第一篇：讀《帶著責(zé)任心工作》有感（最終版）

平陰縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

優(yōu)秀的教師怎樣煉成

——讀《帶著責(zé)任心去工作》有感

平陰縣職業(yè)中專護(hù)理部 張巖

今年暑假我縣教體局組織開(kāi)展了意義深遠(yuǎn)的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校為每位教師推薦并發(fā)放了《帶著責(zé)任心去工作》一書(shū)。

該著作由王云輝、王明哲兩位培訓(xùn)企業(yè)員工的專家撰寫(xiě)，由企業(yè)管理出版社出版。

該書(shū)共十章，分別從責(zé)任的重要意義、如何履行責(zé)任等方面進(jìn)行了全面而深入地剖析，論述思路清晰，事例豐富典型，化抽象的說(shuō)教為形象生動(dòng)的解說(shuō)，讓讀者在愉快的閱讀中，輕松地明事理、辨是非，懂得了成為金牌員工的方法和途徑。

雖然該著作主要是為企業(yè)員工而寫(xiě)，但是對(duì)于同是職業(yè)人的教師來(lái)說(shuō)，同樣具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)意義。

讀罷該書(shū)，我仿佛找到了一把開(kāi)啟成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師的大門(mén)的金鑰匙。

一．教師的神圣使命，決定了教師的責(zé)任重于泰山

唐宋八大家之一的韓愈在《師說(shuō)》中即指出了教師的責(zé)任：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。”

每位教育工作者要傾其所能向?qū)W生傳授為人處世的道理及各種文化知識(shí)，解答學(xué)生的種種疑惑。

換言之，教師擔(dān)負(fù)著國(guó)家、民族、社會(huì)和家長(zhǎng)交給的將青少年學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚、人格健全、知識(shí)淵博、素質(zhì)全面的有用之才的光榮而艱巨的使命。

使命即責(zé)任，使命艱巨，則責(zé)任重大；責(zé)任重大，就須成功履責(zé)，因此必須擁有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心——時(shí)時(shí)不忘責(zé)任，處處思考出色履平陰縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

責(zé)的方法，要做到：履責(zé)未成，食不甘味，寢不安席。

比如，我校的國(guó)家中職示范校建設(shè)工作，是一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校飛躍發(fā)展的重點(diǎn)工程。自2011年9月至今，許多領(lǐng)導(dǎo)、老師以主人翁姿態(tài)，勇于擔(dān)責(zé)，創(chuàng)新工作思路，起早貪黑，加班加點(diǎn)，達(dá)到了廢寢忘食的程度，從而確保了各項(xiàng)工作順利推進(jìn)、如期完成，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

二．強(qiáng)烈的責(zé)任心，是成為優(yōu)秀教師的不二法門(mén) 1.責(zé)任心促使我們苦練內(nèi)功

有了強(qiáng)烈的完成好工作的責(zé)任心，不等于該項(xiàng)工作就自然而然的做好了，還必須有相應(yīng)的能力和素質(zhì)做保證和前提。

若想成為一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)提升業(yè)務(wù)能力。所謂“打鐵還需自身硬”。比如一名語(yǔ)文教師，首先要對(duì)所教教材深入研讀，吃透大綱要求，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，恰當(dāng)選用教學(xué)方法等等；第二，要有一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話；第三，能寫(xiě)一手漂亮的粉筆字和鋼筆字；第四，能指導(dǎo)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作等；第五，要博覽古今中外文學(xué)名著，等等。

2.責(zé)任心促使我們關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生

學(xué)生是我們的工作對(duì)象，他們能否全面健康的成長(zhǎng)、成人、成才，是衡量我們工作成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

因此，我們的一切工作要以學(xué)生為中心，只有調(diào)動(dòng)其他們的積極性和主動(dòng)性，我們的工作才會(huì)事半功倍。而關(guān)愛(ài)他們、信任他們，才會(huì)贏得他們的愛(ài)和信任，所謂“親其師，信其道”。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，是關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，沒(méi)有優(yōu)差生之分，沒(méi)有遠(yuǎn)近親疏之別。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，不只關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心他們的生活，留意他們的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)察言觀色，重視傾聽(tīng)其心聲；然后盡自己所能給平陰縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

予應(yīng)有的指導(dǎo)和幫助。久而久之，我們就會(huì)成為學(xué)生喜歡的良師益友。

事實(shí)上，我們?cè)谶@些方面有很大的改進(jìn)空間。比如上連堂課時(shí)中間的十分鐘，我們沒(méi)有和學(xué)生在一起交流，沒(méi)有融入其中，而是在講臺(tái)上獨(dú)自做些什么，或是回辦公室，浪費(fèi)了走進(jìn)學(xué)生心中的機(jī)會(huì)。

3.責(zé)任心促使我們關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)

我們教師每天的事情無(wú)非就是備課、上課、批改作業(yè)、找學(xué)生談話等小事小節(jié)。但是，正是這些微不足道的小事匯成了神圣的職業(yè)——教師，產(chǎn)生了一個(gè)偉大的事業(yè)——教育。一位教師正是因?yàn)閷⑦@些小事做實(shí)、做好、做到極致，所以才逐漸成長(zhǎng)為“優(yōu)秀教師”；一所學(xué)校、一個(gè)國(guó)家的教師們正是將這些小事認(rèn)真而出色的完成，才誕生了優(yōu)質(zhì)的教育。

有了為國(guó)家育才的責(zé)任心，課前就會(huì)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案：以引人入勝的方式導(dǎo)入新課，以恰當(dāng)?shù)慕谭?、學(xué)法解決重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)；事先就會(huì)考慮好課堂上提問(wèn)哪些問(wèn)題，分別讓誰(shuí)來(lái)回答，如何點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答；要預(yù)想可能出現(xiàn)什么狀況和問(wèn)題，又該如何應(yīng)對(duì)，課下作業(yè)難度和數(shù)量又該如何拿捏等等。

課堂上不拘泥于教案的框框，會(huì)根據(jù)課堂上的實(shí)際情況，隨機(jī)應(yīng)變，不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方式。以學(xué)生最容易接受的方式為手段，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好為目的，讓45分鐘的效益最大化。

我們就不會(huì)因個(gè)別學(xué)生的睡覺(jué)、玩手機(jī)或其他違紀(jì)現(xiàn)象而終止授課，甚至摔門(mén)而去；也不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生；還不會(huì)講些與教學(xué)任務(wù)無(wú)關(guān)的事情以迎合部分學(xué)生的口味或敷衍課堂教學(xué)工作。

關(guān)于作業(yè)批改，我們多能全批全改，但是有時(shí)因工作繁忙，也有“偷工減料”的嫌疑，批得太粗，沒(méi)有評(píng)語(yǔ)；作業(yè)不全不知，知而不管，愛(ài)交不交，誰(shuí)不交坑誰(shuí)，自己還落得省心省力。這樣做的結(jié)果就平陰縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

是，不交作業(yè)者，越來(lái)越多，交了的，越做越差，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師不但科學(xué)布臵作業(yè)，而且會(huì)精心批閱，更關(guān)心那些不交作業(yè)的同學(xué)，找其談話，分析原因，因勢(shì)利導(dǎo)，給予指導(dǎo)和幫助。堅(jiān)持不懈的這樣做的結(jié)果是，人人交作業(yè)，本本都認(rèn)真。這不但有利于學(xué)生學(xué)業(yè)的成長(zhǎng)，更培養(yǎng)了學(xué)生遵規(guī)和勤奮的良好習(xí)慣。

4.責(zé)任心源于我們快樂(lè)工作

一個(gè)富有責(zé)任心的教師肯定是敬業(yè)愛(ài)崗的典型，這是毋庸臵疑的。我們身邊的優(yōu)秀教師無(wú)不愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。

但是，一提到“敬業(yè)”，就讓人想到勞心費(fèi)力的備課、上課，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)批改，一個(gè)又一個(gè)處理不完的“官司”?？傊瑑蓚€(gè)字——辛苦！

所以，誰(shuí)要想做一個(gè)有責(zé)任心的人，必然是一個(gè)敢于吃苦的人——此言不虛。但并非只有“苦”，其實(shí)，也有“樂(lè)”。

苦和樂(lè)是一對(duì)孿生兄弟，是相生相伴的，二者是相輔相成、相對(duì)而言的。沒(méi)有工作中的辛苦，就不會(huì)品嘗到完成工作后內(nèi)心油然而生的快樂(lè)和成就感。我們會(huì)為一堂師生互動(dòng)良好、圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的課而感到快樂(lè)，也會(huì)為成功化解學(xué)生之間的矛盾而頗感快意，還會(huì)為帶領(lǐng)全班同學(xué)贏得“優(yōu)秀班集體”、“十佳責(zé)任班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)而感到幸福，更會(huì)為成為一個(gè)部門(mén)乃至學(xué)校發(fā)展中不可或缺的一員而倍感自豪，盡管其間自己付出了比別人多得多的艱辛和汗水，但自己不后悔——累并快樂(lè)著！

反觀我自己的工作，可以自豪地說(shuō)：心中有責(zé)任，光陰未虛度。專業(yè)部教學(xué)管理、數(shù)個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、教研組長(zhǎng)和班主任工作——身兼數(shù)職，責(zé)任重大。我的信條是上不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任，下對(duì)得起學(xué)生的期盼。有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就不會(huì)懼怕困難之多之大；有了強(qiáng)烈的責(zé)任平陰縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

心，就會(huì)激發(fā)出無(wú)盡的潛能，就會(huì)有取之不盡的動(dòng)力，就會(huì)有用之不竭的方法；有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就會(huì)做到甘愿奉獻(xiàn)，追求完美。

功夫不負(fù)有心人。去年我被評(píng)為縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，今年以參賽選手年齡最長(zhǎng)的身份獲得濟(jì)南市語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課錄像課、說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)連年被評(píng)為“責(zé)任班級(jí)”，今年我被評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任，我在連年考核中均名列前茅。

我清醒地知道自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，工作中還存在著諸多問(wèn)題，這說(shuō)明我的工作責(zé)任心還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我愿與同事一起懷揣造就新時(shí)期優(yōu)秀員工的責(zé)任，為建設(shè)美麗中國(guó)、實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而繼續(xù)拼搏！

第二篇：讀帶著微笑去工作有感[最終版]

恰當(dāng)微笑，贏得成功

——讀《帶著微笑去工作》有感

簡(jiǎn)陽(yáng)市人民醫(yī)院普外科

田 彬

我剛從西南醫(yī)院進(jìn)修回院，看到了醫(yī)院的發(fā)展比去年又更上了一層高樓：醫(yī)院的新住院大樓已經(jīng)雄偉屹立；醫(yī)院蟬聯(lián)了全國(guó)文明單位的殊榮；我去行政樓辦事，各個(gè)部門(mén)的總是以微笑接待，無(wú)論事后怎樣，總是有“謝謝你”，“你辛苦了”等話語(yǔ)；在病房里，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開(kāi)展的轟轟烈烈，大多數(shù)病人和家屬都面帶微笑，都翹起拇指夸，“看到醫(yī)護(hù)人員面帶微笑，給我們做疾病的相關(guān)知識(shí)宣教、飲食指導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練等”，讓我們?cè)谶@里感到病房溫馨，有了家的感覺(jué)。是什么原因讓醫(yī)院有了這么大變化，是全院職工在醫(yī)院的倡導(dǎo)下，正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)《帶著微笑去工作》這本書(shū)的精髓，大家都將這本書(shū)的理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。于是，我趕緊領(lǐng)來(lái)這本帶有魔力的書(shū)，抓緊時(shí)間，細(xì)細(xì)品嘗書(shū)中的真諦。閱讀后，結(jié)合自身的工作，有如下體會(huì)：

一、微笑進(jìn)醫(yī)院、工作事事順

對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，微笑幾乎已經(jīng)是工作中必不可少的一部分。微笑對(duì)每一個(gè)人都有著無(wú)法取代的重要性。無(wú)論在生活還是工作中，微笑都閃耀著迷人的魅力，推動(dòng)你更好地生活和工作。對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)務(wù)人員來(lái)說(shuō)，工作是毋庸置疑的越來(lái)越繁忙，但是，就像書(shū)中所說(shuō)的微笑幾乎已經(jīng)是工作中必不可少的一部分?，F(xiàn)在緊張的醫(yī)患關(guān)系，快節(jié)奏高壓力的臨床工作讓我們遺失了不少微笑。回想在進(jìn)修的時(shí)候，我的導(dǎo)師的妻子患了乳腺癌，但是，他在工作中仍然帶微笑，一絲不茍的查房、手術(shù)等。正因?yàn)檫@樣，有一晚，一個(gè)右半結(jié)腸術(shù)后并發(fā)吻合口瘺的病人突發(fā)變化，病情危重，家屬情緒激動(dòng)，拒絕簽字和治療。我記得當(dāng)時(shí)是晚上2時(shí)左右，我們進(jìn)修生都是愁眉苦臉，沒(méi)有應(yīng)對(duì)的辦法，只有電話向教授匯報(bào)。那么晚了，當(dāng)時(shí)外面又是寒風(fēng)，又是小雨，教授立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)有一絲抱怨，面帶微笑的對(duì)病人家屬說(shuō)“病人的病情是嚴(yán)重，但是我科全科都會(huì)積極幫助你們，盡可能的把病人治好??。”，教授就是這樣慢慢地，溫和地和家屬溝通了一個(gè)多小時(shí)，家屬的態(tài)度和語(yǔ)氣也漸漸的平和了下來(lái)，最后說(shuō)了一句話“教授，看到您的微笑我們就看到了希望，我們相信您?！焙髞?lái)，我也問(wèn)教授，“師娘也有病，你為什么總是給我的感覺(jué)很輕松”。教授說(shuō)，“醫(yī)療工作是有風(fēng)險(xiǎn)的，病人希望看到的是一個(gè)有信心的醫(yī)生。因此，我們?cè)诮哟恳晃徊∪藭r(shí)，都應(yīng)該的面帶微笑，溫和的語(yǔ)言，對(duì)于重危病人更要體貼關(guān)愛(ài)，站在患方的角度考慮，讓他們樹(shù)立信心，自覺(jué)的配合和接受我們的治療。同時(shí)，工作中、生活中也要把很多事情想開(kāi)，不要所家里的情緒帶到工作中，也不要把工作中的煩惱帶回家里。因此，在工作中，我們時(shí)時(shí)帶著微笑，帶著好心情工作，這樣可以給人信心，給同事一個(gè)好的形象。回家后，也帶著微笑，帶著好的心情與家人一起享受天倫之樂(lè)，讓家人感到你工作的成功，分享你的喜悅，不能讓家人也和你一起擔(dān)心?！苯Y(jié)合這本書(shū)，想著教授的話，我覺(jué)得微笑不僅可 以有效化解了許多的醫(yī)患矛盾,還把可以快樂(lè)帶給了周圍的人。予人快樂(lè),予己快樂(lè),何樂(lè)而不為？因此，作為醫(yī)務(wù)工作者，應(yīng)該送給病人一臉陽(yáng)光,顧名思義就是說(shuō)讓我們用微笑向病人展示我們的的信心、讓他們知道我們醫(yī)院有能力有實(shí)力救治好他的病苦，從而讓病家更好的配合臨床治療。我們還要微笑對(duì)待同事。讓同事和自己一起開(kāi)心的工作，同事支持了我們，我們笑著說(shuō)謝謝。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心了我們，我們笑著說(shuō)謝謝。這樣就能更好的處理好醫(yī)際之間的關(guān)系。同時(shí)，我們要清楚的認(rèn)識(shí)到，我們從事的臨床工作是一項(xiàng)服務(wù)加管理型的工作,工作中常會(huì)有壓力感,面對(duì)困難和壓力,我們?cè)撊绾吾尳饽兀课覀兛梢栽囍鴨?wèn)自己“今天你微笑了嗎”，借此來(lái)自我減壓,自我調(diào)試,讓自己始終保持一個(gè)好心情,做一個(gè)會(huì)調(diào)劑工作、讓工作充滿樂(lè)趣的人。以積極取代消極,讓微笑取代陰郁。大家一定要相信微笑是一種無(wú)形的力量，它給人快樂(lè)和希望,給人豁達(dá)的氣概和光明。它使人信心倍增、頓感幸福。它是一種比語(yǔ)言形容更容易溝通的有效途經(jīng)，會(huì)讓人與人之間的遙遠(yuǎn)距離，拉近到近乎更近。作為醫(yī)務(wù)工作者，更要清楚認(rèn)識(shí)到微笑、招呼等肢體語(yǔ)言學(xué)的重要性，我們要在工作中面帶微笑，病人問(wèn)的問(wèn)題，任何一名醫(yī)護(hù)人員都要耐心詳細(xì)解答，真正將目前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)開(kāi)展的“三好一滿意”精神真正落實(shí)到服務(wù)中去，從每個(gè)醫(yī)護(hù)人員的一個(gè)微笑，一聲招呼做起，提高服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)簡(jiǎn)陽(yáng)市人民醫(yī)院“病人至上，服務(wù)第一”的理念，借此來(lái)提升我們醫(yī)院的整體形像。這樣我們就可處理好醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)際關(guān)系，讓 我們可以提高工作效率、服務(wù)水平，讓我們的臨床工作能夠順利完成。

二、團(tuán)隊(duì)要成功，微笑長(zhǎng)相伴

溫總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一人獨(dú)行走得快，結(jié)伴同行走的遠(yuǎn)”。這本書(shū)還告誡我們要知道“團(tuán)隊(duì)和諧才能共贏”。科室的管理者就更要清楚認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)助的重要性，特別是我們臨床工作，每位病人的康復(fù)離不開(kāi)一個(gè)精誠(chéng)協(xié)助的醫(yī)院的整個(gè)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)來(lái)醫(yī)院工作近十年的時(shí)間，我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神在科室發(fā)展的重要性。當(dāng)然，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)必須要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)及其帶領(lǐng)的班子及其員工。我們簡(jiǎn)陽(yáng)市人民醫(yī)院有建院70余年的輝煌歷史，沿著醫(yī)院的歷史足跡去搜尋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院近二十年的突飛猛進(jìn)是舉世矚目的：醫(yī)院從沒(méi)有級(jí)別的醫(yī)院到二乙、二甲、三乙、三甲。醫(yī)院從一個(gè)只有幾張床位的小醫(yī)院到今天的上千張床位的大醫(yī)院。醫(yī)院從一個(gè)毫無(wú)名氣的小醫(yī)院到百佳醫(yī)院、精神文明建設(shè)先進(jìn)集體、全國(guó)文明單位再蟬聯(lián)全國(guó)文明單位。今年3月24日由獨(dú)立評(píng)審機(jī)構(gòu)香港艾力彼醫(yī)院管理研究中心在廣州發(fā)布的第二屆“中國(guó)縣級(jí)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力”100強(qiáng)排行榜，簡(jiǎn)陽(yáng)市人民醫(yī)院作為四川僅有的2家入圍醫(yī)院之一，再次位居“百?gòu)?qiáng)榜”第30位，列西部十強(qiáng)第一位，被評(píng)選為西部標(biāo)桿。這些都說(shuō)明了，醫(yī)院在以陳院長(zhǎng)為中心領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，狠抓醫(yī)療質(zhì)量、努力發(fā)展醫(yī)院，集全院職工的智慧，才能贏得多種殊榮?？梢?jiàn)集體的力量之大，團(tuán)結(jié)的力量無(wú)限，集體的能力偉大。對(duì)于科室的發(fā)展，只有大家配合起 來(lái),盡己所能，將力量凝聚在一起才能發(fā)揮更大的作用。如果我們每個(gè)員工在工作中都能工作中配合默契,彼此互相照應(yīng),還有什么困難克服不了呢? 一切困難都將是紙老虎。從另一個(gè)角度來(lái)想，只有團(tuán)隊(duì)精神還是不夠的,要想成功的扮演好團(tuán)隊(duì)中的角色,成為一名不可替代的員工,就要努力工作,在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和良好的個(gè)人素質(zhì)。作為科室管理者，必須要有一顆寬容的心，海納百川,有容乃大。擁有一顆寬容的心,永遠(yuǎn)都不會(huì)被煩惱纏身；擁有一顆寬容的心，將使工作中所有的爭(zhēng)吵都銷聲匿跡；擁有一顆寬容的心,能讓自己的團(tuán)隊(duì)更加和睦安寧。因此，我們的團(tuán)隊(duì)在日常的工作中，應(yīng)該選擇用微笑去面對(duì)工作，面對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)，讓大家都能學(xué)會(huì)微笑的工作，因?yàn)檫@不僅可以使團(tuán)隊(duì)從煩惱中解放出來(lái)，還可以使大家的身心因放松而健康，更能讓你在同事中擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”同樣贈(zèng)送他人一臉陽(yáng)光，留給我們的也是一種開(kāi)心、一種幸福！讓微笑成為我們生活的主旋律，讓我們把微笑送給每一個(gè)人，讓一臉的陽(yáng)光,驅(qū)走心中的陰霾。讓我們的科室更能精誠(chéng)協(xié)助，為了醫(yī)院的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

三、微笑帶回家，幸福一家人

作為醫(yī)務(wù)人員，我們的工作是忙碌的。有時(shí)，上班中也有可能接受了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，同事的指責(zé)，病人的不滿。工作中也有可能出現(xiàn)，病人的病情加重，手術(shù)不太滿意??。但是，作為一名家庭成員，我沒(méi)有理由把這些帶回家庭，作為一個(gè)負(fù)責(zé)的丈夫、妻子、兒子、女兒，我們沒(méi)有理由把醫(yī)院的事情帶給父母、讓年老的父母替自己擔(dān)憂；帶給妻子（丈夫），讓他（她）替自己煩惱；更沒(méi)有理由帶給自己的孩子，讓孩子感到父親母親的工作不快樂(lè)，從而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不讓進(jìn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為了以后工作，工作不快樂(lè)，又何必再去努力學(xué)習(xí)喃。作為明智的人，應(yīng)該下班前，對(duì)著穿衣鏡笑一下，告誡自己回家一定要微笑。我們要清楚的認(rèn)識(shí)微笑是一種生活態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒(méi)有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能整天憂心忡忡，而一個(gè)窮人可能心情舒暢；一位處境順利的人可能會(huì)愁眉不展，一位身處逆境的人可能會(huì)面帶微笑??所以只有心里有陽(yáng)光的人，才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光。生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，你是否發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)诳奁鼤r(shí)，生活也在哭泣，當(dāng)我們微笑時(shí)，生活也在微笑。因此，我們回家后一定要和家里人一起微笑，讓他們感到你工作中成功，讓他們特別是自己的孩子感到工作是多么的幸福和快樂(lè)，從而激烈他們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，為以后快樂(lè)的工作做好準(zhǔn)備。

四、微笑防過(guò)度、細(xì)節(jié)定成敗

當(dāng)然，我們臨床工作者要正確理解微笑工作的內(nèi)涵，實(shí)質(zhì)是讓我們有好的心情去工作，不是代表微笑貫穿在我們臨床工作的始終。我們有的醫(yī)務(wù)人員不注意一些細(xì)節(jié)，在什么場(chǎng)合都在笑，有的時(shí)候微笑也會(huì)讓病人投訴、讓患方不滿意。曾經(jīng)記得在一本醫(yī)療糾紛的書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)晚期的惡性腫瘤病人在呼吸心跳停止時(shí)，所有的醫(yī)務(wù)人員都積極搶救，但是最終由于多種 原因，病人沒(méi)有成功搶救過(guò)來(lái)。當(dāng)臨床醫(yī)生宣布臨床死亡的時(shí)候，所有的家屬都放聲痛哭。而當(dāng)時(shí)的的一位醫(yī)生，笑著對(duì)家屬說(shuō)“哭什么嘛，我們都盡力了，哭是哭不醒的”。當(dāng)時(shí)的家屬一聽(tīng)到這句話，不知道是哪個(gè)說(shuō)的“你還在笑，就是你沒(méi)有認(rèn)真搶救，給我打?！碑?dāng)時(shí)，所有的家屬追著這個(gè)醫(yī)生打。后來(lái)醫(yī)院在調(diào)查時(shí)，家屬代表說(shuō)：“當(dāng)時(shí)就是這個(gè)醫(yī)生搶救慢吞吞的，沒(méi)有盡心，一直在那里笑，就是他把我父親弄死的。我們就是要找這個(gè)醫(yī)生的麻煩???！倍矣浀迷诤?jiǎn)陽(yáng)市人民醫(yī)院上班后，第一次在呼吸科值班，也是一個(gè)慢性阻塞性肺病的病人死后，當(dāng)時(shí)我們搶救完了，就覺(jué)得沒(méi)有事情了，當(dāng)時(shí)我的上級(jí)醫(yī)生，掏出紙巾，到病人的遺體面前，去把病人的眼睛合上，邊擦眼睛，邊輕輕的拍著遺體的肩說(shuō)“大爺，你慢慢走，你安心走，你的孩子都很孝順，他們都在這里，以后，他們會(huì)注意鍛煉身體，注重生活，努力工作，讓你老人家放心??”。這位老師一直在那里說(shuō)，后來(lái)患者的兒子過(guò)來(lái)說(shuō)“主任、田醫(yī)生，你們都盡力了，你們不要悲傷了，我父親的病情我們知道的，他能活到現(xiàn)在，我們心里面非常感謝你們，感謝簡(jiǎn)陽(yáng)市人民醫(yī)院。”這位老師才到辦公室，沉重向家屬交待后事的處理，家屬也非常的配合和支持。后來(lái)，這位老師告訴我“外國(guó)醫(yī)務(wù)人員，在病人死后，都會(huì)把搶救室的窗簾拉開(kāi)，站在遺體的床旁,向遺體默哀三分鐘!這樣可以有效的減少醫(yī)療糾紛。你要讓病人家屬感到你是努力了的，是將病人當(dāng)成了自己的家人一樣來(lái)盡力搶救了。同樣，你也要安慰家屬，這個(gè)時(shí)候一定不要笑，一定也要強(qiáng)調(diào)家屬對(duì)病人的治療是負(fù)責(zé)和盡力了的?！?就這樣，我在以后搶救病人中，也遇到了病人的死亡，也是這樣處理的，確實(shí)收到了很多的理解的寬容，也減少了很多的糾紛。因此，我們醫(yī)務(wù)人員，在臨床工作中的微笑要分清楚情況，要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用微笑，不要讓一些的小細(xì)節(jié)影響自己工作的成敗。

總之，我們高效工作，展開(kāi)微笑的翅膀。合理安排有序的工作計(jì)劃?？鞓?lè)來(lái)源于好的心態(tài)，用不同的人生態(tài)度來(lái)看待問(wèn)題，所產(chǎn)生的結(jié)果也是截然不同的。積極的心態(tài)會(huì)讓人產(chǎn)生積極的思路，同理，消極的心態(tài)會(huì)讓人生產(chǎn)消極的想法。讓我們用微笑裝點(diǎn)生活，用笑聲點(diǎn)綴世界，讓我們的生活變得更加美好。在工作中，要用恰當(dāng)?shù)奈⑿θスぷ鳎?duì)人生，笑對(duì)一切，把那些難事、煩心事、不愉快的事，都當(dāng)成及其快樂(lè)的事。要坦然地去面對(duì)工作中的得與失，成與敗，做最好的自己，用感恩成就自己美好的人生。同時(shí)我們要停止抱怨，積極向前。無(wú)論生活中遇到怎樣的不如意，都不能急著抱怨，因?yàn)槿魏吻闆r下都不乏成功的機(jī)遇。與其花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去抱怨，倒不如靜下心來(lái)好好反省一下自己，將問(wèn)題搞清楚，并通過(guò)自己的努力將它最終攻克。樹(shù)立成功的信心。信心是成功的前提，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，別輕言放棄，不妨對(duì)自己笑一笑，重新樹(shù)立成功的信心。成功的信心是一個(gè)人必不可少的積極的情緒心理，它可以讓人完全相信自己，從而對(duì)自己的能力充分肯定。只要我們擁有了成功的信心，借助簡(jiǎn)陽(yáng)市人民醫(yī)院這艘巨輪，就獲得了成功的動(dòng)力和基礎(chǔ)。因?yàn)楹?jiǎn)陽(yáng)市人民醫(yī)院這艘巨輪有一個(gè)有先進(jìn)意識(shí)的掌舵者和導(dǎo)航者，也 有一群團(tuán)結(jié)的、任勞任怨的水手，所以，只要我們?cè)谏詈凸ぷ髦星‘?dāng)?shù)倪\(yùn)用微笑，就可以讓失敗者重頭再來(lái)，也可以讓順利的人一鼓作氣，最終實(shí)現(xiàn)潛能的激發(fā)，取得最終的成功。

第三篇：讀《帶著正能量去工作》有感

讀《帶著正能量去工作》有感

讀《帶著正能量去工作》有感

市場(chǎng)部 吳曉娟

動(dòng)筆之前特意去百度了一下關(guān)于'正能量'的定義，萬(wàn)能度娘給的官方解釋是'一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力跟情感',那與之相對(duì)，負(fù)能量的定義可以被推敲為'一種病態(tài)悲觀、消極倒退的壓力跟情感'.讀這本書(shū)以前，一向非?？咕苄L(fēng)式的所謂成功學(xué)的書(shū)籍。它們的功利性簡(jiǎn)直強(qiáng)到?jīng)]朋友，成功被粗暴的直接跟財(cái)富劃等號(hào)，這類書(shū)通常又?jǐn)[在書(shū)店的最前排，還頂著暢銷款的帽子，好似相隔甚遠(yuǎn)也能聞到陣陣雞湯飄香。然而忘了存在即合理，缺鐵補(bǔ)鐵缺鈣補(bǔ)鈣，無(wú)非就是直接了那么一點(diǎn)。這些書(shū)籍無(wú)論是關(guān)乎心態(tài)還是技巧，都是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)之談。畢竟兩點(diǎn)間直線最短，既然你我逃不掉又何苦自己孤孤單單跌跌撞撞頭破血流，再回過(guò)頭去驗(yàn)證別人的確沒(méi)有錯(cuò)，荒謬。

正負(fù)能量最大的區(qū)分界限應(yīng)該是方向，由零點(diǎn)分界，各自趨向無(wú)窮。舉個(gè)栗子（不是錯(cuò)別字哦），這個(gè)世界上聰明人多的是，不乏眼光精準(zhǔn)、識(shí)人獨(dú)到之輩，如果從正能量的眼光出發(fā)，在看清全貌的前提下，不論對(duì)象是人是物，都會(huì)更關(guān)注優(yōu)點(diǎn)部分。畢竟天生陰陽(yáng)凡事分正反，每個(gè)人都有明顯的亮點(diǎn)跟不足，但瑕不掩瑜，所以擁有正能量眼光的人更懂得欣賞他人以及汲取精華，生活中的確不缺少美，缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而負(fù)能量與之相反，盡管有光的地方就有陰影，但總看到陰影面，久了也就適應(yīng)了黑暗。它的所有觀點(diǎn)未必錯(cuò)，只是視角否定消極，站在否定的立場(chǎng)上評(píng)判他人跟自己，于事無(wú)功卻難免會(huì)變得愈加挑剔。顯然聚焦于他人光芒的人更具備親和力，而親和力是推動(dòng)事物向前發(fā)展的潤(rùn)滑劑。久而久之，近朱者赤近墨者黑，相輔相成。

一個(gè)人真正有危機(jī)感的標(biāo)志往往是終于認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)的殘酷，括號(hào)—自己的無(wú)能跟渺小。想要云淡風(fēng)輕自信從容的過(guò)一生是多么困難的事情，要么是你幸運(yùn)爆棚含著金湯匙來(lái)到這世界上，優(yōu)雅的來(lái)高貴的走。含金量高如查爾斯王子，這輩子最亮的標(biāo)簽恐怕也只是這個(gè)世界上待機(jī)時(shí)間最長(zhǎng)的繼承人或者曾經(jīng)娶過(guò)戴安娜，要么就是白日夢(mèng)，再美的幻想也有夢(mèng)醒時(shí)分。因?yàn)橹挥袕?qiáng)者才能自信從容，只有過(guò)來(lái)人才有可能歷經(jīng)滄?？赐甘朗略频L(fēng)輕。不在意旁人眼光的人想必內(nèi)心強(qiáng)大，然而內(nèi)心強(qiáng)大這個(gè)詞語(yǔ)跟弱者失敗者并不匹配。人通?？煞譃槿N，頭等艙領(lǐng)跑區(qū)大智若愚，深藏不露，你以為他武功平平其實(shí)寶劍一出誰(shuí)與爭(zhēng)鋒；平常人等表里如一，無(wú)非是看起來(lái)聰明實(shí)際也聰明或者看起來(lái)平庸實(shí)際也平庸；最慘最冤枉的是第三種，看似冰雪聰明其實(shí)不過(guò)是自以為是，想一想石頭從高山上一波波的往下砸，落差有多高，重力加速度就有多重。怎一個(gè)爽字了得。

剛剛在深圳開(kāi)始工作的時(shí)候，帶著剛剛走出象牙塔的年輕人的無(wú)知，再配上九零后慣有的標(biāo)簽狂妄，拜訪客戶遇到一點(diǎn)困難就負(fù)能量爆棚，殊不知實(shí)際情況無(wú)論好壞都是客觀的、確定的，可變因素只有自己的態(tài)度跟情緒，它們反作用于客觀現(xiàn)實(shí)，往往是扭轉(zhuǎn)乾坤的關(guān)鍵。工作與工作看似大不相同，術(shù)業(yè)有專攻，但其實(shí)性質(zhì)相似，都是在各自的領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題跟解決問(wèn)題，或大或小或難或易，正能量是自我的暗示與鼓勵(lì)，是相互的包容與理解，是正確理解個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系，它的名字代表你，你的形象代表它，既然一同榮辱，何不為了彼此做更好的自己。

正能量是方向，方向是對(duì)的，努力才不枉然，不然在錯(cuò)誤的反方向上一路狂奔不回頭怕結(jié)果只能是到不了的遠(yuǎn)方、回不去的家鄉(xiāng)；正能量是為人處事的方法，書(shū)中諸多事例講正能量與人際關(guān)系，每個(gè)人都不是一座孤島，沒(méi)有人能一直活在自己的城堡里享受孤獨(dú)。人與人隨時(shí)會(huì)產(chǎn)生交集跟碰撞，你可以不在乎自己的形象，但做不到不顧旁人的感受。潛規(guī)則這個(gè)詞已經(jīng)被演藝圈黑成炭洗不白，它原本只是個(gè)中性詞語(yǔ)，但所謂明規(guī)則也好、潛規(guī)則也罷，都是這個(gè)弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)所需的生存法則，順?biāo)卟?，逆它者被湮沒(méi)在人海茫茫。

唯愿時(shí)間往前走，你隨時(shí)愿意回頭看。滿意過(guò)去跟現(xiàn)在的自己，滿意所有看過(guò)的風(fēng)景走過(guò)的征途，滿意所有回憶，滿意正能量滿格的生活。

第四篇：讀《帶著感恩的心工作》有感

帶著感恩的心工作

金秋八月，驕陽(yáng)似火，各條戰(zhàn)線，忙碌不絕。百忙之余，也要給自己騰出點(diǎn)時(shí)間，拿上自己喜歡的讀本，靜靜的坐在會(huì)議室，閱讀片刻。雖然只是片刻的閱讀，但我都要求能夠吸收到書(shū)中的精華，為自己昔日的疲勞補(bǔ)充正能量。

我是一個(gè)幸運(yùn)兒，因?yàn)樽约菏峭瑢卯厴I(yè)生里第一批走上工作崗位的學(xué)生。雖然現(xiàn)任崗位并非在校所讀專業(yè)，有時(shí)候干起來(lái)也不是那么得心應(yīng)手，但是我仍然很開(kāi)心、也很快樂(lè)！出了校門(mén)直接就進(jìn)單位，非常榮幸自己能夠留在這樣的單位，遇上這樣的好領(lǐng)導(dǎo)能與這么多的好同事一起共事，我認(rèn)為這是上天對(duì)我最大的眷顧與恩賜。然而對(duì)于一個(gè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后所從事的第一份工作就是穩(wěn)定又充滿樂(lè)趣的工作，那么我就是幸運(yùn)兒。所以現(xiàn)在的自己，一直都是懷揣感恩的心，在平凡的崗位上盡自己最大的力量，努力工作。去回報(bào)現(xiàn)在所擁有的一切，這就是我讀完《用感恩的心工作》一書(shū)的感悟。

正如此書(shū)作者的講述，人們?nèi)绾蚊鎸?duì)現(xiàn)在所擁有的工作？對(duì)待工作要有一顆感恩的心，不要過(guò)分計(jì)較薪水，得失，要注重工作帶來(lái)的樂(lè)趣，帶給自己的發(fā)展機(jī)會(huì)。因?yàn)樽鳛槠髽I(yè)員工，既然選擇了這份工作，我們就應(yīng)該接受它的全部，而不僅僅是享受它給我們帶來(lái)的種種好處和一時(shí)的快樂(lè)。選擇了工作就等于選擇了責(zé)任，因?yàn)橹挥羞@份發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感才能夠激發(fā)起藏在靈魂深處的潛能。只要帶著感恩的心去工作，人與人之間的關(guān)系就會(huì)真誠(chéng)起來(lái)，就會(huì)包容別人的錯(cuò)誤，以積極的態(tài)度投入到工作中。

文中舉一反三，詳實(shí)地論述員工要以企業(yè)的利益為重，多為企業(yè)著想，多為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的才智，奉勸員工在工作中把細(xì)節(jié)做好，注重細(xì)節(jié)帶來(lái)的成功機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)只有在工作中積極主動(dòng)，常懷感恩之心，常做有益之事，才能感受工作帶給我們快樂(lè)，帶給我們成功。書(shū)中從多方面詳細(xì)闡述了感恩與工作的關(guān)系，以及如何帶著感恩的心去工作，可以說(shuō)觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證合情合理，讀后受益匪淺。靜心地讀過(guò)本書(shū)，使我感觸很深，它不僅拓寬了我對(duì)工作態(tài)度的認(rèn)識(shí)和理解，使我學(xué)會(huì)感恩的道理，學(xué)會(huì)了怎樣去工作。懂得帶著感恩的心去工作是世界眾多知名企業(yè)的企業(yè)文化，它是企業(yè)生存和發(fā)展的重要形式體現(xiàn)，也是員工不斷進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。

當(dāng)我們看到看電視、網(wǎng)絡(luò)報(bào)道那些大熱天里，仍然手持簡(jiǎn)歷到處求職的大學(xué)生，看那些因工廠倒閉，紛紛下崗的工人，看到那些因效益不好，被企業(yè)裁員的人們，看那些為生計(jì)而奔波，輾轉(zhuǎn)于謀生的人們，我們必須值得慶幸。畢竟我們還有一份屬于自己的工作，和他們相比，我們不管怎樣，還有一份穩(wěn)定的工作，有一份足以維持生計(jì)的薪水，我們還有什么不滿足不快樂(lè)，不珍惜這份工作呢？

俗話說(shuō)，幸福是什么？“幸福，就是一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，深愛(ài)你的人，一群與你同舟共濟(jì)的同事，用一顆感恩的心

去回報(bào)你所擁有的一切，這就是幸福?！币痪浜?jiǎn)單而又樸實(shí)的話語(yǔ)，卻是多么溫馨和幸福！

當(dāng)然，人就應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者才會(huì)常樂(lè)。為了一些飄渺的意愿而摧毀唾手可得的幸福那真是太愚蠢了。有了工作，本身就是幸福快樂(lè)的，我們應(yīng)該享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福，帶著感恩的心去生活，帶著感恩的心去工作，用心編制美好的明天！

第五篇：讀《帶著養(yǎng)母上大學(xué)》有感

讀《帶著養(yǎng)母上大學(xué)》有感

南泉中心小學(xué)五（2）班

徐圓

我們是幸福的，我們就像溫室里的花朵，不愁吃，不愁穿，簡(jiǎn)直就是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小少爺“、“小姐”?？墒?，同在一片藍(lán)天下，是祖國(guó)的花朵，孟佩杰卻從小就開(kāi)始為生計(jì)操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的責(zé)任。

孟佩杰5歲時(shí)父母雙亡，她在養(yǎng)母家生活?？墒?年后，養(yǎng)母癱瘓，養(yǎng)父離家出走，孟佩杰就承擔(dān)起了服侍養(yǎng)母的責(zé)任。她每天在學(xué)習(xí)之余買菜做飯，上大學(xué)時(shí)，孟佩杰帶著養(yǎng)母一起上大學(xué)，孟佩杰一直悉心照料養(yǎng)母，不離不棄。后來(lái)孟佩杰獲選“2011感動(dòng)中國(guó)人物”。她對(duì)媒體說(shuō)：“ '百善孝為先 '，我不覺(jué)得自己有什么特別，每個(gè)女孩都會(huì)這樣做?！?/p>

孟佩杰說(shuō)的對(duì)，“百善孝為先”。就是說(shuō)我們首先要孝敬長(zhǎng)輩。不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩。親人是要互相照顧的，而不是去計(jì)較和埋怨父母沒(méi)有給我們更多的愛(ài)和更好的生活。善待父母，就是善待我們自己。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。我們?cè)谏钪幸喔卸鞲改福斫飧改?，做父母的貼心小棉襖，從小就要懂得體諒父母的艱難，理解父母的想法和難處。當(dāng)然，我們并不需要處處都順從父母，有事和父母多溝通，多商量，而不是用過(guò)激的行為去傷害父母。愛(ài)，就是接受，認(rèn)可。父母對(duì)我們是無(wú)條件地接受，無(wú)論你是笨，是聰明，是美，是丑。同樣，我們也應(yīng)該無(wú)條件地接受我們的父母。無(wú)論父母是貧窮或者富有，是美麗或者丑陋，是健康或者疾病，我們都應(yīng)該孝順和尊敬他們。

孝順父母是我們應(yīng)該無(wú)條件去做的事，就像孟佩杰不離不棄照顧養(yǎng)母一樣。同學(xué)們請(qǐng)記?。赫嬲膼?ài)是沒(méi)法計(jì)量的！

父母也會(huì)生病，會(huì)遇到挫折，需要我們來(lái)照顧他們。也許我們還小，但我們?nèi)匀灰λ芗暗厝フ疹櫵麄儭?/p>

從孟佩杰的事跡中，讓我懂得了：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

指導(dǎo)老師:劉永豹