第一篇：經(jīng)典誦讀串詞
老師們，同學(xué)們大家好！
“絢爛的四季，詩(shī)意的童年”經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)正式開(kāi)始！
一、串詞：
春天，泉水叮咚作響，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生機(jī)盎然的景象；
夏天，知了在樹(shù)上快活地叫著，偶爾降臨的陣雨和嬌艷的荷花都會(huì)帶給你夏日獨(dú)有的問(wèn)候；
秋天，地上全都變成金燦燦的了，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福； 冬天，雪花片片飛舞，梅花傲雪開(kāi)放。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了詩(shī)人許多靈感，古往今來(lái)，許多文人墨客給我們留下了無(wú)數(shù)動(dòng)人的壯麗詩(shī)篇。
1、齊誦：四時(shí)之風(fēng)
2、兒童是春日里最美的風(fēng)景?！端扌率行旃辍?/p>
3、春日訪友，即使友人不在，也有別樣的情懷！《游園不值》
4、春日江南更勾起游子的思鄉(xiāng)情懷?！恫创现蕖?/p>
5、夏日西湖荷花別樣紅。《曉出凈慈寺送林子方》
6、清風(fēng)徐來(lái)的秋夜更覺(jué)涼爽舒適?！肚锵Α?/p>
7、蕭條的秋日更勾起了漂泊之人的懷相鄉(xiāng)之情?！肚锼肌?/p>
8、梅花是冬日最美的風(fēng)景?！赌贰?/p>
9、卜算子 詠梅
二、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
一本好書(shū)讓我們沉思，讓我們捧腹，讓我們明志，讓我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
好書(shū)伴隨著我們最快樂(lè)的童年時(shí)光。
1、讓我們聽(tīng)聽(tīng)好書(shū)體會(huì)大家談！
2、好書(shū)共享，好書(shū)推薦，讓我們聽(tīng)聽(tīng)大家推薦的好書(shū)。
3、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓我們一起來(lái)談?wù)勛x書(shū)的金點(diǎn)子。
三、“走過(guò)歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)四季的變幻，” “珍藏一路的絢爛。經(jīng)典照亮童年?！?讓好書(shū)陪伴童年，讓書(shū)香溢滿校園
韓城小學(xué)五四班經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們！
第二篇：誦讀串詞
1．中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩(shī)到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。詩(shī)不僅是我們這個(gè)民族日常生活的一部分，也是抒發(fā)情感的最佳方式，連系情感的最佳紐帶。游子思鄉(xiāng)，征人思婦，思婦懷遠(yuǎn)，是詩(shī)歌永遠(yuǎn)的主題。思無(wú)盡，詩(shī)無(wú)盡。因?yàn)樗寄?，中華民族的靈魂深處多了一個(gè)永遠(yuǎn)的精神家園！
請(qǐng)黃埔區(qū)123中學(xué)獻(xiàn)上《無(wú)盡思念無(wú)盡詩(shī)》。
2．長(zhǎng)江大河，亞洲之東。峨峨昆侖，翼翼長(zhǎng)城，黃帝之胄神明種。風(fēng)虎云龍，萬(wàn)國(guó)來(lái)同。我們腳下這片九百六十萬(wàn)平方公里的土地是如此神奇，如此美麗。杏花春雨江南，白山黑水塞北。讓我們?cè)诠诺湓?shī)詞里去探訪祖國(guó)的名山大川，領(lǐng)略五方風(fēng)情。
請(qǐng)聽(tīng)越秀區(qū)廣鐵一中演繹的《江山如此多嬌》。
3．在中國(guó)古代詩(shī)歌的星空里，繁星燦爛，名列“三蘇”之首的蘇軾無(wú)疑是一顆耀眼的巨星。詩(shī)詞文賦、書(shū)法、繪畫(huà)，他樣樣皆精，成了宋代文化的代表。烏臺(tái)詩(shī)案之后，蘇軾亦能縱情游泛赤壁，瀟灑行于雨中；也曾千騎卷平岡，夢(mèng)想西北射天狼。夢(mèng)尋東坡，感受詩(shī)樣人生，領(lǐng)略他灑脫曠達(dá)的風(fēng)神。
請(qǐng)聽(tīng)白云區(qū)廣外外校帶來(lái)的蘇軾組詩(shī)朗誦《多情東坡》。
4．中華民族是苦難深重的民族，在她歷史的書(shū)頁(yè)上寫滿了生靈涂炭的戰(zhàn)爭(zhēng)，但中華民族也是英雄輩出的民族。戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然給人民帶來(lái)了沉重的苦難，但卻使一個(gè)個(gè)英雄脫穎而出，留下了絕美的詩(shī)篇。一曲木蘭辭，使人們記住了這個(gè)流芳后世的名字，并讓她在浩瀚的時(shí)空里閃現(xiàn)不朽的光芒。
請(qǐng)聽(tīng)蘿崗區(qū)玉巖中學(xué)同學(xué)們演繹的《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。
5．中國(guó)男兒，要將只手撐天空。我有寶刀，慷慨從戎；擊楫中流，泱泱大風(fēng)；決勝疆場(chǎng)，氣貫長(zhǎng)虹，古今多少英雄。英雄的頌歌，一曲猶未了，一曲又激越。
請(qǐng)聽(tīng)天河區(qū)華師南國(guó)實(shí)驗(yàn)學(xué)校獻(xiàn)出的《頌中華古詩(shī) 揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷》。
6．對(duì)于聾啞孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)就是一段艱辛。春雨的嘀嗒，秋風(fēng)的瑟瑟，都無(wú)從知曉。幸好有一群老師不遺余力地幫助他們，從識(shí)字啟蒙，發(fā)聾啟喑到鍛煉意志，不讓他們因?yàn)樯眢w的缺陷而消沉。在無(wú)聲的世界里，他們一樣品味著詩(shī)一般的生命，一樣享有人間的溫情。那些曾經(jīng)溫暖了無(wú)數(shù)人心靈的古詩(shī)，如今，又在他們的心頭響起，從他們口中傳出……
下面請(qǐng)聽(tīng)廣州市聾人學(xué)校師生的心聲《啟蒙?啟喑?啟志》。
7．樂(lè)莫樂(lè)兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來(lái)，故國(guó)鄉(xiāng)土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人的心弦。李白渡荊門，駱賓王臨易水。金陵酒肆，渭城旗亭。灞橋折柳，南浦淥波，真是黯然銷魂者，唯別而已?！半x別”成了我國(guó)古典詩(shī)歌中的重要內(nèi)容，這些情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動(dòng)更多的抑郁和柔情。
請(qǐng)聽(tīng)白云區(qū)民航中學(xué)表演的《道不盡的離別情》。
8．滄海橫流，方顯英雄本色；江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。天下英雄曹、劉，生子當(dāng)如孫仲謀。思慕英雄，正是他們救黎民于水火，拯國(guó)家于亂世；在我們偉大民族歷史的天幕上發(fā)出閃耀古今的光輝。
請(qǐng)欣賞海珠區(qū)南武實(shí)驗(yàn)中學(xué)帶來(lái)的《華夏民族魂?三國(guó)英雄贊》。
9．人生路途崎嶇坎坷，民族史上重重磨難。古往今來(lái)，中華民族無(wú)數(shù)有志之士在急流中奮進(jìn)，留下許多激揚(yáng)文字。楚雖三戶，亡秦必楚。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。因?yàn)橛欣硐耄燥柦?jīng)歷煉而始終奮發(fā)向上。讓我們從古詩(shī)當(dāng)中汲取精華，從先賢身上獲得力量。
請(qǐng)聽(tīng)番禺區(qū)星海中學(xué)同學(xué)們的組詩(shī)朗誦《立高遠(yuǎn)志 揚(yáng)中華風(fēng)》。
10．明月照高樓，流光正徘徊。多少個(gè)夜晚，我和你相遇。多少個(gè)年歲，你與我相伴。勾起相思，驚醒愁眠；引人遐想，吟月連篇。我寄愁心與明月，愿逐月華流照君。今月曾經(jīng)照古人，人生代代無(wú)窮已。禪宗有言：一月普現(xiàn)一切水，一切水月一月攝。月映萬(wàn)川，也投
射在每個(gè)人的心里。月，寫不盡；詩(shī)心，品不完。
請(qǐng)聽(tīng)荔灣區(qū)廣雅實(shí)驗(yàn)中學(xué)朗誦組詩(shī)《月盈心際 詩(shī)走萬(wàn)川》。
11．歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。城頭鐵鼓聲猶振，匣里金刀血未干。在愛(ài)國(guó)主義的大旗下，挺立著一個(gè)又一個(gè)英雄的高大身影：花木蘭、岳飛、辛棄疾……如長(zhǎng)江巨浪，滔滔而來(lái)，滾滾而去，永無(wú)止息。
請(qǐng)聽(tīng)花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué)獻(xiàn)出的又一曲《中華英魂浩氣揚(yáng)》。
12．五千年的大河奔流，五千年的黃土積淀，五千年的日月孕育，造就了博大精深、輝煌璀璨的中華文明。斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑；這些詩(shī)辭文賦，依然散發(fā)著恒久的魅力。
南沙區(qū)南沙第二中學(xué)以組詩(shī)誦讀《追溯》表現(xiàn)出了對(duì)中華文化之雅韻、風(fēng)韻、神韻的探尋。
結(jié)束語(yǔ)：
廣州市中學(xué)生第二屆古詩(shī)文誦讀大賽終于塵埃落定，在此讓我們熱烈祝賀所有獲獎(jiǎng)學(xué)校，讓我們衷心感謝所有參賽學(xué)校。中學(xué)生古詩(shī)文誦讀大賽已經(jīng)兩歲了，她成長(zhǎng)了!讓我們把這次活動(dòng)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，大力推廣并堅(jiān)持古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，從傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈，醇化人格，沉淀文化內(nèi)蘊(yùn)，增強(qiáng)人文理念。培養(yǎng)傳承文明，開(kāi)拓創(chuàng)新的一代新人！
在中華五千年的浩瀚的歷史中
古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠
在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝
又像是一股升騰了千年的香氣
在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞
我們的古詩(shī)文，形式多樣
內(nèi)容豐富
特別其中的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文
猶如聲聲春雷
震撼著我們的心靈
又如個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)
啟發(fā)我們?nèi)ド钏?、去探索?/p>
它，就是我們千年的絕唱
一直唱向永恒的未來(lái)。
請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦 《將進(jìn)酒》（配大漠敦煌）
李白的一曲《將進(jìn)酒》
傾訴了一片赤子情懷
報(bào)效祖國(guó)
從來(lái)就是每個(gè)人心中
最偉大的理想
即使個(gè)人不幸失意落魄
也不放棄心中的夢(mèng)想
請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦 《赤壁懷古》（配十面埋伏）
國(guó)家興亡
匹夫有責(zé)
當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)
當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上
請(qǐng)欣賞 詩(shī)歌朗誦 《滿江紅》（配滿江紅）
腹有詩(shī)書(shū)氣自華（合）
詩(shī)歌可以使我們充實(shí)
詩(shī)歌可以使我們明智
讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園
頌中華古詩(shī)文
揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義情懷
讓我們的校園充滿朝氣－－
讓我們的心靈沐浴書(shū)香－－
詩(shī)與月
從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。
不僅是蘇軾，月亮也是詩(shī)仙李白一生不曾離開(kāi)的最忠實(shí)的伴侶，無(wú)論他走到哪里，身處何方，總會(huì)留下有關(guān)明月的傳世之作。
花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。
他曾經(jīng)回憶自己兒時(shí)對(duì)月亮的最初認(rèn)識(shí)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
出門在外，月光勾起詩(shī)人游子的鄉(xiāng)情：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)
月光下，他對(duì)著月亮?xí)痴勛约旱睦硐肱c豪情：
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)。奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)。朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡。莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用。千金散盡還復(fù)來(lái)。
女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。
男：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。
讓這一輪明月，陪伴著我們
在中華古詩(shī)文的誦讀路上
越走越遠(yuǎn)??
男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。
女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
男：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。
女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。
女：下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)的同學(xué)誦讀蒙學(xué)經(jīng)典--《三字經(jīng)》。
乙：風(fēng)——你是春的使者
甲：雨——你是春的信徒
乙：一年之際在于春
甲：一日之際在于晨
乙：讓我們?cè)?**班的《春曉》中體會(huì)那份春意
女：江南水鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗，景色怡人，江南夏秋好采蓮，蓮葉團(tuán)團(tuán)圓又圓，看魚(yú)兒嬉戲蓮葉間。請(qǐng)欣賞舞蹈〈水鄉(xiāng)情〉
男：春夏秋冬
美景四溢
讓我們和*****班一起來(lái)感悟四季！
男：我們歡聚一堂，共享師生愛(ài)。
女：在這歡樂(lè)的時(shí)刻，我們?cè)跄芡洸赣覀兂砷L(zhǎng)的園丁們。
男：沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的成長(zhǎng)。沒(méi)有老師，就沒(méi)有們的才華和智慧。
女：在此，我們謹(jǐn)代表同學(xué)們向辛勤教誨我們的各位老師，致以深深的敬意和誠(chéng)摯的祝福。請(qǐng)欣賞*****班《教師的頭發(fā)》
女：感謝你，感謝我，我們都在愛(ài)中成長(zhǎng)，讓我們都擁有一顆感恩的心，請(qǐng)欣賞手語(yǔ)舞蹈〈感恩的心〉
男：歌聲永遠(yuǎn)是青春的主旋律，伴隨動(dòng)聽(tīng)的的音樂(lè)，優(yōu)美的景色，和朗朗誦讀之聲，我們來(lái)欣賞*****班同學(xué)表演歌曲《春夜喜雨》
女：孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子的成長(zhǎng)深受其母的教誨，孟母”三遷擇鄰，斷機(jī)教子"的故事家喻戶曉，下面請(qǐng)聽(tīng)六（2）班孟子選篇〈生于憂患，死于安樂(lè)〉
女：青春的自由，青春的動(dòng)感，青春的世界充滿夢(mèng)想和希望。有愛(ài)的地方就有夢(mèng)想，有夢(mèng)想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的他們。下面請(qǐng)欣賞表演的時(shí)裝秀。
男：看完剛才這個(gè)秀,相信我們都一樣的激動(dòng),這幫可愛(ài)的小演員他們都是聾啞人.也許,我們根本無(wú)法想象他們聽(tīng)不到聲音、說(shuō)不出話是怎樣的一種感受??但他們同樣生活的快樂(lè)，不信，請(qǐng)?jiān)傩蕾p舞蹈〈芭啦芭啦〉
男：聚散離合，人生的一大主題，也是一樽混合著酸甜苦辣的雞尾酒。
端起這杯酒，朋友啊，一路多保重
端起這杯酒，一切盡在不言中
請(qǐng)聽(tīng)*****班的〈長(zhǎng)相思〉
女：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。請(qǐng)欣賞誦讀組的〈〈簡(jiǎn)析李清照〉。
結(jié)束語(yǔ)：
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天，我們?cè)谕皇赘柚?，又將走向不同的方向，女：在明天同樣晴朗的藍(lán)天里，我們會(huì)有新的收獲和展望，合：并將愛(ài)的旋律繼續(xù)唱響。
合：讓我們讀千古美文，做少年君子。
合：蜀小“中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”匯報(bào)演出到此結(jié)束。謝謝
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家好！
今天，我們來(lái)自廣州十二區(qū)的八百師生匯聚一堂，隆重舉行廣州市中學(xué)生首屆古詩(shī)文誦讀大賽。這次大賽，是繼承文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神的盛會(huì)，也是檢驗(yàn)語(yǔ)文教改成績(jī)、展現(xiàn)校園文化成果的盛典，更是全市中學(xué)上下齊心、師生互動(dòng)的盛舉。盛況空前，心花盛開(kāi)，讓我們以歡樂(lè)的鼓點(diǎn)拉開(kāi)大賽的序幕吧。
有請(qǐng)廣大附中初二級(jí)的同學(xué)為我們敲響歡樂(lè)腰鼓。
（1）樹(shù)高千丈根本固，水流萬(wàn)里源頭深，中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。五千年的奔流，五千年的積淀，五千年的孕育，造就了光耀寰宇的中華文明。詩(shī)經(jīng)楚辭，漢賦唐詩(shī)，宋詞元曲，滋潤(rùn)了華夏兒女的廣袤心田，鍛鑄了中華民族的堅(jiān)強(qiáng)靈魂。請(qǐng)廣州市開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)獻(xiàn)上蕩氣回腸的《民族之魂》。
（2）中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族。英雄，本來(lái)就是歷史顛峰的青松，挺然屹立傲蒼穹，八千里風(fēng)暴吹不倒，九萬(wàn)個(gè)雷霆也難轟。他們生作人杰，死為鬼雄，永遠(yuǎn)讓我們仰慕、追隨?? 請(qǐng)聽(tīng)花都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的師生發(fā)自內(nèi)心的歌頌——《英雄心，英雄氣》。
（3）高山仰止啊，英風(fēng)不已。攬蒼生入胸懷，以天下為己任，乘長(zhǎng)風(fēng)破巨浪，擎大旗越千山。
海珠區(qū)北大附中以《巍巍中華魂，千古競(jìng)風(fēng)流》，表達(dá)他們對(duì)仁人志士的無(wú)限景仰。
（4）英雄輩出，人杰地靈；千古江山，如詩(shī)如畫(huà)。滄海桑田，戰(zhàn)火狼煙，仰天長(zhǎng)嘯，問(wèn)蒼茫大地，何物妖嬈，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰？
番禺區(qū)東風(fēng)中學(xué)的師生，以深情的《江山如此多嬌》回答了我們的提問(wèn)。
（5）古往今來(lái)，詩(shī)歌的星空，繁星燦爛，在唐詩(shī)的星座上，有一顆耀眼的巨星，在“國(guó)破山河碎”的時(shí)候，用憂國(guó)憂民的蒼老吟唱，吟出了一部詩(shī)史，也把自己吟成一位詩(shī)壇圣人。請(qǐng)聽(tīng)白云區(qū)廣外外校師生朗誦的杜甫組詩(shī)——《詩(shī)圣千秋》。
（6）詩(shī)歌是有生命的，這生命并不在書(shū)頁(yè)之間，而在人心深處，隨人生腳步吟哦；人生何嘗不是詩(shī)歌，少年的浪漫，中年的沉重，暮年的豁達(dá)，隨長(zhǎng)卷展開(kāi)，百般滋味，涌上心頭?? 荔灣區(qū)廣雅實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生以一組《人生如詩(shī)，詩(shī)若人生》闡釋了他們對(duì)詩(shī)與人生的理解。
（7）如果說(shuō)，中國(guó)古詩(shī)是一部恢弘壯闊的交響曲，憂國(guó)憂民則是最能引人共鳴的感人樂(lè)章?！熬訌R堂之高，則憂其民”，固然令人景仰；“處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”，更是令人感佩。請(qǐng)聽(tīng)增城新塘鎮(zhèn)鳳凰城中英文學(xué)校的組詩(shī)《位卑未敢忘憂國(guó)》。
（8）在愛(ài)國(guó)主義的大旗下，挺立著一個(gè)又一個(gè)英雄的高大身影：花木蘭、岳鵬舉、辛棄疾??如長(zhǎng)江巨浪，滔滔而來(lái)，滾滾而去，永無(wú)止息。
請(qǐng)聽(tīng)從化市從化中學(xué)師生獻(xiàn)出的又一曲《中華英雄贊》。
（9）英雄的主題，貫穿今古；英雄的故事，日久彌新；英雄的事業(yè)，前赴后繼；英雄的頌歌，響遏行云。一曲猶未了，一曲又激揚(yáng)。請(qǐng)聽(tīng)黃埔區(qū)86中頌出《英雄暢想曲》。
（10）古老的神州大地，是一片文化的沃土，它生長(zhǎng)出蓬勃倔強(qiáng)的詩(shī)歌——并不因?yàn)轱L(fēng)調(diào)雨順，也不因?yàn)樗惴识?；只因?yàn)閮?nèi)憂外患，只因?yàn)檫B連戰(zhàn)火。這正是：文章憎命達(dá)，憂患出詩(shī)人。
請(qǐng)聽(tīng)天河區(qū)華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校朗誦組詩(shī)《浴火而生，金戈鐵馬； 情韻流芳，壯哉中華》。
（11）金戈如林，金鼓齊鳴，金甲映日，金榜揚(yáng)名。大漢盛唐，把塞外沙場(chǎng)的征戰(zhàn)，打造成一柄寒光凜凜的亮劍，劍花紛飛，化作一串豪放昂揚(yáng)、擲地有聲的邊塞征戰(zhàn)詩(shī)篇，當(dāng)中有男兒的滾燙熱血，也有巾幗的颯爽英姿。
請(qǐng)看越秀區(qū)廣大附中的師生以組詩(shī)《邊塞壯歌起，英雄浩氣揚(yáng)》為我們重現(xiàn)那震撼人心的歷史畫(huà)面。
（12）我們的歷史寫滿了戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的民族卻是一個(gè)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望和平的民族。當(dāng)我們歷盡種種艱辛，穿越重重戰(zhàn)火，邁進(jìn)21世紀(jì)的大門時(shí)，回眸來(lái)路，我們只有一個(gè)共同的心愿——
請(qǐng)聽(tīng)越秀區(qū)16中師生深情地《呼喚和平》。
（13）在眾多的古代英雄中，花木蘭以女扮男裝、代父從軍的故事深深打動(dòng)人心。今天，這首詩(shī)在會(huì)場(chǎng)里一次又一次地響起，每一次演繹，都有一番新意，最后，讓我們?cè)俅涡蕾p這一不朽的傳奇。
請(qǐng)聽(tīng)由南沙區(qū)黃閣鎮(zhèn)中學(xué)師生演繹的《木蘭詩(shī)魂》。
結(jié)束語(yǔ)：廣州市中學(xué)生首屆古詩(shī)文誦讀大賽終于降下帷幕，讓我們熱烈祝賀所有獲獎(jiǎng)學(xué)校，讓我們衷心感謝所有參賽學(xué)校，讓我們以這次活動(dòng)為一個(gè)新的起點(diǎn)，大力推廣并堅(jiān)持詩(shī)文誦讀活動(dòng)，從傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈，提高素質(zhì)，培養(yǎng)一代新人。
古詩(shī)文吟唱表演串詞
男：走過(guò)歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠，仿佛就在昨天 女：漫過(guò)時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 男：童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。女：校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男：讓我們?cè)趯W(xué)中做, 女:讓我們?cè)谧鲋袑W(xué), 男 :讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起(合)神采飛揚(yáng)
女：首先請(qǐng)欣賞《激情飛揚(yáng)“三字經(jīng)”》
男：春夏秋冬，四季如歌。女：祖國(guó)河山，風(fēng)景秀麗。
男：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 女：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
男：落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。女：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。齊：《江南》江南可采蓮。蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。先讀再唱
《江南春》《憶江南》《春曉》(表演唱）《詠柳》《小池》《山行》《望廬山瀑布》
女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報(bào)國(guó)的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》 男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛(wèi)大宋邊疆，他就是宋朝名將岳飛。
女：今天，我們?cè)谶@里讀岳飛的詩(shī)，更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他，從小立下建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的大志，長(zhǎng)大以后把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美麗、富饒！詩(shī)朗誦《滿江紅》
滿江紅 ：岳飛
怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
（合）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章
男：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 女： 讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：
（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
：近年來(lái)，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了“誦讀、吟唱、表演、配畫(huà)、仿作、修心”六位一體古詩(shī)吟唱活動(dòng)，以繼承古代文化。
女：是啊，我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
男：今天，讓我們一起來(lái)展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，一起親近合：中華經(jīng)典。
男：“窗前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝。”
女 ：“唐詩(shī)里有畫(huà)唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩?！?/p>
男：“相思的紅豆吳山的雪，邊塞的戰(zhàn)士回鄉(xiāng)的客。”
女：“唐詩(shī)里有樂(lè)唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)像祖先在向我訴說(shuō)?！?/p>
男：請(qǐng)校合唱隊(duì)的同學(xué)表演歌伴舞《讀唐詩(shī)》《相思》。
女：敬愛(ài)的各位老師，同學(xué)們，下午好！
男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。
女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
合：潛山路學(xué)?！芭c經(jīng)典同行”古詩(shī)文吟誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
男：《古詩(shī)十九首》被明朝稱為“《風(fēng)》余”“詩(shī)母”，它的藝術(shù)成就，受到了歷代文人的高度肯定，請(qǐng)欣賞四（1）班朗誦的《古詩(shī)十九首》—《迢迢牽牛星》。
女：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，循循善誘的孔子如在眼前。請(qǐng)欣賞四（2）班表演的小品《論語(yǔ)》。
女：中國(guó)古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，古詩(shī)詞以其淳厚的藝術(shù)魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構(gòu)思而流傳百世。請(qǐng)欣賞四（3）班的朗誦《走進(jìn)唐詩(shī)宋韻》。
男：當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，下面請(qǐng)欣賞四（4）班同學(xué)帶來(lái)的《水調(diào)歌頭》。
女：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。
男：我們?cè)谡b讀中，感受歷代圣賢的思想。
請(qǐng)欣賞五（1）班帶來(lái)的短劇《論語(yǔ)》。
男：從他的詩(shī)句中，我們感受豪邁的激情，深邃的思想。
女：從他的詩(shī)句中，我們領(lǐng)略到博大的胸襟，偉人的情懷。他就是一代偉人——毛澤東。請(qǐng)欣賞五（2）班表演的朗誦《蝶戀花》。
男： 春的蓬勃，夏的熱烈，秋的成熟，冬的深沉，四季像四首歌，各有動(dòng)人的旋律，又像一曲交響樂(lè)，高低錯(cuò)落的四個(gè)樂(lè)章，和諧地融為一體??
請(qǐng)欣賞五（3）班帶來(lái)到的《走進(jìn)四季》。
女：歌聲永遠(yuǎn)是青春的主旋律，伴隨動(dòng)聽(tīng)的的音樂(lè)，優(yōu)美的景色，和朗朗誦讀之聲，請(qǐng)欣賞六（1）班演唱的《水調(diào)歌頭。
男：我們的祖國(guó)，物華天寶，人杰地靈。
女：我們的祖國(guó)，風(fēng)光秀麗，景色宜人。請(qǐng)欣賞六（2）班表演的小品《赤壁懷古》。
女：中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，相聲以自己獨(dú)特的藝術(shù)形式深受人們的喜愛(ài)，六（3）班同學(xué)就給大家?guī)?lái)了一段以古詩(shī)文為主要內(nèi)容的相聲《古詩(shī)80首》。
漢師附小于2002年4月28日在三四年級(jí)中開(kāi)展了“世紀(jì)放歌”古詩(shī)文朗誦比賽，各班根據(jù)一定的主題，將學(xué)過(guò)和未學(xué)過(guò)的古詩(shī)文經(jīng)過(guò)串詞編排形成一組主題鮮明、風(fēng)格各異的詩(shī)詞與散文，通過(guò)領(lǐng)誦、齊誦、歌詠和學(xué)生樂(lè)隊(duì)伴奏，學(xué)生伴舞等形式，突出主題，吟誦了近百首古詩(shī)詞，體現(xiàn)了古文化的博大精深，歌頌了現(xiàn)代生活的美好。此活動(dòng)是一次很好的素質(zhì)教育和公民道德規(guī)范教育。
春之組詩(shī)
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
可春天，到底在哪里呢？
（插入舞蹈春天在哪里）
春是萬(wàn)物復(fù)蘇的嗎？ <惠崇春江晚景 >蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
小鴨子入水了，岸上桃花點(diǎn)點(diǎn)枝頭，春意盎然。<錢塘湖春行>白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥(niǎo)鳴山澗，春回大地。春是不解風(fēng)情的嗎？ <春曉>孟浩然 春眠不覺(jué)曉 處處聞啼鳥(niǎo) 夜來(lái)風(fēng)雨聲 花路知多少？
一抹明媚的春光，竟無(wú)法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。春是悠然自得嗎？ <江南春>杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。春是一紙寫意渲墨嗎？ <憶江南>白居易 江南 好，風(fēng)景 舊 曾諳。
日出 江 花 紅 勝 火，春來(lái) 江 水 綠 如 藍(lán)。能不 憶 江 南。
紅如火的江花星星點(diǎn)綴著碧藍(lán)的江水，水流云在，春日的陽(yáng)光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見(jiàn)了，都想拿起水墨畫(huà)筆，把這幅美景臨摹帶回家。
春風(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫(huà)，不知是誰(shuí)的纖纖素手，將這千條萬(wàn)條的柳絲染上了青翠，嫩黃？信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?/p>
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”
春，沁涼潤(rùn)透，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”
春，酒里飄香，“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>
春，魂?duì)繅?mèng)繞，“春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。”
春天又是一幅水彩畫(huà)，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，我們少年兒童就是祖國(guó)最美的春天。
第三篇：誦讀串詞
老子思想的集大成——《道德經(jīng)》，像一個(gè)永不枯竭的井泉，滿載寶藏，放下汲桶，垂手可得。
———尼采2007經(jīng)典誦讀活動(dòng)串詞
分類：默認(rèn)分類
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安陽(yáng)市中小學(xué)生“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，育時(shí)代新人”活動(dòng)暨少兒中華文化經(jīng)典誦讀展演現(xiàn)場(chǎng)會(huì)正式開(kāi)始
生：走過(guò)歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠，仿佛就在昨天 師：漫過(guò)時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前
生：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩(shī)句
師：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
生：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
師：火紅的青春，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
生：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過(guò)詩(shī)歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。
師：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蓖ㄟ^(guò)字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。
生：讓我們?cè)趯W(xué)中做, 師:讓我們?cè)谧鲋袑W(xué), 生:讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起
(合)神采飛揚(yáng)
師：首先請(qǐng)欣賞安陽(yáng)市三官?gòu)R小學(xué)的同學(xué)們帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦表演《激情飛揚(yáng)“三字經(jīng)”》。
師：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩(shī)也能讓我們心醉。
生：今天我們歡聚，讓那些塵煙往事伴著詩(shī)情畫(huà)意穿越記憶的長(zhǎng)廊，唱出詩(shī)的風(fēng)韻，詞的美麗。請(qǐng)欣賞安
陽(yáng)市五中的同學(xué)們帶來(lái)的舞蹈〈踏歌〉
師：接下來(lái)請(qǐng)欣賞活力四射的教師健美操表演，有請(qǐng)婦幼活動(dòng)中心的老師們上臺(tái)！
生：老師們喜歡經(jīng)典古詩(shī)，幼兒園的小朋友也喜歡讀詩(shī)，不信，就讓安陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友給我們表演〈詠鵝〉吧！掌聲歡迎小朋友！
生： 看了一實(shí)幼的表演，二實(shí)幼的小朋友也坐不住了，下面，讓我們掌聲歡迎第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友
為我們獻(xiàn)上精彩的舞蹈《木蘭辭》
師：大家會(huì)背《春曉》嗎？（會(huì)）我們一起吟誦好不好？（學(xué)生齊背）
同學(xué)們真棒！其實(shí)啊，古人們寫詩(shī)并不是單純背誦，他們還經(jīng)常把詩(shī)歌譜成曲子進(jìn)行演唱呢！這樣，詩(shī)風(fēng)詩(shī)韻才更能表現(xiàn)得淋漓盡致，同學(xué)們想不想一飽耳福啊？（想）那么，就讓我們掌聲請(qǐng)出東南營(yíng)小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儽硌莺铣洞簳浴?/p>
師：下面，讓我們掌聲鼓起來(lái)，歡迎安陽(yáng)市鋼城小學(xué)帶來(lái)的瘋狂背古詩(shī)韻律操展演《大家一起來(lái)》
師：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對(duì)游子遠(yuǎn)行的掛牽
讓我們一起對(duì)媽媽深情地說(shuō)一聲“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”
請(qǐng)欣賞第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友為我們帶來(lái)的古詩(shī)情景劇〈游子吟〉
2008-02-17 10:08
生：接下來(lái)請(qǐng)欣賞鋼城小學(xué)帶來(lái)的唱詩(shī)表演〈竹石〉
師：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報(bào)國(guó)的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》 生：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛(wèi)大宋邊疆，卻以莫須有的罪名魂斷**亭，大家知道他是誰(shuí)嗎？對(duì)
了，他就是宋朝名將岳飛。
生：今天，我們坐在這里讀岳飛的詩(shī)，更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他，從小立下建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的大志，長(zhǎng)大以后把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美麗、富饒！下面，就有請(qǐng)安陽(yáng)市八中、安陽(yáng)市五中、安陽(yáng)市東南
營(yíng)小學(xué)共同為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦表演《滿江紅》
師：下面，有請(qǐng)安陽(yáng)市 教育局領(lǐng)導(dǎo) 為大家講話，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)
最后，有請(qǐng)安陽(yáng)市文明辦領(lǐng)導(dǎo) 講話
生： 感謝 的講話。中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。
師：不讀詩(shī)、不賞詩(shī)、不愛(ài)詩(shī)的人心靈是荒蕪的，不讀詩(shī)、不賞詩(shī)、不愛(ài)詩(shī)的民族文化是單薄的。
生：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
師：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
生：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
師：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
生：愿五千年文化瑰寶大放異彩，師：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章
生：各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、朋友們：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時(shí)，我們感嘆時(shí)間的匆匆，師：在這詞的世界，詩(shī)的海洋里，我們安陽(yáng)市中小學(xué)生“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，育一代新人”誦讀展演就要落下帷幕了。感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的出席；感謝所有朋友的聆聽(tīng)；感謝所有老師的服
務(wù)。
生：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；
師： 讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：——（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
生： 安陽(yáng)市中小學(xué)生“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，育時(shí)代新人”活動(dòng)暨少兒中華文化經(jīng)典誦讀展演現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（合）到此結(jié)
束.男：期待著領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓的再次光臨，朋友們，再見(jiàn)了！
男女：再見(jiàn)！再見(jiàn)！!濮陽(yáng)市青少年經(jīng)典詩(shī)文誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
臺(tái) 詞 腳 本
【序曲，音樂(lè)起】 【第一個(gè)節(jié)目演員上】
四月的校園，因古詩(shī)詞的勃發(fā)而浪漫。四月的課堂，因古詩(shī)詞的朗誦而精彩。
一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞歌賦，傳送著五千多年的悠久歷史。一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作，鼓蕩著師生們仰慕先哲圣賢的情懷。
今天，我們相聚在經(jīng)典詩(shī)文誦讀的情景中，去感受每名同學(xué)的質(zhì)樸和純真。
今天，我們耳聞目睹四月校園的詩(shī)情春潮，去品味師生同臺(tái)誦讀、暢游詩(shī)林書(shū)海的那份曠達(dá)的激悅和——情感的澎湃！
請(qǐng)欣賞第一樂(lè)章——《江山風(fēng)月》?！局鞒秩讼隆?/p>
（第一個(gè)節(jié)目《沁園春〃雪》，直接起音樂(lè)）
【演員下。節(jié)目間音樂(lè)起，主持人畫(huà)外音，演員上】
在生命的節(jié)奏里，時(shí)光的腳步仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)停留。凜冽的冬日剛剛綿軟了威力，煦暖的春風(fēng)就吹臨了大地。
你瞧，大地綠了，河水青了，小動(dòng)物們也高興起來(lái)了。在茂密的森林里，在彎彎的小河邊，他們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲、跳著歡快的舞蹈，迎接春天的到來(lái)。
請(qǐng)欣賞一年級(jí)的小朋友們表演的童話?。骸洞褐ぁ贰?/p>
【演員下。節(jié)目間音樂(lè)起。主持人畫(huà)外音，演員上】
“隆冬到來(lái)時(shí)，百花跡已絕。紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪”。梅花，以圣潔的品質(zhì)、不屈的精神，贏得了人們的喜愛(ài)和欽佩。
請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)表演的古詩(shī)詞聯(lián)誦：《梅》。
【演員下。節(jié)目間音樂(lè)起。主持人畫(huà)外音，演員上】
在中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)上，人們常稱詩(shī)為“詩(shī)歌”，足見(jiàn)詩(shī)與音樂(lè)有很深的淵源。從詩(shī)經(jīng)、楚辭到樂(lè)府、宋詞、元曲，一整部中國(guó)詩(shī)史可謂弦歌之聲不絕于耳。
非但如此，東坡先生還強(qiáng)調(diào)：“詩(shī)畫(huà)本一律，天工與清新?！闭f(shuō)的就是詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)畫(huà)相通相輔之理。
接下來(lái)就請(qǐng)大家欣賞：《書(shū)畫(huà)琴韻》。
【幕間音樂(lè)起，主持人上】 在我國(guó)浩如煙海的古詩(shī)詞中，描寫親情友情的經(jīng)典之作，猶如星漢之燦爛。
在我們的師生之間，以童心和摯愛(ài)去誦讀親情、友情的場(chǎng)景又是如此的動(dòng)人心弦。
古詩(shī)人的情感，似血，濃于水，或纏綿、或豁達(dá)； 校園師生的真誠(chéng)，則情重如山，或深似海，或美如花。
下面就讓我們共同吟誦感人至深的詩(shī)篇，回味真情暖透的校園。就讓我們一同鑒賞那至誠(chéng)至愛(ài)的佳作，感悟師生心靈的對(duì)話，信步在——和諧的校園。
請(qǐng)欣賞第二樂(lè)章——《古今情懷》。
首先請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)的：《賽詩(shī)會(huì)》?！局鞒秩讼隆?/p>
【演員下。節(jié)目間音樂(lè)起。主持人畫(huà)外音，演員上】
千百年來(lái)，皎潔寧?kù)o的月亮一直是人們謳歌贊誦的最美麗的主題。
無(wú)論是滿月的明媚、半月的迷離，還是高月的皎潔、落月的纏綿。無(wú)論是樓上月的徘徊、鏡中月的清麗，還是珠簾內(nèi)的流照、砧石上的幽光。
都在讓我們飛越時(shí)空，去聆聽(tīng)同一輪明月下千年的故事，去尋覓同一輪明月下美麗的傳說(shuō)……
請(qǐng)欣賞學(xué)校詩(shī)詞社表演的古詩(shī)詞朗誦:《月華頌歌》。
【演員下。節(jié)目間音樂(lè)起。主持人畫(huà)外音】
我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一聲歡笑，每一句叮嚀……”
【主持人畫(huà)外音】
世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了。古人曾說(shuō)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”
【主持人畫(huà)外音】 鄉(xiāng)情是一杯濃濃的酒，鄉(xiāng)情是一輪圓圓的月，鄉(xiāng)情是記憶中的古老童話……
（獨(dú)唱《中華根》）
【幕間音樂(lè)起，主持人上】
古人云:“少壯不努力，老大徒傷悲”。我們認(rèn)識(shí)了虛度光陰、蹉跎人生的喟嘆。
俗話說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭”，說(shuō)明了惜時(shí)如金的真諦。在學(xué)校里，我們讓孩子們親近蒙學(xué)經(jīng)典，讓童年曉得“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，應(yīng)該如何的去學(xué)習(xí)。
在課堂上，我們讓同學(xué)們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典，從“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨”的典故中，去感知惜時(shí)明理的含義。
接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞第三樂(lè)章——《惜時(shí)明理》。
首先請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)表演的蒙學(xué)經(jīng)典誦讀：《趣說(shuō)三字經(jīng)》?！局鞒秩讼隆?/p>
【演員下。節(jié)目間音樂(lè)起。主持人畫(huà)外音】
多少次，在如夢(mèng)的月夜，面對(duì)如水的月光；多少次，在滟滟的湖邊，仰望潔凈的天空。
我們和同學(xué)們一起，領(lǐng)略詩(shī)文的風(fēng)采，抒發(fā)思古的情懷！請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)表演的《師生共誦惜時(shí)明理詩(shī)》。
【演員下。主持人上。（不要音樂(lè)）】
聽(tīng)過(guò)了朗誦、唱過(guò)了歌曲，這一回呀，該是快板登臺(tái)獻(xiàn)藝了。誰(shuí)不知道，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，藝術(shù)更是博大精深。
快板就是一種有人兒、有事兒、有勁兒、有趣兒的曲藝種類。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞四年級(jí)同學(xué)的快板：《古詩(shī)伴我行》?！局鞒秩讼隆?/p>
【幕間音樂(lè)起，主持人上】
秦磚漢瓦鑄千載不屈的歷史，長(zhǎng)江長(zhǎng)城奏萬(wàn)年奔騰的浩蕩。祥云瑞彩映照盛世不朽的畫(huà)卷，黃山黃河展現(xiàn)世紀(jì)錦繡的春光。巍巍華夏，一部五千年文明的交響。華夏巍巍，一部新世紀(jì)奮進(jìn)的樂(lè)章。請(qǐng)欣賞第四樂(lè)章——《華夏放情》。
首先請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)表演的：《中華魂》?！局鞒秩讼?，節(jié)目小主持人上】
【演員下。主持人上。（不要音樂(lè)）解說(shuō)中演員上】
這是一片人杰地靈的黑土地，這是當(dāng)年人喊馬嘶的古戰(zhàn)場(chǎng)。這里有“能擲孤注”的寇萊公，這里有“退避三舍”的晉文強(qiáng)。而今，奔騰的黑色油龍喚醒了沉睡的千年巨龍。無(wú)數(shù)的仁人志士譜寫出一曲滄桑巨變的壯麗樂(lè)章?。ê希┪覀冏院溃?yàn)槲覀兌际驱埖膫魅?；（合）我們自豪，因?yàn)槲覀兩钤谥腥A龍鄉(xiāng)！
接下來(lái)請(qǐng)欣賞學(xué)校詩(shī)詞社的配樂(lè)詩(shī)朗誦：《華夏龍鄉(xiāng)頌》。【主持人下】
尾聲部分
【尾聲音樂(lè)起，主持人上，部分演員上】 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，老師們、同學(xué)們：
剛才大家欣賞的是濮陽(yáng)市青少年經(jīng)典詩(shī)文誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)《華夏放情》。
接下來(lái)，我們請(qǐng)中國(guó)文化書(shū)院副院長(zhǎng)、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)副理事長(zhǎng)、中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程全國(guó)組委會(huì)主任陳越光同志，為我們的首批“讀書(shū)小博士”頒獎(jiǎng)！有請(qǐng)陳主任?。C獎(jiǎng)音樂(lè)起）
（待頒獎(jiǎng)完畢）下面請(qǐng)陳主任講話?。ùc(diǎn)評(píng)完畢）謝謝陳主任。接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)中共濮陽(yáng)市委副書(shū)記徐教科同志講話！
（待講話完畢）
【主持人上】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，老師們、同學(xué)們：
經(jīng)典詩(shī)文浩若煙海。華夏文明光輝燦爛。
讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的童年，讓書(shū)香伴隨著我們成長(zhǎng)！濮陽(yáng)市青少年經(jīng)典詩(shī)文誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)《華夏放情》到此結(jié)束！讓我們祝愿——中華經(jīng)典，綻放校園！再見(jiàn)！
【彩筒禮炮起，音樂(lè)起（《茉莉花》），全體有節(jié)奏地鼓掌】 【領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)，與演員合影】 【音樂(lè)漸弱，活動(dòng)結(jié)束】
第四篇：經(jīng)典誦讀串詞
四年級(jí)經(jīng)典誦讀串詞
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
男：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家好！
女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化
男：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息； 女：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠 男：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。男：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人； 女：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)洞察世事的人。男：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。女：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生。合：中心小學(xué)四年級(jí)中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
男：歷史的長(zhǎng)河開(kāi)始緩緩流淌，聽(tīng)，關(guān)雎鳥(niǎo)那清脆的 叫，不正在向我們?cè)V說(shuō)那純真的愛(ài)情嗎。
女：看，古典文化的悠悠長(zhǎng)卷正在徐徐展開(kāi)。男：長(zhǎng)卷里洋溢著女兒對(duì)媽媽的深深思念。
女：詩(shī)經(jīng)里有一種甜美叫作思念，那砍柴的樵夫不正對(duì)河岸思戀他心中的女神嗎。
男：似火驕陽(yáng)，伴著歲月的步伐，漸行漸遠(yuǎn)。女：颯爽秋風(fēng)，合著時(shí)代的節(jié)拍，姍姍而來(lái)。
男：黑土地那馬背上的民族是多么豪放，金戈鐵馬踏進(jìn)中原，一統(tǒng)華夏。
女：長(zhǎng)山黑水邊美麗的姑娘載歌載舞，盡情展示著長(zhǎng)山黑水情，請(qǐng)欣賞四年一班獨(dú)舞《滿族姑娘》，表演者臧一瑋。
男：詩(shī)歌是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開(kāi)
女：詩(shī)歌是無(wú)邊的天，仰望它，可找尋飛鳥(niǎo)的痕跡
男：把詩(shī)歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都
女：把詩(shī)歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語(yǔ)的塵世桃源 下面請(qǐng)欣賞朗誦《，表演者四年二班 劉一澤。
》
女：明日復(fù)明日，明日何其多！多少今日事我們拋到了明天。男：我的作業(yè)今天又沒(méi)完成，時(shí)間都到哪去了？
女：時(shí)間在你洗臉時(shí)，在指縫間溜走了，在你上學(xué)玩耍時(shí)跑掉了，更在你不注意聽(tīng)講時(shí)拋棄了你。
男：唉，少壯不努力，老大徒傷悲。讓我們珍惜每一寸光陰吧，免的空悲切白了少年頭。
合：讓我們爭(zhēng)朝夕，奪分秒，讓我們同唱《明日歌》。
男：跳躍的音符演奏著青春的活力，動(dòng)感的舞步，展示著青春的風(fēng)影
女：帶著勁暴的節(jié)拍，我們用最熱情奔放的舞姿，舞動(dòng)這花樣的年華 男： 接下來(lái)請(qǐng)欣賞精彩的《炫舞拉丁》，表演者四年五班任姍靚，徐暢。
清清的水、柔柔的情，雨中花兒是如此地清新嬌美，看那美麗的小姑娘正在翩翩起舞，請(qǐng)欣賞舞蹈POLY
POLY表演者四年一班張彤。
甲：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符
乙：童年是一首詩(shī)，充滿了幻想和憧憬
甲：我們生活在七彩陽(yáng)光下，快樂(lè)地成長(zhǎng)在美麗的校園
乙：我們淋浴在七彩陽(yáng)光里，在知識(shí)的海洋里揚(yáng)起風(fēng)帆
甲：下面請(qǐng)欣賞朗誦《七彩陽(yáng)光》，表演者四年六班范承龍，張志源，徐暢等。
女：我們感恩父母，感恩朋友，感恩老師，我們更應(yīng)感恩我們的媽媽，感恩帶給我們一切的一切……讓我們懷著一顆感恩的心欣賞聲獨(dú)唱《媽媽和我》。表演者四年二班
男：有人說(shuō)，您是一個(gè)哲學(xué)家，深邃的思想穿越時(shí)空，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者；
女：有人說(shuō)您是一個(gè)天才的軍事統(tǒng)帥，掌上千秋史，胸中百萬(wàn)兵，竟然能用小米加步槍，打出一個(gè)紅彤彤的新世界；
男：有人說(shuō)您是一個(gè)書(shū)法家，筆走龍蛇，鬼驚神泣，時(shí)而驚濤拍岸，時(shí)而溫潤(rùn)舒展。
女：其實(shí)，您是一個(gè)十分本色的詩(shī)人。您用詩(shī)人的純真愛(ài)著人民； 男：您以詩(shī)人的浪漫，讓紅旗漫卷西風(fēng)；您憑借詩(shī)人的豪邁，描繪著共和國(guó)的宏圖；
女：您把詩(shī)人的氣質(zhì)，融進(jìn)了一個(gè)古老民族的連綿血脈！男：長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是播種機(jī)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)。
女：自從盤古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征么？
合：請(qǐng)欣賞七律 《長(zhǎng)征》
在收獲的季節(jié)里，我們告別了金色麥浪。我們那一顆顆晶瑩剔透、純潔無(wú)比的心翼翼的綻開(kāi)，快樂(lè)的走進(jìn)知識(shí)的海洋。知識(shí)與快樂(lè)同在，書(shū)聲與舞姿同行，請(qǐng)欣賞四年三班
表演的舞蹈《
》
說(shuō)起印度，很多人在腦海里會(huì)立即浮現(xiàn)出華貴的面紗、美麗的少女、寬闊的恒河。印度的歌舞也堪稱世界聞名，那些妖嬈動(dòng)人的舞姿、炫麗閃耀的服裝、悠揚(yáng)迂回的音樂(lè)，營(yíng)造出一種濃郁的東南亞情調(diào)。接下來(lái)的這個(gè)舞蹈，就將帶我們走進(jìn)這個(gè)神秘的國(guó)度。請(qǐng)欣賞《印度女孩》表演者四年二班
，四年四班張儀。
女：放棄是一種智慧；缺陷是一種恩惠；成功是一種象征；細(xì)節(jié)是一種成敗；
男：誠(chéng)信是一種承諾；感恩是一種回報(bào)；堅(jiān)持是一種信念；滿足是一種平庸；
女：選擇是一種取舍；支持是一種理解；控制是一種束縛；禮儀是一種戒規(guī)；
合：生命中有太多的“一”讓我們?nèi)∩?，去珍惜，?qǐng)聽(tīng)大合唱《一字歌》
A
男：青春的腳步是感恩的腳步，我們感謝時(shí)代，感謝生命，女：當(dāng)我們擁有青春的時(shí)候，我們懷揣著理想和追求，男：讓我們用青春的舞步展現(xiàn)我們花一樣的時(shí)代，女：請(qǐng)欣賞舞蹈《少女時(shí)代》
，表演者四年六班王宏博。
男：作為中國(guó)人，我們都無(wú)比的驕傲。女：我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。
男：這份驕傲和自豪已經(jīng)深深植根于每個(gè)中國(guó)人的心中。女：接下來(lái)我們將欣賞到兩位同學(xué)的錚錚鐵骨，浩然正氣。男：請(qǐng)欣賞四年一班配樂(lè)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》，表演者徐梓淇，田佳林。
男：從懵懂的幼年走到略諳世事的今天, 就好比心頭有螢火蟲(chóng)依眷,紫羅蘭輕顫。女：穿越時(shí)空的隧道，我們?cè)谥袊?guó)幾千年?duì)N爛的
文化詩(shī)篇中，追逐著那顆最明亮、最皎潔的月光。
男：從“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”的凝月遐想。到“明月松間照，清泉石上流”的賞月聽(tīng)風(fēng)。
女：從 “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的寄月思鄉(xiāng)，到“凌云壯志懷心中，浩蕩乾坤擔(dān)肩上”的望月勵(lì)志。男：縱有千古，氣勢(shì)宏大，女：引領(lǐng)我們?cè)诮?jīng)典中徜徉，在潛移默化中陶冶情操，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想； 男：作為未來(lái)中國(guó)的創(chuàng)造者，女：作為中國(guó)精神的傳承者，男：讓我們憧憬祖國(guó)美好的明天，女：讓我們歌唱祖國(guó)的未來(lái)會(huì)更好。合：請(qǐng)欣賞《追月》，書(shū)法表演，表演者：崔源原，張燦，任家銳。
女：你看今晚的月亮多圓?。?/p>
男：是啊，古往今來(lái)那皎潔的月光曾讓人們產(chǎn)生多少美好的遐想。
女：秋月雨后的山林是那樣的靜謐，銀色的月光仿佛一瀉千里。
女：我們飛上太空了，我們飛上太空了！
男：蜀道難，難于上青天，今天我們中國(guó)人不僅解決了蜀道難，更讓九天攬?jiān)碌膲?mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。合：凌云壯志懷心中 浩蕩乾坤擔(dān)肩上
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天,暢游在詩(shī)文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊； 女：今天，站立在詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn) 男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫(huà)意！女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典！
合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿黑土地的兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。
男：中心小學(xué)四學(xué)年典朗誦匯演到此結(jié)束，合：祝老師身體健康、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、心想事成，再見(jiàn)。
四年級(jí)經(jīng)典誦讀節(jié)目單
1、詩(shī)經(jīng)朗誦（全體）2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》
15、朗誦《追月》 獨(dú)舞《滿族姑娘》（四年一）
朗誦 《
》（四年二）歌曲《明日歌》（全體）拉丁舞（四年五）
獨(dú)舞《POLY
POLY》（四年一）朗誦《七彩陽(yáng)光》（四年六）獨(dú)唱《媽媽和我》（四年二）朗誦《七律
長(zhǎng)征》（全體）
舞蹈《
》（四年三）舞蹈《印巴女孩》（四年二，四年四）
歌曲《一字歌》（全體）
獨(dú)舞《少女時(shí)代》（四年六）
（四年一）（全體）書(shū)法表演（四年三）
第五篇：經(jīng)典誦讀串詞
經(jīng)典誦讀各班串詞
1、在古詩(shī)詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠(yuǎn)的好詩(shī)，在這些好詩(shī)，無(wú)論男女老幼，說(shuō)，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來(lái)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由三（2）班表演的節(jié)目《經(jīng)典五首誦讀》。
2、從古至今，月亮帶給人們多少美好的遐想。有請(qǐng)三（1）、四（2）班同學(xué)為我們帶來(lái)的節(jié)目《
追月
》 3、4、有這樣一群小朋友，他們既有像小草那樣頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的精神，又有像小草一樣團(tuán)結(jié)，下面請(qǐng)聽(tīng)一1班帶來(lái)的有關(guān)小草的古詩(shī)：
5、這是一首家喻戶曉的北朝樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》，這首詩(shī)詳細(xì)的介紹了花木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)等經(jīng)過(guò)。讓我們走進(jìn)木蘭的世界，看她的替父從軍之旅。有請(qǐng)四（1）班帶來(lái)的《回味漢樂(lè)》
6、一輪滿月，會(huì)讓人聯(lián)想到美好的圓滿的生活，月亮的皎潔，又會(huì)讓人聯(lián)想到光明磊落的人格。北宋才子蘇東坡在中秋之夜，大醉之中，他有何感想？請(qǐng)欣賞五年級(jí)（2）班帶來(lái)的《水調(diào)歌頭》
7、古詩(shī)文是我國(guó)民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫(kù)，請(qǐng)欣賞二年級(jí)（1）班為大家?guī)?lái)的古詩(shī)詞朗誦。
8、A如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣；
B如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)航。
A:拿什么來(lái)感謝你，我的父母？父母的愛(ài)說(shuō)不完，道不盡。
B所有的恩情我們銘記于心，接下來(lái)請(qǐng)欣賞五
（一）班同學(xué)們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《感恩父母》。
9、每個(gè)人心中都有這樣美好的小心愿，它在我們的心中生根，發(fā)芽，最終在我們呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)。有請(qǐng)二2班帶來(lái)的節(jié)目《心愿》
10、甲：送別詩(shī)像一杯酒、一首歌，又像一道風(fēng)景，悠悠流長(zhǎng) 請(qǐng)聽(tīng)三（3）朗誦送別組詩(shī)
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