第一篇：走出誤區(qū),理性填報三本和高職(?？?志愿

走出誤區(qū)，理性填報三本和高職（?？疲┲驹?/p>

今天上午省招辦召開新聞發(fā)布會，通報了一本、二本實行平行志愿投檔錄取過程中發(fā)現(xiàn)的考生對平行志愿認識理解方面存在的誤區(qū)，并指出了往年三本和高職（?？疲╀浫≈锌忌驹复嬖诘囊恍┕残詥栴}，希望在7月30日到8月1日填報三本和高職（?？疲┲驹高^程中，考生能夠真正理解平行志愿的投檔錄取辦法，走出認識上的各種誤區(qū)，同時盡量避免往年填報志愿的一些共性問題，提高所填志愿錄取的機會。

一、對平行志愿的認識誤區(qū)

（一）對ABCD四個志愿對招生院校來說都是第一志愿的認識存在誤區(qū)。有的考生把ABCD四個志愿等同于過去的梯度志愿，認為填好A志愿最重要，后續(xù)志愿不一定有作用。有的高校在宣傳時告知考生，在A位置填報我校分專業(yè)時可以加分等，更強化了考生的這一認識誤區(qū)。實際錄取時并不是先檢索所有考生的A志愿，再依次檢索BCD志愿，而是先把所有考生按照總分（投檔分）和位次排序，從最高分和位次的考生開始，依次檢索其ABCD志愿。對于招生院校來說，無論錄取的是ABCD那一個位置的志愿，院校端所看到的始終是“第一志愿”，看不到ABCD的位置字樣。

（二）對平行志愿正式投檔時只有一次投檔機會的認識存在誤區(qū)。無論是錄取前填報或錄取過程中征集志愿，平行志愿如果檔案能夠投出，對考生來說，每次集中投檔的機會只有一次。因為每一次投檔時，幾萬名考生的電子檔案同時檢索投檔，數(shù)百所院校同時接收電子檔案并完成錄取工作。對于某一個考生來說，一旦你的電子檔案能夠投放給ABCD中的某一個院校，則其他志愿同時就不再有任何作用了。

一、二本錄取過程中，我們信訪接待和電話咨詢經(jīng)常會有考生提出：“我的檔案被某學校退檔了，后續(xù)志愿中的某校投檔分數(shù)比我的分數(shù)低，檔案為什么沒有投過去？”等，這是比較典型的對平行志愿正式投檔只有一次機會這一問題認識不明確。當然，少數(shù)考生四個志愿整體偏高，這一次機會也就都沒有了。

（三）對不填報專業(yè)服從調(diào)劑給錄取帶來的風險認識存在誤區(qū)。先通報幾組數(shù)字，一是實行平行志愿的一、二批本科考生ABCD四個志愿專業(yè)不服從調(diào)劑的統(tǒng)計結(jié)果，其中A志愿專業(yè)不服從調(diào)劑的20％左右，BCD志愿專業(yè)不服從調(diào)劑的則分別在25％左右。二是第二批本科投檔后，我們統(tǒng)計了各院校專業(yè)不服從調(diào)劑的考生占總投檔人數(shù)的比例，文史類為26.5％，理工類為30.4％，而且多數(shù)院校所投檔案專業(yè)不服從調(diào)劑的考生低分段人數(shù)明顯高于高分段。三是第一批本科正式投檔錄取過程中被院校退回的一千多份檔案中，95％以上的退檔原因是“所報專業(yè)滿額且不服從調(diào)劑”，其他理由退檔的不足5％。以上數(shù)字第一組說明很多考生對“專業(yè)服從調(diào)劑”的認識還停留在梯度志愿模式上，認為A志愿最重要，所以專業(yè)不服從調(diào)劑的比例相對較低。第二組數(shù)字一方面反映了考生對專業(yè)的選擇性較強，另一方面也反映了許多考生對平行志愿模式下專業(yè)不服從調(diào)劑的風險認識不到位。第三組數(shù)字則直觀地說明了專業(yè)不服從調(diào)劑給考生帶來的現(xiàn)實風險。

（四）對平行志愿按照ABCD順序檢索投檔的理解存在誤區(qū)。在信訪接待和電話咨詢中，經(jīng)常會有考生提出“跳躍”投檔的要求。比如某一個考生A志愿無法投出，BCD志愿都能投出，于是提出“我想去C或D志愿院校，不想去B志愿院校了”。這樣的要求顯然是無法實現(xiàn)的，因為計算機檢索到某一個考生時，是按照ABCD的順序進行檢索的，當檢索到B志愿院校尚有空缺，自然就將這一檔案投向B院校，而不會越過B志愿將檔案投向C或D志愿。這一過程完全是由計算機系統(tǒng)在控制，人工是無法干預的。

（五）對平行志愿“牽一發(fā)而動全身”的模式理解存在誤區(qū)。在一本和二本錄取過程中，無論模擬投檔還是正式投檔之后，總有個別考生提出我想放棄某一個志愿而到其他院校去的要求，并且簡單地認為我不去某校，你們從高分到低分再補充一個檔案就行了。這種要求顯然是對平行志愿投檔模式“牽一發(fā)而動全身”的機制不理解。在平行志愿投檔模式下，如果要動某一個考生投檔結(jié)果或某一個院校的投檔比例，幾百所院校都必須重新模擬。檔案一旦正式投出，某考生如果放棄投檔錄取的結(jié)果，則這一名計劃指標就只能白白浪費了，不像過去的梯度志愿還可以從高分到低分再補充一個新的檔案。

（六）對平行志愿投檔不僅考慮總分還要檢索位次的方式認識存在誤區(qū)。第一批本科正式投檔后，有一名578分的考生到信訪室詢問，他報考了某高校，該校投檔線為578分，他的檔案為什么沒有投到該校，我們查后發(fā)現(xiàn)該校最低分的確是578，但578分的考生在ABCD四個位置上報考該校的考生很多，實際錄取最低的578分考生語文成績?yōu)?22分，而這一上訪考生的語文成績低于122分。該校投檔到總分578、語文122分的考生時，已經(jīng)足以完成錄取任務(wù)了，因此總分578而語文成績低于122分的考生，無論ABCD那一個位置填報有該校志愿，其檔案都無法投向該校。這一事例也是平行志愿模式對分數(shù)要求更加精細的一個典型。

二、往年填報三本和高職（?？疲┲驹复嬖诘膯栴}

（一）盲目“占位”的想法損害各個方面的利益。所謂盲目“占位”，就是一些分數(shù)較高的考生在填報三本和高職（?？疲┲驹笗r，對是否選擇復讀問題還沒有做出最后的決定，于是抱著一種“先占位子”的想法填報了三本和高職（專科）志愿，錄取之后想好了要復讀，就不去錄取院校報到了。這種做法對于高職（?？疲┰盒碚f，不良后果還有挽回的機會，因為高職（專科）院校還可以通過集中補錄來解決新生不報到形成的缺額。但是對于三本院校來說，后果就無法挽回了，因為按照教育部規(guī)定，所有本科院校是不允許補錄的。這種做法對于“占位”的考生本人來說，放棄錄取而選擇復讀，明年高考時省招辦會將你的這一行為記入電子檔案，提供給你明年報考的院校，院?？梢該?jù)此作為退檔的理由；對于其他分數(shù)低于“占位”者而渴望上三本院校的考生來說，由于分數(shù)不占優(yōu)勢，盡管上了三本線，但是可能被“占位”者擠出局而落選；對于招生院校來說，表面看錄取任務(wù)完成了，而且錄取分數(shù)較高，但新生入學時越是高分的考生報到率越低，招生計劃難以完成，又沒有補錄的機會。所以說盲目“占位”的想法損人而不利己，各個方面的利益都被損害了。

（二）不能正確認識本人分數(shù)所處的位置而導致所填志愿落空。三本和高職（專科）控制分數(shù)線上的考生數(shù)倍于其招生計劃，原因在于達到這兩個批次控制線的考生由于各種原因，并不一定都填報志愿，或者填報志愿時只選擇自己滿意的幾所院校，錄取不了寧可選擇復讀或走其他路子，所以三本和高職（?？疲┑姆謹?shù)線并非按照超過招生計劃一定比例的辦法劃定。由于三本和高職（?？疲┓謹?shù)線距離二本線差距較大，其中總分接近三本（高職?？疲┚€的考生因為知道自己的分數(shù)不占優(yōu)勢，所以填報志愿時關(guān)注的是往年錄取分數(shù)線較低的院校，其錄取的機會就會高一些；而接近二本線的考生由于分數(shù)具有優(yōu)勢，其錄取的機會也高一些；唯有總分處于三本（高職?？疲┡c二本線中間部位的考生，常常會有一種錯覺，認為“我的分數(shù)比三本（高職?？疲┚€高出這么多，怎么樣都要選擇一個比較理想的學?！?，結(jié)果就可能出現(xiàn)“高不成、低不就”的局面。換句話說，往年三本和高職（專科）錄取過程中檔案無法投出的往往是總分處于三本（高職?？疲┡c二本線中間部位的考生。所以，希望那些真正想上三本和高職（?？疲┰盒５目忌欢ㄒ_認識自己的分數(shù)所處的位置，填報志愿時不要盲目沖高。

（三）志愿扎堆降低了錄取的機會。在過去梯度志愿的模式下，考生填報志愿出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象可以理解。按道理實行平行志愿之后，這一現(xiàn)象應當有所好轉(zhuǎn)。但是從今年二本錄取的實際情況看，志愿扎堆問題依然很突出。二本志愿扎堆一是在熱點地區(qū)，比如京、津、滬、大連、青島、蘇、杭等地的院校，錄取分數(shù)線普遍較高；二是集中在西安市內(nèi)的公辦本科院校，這些院校的實際錄取分數(shù)都遠遠高于填報志愿時考生預期的分值。根據(jù)往年三本填報志愿存在的扎堆現(xiàn)象，預計今年三本志愿如果扎堆，可能將主要集中在省內(nèi)的獨立學院，尤其是母體院校知名度較高的獨立學院，往往是多數(shù)選擇三本院校的考生所向往的目標。實行平行志愿后，考生填報志愿的風險降低了，但是如果填報志愿扎堆，風險依然較高。因此，對于真心希望三本院校錄取的考生來說，在院校選擇方面視野盡量開闊一些，以提高錄取的機會。省招辦強調(diào)，指出以上存在問題，是希望考生在選擇三本和高職（?？疲┲驹笗r更加理性，盡可能規(guī)避各種風險，提高錄取的機會。另一方面，不想去的院校就不要填報，以免錄取了又不去，而想去的考生去不了，造成招生計劃的浪費。志愿最終如何選擇是考生個人的權(quán)利，其他任何人的意見只能作為參考，志愿選擇失誤的責任也只能由考生個人負責。

省招辦再次提醒考生，填報三本和高職（?？疲┲驹敢欢ㄒ谝?guī)定的時間、按照網(wǎng)上填報志愿的要求和程序完成志愿填報工作。

陜西省招生委員會辦公室 二〇一〇年七月二十九日

第二篇：三本和高職?？婆沃驹柑顖笕蠹记?/a>

004km.cn高考圈-讓你的大學對得起高三

三本和高職專科批次志愿填報三大技巧

第二階段的志愿填報從7月26日開始，三本和高職?？婆尉€上的考生們開始填報志愿。志愿該如何填報?怎樣選擇院校比較保險?什么專業(yè)比較適合???這些都是考生和家長目前最為關(guān)心的問題，今天江蘇招生考試網(wǎng)的小編特為您梳理出三大技巧。

填志愿選好“備檔”

此次志愿填報是將三本批次和專科批次同時進行，因此，如果是非三本不讀的考生，可以放棄填報?？?。但是在三本線附近徘徊的考生，要切記填報專科志愿，這樣一旦三本批次“撞車”，也有“備檔”，還可以在專科批次選擇不錯的學校就讀。而不愿就讀三本的考生，則更要認真填報?？浦驹浮?/p>

不過需要提醒考生的是，如果已經(jīng)下定決心不上三本的學校，那么三本批次志愿就要放棄填報。否則一旦被三本錄取，將無法再參加?？圃盒５匿浫　?/p>

排名更具參考價值 004km.cn高考圈-讓你的大學對得起高三

自己的分數(shù)能否報考某個學校，這可能是考生填報志愿時最為關(guān)心的。如何給自己一個準確定位?在全省的排名往往比單純的分數(shù)更有參考價值。

和一本二本不同，高職?？婆?次院校很多，且考生也多，相同考分很集中。要想知道自己能否報考某所學校，最有效的辦法就是對比排名?？忌捎米约涸谌〉呐琶?，對比想報考學校去年投檔 最低分在我省的排名，選擇排名接近的院校報考;同時再選擇一兩所去年投檔分排名比自己低的院校，這樣可以在專業(yè)上有一定的選擇余地。譬如考生的排名是第 12萬名，則可在投檔線排名第10~14萬之間的學校中進行選擇。按照“沖一沖”、“保一?！钡脑瓌t安排好志愿次序。

專業(yè)傾向“技術(shù)型”

選好院校后就是專業(yè)了，這也是讓考生們?yōu)殡y的一個環(huán)節(jié)。相對于本科院校來說，報考?？圃盒５目忌藗€人興趣外，更多應該將?？茖I(yè)定位在技能方面，這也是高職?？圃盒５膬?yōu)勢所在。004km.cn高考圈-讓你的大學對得起高三

考生選擇專業(yè)一方面要考慮興趣對口，另一方面還應考慮未來人才市場的需求。需要提醒考生的是，有的院校專業(yè)分數(shù)比較高，在“沖一沖”的院校里，專業(yè)不能太過挑剔。

第三篇：高考志愿填報十大誤區(qū)

高考志愿填報10大誤區(qū)

誤區(qū)1：我的理想是一流名校，但成績還差一點，我想強行報考搏一搏？

分析：考生首先應該明白理想與現(xiàn)實的差別。如果不能夠結(jié)合自己本身的實際情況，一味追求名牌院校，志愿填報與高考分數(shù)不能夠成正比，填報的志愿超出自己的能力范圍，強行報考，不但會造成今年高考有可能落榜的情況，而且對考生的心理也將產(chǎn)生不良的影響。

誤區(qū)2：我和幾個同學的關(guān)系很好，想一起扎堆報考相同專業(yè)、院校，到大學再做同學。

分析：填報志愿不盲從?？忌鷳撟晕艺{(diào)整好心態(tài)，而不應該去遵循或者受其他人的影響，改變自己志愿填報的方向。

誤區(qū)3：孩子填報志愿應以未來收入為標桿。

分析：考生要樹立正確的人生觀和價值觀，清楚上大學不代表未來個人收入水平，是為自己增長知識財富，而非某種物質(zhì)目的而學習。應該根據(jù)自己的實力和興趣特長，客觀地、理智地進行志愿填報。

誤區(qū)4：我希望孩子報考的專業(yè)可以使他中途比較容易地轉(zhuǎn)到國外去繼續(xù)深造。分析：中途出國留學對于大部分學生不適合。而且家長不應該在高考前考慮這些問題，因為人有了退路，就沒有前進的動力，填報志愿時考慮這些因素，會影響考生水平的發(fā)揮。誤區(qū)5：剛做了一次職業(yè)測評，應該完全按照測評的結(jié)果填報志愿嗎？

分析：就目前來看，職業(yè)測評在我國還沒有普及開來，沒有統(tǒng)一的標準，而且專業(yè)和職業(yè)需求的變化隨著社會的發(fā)展而不斷更新，所以沒有必要在填報志愿時分心去參加測評。

誤區(qū)6：收費標準高的專業(yè)一定好，好專業(yè)一定收費高。

分析：收費水平不代表教學水準，各院校資歷不同、專業(yè)設(shè)置不同、課程安排不同，收費的標準也不同?？忌图议L不應該盲從“貴的就是對的”，應該仔細挑選合適的專業(yè)。誤區(qū)7：我的成績不錯，報考名校有些猶豫和信心不足。

分析：考生填報志愿時或多或少都會面臨一些壓力，這就需要家長多與考生交流，學會欣賞自己的孩子，在不過分表露期待目標的前提下對考生進行暗示性的鼓勵。也可 以多和老師溝通，共同將考生的自信心建立起來。

誤區(qū)8：專業(yè)名字很新潮，我就決定報考它。

分析：望文生義、心存偏見往往就是對于志愿填報信息的掌握和了解不足。如果想避免此種情況的發(fā)生，考生尤其是家長就應該多注意對院校專業(yè)信息的搜集與整理，做到知己知彼。在填報志愿時，冷靜地、有層次、有目的地進行填報，摒棄個人的主觀臆斷，一切從考生和招生院校的實際情況出發(fā)。

誤區(qū)9：填報志愿家長說了算。

分析：填報志愿時家長要多和孩子交流，盡可能地結(jié)合考生的興趣、愛好、專長和性格等進行選報，切不可只按家長希望和身邊人的愿望進行選擇。如果考生過于固執(zhí)偏離了自身實際情況，家長應該冷靜地和孩子一起分析沖動的后果，共同合理地填報志愿。誤區(qū)10：我非某大學某專業(yè)不上，寧可選擇復讀也不肯“屈就”。

分析：要讓學生明白學習是為自己，要正確地調(diào)整好考生的期望值，要結(jié)合實際水平，規(guī)劃求學目標，大學只是人生中一個重要的階段，不代表整個人生。在大學畢業(yè)后，可以 選擇曾經(jīng)向往的大學的研究生來實現(xiàn)自己的夢也未嘗不可。

第四篇：高考志愿填報注意五大誤區(qū)

高考志愿填報注意五大誤區(qū) 誤區(qū)1

注重地域不重學校

填報志愿時，往往注重學校所在地，而忽視學校本身的內(nèi)涵。導致北京、上海、天津、南京等大城市的高校錄取分數(shù)持續(xù)走高，掀起“天南海北”熱潮。

點撥：應當看到，各地都不乏部屬重點以及特色鮮明的普通高校，這些學校的錄取分數(shù)相對較低，當考生競爭“天南海北”等地大學實力不足時，可以主動把眼界放寬，根據(jù)個人實際情況選擇。填報志愿要以上學為目的，特別是要找到適合個人興趣的學校和專業(yè)，如果僅僅以地域加以區(qū)分就會舍本逐末，失去好的錄取機會。

誤區(qū)2

追求“熱門” 嚴重“撞車”

很多考生只重視學校卻忽視專業(yè)，進入高校后卻對所選專業(yè)不滿意，又受到學校相關(guān)規(guī)定的限制，無法調(diào)換專業(yè)。此外，很多名校的熱門專業(yè)報考人數(shù)過于集中，第一志愿在同批錄取控制分數(shù)線以上的人數(shù)為計劃招生人數(shù)的數(shù)倍之多，“撞車”現(xiàn)象嚴重。

點撥：志愿的選擇并不等同于未來的職業(yè)選擇，既要選報“熱門”專業(yè)也不要忽視“冷門”專業(yè)，要綜合分析填報，慎重從容。

誤區(qū)3

不明就里 望“名”填報

不少家長易感性判斷，認為“信息化”就是學計算機，“新聞學”就是當記者等等。而一些高校為了吸引生源，刻意把專業(yè)與“貿(mào)易”“信息”等聯(lián)系起來，一些考生不掌握真實內(nèi)情，紛紛報考，結(jié)果并未如愿。

點撥：家長朋友需要注意，碰到許多名字好聽但是不了解專業(yè)內(nèi)涵的，一定要多請教志愿填報方面的專業(yè)人士，最好能登錄相關(guān)網(wǎng)站，查看該專業(yè)的介紹及課程設(shè)置，甚至到開設(shè)該專業(yè)的院校貼吧里發(fā)帖求助等，將自己的專業(yè)志向及興趣結(jié)合起來，這樣就能避免望文生義給填報志愿帶來的負效應。

誤區(qū)4

缺乏分析 不明規(guī)則

在知分知線的情況下，填報志愿同樣要慎重，如果不加分析地填報，也容易報錯志愿。志愿填報不可忽視志愿梯度，一般來說，只有當院校第一志愿生源不足時，才會考慮第二志愿考生。

點撥：填報第二志愿要把握三原則：1.“有效落差”原則。所謂“有效落差”是指那些第一志愿上線生源不足的院校，才會給第二志愿考生錄取的機會，所以應該把那些近年來出現(xiàn)第一志愿生源不足的院校作為第二志愿的主要選擇對象;2.把握“先后順序”原則。平行志愿的組合和排序是有技巧的，不能隨意。一般來說，應將自己最想就讀的院校和喜歡的專業(yè)排在前面;3.把握“保底錄取”原則。當?shù)谝恢驹嘎溥x后，確保能被錄取到符合最低要求的學校是填報第二志愿的主要目的，因此必須選擇一所第一志愿錄取不會滿額的學校作為保底志愿，以確保不出現(xiàn)上線落榜現(xiàn)象。

誤區(qū)5

越俎代庖 大包大攬

填報志愿時，最緊張的可能不是孩子，而是家長。一些家長喜歡把自己的意愿強加給孩子，最終造成一些不該發(fā)生的悲劇，好事演變成壞事。

點撥：家長對考生選擇志愿加以正確引導，是很有必要的。如果任由長輩大包大攬，強制考生做出某種選擇，就難免出現(xiàn)偏頗。建議家長和考生盡量都站在彼此的立場折中處理，家長在孩子填報志愿時在給出中肯建議的同時，最好以孩子的興趣愛好為主。

第五篇：高考志愿填報避開三個誤區(qū)

考生家長：高考填報志愿避開三“誤區(qū)”

2012年05月16日 14:59來源：北京考試報

北京本科志愿填報5月17日24時就截止了。筆者從多種渠道了解到，一些高考生父母在幫孩子填報志愿時，容易陷入選報“名牌”高校、“在京高?！薄ⅰ盁衢T”專業(yè)三個誤區(qū)，要注意避開。

有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名?！?，二志愿放棄。筆者認為，這種填報志愿方式欠缺考慮，風險較大，如果孩子分數(shù)不夠，本科一批一志愿沒被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機會。不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上名牌大學固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強的實力。因此，填報志愿時，父母不要只考慮“名校”，走出非“名校”不報的誤區(qū)。

不結(jié)合孩子興趣和愛好，盲目追求熱門專業(yè)也是不可取的。專業(yè)的“冷”與“熱”是相對的，隨著社會不斷發(fā)展，不同行業(yè)對人才的需求在不斷變化，專業(yè)的冷熱也隨之變化。很多報考時的“熱門”專業(yè)，就業(yè)時并非搶手，而現(xiàn)在招生時“冷門”的專業(yè)，就業(yè)未必是“冷門”。此外，一些專業(yè)錄取對考生的身體條件、性別、單科成績等有要求。由于興趣和愛好是孩子成才的一個重要因素，如果父母結(jié)合孩子興趣和愛好選擇專業(yè)，有利于提高孩子入校后的學習積極性和主動性。因此，父母不要為熱門專業(yè)而扼殺孩子的興趣和愛好。

只選報在京院校也不可取。目前，造成父母不喜歡報考京外院校的原因有兩個：一是覺得所在省招生計劃數(shù)大于外省，填報招生計劃數(shù)多的學校，錄取希望相對較大;二是一些父母擔心孩子到外地上學不適應，不愿意孩子外出讀書。其實，大學辦學地域不代表高校辦學水平，這是盡人皆知的道理。一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)也不乏名校，這些學校在所在地區(qū)錄取的分數(shù)都很高，但在北京錄取分往往僅在一本省控線上或略高?？忌绻疾簧媳本┲咝＃x擇京外一些名校豈不更好?所以，父母要結(jié)合孩子性格特點、考試成績、自理能力等各種因素，理性選報京外高校。

筆者認為，父母要在充分了解招生院校往年招生情況和今年招生政策后，實事求是、量力而行、科學合理填報志愿，避免走入志愿填報的三個“誤區(qū)”。