第一篇：黃河,母親河

（喬子鈺）：我叫喬子鈺，是一名在紐約長大的華裔。去年我收到了一份來自祖國網(wǎng)友的新年禮物，那上面精美的圖片震撼了我。黃河——這條中國“最彎曲”的河流勾起我無限遐思，我開始渴望了解它。于是，我去詢問長輩，他們這樣說：（視頻）“黃河啊，它哺育了無數(shù)華夏兒女,是我們的母親河呢”；

“黃河不僅是中華民族的象征，也是中華民族的驕傲”；

“你真的想了解黃河嗎？那么，親自去尋找吧！”

（喬子鈺）：于是，我來到了祖國，找到了我的網(wǎng)友。

（侯千禧）：我們學(xué)校正巧在進行有關(guān)黃河的綜合性學(xué)習(xí)活動，于是喬子鈺帶著興奮和好奇，開始和我們一起研究。我們相互合作，交流思考，搜集資料，整理匯報。為神奇壯麗的美景而驚呼，為源長深邃的文化而自豪，為凄慘悲涼的現(xiàn)狀而沉思。

（喬子鈺）：哦，黃河，你是寶藏！請讓我們用一首集體創(chuàng)作的小詩來表達對你的贊美：

（侯）黃河滾滾出昆侖，濁流萬里奔前程。

兩岸殘垣今猶在，歷代英雄夢里聞。（喬）日斜收網(wǎng)船艙滿，月出溫酒話龍門。

九曲宛轉(zhuǎn)入襟懷，炎黃永續(xù)唱心聲。

（侯千禧）：我們滿意地將成果匯報給了老師。然而，卻得到了他這樣的回答：

（視頻）：“你們懂得什么是黃河魂嗎？同學(xué)們，也許你們該到黃河邊走走了，去了解更多關(guān)于黃河的故事。”

（侯千禧）：于是我們帶著不解又開始了新一輪的研究學(xué)習(xí)。

（喬子鈺）：我們小組選擇了黃河沿岸城市的雕像作為研究對象，展開了與他們的對話。

炎黃二帝：

（董子恒）：我，黃帝。（馮奕軒）：我，炎帝。

（董子恒）：5000年前，我們率領(lǐng)部眾，從渭水河谷走來。黃河母親，給了我們生命，也孕育了千年的文明。

（馮奕軒）：然而，黃河也給了我們無盡的災(zāi)難。我看見過，無家可歸的老人酸楚的眼淚；我聽見過，失去幼子的母親絕望的哭泣。

（董子恒）：但是，家園可毀，精神不滅！黃河岸，我們手挽手，挺起脊梁，眾志成城，重建家園！

齊：哦，黃河，你是不屈不撓，團結(jié)自強！

項羽：

（章云睿）：我，項羽，率八千江東子弟，縱橫馳騁，誅滅暴秦，書寫歷史的精彩篇章。而后世，黃河岸，多少英雄故事，一直在扮演！

在民族存亡的關(guān)頭，黃河，你，用英雄的體魄，筑成中華民族的屏障。我們祖國的兒女，學(xué)習(xí)你的榜樣，以血肉之軀，筑就新的長城！

齊：哦，黃河，你是英勇無畏，保家衛(wèi)國！龍圖騰：

（吳程陽）：我是大禹，三過家門而不入，變堵為疏，因勢利導(dǎo)。（溫力成）：我是孔子，首創(chuàng)私學(xué)新教育，循循善誘，萬世師表。

（吳、溫）：我是蔡倫，我是畢昇，四大發(fā)明傳千年，享譽全球，澤被蒼生。（侯千禧）：哦，黃河，你教會兒女的，是順應(yīng)，是變革，是開拓！

（吳程陽）：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！南水北調(diào)，構(gòu)想奇?zhèn)ィ恍±说赘脑?，敢為人先?/p>

（溫力成）：神舟升天，仰望星空軌跡；蛟龍入海，俯察海底信號。

（侯千禧）：哦，黃河，你教會兒女的，是多元的目光，是廣博的胸襟，是無比的自信！

（董子恒）：我站在泰山之巔，見證中華的歷史。中華兒女，從遠古走到今天，一步步，扎根黃河岸。時間在變遷，開拓進取的心永不變；王朝會更迭，黃河的精神永不滅！

齊：中國人，都是龍的傳人，黃河龍，中國龍，一飛沖天！

（喬子鈺）：哦，我終于懂了，黃河精神就是黃河魂。

（喬、侯）：黃河，我為你自豪！中華民族，我為你驕傲！

（侯千禧）：我們將答案呈給了老師，老師又給了我們更多的啟示。

（視頻）：歷史留給現(xiàn)在的已經(jīng)很多，而現(xiàn)在又能告訴未來什么？同學(xué)們，再到現(xiàn)代人的生活中去尋找，去思考吧。

（喬子鈺）：我們來到城市。廣場上，孩子們正團在一起用七彩的筆暢想未來。（薛明怡）：我要造個氧氣罩罩住房子，這樣我們就可以住在其它星球。（董子恒）：怎么可能？

（薛明怡）：當(dāng)然可能。我會努力學(xué)習(xí)，把它發(fā)明出來的。

（馮奕軒）：我們也可以幫他。我爸爸說黃河的兒女，沒有克服不了的困難。

（侯千禧）：柔軟的小手構(gòu)畫的是美好的明天，稚嫩的語言描繪的是絢麗的未來。（喬子鈺）：在他們閃光的眼睛里，我看到：黃河精神正代代在承傳！

祖國的未來怎能不讓人期待，看——

（薛明怡）：第50屆“黃河祭祖”活動今天在黃帝故里新鄭拉開了帷幕。此次活動規(guī)模宏大，各國首腦云集，參與人數(shù)再創(chuàng)新高。這表明黃河精神已被世界廣泛接納，成為世界大同文化的重要基因。

（章云睿）：我是央視新聞記者***，正在西昌發(fā)射中心為您帶來現(xiàn)場報道：就在剛剛11點50分，我們的飛船順利登陸火星，航天員將黃河泥土和火星土壤混合在了一起，并且將一瓶清澈的黃河水澆灌在上面。黃河精神正引領(lǐng)我們不斷前行！

（侯千禧）：哦，黃河，你是中華兒女的根，凝聚中國心，引領(lǐng)民族復(fù)興；（董子恒）：哦，黃河，你是民族精神的旗，書寫中華魂，傳播黃河精神；

齊：哦，黃河，你是寫給未來的名片，激勵開拓心，創(chuàng)造輝煌明天！

第二篇：黃河,母親河

綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》

教學(xué)目標：

知識與技能：1.進行口語訓(xùn)練,培養(yǎng)口語表達能力； 2.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力； 3.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

過程與方法：采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

情感、態(tài)度與價值觀：.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點：

1.培養(yǎng)課堂口語交際的能力

2.采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)準備：課件

第1課時（口語交際）

教學(xué)內(nèi)容：了解黃河及黃河文化

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進黃河，領(lǐng)略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學(xué)的腳步走進黃河。

二、走進黃河：

1、了解黃河的概況。（學(xué)生展示搜集圖片成果）

一位詩人曾經(jīng)說，黃河是太陽和月亮降下的神女。神女黃河從青海巴顏喀拉山發(fā)源，一路奔騰東下，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優(yōu)美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。黃河象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。

黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進大海，將海趕出十里、百里、幾百里。黃河在這里歇息。全長5464公里，是僅次于長江的第二大河。流域面積達75.2443萬平方公里。

考考你：黃河是我國第幾大河？ 黃河發(fā)源于哪座山？黃河注入什么海？黃

河全長多少公里？黃河的形狀和哪個漢字相似？ 請在我的描述中搶答出這是黃河流域的哪一個??？

2、教師小結(jié)過渡。

黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長，孕育了燦爛的華夏文明；無數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。下面就讓我們一起來領(lǐng)略黃河文明吧。

三、黃河文化：

1.講黃河傳說（學(xué)生展示搜集成果）

大禹治水的傳說： 語文書P74大禹治水的傳說。這個故事說明了黃河成就了英雄。

鯉魚跳龍門的故事： 這個故事說明了在我國傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過努力來改變現(xiàn)狀。

李闖王渡黃河的故事：明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領(lǐng)農(nóng)民在陜西米脂起義，要打過黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。當(dāng)時正值初冬時分，黃河水還未結(jié)冰，而只有河水凍成了堅冰大軍才能順利通過。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。第二天一清早，有兩人來報：“黃河已經(jīng)凍得結(jié)結(jié)實實的了。”闖王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒結(jié)冰?？墒巧厦鎱s起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來兩個人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽說您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請大軍上路吧?！标J王感動得熱淚盈眶：“我一定不辜負百姓們的厚愛，一定要讓大家過上好日子！”說罷，驅(qū)馬上橋，領(lǐng)兵東去了。這個故事說明了民心的重要性，得民心者得天下。

考考你：“三過家門而不入”說的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？（大禹 疏導(dǎo)引流）

2、說黃河俗語。（學(xué)生展示搜集成果）

跳進黃河洗不清。這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。其實，不論是誰，跳進黃河就別想洗請。同時，黃河的泥沙顆

粒很細，有時河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實不易洗凈，真的成了“跳進黃河洗不清”了。

不到黃河心不死。比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。考考你：你還記得剛才給大家介紹了哪些有關(guān)黃河的俗語嗎？

3、談黃河成語（學(xué)生展示搜集成果）

河清海晏（yàn）：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。

涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。

望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。

中流砥柱：砥柱山其實是一巨石，位于黃河三門峽段的急流中，是一個石島，人稱砥柱石，或中流砥柱。這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

4、賞黃河詩文：

考考你：你知道哪些有關(guān)黃河的詩句？讀一讀，背一背，考一考

品一品：

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！秾⑦M酒》李白

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！稕鲋菰~》王之渙

白日依山盡，黃河入海流。《登鸛雀樓》王之渙

第2課時（作文指導(dǎo)）

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)過程：

三、憂患篇拯救母親河：

1、導(dǎo)入。

黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。

2、出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片。（配有背景音樂《黃水謠》及簡短解說詞）

3、品讀黃河。

a.讀：發(fā)給學(xué)生兩篇文章，找同學(xué)誦讀

b.品：分小組合作、探究學(xué)習(xí)，交流聽后的感受

c.談：學(xué)生談自己的想法和感受

4、小結(jié)過渡。

老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲：

四、奔騰篇滔滔黃河水悠悠中華情：

1、詩文欣賞。

a.欣賞程鐸的《話說黃河》片段

b.引用毛澤東的話慨嘆黃河

c.集體朗誦詩歌《黃河頌》

2、課堂小結(jié)。

黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機！

3.面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設(shè)計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。要求簡明、有創(chuàng)意．

保護母親河,愛護大自然！

黃河清，天下平。

愛護黃河，就是愛護自己的母親！

長江黃河兩大江，猶如人類父母親。

不到長城非好漢，不護黃河非傳人！

黃河已入青天去，空余九曲萬里沙.九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。

保護水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。

五、課堂小結(jié)：

1.教師小結(jié)：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！

2、談?wù)勀愕氖斋@。

3、教師小結(jié)。

通過這節(jié)課鍛煉了同學(xué)們主題搜集、整理、篩選資料的能力,； 同學(xué)們分工協(xié)作的意識以及在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力得以展現(xiàn)；語言表達能力值得贊賞。希望同學(xué)們通過這節(jié)課能夠?qū)W會如何專題的掌握知識方法。

六、布置作業(yè)：

以“我心目中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。

第三篇：黃河,母親河教案

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》教案

教學(xué)內(nèi)容和過程：

一、導(dǎo)入新課，初步體會“黃河與中華民族”的關(guān)系。

（播放《黃河頌》）導(dǎo)入語：古往今來，有多少文人墨客贊美過黃河，“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！?黃河，是中華民族的象征；黃河，是中華民族的發(fā)祥地，黃河，是中華民族的搖籃。這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們再做一次黃河的歷史、黃河的文化、黃河的現(xiàn)狀的巡禮，來喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情，撿拾沉淀的黃河文明印記的語言文化珍寶，追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來。下面我們進行本節(jié)課第一個活動：溯源篇：走近黃河——黃河的歷史、文化知識匯報。掌聲鼓勵我們的小主持人上講臺。

二、第一篇章 溯源篇：黃河，中華民族的搖籃 ——黃河的歷史（掌聲中一男一女兩位小主持人走上講臺，大屏幕上打出一幅黃河流域簡圖。圖上出字幕：??！黃河！你是中華民族的搖籃）。

主持人1：經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，從《黃河頌》到《艱難的國運與雄健的國民》，再到《土地的誓言》，我們感受到了革命前輩們對大地、對祖**親的那份深沉的愛，也正是這份強烈的愛國之情，激勵著我們的學(xué)習(xí)，努力去收集資料，去了解母親河、關(guān)注母親河。現(xiàn)在我宣布：第二單元語文活動課《黃河，母親河》現(xiàn)在開始！

主持人2：老師已經(jīng)布置了收集有關(guān)黃河知識的資料，我們以小組為單位積分問答，按座次分四組。答對加分，答錯或重復(fù)答題不得分，答得好多加分。首先有請四組代表展示各組收集的資料。A、走近黃河的文化。黃河——中華民族的文化發(fā)源地。（把學(xué)生分成四組，學(xué)生相互討論匯報）

（一）“成語小組”匯報成語。

1、“河清海晏”：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。

2、“涇渭分明”：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。

3、望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。

4、中流砥（d?）柱:這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

5、鯉魚跳龍門：古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。也比喻逆流前進，奮發(fā)上。

（二）“諺語小組”匯報諺語。

（三）“故事組”匯報黃河古戰(zhàn)場發(fā)生的故事

牧野古戰(zhàn)場，崤山古戰(zhàn)場，巨鹿古戰(zhàn)場，昆陽古戰(zhàn)場，官渡古戰(zhàn)場。

（四）“詩歌小組”匯報關(guān)于黃河的古詩、名謠。

黃河是中華民族的母親河，是我國燦爛文化的發(fā)祥地，她蘊藏的文化博大精深，黃河故事只是她的一條支流，而詩詞歌謠是她的另一條支流。從詩經(jīng)到唐詩、宋詞、元曲等大量文學(xué)經(jīng)典，以及大量的文化典籍，也都產(chǎn)生在黃河，它們是黃河文明中閃閃發(fā)光的瑰寶。

B、走近黃河的文明。黃河——中華民族文明的發(fā)祥地（學(xué)生以組為單位，展開競賽，參考題目如下，小組之間也可相互出題對答。）主持人1：自古以來，黃河激發(fā)了不少文人墨客的奇思妙想，從王之渙的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”到李白的“黃河之水天上來，奔流到還不復(fù)還”，這些千古絕唱都唱出了母親河的雄偉和壯觀，黃河文化是我們的文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。讓我們走進黃河，領(lǐng)略黃河文明，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情結(jié)。下面我們開始黃河知識搶答賽。（一主持人讀題，一主持人主持搶答）

主持2：《黃河頌》詩句“五千年的中國文化從你這發(fā)源”，請以黃河流域發(fā)現(xiàn)的早期人類文化遺址，歷代王朝建都位置來說明黃河孕育著燦爛的華夏文明。

(一）、你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個即可）參考答案：（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石 器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

（二）、歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說出三個。）參考答案：夏朝定都陽城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市）東漢定都洛陽、魏晉均定都洛陽、隋唐均定都長安、宋朝定都東京（今河南開封）。

（三）、“黃河，是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！”你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱?

大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。

（四）、你知道“藐視黃河，就是藐視我們這個民族！”這句話是誰說的嗎？ 參考答案：毛澤東在撤退延安時說的。小結(jié)：各組同學(xué)表現(xiàn)都不錯。第二篇章 奔騰篇：滔滔黃河水，悠悠中華情——黃河地理知識知多少。下面，有請“地形環(huán)境”小組的同學(xué)給我們介紹他們探尋黃河的情況。（1）黃河源頭 黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀（ka）拉山北麓(lu)海拔4500米的約古宗列盆地。流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區(qū)，注入渤海，全長5464公里，流域面積75萬平方公里（不含內(nèi)流區(qū)面積4.2萬平方公里）。主要河段有充滿活力的上游河段（號稱黃河水利資源的“富礦區(qū)”）、溫柔纏綿的寧蒙河段（灌溉著兩岸的農(nóng)田，造福當(dāng)?shù)氐娜嗣褚蚨小疤煜曼S河富寧夏”的說法，為這里的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了極好的條件），還有勇往直前的中游河段——陜晉峽谷：黃河在這里劈開萬仞山，勢如破竹，形成了黃河上最長的一段連續(xù)峽谷河段。

九曲黃河：黃河迂回于山原之間，呈“S”形大彎道。河谷兩岸的山脈海拔5500～6000米，相對高差達1500～2000米。雄踞黃河左岸的阿尼瑪卿山主峰瑪卿崗日海拔6282米，是黃河流域最高點，山頂終年積雪，冰峰起伏，景象萬千。

壺口瀑布——黃河在這里以雷霆萬鈞之勢，奔騰過來，咆哮而去，壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前精神的象征?！帮L(fēng)在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風(fēng)采，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)向上的英雄氣概。

沿岸風(fēng)光：阿尼瑪卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟達天池、仙女湖、鳥梁素海、灘地牧場、日月山、黃河晚照——壯觀、美麗、迷人。

同學(xué)們聽了剛才的介紹，你們了解了黃河哪些情況呢？（發(fā)源、地形、環(huán)境。）

1、黃河的長度在中國屬于第幾大河。

（二）2、《黃河頌》詩中寫到：“濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)?！闭埬阏f出黃河有多長？從哪里發(fā)源流到哪里？流經(jīng)哪幾個省區(qū)？ 黃河流入哪里？

黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，面積79.6萬平方公里，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區(qū)。

3、“黃”河的的盛名由來：黃河穿過世界上著名的黃土高原，這里因水土流失，每年向黃河輸送巨量的泥沙。因此，“黃”河的盛名，實際上是黃土高原奉贈的。

4、請在我的描述中搶答出這是黃河流域的哪一個??？

（1）它是黃河下游的一個??；（2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生；（3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。（山東）

5、黃河兩岸風(fēng)景知多少？

壺口瀑布（競賽評比）

第三篇章 憂患篇：拯救母親河 ——黃河的未來。

總結(jié)：此時此刻，我的心情無比激動，兩位小主持人的風(fēng)采真讓我震撼，同學(xué)們表現(xiàn)得也非常棒，對黃河知識了解的真不少，看來課后下了不少的功夫。我希望在今后的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們積極參與，下面我們繼續(xù)上課。

通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識，黃河是我們的母親河，它為中華文明的發(fā)展作出了巨大貢獻，有強大的民族凝聚力?？梢哉f，黃河是我們的財富，黃河是我們的驕傲，黃河是我們的象征。同學(xué)們聽了前面的介紹，現(xiàn)在黃河在你心目中是什么樣子的，你可以描述一下嗎？（學(xué)生回答）黃河在同學(xué)們心目中是如此美麗，如此的氣勢磅礴，那么，黃河現(xiàn)在又是什么樣子的呢？下面有請“黃河現(xiàn)狀”組的同學(xué)給大家介紹：

A、黃河的現(xiàn)狀

斷流：從1972年至1996年的25年間，黃河下游有19年發(fā)生斷流，累計斷流57次，共計682天，平均每年斷流36天。進入90年代，斷流尤為嚴重。1997年2月7日，黃河下游利津河段首次斷流，斷流河段曾一度延至河南開封市柳園口河段，斷流長度達700多公里。

污染：對 7247 公里長的干流和主要支流進行水質(zhì)評價，其結(jié)果是：7 成以上的河段完全失去了飲用水源功能，其中，有 1779 公里受嚴重污染；劣于 5 類水標準，這種水實際上已成為“毒液”。

1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……

1999年初，黃河潼關(guān)以下河段發(fā)生了歷史上范圍最大、程度最重、持續(xù)時間最長的嚴重水污染，造成了一些城市供水困難，給人民的生產(chǎn)和生活帶來嚴重威脅。水質(zhì)惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。

在三門峽市，許多市民感到自來水有異味，只好花錢買鄰近地區(qū)的井水、泉水吃，從而出現(xiàn)了“守著黃河買水吃” 的怪現(xiàn)象。

水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆蓋面廣，卻由于歷代的砍伐，使土壤失去保護，任由暴雨沖刷，造成嚴重的土壤侵蝕，淤積下游河道，引致泛濫成災(zāi)。再者，光禿的地面，亦使地面徑流加速集中匯入河流。黃河現(xiàn)在是全國乃至世界上含沙量最大的河流。

B、愛我黃河，我為黃河出點力。（出示圖文資料）

（一）、讓學(xué)生暢所若言，盡情地發(fā)表自己的想法。

1、你知道黃河容易泛濫成災(zāi)的主要原因是什么嗎？

參考答案：上游流經(jīng)黃土高原，帶來大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農(nóng)田、鄉(xiāng)村、城市，一有大水，必然泛濫成災(zāi)。

2、你知道黃河斷流的主要原因嗎？

參考答案：是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態(tài)環(huán)境之間的劇烈的反映。

隨著現(xiàn)代文明的進步，森林被人類亂砍亂伐，水土的大量流失，我們的母親河變得渾濁，骯臟！黃河正面臨著斷流的威脅，養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚！中華民族不能沒有偉大的母親河！這一個月來，我的耳畔時時響起冼星海的《黃河怨》，響起《保衛(wèi)黃河》，那是那是中華民族面臨最危險的時代所唱的歌，如今中華民族的母親河面臨斷流消失的危險，我們中華民族的兒女是否應(yīng)該用行動唱響另一類型的《保衛(wèi)黃河》之歌，用我們的雙手，筑起一道道綠色屏障，綠色長城去保衛(wèi)我們的母親河！

3、面對著黃河，你最想對黃河說的一句話是什么？

4、如今，黃河的現(xiàn)狀令人堪憂，你為黃河最愿做的一件事是什么？

5、請你為改造黃河獻一計。主持人：我們把黃河親切地稱為母親河，看著母親遭受災(zāi)難，每一個炎黃子孫都不會無動于衷。1998年，中國科學(xué)院和中國工程院163位院士聯(lián)名向海內(nèi)外炎黃子孫鄭重發(fā)出呼吁：行動起來，拯救黃河！請大家思考討論：我們可以采取哪些方法治理黃河，拯救黃河？

認識、宣傳保護黃河的意義。樹立憂患意識，節(jié)約用水、保護環(huán)境。

植樹造林，保持水土。興修水利。統(tǒng)一整治工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活排污。

C、設(shè)計保護黃河的公益廣告語或宣傳語。

師：針對黃河生態(tài)環(huán)境，我們周圍環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，請各組分別設(shè)計一則公益廣告或者宣傳語，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。

參考答案：保護母親河，愛護大自然。＼愛護黃河，就是愛護自己的母親。

四、雖不曾聽見黃河壯，澎湃洶涌在夢里

師：多少年來，這條獨具魅力的河流吸引了全世界關(guān)注的目光。著名水工專家恩格斯晚年曾經(jīng)對他的弟子說：“我此生最大的心愿，就是能親自到世界上最復(fù)雜的河流上去研究，提出自己的見解，這條河流就是中國的黃河?！比缃瘢摹磮A之夢’已在更多的‘洋人’身上化作了現(xiàn)實?，F(xiàn)在，黃河人面對黃河難題并沒有望而卻步，而是迎難而上，為拯救黃河專門成立了治黃水利委員會，取得了舉世矚目的偉大成就。

我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河一定能煥發(fā)出新的活力，繼續(xù)奔向前方，奔向未來，奔向期待中那個生命的春天。

讓我們在歌聲中一起為黃河人祝福！優(yōu)秀的公益廣告賞析：

1、黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國地圖上滿目瘡痍：一棵棵殘樹在洪水中隨波逐流，一根根樹樁無奈哭泣。畫面中，一座小樓在大浪沖擊中岌岌可危，小樓上的人哭叫著拋出了殘缺的斧頭。

標語：我“愛”黃河母親，砍光了“絆腳石”，永遠在她“懷抱”中！

點評：畫面布局合理，含義一目了然，色彩鮮明，令人有觸目驚心之感。標語言簡意賅，頗具諷刺意味。、標題一：曾經(jīng)——

一條碧藍的河流蜿蜒流淌，綠樹成蔭，鳥兒在藍天白云之下歡快的飛翔。伴隨著悅耳的音樂，河水中浮現(xiàn)出“河”這一古老的名稱。

標題二：現(xiàn)在！

刺耳的閃光燈聲中，拍攝著黃河的現(xiàn)狀：觸目驚心的樹木殘樁中，濁流肆虐，天空不再澄澈，鳥兒不再歌唱，沙塵彌漫在畫面上。“黃河”這個名稱的出現(xiàn)，發(fā)人深省。

標題三：未來？

只有一片干涸龜裂的土地。

點評：富有節(jié)奏感的畫面，具有強烈的對比效果。以三個表示時間變化的詞語做連綴，簡潔明了，標點的使用頗見匠心。

優(yōu)秀的廣告語如：

1、母親河消失的每一滴水，都是我們心中的每一個悔——保護母親河,刻不容緩!

2、黃河母親在哭泣,中華兒女齊救娘。

3、保護黃河，珍愛生命。

4、萬里黃河在咆哮,祖**親淚滿流。風(fēng)吹雨淋黃土坡,水土流失愈嚴重。炎黃子孫同攜手,積極保護多綠化。

5、心系黃河,共建家園。

五、活動小結(jié)：黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機!我們的黃河之旅馬上就要結(jié)束了，可是我們對黃河、對地球的悠悠關(guān)愛之情是永遠不會結(jié)束的，同時，請從下列各題中任選一題完成。

1、以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。

2、請針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態(tài)危機，設(shè)計一則公益廣告，呼吁人們保護母親河。廣告要件應(yīng)包括圖畫或照片、廣告詞、設(shè)計思路說明。可以用手繪，也可以利用電腦設(shè)計，力求有創(chuàng)意。

第四篇：黃河 母親河主持稿

黃河，母親河》

作者：王桂芝

一、活動目標：

1、了解黃河歷史意義，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。

2、學(xué)會根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工合作。

4、關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識。

二、活動重點：學(xué)習(xí)確定話題角度，恰當(dāng)?shù)谋磉_自己的觀點和感受。

三、活動難點： 多角度發(fā)揮想象，不拘形式的表達自己對黃河的向往、希 望和祝福。

四、活動準備：搜集有關(guān)黃河流域的資料，作好記錄。本次活動分為兩個主 題，即：A、溯源——以史證詩（抓住〈〈黃河頌〉〉中的比喻：搖籃、屏障）；以詩證史（收集背誦歷代關(guān)于黃河的詩詞），感受黃河在歷史、地理、文學(xué)史上的地位。

B、憂患——了解現(xiàn)狀（通過收集相關(guān)報道，進行遠程采訪等），形成文字，（小組資料整理，如采訪記錄、相關(guān)報道梳理；以多種方式抒發(fā)個人感受，如繪畫，表演等）

2、主持人寫好支持詞。

3、分成小組，確定組長，編定表演形式，有創(chuàng)新。

五、活動設(shè)想：

整個活動分為四個部分來完成，第一部分側(cè)重了解“黃河對華夏文明的影響”，所以以“黃河，是中華民族的搖籃”為主題；第二部分側(cè)重了解收集詩文等黃河文化，喚起學(xué)生對黃河母親河的感情；第三部分資料篩選信息，了解黃河的憂患，喚起關(guān)注黃河、保護黃河的意識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。

六、活動教具：

1、幻燈

2、錄音機

七、活動方式：倡導(dǎo)自主、合作，體現(xiàn)探究創(chuàng)新。以小組為單位，確定小組長，明確任務(wù)，個人記錄活動成果，每個小組根據(jù)自己的特長，編定展示形式。

八、活動時間：活動課。

九、活動過程

（一）激情導(dǎo)入（播放《黃河大合唱》第一章《黃河船夫曲》）導(dǎo)入

（二）情景觀察

以《黃河流域簡圖》來導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)

（三）黃河知識搶答：黃河，你是中華民族搖籃

（四）黃河詩歌朗誦會

（五）展示有關(guān)黃河的詩句、諺語、俗語、成語（小組推薦一名代表）；學(xué)生講述有關(guān)黃河的歷史故事。

（第一主題：“溯源”，結(jié)束）

（六）以《黃河斷流圖》、〈〈黃河流域水污染圖〉〉導(dǎo)入第二個環(huán)節(jié)

（七）學(xué)生活動：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

（第二個主題：“憂患”結(jié)束）

（八）雖不曾聽見黃河壯，澎湃洶涌在夢里（教師小結(jié)）

（九）以合唱《大中國》結(jié)束。

活 動 過 程

一、激情導(dǎo)入（播放歌曲〈〈黃河大合唱〉〉第一章〈〈黃河船夫曲〉〉）同學(xué)們，剛才大家聽到的歌曲是歌頌?zāi)囊粭l河的呢？對了，是黃河。聽那激昂振奮的旋律，我們可以感受到黃河的雷霆萬鈞之勢，體會到那動人心魄的壯觀場面，領(lǐng)略黃河的雄偉氣魄，她奔騰而來，咆哮而去。黃河是中華民族的搖籃，在悠悠的歷史歲月中，她孕育出燦爛的華夏文明；黃河是中華民族的象征，她和中華民族一道煥發(fā)出勃勃生機。今天，我們一起來走進黃河，感受黃河的文明，看一看黃河的現(xiàn)狀，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情，為黃河獻出我們最真摯的祝福。本節(jié)課進行綜合性學(xué)習(xí)〈〈黃河，母親河〉〉（幻燈展示課題）

有請我們的主持人上臺（鼓掌）

二、情景觀察：主題一——溯源

主持人：大家好！花蕾電視臺〈〈藝海拾葩〉〉節(jié)目準時與您相約，我是主持人曉清。

一首〈〈黃河頌〉〉，使我們心潮澎湃，壯懷激越，它激發(fā)了廣大中華兒女民族自信心與自豪感。黃河是中華民族的象征；黃河是中華文明的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大；黃河哺育了世代炎黃子孫，黃河中華民族的搖籃。黃河如此的神奇?zhèn)ゴ?，大家都很想親臨黃河吧，下面就請大家跟隨我們的鏡頭走進黃河，進行一次模擬旅游。有請我們的導(dǎo)游小姐，大家可要注意她的解說，我們下一輪的知識問答可都在里面。

（導(dǎo)游二人上場，并自我介紹）展示圖畫《黃河流域簡圖》，字目是：黃河，你是中華民族搖籃。（導(dǎo)游指著圖片介紹）

導(dǎo)游1：展現(xiàn)在我們面前的河流就是著名黃河，她全長5464公里，是長度僅次于長江的中國第二大河流。她發(fā)源于巴顏喀拉山北麓，自西向東，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九個省區(qū)，在山東利津注入渤海，流域面積大75.24萬平方公里，共有耕地3億畝，居住著人口1.2億，承擔(dān)著50多座大中城市的供水任務(wù)，是西北、華北地區(qū)的經(jīng)濟命脈。

導(dǎo)游2：五千年古國文化從這發(fā)源，有細石器文化、新石器文化、青銅器文化；夏定都陽城，秦咸陽，西漢長安等，說明黃河流域與中華民族歷史文化的深遠關(guān)系。黃河也流傳著許多神話傳說、歷史故事等，如大禹治水、姜太公釣魚、夸父逐日、堯舜禹的傳說等，在黃河流域歷史上也發(fā)生過著名的戰(zhàn)役，如巨鹿之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)，牧野之戰(zhàn)，黃河流域還有號稱我國四大石窟云岡，龍門、麥積山、敦煌莫高窟，這些都是旅游景點，今天，帶大家要去的最壯觀的景點是我國第二大瀑布：壺口瀑布。我剛才給大家介紹的你記住多少呢？

三、黃河知識搶答：黃河，你是中華民族的搖籃

主持人：好！鏡頭轉(zhuǎn)回現(xiàn)場，繼續(xù)由我為大家主持節(jié)目。下面進行緊張的答題環(huán)節(jié)，我們答題的內(nèi)容是：黃河，你是中華民族的搖籃。請每組派出一名代表進行搶答，每答對一題的一顆紅星，最后累積分值，評出優(yōu)勝組。宣布規(guī)則，比賽開始：

1、黃河流域流經(jīng)幾個省區(qū)？至少說出3個。

2、關(guān)于黃河的傳說有哪些？說出3個。

3、號稱我國四大石窟的是什么？

4、在黃河流域曾輝煌的文明是什么？

5、黃河流域最大的瀑布是哪一條？它是中國第幾大瀑布？

6、藐視黃河，就是藐視我們的民族，這句話是哪位偉人說的？

7、〈〈黃河頌〉〉的作者是誰？

8、在黃河流域，歷代王朝建都的位置在哪里？說出3個。

9、黃河流域古戰(zhàn)場有哪些？說出3個。

主持人：黃河知識競答就到這里，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，各組得分差距不大。感謝老師給我這次鍛煉的機會，謝謝同學(xué)們的配合。

黃河，母親哦，家園哦！眺望黃河，我們百感交集，迎風(fēng)而唱，唱出我們的豪情與壯歌。請聽黃河詩歌朗誦。

四、黃河詩歌朗誦會

五、展示有關(guān)黃河的詩句、諺語、俗語、成語（每組推薦一名代表）；學(xué)生講述有關(guān)黃河的歷史故事。（第一主題：“溯源”結(jié)束）

主題二——憂患

一、老師總結(jié)，引入第二個主題

老師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，對黃河的知識了解真不少，看來課下沒少下工夫。黃河不僅帶給我們幸福和快樂，也帶給我們痛苦和災(zāi)難。據(jù)歷史記載，從先秦到國民黨統(tǒng)治時期的3000多年里，僅黃河下游就曾經(jīng)發(fā)生過1500多次大的決口，造成洪水橫流，千里澤國人間殘象。那黃河的現(xiàn)狀又怎么樣呢？

主持人：請導(dǎo)播與我們的外景記者連線。

（外景記者二人上場，自我介紹，展示圖畫并解說）

記者1：這是我在實地拍到的照片（手指黃河斷流圖），昔日的黃河邊草原茂盛，野馬奔馳，古象成群，河水奔騰。今日的黃河斷流日趨嚴重，1972年——1998年的27年間，下游就有21次斷流。1997年山東利津330天無黃河水入海，斷流長達704公里，黃河斷流使沿海地區(qū)水資源出現(xiàn)了供需失衡，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城市生活，生態(tài)環(huán)境用水之間矛盾日益尖銳，對沿黃河地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生重大影響，增加了下游防洪隱患。

掛圖二：黃河流域水污染圖

記者2：1995年下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水。河面上漂浮著大量的白沫和被毒死的魚類。散發(fā)著一股刺鼻的臭氣??

（回到現(xiàn)場）

主持人：看了兩張圖片，真讓人觸目驚心。昔日的滔天之水變成了涓涓細流。繼而留下了這龜裂的河床和污泥濁水。面對這么嚴峻的現(xiàn)狀，所有炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。誰能說造成黃河斷流，黃河流域生態(tài)環(huán)境惡化的原因是什么呢？（依次提問）

生1：人們大量砍伐樹木，水土流失嚴重 生2：人們把污水排放到黃河里，造成水污染嚴重。

生3：人們隨便亂倒垃圾造成環(huán)境惡化。

生4：人們過量的用水使水資源枯竭

老師：同學(xué)們，面對黃河的現(xiàn)狀，此時此刻你想到了什么？你想說些什么？你想做些什么？你可以用自己的方式來表達。

主持人：我知道，大家為表達自己的心聲各組課下都編排了精彩的節(jié)目。哪個小組先到前面來？同學(xué)們掌聲鼓勵。

二 活動開始：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回、第一組：（三名女生，手拿話筒，在掌聲中走上講臺）女生扮記者現(xiàn)場采訪

記者1；我們是寶坻區(qū)霍各莊中學(xué)的記者，今天我們乘火車驕傲的向我們母親河奔去。

記者2：此時此刻我們的心情無比激動，讓我們先談?wù)勑闹械狞S河吧。

記者1：我心中的黃河洶涌澎湃，奔騰不息。

記者2：我心中的黃河綠樹成蔭，動物成群。

記者3：我心中的黃河美麗寬廣，朝氣蓬勃。

記者1：“看，到了，讓我們用眼睛來證實吧?！?/p>

（三位記者走下講臺，走向?qū)W生，分別問了不同組的學(xué)生）

記者1問：“你心中的黃河與眼前的黃河有什么不一樣嗎？”

生1答： “我也是第一次到黃河來，我心中的黃河邊到處是森林，草原，野馬奔馳，羚羊咩叫，鴕鳥漫步，古象成群。而我眼前看到的是泥沙淤積，河床裸露，兩岸沙化嚴重，植被遭到嚴重破壞，令人感到痛心?！?記者2問：“如果環(huán)境繼續(xù)惡化下去會有什么結(jié)果？你想提出什么意見？”

生2答：沒有水就沒法進行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，更沒法維持日常生活。我們要節(jié)約用水，植樹造林，要保護環(huán)境。

記者3問：你看到別人破壞環(huán)境，你想對他說些什么？

生3答：如果你想生存，就請保護我們賴以生存的家園吧，因為地球只有一個。

記者1問：你是黃河邊上長大的嗎？

生4答：不是

記者1問：你家鄉(xiāng)有沒有水污染現(xiàn)象？

生4答：我家鄉(xiāng)在霍各莊，水污染現(xiàn)象也比較嚴重。各村的磨石板污水的排放?，F(xiàn)在河渠水特別的渾濁。

記者2問：作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該怎樣做？

生5答：從我做起，節(jié)約每一滴水，有的同學(xué)用礦泉水洗手就不應(yīng)該。我還要呼吁廣大同學(xué)提高環(huán)保意識，每年到春季積極參加植樹活動，不要隨處亂扔垃圾。

（三位小記者又一齊到講臺上，有感染的說：同學(xué)們，讓我們一起攜起手來保護我們的母親河——黃河，相信她一定能煥發(fā)昔日光彩?。?/p>

（小記者回座位，同學(xué)們報以熱烈的掌聲）

3、第三小組上講臺：小品表演《串門》

生1（手里拎著東西，做敲門狀）：吳哥新年好！

生2：（做開門狀）吳哥今年不收禮，收禮只收凈水器。

生1：哎，為何只收凈水器？ 生2：唉，你不知道，這幾年黃河水污染嚴重，但我們國家新發(fā)明了黃河牌凈水器，能把污水變凈水。

生1：真是不聽不知道，一聽都說好，我馬上去買。

生2：別忘了什么牌子？

生1：黃河牌凈水器，地球人都知道。

2、第四組（二人）上講臺:展示畫兒：黃河的現(xiàn)狀，水中魚類的對話。

生1：（介紹自己手中的一幅大畫）

這條哺育了我們一代代的黃河，生活著數(shù)以萬千的生物，他們無憂無慮的生活著，可是不知道是哪一天，這附近工廠的圍墻底下冒出來一個大污水管子，害的這里水生物只得搬家了。

生2：（彎腰合掌做水中蝦狀來到畫前污水管子旁，一轉(zhuǎn)眼，臉變成了黑色。同學(xué)們笑。）

哎呀，哥們，你讓我到這來可真害死我了，幸虧我跑的快。

生1：唉，我們的日子一天天不好過了，看我的臉好長時間沒白過。而且呼吸也有了困難。再這樣下去，我們就得滅種。

生2：不要灰心，暫時搬到我那去住吧，人們還是有良知的。我那的環(huán)境保護的就很好。

生1：好吧，我們搬家吧。

（二人合）：不要嘆息，只要人人行動起來保護我們身邊的河流，就一定會迎來它的第二個青春。保衛(wèi)黃河，人人有責(zé)。掌聲中下）

4、第五組上講臺（五人）

有說的有唱的內(nèi)容是保護黃河

生1：自編自唱：“對面的同學(xué)看過來，這里的黃河正泛濫，請你不要不理不管……”然后是活動過程。最后五人用《真心英雄》的曲調(diào)高聲合唱：在我心中，曾經(jīng)有一個夢，就是要把黃河變的無比清澈，但愿人們不要破壞她了，讓我們共同攜手一起保護我們的黃河，讓天空更藍，讓河水更清，這樣做才是真正的英雄。

（唱歌時全體師生打拍子應(yīng)合著）

5、第六組在紙上寫了一組廣告，加以繪畫（二人）

黃河是我家，美化靠大家，要想喝清茶，請你保護她！、最后一組（三人）（有兩名同學(xué)上講臺展示一幅畫，并向同學(xué)介紹畫面內(nèi)容。這時另一名同學(xué)在講臺一角開始書法）

畫面上有工廠排放的有害煙霧，有毒污水，有大片被毀壞的森林，只留下光禿禿的樹墩；河道邊有成堆的白色垃圾，有沙塵暴正在襲來……

（同學(xué)介紹完畫面內(nèi)容）現(xiàn)場書法課堂亮相：保護黃河，維護生態(tài)

（掌聲中作品送給聽課人。）

三、雖不曾聽見黃河壯，洶涌澎湃在夢里。

師：過去的黃河孕育了中華文明，現(xiàn)在的黃河她在哭泣，我相信，在未來我們的同學(xué)們會用自己的知識，學(xué)到的能力，為黃河獻上你們最真摯的祝福去保護黃河，保衛(wèi)家園，相信，只要我們共同努力，就有赤地變青山，黃河流碧水之時。

學(xué)生齊讀：只要每一個炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河，黃河，一定能重?zé)ㄎ羧展獠?；今日的炎黃子孫，將無愧于時代，將無愧于后人！

（生齊讀幻燈展示此段話）

師：黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。

黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史孕育了燦爛的華夏文明。黃河，中華民族的象征，讓我們用歌聲祝愿她，將同中華民族一道在新的時代煥發(fā)勃勃生機。

播放錄音，同學(xué)們齊唱《大中國》同時幻燈展示廣告：讓黃河走向世界，讓世界了解黃河。

（活動結(jié)束）

《黃河，母親河》的說課稿

寶坻區(qū)霍各莊中學(xué)王桂芝

《黃河，母親河》是新教材七年級下冊第二單元的綜合性學(xué)習(xí)，以閱讀教學(xué)課《黃河頌》為基礎(chǔ)，由課內(nèi)向課外，由單一學(xué)科向多學(xué)科深化拓展，進行“探尋黃河文明，了解黃河憂患”的專題活動，活動項目豐富多樣，包括跨學(xué)科問題研討、文藝表演、設(shè)計公益廣告、現(xiàn)場模擬等，緊緊圍繞語文學(xué)科特點，將聽說讀寫融為一體，大多數(shù)活動都需要學(xué)生動手搜集資料，篩選信息，研究問題，與合作者進行口頭交流，向全班同學(xué)進行展示。

本次的綜合性學(xué)習(xí)，我在整體把握設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)實際制定相應(yīng)的活動計劃，以“探尋黃河文明”為活動核心，以學(xué)習(xí)課文《黃河頌》為活動契機，自然導(dǎo)入整個活動，四個部分環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)。第一部分側(cè)重了解“黃河對華夏文明的影響”，所以以“黃河，是中華民族的搖籃”為主題；第二部分側(cè)重收集詩文等黃河文化，喚起學(xué)生對黃河母親河的感情，以“歌唱黃河”為核心；第三部分側(cè)重收集資料，篩選信息，了解黃河的憂患，喚起關(guān)注黃河，保護黃河的意識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識；第四部分在前面三個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，作為人人參與的共同活動，用真情歌唱對黃河的祝愿。

在教學(xué)過程中，我將繁多的內(nèi)容化整為零，在課上、課后展開，確定本次活動為兩個主題，即、A、溯源——以史證詩（抓住《黃河頌》中的比喻：搖籃，屏障）；以詩證史（收集背誦歷代關(guān)于黃河的詩詞），感受黃河在歷史、地理、文學(xué)史上的地位。B、憂患——了解現(xiàn)狀（通過收集相關(guān)報道，進行遠程采訪等），形成文字（小組資料整理，如采訪記錄、相關(guān)報道的梳理；以多種方式抒發(fā)個人感受，如繪畫、表演等），根據(jù)兩個主題內(nèi)容，活動形式要充分突出語文學(xué)科特色，我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)他們的不同特長分為若干小組，使每一小組承擔(dān)一項任務(wù)，小組內(nèi)又具體明確的分工，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和合作精神，最后通過展示成果等途徑將以上分工綜合起來達到資源共享，使學(xué)生互相受益，這樣確?；顒佑悬c有面，給學(xué)生充分展示、鍛煉的平臺。

幻燈展示： 綜合性學(xué)習(xí)《黃河——母親河》

我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河——黃河，一定能重?zé)ㄎ羧展獠?；今日的炎黃子孫，將無愧于時代，將無愧于后人。

讓黃河走向世界，讓世界了解黃河

第五篇：黃河 母親河教案

黃河 母親河

教學(xué)目標

1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習(xí)黃河的精神。

2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點：

1、通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計，展示成果，加深對黃河的了解。

2、通過調(diào)查、廣告設(shè)計等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護母親河的責(zé)任感。課時安排：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

激情談話導(dǎo)入

《我們擁有個名字叫中國》音樂播放，一方面給學(xué)生以美的享受，另一方面自然而然地導(dǎo)入。一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！笨梢哉f，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。

二、揭示內(nèi)容：

老師把這節(jié)課分成四個部分：了解黃河 品讀黃河 拯救黃河 感悟黃河

三、新授 了解黃河

1、黃河的地理知識積累

黃河名字的由來：黃河從青海省東部的龍羊峽到河南省西部的三門峽，穿過世界上著名的黃土區(qū)（黃土高原）。這里因水土流失，每年向黃河輸送著巨量的泥沙。“黃”河的盛名，實際上是黃土高原奉贈的。黃河的發(fā)源地？

青藏高原巴顏喀拉山北麓 黃河流經(jīng)的省區(qū)？

青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東 黃河流入地？ 渤海

黃河是我國第幾大河？ 第二大河

黃河全長有多少公里？ 5464公里

黃河附近最著名的瀑布是？ 壺口瀑布 黃河地理知識小結(jié)：黃河（Yellow River），全長約5464公里，流域面積約79.5萬平方公里，是中國第二長河，僅次于長江，世界第五大長河。它發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓的卡日曲，呈“幾”字形。流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南及山東9個省，最后流入渤海。由于河流中段流經(jīng)中國黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最高的河流。但是在中國歷史上，黃河及沿岸流域給人類文明帶來了巨大的影響，是中華民族最主要的發(fā)源地之一，中國人稱其為“母親河”。

2、黃河文化知識積累

（1）說出一句與黃河有關(guān)的詩句

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進酒》）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白《贈裴十四》）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

（2）說出一句與黃河有關(guān)的成語或諺語或俗語 砥柱中流

dǐ zhù zhōng liú

就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。《晏子春秋·內(nèi)篇諫下》：“吾嘗從君濟于河，黿銜左驂，以入砥柱之中流?！?中流砥柱

zhōng liú dǐ zhù 海晏河清

hǎi yàn hé qīng 黃河水清了，大海沒有浪了。比喻天下太平。唐·鄭錫《日中有王子賦》：“河清海晏，時和歲豐?！焙忧搴ｊ?hé qīng hǎi yàn

河山帶礪

hé shān dài lì

黃河細得象條衣帶，泰山小得象塊磨刀石。比喻時間久遠，任何動蕩也決不變心?！妒酚洝じ咦婀Τ己钫吣瓯怼罚骸胺饩糁脑唬骸购尤鐜?，泰山若礪，國以永寧，愛及苗裔?！?黃河水清

huáng hé shuǐ qīng 黃河之水常年混濁，如果變得清澈則被視為祥瑞的征兆。也比喻罕見的、難得的事情。

三國·魏·李康《運命論》：“夫黃河清而圣人生?！?鯉魚跳龍門

lǐ yú tiào lóng mén

古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。也比喻逆流前進，奮發(fā)向上。《埤雅·釋魚》：“俗說魚躍龍門，過而為龍，唯鯉或然?！?俟河之清 sì hé zhī qīng 俟：等待。等待黃河變清。比喻期望的事情不能實現(xiàn)?！蹲髠鳌は骞四辍罚骸啊吨茉姟酚兄唬骸购又?，人壽幾何？’” 真所謂“～”呢?。ㄈ~圣陶《橋上》）

涇渭分明 ——古時涇濁渭清。在交匯處,清濁十分明顯。后來,常用涇渭分明來比喻人品的清濁?，F(xiàn)今依然是涇渭分明，但變成了涇清渭濁，同學(xué)們可以在課下查找一下造成這種情況的原因。

望洋興嘆、大浪淘沙、波濤洶涌、波瀾壯闊、一瀉千里、氣吞山河 等 跳進黃河洗不清。

黃河富寧夏，最富是吳忠。

黃河尚有澄清日，豈可人無得運時。不到黃河不死心，不見棺材不流淚。黃河平，天下寧

黃河黃，長城長，英雄百戰(zhàn)走四方

3、唱一首或一句與黃河有關(guān)的歌詞 參考答案：《黃河大合唱》：《黃河頌》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》《黃水謠》 《黃河怨》《黃河船夫曲》《大中國》《龍的傳人》《中國心》《我們擁有個名字叫中國》等

4、你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個名稱即可，但要說一個具體的故事。）

參考答案：大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。

姜太公釣魚的故事：太公姓姜名尚，又名呂尚，是輔佐周文王、周武王滅商的功臣。他在沒有得到文王重用的時候，隱居在陜西渭水邊一個地方。那里是周族領(lǐng)袖姬昌(即周文王)統(tǒng)治的地區(qū)，他希望能引起姬昌對自己的注意，建立功業(yè)。

太公常在番的溪旁垂鈴。一般人釣魚，都是用彎鉤，上面接著有香味的餌食，然后把它沉在水里，誘騙魚兒上鉤。但太公的釣鉤是直的，上面不掛魚餌，也不沉到水里，并且離水面三尺高。他一邊高高舉起釣竿，一邊自言自語道：“不想活的魚兒呀，你們愿意的話，就自己上鉤吧!” 一天，有個打柴的來到溪邊，見太公用不放魚餌的直鉤在水面上釣魚，便對他說：“老先生，像你這樣釣魚，100年也釣不到一條魚的!”

太公舉了舉釣竿，說：“對你說實話吧!‘我不是為了釣到魚，而是為了釣到王與侯!”

太公奇特的釣魚方法，終于傳到了姬昌那里。姬昌知道后，派一名士兵去叫他來。但太公并不理睬這個士兵，只顧自己釣魚，并自言自語道：“釣啊，釣啊，魚兒不上鉤，蝦兒來胡鬧！”

姬昌聽了士兵的稟報后，改派一名官員去請?zhí)珌??？墒翘廊徊淮鹄?，邊釣邊說：“釣啊，釣啊，大魚不上鉤，小魚別胡鬧!”

姬昌這才意識到，這個釣者必是位賢才，要親自去請他才對。于是他吃了三天素，洗了澡換了衣服，帶著厚禮，前往番溪去聘請?zhí)?。太公見他誠心誠意來聘請自己，便答應(yīng)為他效力。

后來，姜尚輔佐文王，興邦立國，還幫助文王的兒子武王姬發(fā)，滅掉了商朝，被武王封于齊地，實現(xiàn)了自己建功立業(yè)的愿望。

品讀黃河

請欣賞黃河風(fēng)光，播放幻燈片一 一展示圖片，你覺得哪一幅畫面最能打動你？請你們選擇其中6個詞語串成一個片段來描訴你剛剛看到的圖畫。母親河 風(fēng)采 臂膀 烽火 綠色 驚訝 神往 嘆服 命脈

拯救黃河

播放幻燈片一 一展示圖片

欣賞完了一幅幅觸目驚心的圖片，我想同學(xué)們都想還母親河昔日的容顏吧，請你為保護母親河設(shè)計一則公益廣告。

感悟黃河

這節(jié)活動課，我們了解了黃河的概況，欣賞了黃河的風(fēng)光，也知道了黃河的現(xiàn)狀。你有哪些收獲呢？把它寫成文字吧。整理在日記本上。四 小結(jié)

黃河中華民族的搖籃，滔滔黃河水，凝聚著中華民族的深情，拯救母親河，是中華民族的責(zé)任，上了今天這堂課，我想同學(xué)們更是明白身上的責(zé)任了。好了這堂課就上到這里，感謝各位老師光臨指導(dǎo)。