第一篇：2017第九屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽佳作選登.doc

第九屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽佳作選登

王滿(mǎn)倉(cāng) 編選

一、初中組（5篇）

1、寬巷子窄，窄巷子寬（一等獎(jiǎng)）

四川省成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 初三 曾睿

親愛(ài)的游客朋友們，你們好！我很高興能作為大家此次旅途的導(dǎo)游，和大家開(kāi)始一段美好的旅程。

你或許到過(guò)那串串冰糖葫蘆的北京胡同，你或許穿過(guò)那映在粉白蓮花露珠上的江南古道，無(wú)論何處，小巷總是一個(gè)美好的地方。那么你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)安靜與繁喧并存、內(nèi)斂與奔放相融合的小巷？今天我們所到之處——寬窄巷子正是這樣一個(gè)奇妙的地方。

寬窄巷子為什么而奇，大家能猜到嗎？寬窄巷子奇在白天沸騰的熱鬧，夜晚易眠的安寧；寬窄巷子奇在它不可望文生義，寬的不是寬巷子，而是窄巷子，窄的不是窄巷子，而是寬巷子；寬窄巷子奇在東西方文化并重，傳統(tǒng)和時(shí)尚的結(jié)合。

一條長(zhǎng)而窄的圍墻，隔斷了寬窄巷子兩姐妹。寬巷子姐姐是安寧的，她在訴說(shuō)一條古巷為何消沉，又為何重生。人們踏在寬巷子的青石板上，總不忘放慢腳步，伸手小心地觸摸布滿(mǎn)青苔的圍墻。夜里的寬巷子在皎潔月光的小心擦拭下總變得更加迷人，淡淡的月光是縹緲的，它絲絲入扣地穿過(guò)梧桐樹(shù)的間隙。行人寥寥無(wú)幾，小店里的姑娘用那飽含深情的眉目望著古巷上灰藍(lán)的天空，也時(shí)而微笑地看著過(guò)往的行人。窄巷子上空總回旋著醉人的藍(lán)調(diào)和各色雞尾酒的芬芳，不錯(cuò)，窄巷子的一側(cè)布滿(mǎn)了錯(cuò)落有致的酒吧和水吧。游客朋友們，想坐下來(lái)品嘗一杯調(diào)酒師精心調(diào)制的雞尾酒，靜靜感受老巷的氣息，不妨抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)。窄巷子是個(gè)調(diào)皮的小妹妹，她帶動(dòng)了歡快熱鬧的氣氛，滿(mǎn)眼喜悅的游人是這條巷子的一道風(fēng)景線(xiàn)，正可謂“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”。

參觀(guān)寬窄巷子可一定不能錯(cuò)過(guò)琳瑯滿(mǎn)目的成都特色小吃。聽(tīng)，那嘭嘭響的是三大炮；看，那熱氣騰騰的是缽缽雞；而那一小碗一小碗盛著的則是擔(dān)擔(dān)面、鐘水餃、傷心涼粉等眾多口味各異，讓你百?lài)L不厭的美食，喜歡美食的朋友一定要抓住機(jī)會(huì)，快去品嘗美味小吃吧！

成都地理?xiàng)l件優(yōu)越，人文歷史多姿多彩，相信其中的寬窄巷子這一著名景點(diǎn)會(huì)帶給你視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的強(qiáng)烈沖擊，你們能體會(huì)到成都這個(gè)讓你來(lái)了就不想走的天府之都的巨大魅力。

聽(tīng)我說(shuō)了這么多，還是眼見(jiàn)為實(shí)的好，車(chē)子就要?？亢昧耍屛覀冓s緊下車(chē)到寬窄巷子看一看吧！寬巷子窄，窄巷子寬，不一樣的寬窄巷子定會(huì)給你不一樣的新感受?。ㄖ笇?dǎo)老師：周霞）

2、家長(zhǎng)會(huì)上的尷尬——假如我是我的家長(zhǎng)（一等獎(jiǎng)）廣東省深圳市寶安區(qū)松崗中學(xué) 初一 姚沁岑

“叮鈴鈴，叮鈴鈴??”我期盼已久的下課鈴終于傳入我的耳朵。仿佛如獲大釋似的，我背起早已收拾好的書(shū)包，準(zhǔn)備沖出教室門(mén)。誰(shuí)知班主任駕到，只好乖乖地讓屁股坐回座位上?！巴瑢W(xué)們，靜一靜，明天將要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)通知家長(zhǎng)啊，千萬(wàn)不要忘記了！”我聽(tīng)完后，如晴天霹靂。天哪！又開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，那豈不明天又是我的黑色星期日？！我再也沒(méi)有了剛才的銳氣，無(wú)精打采地朝家走去。

到家，爸媽都在客廳，我把老師的意思傳達(dá)完后便回了自己房間。果不其然，我又一次聽(tīng)見(jiàn)他們不停地在外面推搡： “明天你去吧！我公司有事呢！” “憑什么我去，她又不單單是我的女兒！” “不都說(shuō)了嗎！明天我公司有事兒！”

“不行，這次非你去不可！你知道我上次有多丟人嗎？”

我在房間抱住膝蓋，不禁自嘲：“壞學(xué)生”的家長(zhǎng)誰(shuí)也不愿意去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)吧！眼淚不爭(zhēng)氣地順著臉滑入嘴角——是咸的，亦是苦的。我是恨我的不爭(zhēng)氣！或許是哭累了，我就這么沉沉睡去。

次日。

學(xué)校的大門(mén)口陸續(xù)出現(xiàn)了許多家長(zhǎng)：有喜氣洋洋，嘴角掛著得意的笑容的；有憂(yōu)心忡忡，臉上布滿(mǎn)哀愁的；有不平不淡，仿佛不關(guān)他事似的??我微垂下頭，邁著步子快速向教室走去。

可是，我卻聽(tīng)到了奇怪的話(huà)。

后面的幾個(gè)家長(zhǎng)一直朝我指指點(diǎn)點(diǎn)，但我聽(tīng)清楚了一句話(huà)：“吆，那不是姚沁岑的母親嗎？她女兒上課總是調(diào)皮搗蛋，學(xué)校期中考試后為了這還向咱們家長(zhǎng)賠禮道歉了呢！不知道她孩子這次出息了沒(méi)？”

什么？我什么時(shí)候成了我的家長(zhǎng)了？為什么媽媽上次道歉后回到家里沒(méi)有教訓(xùn)我？

“我”看了看自己，衣服成了職業(yè)裝，腳下還穿了一雙高跟鞋。我心下一驚，難道今天要我去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)嗎？我不用再發(fā)愁今天爸爸媽媽誰(shuí)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了！

班主任首先說(shuō)了下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)這一時(shí)段班級(jí)情況進(jìn)行了總結(jié)。其中重點(diǎn)提到了幾面同學(xué)，我便在其中。我的心中很是忐忑，只聽(tīng)班主任說(shuō)：

“姚沁岑同學(xué)的家長(zhǎng)，請(qǐng)示意一下?！比缓螅拔摇苯┯驳靥Я颂Ц觳?。“姚沁岑同學(xué)最近仍然不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，還影響到其他同學(xué)。每一個(gè)孩子是你們的希望，所以作為班主任我也不會(huì)放棄他們中的任何一個(gè)。希望家長(zhǎng)你能和我一起努力幫助她、督促她。請(qǐng)姚沁岑的母親說(shuō)幾句話(huà)?！敝灰?jiàn)“我”慢慢地站起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身向在座的人們深深地彎下了腰?？吹竭@種情形，我羞愧難當(dāng)，急得想大聲喊不要??

我猛然驚醒，發(fā)現(xiàn)我還在自己的房間里，而現(xiàn)在的時(shí)間是早上6：00而已！我在那兒呆了很久，也想了很多，我慶幸這只是夢(mèng)。但是我仍在害怕，害怕這件事會(huì)重復(fù)地發(fā)生在我父母的身上。離開(kāi)房間，發(fā)現(xiàn)桌上放了一張紙條： “我們?nèi)ラ_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了！”

3、吃苦耐勞與投機(jī)取巧（特等獎(jiǎng)）廣東省深圳市寶安區(qū)松崗中學(xué) 初一 李柴全

翻閱一卷卷古樸的書(shū)冊(cè)，讓人想起這樣的情景：書(shū)生們寒窗苦讀，手不釋卷，兀兀窮年，終得“學(xué)富五車(chē)，才高八斗”。那時(shí)，他們是何等地吃苦耐勞，又是何等地孜孜不倦。他們揮灑勤勞的汗水，四書(shū)五經(jīng)刻在腦海；憑借堅(jiān)韌的毅力，詩(shī)詞曲賦信手拈來(lái)。

可他們做夢(mèng)也未想到：如今的網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，只要手指一敲，鋼筆一抄，他們需要花費(fèi)幾個(gè)晝夜甚至幾年光陰所得之果，竟得來(lái)全不費(fèi)工夫，著實(shí)可嘆！

今天的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子們“百度”一下，就不費(fèi)吹灰之力地“填滿(mǎn)”了作業(yè)上的空白。他們認(rèn)為這樣做既“方便”且“高效”。但是，他們其實(shí)沒(méi)有獲得新知，而只是學(xué)會(huì)了一次次的投機(jī)取巧，這無(wú)疑是精神的頹廢。

需求乃科技發(fā)明之母，有更多需求，才有更多發(fā)明。但是，如果人人都無(wú)所顧忌地依賴(lài)于發(fā)明，那么，“吃苦耐勞”、“冥思苦想”等求知思考的寶貴精神，終將被投機(jī)取巧所吞噬。如此下去，人類(lèi)的精神會(huì)慢慢退化，甚至走到荒蕪，而新知便無(wú)從獲得，知識(shí)便會(huì)停滯。眼下一些孩子有了“不時(shí)之需”，就依賴(lài)于發(fā)明——網(wǎng)絡(luò)，投機(jī)取巧的毒苗已潛入他們的心田，唯有把“吃苦耐勞”種植于他們心底，使之長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)。

讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中堅(jiān)持吃苦耐勞的精神，從投機(jī)取巧的沾沾自喜中走出來(lái)。從你我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們這一代人以身作則，引領(lǐng)出一個(gè)高科技時(shí)代的同時(shí)，更構(gòu)筑一個(gè)高度精神文明的世界。（指導(dǎo)老師：羅沖鋒）

4、換個(gè)角度，花團(tuán)錦簇——給那些靠上網(wǎng)寫(xiě)作業(yè)的孩子們（特等獎(jiǎng)）四川省成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 初一 李西貝 親愛(ài)的同學(xué)：

你好！

也許，你不認(rèn)識(shí)我，我也許會(huì)朝你身邊悄悄走來(lái)，又會(huì)從你身邊匆匆消逝，但這并不妨礙我和你共同探討關(guān)于如何使用網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。

當(dāng)比爾·蓋茨創(chuàng)立了微軟之后，我們的生活就改變了；當(dāng)英特爾出現(xiàn)時(shí)，世界便沸騰了。電腦和網(wǎng)絡(luò)走到了你身邊。閃亮的顯示屏映出你的笑容，五彩斑斕的畫(huà)面使你著迷。你于是便愛(ài)上了它，是嗎？或許家長(zhǎng)的嘮叨讓你無(wú)比厭煩，今天說(shuō)不能玩游戲，明天說(shuō)不能看電影，于是，你開(kāi)始用電腦學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)真的是萬(wàn)能百寶箱，它可以解開(kāi)你心中所有的謎團(tuán)。于是你不斷用它搜索答案，樂(lè)此不疲，你便管這叫做“學(xué)習(xí)”。不，你錯(cuò)了，這不是學(xué)習(xí)，你不過(guò)編制了一個(gè)自欺欺人的美麗斑斕的謊言，只有你樂(lè)在其中。你站在一個(gè)錯(cuò)誤的角度，錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)了一個(gè)錯(cuò)誤的世界。這是一面一角已經(jīng)破裂的鏡子，你站在破裂處永遠(yuǎn)看不到自己真正的模樣。我們只要向旁邊邁一小步，鏡子里的自己便那樣真真切切。換個(gè)角度，花團(tuán)錦簇。

我的老師曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：答案不重要，它只是幾個(gè)數(shù)字、幾個(gè)漢字或幾個(gè)單詞。我們每個(gè)人都會(huì)寫(xiě)答案?？墒悄阋獙W(xué)的是怎么找到那幾個(gè)。你所要享受的，應(yīng)該是過(guò)程，尋找答案的過(guò)程。它更比答案本身有意義得多。

我要告訴你一個(gè)發(fā)生在我身上的真實(shí)的故事。我也愛(ài)電腦，愛(ài)它的神奇。我曾像你一樣迷惑，陶醉于唾手可得的答案?？墒亲罱K我抵住了誘惑，而是換了一個(gè)“以網(wǎng)絡(luò)為師”的角度。我寫(xiě)完作業(yè)后，才查尋答案，進(jìn)行對(duì)比，查漏補(bǔ)缺。從那我開(kāi)始明白：事物都是雙面的，錯(cuò)誤也許僅僅是因?yàn)槲覀冋惧e(cuò)了位置。

換個(gè)角度，眼前便是一片花團(tuán)錦簇。去改變自己的角度吧，讓人生更多精彩，相信你也會(huì)從中收獲成功和快樂(lè)。

一個(gè)初中學(xué)生（指導(dǎo)老師：章念）

5、莫把我們當(dāng)機(jī)器（一等獎(jiǎng)）江蘇省無(wú)錫市旺莊中學(xué) 初一 茍瑞宇

初讀題目，我似有千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)，卻又無(wú)從下筆。

暑假已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月，許多同學(xué)的作業(yè)仍然一字未動(dòng)。當(dāng)我問(wèn)起他們作業(yè)進(jìn)度時(shí)，他們多是狡猾一笑。不出幾日，我便知曉了理由。網(wǎng)絡(luò)上，班級(jí)群里瘋傳的答案，完美又標(biāo)準(zhǔn)，十分詳盡，“字字珠璣”。

奇怪的是，見(jiàn)到同學(xué)傳過(guò)來(lái)的這份答案，一向遵規(guī)守紀(jì)的我，卻沒(méi)有絲毫類(lèi)似于震驚、憤慨的情緒出現(xiàn)，莫非是我已習(xí)慣了同學(xué)們?yōu)橥瓿勺鳂I(yè)而不擇手段？網(wǎng)上搜索、抄襲答案之類(lèi)現(xiàn)象在現(xiàn)今的學(xué)校里屢見(jiàn)不鮮，我本人也參與過(guò)。作業(yè)，逐漸成為一種空虛的形式，而非夯實(shí)基礎(chǔ)、檢驗(yàn)水平的方式。

又想，家長(zhǎng)和老師是什么態(tài)度呢？他們也并非對(duì)我們的這些把戲毫不知情，相反，他們心知肚明。這樣的情況就像龐奇和朱迪的木偶戲，雖然明白對(duì)方的小把戲，卻不挑明，或許是無(wú)奈，或許是同情。

對(duì)這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，其實(shí)我們也想喊一聲冤，雖無(wú)法義正詞嚴(yán)，但也能底氣十足地說(shuō)：“我們是被迫的！”從現(xiàn)實(shí)角度講，每天放學(xué)后，我們可支配的時(shí)間只有三四個(gè)鐘頭，除去吃飯（民以食為天）、洗漱（清潔也很重要），還有別的必須做的事，大概只剩下一個(gè)小時(shí)甚至更少的時(shí)間來(lái)完成課業(yè)。但作業(yè)不講人情，往往多到完全沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)完。我們是青少年，睡眠對(duì)我們非常重要，可是現(xiàn)在卻要犧牲睡眠時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)。這樣，上網(wǎng)搜索答案這條捷徑擺在眼前，誰(shuí)能經(jīng)得起這個(gè)誘惑？假期作業(yè)被人稱(chēng)之為假期這鍋粥中的老鼠屎，它讓我們頗多怨言。在歡樂(lè)的寒暑假，誰(shuí)愿意一字一句地完成一份多得必須每天花費(fèi)大量精力的作業(yè)？老師們?cè)跒榱吮３执嬖诟兴烈獠贾米鳂I(yè)的時(shí)候，何曾考慮過(guò)我們的感受？

或許我的措辭有些激烈，看問(wèn)題的角度有些片面，但言由心生。我不想抨擊令我們痛苦不堪的教育體制，這并非一朝一夕所能改變，但請(qǐng)大人們捫心自問(wèn)，這種像是框架形式的教育，究竟有什么意義？我呼吁，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，請(qǐng)尊重我們，聆聽(tīng)我們的想法，我們每個(gè)人都是天才，請(qǐng)不要用刻板的形式把我們塑造成機(jī)器?。ㄖ笇?dǎo)老師：薛漢忠）

二、高中組（5篇）

1、甪直的巷（特等獎(jiǎng)）

江蘇省西安交大蘇州附中 高一 徐玥

若你來(lái)到江南，定要來(lái)趟甪直。來(lái)看看甪直的巷，百轉(zhuǎn)千回的巷。

春意盎然，陽(yáng)光暖人，原是個(gè)出游的好日子，可來(lái)甪直，倒不如選個(gè)細(xì)雨霏霏、花凋葉垂的暮春日子。那時(shí)，你可要撐上一把油紙傘，踱入一條小巷。煙雨迷蒙中，輕輕抬起雨傘，你可看見(jiàn)身著藍(lán)色旗袍的女子，手撐油紙傘，從迷離的霧氣中走來(lái)。

女子低著頭，緩緩地走來(lái)，或者說(shuō)飄來(lái)。她的腳輕落在濕潤(rùn)的青石板上，悄然無(wú)聲，卻掩飾不住落腳時(shí)的停滯，一如你看不到的她的雙眸，定含著淡淡幽愁。你凝視著她，穿越這條小巷，直到那抹藍(lán)色消失在白茫茫中，心中會(huì)有些悵然吧！這便是甪直特有的雨巷——幽幽多情的巷。

若是在干冷的冬日來(lái)，也一定不虛此行。甪直的冬日雖寒冷，但卻總是陽(yáng)光充沛。最好起個(gè)大早，隨意鉆進(jìn)一條小巷。在巷口，你就能聽(tīng)到糯而不膩的叫賣(mài)豆腐聲：“白嫩嫩剛做好的豆腐啰——”或是順著清新的蔥香看到一個(gè)在做蔥油飯的男人，推著車(chē)賣(mài)面的婦人??

待到早上的霧氣散開(kāi)，陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，叫賣(mài)聲也消失在巷盡頭。這時(shí)再拐入另一條小巷，幾戶(hù)人家的大門(mén)旁，倚著幾位曬陽(yáng)光的阿婆，頭發(fā)都近花白，她們解開(kāi)頭巾或拿下發(fā)圈，用梳子梳頭，陽(yáng)光流淌在她們的頭發(fā)上、手上、藍(lán)布襖上、棉鞋上。她們愜意地把自己浸泡在陽(yáng)光里，讓陽(yáng)光驅(qū)走冬日的寒冷，曬暖舊時(shí)的歲月??

和老人們迎面而坐的，常常是些四五十的嬸嬸，頭上略有銀絲，但眼力依舊甚好?？此齻兪窒虏煌５卮┽樢€(xiàn)縫鞋面，周?chē)者M(jìn)去再縫上一匝，大頭針在鞋底上戳好一圈的眼，她們的手巧極了，家里的人大多也愛(ài)穿手制的鞋，鞋里有暖暖的陽(yáng)光、暖暖的情。

過(guò)了這巷口，再到那邊，又是另一番景象。一位師傅手腕間繞著一圈黃帶，那是有名的粽子糖，他揉拉一番，糖隨著他的動(dòng)作被拉伸、對(duì)折、拉伸、對(duì)折，或套在兩手之間，用手腕作力于糖上，糖才因此極具韌勁，軟卻不稀。最后切好，待它干后，便成了粽子干糖。這是蘇州有名的特產(chǎn)。

再隨著巷走啊走，到了盡頭了，說(shuō)不定便是埠頭，岸上系著一條小船，船上的槳一半泡在水里，隨著水流，看船搖擺著??

這是復(fù)雜幽深的巷。

甪直的巷，百轉(zhuǎn)千回，若你來(lái)了，定要去尋一尋，去走一走。

2、江南烏鎮(zhèn)（特等獎(jiǎng)）

江蘇省常州市橫林高中 高一 費(fèi)越

在歲月的輪回中，最難忘卻的就是你，即使靈魂已經(jīng)蒼白，我始終追隨著你。

前朝飄逸

去過(guò)烏鎮(zhèn)的人都會(huì)被那些經(jīng)歷歲月打磨卻依然佇立于烏鎮(zhèn)的古建筑吸引。纖長(zhǎng)的十指輕掠黑白墻，王朝的更替、盛世的繁榮、戰(zhàn)禍的紛擾猶如電影般在腦海中閃過(guò)，站在古墻邊哀嘆歲月的流逝，緬懷盛衰的變遷。

走向?yàn)蹑?zhèn)中心，青石小路，布旗招牌，鏤空花窗，木制長(zhǎng)門(mén)??仿佛外界一次次高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命與這片土地毫不相關(guān)。穿著時(shí)尚的游客到此，也迫不及待地?fù)Q上本地土制印花布衣，然后獨(dú)自悠然地穿行于大街小巷，與烏鎮(zhèn)融于一體。

行于水上

來(lái)到烏鎮(zhèn)，總要找一處安靜別致的地方安頓自己，那么臨水別墅會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。江南是魚(yú)米之鄉(xiāng)。都說(shuō)一方山水養(yǎng)一方人。江南小鎮(zhèn)自然是以“水”出名，游人對(duì)江南水的評(píng)價(jià)不外乎“甜”、“江水綠如藍(lán)”，所以臨水的旅店自然成了風(fēng)水寶地。輕輕推開(kāi)木制的鏤空窗，但見(jiàn)湛藍(lán)的天空、潔白的云朵、碧綠的草木、粉嫩的花朵、金燦燦的陽(yáng)光，清澈的水面上偶爾會(huì)見(jiàn)到隨波逐流的浮萍或是嬉戲歡愉的金魚(yú)，絢爛繽紛的色彩構(gòu)成一幅迷人的畫(huà)卷。

登上木船，船娘輕輕搖動(dòng)著船槳，即使初次上船，站著都不必害怕掉下去。兩邊的屋舍也緩緩地向后行著，隨后穿過(guò)一座拱橋。坐在船上，吃著土特產(chǎn)也是難得的享受，拾起一枚青果輕拭后送入口中酸甜可口，而夕陽(yáng)的余暉把你和這河面染成了水墨畫(huà)，一定迷了看風(fēng)景人的眼。

打撈月色

華燈初上，白天的景色逐漸被闌珊的燈火代替。

窗外，月色皎潔，銀白色的光傾瀉在屋頂、小路、橋上、水面??微風(fēng)撫過(guò)枝葉，銀白色的斑點(diǎn)也搖搖曳曳起來(lái)，搖進(jìn)你我的夢(mèng)。

橘色、紅色這些暖色調(diào)交織，構(gòu)成最美的夜色。燈火旁是一張張歡愉、滿(mǎn)足、幸福的臉龐。從中不難讀出烏鎮(zhèn)恬靜中的熱烈。

歡迎晨曦

烏鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的，沿街的叫賣(mài)聲、老人哼唱聲、趕路的步伐聲、吱吱的開(kāi)門(mén)聲??構(gòu)成清晨協(xié)奏曲。青石路旁，火苗舔舐著鍋底，飄出陣陣誘人的香味，趕快品嘗一番吧。

江南，素有儒雅高貴之評(píng)。烏鎮(zhèn)，作為江南中的一幀風(fēng)景也別有韻味，無(wú)論走到哪里，總會(huì)有人銘記江南的烏鎮(zhèn)。（指導(dǎo)老師：姚亞賓）

3、讓真善美滋養(yǎng)心靈——最該給孩子補(bǔ)的課（特等獎(jiǎng)）廣東省湛江市廉江中學(xué) 高二 胡碟

常常看到許多孩子的節(jié)假日在匆忙的補(bǔ)課中度過(guò)，家長(zhǎng)們不惜重金，讓孩子們補(bǔ)數(shù)、理、化、英知識(shí)，補(bǔ)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)特長(zhǎng)，不錯(cuò)，這些是該適當(dāng)補(bǔ)一補(bǔ)，但我認(rèn)為他們更需要補(bǔ)充的是人性的營(yíng)養(yǎng)——真善美！

在科技發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們都明白學(xué)習(xí)的重要性和文化的重要性，我們不斷接受著“知識(shí)改變命運(yùn)”的教導(dǎo)。知識(shí)的確很重要，但如果把知識(shí)比作成功的殿堂，真善美卻是我們通往殿堂的基石。因此我說(shuō)，最該給孩子補(bǔ)的課其實(shí)是真善美！

不久前發(fā)生的藥家鑫案不知你可仔細(xì)思索過(guò)？藥家鑫是一名正在接受高等教育的大學(xué)生，他身上還洋溢著鋼琴王子的非凡氣質(zhì)。在他身上，我們能夠感受到了知識(shí)和文化的氣息。可就是這樣一位大學(xué)生卻在撞倒人后拔出刀繼續(xù)傷害受害者，極其殘忍的行為令人震驚，誰(shuí)的心不會(huì)為之憤怒？然而，到底是什么使才華橫溢的大學(xué)生變成一個(gè)魔鬼？一句話(huà)：真善美的缺失，人性的缺失。我們不妨想想，如果藥家鑫的家長(zhǎng)更重視對(duì)他真善美的培養(yǎng)，或許就不會(huì)釀造出今天的悲劇了吧！由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)們不要只盯著孩子的知識(shí)、技能，最該給孩子上的課其實(shí)是真善美。

也許你不知道姚明的媽媽教育他的故事。姚明小時(shí)候就已經(jīng)比同齡人高大，但在玩耍時(shí)卻常常吃虧。有一次鄰居的一個(gè)小伙伴向姚媽媽告狀，說(shuō)姚明欺負(fù)他，姚媽媽深知姚明不會(huì)這么做，在弄清事情的真相后，姚媽媽還是不忘教給姚明做人的道理。正是由于姚媽媽的言傳身教，真善美的光環(huán)在姚明身上閃閃發(fā)亮。由此可見(jiàn)，最該給孩子補(bǔ)的課是真善美，讓孩子接受人性的滋養(yǎng)極為重要。

我深深地了解每一位家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的期盼，但要想登上成功的頂峰，必須有一顆真善美的心靈。許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為下一位鋼琴家朗朗，于是音樂(lè)班里又多了一個(gè)個(gè)苦苦練琴的童男童女；許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為下一位華羅庚，于是奧數(shù)班里又多了一雙雙迷惘苦思的眼睛。家長(zhǎng)們，請(qǐng)饒了孩子們吧，少上一節(jié)鋼琴課，少上一節(jié)奧數(shù)，多給他們上一節(jié)真善美，接受人性的滋養(yǎng)，讓他們這些幼苗能更茁壯地成長(zhǎng)吧！

望子成龍，望女成鳳，人之常情。然而，如果忽視了對(duì)孩子真善美的教育，恐怕只能子女成蟲(chóng)，夢(mèng)想成空了。

最該給孩子補(bǔ)的課，其實(shí)是人生的奠基課——真善美?。ㄖ笇?dǎo)老師：劉偉玲）

4、跟爸爸挖筍——最該給孩子補(bǔ)的課（一等獎(jiǎng)）浙江省樂(lè)清市虹橋中學(xué) 高二 林憶

當(dāng)我即將邁入十八歲的成人殿堂的時(shí)候，你輕撫我的頭說(shuō)：“孩子，我該給你補(bǔ)補(bǔ)課了。”

四月。虹鎮(zhèn)的春寒已經(jīng)消退得差不多了，但又總是顯示著逼人的氣勢(shì)，令人感到還有幾分壓抑。

我因?yàn)榕c學(xué)校里的好友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，陷入一種極度的自我封閉。當(dāng)初形影不離的好友竟然因?yàn)閷?duì)我的不信任而選擇了與我為敵。一夜之間，我仿佛成了牢籠里的囚徒，獨(dú)自蜷縮在沒(méi)有星光的角落里。

厭食，失眠，乏力，像被卡住的磁帶停滯。直到你回來(lái)。

午時(shí)三刻。我像往常一樣窩在床上，腦海中不斷放映著那些不愿意記起卻又不斷跳躍而出的片段，痛徹心扉。這是我青春長(zhǎng)河里第一次漾起的大波瀾，卻已經(jīng)將我擊得支離破碎，眼淚肆意地落下，澆濕了我一片心海。

“爸爸？”我?guī)缀跏沁煅手鴱纳ぷ永镉蔡统鲞@一句。四目相對(duì)，我才確信那推門(mén)而進(jìn)的人正是許久未見(jiàn)的你。

在你的眼眸深處，我看到了那抹熟稔的關(guān)愛(ài)。

“我們一起去奶奶家后山那邊挖筍吧？”你沒(méi)有走進(jìn)我，輕輕對(duì)我說(shuō)道。

我不語(yǔ)，我的思緒還停留在你出現(xiàn)的那一秒，究竟是什么讓你放下生意，穿過(guò)1980公里回到我的身邊。是我們父女連心嗎？那個(gè)瞬間，我竟矯情地想要落淚。

頭頂上方，交錯(cuò)縱橫的竹枝依稀撐開(kāi)一片朦朧的光亮。雨后的竹林里散發(fā)著溫潤(rùn)而黏稠的泥土氣息。

“老爸以前可是挖筍大王呢！”你說(shuō)我看著你故意戴起草帽的滑稽模樣，忍不住笑出了聲。

“閨女，你信不信這里有筍？”話(huà)音未落，一鋤落下，竟然真的露出了白嫩嫩的大半截竹筍。

“來(lái)，你也試試?！蔽彝泼撝荒埽宦?tīng)見(jiàn)你的聲音回響在竹林間，一如多年前你教會(huì)我走路時(shí)的聲音那般，“別怕呀，這兒不是有我嘛。”

突然地，我明白了，即使外面再大的風(fēng)雨，我的身邊一直都會(huì)有你。我笑著接過(guò)鋤頭，學(xué)你的樣子刨起來(lái)。不一會(huì)兒，汗水浸濕我的發(fā)簾?！拔艺业搅??！笨粗忆z頭下露出的筍，我歡呼起來(lái)。一個(gè)抬眼，只見(jiàn)你嘴角的笑意和眼眸中一閃而過(guò)的晶瑩。

爸爸，我懂得了，你讓我學(xué)會(huì)自信和堅(jiān)強(qiáng)。我想，這便是你用愛(ài)給我補(bǔ)的最好不過(guò)的一堂課了。

你說(shuō)對(duì)么，我親愛(ài)的挖筍大王。（指導(dǎo)老師：吳莉莉）

5、誠(chéng)信才是金（特等獎(jiǎng)）

浙江省湖州中學(xué)牟山校區(qū) 高二 陳嵐

信息時(shí)代，科技迅猛發(fā)展，我們生活在這樣的年代，理應(yīng)充滿(mǎn)幸福與自豪，而此刻，呈現(xiàn)在我們眼前的《化學(xué)掃盲》這幅漫畫(huà)卻表現(xiàn)出多少人的辛酸和無(wú)奈、多少人的苦痛與眼淚、多少人的沉痛與呼號(hào)。

你是否曾目睹過(guò)因奶粉不合格而患膽結(jié)石的嬰兒痛哭的臉？你是否曾目睹過(guò)有人因吃了含有瘦肉精的火腿而被送進(jìn)醫(yī)院？你是否曾傷心于因“蘇丹紅”鴨蛋而失去孩子的母親慟哭的神情？

那么，我們要問(wèn)廠(chǎng)商們?yōu)槭裁磿?huì)因追求蠅頭小利而拋棄誠(chéng)信，值得嗎？都道誠(chéng)信是金，失去了誠(chéng)信的商人，還能抱回“金”嗎？

中華文明綿延五千年，誠(chéng)信一直是我們民族的傳統(tǒng)美德。以誠(chéng)待人，是從小時(shí)候起家長(zhǎng)、老師就教給我們的箴言。中國(guó)人將要失去這一寶貴品德了嗎？中國(guó)將要失去這一寶貴品德了嗎？

有這么一條流行的手機(jī)短信：我們從方便面里認(rèn)識(shí)了“塑化劑”，從大米里認(rèn)識(shí)了“石蠟”，從咸鴨蛋里認(rèn)識(shí)了“蘇丹紅”，從火鍋里認(rèn)識(shí)了“福爾馬林”，從火腿里認(rèn)識(shí)了“瘦肉精”，咱們靠吃東西完成了化學(xué)掃盲！

難道你讀不出其中的暗諷與嘲笑？難道你悟不出其中的憤怒與悲傷？廠(chǎng)商們，你們可曾想過(guò)，你們的一個(gè)錯(cuò)誤決定影響的不僅是你們的事業(yè)，更是喜愛(ài)你們商品的顧客的健康，更甚者，你們所破壞的，是中國(guó)在國(guó)際上的地位。

不，你們不明白！站立在世界民族之林的中國(guó)已經(jīng)因你們所作所為而漸漸出現(xiàn)信任危機(jī)，歷史在向你們發(fā)出誠(chéng)信的號(hào)召。沒(méi)有誠(chéng)信，中國(guó)何以在世界立足？如果中國(guó)是一艘船，那么誠(chéng)信必定是導(dǎo)航的指南針。只有在誠(chéng)信的引領(lǐng)下，中國(guó)才可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向新的天地。

我想?yún)群?，我想呼吁，我更想嘔出一顆心來(lái)：誠(chéng)信才是金。

許許多多的人想?yún)群?，許許多多的人想呼吁，是他們的誠(chéng)信支撐著中國(guó)始終屹立。宋濂作為文學(xué)大家，誠(chéng)信使得他得到了更多讀書(shū)的機(jī)會(huì)，終成就一代文豪。

曾讀到一則報(bào)道：某大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)試工作，惡劣的臺(tái)風(fēng)天氣使大多數(shù)人望而卻步，而他卻頂著風(fēng)雨一身濕透走向應(yīng)試場(chǎng)地，只為著誠(chéng)信二字。

數(shù)不清的人踐行著自己的誠(chéng)信理念，正是他們撐起了中國(guó)的脊梁。

廠(chǎng)商們，你們應(yīng)感到羞愧，你們應(yīng)感到懊悔。失敗了的你們，何以不依托誠(chéng)信重新站起，和他們一起撐起中國(guó)的天空。

在對(duì)中國(guó)評(píng)價(jià)日益下降的今天，這樣的歷史應(yīng)由你們改寫(xiě)。誠(chéng)信才是金，當(dāng)你們擁著誠(chéng)信贏(yíng)得的“金”，你們必將倍感欣慰。

請(qǐng)不要喪失誠(chéng)信！請(qǐng)讓全國(guó)人，甚至全世界都知道，“中國(guó)制造”仍然是一塊黃澄澄的金子。

因?yàn)?，我相信。?qǐng)讓我相信！

第二篇：“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽啟事

“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽啟事

“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽，由共青團(tuán)中央中國(guó)少年兒童新聞出版總社、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)主辦，《中學(xué)生》雜志社承辦，以其新鮮的理念、健康的導(dǎo)向和嚴(yán)謹(jǐn)公正的評(píng)選原則，贏(yíng)得了廣大師生的信賴(lài)和良好的社會(huì)聲譽(yù)，已成為最具權(quán)威性和影響力的國(guó)家級(jí)作文賽事之一。在迎來(lái)大賽成功舉辦十周年之際，隆重舉辦第十屆，將在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、宣傳推廣等方面進(jìn)行新的籌劃，歡迎全國(guó)各地初中、高中（含職高、中專(zhuān)）以學(xué)校、文學(xué)社、班級(jí)為單位組織學(xué)生參加。

一、參賽辦法及要求：

1．參賽方式：由學(xué)校、教師、文學(xué)社負(fù)責(zé)人集體組織參賽，至少50人,每生限交作品一篇，使用統(tǒng)一參賽稿紙書(shū)寫(xiě)（組委會(huì)向參賽者推薦大賽指導(dǎo)專(zhuān)刊，附贈(zèng)稿紙）。請(qǐng)組織者向大賽組委會(huì)來(lái)電聯(lián)系，明確組賽具體事宜。

2．征稿要求：參賽作品必須符合大賽主導(dǎo)思想及“生活化內(nèi)容、個(gè)性化表達(dá)、多樣化風(fēng)采”的基本理念，題材、文體、風(fēng)格不限。每篇字?jǐn)?shù)：初中600至1000字（詩(shī)歌每首20～40行），高中800至1500字（詩(shī)歌每首30～50行）。必須是原創(chuàng)新作，不得一稿兩投。來(lái)稿一律不退，請(qǐng)自留底稿。嚴(yán)禁抄襲或套用現(xiàn)成作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格。（為鼓勵(lì)小小說(shuō)等敘事類(lèi)作品、哲理性散文及新詩(shī)創(chuàng)作，復(fù)評(píng)、終評(píng)時(shí)將對(duì)這幾類(lèi)作品重點(diǎn)傾斜。）

3．小作家評(píng)選：寫(xiě)作成績(jī)特別突出的學(xué)生可經(jīng)學(xué)校推薦，參加“全國(guó)十佳小作家”評(píng)選，參選者需填寫(xiě)《申報(bào)推薦表》，提交地市級(jí)以上正式報(bào)刊（需兩家以上）已發(fā)表作品的復(fù)印件（至少5篇）或正式出版的個(gè)人專(zhuān)集1部，并提交新作10篇。入圍者按組委會(huì)統(tǒng)一要求進(jìn)入網(wǎng)上評(píng)選和現(xiàn)場(chǎng)決賽評(píng)定。

二、評(píng)獎(jiǎng)辦法及獎(jiǎng)項(xiàng)：

1．初評(píng)、復(fù)評(píng)：學(xué)校負(fù)責(zé)組織初賽、初評(píng)，根據(jù)參賽人數(shù)和作品質(zhì)量按比例評(píng)出二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)入圍作品若干名，認(rèn)真填寫(xiě)《初評(píng)情況匯總表》及《初評(píng)入圍作品目錄》，統(tǒng)一寄送稿件,由組委會(huì)復(fù)評(píng)組評(píng)審后發(fā)給相應(yīng)等級(jí)證書(shū)。

2．決賽終評(píng)：組織復(fù)評(píng)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)決賽, 角逐“全國(guó)十佳小作家”、特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，由資深編輯、特高級(jí)教師、作家組成評(píng)委會(huì)，評(píng)定各項(xiàng)獎(jiǎng)次，分別頒發(fā)獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)品及決賽獲獎(jiǎng)證書(shū)。

3．指導(dǎo)教師獎(jiǎng):對(duì)參賽作品指導(dǎo)老師，評(píng)出優(yōu)秀（模范、最佳）指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)。

4．組織教師獎(jiǎng):對(duì)各校主要組織者個(gè)人，評(píng)出優(yōu)秀（模范、最佳）組織教師獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)。

5．集體獎(jiǎng)：從參賽單位中評(píng)選出 “全國(guó)十佳中學(xué)生文學(xué)社”、“新課程寫(xiě)作教學(xué)示范?！豹?jiǎng)（同時(shí)分別授予校長(zhǎng)和首席指導(dǎo)老師榮譽(yù)）及組織獎(jiǎng)、團(tuán)體獎(jiǎng)若干名，遴選“葉圣陶寫(xiě)作教學(xué)思想研究基地”，分別頒發(fā)特制獎(jiǎng)牌和證書(shū)。

6.“葉圣陶杯”十周年特別獎(jiǎng)：從歷屆參賽單位中評(píng)選，具體獎(jiǎng)項(xiàng)及方案另發(fā)。

三、其他注意事項(xiàng)：

1．各地團(tuán)委、教育局教研室及少年宮等單位可申請(qǐng)?jiān)O(shè)立賽區(qū)組織參賽，聘任主要組織者為大賽組委或初、復(fù)評(píng)評(píng)委（頒發(fā)聘書(shū)），具體事宜歡迎來(lái)函來(lái)電咨詢(xún)。

2．獲獎(jiǎng)作品將擇優(yōu)在《中學(xué)生》獲獎(jiǎng)作品專(zhuān)欄發(fā)表，編輯出版大賽專(zhuān)刊，并結(jié)集出版圖書(shū)，所有參賽作品一經(jīng)獲獎(jiǎng)即視為作者同意大賽組委會(huì)有編輯發(fā)表、出版發(fā)行等專(zhuān)有使用著作權(quán)。

3．組織者可從中國(guó)教育文學(xué)網(wǎng)（http://）和中少在線(xiàn)網(wǎng)站中學(xué)生頻道（http://.cn）下載參賽所用評(píng)審表格等，并了解有關(guān)大賽具體事宜及歷屆大賽活動(dòng)盛況。

4．寄送初評(píng)獲獎(jiǎng)作品時(shí)間：第一批即日起至2011年12月20日止(高初中畢業(yè)班學(xué)生稿件請(qǐng)?jiān)诘谝慌乃?；第二批于2011年12月21日至2012年2月29日止（申報(bào)“全國(guó)十佳小作家”及各種集體獎(jiǎng)?wù)哒?qǐng)?jiān)诘谝弧⒍乃停?；第三批?012年3月1日至4月30日止（均以郵戳為準(zhǔn)）。

咨詢(xún)電話(huà)：010—65709656010-58497183

通聯(lián)地址：

100025北京市朝陽(yáng)區(qū)慈云寺郵政局116信箱 “葉圣陶杯”大賽組委會(huì)

快遞地址：

100024北京市朝陽(yáng)區(qū)管莊朗廷大廈B座810室“葉圣陶杯”大賽組委會(huì)

收件人：?jiǎn)螛s秀電子信箱：yshtb@126.com

“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽理念概述

大賽組委會(huì)

一、大賽宗旨

弘揚(yáng)葉圣陶教育思想，積極配合新課程改革，倡導(dǎo)中學(xué)生健康寫(xiě)作，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)文學(xué)新苗。

二、大賽基本理念

生活化內(nèi)容，個(gè)性化表達(dá)，多樣化風(fēng)采。

三、大賽主導(dǎo)思想

倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中體會(huì)和培養(yǎng)強(qiáng)烈的資源意識(shí)和審美意識(shí)，把自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、國(guó)內(nèi)外大事以及我們的日常生活等等作為作文的素材；鼓勵(lì)同學(xué)們客觀(guān)反映校園生活，觀(guān)察社會(huì)生活，用自己的眼睛去看，用自己的思維去想，還原千姿百態(tài)的生活，還原與眾不同的夢(mèng)想；我們強(qiáng)調(diào)寫(xiě)什么，關(guān)注什么，如何寫(xiě)出新意，強(qiáng)調(diào)作文對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)人文素質(zhì)和健全人格培養(yǎng)的意義。

四、倡導(dǎo)關(guān)注的六類(lèi)題材

1.自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)土人情；2.校園生活；3.家庭生活；4.社會(huì)生活；5.文化生活；6.內(nèi)心世界。

五、評(píng)稿七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

1.選材好：視野開(kāi)闊，題材多元，還原生活，注重體驗(yàn)，虛構(gòu)合理；

2.取角新：視角求新，獨(dú)具慧眼，善于聚焦，善于求異，善于轉(zhuǎn)換；

3.情感真：真摯情感，真切見(jiàn)解，出自?xún)?nèi)心，立意正確，積極向上；

4構(gòu)思巧：講究章法，清晰連貫，巧妙布局，跳出模式，勇于嘗試；

5.手法活：自由表達(dá)，多種方式，多種修辭，多種手法，靈活創(chuàng)新；

6.語(yǔ)言美：遵循規(guī)范，自然流暢，合意得體，準(zhǔn)確生動(dòng)，個(gè)性鮮明；

7.文風(fēng)實(shí)：健康活潑，多姿多彩，貴在樸實(shí)，力戒浮華，反對(duì)頹廢。

【附】

參加“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽的8大理由

1.級(jí)別最高,富有權(quán)威性。

“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽，由共青團(tuán)中央主管的中國(guó)少年兒童新聞出版總社和中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)主辦，由具有80多年歷史的國(guó)家級(jí)名刊《中學(xué)生》雜志社承辦，有教育界、文學(xué)界、出版界強(qiáng)大的專(zhuān)家隊(duì)伍支持、指導(dǎo)。

2.組織最嚴(yán)謹(jǐn),富有規(guī)范性。

“葉圣陶杯”大賽已成功舉辦九屆，形成了規(guī)范的形式和嚴(yán)謹(jǐn)公正的評(píng)選原則，大賽通過(guò)學(xué)校初賽、現(xiàn)場(chǎng)決賽的多個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)初評(píng)、復(fù)評(píng)、終評(píng)的多層選拔，大大增強(qiáng)了比賽結(jié)果的可信度，使之成為有關(guān)部門(mén)評(píng)價(jià)學(xué)生與教師的有效依據(jù)。

3.觀(guān)念最完整，富有影響力。

“葉圣陶杯”大賽把葉圣陶教育思想與新課程標(biāo)準(zhǔn)的嶄新理念結(jié)合起來(lái)，形成了“生活化內(nèi)容、個(gè)性化表達(dá)、多樣化風(fēng)采”的理念，體現(xiàn)了既繼承傳統(tǒng)又勇于創(chuàng)新的獨(dú)特風(fēng)格。“葉圣陶杯”大賽已成為中少總社的品牌項(xiàng)目，為加強(qiáng)青少年思想道德教育，提高全國(guó)中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生寫(xiě)作水平做出了巨大貢獻(xiàn)。

4.為學(xué)生服務(wù)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)見(jiàn)實(shí)效。

“葉圣陶杯”大賽在平時(shí)作文、考場(chǎng)作文、競(jìng)賽作文之間打開(kāi)了互相連接的通道。大賽面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到鍛煉。大賽鼓勵(lì)學(xué)生把自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、國(guó)內(nèi)外大事以及日常生活等作為寫(xiě)作的資源，有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和熱情，使學(xué)生提高了寫(xiě)作水平及高考中考語(yǔ)文成績(jī)。在高考、中考狀元或語(yǔ)文單科狀元中，不乏“葉圣陶杯”大賽獲獎(jiǎng)作者。通過(guò)保送、自主招生、破格錄取等途徑進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生中，不少是在“葉圣陶杯”大賽中取得佳績(jī)者。蘇州大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)已將“葉圣陶杯”大賽獲獎(jiǎng)作為自主招生錄取文學(xué)寫(xiě)作類(lèi)特長(zhǎng)認(rèn)定。參加大賽，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不少學(xué)生經(jīng)過(guò)大賽歷練成為了對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人才。

5.為教師服務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平出成果。

“葉圣陶杯”大賽已經(jīng)成為中學(xué)語(yǔ)文教師的助手和朋友。老師通過(guò)組織學(xué)生參賽，不僅提高了教學(xué)效率，取得了更多的教學(xué)成果，在教師績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定中發(fā)揮了重要作用，而且有機(jī)會(huì)參加全國(guó)性的寫(xiě)作教學(xué)研討活動(dòng)，展示教學(xué)科研成果，加快了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的步伐。

6.為學(xué)校服務(wù)，提高辦學(xué)水平上臺(tái)階。

“葉圣陶杯”大賽緊密結(jié)合學(xué)校寫(xiě)作教學(xué)和校園文化建設(shè)。許多學(xué)校把大賽活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，連年組織學(xué)生參加，使寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀得到了卓有成效的改進(jìn)，形成融寫(xiě)作教學(xué)與校園文化生活、思想道德教育于一體的良好教育方式，并且逐步形成和發(fā)展了學(xué)校的教育特色，不少學(xué)校因此而進(jìn)入示范學(xué)校、特色學(xué)校、名優(yōu)學(xué)校的行列。

7.為培養(yǎng)文學(xué)新人搭建交流與成功的平臺(tái)。

“葉圣陶杯”大賽在面向全體學(xué)生的同時(shí)，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校園文學(xué)新人。“全國(guó)十佳小作家”評(píng)選活動(dòng)是大賽的重要組成部分，至今從這里走出了70位“小作家”，其中有張牧笛（天津作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員）、魏廷屹（四川作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員）、曹敬輝（山東省青年作家協(xié)會(huì)理事）、祝師恩（上?！缎≈魅藞?bào)》主編）等。其他獲獎(jiǎng)選手中也涌現(xiàn)出不少文學(xué)新秀，如戴日強(qiáng)（“盛大文學(xué)〃小說(shuō)閱讀網(wǎng)”主編）。

8.為推進(jìn)課程改革開(kāi)辟實(shí)踐與研究的園地。

“葉圣陶杯”大賽既是中學(xué)新課改的實(shí)踐園地，也是中學(xué)新課改的科研園地。中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)作為大賽主辦單位，增加了大賽的學(xué)術(shù)含量，為促進(jìn)新課改形勢(shì)下的校園文學(xué)活動(dòng)和寫(xiě)作教學(xué)改革，發(fā)揮了積極的作用。

第三篇：“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽理念概述

“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽理念概述

大賽組委會(huì)

一、大賽宗旨

弘揚(yáng)葉圣陶教育思想，積極配合新課程改革，倡導(dǎo)中學(xué)生健康寫(xiě)作，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)文學(xué)新苗。

二、大賽基本理念

生活化內(nèi)容，個(gè)性化表達(dá)，多樣化風(fēng)采。

三、大賽主導(dǎo)思想

倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中體會(huì)和培養(yǎng)強(qiáng)烈的資源意識(shí)和審美意識(shí)，把自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、國(guó)內(nèi)外大事以及我們的日常生活等等作為作文的素材；鼓勵(lì)同學(xué)們客觀(guān)反映校園生活，觀(guān)察社會(huì)生活，用自己的眼睛去看，用自己的思維去想，還原千姿百態(tài)的生活，還原與眾不同的夢(mèng)想；我們強(qiáng)調(diào)寫(xiě)什么，關(guān)注什么，如何寫(xiě)出新意，強(qiáng)調(diào)作文對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)人文素質(zhì)和健全人格培養(yǎng)的意義。

四、倡導(dǎo)關(guān)注的六類(lèi)題材

1.自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)土人情；2.校園生活；3.家庭生活；4.社會(huì)生活；5.文化生活；6.內(nèi)心世界。

五、評(píng)稿七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

1.選材好：視野開(kāi)闊，題材多元，還原生活，注重體驗(yàn)，虛構(gòu)合理； 2.取角新：視角求新，獨(dú)具慧眼，善于聚焦，善于求異，善于轉(zhuǎn)換； 3.情感真：真摯情感，真切見(jiàn)解，出自?xún)?nèi)心，立意正確，積極向上； 4構(gòu)思巧：講究章法，清晰連貫，巧妙布局，跳出模式，勇于嘗試； 5.手法活：自由表達(dá)，多種方式，多種修辭，多種手法，靈活創(chuàng)新； 6.語(yǔ)言美：遵循規(guī)范，自然流暢，合意得體，準(zhǔn)確生動(dòng)，個(gè)性鮮明； 7.文風(fēng)實(shí)：健康活潑，多姿多彩，貴在樸實(shí)，力戒浮華，反對(duì)頹廢。

【附】參加“葉圣陶杯”

全國(guó)中學(xué)生新作文大賽的8大理由

1.級(jí)別最高,富有權(quán)威性。

“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽，由共青團(tuán)中央主管的中國(guó)少年兒童新聞出版總社和中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)主辦，由具有80多年歷史的國(guó)家級(jí)名刊《中學(xué)生》雜志社承辦，有教育界、文學(xué)界、出版界強(qiáng)大的專(zhuān)家隊(duì)伍支持、指導(dǎo)。

2.組織最嚴(yán)謹(jǐn),富有規(guī)范性。

“葉圣陶杯”大賽已成功舉辦八屆，形成了規(guī)范的形式和嚴(yán)謹(jǐn)公正的評(píng)選原則，大賽通過(guò)學(xué)校初賽、現(xiàn)場(chǎng)決賽的多個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)初評(píng)、復(fù)評(píng)、終評(píng)的多層選拔，大大增強(qiáng)了比賽結(jié)果的可信度，使之成為有關(guān)部門(mén)評(píng)價(jià)學(xué)生與教師的有效依據(jù)。

3.觀(guān)念最完整，富有影響力。

“葉圣陶杯”大賽把葉圣陶教育思想與新課程標(biāo)準(zhǔn)的嶄新理念結(jié)合起來(lái)，形成了“生活化內(nèi)容、個(gè)性化表達(dá)、多樣化風(fēng)采”的理念，體現(xiàn)了既繼承傳統(tǒng)又勇于創(chuàng)新的獨(dú)特風(fēng)格?！叭~圣陶杯”大賽已成為中少總社的品牌項(xiàng)目，為加強(qiáng)青少年思想道德教育，提高全國(guó)中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生寫(xiě)作水平做出了巨大貢獻(xiàn)。

4.為學(xué)生服務(wù)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)見(jiàn)實(shí)效。

“葉圣陶杯”大賽在平時(shí)作文、考場(chǎng)作文、競(jìng)賽作文之間打開(kāi)了互相連接的通道。大賽面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到鍛煉。大賽鼓勵(lì)學(xué)生把自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、國(guó)內(nèi)外大事以及日常生活等作為寫(xiě)作的資源，有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和熱情，使學(xué)生提高了寫(xiě)作水平及高考中考語(yǔ)文成績(jī)。在高考、中考狀元或語(yǔ)文單科狀元中，不乏“葉圣陶杯”大賽獲獎(jiǎng)作者。通過(guò)保送、自主招生、破格錄取等途徑進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生中，不少是在“葉圣陶杯”大賽中取得佳績(jī)者。蘇州大學(xué)已將“葉圣陶杯”大賽寫(xiě)入自主招生錄取簡(jiǎn)章。參加大賽，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不少學(xué)生經(jīng)過(guò)大賽歷練成為了對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人才。

5.為教師服務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平出成果。

“葉圣陶杯”大賽已經(jīng)成為中學(xué)語(yǔ)文教師的助手和朋友。老師通過(guò)組織學(xué)生參賽，不僅提高了教學(xué)效率，取得了更多的教學(xué)成果，在教師績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定中發(fā)揮了重要作用，而且有機(jī)會(huì)參加全國(guó)性的寫(xiě)作教學(xué)研討活動(dòng)，展示教學(xué)科研成果，加快了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的步伐。

6.為學(xué)校服務(wù)，提高辦學(xué)水平上臺(tái)階。

“葉圣陶杯”大賽緊密結(jié)合學(xué)校寫(xiě)作教學(xué)和校園文化建設(shè)。許多學(xué)校把大賽活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，連年組織學(xué)生參加，使寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀得到了卓有成效的改進(jìn)，形成融寫(xiě)作教學(xué)與校園文化生活、思想道德教育于一體的良好教育方式，并且逐步形成和發(fā)展了學(xué)校的教育特色，不少學(xué)校因此而進(jìn)入示范學(xué)校、特色學(xué)校、名優(yōu)學(xué)校的行列。

7.為培養(yǎng)文學(xué)新人搭建交流與成功的平臺(tái)。

“葉圣陶杯”大賽在面向全體學(xué)生的同時(shí)，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校園文學(xué)新人。“全國(guó)十佳小作家”評(píng)選活動(dòng)是大賽的重要組成部分，至今從這里走出了60位“小作家”，其中有張牧笛（天津作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員）、曹敬輝（山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生）、祝師恩（上?！缎≈魅藞?bào)》主編）等。其他獲獎(jiǎng)選手中也涌現(xiàn)出不少文學(xué)新秀，如戴日強(qiáng)（“盛大文學(xué)〃小說(shuō)閱讀網(wǎng)”主編）。

8.為推進(jìn)課程改革開(kāi)辟實(shí)踐與研究的園地。

“葉圣陶杯”大賽既是中學(xué)新課改的實(shí)踐園地，也是中學(xué)新課改的科研園地。中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)作為大賽主辦單位，全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題“新課程改革與校園文學(xué)研究”課題組作為大賽協(xié)辦單位，增加了大賽的學(xué)術(shù)含量，為促進(jìn)新課改形勢(shì)下的校園文學(xué)活動(dòng)和寫(xiě)作教學(xué)改革，發(fā)揮了積極的作用。

第四篇：第十一屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽啟事

第十一屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽啟事

“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽，由共青團(tuán)中央中國(guó)少年兒童新聞出版總社、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)主辦，《中學(xué)生》雜志社承辦，以其新鮮的理念、正確的導(dǎo)向、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M賽程序、公正的評(píng)選原則，贏(yíng)得了廣大師生的信賴(lài)和良好的社會(huì)聲譽(yù)，已成為最具權(quán)威性和影響力的國(guó)家級(jí)作文賽事之一，被多所高校列入自主招生簡(jiǎn)章。在隆重舉辦了十年十屆慶典之際，開(kāi)始啟動(dòng)第十一屆，歡迎全國(guó)各地初中、高中（含職高、中專(zhuān)）以學(xué)校、文學(xué)社、班級(jí)為單位組織學(xué)生參加。

一、參賽辦法及要求：

1．參賽方式：由學(xué)校、教師、文學(xué)社負(fù)責(zé)人集體組織參賽，至少50人,每生限交原創(chuàng)新作一篇，使用統(tǒng)一參賽稿紙書(shū)寫(xiě)（稿紙隨組委會(huì)編選的《中學(xué)生》大賽指導(dǎo)專(zhuān)刊附贈(zèng)，請(qǐng)組織者向大賽組委會(huì)聯(lián)系專(zhuān)刊事宜）。

2．征稿要求：參賽作品必須符合大賽主導(dǎo)思想及“生活化內(nèi)容、個(gè)性化表達(dá)、多樣化風(fēng)采”的基本理念，題材、文體、風(fēng)格不限。每篇字?jǐn)?shù)：初中600至1000字（詩(shī)歌每首20～40行），高中800至1500字（詩(shī)歌每首30～50行）。必須是原創(chuàng)新作，不得一稿兩投。來(lái)稿一律不退，請(qǐng)自留底稿。嚴(yán)禁抄襲或套用現(xiàn)成作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格。

二、評(píng)獎(jiǎng)辦法及獎(jiǎng)項(xiàng)：

1．初評(píng)、復(fù)評(píng)：學(xué)校負(fù)責(zé)組織初賽、初評(píng)，根據(jù)參賽人數(shù)和作品質(zhì)量按比例評(píng)出二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)推薦稿件，認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)校組賽情況匯總表》及《初評(píng)獎(jiǎng)次推薦目錄》，統(tǒng)一寄送稿件,由組委會(huì)復(fù)評(píng)組評(píng)審，將復(fù)評(píng)結(jié)果通知學(xué)校。

2．決賽終評(píng)：組織復(fù)評(píng)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)決賽, 角逐 “全國(guó)十佳小作家”、特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，由資深編輯、特高級(jí)教師、著名作家組成決賽評(píng)委會(huì)，召開(kāi)隆重的頒獎(jiǎng)典禮，分別頒發(fā)獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)品及決賽獲獎(jiǎng)證書(shū)。未能參加現(xiàn)場(chǎng)決賽者，發(fā)放復(fù)評(píng)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

3．指導(dǎo)教師獎(jiǎng):根據(jù)參賽及獲獎(jiǎng)學(xué)生數(shù)量、等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出相應(yīng)等級(jí)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)。

4．組織教師獎(jiǎng):對(duì)各校主要組織者，評(píng)出優(yōu)秀（模范、最佳）組織教師獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)。

三、寄送參賽稿件時(shí)間：

第一批即日起至2012年12月20日止(高、初中畢業(yè)班稿件請(qǐng)?jiān)诘谝慌乃?；

第二批于2012年12月20日起至2013年4月20日止

第三批于2013年4月21日起至5月20日止（均以郵戳為準(zhǔn)）。

咨詢(xún)電話(huà)：010—65709656 ／ 58497183

通聯(lián)地址：100025 北京市朝陽(yáng)區(qū)慈云寺郵政局116信箱 “葉圣陶杯”組委會(huì)

收件人：?jiǎn)螛s秀

第五篇：“葉圣陶杯”第三屆全國(guó)中小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大賽(五六年級(jí))

“葉圣陶杯”第三屆全國(guó)中小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大賽

初賽試卷（小學(xué)五、六年級(jí)）分賽區(qū)

________

姓名：____________所在學(xué)校：________________巨人分校：____________

聯(lián)系方式：手機(jī)_____________________固定電話(huà)_______________________ E-mail：___________________________指導(dǎo)教師：_____________________

一、積累與運(yùn)用。（20分）（4分）

1．寫(xiě)出我國(guó)古典文學(xué)四大名著的名稱(chēng)及書(shū)中你喜歡的人物。（每部至少寫(xiě)兩人）

2．以下四組故事，哪一組全部出自《西游記》？（）（2分）A．四探無(wú)底洞 路阻火焰山 真假美猴王 小雷音遇難 B．大戰(zhàn)紅孩兒 華容道遇險(xiǎn) 朱紫國(guó)行醫(yī) 三打祝家莊

C．烏雞國(guó)除害 琵琶洞受苦 大鬧飛云浦 千里走單騎 D．求取芭蕉扇 西涼國(guó)留婚 收降豬八戒 大鬧五臺(tái)山

3．你最喜歡《葉圣陶讀本》中的哪篇童話(huà)故事？為什么？（3分）

4．先將下列與讀書(shū)有關(guān)的詩(shī)句、格言補(bǔ)充完整，然后自主創(chuàng)編一條讀書(shū)的格言。（4分）．．．．

紙上得來(lái)終覺(jué)淺。書(shū)山有路勤為徑。

5．仿寫(xiě)句子。（4分）

語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

語(yǔ)文是。語(yǔ)文是。6．請(qǐng)你為自己熟悉的物品設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。（3分）

創(chuàng)編：

二、閱讀《葉圣陶讀本》中的童話(huà)《稻草人》，回答下列問(wèn)題。（30分）

A．本文是葉圣陶先生寫(xiě)的第一篇童話(huà)作品。1．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。（6分）B．文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，首尾呼應(yīng)。

C．文章用倒敘的手法敘述了稻草人的所見(jiàn)所聞所感。D．作者的心情是沉重的，對(duì)稻草人以及文中的各個(gè)人物充滿(mǎn)了深切的同情。2．摘抄文中原句，將稻草人姿態(tài)的變化填寫(xiě)完整。（8分）總是直挺挺地站在那里。（）（）

3．你覺(jué)得文中的稻草人是一個(gè)怎樣的人？（6分）

4．請(qǐng)你為《稻草人》寫(xiě)一個(gè)故事梗概（不超過(guò)100字）（10分）

三、作文。（以下兩題任選一題）（50分）

1．圍繞“我與書(shū)的故事”，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，題目自擬。2．續(xù)寫(xiě)《皇帝的新裝》

葉圣陶爺爺曾經(jīng)續(xù)寫(xiě)過(guò)安徒生的知名童話(huà)《皇帝的新裝》，對(duì)于這篇童話(huà)的后續(xù)，你是否有新奇的想法呢？發(fā)揮你的創(chuàng)意，也為安徒生《皇帝的新裝》創(chuàng)作一篇續(xù)集吧，題目自擬，不少于600字。