第一篇：我努力我成功我發(fā)展我快樂

我努力，我成功，我發(fā)展，我快樂

作者姓名：李秀艷

作者單位：黑龍江省蘭西縣第五小學

對于學生來說，學習知識，平等地享受教育是每個學生的權利；而對于教師來說，享受教育也同樣是教師的權利。真正的課堂是教師與學生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。課堂教學的魅力，就在于課堂中的每個人都能夠得到活潑生動的發(fā)展。

幾年來的教學實踐，讓我越來越深刻地感受到語文自學輔導教學真正地實踐了新課標中所提出的語文教學三維目標，它以學生為中心，注意營造寬松愉悅、靈活開放的課堂環(huán)境，生成并塑造著一個又一個充滿活力的探求者。每個人都將認知、感悟理解、品味想象等個體審美活動與合作、探究結合起來。我們有理由相信：良好的閱讀習慣，恰當?shù)膶W習方法，不但決定課堂內的豐富性、多元性，同樣也可以影響他課堂外的自我教育，乃至終生教育。

（一）自主學習是語文自學輔導的靈魂

一般來說，經過一年的思想啟蒙和行為輔導，學生被動式的學習習慣基本能得以改觀，并初步形成了積極主動的學習態(tài)度?；灸茏龅剑诮處煹闹笇?，主動且富有個性地學習。

實驗之初，先了解學生的差異，在此基礎上，根據(jù)程度的差異，對不同類型的學生提出不同的要求，并進行個別的具體輔導。尤其是利用好“啟”的環(huán)節(jié)，確定課堂走向，激發(fā)學生興趣，明確學習目標。

針對學習能力較強的學生，要求高速高質讀練，輔導時重點在于引導他們對文章整體地把握和主旨的思考，訓練思維的廣度和深度及對文章內容、寫法、語言等評點的藝術高度。對于基礎較差的學生就要求他們對文章基礎的積累。對自學性較差的學生則要求他們集中精力多思、多寫、多爭取教師的個別輔導，并教師、同學交流，重點在于讀書習慣的養(yǎng)成。

經過一段時間的培養(yǎng)與訓練，學生開始學會了利用時空自我領悟、自主探索，漸漸地成了課堂的主人。每每看到孩子們沉浸在書海中，盡情地吮吸知識的瓊漿時，笑容就取代了疲憊。

（二）培養(yǎng)能力、和諧發(fā)展是語文自學輔導的宗旨。

尊重學生的個性，讓學生成為他應當成為的人，是我們教育的目標。為了使教學有效果，有實際意義，我們越來越注意到教師的教法與學生學法的改變，更主要的是探討如何培養(yǎng)學生能力，使之全面和諧地發(fā)展。

實踐告訴我們，學生喜歡走進語文課堂，那里是自由的天地，并在自由中獲得快樂，但僅是喜歡、有興趣是不夠的，我們還要培養(yǎng)學生會合作、能研究、肯發(fā)問。

１、在合作中學會生存

在學習中，學生是鮮活的個體，對內容的理解、對問題的看法，往往會帶有一些主觀色彩，長此以往，一些個人化的觀點與做法不免偏激，也從而會影響孩子的世界觀和價值取向。為了讓學生會相互學習，取長補短，語文自學輔導教學在適當時機讓學生相互研討，共同切磋，在參與交流中學會分享，學會對自己負責。在學習《講信用》一課時，學生們就宋慶齡具有怎樣的精神品質及怎樣發(fā)展中國人的講信用等一些嚴肅問題進行了熱烈的討論，并以小組為單位，在課外搜集了許多資料來證明自己的觀點。學生在相互影響和啟發(fā)中，學到了知識，得到了發(fā)展，并自然而然地形成了自主合作的學習方式。社會還在向著不斷的分化而又相互綜合的方向發(fā)展，人也是這樣，有不同的分工，又有不同的合作，只有有合作意識，才能更好地發(fā)展。

２、在研究中培養(yǎng)能力

學習方式的改變，學習興趣的增加，答案的多元化，促使學生真正地走進書本，尋求更為合理的詮釋，并初步形成了研究的學風。讀課文，查資料，整理交流，這樣學生才真正地“動”起來，與文本對話，與同學老師對話，傾聽作者的心聲，傾聽老師與同學的心聲，在課上，商討問題，相互激發(fā)；在課下，探討方法，相互學習，使學生在自學過程中處理問題的能力得到了很大的提高，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力打下了基礎。

３、在發(fā)問中尋求發(fā)展

以往，學生在教師的指揮下前進，給什么吃什么，教師長期包辦代替，學生養(yǎng)成了只等答案而不動腦、不問問題的習慣。

語文自學輔導教學強調創(chuàng)設情境，引導學生入境，從而“強迫”學生運用自己的大腦去思考，去尋求解答。想理解文章，想了解作者，想與別人交流，就不

得不用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)那“柳暗花明”。于是，一個問題往往又引出一系列的問題。這樣學生就無數(shù)次地尋問與尋求發(fā)展而不自知。驀然回首，原來，自己已走了很遠。

教學相長，在培養(yǎng)學生的同時，自己的一些思想也日趨成熟，同時也帶來了新的壓力、新的挑戰(zhàn)。正因如此，在歷經挑戰(zhàn)中，我們也享受著教育，享受著教育帶給我們的歡樂和幸福。

１、在教學中我學會了尊重。

教師尊重書本，尊重學生，尊重學生的多元性和個性差異，尊重課堂的生成性和開放性。質疑、共同創(chuàng)作、尊重，使師生煥發(fā)出前所未有的靈氣與才能。

２、學會了欣賞。

每個學生都是活生生的個體，他們和我一起歡笑，一同悲傷，他們每個人的身上都閃耀著不同的光輝，讓我激動，讓我欣喜。他們無不是我生命中的一部分，每一點進步，都包含著我的努力；每一點成功，都浸透著我的汗水。有時候，欣賞他們就是在欣賞自己，欣賞自己的得意之作。

３、學會了等待。

學生的發(fā)展不是一蹴而就的，是個長期的、循序漸地的過程。教師可以著急，可以尋求多種方式加速其進步，卻絕不能放棄，要學會等待，耐心地等待，不知在何時，就會有人開竅，就會有人奮起，就會有人讓你驚喜。

４、學會了靈活。

實驗中，我們認為語文自學輔導教學具有較大的靈活性和可兼容性，非常適合調動學生的積極性和培養(yǎng)學生的能力，所以我還將堅持并創(chuàng)新使用語文自學輔導教學，落實新課標的要求，同時根據(jù)不同的文章進行合理的調整和發(fā)展，使之更適合于學生，更適合于自己。

多少次成功的歡樂，多少次失敗的淚水，都在我們苦苦的追尋中日漸清晰。語文自學輔導教學實驗，拓寬了我的視野，帶引我步入了新的夢想，我深知：課堂是師生實現(xiàn)夢想的地方，也是師生激情燃燒的地方。我將不辱使命，繼續(xù)實踐，用我生命的火把點燃學生智慧的大腦。

第二篇：我努力我成功

八（2）班主題班會——《我努力，我成功》主題班會

一、班會背景：

進入初二，學生中開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，學生在學習上和心理上存有很多的困惑：成績優(yōu)秀學生心理壓力過大；學習較差的學生有自暴自棄的傾向；而中游的學生努力了，卻不見太多收獲，畢業(yè)后是繼續(xù)升學，還是打工就業(yè)，將是他們無法回避的選擇。

二、活動目的：

通過這次主題班會，使同學們明確了人生的奮斗目標，增加了學習的動力和熱情。并認識到實現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈地 努力，才能實現(xiàn)心中美好的理想，使美夢成真。讓同學們正確認識勤學的重要，端正同學對待學習的態(tài)度，并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。

三、活動準備與過程：（班長與團支書，班主任輔導）

歌曲導入：《我的未來不是夢》

1、每位同學寫過的《我們初二啦！》一文，選取精華，給部分學生演講。其余學生，面對初二說一句話。

2、學生收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

3、學生給自己定下學習的格言，并與大家分享

4、收集中華勤學故事：

《楊祿禪陳家溝學藝》《厲歸真學畫虎》《杜甫自幼學寫詩》

5、打開心窗，說說心理話：讓學生談談自己上初二以來的感受。

6、講故事，明道理。

推銷員的故事，在推銷員中，廣泛流傳著一個這樣的故事：兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起 來：“這些人都打赤腳，怎么會要我的鞋呢。”于是放棄努力，失敗沮喪而回；另一個推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場 大得很呢?！庇谑窍敕皆O法，引導洲人購買皮鞋，最后發(fā)大財而回。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個人灰心失望，不戰(zhàn)而??；而另一個人滿懷信心，大獲全勝。

人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的 心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態(tài)，如果一個人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應付 困難，那他就成功了一半。我們是初二的學生，我們要學會生存，學會適應。環(huán)境無法改變，學會自我調節(jié)。

7、找出八名有代表性的同學寫出自己學習成功與失敗的經驗，與同學進行交流。

8、班長發(fā)出“抓緊時間，努力學習”的倡議。

9、每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。

10班長總結發(fā)言：“全力以赴我們心中的夢”

（1）、心中要有明確的奮斗目標。一個人沒有目標，人生必定以挫敗結局；有了目標，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前，為什么而做，應該怎樣做，人生就變得充滿意義。

（2）、要有鍥而不舍的拼搏精神。進取的力量能把一個弱者塑造為強者，因為進取能夠逼迫一個人做自己極力想做的事，并且渾身充滿干勁。

（3）、要掌 握正確的學習方法。你可以以智慧，或是以愚蠢的方式運用你的思想，但無論如何運用它，它都會顯現(xiàn)出一定的力量，我們應該不斷總結正確的學習方法，為實現(xiàn)自 己的遠大理想鋪平道路。同學們，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但 如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑完初二全程，跑出自己最好的水平，考入自己理想的學 校。我們班是一個團結友愛的集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家 要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗，看他們是怎么樣學習的，取長補短，每天進 步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

11、全班高唱：《咸魚》

第三篇：我努力,我快樂

我努力,我快樂

曾經天真地希望生命賜予自己不平凡的力量,揮動著有力的羽翅在璀璨的銀河中尋找那閃爍的桂冠和夢的霓裳。

--題記

月色溶溶,帶著心中那份虔誠去回憶那些青澀的過往。

那是一片絕望的天空。陰霾籠罩著整個空間的生機。在那個極度使人衰頹迷茫的次度灰色空間里,尋找不到一絲鮮活的生機。咸澀的海風吹割著我蠟黃的臉。在那個叫做沉淪的孤島上,我渾渾噩噩地演繹著自己那黯淡無光的生命角色,終日靠著淚水的麻醉來暫忘那痛楚的偽善的面具。

直到有一天,突然在風雨中聽到了一陣優(yōu)美動人的旋律。像一道閃電刺破黑暗的烏云一般,霎時間,我明白了自己是在無聲地耗損寶貴的生命。想想這些年來,在那茫茫無際的學海生涯之中,自己只能蜷縮在一個陰晦的角落里拼命地為別人鼓掌。那曾經漠以為然的掌聲震痛了我的心。那一刻,淚在飛,血在涌。曾經地那份傲然世物的矜持與尊嚴在思緒的轉變中一點點腐蝕,脫落。

像海鷗呼喚白帆,像雄鷹呼喚青山。終于,我開始用帶血的聲音嘶喊自己的心聲,為的只是自己能不再只為別人鼓掌,為的是自己能做一只浴火鳳凰,勇敢地與前方那團烈焰挑戰(zhàn)。

于是,在ABC的海洋里,多了一個勇敢的遨游者;在老莊孟孔的行影中,添加了一個執(zhí)著的追求者;在牛頓、伽利略創(chuàng)建的知識殿堂里,闖入了一個不懈的探索者;在X、Y、Z堆積的小山上,增加了一個堅強的攀登者。不論寒風凜冽還是酷日炎炎,不論是星辰交輝還是朝陽絢麗,我都帶著那顆執(zhí)著的心,用語言和心靈去描繪心中那座神圣的落日中的嘆息橋,用雙手和智慧去勾勒心中那完美的斷臂維納斯的優(yōu)美線條。

終于,在我的汗水的澆灌之下,我第一次真正地傲立于明媚的陽光下。精心準備的演講稿博得了陣陣喝彩,雷鳴般的掌聲如春風化雨,入我心扉。站在領獎臺上的我早已激動不已,那堅持奮斗的一幕幕時時閃現(xiàn)在我的腦海里。在溫馨舒服的空氣中,我肆意地淚流滿面。

那一刻,我真正明白了生命的真諦,明白了汗水變成淚水的滄桑。明白了即使是丑小鴨,也無須氣餒。生命中注定你就是一只展翅翱翔藍天的白天鵝。鷹擊長空,魚翔潛底,萬類霜天競自由。悵寥廓,看蒼茫大地,我主沉浮。

第四篇：小學作文：我努力我快樂我成功

我努力我快樂我成功

還記得四年前的那個早上，還是7歲孩子的懷揣著一顆忐忑與激動的心踏進了這所古樸而又美麗的學?！獜垱軐嶒炐W，從此，我成為了“張小”的一員。那時，童稚的我隱隱明白，在這座充滿書香的校園中，迎接我的，將是更多的挑戰(zhàn)欲無盡的快樂!

四年轉瞬即過，如今，我已經成長為一個優(yōu)秀的張小人!張小，這座美麗的校園，用她的博大的胸懷，豐富的內涵，陪伴著我一天天健康成長!

在張小的日子是溫暖的，在這里，同學給了我溫暖的友誼，老師給了我真誠的關愛;在張小的日子是快樂的，陽光體育中灑下了我串串歡笑，語數(shù)英課堂上留下了我睿智的思考;在張小的日子更是充實的，擂臺賽上我盡顯風采，奪得了一張又一張的榮譽證書，各類演出中我全力以赴，贏得了一次又一次掌聲。四年的張小時光，我付出了許多艱辛的努力，同時也收獲了累累碩果。

記得四年級的上半學期，學校舉行元旦文藝匯演。我和同班同學周可盈幸運地被選作三四年級組的主持人。當時我興奮極了，要知道，當主持人是多大的光榮啊!我下定決心要竭盡全力，好好表現(xiàn)，為班級爭光!在那段時間里，我每天一有空就會跑到沒人的地方，搖頭晃腦地認真背誦。老師告訴我，鏡子是最好的老師，對著鏡子練習不僅可以集中精神，而且能有豐富的表情。因此，每次放學回家后，我一做完作業(yè)就會來到鏡子前刻苦練習。功夫不負有心人，經過一段時間的努力，我終于能將主持詞背得了熟于心，聲情并茂了。時間像飛箭，轉眼間，元旦匯演拉開了帷幕。站在舞臺上，我不禁害怕起來，心中像有只小鼓不斷“咚咚咚”地錘著。這時，同學周可盈似乎看出了我的心思，她握著我的手，笑瞇瞇地說：“別害怕，放松心情，深呼吸，只要把它當是平時的練習就好了?！笨粗男δ槪也话驳男那轭D時平靜下來。聯(lián)歡會開始了，我笑著走上臺中央，向臺下的觀眾展開了自信的笑容，用自己最甜美的聲音來抒發(fā)我的感情。不知不覺，聯(lián)歡會落下了帷幕。從臺下老師贊賞的目光和同學熱情的掌聲中，我知道，我成功了!那時的我，心中油然升起一股自豪感，因為，我的努力得到了每個人的認可，我突破了自己。

張小，我敬愛的母校。您給了我源源不斷的營養(yǎng)，給了我娟娟溪流般的關懷，給了我茁壯成長的舞臺。在這里，留下了我許多回憶，有快樂、有忙碌、有付出、有成長!但不論是快樂或是辛苦，都是我們一步一個腳印、踏踏實實走出來的。在張小的日子里，我努力，我成功，我快樂!

第五篇：我自信 我努力 我成功

我自信 我努力 我成功

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢崒嵲谠诘钠椒踩?。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢崒嵲谠诘钠椒踩?。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！

我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間……

這就是我，風華正茂的我，意氣風發(fā)的我。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

我是一個文靜的小女孩,一副溫文而雅的模樣.對著穿衣鏡一照,嘿!1.63米的個子,扎著個高馬尾,一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著光芒,圓圓的小臉蛋,甜甜地微笑著,露出玉米粒似的白牙齒,充滿了對生活的熱愛.這就是我------一個初一年級的學生.我的愛好廣泛,我喜歡讀書,聽音樂,讀英語.........,但是我最愛的還是看書.我渴望讀遍天下所有的書籍,讓豐富的知識充實頭腦,給心靈鑲上一道美麗的金邊.梁山好漢行俠仗義使我懂得做人要正氣凜然,不要唯唯諾諾;張海迪的經歷使我懂得坦然面對不幸的遭遇,就回感到生活充滿希望.我性格開朗,直率.我對自己充滿自信,多少次,我懷著100%的自信參加各種競選,最終卻迎來200%的失敗.面對殘酷的現(xiàn)實,我感到失望和傷心,因為我的付出沒有得到回報.但是,我并沒有因此一蹶不振,我明白要從失敗中吸取教訓,自信地讓失敗來磨練我的意志."自信是成功的第一秘訣”.我堅信,只要有不懈的努力,總會有一天回有真正屬于我的喝彩.我堅持不懈的奮斗目標是考上北京外國語學院,以后當一名外交官,為祖國獻上我一點微薄之力.這就是我,一個喜歡看書,一個充滿自信,一個有著奮斗目標的小姑娘.這就是我！一個時而開朗時而羞澀的女孩！一個只要聽到電視的任何蹤跡，我都毫不猶豫的跟在它面前的女孩！

說起電視機，我就來勁，對于電視節(jié)目的情況，我是了如指掌！可就因為電視節(jié)目太誘人，導致了我走上了一條事事遲到的不歸之路……

今天是開學的第一天，這天我早早的起床，做好了上學的充分準備，打算給老師一個好的印象，一切準備就緒，出發(fā)！剛剛踏出門一步，我那靈敏的雷達耳朵接受到一條重要消息，正向我匯報：“主人，主人，收到了一條重要消息，電視，電視，附近，附近?！保C器人的語氣）大腦接受到這條消息，我馬上去尋找目標，目標已找到，推開門，“哇，好漂亮啊！”我脫口而出，爸爸媽媽也沒說什么，我定睛一看，原來是早安中國欄目正在講解著昨晚奧運會的閉幕式，“哇，好華麗呀！不愧是 奧運會的發(fā)源地。”我用羨慕的眼光望著電視，突然屏幕兩邊放起煙花，天空中閃耀著各種不同顏色的“花”，然后我和爸爸就閑談起奧運會來。

時間“滴答滴答”地從我眼前溜過，時針指向了6，爸爸望著我的書包說：“佳純，你今天不會是要去上學吧？你慘了！”我才恍然大悟，望了望時鐘，真得死慘了！我這下遲到了！我二話沒說，三步做兩步跑，跑到了公車臨時停車站，用那顆焦急的心等待著那慢吞吞的公交車，唉，盼星星盼月亮，那輛公車終于來了，我那焦急的心已經不受我的控制了，連手腳也都不聽話了，這個人可以說是變的迷迷糊糊了，我在車門跨了一大步，不好，我的腳撈到了門檻，我摔了個“狗吃屎”！面子丟了好大好大列，我都依稀聽見有幾個人捂著嘴巴在說：“嘖嘖，該咋妹子就有味拉（長沙話）！一大清早就翻了個跟頭！”聽了這些話，我不由的紅了臉，今天到底碰的什么運呀，簡直就是碰了個“狗屎運”！我坐到位上，忐忑不安的心情越加強烈，心想：“死電視機，壞電視機，干嗎在這時害我遲到呢？我恨死你拉,我發(fā)誓我永遠都不碰你拉，討厭！”此時，我對電視是恨之入骨，巴不得世界沒有電視機的存在；此時，我多么期盼車子能夠開快點，讓我那顆跳到喉嚨眼的心趕快歸隊。

終于，那輛“淑女型”的公車終于抵達了終點！我松了口氣，可那殘忍的時間還是不等我，離到教室的時間已經超過了3分鐘，我還是以小學階段短跑飛人的速度一路跑到教室，到了教室門外，我一邊喘著氣一邊做報告，回到座位，幸好老師后來沒提起，我僥幸過了這一關！

事情過后，爸爸、媽媽都說不準我看電視，要不會成為帶眼鏡的電視迷了！事前，我雖然發(fā)誓不看電視，可一聽到電視機的聲音，我就會馬不停蹄的看到電視機前。這也就是傳說中的“心口不一”咯！

這就是我！一個看電視癡迷到忘記上學的女孩！但在新的學期里，我將會改過自新，適當?shù)目措娨?，哦，對了，我叫林佳純，我對我的名字是這樣理解的：做森林中最佳的、最純正的一棵高大的樹！這也是我新學期的最大目標！