第一篇：音樂教案設(shè)計(jì) 游擊隊(duì)歌

第一單元：難忘歲月

音樂教案：《游擊隊(duì)歌》 授課年級(jí)：七年級(jí) 課 時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、課件等。

設(shè)計(jì)思路：這是一節(jié)以唱歌為主的綜合課，課開始以情境導(dǎo)入，讓學(xué)生在踏步走、行軍禮的情境中，感受體驗(yàn)軍人的豪邁氣質(zhì)，通過聽賞不同歌曲的演唱形式，綜合音樂與相關(guān)歷史文化，使學(xué)生進(jìn)一步感受軍人在革命戰(zhàn)爭年代英勇、頑強(qiáng)、樂觀、自信的精神風(fēng)貌。

設(shè)計(jì)理念：本課以人文理念為主線，注重情感體驗(yàn)，從情景切入，啟發(fā)學(xué)生積極思考，回顧歷史，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，注重處理學(xué)習(xí)的過程與情感處理方式，通過聽賞、分析、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，不斷加深情感體驗(yàn)的深度，體現(xiàn)了音樂課程“以音樂審美為核心”的理念。

設(shè)計(jì)特色：聲勢(shì)節(jié)奏的設(shè)計(jì)是本節(jié)課的特色。師生通過跺腳、拍手、拍腿等動(dòng)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用身體的節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏，通過聲勢(shì)節(jié)奏的實(shí)踐活動(dòng)，既增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感，又豐富了歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力，同時(shí)讓學(xué)生感受體驗(yàn)到了音樂所帶來的愉悅心情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。

2、能辨別歌曲的演唱形式，用輕巧、彈性有力的聲音一起演唱《游擊隊(duì)歌》。

3、能積極參與聽賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，并從中體驗(yàn)上音樂課的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱《游擊隊(duì)歌》。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。

教材分析：《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活躍、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動(dòng)地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象，深刻反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。歌曲為G大調(diào)，4∕4拍，帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、播放《當(dāng)兵的人》，師生一起踏步，行軍禮，體驗(yàn)軍旅歌曲的特點(diǎn)。師：同學(xué)們剛才的音樂給你什么感覺？ 生：堅(jiān)定、熱情、自信、樂觀、豪邁等感覺。

2、師：軍旅歌曲大多數(shù)反映了軍人熱情、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、豪邁的性格，同時(shí)，他表達(dá)了人們對(duì)軍人的一種情感，一些經(jīng)典的革命歌曲常常傳承著一定的歷史與文化，講述著一段難忘的流經(jīng)歲月。下面我們就來一起學(xué)習(xí)本節(jié)課這首歌曲《游擊隊(duì)歌》。

二、新課教學(xué)

（一）聽賞不同演唱形式的《游擊隊(duì)歌》 1.聽賞合唱曲《游擊隊(duì)歌》（整體感受）

師：同學(xué)們，歌曲描述了怎樣的一個(gè)音樂場景？你眼中的游擊隊(duì)員是什么樣的？反映了什么？

生：歌曲生動(dòng)地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，我眼中的游擊戰(zhàn)士是機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。觀看《地道戰(zhàn)》、《鐵道游擊隊(duì)》片段，教師簡介歌曲的創(chuàng)作背景。小結(jié)：這是一首描寫抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歌曲，歌曲生動(dòng)刻畫了游擊戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神和機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)、的人民英雄形象。

2.觀看大型音樂舞蹈史詩《東方紅》片段，再一次聽賞《游擊隊(duì)歌》進(jìn)一步感受歌曲情緒。

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽聽旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？

生：旋律采用級(jí)進(jìn)、四度跳進(jìn)逐漸上行的手法，節(jié)奏緊密，富于變化

（二）學(xué)唱歌曲

1.學(xué)生劃拍輕聲哼唱旋律，注意后拍起唱的弱起節(jié)奏。

師：同學(xué)們，我們先回憶一下，看看歌曲的開始部分，我們應(yīng)該從第幾拍開始唱，這種節(jié)奏叫什么？

生：我們應(yīng)該從第四拍的后半拍開始唱。這種節(jié)奏叫弱起節(jié)奏。師：讓我們先來熟悉一下歌曲的旋律吧？我來彈奏旋律，同學(xué)們一起邊劃拍變哼唱。（1-2遍）

2.隨琴用“l(fā)u”模唱旋律，聲音要求輕巧，有彈性。

師：我們剛才已經(jīng)看到了游擊隊(duì)員的那種機(jī)智靈活的英雄形象，我們也來模仿一下，用輕巧，有彈性的聲音來表現(xiàn)一下他們的這種感覺吧？（1-2遍）

3.學(xué)生按節(jié)奏有感情的以不同形式朗讀歌詞。師：請(qǐng)大家自由練習(xí)根據(jù)節(jié)奏來有感情的朗讀一下歌詞，我們請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)來試試？

生：一位學(xué)生有感情的朗讀，師生評(píng)價(jià)。師：好，我們?nèi)w來試試吧。

4.學(xué)生跟琴唱詞，并引導(dǎo)有感情的去唱。

師：同學(xué)們朗讀的真好，誰能有感情的唱一唱呢？ 生：一位或幾位同學(xué)唱，師生評(píng)價(jià)。

師：我們現(xiàn)在就把自己當(dāng)做游擊隊(duì)來唱唱這首歌吧？全體唱。

（三）拓展部分

通過跺腳、拍手、拍腿等動(dòng)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用身體的節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏。出示聲勢(shì)節(jié)奏譜例

音樂：55 ︱11 22 3 2 34︱31 2176 7．6 5 55︱ 拍手： ︱ 0 0 X 0 ︱ 0 0 X 0 ︱ 拍腿： ︱ 0 XX 0 0 ︱ 0 XX 0 0 ︱ 跺腳： ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ 熟悉后進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。

1.將學(xué)生分成三組，分別練習(xí)節(jié)奏型，教師檢查指導(dǎo)。

師：大家來看看聲勢(shì)節(jié)奏譜例，現(xiàn)在我們分為三組，第一組拍手練習(xí)，第二組拍腿練習(xí)，第三組跺腳練習(xí)，大家自由練習(xí)一下吧。（教師巡回指導(dǎo)）

2.進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

師：我們先分別請(qǐng)各組來匯報(bào)感覺一下吧？若有錯(cuò)誤教師糾正。然后三組合作練習(xí)。

3.有感情的演唱并為歌曲進(jìn)行伴奏。

師：老師和你們來合作一下，我來唱，你們來伴奏，然后我們?cè)趽Q角色來合作，聽聽效果怎樣？

4.根據(jù)學(xué)生的能力和興趣，可在此聲勢(shì)節(jié)奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)編。師：你們還能創(chuàng)編出不同的聲勢(shì)節(jié)奏嗎？ 生：能。

師：請(qǐng)大家商量創(chuàng)編一下。（如：響指、彈舌等。）5.小結(jié)

師：你這節(jié)課有收獲嗎？你有哪些收獲？（學(xué)生之間相互補(bǔ)充。）生：有，我學(xué)會(huì)了唱《游擊隊(duì)歌》、我學(xué)會(huì)了用聲勢(shì)節(jié)奏伴奏、我學(xué)會(huì)了??

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《游擊隊(duì)歌》，了解了《游擊隊(duì)歌》相關(guān)文化及歷史背景，通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，獲得了愉悅的感受與美的體驗(yàn)。最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮窝莩队螕絷?duì)歌》，并用聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。（學(xué)生演唱全曲，聲勢(shì)節(jié)奏伴奏。）

三、下課

第二篇：《游擊隊(duì)歌》教案

《游擊隊(duì)歌》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)》，感受戰(zhàn)爭時(shí)期的革命艱辛，珍惜當(dāng)下幸福生活，培養(yǎng)愛國主義情懷。

2.過程與方法目標(biāo)通過學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)》，通過聆聽、模唱、聲勢(shì)律動(dòng)、探究與合作，培養(yǎng)學(xué)生演唱能力

3.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠自信的,有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲；大六度大跳的演唱準(zhǔn)確，有故事的進(jìn)行節(jié)奏編創(chuàng)教學(xué)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

能夠自信的，有表現(xiàn)的演唱歌曲

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)準(zhǔn)確演唱六度大跳，有故事的進(jìn)行節(jié)奏編創(chuàng)教學(xué)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體，鋼琴，奧爾夫教具

五、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

教師問學(xué)生你們聽過哪些戰(zhàn)爭歌曲？最為印象深刻的是哪個(gè)作品？教師用PPT播放游擊隊(duì)作戰(zhàn)視頻并詢問看后作何感想，并引出今天的課題。

（二）講授新課

1.初聽歌曲

1）通過多媒體播放歌曲《游擊隊(duì)》，教師引導(dǎo)學(xué)生歌曲中描述了哪些內(nèi)容？

2）教師通過鋼琴范唱歌曲《游擊隊(duì)》，提問：歌曲的情緒是什么樣的？

2.發(fā)聲練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生以正確的坐姿發(fā)聲，教師引導(dǎo)學(xué)生用科爾文書勢(shì)歌來進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)

3.學(xué)唱歌曲

1）歌詞

帶感情的朗讀歌詞，通過歌詞來體會(huì)戰(zhàn)爭時(shí)期的革命艱辛，珍惜當(dāng)下幸福生活。

2）節(jié)奏

教師引導(dǎo)學(xué)生用聲勢(shì)律動(dòng)（拍手、拍桌子、拍腿、跺腳等）感受歌曲的核心節(jié)奏并互動(dòng)

3)旋律

學(xué)生跟唱旋律,并學(xué)習(xí)樂譜。弱拍起唱，用“a”同老師一起做旋律模唱，并通過科爾文手勢(shì)解決大跳音準(zhǔn)問題。

教師彈琴，學(xué)生嘗試填入歌詞。并講解換氣的位置

4）完整演唱

跟隨多媒體的伴奏音樂，學(xué)生跟著老師齊唱歌曲，并強(qiáng)調(diào)歌曲的情感。

對(duì)“夜間伏擊”“奮勇前進(jìn)”的故事進(jìn)行演唱并設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

六、音樂活動(dòng)

根據(jù)“夜間伏擊”“奮勇前進(jìn)”的故事，學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編并表演，之后學(xué)生互評(píng)，老師做最后鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

七、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié)一節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容，教師再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，做感情升華，教師布置作業(yè)。

八、板書設(shè)計(jì)

《游擊隊(duì)》

1=F 4/4 賀綠汀

55| 11 23 3 234|

第三篇：《游擊隊(duì)歌》教案范文

《游擊隊(duì)歌》教案

2011-05-16 22:28:53| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽：教案 |字號(hào)大中小 訂閱

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，結(jié)合《游擊隊(duì)歌》了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。

2、感受體驗(yàn)《游擊隊(duì)歌》的音樂內(nèi)容、音樂情趣，能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動(dòng)形象地表

現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)。在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)

1、用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》，自如地表達(dá)歌曲的意境。

2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

教學(xué)方法

感受、體驗(yàn)式欣賞法，啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)法，自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法。

教具準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體、黑板，打擊樂器

教學(xué)過程

一、播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教室。

二、導(dǎo)入

師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請(qǐng)大家欣賞一部電影（播放電影歌曲《地道戰(zhàn)》的精彩片段），你能說說歌曲反映的是我國哪個(gè)時(shí)期的歷史背景嗎？

生：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。

師：在這期間，在中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊(duì)伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，他們是哪支隊(duì)伍？

——游擊隊(duì)

今天，我們學(xué)習(xí)一首反映游擊隊(duì)員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊(duì)歌》

新授：

1、簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家——賀綠汀。

（一）初次欣賞，整體感受

師：歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象？ ——機(jī)智、勇敢、靈活、頑強(qiáng)的英雄形象。

讀文章的時(shí)候首先要做到讀懂文章，歌唱也是這樣，我們?cè)诔柚笆紫纫斫飧枨?/p>

（二）二次欣賞，分析歌曲

師：讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)？

音樂要素：

旋律：流暢、輕快 ——表現(xiàn)：戰(zhàn)士的機(jī)智、靈活。

xx ∣xx xx x xxx ∣

速度：輕快 ——表現(xiàn)：熱情、積極。

節(jié)奏： 4 音樂特點(diǎn)：弱起小結(jié)、節(jié)奏密集、富于變化，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。

（三）再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)

? A段(第1～8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號(hào)角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。

Ｂ段（９－１６小節(jié)）分兩大樂句．第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅(jiān)定。其旋律線先抑后揚(yáng)，并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮明對(duì)比，進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。

第二樂句再現(xiàn)了A段的第二樂句，從而與第一樂段形成統(tǒng)一。在這里，無比清晰地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士

抗戰(zhàn)到底的決心。

歌曲的音域、演唱力度有沒有變化，在哪里發(fā)生了變化？

55︱11 22 3 234︱…… · ·

分析：① 4

3 22 2︱……

② 4 4

音域：①由低音區(qū)經(jīng)四度跳進(jìn)到中音區(qū)，旋律線曲折

②中音區(qū)旋律線條平穩(wěn) 力度：① 中弱、輕巧地、有彈性地 ② 中強(qiáng)、飽滿、洪亮、聲音堅(jiān)定 師：劃分結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為可分為幾段？

——兩段 學(xué)唱

（1）掌握歌曲的節(jié)奏

《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。讓我們一起來看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏： ⅹⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹ.ⅹ ⅹ

（2）學(xué)唱 第一樂段：

1、“La”模唱

2、填詞演唱

注意：弱起小結(jié)的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。第二樂段：第一樂句：唱譜子（注意：“﹟4”唱準(zhǔn)音）

比較：3 4 5，3﹟4 5，4升高半個(gè)音使我們?cè)谘莩獣r(shí)能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢(shì)怎樣呢？

——戰(zhàn)士的氣勢(shì)更加的高漲

師： 從這一樂句我們可以體會(huì)到戰(zhàn)士是一種怎樣的精神狀態(tài)呢？

——樂觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。

第二樂句：加歌詞演唱

師：第二樂句的旋律是哪一部分的再現(xiàn)？

——第一樂段。因此，這首歌曲是帶再現(xiàn)的單二部曲式。

設(shè)問：用怎樣情緒演唱？ ——堅(jiān)定、有力、充滿必勝的信心。

師：完整演唱歌曲

（五）根據(jù)三種情景為歌曲設(shè)計(jì)演唱速度和力度 夜間伏擊 2 奮勇前進(jìn) 3 歡慶勝利

小結(jié)并布置作業(yè)

1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（學(xué)生之間可相互補(bǔ)充）。

2、教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，我們進(jìn)一步理解了中華民族反抗侵略的頑強(qiáng)斗爭精神。通過參與、討論和表演，同學(xué)們進(jìn)一步理解了《游擊隊(duì)歌》的深刻內(nèi)涵。我相信，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信。最后讓我們?cè)俾犚皇追从惩粫r(shí)代同樣內(nèi)容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找資料有關(guān)《嘉陵江上》的內(nèi)容，下節(jié)課再一

起交流，好嗎？

4、在歌聲中結(jié)束本堂課。

第四篇：《游擊隊(duì)歌》教案

《游擊隊(duì)歌》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機(jī)制、勇敢、緊張、愉快的游擊戰(zhàn)士形象。

2、能夠用輕快有力的聲音形象地歌唱，生動(dòng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育，引發(fā)對(duì)革命歷史題材音樂的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

用輕快有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》。

掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)方法：欣賞，模仿，視唱法。

教學(xué)過程：

一、欣賞引入

（一）、播放圖片（借助圖片想象戰(zhàn)爭年代的特定環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）

師：在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪，中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下深入敵后，廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭，終于取得了抗戰(zhàn)的勝利！今天，我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《游擊隊(duì)歌》。）

三、學(xué)唱歌曲

2、作者簡介

賀綠?。?903—1999）作曲家，音樂教育家。湖南邵陽人。18歲中學(xué)畢業(yè)后任小學(xué)音樂美術(shù)教員，后入上海國立音樂專科學(xué)校學(xué)習(xí)。1937年參加上海文化界救亡演劇隊(duì)，進(jìn)行抗日宣傳。1941年到蘇北新四軍抗日根據(jù)地，1943年到延安，在魯迅藝術(shù)學(xué)院從事教學(xué)和創(chuàng)作。1985年被選為中國音樂家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。曾任上海音樂學(xué)院院長。作有鋼琴曲：《牧童短笛》、歌曲《游擊隊(duì)歌》和管弦樂曲《森吉德瑪》等。

3、初聽歌曲——《游擊隊(duì)歌》。

4歌曲簡介

5學(xué)唱歌譜

6有節(jié)奏地朗讀歌詞

7老師范唱，學(xué)生跟唱

8跟音樂完整演唱（注意歌曲演唱情緒）

二、新課教學(xué)

（一）、認(rèn)識(shí)節(jié)奏型

（二）、節(jié)奏練習(xí)XX | |

四、課堂延伸

欣賞《游擊隊(duì)歌》不同版本的表演形式，加深和鞏固《游擊隊(duì)歌》在學(xué)生心中的印象，感受歌曲的藝術(shù)。

五、課堂小結(jié)

正是中國人們智慧的結(jié)晶，高潮的作戰(zhàn)策略，將日本鬼子趕出了中國的領(lǐng)土，歌曲刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象，也反映了中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。

最后，讓我們?cè)诟杪曋性俅沃販仉y忘的歷史歲月。

全體演唱《游擊隊(duì)歌》，結(jié)束本節(jié)課。

2010-4-22

第五篇：游擊隊(duì)歌歌詞

游擊隊(duì)歌歌詞我們都是神槍手, 每一顆子彈消滅一個(gè)敵人;我們都是飛行軍,哪怕那山高水又深!在密密的樹林里,到處都安排同志們的宿營地;在高高的山崗上,有我們無數(shù)的好兄弟。沒有吃,沒有穿,自有那敵人送上前;沒有槍,沒有炮,開山海關(guān)那火車道就通到濟(jì)南恩愛喲

鬼子嘛放大炮啊八路軍就拉大栓瞄了一瞄準(zhǔn)哎打死個(gè)翻譯官那 他兩腿一伸就見了西天那恩哎喲 一九三七年那鬼子就進(jìn)了中原那 先打開盧溝橋后打開山海關(guān)那火車道就通到濟(jì)南恩愛喲鬼子就放大合：祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢(mèng)不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹沒有人能隨隨便便成功把握生命里每一次感動(dòng)和心愛的朋友熱情相擁讓真心的話和開心的淚

在你我的心里流動(dòng)敵人給我們?cè)?。我們生長在這里, 每一寸土地都是我們自己的,無論誰要強(qiáng)占去,我們就和他拼到底!我們都是神槍手, 每一顆子彈消滅一個(gè)敵人;我們都是飛行軍, 哪怕那山高水又深!在密密的樹林里,到處都安排同志們的宿營地;在高高的山崗上,有我們無數(shù)的好兄弟。沒有吃,沒有穿,自有那敵人送上前;沒有槍,沒有炮,敵人給我們?cè)?。我們生長在這里,每一寸土地都是我們自己的,無論誰要強(qiáng)占去,我們就和他拼到底!我們都是神槍手,每一顆子彈消滅一個(gè)敵人;我們都是飛行軍,哪怕那山高水又深!在密密的樹林里, 到處都安排同志們的宿營地;在高高的山崗上, 有我們無數(shù)的好兄弟。沒有吃,沒有穿, 自有那敵人送上前;沒有槍,沒有炮, 敵人給我們?cè)?。我們生長在這里, 每一寸土地都是我們自己的,無論誰要強(qiáng)占去,我們就和他拼到底!小兵張嘎歌詞

一九三七年那鬼子就進(jìn)了中原那先打開盧溝橋后打

炮啊八路軍就拉大栓瞄了一瞄準(zhǔn) 哎打死個(gè)翻譯官那他兩腿一伸就見了西天那恩哎喲他兩腿一伸就見了西天那恩哎喲讓我們蕩起雙槳

讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳小船兒推開波浪 海面倒映著美麗的白塔 四周環(huán)繞著綠樹紅墻 小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風(fēng) 紅領(lǐng)巾迎著太陽 陽光灑在海面上水中魚兒望著我們 悄悄地聽我們愉快歌唱 小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風(fēng)做完了一天的功課我們來盡情歡樂 我問你親愛的伙伴 誰給我們安排下幸福的生活 小船兒輕輕 飄蕩在水中 真心英雄歌詞

周：在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng) 要用歌聲讓你忘了所有的痛成：燦爛星空誰是真的英雄平凡的人們給我最多感動(dòng) 黃：再?zèng)]有恨也沒有了痛 但愿人間處處都有愛的影蹤

李：用我們的歌換你真心笑容 la la la la.........把握生命里每一次感動(dòng)和心愛的朋友熱情相擁

讓真心的話和開心的淚在你我的心里流動(dòng) 讓真心的話和開心的淚在你我的心里流動(dòng).《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本 立場堅(jiān)定斗志強(qiáng) 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘 愿做革命的螺絲釘 集體主義思想放光芒 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 毛主席的教導(dǎo)記心上 全心全意為人民 共產(chǎn)主義品德多高尚 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝 保衛(wèi)祖國握緊槍 繼續(xù)革命當(dāng)闖將 洪源詞 生茂曲 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本 立場堅(jiān)定斗志強(qiáng) 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘 愿做革命的螺絲釘 集體主義思想放光芒 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 毛主席的教導(dǎo)記心上 全心全意為人民 共產(chǎn)主義品德多高尚 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝 保衛(wèi)祖國握緊槍 繼續(xù)革命當(dāng)闖將

《娃哈哈》 我們的祖國是花園 花園里花朵真鮮艷 和暖的陽光照耀著我們 每個(gè)人臉上都笑開顏 娃哈哈 娃哈哈 每個(gè)人臉上都笑開顏 大姐姐你呀塊塊來 小弟弟你呀莫躲開 手拉著手兒唱起那歌兒 我們的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我們的生活多愉快 我們的祖國是花園 花園里的花兒真鮮艷 和暖的陽光照耀著我們 每個(gè)人臉上都笑開顏 大姐姐你呀塊塊來 小弟弟你呀莫躲開 手拉著手兒唱起那歌兒 我們的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我們的生活多愉快

《國歌》 起來!

不愿做奴隸的人們!把我們的血肉, 筑成我們新的長城!中華民族到了 最危險(xiǎn)的時(shí)候, 每個(gè)人被迫著 發(fā)出最后的吼聲!起來!起來!起來!我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火前進(jìn), 冒著敵人的炮火 前進(jìn)!前進(jìn)!

《幸福拍手歌》

如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家都一齊拍拍手.如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳, 如果感到幸福就快快跺跺腳呀,看哪大家都一齊跺跺腳.如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰, 如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家都一齊伸伸腰.如果感到幸福你就擠擠眼兒,如果感到幸福你就擠擠眼兒, 如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀,看哪大家一齊擠擠眼兒.如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家都一齊拍拍肩.如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家都一齊拍拍手.