第一篇：初三上第一單元游擊隊(duì)歌教案（寫寫幫推薦）

課題<游擊隊(duì)之歌>

一、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍。

（一）： 聽一聽，教師利用課前的幾分鐘預(yù)備時(shí)間，播放歌曲《松花江上》、《地道戰(zhàn)》。上課一開始，教師再請(qǐng)唱《大刀進(jìn)行曲》。

（二）： 想一想，這些歌曲反映的是哪個(gè)年代的什么事情。學(xué)生回答（略）。

師：同學(xué)們回答很好。這些都反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民抗擊侵略者的事情。那么同學(xué)們除了以上我們聽的外，還能唱哪些反映抗日時(shí)期的歌曲。學(xué)生紛紛學(xué)唱（略）。

二、聲情并茂，感悟新知識(shí)

（三）： 師：同學(xué)們聽了不少反映抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)，今天我們就來(lái)學(xué)一首反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲。板書：《游擊隊(duì)之歌》

在微機(jī)上播放音樂(lè)畫面。

學(xué)生思考：根據(jù)音樂(lè)和畫面，這道歌曲刻畫了什么、反映了什么？ 回答（略）

師：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。（略）教師教唱兩次，學(xué)生跟著風(fēng)琴吟唱。

（四）： 師:請(qǐng)同學(xué)們比較一下，這首歌曲與前面所學(xué)過(guò)的歌曲在結(jié)構(gòu)上有什么不同？

教師試唱1一8節(jié)作停，讓學(xué)生感悟，隨后再唱9一16節(jié)，由學(xué)生作答。

學(xué)生回答（略）。

師：同學(xué)們對(duì)這首曲于理解很好，邊講邊板書（1一8節(jié)，弱起拍）本節(jié)演唱的情緒應(yīng)是有力的輕聲。這樣就能反映游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、頑強(qiáng)。

板書：（9一16節(jié)與前面形成對(duì)比，在唱法上應(yīng)是豪邁、樂(lè)觀、堅(jiān)定。）值得注意：弱起拍，應(yīng)把握好后半拍起始的節(jié)奏。（×× ｜ × × ×××）根據(jù)時(shí)間可反復(fù)給學(xué)生演示幾次。

師：根據(jù)我們以上的分析，這首歌曲就構(gòu)成了兩段，所以我們?cè)谘莩幸欢ㄒ⒁膺@種情感的把握。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚幌逻@首曲子。

（五）： 師生共同演唱，或跟著畫面一起唱。

作業(yè)布置：每個(gè)小組找一首反映戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歌曲，準(zhǔn)備在下次的活動(dòng)課中演唱。

課后反思： 本節(jié)通過(guò)一系列的師生互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)，感悟音樂(lè)內(nèi)在的表現(xiàn)力和表達(dá)力，顯然學(xué)生活動(dòng)成了本節(jié)課的主線，同時(shí)在學(xué)生的自我探索中，達(dá)到理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式，使學(xué)生獲得了對(duì)音樂(lè)的進(jìn)一步理解。

第二篇：《游擊隊(duì)歌》教案

《游擊隊(duì)歌》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)》，感受戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命艱辛，珍惜當(dāng)下幸福生活，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)》，通過(guò)聆聽、模唱、聲勢(shì)律動(dòng)、探究與合作，培養(yǎng)學(xué)生演唱能力

3.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠自信的,有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲；大六度大跳的演唱準(zhǔn)確，有故事的進(jìn)行節(jié)奏編創(chuàng)教學(xué)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

能夠自信的，有表現(xiàn)的演唱歌曲

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)準(zhǔn)確演唱六度大跳，有故事的進(jìn)行節(jié)奏編創(chuàng)教學(xué)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體，鋼琴，奧爾夫教具

五、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入

教師問(wèn)學(xué)生你們聽過(guò)哪些戰(zhàn)爭(zhēng)歌曲？最為印象深刻的是哪個(gè)作品？教師用PPT播放游擊隊(duì)作戰(zhàn)視頻并詢問(wèn)看后作何感想，并引出今天的課題。

（二）講授新課

1.初聽歌曲

1）通過(guò)多媒體播放歌曲《游擊隊(duì)》，教師引導(dǎo)學(xué)生歌曲中描述了哪些內(nèi)容？

2）教師通過(guò)鋼琴范唱歌曲《游擊隊(duì)》，提問(wèn)：歌曲的情緒是什么樣的？

2.發(fā)聲練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生以正確的坐姿發(fā)聲，教師引導(dǎo)學(xué)生用科爾文書勢(shì)歌來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)

3.學(xué)唱歌曲

1）歌詞

帶感情的朗讀歌詞，通過(guò)歌詞來(lái)體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命艱辛，珍惜當(dāng)下幸福生活。

2）節(jié)奏

教師引導(dǎo)學(xué)生用聲勢(shì)律動(dòng)（拍手、拍桌子、拍腿、跺腳等）感受歌曲的核心節(jié)奏并互動(dòng)

3)旋律

學(xué)生跟唱旋律,并學(xué)習(xí)樂(lè)譜。弱拍起唱，用“a”同老師一起做旋律模唱，并通過(guò)科爾文手勢(shì)解決大跳音準(zhǔn)問(wèn)題。

教師彈琴，學(xué)生嘗試填入歌詞。并講解換氣的位置

4）完整演唱

跟隨多媒體的伴奏音樂(lè)，學(xué)生跟著老師齊唱歌曲，并強(qiáng)調(diào)歌曲的情感。

對(duì)“夜間伏擊”“奮勇前進(jìn)”的故事進(jìn)行演唱并設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

六、音樂(lè)活動(dòng)

根據(jù)“夜間伏擊”“奮勇前進(jìn)”的故事，學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編并表演，之后學(xué)生互評(píng)，老師做最后鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

七、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié)一節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容，教師再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，做感情升華，教師布置作業(yè)。

八、板書設(shè)計(jì)

《游擊隊(duì)》

1=F 4/4 賀綠汀

55| 11 23 3 234|

第三篇：《游擊隊(duì)歌》教案范文

《游擊隊(duì)歌》教案

2011-05-16 22:28:53| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽：教案 |字號(hào)大中小 訂閱

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂(lè)感興趣，結(jié)合《游擊隊(duì)歌》了解相關(guān)的音樂(lè)文化和歷史背景。

2、感受體驗(yàn)《游擊隊(duì)歌》的音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情趣，能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動(dòng)形象地表

現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。在參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)

1、用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》，自如地表達(dá)歌曲的意境。

2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

教學(xué)方法

感受、體驗(yàn)式欣賞法，啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)法，自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法。

教具準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體、黑板，打擊樂(lè)器

教學(xué)過(guò)程

一、播放歌曲《歌唱祖國(guó)》，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教室。

二、導(dǎo)入

師：正如歌曲《歌唱祖國(guó)》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一部電影（播放電影歌曲《地道戰(zhàn)》的精彩片段），你能說(shuō)說(shuō)歌曲反映的是我國(guó)哪個(gè)時(shí)期的歷史背景嗎？

生：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

師：在這期間，在中國(guó)大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊(duì)伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，他們是哪支隊(duì)伍？

——游擊隊(duì)

今天，我們學(xué)習(xí)一首反映游擊隊(duì)員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊(duì)歌》

新授：

1、簡(jiǎn)介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂(lè)教育家——賀綠汀。

（一）初次欣賞，整體感受

師：歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士怎樣的音樂(lè)形象？ ——機(jī)智、勇敢、靈活、頑強(qiáng)的英雄形象。

讀文章的時(shí)候首先要做到讀懂文章，歌唱也是這樣，我們?cè)诔柚笆紫纫斫飧枨?/p>

（二）二次欣賞，分析歌曲

師：讓我們從音樂(lè)的角度來(lái)分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)？

音樂(lè)要素：

旋律：流暢、輕快 ——表現(xiàn)：戰(zhàn)士的機(jī)智、靈活。

xx ∣xx xx x xxx ∣

速度：輕快 ——表現(xiàn)：熱情、積極。

節(jié)奏： 4 音樂(lè)特點(diǎn)：弱起小結(jié)、節(jié)奏密集、富于變化，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒(méi)。

（三）再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)

? A段(第1～8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號(hào)角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂(lè)觀豪邁的英雄形象。

Ｂ段（９－１６小節(jié)）分兩大樂(lè)句．第一樂(lè)句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅(jiān)定。其旋律線先抑后揚(yáng)，并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮明對(duì)比，進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、豪邁、樂(lè)觀的精神面貌。

第二樂(lè)句再現(xiàn)了A段的第二樂(lè)句，從而與第一樂(lè)段形成統(tǒng)一。在這里，無(wú)比清晰地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士

抗戰(zhàn)到底的決心。

歌曲的音域、演唱力度有沒(méi)有變化，在哪里發(fā)生了變化？

55︱11 22 3 234︱…… · ·

分析：① 4

3 22 2︱……

② 4 4

音域：①由低音區(qū)經(jīng)四度跳進(jìn)到中音區(qū)，旋律線曲折

②中音區(qū)旋律線條平穩(wěn) 力度：① 中弱、輕巧地、有彈性地 ② 中強(qiáng)、飽滿、洪亮、聲音堅(jiān)定 師：劃分結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為可分為幾段？

——兩段 學(xué)唱

（1）掌握歌曲的節(jié)奏

《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。讓我們一起來(lái)看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏： ⅹⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹ.ⅹ ⅹ

（2）學(xué)唱 第一樂(lè)段：

1、“La”模唱

2、填詞演唱

注意：弱起小結(jié)的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。第二樂(lè)段：第一樂(lè)句：唱譜子（注意：“﹟4”唱準(zhǔn)音）

比較：3 4 5，3﹟4 5，4升高半個(gè)音使我們?cè)谘莩獣r(shí)能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢(shì)怎樣呢？

——戰(zhàn)士的氣勢(shì)更加的高漲

師： 從這一樂(lè)句我們可以體會(huì)到戰(zhàn)士是一種怎樣的精神狀態(tài)呢？

——樂(lè)觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。

第二樂(lè)句：加歌詞演唱

師：第二樂(lè)句的旋律是哪一部分的再現(xiàn)？

——第一樂(lè)段。因此，這首歌曲是帶再現(xiàn)的單二部曲式。

設(shè)問(wèn)：用怎樣情緒演唱？ ——堅(jiān)定、有力、充滿必勝的信心。

師：完整演唱歌曲

（五）根據(jù)三種情景為歌曲設(shè)計(jì)演唱速度和力度 夜間伏擊 2 奮勇前進(jìn) 3 歡慶勝利

小結(jié)并布置作業(yè)

1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（學(xué)生之間可相互補(bǔ)充）。

2、教師小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，我們進(jìn)一步理解了中華民族反抗侵略的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。通過(guò)參與、討論和表演，同學(xué)們進(jìn)一步理解了《游擊隊(duì)歌》的深刻內(nèi)涵。我相信，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信。最后讓我們?cè)俾犚皇追从惩粫r(shí)代同樣內(nèi)容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找資料有關(guān)《嘉陵江上》的內(nèi)容，下節(jié)課再一

起交流，好嗎？

4、在歌聲中結(jié)束本堂課。

第四篇：《游擊隊(duì)歌》教案

《游擊隊(duì)歌》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機(jī)制、勇敢、緊張、愉快的游擊戰(zhàn)士形象。

2、能夠用輕快有力的聲音形象地歌唱，生動(dòng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育，引發(fā)對(duì)革命歷史題材音樂(lè)的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

用輕快有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》。

掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)方法：欣賞，模仿，視唱法。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞引入

（一）、播放圖片（借助圖片想象戰(zhàn)爭(zhēng)年代的特定環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）

師：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪，中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下深入敵后，廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，終于取得了抗戰(zhàn)的勝利！今天，我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《游擊隊(duì)歌》。）

三、學(xué)唱歌曲

2、作者簡(jiǎn)介

賀綠?。?903—1999）作曲家，音樂(lè)教育家。湖南邵陽(yáng)人。18歲中學(xué)畢業(yè)后任小學(xué)音樂(lè)美術(shù)教員，后入上海國(guó)立音樂(lè)專科學(xué)校學(xué)習(xí)。1937年參加上海文化界救亡演劇隊(duì)，進(jìn)行抗日宣傳。1941年到蘇北新四軍抗日根據(jù)地，1943年到延安，在魯迅藝術(shù)學(xué)院從事教學(xué)和創(chuàng)作。1985年被選為中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。曾任上海音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)。作有鋼琴曲：《牧童短笛》、歌曲《游擊隊(duì)歌》和管弦樂(lè)曲《森吉德瑪》等。

3、初聽歌曲——《游擊隊(duì)歌》。

4歌曲簡(jiǎn)介

5學(xué)唱歌譜

6有節(jié)奏地朗讀歌詞

7老師范唱，學(xué)生跟唱

8跟音樂(lè)完整演唱（注意歌曲演唱情緒）

二、新課教學(xué)

（一）、認(rèn)識(shí)節(jié)奏型

（二）、節(jié)奏練習(xí)XX | |

四、課堂延伸

欣賞《游擊隊(duì)歌》不同版本的表演形式，加深和鞏固《游擊隊(duì)歌》在學(xué)生心中的印象，感受歌曲的藝術(shù)。

五、課堂小結(jié)

正是中國(guó)人們智慧的結(jié)晶，高潮的作戰(zhàn)策略，將日本鬼子趕出了中國(guó)的領(lǐng)土，歌曲刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象，也反映了中國(guó)人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。

最后，讓我們?cè)诟杪曋性俅沃販仉y忘的歷史歲月。

全體演唱《游擊隊(duì)歌》，結(jié)束本節(jié)課。

2010-4-22

第五篇：游擊隊(duì)歌教案

《游擊隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課

題：《游擊隊(duì)歌》

二、授課班級(jí)：九年級(jí)

三、授課人：

席恩慧

四、課時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機(jī)智、勇敢、緊張、愉快的游擊戰(zhàn)士形象。

2、能夠用輕快有力的聲音形象地歌唱，生動(dòng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)革命歷史題材音樂(lè)的興趣。

六、教學(xué)重點(diǎn)：

用輕快有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》。

七、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞導(dǎo)入

播放影片抗戰(zhàn)勝利七十周年大閱兵片段（借助閱兵回憶戰(zhàn)爭(zhēng)年代的特定環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）

師：同學(xué)們對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)了解多少？ 生：….師：我們從幾個(gè)數(shù)字來(lái)了解一下:(抗戰(zhàn)歷時(shí)多少年,死亡民眾以及將士人數(shù),日軍損失人數(shù)等).在抗戰(zhàn)中有這樣一支隊(duì)伍,機(jī)智勇敢,不怕犧牲,為我們今天能坐在教室里學(xué)習(xí),在操場(chǎng)上奔跑,在藍(lán)天下自由呼吸做出了不可磨滅的貢獻(xiàn).他們就是游擊隊(duì)員!今天，我們要學(xué)習(xí)展現(xiàn)游擊隊(duì)員風(fēng)采的歌曲——《游擊隊(duì)歌》。

（二）新課教學(xué)

1、（1）初聽歌曲——《游擊隊(duì)歌》。

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，聽這首歌曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？（播放歌曲）生：弱起

（2）再聽歌曲——《游擊隊(duì)歌》

師：歌曲中用什么聲音表現(xiàn)埋伏中的游擊隊(duì)員?用什么聲音描寫了戰(zhàn)斗中的游擊隊(duì)員? 生:前者彈性,輕巧.后者彈性堅(jiān)定等.3、有節(jié)奏地朗讀歌詞

師：很好！在做過(guò)節(jié)奏練習(xí)之后，老師想讓同學(xué)們根據(jù)《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏，來(lái)朗讀我們的歌詞，老師先來(lái)做個(gè)示范。（示范）生朗讀。

4、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲

5、歌曲創(chuàng)作背景介紹

師：非常好，同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)基本能夠掌握這首歌曲的節(jié)奏了，但是這還不夠，下面老師想將這首歌曲的創(chuàng)作背景介紹給大家，老師希望大家了解歌曲的創(chuàng)作背景之后，能夠加入自己的感情，帶上情緒來(lái)演唱這這首歌曲。那就請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（歌曲創(chuàng)作背景介紹）作者簡(jiǎn)介

6、跟音樂(lè)完整演唱（注意歌曲演唱情緒）

7、欣賞合唱版《游擊隊(duì)歌》

《游擊隊(duì)歌》是一首經(jīng)典的革命歌曲，所以它也被改成了好多不同的版本廣為流傳，下面老師請(qǐng)大家欣賞一個(gè)合唱版的《游擊隊(duì)歌》，在欣賞的過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們帶上以下兩個(gè)問(wèn)題去聆聽。（提出問(wèn)題，播放音樂(lè)）

十一、課堂小結(jié)

正是中國(guó)人們智慧的結(jié)晶，高潮的作戰(zhàn)策略，將日本鬼子趕出了中國(guó)的領(lǐng)土，歌曲刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象，也反映了中國(guó)人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。

最后，讓我們?cè)诟杪曋性俅沃販仉y忘的歷史歲月。全體演唱《游擊隊(duì)歌》，結(jié)束本節(jié)課。