第一篇：如何分析電視節(jié)目

如何分析電視節(jié)目

電視節(jié)目分析是藝術(shù)高考影視編導(dǎo)專業(yè)的基本考試科目之一。和影視作品 分析有相同之處，但也有其特殊性。電視節(jié)目分析的考查形式有兩種，一種是以 筆試寫作的形式出現(xiàn)，即當(dāng)場(chǎng)觀看一段或一期時(shí)長(zhǎng)為15。30分鐘的電視節(jié)目，如《藝術(shù)人生》、《新聞?wù){(diào)查》或一段電視散文、紀(jì)錄片等，然后寫一篇不少于1000 字的電視節(jié)目分析文章，或者直接回答試卷上已根據(jù)此節(jié)目的內(nèi)容和形式提出 的問(wèn)題。第二種是以面試綜合考查的形式出現(xiàn)的，同樣是當(dāng)場(chǎng)觀看一段或一期 電視節(jié)目(內(nèi)容形式如上)，然后直接回答考官根據(jù)此節(jié)目的內(nèi)容或形式提出的 問(wèn)題。

電視節(jié)目制作人必須具備對(duì)電視節(jié)目編排和設(shè)計(jì)的知識(shí)，以及對(duì)影視素材 的藝術(shù)處理和將散亂的影視素材組合成一個(gè)雅俗共賞的節(jié)目的能力，所以考官 主要想通過(guò)此項(xiàng)科目的考查，了解考生對(duì)于電視節(jié)目片的主要構(gòu)成和內(nèi)容形式 的綜合識(shí)別、判斷能力，以及對(duì)節(jié)目編排、節(jié)目設(shè)計(jì)方法的了解和把握能力，同時(shí) 也考查了考生的分析、應(yīng)變和寫作能力。

電視節(jié)目的分析可以是綜合性的，也可以是單項(xiàng)性的。要想將電視節(jié)目分 析得全面、到位，首先應(yīng)當(dāng)了解一些電視節(jié)目的基礎(chǔ)性知識(shí)。

一、什么是電視節(jié)目

電視節(jié)目是指電視臺(tái)各個(gè)頻道為了使觀眾收視方便，把節(jié)目按內(nèi)容分成版 塊，并且每個(gè)版塊都有一個(gè)名字，且在一定的時(shí)間內(nèi)播出的形式。

二、電視節(jié)目的特質(zhì)和特征 1．電視節(jié)目的特質(zhì)

電視節(jié)目之所以能吸引人，其中一個(gè)重要的原因是電視節(jié)目的豐富多彩性。電視節(jié)目是電視編排、播出的一種方式，將反映同一內(nèi)容或同一類型的節(jié)目歸為一 檔，使其具有固定的節(jié)目名稱、片頭和時(shí)間長(zhǎng)度，并安排在固定的時(shí)段內(nèi)播放。

電視節(jié)目化是電視發(fā)展到一定時(shí)期的必然結(jié)果，是電視走向成熟的標(biāo)志。電視 發(fā)展初期，無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，播出的電視節(jié)目都只是一些簡(jiǎn)短的新聞、零碎 的文藝片和大量的電影等，電視臺(tái)被稱為“空中影院”。到了20世紀(jì)40年代末，世界 上最早的專欄節(jié)目，像《駱駝新聞大篷車》等新聞節(jié)目的出現(xiàn)，才打破了電視播出的原始格局。我國(guó)電視真正進(jìn)入節(jié)目化階段，是20世紀(jì)80年代以后的事?，F(xiàn)在，中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《東方時(shí)空》、《焦點(diǎn)訪談》、《幸運(yùn)52》、《星光大道》、《實(shí)話實(shí)說(shuō)》、《夕陽(yáng)紅》等節(jié)目已經(jīng)成為王牌節(jié)目，在全國(guó)觀眾中產(chǎn)生了很大影響。

2．電視節(jié)目的特征

固定化是電視節(jié)目最基本的特征，也是最直觀的特征。它要求有固定的節(jié) 目名稱、固定的播出時(shí)間、固定的片頭、固定的節(jié)目長(zhǎng)度、固定或相對(duì)固定的節(jié)目主持人等，便于觀眾定期、定時(shí)收看。

綜合性是電視節(jié)目的另一個(gè)顯著特征，這種綜合性體現(xiàn)在節(jié)目的具體內(nèi)容 與表現(xiàn)形式上。

觀眾高度參與性是電視節(jié)目的第三個(gè)特征，與其他電視節(jié)目形態(tài)相比，專欄節(jié)目最具觀眾色彩，因?yàn)樗且环N極為開(kāi)放的節(jié)目形態(tài)，許多節(jié)目是在觀眾的直接參與下完成的。

三、電視節(jié)目的分類

電視節(jié)目分類的標(biāo)準(zhǔn)較多，有以節(jié)目的內(nèi)容劃分的，有以節(jié)目的形式劃分 的，也有以節(jié)目的對(duì)象類型劃分的。但按現(xiàn)行最為普遍認(rèn)同和簡(jiǎn)單的一般的分 類方法，電視節(jié)目可以劃分為以下幾大類。

1．新聞?lì)惞?jié)目，包括口播新聞、錄像新聞、專題新聞，以及訪談新聞、調(diào)查等節(jié)目類型。

2．教育類節(jié)目，包括文化教育類、社會(huì)教育類等類型。

3．文藝類節(jié)目，包括專題文藝、綜合文藝、晚會(huì)節(jié)目以及各種文藝專欄等節(jié)目類型。

4．體育類節(jié)目，包括體育比賽、體育新聞、體育知識(shí)、體育欣賞、健身健美等節(jié)目類型。

5．服務(wù)類節(jié)目，包括衣食住行、衛(wèi)生保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購(gòu)物、烹飪、家庭工藝、房間布置等節(jié)目類型。

四、電視節(jié)目分析的角度

在簡(jiǎn)單了解了一些電視節(jié)目的一般性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行電視節(jié)目分析包 括以下幾個(gè)角度：

1．內(nèi)容

主要分析節(jié)目的內(nèi)容定位是否貼近節(jié)目的受眾，是否具有自身的特點(diǎn)。例

如《東方時(shí)空》的節(jié)目定位是鮮明的，各小節(jié)目風(fēng)格各異，各有側(cè)重，構(gòu)成一個(gè)立體的較全面的“時(shí)空?qǐng)?bào)道”。節(jié)目的內(nèi)容定位表現(xiàn)為節(jié)目的主旨、性質(zhì)、內(nèi)容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。分析時(shí)可就其中的一個(gè)側(cè)面著重進(jìn)行。

2．結(jié)構(gòu)

主要分析節(jié)目怎樣開(kāi)始、怎樣發(fā)展、怎樣結(jié)束的邏輯過(guò)程。節(jié)目的起承轉(zhuǎn)合 是否嚴(yán)密，線索是否清晰等。

3．制作

主要看節(jié)目制作是否大氣、精致。在這里，我們可以參考前面講的“怎樣寫

影評(píng)”方面的知識(shí)，應(yīng)用到電視節(jié)目分析中，讓自己寫的電視節(jié)目分析更具專業(yè)性。具體而言，可分析下列幾個(gè)方面的制作藝術(shù)。

(1)攝像。分析攝像師是否善于運(yùn)用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，是 否取得合乎要求的節(jié)目的素材。

(2)照明。分析照明師是否掌握電視與舞臺(tái)上照明的不同要求，并按照導(dǎo) 演的意圖布光，能否使攝像機(jī)準(zhǔn)確地拍攝到多情調(diào)場(chǎng)景。

(3)錄音。分析錄音師是否能針對(duì)每一種不同性質(zhì)的節(jié)目，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用錄 音設(shè)施，使錄音的節(jié)目能反映其精華。

(4)剪輯。分析剪輯師畫(huà)面鏡頭組接是否合理，各種特技畫(huà)面是否到位。

(5)合成。分析圖像、語(yǔ)言、美術(shù)、音響、音樂(lè)等多種電視元素是否按照一定的章法，組合成一個(gè)有機(jī)的整體。

以上所列的電視節(jié)目元素哪些該強(qiáng)化，哪些要淡化，何時(shí)此顯彼隱，何時(shí)此

強(qiáng)彼弱，都要經(jīng)過(guò)合成才能把各種表現(xiàn)要素的作用組織起來(lái)，產(chǎn)生整體效應(yīng)。所以，合成是節(jié)目制作的終端，帶有定型作用，是最終體現(xiàn)節(jié)目思想性和藝術(shù)性的重要工序。分析合成最能分析出節(jié)目的制作技藝。

在分析節(jié)目制作時(shí)，要特別關(guān)注片頭、片尾部分，分析片頭是怎樣出現(xiàn)的，片尾是怎樣結(jié)束的，兩者的畫(huà)面構(gòu)圖有何寓意，色調(diào)、節(jié)奏感如何等。

4．主持人

主持人是構(gòu)成節(jié)目風(fēng)格的重要因素，他跟節(jié)目的定位相得益彰。有些電視 節(jié)目以某一位名主持人為標(biāo)志而設(shè)置，往往根據(jù)主持人的學(xué)識(shí)、風(fēng)格來(lái)選題或設(shè) 計(jì)節(jié)目，甚至以主持人的名字來(lái)給節(jié)目命名。這就可以分析主持人是如何體現(xiàn) 節(jié)目定位、主持人有何特色等。

五、電視節(jié)目分析的提綱和寫作

1．電視節(jié)目分析的提綱

(1)電視節(jié)目?jī)?nèi)容概括，占總分10％。

(2)本片的思想教育意義，占總分10％。

(3)本片的藝術(shù)特色總說(shuō)(總體手法、總體藝術(shù)特征等)，占總分20％。

(4)本片的藝術(shù)特色舉例(選擇一到兩個(gè)藝術(shù)獨(dú)到之處)，占總分15％。

(5)本片的藝術(shù)特色細(xì)節(jié)(兩三個(gè)精彩細(xì)節(jié))，占總分15％。

(6)本片的缺點(diǎn)與不足，占總分10％。

(7)對(duì)本片的缺點(diǎn)與不足的建議或意見(jiàn)，占總分10％。

(8)結(jié)束語(yǔ)，占總分l0％o

以上，只是為考生提供一個(gè)大致的寫作框架，并不是定制，還需要考生在平時(shí)的練習(xí)中多創(chuàng)新，寫出自己的風(fēng)格。

2．電視節(jié)目分析的寫作建議

第一部分，先寫對(duì)給定電視節(jié)目的總的認(rèn)識(shí)、看法。比如分析某期《藝術(shù)人生》，就要先談一下對(duì)這期節(jié)目的整體看法和認(rèn)識(shí)，包括節(jié)目的層次定位、受眾定位，節(jié)目的整體特點(diǎn)等。大約寫150字左右。

第二部分，寫針對(duì)給定的這一期節(jié)目的看法。比如這期《新聞?wù){(diào)查》的話題是關(guān)于全國(guó)文明城市評(píng)選活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道，可以談一下對(duì)這個(gè)話題的選擇、定位、深度、特點(diǎn)等總的看法，可以分析本期節(jié)目制作的是否能夠符合要求，又是否有價(jià)值等。大約寫300字左右。

第三部分，從上面提及的角度中選擇一個(gè)自己認(rèn)為突出的并且能夠有話說(shuō) 的方向，明確給出自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合節(jié)目的具體內(nèi)容細(xì)節(jié)，展開(kāi)分析論證，這種類似于電影評(píng)論的要求。具體的分析角度參照本節(jié)第四部分的電視節(jié)目分析的角度，并從中選擇一個(gè)方向?yàn)橹?，切忌貪多，要集中有限的筆墨深入展開(kāi)分析一個(gè)方向。大約寫200字左右。

第四部分，再次結(jié)合節(jié)目的整體定位進(jìn)行總結(jié)。要言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)明得當(dāng)。大約寫l50字左右。

六、電視節(jié)目分析的注意問(wèn)題

第一，由于考試時(shí)電視節(jié)目只有一次放映機(jī)會(huì)，所以，考生務(wù)必要集中注意 力看片子，同時(shí)在看片過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)題目的要求相應(yīng)的做一些筆記。

第二，分析寫作要有材料，而材料只能是當(dāng)時(shí)看片獲得的。應(yīng)該在看過(guò)電視節(jié)目之后，立即擬一個(gè)寫作的綱要。如果要等到看完節(jié)目之后再靠回憶寫作，就可能丟掉某些有價(jià)值的內(nèi)容。所以，考生要在看片的同時(shí)用筆記錄一些心得要點(diǎn)。

第三，當(dāng)電視節(jié)目片播放結(jié)束時(shí)，已經(jīng)有了寫作的材料?？梢愿鶕?jù)記錄的材料進(jìn)行分析提煉，確立寫作的主旨和文章的標(biāo)題。然后對(duì)記錄的材料進(jìn)行篩選，選擇最有說(shuō)服力、最能靠攏主體的材料進(jìn)行寫作?？忌谟^看電視節(jié)目的時(shí)候，一邊看一邊圍繞提綱找材料，這樣寫起來(lái)不會(huì)跑題，而且方便快捷。

第四，你要首先搞清楚是“問(wèn)答式”的分析還是“文章式”的分析。在全面分析題型中最好寫成文章形式；具體層面分析題型中最好寫成問(wèn)答形式。

第五，對(duì)于“文章式”分析類型，大致要把握以下幾個(gè)方面：

(1)作品主要表現(xiàn)了什么?其主題以及主題的現(xiàn)實(shí)意義、給我們的啟示。

(2)電視節(jié)目是如何表現(xiàn)主題的?

電視節(jié)目表現(xiàn)主題的方法主要包括敘述方式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、聲畫(huà)語(yǔ)言的特性等，這是電視作品分析不同于其他類型文藝作品分析的主要之處。

對(duì)于電視這種綜合性藝術(shù)而言，它表現(xiàn)主題的方式往往是通過(guò)藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，在這樣的結(jié)合處尋找亮點(diǎn)才是閱卷老師希望看到的精彩答案。當(dāng)然，并非要你對(duì)所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一兩個(gè)有特點(diǎn)的方面來(lái)進(jìn)行分析。

(3)在你準(zhǔn)備結(jié)束之前，如果你忘記在整個(gè)篇幅中提到這部片子最富特色 的成功之處和不足之處，那么，在你的文章的結(jié)尾還有一個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，專門開(kāi)辟一個(gè)角落給予這個(gè)內(nèi)容，反而能夠引起閱卷老師的足夠注意。

第六，考生分析電視節(jié)目要到位。如果考生對(duì)一些有關(guān)電視節(jié)目制作方面的知識(shí)尚未理解和掌握的話，最好在分析時(shí)少用一些專業(yè)性的術(shù)語(yǔ)，因?yàn)檫@不但不會(huì)提高你的分析水平，還會(huì)鬧出許多笑話。鑒于這種情況，考生除了在平時(shí)多學(xué)習(xí)多踐行以外，還要在實(shí)際應(yīng)試分析時(shí)集中到節(jié)目創(chuàng)作的某一個(gè)側(cè)面，或鏡頭，或音響，或主持人等，選擇自己比較熟悉的元素來(lái)分析。分析時(shí)要集中力量，不需要面面俱到。

第七，電視節(jié)目分析關(guān)系到邏輯思維問(wèn)題，層次一定要清晰。電視節(jié)目分析 的好壞、全面與否，主要來(lái)源于考生的邏輯思維程度。明了、簡(jiǎn)單的層次，清晰、完美的邏輯是閱卷老師最喜歡看到的。

第八，電視節(jié)目分析要注意一般的見(jiàn)解和自己獨(dú)特的見(jiàn)解相結(jié)合。對(duì)于電 視節(jié)目的分析往往有一些特定的程式化描述，對(duì)于這些見(jiàn)解的闡述有時(shí)可以增

強(qiáng)你的文字的專業(yè)性，所以不要排斥這些內(nèi)容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的氣勢(shì)。寫文章都貴在創(chuàng)新，老師往往更注重你是否有獨(dú)特的見(jiàn)解。在準(zhǔn)確把握題意的前提下不妨盡量發(fā)揮你的奇思妙想，只要不給老師一種過(guò)于偏激的印象，任何類型的分析都是可能獲得贊賞的。

我們?cè)诒緯?shū)“影視作品分析”中，選擇了中央電視臺(tái)電視欄目《今日說(shuō)法》作了一個(gè)評(píng)析，需要說(shuō)明的是，我們只是就《今日說(shuō)法》欄目作了一個(gè)整體的介紹和解析。同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)，還要結(jié)合具體一期節(jié)目根據(jù)上面所講的內(nèi)容方法作具體的分析。

第二篇：電視節(jié)目分析

電視節(jié)目分析范文

題目：觀看專題片《千年滄?！返诙?，并對(duì)此片作出分析，1000字左右。

跨越十一世紀(jì)

--淺評(píng)電視專題片《千年滄?！?作者：山東有線電視臺(tái) 錢景芝

電視專題片《千年滄?！返牡诙咽皇兰o(jì)時(shí)世界的樣子緩緩的呈現(xiàn)在我們面前，這部反映人類文明進(jìn)步的專題片以深邃的主題、精美的鏡頭，一下子吸引了我們的目光。遠(yuǎn)古的時(shí)代是古雅的，又是沉重的。而人類的先進(jìn)文明，也就在這樣的歷史傳承中慢慢堆積呈現(xiàn)了。所以在這期節(jié)目里，我們看到聽(tīng)到的歷史面貌，既是厚重的，又是燦爛多姿的。本片的編導(dǎo)作者自然貼切的調(diào)動(dòng)多種電視表現(xiàn)手段，讓這個(gè)主題的表達(dá)更加充分和出色。

一、表現(xiàn)手法的多樣性

本片所有的素材都是為了表現(xiàn)人類文明的進(jìn)步這一主題，為了使觀眾理解的更加清晰明白，全片重點(diǎn)采用了解說(shuō)詞加畫(huà)面的表現(xiàn)手法。全片要表現(xiàn)的是十一世紀(jì)一個(gè)世紀(jì)的文明，時(shí)間跨度大，于是又細(xì)分為分為：文明、宗教、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)四個(gè)方面來(lái)分別闡述，每一個(gè)素材的指向性都很強(qiáng)，如經(jīng)濟(jì)方面的中國(guó)的四大發(fā)明，歐洲基督教的興起等。

同時(shí)為了增加敘事的真實(shí)性，本片采用了多種手法：

1、人物扮演：找一個(gè)人來(lái)扮演孔子，給觀眾更直觀的感受。為了更好的表現(xiàn)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性也是采用了扮演的手法，增強(qiáng)視覺(jué)的震撼力。

2、圖配樂(lè)：在介紹《清明上河圖》的時(shí)候，單純的介紹一副作品容易使觀眾產(chǎn)生疲勞感，為此給它配上舒緩的樂(lè)曲，琴聲悠悠把觀眾帶入那個(gè)國(guó)泰民安的世界。

3、權(quán)威人士說(shuō)明：為了更好介紹北宋的文化，請(qǐng)了王渝生研究院等來(lái)介紹這方面的文化，增強(qiáng)了認(rèn)同感、權(quán)威性。

4、臉譜化：選取有標(biāo)志性的道具去表現(xiàn)，如為了表現(xiàn)北宋的繁華選用開(kāi)鑿大運(yùn)河這樣一個(gè)標(biāo)志性的建筑物來(lái)表現(xiàn)。

5、動(dòng)畫(huà)制作：為了使畫(huà)面更形象生動(dòng)，在介紹伊斯蘭教、基督教等這些相對(duì)比較抽象的文化的時(shí)候還采用了動(dòng)畫(huà)制作來(lái)表現(xiàn)。

所有這一切都是為了表現(xiàn)人類文明進(jìn)步這一主題，以上這些敘事手法使相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥的文化歷史類專題片也變得豐富好看，富于變化，這不得不說(shuō)是《千年滄?！愤@個(gè)專題片最為成功的部分。

二、鏡頭語(yǔ)言生動(dòng)豐富。

本片在表現(xiàn)手法的成功之外，還充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)了多種鏡頭語(yǔ)言，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)效果豐富。全片以全、遠(yuǎn)景居多，使內(nèi)涵更豐富，同時(shí)注意光效的變化，選取了一天中的不同時(shí)間的光影效果來(lái)表現(xiàn)不用的內(nèi)容。拍攝角度也非常豐富，如拍攝大運(yùn)河時(shí)的空中拍攝，讓人們更直觀的看到了大運(yùn)河的全貌，理解起來(lái)更容易。色彩上根據(jù)地域來(lái)變化，如北宋的黃、伊斯蘭的籃。聲音上以模擬為主，解說(shuō)詞在其中起著推動(dòng)全片發(fā)展的作用，擔(dān)綱全片。

通過(guò)編導(dǎo)的以上努力使這個(gè)文化歷史類專題片變得生動(dòng)好看，不枯燥，似流水般涓涓而來(lái)，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中跨越十一世紀(jì)，領(lǐng)略到古老文明的魅力。

第三篇：電視節(jié)目分析

廣電

1018016012

婁榮

《天使》手法淺析

一個(gè)好的紀(jì)錄片或者說(shuō)是電視節(jié)目往往少不了鮮明的主題，明確的思想。編導(dǎo)通過(guò)這些影片或許想表達(dá)社會(huì)現(xiàn)象，民土風(fēng)情，甚至更深次延展則是他們的人文關(guān)懷。所以分析影片節(jié)目之前首先就要搞清楚他們想要表達(dá)的是什么內(nèi)容，如果只是停留在表面記錄形式而沒(méi)有認(rèn)清主題靈魂，且不論是否能有很高層次的認(rèn)識(shí)和分析，估計(jì)連最基本的故事思想都很難理解吧。這就需要編導(dǎo)能清晰地說(shuō)明故事，巧妙地構(gòu)思。

影片《天使》是個(gè)電視專題片，電視專題片具有強(qiáng)烈的新聞感，但也不是純新聞，它不要求時(shí)效性，而是追求歷史的、文化的和社會(huì)的價(jià)值。在這個(gè)方面其實(shí)可以把它看做紀(jì)錄片的一種，當(dāng)然不論是哪張類型的片子，都需要彰顯出對(duì)社會(huì)，人生價(jià)值的追尋思考。這是作為電視節(jié)目的基本要求，也是深刻體現(xiàn)了意識(shí)形態(tài)的功能。片子講了一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的故事，黃麗杰無(wú)意間就下了一只受傷的灰雁，自此一系列關(guān)于人與動(dòng)物之間的溫馨動(dòng)人的故事依次展開(kāi)。通過(guò)對(duì)故事的深層次了解后，我們不難發(fā)現(xiàn)除卻人與雁感情線外，展現(xiàn)的其實(shí)是人與自然該如何相處。這是當(dāng)下人類與自然不能和諧相處的反映，而這個(gè)故事則預(yù)示了人類也是有真情存在的，當(dāng)真情流露出后，這愛(ài)能感動(dòng)所有人。

說(shuō)完影片的故事情節(jié)之后，很自然就要談?wù)勥@個(gè)影片給人的感觸。這顯然也體現(xiàn)了影片的消費(fèi)娛樂(lè)功能，當(dāng)然對(duì)這部影片而言并沒(méi)有很強(qiáng)的娛樂(lè)感。人們從中除了能看到令人心情愉悅的“人雁”情外，靜下心來(lái)更多得則是感動(dòng)。這才確切體現(xiàn)影片的主題，人們只要付出了真心，我們的這個(gè)和諧的社會(huì)世界都能更好的發(fā)展，人與自然才能達(dá)到真正意義上的和諧統(tǒng)一。這些對(duì)心底最柔軟的觸動(dòng)無(wú)疑會(huì)感動(dòng)觀看影片的每一個(gè)人，相信看完的人每一個(gè)人都會(huì)有所感觸。這就是電視的輿論功能，輿論的導(dǎo)向啟示人們要愛(ài)護(hù)自然，如果人與自然失衡，帶來(lái)的將會(huì)是不可估量的巨大災(zāi)難。

影片為了使結(jié)構(gòu)緊湊充實(shí)，采用了倒敘的手法。在運(yùn)用此手法的同時(shí)不可避免要回憶起多年前的一些事情，因此情景再現(xiàn)成了很重要的手段。隨著影片敘述的不斷展開(kāi)，人物形象愈加清晰明朗起來(lái)。通過(guò)影片傳遞出來(lái)的信息，觀影者不再是單純的信息接受者，他們將自己的思想意識(shí)融入其中，發(fā)生轉(zhuǎn)變，甚至完成交流與對(duì)話。這個(gè)片子因?yàn)槠綄?shí)樸素的風(fēng)格，出色的敘事手法，細(xì)膩的感情線索，與一般的說(shuō)教片不同，更容易被接受，更容易形成共鳴，達(dá)到很好的宣傳教育作用。

當(dāng)然片子除了上述那些優(yōu)點(diǎn)外，鏡頭的正確運(yùn)用，合理的聲畫(huà)搭配，高超的編輯水平，加上影片本身內(nèi)容的豐富內(nèi)涵和編導(dǎo)苦心設(shè)計(jì)的一些橋段，更顯得平淡卻不乏味，而是余味悠長(zhǎng)，值得人慢慢回味，最終能夠揭示主題，贏得觀眾的普遍共鳴。

《天使》以其樸素的故事感到了很多人，但是這個(gè)故事的部分情節(jié)，諸如為雁寶起名，雁寶結(jié)婚這些段落明顯是編導(dǎo)精心刻畫(huà)出來(lái)的，還有一些話語(yǔ)明顯是作為農(nóng)村婦女的黃麗杰說(shuō)不出來(lái)的，為了追求煽情感人的氣氛，從她口中說(shuō)出顯然很不符合實(shí)際情況。不能否認(rèn)的是，這種表演因素的確打動(dòng)了眾多的觀眾，他們仿佛都變成片中的主人公，一起為雁寶幸福而幸福傷感而傷感?？傊m當(dāng)?shù)摹叭宋锉硌荨蹦軌蛟鰪?qiáng)故事的可讀性，但是關(guān)于這個(gè)適度問(wèn)題則需要每個(gè)編導(dǎo)各自把握，如果運(yùn)用不當(dāng)，很可能弄巧成拙，虛假做作。

無(wú)論何種形式的影片，它的最終落腳點(diǎn)都是揭示某種主題，以此啟發(fā)觀眾爭(zhēng)取達(dá)到某種效果，尤其是那些優(yōu)秀的影片。它們常常通過(guò)細(xì)小的故事，平淡的人物勾勒刻畫(huà)出具有代表性特質(zhì)的精神，這值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，可是對(duì)于紀(jì)錄片中能否“演繹”也很值得探索。

《高考天問(wèn)》欄目分析

《鐘山說(shuō)事》是一檔電視欄目，主持人鐘山以脫口秀的方式對(duì)一些熱點(diǎn)時(shí)事問(wèn)題進(jìn)行剖析，解說(shuō)。

第四篇：如何寫電視節(jié)目分析

教你如何寫電視節(jié)目分析

在廣播學(xué)院有關(guān)電視的各藝術(shù)類專業(yè)的面試中，有一項(xiàng)是考試時(shí)觀看電視片，寫一篇分析評(píng)論文章。這項(xiàng)考試主要考查學(xué)生對(duì)于電視片的綜合認(rèn)識(shí)能力，也同時(shí)考查考生的分析與寫作能力。

電視片的時(shí)間為20分鐘，或者更長(zhǎng)一些，寫作的時(shí)間為一個(gè)小時(shí)左右。一般來(lái)說(shuō)，寫個(gè)讀后感對(duì)于高中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是困難的事情。從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)生就已經(jīng)寫讀后感了，所以不要將這項(xiàng)考試看得很難和神秘。

重要的是，寫作要有材料，而材料只能是當(dāng)時(shí)看片獲得的。應(yīng)該在看過(guò)電視片之后，立即有寫作的綱要。如果要等到看完片之后再靠回憶寫作，就可能丟掉某些有價(jià)值的內(nèi)容。所以，要在看片的同時(shí)用筆記錄一些心得要點(diǎn)。

當(dāng)電視片播放結(jié)束時(shí)，已經(jīng)有了寫作的材料?？梢愿鶕?jù)記錄的材料進(jìn)行分析提煉，確立寫作的主旨和文章的標(biāo)題。然后對(duì)記錄的材料進(jìn)行篩選，選擇最有說(shuō)服力、最能靠攏主體的材料進(jìn)行寫作。這里是一個(gè)寫作范圍提綱，即結(jié)構(gòu)方式表，可以參照。你在觀看電視片的時(shí)候，一邊看一邊圍繞這個(gè)提綱找材料，這樣寫起來(lái)不會(huì)跑題，而且方便快捷：

電視片分析提綱

1，電視片內(nèi)容概括

占總分10%

2，本片的思想教育意義

占總分 10%

3，藝術(shù)特色總說(shuō)

（總體手法、總體藝術(shù)特征等）

占總分 20%

4，藝術(shù)特色舉例

（選擇一到兩個(gè)藝術(shù)獨(dú)到之處）

占總分

25%

5，藝術(shù)特色細(xì)節(jié)

（兩、三點(diǎn)精彩細(xì)節(jié)）

占總分

20%

6，缺點(diǎn)與不足

占總分 10%

7，結(jié)束語(yǔ)

占總分 5%

【注意的問(wèn)題】

在看完一部電視片之后，考生應(yīng)該立即感受到，這部電視片重點(diǎn)表現(xiàn)的是什么？這對(duì)于任何題型都是重要的。一部專題片或紀(jì)錄片，它所主要表現(xiàn)的無(wú)非是人，或者是事，或者是物，或者是感受。當(dāng)然這其中并沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的界限。有時(shí)當(dāng)考生沉浸在一個(gè)興趣點(diǎn)當(dāng)中不能自拔時(shí)，千萬(wàn)不要忘記拔出思維來(lái)，審視一下，這精彩的興趣點(diǎn)背后蘊(yùn)藏的真正目的事表現(xiàn)人物的某種品格特征。或者是事物的某種特色。

也許有時(shí)會(huì)有大量的篇幅集中在某個(gè)人物的身上，然而，他其實(shí)需要展示的還是是事件本身。有的電視片把筆墨集中在物上，比如一些風(fēng)光片等。但是，電視片的表現(xiàn)對(duì)象其實(shí)常常是一個(gè)一目了然的問(wèn)題，是一個(gè)思考層面，緊接著需要花費(fèi)大量功夫的還是對(duì)于這部電視片的特征和表現(xiàn)手法的思考。

有時(shí)老師會(huì)選擇一部富于文化色彩的電視片作為題目，這是考生需要考慮的問(wèn)題就應(yīng)當(dāng)集中到電視片所反映的文化內(nèi)涵上。比如，分析電視片《江南---紹興黃酒》

這是一部展現(xiàn)酒文化的專題，重點(diǎn)考查其實(shí)在于考生對(duì)于片中文化內(nèi)涵的感悟，而不是片中所出現(xiàn)的人物。

如果你的文學(xué)感覺(jué)、藝術(shù)感覺(jué)較好，你會(huì)喜歡那種抒情寫意色彩濃厚的電視片，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，抒發(fā)情感的意趣將使你的評(píng)述與電視片的意味融為一個(gè)整體。（抒情寫意的電視片）

然而，感性的認(rèn)識(shí)對(duì)于一個(gè)即將跨入大學(xué)門檻的年輕人來(lái)說(shuō)不是全部，因此在你沾沾自

喜于發(fā)揮完一篇情采并茂的傷春文字后，別忘了凝聚已經(jīng)過(guò)于分散的思維，因?yàn)?，也許有這樣一個(gè)題目將把你擲往一個(gè)分外莊嚴(yán)的場(chǎng)合，閑散的品茶人生背后還聚集著一些更為深刻的思考，那就是表述哲理的電視片所要展現(xiàn)的內(nèi)涵。

一切理性評(píng)述的背后總會(huì)有所謂結(jié)論的東西。在電視片的評(píng)述中，有時(shí)需要達(dá)到的是同樣的效果。那么，有這種情況，他要你回答一部電視片想要說(shuō)的是什么？它揭示的是什么問(wèn)題？你的體會(huì)是否能夠挖掘倒在表面的鏡頭語(yǔ)言下面蘊(yùn)藏的意義呢？（揭示一定問(wèn)題的電視片）。

【老師的提醒】

對(duì)于全面分析題的類型，大致要把握以下幾個(gè)方面來(lái)分析：

1，作品主要表現(xiàn)了什么？其主題以及主題的現(xiàn)實(shí)意義、給我們的啟示。這個(gè)方面的分析，多數(shù)考生都能考慮到。比如，在評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)考生都具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹黧w意識(shí)，對(duì)于電視片中提供的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌駱邮堑娜蝿?wù)，保持一種著眼于人的品格特征的分析模式，并都能自然地結(jié)合到當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，對(duì)主人公的形象作出正面的評(píng)判。但是，許多考生就此打住了，通篇的評(píng)述都跳不出對(duì)主人公的贊嘆和相應(yīng)的對(duì)一些現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的對(duì)比抨擊的圈子。

2，電視片是如何表現(xiàn)主題的？

具體來(lái)說(shuō)包括敘述方式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、聲畫(huà)語(yǔ)言的特性等等。這才是對(duì)于一部電視作品的評(píng)述不同于對(duì)于其他類型文藝作品的評(píng)述之處。

對(duì)于電視這樣的綜合性藝術(shù)而言，它表現(xiàn)主題的方式往往是一種藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，在這樣的結(jié)合處尋找亮點(diǎn)才是出題老師希望看到的精彩答案。當(dāng)然，并非要你對(duì)所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一兩個(gè)有特點(diǎn)的方面來(lái)進(jìn)行分析。

3，在你準(zhǔn)備結(jié)束之前，如果你在整個(gè)篇幅中始終都還沒(méi)有提到這部片子最富特色的成功之處和不足之處，那么，你在文章的結(jié)尾還有一個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，專門開(kāi)辟一個(gè)角落給予這個(gè)內(nèi)容，反而能夠引起評(píng)卷老師的足夠注意?！緦I(yè)老師的叮囑】

一些分析電視片文章的基本出發(fā)點(diǎn)：

這關(guān)系到邏輯思維問(wèn)題。不這樣做，你的評(píng)述就可能丟分！并且層次不清。對(duì)于分析款架的駕馭就來(lái)源于考生的思維的邏輯化程度了。明了的款架、清晰的邏輯是評(píng)卷老師最喜歡看到的。

一般見(jiàn)解和自己獨(dú)特的見(jiàn)解相結(jié)合。

對(duì)于電視片的基本評(píng)論往往有一些約定俗成的程式化描述，對(duì)于這些見(jiàn)解的闡述有時(shí)可以增強(qiáng)你的文字的專業(yè)程度，所以不要排斥這些內(nèi)容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的氣勢(shì)。寫文章都貴在創(chuàng)新，老師往往更注重你是否有獨(dú)特的見(jiàn)解。在準(zhǔn)確把握題意的前提下不妨盡量發(fā)揮你的奇思妙想，只要不給老師一種過(guò)于偏激的印象，任何類型的評(píng)析都是可能獲得贊賞的。

分析文章是“問(wèn)答式”還是“文章式”。

在全面分析題型中最好寫成文章形式；具體層面分析題型最好寫成問(wèn)答形式。

【我給你的練習(xí)題】

從電視上有意識(shí)地看一些電視片（專題片、紀(jì)錄片、短劇、小品等），并練習(xí)分析。

閱讀一些有關(guān)電視片創(chuàng)作的參考書(shū)，以便增加理性認(rèn)識(shí)；

練筆，看電視時(shí)寫一些隨感、札記，一方面練筆，另一方面也可提高自己對(duì)電視語(yǔ)言（視聽(tīng)語(yǔ)言）的解讀能力。

電視節(jié)目分析的寫法

考試時(shí)一般會(huì)給出一段或者一期電視節(jié)目，比如一期《藝術(shù)人生》，《新聞?wù){(diào)查》，或者一段電視散文，記錄片等等。寫評(píng)論文章的時(shí)候可以參考以下思路寫：

第一部分：先寫對(duì)給定的電視欄目的總的認(rèn)識(shí)看法。比如分析某期《新聞?wù){(diào)查》，就要先談一下對(duì)這檔欄目的整體看法和認(rèn)識(shí)，包括欄目的層次定位、受眾定位，欄目的整體特點(diǎn)等等。大約寫200字左右。

第二部分：寫針對(duì)給定的這一期節(jié)目的看法。比如這期《新聞?wù){(diào)查》的話題是關(guān)于全國(guó)的文明城市評(píng)選活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道，可以談一下對(duì)這個(gè)話題的選擇、定位、深度、特點(diǎn)等的總的看法，可以評(píng)價(jià)本期節(jié)目是否能夠做的符合欄目的要求，又是否有價(jià)值。

第三部分：從以下四個(gè)分析角度中選擇一個(gè)自己認(rèn)為突出的并且能夠有話說(shuō)的方向，明確的給出自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合節(jié)目的具體內(nèi)容細(xì)節(jié)，展開(kāi)分析論證。這類似于電影評(píng)論的要求。（具體的方向選擇，可以參考專帖《電視欄目分析》！）

1·節(jié)目?jī)?nèi)容。

2·節(jié)目的編導(dǎo)策劃的結(jié)構(gòu)。

3·節(jié)目的主持人的表現(xiàn)。

4·節(jié)目的制作，就是技術(shù)特點(diǎn)。

從中選擇一個(gè)方向?yàn)橹鳎屑韶澏?，要集中有限的筆墨深入展開(kāi)分析一個(gè)方向。第四部分：再次結(jié)合欄目的整體定位進(jìn)行總結(jié)。

電視節(jié)目分析范文

題目：觀看專題片《千年滄?！返诙?，并對(duì)此片作出分析，1000字左右。

跨越十一世紀(jì)

——淺評(píng)電視專題片《千年滄?！?作者：山東有線電視臺(tái) 錢景芝

電視專題片《千年滄?！返牡诙咽皇兰o(jì)時(shí)世界的樣子緩緩的呈現(xiàn)在我們面前，這部反映人類文明進(jìn)步的專題片以深邃的主題、精美的鏡頭，一下子吸引了我們的目光。遠(yuǎn)古的時(shí)代是古雅的，又是沉重的。而人類的先進(jìn)文明，也就在這樣的歷史傳承中慢慢堆積呈現(xiàn)了。所以在這期節(jié)目里，我們看到聽(tīng)到的歷史面貌，既是厚重的，又是燦爛多姿的。本片的編導(dǎo)作者自然貼切的調(diào)動(dòng)多種電視表現(xiàn)手段，讓這個(gè)主題的表達(dá)更加充分和出色。

一.表現(xiàn)手法的多樣性

本片所有的素材都是為了表現(xiàn)人類文明的進(jìn)步這一主題，為了使觀眾理解的更加清晰明白，全片重點(diǎn)采用了解說(shuō)詞加畫(huà)面的表現(xiàn)手法。全片要表現(xiàn)的是十一世紀(jì)一個(gè)世紀(jì)的文明，時(shí)間跨度大，于是又細(xì)分為分為：文明、宗教、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)四個(gè)方面來(lái)分別闡述，每一個(gè)素材的指向性都很強(qiáng)，如經(jīng)濟(jì)方面的中國(guó)的四大發(fā)明，歐洲基督教的興起等。

同時(shí)為了增加敘事的真實(shí)性，本片采用了多種手法：

1、人物扮演：找一個(gè)人來(lái)扮演孔子，給觀眾更直觀的感受。為了更好的表現(xiàn)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性也是采用了扮演的手法，增強(qiáng)視覺(jué)的震撼力。

2、圖配樂(lè)：在介紹《清明上河圖》的時(shí)候，單純的介紹一副作品容易使觀眾產(chǎn)生疲勞感，為此給它配上舒緩的樂(lè)曲，琴聲悠悠把觀眾帶入那個(gè)國(guó)泰民安的世界。

3、權(quán)威人士說(shuō)明：為了更好介紹北宋的文化，請(qǐng)了王渝生研究院等來(lái)介紹這方面的文化，增強(qiáng)了認(rèn)同感、權(quán)威性。

4、臉譜化：選取有標(biāo)志性的道具去表現(xiàn)，如為了表現(xiàn)北宋的繁華選用開(kāi)鑿大運(yùn)河這樣一個(gè)標(biāo)志性的建筑物來(lái)表現(xiàn)。

5、動(dòng)畫(huà)制作：為了使畫(huà)面更形象生動(dòng)，在介紹伊斯蘭教、基督教等這些相對(duì)比較抽象的文化的時(shí)候還采用了動(dòng)畫(huà)制作來(lái)表現(xiàn)。

所有這一切都是為了表現(xiàn)人類文明進(jìn)步這一主題，以上這些敘事手法使相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥的文化歷史類專題片也變得豐富好看，富于變化，這不得不說(shuō)是《千年滄?！愤@個(gè)專題片最為成功的部分。

二.鏡頭語(yǔ)言生動(dòng)豐富。

本片在表現(xiàn)手法的成功之外，還充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)了多種鏡頭語(yǔ)言，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)效果豐富。全片以全、遠(yuǎn)景居多，使內(nèi)涵更豐富，同時(shí)注意光效的變化，選取了一天中的不同時(shí)間的光影效果來(lái)表現(xiàn)不用的內(nèi)容。拍攝角度也非常豐富，如拍攝大運(yùn)河時(shí)的空中拍攝，讓人們更直觀的看到了大運(yùn)河的全貌，理解起來(lái)更容易。色彩上根據(jù)地域來(lái)變化，如北宋的黃、伊斯蘭的籃。聲音上以模擬為主，解說(shuō)詞在其中起著推動(dòng)全片發(fā)展的作用，擔(dān)綱全片。

紀(jì)錄片是與故事片相對(duì)的一種電視節(jié)目體裁，如果說(shuō)故事片相當(dāng)于文學(xué)中的小說(shuō)，那么紀(jì)錄片就是報(bào)告文學(xué)。紀(jì)錄片和報(bào)告文學(xué)的選題一樣都來(lái)自于生活現(xiàn)實(shí)，它不需要虛構(gòu)故事情節(jié)，也不需要對(duì)事件進(jìn)行過(guò)度的渲染，好的紀(jì)錄片甚至只是生活原生態(tài)的一種自然記錄。那么，為什么面對(duì)同一事件，有的人講得繪聲繪色、興致盎然，有的人卻講得平淡無(wú)奇、味同爵蠟？關(guān)鍵就在于結(jié)構(gòu)方式與敘事技巧的不同。

在紀(jì)錄片創(chuàng)作中，敘事的技巧和結(jié)構(gòu)的方式不僅是對(duì)素材進(jìn)行選擇和處理的過(guò)程，更是創(chuàng)作者通過(guò)素材的挑選和組合，來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受的過(guò)程。也就是說(shuō)，敘事結(jié)構(gòu)是創(chuàng)作者賦予素材以意義和解釋的手段和形式。一部紀(jì)錄片藝術(shù)質(zhì)量的高低和思想意義的深淺，不僅取決于紀(jì)錄片拍攝到的內(nèi)容，也取決于對(duì)于這些內(nèi)容的剪輯與組合。剪輯組合得體，原本好的內(nèi)容可以變得更加精彩，某些一般的內(nèi)容也能發(fā)揮得較為出色。相反，剪輯組合不當(dāng)，就有可能糟蹋原本非常好的素材，使原本十分精彩的內(nèi)容失去應(yīng)有的效果。所以，敘事和結(jié)構(gòu)對(duì)于作 2 品的意義，在某種程度上要甚于素材本身。

由于生活積累、人生感受、藝術(shù)功力和藝術(shù)追求的不同，不同的創(chuàng)作者有不同的敘事技巧和結(jié)構(gòu)方式。即使出自同一創(chuàng)作者的不同紀(jì)錄片，其敘事風(fēng)格也不會(huì)完全相同，正如一棵樹(shù)上沒(méi)有完全相同的兩片葉子一樣。但是，另一方面正如建筑學(xué)上的分類一樣，盡管房屋的結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別、形態(tài)各異，我們依然可以依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把他們粗略地分為幾類，比如木制結(jié)構(gòu)，石制結(jié)構(gòu)、土木結(jié)構(gòu)和鋼筋混瀝土結(jié)構(gòu)。紀(jì)錄片的敘事方式也一樣可進(jìn)行這樣的分類，紀(jì)錄片常見(jiàn)的敘事方式有：畫(huà)面加解說(shuō)式、訪談加解說(shuō)式和客觀記錄式。

一、畫(huà)面加解說(shuō)式。

這一敘事方式曾是我國(guó)紀(jì)錄片的主導(dǎo)敘事方式，那時(shí)，由于受蘇聯(lián)“形象化政論”的影響，絕大多數(shù)紀(jì)錄片采用了這種敘事方式。如《絲綢之路》、《話說(shuō)長(zhǎng)江》和《話說(shuō)運(yùn)河》。在實(shí)際創(chuàng)作中，一般是先有選題，主創(chuàng)人員根據(jù)選題寫出文字稿本，領(lǐng)導(dǎo)審查通過(guò)后開(kāi)始拍攝。后期編輯時(shí)，則是先根據(jù)文字稿配音，再根據(jù)配音編畫(huà)面。這種敘事方式非常重視解說(shuō)詞的創(chuàng)作，非常重視解說(shuō)的敘事說(shuō)明作用，通過(guò)它來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容的發(fā)展。隨著這一形式的發(fā)展，出現(xiàn)了通篇泛濫的解說(shuō)加音樂(lè)，結(jié)果忽視了其他聲音元素和圖像對(duì)作品整體形象造型的功能，這使得畫(huà)面或多或少地成為一種圖解的工具，整個(gè)片子從文稿上來(lái)看更象一篇論文。另外，從創(chuàng)作觀念上講，這種敘事方式往往注重的是共性而不是個(gè)性，注重的是主題和結(jié)論而不是具體的事件和人物，創(chuàng)作者也往往把自己當(dāng)作一個(gè)政府工作者代表政府、而不是把自己當(dāng)作一個(gè)藝術(shù)工作者僅表述自己的一家之言，這樣片子就承載了過(guò)多的文化內(nèi)涵和社會(huì)內(nèi)涵，結(jié)果抽象大于具體，空泛壓倒細(xì)節(jié)，逐漸偏離了電視的本性，喪失了可看性。

二、訪談加解說(shuō)式。

畫(huà)面加解說(shuō)的模式是一種時(shí)代的產(chǎn)物，隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是觀眾影視文化的提高，這種敘事方式的弊端正日益放大。為此，紀(jì)錄片創(chuàng)作者不得不尋求一種新的敘事方式，正是在這種背景下出現(xiàn)了訪談加解說(shuō)的敘事方式。由于有了訪談的介入，降低了解說(shuō)的比重，在一定程度上降低了片子的主觀介入程度。另一方面，由于有了采訪的介入，可以向觀眾展現(xiàn)過(guò)去和將來(lái)時(shí)空，從而擴(kuò)展整個(gè)片子的表現(xiàn)力。當(dāng)然，解說(shuō)和訪談的交替出現(xiàn)，無(wú)形中給片子帶來(lái)一種節(jié)奏因素，因而更加適合觀眾的收視需要。采訪作為敘事手段，又有不同的呈現(xiàn)方式。需要說(shuō)明的是，這里的采訪是指狹義的采訪，即記者和被采訪者語(yǔ)言的交流，并將被采訪者的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)在片子中。有的紀(jì)錄片通篇用采訪來(lái)貫穿，采訪承擔(dān)著整個(gè)紀(jì)錄片的敘事作用，比如《忠貞》就大量運(yùn)用采訪段落，把志愿軍戰(zhàn)士被俘的過(guò)程，在美軍集中營(yíng)受到的殘害，以及歸國(guó)生活等經(jīng)歷展現(xiàn)給觀眾。在這部紀(jì)錄片中由于片子要反映的內(nèi)容大都成為過(guò)去，又沒(méi)有可利用的音像資料，采訪成為一種唯一可利用的敘事手段。有的紀(jì)錄片為了克服畫(huà)面加解說(shuō)式的弊端，結(jié)合背景因素和動(dòng)態(tài)過(guò)程，把采訪融入事件的進(jìn)程之中，共同承擔(dān)敘事功能。比如《廣東行》的第一集《開(kāi)放市場(chǎng)》，該片運(yùn)用了大量的同期聲采訪，闡述了開(kāi)放市場(chǎng)、實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必要性和重要性。有的紀(jì)錄片把采訪作為一個(gè)細(xì)節(jié)，承擔(dān)局部敘事功能。比如大型紀(jì)錄片《望長(zhǎng)城》，為了考察長(zhǎng)城的最西端，主持人焦建成對(duì)地理教師的采訪；在《三節(jié)草》中，為了了解轱轆湖的解

放，對(duì)肖老太太的采訪。訪談加解說(shuō)作為電視紀(jì)錄片的敘事方式，是電視紀(jì)錄片創(chuàng)作觀念的一種進(jìn)步。運(yùn)用這種敘事方式比較成功的片子還有：《共產(chǎn)黨宣言》、《鄧小平》、《毛澤東》、《周恩

來(lái)》和《中國(guó)的外交風(fēng)云》等。

三、客觀記錄式。

從90年代開(kāi)始，紀(jì)實(shí)的創(chuàng)作觀念開(kāi)始興起，紀(jì)錄片的創(chuàng)作中也相應(yīng)地出現(xiàn)了客觀紀(jì)錄的敘事方式。它反對(duì)使用大段大段的解說(shuō)這種過(guò)強(qiáng)的主觀形式，主張不干涉拍攝對(duì)象，保持生活的原生態(tài)，強(qiáng)調(diào)取材的客觀性。這一敘事方式借鑒了故事片的創(chuàng)作方式，對(duì)創(chuàng)作者提出了更高的要求，它要求創(chuàng)作者深入生活，切實(shí)體驗(yàn)生活，甚至把自己完全融入被攝者的生活，從中提煉細(xì)節(jié)、情節(jié)乃至故事。與故事片不同的只是：紀(jì)錄片是同步取材，而且這種“材”是生活中真實(shí)存在的，不是虛構(gòu)和扮演的。可以想象，沒(méi)有創(chuàng)作者較長(zhǎng)時(shí)間的投入，沒(méi)有深入細(xì)致的采訪，就難以出現(xiàn)好的作品。需要說(shuō)明的是，這里的采訪是指廣義的采訪，既記者為獲取節(jié)目素材而進(jìn)行的一切社會(huì)調(diào)查活動(dòng)?？陀^記錄不是純客觀主義，它必須融入創(chuàng)作者的主觀表現(xiàn)因素，否則片子就成了一本有聞必錄的流水帳。因此，從某種意義上說(shuō)，這種敘事方式是主觀和客觀的完美結(jié)合。在實(shí)際創(chuàng)作中，創(chuàng)作者一般會(huì)花很長(zhǎng)的時(shí)間，去實(shí)地采訪，與被采訪者交流溝通，逐漸形成一種融洽自然的氛圍。當(dāng)被訪者達(dá)到真情自然流露的時(shí)候，真正的拍攝也就開(kāi)始了。這種方式要求創(chuàng)作者有較深的采訪功力和一定的采訪技巧。在正式拍攝時(shí)，盡量隱蔽創(chuàng)作者，不讓創(chuàng)作者的形象和聲音進(jìn)入畫(huà)面。在編輯時(shí)，往往運(yùn)用一個(gè)故事來(lái)結(jié)構(gòu)和敘述，并大量使用同期聲，較少依賴解說(shuō)。從創(chuàng)作觀念上講，這種敘事方式的選題一般從小處入手，注重的是個(gè)性化的事件和人物，講究敘事情節(jié)化，創(chuàng)作者往往把節(jié)目好看當(dāng)作創(chuàng)作的第一要素，結(jié)果片子就有了吸引人的因素，好看、耐看。這種敘事方式是對(duì)紀(jì)錄片紀(jì)錄本義的回歸，也是目前紀(jì)錄片創(chuàng)作的一種發(fā)展方向。無(wú)論是《婚事》、《陰陽(yáng)》還是《小武》、《重逢的日子》，無(wú)不是采用這一敘事方式的杰作。

敘事方式的演進(jìn)，是伴隨著技術(shù)手段、創(chuàng)作觀念和觀眾欣賞水平等一系列因素的變化而變化的。但是，這并不意味著一種新的敘事方式的出現(xiàn)，原有舊的敘事方式就會(huì)消亡，只是這種舊的敘事方式會(huì)慢慢退居次要位置。即使是在客觀紀(jì)錄式敘事占統(tǒng)治地位的今天，仍不乏運(yùn)用前面兩種敘事方式的杰作，如運(yùn)用畫(huà)面加解說(shuō)的《沙與海》、運(yùn)用訪談加解說(shuō)的《解放》。

敘事就是對(duì)事件系列進(jìn)行排列，以說(shuō)明一個(gè)事實(shí)或表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)；而結(jié)構(gòu)則是將素材進(jìn)行排列組合的方式。在紀(jì)錄片中，結(jié)構(gòu)是敘事的具體化，敘事要通過(guò)結(jié)構(gòu)才能流暢地進(jìn)行，所以，確立結(jié)構(gòu)，也就是確立展開(kāi)和完成敘事的方式。

結(jié)構(gòu)作為紀(jì)錄片創(chuàng)作中的一個(gè)重要方面，是指將前期素材進(jìn)行排列組合的方式，不同的結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生不同的敘事效果。比如里芬斯塔爾的《意志的勝利》經(jīng)蘇聯(lián)人之手，無(wú)非是進(jìn)行了重新剪輯，也就是改變了素材的結(jié)構(gòu)方式，就變成了反法西斯的影片《普通法西斯》。這就有點(diǎn)象化學(xué)中的碳原子的排列，一種方式是石墨，如果改變這種排列方式，普通的石墨就會(huì)變成了光彩奪目的金剛石。不過(guò)，紀(jì)錄片創(chuàng)作中的這種“化學(xué)變化”畢竟只是少數(shù)，大多數(shù)結(jié)構(gòu)方式的變化只會(huì)引起所謂的“物理變化”，即敘事效果的優(yōu)劣分野。優(yōu)秀紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、統(tǒng)一而又自然，3 低劣的紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)雕刻痕跡很重，整體給人的感覺(jué)是松弛、甚至混亂。結(jié)構(gòu)能力的高低是區(qū)別紀(jì)錄片水平高低的一個(gè)最重要方面。即使面對(duì)相同的素材，結(jié)構(gòu)能力不同的編導(dǎo)也會(huì)創(chuàng)作出質(zhì)量迥異的節(jié)目。比如《生活空間》曾播出的紀(jì)錄短片《姐姐》，編導(dǎo)原來(lái)準(zhǔn)備把拍回來(lái)的素材編一個(gè)反映先進(jìn)警察的人物片。后來(lái)制片人發(fā)現(xiàn)這段素材如果重新編，就可以成為一個(gè)更好的反映兒童的紀(jì)錄片，正是制片人的金手指才有了《姐姐》的出籠。

紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)有內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在結(jié)構(gòu)之分，所謂內(nèi)部結(jié)構(gòu)是構(gòu)成形象的各個(gè)要素的內(nèi)在邏輯聯(lián)系和組織形態(tài)，所謂外部結(jié)構(gòu)則是紀(jì)錄片的外在組織形式，即紀(jì)錄片的構(gòu)成框架。內(nèi)部結(jié)構(gòu)更多的是內(nèi)容方面的問(wèn)題，外部結(jié)構(gòu)更多的是一種形式方面的問(wèn)題。在本文中，主要討論與敘事方式直接相關(guān)的外部結(jié)構(gòu)。常見(jiàn)的紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)有線形結(jié)構(gòu)和版塊結(jié)構(gòu)兩大類。線形結(jié)構(gòu)分為單線結(jié)構(gòu)、雙線結(jié)構(gòu)和多線結(jié)構(gòu)三大類，根據(jù)線索交叉與否又派生出雙線平行結(jié)構(gòu)、雙線交叉結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

一、線形結(jié)構(gòu)。

線形結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是有一條乃至多條貫穿全片的線索，這條線索可以是內(nèi)在的、邏輯的，如《遠(yuǎn)去的村莊》中的缺水問(wèn)題，《中華百年祭》中畫(huà)家的創(chuàng)作體會(huì)；也可以是外在的、形式上的，如《龍脊》中村口的那個(gè)大槐樹(shù)，《萬(wàn)里長(zhǎng)城》中的長(zhǎng)城。張雅欣教授在她的專著《中外紀(jì)錄片比較》中也談到《遠(yuǎn)去的村莊》，她認(rèn)為該片是典型的繪圓法結(jié)構(gòu)，它的圓心就是缺水問(wèn)題，所有的素材都是圍繞這一圓心展開(kāi)的。顯然，張教授的提法與本文的提法在本質(zhì)上是一致的。日本的《萬(wàn)里長(zhǎng)城》和中國(guó)版的《望長(zhǎng)城》盡管題材完全一致，都是拍中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，但是日本的《萬(wàn)里長(zhǎng)城》更多的是以長(zhǎng)城為中介，探討長(zhǎng)城兩邊人民的生活。在這部片子中，長(zhǎng)城已經(jīng)不是創(chuàng)作者關(guān)注的主體，而是作為一條貫穿全片的一條中心線索。在實(shí)際創(chuàng)作中，創(chuàng)作者不僅通過(guò)采訪來(lái)顯示這條中心線，還多次用航拍長(zhǎng)城的空鏡頭來(lái)強(qiáng)化這條中心線。

對(duì)于比較復(fù)雜的敘事，使用線形結(jié)構(gòu)的片子往往要用兩條或兩條以上的線索。如《中華百年祭》就有多達(dá)五條的線索：

1、畫(huà)家作畫(huà)，2、畫(huà)展展出現(xiàn)場(chǎng)，3、百年史實(shí)，4、畫(huà)家談創(chuàng)作理念，5、畫(huà)家的日記。

線形結(jié)構(gòu)可以使復(fù)雜的敘事變得條理清晰、紊而不亂。線形結(jié)構(gòu)是紀(jì)錄片常用的結(jié)構(gòu)方式，但是并非所有的題材都具有中心線。彌補(bǔ)方法除了后期強(qiáng)加一個(gè)象征元素外，采訪的介入是一個(gè)重要手段。采訪作為結(jié)構(gòu)方式，是創(chuàng)作者結(jié)構(gòu)能力提高的一個(gè)標(biāo)志。用采訪作為結(jié)構(gòu)因素，除了后期發(fā)現(xiàn)之外，更多地是在前期構(gòu)思時(shí)就要有所考慮。這樣，由于結(jié)構(gòu)不是后期強(qiáng)加給片子的，整個(gè)片子就顯得自然、具有整體性。采訪作為結(jié)構(gòu)因素，有兩個(gè)層面的作用。第一、采訪的同期聲作為轉(zhuǎn)場(chǎng)因素，起連接畫(huà)面的作用。和解說(shuō)詞作為轉(zhuǎn)場(chǎng)因素相比，采訪作為轉(zhuǎn)場(chǎng)因素難度很大，但是一旦成功，會(huì)使片子更為緊湊、簡(jiǎn)潔。比如《命運(yùn)》就是通過(guò)人物的采訪，不斷引出新的人物，新的場(chǎng)景，從而實(shí)現(xiàn)其典型的套層結(jié)構(gòu)。第二、采訪作為貫穿全片的線索。創(chuàng)作者往往在采訪之初，就對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了較為全面的設(shè)計(jì)，以保證能采訪到它需要的內(nèi)容。在后期編輯時(shí)，創(chuàng)作者會(huì)將采訪分成若干段落，根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容的需要，讓這些段落分布在片子的相應(yīng)位置，從而把整個(gè)片子連接起來(lái)。比如《中華百年祭》中畫(huà)家的創(chuàng)作體會(huì)，《神鹿??！神鹿！》

中柳芭的自敘。

二、版塊結(jié)構(gòu)。

當(dāng)然線形結(jié)構(gòu)的這條線并不是每部紀(jì)錄片都能具有的，也不是說(shuō)紀(jì)錄片就只有用線型結(jié)構(gòu)。特別是那些依據(jù)文理邏輯展開(kāi)的紀(jì)錄片，這類紀(jì)錄片有相當(dāng)一部分屬于以前人們習(xí)慣稱呼的專題片，由于它們大都是主題先行，又基本上是解說(shuō)詞從頭灌到底，因此拍攝的素材只是論證這一主題的工具，這使得素材和素材之間缺少內(nèi)在的邏輯性，如果又找不出合理的外部線索，就只能尋找其他結(jié)構(gòu)方式了。正是在這種情況下，出現(xiàn)了版塊結(jié)構(gòu)。

所謂版塊結(jié)構(gòu)，就是按照人物、時(shí)間、地域或主題的不同，將不同的內(nèi)容分成不同的部分，部分與部分之間可以互無(wú)聯(lián)系，也可以有起承轉(zhuǎn)合的一種結(jié)構(gòu)方式。如《命運(yùn)》和《祖屋》就是典型的版塊式結(jié)構(gòu)?！睹\(yùn)》是按人物來(lái)劃分版塊的，只不過(guò)創(chuàng)作者在構(gòu)思人物時(shí)作了精心的挑選，常常是在上一個(gè)人物的內(nèi)容即將結(jié)束時(shí)，或從對(duì)他的訪問(wèn)中，或從與他有關(guān)系的事件中引出下一個(gè)人物來(lái)，這種特殊形式的版塊結(jié)構(gòu)也被稱作套層結(jié)構(gòu)。套層結(jié)構(gòu)既保持了版塊的相對(duì)對(duì)立性，又加強(qiáng)了版塊之間的聯(lián)系，使整部片子被分成若干個(gè)版塊仍然能保持較為完美的整體性。《祖屋》是一種傳統(tǒng)的版塊結(jié)構(gòu)，共分為五個(gè)版塊，每個(gè)版塊都配有一個(gè)小標(biāo)題，他們依次是：“祖宗風(fēng)水”、“耕讀世家”、“族上人物”、“仁者愛(ài)人”和“紅白喜事”。盡管五個(gè)版塊都是圍繞“馮琳厝”這個(gè)祖屋展開(kāi)的，但是這五個(gè)版塊彼此之間沒(méi)有什么明顯的外在的聯(lián)系。使用傳統(tǒng)的版塊結(jié)構(gòu)最好是有張力的題材，否則，由于版塊和版塊之間缺乏內(nèi)在的必要關(guān)聯(lián)而使整部片子顯得零散。

盡管紀(jì)錄片存在不同的結(jié)構(gòu)方式，但是這些結(jié)構(gòu)方式本身并沒(méi)有什么優(yōu)劣之分。只是對(duì)具體的紀(jì)錄片而言，它存在一個(gè)最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)方式，此時(shí)再選用其他結(jié)構(gòu)方式就是不恰當(dāng)?shù)牧恕?/p>

決定紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)方式的因素很多，概括起來(lái)有以下幾種：

1、生活事件本身，2、現(xiàn)場(chǎng)取材方式，3、創(chuàng)作主題，4、作者的創(chuàng)作風(fēng)格。對(duì)生活事件本身而言，如果題材是事件性的，多采用線形結(jié)構(gòu)；如果題材是概述性的，則多采用版塊結(jié)構(gòu)。比如《山洞里的村莊》，該片主要是反映山巖洞村村民拉電的故事，因此創(chuàng)作者選用了線形結(jié)構(gòu)；而《流年》主要是反映幾位剪紙藝人的生活，這種反映是概括性的，因此創(chuàng)作者使用了版塊結(jié)構(gòu)。就現(xiàn)場(chǎng)取材而言，大致可分為點(diǎn)式取材和面式取材兩種，其中點(diǎn)式取材是指創(chuàng)作者把拍攝的對(duì)象作為具體的形象，而面式取材則是把拍攝對(duì)象作為抽象的形象。如果取材方式屬于前者，那么相應(yīng)的結(jié)構(gòu)就應(yīng)為線形結(jié)構(gòu)，如《藏北人家》；如果取材方式屬于后者，則多半會(huì)采用版塊結(jié)構(gòu)，如《改革二十年》。主題也是影響紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要因素，一般而言，單一封閉性主題的片子多采用版塊結(jié)構(gòu)，特別是那些命題作文式的作品，如《彈指一揮間》、《同心圓》；多義開(kāi)放性主題的片子多采用線形結(jié)構(gòu)，如《空山》、《忠貞》等。創(chuàng)作者個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格也影響著作者對(duì)結(jié)構(gòu)的選擇，只不過(guò)這種選擇并不總是一成不變的，而只是體現(xiàn)出一種量的優(yōu)勢(shì)。

如果說(shuō)紀(jì)錄片是一種“發(fā)現(xiàn)”的藝術(shù)，那么它同時(shí)又是一種“敘事”的藝術(shù)、一種“結(jié)構(gòu)”的藝術(shù)。

第五篇：非常完美電視節(jié)目分析

三、非常完美電視節(jié)目分析

節(jié)目類型：綜藝類相親節(jié)目 節(jié)目時(shí)常：1h30min 目標(biāo)人群：適齡男女及其父母

一：片頭 15s AE 二：內(nèi)容

1、主持人出場(chǎng)、喊口號(hào)（接廣告）50s 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面

2、主持人引入、嘉賓出場(chǎng) 1min50s 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面

3、戀愛(ài)公開(kāi)課 2min30s VCR短片

4、女嘉賓1 17min25s VCR自我介紹 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面 人物出場(chǎng) 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面 男嘉賓表態(tài) 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面 摘面具 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面 選擇心動(dòng)男生 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面 與男嘉賓互動(dòng) 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面+彈幕 男嘉賓進(jìn)行選擇 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面 女生告白環(huán)節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面+VCR 情感專家點(diǎn)評(píng) 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面

5、女嘉賓 2 略

VCR自我介紹 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面 人物出場(chǎng) 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面 男嘉賓表態(tài) 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面 摘面具 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面 女生告白環(huán)節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面+視頻 男嘉賓反問(wèn) 現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面 四位嘉賓環(huán)節(jié)類似

6、結(jié)尾

節(jié)目總結(jié)：

節(jié)目亮點(diǎn)：往期節(jié)目的亮點(diǎn)在于男嘉賓

個(gè)人感受：此檔節(jié)目屬于綜藝類相親節(jié)目，節(jié)目制作的主要難點(diǎn)在于主持人對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的把控、以及情感專家對(duì)問(wèn)題的點(diǎn)評(píng)；在拍攝過(guò)程中，沒(méi)有太多復(fù)雜的鏡頭需要去拍，主要以固定鏡頭搖鏡頭為主。本期節(jié)目，編導(dǎo)對(duì)節(jié)目重心選擇有誤，主要的節(jié)目都在嘉賓方面，內(nèi)容拖沓，主持人缺乏引入，專家露面太少，告別部分過(guò)于狗血，強(qiáng)行煽淚。男嘉賓一直是那幾位，看過(guò)了很多期次節(jié)目之后，感覺(jué)已經(jīng)沒(méi)有可以吸引女性觀眾眼球的地方。