第一篇：生命的重量2

生命的重量

水一樣奔赴，為了這海洋的靈動；鳥一樣飛翔，為了這天際的廣博；花兒一樣開放，為了這世界的芬芳。我們一直在努力，為了這生命的重量。

司馬遷有言：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山?！鄙怯兄亓康?，生命的輕重取決于一個人的生命內(nèi)涵是否豐富與充實(shí)。

一個人有愛才會有重量。被評為中國“感動人物”的姚厚芝，為了給孩子準(zhǔn)備上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，即使在身患重病的情況下，也依然堅持每天繡十字繡17個小時。那一幅長22米、寬0.85米的《清明上河圖》，織進(jìn)了多少愛，我們無法稱量。那是厚重的母愛，那是殷切的期待與滿滿的祝愿。

一個人有責(zé)任才會有重量。被喻為“挑夫校長”的宜賓老師代天久，幾年如一日，堅持每天跋涉兩個多小時，為大山深處的全校學(xué)生背送“營養(yǎng)餐”，即使退休了也不停息。這種堅守與執(zhí)著，不僅是愛的體現(xiàn)，更是責(zé)任的體現(xiàn)。是責(zé)任，使得他甘愿堅守清貧，甘愿為孩子們的未來當(dāng)人梯，甘愿在孩子們的腳下當(dāng)鋪路石，甘愿使自己成為燃燒的蠟燭；是責(zé)任，造就了他在平凡中的偉大與崇高；是責(zé)任，凝聚了他生命的重量。

一個人有追求才會有重量。因?yàn)樽非笫谷松S盈，追求使人生更充實(shí)，追求使人生更精彩。還記得“斷腿舞者”廖智嗎？她曾是一位幸福的女人，可是殘忍無情的汶川大地震卻剝奪了她幸福的權(quán)利。她失去了年幼的女兒，同時又慘遭丈夫離異拋棄，更令人痛心的是，曾經(jīng)在舞房里翩翩的少女失去了支撐夢想的雙腿。但廖智卻堅強(qiáng)地追求著夢想，她戴上假肢，參加了《舞林大會》《舞出我人生》等大型舞蹈節(jié)目，并贏得了總冠軍的稱號。她的人生不是虛空的，而是沉甸甸的。沒有人一生總是一帆風(fēng)順，也沒有人總是與噩夢相伴，夢想的成真與否全在于自己，你只有不斷地去追求，不斷積蓄自己的能量，穩(wěn)定自己的重量，方能成就自己，立于不敗之地。

拿破侖曾說過：“千萬不要把失敗的責(zé)任推給你的命運(yùn)?！比绻闶×?，繼續(xù)奮斗吧，可能是你努力還不夠。生命正是因?yàn)榕εc拼搏而變得有重量。

也許你還在命運(yùn)的征途上緩慢前行，也許你正在夢想的荊棘路上揮灑汗水，也許你將在歲月里被滿地花開、春風(fēng)吹拂所吸引。但無論如何請記住，要像水一樣奔赴，為了這生命的重量。有時候使我們不能承受的，往往是生命之輕。

[點(diǎn)評]這篇文章寫得詩意而富有美感。作者從材料的主旨切入，把對生命的思考化為筆端的清泉，汩汩流淌于字里行間。開頭采用比興手法，從自然現(xiàn)象切入，引出生命的重量。緊接著以司馬遷的名言論證決定生命重量的因素。文章主體部分則確立三個分論點(diǎn)：“一個人有愛才會有重量”“一個人有責(zé)任才會有重量”“一個人有追求才會有重量”，并列式展開，分別選取了“感動人物”姚厚芝、“挑夫校長”代天久、“斷腿舞者”廖智的生動事跡加以論證，素材鮮活，富有說服力和感染力。最后總結(jié)全文，并照應(yīng)開頭，從反面論述增加生命重量的必要性，使得結(jié)構(gòu)圓滿。全文語言優(yōu)美，意境深邃，比喻、排比、引用等修辭手法的運(yùn)用恰到好處，增加了語言的魅力，顯示出作者扎實(shí)的語文功底。

第二篇：托起生命的重量

托起生命的重量

回龍小學(xué)五年級(1)班學(xué)生:錢慶春

老師、同學(xué)們：

下午好!我是五年級(1)班學(xué)生:錢慶春；今天我的演講題目是《托起生命的重量》。

當(dāng)清晨的第一縷陽光愉悅地凝望大地，忙碌的人們便開始了一天的旅程。不經(jīng)意中，我們常看到這樣的畫面：放學(xué)的路上，一些同學(xué)因趕時間而翻越防護(hù)欄，將“安全才能回家”的警示拋諸腦后；有些人，對完全熄滅的煙頭扔進(jìn)草叢中，對“星星之火，也有燎原之勢”的標(biāo)語視若無睹；公汽上，往往是小偷猖狂的地方，可就有女士對“包包掛胸前，時尚又安全”的提示拋之腦后。

我們每天的生活平靜得像湖水，可安全意識淡薄，就潛伏著一些安全隱患，一個小意外都有可能帶給我們巨大的傷害與損失。于是，“安全”在一刻被凸顯得尤其重要。也許你早已厭煩了父母的嘮叨，聽膩了師長的叮囑，但“安全”之燈卻不可以熄滅。也許你認(rèn)為自己的安全意識已爛熟于心，但面對突如其來的事故，你是否真的能從容面對，冷靜解決？

據(jù)有關(guān)資料顯示，我國因安全事故導(dǎo)致死亡的人數(shù)多達(dá)數(shù)萬人，其中包括交通事故、火災(zāi)、搶劫等眾多方面。校園安全，涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患就有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、溺水、火災(zāi)火險、毒品危害等等。在全國各類安全事件中，學(xué)校安全事故所占比重很大。在“安全”這個嚴(yán)肅的問題

上，來不得半點(diǎn)馬虎與僥幸，我們必須防范在先，警惕在前，必須“警于思，合于規(guī)，慎于行。”樹立高度的安全意識，努力做到“我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全”，用我們的智慧與信念筑起一座守護(hù)生命的安全長城。

生命對于每個人都只有一次，它神圣不容褻瀆，它不會重新來過。我們絕不是在危言聳聽。安全意識淡薄就是漠視生命，追求一時的放縱是對生命的褻瀆和不負(fù)責(zé)任。“生命至高無上，安全責(zé)任為天”，安全是人類共同的向往，是快樂生活的根本，出門在外，牢記安全，跨進(jìn)學(xué)校，建設(shè)平安校園，是我們共同的責(zé)任。

幸福是棵樹，安全是沃土。安全問題關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益，只有安全才能為我們保駕護(hù)航。同學(xué)們，讓我們一起來創(chuàng)建平安校園吧！讓我們在這里共同祝愿：祝愿我們每天在學(xué)校里平平安安地生活，快快樂樂地學(xué)習(xí)，用安全托起生命的重量！

謝謝大家。

第三篇：班會：生命的重量[推薦]

主題班會：

生命的重量

主持人1：同學(xué)們，當(dāng)我們清晨看著噴薄而出的朝陽，嗅著窗外幾縷花香的時候，心中會涌出怎樣的感覺？——生活是多么美好！當(dāng)我們聽到產(chǎn)房傳出的一聲響亮的哭聲，我們會覺得生命的存在是一種幸福！

當(dāng)這個生命呱呱落地、當(dāng)他學(xué)會走路、當(dāng)他稚嫩地喊出“爸爸媽媽”時，他會給家人帶來多少驚喜；當(dāng)他一天天長大，他將給國家增添多少力量。

可是當(dāng)一場突如其來的災(zāi)難讓這個生命頃刻間化為烏有，即使是個路人、一個旁觀者，你能無動于衷嗎？

主持人2：（幻燈二：案例回放）2007年5月2日，魚峰轄區(qū)桐油山隧道洞口發(fā)生一起命案，受害者是位年僅21歲的大學(xué)生。案發(fā)后，魚峰警方連續(xù)奮戰(zhàn)35個小時，于5月4日，將4名涉案人員抓獲。令人痛心的是，涉案人員全是未成年人，最大的15歲，最小的只有12歲。而他們傷人的理由僅僅是因?yàn)樾那椴缓谩?/p>

主持人3：傷害就在身旁，如此近的距離，如此真實(shí)的鮮血，了解了這一切，同學(xué)們會有怎樣的感受呢？下面我們的記者梁思敏同學(xué)將對大家作個采訪。梁思敏：大家好，這里是現(xiàn)場采訪。

同學(xué)們暢所欲言。

記者對剛才的采訪作小結(jié)報道，繼而再提問采訪：那么這些未成年人傷害的僅僅是一個生命體嗎？——不是。還傷害了誰？——父母、家庭，甚至同學(xué)、朋友、老師。（事先發(fā)材料讓同學(xué)們熟悉）

記者總結(jié)（幻燈四播放）：二十年的含辛茹苦，抵不上短短的幾分鐘發(fā)泄。對于家人來說，把一個生命拉扯大真不容易，從短短的50厘米成長為大個頭，十幾年的生活經(jīng)歷都烙在了心里，這一切突然倒塌，往后的日子還如何支撐。他們毀滅的不是一個人，而是一個家庭；在傷害別人的同時，自己也鋃鐺入獄，給自己的家人也帶來了痛苦。

這里是現(xiàn)場采訪，記者梁思敏報道完畢。

主持人1：2002年12月29日晚，某市八名少年網(wǎng)蟲虛擬世界“玩”殺人游戲不過癮，現(xiàn)實(shí)中上演網(wǎng)上暴力，活活將一十四歲少年打死；2003年9月7日，長沙寧鄉(xiāng)雙鳧鎮(zhèn)一名僅十五歲的少年，全身被人捅了20多刀，一只腳被砍掉，并遭汽油毀容焚尸，其狀殘不忍睹，如此歹毒的殺人兇手竟是五名十五六歲的初中在校學(xué)生......2004年、2005年、2006、2007年??觸目心驚的事件還有很多很多……

主持人2：一件件報道讓我們不禁長嘆沉思：當(dāng)代中學(xué)生心理怎么了？為什么有的人視別人的生命如同草芥？從生命意識的角度看，這是生命意識淡薄的表現(xiàn)。年輕的人們啊，殊不知對他人生命的輕易剝奪，也是對自己的生命視如鴻毛啊。對于案件的受害者，他的生命永遠(yuǎn)凋零了；而施害者們的殘酷，也使自己的成長軌跡留下了殘酷的曲折。

主持人3：青春期的沖動，給我們帶來了很多困擾，但是不管心情如何，不管反抗是否源于侵害，我們都不能以傷害生命的方式來解決問題。可是也有人說，我不傷害別人，傷害自己總可以吧。那么同學(xué)們你們是怎么看待中學(xué)生自殺這個問題的呢？

相關(guān)資料：北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所最新公布的《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報告》顯示：中學(xué)生5個人中就有一個人曾經(jīng)考慮過自殺，占樣本總數(shù)的20.4%，而為自殺做過計劃的占6.5%。

新聞晨報援引自北京青年報消息，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在過去12個月內(nèi)，有20.4%的學(xué)生(男生為17.0%、女生為23.7%)曾經(jīng)考慮過自殺；6.5%的學(xué)生(男生

5.7%、女生7.4%)為自殺做過計劃。

據(jù)悉，該調(diào)查從2004年開始啟動，涉及中國13個省的約1.5萬名學(xué)生，其中女生數(shù)量略高于男生，平均年齡為16.3歲。

“這些數(shù)據(jù)總的結(jié)果可能還會有變動，因?yàn)槲覀兊臄?shù)據(jù)庫還在進(jìn)一步整理?！痹擁椖控?fù)責(zé)老師說，“但是，從這個初步的統(tǒng)計結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，比我們在2002年所做的另外一項調(diào)查結(jié)果有一個增長的趨勢。中學(xué)生的自殺意念、自殺計劃、自殺未遂等情況都比原來的結(jié)果增長了幾個百分點(diǎn)。

（同學(xué)們暢所欲言）

——我們的生命并不僅僅屬于自己，從小的方面來說屬于父母，屬于家人，從大的方面來講，屬于社會屬于國家，每一個健康而有意義的生命就是一筆財富，試想一個剛出生的嬰兒，你扼殺了他的生存權(quán)，都要負(fù)刑事責(zé)任，更何況父母辛辛苦苦養(yǎng)育長大的孩子，自殺也是一種犯罪。

——生命之重并不體現(xiàn)在個人自己的死與活，而在于其他人的感受。一個人活著，自己未必在意什么，可親人因此而開心、幸福，他人因此而相安、自在；一個人的生命失去，他自己什么也不知道了，可他的親人悲慟欲絕，為之抱痛終身??

——任何拋棄自己生命的人，應(yīng)該猶豫一番，喚醒敬畏生命的理智，作出有利于生命的抉擇。對于一些不珍惜自己的生命，稍遇挫折就走向絕路的人來說，認(rèn)識和感悟生命價值，熱愛自己的生命，樹立積極的人生觀，也都是很有必要的。如果自己隨便地放棄了生命，請記住，最傷心的是自己的家人，還有同學(xué)、老師，其實(shí)我們無權(quán)放棄生命，因?yàn)槟鞘歉改附o的。

主持人小結(jié)：孔子在《孝經(jīng)》中說“身體膚發(fā)，受之父母”，意思是對父母最好的孝順就是保護(hù)好自己的身體，我們從更深沉去理解就是：珍惜生命。生命，不要等到失去時才知珍貴，從現(xiàn)在開始，讓我們從每分每秒做起，尊重它，愛護(hù)它，珍惜它，主持人3：有人說正因?yàn)槲叶蒙膬r值和意義，所以我才獻(xiàn)出了生命。因?yàn)閻圩o(hù)別人的生命而失去自己的生命，可以嗎？同學(xué)們是怎樣看待見義勇為的呢？

相關(guān)材料：

2001年，因制止流氓歹徒搶劫勒索同學(xué)錢財而英勇獻(xiàn)身的遵義一中學(xué)生田豐偉，被授予紅花崗區(qū)“名城見義勇為好青年”光榮稱號。隆重的表彰大會上，田豐偉的親屬、師長、同學(xué)在悲痛和懷念之余，又為他表現(xiàn)出新時代青年的崇高精神風(fēng)貌而倍感驕傲。

2004年7月14日以來，悲情籠罩東北煤城黑龍江省七臺河市。這一天，為了營救落水的同學(xué)，七臺河礦區(qū)教育集團(tuán)高級中學(xué)（簡稱七煤高中）16名十六七歲的高中學(xué)生奮不顧身，李全瑞、徐忠寶等5位同學(xué)獻(xiàn)出了青春的生命，譜寫了一曲舍己救人、感天動地的英雄贊歌。

2005年8月27日下午，為搶救落水少年，仙居縣橫溪鎮(zhèn)橫溪中學(xué)原高一（5）班學(xué)生周啟杰，奮不顧身跳入水中，用力將落水少年救至岸上，自己卻因耗盡氣力而沉入河底，獻(xiàn)出了年僅16歲的生命。為表彰這位少年英雄的壯舉，日前，共青團(tuán)浙江省委、浙江省青年聯(lián)合會決定追授周啟杰“浙江青年五四獎?wù)隆?。臺州大地，英雄輩出。今天，本報刊發(fā)長篇通訊《在激流中永生》，介紹為搶救落水少年而英勇獻(xiàn)身的少年英雄周啟杰短暫而光輝的一生。

作為一名中學(xué)生，周啟杰奮不顧身，為搶救他人獻(xiàn)出了年僅１６歲的生命。他的行為，集中體現(xiàn)了中華民族“助人為樂，見義勇為”的傳統(tǒng)美德，展示了當(dāng)代青少年高尚的道德情操和嶄新的精神風(fēng)貌，譜寫出了一曲感人至深的英雄贊歌。

周啟杰的英勇事跡傳開后，立即在全省上下引起了強(qiáng)烈反響。人們?yōu)橹軉⒔苡⒂芦I(xiàn)身倍感惋惜的同時，更為他平凡中彰顯的偉大而感動。

這種感動，來自于一種舍己為人的高尚品格。周啟杰在危急關(guān)頭，見義勇為，勇于犧牲，以年輕的生命，詮釋了他對社會盡責(zé)、對他人盡心的美好情懷。平時，他把這種責(zé)任和情懷體現(xiàn)在對學(xué)業(yè)的勤勉刻苦中，體現(xiàn)在對家鄉(xiāng)父老和學(xué)校師友的點(diǎn)滴關(guān)愛中。關(guān)鍵時刻，他把這種責(zé)任和情懷轉(zhuǎn)化為舍己救人的英雄壯舉。這種“小人物”身上迸發(fā)出的精神光芒，令人為之動容。

這種感動，來自于一種正確的人生價值選擇。生命只有一次，但在滔滔激流面前，生死考驗(yàn)關(guān)口，16歲的周啟杰毅然舍生取義，救人于難，何其難能可貴。這種取與舍、得與失的背后，體現(xiàn)的是周啟杰日常良好的道德情操積累，顯現(xiàn)的是人性美迸發(fā)出來的燦爛光輝。周啟杰死了，卻用行動告訴了人們，什么是真善美。

這種感動，來自于一種積極向上的人生態(tài)度。周啟杰家境貧寒，但他對未來充滿憧憬，對他人充滿熱愛。學(xué)習(xí)上，他胸懷理想，刻苦認(rèn)真，追求上進(jìn)，是學(xué)友學(xué)習(xí)的榜樣；生活上，他自強(qiáng)自立，勤儉節(jié)約，熱心助人，是鄉(xiāng)親們稱道的好少年。他能危急關(guān)頭見義勇為，這決非一時沖動，而正是源于這種積極向上的人生態(tài)度。

“美德常與乾坤在，英名永同天地存”。周啟杰走了，走得那么匆忙，但他的精神將永駐臺州大地。讓我們在寄托無限哀思的同時，學(xué)習(xí)他不畏困難、樸實(shí)正直、助人為樂精神；學(xué)習(xí)他臨危不懼、舍己為人、不怕犧牲的大無畏英雄氣概；學(xué)習(xí)他自強(qiáng)不息、積極向上、樂于奉獻(xiàn)的人生態(tài)度，把少年英雄的精神化為不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動力，為臺州在全面建設(shè)小康社會與和諧社會中走在全省前列貢獻(xiàn)力量！

2007年４月２９日和５月１日，商丘市連續(xù)發(fā)生兩起青少年不會游泳，但卻見義勇為，毫不猶豫地跳入水中，舍己救人，而獻(xiàn)出生命的事件。

觀點(diǎn)：

５月８日，商丘市委書記劉滿倉得知兩名中學(xué)生舍己救人英勇獻(xiàn)身的事跡后，心情十分沉重。他表示，要大力宣傳這樣的好典型，在全市弘揚(yáng)正氣。同時，要切實(shí)加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)和關(guān)愛，要保證未成年人的生命安全。未成年人學(xué)習(xí)英雄，主要是教育引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英雄的精神。見義勇為、舍己救人要盡力而為、量力而行。

見義勇為并不一定是挺身而出和犯罪分子面對面作斗，而是還有于勇與協(xié)助警方和犯罪分子作斗，如果不顧自身的條件，而和犯罪分子作斗爭，只是蠻干。俗語說“老鼠過街，人人喊打”，而現(xiàn)在連“喊”的人都不多，不要說是“打”了，作為一個公民，確實(shí)應(yīng)該檢討檢討一下了。

現(xiàn)在提倡見義“智”為。

學(xué)會在維護(hù)正義的過程中保護(hù)自己的生命，這才是正確的做法。——小品表演。

人活在世，真的不容易，既要面對自然災(zāi)難，又要面對無可計數(shù)的疾病。人的生命是頑強(qiáng)的，但當(dāng)面臨難以防御的災(zāi)難時，又是非常脆弱的而渺小的。如果在這樣的情況下，人們還要互相傷害，自己制造災(zāi)難，那真是太可悲了。

第四篇：生命的價值,靈魂的重量[推薦]

生命的價值，靈魂的重量

如無生命的物體，無所謂真的生，也無所謂真的死，你的生生死死就像桌椅一般，永遠(yuǎn)無法贏得富有深重靈魂的人的一瞥。

人的眼睛長在臉上，永遠(yuǎn)都看得見別人卻看不見自己。你的靈魂的重量也并非自己所下的定義，說什么就是什么，還要通過“外物”的肯定或否定。但是，也不能過度沉迷于別人的贊賞與責(zé)備之中，因?yàn)閯e人不一定能了解你，看到有時也只是一個側(cè)面，所以老師的評價只能作為一種參考，沒有必要深陷其中。

可是正因?yàn)槲以诤踝约荷膬r值，靈魂的重量，所以我在乎老師的評價，但是對待他人的評價需要一個“度”，超過了這個“度”，那你就不夠?yàn)⒚摚瑢⒂肋h(yuǎn)生活在別人的生活中而不得解脫

有人說，悲苦屈辱地活著，不如死了；也有人說，白白地死掉，不如悲苦屈辱地活著。歲月是一把能與宇宙共生滅的劍，正是因?yàn)檫@把劍，我才日漸明白，死原來也是一種奢華，所以我認(rèn)為，活著的人就應(yīng)該重視自己靈魂的價值，靈魂的重量。愚昧屈辱的人，不配活著，更不配死去，也許這樣的生命的誕生本來就是一種錯誤。

十年學(xué)子生涯里，我所看過的評語不外是：不夠認(rèn)真，仍須努力。每當(dāng)這個時候我的心情總是十分低落，我想：成功必然要經(jīng)過肉體乃至精神的百般錘煉與折磨，而我的靈魂就像一根谷莠草，附在一個慵懶麻木的肉體上，這樣的肉體簡單得無法承受靈魂之輕。十八歲的我已經(jīng)走向衰老的不毛之地。高考已近，我不應(yīng)該再如此麻木下去了。

人最悲哀的恥辱便是處于麻木之中，有人不斷以這種方式去生存，從未想到要以麻木，不思進(jìn)取為恥，而卻以麻木無知為榮。蜉蝣的生命只有一天的時間，可是輕小的身軀卻承載了深重的靈魂，這樣的靈魂的存在便被人們賦予了極高的價值。我時常以此為例，根據(jù)G=mg這個公式推算靈魂的重量，順便再參照評語，總結(jié)附著在肉體之上的靈魂是否有價值。人的一生不過就是活了，又死了。死并非生的對立所以不幸活著的人總是要去衡量自己靈魂的重量，否則你的生與死便

第五篇：安全——托起生命的重量

第二周：彭可麗

安全——托起生命的重量

當(dāng)清晨的第一縷陽光愉悅地凝望大地，忙碌的人們便開始了一天的旅程。不經(jīng)意中，我們?？吹竭@樣的畫面：放學(xué)的路上，一些同學(xué)因趕時間而翻越防護(hù)欄，將“安全才能回家”的警示拋諸腦后；車站里，幾位男士將未完全熄滅的煙頭扔進(jìn)草叢中，對“星星之火，也有燎原之勢”的標(biāo)語視若無睹；公汽上，往往是小偷猖狂的地方，可就有女士對“包包掛胸前，時尚又安全”的提示拋之腦后。

我們每天的生活平靜得像湖水，可安全意識淡薄，就潛伏著一些安全隱患，一個小意外都有可能帶給我們巨大的傷害與損失。于是，“安全”在一刻被凸顯得尤其重要。也許你早已厭煩了父母的嘮叨，聽膩了師長的叮囑，但“安全”之燈卻不可以熄滅。也許你認(rèn)為自己的安全意識已爛熟于心，但面對突如其來的事故，你是否真的能從容面對，冷靜解決？

生命對于每個人都只有一次，它神圣不容褻瀆，它不會重新來過。我們絕不是在危言聳聽。安全意識淡薄就是漠視生命，追求一時的放縱是對生命的褻瀆和不負(fù)責(zé)任?！吧粮邿o上，安全責(zé)任為天”，安全是人類共同的向往，是快樂生活的根本，出門在外，牢記安全，跨進(jìn)學(xué)校，建設(shè)平安校園，是我們共同的責(zé)任。

幸福是棵樹，安全是沃土。安全問題關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益，只有安全才能為我們保駕護(hù)航。同學(xué)們，讓我們一起來創(chuàng)建

平安校園吧！讓我們在國旗下共同祝愿：祝愿我們每天在學(xué)校里平平安安地生活，快快樂樂地學(xué)習(xí)，用安全托起生命的重量！