第一篇：不同分數(shù)段高考志愿填報有技巧（共）

不同分數(shù)段高考志愿填報有技巧

近17.8萬個上線考生 15.7萬個招生計劃

□記者 王燦 吳戰(zhàn)朝 實習(xí)生 張叢博 王一帆

核心提示

6月30日~7月4日，全省高招本科一批和本科二批開始填報志愿。鄭州大學(xué)招辦主任劉建華建議考生和家長(微博)，要花足時間和精力，像重視高考(微博)一樣重視志愿填報，花費足夠的時間和精力搜集信息，慎重科學(xué)合理地填報。

A

填報志愿等同于人生另一次大考

據(jù)了解，本科一批有269所高校參與錄取，招生計劃為44450人，本科二批有538所高校招生，總計劃為112526人，一本二本合起來占到我省本科總計劃的近60%。

在一本和二本招生的這800余所高校中，包括985高校39所、211高校112所，還有普通本科高校，辦學(xué)種類繁多，辦學(xué)水平差異大。

從省招辦公布的分數(shù)段統(tǒng)計表上可看出，今年文科二本線上有46404人，理科二本線上有131406人，二本線上文理科共177810人，而一本和二本計劃招生15.7萬人。

按規(guī)定，一本和二本每個批次可報6個志愿，每個志愿可報5個專業(yè)，從800多所高校中選12個學(xué)校30個專業(yè)。

“從這幾天咨詢情況看，90%的學(xué)生都會問考多少分會上什么大學(xué)這樣一個問題。學(xué)校多、差別大、地域廣，若學(xué)生報得不好，很可能一本變二本。”劉建華建議考生像對待高考一樣，對待志愿填報，把填報志愿當(dāng)成一次“大考”，花費足夠的時間和精力搜集信息，慎重、科學(xué)、合理填報志愿。

知己知彼知規(guī)則

劉建華說，跟高考一樣，填報志愿不是一個考生的戰(zhàn)爭，而是眾多考生的比拼。所以，想要贏得這場戰(zhàn)役，就要做到兩點：擁有充足有效的信息資源，知己知彼知規(guī)則。

劉建華建議，考生可充分利用網(wǎng)絡(luò)來搜集信息。考生可登錄想了解學(xué)校的招生網(wǎng)站，學(xué)校的招生網(wǎng)站上會公布今年的招生計劃、錄取規(guī)則，還能查詢到往年的錄取情況信息。還可通過陽光高考信息平臺以及河南省招生辦公室網(wǎng)站了解到更多更及時的資訊，比如報考和錄取時間安排，征集志愿信息等。

另外，各高校招生網(wǎng)都有咨詢區(qū)，考生可在線咨詢，也可通過電話、微博等咨詢。

C

高分考生報考時位次更重要

教育數(shù)據(jù)咨詢和評估機構(gòu)麥可思公司對2009級入學(xué)的大一新生對學(xué)校滿意度和專業(yè)滿意度調(diào)查顯示：2009級新生對學(xué)校“很不滿意”的比例為38%。

“填報志愿前，要認真對自己的性格、興趣、潛能進行剖析?！眲⒔ㄈA說，考生要根據(jù)自身情況的分析，明確自己將來的職業(yè)方向。

另外，每年報考人數(shù)、招生計劃、高考試題難易程度不同，分數(shù)線也不同。試題的難易程度對中等生影響較大，試題偏難，導(dǎo)致某個分數(shù)段的考生會較集中?！皥罂贾驹笗r，不能只看分數(shù)，位次與分數(shù)同等重要?！眲⒔ㄈA說。

D

對比專業(yè)內(nèi)涵和就業(yè)方向

選學(xué)校時，考生可以參照985和211院校的名單及民間機構(gòu)發(fā)布的排行榜。

選專業(yè)要了解專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是不是國家重點學(xué)科、特色專業(yè)，在國內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何。

劉建華建議考生，在選專業(yè)時要了解專業(yè)的內(nèi)涵和就業(yè)方向?！肮ご?微博)材料工程專業(yè)主要和航天有關(guān)，既有金屬材料，還有高分子材料和復(fù)合材料。天津工業(yè)大學(xué)的材料工程專業(yè)強在紡織材料上，還有一些理工大學(xué)的這個專業(yè)是研究水泥等硅酸鹽材料的?！眲⒔ㄈA說。

另外，在選擇專業(yè)時，要正確看待各評估機構(gòu)發(fā)布的“紅黃綠”專業(yè)、就業(yè)排行榜。

E

選學(xué)校還是選專業(yè)？根據(jù)成績有的放矢

在安排專業(yè)上，學(xué)校一般有幾個模式，即分數(shù)優(yōu)先、志愿優(yōu)先、設(shè)專業(yè)級差。另外，有些學(xué)校對考生的身體狀況，或相關(guān)科目成績有要求。劉建華建議，報考前考生要了解學(xué)校的錄取規(guī)則。

“每年，都有考生因身體條件受限或不符合要求而被退檔。”劉建華說。

“選學(xué)校”還是“選專業(yè)”？劉建華建議，考生不妨在學(xué)校往年的錄取分接近學(xué)校最低投檔線的專業(yè)中，挑一兩個自己較有興趣的專業(yè)作保底，即使被調(diào)劑也不會進自己非常不喜歡的專業(yè)。他建議，一本線以上的低分段考生，建議注重專業(yè)，選擇普通綜合性大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。

二本線以上的高分段考生，建議院校與專業(yè)并重；二本線以上的低分段考生，建議注重專業(yè)，本三批的考生要選擇好專業(yè)，為就業(yè)考慮；?？婆目忌幱袑W(xué)上。

第二篇：高考志愿填報技巧

高考志愿填報技巧:雙分差法

2009-06-19 15:51網(wǎng)絡(luò)

面對著公布出來的密密麻麻的錄取數(shù)據(jù)，誰都會有“老虎吃天，無從下口”的感覺。填好了，可以化腐朽為神奇；填不好，即便超常發(fā)揮，也很有可能“辛辛苦苦十幾年，一夜回到解放前”。那么如何填報高考志愿，如何根據(jù)自己的考分選擇一所與自己考分相匹配的大學(xué)，既保證被錄取又不浪費分數(shù)呢？本章從認識招生錄取的體制、程序和錄取的各種數(shù)據(jù)入手，通過對錄取分數(shù)的形成、影響錄取分數(shù)的因素分析、使用歷年錄取分數(shù)的原則，分析介紹根據(jù)“雙分差”篩選目標(biāo)高校的辦法。

作者經(jīng)過對多年來龐雜的高考錄取信息進行分析發(fā)現(xiàn)：雖然各高校各的錄取分數(shù)發(fā)生較大變化，但每一所高校每一年超過批次控制分數(shù)線的分數(shù)卻比較穩(wěn)定，一般保持在一個相對穩(wěn)定位置，即使波動也是有其規(guī)律性的，利用簡單的四則運算就可以大致預(yù)測出高校當(dāng)年的錄取分數(shù)，從而使填報的高校與自己的高考分數(shù)相對應(yīng)，既保證被錄取又不浪費分數(shù)。

“雙分差法”是什么？

在了解什么是“雙分差”法的概念之前，我們首先了解一些概念：

“最低分差”：是各院校錄取最低分與同批次錄取控制線的差值，因此也叫“線上分差”，是當(dāng)年考生被錄取的最低分數(shù)要求。例如，北京語言大學(xué)2005年在遼寧省錄取最低分是582分，當(dāng)年遼寧省的重點控制線是530分，則北京語言大學(xué)當(dāng)年在遼寧省的錄取“最低分差”是582-530＝52分。

“平均分差”：是各院校錄取考生的平均分數(shù)與同批次錄取控制線的分差，因此也叫“線上均差”。反映的是院校平均錄取成績高出同批次控制分數(shù)線的總水平。例如，北京大學(xué)2005年在遼寧省錄取考生的平均分數(shù)是648分，當(dāng)年遼寧省的重點控制線是530分，則北京大學(xué)2005年在遼寧省的錄取“平均分差”是648-530＝118分。

簡單地說，“雙分差”法就是以省控線為基準(zhǔn)，以多年（至少三年）“平均分差”的均值為參照分數(shù)，定量測算目標(biāo)學(xué)校當(dāng)年的錄取分數(shù)，然后再根據(jù)高校多年（至少三年）“最低分差”的變化趨勢進行定性判斷，從而修正預(yù)測分數(shù)、篩選高校的方法。如何利用“平均分差”均值測算高校錄取分數(shù)？

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我們可以用一個簡單的公式來表述“平均分差”和高校錄取平均分之間的關(guān)系:Y=C+ΣXn/n（n≥3）

Y：高校錄取平均分，X：平均分差，C：省控線。

下面我們就通過實例來解釋公式的使用方法。

以下是西安交通大學(xué)2003～2006年在湖南省的錄取信息（理科）：

可以看出，測算分數(shù)與實際分數(shù)只差一分。當(dāng)然這樣的精確率屬于“小概率事件”，常見的情況是誤差達到10分左右，比如下面的兩個例子。

湘潭大學(xué)在吉林省的錄取信息（文科）

在這里，實際分數(shù)與預(yù)測分數(shù)的誤差是5分，屬于正常范圍內(nèi)，也就是說，按照預(yù)測分數(shù)填報該校，就有七成以上的把握被錄取。

如果碰到特殊情況，誤差還會大一些，但是大多屬于正誤差，比如下面的例子。北京外國語大學(xué)近幾年在浙江省的錄取信息（理科）

在這個例子當(dāng)中，誤差達到了42分，確實有點離譜了。原因我們在后面說到“最低分差”的時候會詳細解釋。

慎用“平均分差法”

在上面的幾個例子當(dāng)中，我們看到，單純按照“平均分差”均值來測算高校錄取分數(shù)，精確率確實無法保證。作者曾經(jīng)對遼寧省的55所院校進行抽樣統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)測算分與實際錄取分相等的高校是1所，測算分超過高校實際錄取分10分以內(nèi)的有10所，超過實際錄取分10～20分的有24所院校，超過30分以上的有17所。也就是說，按照“平均分差”均值來填報志愿，雖然勝算較大，但浪費了一定的分數(shù)，所以“性價比”不是最高的。這時就需要用“最低分差”對高校歷年錄取分數(shù)的走勢進行分析，修正“平均分差”得出的預(yù)測分數(shù)。

錄取分數(shù)的走勢可分為上升型、下降型、平穩(wěn)型和跳躍型四種，下面我們就來逐個分析。

1.上升型走勢。比如，哈爾濱工業(yè)大學(xué)2003～2006年在遼寧?。ɡ砉ぃ╀浫〉摹白畹头植睢狈謩e是48、54、59、80，上升趨勢明顯，如圖1。

對這類院校進行預(yù)測時要做好兩手準(zhǔn)備：如果是招生宣傳或改名等因素引起的分數(shù)偏高，特別是錄取分數(shù)在連續(xù)幾年升高情況下，錄取分數(shù)多半會下降，套用經(jīng)濟學(xué)的話來說，“虛假繁榮是不能長久維持的”；如果是因為院校實力強勁，考生報考踴躍引起分數(shù)居高不下的，那么在填報時就得悠著點，那是真老虎，不是紙老虎，考慮在預(yù)測分數(shù)上加些保底分吧。事實上，2007年該校理科錄取分數(shù)為600分，超過一本線81分，繼續(xù)保持上升勢頭。

2.下降型走勢。比如，山東大學(xué)近年在遼寧省的理工類錄取“最低分差”分別是57、40、22、0，屬于下降趨勢，如圖2。

對于錄取分出現(xiàn)下降趨勢的院校，我們得看清這些院校分數(shù)下降的原因，是高校實力下降了，還是因為以前“虛火太盛”造成的。如果是后一種情況，那么預(yù)測當(dāng)年錄取分數(shù)時，就得顧及分數(shù)的回升，而且預(yù)測的“分差”還要超過最高年份的。大量的數(shù)據(jù)表明，這類高校下一的錄取分數(shù)出現(xiàn)強勁反彈的概率很大。2007年山東大學(xué)理科錄取分數(shù)達到590分，超過一本線71分，出現(xiàn)強勁的反彈趨勢，是歷年來錄取分數(shù)最高的一年。

3.平穩(wěn)型走勢。比如，2003～2006年北京第二外國語學(xué)院在遼寧省的理科錄取“線上分差”分別為55、47、54、50，就屬于“平穩(wěn)型”走勢。如圖3。

對這類平穩(wěn)走勢的院校，我們完全可以參照“平均分”進行挑選。比如，按照我們介紹的預(yù)測方法，北京第二外國語學(xué)院（理科）的錄取分數(shù)應(yīng)為：519+52＝571。事實上該校2007年理科的最低錄取分數(shù)為570分，低于我們的預(yù)測分數(shù)。

對于平穩(wěn)型走勢的學(xué)校，有一種特殊情況必須引起高度重視，就是歷年“壓線”錄取的學(xué)校。這類學(xué)校之所以歷年“壓線”錄取，是因為這類學(xué)?；虻靥幤h地區(qū)，或是農(nóng)、林、礦等類型的學(xué)校，競爭力一般。但是這類學(xué)校對于那些分數(shù)剛剛夠線、以升學(xué)為先決條件的考生來講，無疑具有吸引力。考生選擇這類學(xué)校時，千萬要記住“看似安全的地方也許是最危險的地方”。例如，遼寧大學(xué)2003～2006年在遼寧二本文史類錄取的“最低分差”均為0分，結(jié)果2007年該校的文史類“最低分差”竟達23分，如圖4。

2007年南陽師范學(xué)院、遼寧師范大學(xué)等院校也出現(xiàn)了類似的情況

4.跳躍型走勢。比如，南京審計學(xué)院2003～2007年在遼寧（理工）錄取的“最低分差”分別為4、105、15、82、165分，出現(xiàn)較大的“跳越”。

這就是我們常說的“大小年”現(xiàn)象（這里的“小年”是指當(dāng)年錄取的“最低分差”低于“最低分差均值”很多的情況，下同）。可以說這是一塊難啃的骨頭，比較難“下口”，但也并非完全沒有軟肋，在這里試舉一二，供參考。

其一，出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象的學(xué)校大多是“種子選手”。以遼寧省招生為例，從2003年到2007年有北京化工大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)、東南大學(xué)、華東師范大學(xué)、華東政法大學(xué)、吉林大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、武漢大學(xué)、中南大學(xué)、湖南大學(xué)等多所重點高校出現(xiàn)過“小年”現(xiàn)象。

其二，處于熱點地區(qū)（北京、上海、南京、武漢等）的熱點高校，由于招生人數(shù)少，容易出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象。比如，北京信息工程學(xué)院、北京物資學(xué)院、上海海事大學(xué)、南京審計學(xué)院等，“大小年”現(xiàn)象非常明顯。

其三，最頂尖的大學(xué)一般不會出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象。比如說清華和北大，每年不知道有多少考生削尖了腦袋往里面擠，甚至還有不少人發(fā)下“非清華不上”“非北大不讀”的誓言，怎么

能指望這些“巨無霸”陰溝里翻船呢？

其四，本省的高校一般不會“暴出冷門”。原因很簡單，招生數(shù)量大，生源也穩(wěn)定。

其五，“大年”無規(guī)律可循。頭一年出現(xiàn)“大年”的高校并不意味著第二年就一定出現(xiàn)“小年”?！按竽辍笨赡艹霈F(xiàn)1次，也可能連續(xù)出現(xiàn)多次。

其六，“小年”只會出現(xiàn)1次，不會連續(xù)兩年出現(xiàn)。

其實說穿了，對“大小年”現(xiàn)象進行預(yù)測就是有點類似于風(fēng)險投資：看準(zhǔn)了，有可能低分高錄，“大發(fā)一筆”；萬一不小心看走眼，那就很有可能高分落榜，欲哭無淚。就以我們前面提到的北京外國語大學(xué)為例，2006年該校的實際錄取平均分與預(yù)測分數(shù)的誤差達到了42分，很重要的原因就是該校2003、2004、2005三年在浙江省錄取的“最低分差”持續(xù)飚升，分別為4、37、82分，由于錄取分數(shù)連年走高，很多考生和家長就不敢報考，結(jié)果該校2006年的錄取分數(shù)（理）為574分，只在一本線上錄取。

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相反的情況是，重慶大學(xué)2003、2004、2005年在浙江省理工類錄取的“線上分差”分別為20、7、0分，很多人看到該校近幾年的錄取分數(shù)持續(xù)低迷，就紛紛報考，結(jié)果2006年該校錄取分數(shù)出現(xiàn)強勁反彈，“線上分差”達到32分，遠遠超過了近幾年的錄取水平，如圖9。通過以上的分析我們看到，一所學(xué)校錄取分數(shù)的走勢其實背后反映的是考生填報的心理因素，這些因素不僅僅受以往錄取分數(shù)的影響，也受國家宏觀經(jīng)濟政策等多種因素的影響，所以我們在預(yù)測各院校當(dāng)年的錄取分數(shù)時，要掌握充分的信息，綜合各種因素進行分析。小提示

“雙分差法”是建立在對自身成績的估計和對省控線的預(yù)測這個基礎(chǔ)上的，由于考生不可能百分之百地對以上兩個數(shù)據(jù)預(yù)測準(zhǔn)確，因此在實際使用中，考生必須要留有余地，一方面在分數(shù)上要留有余地，另一方面在專業(yè)的具體選擇上，也要冷熱搭配，既要敢于報熱門專業(yè)，也要填報非熱門專業(yè)，甚至要服從專業(yè)調(diào)劑，這樣才能提高錄取的幾率。

第三篇：高考志愿填報技巧

高考志愿填報技巧：講實際巧選擇避陷阱 來源：人民日報

? 我來說說

? 復(fù)制鏈接

? 2013-06-15 16:25?

[提要]緊張的高考結(jié)束了，考生扔開書本開始“狂歡”，“一級戰(zhàn)備”的家長也解除“戰(zhàn)時狀態(tài)”。然而，現(xiàn)在松勁還為時過早，順利填報好高考志愿才算“功德圓滿”。因為高考志愿填報不僅意味著大學(xué)四年學(xué)...本報記者 張爍

緊張的高考結(jié)束了，考生扔開書本開始“狂歡”，“一級戰(zhàn)備”的家長也解除“戰(zhàn)時狀態(tài)”。然而，現(xiàn)在松勁還為時過早，順利填報好高考志愿才算“功德圓滿”。因為高考志愿填報不僅意味著大學(xué)四年學(xué)什么，很大程度上還是一個人職業(yè)生涯的起點、人生方向的抉擇。

如何把高考分數(shù)“花”得真正“物有所值”甚至“物超所值”？本期文教周刊給您支招。

把握原則

適合的才是最好的【案例】小高是一名吉林文科考生，高考分數(shù)超過當(dāng)年一本線72分。他沒有明確的目標(biāo)，但有一個強烈的想法：“以這個分數(shù)，要是不讀個‘211’、‘985’，真是虧大了！”于是，在填報志愿時，小高分別填寫了三個“211”大學(xué)，并“服從調(diào)劑”，結(jié)果，他被調(diào)劑到了某大學(xué)社會學(xué)專業(yè)。入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，自己對該專業(yè)一點都不感興趣，盡管在重點院校讀書，心里并不痛快。

“掐著院校的最低錄取分數(shù)線報考，很容易出現(xiàn)不能學(xué)習(xí)心儀專業(yè)的問題?！备呖紙罂紝＜彝鹾治?，許多考生和家長都認為，考分應(yīng)與學(xué)校對等，高分就該上好學(xué)校?！捌鋵崳詈玫膶W(xué)校不一定是最好的選擇，因為每個人都有差異，適合自己的才是最好的。”

專家建議，對家長而言，填報志愿時要著眼長遠，與考生的情趣、愛好和特長相結(jié)合。如果孩子的未來目標(biāo)是專業(yè)型職業(yè)，如工程師、律師、醫(yī)生、會計等，那么，應(yīng)該直接報考對應(yīng)專業(yè)；如果孩子未來的目標(biāo)是能力型職業(yè)，如銷售，可以學(xué)習(xí)市場營銷，也可以學(xué)習(xí)工商管理。值得注意的是，如果將來考慮“轉(zhuǎn)專業(yè)”或“轉(zhuǎn)行”，專業(yè)選擇要格外慎重。向“專業(yè)型”轉(zhuǎn)很難，比如會計轉(zhuǎn)醫(yī)學(xué)；向“能力型”轉(zhuǎn)則相對容易，比如電氣工程轉(zhuǎn)市場營銷。

報考時，“志愿梯度”也至關(guān)重要。一是院校志愿梯度，對于同一批次的多個院校志愿，要根據(jù)往年的錄取分數(shù)，由高及低，按梯次排序；二是專業(yè)志愿梯度，對于某一個院校的志愿，可以按熱門程度，或考生喜好程度，或院校所在地區(qū)，由高到低，依次排序。

特別需要強調(diào)的是，第一志愿尤為關(guān)鍵，基本決定了80%以上的錄取機會。高校錄取時，都是優(yōu)先錄取第一志愿，有時寧要第一志愿的“低分”，也不要第二志愿的“高分”。山西省某考生考出高分，第一志愿報考浙江大學(xué)[微博]，結(jié)果以1分之差落榜。次年該考生第一志愿報考天津大學(xué)[微博]，又以1分之差未被錄取。所以，在選擇第一志愿時，應(yīng)慎之又慎，需要綜合考慮該校歷年錄取最低分、平均分、錄取人數(shù)等信息，反復(fù)斟酌論證。

厘清困惑

追求“綜合效益”最大化

【案例】小李從小就對文學(xué)感興趣，在填報志愿時，他想學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，但父母認為，中文專業(yè)太“冷”，以后不好就業(yè)，建議孩子學(xué)金融，最終，小李被一所財經(jīng)類院校錄取。入學(xué)后，小李沮喪地發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里的自己被各種數(shù)據(jù)圖表包圍，一點兒都不喜歡。勉強畢業(yè)后，小李找了一份銀行信用卡銷售工作，但既無興趣，更無業(yè)績。幸好還有一點文學(xué)底子，他應(yīng)聘到一家網(wǎng)站做編輯，但由于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識，一切還得從頭學(xué)起。

填報高考志愿，家長和考生往往陷入這樣那樣的糾結(jié)：是選學(xué)校還是選專業(yè)？選“熱門專業(yè)”還是“冷門專業(yè)”？是就業(yè)優(yōu)先還是興趣優(yōu)先？是選擇偏遠地區(qū)的好學(xué)校，還是選擇大城市的相對薄弱學(xué)校？

其實，高考志愿填報從來不是“單項分”取勝，而是要綜合取舍，追求目標(biāo)最大化。

先說選學(xué)校還是選專業(yè)?！敖ㄗh考生填寫志愿時，對于院校，將能考上作為第一位考慮；對于專業(yè)，將興趣作為第一位考慮?！睂＜抑赋觥６?dāng)出現(xiàn)“兩難”時，是選擇好大學(xué)中不太理想的專業(yè)，還是選擇一般大學(xué)中的心儀專業(yè)呢？南開大學(xué)[微博]招辦主任邵慶輝建議，如果考生本人非常想報某個專業(yè)的話，“保專業(yè)”比較好，因為這樣學(xué)習(xí)會更加有動力，職業(yè)方向也更明朗；如果考生本人也左右為難，拿不定主意，那么，“保學(xué)?！北容^合適。因為一所大學(xué)的氛圍對學(xué)生成長至關(guān)重要，在大學(xué)中，如果有轉(zhuǎn)專業(yè)的可能，也不失為一種辦法。

再說“熱門專業(yè)”和“冷門專業(yè)”的糾結(jié)。專家指出，首先要明確的是，“熱”和“冷”是發(fā)展變化的，現(xiàn)在的冷門，幾年后可能變成熱門；現(xiàn)在熱得不得了，幾年后可能供過于求，難以就業(yè)。因此，不能靜止地看待這個問題，而要以自己的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃為依據(jù)，用全面、發(fā)展的眼光來認識。特別需要注意的是，不要機械地認為錄取分數(shù)高的專業(yè)就是“好專業(yè)”，錄取分數(shù)低的專業(yè)就是“差專業(yè)”?！叭缣旖虼髮W(xué)的化學(xué)工程與工藝、測控技術(shù)與儀器兩個專業(yè)，其所在的一級學(xué)科都在全國領(lǐng)先，但在天津大學(xué)所有專業(yè)中招生分數(shù)并不高。其實，適合自己的才是好專業(yè)?！睂＜抑赋?。

在很多家庭，父母和孩子在高考志愿填報上經(jīng)常發(fā)生“沖突”，很大一部分原因是“就業(yè)優(yōu)先”還是“興趣優(yōu)先”。家長認為，有個好的就業(yè)前景，比什么都強；孩子則認為，學(xué)習(xí)不感興趣的專業(yè)，實在是痛苦之至?！凹议L的出發(fā)點是好的，但忽略了一個最重要的事實——未來是孩子自己的，無論怎么愛孩子，都無法代替孩子去生活。因此，建議以孩子的意愿和興趣為主?！蓖鹾f。事實上，只有過上自己想要的人生，才有可能獲得幸福。如果硬要去學(xué)不喜歡、不擅長的專業(yè)，能夠?qū)W習(xí)好、工作好嗎？如果就業(yè)和興趣不能兼顧，應(yīng)優(yōu)先考慮孩子的興趣和特長。

學(xué)校所在地的選擇也讓不少人糾結(jié)。專家建議，要在專業(yè)確定的情況下選地區(qū)，選擇那些對口行業(yè)比較發(fā)達、形成產(chǎn)業(yè)集群的地區(qū)，例如學(xué)車輛工程專業(yè)的，長春有一汽集團，相對容易就業(yè)；學(xué)金融專業(yè)的，上海、香港金融業(yè)發(fā)達，利于發(fā)展。在這個問題上，不顧學(xué)校適不適合，一味選擇發(fā)達地區(qū)非常不可取，因為歸根結(jié)底，上大學(xué)選的是學(xué)校。

警惕陷阱

調(diào)查論證不可少

【案例】小任從小就對生物感興趣，他的人生目標(biāo)是做中國的“達爾文”。在填報志愿時，他發(fā)現(xiàn)了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，不禁一見鐘情。入學(xué)后，小任驚訝地發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)竟然設(shè)置在電子信息工程學(xué)院之下，主要課程是信號與系統(tǒng)、模擬電路設(shè)計等。原來，該專業(yè)的培養(yǎng)方向是醫(yī)療電子設(shè)備研發(fā)，和他想象中的生物學(xué)大[微博]相徑庭。高考志愿填報中這樣那樣的“陷阱”，有客觀存在的，也有家長和考生無意中給自己挖掘的。

小任的苦惱，在于填報高考志愿時的望文生義，掉進了“文字陷阱”。我國《2012年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，有多達506種專業(yè)，名稱五花八門，家長和考生不做調(diào)研，光靠字面意思猜測，是很不靠譜的。專家建議，可以通過上網(wǎng)查詢、電話咨詢等了解情況，最好到學(xué)校實地考察，向該專業(yè)的學(xué)生、老師了解實情，做到知己知彼，避免失誤。

“體質(zhì)陷阱”，也不得不防。南京考生王鵬就在這方面吃了大虧，他的成績高出南京林業(yè)大學(xué)平均錄取分數(shù)12分，填報了該校的園林、生物工程、化學(xué)工程與工藝3個專業(yè)。然而，南京林業(yè)大學(xué)并沒有錄取他。原來，他填報的三個專業(yè)都是色盲受限專業(yè)，而王鵬本人正是色盲。除了身體因素，在填報志愿時，考生還應(yīng)特別注意目標(biāo)院校和專業(yè)是否有男女比例要求、單科分數(shù)要求等。

“表面興趣陷阱”，讓考生小單懊惱不已。在高中時，化學(xué)老師很喜歡他，優(yōu)異的化學(xué)成績給他帶來巨大信心，于是，他堅定地認為，自己將來要從事化學(xué)方面的工作。結(jié)果，如愿以償后，他發(fā)現(xiàn)大學(xué)化學(xué)涉及大量數(shù)學(xué)知識，而自己并不擅長，畢業(yè)后去化工廠工作更讓他感到迷茫。其實，小單犯了一個很多學(xué)生都容易犯的錯誤，即被“表面興趣”遮掩了“真實興趣”，化學(xué)老師喜歡他、高中化學(xué)學(xué)得好，并不意味著化學(xué)就是他真正的興趣，填報志愿時所說的“興趣”，必須是經(jīng)過專業(yè)評估、穩(wěn)定的職業(yè)興趣，而不是簡單的“表層”喜好。

“更名陷阱”也讓不少考生“上當(dāng)受騙”。一些原本默默無聞的學(xué)校抓住人們的“名校心理”，搶著冠名“科技”、“理工”、“財經(jīng)”等熱門名詞，再冠個“省會名”提高地位。還有“弱校”合并進入“強?！保踔潦恰叭跞酢甭?lián)合，教學(xué)質(zhì)量難以保障?？忌拥戒浫⊥ㄖ獣豢从钟小氨本?，又帶“國際”，多響亮??！殊不知，這恰是“騙你沒商量”。對此，專家建議，最好能到實地考察，看看學(xué)校的硬件，聽聽學(xué)校的管理，摸摸學(xué)校的實力到底如何。

第四篇：2014高考志愿填報技巧

2014高考志愿填報技巧

1、合理搭配平行志愿，形成有效梯度。一沖、二穩(wěn)、三保，是平衡志愿的基本策略，但要合理搭配。合理搭配的原則就是一般既不要全部填報分數(shù)較高的院校，也不要全部填報分數(shù)較低的院校。可以填報一個或幾個分數(shù)較高的院校，同時也需要填報一個或幾個分數(shù)適中或較低的院校。一旦分數(shù)較高的院校投不出去，還有分數(shù)適中、較低的院校過渡、保底。形成有效梯度，就不是簡單的沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保了，而是要做到?jīng)_得上、穩(wěn)得住、保得了。

2、將自己最心儀的，同時也可能是錄取分數(shù)最高的院校排列在平行志愿的最前面，再依次保持一定的梯度。

3、優(yōu)先選擇投檔不退檔或者是投檔比例較小的院校。如投檔比例為少有的100%的院校，以及公開承諾投檔不退檔的院校。

4、凡作為平行一志愿填報的院校，最好選擇學(xué)校的專業(yè)錄取辦法為分數(shù)優(yōu)先的，也就是學(xué)校確定專業(yè)時也為平行志愿的。簡言之，優(yōu)先選擇院校和專業(yè)的“雙平行”。

5、凡作為平行一志愿填報的院校，在選擇專業(yè)時最好加上服從專業(yè)調(diào)劑(當(dāng)然，選擇服從專業(yè)調(diào)劑也是有一定原則和底線的)。

如何報考志愿優(yōu)先和小平行的第一志愿院校

志愿優(yōu)先和小平行一志愿學(xué)校的錄取方式是一樣的。第一志愿錄取是按照所有報考這所學(xué)校的考生的成績錄取的。如果這個學(xué)校今年招40人，你排在40名以后就有可能不被錄取。因此，這個志愿學(xué)校對于考生是至關(guān)重要的。在討論報考策略前，你必須了解志愿優(yōu)先是如何錄取方式。這一點在報考策略篇中簡單論述過。

如果你讀過其它志愿填報的書籍，提到填報志愿要知己知彼。知己指的是了解自己的實力。知彼指的是高校錄取數(shù)據(jù)。問題是如何把考生的實力量化。關(guān)于這個問題已經(jīng)在考生定位篇中討論過了。在考生定位篇中，我們說過，一切按照排名。第二個問題是，如何把握目標(biāo)院校的錄取排名，這個問題在如何判斷一個學(xué)校錄取線篇中討論過了。

要想填報好志愿優(yōu)先的第一志愿，必須把握好兩個排名。第一個排名是考生在當(dāng)?shù)氐呐琶５诙€排名是高校在當(dāng)?shù)劁浫〉淖詈笠幻麑W(xué)生(不考慮自主招生的分數(shù))所對應(yīng)的排名。

有了這兩個排名，我們就有了填報的基礎(chǔ)。

雖然，我們提到各種數(shù)字，但是我們的主要時間應(yīng)該花在了解學(xué)校，專業(yè)，而不應(yīng)該花在計算分差，查詢資料。這些工作都應(yīng)該交給計算機來做。

那么我們應(yīng)該做哪些工作，在志愿優(yōu)先的報考方式中，第一志愿最為主要。你的最主要的任務(wù)是選擇好第一志愿。

高考志愿兩步走：細讀、細究錄取規(guī)則

馬上要到6月份了，6月份對于寒窗苦讀莘莘學(xué)子而言，意味著終于到了迎來考驗的一天。那么高考后，志愿如何填，更是一次人生重要選擇。填志愿是一個系統(tǒng)工程，但必須要把握兩點。首先要細讀錄取規(guī)則，規(guī)避無效志愿。每年高考結(jié)束填志愿后，都有相當(dāng)數(shù)量的考生由于不符合相關(guān)要求被退出來，很多無效志愿就是因為忽略了錄取規(guī)則，因此細讀規(guī)則，避免無效志愿十分重要。第二是細究錄取規(guī)則，合理填報志愿，根據(jù)具體分數(shù)和高考成績合理填報相關(guān)的專業(yè)志愿，一定要了解每一個院校的情況，還需要看行業(yè)背景，這對選擇院校非常有幫助。

第五篇：2014高考志愿填報技巧

2014高考志愿填報指南：專業(yè)選擇很重要

高考志愿選擇專業(yè)是很重要的，你覺得先入大學(xué)，再轉(zhuǎn)專業(yè)，真的靠譜么?非也!很多學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)比高考還難，不然每年就不會有那么多的高考高分考生入了學(xué)又退學(xué)出來復(fù)讀了。高考志愿填報，學(xué)校和專業(yè)之間一定要做到一個平衡，不然又要浪費光陰了。

武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院是湖北高職高專排名靠前的學(xué)校，其計算機軟件——移動互聯(lián)應(yīng)用開發(fā)專業(yè)、計算機軟件——三維動畫設(shè)計專業(yè)、計算機軟件專業(yè)——4G物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，計算機網(wǎng)絡(luò)——應(yīng)用電子商務(wù)專業(yè)作為重點專業(yè)。

轉(zhuǎn)專業(yè)限制多

目前，很多高校確實都為考生提供了轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，但限制較多。根據(jù)高校的不同情況，考生進入大學(xué)后大致有以下三種情況重新選擇專業(yè)。一是高校有關(guān)實驗班面向新生選拔學(xué)生，二是按大類招生的院系，在二三年級時選擇專業(yè)方向。三是新生在大一末或大二末，有一次或兩次申請轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。

其次是名額限制。各高校規(guī)定的轉(zhuǎn)系名額，一般占全年級總?cè)藬?shù)的10%-20%，有的更低。但入學(xué)后有一半左右的大學(xué)生會覺得自己的專業(yè)有問題。與其入校后“曲線救國”轉(zhuǎn)專業(yè)，不如在填報志愿時就選擇一個理想的專業(yè)。

再次是成績限制。不同高校對申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生成績要求不一樣。

選好專業(yè)志愿很重要

某些學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不感興趣，允許他們轉(zhuǎn)入新專業(yè)，會更有利于他們的發(fā)展。因此，很多學(xué)校給學(xué)生提供轉(zhuǎn)專業(yè)機會，但并不是所有想轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生都能如愿。從實際情況來看，要求轉(zhuǎn)專業(yè)的也大都是通過調(diào)劑錄取的考生或確實不適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生。轉(zhuǎn)專業(yè)還要付出一定的“代價”，比如要重修一年級課程等，甚至降一級。這些都是轉(zhuǎn)專業(yè)時要考慮的因素。因而，考生在填報志愿時一定要慎重，千萬不要把寶押在轉(zhuǎn)專業(yè)上，還是要爭取一次性選好專業(yè)志愿，特別是第一專業(yè)志愿。如果實在想轉(zhuǎn)專業(yè)，也要選擇相近或相關(guān)的專業(yè)報考，這樣，無論是轉(zhuǎn)專業(yè)，或者將來跨專業(yè)考研、就業(yè)都比較容易。實際上，很多大學(xué)也認識到大學(xué)生的專業(yè)問題，實行了按大類招生，統(tǒng)一培養(yǎng)的模式。在這種模式下，新生入學(xué)后不分專業(yè)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，高年級再分流到各專業(yè)方向，在一定程度上解決了大學(xué)生對專業(yè)不適應(yīng)的問題。