第一篇：?jiǎn)T工工作能力與態(tài)度考核制度

----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有---------------工作態(tài)度與能力考核管理辦法

1.0 考核目的：

為配合公司工作業(yè)績(jī)考核，加強(qiáng)各職能部門及業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)組織內(nèi)各級(jí)員工對(duì)公司戰(zhàn)略配合和理解，引導(dǎo)各層級(jí)責(zé)任人的管理能力、溝通能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)造良好 工作氛圍，激勵(lì)員工高效工作，特制定此丁作態(tài)度與能力考核管理辦法。通過(guò)髙質(zhì)、高效的管理和溝通，實(shí)現(xiàn)全員職業(yè)素質(zhì)的提高。2.0 考核對(duì)象：

2.1 公司副總經(jīng)理/總監(jiān)級(jí)以下員工滿半年員工，但以下人員除外: 2.1.1 兼職人員

2.1.2 試用（實(shí)習(xí)）人員 3.0 考核辦法：

3.1 工作態(tài)度與能力考核作為員工素質(zhì)和能力的考核，以半年為單位進(jìn)行考核。4.0 考核時(shí)間：

4.1 工作態(tài)度與能力考核實(shí)施期一年二次，六月和十二月。4.2 工作態(tài)度與能力的考核期做如下規(guī)定：

4.2.1 與六月對(duì)應(yīng)考核期為從一月一日起至六月底，為期六個(gè)月。4.2.2 與十二月對(duì)應(yīng)考核期為從七月一日起至十二月底，為期六個(gè)月。4.2.3 若考核對(duì)應(yīng)時(shí)間不滿6個(gè)月,可以推后至下一次考核.5.0 考核流程：

5.1 考核實(shí)施期內(nèi)主管副總經(jīng)理對(duì)各部門負(fù)責(zé)人的考核。5.2 考核實(shí)施期內(nèi)各部門負(fù)責(zé)人對(duì)公司員工的考核。

5.3 員工自評(píng)：各級(jí)人員向直接上級(jí)提交工作情況自評(píng)，即《工作態(tài)度與能力考核表》；直接考核人審核與評(píng)分:直接上級(jí)對(duì)員工提交的《工作態(tài)度與能力考核表》的自評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)分。5.4 考核成績(jī)核實(shí)：各部門負(fù)責(zé)人及主管副總理考核評(píng)分并確認(rèn)后交綜合管理部人資管理處。5.5 考核成績(jī)匯總：綜合管理部人資管理處匯總并審核考核成績(jī)的評(píng)定是否嚴(yán)格按考核制度執(zhí)行，之后將考核成績(jī)匯總，匯總合計(jì)分?jǐn)?shù)方法：(自評(píng)分總分+部門主管評(píng)分總分或副總評(píng)分總分)/2,匯總后交由總經(jīng)理審核.5.6 考核面談及改進(jìn)報(bào)告：本著一級(jí)考核一級(jí)的原則，由被考核者的直接上級(jí)根據(jù)審核過(guò)的考----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有---------------

第二篇：工作能力與態(tài)度的關(guān)系

試論工作能力與工作態(tài)度的關(guān)系

工作能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，是作為個(gè)體的人在遺傳和后天的努力中（在改造客觀世界的過(guò)程中）逐步形成的。工作的態(tài)度，是人對(duì)工作的主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)。工作態(tài)度因人而異，因時(shí)而異，一個(gè)人對(duì)待工作的認(rèn)真與否，可以從工作績(jī)效表現(xiàn)出來(lái)，但這個(gè)考察因素也是多方面的，有事半功倍，也有事倍功半。良好的工作態(tài)度是取得工作成績(jī)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)出的是人積極的主觀能動(dòng)性。有了較強(qiáng)的工作能力，而又輔之以正確的工作態(tài)度，那么必將是事半功倍，能促進(jìn)任務(wù)的完成、事業(yè)的成功。相反，既沒有較強(qiáng)的工作能力，又沒有認(rèn)真的工作態(tài)度，大事做不來(lái)，小事不愿做，牛屎做的鞭，聞（文）也聞（文）不得，舞（武）也舞（武）不得，那必將是一事無(wú)成的。有了較強(qiáng)的工作能力，而不去身體力行，這就是消極的工作態(tài)度。大事不去做，小事不愿做，終將是不能成就大事的。相反，只要工作態(tài)度端正，即使能力不強(qiáng)，但由于用踏實(shí)、積極、認(rèn)真的態(tài)度去應(yīng)對(duì)工作，并時(shí)常加以總結(jié)，久而久之，工作能力也會(huì)逐步提高?？垂磐駚?lái)的成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。這種志，其實(shí)就是體現(xiàn)在良好的工作態(tài)度，鍥而不舍，金石可鏤;水滴石穿，繩鋸木斷。這是持之以恒所達(dá)到的效果。一個(gè)人，能用正確的工作態(tài)度去培養(yǎng)自身的工作能力，不因工作能力的低下而自暴自棄，也不因能力過(guò)強(qiáng)而恃才傲物，這樣就有了正確的態(tài)度。“人一能之，己百之”，別人一次能做好的事，我就做一百次。說(shuō)明只要肯下功夫，即使能力低，也是能做好的。不因自己的能力低下而氣餒，腳踏實(shí)地盡自己最大的努力去做好工作，這就是值得倡導(dǎo)的?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，“駑馬十駕，功在不舍”都闡述的是這些道理。這也是作為工作能力一般的我們，所應(yīng)當(dāng)具有的工作態(tài)度。

無(wú)論是在什么環(huán)境中，態(tài)度始終占著人際交往中一個(gè)很大的交往分量。在小學(xué)，老師喜歡聽話的小孩；在中學(xué)，老師喜歡聽話并且愛學(xué)習(xí)的孩子；在高中，老師喜歡聽話并且愛學(xué)習(xí)還要加上很愛學(xué)習(xí)的孩子；在大學(xué)或其它同等職能的學(xué)校，老師還是喜歡聽話并且愛學(xué)習(xí)的人。在小中大學(xué)中，不是每一個(gè)人都聽話，都愛學(xué)習(xí)，至少表現(xiàn)出來(lái)不是，但是卻能考上好學(xué)校，并成為這個(gè)學(xué)校的高材生。或者有些孩子很愛學(xué)習(xí)，也很聽話，可就是學(xué)不好。這時(shí)候，老師通常會(huì)不喜歡這些孩子。那么這時(shí)候就是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題了，那么現(xiàn)在老師已經(jīng)不再是看態(tài)度了，而是在看與他生存相關(guān)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了。學(xué)生學(xué)習(xí)能力越好，學(xué)生學(xué)習(xí)情況越好，自然，做為老師的他生存也會(huì)更好。（這是實(shí)話）那么同樣，我們?nèi)绻麚Q位到一個(gè)公司里。態(tài)度就真的是不可一世嗎？態(tài)度就真的是決定了一切嗎？恐怕不是這樣吧？也話在用人的時(shí)候一個(gè)老板會(huì)認(rèn)為態(tài)度最為重要，但是從整個(gè)單位來(lái)講，效益才是最重要的吧？與效益掛鉤的應(yīng)該是員工的工作能力，而并非工作態(tài)度。也許看到這里有人會(huì)說(shuō)，一個(gè)工作態(tài)度不好的人，工作能力肯定不會(huì)太好。錯(cuò)！而且是大錯(cuò)特錯(cuò)！用一個(gè)時(shí)髦的詞來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在求職的人，大多都是“80”后的人。全世界人們都在說(shuō)對(duì)“80后”的人，什么事都能發(fā)生，沒有“80后”做不了的事?！?0后”是一批非常有自己個(gè)性的人。為什么非要受態(tài)度決定一切的這個(gè)大框框影響是他們常常問(wèn)的問(wèn)題，他們需要的是自己的空間，只

要空間足夠，一切皆可以發(fā)生。換句話說(shuō)，只要我們空間足夠，我們能完成老板些交待的任何事情。難道說(shuō)不是這樣的嗎？已經(jīng)有很多老板試過(guò)了。

態(tài)度是有限的，假設(shè)從毫不在乎的0到全心全意的1，而能力的差距幾乎是無(wú)限的。如果能力不足，就算態(tài)度再好也不可能成功。比如：羊再勇敢也無(wú)法戰(zhàn)勝獅子手無(wú)寸鐵的士兵再堅(jiān)強(qiáng)也無(wú)法戰(zhàn)勝用機(jī)槍武裝的敵人天生智障的人再努力也沒辦法獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)我再怎么訓(xùn)練也跑不過(guò)劉翔……

美國(guó)漫畫家羅素.邁爾斯系列漫畫《女巫希爾達(dá)》而知名。在他的一集漫畫中，綠衣女巫希爾達(dá)正站在懸崖邊遠(yuǎn)望。禿鷲吉?jiǎng)诘抡驹趹已聦?duì)面，向希爾達(dá)招手：“到這邊來(lái)吧，我們一起玩！” 希爾達(dá)有些動(dòng)心，然而看看腳下的峽谷，她猶豫了：“可是我跳不了這么遠(yuǎn)！”吉?jiǎng)诘禄卮穑骸安灰孟麡O思維打敗自己。我正在寫一本書，是關(guān)于積極思維的力量。我在書里證實(shí)，只要你有正確的態(tài)度，就能做成任何事情！” 希爾達(dá)一邊打量著他們之間的巨大鴻溝，一邊思考著吉?jiǎng)诘碌墓膭?dòng)。吉?jiǎng)诘略俅渭?lì)她：“告訴自己你做得到，行動(dòng)起來(lái)！”希爾達(dá)一十自信心極度膨脹，熱血沸騰地喊道：“好吧，我來(lái)了！”她后退幾步，助跑，大步躍出......然后一直掉下去。吉?jiǎng)诘骆?zhèn)靜地站在懸崖邊上，眼看著希爾達(dá)落入峽谷中，漸漸變得只有鉛筆尖那么大。然后他轉(zhuǎn)身走開，自言自語(yǔ)道：“看來(lái)我應(yīng)該在書里加一章，教你如何鍛煉腿部肌肉?！?我們經(jīng)常聽說(shuō)“態(tài)度決定一切”，但這并不意味著你能達(dá)到自己設(shè)立的任何目標(biāo)。只有那些投入時(shí)間鍛煉腿部肌肉（以及其他能力）的人，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。相信自己做得到固然好，但是不要忘記提高自己的能力。

能力強(qiáng)辦事自然得心應(yīng)手，是創(chuàng)造力的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，效率的先鋒。自古哪個(gè)伯樂(lè)說(shuō)是以態(tài)度好來(lái)選擇“千里馬”的！挖掘人才當(dāng)然是要看他的能力強(qiáng)不強(qiáng)了！我認(rèn)為一個(gè)職位上，職員的態(tài)度不錯(cuò)就可以了，而能力不僅包括了這點(diǎn)，能力是表現(xiàn)在多方面的，……………………

有能力沒態(tài)度的人大部分活的都比沒能力有態(tài)度的人滋潤(rùn)！對(duì)業(yè)務(wù)員來(lái)說(shuō)，能力可以拉到業(yè)務(wù)，影響到客戶的決定！才思敏捷是能力，會(huì)說(shuō)話也是能力，態(tài)度是什么？沒能力的人才需要的東西！一個(gè)客戶給一個(gè)業(yè)務(wù)員訂單，如果是小訂單我想能力跟態(tài)度就分別不出來(lái)了，可是大訂單呢?態(tài)度能影響一個(gè)客戶給你大訂單嗎？ 有能力的人的業(yè)務(wù)員能帶給公司更大的利益，為什么不能說(shuō)能力比態(tài)度重要？ 在公司升職靠的是一個(gè)人的能力，工資拿的比別人多靠的也是能力！在公司而言是這樣，在社會(huì)而言也是這樣！一個(gè)人的能力大小，大能力的人影響著世界，比如開國(guó)皇帝，態(tài)度好能開國(guó)嗎？比如李嘉誠(chéng)，態(tài)度好能富可敵國(guó)嗎？那是能力造成的！小能力的人影響著周邊，就拿買東西砍價(jià)格來(lái)說(shuō)，沒那能力只有態(tài)度人家能讓你優(yōu)惠嗎？再拿今天的辯論賽來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是在拼大家的能力了，你態(tài)度好能贏的比賽嗎？態(tài)度好能贏的人生嗎？態(tài)度好能贏的陌生人的青睞嗎？ 從大從小看起來(lái)，沒了能力 態(tài)度再好也枉然。

每個(gè)人努力都會(huì)成為愛因斯坦嗎 一樣的蘋果掉下來(lái) 有的人想的是吃可牛頓想的是什么 比爾大學(xué)肄業(yè)是不是態(tài)度不夠端正？

有能力的人不是說(shuō)就沒有工作態(tài)度，要不他的能力從哪里來(lái)呢?想象下如果沒有好的工作態(tài)度的人，他會(huì)進(jìn)步么?他會(huì)提高么？他會(huì)有能力么？工作能力有時(shí)候可以包含工作態(tài)度。關(guān)鍵時(shí)候還是要看工作能力。電視劇情里面往往都會(huì)有些隱退的人，他們對(duì)自己能力之內(nèi)的事情已經(jīng)不那么執(zhí)著了，但是到關(guān)鍵時(shí)候還是會(huì)發(fā)揮出他們的能力。有工作能力的人工作態(tài)度不夠，只能說(shuō)明受到工作環(huán)境的影響，而不是從本身改變了工作態(tài)度。反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)人即使工作態(tài)度再好，他不能給工作創(chuàng)造價(jià)值，沒有足夠的能力滿足工作的需要，那么他只能被淘汰。

實(shí)際上，早在三國(guó)時(shí)候，曹操就認(rèn)為，只要有才，即工作能力，就可以為我所用。

愛因斯坦說(shuō)：天才=99%的努力+1%的靈感，沒有1%的靈感，99%的努力都沒有用。也就是說(shuō)，能力不夠的時(shí)候，態(tài)度再好，也無(wú)法解決問(wèn)題。智商是人最重要的素質(zhì)，智商不夠，就是無(wú)法看到問(wèn)題的本質(zhì)與問(wèn)題的解決方法。工作能力強(qiáng)的人，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到妥善的解決方法，考慮問(wèn)題全面，解決問(wèn)題徹底，為企業(yè)帶來(lái)超級(jí)利潤(rùn)。只是工作態(tài)度好，沒有工作能力的人，遇到困難的事情，分析不清、沒有策略、找不出重點(diǎn)，或者頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；或者象算盤珠子，只會(huì)拔了才動(dòng)，不拔的時(shí)候，無(wú)法自動(dòng)完成工作。

一個(gè)看大門的天天晚上一點(diǎn)覺都不睡的去巡邏，保衛(wèi)，這樣的態(tài)度很不錯(cuò)了吧，可是突然竄出一只野貓來(lái)，他居然嚇的尿褲子了，請(qǐng)問(wèn)辯方隊(duì)友，您覺得這樣的保衛(wèi)能用嗎？

1、能力是人力資本投入的產(chǎn)出，只有高投入才會(huì)有豐厚的成果 態(tài)度是人力資源投入后的狀態(tài)，而狀態(tài)在不同的組織環(huán)境中是很容易改變的

2、人力資本的投入，不僅僅是一種價(jià)值的體現(xiàn)，它還需要時(shí)間的積累 人力資源的狀態(tài)，僅僅是人的意識(shí)形態(tài)，是瞬息萬(wàn)變的

3、一個(gè)人的工作態(tài)度不好，可能是心理有什么解不開的疙瘩，或?qū)δ橙四呈卤硎镜牟粷M，可以通過(guò)有效的溝通、有益的引導(dǎo)，短時(shí)間內(nèi)得到改善； 一個(gè)人的能力不行，你能通過(guò)溝通、引導(dǎo)短時(shí)間內(nèi)提高嗎？

4、沒有能力，工作態(tài)度再好，只會(huì)把事越辦越糟，盡是要?jiǎng)e人差屁股的事 就好比方向都找不到的人，跑得越快離目標(biāo)越遠(yuǎn) 只要有能力，工作態(tài)度一時(shí)不好不要緊，不干事，也不會(huì)給你添亂，干就干成事，何況只要引導(dǎo)得當(dāng)、激勵(lì)有效，還愁態(tài)度不轉(zhuǎn)變嗎？

5、一個(gè)人的能力是由他一生的經(jīng)歷所決定的，甚至還包括了先天的因素 而一個(gè)人的工作態(tài)度，僅僅是對(duì)一時(shí)一事、一人一物的感受所決定

6、綜上所述，提高能力難，轉(zhuǎn)變態(tài)度易，能力比態(tài)度更重要。

如果對(duì)方說(shuō)：有句俗話說(shuō)態(tài)度決定一切。。我們辯論：態(tài)度決定一切的前提是什么？是在我們又能力去實(shí)施的前提下，也就是我我們要是沒有能力，你的態(tài)度就等于空想。能力就是態(tài)度的前提，是態(tài)度的基礎(chǔ)，這還不能說(shuō)明能力更重要嗎？

(1 抓住重點(diǎn) 重點(diǎn)是什么？ 工作能力比態(tài)度重要 在辯論的過(guò)程中 要不斷的重復(fù)提起自己辯方的重點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)中心很重要（2 萬(wàn)事以開頭為準(zhǔn) 如果你沒有能力的話 態(tài)度再好也沒有用 能力是工作的基礎(chǔ) 而態(tài)度只是次要 在當(dāng)今社會(huì)所以提倡要工作態(tài)度為好 但現(xiàn)實(shí)中 試問(wèn) 有多少企業(yè)在招聘的時(shí)候會(huì)提起 需要工作態(tài)度？ 請(qǐng)你告訴我？ 如果你知道 請(qǐng)舉出例子 那些國(guó)際著名企業(yè) 有這樣的招聘提示？（3 無(wú)論尋找什么工作 第一提醒的并不是態(tài)度 而是直接在工作上 直觀表現(xiàn)的工作能力 而態(tài)度只是日后隨著工作能力的發(fā)展慢慢衍生出來(lái)的附屬能力 所以在這里 我方一致認(rèn)為工作能力比態(tài)度更重要（4 在這里我方一致認(rèn)為工作能力比態(tài)度更加重要 我方并不否認(rèn)態(tài)度在工作中所占有的位置 但在基礎(chǔ)面前 也就是工作能力面前 一樣是立分高下。請(qǐng)對(duì)方辯友清楚一點(diǎn) 態(tài)度固然重要但要明白在工作過(guò)程中 只有體現(xiàn)出能力才能繼續(xù)自己的工作 在工作的日后 別人才能清楚你的態(tài)度 如果工作能力不好的 不可能被錄取 在不被錄取的情況下 你的工作態(tài)度從何體現(xiàn)？（5 工作能力就如同IQ 態(tài)度就如同EQ 在IQ不及格的情況下 請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友如何體現(xiàn)出EQ的重要性？如果EQ比IQ重要的話 那世俗的世界 也就是現(xiàn)在的世界就不會(huì)在各類書籍中不斷提起各類名人的IQ有多高 而應(yīng)該提起EQ的重要性。同樣的道理工作能力就代表了IQ 所以我方一致認(rèn)為 工作能力比工作態(tài)度更加的重要 只有體現(xiàn)出工作能力才能給工作態(tài)度有發(fā)展的空間。如果沒有工作能力 一切將無(wú)從談起。（6 綜合上訴5點(diǎn) 如果對(duì)方辯友有意見 一致決定反對(duì)我方的論點(diǎn)的話 請(qǐng)分析 基礎(chǔ)重要還是工作態(tài)度重要。如果工作態(tài)度重要 那請(qǐng)對(duì)方辯友解釋為何從小到大 老師們一致提起我們?cè)趯W(xué)習(xí)在工作在任何方面要做到打好基礎(chǔ)。（7 本方一致認(rèn)為 在工作能力的前提下 工作態(tài)度才能得到發(fā)揮 所以我們的觀點(diǎn)就是————工作能力比工作態(tài)度重要 謝謝

能力好比經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 態(tài)度好比上層建筑 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑簡(jiǎn)單原理。你可以用實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)論點(diǎn)出發(fā)展開闡述。重點(diǎn)說(shuō)我們現(xiàn)在的實(shí)際情況就是很多工作都不抓落實(shí)，很多中國(guó)國(guó)情的東西官員不知道瞎在指揮。他們根本沒去農(nóng)村看過(guò)。態(tài)度是一個(gè)EQ問(wèn)題，培訓(xùn)有的時(shí)候可能只是激勵(lì)你下，開導(dǎo)你意下就可以解決。而工作能力卻美那么容易培養(yǎng)的。我可以以1天內(nèi)讓你勝讀十念書的教會(huì)你作人，但是我沒辦法1天內(nèi)把1000個(gè)詞匯裝進(jìn)你大腦讓你背誦下來(lái)。會(huì)不會(huì)使能力問(wèn)題，作不做是態(tài)度問(wèn)題。你不做就沒飯吃就餓死這簡(jiǎn)單道理都不用別人講。但是能力問(wèn)題就沒那么簡(jiǎn)單了。有的人賴活夠活過(guò)平淡生活也可以過(guò)的不會(huì)計(jì)較那么多了 辯論重在技巧和知識(shí)的配合，見招拆招，你真要得到實(shí)際的建議，分?jǐn)?shù)給完我以后直接0分提問(wèn)發(fā)過(guò)你想反駁的理由我這里

就給你辯讓你實(shí)際準(zhǔn)備好了，說(shuō)土點(diǎn)真正參加工作有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)于這些東西都看的很透不用去想為什么。只是還沒進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生對(duì)于工作為了什么這樣的論題搞不太清楚。其實(shí)很簡(jiǎn)單，為了謀生。吃飯 補(bǔ)充一點(diǎn)你要我正說(shuō)反說(shuō)都沒問(wèn)題，辯論時(shí)看你能不能言之有據(jù)，自圓其說(shuō)并非是標(biāo)準(zhǔn)答案。如果你的闡述很豐滿也有力度有高度，就算你反主流都沒關(guān)系，所以除了論點(diǎn)的一些知識(shí)以外，技巧是很重要的，這也涉及到一些思維的技巧

第三篇：工作能力態(tài)度自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)是我們對(duì)自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。下面就是小編整理的工作能力態(tài)度自我評(píng)價(jià)，一起來(lái)看一下吧。

工作能力態(tài)度自我評(píng)價(jià)篇一

本人愿意應(yīng)聘有關(guān)電子或線路板行業(yè)的工程師級(jí)別的職務(wù)。本人有著近15年的工作經(jīng)驗(yàn)，其中在電子或線路板行業(yè)有近8年的PCB制作經(jīng)驗(yàn)，熟悉掌握PCB的制作流程及工程問(wèn)題的處理，對(duì)ISO9000，QS9000及ISO140001等系統(tǒng)有較好的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用，對(duì)工藝流程有豐富的的經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力以及吃苦耐勞的精神，希望我的加盟能給貴公司提供一些流程技術(shù)或現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題處理的經(jīng)驗(yàn)，本人有信心利用自己的專業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)為貴公司的發(fā)展盡一份微薄之力。

在這10多年以來(lái)，本人一直從事著計(jì)算機(jī)設(shè)備的維護(hù)及管理工作。通過(guò)多年的工作以及不斷的學(xué)習(xí)，本人熟練掌握了計(jì)算機(jī)設(shè)備的維護(hù)以及網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)知識(shí)，并能將其運(yùn)用到日常的工作中去。同時(shí)，通過(guò)這10多年的鍛煉個(gè)人的綜合素質(zhì)也得到了較大的提升，本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，耐心細(xì)致，善于與客戶溝通，有一定的管理能力以及良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，具備強(qiáng)烈的責(zé)任感。

工作能力態(tài)度自我評(píng)價(jià)篇二

在即將過(guò)去的一年里，晝夜四季，春風(fēng)秋雨，只有時(shí)間記錄了忙碌工作的歷練間隙與簡(jiǎn)約的生活片段。而這一切將很快就會(huì)成為過(guò)眼云煙，飄拂而去。

關(guān)于近日所說(shuō)的輪崗一事，自己還沒來(lái)得及多做考慮。自從這個(gè)設(shè)想提出來(lái)之后，只是短時(shí)間稍作分析，覺得不合乎具體實(shí)際。因事設(shè)崗，以崗定人是合乎科學(xué)的，但是因人設(shè)崗卻有違常規(guī)且于理不合。真若如此，這不僅打破了控制總量的上限，而且提高質(zhì)量更是無(wú)從說(shuō)起。從行政系統(tǒng)轉(zhuǎn)向生產(chǎn)系統(tǒng)，目的性很明確。特別是所在的資源型制造類企業(yè)里，一切以生產(chǎn)為中心，一切都服務(wù)于生產(chǎn)，“生產(chǎn)”與“服務(wù)”兩者并不矛盾，關(guān)鍵是如何更好的服務(wù)于生產(chǎn)，生產(chǎn)出的業(yè)績(jī)又如何反哺于服務(wù)。輪崗，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，顯然是一個(gè)新的嘗試，但是兩個(gè)崗位之間的工作有同質(zhì)化現(xiàn)象，部分職責(zé)也存在重疊。雖說(shuō)有其可行性，卻因?yàn)樽陨淼木壒剩罱K沒有付諸行動(dòng)。

主觀的自我評(píng)估能否真正客觀的認(rèn)識(shí)自己、了解自己？自從草擬《崗位流程細(xì)解方案》開始，這個(gè)問(wèn)題就一直困惑著我。真實(shí)的情況應(yīng)該是這樣的：距離工作最近的人應(yīng)該是最了解工作的，那些做第一線工作的人對(duì)如何把事情做得更好，往往有一些很有分量的看法。因此，以自身經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)和參考標(biāo)準(zhǔn)，把崗位設(shè)計(jì)和工作分析融為一體的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，似乎有些困難，以致于我剛開始進(jìn)行構(gòu)思的時(shí)候總是顯得過(guò)于拘謹(jǐn)，顧此失彼。但是細(xì)想一下：與那些編制體系文件的高手所面臨的困難相比，我這點(diǎn)困難又算得了什么。晚上入睡之前腦海里總是浮現(xiàn)一行行文字，都是關(guān)于方案的表述。夜有所思，日有所為，不斷的補(bǔ)充完善，直到可行。

一切都是按照自己預(yù)先設(shè)定的績(jī)效指標(biāo)和衡量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所做的工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行評(píng)估，這姑且算是對(duì)一年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)和自我評(píng)估吧。畢竟這個(gè)流程凝聚著整個(gè)部門及同事的勞動(dòng)成果，但愿日后對(duì)他人能有所指導(dǎo)與幫助，力盡自己的一份綿薄之力。但凡每個(gè)體系、每種制度從建立之初到編制階段，再到不斷補(bǔ)充、完善要經(jīng)歷多個(gè)階段，還要與時(shí)俱進(jìn)、隨時(shí)更新，還要符合大多數(shù)人的利益，才能付諸實(shí)施。

以上所作的工作總結(jié)與自我評(píng)估，整體說(shuō)來(lái)，有臨陣磨槍，不快也光之意。只是一年工作光景中的一個(gè)概括縮影，但也是經(jīng)年累月的沉淀，沉淀過(guò)后，就必能有所收獲。即使是一些往往看似枯燥、操作乏味的事情，也是如此。

歲月磨礪與社會(huì)閱歷在告訴我一個(gè)道理：花瓶易碎，紅顏易老，唯有我們自身的內(nèi)涵，歷久彌新，經(jīng)久不衰。

第四篇：如何提升員工工作能力

如何提升員工工作能力？

近幾年里，中國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展速度之快，堪稱世界奇跡，而與之不相匹配的就是勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)化的發(fā)展?fàn)顩r，造成的結(jié)果就是發(fā)展速度越快的企業(yè)就越缺少高端人才。由此形成了影響企業(yè)持續(xù)發(fā)展的人才瓶頸。許多企業(yè)寄希望于大規(guī)模地引入空降兵來(lái)解決問(wèn)題，但GE、寶潔、IBM、華為??無(wú)數(shù)優(yōu)秀企業(yè)的實(shí)踐已經(jīng)證明，除了初創(chuàng)期和劇烈轉(zhuǎn)型期之外，引入人才都只是一種補(bǔ)充性手段，企業(yè)內(nèi)部人才的培養(yǎng)才是最好的員工工作能力增長(zhǎng)機(jī)制。員工只有能力不斷獲得了提升，才能為企業(yè)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，那么自身也才可能會(huì)有發(fā)展。從這個(gè)意義上來(lái)講，員工想要獲得發(fā)展就在于其工作能力是否得到了提升。而在企業(yè)中，員工工作能力是否能提升，起決定性作用應(yīng)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部如何來(lái)培養(yǎng)。

目前，中國(guó)很多優(yōu)秀企業(yè)都在導(dǎo)入“卓越績(jī)效模式”，此模式源自美國(guó)波多里奇質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，是一種世界級(jí)企業(yè)內(nèi)部成功的管理模式，其主要是“強(qiáng)化企業(yè)過(guò)程管理”。按照卓越績(jī)效準(zhǔn)則，過(guò)程分為“價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程”和“支持過(guò)程”兩種?！皟r(jià)值創(chuàng)造過(guò)”程就是“直接出結(jié)果的過(guò)程”：“支持過(guò)程”就是“支持相關(guān)出結(jié)果的過(guò)程”。具體可以理解為：?jiǎn)T工做一件事情就是“價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程”，而領(lǐng)導(dǎo)者的工作，就是發(fā)現(xiàn)并解決下屬在價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程中存在的問(wèn)題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)，這對(duì)于下屬來(lái)講，幫助其解決問(wèn)題的過(guò)程都是支持過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)干部的工作定位就在于教會(huì)員工在具體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析判斷問(wèn)題，并最終解決問(wèn)題。

從中我們可以看出過(guò)程的重要性。同時(shí)，過(guò)程和結(jié)果之間本來(lái)就是一個(gè)因果關(guān)系：目標(biāo)是輸入，工作過(guò)程是因，結(jié)果是輸出。在談工作的時(shí)候，就是要談過(guò)程、談操作，如果把目標(biāo)當(dāng)成工作，那么工作就浮于表面，談結(jié)果也不是定位工作，沒有因，哪有果?我們?cè)陂_展工作時(shí)不清楚因，工作就會(huì)缺乏操作性，最終無(wú)法得到結(jié)果。所以，在一定意義上來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)者“支持過(guò)程”一定要落在員工“價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程”上，也就是說(shuō)要找出員工在“價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程中”的問(wèn)題后再解決問(wèn)題，不然領(lǐng)導(dǎo)者的工作就會(huì)和下屬的工作混淆，領(lǐng)導(dǎo)代替員工履職，這樣下屬的問(wèn)題沒有真正解決就還會(huì)出現(xiàn)新的或更多的問(wèn)題，能力也就無(wú)從提升。

既然過(guò)程如此的重要，要想員工工作能力獲得提升，領(lǐng)導(dǎo)干部就必須關(guān)注過(guò)晉江人才網(wǎng).cn/jj_job 我們只做專業(yè)的人才招聘！

程，在過(guò)程中一步一步的錘煉員工，提升員工的能力。那么員工在何種工作方式下才能獲得能力的提升?領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)如何操作?在此，結(jié)合自身多年管理經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單闡述如下，和大家一起交流、探討。

領(lǐng)導(dǎo)干部在給予員工一項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)，對(duì)待過(guò)程的不同態(tài)度，往往會(huì)引發(fā)三種不同的結(jié)果，對(duì)員工工作能力的提升產(chǎn)生大相徑庭的后果。在此，以市場(chǎng)營(yíng)銷工作為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明如下(任何工作都可以按照此模式操作)：

一個(gè)新業(yè)務(wù)人員如何開展市場(chǎng)營(yíng)銷工作?一般而言，大致有七個(gè)步驟：了解自己的產(chǎn)品及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品信息;收集客戶信息、開發(fā)客戶;拜訪客戶、了解客戶需求;與客戶交流;針對(duì)需求提出解決方法;簽訂合同;維護(hù)客戶、發(fā)掘新需求。其中針對(duì)每一大步驟又分為很多小的步驟和流程，如針對(duì)“拜訪客戶”，可包括拜訪前(相關(guān)資料準(zhǔn)備、了解客戶信息、禮儀知識(shí)等等)、拜訪中(產(chǎn)品說(shuō)明、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)異化分析等等)、拜訪后(客戶關(guān)系維護(hù)、發(fā)掘新新需求點(diǎn)等等)。在這些小的步驟和流程中又可以細(xì)分，如拜訪前“相關(guān)資料準(zhǔn)備”都包含哪些??這樣，每一項(xiàng)工作里面，圍繞工作程序，可以先確定大的流程，在大流程里又有很多小的流程，每一個(gè)小流程里面又可分為更小的流程，更小的流程里面還可以再次細(xì)分下去。這樣細(xì)分之后，才能保障此項(xiàng)工作順利的開展并得到良好的結(jié)果。

以上，針對(duì)“新業(yè)務(wù)人員如何開展市場(chǎng)營(yíng)銷工作”這一問(wèn)題，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)此項(xiàng)工作的“過(guò)程”關(guān)注程度而言，基本有三種態(tài)度：

1.不關(guān)注過(guò)程，只關(guān)注結(jié)果。

交代員工去開展“市場(chǎng)營(yíng)銷”這項(xiàng)工作，不告訴員工任何信息及必要的資源，只告訴完成時(shí)間，讓員工自己想，自己去思考如何去做，不管過(guò)程，只關(guān)注結(jié)果，以最終完成的好壞來(lái)判斷。

2.過(guò)分關(guān)注過(guò)程。

交代員工去開展“市場(chǎng)營(yíng)銷”這項(xiàng)工作，并告訴員工按照流程必須做到六大步驟，再告之員工圍繞六大步驟，每一步怎樣去往下做，然后在告之員工后續(xù)一步一步怎樣去落實(shí)。即將過(guò)程中所有的應(yīng)該考慮的事情全部都告訴給員工，然后讓員工按步驟去操作。

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3.過(guò)程關(guān)注，結(jié)果檢查。

交代員工去開展“市場(chǎng)營(yíng)銷”這項(xiàng)工作，再告訴員工一些必要的信息，然后讓員工先思考如何去開展工作，給定一段時(shí)間后讓員工講出自己的工作思路。員工根據(jù)自身了解的情況及工作經(jīng)驗(yàn)，可能只考慮到七大步驟中的三、四步，甚至更少，這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部再根據(jù)員工的工作思路及時(shí)給予大框架上的指導(dǎo)(即指導(dǎo)說(shuō)明要完成此項(xiàng)工作必須有七大步驟，最多再告訴七大步里面要考慮到那些因素)，待確定思路后，放手讓員工積極發(fā)揮自己的全部性能去開展工作，其中對(duì)過(guò)程持續(xù)關(guān)注，以階段結(jié)果來(lái)監(jiān)控檢查。

以上領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)待工作“過(guò)程”的三種不同態(tài)度，在員工工作能力提升上可直接導(dǎo)致三種截然不同的效果。具體分析如下：

1.第一種“不關(guān)注過(guò)程，只關(guān)注結(jié)果”：

在此種情況下，員工得不到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持和有效指導(dǎo)，這樣開展工作就會(huì)導(dǎo)致員工因沒有太多資源而感到壓力過(guò)大、工作累。有思維、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的員工可能會(huì)快速的理清思路去開展工作，但大多數(shù)員工無(wú)法理清工作思路，只有在黑暗中盲目的摸索前進(jìn)，以至于感到茫然，不知該走向何處。這樣有能力的員工就可以前進(jìn)，但大多情況，能力不足的員工只能憑僅有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在那里掙扎，到最后只能自生自滅。此種情況時(shí)間一長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)在下屬心目中就定格為“指派型”的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)滋生下屬的抵觸情緒，破壞團(tuán)隊(duì)氛圍，阻礙人才復(fù)制的通道，員工感覺到無(wú)前途可言，最終造成人員流失，浪費(fèi)人力成本。為此何談提升員工工作能力?

2.第二種“過(guò)分關(guān)注過(guò)程”：

在此種情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部已經(jīng)把所有該考慮的、該做的事情都交代給員工了，不需員工自由發(fā)揮，只要按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖開展工作即可。導(dǎo)致員工沒有自我思想、沒有創(chuàng)新思維、只能按部就班的去開展工作，在沒有工作思路時(shí)就會(huì)出現(xiàn)等、靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象，或者在一個(gè)部門里出現(xiàn)濃厚的“張氏思維”、“李氏思維”，而無(wú)法有效吸取新鮮的血液和思想的現(xiàn)象。長(zhǎng)期以往員工就會(huì)喪失積極性、主動(dòng)性，滋生惰性，領(lǐng)導(dǎo)也不再是領(lǐng)導(dǎo)，而成為員工的“保姆”這就是“保姆型”領(lǐng)

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導(dǎo)。而在企業(yè)中，這種情況比第一種情況更可怕，可怕之處在于：本身是一個(gè)還不錯(cuò)的員工，在這種環(huán)境的，能力退化，當(dāng)遇到有挑戰(zhàn)性的工作時(shí)，只會(huì)表現(xiàn)出茫然不知所措，結(jié)果是事情辦不好，績(jī)效上不去，到最后領(lǐng)導(dǎo)干部則以某員工學(xué)習(xí)能力不行、辦事效率底下、不用心工作等等為理由，直接“宣判”不適合某個(gè)崗位，最終迫使員工離開企業(yè)??為此何談提升員工工作能力?

3.第三種“過(guò)程關(guān)注，結(jié)果檢查”：

在此種情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部在讓員工做事前先在大框架上和員工一起溝通、交流，給予正確的指導(dǎo)，幫助員工確定大的方向，然后放手讓員工去開展工作，其中在過(guò)程中給予監(jiān)控檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，這樣可最大程度的發(fā)揮員工的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性去開展工作，同時(shí)員工亦有成就感，有做成事的動(dòng)力和愿望。像這樣的領(lǐng)導(dǎo)就屬于“教練型”的領(lǐng)導(dǎo)，正是企業(yè)管理中所倡導(dǎo)的。大處著眼小處著手，站在全局的高度、廣度牽引員工的思維、習(xí)慣、行為、技能，最終促使員工工作能力在過(guò)程中不斷的提升。

所以成功的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該給部門員工提供一個(gè)舞臺(tái)，并善于在工作過(guò)程中不斷的錘煉員工，為員工撐起一片天地。在這個(gè)空間內(nèi)，促使員工不僅把已經(jīng)具有的能力發(fā)揮出來(lái)，而且可以不斷地挑戰(zhàn)新的問(wèn)題，激發(fā)新的潛力，這樣個(gè)人能力才會(huì)不斷提升，也使得整個(gè)部門戰(zhàn)斗力不斷地得到提升。同時(shí)，作為員工來(lái)講，要想獲得能力的提升及自我的發(fā)展，就要懂得和不同領(lǐng)導(dǎo)之間怎樣配合工作。不要等待領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多的指派工作，而要發(fā)揮主動(dòng)性，嘗試在經(jīng)過(guò)充分溝通后的創(chuàng)新!如果在企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)和員工都能如此開展工作，那么企業(yè)才可能培養(yǎng)出適合的人才，才能推動(dòng)公司不斷前進(jìn)。

文章轉(zhuǎn)自：晉江人才網(wǎng) http://.cn/jj_job

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第五篇：?jiǎn)T工工作能力評(píng)語(yǔ)

員工工作能力評(píng)語(yǔ)

1.勤懇務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個(gè)人成長(zhǎng);工作成績(jī)進(jìn)步大，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作;能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng);能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力;悟性高，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞，進(jìn)步很快，在新人中起到了榜樣作用。

2.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色，3.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。

4.工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴。

5.工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

6.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。

7.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)

8.工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

9.該員工平時(shí)積極向上，不僅配合度較好，且平時(shí)工作表現(xiàn)也很努力，在工作時(shí)能以認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的心度去做好自己的工作。

10.該員工平時(shí)工作仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但執(zhí)行力強(qiáng)，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作，并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

11.該員工平時(shí)工作認(rèn)真，有高速度高效率高質(zhì)量的工作表現(xiàn)，且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛，互助進(jìn)取!

12.工作認(rèn)真，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

13.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，善于合作。

14.該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來(lái)，不僅工作認(rèn)真做事效率好，而且上班的紀(jì)律也很好，值得各位同事學(xué)習(xí)。

15.該同事今年工作成績(jī)進(jìn)步大，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務(wù)。

16.工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在xxx的時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象