第一篇：6下復(fù)習(xí)按課文內(nèi)容填空 38

（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空。我國(guó)最早的一部神話故事集叫《____________》，女?huà)z是中國(guó)神話中最古老的始祖母神，化萬(wàn)物者?！杜?huà)z造人》的作者是神話學(xué)家袁柯。

1、《兩小兒辯日》這篇課文告訴我們______________________________的道理。

2、“種瓜得豆”是________________的體現(xiàn)，這種技術(shù)__________________________上大有用武之地，____________________________上也能派上大用場(chǎng)。

1、《鯀禹治水》課文取材于我國(guó)先泰時(shí)期主要記載古代神話、地理等方面內(nèi)容的古籍《山海經(jīng)》。本文的體裁是______。鯀禹父子治水是因?yàn)?，鯀治水的方法?；禹治水的方法是。

2.夸父是傳說(shuō)中善于奔跑的巨人，他為為看著太陽(yáng)從哪升起來(lái)，晚上又是落在哪兒。于是他跟著太陽(yáng)跑，結(jié)果會(huì)是怎樣的呢？《夸父逐日》是一篇文言文神話故事，選自，講的 的故事。這篇古代神話表現(xiàn)了夸父 的精神，寄托 的強(qiáng)烈愿望。這篇神話對(duì)后世影響很大，人們常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻 4《天上偷來(lái)的火種》是根據(jù)古希臘神話故事改編，課文以無(wú)火— — — 為主要線索，寫(xiě)出普羅米修是個(gè) 的神。他看到人類(lèi)生活在 和 中，— 為人們盜取天火。

五、女?huà)z造人本文是根據(jù)古代神話改寫(xiě)的，它詳細(xì)敘述了 的具體過(guò)程。女?huà)z造人的材料是，為了創(chuàng)造更多的人類(lèi)，女?huà)z想出絕妙的方法是 為了人類(lèi)能世世代代的繁衍下云，她把人類(lèi)分為。

六、商鞅南門(mén)立木

1、課文講了我國(guó) 時(shí)期的 家商鞅，為了在全國(guó)建立一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門(mén) 的故事。

2、商鞅變法困難有二，一是，二是。面對(duì)困難，他想出的辦法是。

七、狄仁杰公正護(hù)法

1、狄仁杰是我國(guó)唐朝最杰出的宰相，他以斷案如神出名，獲得了無(wú)數(shù)的美譽(yù)，其中因?yàn)樗膭傉话?、一心為?guó)、心系百姓、秉公執(zhí)法留下了千古美名。本文就是講他幾次冒死犯上、公正護(hù)法的幾個(gè)小故事。本文選取了三件事例，每一件各自表現(xiàn)了狄仁杰的什么精神？（分別選一合適的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)狄仁杰的某一精神：犯顏直諫、明察善斷、引以為戒、不徇情枉法、體察民情）第一件事： 第二件事： 第三件事：

八、出色的老師。課文進(jìn)了“我”在美國(guó)南加州法律大學(xué)讀書(shū)時(shí)，一只心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事。課文是按照“丟失手表，受到處罰”的順序記敘的?！拔摇睂?duì)黑人同學(xué)的情感態(tài)度變化由、，翻然醒悟。

九、美麗的規(guī)則。初步讀了課文后我知道“我”去菲律賓普島的目的是，“我”在得知可能會(huì)堵車(chē)后，心里，但當(dāng)看到無(wú)數(shù)的車(chē)有秩序地行駛“我”。讓“我”有意外收獲的是。對(duì)于“美麗的規(guī)則”這個(gè)題目我的理解是。

十、兩小兒辯日?！秲尚恨q日》這個(gè)故事，敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自已的直覺(jué)，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)早晨離人，原因是 ；一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)中午離人，原因是。就連 這樣博學(xué)的人也。

十一、飛天夢(mèng)圓。課文重點(diǎn)記敘了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，“飛天夢(mèng)”指的是，“圓”指的是。在廣大的共同努力下，的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成產(chǎn)世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。“ ”衛(wèi)星由“ ”運(yùn)載火箭發(fā)射升空，開(kāi)始了中國(guó)進(jìn)軍太空的萬(wàn)里長(zhǎng)征，這一偉大的歷史時(shí)刻是。

十二、這篇課文是一篇兒童讀手，體裁是。本文主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是，“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”是指。這種技術(shù)在 上應(yīng)用比較廣泛，也可以用在 上。

十三、海水為什么是藍(lán)色的。拉曼是（國(guó)家）科學(xué)家，他在 的啟示下，發(fā)現(xiàn)海水看上去呈藍(lán)色原因是，進(jìn)而又發(fā)現(xiàn)了“ ”。年，他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。本文給你的啟示是。

十四、童年的發(fā)現(xiàn)。課文講的是作者童年時(shí)的一項(xiàng)，反映了兒童 的特色和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時(shí)的，然后具體敘述了，最后寫(xiě)了。在幾年后老師講課時(shí)得到了。

十五、古詩(shī)三首。《送元二使安西》的作者是 代詩(shī)人，是寫(xiě)送別朋友 的詩(shī)。當(dāng)時(shí)從長(zhǎng)安往西去時(shí)多在（地名）送別?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)的作者是 代詩(shī)人，是作者送別老朋友 去廣陵（即揚(yáng)州）的情景，表達(dá)了朋友之間?！顿x得古原草送別》的作者是 代詩(shī)人，詩(shī)中被人們譽(yù)為千古名句的詩(shī)句是。

十六、窮人?！陡F人》一文的作者是 國(guó)著名作家。這篇小說(shuō)反映了在沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)，窮苦漁民的悲慘生活，他的作品還在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等。本文采用多種形式的 描寫(xiě)表現(xiàn)了窮苦的勞動(dòng)人民淳樸、善良，寧可自已吃苦也要幫助別人的品質(zhì)?！?”字是貫穿全文的線索，正國(guó)為這個(gè)字，才更能顯示出窮人的高尚品德。文中“ ”這句話最能表達(dá)漁夫?qū)幵缸砸咽芾?，也要為別人解除困難。

十七、我的伯父魯訊先生。魯訊，原名，我國(guó)現(xiàn)代 家、家、家，中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，他的作者回憶了魯迅先生的四件事，可用四個(gè)小標(biāo)題概括為、、、。

十八、永生的眼晴。本文記敘了 的事情，贊美了，“永生的眼晴”的含義是，它的實(shí)質(zhì)是。

十九、船長(zhǎng)。本文的作者是 國(guó)浪漫主義作家。故事發(fā)生的時(shí)間是，最后的結(jié)果是，人文章中可以看出哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè) 人。

二十、故宮?！豆蕦m》是一篇說(shuō)明文，采用的說(shuō)明順序是。采用的主要說(shuō)明方法有。故宮坐落在，是我國(guó)現(xiàn)存、的古代宮殿建筑群，有 年的歷史了。這是 明清兩代的皇宮，當(dāng)時(shí)叫，現(xiàn)在人們也叫它。故宮最主要的建筑有：、、交泰殿、，作者詳細(xì)介紹的是。二

十一、青花。陶瓷是中國(guó)文化藝術(shù)的重要部分。而在中國(guó)陶瓷的發(fā)展中則以青花瓷為代表之一，在世界享有美譽(yù)，這篇課文講述了以，以 的一家父子倆的生動(dòng)故事，贊美了青花瓷藝人 的可貴精神。從課文中我們知道制作青花的祖?zhèn)髋浞绞?，“我”是通過(guò) 找到的。

二十二、陸羽與《茶經(jīng)》。老子說(shuō)：“上善若水”（《道德經(jīng)》水是天下至清之物，而茶又是水中至清之物。）茶文化是中華民族優(yōu)秀文化的又一寶貴財(cái)富，這篇課文介紹了在中國(guó)茶文化歷史上留有美名的傳奇人物陸羽的生動(dòng)事跡。陸羽是 朝人，被后人尊稱(chēng)為“ ”，他歷時(shí) 年，寫(xiě)成了世界上第一部關(guān)于茶的專(zhuān)著 《 》。課文選擇了他生平中有代表性的三個(gè)事例，分別是：1、2、3、二十三、敦煌壁畫(huà)。敦煌是我國(guó)著名的歷史名城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁畫(huà)和藏經(jīng)洞是中華文化的瑰寶。藏有敦煌壁畫(huà)的 也被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》。敦煌石窟是、等石窟的總稱(chēng)。本文從三個(gè)方面介紹了敦煌壁畫(huà)的特點(diǎn)：（1）；（2）；（3）；

二十四、編鐘.中華民族的祖先在漫長(zhǎng)的原始社會(huì)是創(chuàng)造出了最初的音樂(lè)，這就是詩(shī)歌、舞蹈、音樂(lè)三位一體的“樂(lè)舞”。這種樂(lè)舞的樂(lè)器在夏、商時(shí)代已較發(fā)達(dá)，至周代據(jù)史料所記已達(dá)70余種。編鐘就是其中一種重要樂(lè)器。曾侯乙編鐘是 年在 出土的，是我國(guó)目前出土數(shù)量、保存、音律、氣勢(shì)的一套編鐘。曾侯乙編鐘音域?qū)拸V、高音，中音，低音，僅次于。二

十五、竊讀記。這篇課文是臺(tái)灣作家林海音的作品。課文以“竊讀”為線索，寫(xiě)了。重點(diǎn)寫(xiě)了 和。“竊”字在字典里有三種解釋?zhuān)?偷；2偷偷地；3謙指自已（意見(jiàn)）。文題“竊讀記”中的“竊”應(yīng)取 種解釋。二

十六、理想的風(fēng)箏。這篇課文是著名作家 回憶自已兒時(shí)的老師所寫(xiě)的，課文以“風(fēng)箏”為線索貫穿全文。運(yùn)用了倒敘的寫(xiě)法，開(kāi)頭由看別人放風(fēng)箏引起對(duì)劉老師的回憶；接著寫(xiě)了三十年前劉老師的工作和生活片段，請(qǐng)概話作者選取的事例：1、2、3、二十七、校園交響詩(shī)?！敖豁懺?shī)”是指只有一個(gè)樂(lè)章的交響曲，常取材于富有詩(shī)意的文學(xué)作品，是標(biāo)題音樂(lè)的一種。課文以“校園交響詩(shī)”為題，描繪了校園中多彩的生活，充滿了解詩(shī)情畫(huà)意，表達(dá)了學(xué)生 的深厚感情。以?xún)?yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，把 比作蜂巢，把 比作樹(shù)根，把 比作花瓣，而嘩啦啦的噴泉里更有老花匠的，多側(cè)歌頌了學(xué)校生活的美好。

二十八、我們上路了?！段覀兩下妨恕返淖髡哂靡蝗汉⒆拥目谖牵磉_(dá)了當(dāng)代少年兒童在自已的成長(zhǎng)道路上不斷奮進(jìn)的心聲，全詩(shī)分三節(jié)，第一節(jié)描述了我們上路時(shí)的，第二節(jié)表達(dá)了我們上路時(shí)的，第三節(jié)再次表達(dá)了我們上路時(shí)的。

第二篇：按課文內(nèi)容填空

五年級(jí)語(yǔ)文按課文內(nèi)容填空練習(xí)

2、《尋隱者不遇》是__代詩(shī)人___寫(xiě)的。詩(shī)的一、《師恩難忘》 后兩句是：，1、課文通過(guò)寫(xiě)，抒發(fā)了。__________________。課文中的田老師是一位

四、《去打開(kāi)大自然綠色的課本》____

_____的老師。___：

2、學(xué)了這篇課文，我想用這句詩(shī)來(lái)贊美老師：名姓。___

二、《陶校長(zhǎng)的演講》 _____

1、如果我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己，這樣地_：級(jí)激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能班 在、、__、____各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。_____

2、請(qǐng)你寫(xiě)一句陶行知的名言：____________________________________。__：校

三、古詩(shī)兩首 學(xué)

1、牧童騎黃牛。，忽然閉口立。這首詩(shī)是___代詩(shī)人____寫(xiě)的。

1、祖國(guó)_______綠色的大門(mén)，給孩子們一片_________。去吧，去呼吸山水間________，去吧，去打開(kāi)大自然________________。A，這段話既是文章的開(kāi)頭，也是文章的________，讓人們感受到________的美好、神奇，召喚著人們?nèi)__________________。這段話把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？ ____________________________________________________________________________________________________________________________3.青山說(shuō)：覽，滿懷！

綠水說(shuō)：，浩瀚的，顯示！

五《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》

1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家_________從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，告訴我們1.最有趣的是

使勁地。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半

身腳抓住蟬殼，2、讀了《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》你懂得了_____________________________

___________________________________________________________

六、《變色龍》

1、變色龍，學(xué)名_________，因?yàn)樗軌騙__________________，以求得自身的安全，所以俗稱(chēng)變色龍。

2、本文通過(guò)我們_________、________、________的過(guò)程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)________________。

3、寫(xiě)出幾條帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。

________________________________________________________

七、《金蟬脫殼》。的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)

作。

2.蟬兒的肚子在不停地，每一次，身上的顏色就次，漸漸地變成了，變成了。翅膀上出現(xiàn)

了、的。

八、《成語(yǔ)故事三則》

1.這四條龍，但奇怪的是

都。游客看了，覺(jué)得，很是，就請(qǐng)張僧繇把。2.雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍。游客們，張僧繇神奇的。

3.《成語(yǔ)故事三則》分別講了_____________、_______________、__________________ 4.三個(gè)成語(yǔ)的意思分別是

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

九、《推敲》

1、_________想起昨夜即興寫(xiě)成的那首小詩(shī)，覺(jué)得”_____________________”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“____”字更恰當(dāng)些。

2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說(shuō)明理由：__________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十、《嫦娥奔月》 1本文是一篇。描寫(xiě)了三個(gè)個(gè)性色彩很

濃的人物，分別是___________嫦娥，的后羿，的逢蒙。

2、分別用一兩句話介紹一下人物： 嫦娥: ____________________________________________________ 后羿:

______________________________________逢

蒙:__________________________________________

3、我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你寫(xiě)出幾個(gè)你知道的節(jié)日：

____________________________________

____________________

4、、寫(xiě)出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)。。

十一、《讀書(shū)莫放“攔路虎”》 “攔路虎”指的是

（），在文中指的是（）。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何掃除讀書(shū)時(shí)遇到的“攔路虎”？

______________________________________________________

十二、《伊索寓言》

1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：________、________、_______________.2、這三篇寓言故事分別告訴我們:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十三、《在大海中永生》

1.也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送

往??鄧小平爺爺?shù)挠绊懀粌H屬于，也屬于。2.與同在，與同在。我們鄧小平爺爺。

１、飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞

語(yǔ)，意思不變。

2、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十四、《高爾基和他的兒子》 1.春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒，散發(fā)出，引來(lái)了。2.“要是你無(wú)論

在，留給人們的都是，那你的生活該會(huì)！”

3.“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人

都。你要知道，永遠(yuǎn)比??”

4、高爾基是一位，他的作品有《》、《》、《》等。

2、課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間

發(fā)生的“”以及“”的兩件小事，反映了高爾基父子間的，以及高爾基拳拳愛(ài)心。

3、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對(duì)這句話是怎么理解的？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十五、《艾滋病小斗士》

1、文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有_____________和_________________。

第三篇：按課文內(nèi)容填空

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練——按課文內(nèi)容填空

班級(jí)姓名得分

1、《這兒，原來(lái)是一座村莊》是一首_______，通過(guò)_______和_______的對(duì)比，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)___________的驚喜，對(duì)_____________________的贊嘆之情。

2、《觀潮》是一篇________，作者耳聞目睹錢(qián)塘江大潮_______，________，_______的景象，寫(xiě)出了大潮的______、_______、________。

3、《房兵曹胡馬》和《馬詩(shī)》都是描寫(xiě)_____的古詩(shī)?！斗勘芎R》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的_______，更表達(dá)了詩(shī)人________，________，的抱負(fù)；《馬詩(shī)》通過(guò)馬表現(xiàn)賢才的________及________的憤慨。

4、《我喜歡》一文描述了作者喜歡的________與_______，并說(shuō)明喜歡的_______。表達(dá)了作者_(dá)___________、____________的愉悅心情。

5、《“諾曼底”號(hào)遇難記》的作者是______作家______，作者文筆生動(dòng)，_________、_________、_________、的哈爾威船長(zhǎng)的形象躍然紙上。

6、《半截蠟燭》記敘了___________期間的事,贊揚(yáng)了伯瑙德夫人及其兒女的____________、____________的高尚品質(zhì)。

7、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了許多道理。

從《他發(fā)明了什么》一文中懂得了_________________________________________________, 從《成吉思汗和鷹》中懂得了__________________________________,從寓言故事《刻舟求劍》中懂得了__________________________________________________________。

8、從這學(xué)期學(xué)習(xí)的課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有________________的賀龍，有_____________________的包公，_________________________的父親等。

9、《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》一課以_________的形式。用鳥(niǎo)兒朋友給作者發(fā)回的_____份偵察報(bào)告貫穿全文。他們反映的相同主題是_________________________________________________。

10、《楓葉如丹》中我最喜歡的兩三句話是：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

11、《馬詩(shī)》中對(duì)仗工整的一句詩(shī)是_____________________，______________________。照樣子再寫(xiě)一句_____________________，______________________。

12、《浪淘沙》中表現(xiàn)詩(shī)人感嘆世間萬(wàn)物變化無(wú)常的詩(shī)句是

____________________________________、________________________________________。

13、《飲湖上初晴后雨》中運(yùn)用了精妙比喻的千古名句是

___________________________________、________________________________________。

第四篇：按課文內(nèi)容填空

1.《桂林山水》寫(xiě)了

2.《記金華的雙龍洞》作者是《萬(wàn)年牢》父親是一個(gè)

5.《尊嚴(yán)》贊揚(yáng)了哈默的精神。從中也知道了杰克遜大叔是一個(gè)的人。讀了課文讓我感受到。

6.《自然之道》講了的事，使我明白了的道理。

7.《夜鶯的歌聲》以線索，講了的事，贊揚(yáng)了小夜鶯的精神。8《小英雄雨來(lái)》是一個(gè)的人。

9.《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》體裁是，作者是，信中呼吁：。

10.《觸摸春天》中安靜是一個(gè)的人。課文告訴我們的道理。

11.《永生的眼睛》中14歲的琳達(dá)是一個(gè)的人。

12.《生命 生命》作者是，作者舉出了，三個(gè)例子引出對(duì)生命的思考，讓我體會(huì)到。

13.《鄉(xiāng)下人家》作者是，我認(rèn)為寫(xiě)得好的句子是，原因是

14.《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》贊揚(yáng)了伽利略的精神，讀了課文讓我明白。我想對(duì)伽利略說(shuō)：

15.《全神貫注》贊揚(yáng)了羅丹的精神。

16.《魚(yú)兒游到了紙上》刻畫(huà)了一個(gè)的聾啞女孩。讀了課文讓我明白了

。我想對(duì)女孩子說(shuō)：17.《紀(jì)昌學(xué)射》選自《》，體裁是，刻畫(huà)了的紀(jì)昌和的飛衛(wèi)，說(shuō)明了的道理?！侗怡o治病》選體裁是，刻畫(huà)了的扁鵲和的蔡桓公，說(shuō)明了的道理。我們看過(guò)的寓言故事還有《》 18.《文成公主進(jìn)藏》是故事，我還讀過(guò)等民間故事。

19.《普羅米修斯》是故事，寫(xiě)了的事，贊揚(yáng)了普羅米修斯的精神。我還讀過(guò)神話故事。

20.我喜歡的一本課外書(shū)是《》，作者是，寫(xiě)了事，我最喜歡書(shū)本中的，他（她）是一個(gè)的人。讀完后，我的體會(huì)是

21.我們本學(xué)期學(xué)了兩個(gè)成語(yǔ)故事，《手不釋卷》主人公是，詞語(yǔ)的意思是?！儿i程萬(wàn)里》意思是比喻22

第五篇：按課文內(nèi)容填空

根據(jù)課文內(nèi)容填空：

一、第一組課文的主題是（）。

1、《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《 》。課文的中心句是:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。

2、在“我愛(ài)閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了（）和（）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》文體是（），“大樹(shù)”是指（）老爺爺，“小苗”是指（）?！靶∶缗c大樹(shù)的對(duì)話”是指（）。三貫通是（）

4、《走遍天下書(shū)為侶》的作者是（）國(guó)作家（）。課文中作者把一本書(shū)比作（）、（）和（）。

5、《我的“長(zhǎng)生果”》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（），其次，作文要寫(xiě)（）。

二、第二組課文的主題是（）。

1、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（），（）。綠：（）還：（）句意：（）。

2、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（），（）。最能表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是（）意萬(wàn)重：（）句意：（）詩(shī)人抒情方法是（）。

3、《長(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。作者是被稱(chēng)為“滿清第一詞人”的（）。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，（）。聒：（）句意：（）。

4、《梅花魂》魂指（），作者是（）。課文寫(xiě)了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：（1）教“我”讀唐詩(shī)宋詞。(2)（）(3)無(wú)法回國(guó)而哭泣(4)（）(5)臨別贈(zèng)“我”手絹。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。春草明年綠，（）。自在飛花輕似夢(mèng)，（）。

5、《桂花雨》的作者是（）。

6、《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。

7、“推敲”這個(gè)典故的主人公是（）和（），相關(guān)詩(shī)句是（），（）。

三、第三組課文的主題是（）。

1、我們了解的四種說(shuō)明方法是（）、（）、（）、（）。

2、鯨類(lèi)中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭?！饿L》介紹了鯨的（）、（）、（）和（）等方面的知識(shí)。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、()、鯨的生長(zhǎng)。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃（）。

3、《松鼠》的作者是（）國(guó)著名的博物學(xué)家、作家（），他用40年的時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)的巨著（）。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：珠寶店為了防盜可以安裝（）玻璃；高層建筑為了安全可靠必須采用（）玻璃；要想調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，可安裝（）玻璃；要想房間冬暖夏涼可安裝（）玻璃，消除噪音可安裝（）。

5、“時(shí)時(shí)勤拂拭，（）?！?/p>

6、《森林報(bào)》不是（），而是（）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作。

四、第四組課文的主題是（）。

1、《釣魚(yú)的啟示》回憶了我十一歲時(shí)發(fā)生的一件事，事情是按（）記敘的。給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（）與（）的問(wèn)題，（）起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）。課文中“我”心情變化的過(guò)程是：得意——（）——（）——依依不舍?！棒~(yú)”加上引號(hào)指（），可能是（）。

2、與“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話類(lèi)似的名言是（）。

3、《落花生》的作者是臺(tái)灣著名作家（），筆名（）。按（）順序記敘的，課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。其中（）是重點(diǎn)描寫(xiě)。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。這篇課文通過(guò)談?wù)摶ㄉ模ǎ?，借（）喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖（），（）的品格，說(shuō)明人要做（）的人，不要做只講（），而對(duì)別人（）的人。

4、《珍珠鳥(niǎo)》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。

5、成語(yǔ)故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），(),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（）。

1、它分兩個(gè)板塊，一是（），二是()?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（）、活動(dòng)（）、（）、（）等。

2、外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。

3、“倉(cāng)頡造字”只是一個(gè)（），古代（）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。東漢的（）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開(kāi)始在紙上寫(xiě)字。在此之前，人們?cè)冢ǎ┢停ǎ┢蠈?xiě)字?！皟?cè)”就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。

4、漢字的演變過(guò)程是甲骨文——（）——（）——隸書(shū)——（）——草書(shū)——（）。

5、最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（）的主管官員（）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期。

6、書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，（）。行書(shū)（），正楷(),狂草（），鳳舞龍翔。

7、我知道著名的古代書(shū)法家有()，他的作品《 》被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。還有唐朝的（）和顏真卿。

六、第六組課文的主題是（）

1、《地震中的父與子》作者是（）國(guó)作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。父親經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話是(),這是父親對(duì)兒子的()，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。

2、《慈母情深》的作者是當(dāng)代著名作家（）。課文中的“我”擁有的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《 》?，F(xiàn)代詩(shī)《紙船——寄母親》的作者是（）。

3、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（）國(guó)作家巴德·舒爾伯格。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

4、《學(xué)會(huì)看病》作者是（）。世界著名漫畫(huà)集《父與子》的作者是（）國(guó)的（）。

七、第七組課文的主題是（）。

1、《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。這樣寫(xiě)能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無(wú)比（），更能激發(fā)對(duì)（）、（）、貪婪的（）無(wú)比的（）。學(xué)完課文，你最想說(shuō)的一句話是（）。

2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長(zhǎng)（）、副班長(zhǎng)（），戰(zhàn)士（）、（）和（）。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——（）——（）——跳下懸崖。

3、《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）。

4、《最后一分鐘》作者（）講述了（）年（）月（）日（）回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。

八、第八組課文的主題是（）

1、《七律·長(zhǎng)征》中總起句是（）。“萬(wàn)水千山”中寫(xiě)“山”的兩句是（），（）。寫(xiě)“水”的兩句是（），（）。中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北。

2、（）年（）月（）日，中華人民共和國(guó)中央人民政府在首都（）舉行典禮。課文按（）順序?qū)懙模ǎ?、（）、（）、（）?/p>

3、青山處處埋忠骨，（）。

4、《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。

5、成語(yǔ)故事《大公無(wú)私》的主人公是（），我還能寫(xiě)兩個(gè)含有反義詞的成語(yǔ)（）（）。

根據(jù)提示，寫(xiě)出含有“看”的意思的字或詞語(yǔ)。

抬頭向上看（），向遠(yuǎn)處看（），向下看（），向四周看（）聚精會(huì)神地看（），快速地看（），偷偷地看（），恭敬地看（）第三課：《走遍天下書(shū)為侶》所以，我愿意（）的船里，（）讀那本書(shū)。首先我會(huì)（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后。我會(huì)在腦子里（）把這個(gè)故事（），回過(guò)頭來(lái)（）我最欣賞的（），并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡（）。我還會(huì)（），并從中找到我以前（）的東西。（），我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西（）。最后，我會(huì)（）作者是（）的，他會(huì)有（）……這真像與另一個(gè)人同船而行。第十五課：《落花生》 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣（）：它的果實(shí)（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生（）。你們看它（）地長(zhǎng)在地上，等到（）了，也不能立刻（）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須（）才知道?！?/p>

歇后語(yǔ)：

外甥打燈籠——（）

孔夫子搬家———（）小蔥拌豆腐——（）

上鞋不用錐子——（）四月的冰河——（）

隔著門(mén)縫吹喇叭——（）

第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它們像（）向我吹來(lái)。我（）我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在（），我努力地向前（）。

第二十一課 《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（）的（），也有象征著（）的（）。園中許多景物都是（）各地（）建造的，如，（），（），杭州西湖的（）、（）；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的（）建造的，如，（），（）。園中不僅有（），還有（）。（）院內(nèi)，有如（）在（），（）著中外（）；（）其間，仿佛（）在（）。

圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。上自（），下至唐、宋、元、明、清的（）和各種（）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（）、（）。

第二十二課《狼牙山五壯士》 五位壯士（）在狼牙山（），（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們（）還在向上爬的（），臉上露出（）。班長(zhǎng)馬寶玉（）地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)（）完成了！”說(shuō)罷，他把（）從敵人手里（）的槍?zhuān)ǎ┝?，然后走到（）上，像每次發(fā)起（），第一個(gè)縱身跳下（）。戰(zhàn)士們也（），（）從（）往下跳。狼牙山上響起了他們（）的口號(hào)聲：打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！這是（）的中國(guó)人民（）的聲音！這聲音（），（）！

第二十六課《開(kāi)國(guó)大典》

這（）的宣告，這（）的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人（）。這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的（），傳到（），傳到（），使全中國(guó)人民的心（）。

卜算子.詠梅（毛澤東）（），（）。（），（）。

（），（）。（），（）。