第一篇：高考作文精選：憂與愛(ài)

高考作文精選：憂與愛(ài)

每一次走進(jìn)“杖藜嘆世者”們神圣的心靈?？偸悄芨械接幸环莩恋榈榈膼?ài)躲藏在深切的憂愁之下。

“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”以憂國(guó)憂民而名留青史的杜甫何止一個(gè)“憂”字了得！在他的每一聲嘆息中，在他的每一份憂愁中，愛(ài)國(guó)愛(ài)民的思想始終閃耀著最?yuàn)Z目的光芒。愛(ài)之深，所以憂之切。

還有那位被唐憲宗當(dāng)做一塊破磚隨意地扔往柳州、邵州的柳宗元。面對(duì)僻遠(yuǎn)、冷落、荒涼的邊境，回望那浮云遮望眼的長(zhǎng)安，自己滿腔尚未實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)在憂患之中漸漸沉淀成對(duì)當(dāng)?shù)匕傩諠饬业膼?ài)。

于是，他用愛(ài)來(lái)承擔(dān)濃重的憂愁，他興辦學(xué)堂、禁止巫術(shù)、墾荒屯田、種樹(shù)植株、推廣草藥，他深諳邊疆的百姓更苦，邊境更需要發(fā)展。幾年的時(shí)間里，他在柳州做出了大量功績(jī)。他自己甘為愚人，任勞任怨，把憂愁留給自己，把愛(ài)毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了柳州的百姓。

一位教育家說(shuō)：生命到了最后一刻，一切才顯得深刻。我不得不說(shuō)，因憂而生的愛(ài)更顯得深沉。因?yàn)槟鞘秋柡瑴I水的愛(ài)。舒婷的詩(shī)《寫給我的同代人》，唯因不被承認(rèn)才格外的勇敢真誠(chéng)。即使像眼淚一樣跌落，仍有來(lái)自大地的點(diǎn)點(diǎn)回音。北島、顧城、海子，這些在憂慮中前行的詩(shī)人，這些對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民充滿愛(ài)的詩(shī)人，這些甘為后來(lái)者披荊斬棘、開(kāi)辟一條光明大道的賢者，因?yàn)閻?ài)，他們的憂才有了意義。

我不得不想起那位蹙著眉頭，在電視熒屏上，在新聞的風(fēng)口浪尖上堅(jiān)持著的主持人——白巖松。他用他的睿智與機(jī)敏，責(zé)任與博愛(ài)，看得比我們更遠(yuǎn)更深，他深知社會(huì)的黑暗與落后，他深諳人心的叵測(cè)，他知道“這是一條最遙遠(yuǎn)的路?！彼酪砸患褐退惴凵硭楣且膊荒芰ⅠR改善某些地區(qū)落后的現(xiàn)狀。因此，他將眉頭緊鎖，然而，在《痛并快樂(lè)著》一書(shū)中，我卻分明感到有一股向上之力支撐著他，他永遠(yuǎn)不會(huì)倒下——那就是他內(nèi)心深處對(duì)這片土地深沉的愛(ài)。

耳畔依舊回響著杜甫先圣的：“杖藜嘆世者誰(shuí)子，泣血迸空回白頭！”那份不亞于青年人的擔(dān)當(dāng)，那一顆滾燙滾燙的愛(ài)之心，在歷史的憂患之中是心里的一方晴空，千百年后醞釀成一彎七彩之虹！

[高考作文精選：憂與愛(ài)]

第二篇：憂與愛(ài)012高考作文

憂與愛(ài)（2012江蘇高考作文）

如果給《雙城記》著名的第一句換個(gè)中國(guó)背景，放在什么時(shí)間似乎都可以成立。然而放在我們這個(gè)年代尤為貼切——憂太多，愛(ài)太少。

去年夏天，我在桂林火車站候車，離檢票時(shí)間還有近半個(gè)小時(shí)，人群就已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì)，把過(guò)道擠占得滿滿當(dāng)當(dāng)。同行的德國(guó)朋友不解地問(wèn)我：“為什么這么早大家就排起隊(duì)來(lái)了？”我告訴她說(shuō)，可能因?yàn)橥＼嚂r(shí)間短，大家都擔(dān)心來(lái)不及，希望早點(diǎn)上車安頓好。朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)在座位上耐心等待。

就在上個(gè)月，一只小狗被車撞死，同伴不離不棄的照片，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。與之相對(duì)的，是面對(duì)需要援助的手，許多人選擇了冷漠。什么時(shí)候，愛(ài)在我們的心中變成了稀有物？

人們捂著錢包擠公交，做臨時(shí)工也要防著中圈套，吃了地溝油照樣滿街跑，配方奶粉不如糖水可靠。即便談情說(shuō)愛(ài)也得保持清醒頭腦，思量思量“她是不是只想我的鈔票？”“他是不是只愛(ài)我的美貌？” 這個(gè)年代的憂與愛(ài)，已經(jīng)超越了個(gè)人情感的范疇。不再是范仲淹的“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”，也不會(huì)是蘇軾的“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！奔夹g(shù)的發(fā)展讓表達(dá)感情不再有距離限制，也有太多的方式去消解失意的寂寞。如果你還滿臉憂思冒一句“載不動(dòng)許多愁”，周圍人聽(tīng)了，大概會(huì)面前安慰背后暗笑。憂？誰(shuí)還比你少？

這個(gè)社會(huì)給予我現(xiàn)在的生活，也帶給我身為國(guó)人的憂愁。每個(gè)人都有焦慮感，每個(gè)人都在尋求安全。面對(duì)存在于整個(gè)社會(huì)潛意識(shí)之

中的憂，除卻親情與愛(ài)情，我們必須有讓這個(gè)國(guó)家真正在精神上強(qiáng)大起來(lái)的力量。

每一個(gè)官員，愛(ài)你的人民，他們的訴求，請(qǐng)你認(rèn)真傾聽(tīng)。每一個(gè)職員，愛(ài)你的工作，別人的生活，可能因?yàn)槟愣兴淖?。每一個(gè)經(jīng)營(yíng)者，愛(ài)你的信譽(yù)，商場(chǎng)上的爾虞我詐，不可施加在關(guān)乎人健康的產(chǎn)品之上。每一個(gè)老師，愛(ài)你的學(xué)生，每一個(gè)孩子，都值得擁有更美好的未來(lái)。之于我自己？愛(ài)我的理想。它不能排解我一切的憂，也不能給未來(lái)任何期許，卻是支持我前行的動(dòng)力。

愛(ài)不能排解所有的憂愁。我知道我的國(guó)人都有敏感的心與承受力極強(qiáng)的身體。我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)劫難，也正經(jīng)歷著一個(gè)轉(zhuǎn)型中的社會(huì)的種種困苦。我們唯一能做的，就是愛(ài)可愛(ài)之人，做可愛(ài)之事，這能讓我們有一顆蓬勃的心，讓我們有改變世界的力量。

宋璟（2009年參加高考）

（揚(yáng)子晚報(bào)大學(xué)生記者，南京師范大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)大四，曾獲得第十屆全國(guó)新概念作）

第三篇：2012高考作文 《憂與愛(ài)》 免費(fèi)

憂與愛(ài)

他的“愛(ài)”叫真正的愛(ài)么？

《非 誠(chéng) 勿 擾》中，他為了吸引觀眾的眼球，大聲喊出“我愛(ài)你一生一世”。三尺講臺(tái)上，他拿著未細(xì)心完成的作業(yè)，眼神中充滿憂慮：“你們?yōu)槭裁床荒荏w諒體諒老師的愛(ài)？”

什么樣的“愛(ài)”才叫真正的愛(ài)？

我看到我的同學(xué)被一個(gè)身體健全的乞討者攔住。同學(xué)將零花錢塞在乞討者手中便離開(kāi)，仿佛將愛(ài)傳遞給了這個(gè)可憐的人。這種愛(ài)叫容忍。容忍之愛(ài)讓一個(gè)無(wú)家可歸者在瑟瑟秋風(fēng)中吃飽穿暖，也讓他學(xué)會(huì)了盡管身體健全，只要在這里天天磕頭，不自食其力也能幸福生活。容忍之愛(ài)不是真正的愛(ài)，它讓一個(gè)人好吃懶做，永遠(yuǎn)喪失了自我勞動(dòng)的能力。

我看到校長(zhǎng)在全校面前宣讀被資助的貧困生名單，老師們將獎(jiǎng)學(xué)金塞給貧困生并合影留念，仿佛將愛(ài)傳遞給了這個(gè)為生活所迫的可憐同學(xué)。這種愛(ài)叫慷慨。慷慨之愛(ài)讓這個(gè)同學(xué)在讀書(shū)的時(shí)候不餓肚子，同時(shí)他貧困的事跡在校園中也廣為流傳。哪個(gè)貧困的人愿意讓大家知道自己的處境？慷慨之愛(ài)不是真正的愛(ài)，他讓一個(gè)人尊嚴(yán)全無(wú)，內(nèi)心自卑。

真正的愛(ài)不叫容忍，不叫慷慨，叫憂慮。

小鷹被母親一腳踢出巢穴，將要摔下萬(wàn)丈深淵。他哀叫著，母親卻只在一旁冷漠地注視著。他本能地扇動(dòng)翅膀，下降的速度一點(diǎn)點(diǎn)減慢——他學(xué)會(huì)了飛翔。母親對(duì)小鷹充滿憂慮。她知道，若是小鷹不及早飛翔，就會(huì)因無(wú)法覓食而死亡。出于對(duì)小鷹生存的憂慮，母親冷酷地將小鷹踢下。這種母親對(duì)孩子的愛(ài)是一種真正的愛(ài)，一種叫做憂慮的愛(ài)。

一二九。劉和珍君喊著民 主 自 由的口號(hào)倒下了。學(xué)生們對(duì)國(guó)家的愛(ài)政府不懂。學(xué)生們不想與軍警沖突，不想 推 翻 政 權(quán)，他們的作法完全是出于對(duì)政府，對(duì)國(guó)家，對(duì)民族的憂慮。他們怕這個(gè)國(guó)家就這樣衰敗下去了，他們怕我們中華民族的復(fù)興又要被擱置了。憂慮啊，憂慮?。∧呐聼嵫獮M土地，也要讓祖國(guó)改變黑暗的面貌。這種赤子對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是一種真正的愛(ài)，一種叫做憂慮的愛(ài)。

為什么說(shuō)真正的愛(ài)叫憂慮？我們常說(shuō)：“愛(ài)一個(gè)人，就不要傷害他”。而憂慮，正能達(dá)到這個(gè)目的。所謂“生于憂患，死于安樂(lè)”。憂患，即憂慮，讓一個(gè)人在順境中不驕傲，在逆境中能生存，這種真正的愛(ài)構(gòu)建起了一堵堅(jiān)實(shí)的屏障，讓我們不再畏懼任何困難。真正的愛(ài)叫憂慮，而慷慨，容忍呢？這是溺愛(ài)。溺愛(ài)不是真正的愛(ài)。溺愛(ài)，讓一個(gè)人沉溺其中，飄飄然，覺(jué)得自己很是不錯(cuò)。而挫折卻往往突如其來(lái)，他一時(shí)不知所措，沒(méi)有平時(shí)憂慮所作的準(zhǔn)備，被打得永不翻身。

《非 誠(chéng) 勿 擾》中男主角的吸引他人眼球的愛(ài)，是真正的愛(ài)么？

三尺講臺(tái)上老師充滿憂慮的愛(ài)，不是真正的愛(ài)么？ 對(duì)于那些你愛(ài)的人，你的愛(ài)是真正的愛(ài)么？

第四篇：2012江蘇高考作文“憂與愛(ài)”滿分作文

1、憂與愛(ài)

獨(dú)處斗室，掩卷遐思，倏爾一陣梔子花的幽香送入鼻中。臨窗而望，夕陽(yáng)的余暉含笑籠在一片梔子花叢上，籠得清風(fēng)微醺似醉，不自覺(jué)，已庭院深深了。

一只逗號(hào)般大小的蟲(chóng)子帶著花香歇在我已合上的發(fā)黃的扉頁(yè)上，生命如它，那樣渺小而又脆弱，讓人在擔(dān)憂之際多了一絲玩弄的念頭。被工作惱得焦頭爛額的我頗有興致地?fù)芘P尖，一次次擋住它想要前行的路，它便隨我轉(zhuǎn)變著方向，反復(fù)至精疲力竭，迷失了南北東西，靜靜地呆在書(shū)上。

如此，咱便失去了興致。不過(guò)是被捉弄一下罷了，卻如此放棄自己的目標(biāo)，這樣的生存狀態(tài)真令人擔(dān)憂?；腥淮笪虬悖前?，人不也是一樣嗎？宇宙之大，觀人亦如觀蟲(chóng)，渺小而可卑。人們面對(duì)著宇宙的捉弄、災(zāi)難，灰心喪氣，坐以待斃，自縛牢籠，與蟲(chóng)子又有何不同？如此喪失了理想與方向，在災(zāi)難面前一次次地迷失，這種生存狀態(tài)豈不更令人擔(dān)憂？

再看小蟲(chóng)，突然有了一種同是天涯淪落人的感覺(jué)。同樣置身于茫茫天地間，竟有著同樣的可悲之處，陡然心生憐愛(ài)之情，將它用筆尖挑起，輕輕放在梔子花葉上。幽幽的香氣仿佛給它重注了活力，小家伙很快藏到濃綠萬(wàn)枝中。一陣微風(fēng)吹過(guò)，將一朵梔子花吹到我的鼻下，白色的蝶兒在花上歇了片刻，歇到我的肩膀上。此刻，花、蝶、我融為一體，一種難以言喻的傷懷之美！仿佛是為了感謝我對(duì)蟲(chóng)子的愛(ài)，“平等”在心空放彩，是我此刻最大榮光。

人生天地間，有著一種莫名的優(yōu)越感，過(guò)分相信個(gè)人與思想的力量，生命的天平竟然慢慢傾斜。人類只有學(xué)會(huì)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物抱以愛(ài)的哲學(xué)，平等相待，才會(huì)對(duì)精神的藩籬成功突圍，獲得一種最真實(shí)的感動(dòng)。

拔人于苦，謂之慈。授人以樂(lè)，謂之悲?！按缺币辉~，便是人間至道。同樣，設(shè)身處地去擔(dān)憂別人的生存狀態(tài)，并毫不吝嗇地施以平等之愛(ài)，獲得的將是生命的尊重與敬仰；而不放棄自己的理想與追求，則是將親人對(duì)自己的憂心轉(zhuǎn)化為對(duì)親人的摯愛(ài)與回報(bào)。感謝一只意外爬上我書(shū)頁(yè)的小蟲(chóng)，竟幫我理清了憂與愛(ài)的哲學(xué)！

望著窗外的梔子花叢，以及頭頂上最玄學(xué)的星空，不禁感慨萬(wàn)千。若不能懷有悲天憫人的情懷，小心著花開(kāi)花落的浪漫，將“關(guān)憂”置于“關(guān)愛(ài)”之中，如此浩渺神秘的宇宙，人類又將怎樣生活得詩(shī)意愜意？

【簡(jiǎn)評(píng)】作者文心雕“蟲(chóng)”，卻雕出了夭矯飛動(dòng)的“龍”，或潛于淵，或飛于天，縱橫曲折，無(wú)不如意。文中，以小得不能再小的事件起興，妙在刻畫入微、精思入微、體察入微，遂使文章生發(fā)出無(wú)窮感慨，既有道家的“齊物”，佛家的“慈悲”，又自有頓悟而來(lái)的“憂與愛(ài)的哲學(xué)”的靈光。由于注目于“最玄學(xué)的天空”，所以，最卑微的生靈也“關(guān)憂”“關(guān)愛(ài)”，也成為蘊(yùn)含浩渺宇宙情懷的終極關(guān)切。

（駱冬青）

2、憂與愛(ài)

我出來(lái)打工三年了，今年第一次回家。

我攥著一張最廉價(jià)的票根擠進(jìn)了這趟綠皮車，摻雜憂愁與歡愛(ài)伴著列車的呼嘯掠過(guò)平原，穿過(guò)田野，趟過(guò)河流，繞過(guò)山川，駛向母親淚眼婆娑的年關(guān)，奔向父親患風(fēng)濕病的膝蓋，沖向妻兒翹首期盼的身影。

綠皮車實(shí)在是太擁擠了，方便面的味道混雜著腳臭的味道實(shí)在讓人窒息，小孩“哇哇”的哭叫聲更是讓人心煩意亂，但我卻依舊愛(ài)著它，它讓我歸家的心有了著落。

猶記得前幾天在各大車站買票時(shí)，各式快速豪華列車標(biāo)出的好處確實(shí)誘人，可是那昂貴的票價(jià)卻也讓我望洋興嘆，家里孩子還等著這筆錢交學(xué)費(fèi)，老父親還臥病在床，我不得不選擇綠皮車，可是這樣實(shí)惠的選擇還能持續(xù)幾年呢？我陷入憂慮。

夜晚成了呆在綠皮車上最難熬的時(shí)刻，疲憊和困意趁著夜色回到了乘客的身體中，人們紛紛打著呵欠，蜷縮著身子以各種姿勢(shì)昏沉地睡去，買到車票的有的趴著睡去，有的扭曲著身子仰頭睡去，鄰座女孩映在窗戶上的影子也在這暮色中變得模糊，好像在大聲呼喊著什么，也許是在喊“回家”。我拿著一張泛黃的照片，那是臨行前給兒子拍的唯一一張照片，三年里每每和妻兒打電話，妻子總會(huì)告訴我：“兒子又高了，兒子能幫爺爺奶奶做事了?！泵棵窟@時(shí)，腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出兒子那張稚嫩的臉蛋。綠皮車雖然擁擠，雜亂，但是卻可以讓我看見(jiàn)日思夜想的兒子，我深愛(ài)著這輛車。

漫長(zhǎng)的旅途中，我們更多的是洋溢著歡樂(lè)，五湖四海的人們都帶著對(duì)家的牽掛，掛著微笑，紛紛吹噓比較自己的妻兒，笑聲中盡是思念。

綠皮車很慢，它對(duì)每一個(gè)紅燈心生畏懼，又對(duì)每一個(gè)綠燈心懷感激。它在每一個(gè)彎道戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，又在每一個(gè)直道搖頭晃腦。它很羨慕身邊飛馳的“同類”，偶爾也會(huì)擔(dān)憂一下自己消逝的時(shí)候，一如我的擔(dān)憂。

綠皮車?yán)^續(xù)行進(jìn)著，我仿佛看到了兒子的笑容，母親的身影??

帶著中國(guó)復(fù)雜記憶的綠皮車在中國(guó)大地上行駛了將近60年，今年也許是它最后一次服役。我愛(ài)它，它雖然慢，卻終究會(huì)抵達(dá)我的那一站；同時(shí)我又深深地?fù)?dān)憂著：它消逝了，我，我們又該怎么辦？

幸好，這時(shí)，我在憂慮與歡愛(ài)中到家了。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文最大的亮點(diǎn)，在于作者選取的視角和憂愛(ài)的對(duì)象。從一個(gè)外出打工三年才回家的農(nóng)民工的視角，傾訴了對(duì)綠皮火車由衷的熱愛(ài)，也表達(dá)了對(duì)它有一天會(huì)被動(dòng)車、高鐵取代的擔(dān)憂。以小見(jiàn)大，反映的其實(shí)是對(duì)弱勢(shì)群體生存狀態(tài)的關(guān)注與擔(dān)憂。視角新，立意高。（雷雨）

3、憂與愛(ài)

每一次走進(jìn)“杖藜嘆世者”們神圣的心靈?？偸悄芨械接幸环莩恋榈榈膼?ài)躲藏在深切的憂愁之下。

“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”以憂國(guó)憂民而名留青史的杜甫何止一個(gè)“憂”字了得！在他的每一聲嘆息中，在他的每一份憂愁中，愛(ài)國(guó)愛(ài)民的思想始終閃耀著最?yuàn)Z目的光芒。愛(ài)之深，所以憂之切。

還有那位被唐憲宗當(dāng)做一塊破磚隨意地扔往柳州、邵州的柳宗元。面對(duì)僻遠(yuǎn)、冷落、荒涼的邊境，回望那浮云遮望眼的長(zhǎng)安，自己滿腔尚未實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)在憂患之中漸漸沉淀成對(duì)當(dāng)?shù)匕傩諠饬业膼?ài)。

于是，他用愛(ài)來(lái)承擔(dān)濃重的憂愁，他興辦學(xué)堂、禁止巫術(shù)、墾荒屯田、種樹(shù)植株、推廣草藥，他深諳邊疆的百姓更苦，邊境更需要發(fā)展。幾年的時(shí)間里，他在柳州做出了大量功績(jī)。他自己甘為愚人，任勞任怨，把憂愁留給自己，把愛(ài)毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了柳州的百姓。

一位教育家說(shuō)：生命到了最后一刻，一切才顯得深刻。我不得不說(shuō)，因憂而生的愛(ài)更顯得深沉。因?yàn)槟鞘秋柡瑴I水的愛(ài)。

舒婷的詩(shī)《寫給我的同代人》，唯因不被承認(rèn)才格外的勇敢真誠(chéng)。即使像眼淚一樣跌落，仍有來(lái)自大地的點(diǎn)點(diǎn)回音。北島、顧城、海子，這些在憂慮中前行的詩(shī)人，這些對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民充

滿愛(ài)的詩(shī)人，這些甘為后來(lái)者披荊斬棘、開(kāi)辟一條光明大道的賢者，因?yàn)閻?ài)，他們的憂才有了意義。

我不得不想起那位蹙著眉頭，在電視熒屏上，在新聞的風(fēng)口浪尖上堅(jiān)持著的主持人——白巖松。他用他的睿智與機(jī)敏，責(zé)任與博愛(ài)，看得比我們更遠(yuǎn)更深，他深知社會(huì)的黑暗與落后，他深諳人心的叵測(cè)，他知道“這是一條最遙遠(yuǎn)的路。”他知道以一己之力就算粉身碎骨也不能立馬改善某些地區(qū)落后的現(xiàn)狀。因此，他將眉頭緊鎖，然而，在《痛并快樂(lè)著》一書(shū)中，我卻分明感到有一股向上之力支撐著他，他永遠(yuǎn)不會(huì)倒下——那就是他內(nèi)心深處對(duì)這片土地深沉的愛(ài)。

耳畔依舊回響著杜甫先圣的：“杖藜嘆世者誰(shuí)子，泣血迸空回白頭！”那份不亞于青年人的擔(dān)當(dāng)，那一顆滾燙滾燙的愛(ài)之心，在歷史的憂患之中是心里的一方晴空，千百年后醞釀成一彎七彩之虹！

【簡(jiǎn)評(píng)】本文構(gòu)思巧妙。作者以探訪者身份走進(jìn)“杖藜嘆世者”的心靈世界，觸摸他們的憂國(guó)憂民之情，聆聽(tīng)他們共同的大愛(ài)之音。幾個(gè)生動(dòng)感人的形象，寥寥數(shù)筆的議論，恰到好處地表明觀點(diǎn)：古往今來(lái)所有偉大心靈一脈相承都是憂國(guó)憂民、愛(ài)國(guó)愛(ài)民。（潘大春）

4、憂與愛(ài)

雞吃飽了蹲在架子上打盹，豬挺著滾圓的肚子窩在一角直哼哼；太陽(yáng)還戀在山頭，天邊一抹酡紅，里面幸福滿滿的。

村口一陣鬧騰，驢子唱起了戲，是半瞎賣瓜回來(lái)了。

半瞎卸下驢車，喝盡丑兒遞過(guò)的涼茶，沒(méi)套驢就拉上板車下地摘瓜了。車剛滿，剛才還是試探性的月夜，現(xiàn)在已妥妥帖帖的是夜了。半瞎埋頭拉車，心里卻一陣擔(dān)憂：該不該叫兒子明天一起去賣瓜呢？自己又不善言語(yǔ)，兒子會(huì)不會(huì)生氣？丑兒在后面推著車，憂慮著：應(yīng)不應(yīng)該陪爹賣瓜？可自己是個(gè)學(xué)生，爹卻又瞎又丑又老又窮，丟不丟人呢？

“明兒個(gè)跟爹去城里賣瓜不？”半瞎還是怯怯地問(wèn)了句?！鞍?。”丑兒不覺(jué)竟應(yīng)了?？伤睦镉置芰?。

第二天凌晨，鞭子撕開(kāi)夜幕，驢車“吱呀”上路了。半瞎心里興奮極了，一路上和著驢蹄敲擊地面的聲音哼著小曲；丑兒盯了一路腳趾，像是赴刑。

擺好攤子后，半瞎蹲在旁邊用僅剩的左眼溫柔地迎著三三兩兩的行人。丑兒卻躲在驢影里，仿佛驢影有亞當(dāng)夏娃下身那片樹(shù)葉的功用，可以遮羞包丑，這時(shí)的他，簡(jiǎn)直就似害病的眼怕光，破碎的皮怕汗。

驢子嘶叫了一通，甩走了叮在尾巴上的蒼蠅。

這時(shí)一個(gè)早起買菜的婦人繞過(guò)一輛裝滿瓜的機(jī)動(dòng)三輪車走向驢車。“老鄉(xiāng)哪里的瓜?。俊薄般晏凉?，不甜不要錢！”半瞎起身應(yīng)道，每個(gè)字像下了保證金似的，他身為農(nóng)人確是從不吹牛。“喲，你兒子幫忙賣瓜啊，看你多幸福??！”婦人道。丑兒臉像紅透的番茄，他的擔(dān)憂還是應(yīng)驗(yàn)了。

日頭漸漸高了，毒辣辣地審視世間百態(tài)。

半瞎又是稱瓜又是找零，忙得一身汗。丑兒看父親泛著鹽漬的黃襯衫貼在背上，襯出根根骨頭，像極了干癟的茄子。丑兒看到驢子瞪著自己，滾圓的驢眼里自己扭曲了。

買瓜的人愈來(lái)愈多，驢子煩躁不堪。日頭越來(lái)越烈。

丑兒終于走向父親，“爹，我來(lái)找零吧！”半瞎愣了一下，那瞎了的像蒙灰的劣質(zhì)珠寶的右眼卻泛起了光。

果然今天快多了，沒(méi)到一點(diǎn)就剩倆瓜了。這時(shí)一漢子趕過(guò)來(lái)，包圓了，說(shuō)買個(gè)汴塘瓜不易，又去驢車找。果然又抱出個(gè)大西瓜。突然半瞎一把奪下，寶貝似的摟著說(shuō)此瓜不賣。漢子無(wú)奈地走了。

半瞎坐下，用力掐開(kāi)瓜遞給丑兒說(shuō)：“多好的瓜，留著咱爺倆吃！”丑兒眼濕了，他知道父親今天是真高興。

日頭突然溫情起來(lái)。

小城里，大街上，驢車邊，依偎著的父子，還有那驢，啃著瓜。丑兒不再感覺(jué)丟人，不再感覺(jué)父親令人生畏；半瞎不再擔(dān)憂兒子不接受自己，轉(zhuǎn)而覺(jué)得心里滿滿的。

驢子開(kāi)心地又唱起了戲，天上太陽(yáng)幸福地灑下溫暖的光。

【簡(jiǎn)評(píng)】這篇幸福滿滿的父子賣瓜故事讓人眼前一亮！你看，賣瓜前，父子從同憂到同去；賣瓜時(shí)，先是父忙子閑，一席婦人話讓兒子震顫；然后父忙子幫，愛(ài)意洋溢；最后父留瓜慰子，其樂(lè)融融！淡淡的憂與濃濃的愛(ài)，在作者高妙、老到的文筆中盡情展現(xiàn)。真是構(gòu)思頗具匠心，敘事跌宕起伏，細(xì)節(jié)意蘊(yùn)豐厚，情感真摯深沉。

（薛明德）

5、憂與愛(ài)

生命的蛛網(wǎng)，由擔(dān)憂與愛(ài)這兩種緊密纏繞的絲線織成。它將時(shí)光的流沙漏去，卻不曾沾染上一絲灰塵。

五歲時(shí)

天好藍(lán)，云好白，你嘴里含著棉花糖，與爸爸媽媽在草地上奔跑。手中的細(xì)線牽制著另一頭高高飛翔的風(fēng)箏，風(fēng) 兒擦著耳朵而過(guò)，伴隨著的還有爸爸媽媽的“哈哈，慢點(diǎn)兒，腳下??”關(guān)切聲。

八歲時(shí)

過(guò)馬路時(shí)，你悄悄松開(kāi)了小時(shí)候一直渴望的媽媽溫柔的大手。不高興地撅著小嘴。“哎呀，過(guò)馬路怎么還牽著我的手，我又不是小孩子了”，“媽，你怎么還叫我的乳名啊，同學(xué)都在呢，丟死人了??”

十三歲時(shí)

漆黑的夜空，泛白的燈光下，書(shū)桌旁，你埋頭于一道很難攻克的習(xí)題，一只手抓撓著頭發(fā)，一只手握著筆在草稿紙上涂、畫。心里像那看不懂的函數(shù)一樣，煩、亂。這時(shí)，母親輕輕地推開(kāi)了身后的門，“吱呀”一聲，聲音雖小，卻也讓你更煩。怒氣沖沖地回頭，吼道：“你煩不煩，不見(jiàn)我在寫作業(yè)么？！”看到母親手中冒著熱氣的牛奶，“我不喝！你拿走！真煩！”母親無(wú)視你的怒吼，將那杯牛奶放在你書(shū)桌上，又安靜地退出?！爸ㄑ健币宦??

十八歲時(shí)

“媽，我緊張?！蹦憔o鎖著眉頭。“有什么好緊張的，沒(méi)出息。像平時(shí)一樣，放松。你就是考了?？埔惨欢ú唤o你復(fù)讀！”媽媽將一條巧克力放進(jìn)你的書(shū)包，輕快地說(shuō)?！白孕乓恍以诩抑袀浜媚銗?ài)吃的橙子！”

三十歲時(shí)

“你瞧你那樣，還像個(gè)三十歲的大男人么？怎么，這么點(diǎn)小挫折你就受不了了？不就是被炒了，咋了，再找個(gè)工作不就完事了？！你瞧瞧你那樣兒??”父親坐在對(duì)面的沙發(fā)，吐著煙圈，為你干著急。這算什么呢？

四十五歲時(shí)

“媽，我在這邊兒好著呢，嗯，不用擔(dān)心。哦，對(duì)了，上次給您帶去的水果啊，你和爸要想著吃。還有那盒西洋人參，不要舍不得吃，反正是花了錢的東西，不能退。對(duì)，不能退，擱的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)壞的??”電話這頭你焦慮地叮嚀，電話那頭母親安靜地聽(tīng)著。

五十五歲時(shí)

丁零零??“哎呀，媽，不是讓你不要忙著接電話嘛，你和爸都這把年紀(jì)了，要是摔著了可不是鬧著玩兒的。我下次撥兩遍，第一遍您慢慢走，第二遍您再接。還有，讓我爸不要忘記下星期的高血糖的復(fù)查；那藥要按時(shí)吃，不要心疼錢，您身體不好，兒子我心疼吶！”

愛(ài)就像一件破大衣，擔(dān)憂就是大衣上的補(bǔ)丁。雖然它樣式舊了，也褪了色，但它卻越穿越舒適，越穿越暖和。

【簡(jiǎn)評(píng)】敘事，蒙太奇，敘事蒙太奇。傳達(dá)出的意蘊(yùn)不只是愛(ài)中有憂，憂中有愛(ài)，還有角色的變化會(huì)使這種意蘊(yùn)更豐富、更綿長(zhǎng)?！捌拼笠隆倍皇恰叭A美的袍”，“補(bǔ)丁”而不是“虱子”，雖比方難免跛腳，但作者的用心可見(jiàn)一斑。（蔡明）

6、憂與愛(ài)

我蜷縮在小小的繭中，等待那一刻的到來(lái)。

周圍是白茫茫的一片，絲絲的線緊緊圍成一個(gè)堅(jiān)固而溫暖的小窩，我在其中積蓄著力量。翅膀漸漸長(zhǎng)大，我隱隱感到有一股力量在翅尖蔓延，小小的繭已容不下我的身體、我的心。我掙扎著搓弄著翅膀，支起，撐開(kāi)，再支起，再撐開(kāi)??試圖撕開(kāi)這束縛我的繭。

終于，繭裂開(kāi)了一條縫，一束陽(yáng)光灑入繭內(nèi)，烘暖了我疲憊的身體。透過(guò)縫隙，我看到了一張充滿稚氣的臉，烏黑的眼里滿是驚奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，給我以關(guān)愛(ài)的力量。

陽(yáng)光溫暖著我的身體，蓄足了力量。再次地，我搓動(dòng)起翅膀，試圖張開(kāi)。我用雙翅頂住繭壁，用力，再用力，可蜷縮著的翅膀竟使不出任何沖破繭的效用。我累了，可心中對(duì)自由藍(lán)天的向往卻激勵(lì)著我咬緊牙關(guān)不放棄。

縫隙中那小孩的臉已是通紅，額頭滲出細(xì)密的汗，握緊的小拳頭似在為我加油。我看到他眼中的憐愛(ài)、眼中的擔(dān)憂，他那如黑葡萄般的眼珠死死盯著我。真是善良可愛(ài)的人類啊！

用力，再用力，突然，似有一股血液涌向翅尖，漲得我血管生疼，疼得我直打顫。是要成功了吧，我努力著?？p外的小孩卻似乎沒(méi)了耐性，急匆匆地走開(kāi)了，不一會(huì)兒，手中拿了一個(gè)什么東西過(guò)來(lái)了。

“別擔(dān)心，我來(lái)幫你。馬上你就可以出來(lái)了。”小孩用手中的東西伸進(jìn)繭內(nèi)，只兩下，繭便破開(kāi)了。

終于呼吸到新鮮空氣，我試圖張開(kāi)翅膀，卻發(fā)現(xiàn)萎縮彎曲的翅膀根本無(wú)法張開(kāi)。我只能曲著翅膀，用腹部跌跌撞撞地行進(jìn)。

小孩用手撥弄著我的身體，聲音略帶哭腔地說(shuō)：“飛??！飛??！這是怎么了？”

這是怎么了？我辛苦沉睡，拼命破繭，卻被毀在你的擔(dān)憂和憐愛(ài)中！

真是愚昧無(wú)知的人類?。?/p>

我的翅膀還未展開(kāi)，我飛翔的夢(mèng)想還未實(shí)現(xiàn)，難道就這樣死去？我不甘，但無(wú)奈。

“我是擔(dān)心你不能出來(lái)??！我是因?yàn)閻?ài)你這只美麗的蝴蝶??！都是我的錯(cuò)！”小孩落下一顆晶瑩的淚水。

而我，只能奄奄一息地等待死亡。不經(jīng)歷破繭的痛苦掙扎，哪來(lái)化蝶的自由飛舞？

錯(cuò)誤的憂與愛(ài)，便成了阻與害！

【簡(jiǎn)評(píng)】戲法人人會(huì)變，各有巧妙不同。本文則巧在角度，妙在形式?？蒴~(yú)過(guò)河泣，殘蝶破繭啼，異曲而同工。這是一則借蝴蝶之口破解憂與愛(ài)的醒世寓言。人皆知釋己之憂，孰知蝴蝶之憂？人皆知遂己之愛(ài)，又孰知蝴蝶之痛！還值得稱賞的是考生的清醒與機(jī)智。當(dāng)他化為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，情節(jié)逼真，心理傳神；當(dāng)他俄然覺(jué)，又蘧蘧然周也，一語(yǔ)破的，片言居要。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，考生不迷！（徐曉彬）

第五篇：2012年江蘇高考作文 “憂與愛(ài)”寫作指導(dǎo)

2012年江蘇高考作文 “憂與愛(ài)”寫作指導(dǎo)

編寫：卞建容審閱：王高春2012-6-9

【作文題目】

閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題，寫一篇不少于800字文章。

【寫作指導(dǎo)】

江蘇高考作文命題沒(méi)有在審題上設(shè)置障礙，主要考察考生的寫作能力。為了幫助考生打開(kāi)思路，前幾年江蘇卷的命題者們常常要在題目前加上一段提示語(yǔ)，但提示語(yǔ)也是個(gè)雙刃劍，提示語(yǔ)框死了或是提示得不周密，反而弄巧成拙。有人因提示語(yǔ)而打開(kāi)了思路，有人也因提示語(yǔ)而誤入歧途。

今年的高考作文的命題者打破常規(guī)，沒(méi)有費(fèi)盡心思擬什么提示語(yǔ)，而是在文題前提供了三則材料，這三則材料很有代表性，有中有外，有古有今；既有家庭人倫的憂與愛(ài)，也有國(guó)家民族的憂與愛(ài)，更有廣泛意義上的憂與愛(ài)，給了考生諸多提示與啟發(fā)。這種材料加命題的方式不知是不是將來(lái)轉(zhuǎn)為材料作文的一個(gè)過(guò)渡，反正江蘇的命題模式也應(yīng)該有所改變，總是命題作文，命題者也會(huì)有江郎才盡的一天的。

文題與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，能引發(fā)考生對(duì)“憂”與“愛(ài)”的深層次的思考，而且這種關(guān)系型的作文題更有利于考查學(xué)生辯證思維的能力?！皯n”或“愛(ài)”的對(duì)象是什么？應(yīng)該是同一的。憂是一種社會(huì)責(zé)任，歷史使命，有了責(zé)任感和使命感，對(duì)生活、家庭、社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)。“憂”中要有“愛(ài)”，“愛(ài)”中又要有“憂”，憂國(guó)與愛(ài)國(guó)，要寫出憂與愛(ài)的邏輯聯(lián)系，先有憂后有愛(ài)，愛(ài)從憂中來(lái)。這是對(duì)學(xué)子們水平與智慧以及人性與品德的綜合大考驗(yàn)，任何一個(gè)方面的膚淺與缺失，都或多或少影響著精彩作品的誕生。

同時(shí)，文題的發(fā)散性又很強(qiáng)，既可寫小憂小愛(ài)，對(duì)親人、對(duì)同胞，體現(xiàn)親人、同學(xué)、師生、鄰里之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)生命個(gè)體的憂與愛(ài)，也可寫大憂大愛(ài)，寫對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族命運(yùn)憂與愛(ài)，不同層次的考生也都有話可說(shuō)。人們常說(shuō)“居安思危”，實(shí)際上就含有“憂與愛(ài)”的意思，有了憂患意識(shí)，憂患的最終是為了愛(ài)，這樣文章選材比較廣闊，自然就會(huì)有深度。在文體的選擇上還是比較公平的，考生無(wú)論選擇哪種文體都可成文。寫記敘文，你可以敘寫生活中的點(diǎn)滴片斷；寫議論文，你可以縱論“憂”與“愛(ài)”的內(nèi)在聯(lián)系和辯證關(guān)系。無(wú)論是寫記敘文，還是寫議論文，都要扣住兩點(diǎn)寫，如果閱卷老師能從你的文章中感覺(jué)到你的“憂”是因愛(ài)而生的，而你的“愛(ài)”又因?yàn)椤皯n”而顯得更加濃烈，那你的文章就一定能獲得高分！金陵中學(xué)特級(jí)教師、語(yǔ)文教學(xué)專家喻旭初認(rèn)為，這個(gè)題目也對(duì)中小學(xué)的教學(xué)有一些啟示。他認(rèn)為，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，觀察、了解生活，引導(dǎo)學(xué)生理性地思考生活，增強(qiáng)公民意識(shí)。喻旭初認(rèn)為，現(xiàn)在社會(huì)欠缺公民意識(shí)，對(duì)很多事情都麻木了。而有了憂患意識(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣也會(huì)促進(jìn)生活中一些不良現(xiàn)象的改變。

南京一中特級(jí)教師孫芳銘如果考生在考場(chǎng)上不是胡編亂造，不是像往年一樣靠引用古人、死人過(guò)日子的話，好好去寫這個(gè)題目，寫作過(guò)程就會(huì)是一次靈魂的洗滌。據(jù)我了解，今年考生中很多都是從大的方面來(lái)寫，寫憂國(guó)憂民的不少；也有一部分從小的方面來(lái)寫，寫憂父母，比如憂父母年齡大、責(zé)任重等，我覺(jué)得這些都可以寫。但是這樣寫很可能寫出來(lái)的就是“大路貨”?？忌鷮懽约河姓媲畜w驗(yàn)的“憂與愛(ài)”會(huì)更好。例如一高二的學(xué)生作文《吃飯》，寫的是他爸爸在一個(gè)大飯店請(qǐng)人吃飯，結(jié)果人一個(gè)也沒(méi)來(lái)，他爸爸就打電話給他爺爺奶奶，誰(shuí)知爺爺奶奶開(kāi)心地一路跟別人說(shuō)。直到回家后還在講兒子今天請(qǐng)我吃飯。結(jié)果小作者看到爸爸回家后痛哭流涕，感觸很深。這種文章就很好。如果考生能夠從自己的實(shí)際情況出發(fā)，寫一點(diǎn)真切的體驗(yàn)，就能寫出動(dòng)人的文章來(lái)。

中國(guó)寫作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)尉天驕認(rèn)為這個(gè)題目很多學(xué)生都有話說(shuō)，寫得好卻不太容易。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生很容易走到套路上，拿屈原、文天祥等等來(lái)舉例。這個(gè)題目要寫好，怎么寫呢？比如抓住孟郊的詩(shī)，是母親對(duì)兒子的愛(ài)，可以反過(guò)來(lái)寫兒子對(duì)母親的愛(ài)；也可以取自己熟悉的入手，比如農(nóng)村學(xué)生可以寫河流的污染、土地的減少，比如“我為什么憂患河流污染呢？因?yàn)槲姨珢?ài)我門前這條小河了。這是我從小長(zhǎng)大的地方，所以看到河流污染憂心忡忡。”城市學(xué)生可以寫因?yàn)榫幼…h(huán)境的變化而引起的親情淡化。但很多學(xué)生想不到這些，容易寫到套路上。我還擔(dān)心一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)題目可能有的學(xué)生會(huì)把憂和愛(ài)寫分離了。只寫愛(ài)不寫憂、只寫憂不寫愛(ài)，或者將兩者寫脫離了都是屬于跑題了。

【素材推薦】

“憂”者？為何？無(wú)非是“愛(ài)之深”也！故乃“憂之切”便成了情理之中的事。猶記得耳畔“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！睌z人心魄的感慨，那是詩(shī)人杜甫心系祖國(guó)、眷懷家人時(shí)感情的噴發(fā)；“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，那是一個(gè)母親對(duì)子女永不消逝的關(guān)愛(ài)與牽掛；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，那是江水隔不斷的友情的漣漪在幽幽地蕩漾；“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，那是詞人李清照輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，思夫心切時(shí)暗自憂愁的無(wú)言心聲。正所謂“事不關(guān)己，高高掛起”，沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有憂慮凄清的眼神，沒(méi)有“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”的熱切盼望，更沒(méi)有“為伊消得人憔悴’的憂思悲傷。憂與愛(ài)，常常是形影不離的伙伴，在人生的凄風(fēng)苦雨中，相伴相行。直至“國(guó)泰民安”、“有情人終成了眷屬”，“子成龍、女成風(fēng)”，“報(bào)得三春暉”，“左手握著右手的溫暖”，所有的眉宇間的惆悵才會(huì)凝成那束迷人滿足的微笑。

汶川地震中那個(gè)感天動(dòng)地的母親。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死去多時(shí)。透過(guò)那一堆廢墟的的間隙，可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。在災(zāi)難來(lái)臨的那一刻，這位偉大的母親根本無(wú)暇思考自己的安危，本能地用自己的身體全力護(hù)住自己的孩子，那深深扎根在心底的母愛(ài)，換做那一個(gè)無(wú)與倫比的母愛(ài)的姿勢(shì)，還有那充滿愛(ài)意和擔(dān)憂以及祝福的短信。誰(shuí)能說(shuō)這不是世界上最動(dòng)人的憂與愛(ài)？

杭州司機(jī)“平民英雄”吳斌，駕駛大客車在高速公路上正常行駛，在面對(duì)對(duì)向車道上突然飛來(lái)的鐵塊造成肝臟多處碎裂、多根肋骨骨折、肺、腸挫傷的危急時(shí)刻，強(qiáng)忍劇烈的疼痛將車輛緩緩?fù)Ｏ?，拉上手剎、開(kāi)啟雙閃燈，完成一系列完整的安全停車措施，之后，他又以驚人的毅力，從駕駛室艱難地站起來(lái)告知車上旅客注意安全，然后打開(kāi)車門，安全疏散旅客。當(dāng)做完這些以后，耗盡了最后一絲力氣的他，癱坐在座位上。24名旅客安然無(wú)恙，但年僅48歲的他卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。毫無(wú)疑問(wèn)，吳斌在生命遭遇重創(chuàng)的關(guān)鍵時(shí)刻，腦海中第一憂的是24個(gè)乘客的安危。正因?yàn)橛兄@樣的大憂大愛(ài)，才造成他今日的大義之舉。以致讓無(wú)數(shù)人為之動(dòng)容，讓我在想象他深受重傷依然從容不迫地停車畫面時(shí)，心疼得眼淚簌簌地跌落。

“憂”是這世界上最樸素最本真的思考，“愛(ài)”是這世界上最美好最動(dòng)人的語(yǔ)言。只要這個(gè)

世界多一些憂與愛(ài)，生活處處皆是春天。在這樣一個(gè)物欲橫流的世界，身邊的憂與愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)、亦震撼著我們?nèi)找娴男撵`。無(wú)論是親情，友情，愛(ài)情，還是陌生人之間的情誼，都是那么彌足珍貴而令人難忘，令人敬佩。我們有理由相信，這個(gè)世界是如此美好，因?yàn)橛心敲匆恍┬膽汛髴n大愛(ài)真摯善良的最可愛(ài)的人。

【類文賞析】

憂與愛(ài)

老井

老張披一件夾克坐在村頭小河邊。不遠(yuǎn)處一座化工廠正散發(fā)著臭雞蛋的味道，腳下的小河漂流著大塊大塊的泡沫。雖是秋收季節(jié)，可老張的眼前竟是荒煙漫草?！按迦肆袒牡锰昧?！”老張憤憤地將還有半寸長(zhǎng)的煙頭踩滅。

老張是剛和老婆紅梅吵了一架才出來(lái)散步的?！耙貋?lái)你一個(gè)人回來(lái)，我可不想再回到這兔子不拉屎的地方?！边@句話，老張已記不清紅梅跟他說(shuō)過(guò)多少次了。

當(dāng)初老張還是小張的時(shí)候，村里的日子確實(shí)不好過(guò)。那時(shí)老張帶著新婚不久的紅梅南下，老張有一手好瓦工活，老張做大工，紅梅做小工。慢慢地他們有了自己的建筑隊(duì)，有了自己的房產(chǎn)公司?？衫蠌埐还苌庾龅糜卸啻?，有一個(gè)習(xí)慣幾十年來(lái)不改，抽煙只抽一個(gè)牌子——五元一包的紅梅。

早年忙于生計(jì)，對(duì)家鄉(xiāng)關(guān)心不夠。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)村里有外鄉(xiāng)人來(lái)辦了個(gè)化工廠。老張想：村里人也能半工半農(nóng)了，好！后來(lái)聽(tīng)說(shuō)村頭小河的水黑了，臭了，老張心理咯噔了一下；再后來(lái)他回村里的次數(shù)多了，不為別的，就為奔喪。哪一次不是傷心的回，揪心的去？村里的親戚本家中，老的小的死因都是肝癌。

那次到二叔家奔喪，他坐在二叔的靈柩旁一宿沒(méi)睡，一夜整整抽了兩包紅梅。

早晨，他把自己的想法告訴三叔。三叔說(shuō)“大侄啊，你愛(ài)村里人，你為村里人擔(dān)憂，叔理解?？纱謇锶険Q了五個(gè)村主任，村里有點(diǎn)本事的早走了?！?/p>

中午，他打電話給南方的朋友。朋友說(shuō)“你愛(ài)你的故鄉(xiāng)，你想為村里人分憂，我理解?？赡鞘且还P不小的無(wú)回報(bào)的投資，請(qǐng)三思?！?/p>

晚上，他把想法告訴紅梅，紅梅說(shuō)“要回來(lái)你一個(gè)人回來(lái)，我可不想回到這兔子不拉屎的地方?！?/p>

……

老張點(diǎn)燃一支紅梅，緩緩地站起，前面不遠(yuǎn)處河水較淺，那是他兒時(shí)與小伙伴戲水的地方。那時(shí)的水多清啊，她分明是上蒼賜予村里人的從九天上涌下的銀河之水。那時(shí)只覺(jué)得《上甘嶺》中的插曲《一條大河》的詞作者，分明是看到了這條小河才寫成的。跟他差不多年紀(jì)的，誰(shuí)沒(méi)在這河里撈過(guò)魚(yú)摸過(guò)蝦；村里的女人，有誰(shuí)沒(méi)在這河里洗過(guò)衣服、淘過(guò)米。就這小河邊，又留下了他跟紅梅的多少足跡。河邊的小樹(shù)又偷聽(tīng)了他與紅梅的多少悄悄話。

那時(shí)，這河水灌溉著岸邊的一片綠油油的禾苗。就在這腳下的田地里，他跟紅梅比過(guò)插秧?？裳巯履挠星f稼啊，荒草長(zhǎng)得比人還高。

望著眼前的荒草，遠(yuǎn)眺村里稀稀落落的炊煙，老張的眼睛有點(diǎn)濕了。

老張?zhí)统鍪謾C(jī)，堅(jiān)定的撥了個(gè)號(hào)碼。

“陳教授嗎？最近有空嗎？我想請(qǐng)你到我老家一趟，麻煩你給我村做個(gè)發(fā)展規(guī)劃?！?/p>