第一篇：與成長(zhǎng)有關(guān)的作文

與成長(zhǎng)有關(guān)的作文

與成長(zhǎng)有關(guān)的作文

（一）翻看著一張張小時(shí)侯的照片，我驀然回首，自己已經(jīng)十歲了。在一串串成長(zhǎng)的足跡中，我享受著成長(zhǎng)帶給我的快樂(lè)與煩惱，體驗(yàn)著一步步坑洼不平的腳印。望著這些歲月的痕跡，我笑了，心中不禁涌動(dòng)起一股暖流。

看著，笑著，我的目光停留在了幼兒園中班的一張照片上。照片中的我背著個(gè)小書(shū)包，梳著一頭秀氣的短發(fā)，雪白的襯衣上繪出紅色的圖案；小嘴巴微微翹起。瞧，額頭上還貼著一個(gè)鮮艷的小紅旗。一張充滿(mǎn)著稚氣的臉蛋向上揚(yáng)，可愛(ài)極了。我身后的教室五彩繽紛，彩帶吊在房頂上，墻面貼有用紙花拼成的“ABC”?？粗@張照片，讓我回想起幼兒園的學(xué)習(xí)生活是多么有趣啊，我真懷念那段快樂(lè)時(shí)光。

六年過(guò)去了，我已從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為一位活力四射的小女生?，F(xiàn)在的我扎著個(gè)小馬尾辮，水靈靈的大眼睛透出對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)的憧憬。

我不再是一個(gè)調(diào)皮的孩子，而是文靜而頗有個(gè)性的高年級(jí)的小學(xué)生；我不再躲在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦?，而是學(xué)會(huì)了獨(dú)立；我不再是一個(gè)幼兒園講>故事比賽中得獎(jiǎng)的兒童，而是一位在全國(guó)作文比賽中獲獎(jiǎng)的選手。

現(xiàn)在我興趣廣泛，那琴鍵在我手中猶如一只只優(yōu)美的樂(lè)曲；當(dāng)我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂(lè)的海洋中時(shí)，總覺(jué)得自已是一位音樂(lè)家；那自行車(chē)被我騎得猶如一匹靈性的馬兒，邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著；那掃把跳動(dòng)著愉悅的旋律，在我手中揮灑自如。

成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大，才能更好的去成長(zhǎng)，不辜負(fù)我曾經(jīng)走過(guò)的歲月。不管是快樂(lè)還是煩惱，我都在成長(zhǎng)，我堅(jiān)信：只要能一步一個(gè)腳印勇敢的走下去，一定會(huì)留下成功串串。

與成長(zhǎng)有關(guān)的作文

（二）成長(zhǎng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的。如果把成長(zhǎng)的道路比喻成一條崎嶇的山道，那我們則是那勇敢的登山者，每天都有不同的困難阻撓我們前進(jìn)，有時(shí)也會(huì)下下雪、刮刮風(fēng)，但我不認(rèn)為這是我們可以退縮的理由，不認(rèn)為這樣的困難可以讓我們停下前進(jìn)的腳步！

成長(zhǎng)中，有艱辛，也有歡笑！那是風(fēng)雪中挺進(jìn)的身影，那是陽(yáng)光下?tīng)N爛的笑容。風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)看到陽(yáng)光，更有可能看到美麗的彩虹！當(dāng)然，沒(méi)有彩虹的陽(yáng)光下，孤單時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)，要在失敗中成長(zhǎng)，總有一天會(huì)爆發(fā)出最強(qiáng)的光！這些就是成長(zhǎng)，這一切都建立在堅(jiān)強(qiáng)之上。

成長(zhǎng)中，有甜蜜，也有煎熬！那是朋友間的互助互愛(ài)，那是寒窗中苦讀的朗朗。學(xué)生時(shí)代的19年中，有了同學(xué)、朋友的陪伴，好像已不向最開(kāi)始那樣凄涼。下了課，總是能聽(tīng)到從教室里傳出的陣陣歡笑！此時(shí)，那一顆顆心兒啊！貼的是那樣近！這些就是成長(zhǎng)，這一切都建立在努力之上。

當(dāng)然，成長(zhǎng)中，也會(huì)受傷，也會(huì)有人來(lái)?yè)崞侥阈闹械膭?chuàng)口！他人的欺騙、社會(huì)的不公造就了內(nèi)心的黑暗，這時(shí)，總會(huì)有人肯站出來(lái)安慰你，就像蠟燭一樣將你心中熄滅的燈火再次點(diǎn)亮！這些就是成長(zhǎng)，這一切都獎(jiǎng)勵(lì)在歷練之上。

成長(zhǎng)的百味調(diào)料總是在變，不要去計(jì)較上天的不公使你受了太多的傷！這只是一種磨礪，在這之后，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)么？你一變得更加努力、勇敢、與堅(jiān)強(qiáng)！

與成長(zhǎng)有關(guān)的作文

（三）成長(zhǎng)是什么？

“成長(zhǎng)就像是羽化成蝶的過(guò)程；像是放在床頭的那一摞摞的武俠小說(shuō)。英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸；也像是摘抄在本上的一首首小詩(shī)?；驓g快或哀怨，開(kāi)心時(shí)高聲吟唱，低落時(shí)黯然淚流?！?/p>

“一次次的野外拉練。跌到了再爬起，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有氣餒，沒(méi)有停留?！?/p>

“一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過(guò)頭，面對(duì)前方，無(wú)言而努力的繼續(xù)攀登。”

“一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失??；但也是對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，變得成熟與美麗。”

這些叫做成長(zhǎng)。

高爾基說(shuō)過(guò)：“青春是一個(gè)普通的名稱(chēng)，它是幸福美好的，但它也充滿(mǎn)著艱苦的磨煉?！睕](méi)錯(cuò)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，不會(huì)事事一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到各種坎坷，但是風(fēng)雨過(guò)后的彩虹是美麗的，要知道，美麗的東西的背后總是有一些不為人知的心酸與痛苦。

冰心著名詩(shī)集中也曾提到過(guò)：成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。它是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，花兒成長(zhǎng)的背后總有傾訴不完的傷痛與苦。

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。而在走向成長(zhǎng)的道路上，會(huì)跌倒，會(huì)受傷，會(huì)成功，會(huì)開(kāi)心，會(huì)失敗，會(huì)難過(guò)。但是我們深深地知道，在成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到一些風(fēng)云，總是會(huì)有一些不如人意。傷心痛苦曾陪伴過(guò)我們，開(kāi)心快樂(lè)曾與我們牽手。

成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們努力的奮斗著，為新的一天打拼著，回過(guò)頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的選擇，有許多讓我們不知所措的選擇題。面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，面對(duì)迷茫的選擇，我們有進(jìn)一步的成長(zhǎng)，也許，我們會(huì)迎來(lái)狂風(fēng)暴雨，也許，我們迎來(lái)的就是雨后彩虹。成長(zhǎng)路上，有悲有喜。

我們?cè)跁r(shí)間的流逝中成長(zhǎng)，就像沙漏從不停息，我們不能在此停息，就算將要面對(duì)的是路上的遍布荊棘。我們堅(jiān)持，努力，勇敢的前進(jìn)。

成長(zhǎng)的過(guò)程中，成長(zhǎng)就是一種考驗(yàn)，我們?cè)诳简?yàn)中感悟進(jìn)步；成長(zhǎng)是一種歷練，我們?cè)跉v練中堅(jiān)強(qiáng)；成長(zhǎng)一種感嘆，我們?cè)诟袊@中珍惜。

青春是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)必定經(jīng)過(guò)青春。每個(gè)孩子都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，綻放出屬于自己的晶瑩。

成長(zhǎng)的過(guò)程就是如此。

第二篇：成長(zhǎng)與作文

成長(zhǎng)與作文

作者：楊鑫鑫 年齡：17 指導(dǎo)教師：譚功云 壁山縣壁山中學(xué)校高2014級(jí)24班 郵編402760 指導(dǎo)教師電話：*** 家庭電話：*** 家庭住址：壁山縣大興鎮(zhèn)朝元村3組 電子信箱：1690335150qq.com

人的成長(zhǎng)就像是作文，作文需要樂(lè)觀、陽(yáng)剛，人的成長(zhǎng)更要快樂(lè)。沒(méi)有樂(lè)觀、陽(yáng)剛的作文一定是殘次品，即使再優(yōu)美的語(yǔ)句、再華麗的辭藻，造就的也只是誤人子弟的左道；沒(méi)有快樂(lè)的成長(zhǎng)的人也不會(huì)是完整的人，雖然擁有優(yōu)越的條件、雖然努力的拼搏，雖然取得成就，但永遠(yuǎn)不會(huì)成功，更不會(huì)快樂(lè)！

快樂(lè)的成長(zhǎng)讓人滿(mǎn)懷希望和斗志；陰晦的成長(zhǎng)使人悲觀頹廢。沒(méi)有童年的人是可憐的，沒(méi)有少年的人是可悲的。人的成長(zhǎng)不光是身體的成長(zhǎng)，更是精神的成長(zhǎng)，人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成。人若陰晦的成長(zhǎng)，那精神將是脆弱、頹廢俄，那“三觀”將是陰暗、悲觀的?；▋旱某砷L(zhǎng)需要陽(yáng)光和雨露，我們的成長(zhǎng)必需的是快樂(lè)。唯有充足的陽(yáng)光和雨露，才能造就生機(jī)美麗的花兒；唯有充滿(mǎn)成長(zhǎng)的快樂(lè)才能成就一個(gè)完整的人。

陰柔、造作的作文總會(huì)讓人感到悲觀和虛偽。多看這種作文的人，精神就會(huì)被腐蝕，心靈就會(huì)被污染，思想自然地就變得陰暗、消極。當(dāng)年鴉片煙“流毒于天下”時(shí)，造成的危害是多么的嚴(yán)重，它毒害的是人的身體和精神，而陰柔造作的作文卻比之更甚。當(dāng)年魯迅先生明白了沒(méi)有思想和沒(méi)有正確思想的民族是沒(méi)有出路的道理，他是怎樣做的？他是用他那充滿(mǎn)陽(yáng)剛的作文去喚醒和指導(dǎo)人民的思想。

作文是人寫(xiě)的，也是拿給人看的。在陰晦中成長(zhǎng)的人寫(xiě)出的作文必定是陰柔、造作的；在快樂(lè)中成長(zhǎng)的人寫(xiě)出的作文一定是陽(yáng)剛、樂(lè)觀的。陰柔造作的人使下一代讀后墜入陰晦的環(huán)境；陽(yáng)剛、樂(lè)觀的作文則為下一代創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)正氣、快樂(lè)的環(huán)境。若最終人都生活在陰晦中，作文都是陰柔、造作的，我不敢想象那世界的樣子。若當(dāng)陽(yáng)剛、樂(lè)觀充斥這每一個(gè)作文，人們都能快樂(lè)的成長(zhǎng)，那就是天堂。

那天堂永遠(yuǎn)不會(huì)墮落，因?yàn)椋宏?yáng)光下，永遠(yuǎn)不會(huì)有黑暗；即使閉眼，也是殷紅一片。

第三篇：作文 成長(zhǎng)與成功

成長(zhǎng)與成功

我們蓄勢(shì)待發(fā)，如同即將離弦的箭。我們的前方就是路，哪怕還是一片荒蕪，無(wú)人踏足的原野。但我們卻從未如此清晰地知道——這是一條路，通往成功的成長(zhǎng)的路。

我們堅(jiān)持不懈地抗?fàn)帲崎_(kāi)困境的外殼，妄圖從命運(yùn)頭上摘下一頂桂冠來(lái)做我們血淚的墳冢。我們的神情越發(fā)堅(jiān)毅，我們的劍勢(shì)越發(fā)犀利，就在這時(shí)，命運(yùn)的桂冠終于降臨。

成功是對(duì)我們成長(zhǎng)的肯定，是對(duì)我們堅(jiān)持著，不斷前進(jìn)的贊譽(yù)。人生是一條雙向的路，你要么前進(jìn)，要么后退。在這無(wú)比清晰卻又鄭重嚴(yán)厲的選擇面前，你會(huì)怎樣做？選擇后退，那就是永無(wú)止境的淪落，盡管你不再需要咬牙堅(jiān)持奮斗，但成功的光芒卻不會(huì)再照耀到你身上，而成功的種子也不會(huì)再?gòu)哪闵砩霞橙○B(yǎng)分，煥發(fā)生機(jī)。從沒(méi)有倒退的人會(huì)受到封賞，從不會(huì)有閃閃的金子在身后的路上。寶藏會(huì)在前方，足跡還未到過(guò)的地方，它在那里迎接成長(zhǎng)的人，讓他們的生命充滿(mǎn)光芒。當(dāng)電燈在夜里亮起的時(shí)候，愛(ài)迪生所付出的血淚就都照亮在了我們心里。一個(gè)世紀(jì)以后，愛(ài)迪生對(duì)天才的定義已經(jīng)融入了我們的思想——“天才是99%的努力加上1%的天賦。”而事實(shí)上愛(ài)迪生又何嘗不是用他自己詮釋了這句話，他用幾千次的失敗與付出，換來(lái)了燈泡亮起的一瞬和人們對(duì)他的稱(chēng)贊。他清楚地知道：他的成功是由他的汗水與成長(zhǎng)所托起的，成功只是人生對(duì)他的回報(bào)。

我們跋涉在人生的荒野里，我們是一個(gè)拾荒者。或許我們的荒野會(huì)太過(guò)貧瘠，在付出同樣多的尋覓之后，在走過(guò)同樣長(zhǎng)的路之后，我們可能收獲甚微，與他人相比，更是令人汗顏。你會(huì)因此而氣餒嗎？你會(huì)因此而哀嘆嗎？你會(huì)從此一蹶不振而自甘墮落嗎？如果這樣，你就已將成功拒之門(mén)外了，你要相信：成功并不是如此膚淺的東西，它可以通過(guò)他人的贊譽(yù)與物質(zhì)的收獲實(shí)現(xiàn)。但它同樣會(huì)出現(xiàn)，就來(lái)自你的心靈，你自身的成長(zhǎng)，從靈魂里升騰起一種令人喜悅的充實(shí)，這也是你的成功。你堅(jiān)毅的個(gè)性與不服輸?shù)挠職饣蛟S就是它對(duì)你的饋贈(zèng)。成長(zhǎng)于我們，就是揮灑汗水，收獲勇敢的個(gè)性與敏銳的眼光。不要把這些不當(dāng)一回事，也不要把外在的收獲看得太重要。當(dāng)你耿耿于懷——并未收到你應(yīng)得的名與利，那么你應(yīng)該看看你的路，再看看遠(yuǎn)方。你會(huì)知道：人生的成功不僅來(lái)自于外界，還來(lái)自于內(nèi)部，來(lái)自于一個(gè)靈魂的滿(mǎn)足與幸福。當(dāng)你惶惶——不甘于放棄理應(yīng)得到的物質(zhì)，你應(yīng)該想起：性格上的完善與信念上的充足是你前進(jìn)成長(zhǎng)的資源與動(dòng)力，而人生就是跋涉，就是尋覓，而成功只在遠(yuǎn)方的路上。

你到達(dá)了那里——你心中的遠(yuǎn)方，摘到了成功的標(biāo)牌。你將明白地看到，成功不是一個(gè)終止符，而只是一個(gè)成長(zhǎng)的停頓點(diǎn)，它會(huì)供你休生養(yǎng)息來(lái)迎接下一段征途?；蛘?，它會(huì)更加苛刻，更加冷硬，它只是一個(gè)方向標(biāo)——它指著遠(yuǎn)方，告訴你：不要停留，你應(yīng)該沿著這里走，走到更遠(yuǎn)的地方，尋求更大的成長(zhǎng)。如果你見(jiàn)到這樣的成功，不要迷惑，或許它并不是你想象中的樣子，但至少它永遠(yuǎn)不會(huì)改變的是——成功絕不意味著永遠(yuǎn)的安逸，它甚至可能意味著更艱難的征途與成長(zhǎng)。

開(kāi)元盛世，盛唐在無(wú)數(shù)血汗的堆砌下攀上了成功的寶座。人們希望它登上另一個(gè)巔峰。所以所有人都在為之努力，而唐玄宗卻停了下來(lái)。他滾上龍榻，懷抱著楊貴妃?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，唐玄宗開(kāi)創(chuàng)了開(kāi)元盛世，這些輕歌曼舞，美人環(huán)伺是他應(yīng)該享有的。在某種程度上，是的，這就是事實(shí)，你怎么可以苛求一個(gè)帝王在盛世繁榮下，不去放縱，行犬馬聲色之事呢？但當(dāng)“安史之亂”禍起，盛世終于打破假象。這腐朽不堪的內(nèi)部，成長(zhǎng)早已絕跡，只留下成功的虛影。楊貴妃成了馬嵬坡下冤魂，盛世破壞，唯留動(dòng)蕩，你敢說(shuō)那安逸是他應(yīng)得的嗎？當(dāng)他看到開(kāi)元那盛世的景象，他憑什么就認(rèn)為這是終點(diǎn)，該停下了，該放縱享樂(lè)了呢?他又憑什么認(rèn)為這種成功會(huì)一直持續(xù)下去而永遠(yuǎn)不會(huì)悄然退去呢？但他放下了，放下了艱難的前進(jìn)，放棄了成長(zhǎng)，讓盛唐成為了一個(gè)逐漸走向衰微的老人，堂皇的外表下掩蓋著一個(gè)逐漸皺縮、崩壞的體系。他將成功當(dāng)作了終止符，成功便將他的輝煌終止，只留給他一個(gè)落寞動(dòng)蕩的晚年。

人生意味著不斷的前進(jìn)與成長(zhǎng)，成功會(huì)是你成長(zhǎng)路上的豐碑，會(huì)是你成長(zhǎng)路上前進(jìn)的動(dòng)力，它也會(huì)是指引你成長(zhǎng)的引路人，但它卻絕不會(huì)是那個(gè)叫停的人。它會(huì)緊隨你的左右，為你收獲別人的稱(chēng)贊與物質(zhì)上的豐足，為你照亮前路，指點(diǎn)方向。但你要謹(jǐn)記的是：它從來(lái)只跟隨成長(zhǎng)，它只跟成長(zhǎng)的人們做友人。

第四篇：環(huán)境與成長(zhǎng)--作文

環(huán)境與成長(zhǎng)

當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)任何事物都分了個(gè)三六九等，連我們自己也不例外?？扇纸?jīng)里面說(shuō)：“人之初，性本善”。即我們每一個(gè)人降臨到這個(gè)世上，本性都是善良的，也就是說(shuō)人人生來(lái)都一樣，沒(méi)啥區(qū)別。可長(zhǎng)大之后為什么就有了很大的差別呢？依我看來(lái)，對(duì)一個(gè)人影響最大的，莫過(guò)于其自身的環(huán)境。良好的環(huán)境才能讓我們成長(zhǎng)，這并不是說(shuō)環(huán)境差不能讓人們成長(zhǎng)，而是說(shuō)一個(gè)優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)不管是生理上還是心理上的影響都是健康的積極向上。簡(jiǎn)而言之，環(huán)境，對(duì)于我們成長(zhǎng)起到了決定性的作用！

我們當(dāng)下的生活環(huán)境正在飛速的發(fā)展，高樓大廈矗立在城市之中，各種高端科技也應(yīng)用在了各家各戶(hù)，家庭條件也一步一步的提高。就拿我們90后來(lái)說(shuō)，其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境都差不多。可為什么人與人的差距還是那么的大？我身邊的同學(xué)，有的天天之乎者也，就知道一門(mén)心思的往書(shū)本里鉆：也有的活潑開(kāi)朗，各種五花八門(mén)的娛樂(lè)項(xiàng)目玩的頭頭是道。到底是什么造就了這么大的差距？其實(shí)就是環(huán)境！當(dāng)然這不是在批判什么，只是單純的認(rèn)為環(huán)境決定了將來(lái)的成長(zhǎng)。我和各種各樣的人接觸之后，更加能說(shuō)明這一點(diǎn)，天天讀書(shū)的那些同學(xué)，不是書(shū)香門(mén)第，就是周?chē)呐笥岩捕紣?ài)學(xué)習(xí)；而那些愛(ài)玩的呢，他們可能天性活潑，但是最重要的一點(diǎn)就是周?chē)幸粠鸵舱鞇?ài)玩的哥們，這就被帶的也整天玩。很好的例子，為什么大人們都想著把孩子們送到重點(diǎn)學(xué)校讀書(shū)，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境好，大家分?jǐn)?shù)都高，都愛(ài)學(xué)習(xí)，置身于這種環(huán)境下，潛移默化的就被帶的愛(ài)讀書(shū)了。說(shuō)通俗一點(diǎn)的，如果不學(xué)習(xí)，也沒(méi)人陪你玩，如果平時(shí)只有學(xué)術(shù)上的交流，那只有多讀書(shū)才能融入集體了。關(guān)于李某某的刑事案件，最近一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)的新聞。大家也都應(yīng)該能明白，生來(lái)家庭背景顯赫，而身邊的朋友要不是富二代，就是官二代，高人一等的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)讓他可以接觸更多我們平時(shí)接觸不到的事兒，漸漸的，就被環(huán)境帶壞了，最終淪落到了被法律制裁的道路。他的老媽力挺他無(wú)罪也更能說(shuō)明環(huán)境的重要性。監(jiān)獄里面都是罪犯，和罪犯在一起生活，那出來(lái)了還能好么？

當(dāng)然我們這些出生于城市里的孩子，生活環(huán)境基本差不太多，那些個(gè)別例子不具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。但是如果與偏遠(yuǎn)山村里的孩子們一對(duì)比，這翻天覆地的環(huán)境變化足矣證明這一點(diǎn)。我有一個(gè)朋友曾經(jīng)去過(guò)甘肅的小山村支教，他說(shuō)那里的環(huán)境與人文對(duì)他的影響很大，有一個(gè)小孩子談到自己的理想時(shí)，說(shuō)道要當(dāng)一個(gè)制作黑板的技術(shù)工人，那樣就能給自己的學(xué)校按一塊兒又大又新的黑板，我聽(tīng)到這里心里很不是滋味。偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子生活環(huán)境基本落后于城市好幾個(gè)檔次，這里的孩子沒(méi)有被喧囂的大城市污染，也沒(méi)有被紙醉金迷的墮落生活帶壞，他們帶著樸實(shí)，純真的理想默默去奮斗。我的老家在河北的一個(gè)小村莊里，村里的人到我這個(gè)年紀(jì)就已經(jīng)準(zhǔn)備結(jié)婚生子，他們沒(méi)有崇高的理想抱負(fù)，只求平平安安的生活，他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大都市的模樣，自然人生觀和價(jià)值觀與我們不同。我們這些大都市的孩子生在優(yōu)越的環(huán)境下，卻毫不知足，整天攀比誰(shuí)家最有錢(qián)誰(shuí)的男女朋友漂不漂亮。這不同的生活環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)影響實(shí)在是太大了。

說(shuō)了這么多，歸根結(jié)底，環(huán)境對(duì)于成長(zhǎng)還起到了關(guān)鍵性的作用，一個(gè)人以后的方向取決于處在什么環(huán)境下成長(zhǎng)。但是個(gè)人因素也很重要，俗話說(shuō)的好富貴不能淫，貧賤不能移。抱著一個(gè)積極樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，努力去拼搏，朝著自己的夢(mèng)想去奮斗，堅(jiān)定自己的信念，環(huán)境將不能左右你。

第五篇：讀書(shū)與成長(zhǎng)作文300字

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之讀書(shū)與成長(zhǎng)作文300字

我喜歡讀書(shū)！書(shū)籍伴隨著我的成長(zhǎng)！書(shū)是了解世界的窗口，是改造靈魂的工具，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。

小時(shí)候，爸爸經(jīng)常在我睡覺(jué)前講一些故事，每天晚上，我都是在爸爸的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍長(zhǎng)大了一些的時(shí)候，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)字了，每一天都會(huì)抽些時(shí)間來(lái)學(xué)讀書(shū)了，隨著時(shí)間一天一天的過(guò)，便漸漸地感覺(jué)到了讀書(shū)的樂(lè)趣?，F(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，在老師的倡導(dǎo)下，書(shū)已近成了我形影不離的好朋友，每個(gè)星期一我都會(huì)跑到學(xué)校里的圖書(shū)館借書(shū)來(lái)看。幾天后，我們班的圖書(shū)角又增添了幾本新書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)消息的我心里別提有多高興了。

書(shū)，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光；令人回味無(wú)窮；書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座……我喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！