第一篇：電視節(jié)目分析的寫(xiě)法

電視節(jié)目分析的寫(xiě)法 考試時(shí)一般會(huì)給出一段或者一期電視節(jié)目，比如一期《藝術(shù)人生》，《新聞?wù){(diào)查》，或者一段電視散文，記錄片等等。寫(xiě)評(píng)論文章的時(shí)候可以參考以下思路寫(xiě)：

第一部分：先寫(xiě)對(duì)給定的電視欄目的總的認(rèn)識(shí)看法。比如分析某期《新聞?wù){(diào)查》，就要先談一下對(duì)這檔欄目的整體看法和認(rèn)識(shí)，包括欄目的層次定位、受眾定位，欄目的整體特點(diǎn)等等。大約寫(xiě)200字左右。第二部分：寫(xiě)針對(duì)給定的這一期節(jié)目的看法。比如這期《新聞?wù){(diào)查》的話(huà)題是關(guān)于全國(guó)的文明城市評(píng)選活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道，可以談一下對(duì)這個(gè)話(huà)題的選擇、定位、深度、特點(diǎn)等的總的看法，可以評(píng)價(jià)本期節(jié)目是否能夠做的符合欄目的要求，又是否有價(jià)值。

第三部分：從以下四個(gè)分析角度中選擇一個(gè)自己認(rèn)為突出的并且能夠有話(huà)說(shuō)的方向，明確的給出自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合節(jié)目的具體內(nèi)容細(xì)節(jié)，展開(kāi)分析論證。這類(lèi)似于電影評(píng)論的要求。（具體的方向選擇，可以參考專(zhuān)帖《電視欄目分析》?。?/p>

1·節(jié)目?jī)?nèi)容。

2·節(jié)目的編導(dǎo)策劃的結(jié)構(gòu)。

3·節(jié)目的主持人的表現(xiàn)。

4·節(jié)目的制作，就是技術(shù)特點(diǎn)。

從中選擇一個(gè)方向?yàn)橹?，切忌貪多，要集中有限的筆墨深入展開(kāi)分析一個(gè)方向。第四部分：再次結(jié)合欄目的整體定位進(jìn)行總結(jié)。

電視節(jié)目分析范文

題目：觀看專(zhuān)題片《千年滄?！返诙?，并對(duì)此片作出分析，1000字左右。跨越十一世紀(jì)

--淺評(píng)電視專(zhuān)題片《千年滄?！?作者：山東有線(xiàn)電視臺(tái) 錢(qián)景芝

電視專(zhuān)題片《千年滄桑》的第二集把十一世紀(jì)時(shí)世界的樣子緩緩的呈現(xiàn)在我們面前，這部反映人類(lèi)文明進(jìn)步的專(zhuān)題片以深邃的主題、精美的鏡頭，一下子吸引了我們的目光。遠(yuǎn)古的時(shí)代是古雅的，又是沉重的。而人類(lèi)的先進(jìn)文明，也就在這樣的歷史傳承中慢慢堆積呈現(xiàn)了。所以在這期節(jié)目里，我們看到聽(tīng)到的歷史面貌，既是厚重的，又是燦爛多姿的。本片的編導(dǎo)作者自然貼切的調(diào)動(dòng)多種電視表現(xiàn)手段，讓這個(gè)主題的表達(dá)更加充分和出色。

一、表現(xiàn)手法的多樣性

本片所有的素材都是為了表現(xiàn)人類(lèi)文明的進(jìn)步這一主題，為了使觀眾理解的更加清晰明白，全片重點(diǎn)采用了解說(shuō)詞加畫(huà)面的表現(xiàn)手法。全片要表現(xiàn)的是十一世紀(jì)一個(gè)世紀(jì)的文明，時(shí)間跨度大，于是又細(xì)分為分為：文明、宗教、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)四個(gè)方面來(lái)分別闡述，每一個(gè)素材的指向性都很強(qiáng)，如經(jīng)濟(jì)方面的中國(guó)的四大發(fā)明，歐洲基督教的興起等。

同時(shí)為了增加敘事的真實(shí)性，本片采用了多種手法：

1、人物扮演：找一個(gè)人來(lái)扮演孔子，給觀眾更直觀的感受。為了更好的表現(xiàn)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性也是采用了扮演的手法，增強(qiáng)視覺(jué)的震撼力。

2、圖配樂(lè)：在介紹《清明上河圖》的時(shí)候，單純的介紹一副作品容易使觀眾產(chǎn)生疲勞感，為此給它配上舒緩的樂(lè)曲，琴聲悠悠把觀眾帶入那個(gè)國(guó)泰民安的世界。

3、權(quán)威人士說(shuō)明：為了更好介紹北宋的文化，請(qǐng)了王渝生研究院等來(lái)介紹這方面的文化，增強(qiáng)了認(rèn)同感、權(quán)威性。

4、臉譜化：選取有標(biāo)志性的道具去表現(xiàn)，如為了表現(xiàn)北宋的繁華選用開(kāi)鑿大運(yùn)河這樣一個(gè)標(biāo)志性的建筑物來(lái)表現(xiàn)。

5、動(dòng)畫(huà)制作：為了使畫(huà)面更形象生動(dòng)，在介紹伊斯蘭教、基督教等這些相對(duì)比較抽象的文化的時(shí)候還采用了動(dòng)畫(huà)制作來(lái)表現(xiàn)。

所有這一切都是為了表現(xiàn)人類(lèi)文明進(jìn)步這一主題，以上這些敘事手法使相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥的文化歷史類(lèi)專(zhuān)題片也變得豐富好看，富于變化，這不得不說(shuō)是《千年滄?！愤@個(gè)專(zhuān)題片最為成功的部分。

二、鏡頭語(yǔ)言生動(dòng)豐富。

本片在表現(xiàn)手法的成功之外，還充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)了多種鏡頭語(yǔ)言，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)效果豐富。全片以全、遠(yuǎn)景居多，使內(nèi)涵更豐富，同時(shí)注意光效的變化，選取了一天中的不同時(shí)間的光影效果來(lái)表現(xiàn)不用的內(nèi)容。拍攝角度也非常豐富，如拍攝大運(yùn)河時(shí)的空中拍攝，讓人們更直觀的看到了大運(yùn)河的全貌，理解起來(lái)更容易。色彩上根據(jù)地域來(lái)變化，如北宋的黃、伊斯蘭的籃。聲音上以模擬為主，解說(shuō)詞在其中起著推動(dòng)全片發(fā)展的作用，擔(dān)綱全片。

通過(guò)編導(dǎo)的以上努力使這個(gè)文化歷史類(lèi)專(zhuān)題片變得生動(dòng)好看，不枯燥，似流水般涓涓而來(lái)，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中跨越十一世紀(jì)，領(lǐng)略到古老文明的魅力。

電視欄目評(píng)析

考試內(nèi)容：試卷中給出命題，要求考生評(píng)析中央電視臺(tái)或考生所在地區(qū)省級(jí)電視臺(tái)的某個(gè)欄目。評(píng)析可以是綜合性的，也可以是單項(xiàng)性的。

考試目的：主要是考察考生對(duì)欄目編排、欄目設(shè)計(jì)方法了解把握的能力。

應(yīng)試指導(dǎo)：對(duì)欄目編排、欄目設(shè)計(jì)的知識(shí)和能力的掌握，是電視節(jié)目制作人員的基本功，對(duì)，影視素材如何處理，如何將散亂的影視素材組合成一個(gè)雅俗共賞的欄目，這是頗見(jiàn)制作人員功力的。這一考試科目，也會(huì)讓考生自己設(shè)計(jì)一個(gè)欄目，與考生對(duì)一些經(jīng)典欄目評(píng)析一起，考察考生對(duì)欄目編排、欄目設(shè)計(jì)的感悟把握能力。

電視欄目評(píng)析要到位，首先要了解電視欄目的一般知識(shí)。

1、電視欄目的性質(zhì)

電視節(jié)目之所以能吸引人，其中重要的一個(gè)原因是電視欄目的豐富多彩。打個(gè)比方，電視欄目化將電視變成了一本流動(dòng)的書(shū)，欄目就是書(shū)的目錄。電視欄目是電視節(jié)目編排、播出的一種方式，即將反映同一內(nèi)容或同一類(lèi)型的節(jié)目歸為一欄，使其有固定的欄目名稱(chēng)、片頭和時(shí)間長(zhǎng)度，并安排在固定的時(shí)段內(nèi)播放。電視欄目化是電視發(fā)展到一定時(shí)期的必然結(jié)果，是電視走向成熟的標(biāo)志。電視發(fā)展的初期，無(wú)論在我國(guó)還是國(guó)外，播出的電視節(jié)目都只是一些簡(jiǎn)短的新聞、零碎的文藝節(jié)目和大量的電影等。電視臺(tái)被稱(chēng)為“空中影院”。到了40年代末，世界上最早的專(zhuān)欄節(jié)目，像《駱駝新聞大篷車(chē)》等新聞欄目的出現(xiàn)，才打破了電視播出的原始格局。到了80年代初，欄目化播出已經(jīng)進(jìn)入了發(fā)達(dá)時(shí)期，如日本NHK電視臺(tái)，1981年有21個(gè)專(zhuān)欄，1982年就增加到66個(gè)專(zhuān)欄。我國(guó)電視真正進(jìn)入化階段，是80年代以后的事?，F(xiàn)在，中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《東方時(shí)空》、《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》、《正大綜藝》、《綜藝大觀》、《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》、《夕陽(yáng)紅》已成為王牌欄目，在全國(guó)觀眾中產(chǎn)生了很大影響。

2、電視欄目的特征

固定化是電視欄目最基本的特征，也是最直觀的特征。它要求有固定的欄目名稱(chēng)、固定的播出時(shí)間、固定的片頭、固定的節(jié)目長(zhǎng)度，固定或相對(duì)固定的節(jié)目主持人等，便于觀眾定期、定時(shí)收看。

綜合性是電視欄目的另一個(gè)顯著特征，這種綜合性體現(xiàn)在欄目中揭幕禮具體內(nèi)容與表現(xiàn)的形式上。

觀眾高度參與性試點(diǎn)欄目的第三個(gè)特征，與其他電視節(jié)目形態(tài)相比，專(zhuān)欄節(jié)目最具觀眾色彩，因?yàn)樗且环N極為開(kāi)放的節(jié)目形態(tài)，許多節(jié)目是在觀眾直接參與下才完成的。

3、電視欄目的分類(lèi)

關(guān)于電視欄目的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)較多，又一欄目?jī)?nèi)容劃分的，又一欄目的節(jié)目形式劃分的，也有以對(duì)象的類(lèi)型劃分的。按現(xiàn)行一般的分類(lèi)方法，電視欄目可以劃分為以下幾大類(lèi)，大類(lèi)里又可以細(xì)分為幾小類(lèi)。

（1）新聞?lì)悪谀?。大體包括口播新聞、錄像新聞、專(zhuān)題新聞以及訪(fǎng)談新聞、調(diào)查等小欄目。

（2）教育類(lèi)欄目。大體包括文化教育類(lèi)、社會(huì)教育類(lèi)等小欄目。

（3）文藝類(lèi)欄目。大體包括專(zhuān)題文藝、綜合文藝、晚會(huì)節(jié)目以及各種文藝專(zhuān)欄等小節(jié)目。

（4）體育類(lèi)欄目。大體包括體育比賽、體育新聞、體育知識(shí)、體育欣賞、健身健美等小欄目。

（5）服務(wù)類(lèi)欄目。大體包括衣食住行、衛(wèi)生保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購(gòu)物烹飪、家庭工藝、房間布置等小欄目。

在了解了電視欄目一般知識(shí)的基礎(chǔ)上，評(píng)析電視欄目主要可從以下幾個(gè)方面去評(píng)析：

1、評(píng)欄目?jī)?nèi)容。主要看欄目?jī)?nèi)容定位是否貼近欄目受眾，是否自身的特點(diǎn)。例如《東方時(shí)空》的欄目定位是鮮明的，各小欄目風(fēng)格各異，各有側(cè)重，構(gòu)成一個(gè)立體的較全面的“時(shí)空?qǐng)?bào)道”。欄目的內(nèi)容定位表現(xiàn)為欄目的主旨、性質(zhì)、內(nèi)容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。評(píng)析時(shí)可就其中一個(gè)側(cè)面著重加以論述。

2、評(píng)欄目結(jié)構(gòu)。主要看欄目怎樣開(kāi)欄、怎樣發(fā)展、怎樣結(jié)束的邏輯過(guò)程。欄目的起承轉(zhuǎn)合是否嚴(yán)密，線(xiàn)索是否清晰，實(shí)際反映該欄目編導(dǎo)的才情。

3、評(píng)欄目主持人。主持人是構(gòu)成欄目風(fēng)格的重要因素，它跟欄目的定位相得益彰。有些電視欄目以某一位名主持人為標(biāo)志而設(shè)置，往往根據(jù)主持人的學(xué)識(shí)、風(fēng)格來(lái)選題或設(shè)計(jì)節(jié)目，甚至以主持人的名字來(lái)給欄目命名。這就可以評(píng)析主持人是如何體現(xiàn)欄目定位、主持人有何特色等內(nèi)容。

4、評(píng)欄目制作。主要看欄目制作是否大氣精致。具體而言，可評(píng)析下列幾方面的制作藝術(shù)。

（1）攝像?？磾z像師是否善于運(yùn)用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，是否取得合乎要求的節(jié)目素材。

（2）照明?？凑彰鲙熓欠裾莆针娨暸c舞臺(tái)上照明的不同要求，并按照導(dǎo)演的意圖布光，能否使攝像機(jī)準(zhǔn)確地拍攝到多情調(diào)場(chǎng)景。

（3）錄音?？翠浺魩熓欠衲茚槍?duì)每一種不同性質(zhì)的節(jié)目，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用錄音設(shè)施，使錄音的節(jié)目能反映其精華。

（4）剪輯?？醇糨嫀煯?huà)面鏡頭組接是否合理，各種特技畫(huà)面是否到位。

（5）合成。看圖像、語(yǔ)言、美術(shù)、音響、音樂(lè)等多種電視元素是否按照一定的章法，組合成一個(gè)有機(jī)的整體。以上所列的電視元素哪些該強(qiáng)化，哪些要淡化，何時(shí)此顯彼隱，何時(shí)此強(qiáng)彼弱，都要經(jīng)過(guò)合成才能把各種表現(xiàn)要素的作用組織起來(lái)，產(chǎn)生整體效應(yīng)。所以，合成是節(jié)目制作的終端，帶有定型作用，是最終體現(xiàn)欄目思想性和藝術(shù)性的重要工序。評(píng)合成最能評(píng)析出欄目的制作技藝。

在評(píng)欄目制作時(shí)，要特別關(guān)注片頭片尾部分。看片頭是怎樣出現(xiàn)的，片尾是怎樣結(jié)束的。兩者的畫(huà)面構(gòu)圖有何寓意，色調(diào)如何，節(jié)奏感如何，音樂(lè)與主題關(guān)系如何，其創(chuàng)作手段怎樣。

失誤評(píng)析：在這一考試科目的應(yīng)試中，考生常見(jiàn)的毛病主要是評(píng)析不到位。有些考生學(xué)了一些有關(guān)制作的知識(shí)，但尚未理解透徹，因此在評(píng)析時(shí)運(yùn)用這些知識(shí)不是很準(zhǔn)確，專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)使用有些夾生，因而評(píng)析不到位。根據(jù)這種情況，考生除了在平時(shí)多學(xué)習(xí)多試評(píng)以外，在實(shí)際應(yīng)試時(shí)評(píng)析要集中到欄目創(chuàng)作的某一個(gè)側(cè)面，或鏡頭，或音響，或主持人等，選擇自己比較熟悉的元素來(lái)評(píng)析，評(píng)析時(shí)要集中力量，不要面面俱到。（中國(guó)傳媒大學(xué) 浙江傳媒學(xué)院 重慶大學(xué) 重慶郵電學(xué)院）

二)《記憶中的童年》 電視欄目策劃和實(shí)施方案

導(dǎo)言:

童年是我們每個(gè)成年人所必經(jīng)的人生階段,童年給我們留下了美好的記憶.今天,當(dāng)我們以過(guò)來(lái)人的身份,回想我們的童年,看著童年時(shí)喜聞樂(lè)見(jiàn)而的物品,重溫以前看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片,再次聽(tīng)到以前所熟悉的歌謠,翻著以前的老照片,想著童年時(shí)的小伙伴以及小時(shí)候所做的那一串串令父母可氣而可笑的事……童年的一切一切都能勾起我們心中那一股一股久違的溫情.然面,并不是每個(gè)人的童年都充滿(mǎn)了甜蜜的回味.在我們的生活中,畢竟還有一部分人的童年是在陰影中渡過(guò)的.他們沒(méi)有從父母長(zhǎng)者那得到他所應(yīng)得到的愛(ài),他們過(guò)早地體會(huì)到人生的悲涼和痛楚.所以每一個(gè)人的童年都不一樣,有笑語(yǔ),也有哭泣.童年也影響著我們今后的人生將朝向何方行進(jìn).因此,童年是一個(gè)極其重要的人生階段.一 欄目宗旨

基于童年這個(gè)特殊的人生階段.不論是高高在上的成功人士還是那些處于社會(huì)底層的罪犯,他們的童年對(duì)于我們現(xiàn)在的成人,對(duì)于我們的兒童都有一個(gè)很好的教育借鑒作用.因此,本欄目擬以真實(shí)而又溫暖的情感為脈搏,來(lái)講述他們的童年,講述童年對(duì)他們的影響.因此,本策劃把欄目宗旨定為:走進(jìn)童年,重溫童年,讓我們重拾童年的記憶.在這里,童年的一切將一一展示在你面前::童年時(shí)愛(ài)看的漫畫(huà),苦守著等待的動(dòng)畫(huà)片,兒時(shí)的伙伴…….;在這里,心與童年不再遙遠(yuǎn),讓我們重新

去感受當(dāng)年的心靈悸動(dòng),去感受當(dāng)年的歡樂(lè)與苦惱;在這里,大人們有一個(gè)更好的給兒女教育的機(jī)會(huì),讓父母與子女拉進(jìn)距離.二 欄目目標(biāo)

每一個(gè)策劃者都想把自己的欄目質(zhì)量做好,使其影響力強(qiáng),受眾范圍大,能成為同類(lèi)欄目中的權(quán)威.本欄目也不例外.盡量將本欄目打造成“人人都想看”的精品欄目,以創(chuàng)造高收視率,高效益.三 欄目特色

本欄目是將被邀嘉賓的童年真實(shí)展現(xiàn)給觀眾的.因此節(jié)目中會(huì)展現(xiàn)嘉賓童年時(shí)所喜愛(ài)的玩具,播放一些在他童年時(shí)留下最深印象的動(dòng)畫(huà)片(如黃金圣斗士等),音樂(lè)(如小二郎等),電視劇等來(lái)激發(fā)嘉賓對(duì)童年的進(jìn)一步回憶.同時(shí)在恰當(dāng)時(shí)候也會(huì)邀請(qǐng)他兒時(shí)最要好的伙伴上臺(tái)來(lái)講述他們之間的真實(shí)故事,可以是表現(xiàn)童年的友誼,也可以是表現(xiàn)兒童之間的矛盾,也可以是表現(xiàn)他們童年的苦難,奮斗過(guò)程;或者我們也會(huì)邀請(qǐng)對(duì)他的成長(zhǎng)有重要影響的人物上臺(tái).在節(jié)目中我們也會(huì)安排一此情景劇來(lái)表現(xiàn)他們當(dāng)時(shí)所發(fā)生的事情,來(lái)配合故事的講述.以達(dá)到更好地使觀眾了解發(fā)生在嘉賓童年時(shí)的故事.正如前面所述,本欄目會(huì)選擇一此比較有代表意義的人到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)講述.這些人既可以是社會(huì)上的名人(如影視名星,文化名人,體育名人以及一此被多數(shù)人所關(guān)注的其它待業(yè)的人等),也可以是一些處于社會(huì)底層的在押犯.鑒于被邀人的身份不同,會(huì)選擇不同的演播現(xiàn)場(chǎng).比如,如果邀請(qǐng)名人作為嘉賓,則現(xiàn)場(chǎng)可安排在演播室;如果邀請(qǐng)罪犯作為嘉賓,則最好將現(xiàn)場(chǎng)安排在特殊的場(chǎng)所.每一檔節(jié)目都力求做到有個(gè)性化.通過(guò)展開(kāi)故事,講述人童年時(shí)的真實(shí)情感.針對(duì)不同人物,采用不同手法,用不同的記錄方式尋找童年故事.因此,本欄目特色體現(xiàn)在:

引導(dǎo)功能:如在講述一個(gè)人怎樣擺脫不幸童年的陰影,從而走向成功,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,過(guò)程,而引導(dǎo)啟迪受眾.教育功能:如在講述一個(gè)人因童年的不幸而報(bào)復(fù)他人導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果的故事,以此為鑒,從而達(dá)到警視人生,教育更多人的目的.演播場(chǎng)所的不同:鑒于被邀人的身份問(wèn)題,選擇不同的演播場(chǎng)所.總之,本欄目將極力發(fā)掘出各方面潛在的特色,大力發(fā)揮各種創(chuàng)新,以獨(dú)特的方式服務(wù)于廣大的受眾群體.四 節(jié)目形態(tài)

本欄目將以訪(fǎng)談的節(jié)目形態(tài)呈現(xiàn)給觀眾.主持人以平實(shí)而又煸情的風(fēng)格,客觀地讓嘉賓講述自己的童年故事.同時(shí)摻雜著嘉賓對(duì)童年的思考以入對(duì)之后人生的態(tài)度,從而讓觀眾去感受,去思考和體驗(yàn).從而讓父母更好地去認(rèn)識(shí)他們對(duì)子女的教育方式,自己行為對(duì)子女的影響,反省自己給子女的到底是歡樂(lè)還是苦痛.教育性和哲理性將成為本欄目的一個(gè)賣(mài)點(diǎn).五 目標(biāo)受眾

根據(jù)本欄目的宗旨,欄目的主要目標(biāo)受眾群體鎖定在有子女的年輕父母,因?yàn)樗麄儎倿槿烁改?有的對(duì)小孩過(guò)于疼愛(ài),而又有的對(duì)小孩給予的愛(ài)過(guò)于吝嗇.他們還不怎么懂得如何教育自己的孩子.由于本欄目的嘉賓有一些影視,體育,文化界等的名人,對(duì)于那些喜歡窳探名人的人(不論年齡,男女,尤其是年輕的追星一族)也將成為我們的受眾目標(biāo).同時(shí)那些既沒(méi)有為人父母也不喜歡追星,但也想一睹自己童年時(shí)看過(guò)的電視,漫畫(huà),小時(shí)大家都常玩而現(xiàn)在幾乎見(jiàn)不到的玩具的人(既也想一起溫故自己童年的人)也將成為我們的目標(biāo)受眾.六 欄目基本構(gòu)架

節(jié)目導(dǎo)視:用凝練的語(yǔ)言概括主人公的童年經(jīng)歷,給觀眾一個(gè)提前的信息,同時(shí)也可以 讓觀眾猜測(cè)本期嘉賓是誰(shuí).主持人串場(chǎng):主持人的風(fēng)格應(yīng)該做到與每期人物相配合,給人一種舒適親切的感覺(jué).嘉賓上場(chǎng):嘉賓的上場(chǎng)應(yīng)該給人一種神秘而隆重的感覺(jué).給觀眾造成一種懸念(對(duì)于不同的嘉賓要有不同的上場(chǎng)氛圍,前面所述主要是針對(duì)于名人而言.而對(duì)于一些罪犯,則可根據(jù)情況的不同而改變)

敘述故事:敘述自己童年的一些比較有意義的事情,做到能給人比較深的印象.此時(shí)要求主持人能很好地提問(wèn)引導(dǎo)嘉賓的故事回憶.同時(shí)主持人也要在適當(dāng)時(shí)候展示嘉賓小時(shí)物品,或邀嘉賓小時(shí)伙伴,有影響人物一起上場(chǎng)講述故事等環(huán)節(jié).工作人員播放動(dòng)畫(huà)片,電視劇,情景劇等.嘉賓自我闡述對(duì)童年這段人生的感悟,啟迪人們

主持人串場(chǎng),總結(jié)本次訪(fǎng)談.下期節(jié)目預(yù)告

七 內(nèi)容安排

正如一個(gè)欄目策劃是從整體上保證節(jié)目制作能夠有目的地一步一步向前發(fā)展,不致迷失方向.而具體的節(jié)目策劃則是每期節(jié)目成功的重要保證.在這里所指出的內(nèi)容安排,主要就是指的每一期節(jié)目的策劃安排.本欄目的內(nèi)容按排可視具體情況而定.每一期的安排不必一致.對(duì)于不同的嘉賓,安排也有一定的差別.在這里,僅將列出一期以供參考.如下:

1.確定要邀請(qǐng)的嘉賓

2.根據(jù)嘉賓收集一些關(guān)于他/她童年的資料(包括小時(shí)玩的玩具等)

3.根據(jù)某些資料確定要邀請(qǐng)的與嘉賓有關(guān)的人員

4.制作情景劇等

5.演播室的安排布置,根據(jù)不同的嘉賓確立不同的演播室風(fēng)格.6.確定各有關(guān)人員工作的安排及工作設(shè)備等的安排.7.前期工作結(jié)束即可進(jìn)入錄制階段.8.錄制結(jié)束,后期收拾整理等.八 欄目制作播出周期

播出周期定為每周一期,每期為40分鐘.九 欄目的運(yùn)作方式

1,欄目組成人員:

制片人

編導(dǎo)

編導(dǎo)助理

外聯(lián)......2,欄目創(chuàng)收構(gòu)想(略)

3,欄目支出預(yù)算(略)

十 可行性報(bào)告

為了使欄目推出后有較理想的收視率,我們?cè)诩钨e的選擇上以及受眾的心理需求等問(wèn)題上進(jìn)行了深入的探討.在內(nèi)容安排及選材上盡量做到能引吸觀眾.同時(shí)我們就如何煸動(dòng)出嘉賓內(nèi)心最細(xì)膩的情感等方面也做了深入的探討.在對(duì)人物性格的把握上,主持人風(fēng)格確立上節(jié)目敘述結(jié)構(gòu)上等問(wèn)題進(jìn)行探討并聽(tīng)取了各專(zhuān)家的意見(jiàn).同時(shí)我們也對(duì)受眾群體的情感需求和收視習(xí)慣也做了初步的調(diào)查研究,對(duì)同類(lèi)節(jié)目也做了調(diào)查,吸收了它們較好的成功經(jīng)驗(yàn),也改進(jìn)了一些不足.十一 包裝和推廣

本欄目作為一個(gè)教育性質(zhì)的欄目,要想把這樣一個(gè)欄目或頻道打造成很有價(jià)值的精品,品牌欄目,除了節(jié)目本身所具有的品質(zhì)質(zhì)量,包裝同樣至關(guān)重要.它能以最直接的方式將深藏于內(nèi)的品質(zhì)以極易于識(shí)別與記憶的方式外顯出來(lái),最重要的是,它能夠從另一個(gè)角度為人們提供獲取知識(shí)的渠道,并為其構(gòu)筑無(wú)形價(jià)值推波助瀾.包裝的構(gòu)成要素幾乎囊括了電視所有能夠傳達(dá)信息的手段:廣告宣傳語(yǔ)(語(yǔ)言和文字),演播室特征,動(dòng)畫(huà)制作,圖像標(biāo)識(shí),顏色主調(diào),背景音樂(lè)等等,背景音樂(lè)應(yīng)配合當(dāng)時(shí)的節(jié)目氣氛.在欄目推廣上也做了一番思考,加強(qiáng)了與其它媒體的互動(dòng)，擴(kuò)大欄目的知名度,去吸引觀眾.

第二篇：電視節(jié)目分析的寫(xiě)法

電視節(jié)目分析的寫(xiě)法！

考試時(shí)一般會(huì)給出一段或者一期電視節(jié)目，比如一期《藝術(shù)人生》，《新聞?wù){(diào)查》，或者一段電視散文，記錄片等等。寫(xiě)評(píng)論文章的時(shí)候可以參考以下思路寫(xiě)：第一部分：先寫(xiě)對(duì)給定的電視欄目的總的認(rèn)識(shí)看法。比如分析某期《新聞?wù){(diào)查》，就要先談一下對(duì)這檔欄目的整體看法和認(rèn)識(shí)，包括欄目的層次定位、受眾定位，欄目的整體特點(diǎn)等等。大約寫(xiě)200字左右。

第二部分：寫(xiě)針對(duì)給定的這一期節(jié)目的看法。比如這期《新聞?wù){(diào)查》的話(huà)題是關(guān)于全國(guó)的文明城市評(píng)選活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道，可以談一下對(duì)這個(gè)話(huà)題的選擇、定位、深度、特點(diǎn)等的總的看法，可以評(píng)價(jià)本期節(jié)目是否能夠做的符合欄目的要求，又是否有價(jià)值。

第三部分：從以下四個(gè)分析角度中選擇一個(gè)自己認(rèn)為突出的并且能夠有話(huà)說(shuō)的方向，明確的給出自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合節(jié)目的具體內(nèi)容細(xì)節(jié)，展開(kāi)分析論證。這類(lèi)似于電影評(píng)論的要求。（具體的方向選擇，可以參考專(zhuān)帖《電視欄目分析》?。?·節(jié)目?jī)?nèi)容。

2·節(jié)目的編導(dǎo)策劃的結(jié)構(gòu)。

3·節(jié)目的主持人的表現(xiàn)。

4·節(jié)目的制作，就是技術(shù)特點(diǎn)。

從中選擇一個(gè)方向?yàn)橹鳎屑韶澏?，要集中有限的筆墨深入展開(kāi)分析一個(gè)方向。第四部分：再次結(jié)合欄目的整體定位進(jìn)行總結(jié)。

電視節(jié)目分析范文

題目：觀看專(zhuān)題片《千年滄?！返诙?，并對(duì)此片作出分析，1000字左右。

跨越十一世紀(jì)

——淺評(píng)電視專(zhuān)題片《千年滄?！?作者：山東有線(xiàn)電視臺(tái) 錢(qián)景芝

電視專(zhuān)題片《千年滄?！返牡诙咽皇兰o(jì)時(shí)世界的樣子緩緩的呈現(xiàn)在我們面前，這部反映人類(lèi)文明進(jìn)步的專(zhuān)題片以深邃的主題、精美的鏡頭，一下子吸引了我們的目光。遠(yuǎn)古的時(shí)代是古雅的，又是沉重的。而人類(lèi)的先進(jìn)文明，也就在這樣的歷史傳承中慢慢堆積呈現(xiàn)了。所以在這期節(jié)目里，我們看到聽(tīng)到的歷史面貌，既是厚重的，又是燦爛多姿的。本片的編導(dǎo)作者自然貼切的調(diào)動(dòng)多種電視表現(xiàn)手段，讓這個(gè)主題的表達(dá)更加充分和出色。

一、表現(xiàn)手法的多樣性

本片所有的素材都是為了表現(xiàn)人類(lèi)文明的進(jìn)步這一主題，為了使觀眾理解的更加清晰明白，全片重點(diǎn)采用了解說(shuō)詞加畫(huà)面的表現(xiàn)手法。全片要表現(xiàn)的是十一世紀(jì)一個(gè)世紀(jì)的文明，時(shí)間跨度大，于是又細(xì)分為分為：文明、宗教、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)四個(gè)方面來(lái)分別闡述，每一個(gè)素材的指向性都很強(qiáng)，如經(jīng)濟(jì)方面的中國(guó)的四大發(fā)明，歐洲基督教的興起等。

同時(shí)為了增加敘事的真實(shí)性，本片采用了多種手法：

1、人物扮演：找一個(gè)人來(lái)扮演孔子，給觀眾更直觀的感受。為了更好的表現(xiàn)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性也是采用了扮演的手法，增強(qiáng)視覺(jué)的震撼力。

2、圖配樂(lè)：在介紹《清明上河圖》的時(shí)候，單純的介紹一副作品容易使觀眾產(chǎn)生疲勞感，為此給它配上舒緩的樂(lè)曲，琴聲悠悠把觀眾帶入那個(gè)國(guó)泰民安的世界。

3、權(quán)威人士說(shuō)明：為了更好介紹北宋的文

化，請(qǐng)了王渝生研究院等來(lái)介紹這方面的文化，增強(qiáng)了認(rèn)同感、權(quán)威性。

4、臉譜化：選取有標(biāo)志性的道具去表現(xiàn)，如為了表現(xiàn)北宋的繁華選用開(kāi)鑿大運(yùn)河這樣一個(gè)標(biāo)志性的建筑物來(lái)表現(xiàn)。

5、動(dòng)畫(huà)制作：為了使畫(huà)面更形象生動(dòng)，在介紹伊斯蘭教、基督教等這些相對(duì)比較抽象的文化的時(shí)候還采用了動(dòng)畫(huà)制作來(lái)表現(xiàn)。所有這一切都是為了表現(xiàn)人類(lèi)文明進(jìn)步這一主題，以上這些敘事手法使相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥的文化歷史類(lèi)專(zhuān)題片也變得豐富好看，富于變化，這不得不說(shuō)是《千年滄?！愤@個(gè)專(zhuān)題片最為成功的部分。

二、鏡頭語(yǔ)言生動(dòng)豐富。

本片在表現(xiàn)手法的成功之外，還充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)了多種鏡頭語(yǔ)言，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)效果豐富。全片以全、遠(yuǎn)景居多，使內(nèi)涵更豐富，同時(shí)注意光效的變化，選取了一天中的不同時(shí)間的光影效果來(lái)表現(xiàn)不用的內(nèi)容。拍攝角度也非常豐富，如拍攝大運(yùn)河時(shí)的空中拍攝，讓人們更直觀的看到了大運(yùn)河的全貌，理解起來(lái)更容易。色彩上根據(jù)地域來(lái)變化，如北宋的黃、伊斯蘭的籃。聲音上以模擬為主，解說(shuō)詞在其中起著推動(dòng)全片發(fā)展的作用，擔(dān)綱全片。

通過(guò)編導(dǎo)的以上努力使這個(gè)文化歷史類(lèi)專(zhuān)題片變得生動(dòng)好看，不枯燥，似流水般涓涓

而來(lái)，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中跨越十一世紀(jì)，領(lǐng)略到古老文明的魅力。

教你如何寫(xiě)電視節(jié)目分析

在廣播學(xué)院有關(guān)電視的各藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的面試中，有一項(xiàng)是考試時(shí)觀看電視片，寫(xiě)一篇分析評(píng)論文章。這項(xiàng)考試主要考查學(xué)生對(duì)于電視片的綜合認(rèn)識(shí)能力，也同時(shí)考查考生的分析與寫(xiě)作能力。

電視片的時(shí)間為20分鐘，或者更長(zhǎng)一些，寫(xiě)作的時(shí)間為一個(gè)小時(shí)左右。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)個(gè)讀后感對(duì)于高中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是困難的事情。從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)生就已經(jīng)寫(xiě)讀后感了，所以不要將這項(xiàng)考試看得很難和神秘。

重要的是，寫(xiě)作要有材料，而材料只能是當(dāng)時(shí)看片獲得的。應(yīng)該在看過(guò)電視片之后，立即有寫(xiě)作的綱要。如果要等到看完片之后再靠回憶寫(xiě)作，就可能丟掉某些有價(jià)值的內(nèi)容。所以，要在看片的同時(shí)用筆記錄一些心得要點(diǎn)。

當(dāng)電視片播放結(jié)束時(shí)，已經(jīng)有了寫(xiě)作的材料?？梢愿鶕?jù)記錄的材料進(jìn)行分析提煉，確立寫(xiě)作的主旨和文章的標(biāo)題。然后對(duì)記錄的材料進(jìn)行篩選，選擇最有說(shuō)服力、最能靠攏主體的材料進(jìn)行寫(xiě)作。這里是一個(gè)寫(xiě)作范圍提綱，即結(jié)構(gòu)方式表，可以參照。你在觀看電視片的時(shí)候，一邊看一邊圍繞這個(gè)提綱找材料，這樣寫(xiě)起來(lái)不會(huì)跑題，而且方便快捷：

電視片分析提綱

1，電視片內(nèi)容概括占總分10%

2，本片的思想教育意義占總分 10%

3，藝術(shù)特色總說(shuō)（總體手法、總體藝術(shù)特征等）占總分 20%4，藝術(shù)特色舉例（選擇一到兩個(gè)藝術(shù)獨(dú)到之處）占總分25%

5，藝術(shù)特色細(xì)節(jié)（兩、三點(diǎn)精彩細(xì)節(jié)）占總分20%6，缺點(diǎn)與不足占總分 10%

7，結(jié)束語(yǔ)占總分 5%

【注意的問(wèn)題】

在看完一部電視片之后，考生應(yīng)該立即感受到，這部電視片重點(diǎn)表現(xiàn)的是什么？這對(duì)于任何題型都是重要的。一部專(zhuān)題片或紀(jì)錄片，它所主要表現(xiàn)的無(wú)非是人，或者是事，或者是物，或者是感受。當(dāng)然這其中并沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的界限。有時(shí)當(dāng)考生沉浸在一個(gè)興趣點(diǎn)當(dāng)中不能自拔時(shí)，千萬(wàn)不要忘記拔出思維來(lái)，審視一下，這精彩的興趣點(diǎn)背后蘊(yùn)藏的真正目的事表現(xiàn)人物的某種品格特征?；蛘呤鞘挛锏哪撤N特色。

也許有時(shí)會(huì)有大量的篇幅集中在某個(gè)人物的身上，然而，他其實(shí)需要展示的還是是事件本身。有的電視片把筆墨集中在物上，比如一些風(fēng)光片等。但是，電視片的表現(xiàn)對(duì)象其實(shí)常常是一個(gè)一目了然的問(wèn)題，是一個(gè)思考層面，緊接著需要花費(fèi)大量功夫的還是對(duì)于這部電視片的特征和表現(xiàn)手法的思考。

有時(shí)老師會(huì)選擇一部富于文化色彩的電視片作為題目，這是考生需要考慮的問(wèn)題就應(yīng)當(dāng)集中到電視片所反映的文化內(nèi)涵上。比如，分析電視片《江南---紹興黃酒》

這是一部展現(xiàn)酒文化的專(zhuān)題，重點(diǎn)考查其實(shí)在于考生對(duì)于片中文化內(nèi)涵的感悟，而不是片中所出現(xiàn)的人物。

如果你的文學(xué)感覺(jué)、藝術(shù)感覺(jué)較好，你會(huì)喜歡那種抒情寫(xiě)意色彩濃厚的電視片，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，抒發(fā)情感的意趣將使你的評(píng)述與電視片的意味融為一個(gè)整體。（抒情寫(xiě)意的電視片）然而，感性的認(rèn)識(shí)對(duì)于一個(gè)即將跨入大學(xué)門(mén)檻的年輕人來(lái)說(shuō)不是全部，因此在你沾沾自喜于發(fā)揮完一篇情采并茂的傷春文字后，別忘了凝聚已經(jīng)過(guò)于分散的思維，因?yàn)椋苍S有這樣一個(gè)題目將把你擲往一個(gè)分外莊嚴(yán)的場(chǎng)合，閑散的品茶人生背后還聚集著一些更為深刻的思考，那就是表述哲理的電視片所要展現(xiàn)的內(nèi)涵。

一切理性評(píng)述的背后總會(huì)有所謂結(jié)論的東西。在電視片的評(píng)述中，有時(shí)需要達(dá)到的是同樣的效果。那么，有這種情況，他要你回答一部電視片想要說(shuō)的是什么？它揭示的是什么問(wèn)題？你的體會(huì)是否能夠挖掘倒在表面的鏡頭語(yǔ)言下面蘊(yùn)藏的意義呢？（揭示一定問(wèn)題的電視片）。

【老師的提醒】

對(duì)于全面分析題的類(lèi)型，大致要把握以下幾個(gè)方面來(lái)分析：

品主要表現(xiàn)了什么？其主題以及主題的現(xiàn)實(shí)意義、給我們的啟示。這個(gè)方面的分析，多數(shù)考生都能考慮到。比如，在評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)考生都具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹黧w意識(shí)，對(duì)于電視片中提供的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌駱邮堑娜蝿?wù)，保持一種著眼于人的品格特征的分析模式，并都能自然地結(jié)合到當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，對(duì)主人公的形象作出正面的評(píng)判。但是，許多考生就此打住了，通篇的評(píng)述都跳不出對(duì)主人公的贊嘆和相應(yīng)的對(duì)一些現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的對(duì)比抨擊的圈子。

2，電視片是如何表現(xiàn)主題的？具體來(lái)說(shuō)包括敘述方式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、聲畫(huà)語(yǔ)言的特性等等。這才是對(duì)于一部電視作品的評(píng)述不同于對(duì)于其他類(lèi)型文藝作品的評(píng)述之處。對(duì)于電視這樣的綜合性藝術(shù)而言，它表現(xiàn)主題的方式往往是一種藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，在這樣的結(jié)合處尋找亮點(diǎn)才是出題老師希望看到的精彩答案。當(dāng)然，并非要你對(duì)所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一兩個(gè)有特點(diǎn)的方面來(lái)進(jìn)行分析。

3，在你準(zhǔn)備結(jié)束之前，如果你在整個(gè)篇幅中始終都還沒(méi)有提到這部片子最富特色的成功之處和不足之處，那么，你在文章的結(jié)尾還有一個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一個(gè)角落給予這個(gè)內(nèi)容，反而能夠引起評(píng)卷老師的足夠注意。

【專(zhuān)業(yè)老師的叮囑】

些分析電視片文章的基本出發(fā)點(diǎn)：

這關(guān)系到邏輯思維問(wèn)題。不這樣做，你的評(píng)述就可能丟分！并且層次不清。對(duì)于分析款架的駕馭就來(lái)源于考生的思維的邏輯化程度了。明了的款架、清晰的邏輯是評(píng)卷老師最喜歡看到的。

一般見(jiàn)解和自己獨(dú)特的見(jiàn)解相結(jié)合。對(duì)于電視片的基本評(píng)論往往有一些約定俗成的程式化描述，對(duì)于這些見(jiàn)解的闡述有時(shí)可以增強(qiáng)你的文字的專(zhuān)業(yè)程度，所以不要排斥這些內(nèi)容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的氣勢(shì)。寫(xiě)文章都貴在創(chuàng)新，老師往往更注重你是否有獨(dú)特的見(jiàn)解。在準(zhǔn)確把握題意的前提下不妨盡量發(fā)揮你的奇思妙想，只要不給老師一種過(guò)于偏激的印象，任何類(lèi)型的評(píng)析都是可能獲得贊賞的。

分析文章是“問(wèn)答式”還是“文章式”。在全面分析題型中最好寫(xiě)成文章形式；具體層面分析題型最好寫(xiě)成問(wèn)答形式。

【忠告】

由于考試時(shí)電視片只有一次放映機(jī)會(huì)，所以，大家一定要集中注意力看片子，同時(shí)在看片過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)題目的要求做一些筆記，“好記性不如爛筆頭”。

第三篇：電視節(jié)目分析

廣電

1018016012

婁榮

《天使》手法淺析

一個(gè)好的紀(jì)錄片或者說(shuō)是電視節(jié)目往往少不了鮮明的主題，明確的思想。編導(dǎo)通過(guò)這些影片或許想表達(dá)社會(huì)現(xiàn)象，民土風(fēng)情，甚至更深次延展則是他們的人文關(guān)懷。所以分析影片節(jié)目之前首先就要搞清楚他們想要表達(dá)的是什么內(nèi)容，如果只是停留在表面記錄形式而沒(méi)有認(rèn)清主題靈魂，且不論是否能有很高層次的認(rèn)識(shí)和分析，估計(jì)連最基本的故事思想都很難理解吧。這就需要編導(dǎo)能清晰地說(shuō)明故事，巧妙地構(gòu)思。

影片《天使》是個(gè)電視專(zhuān)題片，電視專(zhuān)題片具有強(qiáng)烈的新聞感，但也不是純新聞，它不要求時(shí)效性，而是追求歷史的、文化的和社會(huì)的價(jià)值。在這個(gè)方面其實(shí)可以把它看做紀(jì)錄片的一種，當(dāng)然不論是哪張類(lèi)型的片子，都需要彰顯出對(duì)社會(huì)，人生價(jià)值的追尋思考。這是作為電視節(jié)目的基本要求，也是深刻體現(xiàn)了意識(shí)形態(tài)的功能。片子講了一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的故事，黃麗杰無(wú)意間就下了一只受傷的灰雁，自此一系列關(guān)于人與動(dòng)物之間的溫馨動(dòng)人的故事依次展開(kāi)。通過(guò)對(duì)故事的深層次了解后，我們不難發(fā)現(xiàn)除卻人與雁感情線(xiàn)外，展現(xiàn)的其實(shí)是人與自然該如何相處。這是當(dāng)下人類(lèi)與自然不能和諧相處的反映，而這個(gè)故事則預(yù)示了人類(lèi)也是有真情存在的，當(dāng)真情流露出后，這愛(ài)能感動(dòng)所有人。

說(shuō)完影片的故事情節(jié)之后，很自然就要談?wù)勥@個(gè)影片給人的感觸。這顯然也體現(xiàn)了影片的消費(fèi)娛樂(lè)功能，當(dāng)然對(duì)這部影片而言并沒(méi)有很強(qiáng)的娛樂(lè)感。人們從中除了能看到令人心情愉悅的“人雁”情外，靜下心來(lái)更多得則是感動(dòng)。這才確切體現(xiàn)影片的主題，人們只要付出了真心，我們的這個(gè)和諧的社會(huì)世界都能更好的發(fā)展，人與自然才能達(dá)到真正意義上的和諧統(tǒng)一。這些對(duì)心底最柔軟的觸動(dòng)無(wú)疑會(huì)感動(dòng)觀看影片的每一個(gè)人，相信看完的人每一個(gè)人都會(huì)有所感觸。這就是電視的輿論功能，輿論的導(dǎo)向啟示人們要愛(ài)護(hù)自然，如果人與自然失衡，帶來(lái)的將會(huì)是不可估量的巨大災(zāi)難。

影片為了使結(jié)構(gòu)緊湊充實(shí)，采用了倒敘的手法。在運(yùn)用此手法的同時(shí)不可避免要回憶起多年前的一些事情，因此情景再現(xiàn)成了很重要的手段。隨著影片敘述的不斷展開(kāi)，人物形象愈加清晰明朗起來(lái)。通過(guò)影片傳遞出來(lái)的信息，觀影者不再是單純的信息接受者，他們將自己的思想意識(shí)融入其中，發(fā)生轉(zhuǎn)變，甚至完成交流與對(duì)話(huà)。這個(gè)片子因?yàn)槠綄?shí)樸素的風(fēng)格，出色的敘事手法，細(xì)膩的感情線(xiàn)索，與一般的說(shuō)教片不同，更容易被接受，更容易形成共鳴，達(dá)到很好的宣傳教育作用。

當(dāng)然片子除了上述那些優(yōu)點(diǎn)外，鏡頭的正確運(yùn)用，合理的聲畫(huà)搭配，高超的編輯水平，加上影片本身內(nèi)容的豐富內(nèi)涵和編導(dǎo)苦心設(shè)計(jì)的一些橋段，更顯得平淡卻不乏味，而是余味悠長(zhǎng)，值得人慢慢回味，最終能夠揭示主題，贏得觀眾的普遍共鳴。

《天使》以其樸素的故事感到了很多人，但是這個(gè)故事的部分情節(jié)，諸如為雁寶起名，雁寶結(jié)婚這些段落明顯是編導(dǎo)精心刻畫(huà)出來(lái)的，還有一些話(huà)語(yǔ)明顯是作為農(nóng)村婦女的黃麗杰說(shuō)不出來(lái)的，為了追求煽情感人的氣氛，從她口中說(shuō)出顯然很不符合實(shí)際情況。不能否認(rèn)的是，這種表演因素的確打動(dòng)了眾多的觀眾，他們仿佛都變成片中的主人公，一起為雁寶幸福而幸福傷感而傷感?？傊m當(dāng)?shù)摹叭宋锉硌荨蹦軌蛟鰪?qiáng)故事的可讀性，但是關(guān)于這個(gè)適度問(wèn)題則需要每個(gè)編導(dǎo)各自把握，如果運(yùn)用不當(dāng)，很可能弄巧成拙，虛假做作。

無(wú)論何種形式的影片，它的最終落腳點(diǎn)都是揭示某種主題，以此啟發(fā)觀眾爭(zhēng)取達(dá)到某種效果，尤其是那些優(yōu)秀的影片。它們常常通過(guò)細(xì)小的故事，平淡的人物勾勒刻畫(huà)出具有代表性特質(zhì)的精神，這值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，可是對(duì)于紀(jì)錄片中能否“演繹”也很值得探索。

《高考天問(wèn)》欄目分析

《鐘山說(shuō)事》是一檔電視欄目，主持人鐘山以脫口秀的方式對(duì)一些熱點(diǎn)時(shí)事問(wèn)題進(jìn)行剖析，解說(shuō)。

第四篇：如何寫(xiě)電視節(jié)目分析

教你如何寫(xiě)電視節(jié)目分析

在廣播學(xué)院有關(guān)電視的各藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的面試中，有一項(xiàng)是考試時(shí)觀看電視片，寫(xiě)一篇分析評(píng)論文章。這項(xiàng)考試主要考查學(xué)生對(duì)于電視片的綜合認(rèn)識(shí)能力，也同時(shí)考查考生的分析與寫(xiě)作能力。

電視片的時(shí)間為20分鐘，或者更長(zhǎng)一些，寫(xiě)作的時(shí)間為一個(gè)小時(shí)左右。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)個(gè)讀后感對(duì)于高中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是困難的事情。從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)生就已經(jīng)寫(xiě)讀后感了，所以不要將這項(xiàng)考試看得很難和神秘。

重要的是，寫(xiě)作要有材料，而材料只能是當(dāng)時(shí)看片獲得的。應(yīng)該在看過(guò)電視片之后，立即有寫(xiě)作的綱要。如果要等到看完片之后再靠回憶寫(xiě)作，就可能丟掉某些有價(jià)值的內(nèi)容。所以，要在看片的同時(shí)用筆記錄一些心得要點(diǎn)。

當(dāng)電視片播放結(jié)束時(shí)，已經(jīng)有了寫(xiě)作的材料?？梢愿鶕?jù)記錄的材料進(jìn)行分析提煉，確立寫(xiě)作的主旨和文章的標(biāo)題。然后對(duì)記錄的材料進(jìn)行篩選，選擇最有說(shuō)服力、最能靠攏主體的材料進(jìn)行寫(xiě)作。這里是一個(gè)寫(xiě)作范圍提綱，即結(jié)構(gòu)方式表，可以參照。你在觀看電視片的時(shí)候，一邊看一邊圍繞這個(gè)提綱找材料，這樣寫(xiě)起來(lái)不會(huì)跑題，而且方便快捷：

電視片分析提綱

1，電視片內(nèi)容概括

占總分10%

2，本片的思想教育意義

占總分 10%

3，藝術(shù)特色總說(shuō)

（總體手法、總體藝術(shù)特征等）

占總分 20%

4，藝術(shù)特色舉例

（選擇一到兩個(gè)藝術(shù)獨(dú)到之處）

占總分

25%

5，藝術(shù)特色細(xì)節(jié)

（兩、三點(diǎn)精彩細(xì)節(jié)）

占總分

20%

6，缺點(diǎn)與不足

占總分 10%

7，結(jié)束語(yǔ)

占總分 5%

【注意的問(wèn)題】

在看完一部電視片之后，考生應(yīng)該立即感受到，這部電視片重點(diǎn)表現(xiàn)的是什么？這對(duì)于任何題型都是重要的。一部專(zhuān)題片或紀(jì)錄片，它所主要表現(xiàn)的無(wú)非是人，或者是事，或者是物，或者是感受。當(dāng)然這其中并沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的界限。有時(shí)當(dāng)考生沉浸在一個(gè)興趣點(diǎn)當(dāng)中不能自拔時(shí)，千萬(wàn)不要忘記拔出思維來(lái)，審視一下，這精彩的興趣點(diǎn)背后蘊(yùn)藏的真正目的事表現(xiàn)人物的某種品格特征?；蛘呤鞘挛锏哪撤N特色。

也許有時(shí)會(huì)有大量的篇幅集中在某個(gè)人物的身上，然而，他其實(shí)需要展示的還是是事件本身。有的電視片把筆墨集中在物上，比如一些風(fēng)光片等。但是，電視片的表現(xiàn)對(duì)象其實(shí)常常是一個(gè)一目了然的問(wèn)題，是一個(gè)思考層面，緊接著需要花費(fèi)大量功夫的還是對(duì)于這部電視片的特征和表現(xiàn)手法的思考。

有時(shí)老師會(huì)選擇一部富于文化色彩的電視片作為題目，這是考生需要考慮的問(wèn)題就應(yīng)當(dāng)集中到電視片所反映的文化內(nèi)涵上。比如，分析電視片《江南---紹興黃酒》

這是一部展現(xiàn)酒文化的專(zhuān)題，重點(diǎn)考查其實(shí)在于考生對(duì)于片中文化內(nèi)涵的感悟，而不是片中所出現(xiàn)的人物。

如果你的文學(xué)感覺(jué)、藝術(shù)感覺(jué)較好，你會(huì)喜歡那種抒情寫(xiě)意色彩濃厚的電視片，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，抒發(fā)情感的意趣將使你的評(píng)述與電視片的意味融為一個(gè)整體。（抒情寫(xiě)意的電視片）

然而，感性的認(rèn)識(shí)對(duì)于一個(gè)即將跨入大學(xué)門(mén)檻的年輕人來(lái)說(shuō)不是全部，因此在你沾沾自

喜于發(fā)揮完一篇情采并茂的傷春文字后，別忘了凝聚已經(jīng)過(guò)于分散的思維，因?yàn)椋苍S有這樣一個(gè)題目將把你擲往一個(gè)分外莊嚴(yán)的場(chǎng)合，閑散的品茶人生背后還聚集著一些更為深刻的思考，那就是表述哲理的電視片所要展現(xiàn)的內(nèi)涵。

一切理性評(píng)述的背后總會(huì)有所謂結(jié)論的東西。在電視片的評(píng)述中，有時(shí)需要達(dá)到的是同樣的效果。那么，有這種情況，他要你回答一部電視片想要說(shuō)的是什么？它揭示的是什么問(wèn)題？你的體會(huì)是否能夠挖掘倒在表面的鏡頭語(yǔ)言下面蘊(yùn)藏的意義呢？（揭示一定問(wèn)題的電視片）。

【老師的提醒】

對(duì)于全面分析題的類(lèi)型，大致要把握以下幾個(gè)方面來(lái)分析：

1，作品主要表現(xiàn)了什么？其主題以及主題的現(xiàn)實(shí)意義、給我們的啟示。這個(gè)方面的分析，多數(shù)考生都能考慮到。比如，在評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)考生都具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹黧w意識(shí)，對(duì)于電視片中提供的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌駱邮堑娜蝿?wù)，保持一種著眼于人的品格特征的分析模式，并都能自然地結(jié)合到當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，對(duì)主人公的形象作出正面的評(píng)判。但是，許多考生就此打住了，通篇的評(píng)述都跳不出對(duì)主人公的贊嘆和相應(yīng)的對(duì)一些現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的對(duì)比抨擊的圈子。

2，電視片是如何表現(xiàn)主題的？

具體來(lái)說(shuō)包括敘述方式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、聲畫(huà)語(yǔ)言的特性等等。這才是對(duì)于一部電視作品的評(píng)述不同于對(duì)于其他類(lèi)型文藝作品的評(píng)述之處。

對(duì)于電視這樣的綜合性藝術(shù)而言，它表現(xiàn)主題的方式往往是一種藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，在這樣的結(jié)合處尋找亮點(diǎn)才是出題老師希望看到的精彩答案。當(dāng)然，并非要你對(duì)所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一兩個(gè)有特點(diǎn)的方面來(lái)進(jìn)行分析。

3，在你準(zhǔn)備結(jié)束之前，如果你在整個(gè)篇幅中始終都還沒(méi)有提到這部片子最富特色的成功之處和不足之處，那么，你在文章的結(jié)尾還有一個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一個(gè)角落給予這個(gè)內(nèi)容，反而能夠引起評(píng)卷老師的足夠注意?！緦?zhuān)業(yè)老師的叮囑】

一些分析電視片文章的基本出發(fā)點(diǎn)：

這關(guān)系到邏輯思維問(wèn)題。不這樣做，你的評(píng)述就可能丟分！并且層次不清。對(duì)于分析款架的駕馭就來(lái)源于考生的思維的邏輯化程度了。明了的款架、清晰的邏輯是評(píng)卷老師最喜歡看到的。

一般見(jiàn)解和自己獨(dú)特的見(jiàn)解相結(jié)合。

對(duì)于電視片的基本評(píng)論往往有一些約定俗成的程式化描述，對(duì)于這些見(jiàn)解的闡述有時(shí)可以增強(qiáng)你的文字的專(zhuān)業(yè)程度，所以不要排斥這些內(nèi)容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的氣勢(shì)。寫(xiě)文章都貴在創(chuàng)新，老師往往更注重你是否有獨(dú)特的見(jiàn)解。在準(zhǔn)確把握題意的前提下不妨盡量發(fā)揮你的奇思妙想，只要不給老師一種過(guò)于偏激的印象，任何類(lèi)型的評(píng)析都是可能獲得贊賞的。

分析文章是“問(wèn)答式”還是“文章式”。

在全面分析題型中最好寫(xiě)成文章形式；具體層面分析題型最好寫(xiě)成問(wèn)答形式。

【我給你的練習(xí)題】

從電視上有意識(shí)地看一些電視片（專(zhuān)題片、紀(jì)錄片、短劇、小品等），并練習(xí)分析。

閱讀一些有關(guān)電視片創(chuàng)作的參考書(shū)，以便增加理性認(rèn)識(shí)；

練筆，看電視時(shí)寫(xiě)一些隨感、札記，一方面練筆，另一方面也可提高自己對(duì)電視語(yǔ)言（視聽(tīng)語(yǔ)言）的解讀能力。

電視節(jié)目分析的寫(xiě)法

考試時(shí)一般會(huì)給出一段或者一期電視節(jié)目，比如一期《藝術(shù)人生》，《新聞?wù){(diào)查》，或者一段電視散文，記錄片等等。寫(xiě)評(píng)論文章的時(shí)候可以參考以下思路寫(xiě)：

第一部分：先寫(xiě)對(duì)給定的電視欄目的總的認(rèn)識(shí)看法。比如分析某期《新聞?wù){(diào)查》，就要先談一下對(duì)這檔欄目的整體看法和認(rèn)識(shí)，包括欄目的層次定位、受眾定位，欄目的整體特點(diǎn)等等。大約寫(xiě)200字左右。

第二部分：寫(xiě)針對(duì)給定的這一期節(jié)目的看法。比如這期《新聞?wù){(diào)查》的話(huà)題是關(guān)于全國(guó)的文明城市評(píng)選活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道，可以談一下對(duì)這個(gè)話(huà)題的選擇、定位、深度、特點(diǎn)等的總的看法，可以評(píng)價(jià)本期節(jié)目是否能夠做的符合欄目的要求，又是否有價(jià)值。

第三部分：從以下四個(gè)分析角度中選擇一個(gè)自己認(rèn)為突出的并且能夠有話(huà)說(shuō)的方向，明確的給出自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合節(jié)目的具體內(nèi)容細(xì)節(jié)，展開(kāi)分析論證。這類(lèi)似于電影評(píng)論的要求。（具體的方向選擇，可以參考專(zhuān)帖《電視欄目分析》?。?/p>

1·節(jié)目?jī)?nèi)容。

2·節(jié)目的編導(dǎo)策劃的結(jié)構(gòu)。

3·節(jié)目的主持人的表現(xiàn)。

4·節(jié)目的制作，就是技術(shù)特點(diǎn)。

從中選擇一個(gè)方向?yàn)橹?，切忌貪多，要集中有限的筆墨深入展開(kāi)分析一個(gè)方向。第四部分：再次結(jié)合欄目的整體定位進(jìn)行總結(jié)。

電視節(jié)目分析范文

題目：觀看專(zhuān)題片《千年滄?！返诙?，并對(duì)此片作出分析，1000字左右。

跨越十一世紀(jì)

——淺評(píng)電視專(zhuān)題片《千年滄桑》 作者：山東有線(xiàn)電視臺(tái) 錢(qián)景芝

電視專(zhuān)題片《千年滄?！返牡诙咽皇兰o(jì)時(shí)世界的樣子緩緩的呈現(xiàn)在我們面前，這部反映人類(lèi)文明進(jìn)步的專(zhuān)題片以深邃的主題、精美的鏡頭，一下子吸引了我們的目光。遠(yuǎn)古的時(shí)代是古雅的，又是沉重的。而人類(lèi)的先進(jìn)文明，也就在這樣的歷史傳承中慢慢堆積呈現(xiàn)了。所以在這期節(jié)目里，我們看到聽(tīng)到的歷史面貌，既是厚重的，又是燦爛多姿的。本片的編導(dǎo)作者自然貼切的調(diào)動(dòng)多種電視表現(xiàn)手段，讓這個(gè)主題的表達(dá)更加充分和出色。

一.表現(xiàn)手法的多樣性

本片所有的素材都是為了表現(xiàn)人類(lèi)文明的進(jìn)步這一主題，為了使觀眾理解的更加清晰明白，全片重點(diǎn)采用了解說(shuō)詞加畫(huà)面的表現(xiàn)手法。全片要表現(xiàn)的是十一世紀(jì)一個(gè)世紀(jì)的文明，時(shí)間跨度大，于是又細(xì)分為分為：文明、宗教、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)四個(gè)方面來(lái)分別闡述，每一個(gè)素材的指向性都很強(qiáng)，如經(jīng)濟(jì)方面的中國(guó)的四大發(fā)明，歐洲基督教的興起等。

同時(shí)為了增加敘事的真實(shí)性，本片采用了多種手法：

1、人物扮演：找一個(gè)人來(lái)扮演孔子，給觀眾更直觀的感受。為了更好的表現(xiàn)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性也是采用了扮演的手法，增強(qiáng)視覺(jué)的震撼力。

2、圖配樂(lè)：在介紹《清明上河圖》的時(shí)候，單純的介紹一副作品容易使觀眾產(chǎn)生疲勞感，為此給它配上舒緩的樂(lè)曲，琴聲悠悠把觀眾帶入那個(gè)國(guó)泰民安的世界。

3、權(quán)威人士說(shuō)明：為了更好介紹北宋的文化，請(qǐng)了王渝生研究院等來(lái)介紹這方面的文化，增強(qiáng)了認(rèn)同感、權(quán)威性。

4、臉譜化：選取有標(biāo)志性的道具去表現(xiàn)，如為了表現(xiàn)北宋的繁華選用開(kāi)鑿大運(yùn)河這樣一個(gè)標(biāo)志性的建筑物來(lái)表現(xiàn)。

5、動(dòng)畫(huà)制作：為了使畫(huà)面更形象生動(dòng)，在介紹伊斯蘭教、基督教等這些相對(duì)比較抽象的文化的時(shí)候還采用了動(dòng)畫(huà)制作來(lái)表現(xiàn)。

所有這一切都是為了表現(xiàn)人類(lèi)文明進(jìn)步這一主題，以上這些敘事手法使相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥的文化歷史類(lèi)專(zhuān)題片也變得豐富好看，富于變化，這不得不說(shuō)是《千年滄桑》這個(gè)專(zhuān)題片最為成功的部分。

二.鏡頭語(yǔ)言生動(dòng)豐富。

本片在表現(xiàn)手法的成功之外，還充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)了多種鏡頭語(yǔ)言，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)效果豐富。全片以全、遠(yuǎn)景居多，使內(nèi)涵更豐富，同時(shí)注意光效的變化，選取了一天中的不同時(shí)間的光影效果來(lái)表現(xiàn)不用的內(nèi)容。拍攝角度也非常豐富，如拍攝大運(yùn)河時(shí)的空中拍攝，讓人們更直觀的看到了大運(yùn)河的全貌，理解起來(lái)更容易。色彩上根據(jù)地域來(lái)變化，如北宋的黃、伊斯蘭的籃。聲音上以模擬為主，解說(shuō)詞在其中起著推動(dòng)全片發(fā)展的作用，擔(dān)綱全片。

紀(jì)錄片是與故事片相對(duì)的一種電視節(jié)目體裁，如果說(shuō)故事片相當(dāng)于文學(xué)中的小說(shuō)，那么紀(jì)錄片就是報(bào)告文學(xué)。紀(jì)錄片和報(bào)告文學(xué)的選題一樣都來(lái)自于生活現(xiàn)實(shí)，它不需要虛構(gòu)故事情節(jié)，也不需要對(duì)事件進(jìn)行過(guò)度的渲染，好的紀(jì)錄片甚至只是生活原生態(tài)的一種自然記錄。那么，為什么面對(duì)同一事件，有的人講得繪聲繪色、興致盎然，有的人卻講得平淡無(wú)奇、味同爵蠟？關(guān)鍵就在于結(jié)構(gòu)方式與敘事技巧的不同。

在紀(jì)錄片創(chuàng)作中，敘事的技巧和結(jié)構(gòu)的方式不僅是對(duì)素材進(jìn)行選擇和處理的過(guò)程，更是創(chuàng)作者通過(guò)素材的挑選和組合，來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受的過(guò)程。也就是說(shuō)，敘事結(jié)構(gòu)是創(chuàng)作者賦予素材以意義和解釋的手段和形式。一部紀(jì)錄片藝術(shù)質(zhì)量的高低和思想意義的深淺，不僅取決于紀(jì)錄片拍攝到的內(nèi)容，也取決于對(duì)于這些內(nèi)容的剪輯與組合。剪輯組合得體，原本好的內(nèi)容可以變得更加精彩，某些一般的內(nèi)容也能發(fā)揮得較為出色。相反，剪輯組合不當(dāng)，就有可能糟蹋原本非常好的素材，使原本十分精彩的內(nèi)容失去應(yīng)有的效果。所以，敘事和結(jié)構(gòu)對(duì)于作 2 品的意義，在某種程度上要甚于素材本身。

由于生活積累、人生感受、藝術(shù)功力和藝術(shù)追求的不同，不同的創(chuàng)作者有不同的敘事技巧和結(jié)構(gòu)方式。即使出自同一創(chuàng)作者的不同紀(jì)錄片，其敘事風(fēng)格也不會(huì)完全相同，正如一棵樹(shù)上沒(méi)有完全相同的兩片葉子一樣。但是，另一方面正如建筑學(xué)上的分類(lèi)一樣，盡管房屋的結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別、形態(tài)各異，我們依然可以依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把他們粗略地分為幾類(lèi)，比如木制結(jié)構(gòu)，石制結(jié)構(gòu)、土木結(jié)構(gòu)和鋼筋混瀝土結(jié)構(gòu)。紀(jì)錄片的敘事方式也一樣可進(jìn)行這樣的分類(lèi)，紀(jì)錄片常見(jiàn)的敘事方式有：畫(huà)面加解說(shuō)式、訪(fǎng)談加解說(shuō)式和客觀記錄式。

一、畫(huà)面加解說(shuō)式。

這一敘事方式曾是我國(guó)紀(jì)錄片的主導(dǎo)敘事方式，那時(shí)，由于受蘇聯(lián)“形象化政論”的影響，絕大多數(shù)紀(jì)錄片采用了這種敘事方式。如《絲綢之路》、《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》和《話(huà)說(shuō)運(yùn)河》。在實(shí)際創(chuàng)作中，一般是先有選題，主創(chuàng)人員根據(jù)選題寫(xiě)出文字稿本，領(lǐng)導(dǎo)審查通過(guò)后開(kāi)始拍攝。后期編輯時(shí)，則是先根據(jù)文字稿配音，再根據(jù)配音編畫(huà)面。這種敘事方式非常重視解說(shuō)詞的創(chuàng)作，非常重視解說(shuō)的敘事說(shuō)明作用，通過(guò)它來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容的發(fā)展。隨著這一形式的發(fā)展，出現(xiàn)了通篇泛濫的解說(shuō)加音樂(lè)，結(jié)果忽視了其他聲音元素和圖像對(duì)作品整體形象造型的功能，這使得畫(huà)面或多或少地成為一種圖解的工具，整個(gè)片子從文稿上來(lái)看更象一篇論文。另外，從創(chuàng)作觀念上講，這種敘事方式往往注重的是共性而不是個(gè)性，注重的是主題和結(jié)論而不是具體的事件和人物，創(chuàng)作者也往往把自己當(dāng)作一個(gè)政府工作者代表政府、而不是把自己當(dāng)作一個(gè)藝術(shù)工作者僅表述自己的一家之言，這樣片子就承載了過(guò)多的文化內(nèi)涵和社會(huì)內(nèi)涵，結(jié)果抽象大于具體，空泛壓倒細(xì)節(jié)，逐漸偏離了電視的本性，喪失了可看性。

二、訪(fǎng)談加解說(shuō)式。

畫(huà)面加解說(shuō)的模式是一種時(shí)代的產(chǎn)物，隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是觀眾影視文化的提高，這種敘事方式的弊端正日益放大。為此，紀(jì)錄片創(chuàng)作者不得不尋求一種新的敘事方式，正是在這種背景下出現(xiàn)了訪(fǎng)談加解說(shuō)的敘事方式。由于有了訪(fǎng)談的介入，降低了解說(shuō)的比重，在一定程度上降低了片子的主觀介入程度。另一方面，由于有了采訪(fǎng)的介入，可以向觀眾展現(xiàn)過(guò)去和將來(lái)時(shí)空，從而擴(kuò)展整個(gè)片子的表現(xiàn)力。當(dāng)然，解說(shuō)和訪(fǎng)談的交替出現(xiàn)，無(wú)形中給片子帶來(lái)一種節(jié)奏因素，因而更加適合觀眾的收視需要。采訪(fǎng)作為敘事手段，又有不同的呈現(xiàn)方式。需要說(shuō)明的是，這里的采訪(fǎng)是指狹義的采訪(fǎng)，即記者和被采訪(fǎng)者語(yǔ)言的交流，并將被采訪(fǎng)者的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)在片子中。有的紀(jì)錄片通篇用采訪(fǎng)來(lái)貫穿，采訪(fǎng)承擔(dān)著整個(gè)紀(jì)錄片的敘事作用，比如《忠貞》就大量運(yùn)用采訪(fǎng)段落，把志愿軍戰(zhàn)士被俘的過(guò)程，在美軍集中營(yíng)受到的殘害，以及歸國(guó)生活等經(jīng)歷展現(xiàn)給觀眾。在這部紀(jì)錄片中由于片子要反映的內(nèi)容大都成為過(guò)去，又沒(méi)有可利用的音像資料，采訪(fǎng)成為一種唯一可利用的敘事手段。有的紀(jì)錄片為了克服畫(huà)面加解說(shuō)式的弊端，結(jié)合背景因素和動(dòng)態(tài)過(guò)程，把采訪(fǎng)融入事件的進(jìn)程之中，共同承擔(dān)敘事功能。比如《廣東行》的第一集《開(kāi)放市場(chǎng)》，該片運(yùn)用了大量的同期聲采訪(fǎng)，闡述了開(kāi)放市場(chǎng)、實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必要性和重要性。有的紀(jì)錄片把采訪(fǎng)作為一個(gè)細(xì)節(jié)，承擔(dān)局部敘事功能。比如大型紀(jì)錄片《望長(zhǎng)城》，為了考察長(zhǎng)城的最西端，主持人焦建成對(duì)地理教師的采訪(fǎng)；在《三節(jié)草》中，為了了解轱轆湖的解

放，對(duì)肖老太太的采訪(fǎng)。訪(fǎng)談加解說(shuō)作為電視紀(jì)錄片的敘事方式，是電視紀(jì)錄片創(chuàng)作觀念的一種進(jìn)步。運(yùn)用這種敘事方式比較成功的片子還有：《共產(chǎn)黨宣言》、《鄧小平》、《毛澤東》、《周恩

來(lái)》和《中國(guó)的外交風(fēng)云》等。

三、客觀記錄式。

從90年代開(kāi)始，紀(jì)實(shí)的創(chuàng)作觀念開(kāi)始興起，紀(jì)錄片的創(chuàng)作中也相應(yīng)地出現(xiàn)了客觀紀(jì)錄的敘事方式。它反對(duì)使用大段大段的解說(shuō)這種過(guò)強(qiáng)的主觀形式，主張不干涉拍攝對(duì)象，保持生活的原生態(tài)，強(qiáng)調(diào)取材的客觀性。這一敘事方式借鑒了故事片的創(chuàng)作方式，對(duì)創(chuàng)作者提出了更高的要求，它要求創(chuàng)作者深入生活，切實(shí)體驗(yàn)生活，甚至把自己完全融入被攝者的生活，從中提煉細(xì)節(jié)、情節(jié)乃至故事。與故事片不同的只是：紀(jì)錄片是同步取材，而且這種“材”是生活中真實(shí)存在的，不是虛構(gòu)和扮演的?？梢韵胂?，沒(méi)有創(chuàng)作者較長(zhǎng)時(shí)間的投入，沒(méi)有深入細(xì)致的采訪(fǎng)，就難以出現(xiàn)好的作品。需要說(shuō)明的是，這里的采訪(fǎng)是指廣義的采訪(fǎng)，既記者為獲取節(jié)目素材而進(jìn)行的一切社會(huì)調(diào)查活動(dòng)?？陀^記錄不是純客觀主義，它必須融入創(chuàng)作者的主觀表現(xiàn)因素，否則片子就成了一本有聞必錄的流水帳。因此，從某種意義上說(shuō)，這種敘事方式是主觀和客觀的完美結(jié)合。在實(shí)際創(chuàng)作中，創(chuàng)作者一般會(huì)花很長(zhǎng)的時(shí)間，去實(shí)地采訪(fǎng)，與被采訪(fǎng)者交流溝通，逐漸形成一種融洽自然的氛圍。當(dāng)被訪(fǎng)者達(dá)到真情自然流露的時(shí)候，真正的拍攝也就開(kāi)始了。這種方式要求創(chuàng)作者有較深的采訪(fǎng)功力和一定的采訪(fǎng)技巧。在正式拍攝時(shí)，盡量隱蔽創(chuàng)作者，不讓創(chuàng)作者的形象和聲音進(jìn)入畫(huà)面。在編輯時(shí)，往往運(yùn)用一個(gè)故事來(lái)結(jié)構(gòu)和敘述，并大量使用同期聲，較少依賴(lài)解說(shuō)。從創(chuàng)作觀念上講，這種敘事方式的選題一般從小處入手，注重的是個(gè)性化的事件和人物，講究敘事情節(jié)化，創(chuàng)作者往往把節(jié)目好看當(dāng)作創(chuàng)作的第一要素，結(jié)果片子就有了吸引人的因素，好看、耐看。這種敘事方式是對(duì)紀(jì)錄片紀(jì)錄本義的回歸，也是目前紀(jì)錄片創(chuàng)作的一種發(fā)展方向。無(wú)論是《婚事》、《陰陽(yáng)》還是《小武》、《重逢的日子》，無(wú)不是采用這一敘事方式的杰作。

敘事方式的演進(jìn)，是伴隨著技術(shù)手段、創(chuàng)作觀念和觀眾欣賞水平等一系列因素的變化而變化的。但是，這并不意味著一種新的敘事方式的出現(xiàn)，原有舊的敘事方式就會(huì)消亡，只是這種舊的敘事方式會(huì)慢慢退居次要位置。即使是在客觀紀(jì)錄式敘事占統(tǒng)治地位的今天，仍不乏運(yùn)用前面兩種敘事方式的杰作，如運(yùn)用畫(huà)面加解說(shuō)的《沙與?！?、運(yùn)用訪(fǎng)談加解說(shuō)的《解放》。

敘事就是對(duì)事件系列進(jìn)行排列，以說(shuō)明一個(gè)事實(shí)或表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)；而結(jié)構(gòu)則是將素材進(jìn)行排列組合的方式。在紀(jì)錄片中，結(jié)構(gòu)是敘事的具體化，敘事要通過(guò)結(jié)構(gòu)才能流暢地進(jìn)行，所以，確立結(jié)構(gòu)，也就是確立展開(kāi)和完成敘事的方式。

結(jié)構(gòu)作為紀(jì)錄片創(chuàng)作中的一個(gè)重要方面，是指將前期素材進(jìn)行排列組合的方式，不同的結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生不同的敘事效果。比如里芬斯塔爾的《意志的勝利》經(jīng)蘇聯(lián)人之手，無(wú)非是進(jìn)行了重新剪輯，也就是改變了素材的結(jié)構(gòu)方式，就變成了反法西斯的影片《普通法西斯》。這就有點(diǎn)象化學(xué)中的碳原子的排列，一種方式是石墨，如果改變這種排列方式，普通的石墨就會(huì)變成了光彩奪目的金剛石。不過(guò)，紀(jì)錄片創(chuàng)作中的這種“化學(xué)變化”畢竟只是少數(shù)，大多數(shù)結(jié)構(gòu)方式的變化只會(huì)引起所謂的“物理變化”，即敘事效果的優(yōu)劣分野。優(yōu)秀紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、統(tǒng)一而又自然，3 低劣的紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)雕刻痕跡很重，整體給人的感覺(jué)是松弛、甚至混亂。結(jié)構(gòu)能力的高低是區(qū)別紀(jì)錄片水平高低的一個(gè)最重要方面。即使面對(duì)相同的素材，結(jié)構(gòu)能力不同的編導(dǎo)也會(huì)創(chuàng)作出質(zhì)量迥異的節(jié)目。比如《生活空間》曾播出的紀(jì)錄短片《姐姐》，編導(dǎo)原來(lái)準(zhǔn)備把拍回來(lái)的素材編一個(gè)反映先進(jìn)警察的人物片。后來(lái)制片人發(fā)現(xiàn)這段素材如果重新編，就可以成為一個(gè)更好的反映兒童的紀(jì)錄片，正是制片人的金手指才有了《姐姐》的出籠。

紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)有內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在結(jié)構(gòu)之分，所謂內(nèi)部結(jié)構(gòu)是構(gòu)成形象的各個(gè)要素的內(nèi)在邏輯聯(lián)系和組織形態(tài)，所謂外部結(jié)構(gòu)則是紀(jì)錄片的外在組織形式，即紀(jì)錄片的構(gòu)成框架。內(nèi)部結(jié)構(gòu)更多的是內(nèi)容方面的問(wèn)題，外部結(jié)構(gòu)更多的是一種形式方面的問(wèn)題。在本文中，主要討論與敘事方式直接相關(guān)的外部結(jié)構(gòu)。常見(jiàn)的紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)有線(xiàn)形結(jié)構(gòu)和版塊結(jié)構(gòu)兩大類(lèi)。線(xiàn)形結(jié)構(gòu)分為單線(xiàn)結(jié)構(gòu)、雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)和多線(xiàn)結(jié)構(gòu)三大類(lèi)，根據(jù)線(xiàn)索交叉與否又派生出雙線(xiàn)平行結(jié)構(gòu)、雙線(xiàn)交叉結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

一、線(xiàn)形結(jié)構(gòu)。

線(xiàn)形結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是有一條乃至多條貫穿全片的線(xiàn)索，這條線(xiàn)索可以是內(nèi)在的、邏輯的，如《遠(yuǎn)去的村莊》中的缺水問(wèn)題，《中華百年祭》中畫(huà)家的創(chuàng)作體會(huì)；也可以是外在的、形式上的，如《龍脊》中村口的那個(gè)大槐樹(shù)，《萬(wàn)里長(zhǎng)城》中的長(zhǎng)城。張雅欣教授在她的專(zhuān)著《中外紀(jì)錄片比較》中也談到《遠(yuǎn)去的村莊》，她認(rèn)為該片是典型的繪圓法結(jié)構(gòu)，它的圓心就是缺水問(wèn)題，所有的素材都是圍繞這一圓心展開(kāi)的。顯然，張教授的提法與本文的提法在本質(zhì)上是一致的。日本的《萬(wàn)里長(zhǎng)城》和中國(guó)版的《望長(zhǎng)城》盡管題材完全一致，都是拍中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，但是日本的《萬(wàn)里長(zhǎng)城》更多的是以長(zhǎng)城為中介，探討長(zhǎng)城兩邊人民的生活。在這部片子中，長(zhǎng)城已經(jīng)不是創(chuàng)作者關(guān)注的主體，而是作為一條貫穿全片的一條中心線(xiàn)索。在實(shí)際創(chuàng)作中，創(chuàng)作者不僅通過(guò)采訪(fǎng)來(lái)顯示這條中心線(xiàn)，還多次用航拍長(zhǎng)城的空鏡頭來(lái)強(qiáng)化這條中心線(xiàn)。

對(duì)于比較復(fù)雜的敘事，使用線(xiàn)形結(jié)構(gòu)的片子往往要用兩條或兩條以上的線(xiàn)索。如《中華百年祭》就有多達(dá)五條的線(xiàn)索：

1、畫(huà)家作畫(huà)，2、畫(huà)展展出現(xiàn)場(chǎng)，3、百年史實(shí)，4、畫(huà)家談創(chuàng)作理念，5、畫(huà)家的日記。

線(xiàn)形結(jié)構(gòu)可以使復(fù)雜的敘事變得條理清晰、紊而不亂。線(xiàn)形結(jié)構(gòu)是紀(jì)錄片常用的結(jié)構(gòu)方式，但是并非所有的題材都具有中心線(xiàn)。彌補(bǔ)方法除了后期強(qiáng)加一個(gè)象征元素外，采訪(fǎng)的介入是一個(gè)重要手段。采訪(fǎng)作為結(jié)構(gòu)方式，是創(chuàng)作者結(jié)構(gòu)能力提高的一個(gè)標(biāo)志。用采訪(fǎng)作為結(jié)構(gòu)因素，除了后期發(fā)現(xiàn)之外，更多地是在前期構(gòu)思時(shí)就要有所考慮。這樣，由于結(jié)構(gòu)不是后期強(qiáng)加給片子的，整個(gè)片子就顯得自然、具有整體性。采訪(fǎng)作為結(jié)構(gòu)因素，有兩個(gè)層面的作用。第一、采訪(fǎng)的同期聲作為轉(zhuǎn)場(chǎng)因素，起連接畫(huà)面的作用。和解說(shuō)詞作為轉(zhuǎn)場(chǎng)因素相比，采訪(fǎng)作為轉(zhuǎn)場(chǎng)因素難度很大，但是一旦成功，會(huì)使片子更為緊湊、簡(jiǎn)潔。比如《命運(yùn)》就是通過(guò)人物的采訪(fǎng)，不斷引出新的人物，新的場(chǎng)景，從而實(shí)現(xiàn)其典型的套層結(jié)構(gòu)。第二、采訪(fǎng)作為貫穿全片的線(xiàn)索。創(chuàng)作者往往在采訪(fǎng)之初，就對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了較為全面的設(shè)計(jì)，以保證能采訪(fǎng)到它需要的內(nèi)容。在后期編輯時(shí)，創(chuàng)作者會(huì)將采訪(fǎng)分成若干段落，根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容的需要，讓這些段落分布在片子的相應(yīng)位置，從而把整個(gè)片子連接起來(lái)。比如《中華百年祭》中畫(huà)家的創(chuàng)作體會(huì)，《神鹿?。∩衤?！》

中柳芭的自敘。

二、版塊結(jié)構(gòu)。

當(dāng)然線(xiàn)形結(jié)構(gòu)的這條線(xiàn)并不是每部紀(jì)錄片都能具有的，也不是說(shuō)紀(jì)錄片就只有用線(xiàn)型結(jié)構(gòu)。特別是那些依據(jù)文理邏輯展開(kāi)的紀(jì)錄片，這類(lèi)紀(jì)錄片有相當(dāng)一部分屬于以前人們習(xí)慣稱(chēng)呼的專(zhuān)題片，由于它們大都是主題先行，又基本上是解說(shuō)詞從頭灌到底，因此拍攝的素材只是論證這一主題的工具，這使得素材和素材之間缺少內(nèi)在的邏輯性，如果又找不出合理的外部線(xiàn)索，就只能尋找其他結(jié)構(gòu)方式了。正是在這種情況下，出現(xiàn)了版塊結(jié)構(gòu)。

所謂版塊結(jié)構(gòu)，就是按照人物、時(shí)間、地域或主題的不同，將不同的內(nèi)容分成不同的部分，部分與部分之間可以互無(wú)聯(lián)系，也可以有起承轉(zhuǎn)合的一種結(jié)構(gòu)方式。如《命運(yùn)》和《祖屋》就是典型的版塊式結(jié)構(gòu)?！睹\(yùn)》是按人物來(lái)劃分版塊的，只不過(guò)創(chuàng)作者在構(gòu)思人物時(shí)作了精心的挑選，常常是在上一個(gè)人物的內(nèi)容即將結(jié)束時(shí)，或從對(duì)他的訪(fǎng)問(wèn)中，或從與他有關(guān)系的事件中引出下一個(gè)人物來(lái)，這種特殊形式的版塊結(jié)構(gòu)也被稱(chēng)作套層結(jié)構(gòu)。套層結(jié)構(gòu)既保持了版塊的相對(duì)對(duì)立性，又加強(qiáng)了版塊之間的聯(lián)系，使整部片子被分成若干個(gè)版塊仍然能保持較為完美的整體性。《祖屋》是一種傳統(tǒng)的版塊結(jié)構(gòu)，共分為五個(gè)版塊，每個(gè)版塊都配有一個(gè)小標(biāo)題，他們依次是：“祖宗風(fēng)水”、“耕讀世家”、“族上人物”、“仁者愛(ài)人”和“紅白喜事”。盡管五個(gè)版塊都是圍繞“馮琳厝”這個(gè)祖屋展開(kāi)的，但是這五個(gè)版塊彼此之間沒(méi)有什么明顯的外在的聯(lián)系。使用傳統(tǒng)的版塊結(jié)構(gòu)最好是有張力的題材，否則，由于版塊和版塊之間缺乏內(nèi)在的必要關(guān)聯(lián)而使整部片子顯得零散。

盡管紀(jì)錄片存在不同的結(jié)構(gòu)方式，但是這些結(jié)構(gòu)方式本身并沒(méi)有什么優(yōu)劣之分。只是對(duì)具體的紀(jì)錄片而言，它存在一個(gè)最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)方式，此時(shí)再選用其他結(jié)構(gòu)方式就是不恰當(dāng)?shù)牧恕?/p>

決定紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)方式的因素很多，概括起來(lái)有以下幾種：

1、生活事件本身，2、現(xiàn)場(chǎng)取材方式，3、創(chuàng)作主題，4、作者的創(chuàng)作風(fēng)格。對(duì)生活事件本身而言，如果題材是事件性的，多采用線(xiàn)形結(jié)構(gòu)；如果題材是概述性的，則多采用版塊結(jié)構(gòu)。比如《山洞里的村莊》，該片主要是反映山巖洞村村民拉電的故事，因此創(chuàng)作者選用了線(xiàn)形結(jié)構(gòu)；而《流年》主要是反映幾位剪紙藝人的生活，這種反映是概括性的，因此創(chuàng)作者使用了版塊結(jié)構(gòu)。就現(xiàn)場(chǎng)取材而言，大致可分為點(diǎn)式取材和面式取材兩種，其中點(diǎn)式取材是指創(chuàng)作者把拍攝的對(duì)象作為具體的形象，而面式取材則是把拍攝對(duì)象作為抽象的形象。如果取材方式屬于前者，那么相應(yīng)的結(jié)構(gòu)就應(yīng)為線(xiàn)形結(jié)構(gòu)，如《藏北人家》；如果取材方式屬于后者，則多半會(huì)采用版塊結(jié)構(gòu)，如《改革二十年》。主題也是影響紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要因素，一般而言，單一封閉性主題的片子多采用版塊結(jié)構(gòu)，特別是那些命題作文式的作品，如《彈指一揮間》、《同心圓》；多義開(kāi)放性主題的片子多采用線(xiàn)形結(jié)構(gòu)，如《空山》、《忠貞》等。創(chuàng)作者個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格也影響著作者對(duì)結(jié)構(gòu)的選擇，只不過(guò)這種選擇并不總是一成不變的，而只是體現(xiàn)出一種量的優(yōu)勢(shì)。

如果說(shuō)紀(jì)錄片是一種“發(fā)現(xiàn)”的藝術(shù)，那么它同時(shí)又是一種“敘事”的藝術(shù)、一種“結(jié)構(gòu)”的藝術(shù)。

第五篇：電視節(jié)目分析

電視節(jié)目分析范文

題目：觀看專(zhuān)題片《千年滄?！返诙?duì)此片作出分析，1000字左右。

跨越十一世紀(jì)

--淺評(píng)電視專(zhuān)題片《千年滄?！?作者：山東有線(xiàn)電視臺(tái) 錢(qián)景芝

電視專(zhuān)題片《千年滄?！返牡诙咽皇兰o(jì)時(shí)世界的樣子緩緩的呈現(xiàn)在我們面前，這部反映人類(lèi)文明進(jìn)步的專(zhuān)題片以深邃的主題、精美的鏡頭，一下子吸引了我們的目光。遠(yuǎn)古的時(shí)代是古雅的，又是沉重的。而人類(lèi)的先進(jìn)文明，也就在這樣的歷史傳承中慢慢堆積呈現(xiàn)了。所以在這期節(jié)目里，我們看到聽(tīng)到的歷史面貌，既是厚重的，又是燦爛多姿的。本片的編導(dǎo)作者自然貼切的調(diào)動(dòng)多種電視表現(xiàn)手段，讓這個(gè)主題的表達(dá)更加充分和出色。

一、表現(xiàn)手法的多樣性

本片所有的素材都是為了表現(xiàn)人類(lèi)文明的進(jìn)步這一主題，為了使觀眾理解的更加清晰明白，全片重點(diǎn)采用了解說(shuō)詞加畫(huà)面的表現(xiàn)手法。全片要表現(xiàn)的是十一世紀(jì)一個(gè)世紀(jì)的文明，時(shí)間跨度大，于是又細(xì)分為分為：文明、宗教、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)四個(gè)方面來(lái)分別闡述，每一個(gè)素材的指向性都很強(qiáng)，如經(jīng)濟(jì)方面的中國(guó)的四大發(fā)明，歐洲基督教的興起等。

同時(shí)為了增加敘事的真實(shí)性，本片采用了多種手法：

1、人物扮演：找一個(gè)人來(lái)扮演孔子，給觀眾更直觀的感受。為了更好的表現(xiàn)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性也是采用了扮演的手法，增強(qiáng)視覺(jué)的震撼力。

2、圖配樂(lè)：在介紹《清明上河圖》的時(shí)候，單純的介紹一副作品容易使觀眾產(chǎn)生疲勞感，為此給它配上舒緩的樂(lè)曲，琴聲悠悠把觀眾帶入那個(gè)國(guó)泰民安的世界。

3、權(quán)威人士說(shuō)明：為了更好介紹北宋的文化，請(qǐng)了王渝生研究院等來(lái)介紹這方面的文化，增強(qiáng)了認(rèn)同感、權(quán)威性。

4、臉譜化：選取有標(biāo)志性的道具去表現(xiàn)，如為了表現(xiàn)北宋的繁華選用開(kāi)鑿大運(yùn)河這樣一個(gè)標(biāo)志性的建筑物來(lái)表現(xiàn)。

5、動(dòng)畫(huà)制作：為了使畫(huà)面更形象生動(dòng)，在介紹伊斯蘭教、基督教等這些相對(duì)比較抽象的文化的時(shí)候還采用了動(dòng)畫(huà)制作來(lái)表現(xiàn)。

所有這一切都是為了表現(xiàn)人類(lèi)文明進(jìn)步這一主題，以上這些敘事手法使相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥的文化歷史類(lèi)專(zhuān)題片也變得豐富好看，富于變化，這不得不說(shuō)是《千年滄?！愤@個(gè)專(zhuān)題片最為成功的部分。

二、鏡頭語(yǔ)言生動(dòng)豐富。

本片在表現(xiàn)手法的成功之外，還充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)了多種鏡頭語(yǔ)言，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)效果豐富。全片以全、遠(yuǎn)景居多，使內(nèi)涵更豐富，同時(shí)注意光效的變化，選取了一天中的不同時(shí)間的光影效果來(lái)表現(xiàn)不用的內(nèi)容。拍攝角度也非常豐富，如拍攝大運(yùn)河時(shí)的空中拍攝，讓人們更直觀的看到了大運(yùn)河的全貌，理解起來(lái)更容易。色彩上根據(jù)地域來(lái)變化，如北宋的黃、伊斯蘭的籃。聲音上以模擬為主，解說(shuō)詞在其中起著推動(dòng)全片發(fā)展的作用，擔(dān)綱全片。

通過(guò)編導(dǎo)的以上努力使這個(gè)文化歷史類(lèi)專(zhuān)題片變得生動(dòng)好看，不枯燥，似流水般涓涓而來(lái)，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中跨越十一世紀(jì)，領(lǐng)略到古老文明的魅力。