第一篇：按課文內(nèi)容填空(答案版)

按課文內(nèi)容填空

1、《我們的民族小學(xué)》這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上，鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……我國(guó)共有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族，你知道的少數(shù)民族有傣族，景頗族，阿昌族，納西族，白族、等。

2、《金色的草地》我和弟弟常常在草地上玩耍。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合攏?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！它和我們一起睡覺(jué)，和我們起床。

3、《爬天都峰》我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣……我和老爺爺都會(huì)從別人身上汲取力量。

語(yǔ)文園地一 小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

5、《灰雀》公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。

列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們還來(lái)面包渣和谷粒。

6、《小攝影師》關(guān)心下一代的高爾基一直等著小男孩?！罢?qǐng)你轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)。”這一句看似矛盾的話反映了高爾基關(guān)愛(ài)少先隊(duì)員，關(guān)愛(ài)下一代的品質(zhì)。

7、《奇怪的大石頭》這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量_一定非常大_。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇](méi)臥進(jìn)土里去呢？李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。《奇怪的大石頭》告訴我們要學(xué)習(xí)他善于思考、勤于動(dòng)腦、執(zhí)著追求的的品質(zhì)。（敢于質(zhì)疑，勤學(xué)好問(wèn)）(遇事要多問(wèn)幾個(gè)為什么)

8、《我不能失信》宋慶齡小時(shí)候的故事，告訴我們要做人要守信用（誠(chéng)實(shí)守信）語(yǔ)文園地

二、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）告訴我們勤學(xué)習(xí)，多積累，能讓大腦變得更聰明。世上無(wú)難事，只要肯攀登。（毛澤東）當(dāng)朋友遇到困難，想要放棄的時(shí)候，我會(huì)用“世上無(wú)難事，只要肯攀登”的名人名言來(lái)勸他。為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）

9、古詩(shī)兩首《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋代葉紹翁寫(xiě)的。蕭蕭梧葉送寒聲, 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。【解說(shuō)】蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。

《九月九日憶山東兄弟》是唐代王維寫(xiě)的，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日是重陽(yáng)節(jié)，又叫“登高節(jié)”?！窘庹f(shuō)】：獨(dú)自流落他鄉(xiāng)，長(zhǎng)做異地之客，每逢佳節(jié)良辰，越發(fā)思念親人。遙想今日重陽(yáng)，兄弟又在登高，他們佩帶茱萸，發(fā)覺(jué)少我一人。最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。又快過(guò)年了，遠(yuǎn)在國(guó)外的爸爸打來(lái)電話說(shuō)：“我一個(gè)人在外國(guó)，逢年過(guò)節(jié)就特別想念家長(zhǎng)的親人?！辈唤屛蚁肫鹜蹙S的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這一句詩(shī)。關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)句，我還知道有春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。《夜書(shū)所見(jiàn)》《九月九日憶山東兄弟》這兩首飾都是描寫(xiě)詩(shī)人在秋天季節(jié)里思念家鄉(xiāng)的思想感情。

10、《風(fēng)箏》這篇課文寫(xiě)了“我”童年時(shí)和伙伴們一起做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏_時(shí)的情景，體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬、向往。山東濰坊是著名的“風(fēng)箏之都”。我們會(huì)精心做風(fēng)箏，在田野里拼命地奔跑放風(fēng)箏，當(dāng)風(fēng)箏沒(méi)了蹤影，就垂頭喪氣地坐在田埂上。

11、《秋天的雨》，帶給大地的是豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著藥人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

《秋天的雨》這篇課文圍繞秋天的雨，是一把鑰匙；秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；秋天的雨，藏著非常好聞的氣味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨的

語(yǔ)文園地三 天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空，山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫，雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。

13、《花鐘》鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……植物的開(kāi)花時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

14、《蜜蜂》聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。蜜蜂靠得不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。

15、《玩出了名堂》玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)時(shí)在玩耍中產(chǎn)生的。如列文虎克玩放大鏡，卻玩出了大名堂。

語(yǔ)文園地四 正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)的旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣(mài)，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱(chēng)；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

17、《孔子拜師》這篇課文講的是孔子很年輕的時(shí)候就是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但是還不遠(yuǎn)千里向老子拜師的經(jīng)過(guò)。，他這一舉動(dòng)告訴我們（學(xué)無(wú)止境）的道理（填成語(yǔ)）?？鬃邮谴呵飼r(shí)代，我國(guó)偉大的思想家、教育家。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》一書(shū)，這本書(shū)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？鬃诱f(shuō)：學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的（學(xué)無(wú)止境）。我知道孔子的名言：溫故而知新_、三人行，必有我?guī)熝伞W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎（說(shuō)明學(xué)習(xí)是快樂(lè)的）、知之為知之，不知為不知，是知也。當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，孔子的“知之為知之，不知為不知，是知也”就提醒我們，追求學(xué)問(wèn)，要老老實(shí)實(shí)，不要不懂裝懂。

18、《盤(pán)古開(kāi)天地》是一篇神話故事。它講了人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河，他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……我還知道類(lèi)似的故事：夸父逐日，八仙過(guò)海，嫦娥奔月，精衛(wèi)填海，女?huà)z補(bǔ)天，愚公移山，后羿射日，19、《趙州橋》在趙縣的洨河上，是一座世界聞名的石拱橋，又叫安濟(jì)橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。

趙州橋不但（堅(jiān)固）而且（美觀）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（精美的圖案）；有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里（吐出美麗的水花）；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，（各自回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動(dòng)），真像（活了一樣）。趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和（才干），是我國(guó)（寶貴的歷史遺產(chǎn)）。

園地五：子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬

21、《望天門(mén)山》是_唐_代_李白_寫(xiě)的，詩(shī)句是：天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。意思是：_

天門(mén)山從中間斷開(kāi)，長(zhǎng)江暢通奔流，碧綠的江水向東流到這里回旋，東西兩岸的東梁山和西梁山夾江對(duì)峙聳出來(lái)，有一只掛著帆的小船從太陽(yáng)那邊駛來(lái)。寫(xiě)詩(shī)人舟行江中溯流而上，遠(yuǎn)望天門(mén)山的情景。

《飲湖上初晴后雨》是宋代蘇軾寫(xiě)的。詩(shī)題的意思是：詩(shī)人與朋友在西湖飲酒游覽，適逢天氣由晴轉(zhuǎn)雨。詩(shī)句是：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。意思是：水波蕩漾的晴天，景色真好。煙雨迷茫的雨天，景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。詩(shī)人把西湖比作_西施__，表達(dá)了詩(shī)人_對(duì)西湖美景的贊嘆和對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往之情的思想感情。古往今來(lái)，只有蘇軾的《飲湖上初晴后雨》才寫(xiě)出了西湖的天生麗質(zhì)和動(dòng)人神韻，被公認(rèn)為前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的西湖千古絕唱。

22、《富饒的西沙群島》西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦（全身披甲），劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，（樣子挺威武）。魚(yú)（成群結(jié)隊(duì)）地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿（彩色的條紋）；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身（像插著好些扇子），游動(dòng)的時(shí)候（飄飄搖搖）；有的眼睛（圓溜溜）的，身上長(zhǎng)滿了（刺），鼓起氣來(lái)（像皮球一樣圓）。各種各樣的魚(yú)（多得數(shù)不清）。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里（一半是水），（一半是魚(yú)）。海灘上有揀不完的貝殼，大的，小的，（顏色不一），（形狀千奇百怪）。最有趣的要算海龜了。每年（四五月間），龐大的海龜（成群）爬到（沙灘上）來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就（四腳朝天），沒(méi)法逃跑了。西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片（茂密的樹(shù)林），樹(shù)林里棲息著（各種海鳥(niǎo)）。遍地都是（鳥(niǎo)蛋）。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常（寶貴的肥料）。富饒的西沙群島，是我們（祖祖輩輩生長(zhǎng)）的地方。隨著祖國(guó)（建設(shè)事業(yè)）的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島必將變得（更加美麗），（更加富饒）。

23、《美麗的小興安嶺》小興安嶺在我國(guó)的東北，幾百里連成一片，就像__綠色的海洋_。春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，（密密層層）的枝葉把森林封得（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）的，擋住了（人們的視線），遮住了（藍(lán)藍(lán)的天空）。小興安嶺一年四季（景色）誘人，是一座（美麗的大花園），也是一座巨大的寶庫(kù)）。

24、《香港，璀璨的明珠》自古以來(lái)香港就是中國(guó)的領(lǐng)土，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后被英國(guó)占領(lǐng)，1997年7月7日中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，成立了香港特別行政區(qū)。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。

語(yǔ)文園地六 明月松間照，清泉石上流。(王維）江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

25、《矛與盾的集合》坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者。

26、《科里亞的木匣》科利亞高興地說(shuō)：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周?chē)囊磺?，不是都在起變化嗎？”《科里亞的木匣》告訴我們周?chē)囊磺卸荚谄鹱兓?/p>

27、《陶罐和鐵罐》鐵罐對(duì)陶罐說(shuō)話時(shí)是傲慢的，而鐵罐回答時(shí)態(tài)度卻非常謙虛。告訴我們應(yīng)該正確對(duì)待自己和他人。

28、《獅子和鹿》告訴我們正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處_。

語(yǔ)文園地七 千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。

有的人對(duì)待事物只是聽(tīng)別人說(shuō)說(shuō)，就妄加評(píng)論，我想對(duì)這些人說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)?！崩蠋熃?jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)，只有把基礎(chǔ)打牢，才能學(xué)得更好?！边@就叫“_千里之行，始于足下?！泵慨?dāng)我取得成績(jī)后，老師就用“___百尺竿頭，更進(jìn)一步_”這個(gè)8字成語(yǔ)鼓勵(lì)我。一個(gè)人不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，十全十美的人是不存在的，我想用“__人無(wú)完人，金無(wú)足赤_”這八字成語(yǔ)來(lái)形容。

29、《掌聲》小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈兒紅了，在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一擺地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。中讓我最感動(dòng)的句子：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的（鼓勵(lì)），使我（鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活）。30、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》其實(shí)驗(yàn)之所以能取得成功，是因?yàn)樾」媚锇盐ｋU(xiǎn)留給自己，把安全讓給他人，小女孩心中有他人、有團(tuán)結(jié)合作的精神。

31、《給予樹(shù)》圣誕節(jié)是12月25日，相當(dāng)于中國(guó)的春節(jié)。主人公金吉婭在這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以?xún)數(shù)男δ?。她的善良和仁?ài)、關(guān)愛(ài)他人的精神深深地打動(dòng)了我。園地八_人之初，性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。/子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。（學(xué)習(xí)是必須的）/為人子，方少時(shí)。親師友_，習(xí)禮儀。這些都是_《三字經(jīng)》_的內(nèi)容。綜合

1、本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文里，你最喜歡的人物是________，因?yàn)開(kāi)_________________________________。我最想去的地方是________，因?yàn)開(kāi)__ ______

我最喜歡的課文是__________，因?yàn)?/p>

我們還學(xué)習(xí)了成語(yǔ)故事，如《孔子拜師》《盤(pán)古開(kāi)天地》。

2、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了很多人物，有關(guān)心愛(ài)護(hù)下一代、工作繁忙仍然抽出時(shí)間讓小男孩照相的高爾基，有玩放大鏡玩出名堂的列文虎克，有從小愛(ài)提問(wèn)最后成了的地質(zhì)學(xué)家學(xué)家的李四光，有送給我們棒棒糖、善良、仁愛(ài)和體貼的金吉婭，還有謙虛好學(xué)、《孔子拜師》認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境（學(xué)無(wú)止境）的拜大思想家為師的孔子……這些人都讓我們敬佩。

3、本學(xué)期，我們從《孔子拜師》故事中懂得了學(xué)無(wú)止境的道理；李四光研究《奇怪的大石頭》取得了震驚全世界的成果；知道石匠李春設(shè)計(jì)的《趙州橋》成了我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)；宋慶齡小時(shí)候的故事教育我們無(wú)論什么時(shí)候《我不能失信》（填上課題）

4、本學(xué)期，我們從課本認(rèn)識(shí)了關(guān)心愛(ài)護(hù)下一代的高爾基，知道了有趣的蒲公英，欣賞了 奇妙（有趣）的花鐘，了解了堅(jiān)固、美觀的趙州橋，還從課外書(shū)里知道了《

》中的的3、這學(xué)期我讀過(guò)的最喜歡的一本課外書(shū)是《

》 課外積累的最喜歡的一句格言是

4、這篇課我搜集了一些祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：

上有天堂，下有蘇杭。/峨嵋天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。/桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。

俗話說(shuō)得好：“上有天堂?！泵慨?dāng)看到杭州西湖的美景，人們總會(huì)情不自禁地吟誦起蘇軾的詩(shī)句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！?/p>

第二篇：按課文內(nèi)容填空

根據(jù)課文內(nèi)容填空：

一、第一組課文的主題是（）。

1、《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《 》。課文的中心句是:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。

2、在“我愛(ài)閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了（）和（）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》文體是（），“大樹(shù)”是指（）老爺爺，“小苗”是指（）?！靶∶缗c大樹(shù)的對(duì)話”是指（）。三貫通是（）

4、《走遍天下書(shū)為侶》的作者是（）國(guó)作家（）。課文中作者把一本書(shū)比作（）、（）和（）。

5、《我的“長(zhǎng)生果”》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（），其次，作文要寫(xiě)（）。

二、第二組課文的主題是（）。

1、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（），（）。綠：（）還：（）句意：（）。

2、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（），（）。最能表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是（）意萬(wàn)重：（）句意：（）詩(shī)人抒情方法是（）。

3、《長(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。作者是被稱(chēng)為“滿清第一詞人”的（）。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，（）。聒：（）句意：（）。

4、《梅花魂》魂指（），作者是（）。課文寫(xiě)了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：（1）教“我”讀唐詩(shī)宋詞。(2)（）(3)無(wú)法回國(guó)而哭泣(4)（）(5)臨別贈(zèng)“我”手絹。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。春草明年綠，（）。自在飛花輕似夢(mèng)，（）。

5、《桂花雨》的作者是（）。

6、《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。

7、“推敲”這個(gè)典故的主人公是（）和（），相關(guān)詩(shī)句是（），（）。

三、第三組課文的主題是（）。

1、我們了解的四種說(shuō)明方法是（）、（）、（）、（）。

2、鯨類(lèi)中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭?！饿L》介紹了鯨的（）、（）、（）和（）等方面的知識(shí)。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、()、鯨的生長(zhǎng)。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃（）。

3、《松鼠》的作者是（）國(guó)著名的博物學(xué)家、作家（），他用40年的時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)的巨著（）。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：珠寶店為了防盜可以安裝（）玻璃；高層建筑為了安全可靠必須采用（）玻璃；要想調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，可安裝（）玻璃；要想房間冬暖夏涼可安裝（）玻璃，消除噪音可安裝（）。

5、“時(shí)時(shí)勤拂拭，（）?！?/p>

6、《森林報(bào)》不是（），而是（）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作。

四、第四組課文的主題是（）。

1、《釣魚(yú)的啟示》回憶了我十一歲時(shí)發(fā)生的一件事，事情是按（）記敘的。給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（）與（）的問(wèn)題，（）起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）。課文中“我”心情變化的過(guò)程是：得意——（）——（）——依依不舍?！棒~(yú)”加上引號(hào)指（），可能是（）。

2、與“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話類(lèi)似的名言是（）。

3、《落花生》的作者是臺(tái)灣著名作家（），筆名（）。按（）順序記敘的，課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。其中（）是重點(diǎn)描寫(xiě)。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。這篇課文通過(guò)談?wù)摶ㄉ模ǎ?，借（）喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖（），（）的品格，說(shuō)明人要做（）的人，不要做只講（），而對(duì)別人（）的人。

4、《珍珠鳥(niǎo)》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。

5、成語(yǔ)故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），(),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（）。

1、它分兩個(gè)板塊，一是（），二是()。活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（）、活動(dòng)（）、（）、（）等。

2、外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。

3、“倉(cāng)頡造字”只是一個(gè)（），古代（）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。東漢的（）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開(kāi)始在紙上寫(xiě)字。在此之前，人們?cè)冢ǎ┢停ǎ┢蠈?xiě)字?！皟?cè)”就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。

4、漢字的演變過(guò)程是甲骨文——（）——（）——隸書(shū)——（）——草書(shū)——（）。

5、最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（）的主管官員（）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期。

6、書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，（）。行書(shū)（），正楷(),狂草（），鳳舞龍翔。

7、我知道著名的古代書(shū)法家有()，他的作品《 》被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。還有唐朝的（）和顏真卿。

六、第六組課文的主題是（）

1、《地震中的父與子》作者是（）國(guó)作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。父親經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話是(),這是父親對(duì)兒子的()，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。

2、《慈母情深》的作者是當(dāng)代著名作家（）。課文中的“我”擁有的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《 》?，F(xiàn)代詩(shī)《紙船——寄母親》的作者是（）。

3、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（）國(guó)作家巴德·舒爾伯格。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

4、《學(xué)會(huì)看病》作者是（）。世界著名漫畫(huà)集《父與子》的作者是（）國(guó)的（）。

七、第七組課文的主題是（）。

1、《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。這樣寫(xiě)能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無(wú)比（），更能激發(fā)對(duì)（）、（）、貪婪的（）無(wú)比的（）。學(xué)完課文，你最想說(shuō)的一句話是（）。

2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長(zhǎng)（）、副班長(zhǎng)（），戰(zhàn)士（）、（）和（）。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——（）——（）——跳下懸崖。

3、《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）。

4、《最后一分鐘》作者（）講述了（）年（）月（）日（）回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。

八、第八組課文的主題是（）

1、《七律·長(zhǎng)征》中總起句是（）。“萬(wàn)水千山”中寫(xiě)“山”的兩句是（），（）。寫(xiě)“水”的兩句是（），（）。中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北。

2、（）年（）月（）日，中華人民共和國(guó)中央人民政府在首都（）舉行典禮。課文按（）順序?qū)懙?，（）、（）、（）、（）?/p>

3、青山處處埋忠骨，（）。

4、《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。

5、成語(yǔ)故事《大公無(wú)私》的主人公是（），我還能寫(xiě)兩個(gè)含有反義詞的成語(yǔ)（）（）。

根據(jù)提示，寫(xiě)出含有“看”的意思的字或詞語(yǔ)。

抬頭向上看（），向遠(yuǎn)處看（），向下看（），向四周看（）聚精會(huì)神地看（），快速地看（），偷偷地看（），恭敬地看（）第三課：《走遍天下書(shū)為侶》所以，我愿意（）的船里，（）讀那本書(shū)。首先我會(huì)（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后。我會(huì)在腦子里（）把這個(gè)故事（），回過(guò)頭來(lái)（）我最欣賞的（），并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡（）。我還會(huì)（），并從中找到我以前（）的東西。（），我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西（）。最后，我會(huì)（）作者是（）的，他會(huì)有（）……這真像與另一個(gè)人同船而行。第十五課：《落花生》 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣（）：它的果實(shí)（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生（）。你們看它（）地長(zhǎng)在地上，等到（）了，也不能立刻（）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須（）才知道?！?/p>

歇后語(yǔ)：

外甥打燈籠——（）

孔夫子搬家———（）小蔥拌豆腐——（）

上鞋不用錐子——（）四月的冰河——（）

隔著門(mén)縫吹喇叭——（）

第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它們像（）向我吹來(lái)。我（）我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在（），我努力地向前（）。

第二十一課 《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（）的（），也有象征著（）的（）。園中許多景物都是（）各地（）建造的，如，（），（），杭州西湖的（）、（）；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的（）建造的，如，（），（）。園中不僅有（），還有（）。（）院內(nèi)，有如（）在（），（）著中外（）；（）其間，仿佛（）在（）。

圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。上自（），下至唐、宋、元、明、清的（）和各種（）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（）、（）。

第二十二課《狼牙山五壯士》 五位壯士（）在狼牙山（），（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們（）還在向上爬的（），臉上露出（）。班長(zhǎng)馬寶玉（）地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)（）完成了！”說(shuō)罷，他把（）從敵人手里（）的槍?zhuān)ǎ┝?，然后走到（）上，像每次發(fā)起（），第一個(gè)縱身跳下（）。戰(zhàn)士們也（），（）從（）往下跳。狼牙山上響起了他們（）的口號(hào)聲：打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！這是（）的中國(guó)人民（）的聲音！這聲音（），（）！

第二十六課《開(kāi)國(guó)大典》

這（）的宣告，這（）的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人（）。這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的（），傳到（），傳到（），使全中國(guó)人民的心（）。

卜算子.詠梅（毛澤東）（），（）。（），（）。

（），（）。（），（）。

第三篇：按課文內(nèi)容填空

按課文內(nèi)容填空

1.《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著________________________這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景____________、____________的特點(diǎn)。______________的紅霞，______________ 的微風(fēng)，______________飛過(guò)的______________的鳥(niǎo)兒，都是他們的______________，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅____________、______________的田園的風(fēng)景畫(huà)。

2.綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的______________。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多______________的筍，______________地從土里______________

出頭來(lái)。

3.鄉(xiāng)下人家，______________住著小小的房屋，______________ 總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤______________，______________。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。______________ 的瓜，碧綠的_____________和______________，構(gòu)成了____________________，比那高樓門(mén)前______________或是豎著______________

，可愛(ài)多了。

4.我看見(jiàn)過(guò)______________ 的大海，玩賞過(guò)______________的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)漓江這樣的水。漓江的水真______________啊，靜得讓你_____________；漓江的水真_____________啊，清得可以______________ ；漓江的水真___________啊，綠得仿佛那是______________。

5.我攀登過(guò)______________ 的泰山，游覽過(guò)______________ 的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真______________啊，一座座______________，______________，像______________，像______________，像______________，奇峰羅列，______________。

6.《獨(dú)坐敬亭山》是____________朝詩(shī)人____________寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人______________的心情，其中“厭”字解釋為_(kāi)_____________，“閑”字解釋為_(kāi)____

_________；《望洞庭》作者_(dá)_____________朝_____________，在詩(shī)中，詩(shī)人為我們勾勒出一幅______________

其中“和”字解釋為_(kāi)_____________。

7.《憶江南》是________朝詩(shī)人________寫(xiě)的，其中“能不憶江南？”的另一種說(shuō)法__________________________。詩(shī)中的“諳”字讀音 _______ ,解釋為_(kāi)___________。

8.詩(shī)人李白一個(gè)人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見(jiàn)_____________________________________，眼前只有_________________________，這時(shí)候，他的內(nèi)心__________________________。

9.《望洞庭》一詩(shī)中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和_____。

10.《桂林山水》中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是________________________；這句話的意思是_______________________；一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱(chēng)天下 __________，此句為全文的____________句。下文就圍繞這一名句，分別從____________ 和____________兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了____________________的畫(huà)卷，真是“___

_ ________________________”。

11.《記金華的雙龍洞》的作者是__________，作者去雙龍洞的路上看到________________________，聽(tīng)到____________________________________；本文作者是按_________________________順序記敘的。

12.《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是__________________________________________

______________________________________________。

13.哈默隨著逃難的人來(lái)到______________________，受到鎮(zhèn)上人們的___________________，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要___________________________________，表現(xiàn)了他________________________的可貴品質(zhì)。哈默用______________________維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了________________。

14.雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_________________________。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的______________。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因?yàn)開(kāi)_____________________________________。

16.《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來(lái)寫(xiě)的。雷利的呼聲是_________________________。

17.《鄉(xiāng)村四月》的作者是____________代的_________。詩(shī)歌描寫(xiě)了________________________和_______________________的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“___________

”“ __________

_”。

18.《漁歌子》的作者是____________代的_____________，他還是個(gè)著名的___________。

19.《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了________________________敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)________________________的人。

21.“魚(yú)游到了紙上”在文中出現(xiàn)了____________次，“魚(yú)游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是______________。那位青年靜靜地畫(huà)著，他有時(shí)_____________，把金魚(yú)的每個(gè)部位______________地畫(huà)下來(lái)，像______________ 那樣細(xì)致；有時(shí)又______________，很快畫(huà)出金魚(yú)的______________，仿佛金魚(yú)在_________________________。

23.這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是__________________________，《紀(jì)昌學(xué)射》一則中紀(jì)昌學(xué)射箭，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌練箭提出的兩個(gè)要求是___________________，紀(jì)昌先練眼力是因?yàn)開(kāi)_____________，他成為百發(fā)百中的射箭能手，是因?yàn)開(kāi)____________________；這則寓言告訴我們_________________________的道理?！侗怡o治病》警示人們要________________________________________________，否則后果將不堪設(shè)想。

24.我能從“ ________________________，________________________ ”的詩(shī)句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫(huà)面。

25.我能從“ ________________________，________________________ ”的詩(shī)句中想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。

26.《普羅米修斯》頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏_______________________，不屈不撓，為民造福的偉大精神。

27.人的生命是_______________________的，可是，為_(kāi)_______________是無(wú)限的。我要把________________，投入到 ________________________________。

1、課文閱讀填空。

一、課文閱讀填空。（在熟讀課文在此基礎(chǔ)上完成下面的練習(xí)）

1、《桂林山水》

（1）人們都說(shuō)：“

”我們乘著木船

在漓江上，來(lái)

桂林的山水。

（2）這樣的山

著這樣的水，這樣的水

著這樣的山，再加上空中，山間，江上

，讓你感到像是走進(jìn)了的畫(huà)卷，真是。

。

2、讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。

1．本文的作者是__________。作者游覽的地點(diǎn)是________________，時(shí)間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后_______。

2．作者介紹游覽外洞的情景，先描寫(xiě)了______________，特點(diǎn)是_____________；再寫(xiě)了__________，特點(diǎn)是_____________；然后寫(xiě)了___________特點(diǎn)是________________

。3．“孔隙”的特點(diǎn)是_____________

。表現(xiàn)在 4．內(nèi)洞的特點(diǎn)是__________、______________、_______________。重點(diǎn)寫(xiě)了____________

的特點(diǎn)。

3、《中彩那天》

①母親常安慰家里人：“一個(gè)人。

②是呀，中彩那天的時(shí)候，是

的時(shí)候。

（3）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了，選擇了

，做到了。

4、《萬(wàn)年牢》

（8）父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要

。無(wú)論。

5、《尊嚴(yán)》

（1）杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別他

”（2）哈默用自己的言行維護(hù)了

，同時(shí)贏得了。

6、《將心比心》 是啊，如果我們?cè)谏钪心?/p>

，就會(huì)

，對(duì)，就會(huì)使。

7、《自然之道》讓我們得。

8、《黃河是怎樣變化的》：

1）黃河是中華民族的，后來(lái)黃河變了，成了中華民族的。

2）黃河是世界上

。把黃河治理好，關(guān)鍵是。

9、《蝙蝠與雷達(dá)》：

1）雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的，它發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠

，它的熒光屏就像是蝙蝠的。2）蝙蝠夜里飛行，靠的不是，它是

。3）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是：。

科學(xué)家為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，做了

次試驗(yàn)。科學(xué)家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多

，讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學(xué)家把，結(jié)果

；第二次科學(xué)家把，結(jié)果

；第三次科學(xué)家把

，結(jié)果

。4）科學(xué)家模仿（）的方法，給飛機(jī)裝上了（）。（）通過(guò)（）發(fā)出（），（）遇到（）就反射回來(lái)，顯示在（）上。

5）科學(xué)家們探究（）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（）

10、《夜鶯的歌聲》

1）大道兩旁全是。

的花園里。

2）森林，的小路穿過(guò)，穿過(guò)，又爬上了。

上面兩節(jié)是（）描寫(xiě)，在文中的作用是（）。3）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指

，4）課文中的“小夜鶯”指

，在課文開(kāi)頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了，他穿著

，是為了

，在給德國(guó)兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示

，用杜鵑叫表示

，在聽(tīng)到游擊隊(duì)的回聲后，他

課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開(kāi)頭一樣，小夜鶯又

。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子子。

11、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》

：

1）兩年以前，我親愛(ài)的爸爸作為，在中壯烈犧牲，您給予了他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是“

”。

2）“兩年多來(lái)，我們?nèi)?/p>

在失去親人的巨大

中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那

的目光，他說(shuō)：“

?！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著

迎接他。a、“藍(lán)盔”象征什么：

。b、“凱旋”的意思是：

3）鮮血，腕上的手表。

爸爸的嘴

，仿佛在，4）但是51年后的今天，5）今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是，不少地區(qū)還

。

6）我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向

呼吁：

為了，為了，為了，全世界應(yīng)該，！讓那，為

，讓明天的世界。

（28）在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用

作斗爭(zhēng)。

（29），是世界人民的共同心愿。

12《觸摸春天》 ①在春天的深處，安靜

著春光。許久，她

手指，蝴蝶

飛走了，安靜

張望。（“張望”的意思是

。）此刻安靜的心上，一定

，蝴蝶在她八歲的人生

，述說(shuō)著。

②誰(shuí)都有，誰(shuí)都可以創(chuàng)造

。仿寫(xiě)：誰(shuí)都可以，只要你

；誰(shuí)都可以，只要你。

③盲姑娘只能

觸摸

，用

感受。

④安靜的手指

，竟然

，真是！

被這個(gè)盲女孩

抓住了。

⑤我仿佛看見(jiàn)了

，一瞬間，我。

13、《永生的眼睛》琳達(dá)一家三代已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人

。啟示我們：一個(gè)人所能，莫過(guò)于。

14、《生命 生命》

1課文從

、、幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。

2）這就是我的生命，單單屬于我的。我可以

，也可以

。3）、茁壯成長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了，在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花意味著生命是。

15、《鄉(xiāng)下人家》

1）課文描述了（）（）（）（）（）（）（）七個(gè)畫(huà)面。

我最喜歡（）這個(gè)畫(huà)面，因?yàn)椋骸?/p>

2）鄉(xiāng)下人家，不論

，不論

，都

。這句是全文的，起到

作用。

仿寫(xiě)：，不論

，不論

，都。

16、《牧場(chǎng)之國(guó)》：荷蘭以

、、和

聞名天下。

運(yùn)河，在運(yùn)河之間是

牧場(chǎng)和

的風(fēng)車(chē)。荷蘭的國(guó)花是

，有“

”、“

”的美譽(yù)。

17、《鄉(xiāng)村四月》是

朝

寫(xiě)的，描寫(xiě)的是

季的鄉(xiāng)村景色。寫(xiě)景的詩(shī)句是。寫(xiě)人的詩(shī)句是。

18、《漁歌子》是

朝

寫(xiě)的一首

，描寫(xiě)的景物有

、、、、。

19、《麥哨》：

①

的油菜花謝了，結(jié)出了

；的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了；的蘿卜花謝了，結(jié)出了。

②仿寫(xiě)：

。20、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》

①伽利略是

；亞里士多德是

。羅丹是

。伽利略在 過(guò)程中，表現(xiàn)出

精神，藝術(shù)家羅丹在工作時(shí)表現(xiàn)出

。②亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“

?！辟だ詫?duì)此產(chǎn)生了懷疑。伽利略帶著這個(gè)疑問(wèn)

做了

試驗(yàn)，填上的詞說(shuō)明伽利略的態(tài)度。

③伽利略右手拿著一個(gè)，左手拿著一個(gè)

，兩個(gè)鐵球同時(shí)脫手，從空中落下來(lái)。人們所看到的是

，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了鐵球往下落的 跟

沒(méi)有關(guān)系。

④伽利略做公開(kāi)實(shí)驗(yàn)前，人們認(rèn)為他

。實(shí)驗(yàn)后，人們。

21、《魚(yú)游到了紙上》

①說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了

。他老是一個(gè)人

，靜靜地

，而且

②他有時(shí)，把

，像

；有時(shí)，很快地，仿佛

。③魚(yú)“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系？

22、《父親的菜園》一文按

順序?qū)懙模潛P(yáng)父親的品質(zhì)。

23、《紀(jì)昌學(xué)射》一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)射箭要先練好

。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練

，再練

。告訴我們。

24、《扁鵲治病》扁鵲解釋道：“皮膚病用

就能夠治好；發(fā)展到

，用

可以治好；即使發(fā)展到

，也還能治好；一旦

，只能，醫(yī)生再也

了。《扁鵲治病》告訴我們

25、《普羅米修斯》：普羅米修斯把

帶到了人間。自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它

但眾神的領(lǐng)袖

得知消息后，決定給普羅米修斯以

。火神把普羅米修斯押到

。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也

，的痛苦。后來(lái)狠心的宙斯又派一只

鷲鷹，用它

。但普羅米修斯沒(méi)有

，他的 真讓我們感動(dòng)。

26、《漁夫的故事》；選自古代

著名的民間故事集《

》，這本書(shū)又叫《

》，由

個(gè)小故事組成的。其中著名的故事還有，這本書(shū)被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“

”。故事中漁夫用

戰(zhàn)勝魔鬼。

27、《全神貫注》：羅丹創(chuàng)作的《

》、《

》等人物雕塑，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。羅丹說(shuō)：“

課

文

重

點(diǎn)

練

習(xí)

一、回答問(wèn)題。

（1）《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)的寫(xiě)作順序是從（）到（）。

這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情?

（2）《望洞庭》是（）朝詩(shī)人（）寫(xiě)的，這首詩(shī)描寫(xiě)了（）（什么時(shí)候）（）（什么地方）的美麗景色，表達(dá)了作者（）。

在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作（），用（）比喻洞庭湖。

（3）《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的？

（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，??財(cái)富”這句話的理解。

（5）為什么說(shuō)中彩那天父親打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻？

（6）《萬(wàn)年牢》一文中三上提到了“萬(wàn)年牢”，這中間有什么聯(lián)系呢？

（7）杰克遜大叔為什么要留上這個(gè)年輕人？

（8）課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們分別學(xué)到了什么？

（9）向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?向?qū)槭裁催@樣說(shuō)呢？

（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在課文中具體指什么？

（11）蝙蝠是怎樣有嘴和耳朵配合起來(lái)探路的？

（12）《夜鶯的歌聲》一文是按什么順序記敘的，以什么為線索？

（13）《夜鶯的歌聲》結(jié)尾兩個(gè)自然段和開(kāi)頭三個(gè)自然段有什么聯(lián)系？

（14）《和我們一樣享受春天》這篇課文一共四次提到“這究竟是為什么”，表達(dá)了怎樣的思想感情？

3、仿寫(xiě)句子。

（1

真

啊，；

真

啊，；

真

啊，（2）

時(shí)而

，時(shí)而，時(shí)而

，時(shí)而。

（3）黃河是中華民族的搖籃。

是

。（4）雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

（5）小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。

（6）呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹(shù)林。

聲、聲

聲充滿了。

（7）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！

4、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）他說(shuō)

孩子

等爸爸回來(lái)

我一定送你一頂

藍(lán)盔

（2）大家就隨著女老師的手指

齊聲輕輕地念起來(lái)

我們

是

中國(guó)人

我們

愛(ài)

自己的祖國(guó)

（3）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥(niǎo)叫

一

二

三

四

一邊數(shù)一邊用手打著拍子

（4）人哪

戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了

小孩不慌不忙地回答

剛剛一開(kāi)火

村子就著火了

大家都喊

野獸來(lái)了

野獸來(lái)了

就都跑了（5）向?qū)У睦涞?/p>

招來(lái)了同伴們一片

不能見(jiàn)死不救

的呼喊

5、判斷下面句子用了什么修辭手法。（1）人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。（）

（2）這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開(kāi)的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難。（）（3）這些樹(shù)葉難道不是從樹(shù)上飄下來(lái)的嗎？（）（4）飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作：時(shí)而盤(pán)旋上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而翻 著跟頭，時(shí)而側(cè)身飛行??（）

（5）怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。（）

（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（）

（7）可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，把星星的家園攪得很不安寧。（）

6、把下面的句子改為陳述句。

（1）雖然開(kāi)山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)力繁花呢？

（2）難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎？

（3）四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？

（4）你做作業(yè)怎么這么粗心呢？

7、“日積月累”歸類(lèi)。

【要求默寫(xiě)】

8、寬帶網(wǎng)和資料袋。

（1）“五岳”包括東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

（2）“五湖”包括（）。

（3）1998年，中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院的163位院士，聯(lián)名向海內(nèi)外炎黃子孫發(fā)出呼吁：

。中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)等單位發(fā)起了 “

”。

（4）科學(xué)家從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了。

（5）你知道的我國(guó)為國(guó)家、為和平而犧牲的英雄人物有。

四、句子萬(wàn)花筒。

1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句）

2、禮花綻放。（把句子寫(xiě)具體）

2、湖面很平靜。（改成比喻句）

4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）

5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）

五、精彩回放。

1、孔子是我國(guó)偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：（）、（）。

2、大漠孤煙直，（）。這是（）代的寫(xiě)的詩(shī)句。我還能寫(xiě)出他的詩(shī)句。

3、黃河是中華民族的搖籃，請(qǐng)你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)：

4、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如。

6、學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、，等，其中給我印象最深的是

，因?yàn)椤?/p>

7、早開(kāi)的紅梅——；

——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，如

快樂(lè)閱讀

安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（）！睜著眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒（）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（），安靜的臉上充滿了（）。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她（）沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。

1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(1分)

2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

3、把這段話中你感受最深的句子劃出來(lái)，并談?wù)劺碛?。（新課標(biāo)人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀

文段1：

閱讀詩(shī)歌

獨(dú)坐敬亭山 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

1、這首詩(shī)寫(xiě)作的順序是從（）寫(xiě)到（）

2、詩(shī)中的哪些字詞體現(xiàn)孤獨(dú)________________________________

3、寫(xiě)出下列字詞的意思。

閑：

厭：

4、請(qǐng)畫(huà)一畫(huà)詩(shī)人與敬亭山相對(duì)的畫(huà)面。憶江南 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

這是一首________________，作者是唐朝的白居易，你還知道他寫(xiě)過(guò)哪些詩(shī)嗎？_______________________________

2、從哪一句，看出詩(shī)人來(lái)過(guò)江南？_______________________________________________

3、江南美在哪？抄出兩句。_______________________________________________

4、“能不憶江南？”是（）A、設(shè)問(wèn)句B、反問(wèn)句C、陳述句

文段2：

①在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。②雖說(shuō)是孔隙，可也是容得下一只小船進(jìn)出。③怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]發(fā)容第三個(gè)人，是這樣小的小船。④船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里面拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。⑤我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。⑥眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。⑦我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。⑧大約行了二三丈水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。

1．這段課文共有8句話。其中第（）句講泉水的來(lái)路；第（）句至第（）句表面些小船的小，實(shí)際是在介紹孔隙；第（）句寫(xiě)進(jìn)內(nèi)洞的方法；第（）句至第（）句寫(xiě)我進(jìn)內(nèi)洞的感受。

2．從作者經(jīng)過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受可以看出孔隙的特點(diǎn)是

______________________________________________________

，文段3：

再往里走，天山顯得越來(lái)越美。沿著白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加幽靜。

1、這一段話主要寫(xiě)七月天山的什么？（）A、森林B、日影C、水聲

2、這一段話中寫(xiě)巨傘指的是什么_______________________________

3、仿“重重疊疊”寫(xiě)一寫(xiě)。

（）的汽球

（）的空氣

（）的小路

4、騎馬的聲音突出了什么？_______________________________

文段4：

第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)，母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆的財(cái)富。”

1、“我”家的生活情況如何？___________________________________________________

2、母親的話強(qiáng)調(diào)的是什么？___________________________________________________

3、你理解母親的話嗎？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。____________________________________________________

_______________

___________________________________ 第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄?，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

1、父親為什么會(huì)特別高興？___________________________________________________

____________________________________________________

2、我們?nèi)視?huì)講些什么？想象后寫(xiě)下來(lái)。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

文段5：

這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”

1、年輕人目光灰暗的原因是什么？____________________________________________________

2、年輕人說(shuō)的話告訴我們什么？____________________________________________________

文段6：

人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。可是一查黃河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。黃河在2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)深重的苦難。人們不禁要問(wèn)：像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ 仿“黃河是中華民族的搖籃”寫(xiě)比喻句。

水是___________________________________________________ 書(shū)是___________________________________________________

1、黃河的“表現(xiàn)”是怎樣的，用“————”畫(huà)出來(lái)。

2、文中的“1500”、“26”采用了（）A、舉例的寫(xiě)法

B、列數(shù)字的寫(xiě)法

3、“怎么能成為中華民族的搖籃呢？”是（）A、疑問(wèn)句B、反問(wèn)句

文段7：

羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)??一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了——大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了一口氣，重新把濕布披在塑像上。

1、用“△”標(biāo)出羅丹的動(dòng)作。

2、寫(xiě)出幾個(gè)“全神貫注”____________________________________________________ 的近

義

詞

。文段8：

我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

1、這兩段描寫(xiě)了漓江的___________和___________

2、歸納：

（1）漓江的水有_________、_________、_________的特點(diǎn)。（2）漓江的山有_________、_________、_________的特點(diǎn)。

3、這兩段文章采用的修辭的手法是________________和_________________。文段9：

科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，能飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行出十分安全。

1、“終于”一詞說(shuō)明：______________________________________________

2、“秘密”指的是什么？用“———”畫(huà)出來(lái)________________________________________________________________________________________________________

3、抄出一個(gè)比喻句：__________________________________________________

4、連線

超聲波

雷達(dá)

嘴巴

電波

耳朵

熒光屏

第四篇：按課文內(nèi)容填空

按課文內(nèi)容填空

１.中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的： →埋怨→。２.蘇軾由中秋圓月想起 的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到 的人生哲理，用 表達(dá)自己的美好祝愿。

３.《望洞庭》是唐代詩(shī)人 的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了 的美景。４.詩(shī)句“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！敝械摹昂汀钡囊馑际恰！拔础钡囊馑际?。詩(shī)句的意思是?？梢杂贸烧Z(yǔ) 來(lái)形容此時(shí)的洞庭湖。５.《峨眉山月歌》是 代詩(shī)人 的作品。詩(shī)人在（時(shí)間）乘船遠(yuǎn)行，從 出發(fā)，駛向，最后到達(dá)。讀了古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了、、等景物。６.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！敝械摹鞍l(fā)”是 的意思，“下”的意思是。詩(shī)句的意思是。途中見(jiàn)到月亮，勾起了詩(shī)人思念 的思想感情。

７。劉禹錫的《望洞庭》一詩(shī)中的“ ”這兩句就描寫(xiě)了（白、銀、青）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫(huà)得恰到好處。８?！独蠋?，您好！》中“ ”和“ ”這兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作、、。９.《老師，您好！》中，老師用 和 把人才塑造，讓 和

在心靈閃耀。讀了這首詩(shī)，我想對(duì)老師說(shuō)：“。”

１０.李嶠的《風(fēng)》這首詩(shī)中，使人感受到風(fēng)很大。我能默寫(xiě)一首描寫(xiě)自然景物的詩(shī)：

１．姐姐是個(gè)書(shū)呆子，平時(shí)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。我想用對(duì)聯(lián)：“（風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。）”來(lái)勸她。２．中華人民共和國(guó)（1949）年（10）月（1）日成立，祖國(guó)媽媽今年迎來(lái)了她（58）歲生日。我國(guó)的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖是（毛澤東），現(xiàn)任主席是（胡錦濤）。

３．徐悲鴻省吃?xún)€用，潛心學(xué)畫(huà)，終于成為一名杰出的畫(huà)家，真是（功夫不負(fù)有心人）。那們嘲笑過(guò)他的他的外國(guó)學(xué)生承認(rèn)自己（有眼不識(shí)泰山）。４．在本單元中，我認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛(ài)國(guó)人物：（勵(lì)志學(xué)畫(huà)）的著名畫(huà)家（徐悲鴻），為中國(guó)人爭(zhēng)了氣；（虎門(mén)銷(xiāo)煙）的民族英雄（林則徐），令世人震驚。我還知道（精忠報(bào)國(guó)）的（岳飛）和（收復(fù)臺(tái)灣）的（鄭成功）都非常愛(ài)國(guó)。５．天安門(mén)廣場(chǎng)上有（天安門(mén)）、（人民英雄紀(jì)念碑）、（毛主席紀(jì)念堂）、（中國(guó)國(guó)家博物館）、（人民大會(huì)堂）等建筑物，其中（天安門(mén)）是新中國(guó)的象征。由于天安門(mén)廣場(chǎng)舉行過(guò)（開(kāi)國(guó)大典），所以它是（全國(guó)各族人民）無(wú)比向往的地方。６．成千上萬(wàn)的人來(lái)觀看虎門(mén)銷(xiāo)煙，海灘上可熱鬧啦！此時(shí)此景，我想到了很多成語(yǔ)：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。７．天安門(mén)廣場(chǎng)位于（首都北京）的中心，它是世界上最（寬廣）、最（壯觀）的城市廣場(chǎng)．

８.（天安門(mén)）是新中國(guó)的象征．（1949）年（10）月（1）日，北京（30）萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典．人民領(lǐng)袖（毛澤東）在（天安門(mén)城樓）上向全世界莊嚴(yán)宣告：（中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了）?。?五星紅旗與（旭日）一同升起．

10.(1839)年(6)月(3)日在(廣州虎門(mén))舉行了虎門(mén)銷(xiāo)煙,整整持續(xù)了(23)天,(二百多萬(wàn))斤鴉片化為煙渣.11.虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大壯舉,沉重打擊了(外國(guó)侵略者的囂張氣焰).它向全世界表明,(中國(guó)人民 是不可欺侮的)!12.我最喜歡(文天祥)說(shuō)的愛(ài)國(guó)名言:(人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青.)13.每當(dāng)節(jié)日到來(lái),天安門(mén)廣場(chǎng)更是花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅.無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇,把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園.入夜,(華燈齊放),(禮花飛舞),天安門(mén)廣場(chǎng)一片輝煌.來(lái)自祖國(guó)各地的人們(翩翩起舞),(縱情歌唱).(鮮花與彩燈)輝映,(禮花伴歌聲)齊飛,天安門(mén)廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了.１．荷蘭風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場(chǎng)），碧綠色的低地鑲嵌在（低地）之間．荷蘭的確是水之國(guó)，（花之國(guó)），牧場(chǎng)之國(guó)． ２．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫(huà)：雪峰插云，（古木參天），（平湖飛瀑），（異獸珍禽）。３．桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）． ４．每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，（藍(lán)天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（五彩繽紛的圖畫(huà)），難怪人們把這些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”呢.５．趵突泉里的水很清，（游魚(yú)水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶還粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（三堆白雪）． ６．說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開(kāi)；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的（聲音低細(xì)），聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷孽劳蝗?。（趵突泉）被譽(yù)為“第一泉”

７．我最喜歡（珍珠）泉，因?yàn)椋侨畯牡叵峦嫌?，好像一串串珍珠）?８．濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱(chēng)濟(jì)南為“（泉城）”。９．因?yàn)椋ㄖ車(chē)⒉贾艂€(gè)藏族村寨），所以人們稱(chēng)它為九寨溝． 10．“雪峰插云，（古木參天），平湖飛瀑，（異獸珍禽）??九寨溝真是個(gè)（充滿詩(shī)情畫(huà)意）的人間仙境！”這一節(jié)在全文中起（總結(jié)全文）的作用。

１.盤(pán)古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤(pán)古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當(dāng)中。

２.（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。

３.傳說(shuō)天和地沒(méi)有分開(kāi)時(shí)，整個(gè)宇宙像個(gè)（大雞蛋）。盤(pán)古昏睡了（一萬(wàn)八千）年，他醒來(lái)后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開(kāi)。盤(pán)古又頂天立地了（幾千萬(wàn)）年，含笑倒下。

４.盤(pán)古以他的（神力）和（身軀），開(kāi)辟了天地，化生出（世間萬(wàn)物）。學(xué)完課文，我想對(duì)盤(pán)古說(shuō)：“（盤(pán)古，你真是個(gè)大英雄?。?/p>

５.臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯(cuò)的大道），皮膚變成了（萬(wàn)頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖）。請(qǐng)你展開(kāi)想象，接著往下寫(xiě)：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。６.用小標(biāo)題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（無(wú)火）→（盜火）→（受罰）→（獲救）。讀完課文，我覺(jué)得為人類(lèi)盜取火種的普羅米修斯是個(gè)（勇敢）的神，也是個(gè)（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。７..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類(lèi)就用火來(lái)（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來(lái)打造工具），還用（火來(lái)驅(qū)趕兇猛的野獸）。人類(lèi)文明（向前邁進(jìn)了一大步）。

８.火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺(tái)上報(bào)警）。９.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒(méi)有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？”

１.學(xué)完本單元，我們有幸結(jié)識(shí)了好幾位名人。（童第周）１７歲才進(jìn)中學(xué)，在留學(xué)時(shí)完成了高難度的（青蛙卵剝離手術(shù)）而轟動(dòng)了歐洲生物學(xué)界；司馬光是（北宋史學(xué)家），用了１９年時(shí)間編成了（《資治通鑒》），李時(shí)珍編（《本草綱目》）為的是（使萬(wàn)民得福）。２.古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來(lái)的）。句中的“汗水和心血”可以理解為（付出的勞動(dòng)），“澆灌”實(shí)則是（作出的努力）。舉個(gè)例子來(lái)證明這句話：（劉翔只有通過(guò)不懈的努力，不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法，才能站在世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。）

３.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)可以做許多事情：（①上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè)、聊天；）（②上網(wǎng)學(xué)習(xí)；）（③上網(wǎng)購(gòu)物。）４.“上網(wǎng)”“入網(wǎng)”“網(wǎng)上商場(chǎng)”等這些詞加上引號(hào)表示（它們有特殊的意思，不是通常的意思）。

５.中心句在片斷中起（總起作用）。

６.圓盤(pán)似的月亮，慢慢移到當(dāng)空，可師徒倆（還在認(rèn)真地記錄當(dāng)日尋訪所得）。７.為了修好《本草綱目》，（李時(shí)珍領(lǐng)著弟子饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個(gè)月了）。８.若是兩種草藥相似，（李時(shí)珍會(huì)仔細(xì)端詳，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼，冒險(xiǎn)品嘗草藥加以區(qū)別）。

９.李時(shí)珍投宿的那座古寺（破敗不堪，里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長(zhǎng)滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)）。１０.表現(xiàn)李時(shí)珍生活艱苦的語(yǔ)句：（龐憲用陶碗舀來(lái)泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧）。

１１.體現(xiàn)李時(shí)珍嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真的語(yǔ)句：（李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。

１２.哥倫布是１６世紀(jì)（意大利）偉大的（航海家）。他遠(yuǎn)航探險(xiǎn)的重大貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了（）。

１３.“海上兇神”其實(shí)就是（壞血）病，這種病的癥狀是（病人先是渾身無(wú)力，走不動(dòng)路，接著就會(huì)全身出血，然后慢慢地死去）。產(chǎn)生這種怪病的原因是（由于人體內(nèi)長(zhǎng)期缺乏維生素Ｃ）。防止這種疾病，我們應(yīng)該（多吃一些含維生素Ｃ多的水果、蔬菜）。

１.你看，珍珠鳥(niǎo)多可愛(ài)??！用幾句話寫(xiě)寫(xiě)的樣子或是活動(dòng)吧?。á贅幼樱赫渲轼B(niǎo)紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。②活動(dòng)：.起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。）

２.白天，它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動(dòng)滾圓的身子），（擠開(kāi)）那綠葉（鉆進(jìn)去）。３.它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便（一點(diǎn)點(diǎn)挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來(lái)喝茶），再（偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)）。４.人與人之間還有（比金錢(qián)更重要的東西），你給我留下了（誠(chéng)實(shí)和信任），這（比金錢(qián)更重要）。

５.在一片（景色秀麗）的山林中，有一只鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱(chēng)它九色鹿）。

６.課文《珍珠鳥(niǎo)》第四自然段中有不少表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來(lái)）等，這些詞語(yǔ)，恰如其分地說(shuō)明了珍珠鳥(niǎo)和“我”親近是一個(gè)（逐步信賴(lài)）的過(guò)程。７.看著這可愛(ài)的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴(lài)，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問(wèn)句的意思是（信賴(lài)就能創(chuàng)造出美好的境界）。

８.《珍珠鳥(niǎo)》中細(xì)致介紹文中“我”為珍珠鳥(niǎo)精心安排的“家”：（我把這對(duì)鳥(niǎo)兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適而又溫暖的家。）

３.春聯(lián)分為（上聯(lián)）、（下聯(lián)）和（橫批），它的上下聯(lián)都是（豎著）寫(xiě)的，讀時(shí)（從右往左），橫批是（橫著）寫(xiě)的，（從左往右）讀。

４.《元日》是（宋代）詩(shī)人（王安石）的作品。詩(shī)的第一句渲染了（春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛），第三句寫(xiě)（旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶(hù)），象征了（無(wú)限光明美好的前景）。第四句既是寫(xiě)（當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗），又寓含了（辭舊迎新）的意思。５.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動(dòng)動(dòng)腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對(duì)聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）６.《江雪》的作者是（唐代）詩(shī)人（柳宗元）。前兩句詩(shī)讓你感受到（雪天的寂靜、清冷和凄涼），對(duì)于后兩句詩(shī)，如果結(jié)合詩(shī)人寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)的貶謫生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)中迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩(shī)人（不屈精神和孤獨(dú)情懷，不與當(dāng)權(quán)者同流合污的清高）的人格化身。12.這（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長(zhǎng)堤上全都是（銀松雪柳）了

造句：在海上觀看日出，太陽(yáng)最初只露出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，逐漸地太陽(yáng)越來(lái)越大，最后就整個(gè)兒跳出了海面。

13.看著這美麗的霧凇，你想起課文中的這樣一個(gè)片斷。（三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。）岑參詩(shī)句“（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。）”也可以用來(lái)贊嘆這一美麗景象。

14.選用以下的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話，描繪一處?kù)F景或雪景。蒸騰 模糊 彌漫 淹沒(méi) 繚亂 潔白晶瑩

（今天的霧真大??！一開(kāi)門(mén)，這蒸騰的霧氣迎面撲來(lái)，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹(shù)、房子模糊了，慢慢地淹沒(méi)在這濕漉漉的大霧中了。）

15.和煦的陽(yáng)光普照大地，家家戶(hù)戶(hù)忙著張貼大紅春聯(lián)。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時(shí)，你想到的詩(shī)句是：（千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。）這首詩(shī)是“唐宋散文八大家”之一的（王安石）寫(xiě)的（《元日》），描寫(xiě)了他在（元日）這一天看到的有趣風(fēng)俗，如：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。

16.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（柳宗元）的作品。詩(shī)中描繪雪景的句子是：（千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。）用你積累的詞語(yǔ)來(lái)概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩(shī)中最能表達(dá)作者心情的詞是（孤舟）和（獨(dú)釣），從這兩個(gè)詞中你感受到了詩(shī)人（寂寞、孤獨(dú)和堅(jiān)毅孤傲）的心情。17.古人常說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)”。請(qǐng)你先把《江雪》這首詩(shī)中描繪的情境想象成一幅畫(huà)，再用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

（這是隆冬的時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒(méi)有了鳥(niǎo)兒飛翔的影子，所有小路上也都沒(méi)有了行人的足跡。這時(shí)，只見(jiàn)寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個(gè)身披蓑衣、頭戴斗笠的漁翁，獨(dú)自冒著大雪在垂釣。）

第五篇：按課文內(nèi)容填空

五年級(jí)語(yǔ)文按課文內(nèi)容填空練習(xí)

2、《尋隱者不遇》是__代詩(shī)人___寫(xiě)的。詩(shī)的一、《師恩難忘》 后兩句是：，1、課文通過(guò)寫(xiě)，抒發(fā)了。__________________。課文中的田老師是一位

四、《去打開(kāi)大自然綠色的課本》____

_____的老師。___：

2、學(xué)了這篇課文，我想用這句詩(shī)來(lái)贊美老師：名姓。___

二、《陶校長(zhǎng)的演講》 _____

1、如果我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己，這樣地_：級(jí)激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能班 在、、__、____各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。_____

2、請(qǐng)你寫(xiě)一句陶行知的名言：____________________________________。__：校

三、古詩(shī)兩首 學(xué)

1、牧童騎黃牛。，忽然閉口立。這首詩(shī)是___代詩(shī)人____寫(xiě)的。

1、祖國(guó)_______綠色的大門(mén)，給孩子們一片_________。去吧，去呼吸山水間________，去吧，去打開(kāi)大自然________________。A，這段話既是文章的開(kāi)頭，也是文章的________，讓人們感受到________的美好、神奇，召喚著人們?nèi)__________________。這段話把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？ ____________________________________________________________________________________________________________________________3.青山說(shuō)：覽，滿懷！

綠水說(shuō)：，浩瀚的，顯示！

五《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》

1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家_________從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，告訴我們1.最有趣的是

使勁地。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半

身腳抓住蟬殼，2、讀了《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》你懂得了_____________________________

___________________________________________________________

六、《變色龍》

1、變色龍，學(xué)名_________，因?yàn)樗軌騙__________________，以求得自身的安全，所以俗稱(chēng)變色龍。

2、本文通過(guò)我們_________、________、________的過(guò)程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)________________。

3、寫(xiě)出幾條帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。

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七、《金蟬脫殼》。的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)

作。

2.蟬兒的肚子在不停地，每一次，身上的顏色就次，漸漸地變成了，變成了。翅膀上出現(xiàn)

了、的。

八、《成語(yǔ)故事三則》

1.這四條龍，但奇怪的是

都。游客看了，覺(jué)得，很是，就請(qǐng)張僧繇把。2.雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍。游客們，張僧繇神奇的。

3.《成語(yǔ)故事三則》分別講了_____________、_______________、__________________ 4.三個(gè)成語(yǔ)的意思分別是

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九、《推敲》

1、_________想起昨夜即興寫(xiě)成的那首小詩(shī)，覺(jué)得”_____________________”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“____”字更恰當(dāng)些。

2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說(shuō)明理由：__________________

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十、《嫦娥奔月》 1本文是一篇。描寫(xiě)了三個(gè)個(gè)性色彩很

濃的人物，分別是___________嫦娥，的后羿，的逢蒙。

2、分別用一兩句話介紹一下人物： 嫦娥: ____________________________________________________ 后羿:

______________________________________逢

蒙:__________________________________________

3、我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你寫(xiě)出幾個(gè)你知道的節(jié)日：

____________________________________

____________________

4、、寫(xiě)出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)。。

十一、《讀書(shū)莫放“攔路虎”》 “攔路虎”指的是

（），在文中指的是（）。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何掃除讀書(shū)時(shí)遇到的“攔路虎”？

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十二、《伊索寓言》

1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：________、________、_______________.2、這三篇寓言故事分別告訴我們:

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十三、《在大海中永生》

1.也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送

往??鄧小平爺爺?shù)挠绊?，他不僅屬于，也屬于。2.與同在，與同在。我們鄧小平爺爺。

１、飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞

語(yǔ)，意思不變。

2、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

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十四、《高爾基和他的兒子》 1.春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒，散發(fā)出，引來(lái)了。2.“要是你無(wú)論

在，留給人們的都是，那你的生活該會(huì)！”

3.“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人

都。你要知道，永遠(yuǎn)比??”

4、高爾基是一位，他的作品有《》、《》、《》等。

2、課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間

發(fā)生的“”以及“”的兩件小事，反映了高爾基父子間的，以及高爾基拳拳愛(ài)心。

3、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對(duì)這句話是怎么理解的？

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十五、《艾滋病小斗士》

1、文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有_____________和_________________。