第一篇：廣東省惠州市2017屆高三第三次調(diào)研考試語文試卷

廣東省惠州市2017屆高三第三次調(diào)研考試語文試卷

（2017.1）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卷的相應(yīng)位置上。

2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。

第Ⅰ卷

閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，毎小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題

教育變革為什么步履艱難？

對(duì)于教育，大家都或多或少存在不滿意。事實(shí)上，不僅中國人不滿意，美國人、英國人、日本人也不滿意，全世界幾乎沒有一個(gè)國家的人對(duì)自己國家的教育是完全滿意的。幾十年來，世界上許多國家發(fā)布了無數(shù)報(bào)告，呼喚變革教育。許多政府出臺(tái)了大量政策，希望改變教育。

在互聯(lián)網(wǎng)改變一切的時(shí)代，人民更是期盼互聯(lián)網(wǎng)能夠成為變革教育的神器，正像互聯(lián)網(wǎng)顛覆了商業(yè)模式一樣，來徹底改變我們的教育。的確，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在改變世界。而教育和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于商業(yè)。上個(gè)世紀(jì)60年代計(jì)算機(jī)開始出現(xiàn)的時(shí)候，人們就提出機(jī)器教學(xué)，就提出“學(xué)校消亡論”了。互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，利用網(wǎng)絡(luò)改變教育的努力與投入，力度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于商業(yè)。

但是，一直到今天，教育的變化也是非常小的。美國科羅拉多大學(xué)博爾德分校教育學(xué)院發(fā)布的《理解和改進(jìn)全日制網(wǎng)上學(xué)?！穲?bào)告表示，美國有25萬名中小學(xué)生在全日制網(wǎng)上學(xué)校上學(xué)。美國各州網(wǎng)上學(xué)?？偣蔡峁?3.6萬門課程（每門課程都為一學(xué)期），有180萬名中小學(xué)生至少選擇一門網(wǎng)上課程。網(wǎng)上課程的增長也在一定程度上滿足了不同群體和不同地區(qū)學(xué)生的教育需求，特別是滿足了學(xué)生在家上學(xué)的需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全美共有240萬名學(xué)生在家上學(xué)。無疑，這也只占了全部學(xué)生人數(shù)的很少一部分。

據(jù)說，蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯生前曾經(jīng)提出了一個(gè)著名的“喬布斯之問”：“為什么計(jì)算機(jī)改變了幾乎所有領(lǐng)域，卻唯獨(dú)對(duì)學(xué)校教育的影響小得令人吃驚？”2011年9月，美國聯(lián)邦教育部長鄧肯給出了答案：原因在于“教育沒有發(fā)生結(jié)構(gòu)性的改變”。

一般認(rèn)為，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用可分為三個(gè)階段：工具與技術(shù)的改變、教學(xué)模式的改變和學(xué)校形態(tài)的改變。電化教育、PPT課件等都是工具與技術(shù)層面的變革，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等是教學(xué)模式的變革，如果學(xué)校形態(tài)不發(fā)生深刻的變革，教育結(jié)構(gòu)不發(fā)生相應(yīng)的變化，教育的變革是非常困難的。

教育變革的困難，還有另外一個(gè)重要原因，那就是教育的科學(xué)基礎(chǔ)發(fā)育不成熟。教育有兩個(gè)重要的學(xué)科基礎(chǔ)：心理學(xué)與社會(huì)學(xué)。人是世界上最復(fù)雜的動(dòng)物。人類認(rèn)識(shí)世界的歷程是由遠(yuǎn)及近的，天文學(xué)是科學(xué)家族的老大哥，伽利略的天文學(xué)之后，是牛頓的物理學(xué)，人類開始探索物理現(xiàn)象與規(guī)律。現(xiàn)在，我們剛剛進(jìn)入生物學(xué)的世紀(jì)，開始關(guān)注生命現(xiàn)象。但是，總的來說，人腦對(duì)我們來說還是一個(gè)黑匣子，人類要真正認(rèn)識(shí)自己，還有很長的路要走。教育作為一種國家行為，還有政治、文化和意識(shí)形態(tài)方面的問題，變革受到的制約就更加多一些。這就是教育變革為什么步履艱難的原因所在。

總之，教育要想解決人的問題，還有漫長的一段路要走。不要指望我們通過信息技術(shù)的革命就能把教育問題解決了。這是不可能的，不切實(shí)際的。

（節(jié)選自朱永新《未來學(xué)校發(fā)展的方向》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．對(duì)于教育，事實(shí)上，中國人、美國人、英國人不滿意，可以說全世界沒有一個(gè)國家的人對(duì)自己國家的教育是滿意的。

B．幾十年來，許多國家發(fā)布了呼喚變革教育的報(bào)告，許多政府出臺(tái)了改變教育的政策，但是教育的變化卻非常小。

C．網(wǎng)上課程的增長在一定程度上滿足了美國不同群體和不同地區(qū)學(xué)生的教育需求包括學(xué)生在家上學(xué)的需求。

D．互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，利用網(wǎng)絡(luò)改變教育的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于商業(yè)，但從變革的效果看來，后者卻比前者顯著。

2．下列哪項(xiàng)不能回答“教育變革為什么步履艱難”這個(gè)問題？（3分）

A．教育和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于商業(yè)。計(jì)算機(jī)開始出現(xiàn)的時(shí)候，人們就提出“學(xué)校消亡論”了。

B．信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的革命性發(fā)展并非必然能促成教育發(fā)生結(jié)構(gòu)性的改變。C．教育的科學(xué)基礎(chǔ)，包括心理學(xué)與社會(huì)學(xué)發(fā)育還不成熟，人類對(duì)自身大腦的研究了解還很不夠。

D．教育是一種國家行為，不能不受到政治、文化和意識(shí)形態(tài)方面問題的影響和制約。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A．作者相信，互聯(lián)網(wǎng)既然能顛覆商業(yè)模式，也就能徹底改變我們的教育。

B．作者引用數(shù)據(jù)和鄧肯的回答，意在證明2011年之后，美國教育已經(jīng)發(fā)生結(jié)構(gòu)性的改變。

C．作者相信，在生物學(xué)世紀(jì)，人類一定能真正認(rèn)識(shí)自己，解決教育變革的問題。

D．作者認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)校形態(tài)的變化既是教育變革的標(biāo)志，又是教育變革的條件。

二、實(shí)用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成4?5題。（12分）

不幸的文學(xué)伯樂

美國文學(xué)史中不乏著名的導(dǎo)師級(jí)的伯樂，著名詩人埃茲拉?龐德曾發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)過T．S．艾略特、詹姆斯?喬伊斯、羅伯特?弗羅斯特等千里馬；現(xiàn)實(shí)主義小說家威廉?迪恩?豪威爾斯則幫助提攜過亨利?詹姆斯、馬克?吐溫、弗蘭克?諾里斯等年輕作家。還有一位值得一提的伯樂是著名作家舍伍德?安德森，他的兩個(gè)學(xué)生也是赫赫有名——厄尼斯特?海明威和威廉?福克納——兩位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。但與其他導(dǎo)師不同的是，倒霉的安德森不幸成為了這兩位日后大名鼎鼎的作家諷刺挖苦的對(duì)象。舍伍德?安德森是一位大器晚成的小說家。1876年出生，家境貧寒，36歲開始文學(xué)創(chuàng)作，40歲出版第一部長篇小說，43歲憑借短篇小說集《小鎮(zhèn)畸人》成為美國舉足輕重的現(xiàn)代主義小說家。

海明威比安德森小23歲，兩人是通過朋友認(rèn)識(shí)的，當(dāng)時(shí)安德森正處于自己事業(yè)的巔峰，海明威只是一個(gè)“文學(xué)青年”，但安德森卻認(rèn)為海明威是“一個(gè)在寫作上有著卓越才華的年輕人”。

安德森對(duì)海明威的幫助首先體現(xiàn)在他為海明威指出了“到巴黎去”的道路。安德森列出了一系列理由：那里房租低，物價(jià)便宜，是一個(gè)開放自由的城市，到處都可以寫作，在那里看美國看得會(huì)更清楚……總之，巴黎是中心，藝術(shù)革命的中心！安德森還答應(yīng)向他巴黎的幾位老朋友推薦海明威，鼓勵(lì)海明威“做一個(gè)實(shí)驗(yàn)者，做一個(gè)探險(xiǎn)者”。最后，他甚至連海明威到巴黎要住的旅館都安排好了。

經(jīng)過安德森的勸說，海明威去了巴黎。安德森的推薦對(duì)海明威在巴黎的生活和寫作事業(yè)都起到了積極的作用。海明威在巴黎結(jié)交了很多著名作家，受到他們?cè)谏钌系年P(guān)照和在寫作上的指導(dǎo)，為在不遠(yuǎn)的將來躋身美國文壇頂級(jí)作家的行列奠定了基礎(chǔ)。

安德森對(duì)海明威的影響不僅局限于巴黎之行，還體現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作上。安德森在刻畫小人物失意困惑的精神狀態(tài)方面形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，成為美國文學(xué)中現(xiàn)代文體風(fēng)格的開創(chuàng)者。海明威很喜歡安德森的作品，有意模仿這位前輩的風(fēng)格，隨后一些評(píng)論家指出海明威在模仿安德森。海明威起初辯解說作品沒有雷同之處，小有名氣之后，他對(duì)別人說，安德森的作品“糟透了”，開始對(duì)安德森進(jìn)行無情的批判和嘲弄。

海明威的嘲弄令安德森非常氣憤，但這位老作家并沒有針鋒相對(duì)地還擊，表現(xiàn)出了一位文壇前輩的寬容?？墒遣涣虾Ｃ魍@里的**還沒有結(jié)束，?？思{又開始向安德森發(fā)難了。安德森與?？思{是通過?？思{的妻子認(rèn)識(shí)的,安德森頗為賞識(shí)福克納的文學(xué)才華，對(duì)他進(jìn)行了創(chuàng)作上的指導(dǎo)。?？思{后來回憶說：“我從他那里學(xué)到的是，作為一個(gè)作家，你必須做你本色的人……‘你必須要有一個(gè)地方作為開始的起點(diǎn)’，他告訴我，‘你是一個(gè)鄉(xiāng)下小伙子，你所知道的一切也就是密西西比州的那一小塊地方，雖然它那么小，不為人知，不過這也可以了，它也是美國?！?/p>

正是在安德森的建議下，?？思{以自己的家鄉(xiāng)為原型，創(chuàng)作出了一系列不朽的“約克納帕塔法系”小說。安德森和福克納經(jīng)常見面，談?wù)撐膶W(xué)創(chuàng)作，還將對(duì)方寫進(jìn)自己的小說中。隨著了解的加深，安德森對(duì)?？思{性格中的高傲有所不滿，?？思{則對(duì)安德森出身貧寒頗有微辭。當(dāng)?？思{名聲大噪時(shí)，他開始批評(píng)起安德森的創(chuàng)作，認(rèn)為他的作品中有很多與他“巨人”的身份完全不符的地方。1926年，?？思{出版了一本書《舍伍德?安德森及其他著名的克里奧爾人》，讓人一眼就能看出是在嘲笑安德森，對(duì)安德森造成了傷害。像對(duì)待海明威的諷刺一樣，安德森對(duì)此雖然傷心氣惱，卻也只是保持了沉默。

多年以后，當(dāng)海明威和?？思{回首自己與安德森的關(guān)系時(shí)，兩人都表現(xiàn)出了歉意，他們公正地評(píng)價(jià)了這位提攜過他們的老師。海明威將他稱為“我們所有人的老師”。?？思{的評(píng)價(jià)是：“他是我們這一代作家的父親。”

（《世界文化》2010年5月號(hào),有刪改）

相關(guān)鏈接一：

安德森研究專家馬爾科姆?考利曾經(jīng)說道：“很快安德森就成為了‘美國作家中的作家’；與同時(shí)代作家相比，他是唯一一位在后代作家作品留下其印記的小說家。這些作家的作品都帶有他的風(fēng)格與見解。事實(shí)上，在后來的作家如海明威、?？思{、沃爾夫、斯坦貝克、卡德威爾、薩洛揚(yáng)、亨利?米勒的身上，都不同程度地能看到安德森的影子。而他們僅僅是其中的一些作家。”

相關(guān)鏈接二：

海明威曾經(jīng)在《非洲的青山》中盛贊安德森對(duì)美國文學(xué)語言的獨(dú)特貢獻(xiàn)：“現(xiàn)代美國文學(xué)的語言在很大程度上應(yīng)該歸功于舍伍德?安德森的創(chuàng)新，沒有他，我們也許現(xiàn)在還在亦步亦趨地模仿歐洲文人別扭的貴族語言風(fēng)格?！?/p>

4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．安德森善于發(fā)現(xiàn)他人的寫作才華，對(duì)海明威、?？思{寫作才華的欣賞，就是例證。

B．安德森在語言上的創(chuàng)新使得后代作家的作品帶有他的風(fēng)格與見解。

C．海明威在巴黎的生活和寫作，是海明威日后成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主的主要因素。

D．安德森對(duì)得到過自己的幫助卻反過來傷害自己的作家非常寬容，他并沒有針鋒相對(duì)地還擊。

E．文章結(jié)尾處引用了海明威和?？思{的話是為了告訴我們，很多事情不需要爭辯，歷史會(huì)給我們一個(gè)真相。

5．本文是怎樣選取和安排材料來寫出安德森“文學(xué)伯樂”的特點(diǎn)的？（7分）

三、文學(xué)類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成6?8題（14分）

多余一句話！

那天我坐公交車去找朋友，車上人不多，但也沒有空位子，有幾個(gè)人還站著吊在拉手上晃來晃去。一個(gè)年輕人，干干瘦瘦的，戴個(gè)眼鏡，身旁有幾個(gè)大包，一看就是剛從外地來的。他靠在售票員旁邊，手拿著一個(gè)地圖在認(rèn)真研究著，眼不時(shí)露出茫然的神情，估計(jì)是有點(diǎn)兒迷路了。他猶豫了半天，很不好意思地問售票員：“去頤和園應(yīng)該在哪兒下車??？”

售票員是個(gè)短頭發(fā)的小姑娘，正剔著指甲縫呢。她抬頭看了一眼外地小伙子說：“你坐錯(cuò)方向了，應(yīng)該到對(duì)面往回坐?！币f這些話也沒什么錯(cuò)了，大不了小伙子下一站下車到馬路對(duì)面坐回去吧。但是售票員可沒說完，她說了那多余的最后一句話：“拿著地圖都看不明白，還看個(gè)什么勁兒啊！”售票員姑娘眼皮都不抬。

外地小伙兒可是個(gè)有涵養(yǎng)的人，他嘿嘿笑了一笑，把地圖收起來，準(zhǔn)備下一站下車換車去。

旁邊有個(gè)大爺可聽不下去了，他對(duì)外地小伙子說：“你不用往回坐，再往前坐四站換904也能到?！笔撬f到這兒也就完了那還真不錯(cuò)，既幫助了別人，也挽回北京人的形象?？纱鬆斈膬耗芫瓦@么打住呢，他一定要把那多余的最后一句話說完：“現(xiàn)在的年輕人哪，沒一個(gè)有教養(yǎng)的！”

我心想，大爺這話真是多余，車上年輕人好多呢，打擊面太大了吧?？刹?，站在大爺旁邊的一位小姐就忍不住了?！按鬆敚荒苷f年輕人都沒教養(yǎng)吧，沒教養(yǎng)的畢竟是少數(shù)嘛，您這么一說我們都成什么了！”這位小姐穿得挺時(shí)髦，兩細(xì)帶子吊個(gè)小背心，臉上化著鮮艷的濃妝，頭發(fā)染成火紅色?？赡迫诉@話，不像沒教養(yǎng)的人吧，跟大爺還“您”啊“您”的。誰叫她也忍不住非要說那多余的最后一句話呢！“就像您這樣上了年紀(jì)看著挺慈祥的，一肚子壞水兒的可多了呢！”

沒有人出來批評(píng)一下時(shí)髦的小姐是不正常的?？刹唬粋€(gè)中年的大姐說了：“你這個(gè)女孩子怎么能這么跟老人講話呢！要有點(diǎn)兒禮貌嘛，你對(duì)你父母也這么說嗎？” 您瞧大姐批評(píng)得多好！把女孩子爹媽一抬出來，女孩子立刻就不吭氣了。要說這會(huì)兒就這么結(jié)了也就算了，大家說到這兒也就完了，大家該干嘛干嘛去?？刹灰?，大姐的“多余的最后一句話”還沒說呢。“瞧你那樣，估計(jì)你父母也管不了你。打扮得跟雞似的！”

后面的事大家就可想而知了，簡單地說，出人命的可能都有。

這么吵著鬧著，車可就到站了。

車門一開，售票員小姑娘說：“都別吵了，該下的趕快下車吧，別把自己正事兒給耽誤了?！碑?dāng)然，她沒忘了把最后一句多余的話給說出來：“要吵統(tǒng)統(tǒng)都給我下車吵去，不下去我車可不走了?。┎粺┌?！”

煩不煩？煩！不僅她煩，所有乘客都煩了！整個(gè)車廂這可叫炸了窩了，罵售票員的，罵外地小伙子的，罵時(shí)髦小姐的，罵中年大姐的，罵天氣的，罵自個(gè)兒孩子的，真是人聲鼎沸，甭提多熱鬧了！

那個(gè)外地小伙子一直沒有說話，估計(jì)他受不了了，他大叫一聲：“大家都別吵了！都是我的錯(cuò)，我自個(gè)兒沒看好地圖，讓大家跟著都生一肚子氣！大家就算給我面子，都別吵了行嗎？”

聽到他這么說，當(dāng)然車上的人都不好意思再吵，聲音很快平息下來，少數(shù)人輕聲嘀咕了兩句也就不說話了。但你們不要忘了，外地小伙子的“多余的最后一句”還沒說呢。“早知道北京人都是這么一群不講理的王八蛋，我還不如不來呢！”

想知道事情最后的結(jié)果嗎？

我那天的事情沒有辦成，大伙兒先被帶到公安局錄了口供，然后到醫(yī)院外科把頭上的傷給處理了一下，我頭上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。你們可別認(rèn)為我參與了他們打架，我是去勸架來著。我呼吁他們都冷靜一點(diǎn)兒，有話好好說，沒什么大事兒，沒什么必要非打個(gè)頭破血流。

我多余的最后一句話是這么說的：不就是售票員說話不得體嗎？你們就當(dāng)她是個(gè)傻X，和她計(jì)較什么呢？！

6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．小說以“我”的所見所聞作為線索，以外地年輕小伙子的問話為開端，然后以售票員、大爺、時(shí)髦小姐、中年大姐的話語將故事推向高潮。

B．“早知道北京人都是這么一群不講理的王八蛋，我還不如不來呢！”這一句語言描寫說明開頭“我”對(duì)外地小伙兒“可是個(gè)有涵養(yǎng)的人”的判斷是錯(cuò)誤的。

C．我呼吁他們“都冷靜一點(diǎn)兒，有話好好說”，可是我自己也說出了不冷靜不得體的最后一句話，并因此而受了傷，說明公共文明很重要，不好的語言和習(xí)慣會(huì)互相影響。

D．小說以沉重的語調(diào)敘述，文字間飽含著對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和擔(dān)憂，使讀者在會(huì)心一笑的同時(shí)，不自覺地思考原因和反思自我。

E．綜合全文來看，段落短小是本文一大特色，這種寫法不僅可使敘事節(jié)奏加快，而且有利于人物刻畫上的靈活切換，適應(yīng)不同人物的描寫需要。

7．簡要說說標(biāo)題中“多余”這個(gè)詞的內(nèi)涵。（4分）

8．作品側(cè)重批評(píng)了公共生活環(huán)境中的一些負(fù)面因素，請(qǐng)簡要指出這些負(fù)面因素。（5分）

四、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成9?12題 呂不韋者，陽翟大賈人也。往來販賤賣貴，家累千金。

秦昭王四十年，太子死。其四十二年，以其次子安國君為太子。安國君有子二十余人。安國君有所甚愛姬，立以為正夫人，號(hào)曰華陽夫人。華陽夫人無子。安國君中男名子楚，子楚母曰夏姬，毋愛。子楚為秦質(zhì)子于趙。秦?cái)?shù)攻趙，趙不甚禮子楚。

子楚秦諸庶孽孫質(zhì)于諸侯車乘進(jìn)用不饒居處困不得意呂不韋賈邯鄲見而憐之曰此奇貨可居。乃往見子楚，說曰：“吾能大子之門?！弊映υ唬骸扒易源缶T，而乃大吾門！”呂不韋曰：“子不知也，吾門待子門而大。”子楚心知所謂，乃引與坐，深語。呂不韋曰：“秦王老矣，安國君得為太子。竊聞安國君愛幸華陽夫人，華陽夫人無子，能立適嗣者，獨(dú)華陽夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚見幸，久質(zhì)諸侯。即大王薨，安國君立為王，則子毋幾得與長子及諸子旦暮在前者爭為太子矣?！弊映唬骸叭?。為之奈何？”呂不韋曰：“子貧，客于此，非有以奉獻(xiàn)于親及結(jié)賓客也。不韋雖貧，請(qǐng)以千金為子西游，事安國君及華陽夫人，立子為適嗣?！弊映祟D首曰：“必如君策，請(qǐng)得分秦國與君共之?！?/p>

呂不韋乃以五百金與子楚，為進(jìn)用，結(jié)賓客；而復(fù)以五百金買奇物玩好，自奉而西游秦，求見華陽夫人姊，而皆以其物獻(xiàn)華陽夫人。因言子楚賢智，結(jié)諸侯賓客遍天下，常曰“楚也以夫人為天，日夜泣思太子及夫人”。夫人大喜。不韋因使其姊說夫人。華陽夫人以為然，承太子間，從容言子楚質(zhì)于趙者絕賢，來往者皆稱譽(yù)之。乃因涕泣曰：“妾幸得充后宮，不幸無子，愿得子楚立以為適嗣，以托妾身?！卑矅S之，乃與夫人刻玉符，約以為適嗣。

（節(jié)選自《史記?卷八十五?呂不韋列傳》，有刪減）

9．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．子楚/秦諸庶孽孫/質(zhì)于諸侯/車乘進(jìn)用/不饒居處/困不得意/呂不韋賈邯鄲/見而憐之/曰/此奇貨可居。B．子楚秦諸庶/孽孫質(zhì)于諸侯/車乘進(jìn)用不饒/居處困/不得意/呂不韋賈邯鄲/見而憐之曰/此奇貨可居。

C．子楚/秦諸庶孽孫/質(zhì)于諸侯/車乘進(jìn)用不饒/居處困/不得意/呂不韋賈邯鄲/見而憐之/曰/此奇貨可居。

D．子楚/秦諸庶孽孫/質(zhì)于諸侯/車乘進(jìn)用/不饒居處/困不得意/呂不韋賈邯鄲/見而憐之曰/此奇貨可居。

10．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．適嗣指正妻所生的長子，此處實(shí)指王位的繼承人。適，通“嫡”，封建宗法制度中指正妻。

B．在等級(jí)分明的中國古代社會(huì)，天子死曰薨，諸侯曰崩，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。

C．頓首即叩首，九拜之一，可作平輩之間的拜禮，也可作請(qǐng)罪之辭，還可用于重大的事情請(qǐng)求時(shí)。

D．符是古代朝廷傳達(dá)命令或征調(diào)兵將用的憑證，如虎符、符節(jié)。玉符，指玉制的一種憑證。

11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．呂不韋是一個(gè)非常有經(jīng)濟(jì)頭腦和戰(zhàn)略眼光的人，他以商人的敏銳觸覺發(fā)現(xiàn)了子楚身上隱含的巨大利益，并由此拉開了以重金對(duì)子楚進(jìn)行政治投資的序幕。

B．子楚一開始并不信任呂不韋，直到呂不韋道出“自己的門庭要等待子楚的門庭光大了才能光大”的一席話，子楚才感覺到呂不韋不簡單，并與之深入交談。C．呂不韋非常明了當(dāng)時(shí)秦國的形勢(shì)，所以能夠?yàn)樽映_分析所處形勢(shì)，并指明前進(jìn)方向，使子楚嘆服并承諾將來共享政治利益。

D．呂不韋做事非常講究策略，為了幫助子楚接近華陽夫人，他就先接近華陽夫人的姐姐，還將自己購買的奇物玩好都送給了她。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）子楚母曰夏姬，毋愛。子楚為秦質(zhì)子于趙。秦?cái)?shù)攻趙，趙不甚禮子楚。（5分）

（2）子毋幾得與長子及諸子旦暮在前者爭為太子矣。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成13?14題。

山亭柳?贈(zèng)歌者①

晏殊

家住西秦，賭博②藝隨身?；凵?，斗尖新。偶學(xué)念奴聲調(diào)，有時(shí)高遏行云。蜀錦纏頭無數(shù)，不負(fù)辛勤。

數(shù)年來往咸京道，殘杯冷炙漫④銷魂。衷腸事，托何人？若有知音見采，不辭遍唱《陽春》。一曲當(dāng)筵落淚，重掩羅巾。

[注釋]①這首詞作于晏殊知永興軍任上，此時(shí)晏殊年過六十，被貶官多年。②博：眾多，豐富。③花柳：泛指一切歌舞技巧。④漫：枉，徒然。

13．全詞塑造了一個(gè)怎樣的歌者形象？以上片為例，說說是如何塑造歌者形象的。（6分）

14．“一曲當(dāng)筵落淚，重掩羅巾”包含了哪些感情？（5分）

（三）名篇名句默寫（5分）

15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《阿房宮賦》中告誡人們?nèi)舨晃v史教訓(xùn)就會(huì)覆轍的句子是“＿＿＿＿，＿＿＿＿＿?！?/p>

（2）李白的《行路難》中通過“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地寫出了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁。

（3）《醉翁亭記》中體現(xiàn)全文核心及醉翁命名之意的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在乎山水之間也。

第II卷

表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用（20分）

16．下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）

①白恩培夫人輕輕一句話，1500萬就揮霍一空變成了她腕上的一只鐲子，這樣的巧取豪奪，才是對(duì)這個(gè)時(shí)代所有打拼奮斗者的不公。

②沒人能完全看懂白云蒼狗般的中美關(guān)系，連中美外交官和軍事將領(lǐng)們恐怕也要不斷琢磨：對(duì)面的這個(gè)國家究竟是誰？

③世界各國因?yàn)橛胁煌枰献鳌⒁驗(yàn)橛泄沧R(shí)才可能合作。但如果各國彼此視對(duì)方為異端，勢(shì)如水火、動(dòng)如參商，何來合作？

④90后小伙娶親地鐵當(dāng)婚車引發(fā)了圍觀，但北京地鐵方認(rèn)為乘客此舉無可非議，只要不擾亂地鐵運(yùn)營的正常秩序和不危害其他乘客安全就不會(huì)被制止。⑤宋江正是刀筆吏出身，在那種環(huán)境下，為了安身保命，他必須左右逢源。在為人處世上，宋江小心翼翼，謹(jǐn)慎為上，從來不給對(duì)方難堪。

⑥全省最大沃爾瑪山姆會(huì)員店落戶惠州，預(yù)計(jì)2018年9月開業(yè)，新聞一播報(bào)，惠州市民口耳相傳這一喜訊。

A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥

17．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師也好、家長也罷，都應(yīng)是學(xué)生的人生導(dǎo)師，適度的教育管理和關(guān)心才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。

B．我國如今已進(jìn)入老齡化社會(huì)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中，越來越多老年人壯心不已，發(fā)揮余熱，退而不休，老有所樂。

C．經(jīng)過長達(dá)六年之久的航天員訓(xùn)練，航天員完成了基礎(chǔ)理論、航天環(huán)境適應(yīng)性、專業(yè)技術(shù)等八大類上百個(gè)科目的訓(xùn)練任務(wù)。

D．2011年底，教育部發(fā)出通知，要求不得給幼兒布置家庭作業(yè)。因此，幼兒園該不該布置書面作業(yè)不是一個(gè)需要討論的問題，而是必須嚴(yán)格執(zhí)行的規(guī)定。

18．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

《文明與野蠻》從人最日常的吃飯穿衣說到彈琴寫字，從中亞土人一分鐘捉89個(gè)虱子說到法國國王坐在馬桶上見客，從馬賽伊人拿太太敬客說到巴黎醫(yī)院里活人和死人睡一床，＿①＿上下古今，無一不談，又無談不妙。但本書帶給人的＿②＿有趣而已，讀者＿③＿能由此認(rèn)識(shí)到“所謂文明人＿④＿很野蠻，而所謂野蠻人＿⑤＿倒很文明，認(rèn)識(shí)到文明不是哪一個(gè)或哪幾個(gè)民族的功勞，而是許多民族互相學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)造的；認(rèn)識(shí)到文化的寶貴遺產(chǎn)里摻雜了許多渣滓，要＿⑥＿提高警惕。”

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A． / 不僅 而且有時(shí)有時(shí) 處處 B．可謂不只是還 有時(shí)有時(shí) 時(shí)時(shí) C．那是不只是還 經(jīng)常有時(shí) 時(shí)刻 D．真是不僅 而且有時(shí)經(jīng)常 /

19．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過15個(gè)字。（5分）

今天的人們?yōu)槭裁催€要讀書呢？唐君毅先生曾經(jīng)打過一個(gè)比方，他說書籍是人類文化的一面大鏡子，＿①＿。閱讀的過程，就是對(duì)知識(shí)和思想的反復(fù)咀嚼、品味、吐哺，這一知識(shí)和思想的綿延和再生產(chǎn)過程，將心靈這面鏡子轉(zhuǎn)變?yōu)榘纪圭R：＿②＿，心靈是凹鏡，從四面八方發(fā)散地獲取中外先賢的廣博智慧；傳諸后人時(shí)，＿③＿，窮其一生所學(xué)所悟聚焦于一點(diǎn)，為知識(shí)的累積增長貢獻(xiàn)綿薄之力。如此洞察秋毫而又見微知著，錘煉出思想之縱深。

20．最近語文老師在課堂上明顯增加了讓學(xué)生討論和互學(xué)互教的力度。甲同學(xué)不以為然，認(rèn)為聽老師講信息量更大，學(xué)習(xí)效率更高；乙同學(xué)表示支持老師現(xiàn)在的做法。你贊成哪個(gè)同學(xué)的意見呢？請(qǐng)結(jié)合“學(xué)習(xí)金字塔”圖表，說說你的理由。（6分）

六、寫作（60分）

21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

某學(xué)校擴(kuò)建圖書館，增設(shè)閱覽場所，決定從今年秋季高一年級(jí)開始設(shè)置每周1節(jié)閱讀課，讓學(xué)生到圖書館閱讀。關(guān)于閱讀內(nèi)容和組織方式，向?qū)W生征求意見。一種意見認(rèn)為要有充分自由，讀什么，怎么讀，都由學(xué)生個(gè)人自主；一種意見認(rèn)為要由老師開列書單，最好能定期檢測(cè)，跟高考現(xiàn)代文閱讀試題接軌。

如果你也是被征求意見的對(duì)象，你打算提什么建議呢？請(qǐng)你寫一篇文章，根據(jù)自己選定的文體用適當(dāng)?shù)姆绞椒从衬愕慕ㄗh及見解。

要求：明確文體，確定立意，自擬標(biāo)題。

語文試卷答案

一、現(xiàn)代文閱讀

1.A 【缺少“幾乎”“完全”，顯得武斷，與原文分寸感不同?！?.A 3.D【主要依據(jù)：原文第6段表述。參考依據(jù)：原文第3段表述?！?/p>

二、實(shí)用類文本閱讀

4.A D 【B強(qiáng)加因果。C“也是海明威日后成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主的主要因素”說法不正確。E結(jié)尾處的引用是為了給予安德森公正的評(píng)價(jià)。對(duì)1項(xiàng)得2分，對(duì)2項(xiàng)得5分?！?/p>

5.【①詳寫了安德森對(duì)海明威在道路選擇、生活上的關(guān)心和創(chuàng)作風(fēng)格上的影響，表現(xiàn)了安德森作為文學(xué)伯樂，不但發(fā)現(xiàn)人才，還呵護(hù)人才成長。

②通過?？思{的回憶詳寫了安德森對(duì)其文學(xué)創(chuàng)作的指點(diǎn)，突出了安德森的卓越獨(dú)特的文學(xué)主張，以此表現(xiàn)了安德森培養(yǎng)文學(xué)才俊的功底。

③簡介了安德森本人的成長和文學(xué)成就，以此鋪墊證明安德森被稱為文學(xué)伯樂并非浪得虛名。④通過海明威和?？思{的突出成就、對(duì)安德森的親口評(píng)價(jià)，突出了安德森作為文學(xué)伯樂的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)之功和對(duì)美國文學(xué)的深厚影響。

⑤與同級(jí)別的伯樂對(duì)照，突出了安德森遭受諷刺挖苦的“不幸”，從其對(duì)待不幸的反應(yīng)，表現(xiàn)了安德森寬容的特點(diǎn)。

（每答對(duì)1點(diǎn)得2分，本題最多得7分。意思對(duì)即可。）】

三、文學(xué)類文本閱讀

6.CE 【A項(xiàng)，“然后以售票員、大爺、時(shí)髦小姐、中年大姐的話語將故事推向高潮”有誤，售票員、大爺、時(shí)髦小姐、中年大姐的話語使故事情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展。B項(xiàng)，小說的主題是說公共文明很重要，不好的語言和習(xí)慣會(huì)互相影響，外地小伙兒的最后一句話不足以說明他沒有涵養(yǎng)。D項(xiàng)，小說“以沉重的語調(diào)敘述”有誤。此文的語言特點(diǎn)是輕松俏皮中飽含著對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和擔(dān)憂。對(duì)1項(xiàng)得2分，對(duì)2項(xiàng)得5分?！?/p>

7.【①不利于公共文明建設(shè)，破壞和諧環(huán)境，多余、有害。②在每次沖突趨于化解之時(shí)，橫生枝節(jié)，引起新的矛盾。③人們心里都容不下、憋不住有害無益的話語，沖口而出，傷人害己。（每答對(duì)1點(diǎn)得2分，本題最多得4分。關(guān)聯(lián)“多余”的字面義，意思對(duì)即可。】

8.【①公共文明系統(tǒng)不穩(wěn)定，缺乏有效制約（化解矛盾）機(jī)制，小不慎容易釀成大摩擦。②社會(huì)成員個(gè)人修養(yǎng)不足，心理不平衡，自控能力差，容易出現(xiàn)攻擊性言行。③不同地域、不同年齡段的人們互相歧視（互存偏見），缺乏理解和包容。每點(diǎn)2分，本題最多得5分?！?/p>

文言文閱讀 【參考譯文】

呂不韋是陽翟的大商人，他往來各地，以低價(jià)買進(jìn)，高價(jià)賣出，積累起千金的家產(chǎn)。秦昭王四十年（前267），太子去世了。到了昭王四十二年，秦王把他的第二個(gè)兒子安國君立為太子。而安國君有二十多個(gè)兒子。安國君有個(gè)非常寵愛的妃子，就把她立為正夫人，稱之為華陽夫人。華陽夫人沒有兒子。安國君有個(gè)排行居中的兒子名叫子楚，子楚的母親叫夏姬，不受寵愛。子楚作為秦國的人質(zhì)被派到趙國。秦國多次攻打趙國，趙國對(duì)子楚也不以禮相待。

子楚是秦王庶出的孫子，在趙國當(dāng)人質(zhì)，他乘的車馬和日常的財(cái)用都不富足，生活困窘，很不得意。呂不韋到邯鄲去做生意，見到子楚后非常喜歡，說：“子楚就像一件奇貨，可以屯積待價(jià)而沽。”于是他就前去拜訪子楚，對(duì)他游說道：“我能光大你的門庭?！弊映χf：“你姑且先光大自己的門庭吧，竟然還說什么光大我的門庭呢！”呂不韋說：“你不懂啊，我的門庭要等待你的門庭光大了才能光大?！弊映睦锩靼讌尾豁f說的意思，就拉他坐在一起深談。呂不韋說：“秦王已經(jīng)老了，安國君被立為太子。我私下聽說安國君非常寵愛華陽夫人，華陽夫人沒有兒子，能夠選立太子的只有華陽夫人一個(gè)?，F(xiàn)在你的兄弟有二十多人，你又排行中間，不太受秦王寵愛，長期被留在諸侯國當(dāng)人質(zhì)。假如秦王去世，安國君繼位為王，你也不要指望同你長兄和早晚都在秦王身邊的其他兄弟們爭太子之位啦。”子楚說：“是這樣，那該怎么辦呢？”呂不韋說：“你很貧窘，又客居在此，也拿不出什么來獻(xiàn)給親長，結(jié)交賓客。我呂不韋雖然不富有，但愿意拿出千金來為你西去秦國游說，侍奉安國君和華陽夫人，讓她們立你為太子?！弊映谑沁殿^拜謝道：“如果實(shí)現(xiàn)了您的計(jì)劃，我愿意分秦國的土地和您共享?！?/p>

呂不韋于是拿出五百金送給子楚，作為日常生活和交結(jié)賓客之用；又拿出五百金買珍奇玩物，自己帶著西去秦國游說，先拜見華陽夫人的姐姐，把帶來的東西統(tǒng)統(tǒng)獻(xiàn)給華陽夫人。趁此談及子楚聰明賢能，所結(jié)交的諸侯賓客，遍及天下，常常說“我子楚把夫人看成天一般，日夜哭泣思念太子和夫人”。夫人非常高興。呂不韋乘機(jī)又讓華陽夫人姐姐勸說華陽夫人。華陽夫人聽了認(rèn)為說的對(duì)，就趁太子方便的時(shí)候，委婉地談到在趙國做人質(zhì)的子楚非常有才能，來往的人都稱贊他。接著就哭著說：“我有幸能填充后宮，但非常遺憾的是沒有兒子，我希望能立子楚為繼承人，以便我日后有個(gè)依靠?！卑矅饝?yīng)了，就和夫人刻下玉符，決定立子楚為繼承人。

9.C 【“子楚，秦諸庶孽孫”是判斷句，排除選項(xiàng)B；“車乘進(jìn)用不饒”和“居處困”是并列關(guān)系，說明子楚處境“不得意”，故選C。】

10.B 【天子死曰崩，諸侯曰薨】

11.D【原文是“而皆以其物獻(xiàn)華陽夫人”】12.【（1）子楚的母親叫夏姬，不受（不被/得不到）寵愛。子楚作為秦國的人質(zhì)（被派）到趙國。秦國多次攻打趙國，趙國（因而）對(duì)子楚不以禮相待。[5分?！拔銗邸?、“質(zhì)子”、“數(shù)”、“禮”各1分，大意1分。]

（2）你（也）不要指望（沒有希望）能夠同你長兄和早晚都在秦王身邊（面前）的眾兄弟爭做太子了。[5分?！白印薄拔銕住薄暗谩备?分；“諸子旦暮在前者”意思及順序各1分。]】

13.【①這首詞塑造了一位技藝高超（多才多藝）、年輕時(shí)受人追捧，年老色衰之后境遇凄冷失意悲傷的歌女形象。（2分）②運(yùn)用正面描寫（直接描寫）與側(cè)面描寫（間接描寫）相結(jié)合的手法（2分）來寫?！凹易∥髑兀€博藝隨身”直接描寫突出歌者的多才多藝。“花柳上，斗尖新”在各種競賽中，出類拔萃，表現(xiàn)歌者對(duì)技藝的追求?！芭紝W(xué)念奴聲調(diào)，有時(shí)高遏行云”突出其高亢美妙的歌聲。（正面描寫2分，舉出１例就可得分）“蜀錦纏頭無數(shù)”是側(cè)面描寫，通過觀眾對(duì)她的贊賞，寫出她技藝的高超。（2分）本題最多得6分?！?/p>

14.【①這兩句意為歌女在酒筵前唱歌，想起當(dāng)年得意之時(shí)，眼下卻這樣凄清冷落，不禁流下了眼淚（2分）；②直接抒發(fā)歌女內(nèi)心的痛苦悲傷（2分）；③表達(dá)了詞人對(duì)歌女悲涼遭遇的同情和自身遭貶受逐，客居外鄉(xiāng)的感傷共鳴（2分）。本題最多得5分?！?15.【（1）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（2）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（3）醉翁之意不在酒[5分。答對(duì)1空給1分，有錯(cuò)別字或漏字、多字則該空不給分。]】

16.【④應(yīng)用“無可厚非”，屬形近誤用?！盁o可厚非”意為不能過分責(zé)備，指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解；“無可非議”意為毫無必要責(zé)備，表示做得很正當(dāng)，合乎情理。⑥“口耳相傳”意為口說耳聽地往下傳授，指文化一代一代傳下去。此處屬望文生義。其它成語釋義：巧取豪奪——舊時(shí)形容達(dá)官富豪謀取他人財(cái)物的手段，現(xiàn)指用各種方法謀取財(cái)物。白云蒼狗——本意指浮云像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗，比喻世事變幻無常。動(dòng)如參商——?jiǎng)硬粍?dòng)就像參商二星一樣，你來我往，不得相見。左右逢源——中性詞，指做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利；也形容辦事圓滑；也可用作貶義詞，指為人圓滑老到，精明?！?/p>

17.【B項(xiàng)語序不當(dāng)，“發(fā)揮余熱”應(yīng)與“退而不休”對(duì)調(diào)。C項(xiàng)“長達(dá)六年之久”贅余，“之久”刪去；前后不搭配，應(yīng)該把“訓(xùn)練任務(wù)”改為“學(xué)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)”。D項(xiàng)不合邏輯?！霸摬辉摗睉?yīng)改為“不得”（“不該”）】

18.B

19.【（1）而個(gè)人的心靈則是一面小鏡子（2）閱讀前人時(shí)（讀書時(shí)，閱讀時(shí)）（3）心靈是凸鏡（每對(duì)1處給2分，本題最多給5分）】

20.【答案示例：贊成增加讓學(xué)生討論和互學(xué)互教的力度（1分）。這對(duì)于學(xué)生來說是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)方式（2分），并且測(cè)量數(shù)據(jù)表明采用討論和互學(xué)互教的做法，學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率可以達(dá)到50%—90%（2分），特別適合于重要知識(shí)、能力的學(xué)習(xí)。（1分）贊成聽講，而簡單照搬“信息量更大，學(xué)習(xí)效率更高”理由的，不給分。贊成聽講，但能結(jié)合“學(xué)習(xí)金字塔”圖表說出理由的，酌情給分?！?/p>

作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分：60分）

（一）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。

（二）發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可依據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

1．深刻：①透過現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2．豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充實(shí)⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)

3．有文采：⑧用語貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法⑾文句有表現(xiàn)力

4．有創(chuàng)意：⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構(gòu)思新巧⒂推理想象有獨(dú)到之處⒃有個(gè)性特征。

第二篇：廣東省惠州市2014屆高三第三次調(diào)研考試化學(xué)試題

2014惠州市高三第三次調(diào)研考試

化學(xué)試題

7、下列說法中，不正確的是

ANH3的水溶液可以導(dǎo)電，說明NH3是電解質(zhì)

B明礬水解形成Al(OH)3膠體有吸附性，可用于水的凈化

C二氧化硅可用于制造光導(dǎo)纖維

D向淀粉碘化鉀溶液中加溴水，溶液變?yōu)樗{(lán)色，說明Br2的氧化性強(qiáng)于I28、下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是

A、用飽和NaHCO3溶液除去CO2中少量的HCl

B、用醋和澄清石灰水驗(yàn)證蛋殼中含有碳酸鹽

C、在試管中煮沸液體時(shí)，加碎石片可防止暴沸

D、用硝酸酸化的氯化鋇溶液檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈蠸O42-

9、下列說法不正確的是

A、干餾煤可以得到甲烷、苯、和煤焦油等重要化工原料。

B、淀粉、纖維素和脂肪在一定條件下都可以發(fā)生水解反應(yīng)。

C、用大米釀的酒在一定條件下密封保存，時(shí)間越長越香醇。

D、“乙醇汽油”是在汽油中加入乙醇生成的一種新化合物

10、下列離子方程式正確的是

A、碳酸鈣溶于醋酸：

CaCO3+2H+=== Ca2++CO2↑ +H2O

B、Fe3O4溶液稀鹽酸：Fe3O4+8H+==3Fe3++4H2O

C、用燒堿溶液吸收氯氣：Cl2+2OH-==Cl-+ClO-+H2O

D、向硫酸亞鐵溶液中加入用硫酸酸化的H2O2溶液

Fe2++H2O2+2H+==Fe3++4H2O11、相同質(zhì)量的銅片分別與過量的體積相同的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng)，二者相比較，相等的是

A、銅片完全消耗時(shí)所用的時(shí)間

B、反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)

C、反應(yīng)所消耗硝酸的物質(zhì)的量

D、反應(yīng)生成氣體的體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況）

12，用如圖裝置實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是

A、K與N連接時(shí)，組成原電池裝置

B．K與N連接時(shí)，石墨電極產(chǎn)生氣泡

C．K與M連接時(shí)，一段時(shí)間后溶液的pH增小

D．K與M連接時(shí)，石墨電極

--的反應(yīng)為：2Cl-2e==Cl2↑

22、常溫下，Na2CO3溶液中有平衡：

A、Na2CO3溶液中：

·1·

B、加入NaOH固體，溶液pH減小 C、Na2CO3溶液中：

D、升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)

23、據(jù)下表信息，判斷以下敘述正確的是部分短周期元素的原子半徑及主要化合價(jià)

A、GOH溶液和M(OH)3可以相互反應(yīng) B、非金屬性：T＜Q

C、氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性：R＞T D、L2+與T2-核外電子數(shù)相等

30、化合物Ⅴ是具有抗氧化和抗腫瘤作用成分．化合物Ⅴ也可通過圖所示方法合成：

（1）反應(yīng)①的類型＿＿＿＿＿＿＿＿（2）化合物Ι的分子式＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）①A的結(jié)構(gòu)簡式＿＿＿＿＿＿＿。② 1molV最多消耗NaOH ＿＿＿＿＿＿＿。1mol肉桂酸最多消耗H2 ＿＿＿＿＿＿＿mol（1分）

（4）化合物I和Ⅱ反應(yīng)還可以得到一種酯，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是＿＿＿＿

（5）關(guān)于Ⅴ的說法正確的是.A．分子中有三個(gè)苯環(huán)B．能發(fā)生水解反應(yīng)

C.使酸性KMnO4溶液褪色 D.與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng)

(6)寫出肉桂醛的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式，滿足一下兩個(gè)條件： ①分子中含有苯環(huán)②羧基與苯環(huán)直接相連31、100℃時(shí)，在1L恒溫恒容的密閉容器中，通入0.1 mol N2O4，發(fā)生反應(yīng)：N2O

4(g)

2NO2(g);

△H= +57.0 kJ·mol-1，NO2和N2O4的濃度如圖甲所示。NO2和N2O4的消耗速率與其濃度的關(guān)系如乙圖所示，（1）在0～60s內(nèi)，以N2O4表示的平均反應(yīng)速率為mol·L-1·s-1。（2）根據(jù)甲圖中有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算100℃時(shí)該反應(yīng)的平衡常數(shù) K1==0.36mol.L-1.S-

1若其他條件不變，升高溫度至120℃，達(dá)到新平衡的常數(shù)是k2，則k1k2（填“＞”、“＜”或“＝”）。

（3）反應(yīng)進(jìn)行到100s時(shí)，若有一項(xiàng)條件發(fā)生變化，變化的條件可能是__________。A．降低溫度B．通入氦氣使其壓強(qiáng)增大C．又往容器中充入N2O4D．增加容器體積

（4）乙圖中, 交點(diǎn)A表示該反應(yīng)的所處的狀態(tài)為。A．平衡狀態(tài)B．朝正反應(yīng)方向移動(dòng)C．朝逆反應(yīng)方向移動(dòng)D．無法判斷

32、（16分）硫酸亞錫（SnSO4）可用于鍍錫工業(yè)．某小組設(shè)計(jì)SnSO4制備路線為：

查閱資料：

Ⅰ．酸性條件下，錫在水溶液中有Sn2+、Sn4+兩種主要存在形式，Sn2+易被氧化． Ⅱ．SnCl2易水解生成堿式氯化亞錫

（1）錫原子的核電荷數(shù)為50，與碳元素同處ⅣA族，錫位于周期表的第周期（1分）（2）操作Ⅰ是過濾、洗滌等（2分）

（3）溶解SnCl2粉末需加濃鹽酸，原因是（4）加入Sn粉的作用有兩個(gè)：①調(diào)節(jié)溶液pH②＿＿＿＿＿＿＿

（5）反應(yīng)Ⅰ得到沉淀是SnO，得到該沉淀的離子反應(yīng)方程式是＿＿＿（6）酸性條件下，SnSO4與雙氧水去反應(yīng)的離子方程式是＿＿＿（7）該小組通過下列方法測(cè)定所用錫粉的純度（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）：＿＿＿ ①將試樣溶于鹽酸中，發(fā)生的反應(yīng)為：Sn+2HCl═SnCl2+H2↑； ②加入過量的FeCl3；

③用已知濃度的K2Cr2O7滴定②生成的Fe2+，再計(jì)算錫粉的純度，請(qǐng)配平方程式：

33、Na2SO3在空氣中易被氧化而變質(zhì)。某同學(xué)為證明Na2SO3有還原性，從一瓶實(shí)驗(yàn)室長期存放的Na2SO3固體中取出少量溶于水，滴入一定量的燒堿溶液和少許溴水，振蕩后溶液變?yōu)闊o色。（1）在堿性溶液中Br2和Na2SO3反應(yīng)的離子方程式。

2）反應(yīng)后的溶液含有

和Br-的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)完成未填完的部分。

限選試劑：2 mol·L-1HCl；1 mol·L-1 H2SO4；l mol·L-1BaCl2；l mol·L-1Ba(NO3)2； 1 mol·L-1 KMnO4、CCl4；新制飽和氯水；品紅溶液。

SO3、SO42-、Br-、OH-等陰離子，下表是某同學(xué)鑒定其中

SO32-、SO42-

（3）為了測(cè)定上述樣品的純度，現(xiàn)取10.0克試樣配成250ml溶液。取出25.00ml所配溶液，用0.10mol/L的酸性KMnO4溶液滴定至終點(diǎn)。反應(yīng)離子方程式為：

重復(fù)操作三次，每次消耗0.10mol/L KMnO4溶液體積分別為20.02 ml、20.00 ml和19.98 ml。（相對(duì)原子質(zhì)量Na 23S 32O 16)

①計(jì)算樣品中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為。（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

②操作時(shí)，若未用0.10mol/L的酸性KMnO4溶液潤洗滴定管，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果（填“偏高”、“偏低”或“沒有影響”

2014屆惠州市高三第三次調(diào)研考試化學(xué)參考答案

（學(xué)生答題只要合理就可給分）A8 D9 D10 C11 B12 C22 AD23 AD 30.（16分）（1）取代反應(yīng)（1分）；（2）C9H12O4（2分）；（3）① CH3COOH（2分）②3（1分），4（1分）（4）

+HCl

（3分，漏寫產(chǎn)物HCl的只得1分）

（5）CD(全對(duì)得4分，選一個(gè)對(duì)的得2分)（6）

(2分，合理的可給分)

31、（16分）（1）、10-3（2分）；（2）、c2 NO2/ c N2O4（或0.122/0.04）（2分），＜（2分）（3）、A（4分）（4）、B（3分）（5）、-1079.6（3分，未寫“-”號(hào)扣1分）32.（16分）（1）第五周期（1分）；（2）蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶（2分）；

（3）抑制Sn2+ 的水解（2分）；（4）防止Sn2+ 被氧化（2分）；

（5）Sn Cl2 + Na2CO3 = SnO↓+ CO2↑+ 2NaCl（3分，未寫↓和↑符號(hào)共扣1分，未配平扣1分）

（6）Sn2+ + H2O2 +2H+ = Sn4 + + 2H2O（3分，未配平扣1分）

（7）③ 61146227 H2O（3分，化學(xué)式H2O給1分，系數(shù)全對(duì)2分）

33、（1）SO32-+ Br2 + 2 OH-= H2O + SO42-+ 2Br-（3分，未配平扣1分）

（2）（8分）

說明：步驟③只加鹽酸，觀察有無氣泡產(chǎn)生，不給分。

（3）① 0.630或63.0%（3分，未注意有效數(shù)字扣1分）②偏高（2分）.

第三篇：惠州市2012屆高三第三次調(diào)研考試(英語)

參考答案

I.語言知識(shí)及應(yīng)用

第一節(jié)：完形填空（共15小題；每小題2分，滿分30分）

1-5 DCBBC6-10 CBCDA11-15 BABAA

第二節(jié)：語法填空（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）but17 looking18 where 19 an20 so21themselves 22 on23 turns 24 to get25 possibly

II.閱讀

第一節(jié)：閱讀理解

26-30 ADDAB31-35 DABCB36-40 CDAAB41-45 BACAB

第二節(jié)：信息匹配

BAFEC

II.寫作

第一節(jié)：基礎(chǔ)寫作（參考范文）

Discussing strategy on paper

In the Warring States Period(zhàn guó 戰(zhàn)國), the State of Zhao(zhào guó 趙國)had a famous general called Zhao She, whose son, Zhao Kuo, was very fond of reading books on military science and discussing strategy.He could recite military texts by heart, and when discussing warfare he spoke so clearly and logically that it seemed that even his father was not his match.When the State of Qin attacked the State of Zhao, the ruler of Zhao ordered Zhao Kuo to lead 400,000 men to resist the attack.But since Zhao Kuo had no practical experience of battle, he was defeated and lost his life.Later people used this idiom to describe those who are good only at theorizing, and lack practical experience.第二節(jié)讀寫任務(wù)（參考范文）

A survey shows that a lot more people prefer face-to-face communication while just a few are in favor of Facebook.Most people think that face-to-face time, especially being with family, gives them far more happiness.As far as I am concerned, face-to-face communication has more advantages over chatting online.The reasons are as follows.Face-to-face communication provides us with more active interaction.More importantly, eye contact and face expressions tell how others feel.On the contrary, chatting online is somewhat unreal and sometimes unsafe as well.Facts speak louder than words.I am fond of participating in social activities where I can not only open up myself but make more friends in real life.Therefore, after finishing every activity, I have a strong belief that it benefits me a lot in various aspects such as updating my skills of communication.Compared with it, chatting online just leads me to a confusing position.

第四篇：廣東省惠州市2014屆高三第四次調(diào)研考試

廣東省惠州市2014屆高三第四次調(diào)研考試

文科綜合歷史部分試題（2014．4）

12．“漢初，凡軍國大事，天子往往召集群臣博議。博議又稱廷議，通常是由富于行政經(jīng)驗(yàn)的公卿、列侯、二千石以及懷藏學(xué)識(shí)的大大、博士等五類官員參加?！边@種博議制度，是為了

A．加強(qiáng)君主獨(dú)裁專制 B．防止丞相專權(quán)C．實(shí)行議會(huì)民主D．加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制

13．陳獻(xiàn)章（1428—1500，江門新會(huì)人）在學(xué)術(shù)上“舍彼之繁，求吾之約”，追求“自然，白得”，開創(chuàng)“江門學(xué)派”，被譽(yù)為“真儒復(fù)出”。這里的“彼”指的是

A．程朱理學(xué)B．陸王心學(xué)C．佛教D．道教

14．意大利旅行家馬可·波羅（1254—1324）游歷臨安（今杭州）后，稱之為“世界上最美麗華貴的城市”。在臨安城，他能夠看到

A．穿著棉布的市民B．閱讀《三國演義》的文士

C．吟唱京劇的藝人D．違反“海禁令”的囚犯

15．1912年《申報(bào)》載：“人民既乏國民之常識(shí)，而于風(fēng)俗習(xí)慣尤未改革?！薄坝诠埠屯M織，若選舉，若會(huì)議，及其他人民對(duì)于國家種種應(yīng)盡應(yīng)享之權(quán)利義務(wù)成不諳熟?！边@說明當(dāng)時(shí)中國

A．共和革命不可能成功B．只能實(shí)行君主立憲

C．人民不支持革命D．實(shí)行思想文化啟蒙的緊迫性

16．右圖是近代著名漫畫家特偉的《偷天換日》，該漫畫反映的背景事件對(duì)中國產(chǎn)生的主要影響是

A．促進(jìn)國共兩黨第二次合作的實(shí)現(xiàn)

B．大大加深了中國的民族危機(jī)

C．加速了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)程

D．直接促使了中國的戰(zhàn)略反攻

17．新中國成立以來，前后頒行過四部憲法，其中有一部憲法里明確承認(rèn)“個(gè)體勞動(dòng)所有制”和“資本家所有制”為“中華人民共和國的生產(chǎn)資料所有制”。該憲法是

A．“54憲法”B．“75憲法”C．“78憲法”D．“82憲法”

18．古希臘一位哲人曾說“男人應(yīng)有男人的美德，女人應(yīng)有女人的美德，孩子有孩子的德性，老人有老人的德性?！睂?duì)此理解正確的是

A．知識(shí)即美德B．人是萬物的尺度C．強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德感受D．認(rèn)識(shí)你自己

19．“它是一種新的思想意識(shí)，直接向資產(chǎn)階級(jí)挑戰(zhàn)，它不僅提倡政治改革，而且還要求社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)變革。它在19世紀(jì)后期，成為歐洲事務(wù)中的一種主要力量；在20世紀(jì)，成為世界事務(wù)中的一種主要力量?！蔽闹械摹八笔侵?/p>

A．人文主義B．自由主義C．民族主義D．社會(huì)主義 20．為了使蘇聯(lián)在軍事上和經(jīng)濟(jì)上不依賴世界其他地區(qū)，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)行

A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B．新經(jīng)濟(jì)政策C．社會(huì)主義工業(yè)化D．農(nóng)業(yè)集體化

21．二戰(zhàn)后，美國準(zhǔn)備在歐洲推行一項(xiàng)重要舉措，以幫助歐洲戰(zhàn)后重建。文件的起草者最初還寄希望于東歐國家加入進(jìn)來，從而使他們從正在形成的蘇聯(lián)集團(tuán)中脫離出來。該舉措是 A．實(shí)施關(guān)貿(mào)總協(xié)定B．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃C．成立歐共體D．提出杜魯門主義 22．1999年以美同為首的北約打著維護(hù)人權(quán)、制止“種族清洗”的旗號(hào)對(duì)南聯(lián)盟進(jìn)行了連續(xù)78天的轟炸；2011年，一場由利比亞本國人民引發(fā)的利比亞騷亂，演變成了法英美主導(dǎo)的多國部隊(duì)與利比亞的戰(zhàn)爭。上述材料表明

A．冷戰(zhàn)中有熱戰(zhàn)B．以美國為首的單級(jí)世界無人撼動(dòng) C．兩極格局面臨挑戰(zhàn)D．霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在23．一位著名的科學(xué)家在解釋他的新的科學(xué)成果時(shí)，曾開玩笑說“萬有引力可無法對(duì)墜入愛河的人負(fù)責(zé)。”他的成果可能是

A．經(jīng)典力學(xué)體系B．進(jìn)化論C．相對(duì)論D．量子理論

38．（24分）世界人口，是指世界（地球）上在某一時(shí)刻的人口總和。閱讀下表，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

（1）圖表以哪一年作為古代和近代的分界線？其劃分的依據(jù)是什么？（6分）

（2）18—19世紀(jì)英、美、俄三國在發(fā)展資本主義過程中是如何解決所需要的勞動(dòng)力問題？（6分）

（3）分析1950年代以來世界處于人口爆炸時(shí)期的原因。1980年代以來中國人口增長開始減緩，這得益于什么政策的實(shí)施？（12分）

39．（28分）貨幣是用作交易媒介、儲(chǔ)藏價(jià)值和記帳單位的一種工具，是專門在物資與服務(wù)交換中充當(dāng)?shù)葍r(jià)物的特殊商品。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，貨幣起著根本性的作用。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一：中國獲得了世界白銀供給的一個(gè)相當(dāng)巨大的份額。彼埃爾·肖努曾估計(jì)，美洲白銀的1／3以上最終流人中國；魏斐德估計(jì)，約有一半的美洲白銀落戶中國；梁方仲認(rèn)為，約占 世界銀產(chǎn)量15%的日本白銀，也幾乎全部進(jìn)入中國。如果我們接受巴雷特提供的數(shù)據(jù)，即從1493年到1800年，全世界約85%的白銀都產(chǎn)自美洲，那么世界白銀產(chǎn)量的43%至57%可能都留在了中國。在眾多版本中，Von Glahn的估訐最為低調(diào)，他認(rèn)為從16世紀(jì)中期到17世紀(jì)中期，流入中國的白銀占世界產(chǎn)量的1／30。相比而言，弗蘭克關(guān)于中國獲得世界銀產(chǎn)量的一半的估計(jì)或許更接近真實(shí)情況。

——據(jù)高程《海外白銀的輸入與晚明中國商人階層的興起》

材料二：1935年，為防止白銀外流，國民政府實(shí)行“幣制改革”，規(guī)定白銀國有，統(tǒng)一發(fā)行法幣，以法幣代替銀元，作為市場唯一流通貨幣。

（1）根據(jù)材料一，明朝中國的白銀供給主要來源于哪里？分析這種現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史背景。（8分）

（2）1800—1838年中國白銀大量外流，主要原因是什么？歸納19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國白銀外流劇增的原因。（6分）

（3）從國際國內(nèi)兩方面分析材料二中改革發(fā)生的主要?dú)v史背景。（8分）

（4）1987年中國人民銀行發(fā)行第四套人民幣，新增面額50元、100元人民幣，其主要原因是什么？從上述貨幣的發(fā)展，我們可以得出什么啟示？（6分）

答案

38．（24分，給出的只是參考答案，其他言之有理也可酌情給分）（1）（6分）時(shí)間：1770年（2分）

依據(jù)：1770年前后工業(yè)革命開始，人類進(jìn)入到工業(yè)文明時(shí)代（4分，答出工業(yè)革命開始給3分，答出工業(yè)文明時(shí)代給2分，總分不超過4分）（2）（6分）

英國：通過圈地運(yùn)動(dòng)，驅(qū)使農(nóng)民流向工廠； 美國：通過南北戰(zhàn)爭（內(nèi)戰(zhàn)），解放黑人奴隸；

俄國：通過1861年農(nóng)奴制改革，解放農(nóng)奴（6分，各2分）（3）（12分）

原因：在第三次科技革命的推動(dòng)下，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平提高；出現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)；在兩極格局和多極化趨勢(shì)下，國際形勢(shì)總體趨于緩和，沒有出現(xiàn)新的世界大戰(zhàn)；各國社會(huì)福利保障體系建立；文化教育事業(yè)發(fā)展，人口素質(zhì)提高，醫(yī)療衛(wèi)生水平提高。（10分，每個(gè)要點(diǎn)2分）

政策：計(jì)劃生育（2分）

39．（28分，給出的只是參考答案，其他言之有理也可酌情給分）（1）（8分）

來源：美洲（或者美洲、日本，或者海外）（2分）

背景：新航路開辟；西方國家對(duì)美洲殖民擴(kuò)張和掠奪；西方用掠奪來的白銀購買中國的茶葉、瓷器、絲綢等產(chǎn)品，而當(dāng)時(shí)中國實(shí)行的是自足自給自然經(jīng)濟(jì)，白銀成為主要流通貨幣。（6分，每個(gè)要點(diǎn)2分，其中西方的角度給4分，新航路開辟必答，中國的角度給2分）（2）（6分）

原因：以英國為首的西方商人對(duì)中國進(jìn)行鴉片走私；（2分）

原因：巨額的戰(zhàn)爭賠款；引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備所需費(fèi)用；編練新軍的費(fèi)用；興辦新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生的費(fèi)用（4分，每個(gè)要點(diǎn)2分）（3）（8分）

國際方面：1929—1933年國際經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；日本大舉侵華（4分，每個(gè)要點(diǎn)2分）

國內(nèi)方面：國民政府形式上統(tǒng)一全國，推行“國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)”；國內(nèi)幣制混亂，不利經(jīng)濟(jì)發(fā)展；國共內(nèi)戰(zhàn)（4分，每個(gè)要點(diǎn)2分）（4）（6分）

原因：通過改革開放，中國經(jīng)濟(jì)總量增加；適應(yīng)建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的需要，便于流通；應(yīng)對(duì)通貨膨脹（4分，每個(gè)要點(diǎn)2分）

啟示：紙幣取代金屬貨幣是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；貨幣涉及國家安全，要適時(shí)作出調(diào)整和改革。（2分，每個(gè)要點(diǎn)1分）

第五篇：廣東省惠州市2014屆高三第一次調(diào)研考試

廣東省惠州市2014屆高三第一次調(diào)研考試 文科綜合政治

24.下列曲線中（P為價(jià)格，Q為需求量），一般說來，能正確說明近期“中國大媽”搶購黃金首飾現(xiàn)象的是

25.2013年，我國繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策。下列措施中符合“積極的財(cái)政政策”的是

①中國人民銀行安排增加支農(nóng)再貸款100億元

②廣東省財(cái)政將投入212億元，加強(qiáng)環(huán)保和節(jié)能

③“營改增”稅收改革，今年減稅規(guī)模預(yù)計(jì)全年達(dá)兩三千億

④中國人民銀行宣布提高存貸款基準(zhǔn)利率和商業(yè)銀行存款準(zhǔn)備金率

A．②③B．①③C．①④D．②④

26．公平是個(gè)永恒的話題。下圖中能夠有效解決公平問題的措施是

A．①②B．①③C．②④D．③④

27．我國大力發(fā)展基層民主，近年來在居民自治實(shí)踐中，廣大居民創(chuàng)造出監(jiān)督居委會(huì)工作的新形式。其中包括的是

①居民民主評(píng)議居委會(huì)成員②居民民主選出居委會(huì)成員

③居委會(huì)定期報(bào)告工作④居委會(huì)實(shí)行辦事公開制度

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③

28．反腐要“老虎蒼蠅一起打”，同時(shí)又要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。為此，對(duì)政府權(quán)力制約和監(jiān)督的關(guān)鍵是

A.堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度B.政府堅(jiān)持依法行政

C.建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制D.加強(qiáng)司法監(jiān)督

29．2013年，十二屆全國人大一次會(huì)議審議和通過關(guān)于國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案的說明。這主要體現(xiàn)了全國人大行使

A．監(jiān)督權(quán)B．任免權(quán)C．立法權(quán)D．決定權(quán)

30.總書記曾說：“責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠(yuǎn)。我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗??向人民交一份合格的答卷?！边@表明，中國共產(chǎn)黨必須

①履行保障人民民主的職能②堅(jiān)持民主執(zhí)政，堅(jiān)持和完善人民民主專政 ③踐行以人為本、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念④明確依法執(zhí)政是黨的基本執(zhí)政方式

A．①②B．①④C．②③D．③④

31.廣東省惠東縣梅坪村“山鄉(xiāng)燭光”教師古槐基獲“廣東好人”殊榮。他用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著折射出人性的光輝，傳遞著社會(huì)正能量。這啟示我們要

①用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚②發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化

③努力提高自身科學(xué)文化修養(yǎng)水平④繼承中華民族的傳統(tǒng)美德

A.①②B.②③C.③④D.①④

32.中國作家莫言的創(chuàng)作將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事相融合、歷史與當(dāng)代社會(huì)相融合，既善于吸取外國文學(xué)的思想和藝術(shù)手法，又始終以其生長的鄉(xiāng)村故土作為敘述的根基。莫言的成功表明，文化創(chuàng)新

①既要面向世界博采眾長，又要以我為主，為我所用

②魔幻手法是主觀的，現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容是客觀的③既要繼承傳統(tǒng)文化，又要體現(xiàn)時(shí)代精神

④是歷史的忠實(shí)再現(xiàn)，博采眾長促進(jìn)文化融合A．①②B．①③C．②③D．③④

33．下列觀點(diǎn)不包含辯證法思想的是 ．

A．茍利于民，不必法古B．物是觀念的集合C．人不能兩次踏進(jìn)同一條河流D．萬物在運(yùn)動(dòng)，但在概念中運(yùn)動(dòng)

34.“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，揭示了“理論”與“行動(dòng)”之間的內(nèi)在關(guān)系，從唯物論的角度看，“實(shí)干”之所以“興邦”是因?yàn)?/p>

①堅(jiān)持了群眾觀點(diǎn)和群眾路線②世界是普遍聯(lián)系的③發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合④做到了一切從實(shí)際出發(fā)

A．①②B．②④C.③④D．①③

35.有人認(rèn)為：“經(jīng)濟(jì)體制改革決定一個(gè)國家繁榮或貧窮，而政治體制改革又決定經(jīng)濟(jì)體制改革的成敗?！痹撚^點(diǎn)

A.揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律B.夸大了上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反作用

C.肯定了生產(chǎn)力是最活躍的因素D.強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展基礎(chǔ)

二、非選擇題：本大題共6小題，滿分160分。

36．（28分）閱讀材料，回答下列問題。

材料一

備注：①目前，美國城鎮(zhèn)化率超過82%，德國城鎮(zhèn)化率高達(dá)96%。②圖表二中A表示第一產(chǎn)業(yè)，B表示第二產(chǎn)業(yè)，C表示第三產(chǎn)業(yè)。

材料二當(dāng)前，世界城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快。城鎮(zhèn)化改善城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展，但也出現(xiàn)了一系列經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題。廣東某市在推進(jìn)城鎮(zhèn)化的過程中，片面地認(rèn)為城鎮(zhèn)化就是大征地、大拆遷、造大城，走的是一條外延擴(kuò)張式發(fā)展道路。這種以高消耗、高排放、高擴(kuò)張為特征的粗放型城縝化發(fā)展模式，加大了資源供需壓力和生態(tài)環(huán)境壓力。在學(xué)習(xí)了十八大精神后，該市決定將“城鎮(zhèn)化建設(shè)”與“生態(tài)文明建設(shè)”很好地結(jié)合起來，實(shí)施名鎮(zhèn)名村建設(shè)示范行動(dòng)，走符合發(fā)展規(guī)律、具有廣東特色的城鎮(zhèn)化之路，建設(shè)“美麗廣東”。

材料三近年來，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，古村落已經(jīng)寥若晨星，還有不少成為“空心村”。為

了保護(hù)好、利用好古村落，找回那種“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”的詩意景象，“尋找廣東十大最美古村落”活動(dòng)在2012年已經(jīng)啟動(dòng)，同時(shí)，要建立起科學(xué)有效的古村落傳承保護(hù)機(jī)制，深入挖掘古村落所蘊(yùn)含的精神文化內(nèi)涵，提高對(duì)古村落經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

（1）概括材料一中圖表一和圖表二反映的經(jīng)濟(jì)信息，并簡要說明圖表一和圖表二的內(nèi)在聯(lián)系。（6分）

（2）結(jié)合材料二，從《經(jīng)濟(jì)生活》的角度，談?wù)勗撌袘?yīng)如何走廣東特色的城鎮(zhèn)化之路，建設(shè)“美麗廣東”。(12分)

（3）結(jié)合材料三，運(yùn)用“文化繼承性與文化發(fā)展”的有關(guān)知識(shí)，闡述傳承保護(hù)古村落的依據(jù)。(10分）

37．（24分）閱讀材料，回答下列問題。

材料一“中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國人的夢(mèng)。”習(xí)近平稱：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想?！皩?shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須走中國道路；實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國精神……必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，不斷為人民造福?！?/p>

材料二實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，給世界帶來的是機(jī)遇而不是威脅，它不僅造福中國人民，而且造福世界人民。一個(gè)和平發(fā)展的中國，終將完成民族復(fù)興的偉業(yè)，并將為實(shí)現(xiàn)和平與繁榮的世界夢(mèng)提供重要保障。

（1）運(yùn)用“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”有關(guān)知識(shí)，分析說明材料一中實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的“三個(gè)必須”。（12分）

（2）運(yùn)用“當(dāng)代國際社會(huì)”的有關(guān)知識(shí)，分析材料二中觀點(diǎn)的正確性。（12分）