第一篇：《正確對待理想與現(xiàn)實》教學設計

《正確對待理想與現(xiàn)實》教學設計

一、教學目標：

1、知識與技能：知道理想的含義；理想的重要作用；實現(xiàn)理想的途徑。

2、過程與方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意腳踏實地、全力以赴地為實現(xiàn)自己的理想付出努力。

二、教學重點：對理想的規(guī)劃和理想的實現(xiàn)。

三、教學難點：樹立理想的重要性。

四、教學時數(shù)：1課時。

五、教學方法：舉例法；活動體驗反思教學法；討論法。

六、板書設計：

七、教學過程： 導入新課: 理想，每個人都不能缺少。沒有理想，生命和生活，所有的一切就沒有了目標，就像一艘輪船，失去了羅盤，只能在茫茫人海中，任憑風吹雨打，隨波逐流。也如一個在茫茫沙漠中長途跋涉的旅人，沒有了指南針，那么，他只好漫無目的地走，不知道前景是什么，不知道自己會走到什么地方去。

柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。特別是當人年輕的時候，沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的?！痹诓淼揽?，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。講授新課：

一、正確對待理想與現(xiàn)實

1、給未來插上翅膀（1）每個人都有自己的理想 小時候你的理想是什么？ 現(xiàn)在，你的理想是什么？

理想在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)：學業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格、甚至是家庭方面的追求的目標

學生閱讀KP126，找出理想的含義。（2）理想對人生的重要作用

【小張報考研究生】——KP126活動1 在確定報考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的？

在確定報考研究生以前，小張沒有目標、沒有動力、無所事事，輕松度過。面對別人的潮笑，小張為什么能夠一笑置之？

小張樹立考研的理想后，就產(chǎn)生了一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵和前進的動力，因此，他能排除各種干擾。在面對別人的嘲笑時，才能夠一笑置之。這體現(xiàn)了理想的導向和調(diào)控作用。

在確定了報考研究生的目標后，小張的行為發(fā)生了哪些變化？

在確定了報考研究生的目標后，小張每天傍晚背著書包上晚自習；周末，別人忙著跳舞、結(jié)伴外出游玩，他堅持準時走進教室，兩年后，小張實現(xiàn)了他的理想。這體現(xiàn)了理想的導向和驅(qū)動作用。

總之，本活動說明了：人生需要理想。理想就像羅盤，引導人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進，不斷駛向幸福的彼岸。

2、通向理想之路

（1）理想與現(xiàn)實之間總會存在差距

我們都希望實現(xiàn)自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距。

【他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎】——KP127活動2 你對他們的理想有什么看法？

上面三位同學能樹立自己的理想是對的，但他們在樹立自己的理想時，只考慮到了自己的有利條件，沒有考慮到自己的不利條件。你認為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？

柏惠的理想有可能實現(xiàn)，韓澎和宋哲的理想難以實現(xiàn)。因為理想實現(xiàn)的因素很復雜，有些是個人無法控制的外在因素，如社會環(huán)境、機遇、家庭背景等；有些屬于個人自身條件的限制，如性格、智力、身高等。韓澎受到自身條件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他們的理想很難實現(xiàn)。

（他們應全面分析有利條件和不利條件，學會調(diào)整自己的奮斗目標。）

（2）實現(xiàn)理想的途徑

【從老師到電視臺節(jié)目主持人】——KP128活動3 在實現(xiàn)理想的過程中，李靜遇到了哪些困難？ 沒有做節(jié)目的經(jīng)驗，學歷低僅是中專。她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是什么？

她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是理想。她對自己的人生制定了長遠而又能具體的規(guī)劃（理想）。并且她為了實現(xiàn)理想，虛心求教、努力學習、把握住了機遇，最終克服困難，取得了成功。

李靜已經(jīng)實現(xiàn)了自己的理想，她還需要做些什么？

李靜已經(jīng)實現(xiàn)了自己的理想，她還需要繼續(xù)學習、積累經(jīng)驗、不斷充實和完善自己。

點撥：要實現(xiàn)理想，就要把長遠目標與具體行動有機地結(jié)合起來，知道自己現(xiàn)在該做些什么，明確現(xiàn)在做的事情對實現(xiàn)長遠目標所具有的重要作用。

九年級的初中生，面臨考高中的近期目標，但不能只看到眼前，還要把近期目標與遠大目標結(jié)合起來。

我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的?！緱钫駥幍墓适隆俊狵P129活動4 這則故事對你的啟示有哪些？

理想的實現(xiàn)需要堅持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據(jù)自己的實際情況對自己的具體理想作出適當?shù)恼{(diào)整。

實現(xiàn)理想理想的途徑：①需要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長遠，還要盡可能具體；②要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況，分析自己的有利條件和不利條件，學會調(diào)整自己的理想；③要掌握正確的方法，付出艱苦的努力，④要腳踏實地、全力以赴。不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓、堅持不懈??

我目前應該做的事情：腳踏實地、全力以赴，不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì)，不屈不撓、堅持不懈等。課堂小結(jié)：

我們每個同學都有自己的理想，要實現(xiàn)這個理想，不僅需要我們作出科學合理的規(guī)劃，更要全力以赴，不屈不撓。這樣才能在將來的升學和就業(yè)過程中充分發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

七、教學后記：

討論：

1．⑴、學生閱讀KP126，找出理想的含義。⑵、【小張報考研究生】——KP126活動1 ①、在確定報考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的？

②、面對別人的潮笑，小張為什么能夠一笑置之？

③、在確定了報考研究生的目標后，小張的行為發(fā)生了哪些變化？

2【他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎】——KP127活動2 ①、你對他們的理想有什么看法？

②、你認為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？

3【從老師到電視臺節(jié)目主持人】——KP128活動3 ①、在實現(xiàn)理想的過程中，李靜遇到了哪些困難？

②、她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是什么？

③、李靜已經(jīng)實現(xiàn)了自己的理想，她還需要做些什么？

4【楊振寧的故事】——KP129活動4 ①、這則故事對你的啟示有哪些？

②、實現(xiàn)理想理想的途徑：

練習：

夕夜，一家人吃了年夜飯，在一起聊天，爺爺發(fā)話了：“新的一年又來到了，說說大家有什么理想吧?！?/p>

爸爸：“小時候我就想當個飛行員，但家里窮，沒錢上學，沒辦法??！” 弟弟：“哼，這年頭，還談什么理想，有了錢啥事都成?！? 妹妹：“如果能像超女那樣，一夜成名，該多好??！”

姐姐：“我成績不好，上不了普高，上職中又沒意思，還談什么理想啊？” 你能運用所學知識，對他們的觀點進行分析嗎？

第二篇：《正確對待理想與現(xiàn)實》教學設計

《正確對待理想與現(xiàn)實》教學設計

一、教學目標 1.知識目標

理想的含義；理想的重要作用；實現(xiàn)理想的途徑 2.能力目標

理解理想的重要性；能找到自己理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法

3.情感態(tài)度和價值觀目標

樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意腳踏實地、全力以赴地為實現(xiàn)自己的理想付出努力

二、教學重點難點：考前緊張與考試焦慮 三級課程整合點：與社會實踐相結(jié)合

三、教學活動設計： 1.繪制自己的理想樹：

1）讓學生回顧自己小時候的理想。

2）請學生談談自己現(xiàn)在的理想。教師可以讓學生進行“理想接龍”，每個人用一句話概括自己的理想并相互交流。

3）指導學生畫出自己的理想樹。教師可讓學生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標，并在全班進行交流。提醒學生保留這棵理想樹，在本框最后一個活動中將會繼續(xù)使用。

2、“小張報考研究生” 1）指導學生閱讀小張的故事。

2）引導學生思考后面的三個問題，在全班進行探討和交流。3）在全班交流后，教師進行總結(jié)：缺乏理想，就會使人缺少

內(nèi)在的激勵，缺少前進的動力；有了理想，人生就不會迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。

3、“他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎” 1）呈現(xiàn)三個情境。

2）分小組探討后面的問題，每個人充分發(fā)表意見。3）在全班進行交流，教師總結(jié)理想和現(xiàn)實之間存在差距的原因。

4、“從老師到電視臺節(jié)目主持人” 1）呈現(xiàn)故事情境。

2）引導學生思考并交流對后面問題的認識。

3）教師進行總結(jié)：要實現(xiàn)理想，就要把長遠目標與具體行動有機地結(jié)合起來，知道自己現(xiàn)在該做什么，明確現(xiàn)在做的事情對實現(xiàn)長遠目標所具有的重要作用。

5、“楊振寧的故事”

1）指導學生閱讀楊振寧的故事； 2）教師引導學生思考下列問題：

①楊振寧為什么要中途放棄做實驗論文的初衷？

②如果他不放棄自己的初衷，結(jié)果可能會怎樣？

③這則故事對你的啟示有哪些？

3）在全班交流后，教師進行總結(jié)：理想的實現(xiàn)需要堅持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據(jù)自己的實際情況對自己的具體理想作出適當?shù)恼{(diào)整。

6、“給理想樹添枝加葉”

1）課前通知學生將前面畫的理想樹帶來，并要求學生事先準備好綠色、黃色和紅色彩紙。

2）告訴學生綠色代表自己已經(jīng)擁有的能力；黃色代表自己正在努力充實的能力；紅色代表自己目前缺乏，還需要培養(yǎng)或?qū)W習的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學生用樹葉的大小來表示各項能力的需要程度。

3）將樹葉貼在理想樹相應的位置上，并思考理想實現(xiàn)的可能性以及今后的打算。

4）在全班進行交流，請一些同學上臺介紹自己的理想樹，教師予以鼓勵，并提醒學生保留自己的理想樹，讓自己和這棵樹一起共同成長。

5）辦一期壁報，讓學生將自己的理想樹展示出來。

第三篇：《正確對待理想與現(xiàn)實》教學設計（范文模版）

《正確對待理想與現(xiàn)實》教學設計 【導入新課】

展示圖片:菲爾普斯實現(xiàn)八金夢

提問:為什么菲爾普斯能成為游泳天才呢?(記者問：如果孩子們問你，怎樣才能取得這樣的成績呢，你將如何告訴他們？

菲答：這真要樹立遠大的理想，從不放棄?！拔抑阅艹晒Γ褪且驗槲以?jīng)有一個遠大的理想，并且有很多目標。”)教師:菲爾普斯的理想是實現(xiàn)奧運八金,同學們的理想又是什么？究竟什么是理想呢?理想對我們?nèi)松缆酚惺裁醋饔茫课覀儜撛鯓訉崿F(xiàn)自己的理想？這就是我們今天討論的內(nèi)容“正確對待理想與現(xiàn)實?！?【講授新課】

一、給未來插上翅膀

最近老師在跟同學聊理想的時候，有同學說“我眼前的主要任務是中考，那考上重點高中就是我的人生理想”“我喜歡玩游戲，成為游戲軟件工程師就是我的理想”，那么，同學們，你們的理想是什么呢？

（一）理想的含義 【探究活動】

課前預習：“繪制自己的理想樹” 教師：下面請大家說說自己現(xiàn)在的理想是什么？小組進行“理想接龍”，每個人用一句話概括自己的理想。【探究結(jié)論】

理想的含義：理想涉及到學業(yè)、事業(yè)、家庭生活等各個方面，是指向未來的奮斗目標，是我們在學業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。理想是人生的奮斗目標，那么樹立理想對我們?nèi)松缆酚惺裁醋饔茫?/p>

（二）理想對人生的重要作用

小松上初二后，在學習上非常懶散，整天就想著玩，還經(jīng)常不完成作業(yè)，期末考試的成績十分不理想。假期到了，在清華大學上學的表哥來小松家玩，表哥的風度和學識令小松大開眼界，小松也產(chǎn)生了對清華大學的向往。開學后，小松就象變了個人似的努力學習，在第二學期的考試中取得了非常大的進步，到了初三年級后，小松的成績已經(jīng)穩(wěn)定在班級前五名了。

設問：

（1）沒有跟在清華大學上學的表哥交流以前，小松的生活態(tài)度是怎樣的？

（2）自從跟表哥交流以后，小松的行為發(fā)生了哪些變化？為什么小松會發(fā)生這樣的變化呢？

（3）如果小松一直像初二時一樣非常懶散，整天想著玩，結(jié)果會怎樣？ 在全班交流后，教師進行總結(jié)：

理想對人的行為有導向、驅(qū)動和調(diào)控的作用；正面作用：①有了理想，激勵著個人不斷超越自己，實現(xiàn)自身價值，幸福的生活②推動社會向前發(fā)展；

反面作用：沒有理想，①會缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受干擾；②缺乏理想，我們的學習和生活就會缺少前進的動力，迷失方向。

師小結(jié)：人生需要有理想，需要有奮斗目標。課前同學們寫下了自己的美好理想，但是，能不能實現(xiàn)美好的理想，可不能看我們說得多漂亮。理想只有在行動中實現(xiàn)。沒有行動的理想只能是空想，那么如何才能實現(xiàn)我們的理想呢？

二、通向理想之路

過渡：我們都希望實現(xiàn)自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距。

出謀劃策：小趙是廣州某中專學校2008年信息技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，他的理想是做一名著名的網(wǎng)絡工程師。懷著對未來的美好向往走上求職之路，然而他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和理想有不少的差距。經(jīng)推薦他來到某單位實習。工作難度不大卻異常煩瑣，如打字、復印、裝訂、分發(fā)文件、端茶遞水等。不久，小趙覺得自己在單位只不過是“打雜”的，于是就與第一份工作說“再見”了。后來，小趙從網(wǎng)上和報紙上尋找自己感興趣且待遇不錯的工作，但招聘要求要么是要名牌大學的本科生甚至研究生，要么就是要求有兩年工作經(jīng)驗，小趙感到非?？鄲馈?/p>

思考：（1）你能幫小趙找出苦惱的原因嗎？

生1:小趙能對自己的人生作長遠規(guī)劃是非常好的,但他在樹立自己的理想時,考慮得并不全面。只考慮到了自己的有利條件，沒有考慮到自己的不利條件。

生2：他沒有考慮到現(xiàn)實生活中是很殘酷的，現(xiàn)代社會競爭是激烈的（1500碩士競聘賣豬肉工作），應該有思想準備，應全面分析有利和不利條件，學會調(diào)整自己的奮斗目標。

生3：小趙覺得自己的才華沒有派上用場，把自己的工作視為是“打雜”的與他沒有合理的定位有很大關(guān)系。理想與現(xiàn)實的差距過大，會造成消極的心理。

師：通向理想之路不是一帆風順的，理想實現(xiàn)的因素是很復雜的，有主觀因素（自身）、如性格、學歷、智力、工作經(jīng)驗等，也有客觀因素（外在因素），如社會環(huán)境、機遇、家庭背景等。我們應全面分析有利條件和不利條件，看清理想與現(xiàn)實之間的差距，因為理想源于現(xiàn)實但不等于現(xiàn)實，理想是高于現(xiàn)實的。理想與現(xiàn)實的差距是需要用自己的行動來彌補的，如果只是怨天尤人只會使距離更大。用行動證明一切，是金子總會發(fā)光。

（2）如果你是小趙遇到這種情況你會怎么做？請續(xù)寫一個滿意的結(jié)果。

（可結(jié)合課本列夫.拖爾泰斯泰的名言和楊振寧的故事思考）

生1：如果我是小趙，我會把目標定得再具體些，從頭開始，一邊打工，一邊深造，把本科學歷拿下來，再在實踐中鍛煉，從做一名普通的技術(shù)員開始，一步一個腳印去實現(xiàn)自己的目標。。

生2：如果我是小趙，我做一名著名的網(wǎng)絡工程師的人生理想不會變的，但是我要做的事是調(diào)整好心態(tài)，制定近期目標，本著學習的態(tài)度去做每一件小事，學會在工作中找到樂趣。我要把握機會，先就業(yè)后擇業(yè)。。

生3：應該根據(jù)實際情況作出一些調(diào)整，做一些與專業(yè)接近的市場需求較大的工作，參加有關(guān)就業(yè)培訓，不能好高騖遠、眼高手低，這樣只會讓自己失去更多的機會。從底層做起磨煉自己的意志。。。

教師總結(jié)：實現(xiàn)理想，首先需要對人生做出規(guī)劃，這個規(guī)劃要盡可能長遠，這樣我們就不會在某個階段找不到目標而迷失方向，這個規(guī)劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個階段性目標，這樣付出努力。理想就不會僅僅是我們美好的愿望。

其次，在理想樹立和實現(xiàn)過程中，我們要根據(jù)自己的能力、興趣、外在環(huán)境等實際情況出發(fā)，進行適當調(diào)整，以縮小理想與現(xiàn)實之間的差距，推動理想的實現(xiàn)。正如我們同學都希望自己能提高學習成績，所以我們應該根據(jù)實際清理制定出符合自己在每個階段實際情況的目標和學習計劃。

(1)實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃；(2)根據(jù)實際情況適當調(diào)整理想

思考：具備了上述條件小趙的理想就能實現(xiàn)了嗎？需要做什么？

教師在學生歸納基礎上總結(jié)：理想的實現(xiàn)更需要我們堅持不懈、全力以赴、腳踏實地去努力。

下面我們來看一段視頻《楊瀾訪談之菲爾普斯 透露成功秘籍 》

思考：菲爾普斯的成功給你什么啟示？

教師小結(jié)：通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓堅持不懈的精神。

請結(jié)合前面的“理想樹”反思：我的理想切合自身實際嗎？是否需要調(diào)整？為了實現(xiàn)自己的理想，我目前應該做的事情有哪些？

【課堂小結(jié)】

師生共勉：

人生就是立足現(xiàn)實，不斷追求各種具體的理想的歷程。在人生的道路上，無論遭遇什么，我們都不能拋棄理想，向現(xiàn)實屈服。我們可以立足現(xiàn)實，調(diào)整理想，卻不能放棄對美好未來的憧憬，對人生理想的追求。我堅信，只要我們腳踏實地、全力以赴、不懈努力，曾經(jīng)的理想必然將成為今日的現(xiàn)實，今日的理想必將成為明日的現(xiàn)實。

送給同學們一句克雷洛夫的名言：“現(xiàn)實是此案，理想是彼案，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁?！?/p>

第四篇：《正確對待理想與現(xiàn)實》教學設計

《正確對待理想與現(xiàn)實》教學設計

競暉學校 余璐

一．學情分析

九年級的學生開始對自己的未來作出較明確的設想，但不知道如何實現(xiàn)自己的理想，面臨社會的競爭壓力，一些學生出現(xiàn)長時間的心理疲憊，文化的多元性導致了價值觀的迷茫，他們有時感到無所適從。部分學生升學無望，感到前途渺茫，自暴自棄，對未來缺乏信心，缺乏遠大的人生奮斗目標。因此對即將畢業(yè)的九年級學生進行理想教育，幫助他們認識理想在人生成長過程中的重要作用，明白有了正確的理想才會有前進的動力，才會努力去拼搏，從而實現(xiàn)人生的價值。因此理想的教育對于成長中的即將畢業(yè)初中生來講更有現(xiàn)實意義。

二．教材分析

1．本節(jié)課“正確對待理想和現(xiàn)實”是人教版九年級思想品德課第十課第一框的內(nèi)容，本課的內(nèi)容設計是幫助學生解決人生發(fā)展階段中一個重要問題——實現(xiàn)個人理想的問題，體現(xiàn)了對學生未來的關(guān)注，因而本課在本單元中占有中重要地位。

2．本框分兩部分，第一，“給未來插上翅膀”。教材首先創(chuàng)設了大量的情境，引導學生自主探究與合作交流說畫理想樹，并指出理想的含義、作用，為后面學習的內(nèi)容做好鋪墊。第二部分“通向理想之路?！?教材通過開展探究活動，分析理想和現(xiàn)實之間總會有些差距，要實現(xiàn)自己它的理想，必須要對人生作出規(guī)劃，并在適當時候根據(jù)實際情況

進行調(diào)整，鼓勵學生為實現(xiàn)自身理想堅持不懈，不斷提高自己。

三．教學目標

1．知識目標：讓學生理解理想的含義，理想的重要作用，實現(xiàn)理想的途徑。

2．能力目標：理解理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實之間的差距性，掌握實現(xiàn)理想的方法。

3．情感態(tài)度與價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意通過自己不斷的努力，全力以赴地來實現(xiàn)自己的理想。

四．教學重點和難點

1．重點：理想的重要作用

2．難點：理解理想與現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法

五．教學工具

多媒體

六．教學過程

（一）導入新課

通過材料“如此差異”啟發(fā)學生思考，得出結(jié)論：“理想是指路明星，沒有理想就沒有前進的方向；沒有堅定的方向，就沒有生活。志不立，天下無可成之事?！币稣n題，激起學生求知的欲望。

（二）講授新課

1、給未來插上翅膀

活動一：通過看歷史上一些名人偉人的理想，歸納總結(jié)理想的含義。

目的：引導學生回顧小時候的理想，明確現(xiàn)在的理想，懂得理想包括方方面面的目標。使學生對自己將來的生活有全方位的設想，幫助學生樹立更為明確的目標。

活動二：小張剛考進大學的時候，與別的同學一樣，處于新奇和興奮中。上大學的愿望已經(jīng)實現(xiàn)，下一步的目標還未確定，在輕松中度過兩年后，小張決定考研究生不少同學偷偷嘲笑他：“他就那資質(zhì)，還想考研究生？”每天傍晚，小張背著書包上晚自習；周末，別人忙著跳舞、結(jié)伴外出游玩，他堅持準時走進教室。兩年后，小張如愿以償，考上了名牌大學的研究生。那些自認為與他水平差不多甚至比他還優(yōu)秀的同學，都很羨慕他。設問：

a.在決定報考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的? b.面對別人的嘲笑，小張為什么能一笑置之？

c.在確定了報考研究生的目標后，小張的行為發(fā)生了哪些變化？（學生回答，教師總結(jié)）

理想在一個人的生活中起著重要的作用，a、理想總是指向未來,對人的行為有導向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受各種因素干擾??迷失方向。b、在人生發(fā)展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。

（多媒體同時顯示相應的名言，加深學生對理想的作用的感受）活動三：提問（搶答）：在現(xiàn)實生活中有許多這樣的事例，誰能舉例

說明理想的作用？（例舉歷史上名人偉人的理想，通過例舉事例證明大家對理想的作用都有一定的認識）師生共同總結(jié)理想的作用 2．通向理想之路

活動四：課件展示課本129頁的三個情境，組織學生參與辯論-他們的理想能實現(xiàn)嗎？

分小組探討后面的問題，每個人充分發(fā)表意見。

柏惠的理想有可能實現(xiàn)，韓澎和宋哲的理想難以實現(xiàn)。因為理想實現(xiàn)的因素很復雜，有些是個人無法控制的外在因素，如社會環(huán)境、機遇、家庭背景等；有些屬于個人自身條件的限制，如性格、智力、身高等。韓澎受到自身條件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他們的理想很難實現(xiàn)。

（他們應全面分析有利條件和不利條件，學會調(diào)整自己的奮斗目標。）在全班進行交流，教師總結(jié)理想和現(xiàn)實之間存在差距的原因。目的是引導學生認識到，由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距，要實現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力。

過渡：我們都希望實現(xiàn)自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距。要實現(xiàn)自己的理想，我們該做些什么呢？

活動五：通過觀察總結(jié)實現(xiàn)理想的途徑

（1）.日本有一個叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉

松大賽的冠軍，當記者問起他成功的經(jīng)驗時，這位內(nèi)向的選手并沒有明確說出答案。但十年后，人們在他的自傳中找到了答案，他在自轉(zhuǎn)中是這么說的：起初，我把我的目標定在40多公里外的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。后來，我每次比賽前都要乘車把比賽的路線仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志做為目標畫下來，比賽開始后，我先朝第一個沖，沖過第一個目標后，又朝第二個目標努力。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個小目標輕松地跑完了。

山田本一的做法對于你樹立和實現(xiàn)自己的理想有什么啟示？（教師總結(jié)）實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃，這個規(guī)劃要盡可能長遠，這樣我們就不會在人生的某個階段找不到目標而迷失方向；這個規(guī)劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個階段性目標，這樣一步步付出努力，理想就不會僅僅是我們的美好愿望。（2）.多媒體顯示了魯迅和孫中山的理想變化

（教師總結(jié)）在理解樹立和實現(xiàn)過程中，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況出發(fā)，進行適當調(diào)整，以縮短理想和現(xiàn)實之間的距離，推動理想的實現(xiàn)。正如每個初三年級的同學都希望能提高成績，我們應當根據(jù)實際情況制定出符合自己在每個階段實際情況的目標和學習計劃。

(3).漫畫說明實現(xiàn)理想就要腳實地、全力以赴、不屈不撓、堅持不懈等

（三）課堂小結(jié)

回顧本課的主要內(nèi)容

（四）課堂練習

對本框一些重要知識點進行考察，了解學生對本堂課所學知識的掌握程度。

（五）結(jié)束語

青春的未來不是夢，而是理想。今天我們共同學習了理想，認識到理想對人生的重要意義，但理想和現(xiàn)實之間總會有差距，要實現(xiàn)自己的理想，就要對人生作出規(guī)劃，學會調(diào)整；就要腳踏實地，全力以赴，不屈不撓，堅持不懈。只有這樣才能在將來的升學和就業(yè)過程中充分發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

七．板書設計

正確對待理想與現(xiàn)實

一、給未來插上翅膀

1、什么是理想

2、理想的作用

二、通向理想之路

1、理想和現(xiàn)實之間總會存在差距

2、實現(xiàn)理想的途經(jīng)

（1）實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃（2）根據(jù)實際情況，對理想進行調(diào)整

（3）通向理想之路：腳踏實地，全力以赴

八．作業(yè)

某校在九年級學生中開展“我的理想與未來”主題教育。要求同學們了解成功人士的奮斗歷程，結(jié)合自身實際規(guī)劃理想與未來。九．教學反思

第五篇：正確對待理想與現(xiàn)實教學設計

《正確對待理想與現(xiàn)實》教學設計 甘肅省榆中學第四中學

周新勇

一、教學目標：

1、知識與技能：知道理想的含義；理想的重要作用；實現(xiàn)理想的途徑。

2、過程與方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意腳踏實地、全力以赴地為實現(xiàn)自己的理想付出努力。

二、教學重點：理想的作用和實現(xiàn)理想的途徑。

三、教學難點：實現(xiàn)理想的途徑。

四、教學時數(shù)：1課時。

五、教學方法：啟發(fā)法、討論法。

六、教學過程： 導入新課: 顯示理想的重要性

《毛毛蟲的悲劇》 和流沙河《理想》 講授新課：

一、正確對待理想與現(xiàn)實

1、給未來插上翅膀

（1）每個人都有自己的理想

活動一：利用《理想樹》談談自己的理想，你自己的理想是什么？ 理想的含義：理想是我們在學業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至是家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。（2）理想對人生的重要作用

【小張報考研究生】——小張的理想

本活動說明了：理想的個人作用————人生需要理想。理想就像羅盤，引導人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進，不斷駛向幸福的彼岸；理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標，對人的行為有導向、驅(qū)動和調(diào)控的作用；在人生發(fā)展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。歷史上名人偉人的理想————說明了理想的社會作用：推動了社會向前發(fā)展

2、通向理想之路

（1）理想與現(xiàn)實之間總會存在差距 我們都希望實現(xiàn)自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距。

活動：討論P129頁舉例中三位同學的理想【他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎】 你對他們的理想有什么看法？

上面三位同學能樹立自己的理想是對的，但他們在樹立自己的理想時，只考慮到了自己的有利條件，沒有考慮到自己的不利條件。

柏惠——機會（外在因素）韓澎——自身（自身條件）

宋哲——家庭（外在因素）（2）實現(xiàn)理想的途徑

日本著名運動員：山田本一的事例：說明實現(xiàn)理想需要對人生作出規(guī)劃

楊振寧的事例：說明我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況適時調(diào)整自己的理想，縮短理想與現(xiàn)實的距離。

漫畫說明實現(xiàn)理想就要腳實地、全力以赴、不屈不撓、堅持不懈等 李靜的事例：實現(xiàn)理想需要不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì)

活動：有關(guān)理想實現(xiàn)的格言及意義。課堂小結(jié)：

我們每個同學都有自己的理想，要實現(xiàn)這個理想，不僅需要我們作出科學合理的規(guī)劃，更要全力以赴，不屈不撓。這樣才能在將來的升學和就業(yè)過程中充分發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。