第一篇：閱讀練習(xí)對門送來綠豆湯

對門送來綠豆糕

“門鈴響呢?！痹趶N房忙著做晚飯的媳婦喊著?！昂俸?，嘿嘿嘿??”老郭依然在跟著電視樂?！澳忝@了，門鈴響呢！”老郭媳婦提高了嗓門。老郭這才趿拉著拖鞋來到門口，他沒有急著開門，先瞇著一只眼通過“貓兒眼”觀望，看到的是一張被放大變了形的臉。

“是誰?。吭趺床婚_呢？”老郭媳婦從廚房里出來?！安皇煜ぃ　崩瞎f。“什么眼神，這不是對門的老張媳婦嗎！”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開了門。對門的老張媳婦站在門口，手里端著滿滿的一碗綠豆糕。

這是個新建的小區(qū)，住戶搬進來不到一年，平時各干其事互不往來。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時間不長，知道她是自己的對門鄰里，來自鄉(xiāng)下，在城里買的房子，除此以外也就只是幾句寒暄。

“都在家啊，孩子他鄉(xiāng)下爺爺送來幾碗綠豆糕，送你家一碗嘗嘗鮮?！崩蠌埾眿D說?！疤蜌饬耍銈冏詡€兒留著吃吧！我們怎么能吃你家的綠豆糕呢！”老郭媳婦說?！斑@有啥不能的，咱們是對門嘛?！崩蠌埾眿D說著硬往老郭媳婦手里塞。一個門里一個門外，兩人推讓了幾下，老郭媳婦最終沒有推過老張媳婦，將綠豆糕留下了。

關(guān)上門后，老郭說：“好端端的對門怎么送咱一碗綠豆糕呢？”“是?。　崩瞎眿D聽了老郭的話后，一時間也犯起了嘀咕，好端端的對門怎么就送來一碗綠豆糕呢？她想著，拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香灌了她一鼻孔。

“我估摸著她送綠豆糕來一定有送綠豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢？”老郭說?！吧兑馑寄兀坎粫侵滥阍诮逃止ぷ?，想讓你給他兒子轉(zhuǎn)學(xué)校吧？”老郭媳婦說。

“說不準，要不就是想通過咱們找老爺子辦什么事，可老爺子早從公路局退休了啊。會是什么呢？”老郭看看綠豆糕，仿佛答案就寫在這香氣撲鼻的綠豆糕上。

“那咋整，送回去？”“你這不是廢話嗎，都收下了怎么好意思送回去呢！”

“咋整？”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。．第二天，老郭媳婦開門準備上班的時候，剛好對門的老張媳婦也開門往外走?！霸绨?！”老張媳婦說。“你也早??！”老郭媳婦眼睛紅紅的好像沒有睡好?！白蛲淼木G豆糕好吃嗎？”

老張媳婦一句話問得老郭媳婦犯了一下愣。老張媳婦接著笑笑說：“那綠豆糕是鄉(xiāng)下的麻油炸的，孩子他爺爺每年都送來，十月初一在鄉(xiāng)下家家戶戶都吃綠豆糕，是一種習(xí)慣。”

“是嗎！”老郭媳婦支吾著，接著她回頭問：“你家沒啥事吧？有事你就說啊，別不好意思開口，咱們是對門嘛！”

“沒有啥事啊，”老張媳婦說，“有事我們肯定會說的?！?“真沒有？”老郭媳婦說著就盯著老張媳婦的眼睛。“真沒有??！”老張媳婦被老郭媳婦看得很不自在。

“沒有就好，沒有就好??有事你就說，別不好意思開口?！崩瞎眿D說著就走了。老張媳婦望著老郭媳婦遠去的背影，愣了?！坝猩妒履?？”老張媳婦獨自嘀咕，因為她不明白。

7、小說的情節(jié)圍繞一碗綠豆糕展開，請簡要概括這個故事的內(nèi)容。(50字內(nèi))(4分)

8、根據(jù)小說對老郭媳婦的言行描寫，舉例分析這個人物形象。(3分)

9、聯(lián)系上下文，品味畫線句中的加點詞語，指出其表達效果。(3分)

10、小說著意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習(xí)俗都來自鄉(xiāng)下，你認為有沒有必要？簡述理由。(3分)對門送來綠豆湯(一)(14分)

7、答案示例一：收到對門送來的綠豆糕，老郭夫婦猜測她的用意，其實，老張媳婦只是為了讓他們嘗嘗綠豆糕的味道(或許只是鄉(xiāng)下的一種習(xí)慣)。

示例二：對門送來一碗綠豆糕，老郭夫婦以為她有什么事，第二天老張媳婦告訴他們真的沒有什么事。

示例三：老張媳婦按鄉(xiāng)下的風(fēng)俗給對門送去一碗綠豆糕，結(jié)果老郭夫婦以為她有什么事，這讓老張媳婦很不明白。

8、答案示例：老郭媳婦認為來自鄉(xiāng)下的老張媳婦送綠豆糕一定是有求于她，很世俗很勢利；她為了一碗綠豆糕一晚上睡不好，擔(dān)心自己被人利用，謹小慎微；她不相信老張媳婦真的沒事，多疑猜忌；她明明擔(dān)心老張媳婦會給她帶來麻煩卻口是心非假裝熱情，虛偽不真誠。

9、答案示例：“灌”字形象生動地寫出了綠豆糕麻油香味的濃郁，又暗示了綠豆糕代表的老張媳婦淳樸真誠的鄰里情誼所帶來的強烈沖擊。

10、答案示例一：有必要，作者這樣著意交代人、物、風(fēng)俗都來自鄉(xiāng)下顯然別有深意，是為了說明鄉(xiāng)下人待人真誠，鄉(xiāng)下的民風(fēng)淳樸，以此和以老郭夫婦為代表的城里人的自私世俗形成對比。

示例二：有必要，作者這樣是為了說明老張媳婦這樣的鄉(xiāng)下人沒有沾染上城里人的世俗勢利，他們?nèi)员３种緲愕拿耧L(fēng)民俗。

示例三：沒必要，因為城里也有友好和諧的鄰里關(guān)系，人與人的隔膜根源不在于城鄉(xiāng)的差別。

送梨

（一）（14分）

7．浪費時間，車票錢足夠買幾十斤梨，雨水多，梨不甜。（3分，每點1分，意思對即給分）

8.為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時與下文“我”和妻子對父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成鮮明的對比，充分地表現(xiàn)了“我”因忽視父愛而產(chǎn)生的愧疚之情。（3分，意思對即可）9．(1)“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等詞語寫出了父親對梨的珍視，充分地表現(xiàn)了父親對子女深切的關(guān)愛。（2分，意思對即給分）(2)“木然拒絕”“默默”寫出了我的醒悟、自責(zé)，表現(xiàn)了我對父親的愧疚之情。

“一股甘泉直入心田”用了比喻，生動形象地寫出梨味的甘甜，也表現(xiàn)出我感受到了深沉的的父愛。（2分，能品味出其中一點即可）

10．引發(fā)讀者思考“子女如何對待父母”的問題。（1分，意思對即給分）

例：父母對子女的愛是無私的，不求回報的，而子女對父母的愛往往容易忽視。生活中我們的父母不厭其煩關(guān)心子女，問寒問暖，而子女有時卻不領(lǐng)情。這樣很不應(yīng)該，我們要珍視父母的愛，懂得感恩回報。

（3分，語言通順1分，聯(lián)系實際1分，言之有理1分）

無題

14、刀之愛。（2分）

15、迷：三月三奶奶砍棗樹；底：儲存養(yǎng)料，有利于結(jié)果。（4分）

16、此處運用了比喻的修辭（1分），將飛舞的刀比作微縮的芭蕾女郎（1分），生動形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優(yōu)美（1分），表達了作者的驚嘆之情（1分）。

17、承上啟下（1分）。承接上文敘述奶奶和梨農(nóng)們的砍樹事件，引出下文寫“我”由此得出的啟示（1分），使行文更加流暢（1分）。

18、人生之路，并非一帆風(fēng)順。我們應(yīng)感謝那些看似阻擋我們前進的荊棘與障礙，因為它們，讓我們變得勇敢、堅強；因為它們，讓我們充滿向上的活力與拼搏的力量！相信風(fēng)雨之后終會有彩虹。（3分）結(jié)合實際。（2分）《跑過冬天》答案

1．文題中的“冬天”側(cè)重指人生要經(jīng)歷的挫折、磨難，“跑過冬天”即戰(zhàn)勝人生路上的苦難。（4分，意思對即可）

2．以特寫的畫面喚起女兒對幼年生活的親切回憶，點題，為下文說理作鋪墊。（3分，意思對即可）3．（1）強身健體、節(jié)儉助人、堅強盡力、守住自我

（2）注重內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)、衣著整潔協(xié)調(diào)、珍惜時間熱愛生命、盡人生之責(zé)。(每個要點1分，共4分。若兩題都做，按第一小題評分。)4．（1）人生短暫，要盡力使自己的人生發(fā)出光芒。

（2）從來都沒有“救世主”，人生只能靠自己。(每小題2分，共4分)5．對父親的告誡和希望表示感謝，并表明自己的態(tài)度和決心，語言通順即可。（5分）《跑過冬天》閱讀答案

感恩雨

17、（3分）作用：突出水的珍貴（1分），從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美麗的心靈。（2分）

18、（5分）“奇跡”指比利喂水給小鹿喝?查看初中散文閱讀專項練習(xí)參考答案１００份?作用。（2分）

（2）（6分）文中的母親是一位關(guān)心孩子成長（1分），又能充分尊重孩子，讓孩子學(xué)會獨立的聰明的母親（1分）（提觀點）。她沒有制止兒子運送寶貴的水（1分），而是悄悄跟隨，弄清緣由（1分），還為維護他美好的心靈，加入了營救的行列，讓兒子獨立完成救護工作（1分），充分體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)心、尊重。

《高等教育》答案

1.自信、不徇私情（堅持原則或不講情面也可）

2.敬業(yè)（或盡職盡責(zé)1分）、說真話、不貪婪的品格（“說真話”和“不貪婪”答出一點即可得1分）。

3.強愛國和節(jié)儉的品格讓外商做出了這樣的決定。

4.圍繞“做好自己的事兒”或“好好做人”回答均可。

5.第⑨段的“高等教育”是讀過大學(xué)的意思；文題“高等教育”是做人的教育（答“人生最好的教育”不得分）

6.（1）贊同本家哥在小說中“無足輕重可有可無”不得分（因為本家哥在小說中是起烘托作用）

（2）贊同本家哥“必不可少”1分，用本家哥烘托（反襯或襯托）強的形象2分。（只答烘托或反襯或襯托扣1分）

7.答出與強的成功相關(guān)的一點啟示1分，比如：（1）會做人比什么都重要。（2）不管處于什么環(huán)境都要充滿自信。（3）不要忽視生活中的每一個細節(jié)。（4）父母對子女的教育非常重要。?? 聯(lián)系實際1分

第二篇：送來感謝信（范文模版）

感謝信

尊敬的建設(shè)局領(lǐng)導(dǎo)和職工： 此次我公司工作人員到建設(shè)局窗口辦理建設(shè)工程安監(jiān)手續(xù)，由于對相關(guān)政策和辦理流程不是很熟悉，辦事窗口人員以及在崗領(lǐng)導(dǎo)了解公司的情況后，耐心細致地為工作人員講解相關(guān)政策并對其提出的問題給予全面周到的解答，給出明白卡，并且在上面詳細標注講解，之后還有電話回訪，使公司順利地完成了安監(jiān)手續(xù)。貴窗口熱情的服務(wù)態(tài)度、高效的工作作風(fēng)使我公司深深感動，特地送來感謝信以表達由衷的感謝和敬意。篇二：送溫暖獻愛心的感謝信

送溫暖獻愛心的感謝信

“是你們給我們送來了溫暖，你們用自己并不富裕的收入，給予我們經(jīng)濟上的幫助和物質(zhì)上的支持以及精神上的鼓勵，使我們從內(nèi)心深處感受到了黨的溫暖，我們用語言難以表達對你們的感激之情??”這是烏魯木齊市幸福路街道湖東社區(qū)居民寫給自治區(qū)黨委組織部感謝信中的一段話。

傳統(tǒng)佳節(jié)古爾邦節(jié)和春節(jié)期間，自治區(qū)黨委組織部以走訪慰問、解決生活困難、捐資助學(xué)等多種形式認真開展扶貧幫困活動，在基層和困難群眾中樹立了組織部門的良好形象，以實際行動體現(xiàn)了*******員的先進性。

結(jié)合組織部機關(guān)先進性教育活動開展的“獻愛心送溫暖”主題實踐活動，自治區(qū)黨委組織部領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)7個慰問組，走訪慰問了18戶生活困難黨員和新中國成立前的老黨員家庭，為他們送去9500元的慰問金和節(jié)日問候。組織部領(lǐng)導(dǎo)每到一處都詳細詢問困難黨員和老黨員的家庭生活情況，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，并囑咐隨行的困難黨員所在單位負責(zé)同志，要切實幫助他們解決實際困難。

自治區(qū)黨委組織部各處室黨支部帶領(lǐng)黨員走出機關(guān)，深入到各聯(lián)系點開展扶貧幫困活動。組織處黨支部扶貧幫困聯(lián)系點，烏魯木齊市幸福路街道湖東社區(qū)的居民拜文川、王志英、馬長花等給自治區(qū)黨委組織部送來了錦旗和感謝信，用樸實的語言表達了他們對組織處黨支部關(guān)心困難群眾、為民辦實事的感激之情。干部教育培訓(xùn)中心黨委書記xx，20年來堅持扶貧幫困，救助烏魯木齊市甘溝鄉(xiāng)白楊溝村哈薩克族牧民呼拉什，幫助呼拉什一家解決各種生活困難，資助兩個孩子順利完成了學(xué)業(yè)，還幫助他蓋起了新瓦房。xx先后自己拿出7000余元為呼拉什家購買馬匹、羊只等，使呼拉什家庭收入逐年增長，日子一天天好起來。哈薩克族牧民稱贊xxx為“牧民的知心人”。

組織部各處室黨支部有的在兩節(jié)期間走訪慰問特困戶，送去清油、大米、羊肉等生活必需品；有的幫助協(xié)調(diào)扶貧聯(lián)系點解決具體困難；有的深入鄉(xiāng)村走家入戶，傾聽村民心聲和反映的困難；有的到困難企業(yè)開展黨日活動、幫助困難企業(yè)出謀劃策；有的走進校園捐資助學(xué)等。

通過開展形式多樣的“送溫暖獻愛心”主題活動，使組織部全體黨員深刻認識到，開展扶貧幫困活動是每個黨員的社會責(zé)任，也是黨員先進性的具體體現(xiàn)。

切實做到了訪民情，知民意，受教育，履行黨員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，密切了黨群、干群關(guān)系，進一步增強了做好組織工作的責(zé)任感和緊迫感。篇三：感謝信

致張偉東同志的感謝信

尊敬的編輯同志:（你們好！我是山東冠縣東古城鎮(zhèn)的一個普通農(nóng)村婦女，因為孩子的父親去世較早，家里生活一直較為貧困，多虧了黨和政府的關(guān)心照顧，才使全家不但維持到現(xiàn)在，孩子們還上了高中和大學(xué)。最近發(fā)生的一些事，更讓我感到黨的關(guān)懷，心里充滿感激，謹以此信表達我的心聲。）

在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，冠縣東古城鎮(zhèn)黨委書記張偉東同志遵照習(xí)總書記的多次講話精神，以焦裕祿為榜樣，下基層，訪貧問苦，把工作做到了廣大群眾的心坎上。當(dāng)其了解到我的家庭困難情況后，多次來我家給我送來了糧油、衣物、及現(xiàn)金，其數(shù)目難以記清。從多方面給予了大力幫助，現(xiàn)就最近幾次給以贅述，其一，今年春節(jié)，給送來了棉被一床，棉襖一件，白面一袋，糧油一桶，并噓寒問暖，同孩子們拉家常，談理想，指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)方法，指引孩子們的學(xué)習(xí)方向，激勵孩子們艱苦奮斗的精神，教育孩子們學(xué)成回報社會的理想。其二，借“五一”休假之暇張書記又一次來到我家，還在門前等了我很久，還送來了被子一床，衣服一包計春秋裝二十余件，糧油一桶，并從自己衣兜里掏出1000元錢，讓我給孩子上學(xué)時作為生活上的補貼，并溫情的說:“進了你家門，我們就是一家人，以后孩子們有困難，就去家里找我，我已經(jīng)盡最大努力幫助孩子?！碑?dāng)聽到這些話，我的激動心情久久不能平靜，千言萬語也難以表達感恩之情。其三，最近，5月7日，張書記因工作忙，又委托他人送來了兩桶油，兩袋米，像張書記這樣無微不至的關(guān)懷照顧，我再不表示點什么，何以弘揚中華美德。

張偉東書記按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，落實八項規(guī)定精神，時刻把全鎮(zhèn)人民的疾苦裝在心中，身體力行，身先士卒真心做到了國家的好干部，人民的好公仆，為廣大基層干部樹立了典范，因此，我懷著一顆感恩的心，向貴報社寄去這封載滿全鎮(zhèn)上萬余群眾深情厚意的感謝信，希望給予宣傳報道。

最后，我一個普通農(nóng)村婦女代表我們?nèi)业淖钫鎿吹男南驈垈|書記說聲謝謝，再謝謝！篇四：學(xué)生感謝信 感謝信

叔叔、阿姨： 您們好！

您們不遠萬里，不辭辛苦，來到我們學(xué)校，看望我們這些山區(qū)的孩子，我代表**中心小學(xué)全體師生對您們的愛心行動表示由衷的感謝！是你們給我們送來了溫暖，給予我們物質(zhì)上的支持以及精神上的鼓勵；是你們把黨的溫暖和關(guān)心傳遞給了我們；是你們把中華民族的美德傳遞給我們，使我們從內(nèi)心深處感受到了社會的溫暖。是你們把理想的翅膀插在我們的身上，感謝您們叔叔、阿姨。

我校地處偏遠山區(qū)，學(xué)生父母常年外出打工，大多為留守兒童，我們多么渴望關(guān)愛和關(guān)心。由于這里地區(qū)條件差，文化水平低。當(dāng)孩子們拿到你們捐贈的書包、字典、文具盒、作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品時，我們感到無比幸福。這里每一件物品都展現(xiàn)了你們濃濃的愛心,包含著對我校全體師生的深切關(guān)愛！我代表全體師生衷心感謝您們的關(guān)心和幫助，我們決不辜負你們的濃濃真情和愛心，我們要以此為契機，一定更加努力地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報您們。，用知識充實頭腦，用智慧改變貧窮、改變命運。長大后為振興家鄉(xiāng)、振興中華貢獻自己的力量。您們的幫助，我會永遠珍藏在心靈深處，長大后做一個對社會有用的人，盡力幫助身邊每一個需要幫助的人，讓愛心得到傳遞，讓真情永駐人間。最后，祝叔叔、阿姨們身體健康，工作順利；祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，學(xué)業(yè)有成。篇五：受捐物資感謝信

感謝信

······各位好心人士：

您們好！首先，請接受水尾中學(xué)全體師生對您們的愛心行動表示由衷的感謝和崇高的敬意！是你們給我們學(xué)校送來了溫暖，給予我們物質(zhì)上的支持以及精神上的鼓勵；是你們把黨和政府對教育事業(yè)的支持和對孩子們的關(guān)心傳遞給我們；是你們把中華民族的美德傳遞給我們，使我們從內(nèi)心深處感受到了社會的溫暖。我們用語言難以表達對你們的感激之情！

我校地處偏遠山區(qū)，全校學(xué)生，大多為留守兒童。由于這里生活條件差，生活水平低，學(xué)生父母常年外出打工。當(dāng)孩子們拿到你們?yōu)樗麄兙栀浳镔Y時，臉上露出了幸福的笑容??在這里，我還要特別感謝···同志，是你們第一次來我們學(xué)校就為學(xué)生們獻上了自己的愛心，我們很感激！這里每一件物品都展現(xiàn)了你們濃濃的愛心,包含著社會對我校全體師生的深切關(guān)愛！作為學(xué)校，我們?nèi)w教師衷心感謝您們的關(guān)心和幫助，決不辜負你們的濃濃真情和愛心，我們一定更加努力地工作和學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報社會。作為學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)，用書中的知識充實頭腦，用智慧改變貧窮、改變命運，改變社會。長大后為振興家鄉(xiāng)、振興中華貢獻自己的力量。

第三篇：用對門造句

【注音】： dui men

【意思】：（～兒）（１）大門相對：～對戶。（２）大門相對的房子：我們家～新搬來一家廣東人。

1、當(dāng)IBM想要交付他們最快的機器上最快的結(jié)果時，只有一個去處：對門！

2、我助手的辦公室和我的是對門。

3、章明執(zhí)導(dǎo)的《郎在對門唱山歌》成為當(dāng)晚最大的贏家，一舉獲得了最佳編劇，最佳音樂和最佳女演員三個大獎。

4、“里拉.亨額”和“佛里”一家是對門，她說，佛里說她在做不動產(chǎn)生意，來自加拿大。

5、在試驗期間，應(yīng)利用循環(huán)試驗裝置，在水平面內(nèi)對門進行支承。

6、但是，對門的描述不是那門本身，當(dāng)你將情感注入那個描述時，你就看不到那門了。

7、在拉力測量期間，可以在水平面內(nèi)對門進行支承。

8、可悲的是，在由公寓、套房、施控開發(fā)商與城市法規(guī)組成的現(xiàn)代世界中，對門能傳達給住戶什么信息，或者住戶希望門能傳達什么信息，多數(shù)人沒有太多的選擇余地。

9、通過隨機診斷器，對門鎖系統(tǒng)故障發(fā)生的概率進行在線估計，并對門主體系統(tǒng)的可診斷性進行了分析。

10、對門食物銷售的門。

11、直到你試著接觸他們你永不知人們是多麼易受影響；但是你必須走對門去接觸每一個人。

12、為研究端板連接中高強度螺栓群的中和軸位置變化，對門式剛架外伸式端板連接進行了試驗研究與理論計算。

13、我們告別了三影堂，來到它對門的站臺中國當(dāng)代藝術(shù)機構(gòu)。

14、咱們上手以后捅對門莊家，效果就是三打一，莊家往往不得不浪費主牌，很容易失控，最后被摳底。

15、模擬結(jié)果表明，加壓送風(fēng)量的大小對門兩側(cè)壓差值特別是著火層門兩側(cè)的壓差值具有決定性的影響。

16、片中被20世紀福克斯公司拿來開宗明義的故事主題，便是講述一對門不當(dāng)戶不對的青年男女之間的浪漫愛情和搞笑故事。

17、街對門的屋子住著一個恬不知恥的女人。

18、觀測計算了水流對邊墻的沖擊荷載及水翅對門鉸支承梁的沖擊荷載；

19、福特（Ford）的設(shè)計師則借助“移情套裝”，來模擬關(guān)節(jié)炎、白內(nèi)障或斜頸患者的駕駛操作，從而對門把手、儀表盤照明和其他裝置作了相應(yīng)調(diào)整。

20、那對門后面就是委員會了。

21、事實上，這里也是兒童劇場的入口處，正好在廚房的對門。

22、胃靜脈曲張對門脈高壓性胃病無影響。

23、我由此一下子對門肯的書有了警覺。

24、該系統(tǒng)通過紅外線實現(xiàn)對門互鎖系統(tǒng)的控制的設(shè)計，并實現(xiàn)了八門互鎖的控制功能。

25、解決噪音污染的辦法包括：對門、墻體、天花板加裝隔音材料；

26、對門的功能特性，實體形態(tài)特性及空間特性進行了論述。

第四篇：對門小學(xué)實驗教學(xué)匯報材料-2014

對門小學(xué)實驗教學(xué)

工作匯報 安順開發(fā)區(qū)對門小學(xué) 2014年5月4日

對門小學(xué)實驗教學(xué)工作匯報

百年大計，教育為本。發(fā)展教育，提高國民整體素質(zhì)，是

貫徹落實“三個代表”重要思想的實踐活動，普及實驗教學(xué)是發(fā)展教育，實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是貫徹黨的教育方針的基本要求。

為貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《貴州省實施九年義務(wù)教育第一階段必備辦學(xué)條件標準（試行）》、《貴州省普及中小學(xué)實驗教學(xué)標準及評估驗收辦法（試行）》、《貴州省中小學(xué)實驗教學(xué)和實驗管理辦法（試行）》等法律法規(guī)及省、市、區(qū)關(guān)于普及實驗教學(xué)的相關(guān)文件精神和要求，我校高度重視實驗教學(xué)工作，按照有計劃、抓重點、攻難點和分步實施的原則，對實驗教學(xué)工作做了全面的安排和部署，把實驗教學(xué)目標列為教師的目標考核，進一步提高我校廣大師生對實驗教學(xué)工作的認識，增強了大家的責(zé)任感，使命感和緊迫感?，F(xiàn)將我校實驗教學(xué)工作匯報如下：

一、基本情況

安順開發(fā)區(qū)對門小學(xué)位于安順開發(fā)區(qū)對門村，是一所片區(qū)完小，占地面積4800余平方米，現(xiàn)有班級6個，學(xué)生222人，教師20人，學(xué)校建有科學(xué)實驗室1間（50平方米），儀器室兼準備室1間（25平方米），室驗桌凳50套，教師演示臺1張，儀器柜10個，藥品柜1個，現(xiàn)有實驗儀器及藥品150余種，合計1500多件。有實驗室管理員1人兼實驗教師1人。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我校在上級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部門及社會各界的支持下，取得了長足發(fā)展，辦學(xué)條件逐漸改善，教師業(yè)務(wù)能力不斷提高，這為普及實驗教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、實驗教學(xué)各項工作完成情況

1、隊伍建設(shè)

為認真落實實驗教學(xué)工作，學(xué)校成立了實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以副校長為組長，實驗室管理員、實驗教師、教研組長等相關(guān)工作人員為成員，明確工作職責(zé)，按照上級部門的相關(guān)要求，認真搞好實驗教學(xué)的各項工作。

2、實驗室建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有科學(xué)實驗室1間（50m2），儀器保管室兼準備室1間（25 m2），實驗桌凳50套，教師實驗臺1張，儀器柜10個，藥品柜1個，實驗室通水、通電，并配有遮光設(shè)備及維修工具。但實驗室建設(shè)未達到《貴州省中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》（2008版）的要求。

3、規(guī)范化管理

為加強實驗室的規(guī)范化管理，學(xué)校不斷建立和完善實驗室各項規(guī)章制度，并將各項制度統(tǒng)一制成鏡框上墻，做到管理制度化，規(guī)范化。儀器建有總賬及分類賬，并做到賬、卡、物相

符。實驗教師認真做好實驗記錄，填寫各種登記表，并做到儀器借用制度化。

4、儀器配備

學(xué)?，F(xiàn)有科學(xué)實驗儀器及藥品150余種，現(xiàn)有件數(shù)1500多件，儀器完好率為99.54%。但按照《貴州省中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》（2008版）的要求，我校實驗儀器配備不足。

5、自制教具

為培養(yǎng)師生的動手能力和創(chuàng)新能力，學(xué)校不斷開發(fā)自制教具，到目前為此，學(xué)校具有科學(xué)實驗自制教具十多種，合計20多件。

6、實驗教學(xué)

為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校在實驗教師及課時上給予了保障，嚴格按照新課程標準開齊開足實驗課，使實驗開出率逐年提高，學(xué)生動手能力不斷加強。在2012年安順市中學(xué)理科與小學(xué)科學(xué)實驗教研論文競賽中，我校教師獲得一等獎。在2013年安順市中小學(xué)實驗技能競賽中，我校學(xué)生獲得開發(fā)區(qū)賽區(qū)三等獎。

三、存在的問題和不足

一是學(xué)校地處農(nóng)村，辦學(xué)規(guī)模小，辦學(xué)條件尚待進一步改善。

二是學(xué)校面對的全是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，這給實驗教學(xué)帶來了一定的困難。

三是由于科學(xué)書是循環(huán)使用課本，在一定程度上影響到實驗教學(xué)的開展。

四是由于受傳統(tǒng)觀念的影響，有些教學(xué)資料保存不完善，這使實驗教學(xué)相關(guān)表冊可能會有不完善之處。

四、今后的工作

今后，我們將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實教育方針，深化教育改革，不斷開拓進取，銳意創(chuàng)新，大力實施素質(zhì)教育，力爭使我校的實驗教學(xué)及各項管理水平再創(chuàng)新高。

安順開發(fā)區(qū)對門小學(xué)

2014年5月4日

第五篇：送來一堂課,帶動一個

送來兩堂課，帶動一個面

知名語文研究員、重慶市外語學(xué)校語文教研組長、赴我縣支教的曾征平老師親臨我校，以人教版高中語文第二冊課文《咬文嚼字》為例，執(zhí)教了兩堂高水平的專家示范課，為我縣常規(guī)教研活動之一的“高中語文課堂教學(xué)觀摩活動”注入了新的活力。

四月十三日，開縣教師進修學(xué)校宋定科校長率領(lǐng)教研室曾建中主任、教研員李佐乾、李躍進、何月英等赴開縣豐樂中學(xué)組織了一次大型的高中語文課堂教學(xué)示范和研討活動?；顒臃謨蓚€階段，首先由曾老師上示范課，然后是與會老師和專家們展開的論壇交流。來自全縣高完中的近百名語文教師與曾老師、進修校領(lǐng)導(dǎo)、教研員們進行了廣泛而深入的專業(yè)研討。此項活動為提高我縣高中語文課堂教學(xué)質(zhì)量，促進語文教師的專業(yè)化成長再鋪基石。

與會老師普遍感到，此行拓寬了視野，更新了理念，活躍了思維，受益匪淺。曾老師送來了最新的教育理念，增加了老師們提高教學(xué)水平的內(nèi)驅(qū)力；曾老師送來了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，很大程度上解決了鉆研教材而不得要領(lǐng)、探索教法但不夠科學(xué)、付出勞動卻效果不佳等困惑；曾老師送來了現(xiàn)代的教學(xué)方法，借用課堂這個載體，讓聽課教師在和諧、愉悅、激進的課堂氛圍中去感悟，借助論壇這個平臺，讓與會者將認識從感性階段上升到理性階段。

當(dāng)然，送教下鄉(xiāng)不可能一下子解決所有問題。進修校教研員和各校帶隊領(lǐng)導(dǎo)一致認為，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益，還必須做好活動的后續(xù)工作，各學(xué)校要組織教師對活動進行總結(jié)，讓大家提煉參加活動的體會和收獲，促使大家對活動內(nèi)涵進行消化吸收，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)教師上一些嘗試課，把領(lǐng)悟到的東西創(chuàng)造性地進行實踐應(yīng)用，同時，要加強重點學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高，從而有效地改變農(nóng)村學(xué)校的面貌，實現(xiàn)開縣高中教育的集團化發(fā)展。（豐樂中學(xué)毛元橋供稿）