第一篇：高三語文寫作專題

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高三語文寫作（1）

如何達(dá)到基礎(chǔ)等極的要求

一、正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的關(guān)系。

近幾年來，高考作文采用基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)分別評(píng)分的評(píng)分方法，我個(gè)人認(rèn)為，其目的在于強(qiáng)化寫作的基礎(chǔ)，同時(shí)引導(dǎo)考生追求“發(fā)展”，從整體上提高高中畢業(yè)生的寫作水平。可是，有人盲目鼓吹發(fā)展等極，一味引導(dǎo)考生追求發(fā)展等級(jí)，這對(duì)高三同學(xué)有某種程度的誤導(dǎo)。我們認(rèn)為首先應(yīng)重視發(fā)展等級(jí)。

首先，基礎(chǔ)等級(jí)是50分，發(fā)展等級(jí)只有10分，孰輕輕重，不言自明。

其次，基礎(chǔ)等級(jí)達(dá)不到應(yīng)有的要求，是否就能拿到發(fā)展分？雖然在具體的評(píng)分上各省市有所不同，有的省就明確規(guī)定，基礎(chǔ)等級(jí)得不到相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，就不給發(fā)展分。

第三，就多數(shù)高中畢業(yè)生的寫作實(shí)際來說，“基礎(chǔ)等級(jí)”的要求并沒有真正達(dá)到，或者說寫的基礎(chǔ)功并沒有過關(guān)。

因此，我認(rèn)為對(duì)那些還沒有達(dá)到基礎(chǔ)等級(jí)要求的同學(xué)來說，首先應(yīng)提高基本的寫作能力，力求在基礎(chǔ)等級(jí)上有較大的“發(fā)展”；同時(shí)，盡可能地去爭(zhēng)取發(fā)展分。在這一點(diǎn)上，不能“本末倒置”，更不能“舍本逐末”這是一個(gè)比喻性的說法。寫作基本功好的，另當(dāng)別論。

二、基礎(chǔ)等級(jí)的要求

基礎(chǔ)等級(jí)的要求共有六項(xiàng)，分別說明如下：

1．符合題意

這是應(yīng)試作文的第一道關(guān)口，也是高考作文評(píng)分的第一把尺子。如果不合題意，文章寫得再好，也是不行的。一般說來，考生的實(shí)際寫作水平是平時(shí)練就的，但考試作文的得分未必與平時(shí)水平完全一致，其中的一個(gè)重要因素就是對(duì)題意的理解。一道作文題往往包括“命意”和“要求”兩部分?！懊狻辈糠郑虺鍪静牧?，或出示標(biāo)題，或出示話題；“要求“部分提出若干限制條件。寫作前，要對(duì)試題的各個(gè)組成部分作準(zhǔn)確全面地審讀和理解。要正確理解材料的寓意，要扣住關(guān)鍵詞，把握標(biāo)題或話題或材料的內(nèi)涵；要用好相關(guān)的提示語，劃定構(gòu)思范圍，確立中心和寫作內(nèi)容；要在文體、表達(dá)、字?jǐn)?shù)方面做到“令行禁止”。

譬如，有這樣一道作文題：

閱讀下面一則材料，按要求作文：

萊特兄弟完成第一架飛機(jī)試飛任務(wù)以后，到歐洲去旅行。在法國的一次歡迎酒會(huì)上，主持者請(qǐng)萊特兄弟講話。萊特兄弟只講了一句話：“拓我所知，世界上會(huì)說話的鳥兒只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。”

領(lǐng)會(huì)這則材料的基本精神，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文。

這是一道“材料作文”題。這則材料的“基本精神”是什么？是“少說多干“嗎？有道理，因?yàn)椴牧现杏小爸恢v了一句話”。但它不是“基本精神”，基本精神在萊特兄弟的話中。鸚鵡“會(huì)說話”，但只是“學(xué)話”、“人云亦云”而已。所謂“飛不高”，是指不會(huì)有大作為。換言之，基本精神是反對(duì)“鸚鵡學(xué)舌”，而要有創(chuàng)新精神。據(jù)此立論，符合題意。其他如“聯(lián)系實(shí)際”、“議論文”，“800字”也要一一落實(shí)。

自從考話題作文以來，不斷有人鼓吹“淡化審題”，甚至有人說“想跑題也不容易”。話題作文降低了審題的要求，這是事實(shí)，但“淡化審題”之說，卻沒有根據(jù)，也是不太負(fù)責(zé)的說法。于是要求寫“心靈的選擇”，有不少人不去按照題意寫心靈的沖突，而將題意泛化，只寫“選擇”，這就不在符合題意。2003年的試題一再提示“感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)的正誤深淺有沒有關(guān)系？是什么關(guān)系？“請(qǐng)就感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫文章，“類似”、“不同”、“相反”都可以寫?？墒?，相當(dāng)多的 一世的修養(yǎng)，一生的朋友 鋪就錦繡前程，點(diǎn)亮智慧人生 “紅學(xué)仕”高考系列講座-作文-專題講練

考生對(duì)“關(guān)系”視而不見、或只定“感情親疏”，或只寫“認(rèn)知”，甚至有另設(shè)話題的。這種情況不能不引起同學(xué)們的重視。

2．符合文體要求

高考作文有“文體自選”的要求，“自選”是為了揚(yáng)長避短。從評(píng)分的角度說，你“自選”了什么文體，就按該文體評(píng)分。也就是說你選定何種文體，就要寫得“像”——體現(xiàn)出文體的規(guī)范?？墒牵鼛啄暧腥斯拇怠暗捏w”“淡化”的結(jié)果是“四不像”的文章大量涌現(xiàn)，這樣的文章在評(píng)分中大受影響。

“符合文體要求”，就考先來說，你寫記敘文，就要寫人敘事為主；你寫議論文，就要注重發(fā)表自己的看法，注重議論，注重說理；你寫類敘來議的文章，就要注意敘議的結(jié)合?！犊荚囌f明》在寫作部分首句就說“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文”。在具體的寫作中，就要適當(dāng)強(qiáng)化“文體感”，不要寫那種非驢非馬的東西。

3．感情真摯，思想健康

“感情真摯”是文章的生命。它旗幟鮮明地反對(duì)虛假的、造作的、蒼白的乃至庸俗、頹廢的文章。所謂“真摯”，就是真誠懇切。它是作者發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人對(duì)事的情感態(tài)度。無論寫人、敘事、描景、還是說理，都應(yīng)滲入作者或愛或憎，或喜或憂、或褒或貶的真摯感情。人們說，寫作是生命的運(yùn)動(dòng)。感情虛假的文章，給人的只能是虛假，而不可能動(dòng)人。有一名考生定《外婆的選擇》，寫外婆身患癌癥，拒絕治療，其理由有兩條：一是外婆一生都愛美，如果化療、放療、頭發(fā)、眉毛都掉光了，“死后孩子們夢(mèng)見我，還不嚇得半死”；二是子女的經(jīng)濟(jì)都不寬裕，“把僅有的一點(diǎn)錢留給孩子們作教育費(fèi)用吧”。看了這樣的文章，即便是鐵石心腸，也會(huì)潛然淚下，也會(huì)對(duì)這位外婆肅然起敬。這便是感情真摯的力量，這是那些胡編亂造的文字不可比擬的。

雖然有的考試題目可以寫“故事新編”之類，即便是這樣的文章也寫出真情實(shí)感。

“思想健康”，是指文章的內(nèi)容具有正確的思想。它懲惡習(xí)揚(yáng)善，表現(xiàn)出對(duì)符合社會(huì)發(fā)展，總趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)、理想、愿望等，透射出真善美的光輝，能給人以美的感受和鼓舞力量。它的底線是正確的是非觀，道德觀。這個(gè)底線是不能超越的。

“感情真摯”與“思想健康”相輔相成、相得益彰，共同構(gòu)成文章的精髓。

4．內(nèi)容充實(shí)，中心明確

“內(nèi)容充實(shí)”，指文章的材料翔實(shí)、具體，能為“中心明確”服務(wù)。內(nèi)容不充實(shí)，只有干巴巴的幾條筋，沒有鮮活、豐滿的血肉，寫記敘文形象不具體，沒有意境，寫議論文空喊口號(hào)或堆砌事實(shí)論據(jù)。這樣的文章自然不能算較好的文章。

“中心明確”是指文章要有一個(gè)明確的中心，并圍繞這個(gè)中心來寫人敘事或議論，否則就會(huì)散亂而不知所云。現(xiàn)在一般考生易犯的毛病是“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。這樣的文章沒有明顯的寫作意圖，沒有明確的寫作目標(biāo)，自然不可能成為好文章。

“內(nèi)容充實(shí)，中心明確”，是高考評(píng)分的又一把重要尺子，在這一點(diǎn)上達(dá)不到基本要求，也就是文章內(nèi)容不合要求，得分只能比較低。

5．語言通順，結(jié)構(gòu)完整。

“語言通順”包括“通”和“順”兩個(gè)層面的要求。通，指文句表達(dá)要合乎規(guī)范，合手含乎所寫的內(nèi)容，不出現(xiàn)明顯的語??；順，指句子連貫，符合所寫事物的自然流程，符合一般的思維規(guī)律。用詞不當(dāng)，造句不規(guī)范，文句之間不貫通，是若干語言基本功不過關(guān)的考生的通病。對(duì)這些同學(xué)來說，最應(yīng)努力的是把每一句話要表達(dá)的意思說清楚，順著一定的思路說需要說的話，不要“東一概頭西一棒”。

“結(jié)構(gòu)完整”，從歷年高考來看，絕大多數(shù)考生是不存在問題的，除非有的人不能完卷。在結(jié)構(gòu)上存在的問題主要是全文思路不清晰，段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系不明確。這是應(yīng)當(dāng)注意的。所謂“內(nèi)在聯(lián)系”是指各段落之間內(nèi)容上的聯(lián)系。是并列、承接，還是遞進(jìn)？寫作前都應(yīng)有一個(gè)明確的考慮。

6．書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確

首先要寫字規(guī)范、正確，不寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫繁體字；不漏用、錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 一世的修養(yǎng)，一生的朋友 鋪就錦繡前程，點(diǎn)亮智慧人生 “紅學(xué)仕”高考系列講座-作文-專題講練

其次是字體美觀端正，清晰易辨識(shí)；再次是書寫格式正確，卷面整潔，修改要用規(guī)范的修改符號(hào)，不隨意涂沫。

高考閱卷在賦分方面受閱卷者的主觀因素影響較大，盡管我的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在盡量縮小賦分的誤 差，但書寫、卷面畢竟是給閱卷者造成的第一印象的主要因素?？陀^地說，那些書寫、潦草，文面臟亂、難以卒讀的文章，“暗中”所失之分遠(yuǎn)不止“標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的幾分。

對(duì)書寫文面提出下列建議：

①擬一個(gè)較詳細(xì)的寫作提綱、避免盲目行文，亂涂亂畫；②不會(huì)寫的字可用意思相同的字替換；③正確使用刪除、增補(bǔ)、顛倒、移位、連接等修改符號(hào)；④掌握標(biāo)題、分段以及應(yīng)用的行款格式；⑤認(rèn)真使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，防止“一逗到底”；⑥墨色濃淡，粗細(xì)適中。

三、作文評(píng)改練習(xí)

下面兩篇作文都是2003年的考場(chǎng)作文，話題是“感情親疏對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)閱讀它們，分別完成后面的評(píng)改練習(xí)。

（一）一 張 彩 票

現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各式各樣的中獎(jiǎng)還有真不少，弄不好你又買一張?jiān)囋嚳?，也許就是500萬。但就這500萬可讓人覺悲唉。

據(jù)一份報(bào)道。一張中獎(jiǎng)彩票看出親情，一對(duì)老年夫婦在過年大團(tuán)圓的日子里買了兩張彩票。可以說試運(yùn)氣，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起吃飯，老夫婦拿出兩張彩票對(duì)，這一對(duì)不要緊，忽然出現(xiàn)的錢可讓老夫婦的兒女們看花了。500萬可干事多了。而老夫婦也決定給兒女們分一點(diǎn)，于是大家都高興，那晚一個(gè)個(gè)料醉如泥才歸，可第二天出事了。

什么事？彩票沒了，兄弟們都到了老夫婦家里問這問那，可沒有已成實(shí)現(xiàn)于是兒女們相互猜疑因?yàn)槟峭砭蛶讉€(gè)兒女知道這事。于是不久警察來了，警察便一個(gè)一個(gè)詢問從中得知兒女都在懷疑對(duì)方拿走了那彩票。于是警察對(duì)兒女們進(jìn)行的測(cè)試。可依然沒有什么眉目，不久那500萬被領(lǐng)了。警察一看這是夫婦倆樓下的鄰居，他怎么會(huì)有的了。

這個(gè)鄰居了警察慌了，便講述了其中的經(jīng)過，這彩票是拾得當(dāng)時(shí)樣子被疊成了飛機(jī)。這是怎么回事，原來是孫子疊成了小飛機(jī)，飛出窗外的。這個(gè)故事就這樣結(jié)束了。

一份不意這財(cái)，引來無數(shù)爭(zhēng)議，首先足妹手足之情，同時(shí)一個(gè)娘胎出來的。但為了自己的，眼前的利益，相互猜疑為了自己的利益想盡一切方法。報(bào)警本無可厚非，但兒女們?yōu)榱俗约合Ｍ麑?duì)方偷了彩票，被抓住那才好了。這樣自己不就又多了一份不意之財(cái)嗎？

這個(gè)故事簡(jiǎn)單，但像之樣的事還少嗎？對(duì)事情還沒弄清楚，還不知其所以然便到處胡說到處猜疑。一件事情是由頭到尾的一個(gè)過程不能認(rèn)識(shí)不清前，以個(gè)人主觀意愿亂說。

中華民族是美德之邦。由五千看的文明歷史，人情之間的淡泊和對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不清都會(huì)對(duì)自己和他人造成損害。

人是高等的動(dòng)物，人與人的感情，人與人之間的友誼不能應(yīng)一件不肖的事物而改變。

社會(huì)在發(fā)展，人類存在進(jìn)步。這些就是進(jìn)步文明的伴腳石，我們應(yīng)該踢開它。還給一個(gè)真實(shí)的“我”。

1．這篇文章在“符合題意”上存在什么問題？

2．這篇文章在思路和結(jié)構(gòu)上存在什么問題？

（二）小恩與大惠

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們處理事情時(shí)往往受自己的感情上親疏的干擾，當(dāng)自己的朋友與別人辯論時(shí)，不論自己的朋友正確與否，我們的心總是在不經(jīng)意間傾向于自己的朋友。

正如《韓非子》中的寓言所描述的那樣，鄰居家的老人同富人的兒子一樣，擔(dān)心富人由于墻被淋壞而東西被盜，于是便提醒富人把墻修好，而富人未聽勸阻結(jié)果東西被盜走許多，由于兒子與富人的關(guān)系較為親近，于是富人認(rèn)定是兒子聰明而懷疑老人偷了他的東西。由此可見我們自身的感情親疏使我們認(rèn) 一世的修養(yǎng)，一生的朋友 鋪就錦繡前程，點(diǎn)亮智慧人生 “紅學(xué)仕”高考系列講座-作文-專題講練

知事物時(shí)走進(jìn)了誤區(qū)，其實(shí)有許多真實(shí)而又明顯的真情在我們身邊，而我們卻渾然不知。

記得曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事，故事說的是一個(gè)女孩同自己的母親吵架，于是一氣之下離家出走，不知走了多久，女孩來到一個(gè)面攤前，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的肚子餓了，可又發(fā)現(xiàn)自己忘了帶錢，便怔怔地站在那兒，這時(shí)一位老婆婆走上前來對(duì)女孩打招呼說：“小姑娘，餓了吧，進(jìn)來下碗面吃?！迸⑼送掀牌判÷暤溃骸拔彝藥уX。”“沒關(guān)系，我免費(fèi)請(qǐng)你吃?！崩掀牌判χf完便位著女孩進(jìn)里面坐下。

過了一會(huì)兒，老婆婆端著一碗飩和幾碟小菜遞給女孩。女孩感激地拿起筷子吃了起來，可剛吃了幾口眼淚便落了下來滴在碗里，老婆婆問女孩怎么了，女孩回答說說：“我和你第一次見面，又不熟，而你卻下餛飩弄菜給我吃，而我的媽媽，我和她吵了一架，她便把我趕了出去，還叫我不要再回去！”

老婆婆平靜地對(duì)她說：“孩子，你想想看，我只不過是做了一些飯菜給你吃，你便這么感激我，而你的媽媽做了十幾年的飯菜給你吃，你怎么不感激她呢？”女孩恍然大悟。于是趕緊吃完餛飩，急忙向家去，只見媽媽正站在路口尋找自己，便急忙跑過去，母親見女孩回來，急忙抱住她說道：“你這個(gè)淘氣包，跑到哪里去了，都等你吃飯呢，飯菜都涼了，快回家吧！”剛說完，女孩的眼淚又掉了下來……

有時(shí)親情就在我們身邊，對(duì)于別人一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠我們會(huì)銘記于心，而對(duì)于自己親人的關(guān)愛我們卻不以為然，缺少認(rèn)識(shí)，留心你的周圍吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你未曾發(fā)現(xiàn)的，知道你未曾在意的事物。

1．這篇文章在審題和立意上有什么優(yōu)點(diǎn)？

2．這篇文章在“符合文體要求”上有什么缺陷？

四、寫作練習(xí)

“全球化”將被稱為21世紀(jì)的重要特征，人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間相互依存的程度越來越高。時(shí)代對(duì)我們提出了一個(gè)十分重要的要求——學(xué)會(huì)共處。我們要學(xué)會(huì)與他人共同學(xué)習(xí)、生活、工作；要了解自身，發(fā)現(xiàn)他人，尊重他人；要學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)平等對(duì)話，互相交流；學(xué)會(huì)處理矛盾，解決沖突。

請(qǐng)以“學(xué)會(huì)共處”為話題寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字；努力體現(xiàn)基礎(chǔ)等級(jí)的六項(xiàng)要求。

附：評(píng)改的參考意見

（一）本文敘述了一個(gè)因一張中獎(jiǎng)彩票丟失而引起家人互相猜疑的故事。揭示了“當(dāng)事情未弄清楚前，不要憑主觀意愿胡說”的道理。談的始終是認(rèn)識(shí)問題，而未涉及到話題的核心“情感親疏與認(rèn)知關(guān)系”的問題，屬不合題意的文章。且故事編的也不圓，如一張中獎(jiǎng)彩票競(jìng)?cè)槐化B成紙飛機(jī)扔下了樓，被鄰居撿去兌了獎(jiǎng)。結(jié)尾的議論與前面的故事又明顯脫節(jié)。有生拉硬拽往主題上靠的“貼標(biāo)簽”的嫌疑。

從語言表達(dá)上看，基本還算文通字順，所以建議評(píng)該題應(yīng)該文章的上線34分

（二）這篇文章主要論述了生活中一種常見的現(xiàn)象，疏遠(yuǎn)陌生的人給我們的一點(diǎn)小恩惠，我們感激涕零，而對(duì)親人無微不至的愛反而熟視無睹。切合“感情的親疏遠(yuǎn)近對(duì)事物認(rèn)識(shí)有影響”這一話題，而且論及到與寓言故事相反的一種情形：即感情越深認(rèn)識(shí)反而截止淺，在立意上是有一些新意的，至少比單簡(jiǎn)單演繹“智子疑鄰”故事的立意要高。

但本文也有一個(gè)明顯的問題，即文體運(yùn)用不規(guī)范。整體看應(yīng)歸為議論文，但敘例過繁，有大段敘述，不倫不類，所以降等處理，判45分。

四、寫作

略

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高三語文作文（2）

如何達(dá)到發(fā)展等級(jí)的要求

一、高考對(duì)發(fā)展等級(jí)的要求

高考對(duì)發(fā)展等級(jí)的要求包括深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新這四項(xiàng)。下面分別作說明。1．深刻

深刻，是對(duì)文章思想內(nèi)容方面的要求。怎樣達(dá)到深刻呢？（1）透過現(xiàn)象看本質(zhì)

紛繁蕪雜的事物無不具有各自外部的表象和內(nèi)在的本質(zhì)。要看到事物的本質(zhì)，就要有一個(gè)由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思維過程。這個(gè)過程就是分析、比較、綜合、概括的過程。有了若干這樣的過程，才能達(dá)于事物的本質(zhì)。

這種深刻不是靠引用一兩句話或“靈機(jī)一動(dòng)”所能奏效的。譬如2003年全國卷有一名考生寫了一篇《撥開感情的迷霧》的思辨說理的文字。該文在反思感情和認(rèn)知的關(guān)系時(shí)，在社會(huì)、歷史、人生的大背景下，“將人的目光投向更深處”，進(jìn)行了反復(fù)的追問和求索，并且時(shí)時(shí)觀照現(xiàn)實(shí)，最后得出結(jié)論。“讓我們跳出心靈的依托和貪歡，用靈魂和良知去判斷。每一次打破感情的樊籠，必將帶給我們一片綠樹一片春天，每一次對(duì)感情的反抗，必將給我們帶來一股甘泉一絲甘甜。”這個(gè)看法是比較深刻的。

（2）揭示問題產(chǎn)生的原因

因果索因法，是作文立意式分析論證的常用方法。一個(gè)矛盾的產(chǎn)生，一種現(xiàn)象的出現(xiàn)，總是有前因的。分析它，發(fā)現(xiàn)它，弄清來龍去脈，就能找到問題產(chǎn)生的原因，找到矛盾的主次關(guān)系，也就找到了解決問題的途徑。找到某種原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。

（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)性

這是指文章所透射出來的思想能引起讀者的聯(lián)想而有所頓悟。寫議論文，能針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們所關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，或者易被人們忽視的“邊角”問題，激濁揚(yáng)清，撥亂反正，充滿對(duì)社會(huì)進(jìn)步的真誠關(guān)注，表現(xiàn)出對(duì)事物發(fā)展的前瞻思考，有一石激起千層浪之效。寫記敘文，取材鮮活，小中見大，微中寓著，充滿情感，從而催人感奮，使人聯(lián)想，在關(guān)注周圍人事上產(chǎn)生共鳴。這些都是富有啟發(fā)性的。

講“深刻”，一般指議論文字而言。使文章深刻，當(dāng)然不止這三方面，但主要是這三方面。追求深刻，不是用大話、套話所能奏效的。我們應(yīng)該在樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，掌握科學(xué)的方法論，運(yùn)用實(shí)踐認(rèn)識(shí)、內(nèi)因外因、量變質(zhì)變、發(fā)展變化、局部整體等基本的哲學(xué)原理去看世界、辨事理：

2．豐富

豐富，是就文章的內(nèi)容而言的，它比“內(nèi)容充實(shí)”的要求更高一層。它對(duì)文章內(nèi)容的質(zhì)和量提出了更高的要求，即在有限的文字中提供更精要的東西。

（1）材料豐富

材料是文章的“血肉”。材料豐富，指文章的人、事、情、理，豐盈飽滿，具有多向多

層面的特點(diǎn)。具體說來，寫議論文能旁征博引，揭示諸多現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，有論辯力。寫記敘文，故事復(fù)雜、情節(jié)曲折，畫面紛呈，線索分明。寫人能主次映襯，敘事能跌宕起伏。但不要認(rèn)為材料豐富，就是羅列事實(shí)。材料貴在精當(dāng)。以一當(dāng)十，以少勝多，目標(biāo)可視為豐富。

（2）形象飽滿

形象，就是指作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、能激發(fā)人們思想感情的生活圖景。它包括人物以及為塑造人物而寫的景物等。記敘文中，人物個(gè)性鮮明，有血有肉，情感豐富，栩栩如生，呼之欲出，就可稱為形象豐滿。朱自清《景影》里的父親形象，就是一個(gè)豐滿的形象。不要把豐滿誤解為“寫的多”，主要是充分展示人物的內(nèi)心世界。

一世的修養(yǎng)，一生的朋友 鋪就錦繡前程，點(diǎn)亮智慧人生 “紅學(xué)仕”高考系列講座-作文-專題講練

（3）意境深遠(yuǎn)

意境，指作品通過形象描寫所表現(xiàn)出來的境界、情感等。這里所說的意境深遠(yuǎn)，應(yīng)包含以下幾個(gè)要素：①有情景；②有形象；③有活動(dòng)，又能給讀者帶來豐富的想象。能使讀者感受到作者想要傳達(dá)的情景、形象和人物情態(tài)的作品，就有意境。作文時(shí)，營造好“情景”，塑造好“形象”，展示發(fā)人物的“活動(dòng)”，使之發(fā)人深思，耐人尋味，當(dāng)是我們孜孜以求的。

3．有文采

“有文采”是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的更高要求。所謂“有文采”，就是語言美，富有感染力、震懾力、穿透力。文采從哪里來？從生動(dòng)的用語、靈活的句式、漂亮的修辭等方面來。

（1）詞語生動(dòng)，句式靈活

在選用詞語時(shí)，應(yīng)盡量選擇那些具體、生動(dòng)、形象、鮮明，內(nèi)涵豐富的，能調(diào)動(dòng)人感官體驗(yàn)的詞語，而少用那些抽象、概括，不疼不癢的詞語。句子有長短、整散之別；語氣有陳述、疑問、祈使、感嘆之異；結(jié)構(gòu)有常式、變式之不同。不同的句式有不同的表達(dá)效果。要根據(jù)表達(dá)的需要靈活選用句式，不能呆板地運(yùn)用一、二種句式。

（2）善于運(yùn)用修辭手法

我們學(xué)習(xí)各種修辭方法，學(xué)了就要用。比喻、擬人?？墒贡磉_(dá)形象生動(dòng)；對(duì)偶、排比，可使語句容量大，有氣勢(shì)，且有整齊美；設(shè)問、反問，可引人思考、增強(qiáng)穿透力。等等。

（3）文句有意蘊(yùn)

文句凝煉、含蘊(yùn)，有豐富的內(nèi)涵，有言外之意、弦外之音，可營造深邃的意境，可富含 深刻的哲理，這就叫“有意蘊(yùn)”。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這是有意蘊(yùn)；“夜正長，路也正長??”這也是有意蘊(yùn)的。

請(qǐng)看一名考生寫的《放下感情的葉片》的開頭：“常常是一位親人的生命如流星般殞落，我們才悲哀于死神的無情；常常是一位朋友與疾病殊死搏斗時(shí)，我們才咒寫病魔的猖獗；常常是我們自己的利益受到侵犯時(shí)，我們才會(huì)正視社會(huì)年的毒瘤??”這是運(yùn)用整齊的排比句陳述在通常情況下人們的感情與認(rèn)知之間的關(guān)系，蘊(yùn)含著濃濃的反思的情味，這樣的句子可以說是有意蘊(yùn)的。

優(yōu)秀的作文應(yīng)該讓語言“亮”起來，調(diào)動(dòng)盡可能多的語言手段，爭(zhēng)取盡可能顯著的表達(dá)效果，語言就會(huì)“亮”起來，具有視覺的沖擊力。

4．有創(chuàng)新

“有創(chuàng)新”與“深刻”、“豐富”、“有文采”不是并立關(guān)系，而是交叉關(guān)系。設(shè)置“有創(chuàng)新”這一發(fā)展等級(jí)的評(píng)分點(diǎn)，意在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。從寫作說，就是強(qiáng)調(diào)文章的“新”和“個(gè)性”色彩。什么是“有創(chuàng)新”呢？

（1）見解新穎，材料新鮮

寫議論文，觀點(diǎn)要新，例證要新，不能人云亦云；寫記敘文，故事要新，立意要新，而不能因循守常。新的見解，新的材料從哪里來？從生活中來，從個(gè)人的感悟中來，而不能照搬照套。當(dāng)著成千上萬的考生都要移植愛因斯坦的“記憶”時(shí)，有考生想到將普通人的記憶移植給愛因斯坦，這一思考的角度就很“新”；當(dāng)著成千上萬的人從正面或反面說感情對(duì)認(rèn)知的影響時(shí)，有考生有理有據(jù)地論說“認(rèn)知不應(yīng)受感情的左右”。這樣的見解未嘗不“新”。

（2）構(gòu)思新巧

同樣的題材，因構(gòu)思之巧，就會(huì)各領(lǐng)風(fēng)騷。同是《詠梅》，毛澤東與陸游迥異；同是寫“燈”，巴金與柯羅連科各異其趣；同是寫《鄉(xiāng)愁》，余光中與席慕蓉各有不同。構(gòu)思無定法，但以下幾點(diǎn)要注意：①要刻意開掘事物內(nèi)涵，追求立意高遠(yuǎn)；②要學(xué)會(huì)“蓄勢(shì)”，寫出引人入勝，欲舍不能的開頭；③要寫出“落地生根”、余音繚繞的結(jié)尾；④學(xué)會(huì)運(yùn)用抑揚(yáng)，張弛，正側(cè)、起伏等手法。

（3）推理想象有獨(dú)到之處

想象是創(chuàng)造的開始，是騰飛的雙翼。富有創(chuàng)造性的想象和描述，就是一種獨(dú)到之處。推理，也只

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有拋棄人云亦云，才會(huì)有“獨(dú)到”。獨(dú)到，是根植現(xiàn)實(shí)而又有超越，因而它不是違反生活邏輯的“瞎說”或荒誕。

（4）有個(gè)性特征

寫作是一種生命運(yùn)動(dòng)，是最富有個(gè)性色彩的勞動(dòng)。承認(rèn)個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性，是一種人本的回歸。要寫出有個(gè)性特征的文章，依據(jù)我個(gè)人數(shù)十年教學(xué)和寫作的經(jīng)驗(yàn)，似乎可以歸結(jié)為一句：這就是用自己的言語寫自己對(duì)生活的獨(dú)到感悟。拋開這一點(diǎn)，很難有個(gè)性特征可言。

二、怎樣對(duì)待發(fā)展等級(jí) 1．積極追求

寫作本身就是一種是追求，應(yīng)試作文尤其如此。對(duì)于發(fā)展等級(jí)，每名考生，不論原來水平高低，都應(yīng)該追求到一定的發(fā)展等級(jí)分，不應(yīng)放棄。

2．有所側(cè)重

發(fā)展等級(jí)的四個(gè)方面的要求都能達(dá)到，固然很好，但就多數(shù)人來說是不切實(shí)際的。從某一、二個(gè)方面去突破，是完全有可能的。從評(píng)分的角度來說，即使給10分的作文，也不是四個(gè)方面都特別好的。

三、優(yōu)秀作文評(píng)論

（一）閱讀下面一篇作文，完成后面的題目。

堅(jiān)守誠信

人生短短幾十年，猶如過眼云煙，等到你“灰飛煙滅”時(shí)，留給世人的會(huì)是什么？金錢、榮譽(yù)，還是……不，人們大多談?wù)?、記憶猶新的只會(huì)是你的人格，而誠信便是重要內(nèi)容之一。

寓言中的年輕人在生命的選擇中放棄了“誠信”，我為他而嘆息。但回著今朝，面對(duì)物欲橫流的花花世界，你是否真的得能清遠(yuǎn)淡泊？面對(duì)燈紅酒綠的大眾，你是否真的能心無旁騖？面對(duì)爾虞我詐的商場(chǎng)，你是否真的能堅(jiān)守正道……是的，該守住我們的“誠信”了。

堅(jiān)守誠信是一個(gè)孤寂的過程，當(dāng)大談“金錢至上”的時(shí)候，堅(jiān)守誠信，你需要忍受得住別人譏笑的言語；當(dāng)推崇“人不為己，天誅地滅”時(shí)，堅(jiān)守誠信，你必須學(xué)會(huì)自我調(diào)整；當(dāng)面對(duì)“暗渡陳倉”時(shí)，堅(jiān)守誠信，你需要遠(yuǎn)大的目光……唱著“Beyond”跳出眾人，雖然不喜歡“卓爾不群”，但至少會(huì)“守得云開見日月”，歷經(jīng)了孤寂，至少堅(jiān)持了誠信。

堅(jiān)守誠信是一個(gè)痛苦的歷程，擠在渾渾噩噩的人群中，思想已經(jīng)麻木，自然不會(huì)痛苦，但一旦你堅(jiān)守誠信，就猶如一鍋渾水中若然滴入清水，眾多的“污穢”欣然而至，抵抗自然會(huì)遭到攻擊。擺脫不了的人際關(guān)系，抹不去的形形色色的嘲諷，堅(jiān)守誠信，就需要擦去所有的“不凈”，眾人的疑惑，親人的不解都會(huì)使你心力憔悴，因?yàn)樵跔栍菸以p的世界，誠信的一瞬會(huì)招來不斷的傷痕。

堅(jiān)守誠信，總會(huì)有結(jié)果的一天；堅(jiān)守誠信，總會(huì)有陽光的一天；堅(jiān)守誠信，總會(huì)有…… 金錢、名譽(yù)不過是生不帶來、死不帶去的東西罷了。雖然誠信不會(huì)像它們那樣“作用明顯”，但誠信可以磨練你的人格，陶冶你的情操。寓言中的年輕人即使安全地到達(dá)了彼岸，失了誠信的他必然不會(huì)擁有健全的人格，完美的人生。

隨著物質(zhì)財(cái)富的飛快發(fā)展，越來越多的人感到不解：為什么幸福越來越多而感覺不到幸福呢？因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的“殘酷”，人情的淡化，人與人之間缺少了真誠和信任，所以沒有幸福的感覺。

世界因?yàn)橛辛嘶ǖ纳识k麗，而有了誠信，人在世界上會(huì)倍感幸福。堅(jiān)守誠信！

1．這篇文章的語言有不少閃光之處，請(qǐng)用舉例的方法說出“閃光”之處及其表達(dá)的好處。2．本文結(jié)構(gòu)上有何不足？

（二）閱讀下文，完成文后題目。

留 言 條

彼得：

媽媽今天要加班，要晚點(diǎn)回來，一些事情要交給你去做，請(qǐng)你幫媽去買兩磅果醬，好嗎？瓶子和錢我都已經(jīng)給你拿到小桌子上了。好好干，我的小寶貝。

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你的媽媽 2.26 媽媽：

今天我回家看到了你的留言，果醬已經(jīng)買回來了，現(xiàn)在放在廚房里的小桌上，我沒有把它放進(jìn)柜里（因?yàn)槲覊虿恢＿€有，我們學(xué)校放五天假，你不在家時(shí)，麗塔姨媽來過，我去她家玩兩天，幾天后回來。祝我在姨媽家玩得愉快。

你的兒子彼得 2.26晚

（以上彼得留言，以下果醬店意見箱中的信件，及老板迪卡的回信）迪卡老板：

昨晚，我讓我的兒子彼得來你的店買兩磅果醬，可是，我今天用時(shí)發(fā)現(xiàn)份量并不足，剛才我來找你，你不在?？赡苁悄愕牡陠T在稱量時(shí)疏忽，可他們當(dāng)時(shí)不能作主解決這件事，所以我留下留言，希望你給個(gè)回復(fù)。

彼得的媽媽瑪瑞卡

2.27晨

瑪瑞卡太太：

我很抱歉發(fā)生這樣的事，可是你也應(yīng)該知道，你的果醬瓶裝滿的話，剛好兩磅。一般來說，裝少了是不可能的。冒昧問一下，你之后有沒有問一下你的兒子？

迪卡 2.28 迪卡老板：

你和彼得很熟的，他曾經(jīng)把在你店里撿到的五便士還給你，曾經(jīng)把你多找給他的十便士退還，我非常相信他。他吃了果醬，一定會(huì)告訴我，我想，你也應(yīng)該相信他，或許，你該換秤了。

瑪瑞卡 2.29（以下彼得打回來的電話記錄，日期，2.30）

媽媽，忘了跟你說，姨媽那天來的時(shí)候，我用面包招待了她，剛好買的果醬派上了用場(chǎng)。所以，媽媽，你不必再調(diào)查冰箱里失蹤的面包去向了。

這是2003年高考“另類”作文。1．本文選材、立意上有什么特點(diǎn)？

2．你覺得本文構(gòu)思是否新巧？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

3．讀了這兩篇優(yōu)秀作文，你對(duì)在發(fā)展等級(jí)上得分有什么新感悟？

四、寫作練習(xí)

有人說，天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皺，褶皺造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圓的，人生不如意十之八九，當(dāng)我們心平氣和地承認(rèn)這一切缺陷的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么是不可以接受的。

請(qǐng)以“缺陷”為話題寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

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附：參考答案

三、（一）本篇給人的第一印象是語言精彩?！皥?jiān)守誠信是一個(gè)孤寂的過程”，“堅(jiān)守誠信是一個(gè)痛苦的歷程”——作為兩個(gè)小節(jié)的開頭，這樣的語言很“入眼”，因?yàn)椴坏涫秸R，而且內(nèi)涵豐富，有思想深度，閃耀著睿智之光。作者有積極修辭的意識(shí)，三、四兩個(gè)小節(jié)中的排比和比喻為文章增色，結(jié)尾的“世界因?yàn)橛辛嘶ǖ纳识k麗，而有了誠信，人在世界上會(huì)倍感幸福”再一次“出彩”。近年的高考作文，因?yàn)榇笈目忌Z言表達(dá)能力較差，如果你的文章寫得“漂亮”，有“閃光”之處，就很容易引起注意。本文在結(jié)構(gòu)安排上還有點(diǎn)不足，第七小節(jié)的位置明顯不當(dāng)，這一小節(jié)是可以調(diào)到開頭處的。

（二）絕對(duì)小事?，斎鹂ㄌl(fā)現(xiàn)孩子彼得買回家的兩磅果醬份量不足，懷疑“店員在稱量時(shí)疏忽”，結(jié)果證明是孩子的姨媽來時(shí)吃了。事情雖小，所表達(dá)的主旨卻很切合作文題意。媽媽出于對(duì)孩子的了解信任，認(rèn)為不可能是孩子吃了果醬而不告訴自己，因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)有著誠實(shí)無私的表現(xiàn)。雖然文章結(jié)尾證明瑪瑞卡太太的判斷是正確的，但迪卡老板包括讀者不可能相信她的判斷沒有帶感情色彩。而這里，作者暗示了“感情親疏會(huì)影響認(rèn)知”已成為一種公眾習(xí)慣意識(shí)，成為當(dāng)今社會(huì)人與人之間相互評(píng)價(jià)、相互懷疑的心理基因和思維定勢(shì)。文章的深刻性由此而生。什么叫小中見大？什么叫舉重若輕？本文選材立意就是一個(gè)范例。

絕妙構(gòu)思。此許小事，似乎幾句話就可以敘述清楚，作者竟然寫出了近八百字的篇幅，而且寫得一波三瀾，頗有意味。這得力于構(gòu)思的絕妙。真虧他想得出來，作者竟選擇留信條作文章形成，由六則留方組成一篇文章，在江蘇三十多萬考生中，或許能稱之為絕無僅有。六則留言，有條不紊而不恰到好處地交代了事情的起因、發(fā)展、矛盾及其結(jié)果。留言條這種應(yīng)用文類中的最簡(jiǎn)單文中，一經(jīng)作者巧妙調(diào)度，竟也迸發(fā)出它的藝術(shù)魅力，可謂神奇。

同時(shí)，“小桌子”，“我夠不著”，“問一下你的兒子”，“或許作換秤了”，以及姨媽來過的前后照應(yīng)，都充分顯示出作者思路的清晰嚴(yán)密與語言的準(zhǔn)確老練，其聰明機(jī)智而又沉著幽默的個(gè)性躍然紙上。

四、略。

一世的修養(yǎng)，一生的朋友

第二篇：2018高三期末語文寫作-學(xué)生版

2018屆北京各區(qū)高三期末語文試題分類匯編（微寫作、寫作）教師版

2018東城期末

五、本大題共2小題，共60分。

25．微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。150字左右。

①有人說，高中生不僅要讀文學(xué)類名著，還要讀哲學(xué)、歷史、科學(xué)類作品，對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，自圓其說。

②下面是魯迅小說集《吶喊》中的三幅插圖，請(qǐng)結(jié)合其中一幅，敘述相關(guān)情節(jié)。

《明天》

《阿Q正傳》

《白光》

③從“孔子、曹雪芹、魯迅、沈從文、羅廣斌、路遙、海明威”這些名字中任選一個(gè)，寫一首小詩或一段抒情文字，向他表示你的敬意。

26．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。不少于700字。

①現(xiàn)在的某些游戲?qū)⒅袊鴼v史人物的身份加以改變，比如墨子變成了機(jī)器人、荊軻變成了美女、李白變成了刺客??對(duì)此，有人認(rèn)為游戲創(chuàng)作必須符合歷史，也有人認(rèn)為這些改變可以吸引青少年關(guān)注歷史，還有人認(rèn)為游戲原本就是虛擬的??

根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

②2017年12月，第四屆全球互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)舉行。會(huì)上有人說，未來30年屬于用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的國家、三十人以下的小企業(yè)、三十歲以下的年輕人。

這番話觸發(fā)了你哪些聯(lián)想與想象？請(qǐng)自擬題目，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫。

2018西城期末

五、本大題共2小題，共60分。

25．微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。180字左右。

（1）《一股液體流經(jīng)西海固》結(jié)尾寫道：“他們應(yīng)該和我一樣不甘心?！泵鎸?duì)人生中形形色色的難題，人有時(shí)會(huì)有這樣或那樣“不甘心”的舉動(dòng)。請(qǐng)從《紅巖》中的江姐、《老人與?！分械纳５貋喐绾汀镀椒驳氖澜纭分械膶O少平中任選一人，敘述能體現(xiàn)其“不甘心”的情節(jié)，并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。

（2）某些特定的時(shí)刻對(duì)于小說中的人物而言可能是刻骨銘心的。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、《白光》中的陳士成、《邊城》中的儺送中任選一人，描寫其在下列特定時(shí)刻的內(nèi)心感受。要求：符合原著內(nèi)容，有感染力。

①林黛玉——葬花時(shí)

②陳士成——看榜時(shí)

③儺送——月夜為翠翠唱歌時(shí)

（3）班里要設(shè)計(jì)一期以“高三的學(xué)習(xí)”為話題的板報(bào)。請(qǐng)結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，從下面的《論語》選文中任選一句，并據(jù)此寫一段寄語與大家共勉。要求：正確理解所選句子的意思，內(nèi)容有針對(duì)性，能自圓其說。

①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

②古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。③工欲善其事，必先利其器。

④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

⑤無欲速，無見小利；欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。

⑥博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

26．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①兩名大學(xué)生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時(shí)5天半從山東到北京，完成了一次長達(dá)五百多公里的“長途刷街”，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)多年的青春夢(mèng)。許多網(wǎng)友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對(duì)的，這種行為一旦被發(fā)現(xiàn)，會(huì)受到相應(yīng)處罰?！?/p>

生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對(duì)”的事。而另一面，“對(duì)”的事也不一定都是“好”的事，比如符合校規(guī)的著裝不一定是學(xué)生心儀的著裝，比如書法家為了寫出好字常常打破正確的筆順以求藝術(shù)上更美??

不同情況下，不同領(lǐng)域中，人們對(duì)“對(duì)與好”的理解認(rèn)識(shí)各不相同：“只有對(duì)的，才可能是好的”“無過便是功”“只要是好的，終會(huì)是對(duì)的”??你又有著怎樣的看法? 請(qǐng)以“對(duì)與好”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

②每天我們都生活在各種數(shù)字中：全球年發(fā)明專利已超過260萬件；世界百米短跑紀(jì)錄達(dá)到9秒58；中國高鐵年運(yùn)送旅客約15億人次；北京人平均壽命超過80歲；北京汽車保有量為540余萬輛；北京全市空氣中細(xì)顆粒物PM2.5累計(jì)濃度58微克/立方米，與去年相比下降了13.4%；人們?cè)谑謾C(jī)上花費(fèi)的時(shí)間，日平均不少于4小時(shí)；我國公民年人均圖書閱讀量為7.86本；某校高中生每月平均零花錢1000到1200元?? 大到世界、國家，小到家庭、個(gè)人，無論政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育，還是日常生活的大事小情，總會(huì)牽連著或凝結(jié)為一個(gè)個(gè)數(shù)字。我們制造數(shù)字，改寫數(shù)字，也盤點(diǎn)數(shù)字，預(yù)估數(shù)字，更感慨?dāng)?shù)字??

請(qǐng)以“數(shù)字的故事”為題，寫一篇記敘文。

要求：可寫實(shí)，可想象，有敘述，有描寫；可以寫宏大的圖景，也可以寫微小的情態(tài)，以小見大。

2018海淀期末

五、本大題共2小題，共60分。

25.微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。180字左右。

①《把他送到樹上去》一文說“有時(shí)候一個(gè)作家就是統(tǒng)治人物的暴君”，意思是作者對(duì)其作品中的人物命運(yùn)擁有絕對(duì)的操控權(quán)。請(qǐng)從甄英蓮（香菱）元宵節(jié)被拐（《紅樓夢(mèng)》）、孫蘭花嫁給了王滿銀（《平凡的世界》）、桑提亞哥八十四天沒有捕到一條魚（《老人與?！罚┲羞x擇一例，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。要求：情節(jié)符合原著，分析自圓其說。

②孔子學(xué)院是中國在世界各地設(shè)立的推廣漢語和傳播中國文化的交流機(jī)構(gòu)。如果從以下《論語》名句中選擇一句，寫入孔子學(xué)院的宣傳冊(cè)，你會(huì)選擇哪一句？請(qǐng)說明理由。要求：理由充分，條理清晰。

甲：德不孤，必有鄰。

乙：君子和而不同。

③假如名著中的人物能夠和讀者傾心交談，他們最想講述的會(huì)是哪一個(gè)場(chǎng)景呢？請(qǐng)從單四嫂子（《明天》）、儺送（《邊城》）、華子良（《紅巖》）中選擇一位，以該人物的身份，講述他（她）自己經(jīng)歷過的一個(gè)難忘的場(chǎng)景。要求：依據(jù)原著，符合講述者身份，語言生動(dòng)。26.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①今年二十五歲的畢成，在近兩年的時(shí)間里幾乎每一天都這樣度過：清晨鬧鈴一響，立即打開手機(jī)，聽60秒的外語課程；早飯時(shí)間，邊吃邊聽20分鐘的有聲“經(jīng)典名著”；午休時(shí)候，抓緊時(shí)間在線學(xué)習(xí)《如何成為寫作高手》；晚飯后打開直播，聽知名答主的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享，然后進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)??

這樣的畢成十年以后會(huì)什么樣呢？請(qǐng)展開想象，以“十年后的畢成”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康，故事完整，描寫合理。將題目抄在答題卡上。

②2017年初，“中國詩詞大會(huì)”火遍全國；2017歲末，詩人余光中去世，人們紛紛借他的詩句“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”“繡口一吐，就半個(gè)盛唐”來表達(dá)對(duì)他的懷念。

近年來，《詩刊》雜志的發(fā)行量和閱讀量都在持續(xù)增長。中國詩歌網(wǎng)的注冊(cè)會(huì)員達(dá)11萬，注冊(cè)詩社近2000家，平均每天收到投稿2000件。最近一個(gè)月，見諸媒體的詩歌節(jié)就有20多個(gè)，其中以地域命名的有“上海市民詩歌節(jié)”“張家界國際旅游詩歌節(jié)”“香港國際詩歌節(jié)”等，以人名命名的有“屈原詩歌節(jié)”“李白詩歌節(jié)”“徐志摩詩歌節(jié)”等。一次，中國青年報(bào)的記者街頭采訪一位90后，問到他的職業(yè)，他回答：“我是一個(gè)詩人?！?/p>

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論證合理。

2018朝陽期末

五、本大題共2小題，共60分。24．微寫作。（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過180字。①請(qǐng)給《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》六部名著中的某一位作者，寫一段話，表達(dá)你讀完該作品后的感受。

②子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。（”《論語·衛(wèi)靈公》）

請(qǐng)對(duì)“己所不欲，勿施于人”發(fā)表看法。

③請(qǐng)以“致我的2018”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。25．作文。（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。不少于700字。①請(qǐng)以“量力而行與盡力而為”為題，寫一篇議論文。

②生活中總有某個(gè)老物件，讓你記憶深刻，這其中就有動(dòng)人的故事。請(qǐng)以“的老物件”為題，寫一篇記敘文。注意在橫線上填上合適的詞語，使題目完整。

2018豐臺(tái)期末

五．本大題共2小題，共60分。

26.微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。180字左右。①閱讀《紅樓夢(mèng)》或《吶喊》時(shí),小說中的哪個(gè)場(chǎng)面最令你難忘,說明理由。要求:理由充分,條理清楚。

②“環(huán)境可以造就人?！睆摹哆叧恰坊颉镀椒驳氖澜纭分腥芜x一個(gè)人物,以該人物為例,談?wù)勀銓?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。要求言之成理,自圓其說。

③《老人與?！坊颉都t巖》中,哪個(gè)人物是你心目中“最美的人”。請(qǐng)寫一首詩或一段抒情文字,表達(dá)你的贊美之情。要求:感情真摯,富有文采。

27.作文(50分)從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字

①《寒梅未著仍滲芳》一文中,古人的遷徙常常是被動(dòng)的,而現(xiàn)代人的遷徙則多是主動(dòng)的,如外出務(wù)工,留學(xué)國外,移民他鄉(xiāng)??現(xiàn)代人的這種遷徙現(xiàn)象引發(fā)你哪些思考?請(qǐng)自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。

要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。

②未來智慧城市建成,智能化高度發(fā)展,在這樣的智城市里,人的生活會(huì)怎樣? 請(qǐng)展開想象,寫一篇記敘文。

要求:想象合理,有情節(jié),有描寫。

2018石景山期末

五、本大題共2小題，共60分。

25．微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，180字左右。

①《徜徉孔林》中作者提到：中國古代“重文輕理工”的傳統(tǒng)與近代中國科學(xué)技術(shù)

落后有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)度。對(duì)此你是否認(rèn)同？請(qǐng)寫一段文字，表達(dá)你的感悟和思考。要 求：觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)。

②俗話說“紅花還需綠葉扶”，在文學(xué)經(jīng)典中，次要人物也往往呈現(xiàn)出別樣的色彩，令人難忘。請(qǐng)從船總順順、王滿銀、假洋鬼子、尤三姐和薛蟠幾個(gè)人物中選擇一位，描繪最能突出其特點(diǎn)的一個(gè)場(chǎng)景。要求：有細(xì)節(jié)，有描寫。

③請(qǐng)以“最美”為題，寫一首詩或一段抒情性文字，表達(dá)你閱讀文學(xué)經(jīng)典作品的感

受。要求：從《紅巖》《老人與?！贰都t樓夢(mèng)》《邊城》中選材立意，可選一部，也可

選多部；主題明確，有感染力。

26．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①《論語?子路》篇有“君子和而不同，小人同而不和”一句。你對(duì)這則語錄有怎樣 的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)自主立意，自擬題目，寫一篇議論文。

②請(qǐng)以“昔日重來”為題，展開想象，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫。

2018門頭溝期末

五、本大題共2小題，共60分。

24.微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。180字左右。①馮玉祥將軍用“兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子；憂樂觀天下，愿今人砥礪振奮，都學(xué)這秀才先生”概括了范仲淹的一生，敬佩之情溢于言表。在我們的閱讀體驗(yàn)中，有很多可悲可嘆、可歌可泣的人，他們用各自的方式演繹著生命，請(qǐng)從《吶喊》、《平凡的世界》、《邊城》、《紅樓夢(mèng)》中任選一人，為他/她寫一段文字，概括他/她的生平事跡，恰如其分的評(píng)價(jià)他/她的一生，表達(dá)自己的情感。

要求：事跡準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)得當(dāng)，感情真摯。

②黨的十九大閉幕僅一周，總書記帶領(lǐng)中共中央政治局常委集體瞻仰上海中共一大會(huì)址和嘉興南湖紅船，大力弘揚(yáng)“紅船精神”，即開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神；堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神；立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神。半個(gè)世紀(jì)以前，“紅巖精神”曾風(fēng)靡全國，請(qǐng)你結(jié)合《紅巖》的具體情節(jié)，概括“紅巖精神”的內(nèi)涵。

要求：依據(jù)原著，有具體情節(jié)，概括簡(jiǎn)潔。

③“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他”，《老人與?！分械氖サ貋喐缈缭綍r(shí)空變成經(jīng)典的英雄，如果萬物有靈，那么這條和圣地亞哥鏖戰(zhàn)的大馬林魚又經(jīng)歷了怎樣的精神掙扎？又有哪些內(nèi)心獨(dú)白呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，如果你是這條魚，你會(huì)有哪些心理變化。

要求：想象合理，用第一人稱，寫出心理變化。

25.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題紙上。

（1）有人說，規(guī)則束縛了自由；也有人說，規(guī)則保障了自由；規(guī)則與自由相互依存，又相互排斥，請(qǐng)以“規(guī)則與自由”為題，自選角度，寫一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

（2）任“鯤鵬逍遙”，莊子也無法想象“蛟龍”（載人潛水器）“悟空”（暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星）的縱橫馳騁；任于謙慨嘆“鑿開混沌得烏金”，也無法預(yù)測(cè)到可燃冰的價(jià)值；科技改變歷史，更改變生活。無論是“新四大發(fā)明”（高鐵、支付寶、網(wǎng)絡(luò)購物、共享單車），還是“人工智能”（人臉識(shí)別、無人駕駛、智能搜索、虛擬siri等），人們和智能科技的關(guān)系越來越緊密，試想50年后，智能科技會(huì)怎樣改變?nèi)藗兊纳?。?qǐng)充分發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。

要求：題目自擬，想象合理，有細(xì)節(jié)。

2018昌平期末

五、本大題共2小題，共60分。25.微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過180字。．．．．①《這是一個(gè)極丑的人》中寫到“我讀書中的‘小蘿卜頭’，老覺得那是我自己。”賈平凹讀書的時(shí)候讀出了自己。你從《邊城》或《平凡的世界》中的哪個(gè)人物身上也讀出了自己，請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容寫一段文字，表達(dá)自己的閱讀感受。要求：條理清楚。

① 你校有一個(gè)讀書欄目“好書推薦”，請(qǐng)你在《吶喊》《論語》這兩本書中選取一本，寫一段該書的推薦語。要求：寫清推薦理由。

③在你讀過的《紅巖》《紅樓夢(mèng)》《老人與?！愤@三部作品中，哪一個(gè)人物是你印象最深的，請(qǐng)以“致××”為題（如“致江姐”），給他（她）寫一段文字。要求：感情真摯。26.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。不少于700字。．．．．①《論語》中有句話：?知其不可而為之。?字面意思是說，明知做不到也一定要去做。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

②假如有一本超級(jí)詞典，它能解決人們學(xué)習(xí)、生活中的諸多問題。設(shè)想你有一本這樣的超級(jí)詞典，你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？

請(qǐng)展開想象，以“我的超級(jí)詞典”為題，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫。

第三篇：高三語文“慎獨(dú)”話題寫作模擬指導(dǎo)

“慎獨(dú)”話題寫作模擬指導(dǎo)

命題人：高（***）

【話題設(shè)計(jì)】

閱讀下列材料，按要求作文。

所謂“慎獨(dú)”，是指一個(gè)人在獨(dú)處的時(shí)候，即使沒有人監(jiān)督，也能嚴(yán)格要求自己，自覺遵守道德準(zhǔn)則，不做任何不道德的事。慎獨(dú)，是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)的試金石。一個(gè)人在公共場(chǎng)合不做壞事比較容易，而在獨(dú)處時(shí)也能一樣不做違反道德準(zhǔn)則的事，則需要有很高的道德修養(yǎng)。據(jù)《后漢書?楊震傳》記載，一次，昌邑官員王密帶十金黃金，深夜去拜訪楊震，并說：“暮夜無人知?！睏钫饑?yán)詞拒絕了這份厚禮，回答說：“天知、地知、你知、我知，何謂無人知？”王密慚愧而歸。這個(gè)歷史故事體現(xiàn)了“慎獨(dú)”的真實(shí)含義，為我們樹立了“慎獨(dú)”的典范。可以說，楊震的道德修養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到了“慎獨(dú)”的境界。

這則材料中所談的“慎獨(dú)”能引發(fā)你想些什么？請(qǐng)以“慎獨(dú)”為話題，自定立意，自定題目，自定文體，寫一篇800字以上的文章。所寫內(nèi)容必須在“慎獨(dú)”的范圍之內(nèi)。

【寫作指導(dǎo)】

慎獨(dú)是儒學(xué)的一個(gè)重要概念，其內(nèi)容人們一般理解為“在獨(dú)處無人注意時(shí)，自己的行為也要謹(jǐn)慎不茍”（《辭?！罚?，或“在獨(dú)處時(shí)能謹(jǐn)慎不茍”（《辭源》。

慎獨(dú)，其實(shí)就是“慎心”，要誠其意，在各種物欲的誘惑面前，靠“心”把持住自己——不管是酒色財(cái)氣，總歸“吾心有主”，不為所動(dòng)。

慎獨(dú)，其實(shí)就是“慎始”，做任何事從開頭就要十分謹(jǐn)慎，如果開始時(shí)就不謹(jǐn)慎，還怎么能保證有好的結(jié)局呢？

慎獨(dú)，其實(shí)就是“慎終”，“慎終如始，則無敗事”意思是說，當(dāng)事情結(jié)束時(shí)，要像開頭一樣慎重對(duì)待。

慎獨(dú)還需用禮來約束自己，就不會(huì)離經(jīng)叛道，要“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”。

慎獨(dú)還需克服源自動(dòng)物性的“利己”性。

寫作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的不足:

審題時(shí)可能會(huì)因?yàn)閷?duì)“慎獨(dú)”理解錯(cuò)誤而導(dǎo)致跑題，例如將“慎獨(dú)”理解為“獨(dú)處”、“獨(dú)自反省”等等。“獨(dú)處”只是一種背景，而“慎獨(dú)”重點(diǎn)是要談處于這種背景之下要“謹(jǐn)慎不茍”；“獨(dú)自反省”是“慎獨(dú)”的一個(gè)方面，但重心是言行要“謹(jǐn)慎不茍”，而不僅僅是“反省”。、【思路點(diǎn)撥】

寫議論文：

縱向結(jié)構(gòu)

1.可以“小議慎獨(dú)”為題：引論：由常有一些社會(huì)現(xiàn)象引出本文的論點(diǎn)：恪守“慎獨(dú)是”十分必要的。本論：為什么要慎獨(dú)？從4點(diǎn)分析：①慎獨(dú)讓人得以自我完善。②慎獨(dú)讓社會(huì)公德得以凈化。③慎獨(dú)讓人與人之間多一些信任少一些猜疑，多一些關(guān)愛少一些冷漠。④假如沒有了慎獨(dú)，人和人之間少了誠信。假如沒有了慎獨(dú)，人和人之間少了關(guān)愛。結(jié)論：那么，怎樣才能做到“慎獨(dú)”呢？①關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫。②“慎獨(dú)”慎獨(dú)離不開自重自律。③“慎獨(dú)”也離不開自我反省。④慎獨(dú)離不開坦蕩為人。⑤慎獨(dú)離不開誠實(shí)守信。（選擇其中的兩三個(gè)內(nèi)容為分論點(diǎn)）⑥那么，就讓我們用“慎獨(dú)”警示自己，鞭策自己，坦蕩為人，踏實(shí)做事，做一個(gè)道德高尚的人，使我們的社會(huì)更加文明，更加和諧。

2.可以“什么是慎獨(dú)”為題：可按層進(jìn)式展開：什么是慎獨(dú)？《辭?！贩Q：“儒家用語。謂在獨(dú)處無人注意時(shí)，自己的行為也要謹(jǐn)慎不茍?！币簿褪钦f，不論何時(shí)何地，或明或暗，用心 愛心 專心

或在人群，或單身獨(dú)處，都要小心謹(jǐn)慎，不可在思想和言行上稍微離“道”。為什么要“慎獨(dú)”：①慎獨(dú)是一種情操；②慎獨(dú)是一種修養(yǎng)；③慎獨(dú)是一種自律；④慎獨(dú)是一種坦蕩。怎樣才能“慎獨(dú)”。那么，該怎樣慎獨(dú)呢？①要讓所有的角色身份都保持一致，不自欺，亦不欺人。②對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不能原諒自己。③要“慎一”，否則會(huì)在權(quán)錢交易、權(quán)物交易、權(quán)色交易之類的泥坑中難以自拔。

橫向結(jié)構(gòu)：

3.可以“慎獨(dú)之美”為題：文章應(yīng)圍繞慎獨(dú)之“美”從三個(gè)方面“橫向”展開論述：慎獨(dú)成就了大自然的有序與和諧；慎獨(dú)閃耀著崇高修養(yǎng)與人性的光輝；慎獨(dú)為充滿智慧的人們另辟蹊徑。以此結(jié)構(gòu)謀篇，文章層次清晰，做到了議論文論述應(yīng)有的寬度。

寫記敘文：

4.可以“書記的后悔”為題，編寫故事，以小見大，通過現(xiàn)實(shí)生活中某些領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)上君子、臺(tái)后小人，因不能“慎獨(dú)”，在權(quán)錢交易、權(quán)物交易、權(quán)色交易之類的泥坑中難以自拔，最終鋃鐺入獄，成為階下囚的故事，表現(xiàn)防微杜漸、拒腐防變的主旨。

5.可以“在無人的時(shí)候”為題，構(gòu)想一個(gè)“無人”的場(chǎng)景，設(shè)置與“慎獨(dú)”相關(guān)的情節(jié)，描寫人物與“慎獨(dú)”相關(guān)的言行。無論是歌頌正面典型，還是鞭撻反面人物，都要圍繞“慎獨(dú)”做文章，并通過逼真的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)。但情節(jié)一定要有波瀾。

寫短?。?/p>

6.可以“‘慎獨(dú)永駐’三幕劇”為題，把古今常見的材料組織到一塊，選取三個(gè)具有典型性的“慎獨(dú)”片段，從“守住慎獨(dú)”的角度謀篇，組成三幕短劇，表現(xiàn)人應(yīng)該“慎獨(dú)”，不然會(huì)遺憾終生，抓住歷史與現(xiàn)實(shí)中的典型的人和事，按時(shí)間順序緊扣話題來寫。

【擬題參考】

1．慎獨(dú)，人生的至境；2．千金難買是慎獨(dú)；3．梨雖無主，我心有主；4．在無人的時(shí)候；5．也說“慎獨(dú)”；6．慎獨(dú)?慎始?慎終；7．為官要“四慎”；8．做“真實(shí)的自己”，你能嗎？9．慎獨(dú)是檢驗(yàn)一個(gè)人修身養(yǎng)性的試金石；10．人在做，天在看；11．人生第一要義；12．慎獨(dú)伴隨你成功；13．人前人后我們都能是君子；14．為“以不貪寶”叫好；15．作一棵在孤寂夜空下看守心靈月亮的樹；16．慎獨(dú)是人生的必修課；17．拒絕第一回；18．難得“慎獨(dú)”19．書記的后悔20．滿城盡是電子眼。

【素材連接】

1．柳下惠的節(jié)操魯國人柳下惠，姓展名禽。相傳在一個(gè)寒冷的夜晚，柳下惠宿于郭

門。有一個(gè)沒有住處的婦子來投宿，柳下惠恐她凍死，叫她坐在懷里，解開外衣把她裹緊，同坐了一夜，一直到第二天天亮并沒發(fā)生非禮行為。于是柳下惠就被譽(yù)為“坐懷（槐）不亂”的正人君子。

2．宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潓?，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。”稽首而告曰：“小人懷壁，不可以越鄉(xiāng)，納此以請(qǐng)死也?！弊雍敝弥T其里，使玉人為之攻之，富而后使復(fù)其所。（《左傳·襄公十五年》）

3．元代大學(xué)者許衡一日外出，因?yàn)樘鞖庋谉?，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個(gè)人不為所動(dòng)。這時(shí)候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡就說了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨?！痹S衡說：“梨雖無主，我心有主?！?/p>

4．道光年間的刑部官員馮志圻有收藏碑帖字畫之好。一個(gè)下屬尋得一幀宋拓名碑，用古錦包好送馮志。馮連看也沒看就當(dāng)即退還。有人勸馮志看看無妨。馮志說：“一看恐怕就不想退了，而接受它就難免為送禮者所利用”。此乃慎始之舉，守住第一次，就沒有第二次了。（《清朝野史大觀》）

5．據(jù)一則“轎夫濕鞋”的民間故事說：一個(gè)轎夫雨后穿新鞋抬轎。開始抬腿邁步十分小心，專揀干處走，生怕濕了鞋。后來一不小心腳踏泥水，弄臟了鞋，就再也不管了，干處濕處隨便落腳。這說明轎夫雖“慎始”，但堅(jiān)持時(shí)間不長，自然就沒有“慎終”之說了。

6．劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中也對(duì)慎獨(dú)做了通俗的解釋：一個(gè)人在獨(dú)立工作，無人監(jiān)督，有做各種壞事的可能的時(shí)候，不做壞事，這就叫慎獨(dú)。

【針刺文】

小議“慎獨(dú)”

佚名

現(xiàn)實(shí)生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就隨地吐痰，亂扔廢

棄物；有警察時(shí)遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。

由此可見，一個(gè)人在沒有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。

“慎獨(dú)”是自我完善的必修課。早在兩千多年前孔子就提出了“君子慎獨(dú)”。一個(gè)人越是在無人監(jiān)督的時(shí)候，越能嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。

“慎獨(dú)”還是道德品質(zhì)的“試金石”?！逗鬂h書?楊震傳》有一則“暮夜無知”的故事：楊震赴任東萊太守時(shí)途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說：“暮夜無知?！睏钫鹆x正詞嚴(yán)：“天知，神知，我知，你知，怎么說沒有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜無人時(shí)，同樣面對(duì)十斤黃金，楊震、王密二人的道德修養(yǎng)，就高下分明了。

“慎獨(dú)”更是社會(huì)生活的“凈化器”。人一旦缺少了“慎獨(dú)”精神，就會(huì)降低自己的道德水準(zhǔn)，只顧個(gè)人利益而無視他人利益?？膳碌氖沁@種思想一旦“傳染”開去，別人也會(huì)以他為“榜樣”，如果人人效仿，久而久之，世風(fēng)日下就成必然。

那么，怎樣才能做到“慎獨(dú)”呢？關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫。即無人在場(chǎng)和有人在場(chǎng)都是一個(gè)樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā)，這樣才能使自己的道德品質(zhì)日臻完善?！吧鳘?dú)”離不開嚴(yán)格要求自己。三國時(shí)劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”就是慎獨(dú)自律、道德完善的體現(xiàn)。2005年感動(dòng)中國的王順友，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村郵遞員，就是當(dāng)代恪守“慎獨(dú)”的典范。他一個(gè)人20年走了26萬多公里的寂寞郵路。盡管生存環(huán)境和工作條件十分惡劣，但他沒有延誤過一個(gè)班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)100％。他說：“保證郵件送到，是我的責(zé)任?！痹诼肮陋?dú)之旅”上他對(duì)自己的嚴(yán)格要求，在“一個(gè)人的長征”中，他服務(wù)無數(shù)山里人的執(zhí)著，為人類創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財(cái)富。

“慎獨(dú)”也離不開自我反省。一個(gè)人要進(jìn)步，就要經(jīng)常地、認(rèn)真地反省自己。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的份量來報(bào)償我所領(lǐng)受的、至今還在領(lǐng)受著的東西??”蜚聲中外的醫(yī)學(xué)院士吳階平在年老時(shí)這樣反思自己：“我自己認(rèn)為，在1950—1960這十年里是取得了可喜成績(jī)的，那時(shí)自己也的確十分勤奮，但這并不代表一生中都在堅(jiān)持不懈地努力。自己在科學(xué)研究中鍥而不舍的精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己也有偷懶、靠小聰明過關(guān)甚至是一知半解的地方?！笨茖W(xué)家們這種勤于反思、嚴(yán)于自律的精神為我們做出了表率。

“慎獨(dú)”是一面盾牌，可助你抵御各種各樣的誘惑，防范各色各類的“糖彈”；“慎獨(dú)”是一盞明燈，可幫你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎獨(dú)”是一劑良藥，可使你內(nèi)心清朗，精神昂然。那么，就讓我們用“慎獨(dú)”警示自己，鞭策自己，坦蕩為人，踏實(shí)做事，做一個(gè)道德高尚的人，使我們的社會(huì)更加文明，更加和諧。（摘自《高中議論文閱讀訓(xùn)練》）

【簡(jiǎn)評(píng)】

這是一篇說理透徹的議論文。

從身邊的種種“擺平”現(xiàn)象入手，很自然的引出了文章的中心論點(diǎn)。接著，用三個(gè)自然段闡述了“慎獨(dú)”的內(nèi)涵，即“慎獨(dú)是什么？”每段開頭都以一個(gè)形象的比喻句作為本段的論點(diǎn)，三句構(gòu)成排比，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰。把“慎獨(dú)”比作“自我完善的必修課”、“道德品質(zhì)的試金石，”、“社會(huì)生活的凈化器”。從個(gè)人上升到社會(huì)，三個(gè)比喻句層層遞進(jìn)，步步深入，把深?yuàn)W的道理淺顯化??這是本文的一大亮色，作者在這里可謂“頗具匠心”！接下來，提出了一個(gè)觀點(diǎn)：怎樣才能做到慎獨(dú)呢？關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫。這個(gè)觀點(diǎn)把“慎獨(dú)”這個(gè)觀點(diǎn)詮釋得“入木三分”！緊接著，又提出慎獨(dú)的方法：①嚴(yán)格要求自己；②自我反?。号e了2005年感動(dòng)人物：王順友的事例，貼進(jìn)社會(huì)生活，緊跟著時(shí)代的步伐，給文章注以“新鮮的血液”，使論據(jù)充分，有說服力。結(jié)尾更是本文的“一道風(fēng)景”，一組排比句中又含有耐人尋味的比喻，清新自然、文采飛揚(yáng)?。ǜ咝窃疲?/p>

【例文1】

人生不能沒有慎獨(dú)

湖南新化一中高星云

第一幕

時(shí)間：春秋戰(zhàn)國時(shí)期

地點(diǎn)：魯國郭門里

內(nèi)容概要：在一個(gè)天寒地凍的夜晚，柳下惠宿于郭門。有一個(gè)沒有住處的美貌女子來投宿，柳下惠恐她凍死，叫她坐在懷里，解開外衣把她裹緊，同坐了一夜，一直到第二天天亮并沒發(fā)生非禮行為。

畫外音：柳下惠之所以被譽(yù)為“坐懷不亂”的正人君子，是因他能夠堅(jiān)守慎獨(dú)。深更半

夜，面對(duì)楚楚動(dòng)人的美女毫不動(dòng)心，能挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝色欲，表現(xiàn)出讀書人的高尚人生修養(yǎng)。

第二幕

時(shí)間：宋朝

地點(diǎn)：子罕家中

內(nèi)容概要：宋國有個(gè)人給大夫子罕送來了一塊好玉，子罕卻不肯收。送玉者誤以為他嫌

玉的質(zhì)地不好，急忙解釋它是塊經(jīng)玉匠斷定的寶玉。豈料子罕卻說：“我把不貪圖別人的財(cái)物當(dāng)作‘寶’，而你把這塊寶玉當(dāng)作‘寶’，如果你把它給了我，那么我們都喪失了自己的‘寶’。還是讓我們各自守住自己的‘寶’吧!”

畫外音：子罕“以不貪寶”，被譽(yù)為千古美談。他身居高位，卻能兩袖清風(fēng)，面對(duì)價(jià)值

連城的美玉，能挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝物欲，堅(jiān)持操守，毫不動(dòng)心，表現(xiàn)出為官者的高尚道德情操。

第三幕

時(shí)間：元代戰(zhàn)亂的某個(gè)夏日

地點(diǎn)：大梨樹旁邊

內(nèi)容概要：元代大學(xué)者許衡一日外出，因?yàn)樘鞖庋谉?，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個(gè)人不為所動(dòng)。這時(shí)候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡就說了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨?！痹S衡說：“梨雖無主，我心有主?！?/p>

畫外音：“梨雖無主，我心有主”。言約意豐！它充分顯示了許衡的高尚情操，更重要的是，它向我們揭示了一個(gè)做人的道理：做人就要咬定做人的崇高準(zhǔn)則，不論外界環(huán)境如何變化，都要時(shí)時(shí)牢記心中有主，不隨波逐流，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝口欲，恪守慎獨(dú)。

第四幕

時(shí)間：二十世紀(jì)末二十一世紀(jì)初

地點(diǎn)：云南馬班郵路

內(nèi)容概要：一個(gè)普通的鄉(xiāng)村郵遞員，２０年來一個(gè)人、一匹馬，走在一條路的艱苦而寂

寞的郵路上。他冒著生命危險(xiǎn)跋涉在人跡罕至的高寒深山：摔倒了，爬起來；口渴了，喝口泉水；肚餓了，吃點(diǎn)干糧；天雨了，躲進(jìn)帳篷。馬馱人送，走村串戶。深山獨(dú)行53萬里。盡管生存環(huán)境和工作條件十分惡劣，但他沒有延誤過一個(gè)班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)100％。他說：“保證郵件送到，是我的責(zé)任?！?/p>

畫外音：“保證郵件送到，是我的責(zé)任?！?“深山信使”王順友心系山民，20年如一日，上高山，下深谷，冒嚴(yán)寒，頂酷暑，行行重行行，嚴(yán)格要求自己，恪守慎獨(dú)，堪稱典范。結(jié)束語：柳下惠坐懷不亂，宋子罕以不貪寶，許衡不食無主梨，王順友認(rèn)真送信：同樣的慎獨(dú)，不一樣的表達(dá)。人間慎獨(dú)，時(shí)時(shí)處處閃光。

【簡(jiǎn)評(píng)】

構(gòu)思新穎，層次清晰地以四幕劇形式，概述了人生中時(shí)時(shí)處處應(yīng)堅(jiān)守慎獨(dú)，絕不可錯(cuò)過，不然會(huì)遺憾終生，抓住歷史與現(xiàn)實(shí)中的人與事，按照時(shí)間順序緊緊扣住話題，意義深遠(yuǎn)。文章總體上是分——總的結(jié)構(gòu)，而中間部分，采用內(nèi)容“概要+評(píng)價(jià)”的方式，十分新奇，足見作者對(duì)文章的把握。文章通體明亮，奪人眼球；古今結(jié)合，輻射性強(qiáng)。（高星云）

【例文2】

君子慎獨(dú)

湖南師大附中張 喬

毛主席曾說：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。”那么同樣的，一個(gè)人在大庭廣眾之下做一個(gè)君子不難，難的是獨(dú)處時(shí)也做君子。

“慎獨(dú)”是一種高境界的道德修養(yǎng)。我國古代的賢者很早就明白：君子處世，所慎在獨(dú)。早在《禮記》中就有記載：“莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！睔v覽前賢，歷史上道德彰顯之人莫不慎獨(dú)。圣人孔子，不僅在朝堂之上嚴(yán)遵“君君臣臣”之儀，在顛沛流離之途也堅(jiān)守君子之禮，席不正不坐，語非禮不言。詩人屈原，雖身處濁世，慘遭罷黜流放，仍能“沐后彈冠，浴后更衣”。四知堂上那一聲斷喝：“天知，地知，你知，我知，何謂無人知！”令污者抱頭鼠竄，令美德彪炳千古，從而成為“君子慎獨(dú)”的最好注腳。

“君子慎獨(dú)”是一個(gè)人對(duì)自己的誠實(shí)。一個(gè)人只有對(duì)自己誠實(shí)，方能對(duì)他人守信?！段逶獰魰?huì)》上曾載有這樣一則故事：由于戰(zhàn)亂，普陀寺的眾禪者決定遷移廟址。在遷徙途中，只有豫通大師一人堅(jiān)持早課，從不荒廢。有人勸曰：“此處無佛，大師可不必如此?！痹ネù髱煷鹨毁首釉唬骸按颂師o佛，我心有佛。既誠我心，是誠我佛?！焙靡粋€(gè)“既誠我心，是誠我佛”！其實(shí)每一個(gè)人的心中都有一尊佛——自己的良心。大庭廣眾之下的君子是眾人的君子，只有獨(dú)處一室之時(shí)的君子，才是自我的君子。君子慎獨(dú)，對(duì)自己誠實(shí)，就像是空谷中的幽蘭，即使無人知曉，也始終散發(fā)清香；而那些不懂得“慎獨(dú)”之人，徒然地欺騙著自己的良心，內(nèi)心最終會(huì)成為一間臭不可聞的鮑魚之肆！

“君子慎獨(dú)”還是一種對(duì)自己的審視。每當(dāng)夜深人靜、獨(dú)處一室之時(shí)，當(dāng)顏面億代未易的星圖高懸頭頂，你能夠因?yàn)闊o須顧及旁人而放縱身心嗎？不，燦爛的星空遙望著你，皎潔的月亮守望著你。隱隱地，有一種聲音，仿佛是靈魂對(duì)自己的拷問，在這獨(dú)處的靜謐里。君子慎獨(dú)，他的靈魂始終謹(jǐn)慎不茍。

當(dāng)一輪新月升起，照在空寂的幽谷里，有一株獨(dú)生的蘭花，冰清玉潔，直立在自己的芬

芳中。就在這獨(dú)處的正直中，他贏得了滿天星光。

【簡(jiǎn)評(píng)】

中學(xué)生對(duì)“慎獨(dú)”一般不大容易寫好。本文能準(zhǔn)確理解題意，采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式謀篇。主體部分從 “慎獨(dú)是一種高境界的道德修養(yǎng)”，“慎獨(dú)是一個(gè)人對(duì)自己的誠實(shí)”，“慎獨(dú)是一種對(duì)自己的審視”展開論述，論述中事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用和對(duì)所用材料的理解準(zhǔn)確到位。作文結(jié)構(gòu)、材料雖不新穎，但顯示了作者的文化和思想的積淀。（高星云）

【滿分作文】

“慎獨(dú)”與“蓮”

湖北一考生

我一個(gè)人坐在花園中，靜靜看著塘中飽滿欲爆的蓮花，清風(fēng)帶來夏日夕陽的暗香?；ò潉?dòng)，粉色嫩尖好似少女的粉腮，惹人憐愛??站起身來，走至塘邊，輕撫如紗誘人的瓣邊，我多想折下一枝，插在書房中，讓這香氣伴我左右！四下無人，僅有我與滿池蓮花，相對(duì)默默無言。

纖長指尖終還是滑下花脈，收于身側(cè)。慎獨(dú)啊，慎獨(dú)！我默念著這重似千鈞的至理之言，離開了花園，夕陽從身后進(jìn)來，送我一條暗色影，伴我踏上歸途。

星空閃爍，月華流轉(zhuǎn)，書桌前缺了一枝清蓮，卻并不讓人遺憾，我甚至任性地想，一池蓮花，是否會(huì)在深夜竊竊私語，悄悄回味著暮色四合之時(shí)，手指與瓣脈離開一瞬的韻味？

想著想著竟有幾分癡了，忽然又冒出幾分澀味：若換成別人，蓮的境遇又會(huì)是何般？這也許就是自己才解得開的謎題罷?！鄙鳘?dú)”二字，在我咿呀學(xué)語之間，滿腹詩書的祖父便一遍又一遍地讓我記得，小時(shí)不明所以，卻是在此時(shí)此刻，暮色四合，才恍然大悟。確是至理名言，不枉人一生銘記。

獨(dú)處時(shí)，人心有些不似平常。似乎一切都可以松弛下來。平日里的善行善舉，行端言慎，又是幾分真心，幾分假意？這都市光怪陸離，世界變數(shù)無窮，又有誰能有通天徹地之曉，掐指一算，告訴你什么是該，什么不該？不知不覺中，生活也許已經(jīng)不由人反抗，在你臉上牽上一幅面紗，喜怒不由人！一副偽裝，讓人變成另一人，人生如戲，丐子將相，又有誰知那

面紗下真面目？獨(dú)處時(shí)，一切都可以卸下，周身散發(fā)一切，只留下自己和自己，撫心低語。

或許你在人前滿腹經(jīng)綸，可自己卻明白，全是虛偽的裝飾；或許在人前善行屢屢，可自

己卻明白，這樣非自私的本意??獨(dú)自一人，你如何對(duì)待自己？是無賴撒潑，還是喜怒無常，全然不似平日？

舉手投足間，泄露一個(gè)人如何與自己對(duì)話。對(duì)自己誠懇的人，是為人的最高褒賞，人獨(dú)

自來這繁華世間，又獨(dú)自靜靜離去，修身自養(yǎng)比乞巧于人更值得去躬行，無人之時(shí)，一個(gè)眼神都能泄露最真實(shí)的自己，獨(dú)自走過斷柳，躬身而行透出你的溫良；獨(dú)自面對(duì)病狗，憐憫避開透出你的和善；獨(dú)自面向困難，安之若素地經(jīng)過，透出你的不卑不亢??

是所渴望“慎獨(dú)”！獨(dú)處時(shí)，用良善溫儉之心面對(duì)一顆赤子之心，這不經(jīng)意的舉動(dòng)，泄露了你的真實(shí)與誠懇。

我面窗臨月，仿佛嗅到不遠(yuǎn)處的蓮香，獨(dú)處時(shí)，如此清新美好的時(shí)光，絕不只有自己在體味，還有的，是自己的舉手投足之間，不經(jīng)意留下的氣質(zhì)與芬芳。

【簡(jiǎn)評(píng)】全文充滿了一種文化氣息，“慎獨(dú)”是一種境界，顯現(xiàn)在舉手投足之間，與儒家

追求的修身養(yǎng)性結(jié)合起來，文章有文化內(nèi)涵?！吧鳘?dú)”與“蓮”結(jié)合，“慎獨(dú)”的內(nèi)涵變得更豐富，又飽含了審美所求?？忌詢?nèi)心獨(dú)白的方式，結(jié)構(gòu)全篇，穿插自己的人生經(jīng)驗(yàn)，容易讓讀者產(chǎn)生親切感。在表述方式上，避免了正面議論的枯燥，既體現(xiàn)議論文的深沉，又有散文的靈動(dòng)。（高星云）

第四篇：高三英語寫作

Section C(25 marks)

Directions: Write an English composition according to the instructions given below in Chinese.在生活中，你或者你的朋友都有可能遭遇過這樣的尷尬：年長的人不能理解或誤解你們這一輩比較流行的文化現(xiàn)象，比如說：“快閃（flash mob）”。請(qǐng)你就此“generation gap”的現(xiàn)象由此展開想像或結(jié)合你的實(shí)際經(jīng)歷以第一人稱寫一篇英語短文。內(nèi)容應(yīng)包括：1.你的這次被誤解的具體經(jīng)歷；

2、你當(dāng)時(shí)的心情；

3、你如何向長輩解釋清楚你的“古怪”行為。

注意：

1、詞數(shù)不少于120；

2、不能使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。

3、“快閃”只是提供一個(gè)例子，你可以自由地選取任何“流行文化現(xiàn)象”進(jìn)行描述

第五篇：高三語文命題作文“對(duì)話” 寫作指導(dǎo)及例文

命題作文“對(duì)話” 寫作指導(dǎo)及例文

【作文題目】：

《必修三·文明的對(duì)話》的引言中說：“堅(jiān)持對(duì)話，??人類文化一定會(huì)展現(xiàn)出共同繁榮、異彩紛呈的燦爛前景?！逼鋵?shí)，“對(duì)話”適用的地方很多，比如“新課改”就強(qiáng)調(diào)師生對(duì)話、與文本對(duì)話等等；再如處理人際關(guān)系乃至國家關(guān)系，也需要對(duì)話。如此等等，不勝枚舉。

請(qǐng)以“對(duì)話”為題，自定立意寫一篇文章。除詩歌外文體不限，不少于800字。不得抄襲或套作?！緦懽髦笇?dǎo)】：

“對(duì)話”是一個(gè)很有價(jià)值的命題，上至國際或地區(qū)之間為解決某些矛盾所進(jìn)行的交流，例如，東西方對(duì)話，中美對(duì)話，中德對(duì)話，兩岸對(duì)話，等等；中至國內(nèi)乃至單位內(nèi)部?jī)煞矫嫠M(jìn)行的交流，等等；下至班級(jí)內(nèi)部、家庭內(nèi)部、同學(xué)之間所進(jìn)行的交流；甚至可以寫跟古人乃至天地萬物的對(duì)話，等等。

“對(duì)話”一般都是帶有一定的目的，有彼此交流的過程，并且應(yīng)該達(dá)成一定的意向，有一定的收獲、感悟。“對(duì)話”與一般的“漫談”不同，其指向性比較明確，必須圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題進(jìn)行討論；而“漫談”則比較散漫，沒有一定的中心或主題。

“對(duì)話”在文體上比較寬松?？梢詫懗勺h論文，闡明對(duì)話的意義、方式、指明對(duì)話的目的等等；可以寫成記敘文，記敘某次和某人對(duì)話的過程；可以寫成散文，有一定的敘事因素，有一定的感情色彩，有一定的議論深度，等等。

【各種例文】

對(duì)

話

總是喜歡一個(gè)人，坐在臨水的地方發(fā)呆，從背影望去，很有一種傻氣。媽媽說我命里缺水，于是乎我便懷疑是否我與水的每一次近距離接觸都像一番對(duì)話般完成了生命里一些東西的蕩滌、沉淀與叫喚。

水是有靈性的。

我說的每一字、每一句，它都懂。水邊，刻錄下了我太多的喜怒哀愁。莫名其妙的焦躁，感覺時(shí)間似掌心的沙越是想抓緊它溜得越快，毫無聲息地從參考書的頁碼里，從講義的裝訂線里滑走。我總是這樣對(duì)水說啊說啊，坐在學(xué)海邊的小石凳上傾訴著，于是那些泛著漣漪的水似乎聽懂了一般扎著那雙動(dòng)人的明眸，靜靜地流走，像有一股沁涼的水從我心頭慢慢拂過，不動(dòng)聲色地澆滅我內(nèi)心的怒火與苦悶，潤著我干渴無助的心靈，像媽媽的手一樣溫柔，有力。于是，憂愁被靜靜地帶走了，陽光鋪灑開來，像一面巨大的網(wǎng)將我網(wǎng)在手心里，此時(shí)陽光似個(gè)頑皮的精靈在水中一跳一跳，那是水的笑靨吧，那是水在鼓勵(lì)我微笑著面對(duì)人生吧??每次帶著留戀從水邊走開，我們都會(huì)輕輕道一聲別，似乎沒有只言片語，但我卻覺得分明，分明有什么東西在這無聲的交流中掃開了內(nèi)心的陰霾，濾走了我的煩惱，又重新給我灌輸了活力。

水是會(huì)說話的。

用心

愛心

專心 你看它從不像山一般穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)坐在那兒一動(dòng)一動(dòng)，它總是隨性地變換著形狀，或在叢林里蜿蜒，或在瀑布中傾瀉，或在江海中咆哮。

老子曰：上善若水。

安慰著花兒的囈語，溫暖了草兒的寂寞，你流過我身邊，卻只是匆匆一瞬，你說：去奔赴自己的前程吧，每一滴水都要匯入遙遠(yuǎn)的大海！似乎你從不會(huì)因徐志摩對(duì)你身旁康橋的吟詠而多呆一秒鐘，似乎你從不愿因聞一多對(duì)那死水斑斕的描繪而停留，你總是行色匆匆，向著自己的目標(biāo)，篤定地追。

于是乎，我聽了你對(duì)我說的話，有夢(mèng)，就要追！

不顧世人的冷嘲熱諷，你自顧自地一滴又一滴，不知是否期待著有一天將頑石滴穿，亙古的風(fēng)吹來又吹去，可你依舊沒有改變，你悠悠地說：堅(jiān)持吧！任何你從未想過結(jié)果，只有堅(jiān)守那個(gè)信念，而真的有一天，我聽到你成功的聲音，“嗒”石頭真的被滴穿了。

于是乎，我聽到了你對(duì)我說的話，有夢(mèng)就要堅(jiān)持！

與水對(duì)話，便學(xué)得了它的持重、瑩潤，堅(jiān)持與淡泊，也許是心與心的交流在某一瞬間為生命達(dá)成了契合，那些不為人知的秘密，其實(shí)謎底一直都在，只是愿意與水對(duì)話，那些心靈撞擊的瞬間總會(huì)令人興奮不已。

我說?? 水曰??

原來大家一直都在，我們從未分開。

【點(diǎn)評(píng)】：本文緊扣題旨，巧設(shè)場(chǎng)景，感悟獨(dú)特深刻，個(gè)別標(biāo)點(diǎn)不夠規(guī)范，判為一類上。

對(duì)

話

予獨(dú)愛曹公之處富貴不溺，生亂世而不懼，禮賢下士，敢想敢做，戎馬一生，老而彌堅(jiān)。與曹公對(duì)話，教會(huì)我要立志?！队^滄海》中“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！辈浑y覺察出曹公你心胸已有一片廣宇，你已有統(tǒng)一中原的雄心。而“千里無雞鳴，白骨露於野”的凄慘景象，是讓你確立這一志向地很大推動(dòng)力。你無論何時(shí)都心憂天下，心憂百姓，劉備之徒罵你為“漢賊”，可是若不是你不是撐著那即倒的大漢王朝，天下都不知會(huì)亂成什么樣，又會(huì)有多少百姓流離失所，生靈涂炭。你頭頂著“漢賊”的罵名，硬是壓住了做九五至尊的欲火，甘心做了一輩子的漢家守夜者，堅(jiān)持了最后的道德。而他劉備小兒，曹丕剛稱帝，便迫不及待的稱了帝，雖矯揉造作地推辭了一番，最后還不是沒耐住誘惑，樂呵呵地登上了皇位。

與曹公對(duì)話，教會(huì)我心憂天下，以國為重。心中要有屬于自己的宇宙。

用心

愛心

專心 與曹公對(duì)話，教會(huì)我要敢為。青年時(shí)，你就是一個(gè)“積進(jìn)青年”。雖是小官，卻敢身懷寶刀卻刺殺董卓。袁紹攻下洛陽后，不想再追殺董卓，又是你，率本部兵馬，去斬草除根。雖然你都失敗了，但你的銳氣，你的膽識(shí)，已經(jīng)注定你不是池中之物，風(fēng)云際會(huì)之時(shí)，比當(dāng)遨游九州。果然，又是你的敢為，以幾萬兵馬大破袁紹二十萬大軍，連諸葛亮也嘆道：“非惟天時(shí)，即亦人謀也?！敝竽惚倍趸?，南下荊州，赤壁之戰(zhàn)，你輸了，很慘，因?yàn)槟闾脍A了。然而，大傷元?dú)獾哪悴痪糜譁缌藵h中張魯，你的勢(shì)力逐步壯大，離你的夢(mèng)想越來越近了，可是歲月不饒人啊，你卻“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！崩狭艘院?，仍多次親自率軍出征。戎馬一生的你最終還是抱著沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想不舍得離開了你鏑鳴沙飛的戰(zhàn)場(chǎng)，然而你卻可以含笑了，因?yàn)槟銢]有對(duì)不起你自己。

與曹公對(duì)話，教會(huì)我敢想敢為，銳意進(jìn)取，即使在生命的終結(jié)的時(shí)刻也不放下自己的武器。與曹公對(duì)話，受益匪淺，這位“治世之能臣，亂世之梟雄”，創(chuàng)造了太多奇跡，太多傳奇，也許，他本身就是一個(gè)神話。

與曹公之對(duì)話，同予者何人？

【點(diǎn)評(píng)】此文寫與曹操的對(duì)話，并將自己的感悟分散在每一層中敘寫。若能加重一些古人話語（可在二三層多引用些曹公的話）的分量，那么就避免了自說自話的嫌疑，也就可以進(jìn)入一類上等了。

對(duì)

話

你的心靈有著那樣寬廣的空間，我讀者你的書，仿佛聽到了你與那些另你沉迷，或使你受傷，又或催你奮進(jìn)的事物的對(duì)話。又一次，我翻開你的書，用心聽著你這文學(xué)硬漢與“它們”的對(duì)話??

我聽到了，你在與大海對(duì)話。你筆下的老人那樣堅(jiān)強(qiáng)，在大海中拼搏，那是你在說：“嗨，老兄，你再怎么威猛，我也不會(huì)退讓！”大海憤怒了，它讓你的老人捕不到魚，甚至戲弄般地令他收獲，卻最終一無所獲。它笑得很放肆：“你憑什么與我爭(zhēng)！我可以任意地玩弄你！”你只是笑，你讓大海等著瞧。老人回到了港口，迎接他的是微笑，擁抱與熱巧克力。那是你在說：“我未曾失去什么?！贝蠛M愧了，無顏再與你對(duì)話，不再咆哮，只偶然翻起幾朵浪花。你是勝利者，你們的對(duì)話，讓我知道了堅(jiān)持的魄力。

我聽到了，你在與戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)話。毀掉你膝蓋骨的戰(zhàn)爭(zhēng)，毀掉你健康的戰(zhàn)爭(zhēng)。你沒有對(duì)它說：“繞了我吧！我會(huì)遠(yuǎn)離你！”你反而一次次地向他靠近，甚至準(zhǔn)備用自己的犧牲來為自己的祖國作出貢獻(xiàn)。那是你在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)說：“你也許可以讓我失去什么，但只要我不畏懼，我得到的將會(huì)更多！”戰(zhàn)爭(zhēng)輕笑：“我是如此龐大，不屑與你為敵，你的失去甚至不是我故意造成的。”你不予理睬戰(zhàn)爭(zhēng)的譏諷，只是拿起筆，像刀一樣刻下不朽的文章，讓世界震撼，更加強(qiáng)烈地激起人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨。你再次開口：“即使在你面前我很渺小，我也有能力來動(dòng)員更多力量來澆低你的氣焰！”戰(zhàn)爭(zhēng)不語，它心里一定知道了你的剛毅。你是勝利者，你們的對(duì)話，讓我知道了剛強(qiáng)的力量。

我聽到了，你在與命運(yùn)對(duì)話。這次是命運(yùn)在向你挑釁：“我要?dú)У裟愕膶忣}，再讓你視為生命的文學(xué)一落千丈！”你瞪圓雙眼，向他吼道：“一個(gè)人生來不是為了被打敗的，你可以打倒他，但你不能讓他失?。　泵\(yùn)冷眼旁觀，看你如何讓自己不被打敗。它驚異地看到你拿起那支最愛的獵槍，對(duì)準(zhǔn)了自己的嘴巴，一聲槍響，你的生命消失了，但你的靈魂依舊高潔。命運(yùn)愣住了，最終低嘆：“你終究未被我打敗?！蹦闶莿倮?，你們的對(duì)話，讓我知道了英勇的光輝。

用心

愛心

專心 一次次對(duì)話，叩擊我的心，撼動(dòng)我的靈。海明威，聽你千遍也不厭倦啊??

【點(diǎn)評(píng)】：在一大批與父母的對(duì)話的平庸之作里，這篇與海明威對(duì)話的習(xí)作顯得獨(dú)特、新穎，有文化韻味。如果最后的感悟再深刻些、概括些，那么該文章就會(huì)上一個(gè)檔次了。

對(duì)

話

生命是一張白紙，因?yàn)橛辛瞬煌膶?duì)話，它呈現(xiàn)出了五彩斑斕的圖畫。

㈠

與陽光對(duì)話。我常常會(huì)站在陽臺(tái)上，看著陽光像花一般綻放在我的身旁，我似乎嗅到了世界的溫暖，我的心也開始與陽光對(duì)話，是陽光告訴我，生命是溫暖的，因?yàn)橛袦嘏娜?，溫暖的事像清澈的溪水撫過心間，是陽光告訴我，你要記得珍惜那些溫暖，將它們放在內(nèi)心最柔軟的地方，和心臟一起跳動(dòng)，你才會(huì)感受生命的美好，感謝陽光，感謝每一次與陽光的對(duì)話，我想我會(huì)一直珍藏著每一份溫暖，永久??

㈡

與父母對(duì)話。父母是我們一生中最不能忘卻的人，他們將世界上最深沉的愛給予了我們，所以每一次與父母的對(duì)話時(shí)我都懷著一份感恩與父母對(duì)話，我們了解到父母的不容易，于是我們學(xué)會(huì)幫助父母做家務(wù)；與父母對(duì)話，我們了解到自己的不足，于是我們努力改變自己，做一個(gè)好孩子；與父母對(duì)話，我們了解生活的常識(shí)，于是我們不至于成為別人眼中的書呆子??父母的對(duì)話給予了我們的幫助是細(xì)小的卻又很溫暖，父母之愛也正如平常小小的對(duì)話一般平凡而又偉大，讓我們感動(dòng)??

㈢

與朋友對(duì)話。朋友，我覺得是我們每個(gè)人不可或缺的，就像魚需要水一般，朋友的對(duì)話自然也不能少。朋友會(huì)常常提醒自己哪里做得不好，哪里需要改進(jìn)，我們?cè)诖蟠笮⌒〉膶?duì)話中不僅獲益匪淺，同時(shí)也能感覺到友誼的快樂與幸福，因?yàn)榕笥巡粫?huì)讓自己有距離，朋友間的對(duì)話自然顯得真誠，我們?cè)谂c朋友的對(duì)話中，也就不用拘謹(jǐn)。

我想我們的人生中還有許多對(duì)話，與花兒對(duì)話，感受世界的美好；與鳥兒對(duì)話，感受生活的靈動(dòng)；與大山對(duì)話，感受生命的沉穩(wěn)??

生命在我們的每一次對(duì)話和交流中，獲得了生命中最純真的感動(dòng)，生命這張白紙也更加顯現(xiàn)出它的五彩繽紛，我們的生活也在每一次的對(duì)話中，充滿幸福與快樂，那么讓我們對(duì)話吧，獲得生命的感動(dòng)，裝進(jìn)人生的背包，看蒼山碧水，花開花落。

【點(diǎn)評(píng)】：基本切題，層次清晰，寫出了自己的一些感悟，不足的是缺乏構(gòu)思，行文松散，有拼湊之嫌。

對(duì)

話 用心

愛心

專心 堅(jiān)持對(duì)話，就是堅(jiān)持溝通，思想的傳遞，文明的進(jìn)步。在信息暢通的今天，對(duì)話顯得尤為重要。對(duì)話，是一種溝通。無論處理人際關(guān)系乃至國家關(guān)系都需要對(duì)話，對(duì)話中可以交流自己的立場(chǎng)和原則，可以還原事情真相，從而避免誤會(huì)，減少摩擦。對(duì)話是一種簡(jiǎn)單而作用極大的處世技巧。1972年尼克松訪華，化解了中美長期以來的僵局，毛主席在這次談話中說道：“我們的談話并不一定要確定一個(gè)互相友好，或建立同盟的約定，只是進(jìn)行一些溝通?！比欢@次溝通就為以后中美友好關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

對(duì)話，是思想的交流和傳遞。一位哲人曾說：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們各自交換，則各自擁有的還是一個(gè)蘋果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們各自交換。則各自擁有兩個(gè)思想。對(duì)話能傳遞思想，使他人和自己都獲得更多，善于對(duì)話的人，必定樂于與人分享，也能從中獲得更多。二戰(zhàn)期間，美國為了能更早結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，執(zhí)行了一項(xiàng)非常秘密的計(jì)劃——研制原子彈。參與工作一萬二千多人，其中不乏諾貝爾獲得者，但知道詳細(xì)計(jì)劃的只有五人，其他的人都不知道自己在干什么，所以進(jìn)度很慢。管理者說服總統(tǒng)，將此計(jì)劃詳細(xì)告知工作人員，當(dāng)他們都知道自己在做一件非常有意義的事時(shí)，都干勁十足，不久便研制出了原子彈。對(duì)話，使對(duì)方了解自己的意圖，互相商討，促進(jìn)互補(bǔ)。

對(duì)話，是文明的融合和進(jìn)步。隨著社會(huì)的發(fā)展，各國文化不斷交流對(duì)話，結(jié)合本國特色又吸收外來所長，豐富了本國文化，使世界文化變得越來越五彩繽紛。今年北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)就是接受了西方體育競(jìng)技的文化，借此機(jī)會(huì)我國也向世界展示了具有悠久歷史的華夏文化。21世紀(jì)，隨著科技的發(fā)展信息的暢通，各國文化將進(jìn)行越來越頻繁的溝通。我們青少年更要注意這種對(duì)話。

對(duì)話最終體現(xiàn)了和諧和進(jìn)步，所以對(duì)話必不可少，堅(jiān)持對(duì)話，世界一定會(huì)變得更美好?！军c(diǎn)評(píng)】本文能扣住“對(duì)話”主旨行文，以對(duì)話是溝通、交流、傳遞、融合進(jìn)步為分論點(diǎn)，條理尚清晰。只是三個(gè)分論點(diǎn)平行設(shè)置，缺少必要的層次感，故判為二類下。

對(duì)

話

時(shí)間是一條湍急的河流，沖刷著我們生命的行舟，而對(duì)話就像那陣陣強(qiáng)風(fēng)。在對(duì)話中，我發(fā)現(xiàn)我們漸行漸遠(yuǎn)??

㈠

小時(shí)候的我，總是繞在媽媽身邊，總覺得媽媽就是整個(gè)世界?！皨寢?，媽媽，你在干嗎呀？” “洗衣服?！?/p>

“洗了衣服就干凈了嗎？” “嗯”

“洗完了，帶我去玩好嗎？”

用心

愛心

專心 “好！”

“那我就去哥哥家，還要帶著那些玩具，還要??” “好。”媽媽笑著，輕輕地摸了摸我的頭。

幼年的對(duì)話中，我的話比較多，而媽媽的話總是十分簡(jiǎn)短，但我們依舊笑聲不斷。

㈡

上中學(xué)了，媽媽在外地。每當(dāng)媽媽回來，總會(huì)有說不盡的話?！白罱鼘W(xué)習(xí)怎么樣啊？”

“還可以，就是有時(shí)候會(huì)考得不好。” “那要更加努力啊，繼續(xù)加油！”

“好，對(duì)了，媽，在外面怎么樣，苦不苦？”

“好，好，我在外面干得挺好，生活也不錯(cuò)，瞧，我還給你帶了點(diǎn)東西?！?我立馬拿了過來，抱在手里，抬頭一看，媽媽在笑，咦？眼睛里怎么有眼淚呢？ 那時(shí)的對(duì)話，總會(huì)說不盡，在對(duì)話中我們彼此理解，彼此幸福。

㈢

剛下課，聽見宿舍電話一直在響。我走了過去?！拔梗俊?/p>

“兒子?。∧銈兪遣皇莿偡艑W(xué)？我一直打都沒有人接?！?“嗯。”

“兒子?。∧銈兪遣皇莿偡艑W(xué)？我一直打都沒人接。” “嗯?！?/p>

“對(duì)了，過幾天天氣又要冷了，你要多加衣服，別弄感冒了?！?“好?！?/p>

“唉，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)忙了，但別老說這些，??？??” 電話中一片停頓。

用心

愛心

專心 “媽？”

“那我掛了?！彪娫捘沁厽o聲了。走到陽臺(tái)上，望著滿天的星星，不禁反思：現(xiàn)在和媽媽的對(duì)話，為什么總是媽媽大段的嘮叨？而我呢？只是那幾個(gè)字搪塞。

以前無話不說，親密無間的歲月呢？我望著天，一顆流星從頭頂滑向天邊??

【點(diǎn)評(píng)】：此文基本符合題意，也寫出了從小到大的三種對(duì)話，但選材低幼化，有記流水賬之嫌，只是反映了自己與母親之間交流的表面變化，而缺少較深入的領(lǐng)悟，語言尚可，判為三類上。

用心

愛心專心