第一篇：高考語文小說專項(xiàng)練習(xí)

血的故事 林海音

南腔北調(diào)的夏夜乘涼會(huì)，一直聊到月上中天，還沒有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。

彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵(lì)大家去驗(yàn)血型。大家都沒有動(dòng)過大手術(shù)，對于血的一切不夠親切。

今晚又談到了血型。這位彭先生說，作為現(xiàn)代的國民，血型不可不驗(yàn)，而且它或許還有意想不到的妙用呢!這時(shí)，錢太太開腔了：“干脆說罷，我就怕驗(yàn)出是AB型的!” 錢太太所以這么說，實(shí)在也怪張醫(yī)師，他曾說AB型是不祥之兆。

“我丈母娘就是AB型的。”這時(shí)，彭先生忽然冒出來這么一句話。錢太太“咯”地笑了：“還管丈母娘的血型呢!”

張醫(yī)師緊接著說：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢!倒是可以請彭先生講給你們聽。”

“談起來，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢!“那時(shí)秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過。” “你就拿眼盯著看!”有人插嘴。

“不錯(cuò)，我盯著她那會(huì)說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒??” “結(jié)果認(rèn)識了沒有?”

“我們當(dāng)然有機(jī)會(huì)認(rèn)識啦!日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。熱帶的小姐，實(shí)在另有她們可愛之處?！?/p>

“臺灣小姐?”到這時(shí)大家才知道是位臺灣小姐。

“糟糕的就在秀鸞是臺灣小姐?！迸硐壬又f血的故事 閱讀答案血的故事 閱讀答案?！拔抑?，一定是聘金的問題?！庇腥苏f。

彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問題!”

“我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我?！?/p>

“他認(rèn)準(zhǔn)了‘外省郎’沒好的。秀鸞跟她爸說，如果不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱?！?“但是關(guān)于你丈母娘的AB型呢?”這時(shí)錢太太又想起了這件事。大家笑起來了，彭先生接著講：高&考%資(源#網(wǎng)

“我是很樂觀的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會(huì)把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過來?？墒且荒晗聛?，我的愿望始終就沒實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去?？墒俏倚奶坌沱[，到底還是忍住了。” “真慘!”林太太不勝唏噓。

“倒是我那丈母娘會(huì)偷偷出來塞給我點(diǎn)心什么的?！?“有一天我獨(dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍!” “好大膽子!”有位先生插嘴。

“你以為我上門找打架哪，我是報(bào)告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半個(gè)字都沒問過我?！?“迭格【注】老泰山兇得來!” “硬是要不得!”

“有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來了，慌慌張張地說：‘爸爸病了!’‘什么病呀?’‘腸子!腸子要剪斷!快走。!唉!我那鐵石心腸的老丈人呀!也有一天柔腸寸斷了!”

大家聽到這里哄然大笑。林太太說：“彭先生，你解恨了，是不是?” “不敢!”彭先生雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松?！靶沱[說爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型??”

“他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100CC，共需300CC一千五，秀鸞母女在著急。我對秀鸞說：‘這樣說來，你爸爸是O血型的嘍?’秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：‘你何必著急呢!現(xiàn)成的大血人在這兒哪!我也是O型的呀!’

“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙!你金家伙，’??” “你金家伙?是日本話，還是罵人的話?”

“‘你金家伙’，臺灣話‘你真正好’也!我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱血交流，一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了!”彭先生說到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗(yàn)，它實(shí)在有意想不到的妙用!”

故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說：“血型不可不驗(yàn)，明天就去驗(yàn)。張醫(yī)師，先給我掛個(gè)號。”

“對!對!血型不可不驗(yàn)?！贝蠹彝暤卣f。(有刪改)【注】迭格：吳方言，意為“這個(gè)”。

(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A.張醫(yī)師緊接過彭先生的話，讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇，因?yàn)樗孪戎琅硐壬膼矍楣适潞苁巧鷦?dòng)曲折血的故事 閱讀答案閱讀答案。

B.臺灣姑娘秀鸞與彭先生相愛，卻遭到了她父親的反對。為了捍衛(wèi)愛情，她不惜犧牲親情，以至于以死抗?fàn)帯?/p>

C“鐵石心腸”的老丈人有一天“柔腸寸斷”，這是他改變對女婿態(tài)度的起因，而這一情節(jié)設(shè)計(jì)是作者的匠心所在

D.這篇小說借助人物之間的對話，講述了一個(gè)與血型有些關(guān)系的婚戀故事;巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。

E.這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在臺灣的愛情故事。小說帶有濃郁的臺灣風(fēng)情，文筆詼諧而又細(xì)膩。

(2)小說一開始就寫乘涼會(huì)上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用?請簡要分析。(6分)一只黑皮夾

[美]米歇爾·巴比里 他從二樓的窗后緊盯著慢慢靠近的敵人?！拔覜]子彈了!”剛才,他聽到左右窗戶邊的戰(zhàn)友小聲說。他們的子彈已經(jīng)用光,而他也只剩最后一發(fā)了?！爸淮艘话l(fā)?！彼麑ψ约赫f,“要是打不著,我們都得玩兒完?！?/p>

他仔細(xì)地瞄準(zhǔn),射出了他的最后一發(fā)子彈。他看到那個(gè)家伙向前踉蹌了幾步,倒在地上,渾身戰(zhàn)栗著文學(xué)類文本閱讀一只黑皮夾 [美]米歇爾·巴比里文學(xué)類文本閱讀一只黑皮夾 [美]米歇爾·巴比里。中彈者在地上慢慢伸出手,在他的軍服里尋找著什么,終于,他掏出了一只黑色的皮夾,在里面摸索著。

隊(duì)長喊道:“他手里有東西,下去看看他在干什么!”

他跑了過去,只見中彈者把頭微微抬起,兩手伸開,正凝視著一個(gè)黑色的小東西。他躺在地上扭過頭,看了一眼走過來的敵人,然后頭倒在沙土地上,再也不動(dòng)了。

他撿起這個(gè)黑色的東西。這是只皮夾,里面夾著一張照片。他瞧了瞧,被他打死的人也在照片里,長相、裝束都一模一樣。照片里的他正驕傲地站著,穿著一身軍裝,面帶微笑。他的右臂挽著一個(gè)非常漂亮的女人,棕黑色的頭發(fā)和眼睛,臉上洋溢著燦爛的笑容,穿著一身黑色絨衣。她的懷里抱著一個(gè)可愛的嬰兒,嬰兒正咧著小嘴向外看著。這是張完美的照片,孩子笑得很可愛。

他拿著照片看了一會(huì)兒 隊(duì)長和另外一個(gè)士兵走了過來,隊(duì)長問:“這是什么東西?”

他舉起這個(gè)夾著照片的皮夾,頓了一下,若無其事地笑了一下說:“不過是??是只皮夾??還有一張照片?！?/p>

隊(duì)長掃了一眼四周,看沒有危險(xiǎn)了,立刻命令道:“好了,我們回去,告訴其他人,這座建筑現(xiàn)在已經(jīng)安全了。把錢包放回尸體上,會(huì)有人清理的?！?/p>

他沒有動(dòng),看著隊(duì)長,咧嘴笑了一下,舒著氣搖了搖頭,好像遇到了一件可笑的事。然后他靜了下來,盯著隊(duì)長。

突然,他的表情變得憤怒起來,他一把抓起他的槍,舉過頭頂,猛地砸在了地上,吼道:“混蛋!混蛋!我不干了!我已經(jīng)完成了任務(wù)!”

隊(duì)長問:“你說什么?要開小差?”

“我說我不干了!這本來是一個(gè)幸福的家庭,長官!孩子應(yīng)該有個(gè)父親,打仗真是太愚蠢了!我討厭打仗!”“所以你想當(dāng)逃兵?”

他頓了一下:“沒錯(cuò),是這樣。現(xiàn)在我就走?！彼D(zhuǎn)身背對著隊(duì)長,但是,身后傳來拉槍栓的聲音,他又轉(zhuǎn)過身來。

隊(duì)長正拿著一支手槍對著他:“這是戰(zhàn)爭!你必須為你的國家效勞,逃兵的下場就是死!” 但他看來是鐵了心?！澳悄憔统议_槍吧!”他吼道,“我也剛殺完人。整個(gè)戰(zhàn)爭讓人惡心!”

“這個(gè)世界不像你想的那樣,你知道嗎?人們會(huì)說你是個(gè)逃兵,一個(gè)背叛了自己的國家的懦夫文學(xué)類文本閱讀一只黑皮夾 [美]米歇爾·巴比里文學(xué)類文本閱讀一只黑皮夾 [美]米歇爾·巴比里。你的家人都會(huì)為你感到恥辱?！?/p>

他沉默了。隊(duì)長繼續(xù)說:“整個(gè)世界都會(huì)知道你是個(gè)多么懦弱的膽小鬼?！?他又有些激動(dòng):“他們不會(huì),人們會(huì)理解我的,我只是戰(zhàn)爭的犧牲品!”

“也許別人這樣認(rèn)為,但你的家人??你的母親,你的父親,你的愛人??他們會(huì)聽到這件事,然而他們的想法和你的卻截然相反。他們會(huì)為有你這樣的親人而感到無地自容,他們會(huì)扔掉你的照片,連你的朋友們也不會(huì)再提起你曾經(jīng)有過的勇敢?！?/p>

他看了一眼隊(duì)長,痛苦地大睜著雙眼,嘴角有些抽搐:“那我給家里寫封信,只寫一封,告訴他們我為什么要這么做,然后你再殺了我?！?/p>

隊(duì)長又說:“想好了嗎?真的不顧世人的唾罵?” 他哭了:“好吧,你贏了,我們走!”

“我知道你會(huì)理智起來的?！标?duì)長微笑著收回了手中的槍

他們又上路了文學(xué)類文本閱讀一只黑皮夾 [美]米歇爾·巴比里閱讀答案。他跟在隊(duì)長和其他幾名士兵的后面。后來他找到了一個(gè)機(jī)(有刪改)(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.小說的標(biāo)題“一只黑皮夾”是貫穿全文的線索,它引發(fā)了主人公“他”對戰(zhàn)爭的思考和其心理上的轉(zhuǎn)變。

B.中彈者倒地后從身上掏出一只黑色的皮夾,他對著里面的一張照片凝視了一會(huì)兒便死去了。這一細(xì)節(jié)表明了他對家人的無限深情。

C.在看到周圍沒有危險(xiǎn)后,隊(duì)長命令大伙回去,并讓“他”把皮夾放回尸體上,這說明隊(duì)長也感到很愧疚。

D.小說中無論是“他”、隊(duì)長還是中彈者,都是戰(zhàn)爭的犧牲品。從隊(duì)長對“他”的舉槍這一舉動(dòng)來看,隊(duì)長是一個(gè)冷酷無情的人。

E.文章圍繞“他”打死敵人到最終選擇逃跑這一過程組織內(nèi)容,通過對“他”的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等的描寫,表現(xiàn)出“他”對戰(zhàn)爭的厭惡。(2)在看到黑皮夾中的照片后,“他”的心理產(chǎn)生了哪些變化?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（6分）

(3)作者為什么要對黑皮夾里的那張照片進(jìn)行細(xì)致的描寫?請簡要分析。（6分）(4)對于“他”的逃跑,你有怎樣的看法?請結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（8分）

山草壯

劉心武

①他盼著附近的地鐵線路早日開通。街角那邊早就圍起擋板，里面有兩層的簡易工房。人行道內(nèi)側(cè)原來栽種著一排海棠樹，前幾年春天曾是他來回溜達(dá)的地方，樹下還有兩個(gè)長凳，他也經(jīng)常坐在長凳上看車水馬龍。今年春天，海棠樹全給挖走了。那說明樹底下就是地鐵工程。混亂的街景意味著好的前景。這些日子，他忍不住仍要到?jīng)]有了海棠樹的雜亂環(huán)境里去漫游，望著馬路上的車流想心事。

②那長凳，近日晚飯后，常有修地鐵的工人占用。那日，他走過去，長凳上一個(gè)工人還沒摘去安全盔，正抽著支煙。見他，便從凳子中央挪到一邊，意思是給他讓出一半可坐。這是禮貌，充滿善意。他沒坐，站著，和他有一搭沒一搭說起話來。問答間，知道師傅來自南方很遠(yuǎn)的省份，屬豬，四十二了，媳婦在老家經(jīng)營小賣部，兒子二十歲了。兒子并不怎么爭氣，初中畢業(yè)不愿再上學(xué)，跑廣東那邊打工去了，唉！

③那以后散步，他總愿在那長凳上遇見那師傅，相互聊一聊?；ピ儭百F姓”，知道對方姓張。他是退休人員，入夏，單位組織去承德避暑山莊游覽了幾天。好多日子沒再往人行道的長凳去。那天終于漫步過去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就見張師傅站起來招呼他，忙加快腳步過去，竟有些親人重逢的感覺。

④張師傅問他：“怎么好多日子沒過來？是不是病了？”他就說：“謝謝你關(guān)心！沒病。去承德避暑山莊旅游了！”張師傅讓出半邊長凳，還給他鋪上事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙，他坐下。張師傅問：“看見山莊內(nèi)午門掛的那個(gè)匾啦？康熙皇帝的御筆，他把避字多寫了一筆，是不是？走之底上頭最右邊的那個(gè)辛，他底下寫成了羊字。他皇帝，就能亂寫字，這么多年就都由著他！”他吃驚，張師傅怎么對避暑山莊如此了解？張師傅又問：“去看煙雨樓啦？那樓名兒，是乾隆皇帝從唐朝杜牧的詩里受啟發(fā)，給取的，‘南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中’！??”他不免猜：“你去游覽過？”張師傅笑：“沒猜對?！?/p>

⑤張師傅告訴他，這輩子，還沒去旅游過。就是北京，來做工這么多年了，只去過天安門，沒進(jìn)過故宮，沒去過長城、頤和園。那怎么對承德避暑山莊那么了解呢？

⑥張師傅道出謎底前，先問：“你的書，包書皮嗎？”他答：“我是有包書皮習(xí)慣的?！睆垘煾抵v起自己的故事。上學(xué)時(shí)，發(fā)新課本是最快樂的事，就包書皮。初三上學(xué)期，母親病重，藥花費(fèi)大，他想早些出來打工掙錢給母親治病。知道最后一次有新課本，他格外用心包書。包書皮紙是鄰居阿姨給他的畫報(bào)。那畫報(bào)圖文并茂介紹承德避暑山莊，他細(xì)細(xì)讀了，給語文課本包書皮，他把有康熙御筆題匾的照片放在正中，看來看去就熟了，仿佛自己游過避暑山莊了。上面的“山莊”是繁體字，是草頭下面一個(gè)壯，他就念做了“山草壯”。語文考試，他把“避”字里的“辛”寫成“羊”，被扣分，他拿書皮上的“題匾”給老師看，老師說：“皇帝愛怎么寫就怎么寫，我們這樣寫可不行。”

⑦“王老，”張師傅招呼沉思的他：“你看這馬路上又堵成停車場了。”他望著滿街的車說：“這不又到小長假了嗎？又開始自駕游了?！睆垘煾党榭跓?，像回應(yīng)他，更像自言自語：“什么時(shí)候我們這樣的人也能假期去旅游，世道就大好了?！?/p>

（選自2013年6月22日《新民晚報(bào)》，有刪節(jié)）15．請分析小說第①段在全文中的作用。（4分）

16．文中畫線的兩處句子分別寫出了張師傅什么樣的心理？請簡要分析。（4分）17．這篇小說中多處運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，試舉出兩處并分析其作用。（4分）18．請分析張師傅的形象，并探究小說以“山草壯”為題目的含意。（9分）

第二篇：小說閱讀專項(xiàng)練習(xí)答案

小說閱讀專項(xiàng)練習(xí)答案

一、怪人

1、選DB。(答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答A、C不給分)本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答本題要注意分析人物形象，把握作者情感。A項(xiàng)，屬于強(qiáng)加因果，小牛神色憤怒，眼冒火光，無法忍受，不是因?yàn)榧磳⒈煌铣鋈ダ佑?，而是因?yàn)楸磺艚谟脵M木和立柱建造的畜欄里。C項(xiàng)，“歧視”一說原文無據(jù)，原文只說“幾分敬畏”；至于“強(qiáng)盜經(jīng)歷”，那只是人們的猜想。E項(xiàng)，舍己救人只是一個(gè)方面，這一英雄壯舉和主人公身上那種加烏喬式的強(qiáng)悍而狂放的性格共同展示了人物的人性之美。(提示：應(yīng)注意作品下面的注解)2.【解析】本題考查欣賞作品人物形象的能力。把握人物形象，要從人物外貌、語言、舉動(dòng)、他人的反應(yīng)以及作品主旨等幾個(gè)方面來分析總結(jié)。解答本題，概括主人公在相貌、性格方面的與眾不同之處比較容易，文中有一些明確的概括性的語句，品行方面就容易被忽視。

答案：①形象上，他高大粗壯，有點(diǎn)駝背，發(fā)亂面丑，腦袋、鼻子碩大，目光兇狠，嗓音嘶?。虎谛郧樯?，他暴躁，冷淡，粗魯，不太合群；③品行上，危急關(guān)頭，別人四處奔逃，他挺身而出，舍己救人。(每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可)3.【解析】本題考查分析作品寫作手法的能力。情節(jié)的詳與略、露與藏，都是出于塑造人物、凸顯主旨的需要。解答本題一要瞻前顧后，看看前后情節(jié)，二要考慮表現(xiàn)手法，三要注意情節(jié)的氣氛與節(jié)奏。

答案：①前文已對如何“烙牛”作了詳盡細(xì)致的描寫，此處不必重復(fù)；②塑造馬烏羅形象的重心是后文“救童”一段，其“烙牛”僅是鋪墊，應(yīng)該略寫；③可騰出筆墨來寫平日的馬烏羅，與前后文的緊張敘述形成對比，舒緩了節(jié)奏，使行文張弛有致。(每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可)4.小說主要由加烏喬“烙?！焙婉R烏羅“救童”兩個(gè)片段構(gòu)成。你認(rèn)為哪個(gè)片段更精彩?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由。

【解析】本題考查對小說文本探究的能力。這是一道開放性試題。探究的要求是“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神”，“探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖”，“對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”。做開放性試題不能超出文本這一基礎(chǔ)，否則極易亂下判斷，亂作分析，犯誤解文意的方向性錯(cuò)誤。探究時(shí)要緊扣問題要求，在文本中尋找依據(jù)；作者的意圖和藝術(shù)表現(xiàn)的效果應(yīng)得到尊重。解答本題要注意題干要求，內(nèi)容方面可在把握作品主題和地域文化特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，形式方面要重點(diǎn)分析作品的描寫手法和表現(xiàn)手法。

答案：觀點(diǎn)一：加烏喬“烙?！钡钠胃省?/p>

①展示了加烏喬們的生活風(fēng)情，凸顯了其強(qiáng)悍、樂天的性格，強(qiáng)化了作品的地域文化內(nèi)涵；②構(gòu)成了理解主人公馬烏羅的性情和英雄壯舉的氛圍和基礎(chǔ)；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、烘托手法等，逼真呈現(xiàn)了烙牛過程，感染力極強(qiáng)。觀點(diǎn)二：馬烏羅“救童”的片段更精彩。

①展示了馬烏羅勇于犧牲的英雄壯舉，完成了主人公的形象塑造；②作為小說的點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了作品謳歌人性之美的主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。觀點(diǎn)三：兩個(gè)片段同樣精彩。

①都是小說的華彩段落，前者是鋪墊，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相輔相成，通過“烙?！钡募訛鯁虃兒汀熬韧钡鸟R烏羅形象的相互襯托，豐富并深化了主題；

③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對比和烘托等多種手法，精細(xì)傳神，畫面感極強(qiáng)，一頭一尾，交相輝映。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。)

二、上班的訣竅

1.【解析】選BA。(選B給3分，選A給2分，選E給1分)A項(xiàng)是小說內(nèi)容的基本概括，但未點(diǎn)明主旨，答此項(xiàng)給2分；B項(xiàng)分析準(zhǔn)確而深刻，答此項(xiàng)給3分；E項(xiàng)諾伊鮑爾的感謝更多是因?yàn)楣飞屗私饬烁鞣N“訣竅”，答此項(xiàng)給1分。C項(xiàng)對原文主旨理解錯(cuò)誤；D項(xiàng)“上下同心”“互相信任”“氣氛和諧”的理解錯(cuò)誤，答這兩項(xiàng)不得分。

2.答案：①引領(lǐng)下文故事情節(jié)的發(fā)展；②和下文哈姆森的言行構(gòu)成鮮明對照，為解讀哈姆森的形象提供了一個(gè)角度(或刻畫了哈姆森性格中的一個(gè)方面)；③暗示了諾伊鮑爾特殊的身份，為故事發(fā)展提供了豐富多樣的可能。

【特別提醒】對“作用分析題”的回答，考生往往會(huì)失于寬泛，不能很好地和文本結(jié)合起來，此問要和下文的情節(jié)聯(lián)系起來作答，否則，文空意遠(yuǎn)，難以得分。

3.答案：①散漫懶惰，敷衍塞責(zé)，?；^，只是混日子；②言行不一，表面上誠惶誠恐，熱情認(rèn)真，實(shí)際上欺瞞上司，誤導(dǎo)同事，敗壞了工作風(fēng)氣?！痉椒记伞?/p>

分析鑒賞人物形象可從以下幾個(gè)角度入手：

(1)從分析人物描寫的方法及作用入手，賞析人物形象。如人物做了哪些事，說了哪些話，有什么表情，有什么心理活動(dòng)，有什么不一般的細(xì)節(jié)，穿著外貌有什么特點(diǎn)。

(2)從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因。

(3)從分析情節(jié)入手把握人物的性格特征。人物的性格形成與命運(yùn)緊緊相連，而命運(yùn)往往在情節(jié)中展示出來。

(4)從人物間的關(guān)系入手，分析人物性格。待人接物是展示人物性格的方式。

(5)從分析小說的主題入手，揣摩作者的評價(jià)，把握人物形象。小說的最終目的是反映社會(huì)生活，所以也可以逆向推知人物形象。

4.答案：觀點(diǎn)一：以“偷懶的訣竅”為題不合適。①小說講究故事含意的豐富性，用“偷懶的訣竅”為題指向明確、單一，削弱了小說多義性的藝術(shù)魅力；②原題目有反諷意味，改為“偷懶的訣竅”后，這種暗諷就不存在了。

觀點(diǎn)二：以“偷懶的訣竅”為題合適。①小說敘述的是主人公哈姆森工作中如何偷懶耍滑的故事，以“偷懶的訣竅”為題正可以準(zhǔn)確概括小說的主要內(nèi)容；②“偷懶”是小說主人公最突出的形象特征，以“偷懶的訣竅”為題正可以揭示主人公的本質(zhì)，使主人公的形象更鮮明；③以“偷懶的訣竅”為題，更突出地揭示了小說的主旨，點(diǎn)明了作者的寫作意圖。

三、仰

望

1.【解析】選AE。(選A給3分，選E給2分，選D給1分)B項(xiàng)，原因分析不對，他不快樂來自于人們對他微笑實(shí)際上是看重他的錢而不是對他的尊重；C項(xiàng)，滿足主要是他從別人對他的施舍的感激中，虛榮心得到滿足；D項(xiàng)，除了表現(xiàn)他自私膽怯外，還有無奈、恐懼、求生的欲望等。E項(xiàng)，“人和狗都有同樣的期待”說法不恰當(dāng)。2.答案：①富有同情心(收留同樣是不被牽掛的小狗，救濟(jì)其他乞丐，一直不忘給小狗喂食)；②對生活充滿著渴望(每天購買彩票，希望過上有尊嚴(yán)的生活)；③有虛榮心(因小狗卑賤的出身丟棄小狗，廣散錢財(cái)看到人們的感激涕零產(chǎn)生的滿足)。

【誤區(qū)警示】本題答案不止一點(diǎn)。但很多同學(xué)缺乏分點(diǎn)作答的意識，只是籠統(tǒng)地分析人物形象，導(dǎo)致丟分較多。

3.答案：小說中的“小狗”和乞丐的生活、遭遇、情感聯(lián)系緊密，它推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使得情節(jié)安排自然合理、起伏巧妙，人物的命運(yùn)和小說的主題也得到了一個(gè)真實(shí)而深刻的展

現(xiàn)：①乞丐收留小狗，逐漸有了好運(yùn)，這是情節(jié)的開端；②富裕起來的乞丐嫌棄小狗，把它關(guān)到井里，但并未找到真正的快樂，這是情節(jié)的發(fā)展；③找回小狗的乞丐也找回了新的生活和新的快樂，使情節(jié)發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)；④瘋狂的人們搶劫乞丐家，乞丐沒有來得及把小狗帶上，就摔到了井底，使情節(jié)發(fā)展到高潮合理自然；⑤當(dāng)乞丐陷入絕境時(shí)，忠誠的小狗用自己的生命挽救了他，使情節(jié)結(jié)尾巧妙合理。

4.答案：觀點(diǎn)一：使主題思想更突出、深刻。①“仰望”是指小狗在危險(xiǎn)中對主人投食的期盼，乞丐在絕境中求生的渴望，表現(xiàn)了作者對關(guān)愛、忠誠、報(bào)恩等美好感情和美好的社會(huì)生活的期盼；②“仰望”的小狗死了，“仰望”的乞丐也消失了，反映了社會(huì)弱勢群體生存的艱辛，體現(xiàn)作者對這一社會(huì)現(xiàn)象的思考；③揭露了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的冷酷無情，諷刺人們對錢財(cái)與榮耀的追逐，反映金錢給人們帶來的心理扭曲。

觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。①通過寫小狗在枯井中仰望著期盼主人投食，乞丐也一直不忘給小狗喂食更好地表現(xiàn)了他是一個(gè)有同情心的人；②通過寫乞丐在絕境中仰望求生的期盼，表現(xiàn)乞丐對生存的渴望和對美好生活的渴望，揭示人物的命運(yùn)；③結(jié)尾寫乞丐眼睛直盯盯地仰望著天空，表現(xiàn)了他面對現(xiàn)實(shí)生活和命運(yùn)的無奈無助，充分體現(xiàn)小說的諷刺特色。

觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更合理、完整。①圍繞“仰望”所寫的人和狗的故事是情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不蔓不枝；②以人的仰望呼應(yīng)狗的仰望，使結(jié)構(gòu)層次分明，情節(jié)平中見奇；③以仰望作為結(jié)尾，情節(jié)完整，富有戲劇性，留給讀者想象空間，深化了主題。

四、騎自行車去拉薩

1.【解析】選CE。(答C給3分，答E給2分，答A給1分)A項(xiàng)，“廣泛存在”這一觀點(diǎn)有失偏頗；B項(xiàng)，強(qiáng)加因果；D項(xiàng)，“已經(jīng)在拉薩獲得野性，回歸了本原”不合文意。

2.解析】本題考查鑒賞作品人物形象的能力。這些人在文中都是次要人物，其作用都是襯托主要人物。

答案：用次要人物襯托主人公。驢友作為支持者，記者作為接續(xù)者，讀者作為關(guān)注者，兒子作為贊賞者，從不同方面突出主人公“騎自行車去拉薩”的主張和行為所具有的代表性，從而深化小說主題，表現(xiàn)出我們這個(gè)民族有越來越多的人內(nèi)心充滿挑戰(zhàn)的渴望。

3.【解析】本題考查鑒賞作品人物形象的能力。先在文中找出描寫羅西的句子，然后加以概括。

答案：①具有冒險(xiǎn)和探索的精神；②具有挑戰(zhàn)精神；③具有倔強(qiáng)的性格；④具有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。4.答案：略。(答題要點(diǎn)：先表明觀點(diǎn)，再結(jié)合文本內(nèi)容分析，最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析。不管持哪一種觀點(diǎn)，都要話題集中，言之成理。)

五、特別的禮物

1.【解析】選AE。(答對一項(xiàng)得3分，全答對得5分)A項(xiàng)，“他妻子捐獻(xiàn)給他的”，“捐獻(xiàn)”的說法不妥。E項(xiàng)，這些人物如果不寫，對情節(jié)沒有什么影響，但對小說的主題會(huì)有一定的影響。這些次要人物的作用主要有三點(diǎn)：①增強(qiáng)情節(jié)的真實(shí)感；②豐富人物形象，使人物形象更飽滿；③從側(cè)面表現(xiàn)阿爾瓊和瑪洛比一家生活的幸福，反襯出瑪洛比出車禍去世給阿爾瓊造成的悲痛。

2.【解析】作用類題一般就是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。內(nèi)容上表現(xiàn)瑪洛比對丈夫的關(guān)愛，這一點(diǎn)很容易看出，結(jié)構(gòu)上的作用要聯(lián)系下文內(nèi)容作答。

答案：①從內(nèi)容來看，這句話表現(xiàn)了瑪洛比對丈夫無微不至的關(guān)心和夫妻二人相濡以沫的愛；②從結(jié)構(gòu)來看，這句話為后文寫阿爾瓊有心臟病、需要做心臟移植手術(shù)這一情節(jié)作了鋪墊。3.【解析】這句話有多重內(nèi)涵，既表達(dá)了當(dāng)初阿爾瓊希望得到瑪洛比真心的愛的心理，又體現(xiàn)了如今的巧合。結(jié)合文本內(nèi)容分析?！敬鸢浮浚孩龠@是阿爾瓊向瑪洛比求愛時(shí)說的，在當(dāng)時(shí)表達(dá)了阿爾瓊希望得到瑪洛比真心的愛的心理。②如今，瑪洛比的心臟已經(jīng)移植進(jìn)了阿爾瓊的胸腔，“真正”得到了她的“心”，但她人已離去，令人不勝傷感。③這句話聯(lián)結(jié)了過去與現(xiàn)在，溝通了物質(zhì)與情感，融合了虛與實(shí)，對表現(xiàn)中心主題涵蘊(yùn)無窮，體現(xiàn)出小說高超的藝術(shù)技巧。(每條2分，意思對即可)4.【解析】偶然性是一種巧合，是意料之外的；必然性是情理之中的，情理主要體現(xiàn)在前面的伏筆上。

答案：偶然性：①瑪洛比在趕回家為丈夫過生日的路上出了車禍，這是偶然發(fā)生的意外事故；②阿爾瓊移植的心臟碰巧是妻子的而不是別人的，這也是意想不到的。

必然性：①阿爾瓊有心臟病，需要做心臟移植手術(shù)，而且已經(jīng)等了兩年，這就為后文作了鋪墊，使他做心臟移植手術(shù)的情節(jié)成為必然；②第七段最后一句“很久以前，在一個(gè)要好的朋友因腎臟衰竭而死亡后，他和瑪洛比就簽約死后將器官捐獻(xiàn)出來”，也就為后文寫瑪洛比在出車禍后獻(xiàn)出器官(心臟)的必然性埋下了伏筆。(每條2分，意思對即可)六、一直在等待

1.【解析】選BD。(選D得3分，選B得2分，選C得1分)A項(xiàng)理解錯(cuò)誤，從小說的故事來看，等的只能是曾救過崔詠命的人；C項(xiàng)說“首尾照應(yīng)”牽強(qiáng)；E項(xiàng)小說主要采用的不是“誤會(huì)法”，對母親的離開，崔曉柯是不理解的，對父親也不存在誤會(huì)，而且，崔曉柯的母親對她的父親也不存在誤會(huì)。

2.答案：①知恩圖報(bào)。事例：一直等救命恩人的電話。

②忍耐寬容。事例：母親離開，沒有對崔曉柯說指責(zé)母親的話。③見義勇為。事例：救助姥姥一事。3.【解析】“母親”是小說的次要人物，次要人物一般起襯托主要人物、突出主旨的作用。答案：①側(cè)面表現(xiàn)出主人公的見義勇為、忍耐寬容，使主人公形象豐滿。②母親離開父親，打破了傳統(tǒng)報(bào)恩觀念的束縛，使讀者更好地認(rèn)識了“百味的人生”的內(nèi)涵，突出主旨。4.【解析】本題考查探究小說主旨的能力。分別從崔曉柯的父母、崔曉柯對人生生存方式和生活的理解來分析。答案(示例)：“百味的人生”指的是人生情味，是人們的各種生存方式和對生活的理解。父親多年開著手機(jī)只為等待報(bào)救命之恩，這是父親的人生情味；崔曉柯的母親因姥姥的知恩圖報(bào)而嫁給了她父親，因不愛而離開，這是母親的人生情味；因?yàn)椴恢栏改冈鯓咏Y(jié)合，而對母親為什么離開知恩圖報(bào)的父親充滿不解，這是崔曉柯的人生情味。(結(jié)合文本分析兩例即可，注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)論述)

七、逃

兵

1.【解析】選AC。本題主要考查對小說有關(guān)內(nèi)容分析和概括的能力。A項(xiàng)，“每個(gè)人的選擇都有其合理性，都會(huì)實(shí)現(xiàn)其不同的人生價(jià)值”錯(cuò)；C項(xiàng)，“感情因素占了上風(fēng)”錯(cuò)，他親手放開逃兵的同時(shí)，又派人監(jiān)視著他們的動(dòng)向。而且此處的形象刻畫是正面描寫。

2.答案：從為家人報(bào)仇而臨陣脫逃可以看出向二狗性情沖動(dòng)；從情報(bào)處長的書面報(bào)告中可以看出向二狗的勇敢；從爬了三天送回血衣可以看出向二狗性格中的重情義、有血性。3.【解析】本題主要考查賞析作品的內(nèi)涵和分析小說表現(xiàn)手法的能力。結(jié)合向二狗等九人的所作所為分析內(nèi)涵。這句話在文章的結(jié)尾，文章結(jié)尾的作用一般是升華主旨。

【答案】內(nèi)涵：少將旅長不僅僅是給向二狗一個(gè)人守靈，他也是給襯衣上用生命寫下名字的“逃兵”守靈，更是為千千萬萬個(gè)為了保家衛(wèi)國勇于犧牲的戰(zhàn)士們守靈。

作用：這處描寫，是對向二狗等九人不是逃兵的證明，是對英雄的認(rèn)可。升華了主旨，表達(dá)了作者的崇敬之情。

4.【解析】本題主要考查對文學(xué)作品的探究能力。不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)

行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理，理由是否充分酌情給分。

答案(示例)：不是敗筆。①這正是文章的精髓所在。作者的這種寫法，打破了人們圣化、神話了的“英雄偶像”，代之以活生生的、有血有肉的普通士兵的形象。他們有家，有妻老兒女，在家破人亡的時(shí)刻，他們也會(huì)悲慟，會(huì)失去理智，這才符合人之常情。②作者把他們放在戰(zhàn)爭的背景下，戰(zhàn)爭的殘酷不容許他們做出這樣的舉動(dòng)，他們用不怕犧牲，勇于殺敵，用血衣來印證誓言，洗刷清白，在暫時(shí)的迷失后同樣實(shí)現(xiàn)了自身的人生價(jià)值，展現(xiàn)了他們“即使只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀”的英雄形象。(觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。)

八、有一種愛像海綿

1.【解析】選AC。本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題及分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。(答A項(xiàng)給3分，答C項(xiàng)給2分，答D項(xiàng)給1分)B項(xiàng)中“父親成功地騙過了家人”有誤，妻兒了解實(shí)情。D項(xiàng)中兒子在作文中這么說是為了不讓父親尷尬。他不忍心父親送水受累，但也希望父親能找到事做而少背負(fù)些心理負(fù)擔(dān)。E項(xiàng)中兒子對于父親去做送水工并沒有不高興，流下的是感動(dòng)的淚水。

2.【解析】本題考查賞析作品的形象的能力。解答此類題目關(guān)鍵要把握小說的情節(jié)。就本題而言，作答時(shí)要找出展現(xiàn)父親言行、心理以及他對家人的態(tài)度的情節(jié)，將這些情節(jié)與人物性格結(jié)合起來，然后用概括性的語言表達(dá)出來。

答案：①有責(zé)任心，他下崗后首先想到的是要找工作支撐困難的家；②慈愛，關(guān)注孩子的成長，再困難也要給孩子買書；③吃苦耐勞，做送水工，后來通過辛勤的創(chuàng)業(yè)使家境殷實(shí)起來；④堅(jiān)忍，將苦難和悲痛默默承受，把快樂和愛帶給家人。(任答三點(diǎn)給6分，每點(diǎn)概括、分析各1分)3.【解析】本題考查分析作品表達(dá)技巧的能力。作答時(shí)，一般可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面展開。在內(nèi)容上，可從表現(xiàn)人物形象與表達(dá)主旨方面考慮；在結(jié)構(gòu)上，一般可從線索、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展方面考慮，也可以從呼應(yīng)標(biāo)題、前后照應(yīng)等方面考慮。

答案：內(nèi)容上：豐富人物形象，表現(xiàn)了父親的慈愛、妻兒的善解人意；“作文”是家庭和諧幸福的見證，凸顯了小說主題。

結(jié)構(gòu)上：是小說的線索，推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展。4．【解析】本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答第一問時(shí)，要從理解文章內(nèi)容切入，結(jié)合文章內(nèi)容分析“有一種愛像海綿”的具體內(nèi)涵。解答第二問時(shí)，要善于選擇分析的角度，并能結(jié)合生活實(shí)際作具體分析。答案(示例)：“有一種愛像海綿”指的是父親將苦難和悲痛默默承受，把快樂和愛獻(xiàn)給了家庭，家人為了家庭的幸福，相互包容、理解。小說中父親下崗后為了不讓妻兒傷心，將此事獨(dú)自扛了起來，而妻子和孩子用善意的謊言避免了父親的尷尬，一家人雖然生活困苦，但是很幸福，很溫馨。

(結(jié)合生活分析略，能結(jié)合這種愛在家庭中的作用〈和諧幸?！岛蛯θ松囊饬x等角度來談，均可給分。)

第三篇：高考語文病句專項(xiàng)練習(xí)(含答案)

高考語文病句專項(xiàng)練習(xí)

下列各句，沒有語病、句意明確的一句是：

1．A．加強(qiáng)對全民環(huán)保意識的教育，是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問題。

B．張義和王剛上課說話，被老師叫到辦公室去了。

C．人家的行李都在頭一天就收拾好了，只有打工妹李萍一個(gè)人臨出發(fā)了還在七手八腳地拾掇行李。

D．教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在《教育法》頒布后，得到了進(jìn)一步落實(shí)。

2．A．根據(jù)蝙蝠利用超聲定位制成的盲人探測儀，包括兩部分裝置：一部分發(fā)超聲波，另一部分被反射回來的超聲波變成盲人容易分辨的信號。

B．較場口大會(huì)剛一開始，就遭到特務(wù)、流氓的破壞搗亂，郭沫若、李公仆等愛國人士和大批群眾被毒打致傷，反動(dòng)派制造了著名的“較場口事件”。

C．財(cái)政部長要求中央國家機(jī)關(guān)在財(cái)務(wù)大檢查中首先要嚴(yán)格檢查自己，作出表率。他說，只有這樣，才能防止這次財(cái)務(wù)檢查不走過場。

D．乍得總統(tǒng)哈布雷14日說，乍得政府希望與利比亞談判，以尋求解決兩國間的矛盾。

3．A．美國曾主持召開了一個(gè)二十七國四百多位科學(xué)家參加的國際性固氮學(xué)術(shù)會(huì)議，這兩個(gè)模型在會(huì)上受到高度重視，給予了很高的評價(jià)。

B．高老師是一個(gè)能力與責(zé)任心都很強(qiáng)的老師，她能整頓好“慢班”的紀(jì)律，提高“慢班”的學(xué)習(xí)，把這些班的學(xué)生培養(yǎng)成對國家有用的人材。

C．這是一個(gè)很好的劇本，你看，這句話的后面包容了多么豐富的潛臺詞。

D．由于他好打不平，經(jīng)常主動(dòng)幫助弱小的同學(xué)，簡直成了我們班里正義和公理的仲裁者。

4．A．我們必須大力提倡科技興國，盡快地把我國用先進(jìn)的技術(shù)武裝起來，使我國早日走上富強(qiáng)之路。

B．我們不但要培養(yǎng)大批技術(shù)人材，還要盡快提高全民族的素質(zhì)，才有可能趕超世界先進(jìn)水平。

C．老張雖說已退休好多年了，但他的心仍然無時(shí)無刻地掛念著廠里的一切。D．他在作品中以樸實(shí)、洗煉的文筆歌頌了廣大教育工作者不辭辛勞，勇于奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人材做出了貢獻(xiàn)。

5．A．在技術(shù)革新的大潮中，我們廠涌現(xiàn)出許許多多奮發(fā)有為的人材。

B．有沒有把為人民服務(wù)真正當(dāng)成自己的宗旨，這是衡量一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的關(guān)鍵。

C．究竟應(yīng)當(dāng)怎樣反對腐敗，搞好廉政建設(shè)，這一問題已經(jīng)在廣大干部、群眾中廣泛地引起了重視，可是我們的人民非常關(guān)注國家大事o D．共產(chǎn)黨員孔繁森的一生，代表了我們共產(chǎn)黨的干部的優(yōu)秀品質(zhì)。

6．A．我國發(fā)明的指南針，不僅促進(jìn)了世界文明的發(fā)展，而且在航海事業(yè)中也很有實(shí)用價(jià)值。

B．不管出現(xiàn)什么情況，黃老先生熱愛祖國、資助家鄉(xiāng)辦學(xué)的精神，總是值得大 家稱贊的。

C．可是，他給我的印象是那樣堅(jiān)定，他對革命事業(yè)所遭受的損失是那樣令人惋惜。

D．行行出狀元，不管哪一個(gè)行業(yè)也好，都會(huì)涌現(xiàn)一批拔尖人材。

7．A．號稱亞洲規(guī)模最大的馬尼拉國際電影節(jié)，今年榮膺最高獎(jiǎng)賞金鷹獎(jiǎng)的中國影片《城南舊事》。

B．小張和小李是好朋友，她經(jīng)常輔導(dǎo)她學(xué)文化，她經(jīng)常幫助她搞家務(wù)。

C．她穿著嫩綠的絨線上衣，咖啡色西褲，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小樹。

D．當(dāng)前，將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能或用光電池直接轉(zhuǎn)換成電能，在技術(shù)上并不存在特別的困難，之所以不能廣泛推廣應(yīng)用，主要是它的成本仍然高于傳統(tǒng)能源。

8．A．世界發(fā)展的過程是一個(gè)永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)、變化和轉(zhuǎn)化的過程。

B．誰也不能否認(rèn)向榮同學(xué)的好成績不是刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。

C．我雖然下決心要學(xué)好外語，成績總是提不高，外語老師也經(jīng)常給我個(gè)別輔導(dǎo)。

D．我們在寫文章時(shí)，如果表述不嚴(yán)密，就會(huì)使人誤解甚至費(fèi)解。9．指出下列病句中病因不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)： A．女排敢打敢拼的精神，不愧是全國人民學(xué)習(xí)的榜樣。B．我們要多讀課外書，豐富自己的知識領(lǐng)域。

C．課堂教學(xué)是進(jìn)行教育的主要陣地。

D．1989年的4月24日是南京解放40周年。10．挑出下列句子中合乎邏輯事理的一句是：

A．巍巍長城逶迤萬里，雄偉壯觀。她是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是偉大祖國的天然屏障。

B．在科學(xué)和學(xué)問研究上作出成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。

C．自私自利個(gè)人主義思想是與我們的時(shí)代不相容的。

D．對科技人員這么強(qiáng)調(diào)專，是不是可以忽視他們的紅呢?還要不要他們學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，改造世界觀呢?我們的回答是肯定的。11．選出沒有多余詞語的一句：

A．對于那些情節(jié)嚴(yán)重的犯了罪的干部，特別是占據(jù)重要職位的干部，我們必須依法給以嚴(yán)厲的法律制裁。B．魚翅、海參和鮑魚則更是世界聞名的名貴食品。

C．有艘新艦機(jī)器性能良好，如果按照措施上制訂的延長機(jī)油使用期的辦法來延長機(jī)油使用期，就會(huì)造成不必要的人力和機(jī)油的浪費(fèi)，我們就把措施作了修改。D．涼風(fēng)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也給予人們許多希望。下列各句，沒有語病的一句是：

12．A．所有政府機(jī)關(guān)及其工作人員都必須認(rèn)真遵守國家的法律、法規(guī)和政策，忠實(shí)履行自己的職責(zé)。B．經(jīng)過調(diào)查研究，廣泛征求意見，已擬定了國務(wù)院機(jī)構(gòu)的改革方案，將提交本次大會(huì)審議。C．加快改革的緊迫感同科學(xué)務(wù)實(shí)的精神結(jié)合起來，我們就能少走彎路，避免大的損失。

D．良好的國際收支狀況，國家外匯儲(chǔ)備充足，對抵御這次國際金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要作用。13．A．可否找到既能優(yōu)化生態(tài)環(huán)境又能加快城市旅游建設(shè)的辦法呢?我們的回答是肯定的。B．為了解決堆積成山的煤矸石的問題，變廢為利，這個(gè)煤礦采取多種措施，大搞綜合利用。C．小說的基本特征，是通過一定的故事情節(jié)來塑造人物形象和社會(huì)生活。D．從大量事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測。14．A．他很后悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚(yáng)鑣o B．愿意參加革命的，我們歡迎；愿意回家的，我們發(fā)給路費(fèi)，一切由大家自己決定。C．這本雜志的對象，主要是面向中小學(xué)語文教師及其它語文工作者。D．這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國 家的救濟(jì)糧了。

15．對下列句子語病判定正確的一組是：

① 基本成分殘缺 ② 前后成分搭配不當(dāng) ⑧ 誤用詞語 ④ 邏輯上有毛病 a．許多植物的病害系由病毒和類菌原體混合感染而致病。

b．這支歌之所以受到廣大觀眾歡迎，就是因?yàn)楸硌菪问缴鷦?dòng)活潑，為群眾喜聞樂見。c．由于曹雪芹所處時(shí)代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。d．作為一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中遇到問題，應(yīng)該主動(dòng)向老師請教，不恥下問。A．a(chǎn) ② b ① c ④ d ③ B．a(chǎn) ⑧ b ② c ① d ④ C．a(chǎn) ② b ④ c ① d ③ 0．a(chǎn) ① b ② c ④ d ③ 6．下面幾個(gè)病句中，由于冗贅造成病句的是：

① 這個(gè)菜市場做到了以葷帶素，以素帶葷，解決了不同需要，方便了群眾買菜。

② 語言學(xué)家王力教授的去世，是我國文化教育事業(yè)的巨大損失。在痛惜之余不禁使我想起五年之前王老與越劇的一字之緣。

③ 某師副師長梁朝清同志同自己比武的紅軍團(tuán)三連戰(zhàn)士蔡勇生交流射擊體會(huì)。④ 從大量的統(tǒng)計(jì)資料看，吸煙能導(dǎo)致癌癥是無可疑問的。⑤ 最近兩年，這個(gè)大隊(duì)通過興修農(nóng)田水利基本建設(shè)，糧棉產(chǎn)量不斷增長。⑥ 建議有關(guān)部門能否考慮設(shè)立租房介紹所，使動(dòng)遷居民能租到臨時(shí)房屋。

⑦ 糧庫主任的失職，使四十噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。

A．①⑤⑦ B．②⑤⑥ C．①③⑦ D．②④⑥ 17．下列句子中語意不明，存在語病的是哪幾句? ① “有償新聞”應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)肅批評，這是極其錯(cuò)誤的，至少可以舉出三點(diǎn)

② 公安局掌握著北平暗藏?cái)程氐拿麊危瑑?yōu)先抓捕這些暗藏的敵特，發(fā)現(xiàn)一個(gè)抓一個(gè)。③ 荊頭山農(nóng)場正確地對待用戶批評，實(shí)事求是，不以玉掩瑕。

④ 限于技術(shù)設(shè)備，古生物遺骸不得不送到外國去鑒定，不僅耗時(shí)費(fèi)錢，還得看人家臉色屈就。A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．全都是 18．下面兩個(gè)句子是否病句，判斷正確的是：

① 如何防備展覽會(huì)以及珠寶店的貴重物品免遭盜竊，是西文國家深感頭痛的事。

② 王克文同志病重期間和逝世后，中共中央組織部、山西省委與省政府和劉華清、宋平、張震、陳錫聯(lián)、王平、王恩茂等發(fā)來唁電唁函o A．①②都不是病句 B．只有①是病句 C．①②都是病句 D．只有②是病句 19．選出全有語病的一組句子：

① 廣泛閱讀好的文學(xué)作品，能夠使人了解古今中外各個(gè)時(shí)代各個(gè)社會(huì)的生活情景。② 徐洪剛臨危不懼，勇斗歹徒的革命精神時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。③ 克服困難不也是一種很大的樂趣嗎? ④ 這種洗衣機(jī)很好，曾獲得輕工部優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。⑤ 我們在學(xué)習(xí)中遇到困難應(yīng)該求師問友。⑥ 該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)該給予嚴(yán)厲打擊。A．①②④⑥ B．②③④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②④⑤ 20．對下列病句分析最確切的一組是：

甲：讀了這本書，我才知道，太陽表面的溫度也不過6000oC以上呢? 乙：循著笛聲，只見一個(gè)青年坐在湖邊吹笛子，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。丙：經(jīng)濟(jì)改革，首先要有開拓精神，然后要有豐富的科學(xué)知識。① 詞語位置錯(cuò)亂 ② 詞語搭配不當(dāng) ⑧ 詞意自相矛盾 ④ 錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語 甲 乙 丙 A ② ① ④ B ③ ② ① C ② ① ③ D ③ ② ④

參考答案

1．D．(A“非?！倍嘤嘀貜?fù)應(yīng)刪去；B歧義“和”既可做介詞，又可做連詞；C前后矛盾，可把“七手八腳”改為“手忙腳亂”)

2．B．(A缺“利用”的賓語，應(yīng)在“定位”后加“原理”；C“防止”和“不”屬雙重否定與作者原意恰好相悖，應(yīng)去掉“不”字；D缺“尋求”的賓語，應(yīng)在“矛盾”后加“的辦法”)

3．C．(A成分殘缺，最后一個(gè)分句缺主語 B動(dòng)詞“提高”與賓語“學(xué)習(xí)”不搭配；D關(guān)聯(lián)詞語“由于”位置不當(dāng)，應(yīng)放在主語“他”的后面)4．B．(A語序不當(dāng)，就是“且先進(jìn)的技術(shù)把我國……” C缺少否定詞造成語意不明，應(yīng)是“無時(shí)無刻不掛念……”；D成分殘缺，“歌頌”后的修飾成分太多而丟失了賓語“的精神”)5．A．(B兩方面性詞語與一方面性詞語前后不一致；C詞序不當(dāng)，應(yīng)將“廣泛地”放在“重視”之前，將“已經(jīng)”放在“引起”之前；D主謂不搭配。)6．B．(A語序不當(dāng)，前后分句顛倒 C句式雜糅，應(yīng)刪去“令人”；D搭配不當(dāng)，“不管”與“也好”不搭配。)7．C．(A主謂語不明在“號稱……電影節(jié)”插入“在……上”構(gòu)成介詞詞組作狀語，在“中國影片”前加“是”；B這句前后四個(gè)“她”指代對象不明確造成意義含混 D缺主語，應(yīng)在“之所以”前加“這種轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)換”)8．A．(B否定不當(dāng)造成表意不明，去掉第二個(gè)“不”字；C結(jié)構(gòu)混亂層次不清，可將“成績總是提不高”調(diào)到最后并加“可是” D詞序不當(dāng)，將“誤解”與“費(fèi)解”對調(diào)。)9．D．（成分殘缺，缺賓語；A、B、C搭配不當(dāng)o A、C主謂搭配不當(dāng)，B動(dòng)賓搭配不當(dāng)。）

10．B．(A我國的長城是人修建的，不是“天然屏障”，屬自相矛盾 C“自私自利”與“個(gè)人主義”是所屬關(guān)系，把它們并列起來不妥 D對“是不是”的回答是肯定的，就等于說“可以忽視他們的紅”，違背作者原意。)11．D．(A項(xiàng)“依法”與“法律”有重復(fù)，保留一處B項(xiàng)“聞名”與“名貴”有語義重復(fù)可去掉“名貴”，C項(xiàng)去掉“來處長機(jī)油使用期”。)12．B．(A“遵守”與“政策”不搭配：C應(yīng)為“把……的精神結(jié)合起來”；D結(jié)構(gòu)混亂改為： 良好的國際技術(shù)狀況，充足的國家外匯儲(chǔ)備……發(fā)揮了重要作用。)13．A．(B語序不對，應(yīng)改為“煤矸石堆積成山的問題” C動(dòng)賓不搭配，在“社會(huì)生活”前加上“反映”；D缺主語，把“從……中”的“從”、“中”去掉，使“大量事實(shí)”作主語。)14．B．(A用詞不符合規(guī)范應(yīng)為“同患難，共生死”，“和”后應(yīng)加介詞“跟”或“與”；C“對象”和“面向”語義重復(fù)，應(yīng)去掉其一 D語序顛倒，應(yīng)改為“不但不吃國家的救濟(jì)糧，而且向國家交售了六萬斤大米。)15．C．(a句“病害原由”與“感染而致病”不搭配，主語應(yīng)為“許多植物” b句“歌曲受歡迎”與“表演形式生動(dòng)活潑，為群眾喜聞樂見”之間缺少必然的邏輯聯(lián)系，c句“不能不“前缺主語和表結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞，d句“不恥下問”意為“不以問學(xué)問比自己差的或職位比自己低的人請教為可恥”故用詞不當(dāng)。)16．B．(②句去掉“使我”；⑤句“增長”改為“提高”，去掉“通過”、“基本建設(shè)”；⑥句去掉“能否”。其余各句錯(cuò)誤為：①句用詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為“滿足……需要”；③句“同志”后加“與”；④句將“無可疑問的”后加“事實(shí)”；⑦句“并賠償”前主語不明。)17．D．(①“這”指代不明；②“優(yōu)先”是褒義；⑧生造詞語，不能說“以玉掩瑕”，應(yīng)是“瑕不掩玉”；④“屈就”是客套話，用于請人擔(dān)任職務(wù)。)18．C．(①句中“防備”與“免遭”表示雙重否定，句子意思相反。保留其中一個(gè)。②句中因人未逝世不能發(fā)唁電唁函。應(yīng)改為“病重期間到醫(yī)院看望”、“逝世后發(fā)唁電唁函”。屬表意不明。)19。A(①“了解”與“情景”動(dòng)賓不搭配；②“精神”與“浮現(xiàn)”主謂不搭配，④成分殘缺“獲得”的賓語應(yīng)是“稱號”；⑥“仿造”與“偽劣產(chǎn)品”語義重復(fù)，把“仿造”改為“制作”，最后一句缺主語，應(yīng)在“應(yīng)該”之前加上“我們”。)20．D．(甲句中“不過”與“以上”自相矛盾； 乙句中“吹”與“哀怨凄楚”不搭配，把“吹得”刪去；丙句從語意看是并列關(guān)系復(fù)句，故“首先”、“然后”關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)了。)

第四篇：高考語文字詞正音專項(xiàng)練習(xí)

高考語文字詞正音專項(xiàng)練習(xí)

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A.滂(páng)沱酗(xù)酒場(chǎng)所樞(shū)紐 B.逮(dǎi)捕扼(a)要犒(kào)賞伺(cì)候 C.孱(càn)頭感喟(kuì)寶藏(zàng)比較(jiǎo)D.鞭鞘(shāo)庇(bì)護(hù)拎(līn)起脖頸(gěng)

2.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A.祛(qù)除猥(wěi)褻齷(w?)齪笑靨(ya)B.詭譎(ju?)贗(yàn)品裝幀(zhēng)坍(tān)塌 C.巋(kuī)然繅(sāo)絲恪(ka)守潛(qián)力 D.訕(shàn)笑虔(qián)誠挾(xiá)制談吐(tǔ)

3.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A.蹊(qī)蹺切(qiē)磋殞(yǔn)命馴(xún)服 B.押解(jia)虛妄(wàng)機(jī)械(xia)剖(pāo)析 C.粗糙(cāo)罹(lì)難闊綽(chu?)斡(w?)旋 D.挑(tiǎo)拔煤屑(xia)聒(guō)噪渣滓(zǐ)

4.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A.宵衣旰(gàn)食味同嚼(jiáo)蠟原形畢露(lù)鷸(yù)蚌相爭

B.咄咄(duō)怪事成績斐(fěi)然大腹便(pián)便順蔓(màn)摸瓜

C.相(xiàng)機(jī)行事功虧一簣(kuì)瞠(chēn)目結(jié)舌別出機(jī)杼(zhù)

D.暴戾恣睢(suī)間(jiàn)不容發(fā)呼天搶(qiāng)地?zé)o恥讕(lán)言

5.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A.提綱挈(qia)領(lǐng)烜(xuān)赫一時(shí)亙(gan)古未見醍(tí)醐灌頂

B.瑕瑜互見(xiàn)博聞強(qiáng)識(zhì)耳濡(rú)目染莞(wǎn)爾一笑

C.嚴(yán)懲(ch?ng)不貸色厲內(nèi)荏(rěn)余勇可賈(gǔ)畏葸(sī)不前

D.安步當(dāng)(dàng)車運(yùn)籌帷幄(w?)藏頭露尾(lù)矯(jiǎo)枉過正

6.下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都正確的一組是（）A.穴(xua)位慳(qiān)吝發(fā)酵(jiào)破綻(zhàn)B.旋(xuàn)風(fēng)炫(xuàn)目落(lào)價(jià)內(nèi)訌(h?ng)C.窈(yáo)窕賞賚(lài)歃(shà)血間(jiàn)隔 D.刈(yì)除校(jiào)對嫉(jí)妒偎(wai)依 7.下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音有誤的一組是()A.股肱(gōng)蜿(wān)蜒寧(nìng)可角(ju?)色 B.麻痹(bì)倏(shū)忽應(yīng)(yìng)屆按捺(nà)C.繅(sāo)絲暈車(yùn)逶(wēi)迤棺槨(guǒ)D.舐(shì)犢愜(qia)意垂涎(xián)菜畦(qí)8.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音,與所給注音全部相同的一組是()A.號háo號叫號喪號哭號啕大哭 B.強(qiáng)qiáng強(qiáng)制強(qiáng)迫強(qiáng)化強(qiáng)詞奪理 C.帖tia字帖碑帖畫帖俯首帖耳 D.累lěi累計(jì)連累累贅危如累卵

9.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都不相同的一組是()A.佯裝徜徉安危無恙B.碑帖裨益奴顏婢膝 C.倩影靚女靖康之恥D.驀然募捐漠不關(guān)心 10.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,全部相同的一組是()A.應(yīng)當(dāng)應(yīng)戰(zhàn)應(yīng)運(yùn)而生一應(yīng)俱全B.乘客乘坐乘風(fēng)破浪千乘之國

C.復(fù)辟辟邪鴻蒙初辟開天辟地D.掉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎天旋地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎抹角

11.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全部相同的一組是（）A.挫折厝火積薪錯(cuò)過不知所措B.和諧白頭偕老揩油萬世楷模

C.英俊嚴(yán)刑峻法竣工怙惡不悛D.瀆職買櫝還珠贖罪窮兵黷武

12.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部不相同的一組是（）A.行藏行款道行樹行子B.叨咕叨念叨登叨教 C.蒙味蒙騙蒙古蒙太奇D.落色落價(jià)落榜落落大方 13.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全部相同的一組是（）

A.角jiǎo號角角落頭角群雄角逐 B、籠l?ng籠子牢籠籠屜煙籠霧鎖 C.量liáng思量打量測量量體裁衣 D.削xuē剝削削減瘦削日削月割

14．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（）A．熾熱 整飭 叱咤風(fēng)云 插翅難飛B．唆使 夙愿 肅然起敬 追根溯源

C．小憩 迄今 同仇敵愾 休戚相關(guān)D．顯赫 唱和 溘然長逝 欲壑難填

15.下面依次給出的加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）執(zhí)著 結(jié)束 妊娠 言簡意賅 A．zhu?shùshēngāi B．zhúshùch?nhái C．zhu?sùshēnhái D．zhúsùch?ngāi

16.下面依次給出的加點(diǎn)字的注音，正確的一組是（）著想暫時(shí)和稀泥同仇敵愾 A．zhu?zhành?qì B．zháozhànhu?qì C.zháozhành?kài D．zhu?zànhu?kài

17.下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全都相同的一組是 A．秩序井然櫛風(fēng)沐雨卷帙浩繁獨(dú)樹一幟 B．一泓清泉宏觀調(diào)控曲肱而枕鴻鵠之志 C．檣桅毗連言論精辟臧否人物嗜書成癖 D．欣逢佳節(jié)歆慕不已萬馬齊喑馨香滿院

18.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（）A.真諦取締孝悌瓜熟蒂落有的放矢 B.包庇奴婢媲美篳路藍(lán)縷剛愎自用 C.驛站后裔臆斷神采奕奕自怨自艾 D.嗜好對峙吞噬恃才傲物舐犢情深

19.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音不完全相同的一組是（）A、遠(yuǎn)岫刺繡衣袖秀外慧中乳臭未干 B．老嫗曲直祛除趨炎附勢屈打成招 C．涕淚抽屜警惕風(fēng)流倜儻替罪羔羊 D．露臉簡陋痔瘺漏網(wǎng)之魚鏤骨銘心

20．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（）A．晉升、灰燼、覲見、進(jìn)退兩難、噤若寒蟬 B．閃爍、碩大、回溯、媒妁之言、數(shù)見不鮮 C．邂逅、褻瀆、狡黠、不屑一顧、歌臺舞榭 D．罪孽、嚙齒、涅磐、劣跡昭彰、躡手躡腳

21.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）

Ａ.假ｊｉǎ暑假假嗓子假以辭色假模假式 Ｂ.供ｇ?ｎｇ口供供銷社供認(rèn)不諱供不應(yīng)求 Ｃ.角ｊｉǎｏ角膜唱主角鉤心斗角鳳毛麟角 Ｄ.冠ｇｕ?。罨使诠谛牟∫鹿诔谏w相望

22.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部不同的一項(xiàng)是（）A、鞭笞懈怠舌苔心曠神怡百戰(zhàn)不殆 B、隔閡遺骸彈劾驚濤駭浪言簡意賅 C、癖好薜荔巨擘窮鄉(xiāng)僻壤劈波斬浪 D、茁壯罷黜拙劣咄咄逼人相形見絀

23．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．泊車(b?)船舶(b?)粳米(gěng)心肌梗塞(gěng)B．招徠(lái)青睞(1ài)切磋(qiē)雕欄玉砌(qì)C．拙劣(zhuō)罷黜(chù)伉儷(háng)引吭高歌(kàng)D．宿敵(sù)星宿(xiù)恰當(dāng)(dāng)螳臂當(dāng)車(dàng)24．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音不全都相同的一組是（）A．拜謁哽咽液晶棄甲曳兵獎(jiǎng)掖后進(jìn)B．虔誠乾坤掮客潛移默化黔驢技窮

C．山麓賄賂轆轤戮力同心碌碌無為D．阡陌慳吝翩躚謙謙君子牽強(qiáng)附會(huì)

25．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．同胞(pāo)澎湃(pài)哺(pǔ)育扒(pá)竊 B．蘿卜(bo)因?yàn)?wai)其(qí)他潛(qián)力 C．素質(zhì)(zhì)血脂(zhǐ)祛(qū)除掙(zhēng)扎 D．燒柴(chái)剛才(cái)裁(cái)剪豺(cái)狼

26．下列詞語中加點(diǎn)的字，與所給注音完全相同的一組是（）A．和（hu?）和藥和氣暖和和面B．咽（yàn）咽氣咽喉嗚咽狼吞虎咽

C．著（zháo高著著陸著急著迷D．校（jiào）校對校勘校場犯而不校

27．下列加點(diǎn)字與前面讀音全部相同的一組是（）A．guàn冠軍弱冠沐猴而冠未冠 B．pǔ儉樸樸刀樸硝姓樸 C．zh?海蜇蜇居蜜蜂蜇人褶皺 D．chǎng場所場院捧場排場

28．下列加點(diǎn)字與前面讀音全部相同的一組是（）A．guī玫瑰巋然皈信閨女B．jīng旌旗菁華荊棘涇渭分明 C．qī親戚戚繼光緝鞋口棲息D．wǎn扼腕宛然婉娩莞爾 29．下各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）

A．號háo號叫號喪號哭號啕大哭 B．強(qiáng)qiáng強(qiáng)制強(qiáng)迫強(qiáng)化強(qiáng)詞奪理 C．帖tia字貼碑貼畫貼俯首貼耳 D．累lěi累計(jì)連累累贅危若累卵 30．下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音，與所給注音都相同的一組是（）

A．間（jiàn）黑白相間親密無間居間調(diào)停 B．挨（āi）挨門挨戶挨打受罵延挨度日 C．勁（jìng）疾風(fēng)勁草強(qiáng)勁有力剛勁正直 D．舍（shě）舍我其誰舍近求遠(yuǎn)魂不守舍

31．下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音，與所給注音完全相同的一組是（）

A．契qì修葺棲息休憩同仇敵愾 B．瑁mào麾下耄耋廣袤寅吃卯糧 C．噬shì嗜好謚號侍奉恃才傲物 D．恤xù勖勉和煦牲畜酗酒滋事

32．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）

A．角jiǎo號角角落頭角群雄角逐 B．籠l?ng籠子牢籠籠屜煙籠霧鎖 C．量liáng思量打量測量量體裁衣 D．削xuē剝削削減瘦削日削月割

33．下列詞語中加點(diǎn)字讀音都不相同的一組是（）A．紀(jì)氏（姓）紀(jì)律簸箕汲取B．圍剿剿說剿襲剿滅 C．曲線曲折彎曲曲筆D．不僅士卒僅萬人盡早盡情 1.D（A項(xiàng)滂pāng；B項(xiàng)逮dài；C項(xiàng)較jiào）2.C（A項(xiàng)祛qū；B項(xiàng)幀zhēn；D項(xiàng)挾xi?）3.D（A項(xiàng)馴xùn；B項(xiàng)剖pōu；C項(xiàng)罹lí。4.A（B項(xiàng)蔓wàn；C項(xiàng)瞠chēng；D項(xiàng)間jiān。）5.D（A項(xiàng)火亙xuǎn；B項(xiàng)見jiàn；C項(xiàng)葸xǐ）6.B（A項(xiàng)穴xu?；C項(xiàng)窈yǎo；D項(xiàng)偎wēi。）7.B（B應(yīng)yīng）8.A（B項(xiàng)強(qiáng)迫、強(qiáng)詞奪理qiǎng；C項(xiàng)俯首貼耳tiē；D項(xiàng)累贅l?i。）9.C（依次為qiàn、liàng、jìng）10.D（A項(xiàng)應(yīng)當(dāng)，一應(yīng)俱全yīng，應(yīng)運(yùn)而生，應(yīng)戰(zhàn)yìng；B項(xiàng)乘客、乘坐、乘風(fēng)破浪ch?ng，千乘之國shang；C項(xiàng)鴻蒙初辟，開天辟地pì，復(fù)辟、辟邪bì）11.A（A項(xiàng)全部都讀cu?；B項(xiàng)和諧，白頭偕老xi?，揩油kāi，萬世楷模kǎi；C項(xiàng)英俊，嚴(yán)刑峻法，竣工jùn，怙惡不悛quān；D項(xiàng)瀆職、買櫝還珠、窮兵黷武dú，贖罪shú。）12.A（A依次為xíng、háng、h?ng、hàng。）13.D（A項(xiàng)群雄角逐ju?；B項(xiàng)煙籠霧鎖lǒng；C項(xiàng)思量、打量liang；D項(xiàng)量體裁衣liàng）14.Ａ（Ａ項(xiàng)全部都讀chì，Ｂ項(xiàng)分別為：suōsùsùsùＣ項(xiàng)分別為：qìqìkàiqīＤ項(xiàng)分別為：hahakaha）15.A16.D17.A（Ａ項(xiàng)全部都讀zhì，Ｂ項(xiàng)分別為：h?ngh?nggōngh?ngＣ項(xiàng)分別為：pípìpǐpǐＤ分別為：xīnxīnyīnxīn。）18.C（Ａ項(xiàng)“悌”讀tì，其余都讀dì；Ｂ項(xiàng)“媲”讀pì，其余都讀bì；Ｃ項(xiàng)項(xiàng)全部都讀yì；Ｄ項(xiàng)“峙”讀zhì，其余都讀shì)19.B（Ｂ項(xiàng)“嫗”讀yù,A項(xiàng)全部都讀xiù，Ｃ項(xiàng)全部都讀tì，Ｄ項(xiàng)全部都讀l?u。）20.Ａ（Ａ項(xiàng)全部都讀jì，Ｂ項(xiàng)“溯”讀sù，其余讀shu?，Ｃ項(xiàng)“黠”讀xiá，其余讀xia；Ｄ項(xiàng)“劣”讀lia，其余讀nia。）21Ｄ（Ａ項(xiàng)“暑假”應(yīng)為jià，Ｂ項(xiàng)“供銷社”“供不應(yīng)求”應(yīng)為gōng，Ｃ項(xiàng)“唱主角”應(yīng)為ju?。）22.Ｃ（Ａ項(xiàng)分別為：chīdàitāiyídàiB項(xiàng)分別為：h?háih?hàigāiＣ項(xiàng)分別為：pǐbìb?pìpīＤ項(xiàng)分別為：zhu?chùzhuōduōchù。）23.Ｂ（Ａ項(xiàng)“粳”應(yīng)為jīng；Ｃ項(xiàng)“伉”應(yīng)為kàng，“吭”應(yīng)為háng；Ｄ項(xiàng)“恰當(dāng)”應(yīng)為dàng，“螳臂當(dāng)車”應(yīng)為dāng。）24.D（A項(xiàng)全部都讀ya；B項(xiàng)全部都讀qián；C項(xiàng)全部都讀lù；D“項(xiàng)躚”讀xiān，其余讀qiān。）25.Ｂ（Ａ項(xiàng)“胞”應(yīng)為bāo，“哺”應(yīng)為bǔ，Ｃ項(xiàng)“脂”應(yīng)為zhī，D項(xiàng)“豺”應(yīng)為chái。）26．D（A項(xiàng)和氣h?、暖和huo、和面hu?、和藥hu?，B項(xiàng)咽氣yàn、咽喉yān、嗚咽ya、狼吞虎咽yàn，C項(xiàng)高著zhāo、著陸zhu?、著急zháo、著迷zháo。27．A（B項(xiàng)儉樸pǔ；樸刀pō；樸硝p?；姓樸piáo；C項(xiàng)蜇人zhē；褶zhě；D項(xiàng)場院cháng。）28．B（A項(xiàng)瑰gui；巋kūi；C項(xiàng)親戚qi；D項(xiàng)腕wàn。）29．A（B項(xiàng)強(qiáng)詞奪理qiǎng，C項(xiàng)俯首貼耳tiē，D項(xiàng)累贅l?i。30．C（A項(xiàng)黑白相間、親密無間均為jiàn，居間調(diào)停為jiān；B項(xiàng)挨門挨戶為āi，余為ái；D項(xiàng)魂不守舍為sha，余為shě）31．C（A項(xiàng)項(xiàng)棲qī、愾kài；B項(xiàng)麾huī、卯mǎo，D項(xiàng)畜chù。32．D(A群雄角逐ju?，B項(xiàng)煙籠霧鎖lǒng，C項(xiàng)量體裁衣liàng)。33．A(A項(xiàng)紀(jì)氏jǐ；紀(jì)律jì；箕輕ji；汲jí；B項(xiàng)圍剿、剿滅jiǎo；剿說、剿襲均為chāo；C項(xiàng)全部都讀qū；D項(xiàng)不僅jǐn；士卒僅萬人jìn，意為將近；盡早jǐn；盡情jìn)

第五篇：2016高考語文小說閱讀

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1)?(4)題。（25分)

刻舟求劍

王蒙

有一位貴客在江輪的甲板上舞劍，一個(gè)亮相，手一松，把劍落入了江水之中。

“停船，停船！”他氣急敗壞地大叫：“快停下船來為我撈劍！我這把劍價(jià)值連城！”看看眾人漠然的神態(tài)，他解釋說：“我這把劍出諸干將、莫邪，后來通西域時(shí)經(jīng)過絲綢之路外流到了國外，波斯大帝曾佩戴它出征，奧斯曼帝國宰相曾懸掛它于客廳，英國喬治王子用重金買下，法王路易第八派了五個(gè)刺客去搶奪它??如此這般，突破了時(shí)間與空間的局限性，出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷才落到我的手里?？?，這是文物局證明，這是稅務(wù)局收據(jù)，這是工商局的批文??還不快撈！”

船長來了，問道：“您老這柄寶劍上了保險(xiǎn)了么？”

客答：“寶劍不是左輪手槍，不存在走火的危險(xiǎn)。再說它的價(jià)值在于積聚文化心理、集體無意識、工藝美術(shù)觀賞、保存參觀展覽，從不曾有過實(shí)戰(zhàn)的考慮。中東之戰(zhàn)中，不論是多國部隊(duì)還是伊拉克都舍不得用這樣貴重的寶劍開打。它們用的飛毛腿愛國者Ｂ－2都是博物館拒絕收購乃至拒絕接受捐贈(zèng)的東西；你在大英博物館或者大都會(huì)博物館見過導(dǎo)彈與轟炸機(jī)哪怕是盒子槍捷克造嗎？古老的寶劍上保險(xiǎn)開關(guān)這勞什子做甚？”

船長急得跺腳：“誰說那個(gè)開關(guān)啦！我說的是insurance，我說的是C.P.I.C，我說的是中國人民保險(xiǎn)公司，你在那里保了險(xiǎn)了沒有？”

貴客咕噥道：“放什么洋屁？我自己的寶劍憑什么要給保險(xiǎn)公司交錢？我喝五糧液都沒掏過錢！國務(wù)院不讓宴會(huì)上喝白酒？我偏要喝！你到底停不停船？”

“停船是不可能的?，F(xiàn)在船行峽谷，停船是危險(xiǎn)的。這里是禁停區(qū)。停船違反交通法。停船大家都不高興。我們的船上還有外賓，還有記者，還有來寫文章糟蹋我們的筆桿子哩！”

“你什么態(tài)度？你對我什么態(tài)度？你怎么敢這樣對我說話？”貴客發(fā)了怒。他進(jìn)一步甩出一張牌：“你們航運(yùn)公司經(jīng)理不就是張二胖嗎？你們財(cái)務(wù)處長不就是小余嗎？我告訴他們一句話就炒你的魷魚，我還是歸僑臺屬一貫道徒呢！”

船長沒有辦法，只好思謀對策。便在落劍處的船幫刻上一柄劍的模樣，又刻上幾行字：“此處有寶劍，撈上賞重金，撈不上也給錢，全憑一片心！”他問貴客：“我們這樣做，該行了吧？”

后來又經(jīng)過了一個(gè)講價(jià)錢的過程。決定：撈上，獎(jiǎng)金一萬元，劍主出百分之六十，船主出百分之四十。撈不上，每人次獎(jiǎng)十五元，船主出百分之六十，劍主出百分之四十。不管誰出錢，都由輪船上的財(cái)務(wù)科開發(fā)票，可以報(bào)銷。

許多自作聰明的旅客把船長嘲笑了個(gè)夠，說他是傻蛋，說他是死腦筋：“刻畫刻字有什么用？船行每小時(shí)二十五公里，走出這么遠(yuǎn)了，下去撈個(gè)鳥！”

等到大家笑完了，船長說：“你們才是呆鳥哩！現(xiàn)在給各旅客出個(gè)智力測驗(yàn)題：‘為什么你們是呆鳥？’猜對了的今晚喝啤酒按七五折收費(fèi)！”

船到站了，一批又一批的潛泳能手在刻舟處跳下求劍。劍沒求著，卻撈上了各種硬幣、易拉罐、罐頭瓶子、首飾、金銀戒指、手鐲、防水手表、懷表，以及各種沙石、水生動(dòng)植物等。

行船了，打撈停止。又一站，又打撈一次??。船到終點(diǎn)站，便在終點(diǎn)站打撈。休息保養(yǎng)十二小時(shí)以后，船往回開，便又在行進(jìn)中的每一站打撈。

歷時(shí)一年，劍雖然尚未撈上來（總有一天會(huì)撈上來的），但是撈上來的物品也算得上是洋洋大觀。先是辦了展覽，后又分別舉行了拍賣、寄賣、代售、甩賣活動(dòng)。得失相較，雖然航運(yùn)公司與貴客所在單位貼了些錢，但不論打撈者、船工還是旅客都撈到了一些好處。尤其是，培養(yǎng)了一批潛水能手，有的走向全國，有的走向世界領(lǐng)了獎(jiǎng)牌，他們一致認(rèn)為該船是潛泳的搖籃，船長是潛泳之母。他們的事跡，翻譯成了六國文字，登載在各大報(bào)上。據(jù)悉，最近《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》已派干練編輯人員前來采寫他們開創(chuàng)的紀(jì)錄，并準(zhǔn)備將他們的故事拍成影片，在“正大綜藝”、“世界真奇妙”節(jié)目中播放，云云。（摘自《小小說精選》）

（1）下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()（5分）A．“貴客在江輪的甲板上舞劍，一個(gè)亮相，手一松，把劍落入了江水之中”這個(gè)特定鏡頭，有作者對其劍術(shù)缺陷的諷刺，也有對寶劍落水的遺憾。

B．小說總體上采用“故事新編”的寫法，與古代寓言刻舟求劍相比，既有墜劍、刻舟、求劍等相同的情節(jié)，也有諷刺不知變通、自作聰明的相同主旨。C．出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷、保險(xiǎn)、飛毛腿、愛國者、公款吃喝、吉尼斯、正大綜藝等等，是我們這個(gè)時(shí)代生活的寫照，反映了當(dāng)今社會(huì)的眾生萬相。

D．作者通過“貴客”和“船長”之口，用簡潔的文字生動(dòng)形象地描繪了廣闊的生活畫面，展現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)生活，反映了社會(huì)心態(tài)。E．“貴客”和“船長”沒有姓名，也沒有相貌特征的描述，作者把重點(diǎn)聚焦于他們夸張式的語言、荒誕的行為上，突出了各自的性格特點(diǎn)。（2）結(jié)合小說內(nèi)容，概括“貴客”的性格并作簡要分析。（6分）（3）船長在“船幫刻上一柄劍的模樣，又刻上幾行字??”在小說中有什么作用？（6分）

（4）結(jié)合具體描寫，探究小說的思想意蘊(yùn)。（8分）

11.（1）C、E（A無“遺憾”之情。B、主旨不同。D、無“生動(dòng)形象”）

(2).①虛榮、作秀。從“手一松，把劍落入了江水之中”來看，貴客并不是一個(gè)舞劍的行家，卻故意在甲板上舞劍。②華而不實(shí)，吹牛。他虛構(gòu)寶劍經(jīng)歷，夸飾自己的日常生活，語言極度夸張。③自私、小氣。中途要求停船為自己撈劍，為打撈費(fèi)用與船長討價(jià)還價(jià)。

(3)①從情節(jié)結(jié)構(gòu)來看，這個(gè)情節(jié)使船長擺脫了貴客的糾纏，也為下文雙方還價(jià)、潛泳能手撈劍等一系列的情節(jié)作好了鋪墊。②從塑造人物的角度看，表現(xiàn)了船長的圓滑、富有心機(jī)。③從表達(dá)效果看，給小說融入了荒誕、幽默的色彩。(4)作為一篇寓言式的小說，它的思想意蘊(yùn)是深廣的、多方面的：① 諷刺社會(huì)生活中通過炒作造勢來謀取私利的陰暗心理。船長明知找不到那把劍，卻仍然在船上刻下標(biāo)記，標(biāo)明撈劍價(jià)碼，吸引人們打撈，其目的就是通過造勢牟利。② 諷刺社會(huì)生活中嚴(yán)重趨利現(xiàn)象，大家明知撈不到那把劍，還是有很多人爭先恐后地跳江撈劍，他們惦記的不是撈劍，而是撈劍的獎(jiǎng)金。③諷刺現(xiàn)實(shí)生活中不辨真假、盲目跟風(fēng)的心理。獲取了私利的船長被誤傳為“潛泳之母”，事跡廣為流傳，是不辨真假、盲目跟風(fēng)的結(jié)果。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1)～(4)題。（25分)

窗欞上掛串紅辣椒 王長元

村長帶著那撥兒人進(jìn)屋的時(shí)候，老太太正在掃地?；覊m沸沸揚(yáng)揚(yáng)，仿佛是鮮活的跳蚤在空氣中上下跳動(dòng)，弄得人眼睛迷迷茫茫。

“那啥，頂子哪？” “下甸子打草去啦?！?“啥時(shí)走的？” “小半個(gè)月啦?！?“回來過沒？” “沒?！?村長吸溜一下鼻子，“二嬸，還不知道吧，頂子出事了?！?二嬸就一驚：“出了啥事？”

“殺人啦，頂子。這不，官家正尋他哪！”

“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看著炕沿邊上的那幾個(gè)人。她這才發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)戴大沿帽的已經(jīng)帶了綁繩和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動(dòng)，眼仁兒就朝上翻過去，人便跟著向門框斜過去。幾個(gè)人驚恐地奔了過去，將老太太放到炕上。

一忽兒，老太太的鼻翅兒便扇動(dòng)一下，翻轉(zhuǎn)的眸子雖歸了原位，但依舊是愣愣向上看著。

“二嬸，你看你啥個(gè)身板還不知道，上甚火？既是殺了人，頂子就不是原先的頂子了，那便是犯了王法。犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚！麻溜緩緩，人家公安局還有事情跟你說?！?/p>

老太太眸子這才轉(zhuǎn)了一輪兒，一汪亮亮的濕潤便映在里面。

看著老太太有了活氣，警察就輕輕一笑，說：“老人家，您的心情我們是理解的，但是兒子殺了人，犯了罪，如今又跑掉了。這，國法是不能容的。我們希望您控制住感情，配合我們來抓兇犯。否則，比如說包庇兒子、袒護(hù)兒子，那樣您老人家也有罪了。按我們的經(jīng)驗(yàn)，您的兒子還會(huì)回家來的，那時(shí)您必須報(bào)告我們。”

“頂子真若是回家，你可得說呀！”村長眼睛覷覷著，沖著她說，“要不，那叫什么？對，叫窩藏。二嬸，咱可不能糊涂啊！”

她癡癡地點(diǎn)著頭，兩行老淚緩緩漫過面頰的褶皺，整個(gè)面龐已經(jīng)全是淚水了，閃著亮晶晶的光芒。

村長最費(fèi)思索的是：她兒子若回來，她怎么告訴他們哪？他猝然發(fā)現(xiàn)了糧囤上那串紅辣椒，眼睛立時(shí)閃出光亮，便指著紅辣椒說：“對，就用它。二嬸，他若是回來，您就將這串紅辣椒掛到窗戶上。”

她又癡癡點(diǎn)點(diǎn)頭，看了一眼紅辣椒。

頂子伏在高梁地垅溝里已經(jīng)三天了。事情來得太突兀了，突兀得他只有逃到高梁地之后才想起后悔，悔自己不該為小事沖動(dòng)，悔自己沖動(dòng)時(shí)不該掄那鐮刀。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挨了三天，吃喝現(xiàn)在全成了問題，最討厭的是那垅上的風(fēng)，嘩啦嘩啦吹得葉子直響，仿佛有無數(shù)個(gè)腳步向他走來，把他弄得一驚一乍的??

可是一想到出逃，他又茫然了，天下這么大，地面這么廣，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。

老太太送走了那些公家的人之后，就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然后就一張一張地折疊，用紙包好，一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處。她早已謀算好，頂子若回來，就讓他躲進(jìn)小南山的石洞里，過個(gè)十天半月的，看看風(fēng)聲，她再想辦法。她相信，辦法總是有的。記得，她剛十歲那會(huì)兒，還扎著羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過飯，想想那會(huì)兒她都從沒斷過傷病員的一頓飯。如今，為了兒子，她還會(huì)沒有辦法？

小風(fēng)輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔剛要閂門的當(dāng)兒，突然間，門“吱呀”一聲開了，頂子站在了她的面前。

老太太眼淚馬上就下來了。

頂子狼吞虎咽地吃著餅，眼睛賊溜溜地尋覷著，待最后一口食物從喉嚨處咕嚕一聲咽下之后，他才急急地說：“娘，我看你一眼就得走了，有沒有錢啥的，給我準(zhǔn)備點(diǎn)?！?/p>

老太太趕忙把褲腰子拽開，從里面掏出厚厚的一沓錢，遞給頂子，說：“就這些了，都拿著吧！頂子，你要去哪里？”

“娘，這您就不要管了?！?/p>

“頂子，你把餅帶上，到小南山的石洞里躲躲。”

“娘，您就別管我了，我這一走，是死是活，真的不好說，啥年月能見到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重啦！”

“頂子，”老太太整個(gè)抖動(dòng)起來，亮亮的淚珠向臉頰處滾動(dòng)?！澳?，還有一事，把咱家那把菜刀給我?！?老太太抹了眼淚，愣了，說：“干啥？”

頂子咬了下嘴唇說：“娘，我手頭怎么也得有個(gè)應(yīng)手的家伙呀?！?“啥？”老太太倒吸了一口冷氣。

“娘，我現(xiàn)在已經(jīng)想好，誰真若是抓我逮我，我已沒有別的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，殺一個(gè)夠本，殺倆就賺一個(gè)?！?/p>

“轟”地一聲，老太太就覺得腦袋像被誰猛然擊打了一樣，眼前金光四射，她顫顫地向前走了一步。

“娘，快快給我取刀來?！?/p>

老太太表面應(yīng)允著他，腳步便悄然向窗前靠近，趁兒子回身的工夫，就把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上。

（選自2006年第7期《小說月報(bào)》，有刪改）

（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．村長在老太太蘇醒后，勸慰她說“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”，這句話為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆。B．“小風(fēng)輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”的環(huán)境描寫，不僅渲染了一種靜謐的氛圍，更暗示了老太太苦痛難受的心情，也為頂子回家提供背景。

C．老太太希望頂子躲進(jìn)小南山的石洞，可是頂子不要老太太管他，因?yàn)轫斪佑X得那個(gè)地方村里人都知道不安全，還不如逃到外面更容易活下來。D．作品敘述了經(jīng)歷兒子殺人這一生活變故后老太太復(fù)雜的情感世界，展現(xiàn)了老太太平凡而偉大的形象，表達(dá)了作者對農(nóng)民式的質(zhì)樸而不愚昧的母愛的贊美。

E．作品的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的結(jié)構(gòu)形式，語言樸實(shí)簡練，富于生活化、口語化，這樣寫切合表現(xiàn)農(nóng)民生活的題材內(nèi)容。

（2）本文在敘述故事時(shí)有哪些特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）

（3）小說中的老太太有哪些性格特點(diǎn)？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（6分）

（4）作品以老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上”為結(jié)尾有何作用？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

11.（1）DE（D給3分，E給2分，B給1分。A 項(xiàng)“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”這句話是村長在開導(dǎo)老太太，讓她正確面對這件事，而不是“為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆”。B項(xiàng)環(huán)境描寫的作用，不能暗示老太太的苦痛難受的心情。C項(xiàng)“那個(gè)地方村里人都知道”，于文無據(jù)）（2）①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細(xì)致地描述老太太的形象，展開故事情節(jié)。②以“兒子殺人”事件為線索，展現(xiàn)了老太太思想、心理變化的過程，在前后對比中突出了人物性格。③多用對話形式，以人物之間的對話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。（每點(diǎn)2分）（3）①淳樸善良。得知兒子殺人的消息后，沒有怨天尤人而是默默承受；小時(shí)候給八路軍傷病員往山洞里送過飯。②愛子情深。老太太在警察和村長走后為頂子躲藏做了諸多準(zhǔn)備。③深明大義。在兒子因殺人后變得心理扭曲、口出狂言、有可能走上極端時(shí)，毅然掛上了紅辣椒，舉報(bào)了自己的兒子。（每點(diǎn)2分）

（4）①在人物形象上，這樣結(jié)尾標(biāo)志著老太太由“包庇兒子”到“舉報(bào)兒子”思想、心理發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變，使人物形象更加豐滿。②在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，這樣結(jié)尾使情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了戲劇性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味無窮。③在主題表現(xiàn)上，這樣結(jié)尾不僅表現(xiàn)了母愛的淳樸與偉大，更表現(xiàn)了人性的淳樸和理智，深化了作品的主題。④在思想情感上，這樣結(jié)尾寄托了作者對平凡人物身上折射出的精神光輝的贊美，流露了作者對底層人物的關(guān)愛情懷。（每點(diǎn)2分）

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1)?(4)題。（25分)

高手 吳宏慶

帥子跟著大師學(xué)了幾年后，自己也成了鑒定古玩的高手。帥子出師后，大師要留他下來做幫手，帥子心不在此，婉言謝絕了。

帥子的家鄉(xiāng)是個(gè)有兩千多年歷史的古縣。幾百年前，這里商賈云集，府宅遍地，現(xiàn)在敗落了，但那些文物卻是不會(huì)消失的。

就有人來找他鑒定古玩。來人自報(bào)姓名，叫李土方。此人矮壯結(jié)實(shí)，十指粗糙，膚色黝黑，農(nóng)民打扮。帥子知道，這種人手中往往有好貨。

李土方小心翼翼地從懷里掏出一個(gè)紙包來，恭恭敬敬地交給帥子。帥子打開，里面是只青銅酒杯。帥子沒看兩眼，就順手扔在桌子上。李土方心痛地拿起來，埋怨地說：“我說你干嗎用這么大的力？”

帥子冷笑道：“什么玩意兒！民間仿造的，十塊錢一個(gè)！”

李土方愣了愣，不甘心地又掏出一個(gè)紙包來。這次是塊玉佩，帥子眼就亮了，連連細(xì)看，口中贊道：“好東西！好東西！”李土方見他這樣，歡喜地問：“值多少錢？”帥子輕輕地把玉佩放下，說：“這是漢代的藍(lán)田玉。上面的八條龍栩栩如生，堪稱絕品。如果我沒猜錯(cuò)的話，這應(yīng)該是漢代哪位王公的愛物?！?/p>

李土方呼吸也急促起來：“賣給你怎么樣？”

帥子搖頭：“買不起。這是無價(jià)之寶！”

“我等錢急用，虧一點(diǎn)賣給你？”

“虧一點(diǎn)也買不起。我勸你還是把它收好了，不到萬不得已千萬別賣它。”

李土方感激地說：“其實(shí)我并不知道這東西的價(jià)值，如果你蒙我，隨便給兩個(gè)我也會(huì)賣給你的?？墒悄慵热徽f出這樣的話，就證明你心腸好，值得信賴。我還有幾件東西，過幾天拿來請你鑒定一下。”

有朋友知道了此事，說帥子是在放長線釣大魚。帥子不置可否，神秘地笑了。

幾天后，李土方又來了。他一進(jìn)門，就神神秘秘地將門窗關(guān)上。帥子知道他等待的東西要出現(xiàn)了。

李土方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來，帥子一看，腦袋嗡一聲響開了，我的老天爺，竟是玉璽！

帥子的手不可抑制地哆嗦起來，接過。玉璽高二十公分，長寬各十五公分。印面陰文刻著“廣德王國，永享天恩”八個(gè)字。帥子定了定心，幸好不是失蹤已久的傳國玉璽，否則心臟怕受不了這么大的刺激。玉璽的把手是一條獨(dú)角龍，形態(tài)怪異，造型古樸，隱約可見帝王之氣。

一千三百年前，這一帶曾出現(xiàn)過一個(gè)少數(shù)民族國家，史稱“廣德王國”，三代而亡。廣德國的圖騰就是獨(dú)角龍。這個(gè)玉璽就是廣德國的玉璽。這可是一件真正的寶貝，帥子也難以鑒定它真正的價(jià)值。

“還有什么東西？”

李土方又掏出一件東西，是個(gè)小小的金鼎，看到它，帥子證實(shí)了自己的猜測，李土方一定是找到了廣德國王的葬地。金鼎上刻著“夏王三年”，也就是這年廣德亡國的。“這玩意兒你想怎么賣？”帥子眼盯著金鼎問。

“那這個(gè)呢？”李土方指著玉璽問。

“不管那個(gè)，我是問這個(gè)！”

“這個(gè)嘛，我用秤稱了稱，有一斤二兩重，十萬元怎么樣？”

帥子笑了：“這是包金而不是赤金，哪有用秤稱的道理？最多兩萬元！”

李土方頗難為情地笑了，一跺腳：“好，兩萬就兩萬吧！這個(gè)呢？”他又指著玉璽。

帥子不回答，從屋里拿出兩萬元，就要送客。

“別別！有話好說，價(jià)錢可以商量嘛，你說清楚，這玉璽到底值多少錢？”

帥子重新坐下來，吸了根煙說：“這玩意真是個(gè)古董，不用我說，你也知道。但古董就一定值錢嗎？我看未必。實(shí)話對你說，這玉質(zhì)不算太好。你看，上面還有瑕垢疵洼的?！睅涀佑謱钔练秸f了一大通專業(yè)術(shù)語。李土方聽得頭都大了。最后帥子伸出手掌晃了晃：“你要出這個(gè)價(jià)，我就收下了，否則，另請高明！”

“五十萬？”

“五萬！”

李土方猶豫起來，半天才說：“你是個(gè)公道人，不會(huì)太騙我。這樣吧，二十萬！如果你不答應(yīng)，我只好走了?！?/p>

帥子就用二十萬買回了玉璽。第二天，他就帶著玉璽趕了幾千里路到了大師那里。大師用放大鏡足足端詳了半個(gè)小時(shí)，最后開口說：“這東西你用多少錢弄來的？”

“三十萬?！睅涀尤隽藗€(gè)謊。他想賣給大師。大師完全有能力吃下。

“好眼力！”大師拍著他的肩膀說，“你準(zhǔn)備賣多少？”

“您是我的恩人，您看著給！”

大師伸出一個(gè)巴掌晃了晃。

“五十萬？”大師笑了：“五千元。我說的是這假玉璽的手藝，而這玉璽本身大約也就兩百元左右?！?/p>

“什么？”帥子跳了起來。

大師將他按下，說：“鑒定古玩必先要懂贗品。你跟我學(xué)了幾年，只學(xué)會(huì)了怎樣鑒定真品，而沒有學(xué)會(huì)怎樣鑒別贗品。當(dāng)初我要你留下來，為的就是要教你這一招，只是你太急于自立門戶了，學(xué)藝不精，吃虧上當(dāng)是遲早的事?！贝髱熡帜闷稹坝癍t”，感慨地?fù)u搖頭，“玉是老玉，字是新刻的。這造贗人真是高手，想不到現(xiàn)在還有這樣的高手！連我也幾乎被騙了！”

李土方，高手？帥子癱倒在地。

（1）下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．小說的題目很有特點(diǎn)，一語雙關(guān)?！案呤帧奔戎感≌f中的帥子，又指李士方，而前者在后者面前相形見絀，自愧不如。

B．小說中“李士方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來”，這里的“哆哆嗦嗦”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地刻畫出李士方當(dāng)時(shí)緊張的心理。C．帥子故意不買李士方的玉佩，是他用的一計(jì)。他是想讓李士方拿出更好的寶物，而這也正中李士方的下懷。

D．小說在刻畫人物形象時(shí)，全部運(yùn)用了正面描寫的方法，通過人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

E．這篇小說情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝，通過一個(gè)生動(dòng)的故事表現(xiàn)了比較深刻的意蘊(yùn)，讓人讀后有所感悟。

（2）小說第一段內(nèi)容有什么作用？請簡要分析（6分）（3）小說中的李土方是怎樣的形象？請簡要分析（6分）

（4）有人認(rèn)為，小說的最后三段可以刪去，表達(dá)效果更好，你認(rèn)為如何？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

11、（1）選C3分，選E2分，選A1分。A項(xiàng)“前者在后者面前相形見絀”正確，而“自愧不如”原文沒有相關(guān)表述。B項(xiàng) 緊張這一細(xì)節(jié)是他裝出來的。D項(xiàng)既有正面描寫，也有側(cè)面描寫。

（2）①照應(yīng)題目“高手”②交代人物身份，是“跟著大師學(xué)了幾年后，成了鑒定古玩的高手”③為下文故事情節(jié)展開做鋪墊④為故事結(jié)尾埋下伏筆。（寫夠三點(diǎn)即可得6分）

（3）①外表普通，長相土氣。②狡詐，富有心機(jī)，善于偽裝自己。③制造贗品水平高。（每條2分）

（4）觀點(diǎn)一：不能刪去。①從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看：最后三段借大師的話交代了事情的原委，點(diǎn)出了帥子的失誤所在，與第一段內(nèi)容相互照應(yīng)，使故事情節(jié)更加完整。②從主旨上看：這三段文字在小說中畫龍點(diǎn)睛，使小說的主旨更加明確。③從人物形象的塑造上看：對帥子的動(dòng)作描寫使人物形象刻畫得更生動(dòng)。

觀點(diǎn)二：可以刪去。①從結(jié)構(gòu)上看，加上這三段，使小說不夠含蓄，顯得過于直白，如果刪去，就給讀者更加豐富的想象空間。②從主旨上看：刪去后使小說的諷刺意味更加明顯。③從人物形象的塑造上看：沒有這三段的動(dòng)作語言描寫，人物形象已經(jīng)很豐滿，諷刺性也已經(jīng)達(dá)到了。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。

牛 黃

孫萬友

牛黃，中藥名，黃牛或水牛的膽囊結(jié)石。性涼，味甘苦。功能清熱、解毒、定驚。牛黃分多種，有葡萄黃、米磣黃、雞心黃。最寶貴的為“人頭黃”，黃大如人頭，價(jià)值昂貴。瘋癲如狂的患者沏上一杯牛黃茶灌了，當(dāng)即就可清醒?！叭祟^黃”為稀世珍寶，一般人極少見到。

陳州解三，就曾得到一顆“人頭黃"。

解三以宰牛為生，也靠牛黃發(fā)財(cái)。平常買牛，多買瘦牛。牛膽結(jié)石，是永遠(yuǎn)吃不肥的。有一日，解三購得一頭老牛，剝開一看，臟內(nèi)如黃花盛開，解三第一次目睹“人頭黃”，簡直有點(diǎn)兒不敢相信自己的眼睛，不禁失聲叫道：“人頭黃！”

不料隔墻有耳，被鄰家夏二聽了去。夏家與解家只一墻之隔，墻上爬滿絲瓜秧。夏二搬梯爬墻，把臉匿在絲瓜秧里，一下子看了個(gè)清楚。

夏二是個(gè)皮貨商，往常解三晾曬的牛皮牛鞭，多由他購去再到南陽倒賣。夏二自然知道“人頭黃”的價(jià)值，回到屋里，怔怔然許久，決定要盜得解三的人頭黃。

半夜時(shí)分，夏二登梯爬上墻頭，用系牢的繩索溜到解家院里。他先靜耳聽了聽動(dòng)靜，然后用尖刀撥門。不料門沒栓，他深感不妙，心想可能解三有防，便急忙藏了尖刀，匆匆順原路而回，躺在床上，心中還在“撲騰”。他很是懊悔自己見財(cái)眼開干了愚事，為此翻來覆去折騰了一夜，直到黎明前才迷糊過去。不料剛想沉睡，突然聽得解三來借梯子。

夏二一聽借梯子，大驚失色，心想這解三大概是故意來試探虛實(shí)！更可悔的是昨夜只顧害怕，竟忘記把梯子從墻邊挪開！為不讓解三看出破綻，他急忙披衣穿鞋，想把解三穩(wěn)在屋里，然后悄悄把梯子挪開，以除解三的疑心。不料他還未下床，卻被解三攔住了，說：“二哥你睡你睡！進(jìn)門時(shí)我就看到了梯子，在墻上搭著呢！”

夏二一聽此言，如傻了一般，直等解三走了，他還未醒過神來。這一天，夏二如得了重病，心郁如鉛，腦際里全是解三的影子。那墻上被繩索勒的痕跡他是否看到了??一連幾天，這等問題在夏二腦子里來回翻騰，吃不香睡不寧，雙目開始癡呆，偶爾還自言自語，時(shí)間一長，夏二失去了理智，開始在滿街瘋跑。

夏家人很著急，以為夏二患了什么邪癥，又求神又燒香，均不濟(jì)事，最后請來了一名老郎中。老郎中進(jìn)門并不急于給夏二看病，而細(xì)心觀察。幾天過后，他才對夏家人說：“你們當(dāng)家的病是心疾所至，一般藥物只能顧表而不能治里，眼下只能用人頭黃可以根除！只是這人頭黃為稀世珍物，一般藥店是買不到的！”

不想在一旁自言自語的夏二一聽到“人頭黃”三字，突然瞪大了眼睛，下意識地接道：“解三家有人頭黃！解三家有人頭黃??”

夏二的妻子為治夫疾，就以試探的心理去解家求要人頭黃。誰知解三一聽臉色懼白，連連地說：“我沒有人頭黃！我沒有人頭黃??” 夏妻失望而歸，對老郎中說：“解三說他沒有人頭黃！”夏二一聽怔然如癡，許久了，突然倒頭睡去。夏二一睡三天三夜，像達(dá)到了某種心理平衡，竟奇跡般地好了。

可是，沒過幾日，解三竟也瘋了，而且比夏二瘋得還厲害，到處嚎叫：“我沒有人頭黃!我沒有人頭黃??”

解家人急忙請來那老郎中給解三瞧病，老郎中望著解三，讓人請來夏二，暗地安排了一番，然后讓夏二對懈三說：“你沒有人頭黃！”

不料解三一聽此言，更是驚恐，“忽”地掙脫了老郎中的手，邊跑邊喊：“我不是不給夏二治病，我壓根兒就沒人頭黃呀！”

老郎中望著瘋跑的解三，痛苦地?fù)u搖頭，對解家人說：“解師傅的病沒救了，沒救了！”

夏二覺得很惋惜，想想自己的所為，很是有點(diǎn)兒后怕！

幾年以后，解三被凍死野外。解三死后，其子承父業(yè)，數(shù)年后翻蓋新房，扒舊屋的時(shí)候，扒出了那個(gè)人頭黃。解三之子只認(rèn)得一般牛黃，卻不認(rèn)得人頭黃為何物，便求夏二指教。夏二望著那人頭黃，面色冰冷，許久了才說：“是一塊普通的藥草，你留它沒用，放我這兒吧！”

解三之子把人頭黃送給了夏二。夏二后來用人頭黃救了許多人，分文不取，有求必應(yīng)。這樣過了三十余年，夏二已年近八旬。臨終的時(shí)候，他喚過家人，從懷里取出那顆人頭黃，安排說：“這塊藥物，只可施舍，不可貪利！”

不料夏二死后，其子夏仲不守諾言，將人頭黃賣了，成了方圓幾十里的富戶。家中子女都因家中富有而不行正道，夏仲最后也因此懸梁自盡。

（有刪改）

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．解三比較聰明，知道瘦牛有牛黃，因此，平常買牛時(shí)不買肥牛，靠摘取牛黃出售發(fā)財(cái)，后來也因牛黃而瘋。

B.夏二聽到解三來借梯子，以為解三已知道自己到他家行竊，一連數(shù)日都心郁如鉛。良心的不安使他失智發(fā)瘋。

C.小說采用第三人稱的口吻敘述情節(jié)，融神態(tài)、動(dòng)作、心理、語言描寫于一體，將人物形象刻畫得栩栩如生。

D.小說構(gòu)思巧妙，以“牛黃”為線索，通過人物對待人頭黃的不同態(tài)度，集中呈現(xiàn)了對社會(huì)不良現(xiàn)象的批判。

E.解三不肯拿人頭黃治夏二，一是不想泄露自己有寶的秘密，招來災(zāi)禍；二是知道夏二到自己家偷過人頭黃。

（2）開頭一段在文中起到什么樣的作用？請簡要分析。（6分）

（3）小說中夏二這一形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）

（4）這篇小說以“牛黃“為題，用意很深。請從主題思想、人物塑造方面選擇其一，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并分析。（8分）11.（1）DC（答D給3分，答C給2分，答E給1分，A、B不給分。A項(xiàng)，不是每一頭瘦牛都有牛黃，解三也不是不買肥牛，只是多買瘦牛而已；B項(xiàng)，夏二發(fā)瘋不是因?yàn)榱夹牡牟话?，而是以為解三知道自己到解三家偷竊而背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)；E項(xiàng)，“知道夏二到自己家偷過人頭黃”不夠準(zhǔn)確，解三未必知道夏二到過自己家行竊）

（2）①介紹牛黃的相關(guān)知識，讓讀者對牛黃有個(gè)了解，（1分）又照應(yīng)了標(biāo)題；（1分）②突出了牛黃的功效、價(jià)值，暗示情節(jié)的發(fā)展與牛黃這一事物密切相關(guān)；（2分）③總起下文，為下文夏二見寶起歹意和解三怕人家知道自己有寶（或解三見病不救和最終不治）做鋪墊。（2分）

（3）①見寶起意，居心不良，看見解三有寶就想據(jù)為己有。②作繭自縛，自食苦果，因擔(dān)心解三知道自己企圖偷竊而終日不安，以致失智發(fā)瘋。③良心未泯，擔(dān)心解三之子識得人頭黃之價(jià)而不知其“害”，后來利用寶物為民治病，救贖靈魂。（每點(diǎn)2分）

（4）觀點(diǎn)一：使主題更加集中、深刻。（2分）小說通過敘述解、夏二家為一己之私害人害己的故事，（2分）以小見大，批判了社會(huì)上因財(cái)而迷失真與善的社會(huì)現(xiàn)象；（2分）揭示出行不義者終將自食其果的道理。（2分）

觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。（2分）通過人物對待人頭黃這一稀世之珍的表現(xiàn)，刻畫了人物因貪財(cái)而迷失真與善的性格；（2分）通過解三不肯拿出人頭黃給夏二治病等情節(jié)，揭示了人物的自私；（2分）通過人物因人頭黃而最后導(dǎo)致的結(jié)果，表現(xiàn)了作者對世人貪財(cái)?shù)呐?。?分）