第一篇：13歲少年上清華

13歲少年上清華

13歲的范書愷走進清華大學的那一刻，立即成為迎接閃光燈次數(shù)最多的校園明星。初次見到范書愷，清華大學校長陳吉寧感到驚訝，稱贊他少年老成。

范書愷出生于山西省河曲縣，父親范相是警察，母親王靜是教師。負責任的優(yōu)秀父母，給了他良好的早期教育和成長環(huán)境。王靜深有感觸地說：“從小就要把孩子朝好的方面引導，不能放任自流，如果小時候養(yǎng)成壞毛病，以后就不容易糾正了。”

在范書愷剛會說話時，母親就用彩筆在墻壁、物品、廣告牌上面寫字，隨時隨地用規(guī)范的語言教他認識漢字、認識各種事物。王靜還經(jīng)常帶著他看圖畫書，邊講述故事邊為他指認書上的字和詞語。

坐在院子里的小書桌前，父親喜歡利用玩具、撲克牌或者象棋與范書愷做數(shù)字游戲，在快樂的游戲中教他認識數(shù)字，練習簡單的運算。

在父母的指導下，范書愷很快就顯現(xiàn)出讀書、學習的天分。在只有兩歲的時候，他就已經(jīng)能認讀1000多個漢字，口算10以內(nèi)的加減乘除了。

自從發(fā)現(xiàn)范書愷記憶力和領(lǐng)悟力特別好，學習起來不費勁后，為了更好地培養(yǎng)他，母親就專門買來教學掛圖，并借來五年制小學課本教他，從拼音、字母開始學習，同時練習書寫。

語文的學習，母親按照課本字、詞、句、段、篇，對兒子進行聽、說、讀、寫、記的教育，盡力把文章理解透徹，要求背誦的課文，盡量背誦出來。

數(shù)學的學習，父親并沒有根據(jù)學校教材對范書愷進行系統(tǒng)的教育，而是對教材進行了重新整合，按照范書愷的理解接受能力，有針對性地予以教育。

英語教學主要選擇北京外國語學院的《新概念英語》，王靜還買來整套光盤讓兒子練習聽力。與此同時，范書愷也學習著其他各種課程。

父母自制了小黑板，購來小桌凳，只要有空閑時間，就在房間里、院子中教范書愷讀書學習，練習做題目。他們幾乎每天都教兒子，在家總是圍繞著孩子轉(zhuǎn)。

范書愷沒有上過幼兒園和小學一到三年級，而是在父母的言傳身教下學習，不僅學會了不少知識，而且還養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。

4歲那年，父親給范書愷做三年級的測試題。由于范書愷得到的分數(shù)比較高，范相準備將他直接送進小學讀三年級。擔心范書愷年紀太小，容易在樓道里摔倒，校長沒有答應(yīng)。

范書愷被勸回家里，繼續(xù)在父母的指點下學習，陸續(xù)學完了小學的主要課程。第二年父親抱著試試看的心理，在征得學校同意后，把兒子送進河曲縣實驗小學四年級學習。

當時范書愷只有5歲，老師擔心他上四年級會很困難，便試著讓他做了一份數(shù)學試題。范書愷不但做得很快，而且全部做對了，現(xiàn)場的老師很驚訝。

剛開始，范書愷不習慣學校的集體生活，可是只過去幾天，就逐漸適應(yīng)了。入學后的第一次考試，他居然取得全年級第一名的成績，讓老師和同學們刮目相看。

小學畢業(yè)后，范書愷以優(yōu)異的成績升入河曲縣實驗初中。進入初中后，父母重點培養(yǎng)他的責任心、良好的學習品質(zhì)和習慣，以及自學能力。

范書愷勤奮學習的習慣從未間斷，每天的生活很有規(guī)律。經(jīng)過3年學習，他圓滿完成初中學業(yè)，中考居然考了604分。為了就近讀書，便于照顧，父母讓他在河曲中學就讀。

雖然年齡很小，不過范書愷表現(xiàn)出超過多數(shù)同齡人的自律。他反應(yīng)非?？?，在學校能緊緊跟上老師的教學步驟，按時完成學習任務(wù)，放學回家后還進行系統(tǒng)復習，每天都堅持做到將疑難問題弄清楚。

在嚴格的自律下，范書愷養(yǎng)成了不拖拉、注重效率的好習慣，形成了嚴謹、認真、有計劃、有毅力的好品質(zhì)。這樣的好習慣、好品質(zhì)使得他各科學習均衡，成績穩(wěn)定。

到高三時，范書愷忽然意識到自己離最優(yōu)秀的目標還差很遠?？吹絻鹤拥膽n慮，母親告誡他，對于勤奮的人，天下無難事。在王靜的陪伴下，范書愷基本每天夜間12點半才睡覺，第二天凌晨5點50分就起床。

高考時，范書愷以601分的好成績，成為當年河曲縣的應(yīng)屆高考理科狀元。

范書愷的父母通過多方了解得知，山西有專項生的惠民政策，清華大學在山西有3個專項生指標，在全省實施專項生計劃的36個貧困縣，只有一個考生分數(shù)高過范書愷，父母和老師便支持他填報清華大學，后來他果然被清華大學機械工程系錄取，成為年齡最小的新生。

范書愷從來不參加補習班，他的成功主要源自良好的家庭教育促成的良好習慣，堅強的毅力，持之以恒的學習。他的辛勤付出最終得到了豐厚的回報。

第二篇：《人人都能上清華》

《人人都能上清華》

來自清華大學生洪峰的演講。文章原載《意林》2009年第24期。

一、永遠不要說你已經(jīng)盡力了。

我在高中時體育特別差，跑1000米都很要命，從來都是不及格。到了清華之后，第一節(jié)體育課，老師告訴我們每年要測3000米長跑，跑不過不許畢業(yè)，取消推研資格。怎么辦？于是每天晚上10：30，我們的自習教室關(guān)門，操場上的人就多起來了。跑半個小時再回寢室繼續(xù)學習，練了一個學期，我瘦了40斤，最后考試的時候我僅用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的人也在15分鐘以內(nèi)跑完了。清華校訓“自強不息”給我的影響非常大。所以永遠不要說自己已經(jīng)盡力了。什么叫成功？就是人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。

二、學會怎樣擠時間

大家如果到了清華可以看到，所有的學生騎自行車都是飛車，走路幾乎是小跑。你很快從校門走進教室就可以比別人多看一會書，多做一道題。時間久了，日積月累，你就會在時間上占有絕對的優(yōu)勢。充分利用課間10分鐘，我們一天可以擠出將近兩個小時，可以比別人多做一套題。所有人腦子里想的都是利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今后的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。同學們不要把清華的學生 想的太牛了，清華學生身上有一種非常令人敬畏的精神力量。他們可以為了自己的目標放棄任何誘惑。就算在大年三十，清華的自習教室也會人滿為患。用一位美國教授的話說：“Studens of Tsinghua ,no Saturday,no Sunday,no holiday!”就是這種精神鑄造了清華的神話。不這樣就很難考上清華。

三、主動給自己找壓力

巨大的壓力才會有巨大的動力。清華的學生有的也不是那么喜歡學習的，但是清華的要求極為嚴格，四年之間只要有一門不及格就取消推研資格，三科不及格就退學，所以我們都要瘋狂的學習。大二的時候，我們又一個夏季小學期共兩周。第一周周一上午，我們在一間教室上了兩個小時課，學了計算機的VHDL語言。下午老師要求我們在周五之前編出一個主頻30M的cpu來。所有的人都瘋了，因為上午根本就不知道他在說什么。后來我們知道，在其他大學的電子系這一門課要學一個學期的。但是老師說得很清楚了，做不出來就不及格。于是大家就瘋狂的跑到圖書館借書，回去廢寢忘食的看，第一天看不懂，第二天稍有點明白，第三天白天編了幾個簡單的程序，晚上開始正式編程，編到凌晨3點，周四編了一天加一個通宵，周五早上8點通過了驗收。在此之前，我們沒有想到我們還可以再這么短的時間里做這么多事，但是在巨大的壓力之下我們完成了。

四、永遠不要抱怨老師不好

清華的老師做研究都是大牛，但是幾乎沒有老師好好給本科生上課。沒有人教你怎么辦，你不會倒是不正常了。有一次上微機原理課，老師說，今天回去用Protel把上課的電路模擬一下。同學們說我們是這輩子第一次聽說這個軟件。老師說：“這是電子工程人員必備的軟件?！鞭D(zhuǎn)身就走了。沒辦法，我們回去在圖書館熬了3天終于把這個軟件學會了。一次數(shù)學課，老師讓我們回去用MAT-LAB畫一個三維的圖形。同學們都說沒學過——這好像是數(shù)學系的一門必修課，老師只說了一句：“沒學過？回去學呀！”我們又是在圖書館耗了幾天，基本弄明白了。所以，當你覺得有哪一科學的不太好的，一定不要埋怨客觀條件，自己的努力才是成功的基石。

五、好的身體是一切的本錢

同學們?nèi)绻娴囊獮樽约旱睦硐肫疵脑挘仨毢煤缅憻捝眢w。清華的口號是“為祖國健康工作50年”。所以清華的體育課之所以要求那么高、那么嚴格，就是逼著大家好好鍛煉身體?，F(xiàn)在我們班今年有20個人報名參加北京國際馬立松（全國報名的大學生只有5000人，清華就有3000人）——一是為了體驗一下，二是對自己的耐力很有信心。推薦大家多練長跑，最好每天跑個1000米。相信吧，等你們到了一流大學需要熬夜做研究的時候，你們將會發(fā)現(xiàn)自己初中高中打下的身體健康根基是多么重要。

第三篇：研后感舌尖上的清華

研后感舌尖上的清華

去年在北京清華園，我參加了廣州市技工院校校長高級研修班。這是我市實施“走出去”人才培訓戰(zhàn)略的具體行動。清華大學為本次培訓安排了10天的課程，15名業(yè)內(nèi)知名的學者、教授及職教行政主管官員從不同的觀察和思考角度，從宏觀到微觀，從實踐到經(jīng)驗，從心理到身體進行專題培訓教學，內(nèi)容豐富，兼顧周全，具有很強的實用性、針對性，給我們提供了一場提升職教干部綜合能力的盛宴，色、香、味俱全，回味悠長。

菜式

1.前菜

《清華歷史與清華精神》的講座用于“開胃”。這一篇章正是承載百年清華最獨特的個性和特質(zhì)、最富有吸引力的地方。清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國家社會服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來，共培養(yǎng)了近11萬名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學術(shù)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。從“自強不息，厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，到“愛國奉獻，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，為清華園營造了獨特的精神和文化魅力。

2.主菜

“熱菜”、“大菜”，正是在這里呈現(xiàn)出的品質(zhì)與精彩，讓味蕾的感覺逐步達到頂峰。我們聆聽的16場講座可分為三個面向：

第一個面向，仰望天空，開闊職業(yè)教育宏觀視野。7場講座，包括職業(yè)能力建設(shè)回瞻與展望、現(xiàn)代職業(yè)教育的國際競爭力、宏觀經(jīng)濟形勢分析與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的內(nèi)容。通過學習和專家對最新政策《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》最權(quán)威的解讀和詮釋，我們更加清晰地認識了技工院校的發(fā)展目標和奮斗方向。

第二個面向，腳踏實地，提升技工教育管理業(yè)務(wù)能力。5個專題個個精彩紛呈：如何訓練思維方式，提升領(lǐng)導能力；如何講究教學藝術(shù)，讓課堂充滿激情；如何管理好情緒、壓力，保持心理健康……特別有感于陳李翔教授《產(chǎn)業(yè)系的新思考》專題的教學方式，即通過分組進行無主題辯論，充分實現(xiàn)了“以學員為主體，教授為引導”，對產(chǎn)業(yè)系建設(shè)中需要厘清的幾個關(guān)鍵點，包括認識學校、認識企業(yè)、認識學生，以及面對產(chǎn)業(yè)變化、技工院校的使命和根本任務(wù)等等問題，步步遞進，極大程度地調(diào)動了學員的興趣、主動性和探究性，將課堂氣氛推向了高潮。

第三個面向，經(jīng)驗交流，三種形式。包括人社部職業(yè)能力建設(shè)司司長對世界技能大賽的前沿觀察，《職業(yè)》雜志社社長對技工院校品牌建設(shè)的思考，對清華大學基礎(chǔ)訓練中心及北京工業(yè)技師學院的實地考察。深有感觸的是，如此清華，仍十分重視學生動手能力的訓練，如車、鉗、銑等基礎(chǔ)技能相關(guān)專業(yè)的學生皆需掌握，并在教學管理配套上，為學生提供了開放式技能訓練，及產(chǎn)品設(shè)計、制作的時間、空間和場所，為學生從技能的新手到熟手、從產(chǎn)品研發(fā)的模仿到創(chuàng)新提供了強大的保障。

3.點心

主菜結(jié)束后，清華為我們奉上美味的小點――給予身心的關(guān)愛?！蛾柟庑膽B(tài)與壓力管理》正是如此。輔導教授張渝鴻指導我們正確認識、關(guān)注、釋放壓力，學習壓力管理的路徑與方法。通過課堂現(xiàn)場體驗，我們舒展身心、享受關(guān)愛、開懷大笑，真切感受到提升愛人、互愛、幸福能力的必要性和重要性。

當我們五十多名同學在清晨荷塘邊淡淡的霧靄中，伴隨悠揚的古典器樂，以太極八卦的基礎(chǔ)站姿舒緩地抬起手臂，練習“健身氣功八段錦”時，清華老師沉靜、貼心、親和的大師風范顯露無遺，潤物細無聲。

4.水果

時間短，內(nèi)容多，吃下去是否能消化？餐后水果幫助解決這一問題。學習剛結(jié)束，培訓班立即開展心得交流，每個小組精彩的總結(jié)博得大家陣陣會心的笑；半個月后，局領(lǐng)導再次組織研討會，進一步嘗試將學習成果運用于實際工作中。

回味

這場清華盛宴，外則環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)則富含營養(yǎng)精華。進餐時讓人酣暢淋漓，直呼過癮。餐后漫步荷塘邊，分析、反思，則余味繞梁，久久發(fā)酵，隨時間積淀，愈加醇厚。這場盛宴于我，尤為感動的是清華老師的學問與精神。本次《讓課堂充滿激情、智慧和歡樂――談教學方法與教學藝術(shù)》的講授者張學政教授，為清華機械專業(yè)學科帶頭人，文理兼修，風趣幽默，出口成章，一言一行皆為學生楷模。

清華能培養(yǎng)出國之大家、國之棟梁，正在于她擁有一大批名師、大家，他們的人格魅力、學術(shù)風范是育人與傳承的關(guān)鍵――

梅貽琦，開創(chuàng)了清華大學的黃金時代，主導了西南聯(lián)大的教育奇跡，其名言“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。陳寅恪，近代最負盛名的歷史學家、語言學家、古典文學家，集中西新舊各種學問，被認為是中國最博學之人，其核心理念是“獨立之精神，自由之思想”。還有王國維、梁啟超、趙元任、顧毓?L、陳岱孫、錢鐘書、華羅庚、錢學森、錢三強、錢偉長……一位位學貫中西、文理兼通的學術(shù)大師。

他們?yōu)槭裁茨軌虺蔀榻袊顑?yōu)秀的老師？我想，除了學富五車，更重要的是他們有著共同的精神信仰，那就是在國恨家仇的痛苦中時刻不忘救國的重任，各人在自己的崗位上，為民族復興盡最大的力量！這樣的精神信仰使他們擁有了教育的信仰，使他們在風云變換、艱難困苦的時代，成為開一代風氣的教育啟蒙者，成為我們民族的脊梁。他們的身影雖漸行漸遠，但其教育思想和教育實踐仍對我們具有參照和啟迪。期待清華園的浸潤能讓我們追隨清華精神，擁有教育信仰，體驗到人之為人的意義和價值以及人生的大愛與幸福。

（作者單位：廣州市交通技師學院）

責任編輯 鄒韻文

第四篇：5上少年王冕

《少年王冕》教案

膠州市實驗初中小學部 隋珍香

【教材分析】

《少 年王冕》這篇課文講的是元朝著名畫家王冕小時候如何孝敬母親、學畫荷花的故事，表現(xiàn)了王冕刻苦學習的頑強意志和好學精神。課文按時間順序記敘了王冕七歲父 親去世，靠母讀書，家境貧寒；十歲替人放牛，卻仍不忘讀書學習；十三四歲邊放牛、邊學畫；十七八歲終成為“畫荷花的高手”，離開秦家，在家繪畫讀書，仍不 忘孝敬母親的故事。贊美了王冕勤奮學習、孝敬長輩的美好品質(zhì)?！緦W情分析】

五年級學生已初步形成了比較穩(wěn)定的學習習慣，初步具備了朗讀默讀的能力，能在聯(lián)系上下文理解詞句意思，體會文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，但與文本展開深層次的對話，培養(yǎng)學生思維的廣度與深度，仍需進一步加強引導學生鉆研文本，加深對課文的理解與體驗，有所感悟與思考。【教學重點】

抓住關(guān)鍵詞句理解王冕的品質(zhì)特點，深入體會王冕那種勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德?！窘虒W難點】

體會雨后美景的寫法，進一步感受王冕刻苦學畫、自強不息的精神。【教學目標】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課5個生字,能正確規(guī)范的書寫“載”字。理解詞語的意思并學會方法。

3、抓住關(guān)鍵詞句理解王冕的品質(zhì)特點，深入體會王冕那種勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。

【教學過程】

一、介紹資料，設(shè)疑導入

1.今天我們來學習一篇新的課文，請同學們齊讀課題。2.昨天布置了預(yù)習，誰能用一句話介紹一下王冕的資料？ 師出示課件補充介紹資料

3.剛才聽了關(guān)于王冕的資料介紹，你最想知道些什么？ 4．這節(jié)課就讓我們走近少年時代的王冕，一起去尋找答案吧。

二、檢查預(yù)習，初讀感知

（一）檢查字詞

1.課文已經(jīng)預(yù)習過了，詞語你會讀嗎？(出示課件)生各種方式讀詞語。

2.哪個詞語的意思不理解提出來我們一起解決。

引導理解詞語意思。

3.哪個字容易寫錯需要給大家提個醒？ 指導“載”字的書寫。生描紅，寫字

（二）初讀感知

1.請同學們再次瀏覽課文想一想少年王冕是一個怎樣的人？ 根據(jù)學生的回答相機板書

三、細讀品味，整體感悟

（一）感悟孝敬母親

請同學們默讀課文，用恰當?shù)姆柈嫵鲶w現(xiàn)王冕孝敬母親的詞句，在你感受 最深的詞句旁邊寫下你的感悟和思考。

交流：

（一）從最后一段體會出王冕在春光明媚的時節(jié)也不忘帶母親游玩，從中可以看出他很孝敬自己的母親。

（二）從第四自然段的前兩句體會出王冕非常的孝敬母親。1.抓住“舍不得吃”“ 陪伴”體會王冕孝敬母親。2.同學們，現(xiàn)實生活中的你們?nèi)绻泻贸缘亩际窃趺醋龅? 生談自己的做法。

（三）我從第二自然段王冕說的話看出王冕非常的孝敬母親。

1.從“貼補”一詞還看出王冕的懂事，他說給秦家放牛，這樣就可以掙 些錢來減輕母親的負擔。

出示課件

2.請同學們再讀讀王冕說的話，他對母親說在學堂里“悶得慌”，他是真 的“悶得慌”嗎？他真的不想讀書了嗎？

生談感受，他并不是真的“悶得慌”，這是他為了安慰母親，不讓母親太傷心。

3.此時，如果你就是王冕，你會用怎樣的語氣跟母親說這番話？

指導朗讀

4.聽了兒子的一番話，做娘的心里又會怎么想呢？

生談自己的理解。小結(jié)：我們讀書就要這樣，不僅要讀出文字表面的東西，還要能走進人物的內(nèi)心。

5.再讀這句話，你又讀出了什么? 生談從這句話還看出王冕十分的熱愛學習。

（二）感悟勤奮好學

1.請同學們再次默讀課文，用剛才圈畫關(guān)鍵詞句的方法，在體現(xiàn)王冕勤奮 好學的詞句旁邊用一兩個詞寫寫自己的感受。

交流：

（一）從第四然段的最后兩句看出王冕非常的勤奮好學。

抓住“舍不得花”“積攢” “從書販子那里買幾本舊書”體會王冕很節(jié)省，就是為了多買幾本書看。

（二）從“起初畫的不好，三個月之后，便大有長進，那荷花的??沒有一處不像真的?！边@句話體會出王冕非常的勤奮好學。

生談感受

1.王冕沒有老師的指導，經(jīng)過三個月的努力，他的畫竟沒有一處不像真的，可見，他這三個月肯定吃了不少苦，請同學們想象他這三個月都是怎么畫畫的？

生交流王冕畫荷花的朝朝暮暮。

2.王冕的畫是越畫越好，周邊的人都知道他是畫荷花的高手，是什么讓一個放牛的孩子突然產(chǎn)生了畫畫的欲望？

生讀雨后美景。

3.這里的景色美嗎？你覺得哪地方最美? 生抓住關(guān)鍵詞句談出自己的感受。指生讀

4.請同學們閉上眼睛，邊聽邊想象你仿佛看到了什么？ 生談想象的畫面。

5.想不想親眼目睹這雨后的美景。（出示課件圖片師范讀）指生讀 齊讀

6.優(yōu)美的景色帶給我們視覺上的愉悅，同樣作者在寫作方法上也給我們一種身臨其境的感受，作者是按照什么順序?qū)懙模?/p>

生談從上到下、從高到低或從遠到近。

小結(jié)：以后我們在寫景物描寫的時候也可以學習這種有順序描寫景物的方法，使我們的作文看起來更富有條理性。

四、總結(jié)延伸 拓展閱讀

1.七泖湖就在王冕的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)人經(jīng)常看到這樣的景色，為什么只有王冕能把它畫下來呢？

因為他讀了很多書，明白了很多道理。2.聯(lián)系課文想一想，他可能明白哪些道理? 生聯(lián)系課文談出自己的理解。

3.是呀，正是讀書讓學生明白了“天下無難事，只怕有心人”。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。希望同學們也能做個生活中的有心人。

4.這節(jié)課我們認識了一個孝敬母親，勤奮好學的王冕，其實成年后的王冕更是彰顯人格魅力，老師推薦你們課后閱讀《儒林外史》，相信你會有更多的收獲。

板書設(shè)計 ： 24 《少年王冕》

孝敬母親

勤奮好學

第五篇：清華藝友實驗學校上黨報啦

上黨報了，火了！

2015-05-13 領(lǐng)教 領(lǐng)教 領(lǐng)教

pengchangsheng2015由北京清華藝友實驗學?？傂ｉL、北京清華藝友發(fā)展研究院核心專家彭昌盛先生創(chuàng)辦的<領(lǐng)教>，“納名士高人指點、倡民辦教育之先、探基礎(chǔ)教育之真”。以清華實驗學校為平臺，專注于辦學核心技術(shù)信息交流、家庭教育成果分享、辦學項目合作、民辦學校招生策劃。

公助民辦打造基礎(chǔ)教育品牌 清華藝友實驗學校進駐懷化

孩子不用再千里奔波卻能享受頂級優(yōu)質(zhì)教育

《懷化日報》5月12日第五版

清華藝友實驗學校正式揭牌，楊開鳳副市長親臨學校視察 在懷化市、洪江市兩級政府的關(guān)懷下，在市、縣教育局的大力支持下，在北京清華藝友集團專家組的指導下，通過一年多的緊張籌備，懷化清華藝友實驗學校日前正式揭牌。

懷化市主管教育的副市長楊開鳳同志、北京清華藝友集團執(zhí)行總裁沈劍先生、《中國教師報》高效讀寫課題組副主任、中國快速閱讀聯(lián)盟理事長、全國中語會理事、中國當代語文教學專業(yè)委員會教研中心副主任李勝利老師、北京清華藝友發(fā)展研究院核心專家、北京清華藝友集團總校長彭昌盛先生等參加了揭牌儀式，場面隆重而熱烈。

揭牌儀式的舉行，標志著基礎(chǔ)教育的高端品牌——清華藝友實驗學校落戶懷化終于塵埃落定，必將為我市的基礎(chǔ)教育事業(yè)書寫新的篇章、成就新的輝煌。

揭牌儀式結(jié)束后，楊開鳳副市長等出席儀式的領(lǐng)導和嘉賓，一起參觀了美麗而又別致的校園，大家對美麗、嶄新、清幽的校園環(huán)境贊不絕口。隨后清華藝友實驗學校彭昌盛校長對學校的基本情況、發(fā)展歷程做了詳細介紹，楊開鳳副市長一邊傾聽一邊表示了驚奇和贊賞。

清華藝友實驗學校從無到有，經(jīng)歷了艱難的發(fā)展歷程。從最初的校園規(guī)劃設(shè)計，學校主要管理者到全國各地優(yōu)秀學校參觀考察，再到辦學核心理念的確立以及教師的招聘和培訓培養(yǎng)，最后到校園的全面裝修和現(xiàn)在的揭牌，創(chuàng)辦者、管理者經(jīng)歷了一年多的艱辛準備，清華藝友實驗學校終于正式成立了。

舊貌換新顏——學校簡介

懷化市清華藝友實驗學校是一所高品味、高品質(zhì)的九年一貫制寄宿學校，是經(jīng)袁隆平先生引薦、懷化市人民政府促成、北京清華藝友集團與湖南洪江市政府聯(lián)合舉辦的高水平的公助民辦學校。它的揭牌運行，使得湖南西部城市懷化市，終于擁有了基礎(chǔ)教育的高端品牌，這讓邊區(qū)的孩子再也不用千里奔波，就能享受頂級優(yōu)質(zhì)的教育資源了，這是山區(qū)最大的福報，是政府為民辦實事的又一成功案例。

學校坐落在風景如畫的懷化市東郊、文化重鎮(zhèn)——安江，這里曾是懷化市的前身黔陽地區(qū)行署所在地，也是袁隆平院士雜交水稻的發(fā)祥地，經(jīng)濟發(fā)達、文化厚重，是學子求學上進的天賦寶地。學校園區(qū)為原湖南省八強師范之一——黔陽師范校園，紅磚碧瓦、蘇式建筑，好一派底蘊厚重的歐風學園。校園已耗巨資進行了重新改建，校園路面煥然一新，所有教室實現(xiàn)了數(shù)字化，而且這里建有懷化地區(qū)最先進的錄播教室，所有學生宿舍均有冷暖空調(diào)。學校還有高標準的塑膠運動場，碧波蕩漾的游泳池。在所有建筑修葺一新的同時保留了濃厚的文化氛圍和極其幽美的自然環(huán)境。學校占地260余畝，建筑3萬多平方米，校園內(nèi)僅胸圍1米以上的巨型香樟樹就有千余株，一年四季鳥語花香，這樣的綠化環(huán)境在省內(nèi)中、小學是絕無僅有的，號稱天然氧吧一點也不為過，是孩子們安靜求知、健康成長的樂園。

辦學理念 清華藝友實驗學校秉承清華血統(tǒng)，以“自強不息、厚德載物、求實創(chuàng)新、博學尚美”為校訓，堅持“愛生、互動、善導、敬業(yè)”的教風，創(chuàng)造“樂學、善思、合作、創(chuàng)新”的學風，實現(xiàn)“文明、健美、和諧、向上”的校風。以“讓學生有成就感，讓教師有歸宿感，讓家長有幸福感，讓學校有使命感，辦湖南西部最有特色的品牌學校”為目標；發(fā)揚清華實驗人“厚德博學、求實進取、尚美創(chuàng)新”的精神，把機會讓給學生、把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生，讓學生成為最具發(fā)展?jié)摿透偁巸?yōu)勢的優(yōu)秀人才。

學校的管理特色

學校實行精細化管理模式。不斷加強完善制度的同時，進行制度化管理落實執(zhí)行。將管理責任細化、量化、標準化。人人都管理，處處有管理，事事見管理，是這個特色的顯性特征；精在事前，細在過程，是這個特色的精華。精細行政管理強調(diào)引導與推動，精細教學管理強調(diào)課堂與效率，精細常規(guī)管理強調(diào)細節(jié)與恒心，精細德育管理強調(diào)思想與育人，精細后勤管理強調(diào)服務(wù)與保障。在精細化過程中，既注重了分工明確，又兼顧到合作共贏。

在管理教職工時，注重目標管理和人文關(guān)懷。目標管理有利于教師明確自己的工作目標和努力方向，有利于教師更好地完成工作。教師管理突出人文關(guān)懷，有利于調(diào)動教師的積極性，增強教師的歸宿感，最終有利于學生的成長、成才。另外，教師的榜樣示范也是教師管理的重要內(nèi)容。

學生的管理提倡自主管理，注重習慣養(yǎng)成和品德培養(yǎng)。在充分調(diào)動學生積極性主動性的情況下，進行了三級自主管理模式的構(gòu)建。首先是落實班級學生自主管理的問題，在各個班級的學生自主、自我管理已成風氣的基礎(chǔ)上強化學生的獨立意識和自我管理意識，從而延伸到參與年級的自主管理，以及發(fā)展到學校層面的自主管理。同時在制度層面上從學習習慣、生活習慣、做事習慣等多方面進行規(guī)范，并納入學生的日?？荚u中；品德培養(yǎng)通過一系列的節(jié)日、班團活動進行評價，在學習、生活中滲透；特別值得一提的是小組合作的課堂管理模式延伸到班級管理和學校管理中，處處體現(xiàn)出管理的嚴謹和用心。

名師成就名?！處熍囵B(yǎng)

懷化清華藝友實驗學校的教師，是由清華藝友北京總部、清華藝友發(fā)展研究院等專業(yè)機構(gòu)，按照清華藝友實驗學校高水平用人要求，在全國統(tǒng)一選拔聘用的。學校的教師是和《中國教師報》進行聯(lián)合培養(yǎng)的，不管曾經(jīng)怎樣優(yōu)秀的老師，都得進行重新培訓，使老師更加優(yōu)秀。學校所有教師均在《中國教師報》的教師研修基地——河北圍場天卉中學和北京亦莊小學以及北大教育學院、清華教育研究院封閉式學習26天。這是學校校長親自帶隊參與的學習，所有參訓教師都得到了一對一的指導，都進行了多次課堂演練和嚴格的考核過關(guān)，完全達到清華實驗學校教學要求后才能上崗的，這在懷化市同類學校中是 獨一無二的。除此之外，所有教師在學校內(nèi)部還進行了為期一個月的集訓，全面提升了教師的綜合素養(yǎng)。

合作與創(chuàng)新

為了更好地教育學生，教好學生，提高辦學的品味，學校和《中國教師報》、全國快速讀寫聯(lián)盟等教育單位進行了深度合作。

《中國教師報》不僅將清華藝友實驗學校的教師在指定的培訓基地進行了為期一月的封閉式培訓，而且將在八月中旬，從石家莊安排一個班的師生來我校，進行高效課堂展示，為清華藝友實驗學校的學生做示范，讓學生直觀了解和接納真正的高效課堂教學模式，便于學校的師生快速進入高效課堂的學習狀態(tài)。

同樣全國快速閱讀聯(lián)盟的理事長李勝利老師多次親臨學校指導高效讀寫工作。秋季開學后，他將帶領(lǐng)團隊親自督導執(zhí)行該校的高效讀寫課程。近期，他還將配合該校組織執(zhí)行“懷化快速讀寫體驗夏令營”，據(jù)校方反映，該夏令營一經(jīng)公布，一周之內(nèi)就被家長約完了所有席位，目前學校正在商討增加營次規(guī)模的問題，有興趣的家長和學生不妨盡快了解。

亮點與特色

清華藝友實驗學校煞費苦心，多方努力，耗費了巨大的人力物力精心打造了學校的七大特色。它們分別為全課程教學、高效課堂、高效閱讀、四年制初中、快樂識字、京劇進課堂和一百間琴房。下面作一具體介紹。

它的第一大特色就是全課程教學。清華實驗學校全課程教學班教室是130平方米的大教室，學校教研室將北京中關(guān)村一小和北京亦莊小學的全課程教學課本作為范本，并進行了提升。一年級的七、八門學科，都被有機融合并精心繪制成一本孩子們愛不釋手的繪本式教材。該教學班的執(zhí)教教師是北京清華藝友總部精心挑選的最適合最優(yōu)秀的教師，他們也是在北京亦莊小學進行了完整的全課程教學模式培訓合格后回校執(zhí)教的老師。這些為很好的解決幼、小銜難題創(chuàng)造了條件。

清華藝友實驗學校的第二大特色是高效課堂。該校高效課堂真實高效，絕不作秀。高效課堂教學的所有教師均在《中國教師報》的教師研修基地進行了26天現(xiàn)場學習和過關(guān)演練，是在完全達到清華藝友實驗學校高效課堂教學要求后才能上崗的。

清華藝友實驗學校高效課堂主要體現(xiàn)了生本理念，提高了學生學習的主動性、自覺性，也提高了學生的學習效率，從而促進了學生良好的學習習慣的養(yǎng)成。嚴格的執(zhí)行高效課堂教學模式將成為清華藝友實驗學校最為常見的課堂管理形式。

該校的高效課堂能更好的消除假學習狀態(tài)，通過獨學、對學、合作探究、成果展示等多個環(huán)節(jié)的主動式參與性學習讓每一個學生的學習都落到實處，徹底消除了學習中的南郭先生。這樣的班級里的學生學風班風能不好嗎？學風班風都好的班級學生成績能不好嗎？這樣的學生能不在中考中勝出嗎？

這樣的課堂讓優(yōu)等生更優(yōu)秀，使更多的學生變得優(yōu)秀。高效課堂里以學生為主體的基本思路，強調(diào)了學生的自學能力，也增強了學生的自學能力，會使學生養(yǎng)成遇事先獨立思考的習慣；同時學習中合作探究會成為學生今后學習工作中的一種思維模式，一種行為方法，高效課堂幫助學生養(yǎng)成并強化了這種習慣；高效課堂踐行的自主學習、主動學習必將擴大學生的知識面，使學生成為一個終生學習的人。

清華藝友實驗學校第三大特色是高效讀寫。高效讀寫項目已經(jīng)在全國20個區(qū)域近2000所學校強勢推廣，尤其是諸如福建省莆田市、遼寧省葫蘆島市等地級市，是市政府和市教育局出面統(tǒng)一組織和推行的，已經(jīng)上升到了政府管理層面，可見該項技術(shù)的重要性和明顯效果。清華藝友實驗學校聯(lián)合《中國教師報》及著名高效讀寫課題組專家田玉博士和李勝利理事長，在該校全程推行高效讀寫項目，并且由項目組的總負責人田玉博士和李勝利理事長親自帶團隊執(zhí)行，以保證最好的教學效果。在懷化，該校是第一家引進高效讀寫的學校。

該校向家長公開承諾：小學五年讀完800萬字課外書、三年制初中讀完900萬字課外書，四年制初中讀完1200萬字課外書、九年讀完2000萬字課外書，全懷化僅此一家！驚人的閱讀總量、開闊的個人視野、超常的理解能力、快捷的寫作速度，都將造就不一樣的學習天才。

清華藝友實驗學校的第四大特色是四年制初中。該校的四年制初中在懷化市乃至湖南省也是開風氣之先的。五年級學生跨越六年級直接進入四年制初中的初一年年級學習，這在發(fā)達地區(qū)已經(jīng)執(zhí)行多年，經(jīng)驗成熟，競爭優(yōu)勢特別明顯。該校從促進學生的身心和諧發(fā)展出發(fā)，在全國各地積累了很多成功的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，科學合理的設(shè)置了符合教育教學規(guī)律四年制初中。這也是改革開放后，學生的成才環(huán)境發(fā)生了巨大的變化的情況下，學制改革方向所在。

從小學升入初中，是人生的一大轉(zhuǎn)折。進入初中的時候，正值青春期開始，也是適應(yīng)初中生活的過渡期。兩個敏感、危險的時期疊合在一起，無疑加重了成長的負擔。而該校的四年制初中的模式，就能有效克服青春期遭遇過渡期的迷茫。

讓學生提前一年進入初中，可以避開青春期，順利實現(xiàn)從小學到初中的過渡。具體講，在四年制初一階段，主要實現(xiàn)小學到初中的過渡；在四初二階段，主要實現(xiàn)青春期的過渡。從而努力使四初三成為一個鞏固期、平穩(wěn)期，在此基礎(chǔ)上，迎接四初四的轉(zhuǎn)折期、升華期。

該校四年制初中的學生在中考中更具有競爭性和優(yōu)勢。讓我們看看普通三年制初中的備考時間吧：一般三年制初中都是兩年半（5個學期）上完新課，少數(shù)學科可能還要占用第六學期幾周時間，這樣，他們擁有的復習備考時間約為3個月。

而該校的四年制初中，三年之內(nèi)也就上完新課了，留給夯實基礎(chǔ)、梳理知識、學科復習的中考備考時間有整整一年甚至一年半！整整一年多的備考??！你可以想象這是什么結(jié)果？有人做過數(shù)據(jù)比較分析，四年制初中的中考優(yōu)秀率，是普通三年制初中的四倍。換句話說，假設(shè)在別的三年制初中考不上懷化三中，在清華實驗就完全有可能考上；假設(shè)在別的三年制初中能考上懷化三中，那么，在清華實驗就能考上長沙的四大名校！

再換句話說，該校四年制初中畢業(yè)生參加中考，相當于用復讀生去考其他學校三年制初中學校的應(yīng)屆生！你說優(yōu)勢有多大？這就是四年制初中在成績提升方面的絕對優(yōu)勢所在！

清華藝友實驗學校的第五大特色是天才識字。它是幫助小孩識字的有效方式。學生的閱讀必須以識字為前提，不認識字就不能達到完整意義的閱讀。據(jù)調(diào)查，一般小學一年級的學生的識字量約為600字，三年級才能基本完成2000來字的生字識別，要實現(xiàn)自主閱讀就必須等到四年級以后了。恰恰小學一、二年級階段，又是孩子閱讀興趣培養(yǎng)與閱讀習慣養(yǎng)成的最為重要的時間節(jié)點，所以，小學一年級大量識字就變得非常重要，甚至可以說將影響孩子一生！該校的“天才識字”技術(shù)，完全可以讓孩子在小一年級完成2000-3000個生字的識字量。清華藝友實驗學校的第六大特色是國粹京劇走進課堂。學生需要培養(yǎng)獨到的興趣，國學精粹需要后繼有人。清華藝友實驗學校依靠北京總部的人脈關(guān)系和清華大學校友合唱團的專業(yè)支持，在小學低年級引進了京劇課程教學，有正式教材，有專業(yè)教師，讓京劇這門獨特的藝術(shù)在清華藝友實驗學校發(fā)揚光大。屆時，可能各地電視臺的舞臺上，就會有該校的孩子精彩的表演呢？這對孩子的鍛煉有多大呀！孩子將來在京劇、京胡屆可能會獨樹一幟呀。

清華藝友實驗學校的第七大特色為擁有百間專業(yè)琴房。學校的藝術(shù)樓有100間專業(yè)琴房，這在國內(nèi)同類學校中也是絕無僅有的！這是黔陽師范留給后人的寶貴教學財富，已經(jīng)裝修一新。這里，我們準備了近百架鋼琴以及其他各式樂器，當然還有專業(yè)的大型舞蹈室、練功房等。進行教學的指導教師均為來自于著名大學畢業(yè)的專業(yè)教師，這里為孩子們特長培養(yǎng)準備了獨一無二的條件。

清華藝友實驗學校還為孩子提供了到北大、清華及其附中的體驗式游學機會。這不僅讓孩子們現(xiàn)場感受我國最高學府的校園環(huán)境，使孩子樹立起學生時代的確切目標，還可以讓孩子零距離接觸全國頂級名師、狀元學霸。孩子們通過這些頂級名師梳理知識體系，和這里的狀元學霸交流，對他們今后的學習將產(chǎn)生多大的影響啊，這在懷化市的學校里沒有第二家的!

清華藝友實驗學校特別注重學生行為習慣的養(yǎng)成。在他們的校園內(nèi)，雖然沒有紅綠燈，但是細致的他們?nèi)匀辉谛@的干道上標出了人行橫道，畫上了斑馬線，引導孩子從生活細節(jié)做起。他們還特別重視榜樣的作用，不管是上班還是開會聽課，老師們都是提前到達。要求老師做到的校長都會自己做到，全體教師沒有一個在學校教學區(qū)域抽煙的。在這樣的環(huán)境下學習、生活，在這樣的教師的帶領(lǐng)下，孩子能不養(yǎng)成好習慣、能不優(yōu)秀嗎？

清華藝友實驗學校的閱讀旅行也很有特色。他們設(shè)置了一個階梯式的架子，架子上有很多以書籍里的人物命名的站臺，每讀完三本書，就到達一個站，讀得越多，就走得越遠，形成一種競爭，形成了一種良好的讀書風氣。他們還定期舉行讀書匯報會，每位學生都要講述自己的讀書心得。一方面促使學生必須讀書，這樣才能說出心得，談得了體會；另一方面可以加深學生對讀過的書籍的理解，通過交流，吸取他人的讀書經(jīng)驗，拓寬各自的視野；另外，學生還會在閱讀方面形成你追我趕的風氣與氛圍。

“宏圖寄黨恩，志遠為國強”。清華藝友實驗學校，依托自身雄厚的辦學實力，自覺承擔著一定的社會責任，專門為品學兼優(yōu)而家庭經(jīng)濟困難的學生，組建宏志班。通過該校的考試考核，獲得宏志班入學資格的學生，學校將免去其學費、書籍費、住宿費，甚至還補助一定額度的生活費。

四百多個日日夜夜，清華實驗人經(jīng)歷了多少艱辛，付出了多少努力，耗費了多少心血啊。從學校的選址，學校校舍的裝修，管理團隊的招聘與培訓，教師隊伍的選擇與培養(yǎng)，辦學理念教育思想的植入，教育教學方法的學習，真是歷盡千辛萬苦。這一切，到現(xiàn)在終于圓滿了。

清華藝友實驗學校，依托北京清華藝友集團強大的基礎(chǔ)教育研究實力、經(jīng)濟實力、背景實力、人脈實力、洪江市政府和地方教育局強大的政策支持，以及與北京大學教育學院、清華大學教育研究院的緊密合作，學校將結(jié)合清華藝友集團發(fā)展研究院整合的基礎(chǔ)教育核心技術(shù)及北京大學教育學院、清華大學教育研究院的學科指導，嚴格踐行“引高端品牌、承清華血統(tǒng)、擁核心技術(shù)、懷百倍誠意、辦一流學校”的莊嚴承諾，相信它必將在湖南基礎(chǔ)教育中大放異彩。