第一篇：六年級上學期語文復習資料(二)

六年級上學期語文復習資料

（二）（根據(jù)區(qū)教研員復習指導要求整理，必須掌握，這個部分占20分）

一、自主“復盤”，夯實基礎。

1、回歸教材，至少做一次地毯式復習。

2、學生通讀教材一遍，從第1頁到174頁，包括單元導讀、提示語、課后習題。

二、積累詞語：120個生字（生字表）。

1課： 邀yāo 俯fǔ 瀑pù 峭qiào 軀qū 津jīn 蘊yùn 俠xiá

3課: 謐mì 巷xiàng 俏qiào 逗d?u 龐páng 烘hōng 烤kǎo 韻yùn 勤qín 勉miǎn 吻wěn 5課: 施shī

撓náo 庸yōng 艱jiān 毅yì 鏟chǎn 劣lia 惹rě 譏jī 漿jiāng 岔chà

6課: 摯zhì 寢qǐn 頻pín 朦m?ng 朧l?ng 凄qī 斑bān 篇piān 9課: 擱gē 填tián 怨yuàn 掀xiān 唉āi 襄xiāng 魁kuí 梧wú 淋lín 撕sī 霉m?i 慮lǜ

11課: 悠yōu 儀yí 歉qiàn 溜liū 嘿hēi 割gē 13課: 晶jīng 瑩yíng 藹ǎi 資zī 礦kuàng 賜cì 竭ji? 濫làn 脅xi? 睹dǔ 15課: 嗡wēng 鹿lù 駿jùn 鷹yīng 潺chán 脂zhī 嬰yīng 眷juàn 17課: 扭niǔ 胯kuà 廚chú 套tào 猬wai 畜chù 竄cuàn 18課: 挽wǎn 囫hú 圇lún 棗zǎo 搞gǎo 恍huǎng 霜shuāng 詳xiáng 逝shì 章zhāng 咳k? 嗽sou 21課：塑sù 餅bǐng 譜pǔ 抑yì 挫cu? 歇xiē

吉jí 營yíng 23課： 劈pī 寇k?u 蕉jiāo 筒tōng 躁zào 革g? 遭zāo 泣qì 浴yù 搏b? 碑bēi 26課： 茵yīn 蠟là 陌m? 盲máng 鍵jiàn 粼lín 霎shà 錄lù

每個單元的詞語盤點。第八單元“日積月累”。

三、學生自立、易錯字統(tǒng)計、準備一個錯字本，把錯過的字，容易錯的字寫在這個本子上。

四、要求背通的課文6篇:（1）《山中訪友》背誦喜歡的部分（2）《詹天佑》背誦感受最深的部分（3）《這片土地是神圣的》感受最深的部分（4）《少年閏土》背誦第一自然段。（5）《伯牙絕弦》全文背誦（6）《月光曲》背誦第九自然段

五、第六單元古詩四首。

《詩經.采薇》（節(jié)選）、《春夜喜雨》、《西江月.夜行黃沙道中》、《天凈沙.秋》

六、背誦各單元“日積月累”的內容: 小學六年級上冊語文1－8單元日積月累

第一單元：

落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春汽暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李 白）

臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元 縝）

第二單元：

我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）

我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平）

唯有民族是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來，中國才有新進步（魯迅）

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴 金）

第三單元：

輕諾必寡信?！独?子》

民無信不立?！墩?語》

不精不誠，不能動人?！肚f 子》 誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！抖Y 記》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《原氏世范》

第四單元：

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕。

有限的資源，無限的循環(huán)。

珍惜自然資源，共營生命綠色。

第五單元：

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲?嘲》

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！豆?鄉(xiāng)》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》

時間就是性命，無端空耗別人的時間，其實就是無異于謀財害命的《門外文談》

只看一個人的著作，結果是不太好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能量出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！吨骂伬杳瘛?/p>

第七單元：

馬詩

（唐）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

第八單元：

雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格

融情入最的古詩6句、愛國名言4句、經典句子5句、環(huán)境保護名言5句、有關魯迅的名言5句

七、要求抄寫的課文有11篇:

《山中訪友》《草蟲的村落》《詹天佑》《懷念母親》《窮人》 《我的伯》《唯一的聽眾》《這片上地是神圣的》《少年閏上》 《我的伯父魯迅先生》抄寫描寫人物神態(tài)和表情的詞句 《老人與海網》《月光曲》

八、《小學生必背古詩七十五首》:“活”:能根據(jù)線索及時檢索調用一一“飛花 令”

小學生必背古詩: 飛花令。

如寫出三組含有“月”字的詩句。(包括詞)1.床前明月光，疑是地上霜。2.月出驚山鳥，時鳴春澗中。

3.春風又綠江南岸,明月何時照我還。

寫出三組含有“日”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“山”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“花”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“春”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“夏”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“秋”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“冬”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“風”字的詩句1、2、3、寫寫出三組含有“雪”字的詩句1、2、3、出寫出三組含有“夜”字的詩句1、2、3、三組含有“江”字的詩句1、2、3、九、文學常識、課文內容、表達方法等

十、復習階段也要堅持課外閱讀，保證大量的語言積累，培養(yǎng)良好的語感。

第二篇：六年級上學期《鄭成功》復習資料

2.鄭成功

一、在括號里填上合適的詞語。

紀律（嚴明）風帆（蔽空）戰(zhàn)旗（招展）關系（融洽）改善（生活）軍容（整肅）炮火（密集）（慷慨）激昂 聚集(糧草)橫行(霸道)(負隅)頑抗(街)頭(巷)尾 驚恐(萬狀)(載)歌(載)舞

二、按要求寫成語。1.形容聲勢浩大的成語：

千軍萬馬風帆蔽空 浩浩蕩蕩 百舸爭流 萬馬奔騰 排空而至 2.寫歡慶場面的成語：

火樹銀花 鑼鼓喧天 張燈結彩 載歌載舞 3.形容狼狽下場的成語：

鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄 哭爹喊娘 落荒而逃

三、填空。

1.課文是一篇（歷史故事），記述了民族英雄鄭成功（收復臺灣、建設臺灣）的史實，歌頌了（鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)）。像鄭成功這樣的民族英雄還有（岳飛）、（文天祥）、（林則徐）、（戚繼光）等。2.臺灣是中國的（第一大島），（高山族）是分布在臺灣省的少數(shù)民族。鄭成功建設臺灣的兩件實事是（發(fā)展生產）和（興辦學校），這樣一來，使（高山）族和（漢）族的關系更（融洽）了。3.☆褒義詞：（慷慨激昂），（載歌載舞）； 貶義詞：（橫行霸道），（負隅頑抗）；中性詞：（喜出望外），（驚恐萬狀）。4.☆課文的最后一個自然段在全文中所起的作用是（總結全文，突出中心）。

四、閱讀課文第5自然段，完成練習。1.選擇正確讀音： 負隅（yú yù）頑抗 乘（chéng chèn）勢 打中(zhōng zhòng)2.文中“負隅頑抗”中的“負”字指（依靠），“隅”字本來指（角落），詞語的意思是（憑借險要地勢或某種條件頑固抵抗），在文中具體指（敵軍依仗堅固的鐵甲艦和艦上的大炮而拼命反抗）。

3.這段文字寫的是（敵我兩支艦隊作戰(zhàn)的情景）。文中“密集的炮火”、“團團圍住”、“乘勢”、“鉤住”、“跳了上去”等詞語表現(xiàn)了（鄭軍官兵的機智與英勇）；（“驚恐萬狀”、“亂作一團”）等詞語表現(xiàn)了侵略者的狼狽相和可恥下場。

第三篇：六年級語文上復習資料_比喻句

常見修辭手法

常見的修辭手法有以下幾種：

１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。例句：a.遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。

b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

c.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

２、擬人：是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。例句：a.落葉隨著風高低起舞。

b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對你微笑。c.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

３、排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

例句：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

４、夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。

例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。

b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

c.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

５、設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。例句：數(shù)學真的很難嗎？我看不是。

６、反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。例句：a.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？ 指出下列各句運用的修辭手法。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平臺上彈琴。（）

6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）

7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）

9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

10、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）

11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）

14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

15、山風梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）

16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）

17、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。（）

18、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）

19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

20、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

22、敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）

23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）

24、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）

26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（）

二、按要求寫改寫下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）

2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）

3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

5、顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）

1、比喻 比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。打比方的雙方要有共同特征。

2、擬人

擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

3、排比 排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

4、夸張 對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。

5、設問 為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

6、反問 將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

一、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好像有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的朋友了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。

1、豆大點的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）

5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學如逆水行舟，不進則退。（）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

________________________________________________

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。________________________________________________

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

________________________________________________

7、這孩子簡直成了泥猴。

________________________________________________

四、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像___________________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

________________________________________________

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

________________________________________________

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

________________________________________________

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）________________________________________________

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在___________ ________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

；一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

________________________________________________

五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出一到兩種。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）

比喻句

1、生活像一團霧，暫時走不出迷霧的你可能會很迷茫。

2、生活像一盤棋，棋局中的每一步，都需要你認真思考，謹慎而行。

3、生活像一棟你生活的大房子，它可能空虛無物，它也可能被你布置的豐富多彩。

4、生活像一幅你要創(chuàng)作的黑白分明的畫卷，它有光明有黑暗，有積極有消極，畫的主基調是白還是黑，那就要看你的意境了。

5、生活像一條山路，雖然崎嶇，但總是在往前行。

6、生活像一束光芒萬丈的火焰，它的光芒照亮了你我他。

7、生活像一場戲，需要你投入全部精力去演好你自己的角色。

8、生活像一道道菜，菜的美味否，那就要看你這個掌勺的師傅的水平了。

9、生活像一只網，以你為中心向外延伸而去。

10、生活像一座座入云的險峰，只有毅力堅強的人才能不斷地征服它們。

11、生活像一個萬花筒，你身在其中有時卻不知道它有多精彩。

12、生活像一杯酒，需要你慢慢的釀造、品味。

13、啊，牽?；ㄩ_了。六角形的花，像個小酒杯，在陽光的照耀下顯得更加顯眼奪目。

14、雞冠花，遠遠看去紅得像一團火。走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子。

15、美人蕉那寬大的葉子，像一把綠色的芭蕉扇。

16、喇叭花的花冠美極了。它的花蕊有六根左右，很細，像大頭針一樣。它的花瓣像喇叭，它的頂端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中間是粉紅的，它像支架一樣托著喇叭口。它的葉子綠綠的、薄薄的，形狀跟桃心似的。

17、小草用自己星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。

18、茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達天際，像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯。

19、一樹潔白的花朵，像雪，像玉，像云，像飛迸的浪花。

20、晴朗的天空是藍色的，很像一片大海，也像一床藍色的棉被。

21、圓圓的月亮真像個白玉盤。

22、月亮有時又不那么圓，好象白玉盤缺了半邊，有時又像一只兩頭尖尖的小船。

第四篇：二0一一學年上學期六年級語文教學計劃

二0一一學年上學期六年級語文教學計劃

新一小學石秋紅 新學期來臨，重新面對新的教學任務，承受新的工作壓力，怎樣才能使自己減輕壓力，又能提高教學質量，讓教師教得輕松，學生也學得扎實，本人結合學生的實際情況進行了認真的分析研究，擬定出如下的教學計劃：

一、班級學情分析

我班現(xiàn)有學生33人，從語文學習情況來看，班上大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。學生的語文基礎知識日漸扎實，課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。同時，也有一些學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠專心，對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認真地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措，只能應付了事，個別學生作業(yè)書寫不夠整潔。

二、教學目標要求

1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習151個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。

4、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。

8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。

三、教學落實措施

1、轉變教學觀念，樹立正確的教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2、認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。

3、優(yōu)化教學手段，積極運用電教手段，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

5、加強教學研究工作，及時積累經驗。積極撰寫總結論文、教學論文，提高自身素質。

四、不足及今后努力的方向

成績只能代表過去,重要的是在本學期如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取不斷提高教學成績。

二0一一學年上學期六年級語文教學計劃

新一小學

石秋紅

第五篇：西師版六年級語文復習資料二

六年級語文復習資料二

本周末不會給大家布置過多的作業(yè)，主要是自主復習。

作業(yè)1：周記 題目：《考試前，我想對自己說》

作業(yè)2：一單元測試B卷（不寫作文）

作業(yè)3（選做）：將1-20課課內紅色字體標出的詞語帶拼音抄寫1遍。作業(yè)4（選做）：將積累運用一二三四中語海拾貝的詩句、成語抄寫1遍。以下是我們六年級階段各種考試的復習重點，請各位同學參照以下要點（并結合“六年級語文復習資料一”）進行自主復習（尤其注意帶☆的點）

☆

一、看拼音寫詞語出自課后字詞

☆

二、每個“積累與運用”里的詞語、成語和詩歌背誦、廣告語、歇后語等都是考試重點。

☆

三、講讀課文的課后練習就是課內閱讀的方向。

四、基本考點要明確：

1.“同音異形字的辨別組詞”

2.多音字的辨別組詞

☆3.AAB、AABB型詞語仿寫

☆4.成語填空

☆5.句子改寫（“把”字句與“被”字句的互改，反問句與陳述句互改，修改簡 單病句，縮寫句子）

☆6.修辭手法的仿寫，如仿寫比喻句、擬人句

7.近義詞和反義詞，要跟學生強調清楚，不要混淆

8.量詞的搭配

☆9.寫作的順序：順敘、倒序、插敘

☆10.過渡句、過渡段的作用：承上啟下

☆11.概括主要內容，體會作者感情等。

五、作文小學階段就是寫完整一件事，文章的等級取決于：

1.六要素是否交代清楚，有無條理

☆2.過程中有沒有一些語言、心理、動作、環(huán)境等描寫

☆3.感受收獲是否深刻真實

4.是否能合理分段，☆5.結構是否清晰，如首尾呼應，分總、總分總等

6.是否能創(chuàng)新，如用歌詞開頭，如會用小標題、日記體，書信體等

祝各位同學在本次期中考試中取得好成績，爭取考完人人有進步！考后個個笑哈哈！