第一篇：我的杰作(500字)作文

精選作文:我的杰作(500字)作文

今天，大家看到這個題目一定很奇怪，我來告訴大家：我的杰作就是把我養(yǎng)的蝌蚪養(yǎng)死了。

清明節(jié)時，我無意中發(fā)現(xiàn)一只蝌蚪正在爺爺墳旁邊的小水溝里自由自在地游著，我便抓回家收養(yǎng)了它。我先端來一盆清水，在里面放了些泥土，又給了它一些可口的美味大餐（米飯），再把蝌蚪放了進去，參照大自然給它一個溫馨的家。大功告成！那只蝌蚪搖了搖長長的小手和小腳，好似在對我說：謝謝你小主人。

一夜過去了，我比平時早起來半個小時，臉沒洗牙未刷就急忙來看蝌蚪，只見它神氣活現(xiàn)，在水里游來游去，揮舞著小手小腳。并發(fā)現(xiàn)食物好像少了一點，哦？它進食了！我的心情別提有多高興了。心想這蝌蚪挺好養(yǎng)的呀！

中午放學(xué)回家的路上，我的腦子在想給蝌蚪吃點什么呢？青菜或者是肉?？墒钱斘铱匆婒蝌綍r感到它有點不對勁，沉在水底，一動不動，我用手碰它一下，它勉強地動了動。為解救它，我立即換了一次水，并往水中投入了維生素c片，又加土、又加飯，折騰了半個小時也未見好轉(zhuǎn)。下午上學(xué)時，我再看，令我十分失望，它已四腳朝天一命嗚呼了，我無可奈何地搖了搖頭，傷感地說：養(yǎng)活蝌蚪怎么難?。?/p>

這就是我的杰作，讓我懂得自然界每個生命都離不開特有的環(huán)境而生存！貴州畢節(jié)地區(qū)納雍縣納雍縣第二小學(xué)六年級:張楊

篇一：一年級作文：我和媽媽的杰作

一年級作文：我和媽媽的杰作

周六中午，我和媽媽找出以前積攢的廢紙盒，用它們建造出了魔幻城堡，魔幻城堡有各種造型呢，看起來真漂亮。

我還給這些城堡取了名字，比如花朵小屋，燈塔大樓，還有天平大廈等，可是媽媽說我起的名字土氣，也許還得改改名字，她才會滿意吧。

我們忙活了很長時間，下午的英語課差點忘了，打車去的才沒遲到。上完英語課回家，我又和媽媽一起玩城堡游戲，我找來一些小玩具，擺在大廈里面。

各種有趣的故事開始了......篇二：我的杰作

最近幾年，各地都在喊“防止學(xué)前教育小學(xué)化”，但因沒有具體的措施，公民辦幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象依舊。而一些早教機構(gòu)，卻因為教育主管部門治理學(xué)前教育“小學(xué)化”，迎來了新了發(fā)展機遇。因為他們鼓吹的“贏在起點、勝在終點”蒙蔽和迎合了不懂得學(xué)前教育規(guī)律的家長們。

現(xiàn)在，在學(xué)前教育領(lǐng)域，有種奇怪的現(xiàn)象：一些公辦幼兒園，明知道學(xué)前教育的規(guī)律是不能“小學(xué)化”，但迫于家長的壓力，不得不給幼兒傳授具體的知識，如，練寫字、認字、算術(shù)、珠心算、背誦、學(xué)英語，等等。如果公辦幼兒園以游戲為主要形式進行“保教”活動，就有可能把幼兒推進那些無標準設(shè)施、設(shè)備，不按照教育規(guī)律進行“保教”活動的民辦幼兒園或者一些早教機構(gòu)，如一些社會辦的學(xué)前班或者啟智班等。還有，就是一些名牌小學(xué)在招生時，“條子”太多，干擾太大，迫不得已，就用《義務(wù)教育法》明令禁止的考試的方式作為擋箭牌。因此，一些小學(xué)無意中成了學(xué)前教育“小學(xué)化”的推手。一些民辦幼兒園或早教機構(gòu)甚至向家長承諾，能保證幼兒大班后上一些名校。于是，“小學(xué)化”現(xiàn)象愈演愈烈。

只要略懂一點學(xué)前教育的人都知道，學(xué)前教育“小學(xué)化”對孩子的負面影響是終身的。因為，一個人在幼兒時期，身體機能和神經(jīng)系統(tǒng)正在發(fā)育之中，注意力太集中，過分的記憶，久坐不活動，都會影響孩子的健康。同時，在學(xué)前教育

階段，孩子對所學(xué)知識，完全靠機械記憶，等到上學(xué)的年齡了，學(xué)前教育階段所學(xué)知識也就基本忘記了。而且，幼兒在學(xué)前教育階段，費九牛二虎之力學(xué)的一點知識，到小學(xué)后短時間內(nèi)就能掌握。

遺憾的是我們的孩子們因為幼兒園“小學(xué)化”的傾向，本來該是培養(yǎng)獨立性、自理能力、建立自信心、和小伙伴發(fā)展友誼的最佳年齡段，卻讓這些毫無意義的“小學(xué)化”的課程給耽誤了。說輕點兒是，是不顧孩子是否能“消化”，“硬塞硬喂”；說嚴重點兒，是“拔苗助長”，是害人行為。

貴州省的“六個一”提的好，規(guī)范了學(xué)前教育的保教行為，非?？茖W(xué)，又很容易操作。值得各地借鑒。

“學(xué)會微笑”很重要，這是培養(yǎng)孩子積極的、正確的、生活態(tài)度的前提和對待他人文明優(yōu)雅的行為舉止。微笑是健康的表情，美麗的表情?！皩W(xué)會觀察”,是一種良好的行為習(xí)慣。許多孩子長大后為人、做事，粗枝大葉，不注重細節(jié)，導(dǎo)致人生不成功。原因在于沒有學(xué)會觀察，因為“細節(jié)決定成敗”。“學(xué)會說話”，是人和動物的區(qū)別之一。但說話與說話不一樣，同樣一句話，說得好，能使人“笑”，說得不好，能使人“跳”?！皩W(xué)會交友”是一個人能夠生存、發(fā)展的基本素質(zhì)。因為社會是由人組成的。一切社會活動都離不開人。社會上有些人能夠呼風喚雨，為人處世游刃有余，原因是朋友遍天下?！皩W(xué)會

家務(wù)”，是孩子必需的生活技能。父母不可能陪伴孩子一生，如果孩子連家務(wù)都不會做，恐怕連生存下去都困難了。同時，學(xué)會家務(wù)，也是對家庭、對社會負責任的行為。因為家庭是社會的細胞。“學(xué)會感恩”，是健全人格所必備的品質(zhì)。我們經(jīng)常聽到家長們抱怨孩子不懂事，孩子認為一切都是“該”的。這樣的孩子其實是社會的危險分子。一旦社會滿足不了他（她）們的愿望和要求，就有可能對這社會產(chǎn)生產(chǎn)生仇視，甚至有報復(fù)行為。

這“六個學(xué)會”，其實就是一個人應(yīng)該具備的良好的行為習(xí)慣，是適應(yīng)孩子將來學(xué)習(xí)、工作的基本素質(zhì)。而且這“六個學(xué)會”，是通過以游戲為主要的方式進行學(xué)習(xí)的，是孩子們在愉快的情境下，通過潛移默化使他們逐漸領(lǐng)會的。“六個學(xué)會”的最佳學(xué)習(xí)時機是在學(xué)前教育階段。

我們在稱贊這“123456”規(guī)劃規(guī)范、科學(xué)的同時，也在擔心這么好的規(guī)劃，如何去實施的問題。因為我們知道，再好的規(guī)劃，實現(xiàn)不了，等于零；再好的政策得不到貫徹落實，也等于零?！?23456”規(guī)劃，需要全社會重視、支持，才能落到實處。“123456”規(guī)劃，需要全社會從對孩子負責、對祖國的未來負責的高度去認識，并切實貫徹，才能真正見到成效。

篇三：我的杰作刊頭

我的

杰作

篇四：關(guān)于我的作文：介紹我自己 關(guān)于我的作文：介紹我自己

今年我9周歲，上小學(xué)2年級了。

我的個子不高，有點瘦。可是我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還長著一雙炯炯有神的大眼睛。媽媽說我明亮的眼睛是爸爸胎教的杰作！因為那時候爸爸總是貼著媽媽的肚皮期盼的對我說：“大眼睛啊，亮晶晶，就像天上的北斗星。”

我的性格既大方又活潑，還很熱情。老師夸我是“帥哥”！是個熱情的大男孩！我喜歡唱歌、打羽毛球、滑旱冰、玩兒網(wǎng)上游戲、打跆拳道，并且還獲得了三等獎呢！

我有一點不好，就是脾氣很大。怎么辦呢？媽媽說，多吃點玉米就好了，因為玉米含維生素b，能使性格變得甜美！所以我經(jīng)常地吃玉米。

今年，老師夸我懂事了！爸爸媽媽很高興，我也很高興！

第二篇：杰作現(xiàn)代詩歌

泥土堆壘

只需刻上

舊石器的魚形條紋

雖只是裝飾

卻需要最大限度

寬闊善良

遮蓋

已失去控制的丑惡狠毒

魚尾巴太長了

還要繼續(xù)伸長

碰上冰冷空氣

就長粗

表面顏色轉(zhuǎn)灰

四周緊密圍繞著的草木

紛紛枯萎

可以讓東去的目光

潺潺，浩浩

在規(guī)定的時間

隨便的山腳

任意的低洼

駐留

立冬前

晶瑩明亮的一潭

已符合標準

色彩完全灰暗

并不能傷害

躲藏魚形條紋里

人的意義

需要更多日久的煎熬

更深意義的釋放

人的貪婪探頭探腦

一有機會

快速地

即使手掌之中

依然能

一座高樓瞬間屹立

昂首挺胸

更緩慢地

一顆流星掠過天際

喪失天空必然喪失大地

更多的人返回猴子

更遠的猴子入駐手掌

佛法無邊

杰作眨眼完成再無需顧忌

官方認可的種種理由

第三篇：爸爸的杰作

有感于《決定孩子命運的良好習(xí)慣》專題講座

今天，被稱為“全國教育風云人物”的丁澤峰教授受邀來到紫石中學(xué)為近千名家長上了生動的一課。多年的研究，理論案例并舉，丁澤峰的教育講座讓人聽得真真受益

為了滿足家長們迫切尋求成功家教經(jīng)驗的良好愿望，丁澤峰教授講座從“養(yǎng)成教育的意義”、“習(xí)慣與訓(xùn)練的關(guān)系”、“家庭教育存在的誤區(qū)”、“如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”等幾方面展開話題，內(nèi)容新穎、案例詳實，受到家長的一致好評。

丁教授的講座讓我深刻感受到 “良好習(xí)慣培養(yǎng)人格”應(yīng)成為家庭教育的座右銘。健康人格集愛心、學(xué)習(xí)、責任、自制、尊重于一體，為人父母者尤其要注重孩子健康人格的形成，不能一味追求孩子的學(xué)習(xí)成績，而我們在教育子女的時候更應(yīng)該在一種和諧平等的關(guān)系下進行交流溝通。

實際上，沒有一個孩子不想成為好孩子，也沒有一個孩子不想好好學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)不好可能是碰到了困難，孩子需要的是你具體有效的幫助，而不是嘮嘮叨叨或訓(xùn)斥他。所以我想作為父母應(yīng)記住———“訓(xùn)子千遍”不如培養(yǎng)孩子的一個好習(xí)慣。

從丁教授的講座也讓我們體會到作為父母最該改變的是教育觀念，樹立正確的家庭教育方法：第一讓孩子保持一顆平常心，樹立樂觀向上的心態(tài)。第二讓孩子學(xué)會感恩，持有一顆寬容的心快樂地成長。第三讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣的具體標準清清楚楚，堅持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成良好習(xí)慣。第四讓孩子敢于夢想，催促他向夢想邁進而更加努力的學(xué)習(xí)。

作為父母更應(yīng)該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義，只有父母的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們的孩子才能接受良好的教育，才能終身受益。

每位家長都望子成龍，望女成鳳，但是我們自己在孩子成長的過程，有沒有“與時俱進”？聽完講座，我思考了很多，從現(xiàn)在開始和我的孩子一起成長。。

第四篇：大自然的杰作

大自然的杰作——張家界

張家界是世界自然文化遺產(chǎn)，更是個美麗的天堂。

走進張家界，車程不到10分鐘就來到天子峰腳下。抬頭望去，又高又險的天子峰猶如一根撐天的柱子，聳立在眾山的中間。天子峰是那樣高啊！它直抵云霄，好像天都要被它刺破。它以天為冠，以云為裳，敢問天下還有誰跟它一樣氣魄呢？ 我們足足用了三個小時才登上天子峰。站在天子峰峰頂眺望，眼前的景色幾乎無法用語言表達！山下有水平如鏡的寶峰湖，山前有數(shù)百根“石柱”聳立在眼前，壯觀極了。這里是山與其他地方不同，這里的山全都由砂巖組成，這種砂巖全世界只有兩處：一處是美國的黃石公園，但那里卻只有一根石柱，張家界卻俯仰皆是。

走下天子峰便來到了美麗的金鞭溪。金鞭溪宛如少女的藍色絲帶，纏繞在玉女峰腳下。金鞭溪溪水清澈見底，里面有許多金鞭小魚自由逍遙，偶爾還會看到幾根金鞭水草在水里隨波飄搖。

最后，我們來到了堪稱“人間瑤池”的寶峰湖。寶峰湖湖水格外平靜，也十分清澈。里面有許多各種各樣的小魚在做游戲。坐上一葉小舟，在寶峰湖上緩緩駛過，周圍各種怪石多種多樣：有的像少女，有的像海龜，有的像大肚彌勒佛，甚至有的像《西游記》中的豬八戒！讓大家覺得甚是有趣。

當然，張家界中還有許多景點，比如： 甚是奇特的黃龍洞、美麗無比的黃石谷??希望大家有空去游賞一番。

第五篇：高中語文作文 無形之手的杰作

無形之手的杰作

高三（13）班馬晶晶

我不曾擁有羅丹那雙舉世罕見、獨一無二的、創(chuàng)造出無數(shù)雕塑瑰寶的手。

我也不曾擁有柴特耶洛夫斯基的那雙游刃于黑白鍵之上，感動了無數(shù)顆心靈的手。我更不曾擁有歷史上那些能繪出《向日葵》或《蒙娜麗紗的微笑》的著名畫家的手。但我擁有兩雙手，一雙平凡之手，讓我處理生活中的一切瑣事。另一雙便是無形之手。我用這雙無形之手雕塑最完美的自我。“我”原本就在那里，本來就是一座雕像，我的無形之手所要做的便是去掉多余的邊邊角角來呈現(xiàn)最完美的我。

首先要擯棄的是那些浮躁的情緒和漂浮的沒有方向的心境，把那些無名的憂愁不安統(tǒng)統(tǒng)去掉、燒掉，讓熊熊烈火燒掉這些包袱，我便可以擁有一個輕松的心態(tài)，我可以微笑著對每一個迎面走來的人道一聲問候。那么，我的外形是否很陽光、很有親和力呢？

再次，要去除那些壞習(xí)慣，比如生活學(xué)習(xí)飲食不規(guī)律，做事常喜歡一心二用等等。當然壞習(xí)慣不是一蹴而就的，要改的話可要有“咬定青山不放松”的堅強毅力了。但我相信“我們生來不是被壞習(xí)慣打敗的”，況且不是早有“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”這樣的名句了嘛！相信我不移改壞習(xí)慣之心，不墜青云之志，定能去除這些頑固的習(xí)慣。

然后，便是去除那顆功利的心態(tài)，擁有一顆純凈的淡泊的但有時又充滿激情的堅忍不拔的心，說要有淡泊之心是因為“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志”，說有時又充滿激情是因為不想像陶潛那樣寄托于烏托邦的桃源，隱居南山下悠然采菊。因為那似乎不太真實，現(xiàn)在的社會可不允許我去找個幽靜的地方養(yǎng)花釣魚。我希望擁有的是那份像保爾對革命事業(yè)的激情，是羅曼羅蘭對生活的激情，是貝多芬創(chuàng)作的激情?？梢韵衽岫喾啤都ち鳌分械臑閻廴朔瞰I一切的情感，而非現(xiàn)代歌舞廳中霓虹燈閃爍的所謂“激情”，也不是美國打著“民主”的旗幟妄想稱霸世界的“激情”，要的是對生活充滿熱愛，為自己的目標不斷奮斗的激情。我想有了不食嗟來之食、不為五斗米折腰的不屈之心，和淡泊與激情并融之心，我的雕塑便有了靈魂。

最后一個去掉了邊邊角角的幾乎完美的雕塑，還擁有了靈魂，那么靈魂需要充電，使它飽滿我的那雙無形之手便要讓它汲取養(yǎng)料了。養(yǎng)料從何而來，養(yǎng)料來自于書籍，從書籍中我便可以更堅定我不變的信念，也可以使我更聰明，更明智，更曠達，更完美。

我曾擁有那雙奇手，但我這雙無形之手去雕塑了一個這樣的自我。

這樣一個自我便是我這雙無形之手的杰作！