第一篇：小班美術(shù)：越開越大的花

小班美術(shù)：越開越大的花

小班美術(shù)：越開越大的花

活動目標：

1嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

活動準備：圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料

活動指導：

一、導入（集中注意力，激發(fā)活動興趣。）

指導語：秋天里什么東西最美麗？

總結(jié)：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）

指導語：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來了一束美麗的花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎？

指導語：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？

總結(jié)：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

指導語：大不大？一層又一層？原來花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰？

總結(jié)：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

二、故事情景化演示。（用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。）

1.指導語：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。

2.指導語：呼呼呼，秋風姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。3.指導語：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。

4.指導語：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。

5.指導語：是誰呀(花莖和葉子)？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng)?；▓@里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。

6.指導語：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。

7．指導語：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。

三、幼兒操作。

1.一邊操作，教師適當?shù)闹笇А?/p>

2.操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。

第二篇：幼兒園大班美術(shù)公開課教案：花越開越大

幼兒園大班美術(shù)公開課教案：花越開越

大

活動目標：

1、會用從里到外，由淺到深，層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。

2、學習用同種色表現(xiàn)越開越大的花，對色彩感興趣。

3、了解簡單的色系，以及同一色系中的幾種顏色。

活動準備：

范畫一幅、蠟筆、水筆

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

出示范畫。今天，老師給大家?guī)砹艘慌杌?，我們來看看它們是什么形狀的？它的顏色是怎樣的？小朋友討論，教師總結(jié)：花都有花蕊和花瓣組成，花蕊的顏色最深，花瓣的顏色慢慢的越來越淡。

2、引導幼兒學習遮擋畫的方法。

我們在畫的時候在紙的中間先畫好一朵開放的花，然后要在旁邊添畫一些花朵，如果碰到大花了，就要把筆尖拎起來，跳過大花走（學習遮擋）

3、學習涂色。

幼兒學習調(diào)色，在原色的基礎(chǔ)上加白色或是黃色進行涂色。

教師演示繪畫，涂色。畫花的時候我們可以選擇一種色系，比如紅色，然后我們就在紅色中慢慢加點白色或者是黃色進去。涂色時候花蕊先選擇最深的原色，然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是這樣從里向外涂，有深到淺，一層層用同種色系畫出一朵開得很大的花。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

小朋友可以選擇不同的色系來進行涂色。

5、總結(jié)，評價。

說說自己的花是什么色系的，說說最喜歡那一朵花為什么？

第三篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)《花越開越大》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)《花越開越大》教案范文

幼兒園大班美術(shù)教案：花越開越大

活動目標：

1、會用從里到外，由淺到深，層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。

2、學習用同種色表現(xiàn)越開越大的花，對色彩感興趣。

3、了解簡單的色系，以及同一色系中的幾種顏色。

活動準備：

范畫一幅、蠟筆、水筆

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

出示范畫。今天，老師給大家?guī)砹艘慌杌?，我們來看看它們是什么形狀?它的顏色是怎樣的?小朋友討論，教師總結(jié)：花都有花蕊和花瓣組成，花蕊的顏色最深，花瓣的顏色慢慢的越來越淡。

2、引導幼兒學習遮擋畫的方法。

我們在畫的時候在紙的中間先畫好一朵開放的花，然后要在旁邊添畫一些花朵，如果碰到大花了，就要把筆尖拎起來，跳過大花走(學習遮擋)

3、學習涂色。

幼兒學習調(diào)色，在原色的基礎(chǔ)上加白色或是黃色進行涂色。

教師演示繪畫，涂色。畫花的時候我們可以選擇一種色系，比如紅色，然后我們就在紅色中慢慢加點白色或者是黃色進去。涂色時候花蕊先選擇最深的原色，然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是這樣從里向外涂，有深到淺，一層層用同種色系畫出一朵開得很大的花。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

小朋友可以選擇不同的色系來進行涂色。

5、總結(jié)，評價。

說說自己的花是什么色系的，說說最喜歡那一朵花為什么?

文章來源：河南教師招聘網(wǎng)

第四篇：小班游戲：越開越多的花

小班游戲：越開越多的花

小班游戲：越開越多的花

活動目標：

1、以游戲的形式，讓幼兒復(fù)習鞏固手口一致點數(shù)，說出總數(shù)。

2、讓幼兒以一一對應(yīng)的方法，依次排列花盆，發(fā)現(xiàn)花越開越多。

活動準備： 分別貼有1、2、3、4、5個圓點的小花盆五個；制作小紙花若干。

活動過程：

一、以游戲的口吻，引起幼兒的學習興趣

師：小朋友今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？（與幼兒共同唱《郊游歌》。）

二、出示圖片，讓幼兒觀察：

重點提問：小朋友你們看看公園里上有什么呀？花盆上有什么？（讓幼兒練習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的點子。）

小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，會根據(jù)花盆上的點子，來數(shù)數(shù)1、2、3、4、5了。

三、讓幼兒以一一對應(yīng)的方法，依次排列花盆和花卉，感知花的多少。

1、游戲“越開越多的花”。

根據(jù)花盆上的點子，讓幼兒點數(shù)花的數(shù)量。

2、送花寶寶回家，按數(shù)量進行分類

（1）讓幼兒把不同數(shù)量的花寶寶放到有對應(yīng)圓點的花盆里。

（2）集體驗證。

3、游戲：給花盆排排隊。（用一一對應(yīng)的排列方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)花越開越多）。

活動延伸：

1、提供有更多點子的花盆，供幼兒練習數(shù)數(shù)。

2、給花盆里美麗的花涂色。

第五篇：越大越孤單(600字)作文

精選作文:越大越孤單(600字)作文

突然想起了姐姐給我說過的那句話，長大以后，快樂不再是懷抱洋娃娃那樣簡單了，事實，好像也是如此，快要迎接這個生日了，心里面，有點慌，有點怕，害怕過了那一天，又會老一歲，眼角又會多出那么幾絲魚尾紋，真懊惱，有時候，害怕一個人獨處著，總是在擔心，什么東西，在不經(jīng)意之間，就會突然的消失不見了，天啦，很恐怖，昨天小郭靖過生日，在泉外樓鬧了一晚上，本以為回家的時候可以好好休息一下，誰知道，小兩口鬧脾氣，一個跑去吃吃喝喝，一個陪我回家稀里糊涂就開始睡大覺，--，下午的時候，和源源在外面胡鬧了一下午，弄得自己體力透支，才跑回家繼續(xù)睡，卻接到那些亂七八糟的電話，都是生日快樂之類的，麻木了，真的麻木了，寧愿一個人呆在家里看下泡沫劇，都不愿意跟著一大票人出去ktv瘋瘋鬧鬧到天亮了，大概是過了那個孩子氣的年紀了吧，都還記得昨晚上和源源躺在我的窩，說了那么久的悄悄話，想以前的單純，想以前對生活的態(tài)度，對明天的看法，突然之間就明白了太多，很多的事情，都回不去了，那怕你再懷念，再執(zhí)著，都回不去了，現(xiàn)在，只是想有個人，安靜的陪伴著，安安靜靜的，不吵不鬧，這樣就很好了，過了那么多年，我們依舊還是回到了從前懷念好好過日子時那個祈禱著什么的時候，只是，這一次，期待的事情，很純粹的變了，變得那么不為人知，平淡無奇了，但愿，這個周六，會留下個美好的回憶吧，那怕這一群人，還是如此，嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧，換個角度，不是不哪么孤單了嗎，傻孩子，初一:不萌不溫柔 篇一：作文：越長大越孤單

越長大越孤單

“越長大越孤單，越長大越不安，也不得不看夢想的翅膀被折斷，也不得不收回曾經(jīng)的話問自己??”耳邊突然響起了這首歌?？墒牵L大怎么會孤單呢？

我們總要長大，從我們伴隨著啼哭聲來到這個世界時，就已經(jīng)注定了。我們從一個牙牙學語的小孩子，進入幼兒園、小學、初中，乃至以后的高中、大學。慢慢的，我們長大了，懂事了，而這只是一個過程，一個表明我們長大的過程。

小時候，我總是很羨慕身邊的大人。在街上，看到那些穿著整齊，踩著高跟鞋走來走去的阿姨，就會忍不住多看幾眼，心里羨慕。所以那時回到家，我把媽媽的衣服和鞋子翻出來，穿在自己身上。那不合身的衣服穿在自己身上顯得很滑稽，衣服拖到腳上，穿著不合適的鞋子，看著鏡子里的我，好像一個小丑，可是心里卻很激動。我踩著鞋子在房間里跑來跑去，當時很高興，聽著高跟鞋發(fā)出的“噠噠噠”的聲音，感覺我好像已經(jīng)長大了，根本不在意會不會摔跤。還有，每次看到那些成群結(jié)隊出去玩的學生，心里也特羨慕。我總是幻想著，約上幾個好朋友，一起去游樂園，一起去購物，一起去看電影。不需要爸媽的陪同，自由自在的，多好啊。每次想著想著都會笑出聲來。可是，現(xiàn)在呢？我長大了，不需要爸媽的陪同，我可以一個人出去，也可以和朋友一起出去，自由自在的，可以做自己喜歡做的事?？墒?，我多么想回到從前，回到小時候，回到天真幼稚的童年，可以繼續(xù)做我的白日夢，那時的我不孤單。

我們長大了，身邊的朋友也多了?？涩F(xiàn)在的競爭都很激烈，身邊并沒有幾個知心的朋友，大家都在競爭。為了不使自己感到孤單，大家都說說笑笑的。生日或節(jié)日到了，大家就互相贈贈禮物，送送祝福。我們都相處得很融洽，可又有誰知道呢？其實，我們每個人都挺孤單的，因為，長大了。

“越長大越孤單，越長大越不安，也不得不打開保護你的降落傘，也突然間明白未來的路不平坦，難道說這改變是必然?? ”

篇二：越長大越懷念作文

越長大越懷念作文

越長大越懷念

仙桃三中104班王玲雅

越長大越懷念，懷念那天真爛漫的童年；越長大越懷念，懷念那單純美好的往事。

——題記

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有玩到那樣有趣的游戲，也沒有再吃到那樣好吃的零食了。

五月天，云淡風輕。初夏的暖風拂過，帶來一段清甜的回憶。懷念那天真爛漫的童年，讓人不禁嘴角漾起一抹淺笑。

小時候，我曾經(jīng)和朋友們春游過。那次是在襄河岸邊。我們一起拔河、玩沙、放風箏，玩得不亦樂乎。父母們站在一旁，一邊微笑著看我們嬉戲，一邊聊天。我們還比誰的風箏飛的最高。兒時的我總是爭強好勝，每當我的風箏掉下來，而別的小伙伴都放得很高時，我便又急又氣惱，趕緊撿回來再放。玩累了，我們就在沙灘上撿貝殼。陽光籠罩著我們，傳來暖暖的氣息，溫馨而美好。我們跑著，笑著，好不自在。沙灘上，留下我們一串串金色的腳印，回蕩著我們一聲聲銀玲般的笑聲；陽光下，綻放我們一張張?zhí)煺娴男δ槨?/p>

過了一會兒，有人建議坐船到河對岸去玩。于是我們坐上了船，微風輕輕地吹過我們的臉龐，吹動我們的發(fā)梢。耳畔傳來激起的水花聲，“嘩嘩，嘩嘩”，那么悅耳動聽，使我的心也變得愜意起來。在船上，我們吃著零食，看著河面粼粼的波紋，水的清涼將我們圍裹，讓人沉醉在這小船上。

結(jié)束春游時，我們每個人都依依不舍、流連忘返，臨走時還回望著陽光下的襄河。這段美好的時光使我難以忘懷。

時光荏苒，歲月翩躚，越長大越懷念，童年的那段時光將落在記憶的深處，成為我最美好的回憶，永留我的心底。越長大越懷念，我懷念那段快樂的時光，懷念那段純真的歲月。

篇三：讀《越長大越孤單》有感

讀《越長大越孤單》有感

作者姓名：李聰 學校：

比激動很孤獨。我沒有了要好的朋友，沒有了別人的關(guān)心，沒有了別人的幫助。為什么我這么沒有用，為什么我這么孤獨??！也許我沒有交往的機會，也許我很文靜內(nèi)向。我是多么希望有別人的幫助啊，為什么我得不到？孤獨使我沒有了朋友。從此，我該怎么辦？我該怎樣去改正？那些關(guān)心的話又何去何從？

篇四：越長大越孤單

越長大越孤單 “越長大越孤單，越長大越不安?”，清晰地記得這首歌，被死豬用瀟灑的行楷留在了筆記本的某一頁。

正如我不想長大，長大后世界就沒童話，我是多么渴望可以擁有它。本來，已是大學生的我所考慮的應(yīng)該是更多現(xiàn)實問題，可是我不想，記憶是那么美好、那么讓人留連忘返。越想壓抑的東西越有恃無恐。想念苦中作樂的高中生崖，想念一起躲過雨的屋檐，想念彼此無視形象的追逐打鬧，想念不分你我的友誼情深，想念面紅耳赤的偶爾爭吵，想念勁頭十足的考場奮戰(zhàn)，想念夜半三更的街道?怎么有這么多的想念？

只是半年光景轉(zhuǎn)換，換了人間。過年回來，見不到心心念念的某些化成灰都認得的臉，也無法重復(fù)過去的故事。物是人非。有的感情變淡了，有的處于無限爭吵中，有的禮貌萬分，有的?我不相信我們之間少了什么，只是與時間的對峙時，我們從來都不是贏家，從來都不是。

一個人如軀殼般過完這個寒假，這個假期，真的挺寒。人面桃花，怨不得別人。畢竟誰也不是誰的誰，我只想說，好好珍惜這『一路走、一路丟』的一切。不重要的，放在眼里，重要的，放在心里。因為我們越長大，能留住的純真無瑕的東西也就越少，能彼此銘記的人也越少，我

們也就越孤單。趁我們還有心力，好好銘記，好好愛，那些我?guī)纵呑佣疾粫浺矡o法忘記的人。

我愛的愛我的你們、懂得。