第一篇：六年級寫人作文：難忘的同學(xué)

六年級寫人作文：難忘的同學(xué)

六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，在小學(xué)生活中，最讓我難忘的莫過于同學(xué)們了。

班級中最文靜的男生，莫過于周林佳俊了。他雖然是男生，卻十分白凈，白嫩的皮膚，比很多女生都要嫩，都要白。略顯肥胖的臉蛋，讓人忍不住要捏一捏。下后，他也不會像其他男生那樣亂跑，而是靜靜地拿著一本書在座位上看。他一看起書來則十分專心，任何事物都干擾不了他。有一次下，他一直在看書，老師有事叫他，他卻仍然沉醉在書中。老師走近他，連叫了他兩聲，他才轉(zhuǎn)過頭來。

他的“軟”則體現(xiàn)在做早操和上時。他做早操時，動作總是沒有做到位，上總是挺不起腰。即使老師叫他站起來回答問題，他也是一副軟趴趴的樣子。有一次上體育，老師讓我們練習(xí)運球，我們都認(rèn)真地練習(xí)。他伸出他那白嫩的手，在籃球上拍皮球似的拍，一會兒把籃球不知拍到哪，一會兒把籃球拍得越來越低，惹得我們哈哈大笑。

用這樣“軟”的手，寫出來的字當(dāng)然也不言而喻了。他寫出來的字真是“人間極品”。所有的字都沒有鉤和提，所有的撇和捺都拐錯了方向……每每看見，都讓我們“贊嘆”不已，也暗自為他的字加油。他因此獲得美名——“抽象畫家”。

不只是他一個人，所有的同學(xué)都有自己的性格。有的十分調(diào)皮，比如王藝翔，經(jīng)常做惡作??；有的十分暴力，像葉成棟，別人都不敢欺負(fù)他；有的十分文靜，如葉栩伶，不愛東跑西跑；有的則是兩面派，像徐子桁，他一會兒活潑如兔子，一會兒又安靜的像一只小綿羊，永遠(yuǎn)分不清他的性格……

每每想起與同學(xué)的點點滴滴，想到我們即將各奔東西，升入各所不同的中學(xué)。我就十分傷感。我會想念你們的——同學(xué)。

第二篇：難忘的同學(xué)寫人作文

難忘的同學(xué)寫人作文7篇

在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的難忘的同學(xué)寫人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，如一幅畫，記載著學(xué)校里的每一分每一秒的自己、每一件幸福、開心、失望、憤怒的事情，我和同學(xué)有一件難忘的事情，我忘不了這位組長。

在學(xué)校里，同學(xué)是在也熟悉不過了：吃飯在一塊、睡覺在一個宿舍里、學(xué)習(xí)在一個教室里、玩在一塊玩，最讓我難忘的是和同學(xué)發(fā)生的一件事情：他是我的小組組長，管得很嚴(yán)，很嚴(yán)謹(jǐn)，我很喜歡這為組長，當(dāng)然他也為操過不少心，他也很關(guān)心我，常常鼓勵我，有一次，我要考試了，組長就對我說：“加油，我相信你能考上的，加油！”他就一直鼓勵我。

老師說；“拿上2b鉛筆、橡皮、碳素筆，必須保證兩根筆以上、尺子、草稿紙……”老師剛說完，組長就對我說：“你都沒有什么，鉛筆有沒有？橡皮有沒有？圓規(guī)有沒有？尺子有沒有？筆有沒有？”就是把老師剛才問的問題重復(fù)了一遍，我就說：“沒有2b鉛筆、我沒有自動筆和圓規(guī)?！苯M長二話不說就把東西拿出來說：“你用吧，考試完了還給我，要好好考，加油！”到了考場回來，組長就馬上問我：“覺得考得怎么樣？有沒有不會的？數(shù)學(xué)考得怎么樣、語文考的怎么樣？”組長就一一問我，我就告訴了組長。我知道了組長這是關(guān)心我，鼓勵我，謝謝組長！

這就是我和同學(xué)難忘的事情，我忘不了這位組長。

時間總在不經(jīng)意間溜走，一轉(zhuǎn)眼，美好的六年小學(xué)生活即將結(jié)束?；仨隁q月，那個人一直在我心中。

他是我的老公李毅銓。不過，別誤會，我倆都是男生，因為他名字里有銓，而我的名字里有國，加上我倆親密至極，情同手足，所以被戲稱為第一對全國夫婦，當(dāng)然，我倆也欣然同意了這個稱號。說起我倆的相識，那可能是一段注定的緣分、命運的安排。

那是在五年級上學(xué)期，我被老師選中去競選大隊委。我緊張地走在候場區(qū)，認(rèn)真復(fù)習(xí)競選稿，這時，毅銓走了進(jìn)來，給我的感覺是文質(zhì)彬彬。他手握一疊演講稿，先是巡視了一番，隨后坐在我旁邊，小聲地練習(xí)起來。我望著旁邊這位可愛的男生，用好奇的目光探索著、打量著，不禁問了一句：你緊張嗎？毅銓沒反應(yīng)過來，隨意回了一句：哦，還行。這時，這位黑色短發(fā)，可愛小臉蛋、粉嘟嘟嘴巴的男生受到驚嚇的表情被我深深地記住，心頭不禁一酥。隨后，我鼓起勇氣，開始與毅銓聊起來，慢慢認(rèn)識、了解他，漸漸地，我心中的忐忑似乎被他溫柔的聲音吸走了。輪到我上臺了，我抖擻了精神，深吸了一口氣，清了清嗓子，準(zhǔn)備上場。剛走幾步，一句加油哦跳入我的耳畔，我轉(zhuǎn)過身，只見毅銓笑瞇瞇地望著我，他笑起來眼睛瞇成一條縫，歪著頭對我。那畫面永遠(yuǎn)定格在我的心中，仿佛時間停止了，這個世界上就剩下我倆。他的笑給了我極大的鼓舞，使我克服緊張、發(fā)揮出色，成功當(dāng)選。

正陽過去了，黃昏也到來了。離別寫在夕陽灑下的余暉，寫在每個人的臉上，那雙緊緊牽著的手也將依依不舍地松開。雖心存不舍，但我相信：毅銓，你的美好前途在等著你，你只需狂奔而去，向著明天更好的自己，我會為你加油，直到你的身影漸漸離去，消失于夕陽相交之處，永遠(yuǎn)沉沒于我的不舍的心底。

友誼是春雨，是陽光，是美酒，讓我感到快樂，感到溫暖，更感到陶醉。

夢瑤是我的好培養(yǎng)，我們經(jīng)常在一起手拉手，肩并肩，一起上學(xué)下學(xué)。我們常常一起說說笑笑，得到那令人羨慕的目光。

有一次我們一起放學(xué)，一邊走，一邊說說笑笑。到家了爸爸讓我去替他買一份報紙。于是就給了我50元錢，讓我去買。我就找到夢瑤一起買了一份回來?；貋砗笪野褕蠹埡褪Ｏ碌?錢交給爸爸。又和夢瑤聊起天來。爸爸看了看錢，臉突然變了，有些疑惑問我：“體壇周報只會花5元錢，怎么只找回了35元，那十元錢呢？”我知道丟了10元錢，嚇的不敢說話。這時候夢瑤說話了：“這么回事，我的鋼筆壞了，剛才我借了她10元，我買了一只鋼筆。明天我就還她?！卑职诌@時候臉上才變了回來：“只要不是丟了就好，我就怕你們把錢給丟了?！闭f完，他就去看報紙了。

我把夢瑤拉到一邊偷偷的問：“我把錢丟了，明天爸爸還是會知道的，我怎么辦??？”夢瑤說：“別著急，我還有點零花錢，有十幾元呢，你拿我10元先給了你爸爸，他就不打你了。”“我怎么好意思用的錢呢，那怎么行？”我說。

夢瑤說：“沒事，咱倆是好朋友，你有了困難我就應(yīng)該幫助你啊。”我心里想有個好朋友真好啊，再你有困難的時候能夠幫助你渡過難關(guān)。

友誼是世界上最珍貴的東西，是金錢買不到的，友誼是陳年美酒，時間越長酒香越深。

如果說家是世界上最溫馨的地方，那學(xué)校就是第二個家了！

記得上學(xué)期期末的時候，第二天就要期末考試了，我卻病倒了，難忘的一個同學(xué)。老師在講臺上講課，我在課桌前捂著頭，有氣無力地爬在桌子上，這時，老師關(guān)切地問我：“王家興，你怎么了？”我無力地說：“老師，我難受的不行，頭痛！”老師又問：“你能受得了嗎？要不回宿舍去吧！”“老師明天就要考試了，我能挺的住?！钡搅讼抡n，老師還是讓徐福元同學(xué)送我回宿舍。

那天正是冬季，天氣很冷，就連不怕冷的老師們也都披上了羽絨服。

在回宿舍的路上，徐福元硬是要把他的衣服給我穿上，我怎么也推辭不掉，最好還是給我披上了他的外套，他撓了撓頭，用手揉了一下鼻子笑了。瞬間心頭涌上了一股感激與辛酸……別看徐福元平日學(xué)習(xí)一般，但對別人非常友善，所以人緣一直不錯。

回到宿舍，我躺在床上非常難受，正在這時，又是徐福元，他拿著一版藥片送到了我的受里，這時又一股感激涌上心頭……他幫我倒了一杯水，放在床頭，等我喝完了藥，他就匆匆忙忙的回班里上自習(xí)了。我也隨之睡著了。

等我暈暈沉沉的醒來，發(fā)現(xiàn)床頭旁有一個飯盒，飯盒上有一張小字條，上面寫著：“飯，我?guī)湍愦蚧貋砹耍⌒狞c，別下床——徐福元?！鳖D時感激的淚水奪眶而出。看著這個飯盒，我的心情久久不能平靜……

xxx，他的學(xué)習(xí)不怎么好，我曾經(jīng)還看不起他，但是今天，他的舉動，使我從新認(rèn)識了他，他讓我很感動，因為他有一顆金子般的心。他是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我終身難忘的好朋友。

時間如水，一去就再也不復(fù)返。六年的小學(xué)生活就這樣結(jié)束了。還記得和自己一起在書聲中長大的同學(xué)；還有那些辛辛勤勤的老師。在這離別之季，我們心里總有一份不舍和懷念。

那個和我整天。形影不離的朋友，郭辰穎。每次在我遇到困難的時候，默默的幫助我；在我傷心的時候，給我勇氣，給我支持。和他在一起，我總是那么快樂，他說的每一句話都那么幽默，我們在一起，笑聲總是連綿不斷。

林森，在我們班是出了名的搞笑大王。他的性格總是像個男孩子那樣，瘋瘋癲癲。在哪里都和別人玩的很開心，和他一起走在操場上，有時男孩子也要讓我們?nèi)?。他從來都不會輕易地掉眼淚，總是裝著一副很堅強的樣子，和她在一起，讓我變得更加堅強了。

唉！又有人在哭了。這就是我的另一個朋友，董雪瑩。他是個很文靜。有可愛兒的姑娘。每次一有人欺負(fù)她，他的絕招就來了，那就是趴在桌上大哭起來，欺負(fù)她的人立馬就投降了。不一會，他就開始還擊了，那就是“九鷹白骨爪‘特別厲害，每個人看見她的姿勢，就一溜煙跑了，因為她的指甲特別長，讓人看見就起雞皮疙瘩。

看，又有人向我奔來了，那就是謝琳洋。他的學(xué)習(xí)一個字那就是棒，兩個字真棒。有什么問題盡管向她請教，保準(zhǔn)給你一個想象不到的答案。

我這四個同學(xué)有特點吧！如果想和他們交朋友，就來我們班吧。

我們班的每個人大家都再熟悉不過了，他們都有鮮明的特點，但是如果到我們班問這個問題：班里最像男生的女生是誰？我們?nèi)嗳私^對都會不假思索地回答：張?zhí)K燕！

這是為什么呢？這種事例可不是掰著指頭就能數(shù)出來的。葉博文曾經(jīng)告訴我，一天她見張?zhí)K燕和一大群男生玩槍戰(zhàn)游戲，雖然這一群人中只有她一個女生，但她還是玩得不亦樂乎。每天下課，我都見她在看男生踢球，她心中一定在想：如果我是男生就也能和他們一起踢球了吧！

張?zhí)K燕可以說是天天和男生在一起玩?？伤椭苌琏瓮娴酶嘁恍?，他們總愛在一起說一些令人費解的話語，可能都是他們在漫畫、游戲、小說上看到的東西吧，這也許就是喜好相投，這也是我們同學(xué)間純真的友誼。

張?zhí)K燕最大的優(yōu)點就是樂于助。記得有一次，那是我和她坐同桌的時候，我的文具袋忘帶了，于是我向她借用一支水筆，她想都沒想就直接給了我?？墒俏野阉旁跁锞谷皇й櫫耍∥沂蛛y過，如果是我自己的筆丟了也許我不會這么難受，但丟的是張?zhí)K燕好心借給我的筆，她會不會不理我了呢？會不會再也不跟我玩了呢？當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把筆丟了的事告訴她時，她只是“噢”了一聲，便又去看球賽了，好象丟的不是她的筆一樣。我的心情立馬放輕松了，第二天又買了一枝一模一樣的筆還給了她。

張?zhí)K燕就是這樣大度，但是她也是我們班外號最多且最獨特的人。不過我們叫她的外號只是讓我們更親密無間，毫不影響我們之間的友誼。我們在一起六年，就像一個大家庭，我們都不拘一格地相互稱呼外號，并無惡意，也從不生氣。至于外號的由來沒有人能說得清，但只知道“張毛毛”的創(chuàng)始人是陳思丞，我曾去請教過他為什么給張?zhí)K燕起這個外號，他也沒能說清楚這個問題。不過，每天我都能聽到許多我們班和別班的同學(xué)唱道：“張毛毛，張毛毛……！”這是我們?yōu)樗幍摹睹琛?，可見她的影響力可真大呀?/p>

陳思丞后來對“毛毛”有過這樣的解釋——胡說八道。因為她也算是我們班的“緋聞”專家，經(jīng)常說一些令人不知所云的“胡話”。

總而言之，言而總之，和同學(xué)們在一起就是快樂的，因為我們每個人都送給大家了最珍貴的禮物——友誼！希望我們都將它埋藏在心底，以后無論過去多少年，每當(dāng)想起時，心中便會涌起無盡的甜蜜……

還記得剛?cè)雽W(xué)那天，我見到了一個個陌生的面孔。六年時光過去了，在此期間，我認(rèn)識了很多朋友，但也有朋友離開了我，去了別的學(xué)校。我也知道身邊的人總是會離開的。

讓我記憶最深的就是楊智杰。他是個小個子，很瘦，看起來像個四年級的。

有一次上體育課時，我們跑完了步正在自由活動，我和邱悅、楊智杰三人在一起玩。突然，邱悅說他要去找一下李老師，然后向我使了個眼色。我心領(lǐng)神會，也跟著邱悅?cè)チ?。其實哪是去找李老師，根本就是一起到暗低商量一些事。邱悅把我?guī)У搅穗x楊智杰很遠(yuǎn)的地方，悄悄對我說：“我們一起去整楊智杰……”我聽完了我們的“計劃”，立刻拍手叫好。

我們兩個人帶著一臉的壞笑走向了楊智杰。邱悅二話不說，直接把楊智杰拉到地上，拖了一段路。楊智杰好不容易用腳踢開了邱悅，我在他身后一記偷襲把楊智杰往前跌了兩跤。楊智杰發(fā)現(xiàn)自己被套路了，就說：“不要搞了。”可是邱悅又給了他一記暴擊，楊智杰不高興了。邱悅說：“跟你玩玩而已?！睏钪墙芘荛_了。

過了一會兒，楊智杰又回來了，高興地說：“我們?nèi)ツ沁叴蚧@球吧！”我簡直不敢想相信，楊智杰居然不計較了。我又按了一下他的頭，他開玩笑一樣的也按了一下我的頭，仿佛什么事都沒有發(fā)生過。打籃球時，他依舊很開心，看到他的笑，我的煩惱也沒了。

楊智杰做了五年半的小靶子，被打，被玩，被耍，被嘲笑，卻一直沒有怪過我們，依舊和我們玩的很開心。他去了澳大利亞，我相信像他這樣的品質(zhì)，絕對能在新學(xué)校交到更多的朋友的。

第三篇：難忘的同學(xué)作文六年級

難忘的同學(xué)作文六年級1

光陰似箭，日月如梭。小學(xué)六年的生活即將過去，我們將踏入初中。我們最不舍不得的當(dāng)然還是在一起學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)了。

我最不舍得的`就是林端端了。從她的身上我能看到堅持的力量。不管是在哪個方面，她都能做到堅持。特別是在排球場上。

有一次，我們在比賽。球到林端端手上了，可是她一不小心將球拋進(jìn)網(wǎng)了，我們輸了一分。但其他人好像并不是很在意，因為人都會犯錯誤，這很正常?？墒牵侄硕撕孟袷艿搅舜驌?，情緒很低落，導(dǎo)致后面的一個發(fā)球也沒有發(fā)過網(wǎng)。她愈發(fā)難過了。

下課后，我看到林端端沒有走，她拿著排球，好像要繼續(xù)練習(xí)。果然，她練起了發(fā)球。我悄悄走過去，在一旁坐下。就這樣，時間一分一秒的過去，她沒有停止，還是再練。在練的途中，她好幾次都打錯位置了，導(dǎo)致自己的手腕瞬間紅了起來。她很耐心，一遍又一遍的撿起球，一遍又一遍的拋起球，打出去。已經(jīng)一小時過去了，汗水從她的額頭上流下來，之間，她沒有喝過水，也沒有休息過。他好像在為自己的錯誤做出翻倍的彌補。

發(fā)球練得差不多了，她又練起了吊球。左一個，右一個，近的，遠(yuǎn)的。她反反復(fù)復(fù)得練習(xí)著，一個半小時過去了，她才停止了練習(xí)，回家去了。

所以，她的堅持我永遠(yuǎn)忘不了，她這個會“發(fā)光”的人我也忘不了。

難忘的同學(xué)作文六年級2

在我的小學(xué)階段中，有許許多多的同學(xué)，他們就像是一張張照片，沒有他們，就組不成我的成長相冊。而在這些同學(xué)中，最令我難忘的還是我們班的薛卜瑋。

薛卜瑋在我們班是一個十分樂于助人的人，在我們班也小有名氣。也就是因為他的樂于助人，給我留下了很深的印象。

那是在五年級時。一天下午，一下課，同學(xué)們就像脫韁了的野馬似的，拿著各自的腳套奔向樓下，因為下一節(jié)是同學(xué)們最喜歡上的'課之一：信息課。

我也像往常一樣伸手去書包里拿腳套，但十分驚奇，腳套竟然不翼而飛了，我一下子晴轉(zhuǎn)多云，把書包從書包里抽了出來，但還是不見腳套，我四處找，還是找不到。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

八分鐘過去了，離上課只剩下了兩分鐘怎么辦呀！這時，我看見有一個腳套從我眼睛前晃了一下，我向后一扭頭，發(fā)現(xiàn)薛卜瑋正拿著一個腳套，一個口袋還鼓著。我只見他拿了一個腳套，嘆了一口氣：“哎，只有一個腳套?！彼鋈豢焖購目诖锍槌鲆粋€腳套遞給我，我雙手接過了腳套，激動得連“謝謝”也忘了說，便去上信息課了。

自從那次他借給我腳套后，我從心底里十分佩服他，便立志向他學(xué)習(xí)。

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，而我也將要告別同學(xué)們，但我絕對忘不了同學(xué)們，忘不了和他們在一起的時光。尤其忘不了我難忘的同學(xué)——薛卜瑋。

難忘的同學(xué)作文六年級3

“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束，回想起小學(xué)生活，真讓人懷念。小學(xué)生活里的事像一個個悲苦，有的光彩奪目，有的黯然發(fā)黑。快要離開我那寬敞的明亮的教室；快要離開風(fēng)景如畫的校園；快要離開朝夕相處的老師和同學(xué)，心中難免有難忘的.情緒，因為在小學(xué)生活里，那人那事給我留下難以磨滅的回憶。

有一次，有一道數(shù)學(xué)題我沒弄懂，便去請教楊樹新，楊樹新爽快地答應(yīng)教我。因為我不太聰明，所以要我解決深奧的數(shù)學(xué)題，有時要很久才能解決，甚至想很久也做不出。但楊樹新卻耐心地教我，豆大搬的汗珠像斷了的珍珠鏈一樣，不斷地往下掉。過了十幾分鐘，我還是學(xué)不會。我惱火地對楊樹新說：“不學(xué)了，反正也學(xué)不會！”楊樹新等我氣消了，便語重心長地對我說：“有志者事竟成。”聽了楊樹新的話，我又繼續(xù)思考那道應(yīng)用題。

這時，黃煒俊走了過來，對楊樹新說：“我們一起去玩游戲吧！”楊樹新和藹地說：“不行，我還要教他做那道題呢！”黃偉俊只好無可奈何地離開了。我感動極了，楊樹新寧愿教我，也不去玩游戲！放學(xué)時，我終于弄懂了那道應(yīng)用題，這都多虧了楊樹新，真感謝他！

小學(xué)生活即將結(jié)束，不管未來有多久，我們都是永遠(yuǎn)的朋友；你們給我的最珍貴的禮物──真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里；當(dāng)我們揮手告別時，請帶上我最美麗的祝福。

難忘的同學(xué)作文六年級4

從小學(xué)一到六年級陪伴我的只有同學(xué)們給予我珍貴的友情。小學(xué)六年的時光一閃而過，像針尖上的一滴水滴在大海里滴在時間的流里，六年的時光飛速劃過。

我們班有著“五大活寶”這五大活寶分別是：幽默的王康,學(xué)習(xí)成績十分好的劉琨，聲音十分輕的吳家怡，“笑面佛”陳津敏，和十分臭美和自戀的陳俊杰。這五大活寶，是我們班的風(fēng)云事件的主角。

“呆板事件”在老師十分生氣的批評我們時，正在做白日夢的王康，突然站起來，問我們大家發(fā)生了什么。全班一陣哄堂大笑，王康又搖這頭問我們，又引發(fā)了一陣轟大笑。

第二大活寶是劉琨，這可是名副其實的活寶。劉琨的學(xué)習(xí)好，也是熱心腸，只要我們有不懂的.問題劉琨都會回答。

第三個活寶是聲音十分輕的吳家怡?！袄蠋熡H自幫她讀題目”這個事件的唯一主角。吳家怡在講題目是，碰巧是最多的。還是閱讀理解，聲音讀得十分輕，老師見我們聽的十分吃力，便幫他讀了。

第四個珍寶是我們班具有笑面佛之稱的陳津敏，他的臉上時刻都掛著笑容，這種笑還是沒有聲音的笑容。

最后一個珍寶是我們班聞名遐邇的俊杰哥，陳俊杰每當(dāng)做對題目會說："俊杰哥就是俊杰哥這么難的題目都會。

六年級的我即將畢業(yè)，可以后我們就要各奔前程，真是舍不得，但這也說明我們班藏龍臥虎。

難忘的同學(xué)作文六年級5

兩年前的那個上午，在回家的道路上我們不期而遇，你沖我嫣然一笑，于是，在同學(xué)中我又多了一個朋友。 皮膚上泛著幾點紅暈，美麗的眼睛含著秋波，兩顆微微露出的虎牙顯出你的俏皮。這讓我認(rèn)為你是個可愛又脆弱的女孩。 然而，我錯了，你是個堅強、勇敢的女孩。 那天，我們公布了考試成績——很遺憾的是，一向成績很好的'你，沒有考到全班前二十名。

你流淚了，你第一次流淚了，那是傷心的淚水，是懊悔的淚水 正當(dāng)我打算替你撫平心靈的創(chuàng)傷時，你嫣然沖我一笑：“沒事！沒事！只是一次失敗而已，我不會被打倒的！” 此后，每當(dāng)我看到你，就有一種未曾有過的親切感和無名的喜悅。 然而，不幸又發(fā)生了：在學(xué)校，你不慎摔倒，腿上擦破了一大片，血不斷地往外流?？墒?，你卻緊抿著嘴，不管多痛都不呻吟一聲。在同學(xué)們的幫助下，血止住了，你也不多休息一會兒，繼續(xù)向前方邁開了步伐，做自己要做的事。回到教室，你又回頭沖我嫣然一笑。我覺得，這回眸一笑，比任何美女更富魅力，更有內(nèi)涵。 光陰似箭，日月如梭。

現(xiàn)在的你，即將步入小升初的考場，在此，讓我為你祝福！

難忘的同學(xué)作文六年級6

同學(xué)是人生中必不可少的。同學(xué)你可以跟他或她說說心里話，在你難過的時候，她可以安慰你。

在在六年以來，我們一直在同一個班級上課?？墒窃诹昙壣习雽W(xué)期，老師把五年級的全部同學(xué)打亂，我們以前的好朋友都分開了。有的分到了六（二）班，有的被分到了六（三）班，還有的`被分到了六（一）班了。我就被分到了六（一）班了，不過我也很幸運，李貝也被分到了六（一）班了。我們在各自的班里認(rèn)識了很多新朋友，比如說：愛和我吵架的孫悅，我們可以為了一道英語題吵架，神吧！還有我們的小師妹——師小惠，我們都愛問她叫小師妹。還有我們的花癡大王——高瓊莉，他不是對花的花癡而是對帥哥花癡。還有文靜，愛畫畫——楊寧......他們都是我的好朋友。

對了，還有一個，就是和我相處六年的大班長——李貝貝，去學(xué)校一問，無人不知，無人不曉她的大名，每次跟她在在一起，有看見的她的人都趕緊遠(yuǎn)離她看看我們學(xué)校的李貝貝牛吧！

我得說說我們班的孫悅，她學(xué)習(xí)，畫畫都不錯?？山裉焖哪X子有點“問題”她今天得了“輕微腦震蕩”哎，弄得我們沒有一個人敢招惹她。

看看我們班多有趣，我真是舍不的離開，可是我們馬上面臨著小學(xué)不得不離開。哎，再見了，我的好朋友，我的母校。

難忘的同學(xué)作文六年級7

我和朋友之間，有過合作，有過玩樂，也有過爭論，有過誤會。但是從一到六年級以來，我最難忘的同學(xué)，還是我的朋友——小A。

他有著可愛的臉蛋，大大的眼睛，矮小的個子。他一般不笑，但一笑起來，就會發(fā)出“哈哈”的笑聲，而且經(jīng)常會笑的'前撲后仰，連話都說不上來。

他還有一個特點：心直口快。他的一切心情都表現(xiàn)在他的表情和語言上，所以有時他會讓人十分的難堪。記得有一次我和他在聊天，剛好聊到一個有興趣的話題，我講的有一些過于激動，口水一不小心噴到他手上了，他馬上說，“你口水都噴到我手上了”。他這么一說，使我十分難堪，而他這時又拿手將口水擦掉，使我心里有種說不出的滋味。

他在平常生活中，也是一個愛看書的人，他經(jīng)常會看一些各種各樣的書，懂得許多知識。每次與他交談時，都會感覺十分輕松，仿佛面對一本百科全書。他有時還會把他知道的笑話和故事將給我們聽，和我們相互交流，來調(diào)侃一下緊張的氛圍，使我們更加歡樂。

小A是令我最難忘的朋友之一，他和我一起度過了這六年美好的時光，而和他相處的每一件事也成為了珍貴的回憶，都令我難以忘卻。

難忘的同學(xué)作文六年級8

友誼，多么溫馨的字眼；友誼，一個在你人生中必不可少的事物；友誼，情感的交結(jié)處；友誼，最令人難以忘懷的情感。而當(dāng)這種情，這個交結(jié)處，馬馬上就要各奔東西時，頭是多么令人心酸啊！是啊！光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束而最讓人舍不得的就是我們難忘的同學(xué)情以及同學(xué)們那一張張燦爛的笑容。

看??！一個可愛的小胖墩出現(xiàn)在你面前，他總是可以幫助同學(xué)解除矛盾；有一個漂亮的小姑娘來了，在運動會上，你總是可以看到她飛馳的身影；又有一個羞答答的小女孩來了，在英語課上，你總可以看到她的風(fēng)采……而在這中間，最令我難忘的就是語文課代表郭靜怡。

她身為班上的語文課代表兼學(xué)校的大隊長，總能以身作則，成為班上以及學(xué)校的領(lǐng)頭雁，她樂于助人可以幫助同學(xué)們化干戈為玉帛，因此，她的人緣很好。

還記得在一個北風(fēng)呼嘯的冬天，窗外飄著鵝毛大雪，一下課，同學(xué)們就陸續(xù)來到了操場，準(zhǔn)備跑操，可我這時才發(fā)現(xiàn)我沒有戴手套，手凍得通紅通紅的.，郭靜怡整隊時發(fā)現(xiàn)了我的手，便執(zhí)意要我?guī)氖痔?，我我斗不過她只好戴上了那暖烘烘的手套。跑步過后，我才發(fā)現(xiàn)她的手應(yīng)經(jīng)凍得通紅通紅，看到她的手，我不禁熱淚盈眶。

她的事例還有許多許多……

啊!同學(xué)、友誼我會永遠(yuǎn)記著你們的！

難忘的同學(xué)作文六年級9

友誼是春雨，是陽光，是美酒，讓我感到快樂，感到溫暖，更感到陶醉。

夢瑤是我的好培養(yǎng)，我們經(jīng)常在一起手拉手，肩并肩，一起上學(xué)下學(xué)。我們常常一起說說笑笑，得到那令人羨慕的目光。

有一次我們一起放學(xué)，一邊走，一邊說說笑笑。到家了爸爸讓我去替他買一份報紙。于是就給了我50元錢，讓我去買。我就找到夢瑤一起買了一份回來?；貋砗笪野褕蠹埡褪Ｏ碌腻X交給爸爸。又和夢瑤聊起天來。爸爸看了看錢，臉突然變了，有些疑惑問我：“體壇周報只會花5元錢，怎么只找回了35元，那十元錢呢？”我知道丟了10元錢，嚇的不敢說話。這時候夢瑤說話了：“這么回事，我的鋼筆壞了，剛才我借了她10元，我買了一只鋼筆。明天我就還她。”爸爸這時候臉上才變了回來：“只要不是丟了就好，我就怕你們把錢給丟了?！闭f完，他就去看報紙了。

我把夢瑤拉到一邊偷偷的問：“我把錢丟了，明天爸爸還是會知道的，我怎么辦?。俊眽衄幷f：“別著急，我還有點零花錢，有十幾元呢，你拿我10元先給了你爸爸，他就不打你了?！薄拔以趺春靡馑加玫腻X呢，那怎么行？”我說。

夢瑤說：“沒事，咱倆是好朋友，你有了困難我就應(yīng)該幫助你啊?！蔽倚睦锵胗袀€好朋友真好啊，再你有困難的'時候能夠幫助你渡過難關(guān)。

友誼是世界上最珍貴的東西，是金錢買不到的，友誼是陳年美酒，時間越長酒香越深。

難忘的同學(xué)作文六年級10

照片會隨著時間的流逝而泛黃，信件會隨著歲月的腳步而走失，但只有珍藏于心的記憶，會像美酒越久越醇，六年的小學(xué)生活里我遇到很多同學(xué)，他們就是我記憶中的美酒，我將永遠(yuǎn)記住他們。

我們班里的同學(xué)各個都是天才，正所謂人才濟濟，其中最突出的`便是晨晨。

晨晨的個子比較矮，但是他卻有著一個愛因斯坦般的大腦，智商高到我們這些“凡人”根本沒法比，他的學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，每次考試成績在全班不是第一就是第二，此乃夭才也！

說他有著愛因斯坦的大腦，原因是我們還在小學(xué)階段，他都學(xué)上中學(xué)的知識了。有一次他過來和我一起探討一道題他突然問我：“你知道根號嗎？”我一愣這是初中的知識呀！我說不知道，他就耐心的講解，盡管后來我還是沒懂，不過我還是從心里露出對他的佩服。

有人說過天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。晨晨卻說：“天才是晨晨！”盡管這是一句玩笑，不過晨晨的確是一位奇才，比如說那一次，老師講完了“鴿巢問題”我聽的云山霧繞，晚上我做家庭作業(yè)時，我腦袋都要炸了，還是想不出一道題，我只好問晨晨，晨晨在電話里給我講了一遍又一遍，我總算是聽懂了幾道，但最后一道難題我硬是徹底“懵圈”了，最后晨晨見我還是不懂，干脆跑到我家來，給我講題，還用筷子做道具給我演示，最后我終于明白了，當(dāng)然這一切都?xì)w功于“劉老師”的點撥，使我茅塞頓開。

晨晨真是一位曠世奇才，我真敬佩他。

難忘的同學(xué)作文六年級11

天下沒有不散的筵席。不知不覺我們已走過小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生涯，離開母校，離開和我們一起學(xué)習(xí)生活的老師和同學(xué)，想到這里，一種難舍難分之情在我心中油然而生。難舍苦口婆心、諄諄誘導(dǎo)的各位老師；難舍同學(xué)之間一起度過的美好時光。此刻，昔日在校園里和倩倩、小湯等同學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景更是一幕幕地浮現(xiàn)在我眼前。

善良可愛的倩倩有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙充滿求知欲的眼睛，她常常幫助別人。

我為有倩倩這樣的同學(xué)感到驕傲，也為有小湯這樣聰明可愛的'同學(xué)而自豪。她黑黑的頭發(fā)綁成馬尾辮，走起路來辮子一擺一擺的。她的聰明令我無不佩服，有什么問題到了她那里都能迎刃而解。

就像上次出黑板報時，出黑板報的資料不夠了，當(dāng)我們都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，小湯靈機一動，想出個好辦法：把訂閱的報紙拿出來，看看上面有沒有可以用的資料。說干就干，我們找出了許多份報紙，找到了許多可用的資料。真是多虧了小湯，那次的黑板報出得很順利。

再過幾十天，我們就要離開親愛的母校，離開敬愛的老師，離開如兄弟姐妹一樣的同學(xué)，去到各自不同的中學(xué)。那就讓我們彼此互勉，用各自的勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)步回報老師對我們無怨無悔的教導(dǎo)，為母校爭光吧！

難忘的同學(xué)作文六年級12

在這六年的小學(xué)生活中，我們都有許多難忘的人、事。我最放不了的就是我的同學(xué)們。

先寫寫我的同桌吧！他是一個幽默的人，每次我不開心的時候，他都會給我講笑話，不一會我們就一起哈哈大笑起來。

我前面的同學(xué)XXX學(xué)習(xí)很好，經(jīng)常和我一起玩兒。做什么事我們都一起做。她是一個活潑可愛的女孩，老師同學(xué)都喜歡他。

“如果有一天，我老無所依……”“別唱了，別唱了，煩死了。”這會是誰呢？當(dāng)然是我們班的淘氣包XXX、XXX和XX了。他們唱的雖說還可以吧，但是確實也讓人受不了。這不，XXX再說他們呢嘛。

“帶虎字的`歌還有什么來著？”這又是誰呢？還用說，當(dāng)是我們班的大班長了，這會兒他們游玩歌詞接龍呢！

“《涼州詞》王之渙……”這是XX在背書呢，她可是我們班品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，老師同學(xué)都很喜歡她。

…………

但是，不久我們就要離開老師、同學(xué)和母校了。所以，我們現(xiàn)在要珍惜這段美好的時光，好好相處，讓友誼地久天長。

難忘的同學(xué)作文六年級13

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活中最難忘的是我們的“夢之冀”小組。

小組里的同學(xué)都很有特點，就好比劉武吧！他那腦袋聰明極了，比如那次他電腦玩到了午夜零點左右，第二天考試竟也考了個第二名，除此之外，他不服輸，還有點“強迫癥”喜歡像領(lǐng)導(dǎo)一樣指揮你辦事，偏偏我性子倔，最不喜歡他人支配我，于是我倆就會因為一丁點事吵起來，不過每次都是他以失敗退場，他一失敗就不服，一不服就專門找我吵，一找我吵就會輸，于是乎，我倆的“口水戰(zhàn)”就像山峰一樣連綿不絕！

再說說小組中的譚妮莎吧，她是個比較文靜的同學(xué)，成績雖不突出卻也規(guī)規(guī)矩矩，上課從不開小差，作業(yè)從不拖拉……成績雖不及劉武，可在紀(jì)律上，她絕對是劉武望塵莫及的！

“給我！給我！”一聽到這聲音就知道是王炎了，不用說他肯定在纏著人家要卡片呢！對他來說，他那一大摞卡片可是他的'全部身家，容不得他人有絲毫侵犯。

還有一個不折不扣的淘氣包，他最愛和你作對，不過呢，他的心地還是十分善良的——他就是肖汀成，只你一有困難他一定會幫忙，雖然是越幫越忙！

組里還有個愛幫人的黃文俊和倔強的賈雪霜和憨憨，正是他們組成了一個團(tuán)結(jié)融洽的小小組，組成了令我難忘的“夢之翼”！

難忘的同學(xué)作文六年級14

時間來也匆匆，去也匆匆。一眨眼小學(xué)六的生活即將結(jié)束了，即將要進(jìn)入一個新的學(xué)校。一想到要離開老師，離開同學(xué)，離開我的那些好朋友，好姐妹，還有那培育了我六年的母校，我的心里邊有一絲絲的傷感。哦！不是那么多的傷感！畢竟我們在一起那么長時間了，現(xiàn)在回想起來，六年前的事情又一件件深深地，烙在我的腦海中。

當(dāng)我們踏進(jìn)學(xué)校，就從溫馨的小家庭來到同樣充滿關(guān)愛的的大家庭。這個大家庭里的人都是同學(xué)，也是風(fēng)雨共擔(dān)的朋友。大家在求學(xué)路上互相幫助，互相學(xué)習(xí)。就在此刻，我六年的小學(xué)生生活也進(jìn)入了倒計時。望著班里黑板報上的八個大字“感謝師恩，難忘母?！?，我的腦海里忽然間閃現(xiàn)出“難忘同學(xué)情”這五個字來。

雖然已經(jīng)很長時間沒有和同學(xué)聯(lián)系了，但是同學(xué)關(guān)心我的.模樣已定格在我腦中，我將帶著這份沉甸甸的愛，度過這難忘的小學(xué)生活。轉(zhuǎn)眼間，六年一晃就過去了，還有幾個月的時間我就要離開母校，離開我的老師們了，離開六年級x班這個溫暖的集體，離開與我相處了六年的同學(xué)們，想到這些，我的眼眶不禁濕潤了。

難忘的同學(xué)作文六年級15

六年了，光陰似箭日月如梭。就這樣，2190天輪回，我即將與我朝夕相處的同學(xué)們、老師們說再見。斗轉(zhuǎn)星移，我最不能忘記的就是我的同學(xué)，他們各有特點。

清梅，她是一個可愛的女孩，相貌平凡，并不引人注意，一頭波浪卷頭發(fā)。她總是沒有什么自信，所以，總是很羨慕我自信滿滿。她是一個很孝順的女孩，記得有一次，她父親生病了，她為了父親而請假，卻被我們認(rèn)為是她生病了。希望你能自信一點，丑小鴨也會有變成天鵝的那一天。

家韻，她是我最好的.朋友。她漂亮、溫柔、可愛、活潑，成績也不錯。我們簡直就是親姐妹哦，她私下叫我姐姐，我就叫她妹妹或韻韻。

謝金偉，我的終極死黨兼好友。他高佻、帥氣，但神經(jīng)線搭錯位置，總愛和大家說一些捧腹的笑話。跟我吵起來，三天三夜都停不了，我們就這樣磨嘴皮子，最終以我的耍賴告終。

李菲，我的死黨兼老鄉(xiāng)?！拔?guī)浀帽蝗丝?。”，他的?jīng)典口頭禪，但他確實挺帥的，成績優(yōu)異，也高大，但現(xiàn)在即將轉(zhuǎn)走了。我們吵架，總愛“抄家伙”指著對方罵，一下普通話、一下廣東話、一下又家鄉(xiāng)話，不吵贏誓不罷休！最后以我的失敗告一段落，但我們還是樂此不疲的繼續(xù)吵。

同學(xué)，一個美好的名詞，一個美好的回憶，一個令人遐想的名詞。他們就像我行進(jìn)的沙灘上的一顆顆美麗的貝殼，是我在通往羅馬路上的一盞盞明燈，好舍不得，盡管有許多爭吵，但這是友誼中的調(diào)味料，有了爭吵才有快樂，難忘的同學(xué)！

第四篇：六年級作文寫人：難忘恩師的評語

六年級作文寫人：難忘恩師的評語

在童年的記憶長河中，有許許多多的難忘的事情，但最令我難忘的是那傾注了張老師心血和期望的評語。

那些難忘的評語，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的幽默開朗，有的平易近人，但更多的是令人回味。評語無論是批評還是表揚，對我都是極大的鞭策和啟迪。

“關(guān)于數(shù)學(xué)公式必須弄懂，在運用上不能有半點馬虎，期待你下一次的好成績！”

這是張老師在我的一次數(shù)學(xué)試卷上的評語。這次考試前，也許是因為我上一次的考試成績較好而沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，也許是因為我在考試的前幾天晚上還在迷戀看動畫片，考試課下課以后，我和同學(xué)對了一下答案，知道了自己的成績不會令老師滿意。因為怕老師的點名批評，因此不再有考得滿意的時候，渴望發(fā)下試卷的心情，甚至害怕看到試卷。我知道自己辜負(fù)了老師對我的教誨，但試卷還是發(fā)到手了，我分明看到發(fā)卷的同學(xué)朝我做鬼臉，嘲笑我。手拿著談試卷，我并沒有立刻打開試卷，忐忑的心在安慰自己：就是老師嚴(yán)厲的批評也是自作自受。過了一會兒，我終于鼓起勇氣，看了一下試卷，首選讓我注意的是那幾道不該做錯的題，接著看到的是老師的評語，這評語沒有責(zé)備，是鼓勵、是期望。

老師并沒有因為我的一次失敗輕視我，老師仍然相信我，老師仍然期待我。

“聰明加勤奮定能取得可喜的成績。”

“犯一次錯誤可能是馬虎，犯第二次就是不認(rèn)真了?！?/p>

·····

張老師那傾注心血的一次次表揚的，激勵的，批評的，勸戒的評語，激勵我不斷地進(jìn)步，成長·····

難忘恩師的評語。

第五篇：六年級寫人作文

寫一個特點鮮明人

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠通過具體事例表現(xiàn)人物特點。

2、學(xué)習(xí)運用人物外貌、語言、動作、心理等描寫方法寫出人物特點。

教學(xué)重難點：通過記敘具體事例表現(xiàn)人物特點。

教學(xué)課時：第一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件

1、多媒體課件。

2、讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求，確定習(xí)作對象，課前觀察這個人的外貌、言行特征，搜集這個人的具體事例。

習(xí)作要求：一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。

教學(xué)流程：

一、情境激趣，導(dǎo)入新課。

1、觀看《喜羊羊與灰太狼》圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說動畫片中的哪個角色給自己留下深刻印象，說說這些角色的特點。為什么他們會給你留下印象？（引導(dǎo)學(xué)生說出通過故事情節(jié)來留下印象的）

2、引出本節(jié)課課題

二、明確習(xí)作要求。

1、指讀習(xí)作要求。

2、明確習(xí)作要求。

①這次習(xí)作要求我們寫什么內(nèi)容？寫一個什么樣的人？

②一個特點鮮明的人，我們要抓住這個人的哪個方面特點來寫呢？

三、回歸文本，借鑒寫法。

1、復(fù)習(xí)第七組課文如何抓住人物特點寫人的一些方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己想寫的印象最深刻的人，并說說自己想表現(xiàn)他的什么特點？ 前幾天張老師已經(jīng)布置大家思考一下，你身邊這么多人，你準(zhǔn)備寫誰，你為什么要寫他，你準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫。目的明確了之后，就利用課余時間去收集這個人的具體事例，并且作進(jìn)一步的觀察、了解；不知大家準(zhǔn)備好了沒有?(生答準(zhǔn)備好了)讓我們交流一下。

（1）個人說

（2）小組討論

小結(jié)選材方法，拓展思路。

2、引導(dǎo)學(xué)生品味課文的寫人方法。

課件演示本組課文描寫人物特點的圖片及片段

一般包括這些方面：

1、外貌描寫要點：

抓住人物典型的外在特點，反映其個性。

A、出示王熙鳳人物圖片，讓學(xué)生描述她外貌，再出示作者的描述

B、出示關(guān)羽形象進(jìn)行猜謎！

小結(jié)要點

2、動作描寫要點：

注意要精選動詞，寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點。出示課文片段，體會寫作要點。

兩個片段對比寫法，領(lǐng)悟要點

小結(jié)要點

3、語言描寫要點：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。片段對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟要點

b.語言須簡潔，能反映人物的特征。

片段對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟要點

4、心理描寫要點：

a.心理描寫要符合具體的情境

b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。

片段對比

四、小結(jié)寫法

學(xué)生小結(jié)寫法，做一個總體反饋！

五、布置作業(yè)

片段練習(xí)，突出特點。

1、出示片段練習(xí)要求。

請同學(xué)們從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫方法中，選擇一兩種方法描寫某個人物特點，寫一個片段。

2、講評習(xí)作片段。

①請幾位同學(xué)讀出自己描寫的片段。

②其他同學(xué)給予適當(dāng)評價，并提出修改意見。

3、引導(dǎo)擬定作文題目。

板書設(shè)計

一個特點鮮明的人

具體事例突出特點外貌

語言

描寫方法動作

心理