第一篇：課題研究第四階段計劃

鐵峪九年制學(xué)校 課題研究第四階段研究計劃

(2013.9----2013.12)

一、課題名稱：有效開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動研究

課題立項編號：SJHYBKT2012026-05

二、研究目標

以陜西省教育學(xué)會“關(guān)于開展2011年度、2012年度立項課題結(jié)題與研究成果評審工作的通知”為指導(dǎo)，順利結(jié)題。

三、研究的內(nèi)容

本學(xué)期進入課題研究的第四階段，主要是解決問題、完成課題研究任務(wù)，順利結(jié)題。本學(xué)期的研究內(nèi)容主要有：

1、問卷調(diào)查，了解課題研究以來，我校開展語文綜合性學(xué)習(xí)的情況。（后測）并寫出調(diào)查報告。

2、研究農(nóng)村學(xué)校開展語文綜合性學(xué)習(xí)的方法和有效途徑。

3、課例研究。

①、語文綜合性學(xué)習(xí)觀摩課。②、語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃方案。③、語文綜合性學(xué)習(xí)教案。④、語文綜合性學(xué)習(xí)課件。⑤、語文綜合性學(xué)習(xí)課例。⑥、課堂實錄，拍照，視頻錄像。

4、撰寫結(jié)題報告

5、完善課題研究資料、歸檔備查。

四、研究目標

1、完成“農(nóng)村學(xué)校開展語文綜合性學(xué)習(xí)的方法和有效途徑“論文一篇。

2、設(shè)計語文綜合性學(xué)習(xí)問卷調(diào)查表，撰寫語文綜合性學(xué)習(xí)問卷調(diào)查報告。

3、完成以下課題研究實踐活動：

⑤、語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃方案、教案及課件。⑥、語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)課例。⑦、課堂實錄及視頻資料。

4、撰寫課題結(jié)題報告，上報研究成果、資料，順利結(jié)題。

五、人員分工

張小安：開展一次語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)活動一次，準備活動計劃，教案，課件，視頻資料，學(xué)生習(xí)作匯編等。

曹小利：設(shè)計語文綜合性問卷調(diào)查表，進行問卷調(diào)查，并撰寫問卷調(diào)查報告。

張自錄：完成“農(nóng)村學(xué)校開展語文綜合性學(xué)習(xí)的方法和有效途徑”。論文一篇。

陳國宏：撰寫結(jié)題報告。

羅長江：負責課題研究的組織協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。張曉峰：負責課題研究全盤工作。

六、研究步驟 1、9月份

①、制定課題研究計劃。

②、召開課題小組會議，總結(jié)課題研究第三階段工作。③、部署課題研究第四階段工作。2、10月份

①、召開課題組會議，研討本學(xué)期課題研究內(nèi)容。②、上交論文，做好課題結(jié)題的準備工作。3、11月份

①、完善資料，歸檔。②、上報研究成果，資料。4、12月份

①、課題研究總結(jié)。②、課題成果推廣工作。

二零一三年九月

第二篇：(第四階段)個人課題研究計劃(2013年春)

2013年春第四階段個人課題研究計劃

汪李紅

為了第四階段活動能正常有序開展，我根據(jù)課題組第四階段：《小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)加減法》實施計劃的要求，結(jié)合我個人的能力，并對前期的研究進行反思和小結(jié)，然后制定好個人研究計劃如下：

一、個人研究措施：

1、認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識和他人經(jīng)驗性文章，并認真做好筆記，在學(xué)習(xí)中提高認識，轉(zhuǎn)變陳舊觀念。

2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思并精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3、注重課題研究過程，在學(xué)校課題研究計劃要求下，提高自己的研究能力。

4、積極參加數(shù)學(xué)組的教研活動——每周四下午的教研組活動。

5、通過個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解教改信息，拓展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

6、積極主動地上好中心組安排的研討課——《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》

7、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課不少于20余節(jié)。

8、認真撰寫教學(xué)反思和策略提煉，爭取有質(zhì)有量。

二、個人安排：

1、學(xué)習(xí)課題組課題的總方案并制定好個人研究計劃；并加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與課題有關(guān)的資料，理解課題研究的內(nèi)容。

2、（梳理內(nèi)容）：配合課題組的領(lǐng)導(dǎo)完成“圍繞教材進行研究”的有關(guān)內(nèi)容——四年級下冊《小數(shù)的意義和性質(zhì)》。

3、收集學(xué)生個性案例并對此進行分析——錯因分析及解決策略。

4、收集一年級教師平時計算教學(xué)中的困惑、問題。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)一位名師，看名師的奮斗歷程，觀摩名師課堂，盡力按照名師思想上課。

6、撰寫教學(xué)反思和案例。

7、在結(jié)題階段，撰寫好個人小結(jié)及《“乘法分配律”》課例研究報告，并及時與課題組成員交流，迎接課題結(jié)題。

8、堅持每周二、四晚上8：00到呱呱空中課堂中學(xué)習(xí)。

總之，在以后的工作中，我將切實按照課題組的總體計劃要求，根據(jù)以上個人計劃并結(jié)合自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況，努力學(xué)習(xí)，切實來提高自己的教學(xué)水平。

第三篇：課題研究計劃

《農(nóng)遠資源的整合與應(yīng)用的研究》課題研究計劃

張巖

一、指導(dǎo)思想

在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力實踐，綜合利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)農(nóng)遠資源與課程的整合。通過與多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)有效的整合，構(gòu)建一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢酝黄茣r空限制實現(xiàn)資源共享，快速靈活的信息獲取，方便快捷的交互方式，以利于培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和自主探索精神，從而實現(xiàn)一種能充分體現(xiàn)學(xué)生主體性的全新學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期以研究課為抓手，研究網(wǎng)絡(luò)平臺、資源、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，努力探索Web環(huán)境下課堂教學(xué)新的教學(xué)模式和評價模式。

二、具體工作：

1.課題組加強課題研究指導(dǎo)工作，進行課題研究的專題培訓(xùn)，著重于課題研究的方法、過程與步驟等方面的指導(dǎo)。

2.定期召開課題組會議，明確課題組活動計劃和要求及需開展的工作。

3.搜索課題研究相關(guān)資料，增強研究意識，在日常的教育教學(xué)中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中。

4.課題組每月組織一次交流研討活動，定期組織實驗教師做研討課、匯報課，檢驗實驗成果。

5．課題組長落實課題調(diào)查研究活動，積極撰寫課題研究論文，積極投稿，注意收集研究成果。6.在課題研究過程中，定期開展課題調(diào)查研究活動和學(xué)生測評活動等。

三、日程安排： 三月份：

1、制訂本學(xué)期課題組研究計劃。

2、課題組理論學(xué)習(xí)

3、制定課題組成員本學(xué)期研究課安排表。

4、課題組成員上、聽、評研究課。四月份：

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、課題組理論學(xué)習(xí)。

3、撰寫與課題相關(guān)的論文和案例。五月份：

1、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對錄像中課例進行點評。

2、課題組理論學(xué)習(xí)。

3、課題組沙龍暨研究反思活動。六月份：。

1、課題組理論學(xué)習(xí)。

2、本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。

3、收集、整理相關(guān)研究工作材料。

《農(nóng)遠資源的整合與應(yīng)用的研究》課題研究計劃

調(diào) 兵 山 市 六 中

張 巖

第四篇：課題研究計劃

余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

課題研究工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作管理規(guī)程》和《幼兒教育綱要》為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，正確認識游戲是兒童的權(quán)利，是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創(chuàng)造環(huán)境，尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn)，為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導(dǎo)教師在豐富多彩的游戲創(chuàng)造實踐中，獲得更科學(xué)的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進其專業(yè)發(fā)展，更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標

通過課題的實施，運用適宜的有效環(huán)境，豐富的游戲內(nèi)容，有目的、有計劃地對教育對象施加影響，使幼兒能積極主動獨立地參加游戲活動，在游戲活動中感受創(chuàng)新的樂趣。具體包括：

1、對游戲活動感興趣，能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。

2、積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲材料的制作，會選擇運用相應(yīng)的材料。

3、在游戲中主動與他人交往，逐漸學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，會合作。

4、能主動參與游戲評價，會解決游戲中碰到的困難，并提出合理的建議和要求

5、提高教師的素質(zhì)：通過課題研究提高實驗教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研能力。

三、工作重點

1、啟動市級課題《農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動中的開發(fā)利用》和縣級課題《幼兒園語言集體教學(xué)活動有效性實踐研究》，做好準備工作，培訓(xùn)實驗教余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園

師，組織組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻資料。

2、以年級組開展園級課題。制訂實驗計劃和實施方案，成立課題指導(dǎo)小組，分工明確，責任到人。

3、收集資料、分析現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報告分析現(xiàn)狀，完成調(diào)查報告。

4、進行前測，實驗班調(diào)查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發(fā)展現(xiàn)狀，進行分析評價。根據(jù)前測結(jié)果，初步確定幼兒園游戲活動的教學(xué)目標體系。

5、初步確定幼兒園在游戲活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學(xué)方法和途徑。

6、初步確定幼兒園游戲活動的有效教學(xué)評價策略。

7、做好園級課題《幼兒園民間藝術(shù)課題研究》、《利用本土資源，優(yōu)化幼兒園本土體育教學(xué)活動》具體實施的相關(guān)工作。

四、本階段主要研究內(nèi)容

1、掌握各年級段幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發(fā)展現(xiàn)狀。

2、開展并實施園級課題研究；

3、各年齡段幼兒在游戲中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點和表現(xiàn)。

4、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系。

5、教師如何指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地游戲。

五、具體工作安排：

九月份：

1、擬訂課題階研究計劃，明確研究重點；

2、召開課題組工作會議，部署本學(xué)期課題組工作安排

3、市級課題《農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動中的開發(fā)利用》和縣級余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園

課題《幼兒園語言集體教學(xué)活動有效性實踐研究》課題成員對自己所負責的研究任務(wù)進行全面規(guī)劃，制定相關(guān)的研究方案；

4、每個年級組開展兩個及以上園級課題，做好相關(guān)的部署及前期準備工作；撰寫課題研究立項書上交課題組；

3、課題組對園級課題立項書進行審核；公布審核通過的課題，進行立項，課題負責人組織實施。

十月份：

1、集中理論學(xué)習(xí)；

2、各課題負責任對相關(guān)課題進行培訓(xùn)，召開研究培訓(xùn)會；

3、各課題在活動中的初步實施（環(huán)創(chuàng)的打造、區(qū)域活動以及集體教學(xué)活動的開展，）

十一月份：

1、課課題負責人召開本課題的研討會，提出發(fā)現(xiàn)的問題，研討解決方案；

2、通過研討后繼續(xù)展開課題研究； 十二月份：

1、課課題負責人繼續(xù)召開本課題的研討會，參與人提出發(fā)現(xiàn)的問題，研討解決方案；形成整改措施，繼續(xù)實施課題研究；

2、各課題收集整理活動方案，市級和縣級課題撰寫本期心得體會，園級課題撰寫階段性小結(jié)或總結(jié)，參與老師收集整理好過程資料，需結(jié)題的課題寫好相關(guān)案例和論文，課題主持人整理好相關(guān)研究材料撰寫好研究報告，交課題組考察是否給予結(jié)題。

3、審查各課題的開展情況，對可以結(jié)題的課題進行審核，審核通過的課題余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園

發(fā)放結(jié)題證書；

4、課題負責人擬寫本學(xué)期課題工作總結(jié)。

余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園

2017年9月5日

第五篇：課題研究計劃

課題研究計劃

2011----2012學(xué)第一學(xué)期語文學(xué)科趙克禮

一、指導(dǎo)思想：

探索改革，全面提升教育教學(xué)水平和學(xué)生的綜合能力，不斷增進自己的研究水平和能力。為自己的研究引進源頭活水。

二、研究內(nèi)容：以語文活動促進閱讀寫作。

三、研究設(shè)想：總體上把握學(xué)校的1+3主體探究四步教學(xué)法，在語文教學(xué)的方方面面，圍繞活動寫活動。賦予學(xué)生在真實中感受語文的真諦。設(shè)法把語文活動貫穿于語文教學(xué)全程。

四、研究過程與措施：

1、把訓(xùn)練聽、說、讀、寫落實于語文教學(xué)全程，創(chuàng)設(shè)情景把閱讀、寫作結(jié)合起來。有計劃、有目的由淺入深、分條理析地進行訓(xùn)練。

2、用優(yōu)秀的材料熏陶學(xué)生的高尚情操和健康的價值觀，以此促進閱讀寫作興趣。且在寫作中很好地反映時代的大趨勢。提供創(chuàng)新作文進行閱讀，使學(xué)生對創(chuàng)新有所認識，學(xué)會根據(jù)材料進行創(chuàng)新。《2011年感動中國十大人物》是國人為之動情的，他是我們寫作中取之不盡，用之不竭的，也是最好的素材，期中考試前必須讀好、用好。讓學(xué)生在寫作選材上有所突破。以適應(yīng)未來的中考。

3、力爭每兩周舉行1次語文活動。繼續(xù)上好多學(xué)科的整合課，按照單元要點與主題，計劃與歷史、生物、數(shù)學(xué)、思品、物理、計算機開展研究性學(xué)習(xí)，既體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性，又體現(xiàn)它學(xué)科與語文的關(guān)聯(lián)性。使學(xué)生有所感，就可感性進行直觀地閱讀寫作。

4、貫徹閱讀寫好一個主題的策略，不斷地通過活動反饋積累總結(jié)，讓研究的問題具有操作性，利于 學(xué)生的觀察、思考以及信息的捕捉。實現(xiàn)觀察------閱讀------思考-----寫作---實踐的反復(fù)性。做到在不斷的反復(fù)過程中實現(xiàn)知識的增加，思想的進步。

5、抓好學(xué)生的主體性，以人為本，時時做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，盡量使研究有針對性。為了落實計劃的主題，實施計劃的過程，要不斷修補完善其內(nèi)容，隨活動內(nèi)容而增加或充實。