第一篇：小男孩和小女孩描寫【優(yōu)秀作文】三篇

一篇 描寫人物外貌的作文_男孩

什么樣的男孩才是最好的?是高大威猛、是聰明沉穩(wěn)、是快樂陽光、還是多愁善感?我千遍萬遍問自己。

站在明亮的鏡前，打量著鏡中那個(gè)平凡的少年，相貌平平、衣著一般、氣質(zhì)不佳。作為男孩，我真的好平凡。

學(xué)校組織文藝活動(dòng)，能歌善舞的男孩，可以在舞臺(tái)上一展風(fēng)采，我卻只能在臺(tái)下拼命鼓掌;運(yùn)動(dòng)會(huì)上，善跑善跳的男孩可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上箭一般沖向終點(diǎn)，而我只能在場(chǎng)外當(dāng)一名拉拉隊(duì)員，吶喊助威;辦黑板報(bào)的時(shí)候，能寫能畫的男孩，可以將黑板當(dāng)做畫紙，在上面描繪精彩人生。我，卻只能仰望天花板發(fā)呆

我開始思索自己究竟會(huì)什么，但我失望的發(fā)現(xiàn)我毫無特長(zhǎng)。作為男孩，我既沒有斯瓦辛格的身材，又無歌星的嗓子，更沒有出眾的才華。在運(yùn)動(dòng)方面，籃球、不會(huì)運(yùn)球;乒乓球、發(fā)球只要?jiǎng)e人能還擊，我就打不回去;網(wǎng)球，那是個(gè)什么東東??一時(shí)間，我陷入了平凡的泥沼，不能自拔。我開始羨慕那些出眾的男孩。我責(zé)怪上帝為什么不肯賦予我一點(diǎn)天賦呢?墻角織網(wǎng)的蜘蛛，吐出邪惡的蛛絲

直至有一次，我?guī)椭鷦e人后得到贊美，心里美滋滋的。剎那間，我發(fā)現(xiàn)要得到別人的贊許，并非要有天賦和天生麗質(zhì)，只要以誠待人便會(huì)獲得別人的真心回報(bào)。

我睜大眼睛重新打量這個(gè)世界，墻角的蜘蛛，也在為了生活?yuàn)^斗，那么辛勤。流星滑落天際平凡的一瞬間，但卻如此美麗，世間不能時(shí)時(shí)刻刻都有驚天動(dòng)地的美麗，但，平凡的美麗卻隨處可見。平凡的真誠卻如同鉆石一般永遠(yuǎn)璀璨。

作為男孩，我很平凡，卻很真誠。友善的對(duì)待身邊的人和事，滿腔熱情地面對(duì)生活。我微笑著看待身邊的一切，竟發(fā)現(xiàn)平凡的人也同樣美麗。我不在羨慕他人，更不會(huì)刻意效仿別人。

其實(shí)，世上的男孩原本是多種多樣的：深沉的男孩是一潭寧靜的水;開朗的男孩是夏天的那一陣雨;多情的男孩是一顆柔柔的柳在風(fēng)中飄動(dòng);帥氣的男孩是那顆天空中眨眼的星星

男孩的沒，在于他們的真。正如世上的小草、綠葉，倘若只有牡丹、杜鵑、玫瑰，花園必將失去光彩。既然如此，我又何必效仿別人呢?

作為男孩的我，平凡的像路邊的小草、綠葉。即使不做牡丹、玫瑰，也可用我的真摯去裝扮世界。

二篇 描寫人物外貌的作文_假如我是男孩

我想我應(yīng)該感激媽媽給了我一副斯斯文文的女兒相，也該感謝姥姥從小就把我當(dāng)做大家閨秀來教養(yǎng)。

無奈后天不作美，使我從不知如何回眸一笑，更不懂得什麼是女孩子，如今造成了一個(gè)大大咧咧的我。

因此，在睡夢(mèng)中都幻想著自己是個(gè)淘氣的小男孩。

假如我是男孩兒，我就可以在大街上蹦蹦跳跳高聲歌唱，也不用在乎別人詫異的目光，因?yàn)槟泻⒆龀鲞@樣的舉動(dòng)只會(huì)被認(rèn)為生性豪邁，不拘小節(jié)，而不會(huì)被認(rèn)為瘋和野。

假如我是男孩兒，我會(huì)光著臭哄哄的腳丫在足球場(chǎng)上大顯身手，讓球迷們?yōu)槲覅群?，為我傾倒，然后，我會(huì)跑到水管前就著水龍頭喝上幾口水，那樣的感覺真好啊!

假如我是男孩兒，我會(huì)在一次筋疲力盡的體育課后，在同學(xué)們?cè)孤曔B天時(shí)，我會(huì)大叫一聲老師來了!當(dāng)他們還沒反應(yīng)過來時(shí)，我在做幾個(gè)鬼臉逗的他們哈哈大笑，然后，我再來個(gè)撒腿就跑，哈哈，做男孩真好呀!

假如我是男孩兒，我會(huì)做一個(gè)惡作劇，往同桌貝貝文具盒里放一只毛毛蟲，當(dāng)她高聲尖叫，并查找兇手時(shí)，我早已逃之夭夭了。

假如我是男孩兒，我的胸懷會(huì)向草原一樣寬廣，也會(huì)像大海那樣坦蕩，能容快樂，更能容苦澀，能容成功，更能容失敗，能容微笑，更能容沮滴，是男孩，就應(yīng)該有這樣廣闊的胸懷。

假如我是男孩兒，就鍛煉自己去經(jīng)受風(fēng)吹雨打，接受冬的洗禮，深沉的美，內(nèi)在的美，陽光的美，這正是男兒心中的美，生活的磨礪，歲月的坎坷，告訴我，深沉、堅(jiān)強(qiáng)、成熟上進(jìn)心，才是男子漢的氣概。

假如我是男孩兒，我不會(huì)去做死啃書本，軟弱無力的書呆子，也不會(huì)自由墜落，在撲克、麻將中虛度歲月，朝氣蓬勃，充實(shí)灑脫，去吟唱青春的歌，無知的男兒只空有一副男子漢的軀殼，豈不白活，我知道，頂天立地，才是男子漢的本色。

假如我是男孩兒，我知道怎樣去對(duì)待女孩，我不會(huì)鄙視女孩，因?yàn)榕⑽幢鼐褪侨跽?，我?huì)尊重他們的人格，因?yàn)榕⒌淖宰鹦暮軓?qiáng)烈，我要帶一份愛心和溫柔去對(duì)待她們，因?yàn)樗麄冏钚枰氖顷P(guān)心和呵護(hù)。

盡管如此，我仍滑翔著，有一天吧，如果我能變成男孩，我確信，我會(huì)是一位優(yōu)秀的男孩，一個(gè)真正的男子漢!

三篇 描寫人物外貌的作文_小男孩和小女孩

喂，一個(gè)穿著淺藍(lán)色裙子的小木偶叫著那個(gè)站在跑步機(jī)玩具的小男孩木偶。

嗯?是在叫我嗎?那個(gè)小男孩轉(zhuǎn)過身來看著小女孩。

嗯，你叫什么名字啊?

我被人類叫成‘籃球王子’我給自己取名叫Dark，小男孩靦腆的笑著，你呢?

我叫芭比!小女孩甜甜的笑著。

就這樣，小男孩和小女孩成了好朋友，他們?cè)跉g天喜地的說著，從他們是從哪個(gè)制造廠制造出來的聊到是怎樣到這里來的，講了很多有趣的事，他們都在哈哈大笑，好久都沒有這么開心了。小男孩說，他有一個(gè)愿望，就是能夠在下一屆世界木偶運(yùn)動(dòng)會(huì)上得獎(jiǎng)。小女孩祝他成功。

有一天，小主人拿小男孩出來玩，一個(gè)不小心，小男孩感覺到身體好痛，便昏迷了過去，醒來之后才知道，原來自己的腿被摔斷了，小男孩好傷心，自己還要跑步啊，還要登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)啊!怎么辦!小女孩很傷心，卻不知道怎樣安慰他，只好默默的陪著他，希望可以幫小男孩分擔(dān)一些憂傷，但是，小男孩從此以后開始自暴自棄，整天一副事事與我無關(guān)的樣子，小女孩只能偷偷的流淚。

有一天，小女孩對(duì)小男孩說：Dark，我?guī)湍闩馨?我?guī)湍銋⒓优懿奖荣?小男孩起先還不讓，但小女孩很堅(jiān)持，只好答應(yīng)了。從此以后，小女孩比小男孩以前更努力。到了世界木偶運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天，小女孩卻病了，小男孩失望了，但還是扯出了一抹笑容，安慰小女孩說：不怕，下次參加也行啊!小女孩知道，小男孩很傷心，并且運(yùn)動(dòng)會(huì)七年一次，七年后，他們就不能跑的那么快了，所以，小女孩決定，偷偷地去參加比賽，一定不能讓小男孩失望。

第二篇：小女孩的外貌描寫

翠兒是這里遠(yuǎn)近山區(qū)里出名的俊女孩，成日價(jià)雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。

? 這一來，倒嚇 我一跳，仰頭一看，一個(gè)十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手里還拿著一只口琴，正準(zhǔn)備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會(huì)從心眼里喜歡她。

? 小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長(zhǎng)得不高，手臂依然那么細(xì)小，顴骨照舊凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的；因?yàn)樗窒?，所以看起來她的身體輕飄飄的。

? 建華同學(xué)身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)梳成兩條細(xì)長(zhǎng)的辮子，紅潤(rùn)的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個(gè)深深的酒窩，顯得活潑可愛。

? 我們?cè)豪飦砹藘蓚€(gè)鄉(xiāng)下小孩。一個(gè)是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個(gè)是弟弟，腦門上留的頭發(fā)，就像扣了個(gè)茶壺蓋。

? 小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發(fā)，挺俊氣的。只是耳朵長(zhǎng)得老長(zhǎng)，真難看，可老人們說，那是“佛相”，有福氣。妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。

? 二道杠周莉，是我們班最厲害的女同學(xué)了。她長(zhǎng)得黑黝黝的，一雙小圓眼總是靈活地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，小嘴唇很薄。我奶奶說嘴唇薄的人會(huì)說話，這不假，周莉說起話來像打機(jī)關(guān)槍。每當(dāng)她說話時(shí)，腦后那把蓬松松的大刷子還神氣地一擺一擺的。她看見我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客氣地說：“施同在打保鏢呢。”

? 我叫張新霞，今年十一歲了，上小學(xué)五年級(jí)。我梳著一束烏黑的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。我的眉毛彎彎的，像把鐮刀。一雙黑黑的大眼睛，看人可厲害呢，紅紅的嘴唇，就像抹過口紅一般。一雙嫩嫩的小手，十指細(xì)長(zhǎng)。人們都說：“十指長(zhǎng)靈巧?！蔽也挪幌嘈拍?！有一次，我學(xué)釘扣子，扎破了手指，使我煩惱了好幾天。

? 妹妹剛上小學(xué)一年級(jí)，既聰明又懂事，能歌善舞，可愛得很。也的小辮子向上翹著，兩只黑亮的眼睛蕩漾著微波，兩個(gè)臉蛋紅紅的，兩條眉毛又變小細(xì)。她唱起歌來，細(xì)黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望著遠(yuǎn)方，張開的兩只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄云外。

? 我的妹妹今年剛上二年級(jí)。我根據(jù)平時(shí)的觀察，給她總結(jié)出一個(gè)字，那就是“懶”。甭說別的，單說放了學(xué)，爸爸叫她掃掃地，她便會(huì)不樂意地?fù)u搖頭，噘起小嘴；再不就指指我這個(gè)當(dāng)哥哥的“我還小，怎么不叫他去。”哎，我只得放下作業(yè)去掃地，甘認(rèn)倒霉。

? 我的姐姐叫王曉梅，她個(gè)子不高，但身材十分苗條。在她那面如桃色的瓜子臉上，有一雙閃亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌著一張櫻桃小嘴。她比我大四歲，我們從小就在一起玩耍，她總是說我不好，但我還是非常喜歡她。

天生就漂亮.白皙的皮膚,大大的眼睛,秀氣的鼻子,飽滿的小嘴,再加上一頭可愛的“自來卷”,構(gòu)成一幅天然的美麗圖畫.清澈明亮的瞳孔，彎彎的柳眉，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛微微地顫動(dòng)著，白皙無瑕的皮膚透出淡淡紅粉，薄薄的雙唇如玫瑰花瓣嬌嫩欲滴。

白色的鴨舌帽把她那盤起的長(zhǎng)發(fā)和半張臉都給遮住了，但能感覺出她一定很漂亮，驚人的漂亮??！碩大的黑色墨鏡使得大家只看得見她嘴角的那絲完美弧度，透著一股無所不知和天下無敵的自信，黑百相間的休閑服把她襯托得似神秘似純潔。給人感覺，除了酷就是酷，找不到別的詞語來形容了！

妹妹那圓圓的臉蛋沐浴著霞光，紅紅的，好像一個(gè)熟透了的蘋果，又似一朵含苞欲放的芍藥。2：她那泉水般純凈的大眼睛鑲上一圈烏黑閃亮的長(zhǎng)睫毛，眨動(dòng)之間透出一股聰明伶俐勁兒。3：一張小口，笑起來嘴角邊上還有兩個(gè)深深的酒窩，十分可愛！

4：我回頭望去，小女孩跳躍著。她的披肩發(fā)像波浪似的，不停地起伏著，起伏著，那活潑的身影可愛極了！

外形：

這小淘氣,紅紅的臉蛋,小嘴撅著,一顛一顛跑過來.玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。

他很瘦小，嘴巴邊上有一棵米粒大小的黑痔．特別是那雙帶長(zhǎng)睫毛的眼睛，使他增添了幾分稚氣．他有愛眨眼的習(xí)慣，一天到晚眨個(gè)不停．一急起來就眨的更厲害了．

他的笑臉很是好看，一笑起來嘴角邊有兩個(gè)甜甜的酒窩．

剛說完，他的連上路出了茫然的神情，本來小小的鼻子皺的更緊了

見那個(gè)小女孩回過頭來，我大量著她：大約十歲的樣子，梳著齊齊短斷的發(fā)式，一剎那笑的猶如陽光般刺眼

他今年7歲，個(gè)人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個(gè)小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個(gè)好看的男孩子。

我的妹妹長(zhǎng)得很可愛，她已經(jīng)3個(gè)月了。前幾天是我妹妹的百天紀(jì)念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長(zhǎng)著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對(duì)可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。

他的個(gè)子不高，但長(zhǎng)得很敦實(shí)，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：“那樣會(huì)更顯得威風(fēng)?！惫⒑赖念^長(zhǎng)得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個(gè)彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時(shí)那彎彎的月牙又出現(xiàn)了。

身體就像一棵小樹，四肢就像剛長(zhǎng)出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個(gè)大大的腦袋，真讓人擔(dān)心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時(shí)候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛。人們都說：“眼睛是心靈的窗戶?！彼谴蟠蟮哪X袋中裝滿了豐富的知識(shí)讓人羨慕。

我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時(shí)候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個(gè)小酒窩。有時(shí)候我們對(duì)她笑，她就會(huì)說：“我知道你們笑什么，你們?cè)谛ξ业木聘C?！闭f著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真?zhèn)€眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。當(dāng)她對(duì)你有什么要求時(shí)，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什么就給什么。

一個(gè)十二歲的小姑娘調(diào)皮、倔強(qiáng)，白嫩而紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子，再加上平時(shí)愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個(gè)書店的一個(gè)角落中，您會(huì)遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會(huì)兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會(huì)兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小?？?。

第三篇：2016二年級(jí)小男孩自我介紹作文

2016二年級(jí)小男孩自我介紹作文

二年級(jí)小男孩自我介紹作文：

我叫胡金智，今年8歲。我是一個(gè)勇敢英俊的小男孩，是灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)一班少先隊(duì)員，我家有4口人。

我有一頭烏黑亮發(fā)，身高1。3米，體重25公斤，長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，高高的鼻梁下面是一張櫻桃小嘴，我喜歡穿黑色的運(yùn)動(dòng)服。

我學(xué)習(xí)好，常常和100分做朋友。我的缺點(diǎn)是粗心，有一次我把50+20=70，寫成了7，以后一定摘掉“小粗心”這頂帽子。

我喜歡踢足球。有一次，我踢球時(shí)摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對(duì)我說：“你是個(gè)男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，快擦干眼淚!”于是，我站了起來，擦干了眼淚。這就是我，你聽了我的介紹，了解我了嗎?想和我做朋友嗎? 二年級(jí)小男孩自我介紹作文： 我叫呂佳航，今年9歲。我是一個(gè)勇敢英俊的小男孩，是民族街小學(xué)二年一班少先隊(duì)員，我家有12口人。我有一頭烏黑亮發(fā)，身高1.25米，體重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻梁下面是一張很會(huì)說話的小嘴，我喜歡穿藍(lán)色的衣服。我學(xué)習(xí)較好，常常和100分做朋友。我的缺點(diǎn)是馬虎，有一次我把“揠”寫錯(cuò)了，我以后一定要聽老師和家長(zhǎng)的話，摘掉“小粗心”這頂帽子。我喜歡踢足球。有一次，我踢球時(shí)摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對(duì)我說：“你是個(gè)男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，快擦干眼淚!”于是，我站了起來，擦干了眼淚。這就是我，你聽了我的介紹，了解我了嗎?

第四篇：當(dāng)賣火柴的小女孩遇見賣煙火的小男孩感人故事

如果有一天你遇到了一個(gè)肯陪你一起死的人，會(huì)不會(huì)已足夠了。當(dāng)我們都向著死亡的方向走時(shí)，那一刻我們誰都不要掙扎，不要喘息，躺著那一片一直向往的花海上安靜飄去。

雪花紛飛的夜晚，冰冷的美，花兒枯萎，用熱淚澆灌。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小街，街巷走滿了人群，角落有一個(gè)小女孩正在冒著寒冷的冬天賣火柴，今天是圣誕夜啊，每個(gè)人都過得幸福滿滿的，唯有這個(gè)可憐又可悲的女孩正在發(fā)抖中，沒人買她的火柴，沒人問她冷不冷，沒人知道她的悲傷。這社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)得所以人都把她當(dāng)成了隱形人，太多的善良早已被埋沒了。女孩一邊發(fā)抖一邊用力抱緊自己，她是多冷啊，她用手中的火柴點(diǎn)燃了，這一刻她在里面看見了奶奶，她是多么想念奶奶啊！火柴很快就熄滅了，她又點(diǎn)燃了另一根，慢慢的地上多了很多火柴頭。

街頭另一角，一個(gè)賣煙火的小男孩，穿著薄薄的衣服，坐在街上，他是多么想念爸媽啊，一年前他爸媽的離開去了天國，他成了孤兒，靠賣煙火為生。他多想有人買他的煙火，于是慢慢地站了起來，一步步向前走，一邊喊著，聲音顫抖的很，在這條街上搖搖晃晃的走著。

女孩在想：是不是該去找奶奶了，她在天國也許快樂吧。突然面前站著一個(gè)瘦小的身影，眼睛清澈地看著她，她怎么覺得熟悉又陌生呢？男孩開了口：“賣火柴嗎？”女孩只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，他就坐在她的旁邊：我們一起啊，我在賣煙火呢。他露出了天使般的笑容，兩個(gè)人坐在些條深長(zhǎng)的街巷的角落里，相依著。可是那些冷酷的人一點(diǎn)也沒有理會(huì)他們他們?cè)谖┪﹪@氣。女孩快堅(jiān)持不住了，她很冷很冷，男孩看見他蒼白的臉很難受，其實(shí)他自己也是如此啊，可不能表現(xiàn)出來。他說了句：把你火柴點(diǎn)燃吧，快點(diǎn)，別睡著了，你一定沒怎么看過煙火吧，我們一起放啊。當(dāng)火柴點(diǎn)燃燃燒了煙火，那刻她笑了，很美。她依靠在他身邊：“謝謝你，這是我一生中看過最美的煙火，也是最后一次了”“知道嗎？這是我最溫暖的一次看煙火，因?yàn)橛辛四恪彼⒌卣f著?！拔抑滥愫苄量啵慌?，我們一起去天國”“你見過花海嗎？我希望我們是躺在花海上去天國的”他艱苦地笑了笑：一定會(huì)的。

她想沒有什么能跟他一起死去更美好的事情了就在那片太陽花海。在她一生最后遇見他，沒有遺憾。當(dāng)天太陽出來時(shí)，街巷有一對(duì)依靠著的冰冷尸體，表面都是幸福的。讓陽光焚化早已腐朽的軀殼，刺透的靈魂將其凈化，他們都是如此偏執(zhí)地迷戀那些純粹的絕望，任糜敗的心臟裸露在陰暗的墓穴永不見光，充滿尸香的棺皿開滿了血紅色的野花，開滿在那日的合葬，那日有絢麗的陽光，上演著無法釋然的美麗和安詳。選擇一片太陽花海作床，彼此聆聽著靜脈里血在汩汩流倘，這是世上最美妙的聲響，蒸發(fā)著雙瞳仍會(huì)發(fā)著光芒，直射那囚禁發(fā)酵了的黑色心臟。他們都上了天堂，燭光蛾影漂醚打亂紅酒交杯，所有余孽藏在中世紀(jì)花雕衣柜，蝙蝠穿陽光與通靈黑貓依偎，夭折的幼女哼出華麗的息藯。

一對(duì)死亡美學(xué)靈位在那里柱立著，這是一個(gè)無名姓氏安排他們那日的合葬。

第五篇：愛因斯坦和小女孩優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

《愛因斯坦和小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語，能用“一面??一面??”和“只好??”造句。

3、感悟愛因斯坦?jié)撔难芯靠茖W(xué)事業(yè)，不拘生活小節(jié)的平凡而又偉大的品格，以及關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們知道愛因斯坦嗎？（板書：愛因斯坦）師簡(jiǎn)介“愛因斯坦”（出示文字資料：愛因斯坦是世界著名物理學(xué)家。他的相對(duì)論遠(yuǎn)比牛頓物理學(xué)先進(jìn)，對(duì)世界科學(xué)史作出了巨大貢獻(xiàn)。他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮竽芰康睦碚?，已由原子彈、氫彈的威力得到確證。1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，被確認(rèn)為整個(gè)人類歷史上的科學(xué)巨人。）

師：讀了這些資料，你覺得愛因斯坦是一個(gè)什么樣的人？（板書：偉人）

2、觀點(diǎn)對(duì)比、生發(fā)辯題：可是，我們卻聽見一個(gè)女孩這樣的聲音——

出示，女孩直納悶：這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢？

“我說也是嗎，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？” 指讀，針對(duì)初步印象，質(zhì)疑。（預(yù)設(shè)：為什么在小女孩的眼中愛因斯坦不是一個(gè)最偉大的人？愛因斯坦到底是不是一個(gè)偉大的人？）

3、今天，我們就帶著疑問走進(jìn)故事，學(xué)習(xí)一篇和他有關(guān)的文章。（板書完整課題：愛因斯坦和小女孩）

齊讀課題后質(zhì)疑：看了課題后你有什么疑問嗎？（小女孩是個(gè)怎樣的人？他倆是怎樣認(rèn)識(shí)的？世界著名的大科學(xué)家愛因斯坦和小女孩之間發(fā)生了怎樣的故事呢？愛因斯坦是怎樣的人？）

3、過渡：就讓我們帶著滿心的疑問走進(jìn)課文，從文中尋找答案吧！

二、初讀課文，理清思路

1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看他們之間到底發(fā)生了什么事？

2、小組交流前置性作業(yè)：

師：通過剛才的朗讀，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)朗讀能力很強(qiáng)，字音讀得很準(zhǔn)，下面我要檢查一下大家對(duì)生字詞和課文的預(yù)習(xí)情況：

（1）我會(huì)讀，我會(huì)認(rèn)

踱 噢 嘛 聳 啥 蓄 裹 鞋 鬼 呵

蓄著 裹在一起 踱步 一撮 趿拉（2）朗讀課文

3、讀了課文，你知道課文到底講了一件什么事嗎？（愛因斯坦和小女孩幾次相遇，長(zhǎng)期相處，最后成了好朋友。）

4、他們之間有過幾次相遇？（三次）請(qǐng)大家快速讀課文，找出愛因斯坦和小女孩三次相遇的起止，各用一個(gè)詞語概括相遇情況的不同。

交流匯報(bào)：相撞（1-3）相遇（4-5）相邀（6）那課文最后兩個(gè)自然段寫了什么呢？ 相交（7-8）

5、請(qǐng)大家再讀讀每次相遇的第一句話及最后一部分的第一句話，相信聰明的你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生自由朗讀）

（出示四句話：(1)1940年的一個(gè)下午，一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來的一個(gè)老人。(2)第二天，女孩又遇上了那老人。(3)第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。(4)從此，小姑娘每天放學(xué)回家，都要到愛因斯坦的工作室坐坐。）

交流匯報(bào)，相機(jī)評(píng)議：【從“時(shí)間先后順序”、“不同情況下見面”、“關(guān)系越來越親密”等方面交流，如：（1）讀讀三句話，說說有什么新發(fā)現(xiàn)。（2）“撞”——“遇”——“等待”說明什么？（從不熟悉到熟悉）（3）“一天下午——第二天——第三天下午”說明什么？

（時(shí)間在推移）“隨著??愛因斯坦和小女孩??”把你從三句話中體會(huì)到的內(nèi)容說一說。（4）指導(dǎo)朗讀這三個(gè)句子。抓住“撞”、“遇”、“等待”等詞語。過渡：讀到這里，你還想知道什么呢？（愛因斯坦和小姑娘三次相遇，他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？）】。

三、再讀課文，直面 “偉大”

師：愛因斯坦是不是最偉大的人？文中的人物最有發(fā)言權(quán)。課文寫到了哪幾種人物？（小女孩、小女孩的父親、小女孩的母親、愛因斯坦）

下面我們隨著他們的目光，去認(rèn)識(shí)他們心中的愛因斯坦。

1、一議“最偉大的人”：作為小女孩，感受愛因斯坦形象 師：小女孩認(rèn)為“愛因斯坦是最偉大的人”嗎？

（1）出示句子：嘿！這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話故事書里走出來的。

（2）出示句子：這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢？

a、讀句，從文中找寫愛因斯坦衣衫不整的句子。議議：“衣衫不整”說明什么？愛因斯坦注意的是什么？ b、換個(gè)說法 c、讀好反問語氣

（3）出示句子：我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？

a、讀句 b、換個(gè)說法 c、讀好反問語氣

（4）讀句子：他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。

他仍是衣衫不整，仍是一面踱步，一面埋頭沉思。（5）補(bǔ)充介紹相關(guān)小故事，感受愛因斯坦醉心科學(xué)研究的精神。（6）小女孩心目中的“偉大”的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？ 她能這么說，又反映她是個(gè)怎樣的人？（天真 直率）

四、小結(jié)本課 這節(jié)課，通過小女孩，我們認(rèn)識(shí)感受了愛因斯坦，他?? 下節(jié)課我們將繼續(xù)進(jìn)行討論：愛因斯坦是不是“最偉大的人”，并說說你的理由。

板書設(shè)計(jì)： 愛因斯坦 與 小女孩

偉人？！學(xué)生

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

上節(jié)課我們了愛因斯坦是不是“最偉大的人”，這堂課我們繼續(xù)討論，感悟愛因斯坦平凡中的偉大。

二、讀悟課文，體會(huì)人物品格

1、自讀課文，找文中小女孩的父親、小女孩的母親、愛因斯坦對(duì)這個(gè)問題的看法，讀懂人物語言。

2、二議“最偉大的人”

（1）小女孩的父親認(rèn)為“愛因斯坦是最偉大的人”嗎？（2）自讀課文，找出小女孩的父親認(rèn)為“愛因斯坦是不是最偉大的人”的句子。

（3）交流句子：“孩子，你今天撞著了當(dāng)今世界上最偉大的人。他是愛因斯坦！”

a、指讀，讀出父親的興奮。b、齊讀。

c、議議：小女孩的父親為什么興奮？

（4）說說小女孩的父親為什么認(rèn)為愛因斯坦是最偉大的人？他心中的“偉大”是什么？師生交流利用課前搜集的愛因斯坦的資料來說明。

3、三議“最偉大的人”：作為愛因斯坦，感受他自己心中的形象（1）愛因斯坦認(rèn)為自己是最偉大的人嗎？

（2）出示句子：噢，他只講對(duì)了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大。

a、讀句子，說說從這句話中體會(huì)到了什么？（愛因斯坦很謙遜）b、引用拓展材料（愛因斯坦自評(píng)）：

我完全知道我沒有什么特殊的才能：興趣、專

一、頑強(qiáng)的工作，以及自我批評(píng)使我達(dá)到我想要達(dá)到的理想境界。

——愛因斯坦

我自己不過是自然的一個(gè)極微小的部分。

——愛因斯坦

（3）分角色朗讀小女孩與父親、愛因斯坦的話。

（4）討論：在愛因斯坦心目中，什么才是真正的“偉大”？（5）師：偉大就是在平凡中不斷地創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，或許偉大就是另一種平凡。

4、四議“最偉大的人”：作為小女孩的母親，感受愛因斯坦形象（1）出示句子：愛因斯坦教授，我女兒跟您在一起時(shí)，你們都談些啥？（令人尊敬）

5、五議“最偉大的人”：

（1）同學(xué)們，你們認(rèn)為愛因斯坦是最偉大的人嗎？（2）發(fā)表看法，不同看法辯論。

（3）找文中描寫愛因斯坦神情、語言、動(dòng)作的句子，體會(huì)愛因斯坦的平易近人、關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的特點(diǎn)，感受其人格的偉大。

6、小結(jié)：愛因斯坦在科學(xué)研究方面為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，他忽略生活小節(jié)，是為了把自己全部的精力都用在科學(xué)研究上。他是一位偉大的科學(xué)家，但他卻很謙遜，關(guān)愛孩子，樂于與小孩交往。他熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。（補(bǔ)充介紹有關(guān)資料）所有這些贏得了全世界人的尊敬。愛因斯坦是一位非常偉大的科學(xué)家，值得我們永遠(yuǎn)懷念與敬仰。

三、布置作業(yè)，主題延伸

1、課外借閱介紹中外偉大科學(xué)家方面的書籍，了解更多的偉人。

2、收集愛因斯坦的名言，把最受啟發(fā)的一句作為自己的座右銘。