第一篇：第三次月考八年級(jí)物理試卷分析

北城力高學(xué)校第三次月考八年級(jí)物理試卷分析

許瑞敏2013.12.29

一、試題結(jié)構(gòu)

本試卷總共五大類題型（1）選擇題（2）填空題（3）計(jì)算題（4）簡(jiǎn)答題（5）作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題，總共25個(gè)小題。

二、試卷特點(diǎn)

本次試卷，試題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了物理學(xué)科的特點(diǎn)和圍繞了推進(jìn)素質(zhì)教育及課程改革的動(dòng)向，本著有利于學(xué)生全面、和諧及個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、有利于課程改革健康發(fā)展。從內(nèi)容的選擇上，突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查。整份試卷整體結(jié)構(gòu)流暢具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．體現(xiàn)了對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的考察，且靈活多變。2．體現(xiàn)了對(duì)物理知識(shí)的理解能力的考查。

3．體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括能力的考查?．體現(xiàn)了應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考查。

5．體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生科學(xué)精神，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查。6．知識(shí)覆蓋面較全，重點(diǎn)突出。

本試卷從總的來看，難度適中。很多貼近生活實(shí)際的。而且遵循了現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)。另外，這套試卷還在考查同學(xué)的物理知識(shí)的同時(shí)，還結(jié)合了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的考查，這也是近來考試發(fā)展的一個(gè)方向，總卷難易有序。

三、試卷中存在的問題及分析

1、從卷面上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的比較好。卷面工整，作題規(guī)范。

2、學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力明顯提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。大多數(shù)學(xué)生都表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性，學(xué)生思維比較開闊，思路準(zhǔn)確，能聯(lián)系實(shí)際并舉一反三，從中反映出學(xué)生的各方面素質(zhì)有所提高，綜合能力不斷加強(qiáng)。

3、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是檢查我們教學(xué)效果的重要標(biāo)志，盡管有很多因素可能在通過卷面考試左右我們教學(xué)質(zhì)量的提高。例如教學(xué)目標(biāo)的制定細(xì)化，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯(cuò)誤答案的迷惑程度，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)程度等都是導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低的因素，我們還是要本著扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度，從基礎(chǔ)抓起，面向全體學(xué)生提高教學(xué)效率，使我們的物理教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

四、對(duì)今后教學(xué)的啟示及應(yīng)采取的措施

（一）按照制定的計(jì)劃循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)

1、每一個(gè)學(xué)科的教學(xué)都有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期計(jì)劃，物理學(xué)科是兩年一循環(huán)，我們?cè)诘谝荒甑慕虒W(xué)中，比較注重學(xué)生的養(yǎng)成性教育，使學(xué)生熟悉我們這門學(xué)科，從而知道該怎樣學(xué)習(xí)這門學(xué)科，而且注重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，這一學(xué)期我們除了在完成以上任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該傾向于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力以及知識(shí)的關(guān)聯(lián)的培 2

養(yǎng)，從這次試卷中就暴露出我們的學(xué)生存在這方面的問題，這也是我們下一步需要強(qiáng)化的地方。

2、考試檢查學(xué)生素質(zhì)高低的手段之一，重點(diǎn)在于考什么、怎么考。在教學(xué)中要重視物理概念、規(guī)律的教程教學(xué)，重視物理現(xiàn)象教學(xué)，重視學(xué)生理解、分析、推理表達(dá)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，我們要應(yīng)該注重在教學(xué)過程中全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

1、學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，從這個(gè)意義上說，課堂教學(xué)中學(xué)生參與的質(zhì)和量是衡量教學(xué)效率高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此應(yīng)開展以提高課堂教學(xué)效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生科學(xué)思維水平為中心的教學(xué)改革，而且應(yīng)注重實(shí)效。

2、因材施教，分類指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、思維方法、語言文字表達(dá)、解題過程，采取規(guī)范訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。

第二篇：第三次月考物理試卷

13．降落傘在勻速下降過程中遇到水平方向吹來的風(fēng)，若風(fēng)速越大，則降落傘

A下落的時(shí)間越長(zhǎng)B下落的時(shí)間越短 C落地時(shí)速度越小D落地時(shí)速度越大

14．如圖1所示，演員正在進(jìn)行雜技表演．由圖可估算出他將一只雞蛋拋出的過程中對(duì)雞蛋所做的功最接近于()

圖

1A．0.3 JB．3 JC．30 JD．300 J 15．下列實(shí)例中屬于超重現(xiàn)象的是

A．汽車駛過拱形橋的頂端B．蕩秋千的小孩通過最低點(diǎn)

C．跳水運(yùn)動(dòng)員被跳板彈起，離開跳板向上運(yùn)動(dòng)D．電梯的乘客加速下降 16．如圖所示，清洗樓房玻璃的工人常用一根繩索將自己懸在空中，工人及其裝備的總重量為G，懸繩與

豎直墻壁的夾角為α，懸繩對(duì)工人的拉力大小為F1，墻壁對(duì)工人的彈力大小為F2，則A．F2=Gtanα

B．FG

1?sin?

C．若緩慢減小懸繩的長(zhǎng)度，F(xiàn)1與F2的合力變大D．若緩慢減小懸繩的長(zhǎng)度，F(xiàn)1減小，F(xiàn)2增大 17．如圖2所示，A、B是兩個(gè)摩擦傳動(dòng)輪，兩輪半徑大小關(guān)系為RA＝2RB，則兩輪邊緣上的()

圖

2A．角速度之比ωA∶ωB＝1∶2

B．周期之比TA∶TB＝1∶2 C．轉(zhuǎn)速之比nA∶nB＝1∶2

D．向心加速度之比aA∶aB＝2∶

118．受水平外力F作用的物體，在粗糙水平面上做直線運(yùn)動(dòng)，其v－t圖線如圖所示，則()

A．在0～t1秒內(nèi)，外力F大小不斷增大 B．在t1時(shí)刻，外力F為零

C．在t1～t2秒內(nèi)，外力F大小可能不斷減小

D．在t1～t2秒內(nèi)，外力F大小可能先減小后增大

19．一質(zhì)量為1 kg的質(zhì)點(diǎn)靜止于光滑水平面上，從t＝0時(shí)起，第1秒內(nèi)受到2 N的水平外力作用，第2秒內(nèi)受到同方向的1 N的外力作用．下列判斷正確的是()A．0～2 s內(nèi)外力的平均功率是9

4W

B．第2秒內(nèi)外力所做的功是

54J

C．第2秒末外力的瞬時(shí)功率最大

D．第1秒內(nèi)與第2秒內(nèi)質(zhì)點(diǎn)動(dòng)能增加量的比值是

4520．我國(guó)已于2011年9月29日發(fā)射“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器，11月1日發(fā)射“神舟八號(hào)飛船并在11月3日

與“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)對(duì)接。某同學(xué)為此畫出“天宮一號(hào)”和“神舟八號(hào)”繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的假想圖如

圖所示，A代表“天宮一號(hào)”，B代表“神舟八號(hào)”，虛線為各自的軌道。由此假想圖，可以判定（）A．“天宮一號(hào)”的運(yùn)行速率小于“神舟八號(hào)”的運(yùn)行速率B．“天宮一號(hào)”的周期小于“神舟八號(hào)”的周期

C．“天宮一號(hào)”的向心加速度小于“神舟八號(hào)”的向心加速度

D．“神舟八號(hào)”適度減速有可能與“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)對(duì)接

21．元宵節(jié)焰火晚會(huì)上，萬發(fā)禮花彈點(diǎn)亮夜空，如圖所示為焰火燃放時(shí)的精彩瞬間．假如

燃放時(shí)長(zhǎng)度為1 m的炮筒豎直放置，每個(gè)禮花彈約為1 kg(燃放前后看做質(zhì)量不變)，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?0 m/s2，爆炸后的高壓氣體對(duì)禮花彈做功900 J，離開炮筒口時(shí)的動(dòng)能為800 J，禮花彈從炮筒底部豎直運(yùn)動(dòng)到炮筒口的過程中，下列判斷正確的是()

A．重力勢(shì)能增加800 J

B．克服阻力

(炮筒阻力及空氣阻力)做功90 J

C．克服阻力(炮筒阻力及空氣阻力)做功無法計(jì)算 D．機(jī)械能增加

810 J

34.實(shí)驗(yàn)題(18分)

（1）一游標(biāo)卡尺的主尺最小分度為1毫米，游標(biāo)上有10個(gè)小等分間隔，現(xiàn)用此卡尺來測(cè)量工件的直徑，如圖所示。該工件的直徑為_____________毫米。

（2）“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用如圖7所示的甲或乙方案來進(jìn)行． ①比較這兩種方案，_____（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是：________________．

②該實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶如圖7丙所示，測(cè)得每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖中所示，已知每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)

點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s．則物體運(yùn)動(dòng)的加速度a=_______________；該紙帶是采用________（填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)方案得到的．簡(jiǎn)要寫出判斷依據(jù):

_____________________________________________．

自由落體實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

甲

圖7 丁

③是采用甲方案時(shí)得到的一條紙帶如圖7丁所示，現(xiàn)選取N點(diǎn)來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．下面是 幾位同學(xué)分別用不同方法計(jì)算N點(diǎn)的速度，其中正確的是：（）

Ａ．vN=gnT Ｂ．vN=g(n-1)T

Ｃ．vs

N=n?sn?1

T Ｄ．vN=dn?1?dn?1

2T

35．(18分)一輛總質(zhì)量M=8．0×l03kg的載貨汽車，在平直公路上從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，阻力為

3．2×103N，經(jīng)過t=l0s前進(jìn)了40m，(g取10m／s2)求：

(1)、汽車運(yùn)動(dòng)的加速度的大??；

(2)、汽車所受到的牽引力的大??；

(3)、前5s內(nèi)牽引力的平均功率和5s末的瞬時(shí)功率。.36（18分）如圖所示，半徑Ｒ＝0.4m的光滑半圓軌道處于豎直平面內(nèi)，半圓環(huán)與粗糙的水平地面相切于

圓環(huán)的端點(diǎn)Ａ，一質(zhì)量m＝0.1kg的小球，以初速度v0＝8.0m/s，從Ｃ點(diǎn)起在水平地面上向左運(yùn)動(dòng)，經(jīng) Ａ點(diǎn)沖上半圓軌道恰好通過軌道最高點(diǎn)Ｂ后水平拋出，求：(取重力加速度g=10m/s2)

（1）、小球在軌道Ｂ點(diǎn)時(shí)速度大小

（2）、小球從Ｂ點(diǎn)飛出到落回地面時(shí)的水平距離

（3）、小球從Ｃ點(diǎn)起經(jīng)水平面到Ａ?xí)r，克服摩擦力所做的功Ｗf

2012～2013學(xué)第一學(xué)期高三第三次月考測(cè)試

物理試題答卷

姓名：座號(hào)：成績(jī)：

34．實(shí)驗(yàn)題（18分）

（1）

（2）①、（填“甲”或“乙”）

②、a=_______________（填“甲”或“乙”）

③、________

35.36.

第三篇：八年級(jí)物理月考試卷分析

八年級(jí)下學(xué)期第一次月考試卷分析（一課時(shí)）

本次測(cè)試八年級(jí)物理下學(xué)期第一次月考，考試時(shí)間90分鐘，試卷分值100分。試卷能充分體現(xiàn)物理課程的基本理念，試題有梯度，無偏題、怪題、難題，注重學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，題貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。注重科學(xué)探究，能引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中充分讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)向性強(qiáng)。

二、生答題基本情況

1、填空題：總分27分，學(xué)生平均得分20分，主要錯(cuò)誤出現(xiàn)在第5小題、7小題、10小題，主要是學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用和對(duì)物理情景，物理過程沒有真正理解。

2、選擇題：總分30分，學(xué)生平均得分21分，主要錯(cuò)誤：11、16、20小題。

3、實(shí)驗(yàn)題：總分28分，學(xué)生平均得分18分，作用錯(cuò)誤：21小題。作用原因一是學(xué)生沒有認(rèn)真審題，沒有真正理解題意；二是對(duì)研究物理問題的一些基本方法沒有真正理解和掌握。

5、計(jì)算題：總分15分，學(xué)生平均得分6分，本大題學(xué)生失分較多，作用問題是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基礎(chǔ)較差，缺乏分析能力和基本的計(jì)算能力。

三、與學(xué)中存在的問題

通過此次考試，我們發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中存在著以下問題： a)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)有待加強(qiáng)；

b)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣有待提高；

c)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)一步落實(shí)；學(xué)生基本技能訓(xùn)練不到位； d)學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)未能認(rèn)真開展；

e)課堂教學(xué)中缺少物理知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系；

f)學(xué)生基本計(jì)算能力、理解能力、分析能力培育力度不夠。

四、今后教學(xué)的建議

在以后的物理教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，充分用活教材，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開展課外實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生技能，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，注重物理知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重物理知識(shí)的應(yīng)用，加強(qiáng)科學(xué)探究，使學(xué)生真正學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，發(fā)展學(xué)生的探究能力，發(fā)展學(xué)生分析能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于探索，勇于創(chuàng)新。

第四篇：八年級(jí)物理試卷分析

八年級(jí)物理學(xué)科期中檢測(cè)試卷分析

孫家集街道物理教研組

2012年11月

一、試題分析

這次期中考試卷以教材為基礎(chǔ)，以新物理課標(biāo)為指導(dǎo)，堅(jiān)持注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)應(yīng)用，培養(yǎng)能力的命題原則，結(jié)合當(dāng)前初中物理命題的新動(dòng)態(tài)，在對(duì)基本知識(shí)、基本技能考查的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生物理知識(shí)應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，使試卷具有注重雙基，強(qiáng)化觀念理解；聯(lián)系生活，注重知識(shí)運(yùn)用；識(shí)讀數(shù)像，關(guān)注能力培養(yǎng)；探究實(shí)驗(yàn)，突出過程方法；開放綜合，呈現(xiàn)物理特色等等特點(diǎn)。

本試題使用了中考試卷結(jié)構(gòu)，與以前的試卷結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。加大了選擇題和實(shí)驗(yàn)題的題量，去掉了填空題。從總體來看是一份質(zhì)量比較高的試卷，命題堅(jiān)持面向全體學(xué)生，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，注重基礎(chǔ)適當(dāng)兼顧能力，貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生實(shí)際，能更好地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解。

二、考試分析

這次考試難度適中，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，重難點(diǎn)突出。由于采用新題型特別是選擇題中的十個(gè)不定項(xiàng)選擇題學(xué)生的答題情況不是很好。由于復(fù)習(xí)時(shí)間較倉(cāng)促，有的學(xué)生成績(jī)不理想。在以后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。

三、對(duì)今后的建議 擬題要

1、注重地理生活實(shí)際。

2、注重對(duì)學(xué)生分析能力的考查。

3、注重題量的大小，試題量不要太大。

4、試題難易適中，不要太難。

5、加大創(chuàng)新試題的量，使學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新，與學(xué)業(yè)水平考試接軌。

第五篇：八年級(jí)物理試卷分析

八年級(jí)2012-2013第二學(xué)期全縣統(tǒng)一考試

物理試卷分析

一、試題分析

本次八年級(jí)全縣統(tǒng)一考試物理試題，共五個(gè)大題：選擇題、填空題、作圖題與實(shí)驗(yàn)探究題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題。共設(shè)置了32個(gè)小題，題量適中，保證試題有一定的信度和難度，又不給學(xué)生增加過重的考試負(fù)擔(dān)，并給學(xué)生留有一定的思考余地，保證每個(gè)學(xué)生都能積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考每一個(gè)問題，又保證了一定的梯度，適合不同層次的同學(xué)作答?？紤]到八年級(jí)同學(xué)初學(xué)物理，所以在試題設(shè)置上注意切合導(dǎo)入，結(jié)構(gòu)合理，試題難易程度適中，梯度明顯，有較高的區(qū)分度和信度，較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的全面檢測(cè)，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。

本試題從內(nèi)容的選擇上，突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查。試題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了物理學(xué)科的特點(diǎn)和教改的動(dòng)向，整份試題具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．知識(shí)覆蓋面較全，重點(diǎn)突出，難易結(jié)合適中。

2．知識(shí)組成上體現(xiàn)了靈活多變性，體現(xiàn)了對(duì)物理基本知識(shí)的考察和理解。

2．試卷設(shè)置上體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括能力的考查?/p>

3．特別是綜合大題體現(xiàn)了應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考查。

4．體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生科學(xué)精神，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查。

5.試題難易程度適中，梯度明顯，有較高的區(qū)分度和信度。6.注重基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際物理應(yīng)用相結(jié)合；理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。作為八年級(jí)全縣統(tǒng)一考試，要求能把各個(gè)層次的同學(xué)的知識(shí)水平區(qū)分出來，所以每個(gè)大題中都有一兩個(gè)小題能力要求較高，如一大題的3、12小題，二大題的15、22小題，四大題的29小題，五大題的32小題。

二、試卷分析（試卷中存在的問題及分析）

試卷題目出現(xiàn)的問題：

在我校閱卷過程中發(fā)現(xiàn)本套題也有不盡如人意的地方，滿分應(yīng)為120分，但實(shí)際是119分，在閱卷過程中只好加在填空題里，填空題由39分變?yōu)?0分；32題第三小題沒有給分，在閱卷過程中只好每小題2分平均重新分配；前面的統(tǒng)分欄沒有第五題的統(tǒng)分欄。

學(xué)生在做題過程中出現(xiàn)的問題：

第一大題填空題：出錯(cuò)較多的是2、3、12這三個(gè)小題。第2小題學(xué)生對(duì)實(shí)際物理情景性質(zhì)認(rèn)識(shí)不到位。第3學(xué)生的識(shí)圖能力不強(qiáng)。第12小題出錯(cuò)的原因是計(jì)算能力較差。

第二大題選擇題：易錯(cuò)的題有16、18、23、題。第16小題有一部分同學(xué)對(duì)物理知識(shí)拓展的范圍較小，對(duì)物理知識(shí)應(yīng)用不好。第18小題同學(xué)們審題部仔細(xì)、不到位，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念和公式把握不夠。第23小題不能很好的應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題，另一原因是不能夠聯(lián)系到物理所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)面窄。

第四大題簡(jiǎn)答題：25小題第一問，出錯(cuò)的原因是在受力分析過

程中對(duì)所受的力不全面，出現(xiàn)漏分析的現(xiàn)象，作圖也有不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。

第五大題：32小題問題較多。主要是同學(xué)們對(duì)功和功率概念理解不夠及公式記憶不夠，也有做題不規(guī)范的現(xiàn)象。

通過對(duì)以上的分析，在今后的教學(xué)中，我們一定要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，特別是要狠基本的物理概念、公式、作圖、識(shí)圖、實(shí)驗(yàn)、以及做題的規(guī)范性和技巧性，抓培養(yǎng)學(xué)生“理解能力，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ治龈爬芰?，利用物理知識(shí)解決實(shí)際生活問題的能力”，使學(xué)生從實(shí)際生活中及身邊發(fā)生的事抽象出物理知識(shí)，使學(xué)生真正做到“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。