一所學校擁有好老師是無限的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望。那如何做一名好老師？我身邊的同事用自己的實際行動詮釋著對“四有”的執(zhí)著追求……

她——城關(guān)二小一位樸實平凡的教師賈敏，身材微胖，臉上總掛著慈祥的笑容。清晰記得年初去醫(yī)院看望她的一幕，右腿肌肉萎縮，腰椎錯位，生活無法自理，被省傷殘鑒定中心定為傷殘九級。臉色蒼白的賈老師躺在病床上，一見到我們便拉著我的手急切地詢問她所帶班級學生的情況?！百Z老師，都什么時候了，您還惦記這些？”這時，門一下被擠開了，十幾個學生手捧鮮花哭著撲進賈老師的懷中?！袄蠋?，我們好想您！”“老師，您快些好起來吧！”賈老師撫摸著孩子們的額頭，眼里噙著幸福的淚花。唉，賈老師，就是這樣，幾十年了，眼里除了學生還是學生。去年寒冬，年過八旬的老父親因病住院，那段日子賈老師過得特別艱辛，每天往返于學校、醫(yī)院和家，累得滿面憔悴，我們勸她向?qū)W校請假，她只笑著搖搖頭：“快期末了，學校老師一直緊缺，算了，咬咬牙就過去了！”為了不耽誤孩子們上課，50多歲的她不得不學會了電動車。這天清晨，狂風卷著雪花。在醫(yī)院陪護一夜的賈老師沒顧得上吃早飯拉上電動車便匆匆趕往學校。在一個路口的轉(zhuǎn)彎處，因地面打滑，一輛疾馳的轎車將她連車帶人撞到在地，頭盔摔得粉碎，車籃里的作業(yè)本撒了一地。賈老師躺在冰冷的地面一動不動……經(jīng)搶救診斷為第二腰椎骨折、尾椎骨裂。因為一心牽掛學生，賈老師再三懇求醫(yī)生讓她提前出院。拖著并未痊愈的身軀重返教室，因無法長時間站立，她只能吃力地將身體靠在講桌邊，雙手緊緊抓住桌子邊緣，堅持上完一節(jié)又一節(jié)課。每當回到辦公室，賈老師都會使勁地捶著脹痛的后背和雙腿。我們勸她回家休息，而她卻倔強地搖搖頭。放學后，依舊提著那個洗得發(fā)白陪伴她幾十年的作業(yè)包，步履雖然有些蹣跚，可背影依然那么堅定。直到有一天，賈老師在辦公室給一位留守兒童輔導作業(yè)，當她忍著腰部疼痛艱難地把孩子送回家時，自己卻倒在了路邊再也爬不起來……

賈老師沒有一句怨言，更沒有向組織提過任何要求！這一切源于她對教育理想信念的堅守，源于一顆對學生的仁愛之心，源于高尚的師德……為了桃李芬芳，她選擇嘔心瀝血；為了培育棟梁，她選擇鞠躬盡瘁。從風華正茂到鬢發(fā)染霜，她獨守平凡，無怨無悔！正是有像她這樣千千萬萬名“四有”好老師的默默奉獻，才使我們的教育大道花香滿徑，沁人心脾。

看！我們城關(guān)二小，他們正成為一道亮麗的風景線：大雪過后的清晨，為防止學生路滑摔跤，老師們早早趕到學?？钢F鍬，清理校園門口的積雪；炎炎酷暑，為了孩子們能按時開學，老師們整理打掃了三十多間教室；三年級的杜老師手術(shù)后第二天便忍著疼痛堅持為學生上課；六年級的胡老師挺著九個月的身孕堅持上班，直到臨產(chǎn)前一天才住進醫(yī)院……這一樁樁，一件件不就是對“四有老師”最好的詮釋嗎？默默堅守，潤物無聲！這就是他們追求的人生價值。他們的行為似花顏，奪目！他們的精神似花香，怡人……

耿耿園丁情，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，憔悴容顏。我們依舊不忘初心，永點心中希望之燈，堅守教育這片熱土，牢記習總書記的囑托，不負人民的厚望，爭做“四有”好老師，我們的教育大道定會花香滿徑！

2018年8月10日

第五篇：我的好老師征文

我最敬佩的老師

小溪中心小學 五年（3）班

盧合義

如果黑板就是浩瀚的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起來的時候，她用教鞭當做船槳，劃動那停泊在港口許久的船只——課本。她聲情并茂地朗誦，猶如一陣和煦的微風，拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們，就像那船上的游客，向著盼望已久的海岸前進!鄧老師是在五年級的時候才接手我們班的。雖然我們相處的時間并不長久，但她卻成了我最敬佩的人。

鄧老師，中等個子，細密柔軟的頭發(fā)梳成一束馬尾，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的光芒，看到我們總是笑瞇瞇的。犯錯了，她總是不厭其煩的教導著我們；成功了，她總是不吝嗇言辭贊美著我們；失意時，她總是像慈母一樣關(guān)愛著我們；膽怯時，她總是用春風般的話語鼓勵著我們??當然和藹可親的鄧老師也有嚴厲的時候，如果你上課溜號，被老師叫起來一問三不知，呵呵，那就得當一會兒“站長”啦!鄧老師十分愛干凈，任何一張小紙屑都難逃她的法眼。她彎腰拾起紙屑的同時，總不忘小聲提醒掉紙屑的同學“小馬虎，注意啦！”若再在某人的桌椅下再發(fā)現(xiàn)了紙屑——哈哈！對不起“五角”。在鄧老師的言傳身教下，嘿！我們這些“小馬虎”“小懶蟲”居然也戀上了整潔！雜亂的講臺變得井井有條了；模糊不清的黑板變得閃閃發(fā)亮了；東倒西歪的衛(wèi)生工具排放得整齊了；圖書角里的圖書更是井然有序了。

語文課是我最盼望的課。在學習生字這個環(huán)節(jié)，鄧老師總是讓某個同學起來給大家提個醒“哪個字的形要注意，哪個字的音要留心”。由于簡單，就連學習最困難的同學也踴躍發(fā)言?！爱敭斝商健薄x了這課你有哪些新發(fā)現(xiàn)，更是讓我們吃了興奮劑，個個爭先恐后，各抒己見?！班?，相當不錯，你是林海音的知音！”“說錯沒關(guān)系，關(guān)鍵是你敢于發(fā)表個人的見解！”“體會太深刻了，為你點贊！“比老師說的都好，羨慕嫉妒但不恨！”“回答精準，一語中的！掌聲送給他！” ?? 朗讀時，如果我們拖長音，鄧老師則會幽默一句“我說的是一二讀，不是一二拉，再讀”，“嗯，這次的朗讀可以打95分嘍” ??如沐春風的課堂讓我們徜徉流連，癡迷不已。

“免做令”沒聽說過吧?它可是鄧老師的對我們的最高嘉獎。哪個同學如果在學習衛(wèi)生紀律等各方面表現(xiàn)好，積分高，嘿！那當天就免做作業(yè)！“頒書獎”更是激動人心。每單元公布成績的日子，我們既緊張又興奮。前4名的和進步特大的5名同學可以獲得鄧老師家里的任何一本書。你別以為鄧老師是送你了喲！書只有1個多星期的時間在你手中停留?！皶墙璨荒茏x也”，因此我們非常珍惜。悄悄告訴你，鄧老師不止是頒書，還會把“頒書獎”的照片傳到我班的微信群和班級相冊，讓獲獎的同學過把“名人”癮。

鄧老師布置作業(yè)也很怪。每天都布置我們看書或者背一些古詩名句。天長日久，我慢慢感受到它的好來了，寫作文的時候我不再那么的搜腸刮肚了。每隔一星期鄧老師還會給我們分享一本新書的精彩片段，當?shù)踝懔宋覀兊奈缚谥?，她手一揮:“欲知詳情，請讀原著。”

為了我們，鄧老師不知付出了多少心血；為了我們，鄧老師不知放棄了多少休息時間??我崇拜偉人，崇拜名人，可是我更愿意把我心中的敬意和贊美毫無保留地獻給一位最普通的人——那就是我的語文老師鄧老師！