第一篇：大學(xué)生戀愛心理案例及解決方法

你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容：你不能控制他人，但你可以

控制自己。

大學(xué)生戀愛心理案例分析

一：案例背景

吳某（男）和李某（女）是同所大學(xué)又是同班的學(xué)生，剛開始，在班上寥寥無幾的幾個(gè)女生中，吳某也就是看李某比較順眼，因此關(guān)注她也就相對(duì)多點(diǎn)。后來知道李某喜歡班上另一個(gè)男生，吳某對(duì)此雖然不是很開心也并沒有很大的感覺。只是從心里大打消了那唯一的念頭。可是后來事情不知道怎么發(fā)展了，李某和那男的并沒有成功，而吳某心理也并沒任何想法。漸漸地到了下學(xué)期，兩人接觸漸漸多了點(diǎn)，又加上兩邊朋友的一些說說，兩人互相喜歡的事實(shí)就這么被爆料了出來！于是本來雙方可能都沒想過戀愛這個(gè)問題，現(xiàn)在就這樣被拉到了一起談起了戀愛。本來一切都是這么順利的發(fā)展著，他們每天一起吃飯，一起散步，一起看書，也還擁有著他們的夢(mèng)想………

本來一切在外人眼里以及他們自己眼里看來是多么美好，可是事情才開始一個(gè)月，兩人相處也很好，似乎并沒有什么問題。每天都是那么簡單而平凡的過著，這是一段平凡的愛情。并不轟轟烈烈，并不沖動(dòng)，也沒有任何曲折?？墒鞘虑檎娴陌l(fā)生了，或許得不到的總是美好的。因?yàn)榱硪粋€(gè)女人的出現(xiàn)，他是吳某在認(rèn)識(shí)李某之前出現(xiàn)的，因?yàn)楦鞣矫鏃l件的限制，吳某從沒想過和她會(huì)有可能?？墒乾F(xiàn)實(shí)就是這樣，就這樣發(fā)生了。她為他痛，他沒想到吳某這么快就有了女朋友，吳某也痛，這是怎樣的緣分，怎樣的糾結(jié)？一切來的是那么偶然，那么不經(jīng)意，那些天吳某一直處于矛盾糾結(jié)之中。他不知道他的心里到底是愛著誰，兩個(gè)女人都有感情，誰也放不下。他把事實(shí)告訴了李某，他第一次感覺到李某是這么愛她，他哭了，哭的那么傷情……可是那個(gè)女人呢，她在遠(yuǎn)方，他的難受她看不到，她不知所措了，最后中間經(jīng)歷兩次選擇，他果斷的選擇了那個(gè)身在遠(yuǎn)方的女人。而對(duì)李某，這樣的打擊使她受不了，她一直苦苦哀求他能回到她身邊，可是吳某這次真的想跟著自己的心走，不想聽任何人的意見，他感覺自己懂了什么是愛而什么是喜歡，可李某卻是說他讓她懂得了什么是愛，她一直不肯放手，接受不了這個(gè)事實(shí)頹廢了好久，那段時(shí)間弄得兩人都一直沒心思學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了好多時(shí)間，就這樣持續(xù)了好久，終于她又對(duì)吳某說，說要等他回心轉(zhuǎn)意，可是不久覺得無望又受身邊朋友的影響取消了這份等待。而這過程中又發(fā)生了一些事，因?yàn)槔钅车臎_動(dòng)，不成熟做出了一些過激的事，開始恨吳某，說了好多好狠的話。說自己看錯(cuò)了人，曾經(jīng)的愛已不在……環(huán)境依舊，人心已變！

二：案例分析

實(shí)際上，大學(xué)生戀愛如今在大學(xué)校園較為普遍。他們?cè)谒枷肷弦掩呌讵?dú)立，對(duì)待愛情更是有自己獨(dú)到的見解，如果大學(xué)生能理智地對(duì)待愛情，就能較好的處理愛情與學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的關(guān)系。

而上面案例中的愛情存在以下的問題：

（一）吳某和李某的交往是倉促的，甚至于有點(diǎn)盲目。兩人在大學(xué)里的相處并不多，可以說交往時(shí)雙方都并不是互相了解的，只是各自看到各自好的方面而相互喜歡。而在這種基礎(chǔ)上產(chǎn)生的愛情是很容易出問題的。

1：這可能是戀愛過程快餐化的一種表現(xiàn)。這在大學(xué)里也是很常見的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都會(huì)說大學(xué)的戀愛是很浪漫很溫馨的，上大學(xué)不談戀愛實(shí)在是一種遺憾。記得我高中的老師就是這么說的，這也可能是高中的老師希望學(xué)生把精力放在學(xué)習(xí)上，而戀愛放到大學(xué)再說。由此大多數(shù)人到了大學(xué)，便會(huì)想要又這樣一種嘗試。

2：大學(xué)生的心理和生理都已經(jīng)成熟。使得在校大學(xué)生有了接近異性的沖動(dòng)，其實(shí)對(duì)異性產(chǎn)生好感很正常，所以在不經(jīng)意間兩人也便開始了一段戀情，這很容易開始可能也就很容易結(jié)束。這種戀情不是說就不真實(shí)，當(dāng)然了，也有在大學(xué)里談了以后就建立家庭的很幸福美滿。而不成功的仍然占大多數(shù)，不是背叛，他們?cè)?jīng)也會(huì)有過夢(mèng)想有過山盟海誓，當(dāng)時(shí)的他們或許是真心的，但是時(shí)間和現(xiàn)實(shí)是打破一切的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容：你不能控制他人，但你可以

控制自己。

3：大學(xué)生活輕松了，自由了，也促使大學(xué)生更加的向往愛情。“哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)男子不鐘情”，尤其是青年，由于生理、心理的逐步成熟，都會(huì)萌動(dòng)春心，涉入愛河。浪漫熱情之戀是青年男女內(nèi)心的美好憧憬，它似一杯甘醇芳馨的美酒，令人如癡如醉。吳某和李某也就是這么走到一起的。

（二）愛情的非理性觀念。認(rèn)為是失戀是人生重大的失敗，愛情是靠努力可以爭取到，即付出總有回報(bào)。愛情的神圣與莊嚴(yán)，神秘與美好吸引著無數(shù)青年男女為之折腰。有的學(xué)者說：“有青年人的地方就會(huì)有愛。”但是，大學(xué)校園里并非都存在著完滿的戀愛，并非都閃動(dòng)著幸福的戀人，并非每個(gè)愛情的渴望者都能品嘗到甘甜的愛情之羹。然而，有戀愛就有失戀，這是個(gè)辯證的自然法則。所謂失戀是指戀愛受挫失敗。失戀引起的主要情緒反應(yīng)是痛苦和煩惱。

1：大多數(shù)失戀者能正確對(duì)待和處理好這種戀愛受挫現(xiàn)象，愉快地走向新生活。然而，也有一些失戀者不能及時(shí)排解這種強(qiáng)烈的情緒，導(dǎo)致心理推移，性格反常。案例中的李某也是因?yàn)槭懿涣耸俚拇驌艟谷浑x校出走，這在當(dāng)代大學(xué)生中是很常見的，由于失戀而對(duì)學(xué)習(xí)生活失去信心，而也有些不愿放手而對(duì)對(duì)方做出一些過激的行為也是常有的，這更是一種自私的占有的想法，而根本沒真正理解愛情的真諦。失戀者羞愧難當(dāng)，陷入自卑和迷惘，心灰意冷，走向怯懦封閉，甚至絕望、輕生，成為愛情的殉葬品

2：從社會(huì)學(xué)的角度看，大學(xué)生的社會(huì)心理并沒完全成熟，他們的社會(huì)責(zé)任感、道德觀念、戀愛態(tài)度以及他們對(duì)戀愛與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的”。相當(dāng)一部分大學(xué)生是在一種不成熟的狀態(tài)下，憑著自己青春期的沖動(dòng)，把任何事物都看得很美好。他們?nèi)鄙俅煺坼憻?，心理承受力太弱。有的則一旦失戀后，就痛苦不堪，無法恢復(fù)自己的正常的生活和學(xué)習(xí)，好像沒了戀人就無法生活似的。

3：真正的愛情是有獨(dú)立性的，大學(xué)生戀愛，要把自己放在一個(gè)正確的位置，適當(dāng)控制自己的情緒，即使戀愛失敗了，也只能說可能彼此不是最適合的，而且，還可以通過失敗的戀愛吸取經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)會(huì)怎樣和異性交往。

（三）分手后雙方感情以及關(guān)系的變化。

1：當(dāng)戀愛失敗或受挫后，將注意力放到“所愛者”的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)上，對(duì)他人的細(xì)微錯(cuò)誤的反應(yīng)十分靈敏，而對(duì)自己的問題與弱點(diǎn)卻不聞不問。他們考慮更多的是如何指責(zé)對(duì)方或者教育對(duì)方。那么，二者之間的愛情關(guān)系就成為相互投射。事實(shí)上，當(dāng)戀愛受挫后，當(dāng)事人需要認(rèn)真反思自我，而非投射。這在大學(xué)中也是一種較為普遍的問題，案例中的李某其實(shí)也是這樣的一種角色。戀愛時(shí)認(rèn)為對(duì)方好，而分手后卻開始恨對(duì)方，那時(shí)才說發(fā)現(xiàn)對(duì)方的缺點(diǎn)什么的。

2：有時(shí)還有更偏激的的行為和動(dòng)作，失戀者或因失戀而絕望暴怒，推動(dòng)理智產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，造成毀壞性的結(jié)局；或從此嫉俗厭世，懷疑一切，看著什么都不順眼，愛發(fā)牢騷；或從此玩世不恭，得過且過，求刺激，發(fā)泄心中不滿。典型的心理反應(yīng)是：我不幸福，你也別想幸福！這是一種扭曲的心理。

3：失戀者對(duì)拋棄自己的人一往情深，對(duì)愛情生活充滿了美好的回憶和幻想，自欺欺人，否認(rèn)失戀的存在，從而陷入單相思的泥潭。也有人會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特殊的感情矛盾——既愛又恨，不能自拔。這類人首先從心理上拒絕、否認(rèn)，繼而更加思念對(duì)方，認(rèn)為失去是人生最好的，陷入單相思之中難以自拔。

總結(jié)而言，這些問題的出現(xiàn)還是歸結(jié)于大學(xué)生的心理不成熟。再加上沖動(dòng)，做事不考慮后果等因素，從而導(dǎo)致大學(xué)生的戀愛問題在如今的大學(xué)校園里變得很常見。而經(jīng)常同寢室的人也會(huì)互相攀比，比如誰有女朋友了，而誰誰還沒有，又是也會(huì)因?yàn)檫@種心理而急于想要找一個(gè)人來談戀愛，這完全是孤獨(dú)寂寞時(shí)想要找一個(gè)人來陪而已，而不是真正的戀愛！由于大學(xué)生還沒有接觸社會(huì)，所以總把一切想的很美好，包括愛情。而一旦愛情出現(xiàn)問題便會(huì)一時(shí)接受不了，可能會(huì)做出一些偏激的事，導(dǎo)致以后又后悔。這一切也是因?yàn)榇髮W(xué)生生活閱歷少，2 你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容：你不能控制他人，但你可以

控制自己。

對(duì)愛情生活也了解比較少的緣故。

三：解決方法

（一）愛是自我成長。對(duì)于人生而言，個(gè)體心理的成熟也能夠正確客觀地理解愛情。正確地理解愛情，才可能與幸福同行。

1：學(xué)會(huì)愛自己。一個(gè)自愛的人是自知的，一個(gè)心理成熟的人是自然而坦然地表達(dá)自我的。自愛是要成為你自己，特別是女性，更要積極關(guān)注戀愛中的自我。愛自己要學(xué)會(huì)珍惜自己的感情，尊重自己的感情。愛自己也包含對(duì)自己負(fù)責(zé)。戀愛不是為了讓我們放棄自我，而是學(xué)會(huì)更加負(fù)責(zé)地生活。這當(dāng)然也包括失戀后的自愛。

2：學(xué)會(huì)愛他人。人們只有認(rèn)識(shí)對(duì)方，了解對(duì)方才能尊重對(duì)方。我們只有用他人的目光看待他人，而把對(duì)自己的興趣退居二位，才能了解對(duì)方。愛不是一種消極的沖動(dòng)，而是積極追求被愛人的發(fā)展和幸福。

（二）理解愛情。

1：愛情是給予不是得到，真正的愛一個(gè)人是希望對(duì)方幸福而不是一定要擁有對(duì)方。有些同學(xué)可能說這是只有電視劇里才會(huì)出現(xiàn)的情節(jié)，現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)的?？杀救瞬⒉贿@么認(rèn)為，就本人自己的愛情觀來看，如果真正的愛上了一個(gè)人，雖然很想要擁有對(duì)方，但是如果你的愛對(duì)于他或她來說是一種負(fù)擔(dān)是一種痛苦的話，放手是對(duì)彼此最好的選擇，這也才是真正的愛情。而如果這種情況發(fā)生在我的身上的話，我會(huì)選擇放手即使有千萬分不舍。

2：愛是責(zé)任。人只有認(rèn)識(shí)對(duì)方，才能尊重對(duì)方。不成熟的愛情是“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸保墒斓膼矍槭恰拔冶蝗藧?，因?yàn)槲覑廴恕?；不成熟的愛是“我愛你，因?yàn)槲倚枰?；”成熟的愛是“我需要你，因?yàn)槲覑勰?。”所有的愛情都包含著一份神圣的?zé)任，這種責(zé)任不是義務(wù)。

3：愛是尊重。真誠的愛是建立在雙方平等與理解的基礎(chǔ)之上的尊重。愛一個(gè)人也是愛一份生活，僅僅因?yàn)槟撤N需要產(chǎn)生的愛未必能承擔(dān)愛的責(zé)任。因?yàn)榇髮W(xué)生活的孤單與寂寞，需要異性的呵護(hù)，需要被關(guān)愛，也需要消磨業(yè)余時(shí)間，這些都不會(huì)是真正的愛情。

（三）學(xué)校和家長加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛情觀教育。

1：學(xué)校在不斷改革促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也應(yīng)關(guān)注到大學(xué)生由于心理和生理的逐漸成熟而產(chǎn)生的一系列戀愛問題?？梢酝ㄟ^開展各種教育活動(dòng)來引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛情觀，大學(xué)也是大學(xué)生各種價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，通過加強(qiáng)他們的愛情觀教育也可以促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。

2：現(xiàn)在很多父母對(duì)大學(xué)生的愛情教育較少，很多要么是不準(zhǔn)大學(xué)生在學(xué)校談戀愛，怕耽誤學(xué)習(xí)；要么就是隨便自己的孩子怎么搞，只要同時(shí)能不誤了學(xué)習(xí)就行。這兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。實(shí)際上，大學(xué)生戀愛如今在大學(xué)校園較為普遍。他們?cè)谒枷肷弦掩呌讵?dú)立，到了戀愛的年齡了。而如果這時(shí)家長不管不問，只是一味的支持孩子的話，可能會(huì)導(dǎo)致很多問題，因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)于愛情的理解并不是很深，所以很有可能會(huì)形成一種錯(cuò)誤的消極的愛情觀。所以家長應(yīng)該適當(dāng)當(dāng)代和大學(xué)生談?wù)勥@些問題，以便他們會(huì)樹立正確的一種價(jià)值觀。

第二篇：大學(xué)生戀愛心理案例分析

大學(xué)生戀愛心理案例分析

一：案例背景

吳某（男）和李某（女）是同所大學(xué)又是同班的學(xué)生，剛開始，在班上寥寥無幾的幾個(gè)女生中，吳某也就是看李某比較順眼，因此關(guān)注她也就相對(duì)多點(diǎn)。后來知道李某喜歡班上另一個(gè)男生，吳某對(duì)此雖然不是很開心也并沒有很大的感覺。只是從心里大打消了那唯一的念頭?？墒呛髞硎虑椴恢涝趺窗l(fā)展了，李某和那男的并沒有成功，而吳某心理也并沒任何想法。漸漸地到了下學(xué)期，兩人接觸漸漸多了點(diǎn)，又加上兩邊朋友的一些說說，兩人互相喜歡的事實(shí)就這么被爆料了出來！于是本來雙方可能都沒想過戀愛這個(gè)問題，現(xiàn)在就這樣被拉到了一起談起了戀愛。本來一切都是這么順利的發(fā)展著，他們每天一起吃飯，一起散步，一起看書，也還擁有著他們的夢(mèng)想………

本來一切在外人眼里以及他們自己眼里看來是多么美好，可是事情才開始一個(gè)月，兩人相處也很好，似乎并沒有什么問題。每天都是那么簡單而平凡的過著，這是一段平凡的愛情。并不轟轟烈烈，并不沖動(dòng)，也沒有任何曲折?？墒鞘虑檎娴陌l(fā)生了，或許得不到的總是美好的。因?yàn)榱硪粋€(gè)女人的出現(xiàn)，他是吳某在認(rèn)識(shí)李某之前出現(xiàn)的，因?yàn)楦鞣矫鏃l件的限制，吳某從沒想過和她會(huì)有可能?？墒乾F(xiàn)實(shí)就是這樣，就這樣發(fā)生了。她為他痛，他沒想到吳某這么快就有了女朋友，吳某也痛，這是怎樣的緣分，怎樣的糾結(jié)？一切來的是那么偶然，那么不經(jīng)意，那些天吳某一直處于矛盾糾結(jié)之中。他不知道他的心里到底是愛著誰，兩個(gè)女人都有感情，誰也放不下。他把事實(shí)告訴了李某，他第一次感覺到李某是這么愛她，他哭了，哭的那么傷情……可是那個(gè)女人呢，她在遠(yuǎn)方，他的難受她看不到，她不知所措了，最后中間經(jīng)歷兩次選擇，他果斷的選擇了那個(gè)身在遠(yuǎn)方的女人。而對(duì)李某，這樣的打擊使她受不了，她一直苦苦哀求他能回到她身邊，可是吳某這次真的想跟著自己的心走，不想聽任何人的意見，他感覺自己懂了什么是愛而什么是喜歡，可李某卻是說他讓她懂得了什么是愛，她一直不肯放手，接受不了這個(gè)事實(shí)頹廢了好久，那段時(shí)間弄得兩人都一直沒心思學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了好多時(shí)間，就這樣持續(xù)了好久，終于她又對(duì)吳某說，說要等他回心轉(zhuǎn)意，可是不久覺得無望又受身邊朋友的影響取消了這份等待。而這過程中又發(fā)生了一些事，因?yàn)槔钅车臎_動(dòng)，不成熟做出了一些過激的事，開始恨吳某，說了好多好狠的話。說自己看錯(cuò)了人，曾經(jīng)的愛已不在……環(huán)境依舊，人心已變！

二：案例分析

實(shí)際上，大學(xué)生戀愛如今在大學(xué)校園較為普遍。他們?cè)谒枷肷弦掩呌讵?dú)立，對(duì)待愛情更是有自己獨(dú)到的見解，如果大學(xué)生能理智地對(duì)待愛情，就能較好的處理愛情與學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的關(guān)系。

而上面案例中的愛情存在以下的問題：

（一）吳某和李某的交往是倉促的，甚至于有點(diǎn)盲目。兩人在大學(xué)里的相處并不多，可以說交往時(shí)雙方都并不是互相了解的，只是各自看到各自好的方面而相互喜歡。而在這種基礎(chǔ)上產(chǎn)生的愛情是很容易出問題的。

1：這可能是戀愛過程快餐化的一種表現(xiàn)。這在大學(xué)里也是很常見的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都會(huì)說大學(xué)的戀愛是很浪漫很溫馨的，上大學(xué)不談戀愛實(shí)在是一種遺憾。記得我高中的老師就是這么說的，這也可能是高中的老師希望學(xué)生把精力放 在學(xué)習(xí)上，而戀愛放到大學(xué)再說。由此大多數(shù)人到了大學(xué)，便會(huì)想要又這樣一種嘗試。

2：大學(xué)生的心理和生理都已經(jīng)成熟。使得在校大學(xué)生有了接近異性的沖動(dòng)，其實(shí)對(duì)異性產(chǎn)生好感很正常，所以在不經(jīng)意間兩人也便開始了一段戀情，這很容易開始可能也就很容易結(jié)束。這種戀情不是說就不真實(shí)，當(dāng)然了，也有在大學(xué)里談了以后就建立家庭的很幸福美滿。而不成功的仍然占大多數(shù)，不是背叛，他們?cè)?jīng)也會(huì)有過夢(mèng)想有過山盟海誓，當(dāng)時(shí)的他們或許是真心的，但是時(shí)間和現(xiàn)實(shí)是打破一切的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

3：大學(xué)生活輕松了，自由了，也促使大學(xué)生更加的向往愛情。“哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)男子不鐘情”，尤其是青年，由于生理、心理的逐步成熟，都會(huì)萌動(dòng)春心，涉入愛河。浪漫熱情之戀是青年男女內(nèi)心的美好憧憬，它似一杯甘醇芳馨的美酒，令人如癡如醉。吳某和李某也就是這么走到一起的。

（二）愛情的非理性觀念。認(rèn)為是失戀是人生重大的失敗，愛情是靠努力可以爭取到，即付出總有回報(bào)。愛情的神圣與莊嚴(yán)，神秘與美好吸引著無數(shù)青年男女為之折腰。有的學(xué)者說：“有青年人的地方就會(huì)有愛?！钡?，大學(xué)校園里并非都存在著完滿的戀愛，并非都閃動(dòng)著幸福的戀人，并非每個(gè)愛情的渴望者都能品嘗到甘甜的愛情之羹。然而，有戀愛就有失戀，這是個(gè)辯證的自然法則。所謂失戀是指戀愛受挫失敗。失戀引起的主要情緒反應(yīng)是痛苦和煩惱。

1：大多數(shù)失戀者能正確對(duì)待和處理好這種戀愛受挫現(xiàn)象，愉快地走向新生活。然而，也有一些失戀者不能及時(shí)排解這種強(qiáng)烈的情緒，導(dǎo)致心理推移，性格反常。案例中的李某也是因?yàn)槭懿涣耸俚拇驌艟谷浑x校出走，這在當(dāng)代大學(xué)生中是很常見的，由于失戀而對(duì)學(xué)習(xí)生活失去信心，而也有些不愿放手而對(duì)對(duì)方做出一些過激的行為也是常有的，這更是一種自私的占有的想法，而根本沒真正理解愛情的真諦。失戀者羞愧難當(dāng)，陷入自卑和迷惘，心灰意冷，走向怯懦封閉，甚至絕望、輕生，成為愛情的殉葬品

2：從社會(huì)學(xué)的角度看，大學(xué)生的社會(huì)心理并沒完全成熟，他們的社會(huì)責(zé)任感、道德觀念、戀愛態(tài)度以及他們對(duì)戀愛與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的”。相當(dāng)一部分大學(xué)生是在一種不成熟的狀態(tài)下，憑著自己青春期的沖動(dòng)，把任何事物都看得很美好。他們?nèi)鄙俅煺坼憻?，心理承受力太弱。有的則一旦失戀后，就痛苦不堪，無法恢復(fù)自己的正常的生活和學(xué)習(xí)，好像沒了戀人就無法生活似的。

3：真正的愛情是有獨(dú)立性的，大學(xué)生戀愛，要把自己放在一個(gè)正確的位置，適當(dāng)控制自己的情緒，即使戀愛失敗了，也只能說可能彼此不是最適合的，而且，還可以通過失敗的戀愛吸取經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)會(huì)怎樣和異性交往。

（三）分手后雙方感情以及關(guān)系的變化。

1：當(dāng)戀愛失敗或受挫后，將注意力放到“所愛者”的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)上，對(duì)他人的細(xì)微錯(cuò)誤的反應(yīng)十分靈敏，而對(duì)自己的問題與弱點(diǎn)卻不聞不問。他們考慮更多的是如何指責(zé)對(duì)方或者教育對(duì)方。那么，二者之間的愛情關(guān)系就成為相互投射。事實(shí)上，當(dāng)戀愛受挫后，當(dāng)事人需要認(rèn)真反思自我，而非投射。這在大學(xué)中也是一種較為普遍的問題，案例中的李某其實(shí)也是這樣的一種角色。戀愛時(shí)認(rèn)為對(duì)方好，而分手后卻開始恨對(duì)方，那時(shí)才說發(fā)現(xiàn)對(duì)方的缺點(diǎn)什么的。

2：有時(shí)還有更偏激的的行為和動(dòng)作，失戀者或因失戀而絕望暴怒，推動(dòng)理智產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，造成毀壞性的結(jié)局；或從此嫉俗厭世，懷疑一切，看著什么都不順眼，愛發(fā)牢騷；或從此玩世不恭，得過且過，求刺激，發(fā)泄心中不滿。典型的心理反應(yīng)是：我不幸福，你也別想幸福！這是一種扭曲的心理。3：失戀者對(duì)拋棄自己的人一往情深，對(duì)愛情生活充滿了美好的回憶和幻想，自欺欺人，否認(rèn)失戀的存在，從而陷入單相思的泥潭。也有人會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特殊的感情矛盾——既愛又恨，不能自拔。這類人首先從心理上拒絕、否認(rèn)，繼而更加思念對(duì)方，認(rèn)為失去是人生最好的，陷入單相思之中難以自拔。

總結(jié)而言，這些問題的出現(xiàn)還是歸結(jié)于大學(xué)生的心理不成熟。再加上沖動(dòng)，做事不考慮后果等因素，從而導(dǎo)致大學(xué)生的戀愛問題在如今的大學(xué)校園里變得很常見。而經(jīng)常同寢室的人也會(huì)互相攀比，比如誰有女朋友了，而誰誰還沒有，又是也會(huì)因?yàn)檫@種心理而急于想要找一個(gè)人來談戀愛，這完全是孤獨(dú)寂寞時(shí)想要找一個(gè)人來陪而已，而不是真正的戀愛！由于大學(xué)生還沒有接觸社會(huì)，所以總把一切想的很美好，包括愛情。而一旦愛情出現(xiàn)問題便會(huì)一時(shí)接受不了，可能會(huì)做出一些偏激的事，導(dǎo)致以后又后悔。這一切也是因?yàn)榇髮W(xué)生生活閱歷少，對(duì)愛情生活也了解比較少的緣故。

三：解決方法

（一）愛是自我成長。對(duì)于人生而言，個(gè)體心理的成熟也能夠正確客觀地理解愛情。正確地理解愛情，才可能與幸福同行。

1：學(xué)會(huì)愛自己。一個(gè)自愛的人是自知的，一個(gè)心理成熟的人是自然而坦然地表達(dá)自我的。自愛是要成為你自己，特別是女性，更要積極關(guān)注戀愛中的自我。愛自己要學(xué)會(huì)珍惜自己的感情，尊重自己的感情。愛自己也包含對(duì)自己負(fù)責(zé)。戀愛不是為了讓我們放棄自我，而是學(xué)會(huì)更加負(fù)責(zé)地生活。這當(dāng)然也包括失戀后的自愛。

2：學(xué)會(huì)愛他人。人們只有認(rèn)識(shí)對(duì)方，了解對(duì)方才能尊重對(duì)方。我們只有用他人的目光看待他人，而把對(duì)自己的興趣退居二位，才能了解對(duì)方。愛不是一種消極的沖動(dòng)，而是積極追求被愛人的發(fā)展和幸福。

（二）理解愛情。

1：愛情是給予不是得到，真正的愛一個(gè)人是希望對(duì)方幸福而不是一定要擁有對(duì)方。有些同學(xué)可能說這是只有電視劇里才會(huì)出現(xiàn)的情節(jié)，現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)的?？杀救瞬⒉贿@么認(rèn)為，就本人自己的愛情觀來看，如果真正的愛上了一個(gè)人，雖然很想要擁有對(duì)方，但是如果你的愛對(duì)于他或她來說是一種負(fù)擔(dān)是一種痛苦的話，放手是對(duì)彼此最好的選擇，這也才是真正的愛情。而如果這種情況發(fā)生在我的身上的話，我會(huì)選擇放手即使有千萬分不舍。

2：愛是責(zé)任。人只有認(rèn)識(shí)對(duì)方，才能尊重對(duì)方。不成熟的愛情是“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸?，成熟的愛情是“我被人愛，因?yàn)槲覑廴恕?；不成熟的愛是“我愛你，因?yàn)槲倚枰?；”成熟的愛是“我需要你，因?yàn)槲覑勰恪！彼械膼矍槎及环萆袷サ呢?zé)任，這種責(zé)任不是義務(wù)。

3：愛是尊重。真誠的愛是建立在雙方平等與理解的基礎(chǔ)之上的尊重。愛一個(gè)人也是愛一份生活，僅僅因?yàn)槟撤N需要產(chǎn)生的愛未必能承擔(dān)愛的責(zé)任。因?yàn)榇髮W(xué)生活的孤單與寂寞，需要異性的呵護(hù)，需要被關(guān)愛，也需要消磨業(yè)余時(shí)間，這些都不會(huì)是真正的愛情。

（三）學(xué)校和家長加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛情觀教育。

1：學(xué)校在不斷改革促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也應(yīng)關(guān)注到大學(xué)生由于心理和生理的逐漸成熟而產(chǎn)生的一系列戀愛問題?？梢酝ㄟ^開展各種教育活動(dòng)來引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛情觀，大學(xué)也是大學(xué)生各種價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，通過加強(qiáng)他們的愛情觀教育也可以促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。2：現(xiàn)在很多父母對(duì)大學(xué)生的愛情教育較少，很多要么是不準(zhǔn)大學(xué)生在學(xué)校談戀愛，怕耽誤學(xué)習(xí)；要么就是隨便自己的孩子怎么搞，只要同時(shí)能不誤了學(xué)習(xí)就行。這兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。實(shí)際上，大學(xué)生戀愛如今在大學(xué)校園較為普遍。他們?cè)谒枷肷弦掩呌讵?dú)立，到了戀愛的年齡了。而如果這時(shí)家長不管不問，只是一味的支持孩子的話，可能會(huì)導(dǎo)致很多問題，因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)于愛情的理解并不是很深，所以很有可能會(huì)形成一種錯(cuò)誤的消極的愛情觀。所以家長應(yīng)該適當(dāng)當(dāng)代和大學(xué)生談?wù)勥@些問題，以便他們會(huì)樹立正確的一種價(jià)值觀。

第三篇：大學(xué)生戀愛心理

大學(xué)生戀愛心理論文

學(xué)院：資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院周三班

改革開放以后，人們的思想更加開放，戀愛也呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)，大學(xué)生戀愛已不是什么稀奇的事。戀愛作為人生的必修課已普遍走進(jìn)了大學(xué)生的生活。那么怎樣戀愛才能獲得圓滿？這其中包含了很大的人生智慧。通過這門課的學(xué)習(xí)，我對(duì)戀愛有了更深的理解。

剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)，我們是好奇而懵懂的。熬過了十年寒窗，好不容易掙脫枷鎖飛向自由，我們興奮而欣喜。面對(duì)戀愛我們更是憧憬與向往，恨不能立刻嘗盡愛情的酸甜苦辣，與心愛的人一起展開一場轟轟烈烈的戀愛。但正如老師所說：“大學(xué)前心動(dòng)不可行動(dòng)，上大學(xué)可以行動(dòng)不可沖動(dòng)?！睂?duì)美好愛情的期盼往往會(huì)遮蔽我們的雙眼，讓我們?cè)谖纯床磺宄约簳r(shí)便墜入情網(wǎng)，墜入那張如墻角蛛網(wǎng)般一碰即碎的情網(wǎng)，一發(fā)不可收拾。當(dāng)沖動(dòng)與激情過去，新鮮感消失，倆人的缺點(diǎn)赤裸裸地暴露在對(duì)方眼前時(shí)，傷害已經(jīng)造成，后悔已經(jīng)太遲。俗話說：沖動(dòng)就是魔鬼。而戀愛中被魔鬼拽向地獄的一下就是兩個(gè)人。就好像一見鐘情。不是說不能一見鐘情，我也從不懷疑“一見鐘情是打開幸福大門的鑰匙”，但為什么有那么多曾經(jīng)一見鐘情互相欽慕的兩個(gè)人會(huì)最終走向分手？我想是因?yàn)闆_動(dòng)。個(gè)人認(rèn)為，一見鐘情以后不應(yīng)該是狂風(fēng)挾暴雨的猛烈追求，而應(yīng)該是彼此敞開心扉增進(jìn)了解的開始。但渴求愛與被愛的大學(xué)生們?cè)跄艿值米≌业綈廴说募?dòng)與欣喜，當(dāng)是互訴愛戀，然后雙雙墜入愛河。然而，時(shí)間會(huì)拂去一切的沖動(dòng)，洗去一切的浮華。當(dāng)曾經(jīng)欽慕的戀人缺點(diǎn)盡露，當(dāng)曾經(jīng)完美的人不再完美，他們的愛情也就岌岌可危了。真正穩(wěn)固的愛情是建立在相互了解的基礎(chǔ)上的，那曾經(jīng)怦然心動(dòng)的驚鴻一瞥不過是浮云，早晚會(huì)被吹散。也就應(yīng)了那首詩“一見鐘情一群人，兩情相悅兩個(gè)人，白頭到老一個(gè)人”。

當(dāng)然，有人迫不及待談戀愛的同時(shí)，也有人因自卑而害怕戀愛。但我想說的是，戀愛即“練愛”，較之結(jié)婚，戀愛背負(fù)的責(zé)任要輕，能給我們更多的自由。不論我們?cè)?jīng)是否受過傷，不論我們的內(nèi)心有多少的不確定，戀愛都要談了才有結(jié)果。打開心扉，努力爭取，勇敢接受，我們才有機(jī)會(huì)體驗(yàn)戀愛中的甜美。就像上課老師講的那幾句詩說的：為了祖國下一代，再丑也要談戀愛，談到世界充滿愛。著名導(dǎo)演趙寶剛先生也曾說：趁著年輕，趕緊戀愛吧。

其實(shí)不止婚姻需要經(jīng)營，戀愛也一樣?！皭矍橐婚_始是神話，后來是笑話”。聽了康老師的課，我深刻體會(huì)到了，戀愛是一門藝術(shù)，它并不能隨心所欲，我看到了戀愛理性而現(xiàn)實(shí)的一面。并不是找到了對(duì)的人，就一定能擁有幸福。真正的感情需要用智慧呵護(hù)的。

在戀愛中，男性掌握主動(dòng)權(quán)，女性掌握主導(dǎo)權(quán)。面對(duì)愛情，女人才是那個(gè)“操盤手”。怎樣才能抓住男人的心？我認(rèn)為首先就是不能對(duì)那個(gè)男人太好。人都是這樣的，越容易得到的東西越不會(huì)珍惜，越得不到的越能勾住人的心魂。把握住男人的心關(guān)鍵在于“張弛有度”。我們總可以看到電視劇中那些總是為男主角默默付出的人一般最終很少會(huì)得到男主角的愛，都是那些讓男主角愛恨交織的人最終會(huì)贏得男主角的愛。尤其是在戀愛初期，女人不能因?yàn)閯倓偞_認(rèn)關(guān)系就覺得要對(duì)男人加倍的好。一旦剛開始的時(shí)候女人對(duì)男人太好，男人就覺得

今后女人對(duì)他的好是應(yīng)該的，是理所當(dāng)然的。而當(dāng)未來某一天女人沒有對(duì)男人那么好，男人就覺得女人不再像原來那么好了，對(duì)女人的感覺也越來越差，如此日復(fù)一日，日積月累，這段感情離破裂也不遠(yuǎn)了。相反，若女人在一開始能把持住自己，不對(duì)男生流露出過多的關(guān)懷，男人會(huì)覺得是自己對(duì)女人不夠好，女人才會(huì)對(duì)自己不冷不熱，所以，他會(huì)加倍對(duì)女人好。而女人偶爾的溫言軟語男人也會(huì)覺得無比珍貴，因而倍加珍惜。這就像跳高，若一開始起點(diǎn)過高，那今后將很難超越，若一開始起點(diǎn)稍微低一點(diǎn)，那么每一次進(jìn)步就是一個(gè)驚喜，雖然可能兩者的終點(diǎn)一樣，但后者的幸福感更強(qiáng)，而前者還可能因沒有突破覺得索然無味而放棄。

其次，女生不能隨便對(duì)男生說“隨便”，現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)男生征求女生意見時(shí)，總有一些女生愛說隨便，尤其是那些大大咧咧的女生，她們覺得有些事男孩子做主就好，但女生是不能隨便的，“隨便”一方面顯示了女生對(duì)自己散漫不負(fù)責(zé)任的的態(tài)度，給人一種不自重的印象，在一定程度上，會(huì)減弱別人對(duì)你的尊重。另一方面，“隨便”是在縱容男生，當(dāng)隨便變成一種習(xí)慣，那男生對(duì)你的尊重也將少之又少。即使未來的有一天你不想“隨便”了，男生也未必會(huì)把你的話當(dāng)回事兒，他依然會(huì)我行我素。到時(shí)，倆人的感情也就岌岌可危了。所以，別小看一句“隨便”，它引發(fā)的嚴(yán)重后果不是戀愛中的男女能隨隨便便接受的。女人要對(duì)男人狠一點(diǎn)，要求高一點(diǎn)，不能一味縱容，女人也要對(duì)自己要求高一點(diǎn)，自尊、自信、自愛、自強(qiáng)，女人的字典里沒有“隨便”。

第三，女生切不可一天到晚追著男生問諸如“你愛不愛我”這樣的愚蠢而沒有意義的話，只要男生還不想分手，女人得到的回答永遠(yuǎn)是“愛”。我認(rèn)為，這樣的問話對(duì)女生來說就像鴉片，不但會(huì)上癮，而且不斷消磨著男生的耐心，對(duì)倆人的感情毫無益處，男人不會(huì)因?yàn)槊刻煺f一句“我愛你”就真的多愛你一點(diǎn)。男人的甜言蜜語就像碳酸飲料，好喝也毫無營養(yǎng)價(jià)值。而女生總是不厭其煩地確定男人是否愛她其實(shí)透露著女生缺少自信和安全感的心理。但只有相對(duì)的安全感才是從別人的肯定中得到的，絕對(duì)的安全感是自己給自己的，只要你相信自己的魅力，那你就不會(huì)整日擔(dān)憂你的男朋友會(huì)棄你而去，更不會(huì)從那日復(fù)一日無聊的問話中尋找慰藉，當(dāng)感情破裂，其實(shí)大家心理都明白，那輕飄飄的一句問話不過是自欺欺人而已。

戀愛發(fā)展到后來，每一對(duì)情侶不可避免也是必須要應(yīng)對(duì)的問題就是吵架。兩個(gè)人一起相處，難免有些缺點(diǎn)是對(duì)方看不慣的，聰明的人選擇接受或視而不見，愚蠢的人卻妄想改變他。殊不知“江山易改，本性難易”，“改變是最大的暴力”，而“暴力換回的最終還是暴力”。于是矛盾就產(chǎn)生了，然后口角、吵架就應(yīng)運(yùn)而生。爭吵中的人是最不理性的，所謂“禍從口出”，人在情緒激動(dòng)的時(shí)候難免會(huì)說出一些傷人的話，氣話往往是殺傷力最強(qiáng)的，就在那脫口而出的一瞬間，兩人之間的美好頃刻化為烏有，等到冷靜下來的時(shí)候才后悔莫及，但裂痕已經(jīng)造成，最后傷人傷己。世界上沒有后悔藥，打人一巴掌，再給顆蜜棗吃的事任誰都無法接受，與其亡羊補(bǔ)牢，不如防患于未然。面對(duì)吵架，男女雙方一定要保持冷靜，在自己忍無可忍要爆發(fā)之時(shí)，也不

要和對(duì)方正面沖突，找個(gè)沒人的地方，發(fā)泄一番，等雙方心情都平復(fù)了，能坐下來講理的時(shí)候在互相解釋清楚才是最好的。

最后，戀愛中也是人生中最重要的一條，就是控制自己。真正的強(qiáng)者是有自控力的人。對(duì)女生，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不胡亂猜忌，不無理取鬧，懂得妥善管理自己的感情，不為沒有結(jié)果的感情所傷神。放棄有時(shí)也是一種睿智的表現(xiàn)，對(duì)男生，懂得控制自己的欲望，以一顆責(zé)任心約束自己，提醒自己，細(xì)心呵護(hù)身旁的女子。不論何時(shí)，只有雙方互相信任，互相理解，并一起珍惜呵護(hù)倆人間的感情，兩個(gè)人才能走得長遠(yuǎn)。

戀愛是一門藝術(shù)，一顆真心未必就能換來幸福。只有掌握了戀愛規(guī)則的人才能縱橫情場，一方面保護(hù)自己免受傷害，一方面牢牢把握住幸福。經(jīng)過這門課的學(xué)習(xí)，我不再如以前一般幼稚懵懂，我也在期待著屬于我的真正的愛情。最后愿天下有情人終成眷屬。

第四篇：大學(xué)生戀愛心理論文

淺談大學(xué)中的愛情

姓名：xxx 學(xué)號(hào)：xxx 學(xué)院：xxx 班級(jí)：xxx 周三 班

引言：對(duì)于文化水平較高，情感體驗(yàn)較為豐富的大學(xué)生們來說，校園愛情是我們大學(xué)生活中重要的一課。

上個(gè)學(xué)期我選修了大學(xué)生人際交往，讓我受益匪多，所以這個(gè)學(xué)期我又選修了大學(xué)生戀愛心里這門課，希望能從康中和老師那能學(xué)到更多的東西。結(jié)果沒有讓我失望，我學(xué)到了很多關(guān)于愛情的東西。

愛情是一個(gè)古老而常新的話題，圣保羅說：“愛是恒久忍耐，又有恩慈，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)較別人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永久無止息?！?/p>

愛情，在不同時(shí)代有不同的定義?，F(xiàn)代定義為兩個(gè)人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心形成的對(duì)對(duì)方的最真摯的仰慕，并渴望對(duì)方成為自己終生伴侶的最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。但在遠(yuǎn)古的母系社會(huì)、古代的父系社會(huì)，愛情有另一種體驗(yàn)，并不是單純的一夫一妻制。愛是生命的渴望，情是青春的暢想，愛情的意義在于：讓智慧和勤勞釀造生活的芳香，用期待與持守演繹生命的樂章，用真誠和理解還有包容和信任去譜寫人生的信仰。

當(dāng)代大學(xué)生幾乎都沒有能這樣認(rèn)識(shí)愛情的人。大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)不同，有的是渴望自身價(jià)值得到認(rèn)同；也有從眾心理，好奇心理，依賴心理，排解寂寞的心理，更有一種是補(bǔ)償心理。因?yàn)樾r(shí)候，在家庭中得不到關(guān)愛，進(jìn)入大學(xué)之后，希望能找到一個(gè)伴可以互相關(guān)愛，實(shí)際上是對(duì)小時(shí)候失愛的一種補(bǔ)償?？偠灾?，大學(xué)生戀愛的主要原因有以下幾點(diǎn)：

1、生理、心理發(fā)育成熟，渴望與異性交往。大學(xué)生的身體和心理都已發(fā)育成熟，產(chǎn)生戀愛心理是很正常的。

2、從眾心理。絕大多數(shù)大學(xué)生上大學(xué)的目的很明確，要在自己年輕的時(shí)候盡可能地多地學(xué)習(xí)知識(shí)，但有些人看到周圍同學(xué)談戀愛后，心理發(fā)生變化，也盲從地加入到戀愛的行列中來。

3、社會(huì)家庭影響。有些家長認(rèn)為，在大學(xué)里談戀愛要比社會(huì)上更純潔，還有些家長認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)不容易找到志同道合的戀人，對(duì)孩子的影響是極大的。

4、價(jià)值觀念的變化。部分大學(xué)生價(jià)值取向中的消極因素影響他們的生活態(tài)度，于是就用談情說愛來彌補(bǔ)精神上的空虛。

5、外來文化影響。西方的價(jià)值觀念的影響，使大學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)談戀愛很時(shí)尚，否則的大學(xué)生活就不算完整的大學(xué)生活。

6、引導(dǎo)失誤。大學(xué)生在戀愛方面沒有得到必要和正確的引導(dǎo)，由于不知道如何正確、科學(xué)地對(duì)待愛情，只有根據(jù)自然需要，盲目地去談去愛。

大學(xué)生在戀愛中不可避免地存在些問題。

1、戀愛動(dòng)機(jī)。調(diào)查顯示，高達(dá)25%的大學(xué)生因?yàn)橐粋€(gè)人孤單，內(nèi)心空虛而選擇戀愛，以消磨時(shí)光，尋求短暫的快樂。

2、不注重戀愛的后果。“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”的心理遍布在大學(xué)生群體之中，把戀愛當(dāng)作大學(xué)生活的一部分，而從未考慮過將來的婚姻和組建家庭。

3、道德觀念淡化。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有15%的同學(xué)贊成同居，顯示出大學(xué)生對(duì)婚前性行為的開放及不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，更有甚者只是為了找尋一個(gè)性伴侶道德觀念的淡化日趨嚴(yán)重，亟待解決。

4、愛情與學(xué)業(yè)定位不當(dāng)。調(diào)查結(jié)果顯示，只有25%的大學(xué)生認(rèn)為戀愛影響學(xué)習(xí)，完全沒有理解作為一個(gè)學(xué)生的根本任務(wù)。

5、物質(zhì)至上。有部分人希望自己能找一個(gè)家境好的且有一定社會(huì)背景的家庭的人作為自己的伴侶，從心理上沒有考慮過是否和對(duì)方有真正的感情。

引導(dǎo)大學(xué)生正確戀愛刻不容緩，從根本上來說是要樹立大學(xué)生的正確戀愛觀。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確愛情觀的對(duì)策有：

（一）加強(qiáng)戀愛過程中的責(zé)任感教育有許多戀人在一起只是為了滿足精神上的空虛，伴隨著兩個(gè)人交往，性問題也開始發(fā)展，婚前性行為逐漸增多。其次，大學(xué)生經(jīng)不住金錢、權(quán)貴的誘惑，開始傍“大款”。所以，加強(qiáng)大學(xué)生道德責(zé)任感教育顯得極其重要，需要全社會(huì)共同努力，同時(shí)也需要大學(xué)生自身努力，提高自身道德修養(yǎng)。

（二）指導(dǎo)大學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系。作為青年大學(xué)生的我們應(yīng)該明確我們當(dāng)前的主要任務(wù)，應(yīng)利用自己的“黃金時(shí)期”多多積累知識(shí)，培養(yǎng)自己在各個(gè)方面的能力。當(dāng)愛情真的降臨到你身上時(shí)，要進(jìn)行理智的思考，擺正愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。

（三）學(xué)會(huì)辨別愛情，注重保護(hù)自己鮮花與美言成為愛情中的一部分，而在鮮花與美言的誘惑下，易使人喪失理智，很難辨別出愛情的真?zhèn)?。特別是女生，沉浸在愛情中時(shí)，要學(xué)會(huì)識(shí)別愛情，潔身自好，保護(hù)好自己。當(dāng)代大學(xué)生正處在樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，其心理是趨于成熟。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育，立足于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)人才。同時(shí)，作為大學(xué)生自己，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)必須加強(qiáng)自身道德、法律修養(yǎng)，樹立正確的愛情觀。只有這樣，愛情之花才能以最炫美的方式綻放。

雖然這門課結(jié)束了，但是生活中愛情的課沒有結(jié)束?？抵泻屠蠋熃唤o我的道理、學(xué)問我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，是您讓我明白愛情的真諦，也是您讓我了解戀人間最重要的是什么。我會(huì)把您交給我的東西用到我的愛情中，我會(huì)好好經(jīng)營我的愛情，讓自己成為幸福的人。

第五篇：大學(xué)生戀愛心理調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生戀愛心理調(diào)查報(bào)告

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 計(jì)算機(jī)1304 張城瑋

調(diào)查時(shí)間：8.2—8.15 調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)詢問，網(wǎng)上問卷

調(diào)查目的：了解現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于戀愛的態(tài)度與看法 指導(dǎo)老師：方輝

摘要：愛情是人的生活中不可或缺的一部分。戀愛已成為大學(xué)普遍現(xiàn)象，然而大學(xué)生正處于大量接受外界信息的特殊時(shí)期，其戀愛觀和戀愛行為的正確與否對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活都有或多或少的影響，也會(huì)影響到大學(xué)生世界觀的建立，影響大學(xué)生的事業(yè)與前途，影響學(xué)校的精神文明建設(shè)。近年來，傳統(tǒng)的戀愛觀不斷受到各種因素的的沖擊，并形成了一些新的特點(diǎn)。因此，研究和討論大學(xué)的戀愛觀念，把握當(dāng)代大學(xué)生愛情心理的發(fā)展規(guī)律，對(duì)往后的教育、生活等，有著深遠(yuǎn)的意義。為了了解當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理，我對(duì)次進(jìn)行了調(diào)查分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 戀愛心理 存在問題及原因

正文：

一、調(diào)研說明

（一）調(diào)研題目

關(guān)于大學(xué)生戀愛心理及現(xiàn)狀的調(diào)查

（二）調(diào)研目的

1、了解大學(xué)生的戀愛現(xiàn)狀

2、了解大學(xué)生對(duì)戀愛的看法

3、了解大學(xué)生的戀愛心理

4、對(duì)比分析男、女大學(xué)生的戀愛異同

（三）調(diào)研時(shí)間 八月上旬

（四）調(diào)研途徑與方法

通過網(wǎng)上在河南理工大學(xué)貼吧、學(xué)生群、微博等上分發(fā)問卷，以及網(wǎng)上查找、咨詢獲得數(shù)據(jù)以及樣例。

二、大學(xué)生戀愛觀現(xiàn)狀及分析

在本次調(diào)查的同學(xué)中，60.98%的同學(xué)沒有談戀愛，談戀愛的只有39.02%，其中男生是有7成的沒有談戀愛，而女生是一半對(duì)一半。這并不像我之前預(yù)料到的大部分人都在談戀愛，看來大學(xué)生戀愛與學(xué)生所在的專業(yè)以及學(xué)校有著很大的聯(lián)系。在理工大，男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生，這導(dǎo)致“狼多肉少”男生的戀愛比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于女生，同時(shí)理工大上學(xué)的學(xué)生并不像一般人想象到的盲目追求愛情，都有著自己的想法。

對(duì)于同性戀與異性戀，本次調(diào)查中有近1成的人選擇同性戀，由于這次問卷只有82人填寫，我并不能做出同性戀已普通化的這個(gè)判斷，因?yàn)椴慌懦恍┤丝匆妴柧磉x項(xiàng)后的獵奇和搞怪心理，但不可否認(rèn)的是同性戀這個(gè)詞已經(jīng)走入大眾，大家已經(jīng)不避之如猛獸，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)開始接受這一少數(shù)群體，在荷蘭、比利時(shí)、西班牙、加拿大等地同性戀結(jié)婚已經(jīng)合法化，如在我調(diào)查的人群中真有同性戀，那我們也不能歧視他們，應(yīng)對(duì)他們一視同仁。

在戀愛經(jīng)歷調(diào)查方面，有29.27%的學(xué)生沒有談過戀愛，8.54%的人談過4次以上，其他的都有過一兩次的戀愛經(jīng)歷。其中沒有談過戀愛的人，很大部分是因?yàn)闆]有心儀的對(duì)象，一部分是因?yàn)殄e(cuò)過，剩下的或是因?yàn)闆]有勇氣表白，或是表白被拒絕，一小部分是因?yàn)閷W(xué)校或家長的原因。我所調(diào)查的大學(xué)生，仍保持著那種純純的愛戀的想法，沒有被社會(huì)上的功利情緒影響太深，想在大學(xué)找一個(gè)心靈上的伴侶，談一份純純的戀愛，那些沒有談戀愛的76.00%在等待合適的人，可見我校大學(xué)生戀愛并不是盲目的追求愛，而是在找正確的伴侶。

對(duì)于愛情的態(tài)度，有45.12%的人相信一見鐘情、一生相依，17.07%人渴望發(fā)生，這說明大家對(duì)愛情仍保持著積極樂觀的態(tài)度。對(duì)于戀人的性格，一半以上的人喜歡開朗、幽默、可愛、聰明的，認(rèn)為信賴、尊重、坦誠、寬容、真誠是維持愛情的因素的占70%以上，這說明現(xiàn)階段我校大學(xué)生對(duì)于愛情，仍是以溫馨、爛漫為基調(diào)，愛情仍是大多數(shù)人美好、燦爛的。大部分人會(huì)主動(dòng)追求愛情，這是當(dāng)代大學(xué)生開朗的表現(xiàn)，不同于八九十年代牽個(gè)手都害羞不已。同時(shí)在這開放的風(fēng)氣下，愛情也有些變質(zhì)，不同于以前的攜子之手與子偕老，大部分人談戀愛只是一時(shí)的感覺，一時(shí)的沖動(dòng)，因?yàn)橄矚g所以愛，殊不知喜歡和愛中間還有些其他的重要東西。你喜歡一朵花你會(huì)把它摘下，戴在身上，當(dāng)它凋謝時(shí)就棄之如敝屐；而你如果愛一朵花，你會(huì)細(xì)心的呵護(hù)它、愛護(hù)她、保護(hù)它，為她擔(dān)心、為她憂愁。這其中不僅有責(zé)任、有義務(wù)，還有很多其他的東西。

對(duì)于未來他們也很茫然，并沒有什么確切的計(jì)劃75.61%的人選擇畢業(yè)后先處著看情況，僅有18.29%決定畢業(yè)后結(jié)婚。大學(xué)生正處于個(gè)體發(fā)展的青年中期 ,戀愛和性的問題是幾乎每個(gè)大學(xué)生都面臨和思考的問題，從大學(xué)生人群的身心發(fā)育來看，這一年齡段應(yīng)是性的施展年代，性的發(fā)揮和運(yùn)用得當(dāng)就足以使本能的壓抑得到抒發(fā)和釋放，因?yàn)榍榕c愛的緊密性，大于性與愛的緊密性。對(duì)青年人宜說愛情，而不宜說愛性。一旦性欲占了上風(fēng)，情就會(huì)降格為一種陪襯。根據(jù)我們小組的調(diào)查可以看出大部分的女大學(xué)生還是具有嚴(yán)格的“貞操”觀念，不贊成同居，認(rèn)為應(yīng)認(rèn)為應(yīng)該先有愛后有性，思想比較保守。所謂保守，基本上是性觀念的傳統(tǒng)固著。這類女孩堅(jiān)信女性貞操是不可攻破的。愛情至上，但貞操比愛情更至上。有時(shí)她們也無意識(shí)地把情和欲分開，重情而輕欲，所以常處在無沖動(dòng)的愛情中，去得到精神上的享受。同樣的，男大學(xué)生大多認(rèn)為對(duì)貞操對(duì)于男女都很重要或者是認(rèn)為對(duì)女性很重要，對(duì)男性無所謂，較少人認(rèn)為貞操是無所謂的。但對(duì)于愛情與性的關(guān)系，男大學(xué)生的想法較為開放，有喜歡柏拉圖式的無性之愛、也有贊同先有愛后有性或者是愛和性可同時(shí)產(chǎn)生，但是存在一小部分男大學(xué)生認(rèn)可先有性才會(huì)有愛或者是最好有性無愛。時(shí)下大學(xué)校園的氣氛很寬松，對(duì)于個(gè)人行為幾乎沒有什么約束。大學(xué)生們追求個(gè)性自由，講究尊重個(gè)人隱私，對(duì)別人的愛情和性生活都不加干涉。但少數(shù)男女生借這種方便，不斷地玩著愛情游戲。三、一些建議和解決方法

愛情是人類特有的情感，象征著純潔、忠貞、美好和神圣，是男女在內(nèi)心形成的對(duì)對(duì)方最真摯、最熱烈、最穩(wěn)定、最專一的情感。愛情以人的性生理發(fā)育為前提，以人的具有社內(nèi)容、思想感情為基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生的性生理發(fā)育雖基本成熟，但性心理還有許多不足，人生觀還不夠穩(wěn)定。對(duì)于大學(xué)生戀愛我有以下幾點(diǎn)建議：

1、要正確對(duì)待戀愛。正確處理好戀愛、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要目的。事業(yè)高于愛情，主張事業(yè)為主，不宜過早地戀愛。但也不要認(rèn)為愛情是事業(yè)的絆腳石，處理得好的話，愛情也能對(duì)事業(yè)起到催化作用。

2、要培養(yǎng)愛的能力，愛的能力包括接受愛的能力和拒絕愛的能力 一個(gè)人心中有了愛就要敢于用正確的方式表達(dá)；面對(duì)別人的示愛時(shí)要能夠取舍，并及時(shí)做出接受或拒絕的選擇。能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛的心理困擾。雖然每個(gè)人都有拒絕愛的權(quán)力，但是要做到對(duì)別人的起碼的尊重。

3、要正確處理戀愛挫折。要能夠勇敢的正視現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也要做到換位思考，要設(shè)身處地的為對(duì)方著想。這樣作有助于你理解對(duì)方終止愛情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實(shí)并及早走出失戀的陰影。可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母星樾?，不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦，要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄。通常宣泄的方法有：眼淚緩解法；運(yùn)動(dòng)緩解法；轉(zhuǎn)移注意；向他人傾訴；無法排解時(shí)，也可以找心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢。

4、端正戀愛動(dòng)機(jī)。戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激。大學(xué)生正值青春韶華，在大學(xué)生活中會(huì)遇到愛情等人生的重大問題，樹立正確的戀愛觀，處理好復(fù)雜的感情問題和人際關(guān)系，有利于大學(xué)生的健康成長，順利成才，使自己的大學(xué)生活更加美好?？傊?，當(dāng)代大學(xué)生在受到外界因素、周圍環(huán)境影響的同時(shí)，必須培養(yǎng)自身道德，法律規(guī)范的修養(yǎng)，樹立正確的戀愛觀，有助于大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的逐漸成熟、完善；有助于大學(xué)生處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系；有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理環(huán)境減少不必要的損失；有助于大學(xué)生尋求自我真正的愛情，盛開幸福的愛情之花。

小結(jié)

參考文獻(xiàn)：

[1] 《大學(xué)生心理健康教育》 劉曉明 [2] 《大學(xué)生心理衛(wèi)生與咨詢》 王登峰 [3] 《大學(xué)生心理健康與發(fā)展》 樊富珉