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      論文研究方法

      時間:2019-05-14 17:39:46下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:論文研究方法

      論文研究方法

      (1)歸納法:從個別性知識,引出一般性知識的推理,是由已知真的前提,引出可能真的結(jié)論。

      (2)宏觀分析與微觀分析相結(jié)合的研究方法:宏觀分析方法是對問題進行了總體的分析,微觀分析方法是對問題的部分或個體對象進行分析。在分析我國中小企業(yè)融資難的成因時,既從外部環(huán)境,政策、制度角度進行了宏觀分析,又從中小企業(yè)自身和融資機構(gòu)這些角度進行了微觀分析,三者相結(jié)合。

      (3)訪談法:通過詢問的方式,訪員和受訪人面對面交談來了解市場情況的基本研究方法。

      (4)文獻研究法:通過對某一領(lǐng)域,某一專業(yè)或某一方面的課題、問題或研究專題搜集大量相關(guān)資料,通過分析、閱讀、整理,提煉當(dāng)前課題、問題或研究專題的最新進展、學(xué)術(shù)見解或建議。

      第二篇:中小學(xué)教育研究方法論文

      增強學(xué)生體質(zhì)健康研究綜述

      摘要:體質(zhì)是人的生命活動和生活、學(xué)習(xí)、工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)生的體質(zhì)健康關(guān)系一個國家和民族的未來強盛興衰,近年我國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展,學(xué)校體育工作取得了很大的成績??墒?根據(jù)全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果表明,學(xué)生的體質(zhì)健康狀況連續(xù)20年呈下降趨勢,主要是學(xué)生體質(zhì)健康出現(xiàn)了存在問題:部分學(xué)生體能指標(biāo)繼續(xù)呈下降趨勢;肺活量繼續(xù)呈下降趨勢;超重及肥胖檢出率繼續(xù)呈上升趨勢;學(xué)生視力不良檢出率居高不下;更令人擔(dān)憂的是,一些與肥胖相關(guān)的病癥近年來在青少年身上也時有發(fā)生。于是社會上又是一片嘩然,驚詫和指責(zé)聲不絕于耳,更有甚者將聲討之矛頭直指體育教育。誠然,體育教育對于學(xué)生體質(zhì)的下降應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任,但不是全部,所有關(guān)心學(xué)生健康的有識之士應(yīng)該做下來冷靜的思考,究竟是誰的責(zé)任,應(yīng)該如何解決,這才是有益的、必要的,但是要究其原因的首先從家長、學(xué)校開始,因為家長、學(xué)校片面追求文化成績,在面對考試的壓力,面對家長望子成龍的期待,學(xué)生從小就沒時間享受運動的樂趣。尤其是縣城的學(xué)生,他們的體質(zhì)一年不如一年。從實際情況來看,影響學(xué)生體質(zhì)下降的一個重要因素就是運動不足,而這些問題又有著廣泛的學(xué)校教育、家庭、社會等方面因素的影響。面對這種現(xiàn)狀,是重提“健康第一”的時候了。關(guān)鍵詞:學(xué)生 體質(zhì)健康 體育教育 學(xué)生體能 前言

      青少年的健康是國家的財富,也是每一個人幸福生活的基礎(chǔ)。首先要對他們樹立健康第一,“全人教育”的理念,真正促進學(xué)生的全面發(fā)展。古今中外,歷來都把學(xué)生身心和諧發(fā)展作為教育的基本宗旨。早在古希臘時期,學(xué)者們把教育過程看作是一個身心自然運動的過程,對于青少年的教育,要適合其好動的天性,應(yīng)該以游戲的方式進行。在教育目的上,強調(diào)身心和諧發(fā)展,追求體格健壯而又思想敏捷。古羅馬有句名言,“健康的精神寓于健康的體魄”。這說明古希臘羅馬時代,已經(jīng)認識到教育應(yīng)當(dāng)是身心的全面教育,教育要全面關(guān)注人的生命,關(guān)注人的身體與精神,使青少年體格的養(yǎng)育、情意教育、理性教育和諧并存。

      一、研究的目的

      青少年是祖國發(fā)展的棟梁,他們體魄是否強健決定了祖國未來的發(fā)展方向。學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實加強體育工作”的精神,促進學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),同時提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平,制訂了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。要針對學(xué)生健康狀況存在的問題開展學(xué)生健康教育尤其是在基礎(chǔ)教育階段,非常有必要保證健康教育的時間,合理安排健康教育課的內(nèi)容,提高健康教育的效果。學(xué)校要把體育教育的目標(biāo)放在提高學(xué)生體質(zhì)健康水平上,通過開設(shè)營養(yǎng)課、形體課以及理論教學(xué)、電視、廣告宣傳等方式向?qū)W生傳授體育健康知識,加大投入力度,讓學(xué)生認識到健康的重要性,真正的做到為學(xué)生健康服務(wù)。

      二、研究方法

      (一)文獻資料法

      通過查閱相關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報告看出,我國中小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況不容樂觀。教育部自2002年開始,建立了全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò),每年對我國學(xué)生健康狀況進行一次監(jiān)測。

      (二)調(diào)查問卷法

      通過對本縣部分學(xué)校問卷調(diào)查顯示:有25%的家長不支持學(xué)生參加體育鍛煉,有60%的學(xué)生每天運動時間不到一個小時。有10%的家長認為學(xué)生在學(xué)校參加體育課與課外體育活動已足夠,家庭不用再進行這方面的教育與投入,僅有5%的家長認為家庭在學(xué)生體質(zhì)健康教育中能發(fā)揮學(xué)校替代不了的作用。

      (三)比較分析法

      全縣各級學(xué)校還普遍存在重智育、輕體育,重營養(yǎng)、輕鍛煉,重技能、輕體能的不良傾向。家長對學(xué)生也是如此,學(xué)生負擔(dān)重,奔命周旋于補習(xí)班、輔導(dǎo)班之間。學(xué)生的運動時間不足?!懊刻戾憻捯恍r”成了一句空話。學(xué)校把盡可能多的時間留給文化課。以我縣及周邊縣市學(xué)校為例,早上基本是6:00起床,到教室上一節(jié)早讀課;上午安排了4節(jié)課,下午安排了2節(jié)課,每天上午安排一次課間操,下午課外活動被安排上文化課。學(xué)生基本沒有鍛煉時間,對體育的態(tài)度在很大程度上影響著學(xué)生對體育的興趣。為了考上好學(xué)校,學(xué)生不得已把犧牲身體健康作為代價來換取考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)率已成了某些學(xué)校的“法寶”。

      三、結(jié)果與分析

      (一)學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)不合理

      究其原因就是多數(shù)學(xué)生喜歡吃一些零食、炸薯條、漢堡包等這些含高糖、高脂和高熱量的食品等充當(dāng)正餐;還有一些學(xué)生根本就不正經(jīng)吃飯,早餐根本就不吃,晚上到外面去吃夜宵;還有的學(xué)生不適當(dāng)?shù)墓?jié)食減肥,這些都是造成肥胖或營養(yǎng)不良的原因。所以飲食和營養(yǎng)是保護和增強學(xué)生體質(zhì)與健康、提高活動能力和學(xué)習(xí)效果的重要因素之一,良好的飲食習(xí)慣可以幫助人們改善和保持良好的體態(tài)。營養(yǎng)不但提供了運動過程消耗的能量,而且可以對組織進行修復(fù),增強人的體質(zhì)。

      (二)學(xué)校和家長對學(xué)生體質(zhì)健康認識不足

      根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》第5條明確規(guī)定學(xué)生每天的學(xué)習(xí)時間:小學(xué)不得超過6小時,中學(xué)不得超過8小時,大學(xué)不得超過10小時。然而現(xiàn)在受“應(yīng)試教育”的影響,各個學(xué)校、包括家長對學(xué)生每天加班、加點的安排授課時間和作業(yè)量,學(xué)生每天11、12點才能睡覺。還有的家長周六、周日還要安排學(xué)生學(xué)鋼琴、補課等,根本不重視學(xué)生的體質(zhì)健康。“應(yīng)試教育”導(dǎo)致了學(xué)校教育的偏差、學(xué)生家長“唯分?jǐn)?shù)論”的思想進一步加深,忽視了學(xué)生的體質(zhì)健康,再加上家長對學(xué)生過分溺愛,過分的給孩子補充營養(yǎng),怕孩子有什么危險,不讓孩子進行體育鍛煉。因此家長重智育,輕體育,重營養(yǎng),輕鍛煉是造成 “土豆”、“豆芽”、“小胖墩”和“小眼鏡”增多不可忽視的原因。

      (三)學(xué)生體育活動不足

      根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示:只有18%的學(xué)生能達到每天鍛煉一小時的體育活動,42%的學(xué)生每天能達到每天鍛煉0.5小時的體育活動,而有40%的學(xué)生達不到每天鍛煉0.5小時的體育活動。究其原因就是學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重,正常的體育課被擠占,缺乏經(jīng)常的有效鍛煉,造成了學(xué)生體質(zhì)健康的下降。所以正常的體育活動能提高改善學(xué)生的心肺功能、增強體能、全面提高身體素質(zhì),還要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

      (四)學(xué)校體育場地器材不足

      學(xué)校運動場地面積與學(xué)生人數(shù)比重嚴(yán)重失調(diào),體育活動場地和器材明顯不足,尤其是實施新課程以來,部分體育器材(如體操類)使用率不高,學(xué)生在選擇體育活動項目主要集中在籃球、乒乓球、羽毛球等,尤顯得學(xué)校體育場地器材的匱乏,如遇風(fēng)雨天氣學(xué)生根本無法鍛煉,只能呆在教室,更不要說經(jīng)濟條件較差地區(qū)的學(xué)校,更有甚者,一些學(xué)校把運動場租借給外單位或改建商品樓以謀取私利,犧牲了廣大學(xué)生鍛煉身體的場所,嚴(yán)重影響了學(xué)生的體質(zhì)健康。

      (五)學(xué)生體育鍛煉和健康意識的淡薄

      有的學(xué)生受“學(xué)習(xí)好則一切都好”觀念的影響,只注重文化成績,忽視體育鍛煉,把課余甚至體育課的時間大多花在文化課的學(xué)習(xí)上;有的學(xué)生怕苦怕累或怕出汗后的麻煩,不愿從事耐力性或劇烈的體育運動;另外,學(xué)生自身的不良生活習(xí)慣,如家庭勞動父母代勞,出門坐車,周末或假期不分晝夜的泡吧上網(wǎng),種種不健康的生活方式對學(xué)生的體質(zhì)也產(chǎn)生不良的影響。

      四、結(jié)論與建議

      學(xué)生體質(zhì)健康問題已經(jīng)是一個不爭的事實。提高青少年體質(zhì)健康水平是一個系統(tǒng)的工程,例如:新中國建立初期,毛澤東同志就明確提出“健康第一,學(xué)習(xí)第二”。最近,教育部明確提出,“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子?!北磉_了把健康第一作為學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想。要讓這些先進的教育理念深入到校長、教師、學(xué)生和家長的內(nèi)心,尚有許多工作要做。但首先要解決的是把教育工作中切實改變用“升學(xué)率第一”替代“健康第一”的狀況,改變學(xué)校體育“說起來重要,干起來不重要”的狀況,同時改變一些領(lǐng)導(dǎo)干部和教師認為學(xué)校體育“事不關(guān)己,高高掛起”的狀況。簡言之,對于學(xué)生體質(zhì)健康問題的關(guān)注,不單單是一個學(xué)校體育工作的問題,而是反映了學(xué)校教育的理念、基本出發(fā)點,事關(guān)教育的全局;不單單是教育部門、學(xué)校的任務(wù),同樣也是政府、社會和家庭共同關(guān)心的重大教育主題。因為,今天在校的年輕一代,是我們國家未來的希望,今天學(xué)生的健康,是為他們一生幸福和國家的繁榮昌盛奠定堅實的基礎(chǔ)。主要參考文獻:

      [1] 中華人民共和國教育部、國家體育總局等.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》解讀[M].北京:人民教育出版社,2002年9月。

      [2] 教育部、國家體育總局,關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作,切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見,中國學(xué)校體育[J],2007年。

      [3] 陳雁飛:我國學(xué)生體能下降原因及對策研究,天津體育學(xué)院報,2005年。

      [4] 切實加強學(xué)校體育工作.促進廣大青少年全面健康成長——陳至立在全國學(xué)校體育工作會議上的講話[N].中國教育報,2006年12月。

      [5] 關(guān) 穎,孫宏艷:青少年健康素質(zhì)的隱憂——六大城市少年兒童生活方式調(diào)查[J].青年研究,2004年12月。

      [6] 劉美杰:學(xué)生體質(zhì)健康狀況下降問題的調(diào)研[J].山東體育學(xué)院學(xué)報,2008年。[7] 王秀珍,陳紅新:淺談我國青少年學(xué)生體質(zhì)的持續(xù)下降[J].體育世界·學(xué)術(shù),2008年2月。[8] 繆書岳:誰為學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降買單[J].中國學(xué)校體育.2007年。

      第三篇:論文研究方法

      研究方法

      因農(nóng)產(chǎn)品流通研究涉及環(huán)節(jié)眾多、需要從多角度、多方位著手、綜合探究,單憑某一種理論視角無法洞察所有,所以本文采用了多學(xué)科相交叉的方法、應(yīng)

      用了新制度經(jīng)濟學(xué)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科理論、并結(jié)合圖形和案例等工具對

      農(nóng)產(chǎn)品流通模式進行了系統(tǒng)的研究。具體方法如下:

      (1)文獻研究法

      主要體現(xiàn)在該文的文獻綜述部分,通過對先輩研究成果的大量閱讀、整理、歸納,了解了迄今為止有關(guān)的研究范圍、研究角度、研究方法、研究成果以及

      未覆蓋的研究方面和未深化的研究分支,以上都對本篇論文的研究內(nèi)容起了指

      導(dǎo)作用。

      (2)邏輯推演法

      本文是以“依據(jù)現(xiàn)實背景和文獻查閱基礎(chǔ)上提出命題一對中國農(nóng)產(chǎn)品流通

      模式的現(xiàn)狀分析和與國外模式的比較下找出問題所在--引進相關(guān)理論創(chuàng)新農(nóng)

      產(chǎn)品流通模式--提出有效政策建議”的邏輯結(jié)構(gòu)框架展開的研究,符合命題的

      內(nèi)在邏輯關(guān)系。

      (3)規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合

      本文解釋了農(nóng)產(chǎn)品價格上漲的一個重要原因--流通成本過高;闡述了我國

      現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品流通模式對生產(chǎn)者(農(nóng)民)和消費者(市民)造成的影響;分析了

      影響農(nóng)產(chǎn)品流通成本的制度因素和市場因素。以上結(jié)合相應(yīng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和分析

      工具都回答了經(jīng)濟學(xué)中“是什么”的問題,也正是實證分析的體現(xiàn)。除此之外,本文還致力于創(chuàng)新一個適用中國的農(nóng)產(chǎn)品流通的新模式并最后給出相應(yīng)的政

      策建議,這也是回答了經(jīng)濟學(xué)中“應(yīng)該是什么”的問題一正是規(guī)范分析的所在。5

      (4)定性分析和定量分析相結(jié)合

      文章在探索創(chuàng)新農(nóng)產(chǎn)品流通新模式的過程中,不僅需要有定性分析,包括

      從現(xiàn)有模式到創(chuàng)新模式的改進分析、創(chuàng)新模式的可行性分析等,還需要收集大

      量數(shù)據(jù)、實例作為論據(jù),對新模式的合理性進行評估的定量分析。

      (5)多種學(xué)科相交叉的方法

      前面己經(jīng)提到:本文引入了新制度經(jīng)濟學(xué)的交易費用理論和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟

      學(xué)的SCP范式來分別針對如何降低農(nóng)產(chǎn)品流通成本和如何構(gòu)建農(nóng)產(chǎn)品流通新

      模式做了研究,并且,本文相關(guān)研究也應(yīng)用到了統(tǒng)計學(xué)和計量經(jīng)濟學(xué)的方法。

      因此,各種學(xué)科在此再也不能獨自發(fā)揮功效了。

      第四篇:研究方法與論文寫作技巧學(xué)習(xí)心得

      研究方法與論文寫作技巧學(xué)習(xí)心得

      時間猶如流水般川流不息,偷偷消逝。這學(xué)期的研究方法與論文寫作的課程已經(jīng)悄無聲息的接近尾聲了。怎樣才能遵循選題,用對的研究方法進行研究,保證論述方向的可信程度,并用準(zhǔn)確無誤的語言表達該要表達的事物,我談?wù)勛约旱捏w會:

      論文是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

      論文是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進行評論的科學(xué)性論文。寫論文一般經(jīng)過幾個階段:即選題,搜集閱讀文獻資料、擬定提綱(包括歸納、整理、分析)和成文。

      一、選題和搜集閱讀文獻

      撰寫論文通常出于某種需要,如為某學(xué)術(shù)會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等,所以,論文的選題,作者一般是明確的,不像科研課題選題那么困難。論文選題范圍廣,題目可大可小,可根據(jù)自己的需要而定,初次撰寫論文,特別是實習(xí)同學(xué)所選題目宜小些,這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小,撰寫時易于歸納整理。

      選定題目后,則要圍繞題目進行搜集與文題有關(guān)的文獻。搜集文獻的有關(guān)方法,有看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻后,就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理,如何從這些文獻中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要,從某種意義上講,所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低,直接影響論文的水平。因此在閱讀文獻時,要用自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法,將文獻的精髓摘錄下來,為撰寫論文時提供有用的資料。

      二、格式與寫法

      論文的要求是向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此論文的格式相對多樣,一般都包含:前言、主題、總結(jié)和參考文獻。撰寫論文時可按這四部分?jǐn)M寫提綱,在根據(jù)提綱進行撰寫。

      前言部分,是說明寫作的目的,使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。主題部分,是論文的主體,其寫法多樣,不管怎樣,都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較,闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,以及對這些問題的評述,主題部分應(yīng)特別注意代表性強、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。

      總結(jié)部分,將全文主題進行扼要總結(jié),最好能提出自己的見解。

      參考文獻雖然放在文末,但卻是論文的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù),而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻查找線索。

      三、注意事項

      由于論文不同于一般的科研論文。因此,在撰寫論文時應(yīng)注意以下幾個問題: ⒈ 集文獻應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好論文的前提。

      ⒉ 意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同,有的文獻在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異,因此在引用文獻時應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻。

      ⒊ 用文獻要忠于文獻內(nèi)容。由于論文有作者自己的評論分析,因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容,不能篡改文獻的內(nèi)容。

      ⒋ 參考文獻不能省略。論文絕對不能省略,而且應(yīng)是文中引用過的,能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

      總之,一篇好的論文,應(yīng)有較完整的文獻資料,有評論分析,并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。

      第五篇:研究方法與論文寫作技巧學(xué)習(xí)心得

      《研究方法與論文寫作》學(xué)習(xí)心得

      范縣第一小學(xué) 張亞紅

      論文是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

      論文是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進行評論的科學(xué)性論文。寫論文一般經(jīng)過幾個階段:即選題,搜集閱讀文獻資料、擬定提綱和成文。

      一、選題和搜集閱讀文獻

      撰寫論文通常出于某種需要,如為某學(xué)術(shù)會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等,所以,論文的選題,作者一般是明確的,不像科研課題選題那么困難。論文選題范圍廣,題目可大可小,可根據(jù)自己的需要而定,初次撰寫論文,特別是實習(xí)同學(xué)所選題目宜小些,這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小,撰寫時易于歸納整理。

      選定題目后,則要圍繞題目進行搜集與文題有關(guān)的文獻。搜集文獻的有關(guān)方法,有看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻后,就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理,如何從這些文獻中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要,從某種意義上講,所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低,直接影響論文的水平。因此在閱讀文獻時,要用自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法,將文獻的精髓摘錄下來,為撰寫論文時提供有用的資料。

      二、格式與寫法

      論文的要求是向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此論文的格式相對多樣,一般都包含:前言、主題、總結(jié)和參考文獻。撰寫論文時可按這四部分?jǐn)M寫提綱,在根據(jù)提綱進行撰寫。

      前言部分,是說明寫作的目的,使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

      主題部分,是論文的主體,其寫法多樣,不管怎樣,都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較,闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,以及對這些問題的評述,主題部分應(yīng)特別注意代表性強、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。

      總結(jié)部分,將全文主題進行扼要總結(jié),最好能提出自己的見解。參考文獻雖然放在文末,但卻是論文的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù),而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻查找線索。

      三、注意事項

      由于論文不同于一般的科研論文。因此,在撰寫論文時應(yīng)注意以下幾個問題:

      ⒈ 集文獻應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好論文的前提。

      ⒉ 意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同,有的文獻在可靠性及科學(xué)性方面存在著差 異,因此在引用文獻時應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻。

      ⒊ 用文獻要忠于文獻內(nèi)容。由于論文有作者自己的評論分析,因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容,不能篡改文獻的內(nèi)容。

      ⒋ 參考文獻不能省略。論文絕對不能省略,而且應(yīng)是文中引用過的,能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料??傊?,一篇好的論文,應(yīng)有較完整的文獻資料,有評論分析,并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。

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