第一篇：法律伴我行小報(bào)

1、難 題

“您聽好了，”被告 向他的辯護(hù)律師 說：“如果我可以只 蹲半年監(jiān)獄，您將

得到另外100塊錢酬金?！狈ㄍド?，律師絞盡腦汁，滔滔不絕。被告如愿以償。律師后來對別人說：“這可真是個(gè)棘手的問題，本來法官想判他無罪釋放。”

（一）當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)詞來概括。從數(shù)量上看，全國約2.5 億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。大城市更高，達(dá)到萬分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。如建國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當(dāng)時(shí)17歲），因經(jīng)常逃學(xué)，與社會(huì)上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機(jī)，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，并將9歲男孩殺死，給社會(huì)造成了很大危害；從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強(qiáng)，其犯罪行為、手段相互傳播，結(jié)幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來，重復(fù)發(fā)生。團(tuán)伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結(jié)幫搞派團(tuán)伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。

（二）當(dāng)前，青少年犯罪的主要特點(diǎn)有：①犯罪呈低齡化趨勢。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14-15歲。②社會(huì)閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學(xué)生、失學(xué)生，以及一些盲目外出務(wù)工的青年農(nóng)民等。他們大多閑散在社會(huì)，無所事事，極易發(fā)生違法犯罪行為。③在校學(xué)生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的18-22%。④犯罪的類型復(fù)雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計(jì)算機(jī)犯罪。

（三）青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長身體、長知識(shí)，人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，他們思想認(rèn)識(shí)上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪；從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會(huì)上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響等，都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。小朋友，想一想，安全大事忘沒忘： 過馬路，別亂闖，走斑馬線穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。煤氣泄漏不要慌，快快打開門和窗，著火時(shí)候要報(bào)警，報(bào)警準(zhǔn)確地址詳。離家外出要鎖門，防盜意識(shí)要增強(qiáng)。安全話題要常講，安全大事不能忘。異 物 小朋友，告訴你，異物不能放鼻里，塞進(jìn)鼻腔有危險(xiǎn)，取不出來呼吸難。小朋友，要警惕，異物不能放嘴里 吞進(jìn)肚里有危險(xiǎn)，排不出去真著急。小朋友，請注意，異物不能揣兜里，異物雖小危害大，一不小心傷害你。說安全 小朋友，排排坐，安全話題說一說。過馬路，別亂跑，斑馬線上來通過。高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我。注意安全保平安 火柴棍，不能玩，電插座，有危險(xiǎn)。煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠(yuǎn)一點(diǎn)?；丶揖鸵验T關(guān)，汽車面前不爭先。過馬路時(shí)左右看，注意安全保平安。消毒液 消毒液，像汽水，放在高處封上嘴，不讓小孩摸到它，專讓細(xì)菌登登腿。小朋友，機(jī)靈鬼，可別把它當(dāng)汽水，喝到肚里出人命，一輩子呀都后悔

2、能說英語

一個(gè)搶劫嫌疑犯在紐約的法庭上被提審時(shí)，法官問他能不能說英語，他回答道：“會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)兒”?！澳隳苡糜⒄Z說點(diǎn)什么？”法官問。“把你的錢交出來。”嫌疑犯答道。

3、法官的依據(jù)

從前有個(gè)富商生性吝嗇，他兒子在外面借了許多債，他不肯償還，兒子只好言明等父親死后再還。有一天兒子實(shí)在等不及了，就和債主商量要活埋父親。他們替父親沐浴更衣，硬把他放入棺材。過路的法官聽到商人的呼天喊地的聲音，便前來詢問。富商在棺材里聽見后，以為有救了，便大喊：“救命呀！大人！我兒子要活埋我！”法官質(zhì)問富商的兒子：“你怎么能埋你的父親呢？”做兒子的答道：“大人，他在騙你，他真的死了，不信你問他們?！狈ü俎D(zhuǎn)身問周圍的人：“你們都能作證嗎？”“我們作用證?！北妭鞔鸬馈Ｓ谑欠ü賹撞睦锏母簧陶f道：“我怎么能相信你原告一個(gè)人呢？難道這么多人都在說謊嗎？”說完，他他手一揮宣判道：“埋吧！”

4、嚇唬賊的一年

近四十尚未婚嫁的老姑娘在她新租的公寓門口樹了一個(gè)非常醒目的牌子，上書：“破鐵偵探所”。一天，一個(gè)女顧客敲開了她的家門，“非常抱歉，未能事先與您約好就冒然造訪。我是看到您門口的牌子來請您去調(diào)查一下我丈夫的品行的?！薄罢姹福乙膊皇沁@一行的，那塊牌子只不過是用來嚇唬賊的?！崩瞎媚锎鸬?。

5、加倍

交通警察在公路上截住一輛汽車，“你的車速達(dá)到了70公里，已超過這里市40公里的限速，請把駕駛執(zhí)照拿出來”。警察邊寫罰款條邊對對司機(jī)說。司機(jī)陪著笑臉對警察央求道，“您還是寫上140公里罷，我正要把它賣掉呢?！?/p>

第二篇：法律小報(bào)

法律小報(bào)

小學(xué)生法律知識(shí)

1.獨(dú)自在家時(shí)有人叫門怎么辦？

2.被人毆打以后怎么辦？

自己在家遇到有人敲門時(shí)，可采取以下措施。

第一、設(shè)法與才老師或家長取得聯(lián)系，以便盡快得到救助。(1)平時(shí)一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護(hù)欄等。出去玩耍要關(guān)好門窗，第二、及時(shí)治療。

千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。第三、妥善保管包看病治療的醫(yī)院單據(jù)和診斷書，(2)鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服

以備后用。

里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。第四、及時(shí)報(bào)案，要報(bào)清出事的時(shí)間、地點(diǎn)、打人(3)當(dāng)有人敲門時(shí)，一定要問清來意，對不兇手的特征。

熟悉或不認(rèn)識(shí)的人，堅(jiān)決不要開門。特別3.有人拉你參與打架怎么辦？

是遇到有陌生人以修理工、推銷員的身份要求開門時(shí)，說明家里不需要，請其走開。(1)自己堅(jiān)決不去。不管這件事和你是否有關(guān)，不管或可尋找其他借口，請其不要打擾。矛盾雙方和你本人的關(guān)系如何，你都不能參與。(4)當(dāng)壞人欲強(qiáng)行闖入，可到窗口、陽臺(tái)等(2)設(shè)法勸阻。盡自己的最大的能力說服對方，表明處高聲喊叫鄰居或去打報(bào)警電話嚇跑壞打架的危害性。

人。

(3)及時(shí)報(bào)告。如果勸服不了，就及時(shí)向老師、家長或?qū)W校門衛(wèi)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，嚴(yán)重的要打110報(bào)警。

六(2)班朱志鈞

4.如果有人搶奪你的錢物怎么辦？

一旦遇到這種情況，應(yīng)當(dāng)以盡量減少損失、減少皮內(nèi)痛苦為主進(jìn)行對付。遭搶之時(shí)，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：“有壞人搶劫呀！”如果掙脫時(shí)有物品帶不走，如帽子掉地下了，書包被拉住了，就不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭的勇氣。

5.怎樣預(yù)防被偷盜？

首先，要注意對家庭財(cái)產(chǎn)的保密。家中的貴重物品、現(xiàn)金、債券及股票等，不能輕易露底，包括對某些親友、鄰居。不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，防止居心不良的人從中偷配鑰匙，尋機(jī)行竊；如果鑰匙丟失，要馬上換鎖；不能與萍水相逢、不明底細(xì)的人交往，更不能帶到家中來做客，防止“引狼入室”……

外出時(shí)，盡量不要帶大量現(xiàn)金；當(dāng)人多擁擠時(shí)，千萬不要只顧搶購物品、車票而忽視提包安全，要用手、身體護(hù)住財(cái)物，并時(shí)刻警惕身邊舉止不正常的人…… 這里還想向大家補(bǔ)充幾點(diǎn)是：當(dāng)你把書包、皮包放在自行車的車筐里，掛在車把上或是夾在后架上時(shí)，要把“包”設(shè)法與自行車拴在一起，鎖起來，要不然，壞人拿著太方便了！到路邊買東西千萬不要把包放在車上，以免壞人借機(jī)偷盜。

第三篇：雷鋒精神伴我行手抄報(bào)小報(bào)模板

雷鋒名言

1.我愿永遠(yuǎn)做一顆永不生銹的螺絲釘。

2.自己活著，就是為了使別人過得更美好。

3.一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

雷鋒精神

雷鋒對后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神。雷鋒精神是為共產(chǎn)主義而奮斗的無私奉獻(xiàn)的精神;忠于黨和人民、舍己為公、大公無私的奉獻(xiàn)精神;立足本職、在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡業(yè)績的“螺絲釘精神“;苦干實(shí)干、不計(jì)報(bào)酬、爭做貢獻(xiàn)的艱苦奮斗精神;歸根結(jié)底就是全心全意為人民服務(wù)的精神。

雷鋒精神影響了后來一代一代的中國人。

感人事跡

團(tuán)結(jié)友愛：雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學(xué)習(xí)，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學(xué)習(xí)知識(shí)，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病，雷鋒知道后，以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個(gè)洞，雷鋒值班回來發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補(bǔ)好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這個(gè)情況的喬安山說：“為了給你補(bǔ)褲子，雷鋒半宿都沒睡！”

第四篇：法律伴我行

我與法律相伴，共創(chuàng)美好未來

在現(xiàn)代社會(huì)，法治有著越來越重要的意義，法律，看似離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，我們從搖籃到墳?zāi)?，法律一直伴隨著我們的一生。我們生活中的權(quán)利和義務(wù)也是靠法律來維護(hù)、保障的。人在社會(huì)中生存、人與人之間的和諧、人與社會(huì)之間的默契、社會(huì)的穩(wěn)定與良好的秩序……這些，都要靠法律來維系或調(diào)節(jié)。因此，我們要了解法律、遵守法律、敬畏法律，做一個(gè)知法，守法的合格公民。作為新一代的青年，知法、守法本身就是一種素質(zhì)。法律就像一道護(hù)身符，維護(hù)著我們自身的權(quán)益。當(dāng)我們遇到傷害時(shí)，它會(huì)成為我們最有用的武器。因此，我們更要知法，守法，讓法律之花在心中常開，這樣，將來我們不管做什么，都懂得用法律維護(hù)自身的權(quán)益，從而不會(huì)偏離做人的軌道。

當(dāng)我們走出校園，走向社會(huì)，面臨我們的是一項(xiàng)又一項(xiàng)的挑戰(zhàn)，各種各樣的問題也會(huì)隨之而來，也許我們的權(quán)益會(huì)受到各種各樣我們想不到的損害，此時(shí)，作為新一代的大學(xué)生，我們切莫要沖動(dòng)行事，或是迫于壓力向損害方忍氣吞聲，我們要懂得用法律維護(hù)我們自身的權(quán)益。在此之前，首先，我們要知法，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，只有這樣，我們才能知道，什么事該做，什么事不能做，從而做到守法。并且可以真正的運(yùn)用法律來解決問題，維護(hù)自身權(quán)益。

未來是美好的，我們每個(gè)人都對自己的未來有著美好的憧憬，但美好的未來更多的是需要我們自己去創(chuàng)造、維護(hù)的。而法律則是一部保障我們美好未來的最好的不可或缺的有利武器，因此我們更要提高自身的法律意識(shí)和法律修為，知法，守法，更好的運(yùn)用法律。這樣將來無論我們身處何地或是身處什么樣的職位，我們的潛意識(shí)里都不會(huì)去觸犯法律，也會(huì)懂得用法律來維護(hù)我們自身的權(quán)益。

在我們的一生中，總會(huì)有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著我們每一個(gè)人，此時(shí)作為新一代的我們，要懂得法律會(huì)伴隨我們的一生，是我們的護(hù)身符，會(huì)維護(hù)我們自身的合法權(quán)益。

知法，守法，讓我們與法律相伴，共創(chuàng)美好未來！

第五篇：法律伴我行

《法律伴我行》一課的學(xué)習(xí)者特征分析，在以下幾方面值得借鑒：

1、該案例中，對學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格分析得比較透徹，并且對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)思維活躍、興趣濃厚、積極主動(dòng)地參與到課堂中。

2、教師還對學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)水平進(jìn)行了重點(diǎn)分析。包括學(xué)習(xí)者的預(yù)備能力分析和目標(biāo)能力分析，這對于教師更好地駕馭課堂，創(chuàng)設(shè)課堂情境奠定了有力的基礎(chǔ)。

我的修改建議：

“班級(jí)學(xué)生能熟練掌握電腦的基本操作”，應(yīng)該改為“能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下順利的開展自主和合作探究活動(dòng)”?！霸摪嗉?jí)學(xué)生已經(jīng)初步了解了《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容”，應(yīng)該改為“對于如何利用相關(guān)法律知識(shí)來分析具體案例和解決實(shí)際生活的能力有待提升。”在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該通過對學(xué)生個(gè)體差異的分析，采用更加切合實(shí)際的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，這樣便于在教學(xué)中因材施教，讓每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，從而達(dá)到教育目的。