第一篇：語音室計(jì)劃

語音室管理使用計(jì)劃

語音室是學(xué)生進(jìn)行英語口語練習(xí)和英語校本課程培訓(xùn)的主陣地，為保障教學(xué)工作的順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期的語音室工作計(jì)劃如下：

一、做好語音室的日常衛(wèi)生工作，為學(xué)生上機(jī)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

語音室是學(xué)校日常教學(xué)使用率較高的場所，其衛(wèi)生情況的好壞真接關(guān)系到教師與學(xué)生的切身利益。本學(xué)期更注重對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育，使學(xué)生能自動維護(hù)好語音室的衛(wèi)生，將每一臺電腦的衛(wèi)生責(zé)任到人，提高學(xué)生的警覺性。

二、做好電腦的日常維護(hù)工作，使學(xué)生能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)工具。

自去年下學(xué)期學(xué)校將語音室改造以來，學(xué)校語音室的運(yùn)行情況一直還是比較好的，這學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生的語音訓(xùn)練學(xué)習(xí)，對于教師操作臺的要求與日常維護(hù)要做到保質(zhì)保量。提高每堂課的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能最大限度的提高口語學(xué)習(xí)水平。

三、與科任教師一道，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好環(huán)，直接關(guān)系到語音設(shè)備的利用率，也能決定語音設(shè)備的維護(hù)工作的復(fù)雜與否，這個(gè)學(xué)期，與科任教師一道，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，減少語音設(shè)備故障的產(chǎn)生。

四、做好課后服務(wù)

下課后，值班人員要及時(shí)關(guān)閉門窗、空調(diào)、電源、設(shè)備等，并確保設(shè)備完好無誤。

校語音室

2015年8月24日

第二篇：語音室計(jì)劃

語音室工作計(jì)劃

語音室是學(xué)校英語語音教學(xué)的專用教室，主要用來進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，也是音樂、語文教學(xué)的輔助教室。

在英語教學(xué)中，“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”被公認(rèn)為是教學(xué)的普遍性原則，“聽”被列為學(xué)生“聽、說、讀、寫”四大技能之首。聽懂別人說話的能力是所有交接活動中最基本的能力。所以，語音室為學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)、檢測英語聽力的機(jī)會和環(huán)境。

語音室除教師上課外，還利用課外活動時(shí)間組織興趣小組，對學(xué)生進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，音樂特長培養(yǎng)，具體計(jì)劃如下：

1.利用課外活動時(shí)間，組織各年級學(xué)生進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，彌補(bǔ)學(xué)生課堂上因聽力時(shí)間欠缺，課程進(jìn)度緊張，學(xué)生太多而聽不清楚的不足。營造聽力氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。

2.選擇真實(shí)、自然、語音規(guī)范、語音、語速適中，有交際意義的聽力材料。在難度上應(yīng)循序漸進(jìn)，以學(xué)生能聽懂基本內(nèi)容為前提，盡可能讓學(xué)生接觸多種題材，以適應(yīng)日后多樣化的交際需要。

3.落實(shí)到點(diǎn)，要求做到以下幾點(diǎn)：

（1）落實(shí)好學(xué)生的座位表與檢查損壞的情況。（2）落實(shí)好設(shè)備，保證學(xué)生正常上課。

（3）組織安排學(xué)生每日做好值日工作。

（4）做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

4.落實(shí)教師學(xué)會使用設(shè)備與上課后的檢查工作，負(fù)責(zé)到位，管理

員要做到以下幾點(diǎn)：

（1）務(wù)必保證設(shè)備正常使用。

（2）人為破壞的設(shè)備要求學(xué)生進(jìn)行賠償。（3）對學(xué)生值日的情況進(jìn)行檢查。（4）做好使用語音室的登記表記錄。

（5）認(rèn)真遵守語音室管理制度要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

對于管理語音室的管理人員來說，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)。

第三篇：語音室工作計(jì)劃

語音室工作計(jì)劃

語音室是學(xué)校英語語音教學(xué)的專用教室，是英語教學(xué)的輔助設(shè)備，主要用來進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練。在我國的英語教學(xué)中，“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”被公認(rèn)為是教學(xué)的 普遍性原則，“聽”被列為學(xué)生“聽、說、讀、寫”四大技能之首。聽懂別人說話的能力是所有交接活動中最基本的能力。所以，語音室為學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)、檢測英語聽力的機(jī)會和環(huán)境。語音室的使用，由管理人員統(tǒng)一安排。語音室除教師上課外，還利用課外活動時(shí)間組織興趣小組，對學(xué)生進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，具體計(jì)劃如下：

1.利用課外活動時(shí)間，組織5、6年級部分學(xué)生進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，彌補(bǔ)學(xué)生課堂上因聽力時(shí)間欠缺，課程進(jìn)度緊張，學(xué)生太多而聽不清楚的不足。營造聽力氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。

2.選擇真實(shí)、自然、語音規(guī)范、語音、語速適中，有交際意義的聽力材料。在難度上應(yīng)循序漸進(jìn)，以學(xué)生能聽懂基本內(nèi)容為前提，盡可能讓學(xué)生接觸多種題材，以適應(yīng)日后多樣化的交際需要。

3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技能、技巧進(jìn)行聽力訓(xùn)練，如預(yù)估、推導(dǎo)、語氣及語調(diào)等。模仿語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感，提高獲取和處理信息的能力，激發(fā)興趣和欲望，掌握聽力技巧，培養(yǎng)聽力技能，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。除此之外，語音室管理人員要配合教師及時(shí)解決上課時(shí)出現(xiàn)的各種設(shè)備異常問題，協(xié)助教師處理好各類突發(fā)性故障。做好課前準(zhǔn)備工作，經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，定期對設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)維修，保持良好的工作性能。

語音室工作計(jì)劃

第四篇：語音室管理制度

語音室管理制度

1、任課老師在使用語音室設(shè)備前應(yīng)熟練掌握設(shè)備的性能和使用法，在管理人員配合下，使用設(shè)備。

2、教師在每學(xué)期學(xué)生第一次進(jìn)語音室上時(shí)，要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《語音室使用制度》，加強(qiáng)紀(jì)律教育，以免器材人為損壞。

3、學(xué)生在初次使用語音室設(shè)備前，教師應(yīng)組織學(xué)生通過練習(xí)掌握設(shè)備操作。

4、教師應(yīng)熟悉掌握英語教材內(nèi)容，探索和總結(jié)語音室用于外語聽、說訓(xùn)練的方法，設(shè)計(jì)和編寫專用的語言實(shí)驗(yàn)教材。

5、負(fù)責(zé)管理語音的老師應(yīng)建立種類檔案（如語音設(shè)備檔案、語音室使用檔案等），努力制作軟件，指導(dǎo)師生正確使用和保養(yǎng)語音室設(shè)備。及時(shí)處理設(shè)備在使用時(shí)出現(xiàn)的問題，確保語音室實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展。

6、負(fù)責(zé)語音室的老師做好語音室的安全保衛(wèi)工作。包括使用結(jié)束后設(shè)備按鍵復(fù)位，關(guān)掉開關(guān)拉下總閘等。搞好語音室的清潔衛(wèi)生工作，做到工作臺、地面、墻壁門窗無灰塵。

7、學(xué)校分管語音室的領(lǐng)導(dǎo)，定期召開有關(guān)教師會議，就語音室利用率的提高，教學(xué)軟件制作和設(shè)備管理等問題，開展討論和總結(jié)。

8、為使語音設(shè)備充分發(fā)揮在教學(xué)中的作用，語音室的使用可理入教師工作考核內(nèi)容。對用得多、效果好的教師，應(yīng)給予適當(dāng)鼓勵(lì)。

第五篇：語音室管理制度

語音室管理制度

一、語音教室(多媒體語音室)是學(xué)校進(jìn)行語言訓(xùn)練的重要基地，室內(nèi)要保持整潔空氣干燥。進(jìn)入語音室時(shí)要保持良好秩序，不能喧嘩、打鬧，按教師指定的位置就座。

二、語音教室的錄音機(jī)、耳機(jī)要保證發(fā)音清晰，不得有因機(jī)械電器故障引起的噪雜聲，磁帶等專用軟件要保證發(fā)音清晰。使用時(shí)，嚴(yán)格按程序操作，注意儀器設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，一旦有故障，應(yīng)立即報(bào)告管理人員處理，并詳細(xì)說明出現(xiàn)故障的原因。

三、未經(jīng)同意，不準(zhǔn)擅自改動儀器設(shè)備的連接線，不準(zhǔn)擅自移動或拆卸任何儀器設(shè)備，不準(zhǔn)擅自把儀器設(shè)備拿出室外使用。耳機(jī)等易損設(shè)備要輕拿輕放，如發(fā)現(xiàn)惡意損壞者，照價(jià)賠償。

四、保持教室的清潔衛(wèi)生，不得隨地亂丟廢紙、廢物，不得在桌椅、墻壁上亂寫、亂畫。

六、使用結(jié)束，加強(qiáng)管理，注意防火防盜，定期檢查室內(nèi)設(shè)施，離開教室前須切斷室內(nèi)所有電器電源，關(guān)好電燈、門窗。

語音室管理人員職責(zé)

一、管理人員要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，熟悉語音設(shè)備的構(gòu)造、性能及工作原理;負(fù)責(zé)培訓(xùn)有關(guān)學(xué)科教師和學(xué)生。

二、認(rèn)真執(zhí)行語音室管理使用制度，做好課前準(zhǔn)備工作，牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想。

三、語音教室是學(xué)校的重要教學(xué)陣地，嚴(yán)禁非教學(xué)人員進(jìn)入;教育學(xué)生進(jìn)入語音教室要有秩序，保持安靜，嚴(yán)格按操作規(guī)程使用。

四、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，定期對設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)，保持良好的工作性能。

五、語音室座位要按班容量配置，并統(tǒng)一編號，保證上課的學(xué)生每人占用一個(gè)機(jī)位。

六、每學(xué)期要編制《上機(jī)學(xué)習(xí)課表》，分年級列出，并張貼上墻，按裝訂成冊存檔。語音教室使用完畢后，要認(rèn)真填寫《使用情況記錄表》。記錄表要成冊后填寫，用完存檔。

七、使用前后要認(rèn)真檢查設(shè)備完好情況。語音設(shè)備出現(xiàn)故障或損壞，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并盡快報(bào)告上級電教部門，做到及時(shí)維修。