第一篇：六年級上學期《負荊請罪》復習資料
5.負荊請罪
一、把詞語補充完整。
毫不畏（懼）（唇）槍舌劍 老邁昏（庸）針（鋒）相對（聚）精會神 握手言（和）深（明）大義 寬（容）大度
二、填空。
1.有的成語來自于一個故事。照樣子，把故事的主人公填在括號里。
（廉頗）負荊請罪（藺相如）完璧歸趙（匡衡）鑿壁借光（岳飛）精忠報國
2.本文是（歷史小話?。?，是根據歷史故事（《將相和》）第三部分改編的，通過（人物對話），講述了（戰(zhàn)國時代）趙國的大將軍（廉頗）向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如（負荊請罪）的故事。共分為（兩）幕，第一幕的主要人物是（藺相如），他是個（顧全大局、深明大義、寬容大度）的人。第二幕的主要人物是（廉頗），他是個（知錯就改、光明磊落）的人。學了這一課，我知道了（和為貴）的道理。我還知道知錯就改的成語有（痛改前非）、（迷途知返）、（洗心革面）、（改過自新）等。
3.☆負荊請罪的意思是（背著荊條向別人賠罪，請求責罰），后表示（誠懇地向別人賠禮道歉），它出自《史記·廉頗藺相如列傳》。與之相關的成語故事是（《完璧歸趙》《 澠miǎn池之會》）。
4.藺相如避讓廉頗不是因為怕他，而是因為（為趙國利益著想，不讓秦國有機可乘攻打趙國。）
三、用恰當的關聯詞語，把每組的兩個句子連成一句話。1.我連秦王都不怕。我更不怕廉將軍了。我既然連秦王都不怕，就更不怕廉將軍了。2.秦國不敢侵犯趙國。趙國武有廉頗，文有藺相如。
秦國之所以不敢侵犯趙國，是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。
第二篇：六年級上學期《鄭成功》復習資料
2.鄭成功
一、在括號里填上合適的詞語。
紀律（嚴明）風帆（蔽空）戰(zhàn)旗（招展）關系（融洽）改善（生活）軍容（整肅）炮火（密集）（慷慨）激昂 聚集(糧草)橫行(霸道)(負隅)頑抗(街)頭(巷)尾 驚恐(萬狀)(載)歌(載)舞
二、按要求寫成語。1.形容聲勢浩大的成語：
千軍萬馬風帆蔽空 浩浩蕩蕩 百舸爭流 萬馬奔騰 排空而至 2.寫歡慶場面的成語：
火樹銀花 鑼鼓喧天 張燈結彩 載歌載舞 3.形容狼狽下場的成語：
鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄 哭爹喊娘 落荒而逃
三、填空。
1.課文是一篇（歷史故事），記述了民族英雄鄭成功（收復臺灣、建設臺灣）的史實，歌頌了（鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)）。像鄭成功這樣的民族英雄還有（岳飛）、（文天祥）、（林則徐）、（戚繼光）等。2.臺灣是中國的（第一大島），（高山族）是分布在臺灣省的少數民族。鄭成功建設臺灣的兩件實事是（發(fā)展生產）和（興辦學校），這樣一來，使（高山）族和（漢）族的關系更（融洽）了。3.☆褒義詞：（慷慨激昂），（載歌載舞）； 貶義詞：（橫行霸道），（負隅頑抗）；中性詞：（喜出望外），（驚恐萬狀）。4.☆課文的最后一個自然段在全文中所起的作用是（總結全文，突出中心）。
四、閱讀課文第5自然段，完成練習。1.選擇正確讀音： 負隅（yú yù）頑抗 乘（chéng chèn）勢 打中(zhōng zhòng)2.文中“負隅頑抗”中的“負”字指（依靠），“隅”字本來指（角落），詞語的意思是（憑借險要地勢或某種條件頑固抵抗），在文中具體指（敵軍依仗堅固的鐵甲艦和艦上的大炮而拼命反抗）。
3.這段文字寫的是（敵我兩支艦隊作戰(zhàn)的情景）。文中“密集的炮火”、“團團圍住”、“乘勢”、“鉤住”、“跳了上去”等詞語表現了（鄭軍官兵的機智與英勇）；（“驚恐萬狀”、“亂作一團”）等詞語表現了侵略者的狼狽相和可恥下場。
第三篇：六年級上學期語文復習資料(二)
六年級上學期語文復習資料
（二）（根據區(qū)教研員復習指導要求整理，必須掌握，這個部分占20分）
一、自主“復盤”，夯實基礎。
1、回歸教材，至少做一次地毯式復習。
2、學生通讀教材一遍，從第1頁到174頁，包括單元導讀、提示語、課后習題。
二、積累詞語：120個生字（生字表）。
1課： 邀yāo 俯fǔ 瀑pù 峭qiào 軀qū 津jīn 蘊yùn 俠xiá
3課: 謐mì 巷xiàng 俏qiào 逗d?u 龐páng 烘hōng 烤kǎo 韻yùn 勤qín 勉miǎn 吻wěn 5課: 施shī
撓náo 庸yōng 艱jiān 毅yì 鏟chǎn 劣lia 惹rě 譏jī 漿jiāng 岔chà
6課: 摯zhì 寢qǐn 頻pín 朦m?ng 朧l?ng 凄qī 斑bān 篇piān 9課: 擱gē 填tián 怨yuàn 掀xiān 唉āi 襄xiāng 魁kuí 梧wú 淋lín 撕sī 霉m?i 慮lǜ
11課: 悠yōu 儀yí 歉qiàn 溜liū 嘿hēi 割gē 13課: 晶jīng 瑩yíng 藹ǎi 資zī 礦kuàng 賜cì 竭ji? 濫làn 脅xi? 睹dǔ 15課: 嗡wēng 鹿lù 駿jùn 鷹yīng 潺chán 脂zhī 嬰yīng 眷juàn 17課: 扭niǔ 胯kuà 廚chú 套tào 猬wai 畜chù 竄cuàn 18課: 挽wǎn 囫hú 圇lún 棗zǎo 搞gǎo 恍huǎng 霜shuāng 詳xiáng 逝shì 章zhāng 咳k? 嗽sou 21課：塑sù 餅bǐng 譜pǔ 抑yì 挫cu? 歇xiē
吉jí 營yíng 23課： 劈pī 寇k?u 蕉jiāo 筒tōng 躁zào 革g? 遭zāo 泣qì 浴yù 搏b? 碑bēi 26課： 茵yīn 蠟là 陌m? 盲máng 鍵jiàn 粼lín 霎shà 錄lù
每個單元的詞語盤點。第八單元“日積月累”。
三、學生自立、易錯字統(tǒng)計、準備一個錯字本，把錯過的字，容易錯的字寫在這個本子上。
四、要求背通的課文6篇:（1）《山中訪友》背誦喜歡的部分（2）《詹天佑》背誦感受最深的部分（3）《這片土地是神圣的》感受最深的部分（4）《少年閏土》背誦第一自然段。（5）《伯牙絕弦》全文背誦（6）《月光曲》背誦第九自然段
五、第六單元古詩四首。
《詩經.采薇》（節(jié)選）、《春夜喜雨》、《西江月.夜行黃沙道中》、《天凈沙.秋》
六、背誦各單元“日積月累”的內容: 小學六年級上冊語文1－8單元日積月累
第一單元：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）
今夜偏知春汽暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李 白）
臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元 縝）
第二單元：
我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）
我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平）
唯有民族是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來，中國才有新進步（魯迅）
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴 金）
第三單元：
輕諾必寡信?！独?子》
民無信不立?！墩?語》
不精不誠，不能動人?！肚f 子》 誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！抖Y 記》
有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易?！对鲜婪丁?/p>
第四單元：
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未來。
但存方寸地，留與子孫耕。
有限的資源，無限的循環(huán)。
珍惜自然資源，共營生命綠色。
第五單元：
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲?嘲》
其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故 鄉(xiāng)》
我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》
時間就是性命，無端空耗別人的時間，其實就是無異于謀財害命的《門外文談》
只看一個人的著作，結果是不太好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能量出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》
第七單元：
馬詩
（唐）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。
第八單元：
雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格
融情入最的古詩6句、愛國名言4句、經典句子5句、環(huán)境保護名言5句、有關魯迅的名言5句
七、要求抄寫的課文有11篇:
《山中訪友》《草蟲的村落》《詹天佑》《懷念母親》《窮人》 《我的伯》《唯一的聽眾》《這片上地是神圣的》《少年閏上》 《我的伯父魯迅先生》抄寫描寫人物神態(tài)和表情的詞句 《老人與海網》《月光曲》
八、《小學生必背古詩七十五首》:“活”:能根據線索及時檢索調用一一“飛花 令”
小學生必背古詩: 飛花令。
如寫出三組含有“月”字的詩句。(包括詞)1.床前明月光，疑是地上霜。2.月出驚山鳥，時鳴春澗中。
3.春風又綠江南岸,明月何時照我還。
寫出三組含有“日”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“山”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“花”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“春”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“夏”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“秋”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“冬”字的詩句1、2、3、寫出三組含有“風”字的詩句1、2、3、寫寫出三組含有“雪”字的詩句1、2、3、出寫出三組含有“夜”字的詩句1、2、3、三組含有“江”字的詩句1、2、3、九、文學常識、課文內容、表達方法等
十、復習階段也要堅持課外閱讀，保證大量的語言積累，培養(yǎng)良好的語感。
第四篇：小學語文：5、《負荊請罪》教案(蘇教版六年級上)
負荊請罪
一、教材分析：
這篇課文是個歷史小話劇。劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇中人物。劇本中的方括號內主要交代舞臺布景及人物活動情況；圓括號內交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罪的故事。
二、學情分析：
在掌握課文大意的基礎上，引導學生學習課文的重點部分。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突來展示人物性格特點，可指導學生認真閱讀，弄清故事情節(jié)，了解人物性格特點。教學時，可從讓學生說說“負荊請罪”這個成語意思入手，引導學生進入文本。
三、教學要求：
學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯系課文內容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。
四、教學重難點：學會閱讀劇本。練習排演小話劇。能分角色朗讀課文。
五、課時安排：2課時
第一課時
教學要求：
1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯系課文內容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。2.通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。教學過程
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1.簡單提示閱讀劇本的一般方法。
今天我們要學習的這篇課文是一個劇本。請同學們回憶一下，我們曾經學過什么劇本？劇本的一般特點是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？
（劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務。劇始和劇中的方括號內主要交代舞臺布景及任務活動情況，劇中的小括號內交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細品位任務語言，了解人物性格特點。）
2.板書課題，啟發(fā)談話。
看了課題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結果怎樣？我們讀惡劣這個劇本就知道了。
二、自讀課文，疏通詞句
1.自由輕聲讀，要求：
（1）讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語。
（2）查字典或聯系上下文理解不懂的詞語。
（3）邊讀邊思考揭題時所提的問題。
2.檢查自學效果
（1）指名讀詞語。（2）用鋼筆描紅。
（3）指名讀課文，結合正音，理解詞義。
厲害：難以對付。
懼怕：害怕。
寬?。簩捜?。
昏庸：糊涂而愚蠢。
三、感知課文，理清脈絡
1.理解“負荊請罪”。
（1）“負荊請罪”是什么意思？
（2）誰向誰請罪？
（3）為什么要請罪？
此題不作過高要求。
（3）結果怎樣？
2.默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？
四、指導書寫
五、作業(yè)
抄寫詞語、朗讀課文。教學后記：
韓勃為什么如此氣憤？教學伊始就突出韓勃生氣的形態(tài)，接著理順成章地提出疑問，探究韓勃生氣的緣由，尤其是生動模擬廉頗擋道的架勢，以及“給他個下不去的”揚言，致使藺相如“避讓”和“躲開”，進而由“怕”與“不怕”的討論，自然而然引出劇本的中心。
第二課時
一、教學要求：
學會閱讀劇本。練習排演小話劇。能分角色朗讀課文。
二、教學過程
一、復習檢查
1.“負荊請罪”是什么意思？這個成語的來源是什么？
2.廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？我們來看劇本第二幕。
二、精讀劇本第二幕
1.默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內容在書旁做簡單的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上記號。
2.集體交流讀懂的及不懂的。
3.指導歸納出不懂的幾個主要問題，再次默讀課文，思考：
（1）為什么說藺相如“真實一個深明大義、寬容大度的人”？
（2）廉頗是怎樣的人？（知錯就改。從語言、動作可以看出。）
4.討論：
出示：“你真是一個深明大義、寬容大度的人??！”
（1）理解“深明大義、寬容大度”。
（2）藺相如的“深明大義、寬容大度”表現在哪里？
（3）讀下面一組句子，比較一下哪種說法好？
你真實一個深明大義、寬容大度的人??！
你是一個深明大義、寬容大度的人?。?/p>
5.第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭。斜面我們來看文中插圖，想像一下他們當時的神情、心理活動。
6.知道分角色朗讀。
三、作業(yè)
將劇本改寫成一篇記敘文。
一、復習
1.分角色朗讀第二幕劇本。
過渡：在第二幕劇本中，我們認識了勇于改過的廉頗，對深明大義、寬容大度的臨行如也有一定的了解，要想進一步了解藺相如，還得認真地讀讀劇本第一幕。
四、精讀劇本第一幕
1.輕聲讀這一幕，想一想；藺相如的深明大義、寬容大度體現在什么地方？
2.分組討論。
3.指名說。
（行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。
語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？”）
4.深入體會藺相如的語言。
（1）指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？
（2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現什么結果？
（3）指導朗讀這幾句話。
5.分角色朗讀這幾句話。
三、分角色朗讀。
四、學生質疑。
五、總結課文
學了本課，你有哪些收獲？
板書：
負荊請罪
廉頗
藺相如
對不住你
過去的事別提了
要是??
寬恕我
背荊條
扔在一邊
避讓
跪下
扶起
（勇于改過）
（顧全大局）
為了趙國的利益 教學后記
廉頗負荊請罪，也是從國家利益出發(fā)，老師應做好學生對“大義”和“大度”的探究理解，落實到和為貴上面來。這就是兩幕相通，一脈相承了。
第五篇：六年級上學期
六年級上學期：
必讀
1.快樂英語閱讀六年級第1卷 譯林出版社
2.外教社〃朗文小學英語分級閱讀7 上海外語教育出版社
3.王子和貧兒 The Prince and the Pauper 輕松英語名著欣賞（小學版）
選讀
1.麗聲妙想英文繪本第七級 外語教學與研究出版社
2.磨出我的英文耳朵7 機械工業(yè)出版社
3.體驗英語少兒閱讀文庫第五級 高等教育出版社
4.貝貝熊“I can read”雙語閱讀系列6本
5.童話盒子 有聲雙語繪本第一級
6.秘密花園 The Secret Garden 輕松英語名著欣賞（小學版）
7.風雨河岸柳 The Wind in the Willows 輕松英語名著欣賞（小學版）
六年級下學期：
必讀
1.快樂英語閱讀六年級第2卷 譯林出版社
2.外教社〃朗文小學英語分級閱讀8-10 上海外語教育出版社
3.湯姆〃索亞歷險記 The Adventures of Tom 輕松英語名著欣賞（小學版）
選讀
1.麗聲妙想英文繪本第八級 外語教學與研究出版社
2.磨出我的英文耳朵8 機械工業(yè)出版社
3.體驗英語少兒閱讀文庫第六級 高等教育出版社
4.新概念英語青少版1B 外語教學與研究出版社
5.童話盒子 有聲雙語繪本第二級
6.《劍橋少兒英語》二級
7.綠山墻的安妮 Ann of Green Gables 輕松英語名著欣賞（小學版）
8.堂〃吉可德 Don Quixote 輕松英語名著欣賞（小學版）
9.威尼斯商人 The Merchant of Venice 輕松英語名著欣賞（小學版）
10.白色巨石 The White Stones 書蟲〃牛津入門級上
11.生存游戲 Survive!書蟲〃牛津入門級上
12.伊索寓言 Aesop's Fables 津津有味〃讀經典 Level 1
點擊咨詢 