第一篇：與法同行——談青少年學(xué)習(xí)法律的重要性@

與 法 同 行

——談青少年學(xué)習(xí)法律的重要性

近些年，隨著一系列法律文書的出臺(tái)、施行，我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)正逐步走向完善。然而，在許多學(xué)生頭腦中存在著這樣一種模糊的認(rèn)識(shí)：法，是警察和法院的事。還有一部分學(xué)生把“法”等同于“打官司”。不惹事、不犯法，法與我有何關(guān)系呢？

其實(shí)，法與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。俗語(yǔ)道：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”隨著社會(huì)的發(fā)展，法律的作用越來越重要，與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系越來越密切。法律不僅調(diào)節(jié)個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系，還調(diào)整不同單位、組織，甚至國(guó)家之間的關(guān)系。甚至可以這么說，新的社會(huì)環(huán)境下，不懂法必將寸步難行。

中國(guó)在弘揚(yáng)道德規(guī)范對(duì)社會(huì)成員引導(dǎo)作用的同時(shí)，也歷來重視法律制度在約束人們行為方面的作用。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，以申不害、商鞅、韓非、李斯為代表的法家就強(qiáng)調(diào)法的作用是約束百姓的行為?！胺ㄕ撸幹畧D籍，設(shè)之于官府，而布之于百姓者也?！?《韓非子·難三》)漢代許慎《說文解字》說：“灋，刑也。平之如水，故從水；廌所以觸不直者去之，從去?！睘炗扇糠纸M成：氵、廌、去。氵，平坦之如水，喻示法象水一樣平，是為公平、公正。廌（音zhi），神獸?！墩f文解字》說：“解廌，獸也。似山羊一角。古者決訟，令觸不直。象形從豸者。凡廌之屬，皆從廌。”《后漢書·輿服志》說：“獬豸神羊，能別曲直?！痹谶@里，廌為圖騰動(dòng)物，一角之圣獸，代表正直、正義、公正，或說是正義之神（性直惡曲），具有審判功能、職能，能為人分清是非曲直、對(duì)錯(cuò)，助獄為驗(yàn)。去，“人相違也”。去即對(duì)不公正行為的懲罰。喻據(jù)判決把人犯從原來的部落、氏族中驅(qū)逐出去，于水上凜去（古代之流刑），或交由神明判決，由神獸“觸不直者去之?！鄙瘾F代表的是法律的神圣性，是社會(huì)權(quán)威力量的代名詞，是社會(huì)強(qiáng)制力的代表，沒有圣獸作為切實(shí)保障機(jī)制，法律沒有神圣性，無法發(fā)揮出它的功能、威力。

其實(shí)，法即神圣又普通。法就在我們每個(gè)人的身邊，我們每一個(gè)行為都受到法律的保護(hù)，離開法，必將寸步難行。

出生有《計(jì)劃生育法》的規(guī)定。未成年前，有《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等規(guī)定相關(guān)權(quán)利。讀書后受《義務(wù)教育法》、《高等教育法》保護(hù)。參加工作后，有《勞動(dòng)法》保護(hù)。生活中受《合同法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)范。想創(chuàng)業(yè)就有《公司法》等保護(hù)。買房子有《城市房地產(chǎn)法》。年老了，有《老年人權(quán)益保障法》、《繼承法》保護(hù)。離世了，還有《喪葬法》規(guī)范。

當(dāng)然，法律在保護(hù)著我們的權(quán)益的同時(shí)，也用其完整的懲戒體系告訴我們不要觸碰、違背法律。

在人的一生中，總會(huì)有相互對(duì)立的力量在起作用，正與邪，善與惡，真與假，人性的光輝和丑惡交織在一起，影響著人們的一言一行。如果沒有法律意識(shí)，任意妄為的話，必將受到法律的制裁。稍加留意的話，每年我們身邊都會(huì)有這樣的慘痛的事例發(fā)生：2012年4月，5名大學(xué)生出售英語(yǔ)四六級(jí)答案，被國(guó)家機(jī)關(guān)以非法獲取國(guó)家秘密罪，處以嚴(yán)罰。2006年，山東日照16歲的沈某，搶劫八毛錢，犯搶劫罪，被判處有期徒刑一年緩刑二年，并處罰金八千元。最近，網(wǎng)絡(luò)上甚囂塵上的李天一案，何嘗不是法制觀念淡薄，自我約束缺乏的典型案例呢！法律并非離我們很遠(yuǎn)，相反法律時(shí)刻在我們身邊。身在法治社會(huì)，不懂法不僅是無知更是可悲的!民間有句俗話：沖動(dòng)是魔鬼。沒有敬畏，卻反約束，一個(gè)意念可能導(dǎo)致你犯罪，一個(gè)想法可能會(huì)讓你一生流淚。心中銘記法，銘記法的威嚴(yán)和正義，你就會(huì)明白什么事情可以做，什么事情不可以做。

青年學(xué)生正處于人生朝陽(yáng)季節(jié)，了解、學(xué)習(xí)法律知識(shí)尤其顯得意義重大。請(qǐng)牢記： 學(xué)法，讓我們明辨是非； 知法，讓我們誠(chéng)實(shí)守信； 守法，讓我們完美人生。

讓我們與法律同行，我們一起做法律忠實(shí)的守護(hù)者和捍衛(wèi)者。

第二篇：508班法律征文《與法同行》

與法同行

湖師附小教育集團(tuán)（余家漾校區(qū)）508班

茅越

古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！比缃?，各種規(guī)章制度正在不停地規(guī)范人們的行為，約束人們的犯罪心理。法律就是一條繃帶，只要我們遵守法治，它就能有效地保護(hù)我們，為我們做出一定的貢獻(xiàn)同。不過語(yǔ)言并沒有說服力，只得靠事實(shí)來驗(yàn)證我的話，以理服人嘛！

記得有一次，我和媽媽慢步在月河街旁，看見兩個(gè)低年級(jí)小孩在馬路上追逐嬉戲，仿佛兩只飛出籠子的小鳥，來回穿梭著。一眨眼，只見從左邊急速駛來一輛小轎車，可那倆小朋友卻不知情，依然沉醉在你追我趕之中，絲毫沒有察覺到危險(xiǎn)的到來。轎車司機(jī)猛得一回神，緊急剎車，這才沒引起一場(chǎng)車禍的發(fā)生，但把司機(jī)嚇出了一身冷汗。

還有一次，我悠閑地走在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)前面一輛大貨車求快，對(duì)紅燈毫不理會(huì)，飛速闖過紅燈，差一點(diǎn)就把正在穿過斑馬線的一位同學(xué)給撞上了。如果所有人都像那個(gè)司機(jī)一樣，一朵正在綻放的花朵豈不是會(huì)在一瞬間凋零。

與法同行，讓我們懂得歲月之短暫，生命之可貴；與法同行，讓我們擺脫沖動(dòng)與魯莽，擁有理智與穩(wěn)重；與法同行，讓我們擁抱燦爛輝煌的明天。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，遵紀(jì)守法，幸福陪伴，愿我們?cè)诜ㄖ蔚乃{(lán)天下快樂成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材吧！

第三篇：與法律同行

法律與我同行

與法律同行，與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己！

要做到與法同行，首先要做到真正的知法，懂法。法律是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的科學(xué)，如果沒有了公民的法律實(shí)踐，法律學(xué)習(xí)對(duì)絕大多數(shù)人沒有任何意義，因此大學(xué)生法律素質(zhì)不應(yīng)僅表現(xiàn)在能背多少條法規(guī)，而應(yīng)該表現(xiàn)在實(shí)際生活中能運(yùn)用法律武器解決法律糾紛。從這一要求出發(fā)，高等院校的法律課應(yīng)更多地接觸實(shí)際。從現(xiàn)有的條件看，高等院校法律課接觸實(shí)際的可行方法就是強(qiáng)化案例教學(xué)，即在講解法律條文時(shí)，盡可能多地結(jié)合實(shí)際生活中發(fā)生的具有典型意義的案例，使法律知識(shí)由抽象到具體，這樣不僅可以增強(qiáng)法律課的趣味性，更重要的是培養(yǎng)了大學(xué)生實(shí)踐意識(shí)，使其不僅從案例中懂得了學(xué)法的重要意義，而且更容易掌握法律知識(shí)。一些大學(xué)生往往只注重大學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而忽視自身法律素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，在法治社會(huì)中，公民的活動(dòng)毫無例外地要受到各種法律的約束，只要你處在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，你的行為每天都要面對(duì)法律，受到具體的法律條款的衡量，這是每一個(gè)人都不可能逾越的“路卡”。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，我們所處的社會(huì)將日益復(fù)雜化，公民要面對(duì)越來越多的矛盾，在處理這些矛盾的過程中，會(huì)有各種各樣的選擇，不同的方式，不同的方法，所帶來的結(jié)果將是各自不同的，這些結(jié)果有些會(huì)是合法的，有些是不合法的，不合法的結(jié)果自然要受到法律的追究。假若我們的大學(xué)生僅僅在課堂上熟知了法律條文，而缺乏在社會(huì)實(shí)踐中依法辦事的能力，就免不了在未來的生活和工作中觸犯法律。強(qiáng)化案例教學(xué)，使在校生間接地接觸了實(shí)際，有助于較高的法制意識(shí)和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，加大高校法律課的力度，恐怕也是教育改革的一個(gè)重要問題。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的具體運(yùn)行，要包括法律素質(zhì)在內(nèi)的高素質(zhì)的人才，高等學(xué)校根據(jù)這一客觀要求，有必要重新審核教學(xué)計(jì)劃，增加法律課的時(shí)數(shù)，并將其分布在四到五年內(nèi)，形成一個(gè)完整的體系。同時(shí)，對(duì)現(xiàn)行的法律課教材也有必要重新進(jìn)行編排，使其與課程體系的內(nèi)容相應(yīng)，并在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)反饋信息不斷完善，在教學(xué)內(nèi)容和教材內(nèi)容上突出高等教育的色彩。從法律課的特點(diǎn)看，它是共同性很強(qiáng)的一門課，不論是文科學(xué)校，還是理科學(xué)校，對(duì)法律課的要求應(yīng)該是一致的。一個(gè)大學(xué)生，不論其學(xué)習(xí)何種專業(yè)，都有一個(gè)法律素質(zhì)的培養(yǎng)問題。有這個(gè)共同性，若干所學(xué)?？梢怨餐逃懛烧n的改革問題，制訂出共同的教學(xué)計(jì)劃，編寫共同的教材，提出共同要求，甚至可以像大學(xué)生計(jì)算機(jī)過級(jí)那樣對(duì)待高等學(xué)校的法律課教學(xué)。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們有幸生活在中國(guó)改革開發(fā)的年代。我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，接受教育。我們是二十一世紀(jì)的青年，是祖國(guó)未來的希望。國(guó)家十分關(guān)注我們的成長(zhǎng)。這些年，黨一直在加強(qiáng)對(duì)我們的法制教育。在法制的藍(lán)天下我們從一群羽毛未豐滿的小鳥，逐漸轉(zhuǎn)換成一群正準(zhǔn)備騰飛的雄鷹。提起法律，就應(yīng)該給人一種神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為舉止。正是因?yàn)橛捎谶@些規(guī)范的存在，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得有條有理：正是因?yàn)橛捎诜傻拇嬖冢攀刮覀兊臋?quán)利得到了應(yīng)有的保障，我們應(yīng)該感謝法律帶給我們的一切。法律和我們息息相關(guān)，“與法律同行”從表面意思看是：和法律一起行動(dòng)。最簡(jiǎn)單的例子就是走路了，人們走在馬路上可不是那么簡(jiǎn)單的，它也受法律的控制。“紅燈停，綠燈行”這是法律

規(guī)定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。這樣，法律就起到了它的作用。如果發(fā)生了交通事故，當(dāng)糾紛的出現(xiàn)也意味著法律的到來。它可以合理解決事故，可以讓一切平息。沒錯(cuò)，如果沒有人違反法律，就沒有事故的出現(xiàn)，也就不需要法律的制裁。這里面有著很奇妙的關(guān)系，而一切都關(guān)于法律，所以如果我們從一開始就與法同行，那么一切都不會(huì)發(fā)生了。作為青少年的我們，我們必須要知法守法，做任何事都要與法律同行。法律素質(zhì)如何，就關(guān)系到我們的生活，我們的人品道德，甚至直接關(guān)系到我國(guó)依法制國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的進(jìn)程。法律，要靠我們大家自覺遵守。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。但是有的人從小開始便養(yǎng)成不守紀(jì)律，以自我為中心，自大的壞習(xí)慣。這在中學(xué)生這個(gè)群體中更是存在較多這樣的實(shí)例。因此有些學(xué)生喜歡拉幫結(jié)派，重“感情”，講“義氣”，崇尚“路見不平拔刀相助”，有人更是無法無天，強(qiáng)行索取他人的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，發(fā)生與他人斗毆，一句話說他不對(duì)就拳腳相加，打得你求饒為止。連點(diǎn)學(xué)生的樣子也沒有，說難聽點(diǎn)，這就是地痞流氓。當(dāng)他們?cè)诩彝?、公共?chǎng)所遇到社會(huì)難題時(shí)，只相信自己，過于信任自己的狐朋狗友，而不聽家長(zhǎng)老者的勸阻，遇事不冷靜，行動(dòng)不計(jì)后果，喜歡“先動(dòng)手”，“后動(dòng)腦”，事過之后也沒任何反應(yīng)，知道冷靜下來發(fā)現(xiàn)出了大禍才驚慌失措，痛恨不已。也有些人沉迷于網(wǎng)絡(luò)、電子游戲之中，因沒錢玩游戲，常常干出不可饒恕和難以想像的事情來。這時(shí)，一切的一切已經(jīng)遲了，一個(gè)人的花季被黑雨所污染了。在守法律的制度的同時(shí)，還要做懂法的學(xué)生。其中離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的教導(dǎo)。學(xué)校要經(jīng)常開展法制教育課。同學(xué)們能從中學(xué)會(huì)不少法律知識(shí)，知道什么是法律，意識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)了如何守法，如何面對(duì)周圍的突發(fā)事件??老師也經(jīng)常提醒我們，要我們時(shí)刻遵守學(xué)校、社會(huì)制度。在家，只要我們一犯錯(cuò)，父母就應(yīng)該立刻指出來，教育我怎樣才是正確的，下次如何避免??我們用法律來約束自己，使自己避免犯錯(cuò)誤。這樣，我們的確做到了與法同行。要不，將來成為一個(gè)法盲，那可就慘了。在人的一生中，總會(huì)有相互對(duì)立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個(gè)人。

從1954年9月15日第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議召開以來，我國(guó)的人大制度建設(shè)和人大工作走過了十分不平凡的歷程。50年來，特別是1979年7月五屆全國(guó)人大二次會(huì)議決定縣級(jí)以上各級(jí)地方人大設(shè)立常委會(huì)的25年來，從全國(guó)到地方，各級(jí)人大一直在前進(jìn)中探索，在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，對(duì)完善我國(guó)的人民代表大會(huì)制度，推動(dòng)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家進(jìn)程，為發(fā)展社會(huì)主義民主、健全社會(huì)主義法制,為推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程發(fā)揮了極其重要的作用。

為此，我拿出網(wǎng)絡(luò)一個(gè)非常出名的例子，說明健全法制，對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要性

有位記者在鹽阜大地采訪了一天，鹽城中院馬志相院長(zhǎng)就給記者提供了一個(gè)“亮點(diǎn)”題材：鹽都法院十七年零違紀(jì)。第一次見到鹽都法院徐學(xué)坤院長(zhǎng)，是在鹽城中級(jí)法院的大門口，他的團(tuán)隊(duì)剛剛結(jié)束中院舉辦的法律知識(shí)競(jìng)賽，并獲得了總分第一名。徐學(xué)坤國(guó)字形臉上的那種喜悅和他的憨厚表情，是他留給記者的第一張“名片”

一個(gè)百來號(hào)人的單位，人人遵紀(jì)守法，十七年如一日，難！但鹽都法院做到了，有什么秘訣呢？徐學(xué)坤院長(zhǎng)說，十七年中，他是第四任院長(zhǎng)，每一任院長(zhǎng)，都把隊(duì)伍建設(shè)作為一切工作中的重中之重。這兩年，他們根據(jù)十七年的經(jīng)驗(yàn)，逐漸總結(jié)出了隊(duì)伍建設(shè)的成功之舉。

《法制日?qǐng)?bào)》2004年9月12日，莫于川 風(fēng)起云涌的政府雇員制。自兩年前吉林省首次推行政府雇員制以來，上海、廣東、江蘇、山東、湖北、湖南、安徽蕪湖等地也相繼進(jìn)行了政府雇員制的探索，如今，這一制度大有遍地開花之勢(shì)。何以政府雇員制如此受人青睞呢？一是這一制度本身的靈活性，政府可以根據(jù)其工作的需要，面向社會(huì)雇用各種類型、各種層次的專業(yè)技術(shù)人員；二是人們對(duì)這一制度有所期待，期待它會(huì)產(chǎn)生“鯰魚效應(yīng)”，推動(dòng)我國(guó)公務(wù)員制度的改革，引入人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成干部能上能下，公務(wù)員能出能進(jìn)的良性循環(huán)。但是結(jié)果會(huì)不會(huì)如此呢？靈活就難免以個(gè)人的主觀好惡為轉(zhuǎn)移，鯰魚只要條件允許它會(huì)自動(dòng)

轉(zhuǎn)化為沙丁魚。那么我們?cè)撊绾慰创诟鞯匾验_始風(fēng)起云涌的這一項(xiàng)新嘗試呢？我國(guó)許多地方正在積極推行的政府雇員制，作為一項(xiàng)干部人事制度和行政管理制度改革具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。但歷史經(jīng)驗(yàn)提醒人們，要把好事辦好，必須通過觀念更新和制度創(chuàng)新，以改革精神認(rèn)真解決好一些關(guān)鍵的認(rèn)識(shí)問題和實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)政府人力資源管理的法治化。背景條件和運(yùn)行特點(diǎn)，在一些西方國(guó)家的行政實(shí)務(wù)中，人們通常將包括公務(wù)員在內(nèi)的所有行政公務(wù)人員都稱之為政府雇員，這是一種廣義理解上的政府雇員制。而狹義的政府雇員則是指政府從社會(huì)上直接雇用的法律、金融、經(jīng)貿(mào)、信息、高新技術(shù)等方面急需的專門人才，以及打字、駕駛、維修、勤務(wù)等熟練型、普通技能型的低端工作人員，他們一般不占用行政編制，不直接行使行政權(quán)力，按照雇用合同的約定享有權(quán)利、履行義務(wù)，在一段時(shí)間內(nèi)服務(wù)于政府某項(xiàng)工作或某一政府工作部門，他們與實(shí)行常任制的公務(wù)員共同完成行政機(jī)關(guān)所承擔(dān)的行政管理職能和事務(wù)。在推行政府雇員制的英、美、澳、新等西方國(guó)家，政府雇員的人數(shù)大致占其行政公務(wù)人員隊(duì)伍的10—20%。以上就是關(guān)于法的一些重要的幾點(diǎn)。

愿我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材!愿我們的祖國(guó)在法治社會(huì)下，越來越繁榮。

第四篇：法制講座稿-學(xué)習(xí)法律對(duì)青少年的重要性

法制講座材料

————學(xué)習(xí)法律對(duì)于青少年的重要性

今天，很榮幸和大家共同學(xué)習(xí)和探討中學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識(shí)，應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)自覺抵制的不良行為，通過結(jié)合真實(shí)的案例，來幫助大家認(rèn)識(shí)一些社會(huì)現(xiàn)象，樹立正確的的人生觀和學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

一、學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律

鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。學(xué)生學(xué)習(xí)法制是現(xiàn)實(shí)社會(huì)形勢(shì)的需要，首先學(xué)好法律才能做到知法守法，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的法制意識(shí)和法律觀念，知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，自覺地履行法律規(guī)定的義務(wù)，用法律約束自己的行為，正確適用法制地對(duì)待和處理自己周圍的糾紛，從而保護(hù)自己合法權(quán)益，防止違法犯罪，真正做到懂法知法守法護(hù)法，其次，學(xué)好了法律才能正確地運(yùn)用法律手段，保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生享有法律賦予的生命權(quán)，健康權(quán)，名譽(yù)權(quán)，人身自由權(quán)受保護(hù)權(quán)，受教育權(quán)，繼承權(quán)等權(quán)利，用法律來維護(hù)自己的權(quán)利。例如：有的父母讓自己正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)，兒童遇到這事怎么辦？你學(xué)了《義務(wù)教育法》，就知道你的父母違反了《義務(wù)教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務(wù)教育的規(guī)定，可以向?qū)W?；蛴嘘P(guān)單位報(bào)告，求得解決，再如養(yǎng)狗咬傷了行路的學(xué)生怎么辦？你學(xué)習(xí)《民法通則》第127條就知道飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物的飼養(yǎng)人或管理人應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任?？傊?，只有學(xué)好法律，知道自己有哪些合法權(quán)益，運(yùn)用法律手段來保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。第三，學(xué)好法律才能自覺地維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán)，同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。法律體現(xiàn)人民利益，違法就是違背了人民利益，損害了人民利益，人民國(guó)家的法律要靠全體人民來維護(hù)，對(duì)違法犯罪的行為作斗爭(zhēng)，不僅是每個(gè)公民的權(quán)利也是每個(gè)公民的義務(wù)，學(xué)習(xí)了法律，就知道哪些是違法犯罪行為，從而自學(xué)遵守法律，正確地運(yùn)用法律武器積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，因此，中小學(xué)生學(xué)習(xí)法律非常必要。

二、應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律？

作為高中生，我們的年齡基本上都介于14至18周歲之間，這個(gè)年齡正是心理成長(zhǎng)、變化最大，也是逆反心理最重的階段，用一顆平衡的，寬闊的心態(tài)沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”，每個(gè)人都會(huì)在不同的事業(yè)中取得輝煌。相反，“一失足便成千古恨”，走錯(cuò)了路也許會(huì)怡誤終身。我們應(yīng)當(dāng)了解一下在哪些法律中的什么樣的年齡段應(yīng)負(fù)什么責(zé)任，從而來了解我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的哪幾種法律知識(shí)。

一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》從而知道當(dāng)我們受到傷害時(shí)應(yīng)尋求哪些保護(hù)。舉例：

二）14至16周歲限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人?！缎谭ā芬?guī)定16

周歲為刑事責(zé)任年齡，《治安管理處罰條例》規(guī)定14周歲為治安責(zé)任年齡。也即已滿14周歲未滿16周歲的人對(duì)自己的違法行為具有一定的認(rèn)識(shí)能力，但認(rèn)知能力較弱，因此《刑法》第十七條規(guī)定已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)〈刑法〉、〈治安管理處罰條例〉，學(xué)習(xí)了這些法律就知道自己如果違法犯罪將會(huì)得到什么樣的處罰或刑罰。法律不因你不知自己的行為犯了哪條法律而不追究責(zé)任。

舉例：

三）10周歲限制民事行為能力人，18周歲完全民事行為能力人。10周歲以下或不能辯別是非的精神病人屬無民事行為能力人，限制民事行為能力或無民事行為能力人由于自己的過錯(cuò)對(duì)它人造成侵害的由其監(jiān)護(hù)人負(fù)民事責(zé)任。因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)〈民法〉，〈民法〉和每個(gè)公民的生活息息相關(guān)，涉及人身、財(cái)產(chǎn)、婚姻、經(jīng)濟(jì)等方方面面，學(xué)好了民法才能更好地保護(hù)我們的合法權(quán)益。

四）在道路上我們基本上都屬于騎自行車或行人一族，當(dāng)然也有少數(shù)家庭條件好的還騎摩托車、開車等?！吹缆方煌ü芾?xiàng)l例〉規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機(jī)動(dòng)車輛（小客可至70周歲）?！兜缆方煌ò踩ā?003年10月28日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第五次會(huì)議通過２００４年５月１日起施行，本月是道路交通安全法宣傳月。第二條中華人民共和國(guó)境內(nèi)的車輛駕駛?cè)恕⑿腥?、乘車人以及與道路交通活動(dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。第六條第四款明確規(guī)定：教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。因此要在道路上保障自己的安全和他人的安全，我們的生活離不開〈道路交通安全法〉和〈道路交通管理?xiàng)l例〉。

三、〈刑法〉、〈治安管理處罰條例〉

當(dāng)然生活中我們涉及的法律法規(guī)很多，在此由于時(shí)間關(guān)系，我們僅就我們中學(xué)校園里容易發(fā)生的案事例來簡(jiǎn)要介紹〈治安管理處罰條例〉和〈刑法〉中的一些基本常識(shí)，如果時(shí)間允許的話我們簡(jiǎn)要介紹一下道路上的一些知識(shí)。

行政違法和刑事違法行為的界線主要在于行為情節(jié)及后果的輕重，違法行為較輕的構(gòu)成行政違法，適用行政法律法規(guī)，較重的構(gòu)成犯罪適用刑法，追究刑事責(zé)任。行政處罰和治安處罰的區(qū)別：行政處罰涉及許多行政法律法規(guī)，治安處罰只是行政處罰的一種，比如偷稅，偷稅數(shù)額在一萬元以上的適用〈刑法〉追究刑事責(zé)任，一萬元以下的適用〈稅法〉由稅務(wù)主管機(jī)關(guān)予以行政處罰，而毆打他人造成輕微傷害的適用〈治

安管理處罰〉條例予以處罰，構(gòu)成輕傷以上的適用〈刑法〉予以處罰，再比如盜伐林木，二立方以上的構(gòu)上刑事犯罪，以下的構(gòu)成行政違法由林業(yè)主管部門處罰。也就是說〈治安管理處罰〉條例只是規(guī)定了違反治安管理行為的種類及如何處理，也告訴大家并不是所有的違法行為均屬于公安機(jī)關(guān)管轄。政府各部門各司其職，而不能跨越職權(quán)辦案?！坝惺抡?qǐng)打110”，“有困難找警察”這種說法也是相對(duì)的，警察也不是萬能的，它只能在法律賦予他的權(quán)限內(nèi)維護(hù)好老百姓的生命財(cái)產(chǎn)安全不受侵犯。

一）原則：

1、法律面前人人平等。

2、罪行法定

3、罪刑相適應(yīng)

4、教育與處罰相結(jié)合的原則，14---18周歲的人違犯治安管理的可以

從輕、減輕或免除處罰。

二）教唆、脅迫、誘騙他人違法犯罪的以其教唆、脅迫、誘騙的行為定罪處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。

三）醉酒的人犯罪的負(fù)刑事責(zé)任。從重處罰?！吨伟补芾硖幜P條例》27條：酒后駕駛機(jī)動(dòng)車輛的，處50元以下罰款或警告，酒后騎自己行車或在路上行走即使什么錯(cuò)也不犯也是很危險(xiǎn)的。中學(xué)生守則也規(guī)定學(xué)生不許抽煙，酗酒。

四）第二十條為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和 其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。

正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。

四）處罰的種類：《治安管理處罰條例》于86年通過，94年修改已十年，里面有許多規(guī)定已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，《治安處罰法》有望在今年予以通過。在條例中規(guī)定：

1、治安拘留（1日至15日）。

2、罰款（1元至200元，除涉賭、毒、賣淫嫖娼較高外）

3、警告

口頭批評(píng)不屬于治安處罰。行政處罰的各類還有很多不一一介紹

刑罰：

1、有期徒刑（六個(gè)月至十五年）；

2、無期徒刑；

3、死刑；

4、拘役（1個(gè)月至六個(gè)月）；

5、管制（三個(gè)月至2年）。附加刑：剝奪政治權(quán)利（剝奪政治權(quán)利是剝奪下列權(quán)利：

(一)選舉權(quán)和被選舉權(quán)；

(二)言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利；

(三)擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利；

(四)擔(dān)任國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利

通常為一年至五年，死刑無期的為終身），罰金，沒收財(cái)產(chǎn)，可獨(dú)立適用。判處死刑緩期執(zhí)行的，在死刑緩期執(zhí)行期間，如果沒有故意犯罪，二年期滿以后，減為無期徒刑；如果確有重大立功表現(xiàn)，二年期滿以后，減為十五年以上二十年以下有期徒刑；如果故意犯罪，查證屬實(shí)的，由最高人民法院核準(zhǔn)，執(zhí)行死刑。在死刑緩期執(zhí)行減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把附加剝奪政治權(quán)利的期限改為三年以上十年以下。

五）校園里容易發(fā)生的不良現(xiàn)象從而引發(fā)的犯罪或違法行為

《未成年人保護(hù)法》第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

(一)曠課、夜不歸宿；

(二)攜帶管制刀具；

(三)打架斗毆、辱罵他人；

(四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

(五)偷竊、故意毀壞財(cái)物；

(六)參與賭博或者變相賭博；

(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

(八)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；

(九)其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

第五篇：法在我心中,我與法律共同行演講稿

法在我心中，我與法律共同行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

上午好!今天我演講的題目是《法在我心中，我與法律共同行》。

在生活中法律真的很遙遠(yuǎn)嗎?法律真的只關(guān)大人們的事，和我們小學(xué)生沒有多大關(guān)系嗎?其實(shí)不然，我們常常會(huì)遇到一些事情，都需要法律的保護(hù)。而且學(xué)校里的各種規(guī)章制度，也是法律的縮影。

在日常生活中處處都離不開法律和道德。對(duì)于我們青少年來說，我們不需要做這些大事，我們先要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位；在紅燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙；在家里，我們替父母分擔(dān)一些煩惱。這都是遵守法律和道德表現(xiàn)，如果我們每個(gè)人都做到的話，那么，祖國(guó)就會(huì)變的更美好?，F(xiàn)代社會(huì)交通發(fā)達(dá)了，車輛也很多，如果沒有法律是很難想象的，來往的車輛肯定要碰頭發(fā)生爆炸事故。

同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國(guó)的未來，民族的希望，在法制的藍(lán)天下，我們?cè)鯓幽茏鲆恢粵]有長(zhǎng)滿羽毛的小鳥呢? 因此我們應(yīng)該學(xué)法、懂法、知法、守法，認(rèn)真學(xué)法，改掉不良習(xí)慣，樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。

我與法律共成長(zhǎng)，讓我們懂得歲月之短暫，生命之寶貴;我與法律共成長(zhǎng)，讓我們擺脫沖動(dòng)與魯莽，擁有理智與穩(wěn)重。讓我們從小做起，從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，有法律武裝自己的頭腦，樹立正確的法律觀念，讓我們大家共同攜手，在成長(zhǎng)路上與法律共成長(zhǎng)！

我的講話到此結(jié)束，最后祝全體老師和同學(xué)們安全、健康、快樂地度過每一天。謝謝大家!