第一篇：2016-12-7小女孩作文訓(xùn)練

2016-12-7 高二議論文寫作訓(xùn)練——現(xiàn)象類

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的議論文。(60分)

一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭，小女孩有很多的糖果。

小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果做個(gè)交換，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來，把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。

那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜難眠。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多糖果？

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

分析：

1、概括故事

這道題的材料是一個(gè)小故事，兩個(gè)小孩玩一次石頭交換糖果的游戲，小男孩有私心，把最大最好看的石頭藏了起來，而小女孩則毫無保留地交出了所有的糖果。事情的結(jié)果變得很有意思：小男孩徹夜難眠，小女孩睡得很香。

2、分析故事

為什么會(huì)這樣？最直接的原因是小男孩懷疑小女孩也跟他一樣藏起了最好吃的糖果，而小女孩卻相信自己換來了最好看的石頭。這樣自然可以引出“懷疑與信任”的話題，這也是本材料中最核心的立意方向。

順著這個(gè)立意方向繼續(xù)追問：為什么小男孩會(huì)懷疑，而小女孩卻充滿信任？因?yàn)樾∧泻⒂兴叫模蛘哒f很有“心計(jì)”，小女孩卻保持著淳樸的童真，這又引出了另一個(gè)話題——“心計(jì)與童真”。

這則材料還可以這樣追問：交換中明明是小男孩占了便宜，小女孩吃了虧，可得到的結(jié)果卻恰恰相反，這樣我們又可以把它和“得到與失去”話題聯(lián)系起來。

3、行文架構(gòu)

第一部分：概括故事或者摘引關(guān)鍵句提出觀點(diǎn)；

第二部分：結(jié)合材料揭示原因，就材料而言“與復(fù)雜的人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來”是“亮點(diǎn)”； 第三部分：舉例論證觀點(diǎn)的必要性，在具體的寫作過程中，不管是“懷疑與信任”“心計(jì)與童真”，還是“得到與失去”，對(duì)事例的分析都要能聯(lián)系深刻的社會(huì)因素。

第四部分：直面現(xiàn)實(shí)，解決問題。物化的、功利的、競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)使得人的自然本性變形、扭曲。這也就要求大家反過來思考：面對(duì)這樣嚴(yán)酷的社會(huì)環(huán)境，我們?cè)撊绾尉融H？答案可能是人性的覺醒和良知的叩問。（平時(shí)寫作時(shí)，如果大家都能像這樣來回地思索和詰問，文章一定會(huì)發(fā)散出理性思辨的智慧之光。）

思路： 文章可以先從小故事出發(fā)，延伸談及社會(huì)大問題：在物欲橫流的年代，人心自私自利，以至于惡被無限放大，無良商家等使得人性的底線在不斷遭到踐踏。救贖之路何在？“良知的叩問已是當(dāng)今社會(huì)完成自我救贖的最佳手段?！薄傲贾侨诵灾胁豢苫蛉钡囊徊糠帧瓫]有一個(gè)人可以徹底擺脫良知?！薄傲贾c我們同行于紛繁復(fù)雜的塵世間。”使用這樣的觀點(diǎn)將會(huì)是文章的深刻而精彩之處。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第二篇：《賣火柴的小女孩》的讀寫訓(xùn)練

《賣火柴的小女孩》的讀寫訓(xùn)練

《賣火柴的小女孩》這篇課文，講的是在又黑又冷的大年夜，一個(gè)賣火柴的小女孩凍死在街頭的故事。本文字里行間飽含著作者非常濃烈的感情，教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓他們?cè)诶首x中進(jìn)入情境，受到感染和教育。具體做法如下：

一、初讀整體感知

在教學(xué)中，我首先將小女孩五次擦燃火柴而產(chǎn)生的種種幻象的圖畫掛出，讓學(xué)生在觀看畫面的同時(shí)，聽教師范讀課文，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，進(jìn)入文章描述的特定環(huán)境之中，把握感情基調(diào)，產(chǎn)生感情共鳴。再由學(xué)生自由朗讀課文，幫助學(xué)生確定本文的朗讀基調(diào)是親切愛憐，壓抑憤恨。這樣為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。

二、重點(diǎn)讀學(xué)習(xí)課文

1．重點(diǎn)段對(duì)應(yīng)讀。課文第二段是重點(diǎn)部分，講小女孩五次擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象。先由學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組內(nèi)議讀，弄清小女孩每次擦燃火柴的原因，出現(xiàn)的情景，其中的幻覺要讀出小女孩短暫的喜悅及對(duì)美好生活的渴望。而小女孩的現(xiàn)實(shí)處境要讀得沉重、緩慢，以表現(xiàn)她內(nèi)心的悲傷、痛苦。

2．對(duì)關(guān)鍵語句重音及語速的處理。一是小女孩第一次擦火柴的情景，“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎，她終于抽出了一根。”這里“終于”說明了什么?學(xué)生再讀課文，弄清“終于”反映了小女孩思想斗爭(zhēng)激烈，她之所以抽出了第一根火柴，是因?yàn)樗涞脤?shí)在受不住了，因此“終于”要讀重音，句子語速稍慢，以強(qiáng)調(diào)小女孩悲傷、痛苦的思想感情。二是在小女孩擦燃第四根火柴的時(shí)候，奶奶出現(xiàn)在亮光里，為了留住奶奶，為了和奶奶在一起，“她趕緊擦著了一大把火柴?！蔽乙龑?dǎo)學(xué)生思考：這時(shí)候小女孩心情怎樣?哪些詞語能準(zhǔn)確反映她這種心情?學(xué)生通過自由讀、議讀，確定要用稍快的語氣朗讀，“趕緊”，“一大把”要讀出重音，從而體會(huì)到小女孩見到奶奶的心情激動(dòng)，留住奶奶的心情急切。

3．結(jié)尾處入境悟情。在指導(dǎo)朗讀文章最后三個(gè)自然段時(shí)，首先讓學(xué)生邊聽二胡曲《二泉映月》邊朗讀課文，隨著那哀婉、凄楚的樂曲，學(xué)生已入情入境，認(rèn)真地、動(dòng)情地朗讀著。然后，指名讓朗讀好的學(xué)生讀，讀到“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@句時(shí)，語速逐漸加快，語調(diào)也更加沉重。文章結(jié)尾，“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去了。”教師范讀時(shí)，在兩個(gè)“幸?！碧庍\(yùn)用了控制音量的一字一頓方式，表達(dá)出滿懷同情的沉重心情。接著學(xué)生齊讀，此時(shí)的學(xué)生已完全沉浸在對(duì)小女孩的深切同情之中，讀著讀著不由自主地流下了眼淚。這樣朗讀讓人肝腸寸斷，激發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生對(duì)小女孩的內(nèi)心世界有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、以讀導(dǎo)寫，訓(xùn)練表達(dá)能力

在學(xué)生感情激發(fā)恰到好處之時(shí)，我出示了《你別問這是為什么》這首詩，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，并談?wù)剬W(xué)了這篇童話的感受。此時(shí)，學(xué)生情緒仍沉浸在悲憤、沉重之中，紛紛發(fā)言，訴說自己對(duì)小女孩的深切同情，表達(dá)自己的愿望。有的說，我要把自己的生日禮物送給小女孩，讓她得到快樂；有的說，我要把小女孩接到自己家里來住，讓她得到家庭的溫暖??在學(xué)生情緒高漲之時(shí)，教師要順勢(shì)引導(dǎo)：能不能把自己的所思所想寫下來?因?yàn)橛辛私虒W(xué)的鋪墊，學(xué)生再也不感到無話可說了，紛紛寫下了自己讀了本文后的真實(shí)感受，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

教學(xué)實(shí)踐告訴我，通過不同形式的朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生入境悟情，動(dòng)真心，吐真情，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了課堂教學(xué)效果，正如葉圣陶先生所說：“活讀運(yùn)心智，不為書奴仆?！?/p>

第三篇：小學(xué)作文：謝謝你,小女孩

謝謝你，小女孩

暑假里的一天，我獨(dú)自坐上1路公交車，去新華書店買書。

由于我從起點(diǎn)站上車，車上的人一點(diǎn)也不多，我快速地找了一個(gè)座位，舒舒服服地坐了下來，一邊輕聲哼著兒歌小調(diào)，一邊欣賞著車窗外移動(dòng)的風(fēng)景。

過了一會(huì)兒，車到了南京路站，一下上來很多人，車上頓時(shí)變得擁擠起來，車廂里的空氣也變得悶熱無比，那嘈雜的聲音，那刺鼻的汗臭味，令人煩躁不安，一下打消了我欣賞美景的心情。

這時(shí)，一個(gè)新疆模樣的人上來了，他高高的個(gè)子，臉猶黑猶黑的，皮膚看上去粗糙極了，國字型的臉上，兩道濃眉下，一對(duì)大眼虎視眈眈，鷹勾似的高鼻子下，一張大嘴刁著一根“555”牌香煙，嘴角不停地微動(dòng)，只見他一手拿著一張大報(bào)紙，一手拿著一件上衣，似乎在看報(bào)紙的樣子，卻不時(shí)向四周東張西望。我心里一慌，這人看上去不像個(gè)好人，不由得想起：哎呀！完了！這會(huì)不會(huì)是那個(gè)小偷啊？昨天，我在報(bào)紙上看見的一個(gè)小偷跟他長(zhǎng)得一模一樣，會(huì)不會(huì)是同一個(gè)人，等一下他會(huì)不會(huì)在車上又作案啊？

“別擠！?別擠！”一位中年模樣的阿姨不耐煩的翹著圓屁股，扭來扭去，搖著頭，只見她眉頭緊皺，眼睛瞪得溜圓，鼻子直冒粗氣，微咬著牙，臉都?xì)獍琢恕?/p>

正當(dāng)我的視線要從她的身上移開時(shí)，只見，那位新疆模樣的人一手拿起那張大報(bào)紙迅速地遮住自己的半張臉，一手用上衣遮著掩護(hù)，快速拉開中年阿姨的挎包，只見他斜著眼睛，一臉的奸笑，但很快裝著若無其事的樣子。此時(shí)，我真想立刻喊出聲來??“抓小偷！抓小偷！”但又一想，他會(huì)不會(huì)有同伙啦？他們這幫窮幫極惡的人，會(huì)不會(huì)殺了我啦？經(jīng)過一番激烈地思想斗爭(zhēng)，準(zhǔn)備開口的話又咽了下去，他們說不定就是團(tuán)伙作案！那我怎么能對(duì)付那么多人呢？我的心越來越“咚咚”直響。

“江漢路到了！下一站：六渡橋！”公共汽車上的喇叭響了。下車的人很少，而上車的人卻很多，汽車已滿負(fù)額裝載了，可司機(jī)還不停的催著乘客往里擠，我呆木的望著窗外，可心里還為那位中年阿姨著急。

該不該說呢？如果我說了后可能被他打！此時(shí)的我，不知為何汗如雨下，偷偷斜瞄了新疆模樣的人一下，他卻惡狠狠地回瞪了我一眼，頓時(shí)令我毛骨悚然，馬上低垂著頭，再也不敢看他。

“六渡橋到了！下一站：武勝路新華書店！”公共汽車的喇叭又響了。

我的目的地快到了，很快就要下車了，如果再不喊，就再也沒有機(jī)會(huì)了，我到底怎么辦呢？我的心里激烈的斗爭(zhēng)著：一個(gè)說喊，另一個(gè)卻說不喊。我的心里像被一個(gè)東西忽然堵塞了。剎那間，只見，那位小偷已熟練地伸出兩個(gè)指頭把錢包迅速地夾了起來。

這時(shí)，只見你身穿一條雪白的短裙子，系著一根紅色的小蝴蝶，一雙水汪汪的大眼睛高興的看著阿姨，白白的臉紅彤彤的，勇敢地走了過來，輕輕地碰了一下小偷，怒視了他一下，然后，你機(jī)智地對(duì)中年阿姨說：“阿姨，您坐！”阿姨一坐下，錢包就從小偷的手里順勢(shì)滑落進(jìn)阿姨的包里，錢包“完璧歸趙”；此時(shí)，旁邊的人紛紛向你報(bào)以熱烈的鼓掌，而你卻仍以甜甜的微笑。小偷見勢(shì)不妙，只好紅著臉，拽著報(bào)紙，披著外衣灰溜溜地立即下車跑掉了。

當(dāng)時(shí)，我的臉一下子刷刷的變得很紅很紅，作為一名少先隊(duì)員，遇到壞人時(shí)，應(yīng)該勇敢地站出來與壞人作斗爭(zhēng)，而我卻做縮頭烏龜，逃避現(xiàn)實(shí)，我后悔極了！我對(duì)你的機(jī)智、勇敢，表示深深的敬意！

我至今忘不了你那甜甜的微笑，那勇敢的舉動(dòng)永遠(yuǎn)也不能忘記……

第四篇：讀賣火柴的小女孩作文

讀完這本書以后，我心里非常難過小女孩那么小小的年紀(jì)，為了掙錢買面包，新年的晚上去買火柴，凍死在墻角下，讀賣火柴的小女孩作文?？戳诉@本書，我思緒萬千，在那人吃人的資本主義社會(huì)，就年一個(gè)小女孩也不能幸免于難。今天，我生活在新中國的社會(huì)里，享受著好的教育，在家里有父母的呵護(hù)，讀后感《讀賣火柴的小女孩作文》。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國。

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第五篇：小學(xué)作文：賣火柴的小女孩

賣火柴的小女孩

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天??大年夜。賣火柴的小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地在電視臺(tái)門前的大街上走著。一輛輛豪華的進(jìn)口小轎車在她身旁飛馳而過。孩子們、大人們、老人們都穿著鮮艷的衣服，說說笑笑的，他們都要去電視臺(tái)參加聯(lián)歡晚會(huì)。

可憐的小女孩！她實(shí)在沒有力氣了，只好在墻角坐了下來。她擦著了一根火柴，用它暖和暖和自己凍僵了的小手。正在這時(shí)火柴滅了，她抬起頭來。一個(gè)保安站在她面前，惡狠狠地罵到：“這年頭還拿個(gè)火柴坐路邊，自己趁早滾開，滾遠(yuǎn)點(diǎn)！”小女孩很委屈地哭了，她多傷心??！但她無能為力，只好趴在地上，吃力地，緩慢地，一步一步地向前爬著……淚水迷糊了她的眼睛。她什么也看不清了。噢不，她看得清，她看見唯一疼她的奶奶正向她走過來，奶奶是這樣和藹，這樣美麗?！澳棠?！奶奶！”小女孩叫起來，“您再也不要離開我了，我求您了！”小女孩把眼睛睜得大大的，她希望奶奶能抱起她，摟在懷里。然而奶奶消失了，小女孩也倒下了。

沒過多久，一個(gè)行人在這個(gè)不起眼角落發(fā)現(xiàn)了她。她昏迷不醒。人們把她送到了附近的醫(yī)院，醫(yī)生精心的護(hù)理，熱心人細(xì)心的照顧。同時(shí)，正在現(xiàn)場(chǎng)直播的晚會(huì)上，觀眾們、演員們都已知道此事，他們都在心里默默地祝福著她。正在零點(diǎn)整，新年鐘聲敲響時(shí)，小女孩在愛的呼喚中醒來，她開心笑了，笑得那么甜，可惜，她還是死了。她仍然笑著，她是多么快樂??！因?yàn)樗R死前擁有了溫暖、快樂和關(guān)心，她實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。