第一篇：2012中考估分的定位與志愿填報的誤區(qū)

2012中考估分的定位與志愿填報的誤區(qū)

南京市白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 丁玉祥

一、如何做到估分的準(zhǔn)確定位

中考估分其實(shí)就是一個自我客觀評價，合理確定個人發(fā)展定位的過程。一般考生根據(jù)估分來確定自己報考學(xué)校的志愿，要結(jié)合個人實(shí)際學(xué)業(yè)發(fā)展水平確定報考的目標(biāo)學(xué)校，在填報志愿時能夠取舍得當(dāng)。其實(shí)，中考志愿填報成功的關(guān)鍵就是選擇一個適合自己特點(diǎn)和未來發(fā)展的學(xué)校。因此，要做到要科學(xué)定位，準(zhǔn)確定位，避免估分誤區(qū)，建議考生注意以下幾個方面：

估分不要脫離本人實(shí)際。考生應(yīng)結(jié)合自己平時的狀況，客觀評判自己。平時成績是比較重要的參照系數(shù)，中考是一場綜合實(shí)力的較量，身體、情緒、心理因素及臨場發(fā)揮都會直接影響中考成績，因此考生在估分時一定要考慮這些因素。比如：一些考生在考試時不注意審題，不注意規(guī)范答題，結(jié)果造成估分失誤。又如在書寫過程中不夠嚴(yán)謹(jǐn)，步驟疏漏或不詳細(xì)，語句模糊，左扣一點(diǎn)，右扣一點(diǎn)，失分較多，其結(jié)果直接導(dǎo)致估分與實(shí)際分?jǐn)?shù)大相徑庭。

估分“宜緊不宜松”，要考慮小分。單科計入總分時不要隨意“去掉小分”，中考一分之差可能落榜心儀熱點(diǎn)學(xué)校。建議考生至少試估3次分。第一次是按正常估分、松緊適當(dāng)、寬嚴(yán)適宜；第二次是按從松估分，即稍微松一點(diǎn)，將可得可不得的“模棱兩可分”估算在內(nèi)；第三次是按從緊估分，即稍微緊一點(diǎn)，將可得分可不得分及“模棱兩可的分”均不估算在內(nèi)。具體評分時，答案與評分標(biāo)準(zhǔn)完全吻合或十分吻合的，可以估滿分或扣少量分。如果出現(xiàn)答案與評分標(biāo)準(zhǔn)有差異的，應(yīng)該和任課老師溝通，征求老師意見。

警惕不當(dāng)信息對估分心理的影響。從去年考后估分情況看，造成估分較大誤差的原因主要是考生在估分時會受到一些心理因素的影響。對于優(yōu)等生，考后他們往往能較快地發(fā)現(xiàn)并意識到自己在試卷中出的錯，在估分時容易過于“保守”。相反，一些平時成績不太好的考生，由于受自我認(rèn)識水平的限制，考后自我感覺良好，估分時會不自覺地對自己的考試成績評價過高，缺少余地。此外，一些考生在估分時還會受到周圍同學(xué)估分信息的“暗示”，如班上某一同學(xué)的平時學(xué)習(xí)成績與自己差不多，而這位同學(xué)估計的分?jǐn)?shù)高過自己，就會導(dǎo)致這位考生對自己成績的高估。有些平時中等偏上考生，中考卻考得很好，估分卻不高，原因是怕估高了被別人笑話。因此作為家長，要實(shí)事求是地客觀對待孩子的學(xué)業(yè)水平，面對諸如此類的情況，要有清醒的認(rèn)識。

估分結(jié)合一模、二模成績更保險。越接近中考，考生的模擬考試成績會越貼近實(shí)際中考。因此兩次模擬考試的成績可作為考生實(shí)力的參照基點(diǎn)，考生可以通過計算2次模擬考試和本次中考估分的加權(quán)成績來大體確定自己的中考成績，再結(jié)合自己平時在學(xué)校的總體排位，可初步確定自己的中考分?jǐn)?shù)。考生可采取加權(quán)求的方法，把一模、二模、中考估分總分比例以40%、15%、45%分配(僅供參考)，若一模的總分為A,二模考試總分為B, 本次估分為C,則可以采取以下公式進(jìn)行估分：即(A×40%+B×15%+C×45%)，進(jìn)而算出總分，這樣得出的估分相對準(zhǔn)確，不會出現(xiàn)大起大落。

在學(xué)校指導(dǎo)下估分更有客觀性和可靠性。無論是在平時訓(xùn)練還是在具體指導(dǎo)估分的過程中，老師的指導(dǎo)作用是不言而喻的。每位老師都熟悉和了解自己學(xué)生的特點(diǎn)、答題方式和習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確地有針對性地對考生進(jìn)行指導(dǎo)。一般情況下，每一所學(xué)校近幾年每年在中考中的總體情況基本是保持穩(wěn)定的，例如，一所學(xué)校近幾年每年達(dá)到南師附中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生人數(shù)是多少，被附中錄取的學(xué)生人數(shù)是多少，基本保持穩(wěn)定。從某種意義上來說，考生的排序位置的作用比其中考分?jǐn)?shù)的作用會更大一些，所以，考生的在本校的排序位置比其中考分?jǐn)?shù)就更值得關(guān)注。

通常不同學(xué)校對待估分的做法不同。有的學(xué)校在任課老師的精心組織下，由學(xué)生估分，老師核實(shí)，確定估分結(jié)果，這樣得到的結(jié)果應(yīng)該說比較客觀。同一學(xué)校如果對學(xué)生是統(tǒng)一指導(dǎo)、統(tǒng)一估分，這樣的估分結(jié)果有一定可比性。學(xué)生可通過估分結(jié)果看到自己在學(xué)校的相對位置，參照估分相對位置填志愿，可以適度降低填報風(fēng)險；而有的學(xué)校完全由學(xué)生自己估分，甚至推遲估分時間；有的學(xué)校為了控制生源外流，利用估分對優(yōu)秀學(xué)生有意壓分，使這些學(xué)生不能對自己成績恰當(dāng)判斷，對他們報考更好的學(xué)校有影響。值得提醒的是，估分時可以多聽聽老師的意見。考生在看自己學(xué)校相對位置時，也要參考所在初中學(xué)校近三年考生升學(xué)的人數(shù)和去向。

二、如何規(guī)避志愿填報的八個誤區(qū) 中考采取考后估分填報志愿的方式，由于是估計，因此估分就客觀上存在差異，家長和考生依據(jù)估分來確定志愿就容易存在一些偏差。估分不準(zhǔn)無疑給填報志愿增加了難度，這對填報志愿要求更加嚴(yán)格，倘若再草率填報志愿，更容易失誤而后悔。有考生和家長說“考得好不如填得好”，一個恰如其分的志愿往往能讓許多考生得償所愿，反之，又有一些考生為高分落榜名校。填報志愿時，對比評估各高中或職業(yè)學(xué)校的錄取情況，充分利用相關(guān)數(shù)據(jù)、資料，綜合分析，得出結(jié)論，大膽填報，做到情況熟悉、目標(biāo)明確、選擇慎重、信心充足、有后路可走，這樣自然會取得合情合理、令人如意的戰(zhàn)績。某種角度上說中考志愿科學(xué)填報有一定的技巧性。因此建議家長在志愿填報時，注意規(guī)避以下一些志愿填報誤區(qū)。

誤區(qū)一：死抱往年分?jǐn)?shù)線，缺乏填報形勢的權(quán)衡與變通

家長和考生填報志愿時，由于相對匱乏報考學(xué)校的詳盡中考信息，單純的根據(jù)《2011年中考指南》提供的各類學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行志愿填報，風(fēng)險非常大。有些家長死抱著去年分?jǐn)?shù)線來進(jìn)行志愿的選擇非常不可取。因?yàn)槿ツ甑闹锌伎側(cè)藬?shù)、學(xué)校招生計劃數(shù)都會有一些變化好微調(diào)。單純的依據(jù)去年的各學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線來確定志愿容易產(chǎn)生扎堆的現(xiàn)象。比如有些高中去年分?jǐn)?shù)線較低，不代表今年錄取分?jǐn)?shù)線就一定低。去年錄取分?jǐn)?shù)線高的學(xué)校不代表就一定不會升高。一般中考錄取分?jǐn)?shù)線受到招生計劃、報考生人數(shù)以及考生的實(shí)際考試成績?nèi)齻€因素的影響。家長最好多方收集資料和比對信息，縱向比較報考學(xué)校近三年的錄取線線的變化（2009、2010、2011、2012四年中考總分均分740分，有一定參考價值），學(xué)校招生計劃的變化，還有錄取方式變化（比如29中、9中、田家炳中學(xué)等部分高中今年生招生計劃略有變化），綜合各種因素后，結(jié)合孩子的估分情況進(jìn)行權(quán)衡和變動，選擇適合自己的發(fā)展的學(xué)校志愿。一些家長要避免看其他孩子報什么，也就跟著報什么。孩子的成績不一樣，志趣不一樣，而盲目跟著人家走，不一定就能被錄取。

誤區(qū)二：貪慕名校盲目攀比，填報要求過高導(dǎo)致志愿扎堆

一些家長貪慕一些學(xué)校名氣，認(rèn)為名氣大的學(xué)校高考升學(xué)把握大，不顧孩子的估分實(shí)際，盲目跟風(fēng)，這樣很容易造成高分“扎堆”，高分落榜。對于考后估分情況好的考生需要保持理性的頭腦，客觀分析報考學(xué)校的招生相關(guān)情況，家長可以咨詢學(xué)校報考學(xué)生的簽約情況，作為志愿填報的參考信息?？己蠊婪謨?yōu)秀的學(xué)生想報考熱點(diǎn)名校，但也客觀上易使高分者集中在幾個一流學(xué)校，結(jié)果考生“扎堆”現(xiàn)象突出，由于熱點(diǎn)學(xué)校招生計劃有限，勢必造成部分考生落榜。因此，建議考生要適度參考自己學(xué)校每年升入熱點(diǎn)名校學(xué)生的人數(shù)比例，不要單純的從估計的分?jǐn)?shù)上與去年學(xué)校的錄取線進(jìn)行比較，這樣才會避免盲目跟風(fēng)，高分落榜。

家長應(yīng)當(dāng)針對孩子的實(shí)際學(xué)業(yè)水平量體裁衣，把握“雞頭鳳尾”關(guān)系。古語：寧當(dāng)雞頭不做鳳尾。在志愿填報時，一些家長堅持不做名校的后20%的想法非常理智。因?yàn)橐恍┨幱跓狳c(diǎn)高中錄取線邊緣的考生，不如選擇低一層次高中學(xué)校的強(qiáng)化班或?qū)嶒?yàn)班。一所學(xué)校的教學(xué)的定位通常面向大多數(shù)，即中等偏下水平。一般名校的后20%的學(xué)生很難受到充分的關(guān)注，并難以適應(yīng)高水平生源的教學(xué)方式。從高考情況看，名校的后20%學(xué)生與低于名校一檔次學(xué)校前20%學(xué)生錄取本科的比例要小得多。如果一些優(yōu)秀的考生適當(dāng)下移報考學(xué)校層次，將會把自己置身在低一層次中佼佼者的行列，會受到教師更多的關(guān)注，得到社會鍛煉或培養(yǎng)的機(jī)會更多。同時也非常有利于培養(yǎng)孩子的自信心，有利于孩子潛能激發(fā)和健康性格的養(yǎng)成，避免在高一層次學(xué)校中因?yàn)槌煽兟浜笫艿竭^多的批評。因此，對于優(yōu)秀而不十分拔尖的考生，建議選擇像三中、五中、南航附中的實(shí)驗(yàn)班或強(qiáng)化班，是一個較為理想和現(xiàn)實(shí)的選擇。俗話說，“寧為雞頭不為鳳尾”，說的就是這個道理。

誤區(qū)三：一味看重簽約協(xié)議，志愿填報不能及時適度調(diào)整

部分考生家長受到一些學(xué)校招生宣傳的影響，在一模、二模后頻頻到一些高中學(xué)校簽約，有的家長手上能握有三至五個簽約。其實(shí)簽約或協(xié)議只是招生的一種手段，很多協(xié)議的內(nèi)容也模棱兩可，有一定限制條件。對考生而言，真正起作用的還是實(shí)際考分。一些考生考分過低，所謂的簽約也會自動失效，如同廢紙一張。家長沒有必要因?yàn)槭艿揭恍W(xué)校的簽約或協(xié)議的，影響孩子報考學(xué)校志愿的選擇。建議家長根據(jù)孩子實(shí)際估分，結(jié)合去年各高中的錄取線，綜合考慮選擇填報學(xué)校，適當(dāng)兼顧手頭的簽約協(xié)議，加強(qiáng)千萬千萬不要被協(xié)議“牽著鼻子跑”，而讓孩子上了一所未必適合他學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)校。

誤區(qū)四：死守普高不上職校，缺乏正確擇業(yè)與升學(xué)導(dǎo)向

很多家長認(rèn)為不上高中將來就沒有出路。其實(shí)不是所有的孩子都適合上普通高中。當(dāng)前 社會急需大批高素質(zhì)藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工人，讀中等職業(yè)學(xué)校照樣有陽光大道。一些家長和考生片面認(rèn)為職校學(xué)歷低，沒有前途，沒有出息，將來工作不好找，其實(shí)這是對職業(yè)教育的一種誤解。近年來，中等職業(yè)類學(xué)校繼續(xù)發(fā)展的提升空間多元化，將來可以參加高職院校的提前單招、自學(xué)考試、成人高考。職業(yè)類學(xué)校的畢業(yè)生可以直接報考高職或成人高校和普通高校，培養(yǎng)成為符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的第一線高等實(shí)用型人才。中等職業(yè)教育畢業(yè)生的出路是十分寬廣而順暢的，關(guān)鍵是有技能在手，很多考生能夠一技多證，一專多能。他們畢業(yè)時完全可以按照自己的條件和意愿進(jìn)行選擇，既可以選擇就業(yè)，也可以選擇像普通高中畢業(yè)生一樣，參加普通高考，升讀大學(xué)，繼續(xù)深造；更可以參加專為中職畢業(yè)生升高職設(shè)置的“3+專業(yè)技能課程”考試，進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院接受高等教育；還可以一邊工作，一邊參加成人教育，工作和學(xué)習(xí)兩不誤。而技術(shù)好的技校畢業(yè)生，月薪可達(dá)3000—4000元，一些緊俏專業(yè)的考生在實(shí)習(xí)期的月收入就超過了6000元，一點(diǎn)也不亞于普通高校畢業(yè)生。南京金陵職教中心的汽修專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，有的外企一次就要上百人，于是有的企業(yè)就將部分第二年畢業(yè)的考生先請進(jìn)廠，作預(yù)分配實(shí)習(xí)或索性到職校“訂單培養(yǎng)”技術(shù)能手。2012年江蘇省部分高職學(xué)校試水“專接本”招生改革，高職學(xué)生可以通過學(xué)校推薦能夠上正規(guī)大學(xué)，非常有前景和吸引力。

有些家長在職業(yè)學(xué)校的專業(yè)選擇上只追熱門。很多職業(yè)學(xué)校的熱門專業(yè)報考人數(shù)過于集中，第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計劃招生人數(shù)的數(shù)倍之多，容易造成落榜。其實(shí)志愿的選擇并不等同于未來的職業(yè)選擇，將來從事的工作與本專業(yè)有關(guān)的約為百分之三十左右，所以孩子報志愿時，最好以走為上策。既要選報“熱門”專業(yè)也不要忽視“冷門”專業(yè)，要綜合分析填報，慎重從容。

誤區(qū)五：志愿缺乏梯度和層次，導(dǎo)致部分志愿無效或失效

今年高中階段學(xué)校錄取工作仍按以下順序進(jìn)行：提前批次、第一批次、第二批次、第三批次和補(bǔ)錄。在各投檔控制線上，按招生計劃和考生志愿順序向招生學(xué)校投檔，投檔比例為1∶1。第一志愿檔案不足時，依次投放后續(xù)志愿檔案。部分家長聽信學(xué)校預(yù)估線，導(dǎo)致志愿填報落榜。在指導(dǎo)考生填報志愿的同時，一些高中學(xué)校為了招到優(yōu)秀生源，故意壓低預(yù)估線，導(dǎo)致學(xué)校實(shí)際投檔線遠(yuǎn)高于公布的預(yù)估線。從實(shí)際情況看，一些學(xué)校預(yù)估線要比實(shí)際錄取線低10~20分，有的學(xué)校實(shí)際差距達(dá)35分。這樣既造成熱點(diǎn)學(xué)校投檔線非常高，導(dǎo)致“扎堆”報考的考生大量高分落榜，也導(dǎo)致一些二類四星級學(xué)校一志愿人數(shù)不滿，錄取線下降，甚至招錄二志愿學(xué)生。從這個角度說，一些家長適度拉開志愿填報梯度和層次，也能夠一定程度上為錄取四星級學(xué)校提供一定的保證，不能隨意的放棄第一批次二志愿的填報。

因此，中考志愿填報時，考生和家長要根據(jù)自己的學(xué)業(yè)實(shí)際水平，采取適當(dāng)“跳一跳”的策略，且把第一、二志愿同檔次學(xué)校之間適當(dāng)拉開20—30分的梯度，確定中考志愿填報順序。從錄取的經(jīng)驗(yàn)看，一般熱點(diǎn)高中和絕大部分四星級高中第一志愿一般一次性錄滿，因此第一批次的第一志愿非常重要，第一批次的第二志愿一般不要填報熱點(diǎn)高中。比如第一志愿南師附中，第二志愿南航附中或三中，若沒有被第一志愿南師附中錄取，當(dāng)然也不可能被南航附中或五中從第二志愿錄取，因?yàn)槟虾礁街泻臀逯幸话愕谝恢驹敢呀?jīng)錄滿，這兩所學(xué)校不會再錄取第二志愿的學(xué)生。

誤區(qū)六：求穩(wěn)怕輸，錯選指標(biāo)生志愿

一些高分考生指望著指標(biāo)生，為了求穩(wěn)，相當(dāng)一部分高分考生守著指標(biāo)生的名額，再用一志愿去“沖”名校。有的考生為了能增加上名校的概率，一般都會增加一個指標(biāo)生志愿，同時第一志愿下移一個學(xué)校。這種求穩(wěn)的心態(tài)對于一些優(yōu)秀學(xué)生或中等偏上水平學(xué)生較明顯，為了求穩(wěn)，有的班級甚至出現(xiàn)了志愿填報整體后移的現(xiàn)象。不少考生對二志愿把握不到位。去年有的考生一志愿填中華中學(xué)，二志愿又填了某所三中，這種志愿基本無效?！碧顖蠖驹笗r，一定要拉開梯度，四星級高中很少有二志愿錄取的。

另外，中考提前批批次有免費(fèi)師范生、科體藝特長生和指標(biāo)生志愿，雖然增加了考生被錄取的機(jī)會，但它還具有攔截功能，把握不好就會帶來損失。有些考生本來可以上名校，但估分填報志愿時，家長卻因?yàn)榍蠓€(wěn)，在提前批報了師范學(xué)校被提前錄取而是考生無緣星級高中。為此，家長在為孩子填報提前批志愿時，最好要填報略高于自己孩子實(shí)力的學(xué)校，即便錄不了也不吃虧，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀、考分很高的學(xué)生，填報提前批的指標(biāo)生的考生要慎重。因?yàn)椴煌瑢W(xué)校指標(biāo)生的錄取線差別較大，不要因?yàn)樘顖笠恍╀浫【€較低學(xué)校的指標(biāo)生，而是自己提前被錄取，失去了能上更好學(xué)校機(jī)會。比如，某考生分?jǐn)?shù)是能達(dá)到一中統(tǒng)招計劃錄取分?jǐn)?shù)線，為了能提高錄取機(jī)會，考生填了13中或29中的指標(biāo)生，這種志愿從某種角度說就不太科學(xué)，很容易被13中或29中指標(biāo)生錄取，而失去了上一中的機(jī)會。建議指標(biāo)生改報金陵中學(xué)或一中，第一志愿報一中。客觀上說，“提前批志愿”是把“雙刃劍”，它既能增加一次被錄取的機(jī)會，也能阻止考生進(jìn)入下一批次的錄取，所以對于優(yōu)秀學(xué)生需慎之又慎。若估分不準(zhǔn)，特別是平時成績忽高忽低的考生，“提前批志愿”尤其要慎重，如果沒有把握就將指標(biāo)生志愿學(xué)校高于第一志愿學(xué)校一個層次，這樣容易規(guī)避一些遺憾和風(fēng)險。

誤區(qū)七：貪慕校名和名氣，忽視專業(yè)選擇和就業(yè)前景分析

對于報考職業(yè)類學(xué)校的家長和考生，在填報專業(yè)時切忌望“名”填報，不明就里。望“名”填報容易產(chǎn)生志愿填報偏差。不少考生和家長易感性判斷，忽視了專業(yè)選擇和就業(yè)前景的分析。比如認(rèn)為“信息化”就是學(xué)計算機(jī)。而一些職業(yè)學(xué)校為了吸引生源，刻意把專業(yè)與“貿(mào)易”“信息”等聯(lián)系起來，一些考生不掌握真實(shí)內(nèi)情，紛紛報考，結(jié)果并未如愿。似的錯誤，要提醒家長朋友的是，碰到許多名字好聽但是不了解專業(yè)內(nèi)涵的，一定要多請教志愿填報方面的專業(yè)人士，最好能登陸學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站，查看該專業(yè)的介紹及課程設(shè)置，甚至到學(xué)校的貼吧里發(fā)帖求教等，這樣就能避免望文生義給報志愿帶來的負(fù)效應(yīng)。家長同時要關(guān)心和留意報考專業(yè)的就業(yè)推薦率，這樣對孩子畢業(yè)后的就業(yè)和擇業(yè)也非常重要。如果考生辛辛苦苦經(jīng)過三年或五年的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)后，畢業(yè)了卻沒有就業(yè)出路，這也是影響志愿填報的重要因素。因此家長對于報考專業(yè)的近五年內(nèi)發(fā)展前景要適度考察，可以咨詢相關(guān)專業(yè)人士和學(xué)校主管門，避免一朝草率選擇，導(dǎo)致后悔一輩子。

誤區(qū)八：越俎代庖，忽視孩子的興趣和志向

填報志愿時，最緊張的可能不是孩子，而是家長。說實(shí)話，大多數(shù)報考職業(yè)學(xué)校的初三孩子對目前職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置不是十分了解，對就業(yè)方向和前景更不清楚。要想詳實(shí)了解這些信息又需要花費(fèi)大量時間，正在緊張學(xué)習(xí)的初三考生難以有較多精力顧及，這時作為家長，不妨代做信息查找和資料搜集工作，但又萬萬不能在孩子選擇專業(yè)方向上越俎代庖、大包大攬。一些家長喜歡把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，不考慮孩子的興趣和想法，容易把好事演變成壞事。建議家長采取適度干預(yù)的策略，對考生選擇志愿加以正確引導(dǎo)是很有必要的。但是志愿填報千萬不能忽視考生的主體作用，任由長輩大包大攬，強(qiáng)制考生做出某種選擇，如果這樣就難免出現(xiàn)偏頗。家長在孩子填報志愿時在給出中肯建議的同時，要尊重孩子的選擇。如果子女期望值過高，或礙于“面子”，想報的學(xué)校不切實(shí)際，也要耐心做好疏導(dǎo)工作，幫助他們分析清楚“得”與“失”的種種理由，結(jié)論由子女自己做。畢竟孩子未來的路要他自己走，要避免因?yàn)橹驹概c孩子理想出現(xiàn)較大分歧而出現(xiàn)子女被學(xué)校錄取而不愿報到，或報到之后不努力學(xué)習(xí)的被動局面。

第二篇：2014年中考志愿填報技巧、誤區(qū)及建議

2014年中考志愿填報技巧、誤區(qū)及建議 2014中考志愿填報技巧及誤區(qū)必知

1.如果不把本?；蚰承Ｌ钤诘谝恢驹福欠裼绊戜浫?

不影響。中招錄取的原則是：德、智、體全面衡量，從高分到低分，按考生填報的志愿順序擇優(yōu)錄取。誤導(dǎo)或強(qiáng)迫考生必須把本?；蚰承Ｌ顖笤诘谝恢驹傅淖龇ㄊ菦]有政策依據(jù)的，也是侵害考生權(quán)益的。(必須填報為第一志愿的學(xué)校和專業(yè)除外。

2.考生志愿信息上交后能否再更改?

不能更改。這是因?yàn)榭忌顖笾驹甘窃诮y(tǒng)一規(guī)定的時間內(nèi)、在不知道所報學(xué)校的報考人數(shù)、不知道自己考試分?jǐn)?shù)的情況下進(jìn)行的，而且每個考生都希望爭 取到更多的錄取機(jī)會，實(shí)現(xiàn)被最理想的學(xué)校錄取的愿望。如果允許個別考生在得知學(xué)校報考人數(shù)、考試成績等招生考試信息后更改志愿信息，則將破壞招生錄取工作 的公平、公正原則。為了維護(hù)廣大考生的利益，招生部門規(guī)定，考生志愿信息一旦經(jīng)確認(rèn)被采集后，任何人不得以任何理由更改考生志愿信息。

3.借考生與正式生填報志愿有何不同?

借考生是無北京市正式戶口的初三借讀生(且不具備報考資格)，正式生是指具有本市正式戶口的應(yīng)屆初三學(xué)生和年齡在十八周歲以下(1986年9月 1日及以后出生)的往屆初中畢業(yè)生，借考生可以在本市參加統(tǒng)一招生考試，但不允許填報升學(xué)志愿，只有正式生和符合報考規(guī)定的借讀生才具有報考資格。你需要避免的二個誤區(qū)：

誤區(qū)一：一味追求“非普高不上”。

03年的中考出現(xiàn)了很多高分考生沒有收到任何學(xué)校錄取通知書的怪現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因主要是考生填報志愿不當(dāng)。在18萬余名考生中，志愿上 填寫服從分配的考生僅1萬余人，其中只有半數(shù)考生服從職技類學(xué)校分配，正是這樣導(dǎo)致其中部份高分考生檔案成為“死檔”。今年取消了“是否服從其他院校分 配”一欄，因此考生在填報志愿的時候，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況，認(rèn)真考慮，慎重選擇到底是上普高還是上“三?！?。

誤區(qū)二：過分保守，一志愿流失。

每年的中考都會出現(xiàn)考前估分過于保守，而考試時超水平發(fā)揮的考生，本來可以填報市區(qū)重點(diǎn)高中的一志愿就這樣白白浪費(fèi)掉了，很是可惜。中考與高考 報名辦法有本質(zhì)的不同，高考是由大學(xué)決定考生是否錄取，中考是由計算機(jī)按照程序進(jìn)行錄取?？即髮W(xué)時，確實(shí)會出現(xiàn)第一志愿學(xué)校沒考上，第二志愿學(xué)校夠分也不 錄取，甚至第三志愿學(xué)校也不錄取的情況。中考就根本不同了，第一志愿如果沒考上，計算機(jī)會看第二志愿夠不夠，第二志愿再沒考上，計算機(jī)會看第三志愿夠不 夠……直到被錄取為止，只要分?jǐn)?shù)夠，相應(yīng)的志愿學(xué)校就一定會錄取。因此，中考填報志愿時，有潛力的考生前一二個志愿可選擇較理想的重點(diǎn)高中、錄取分?jǐn)?shù)稍高 于考生平時成績的學(xué)校。這樣，可避免考試時超水平發(fā)揮，成績較高，志愿卻并不理想而帶來的遺憾。但隨后的志愿必須實(shí)事求是地降下來。

2014中考志愿填報志愿的幾個建議

(1)不能攀比

別拿自己孩子的成績作為家長的面子，更不能看(聽)到其他(尤其是熟人)的孩子報了某個志愿，自己也要報這個志愿，否則說不出口，這樣會將毀了孩子的前程。

(2)不要過高一味地貪名校

適合自己的才是最好的。

(3)不要不作自我分析，直接問別人怎么填報，即使專家提供的意見也只能是參考意見，最后的主意還是你和孩子自己拿，別人不能替代你作為家長的職責(zé)。將自己孩子的成績與學(xué)校的排名相對應(yīng)起來，填報一個志愿，與專家探討商榷的科學(xué)性與可行性。

(4)分清幾個學(xué)校的名稱，如北京市十一學(xué)校與北京市第11中學(xué)等名稱，一定要按照大本上的名稱去填學(xué)校，否則差之毫厘謬之千里，13年就有一個家長將十一學(xué)校與11中學(xué)混了，造成不能進(jìn)入十一學(xué)校的困境。

第三篇：中考志愿填報

中考日益臨近，初三學(xué)生開始了復(fù)習(xí)迎考的最后沖刺。每年的中考牽動著十多萬考生的心，成為千家萬戶的“熱門話題”。填好志愿是放在每一位考生及家長面前的重要課題，家長及考生都是第一次遇到此問題。對考生而言，這是面臨人生的第一次選擇，究竟該選擇哪一類學(xué)校、哪一類專業(yè)呢？選擇什么志愿最理想、最合適呢？填報志愿決不是盲目的押寶或是下賭注，選擇志愿也并不存在什么“竅門”，而是一種科學(xué)合理的定位和預(yù)測。每一位考生要從實(shí)際出發(fā)，綜合大量的相關(guān)信息，從社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展考慮，從自身的個性、特點(diǎn)、興趣、體能、體質(zhì)考慮，從目前自身學(xué)業(yè)水平考慮，從自身的發(fā)展和潛在能力考慮，揚(yáng)長避短，正確選擇最適合自己發(fā)展的學(xué)?；?qū)I(yè)。

了解學(xué)校和專業(yè)

是選擇志愿的基礎(chǔ)

高中階段招生的學(xué)校有普通高中、綜合高中和中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校（中專、職校和技校）。普通高中從辦學(xué)層次來分，有市實(shí)驗(yàn)性示范性高中、現(xiàn)代化寄宿制高中、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)、一般完中。從辦學(xué)體制來分，又分為公辦高中、公立轉(zhuǎn)制高中和民辦高中。普通高中學(xué)制為三年，它主要是為高等學(xué)校輸送合格的新生。綜合高中是近幾年一種新的教育模式，在普通教育中適當(dāng)?shù)貪B透職業(yè)技術(shù)教育。綜合高中學(xué)制為四年，前三年學(xué)生學(xué)完普通高中的全部文化課程，經(jīng)過考試獲準(zhǔn)畢業(yè)，可參加當(dāng)年的普通高校招生考試，如未被高校錄取的學(xué)生，可繼續(xù)完成第四年的職業(yè)技術(shù)教育課程，合格者可參加這一年的高等職業(yè)學(xué)校的招生考試。中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校（含中專、職校、技校）主要是培養(yǎng)具有實(shí)踐應(yīng)用能力的從事生產(chǎn)、服務(wù)、管理等第一線工作的中等專業(yè)技術(shù)人才和勞動者。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中也有不同的辦學(xué)層次，如有國家級重點(diǎn)中專、職校和技校，也有省、市級的重點(diǎn)學(xué)校。就各個中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校來講也都設(shè)有自己的重點(diǎn)專業(yè)，有的專業(yè)被認(rèn)定為職業(yè)教育的示范專業(yè)。如同普通高中一樣，這類學(xué)校也有不同的辦學(xué)體制和辦學(xué)模式。

由于學(xué)校類型不同、辦學(xué)層次不同、辦學(xué)體制不同、辦學(xué)模式不同、專業(yè)設(shè)置不同、對考生的標(biāo)準(zhǔn)、對考生體格要求及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都不同，所以，同學(xué)們在選擇志愿時都應(yīng)該考慮到。即使是同一類的學(xué)校，它的辦學(xué)任務(wù)、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)條件、專業(yè)去向也都是不同的，選擇專業(yè)要和就業(yè)密切聯(lián)系起來。學(xué)校專業(yè)的設(shè)置是否有堅實(shí)的基礎(chǔ)和科學(xué)底蘊(yùn)，是否瞄準(zhǔn)一流目標(biāo)，這些都與考生畢業(yè)后深造和就業(yè)去向有關(guān)系。所以了解學(xué)校、了解專業(yè)是選擇志愿的基礎(chǔ)。

正確評價自我 是選擇志愿的根本

隨著招生考試制度的推進(jìn)，各類學(xué)校招生時將更加注重考生的綜合素質(zhì)，這就要求考生在選報志愿前，應(yīng)當(dāng)正確地對自己在品行修養(yǎng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、特長優(yōu)勢、身體素質(zhì)、個人發(fā)展的潛在能力等方面綜合地作一番評價。從自身的實(shí)際出發(fā)，才可能選擇最有利、最適合自己發(fā)展的學(xué)?；?qū)I(yè)。每個考生都有自己獨(dú)特的情況，教師要以人為本，尊重考生的選擇，要幫助他們分析利弊、提出建議、共同探討，充分考慮到考生今后的發(fā)展和健康成長。家長千萬不能因自己“望子成龍”心切，而忽略了子女自身的條件和意愿，選擇志愿時過分地包辦代替會給子女造成不必要的心理壓力，最理想、最合適的志愿，應(yīng)該是最適合孩子今后發(fā)展的學(xué)?；?qū)I(yè)。

“推薦生”志愿

該如何填報

今年的“提前推薦自主錄取”工作已經(jīng)啟動。由于近兩年計劃的擴(kuò)大，將有更多的優(yōu)秀初中畢業(yè)生通過“推薦和自薦”的辦法進(jìn)入市實(shí)驗(yàn)性示范性高中和中職校國家級示范專業(yè)就讀。各初中學(xué)校推薦出來的優(yōu)秀生只是對他們資格的認(rèn)定，而不直接確定他們?nèi)雽W(xué)的學(xué)校。有資格的學(xué)生還須填報志愿，再由招生學(xué)校選拔。具體地說，“推薦”只是初中學(xué)校完成對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，通過程序根據(jù)“推薦”計劃數(shù)把符合“推薦”標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生推薦出來，被推薦出來的學(xué)生可自主選擇學(xué)校，而招生學(xué)校也可自主選拔學(xué)生。

被確認(rèn)的推薦生可根據(jù)分配到本區(qū)縣的“推薦生”招生計劃和招收學(xué)校，結(jié)合自己的學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)評定情況及招收學(xué)校的招生條件，按本人的意愿在5月14日至16日登錄“上海招考熱線”網(wǎng)站進(jìn)行志愿填報，每位考生可選報兩個志愿，并明確是否愿意調(diào)劑錄取。市教育考試院中招辦按考生的志愿順序投檔。招生學(xué)校按事先公布的擇優(yōu)辦法，按投放到各（區(qū)）縣的計劃數(shù)，先錄取第一志愿的考生，第一志愿生源不足再錄取第二志愿考生。必要時，招生學(xué)?？稍谝?guī)定的時間內(nèi)對填報本校志愿的“推薦生”進(jìn)行面試。這種錄取的辦法和統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試后，統(tǒng)一錄取志愿的錄取辦法不同，我們通常稱為“志愿優(yōu)先”的錄取原則。未被志愿學(xué)校錄取的“推薦生”，如在填報“推薦生”志愿表時已明確表示愿意調(diào)劑錄取，他們將獲得征求志愿調(diào)劑錄取。調(diào)劑后仍未被錄取的考生將進(jìn)入下一階段統(tǒng)考錄取批次?！巴扑]生”須參加初中畢業(yè)生統(tǒng)一升學(xué)學(xué)業(yè)考試，獲得初中畢業(yè)成績，正式的錄取工作在學(xué)業(yè)考試結(jié)束后進(jìn)行，如果成績高于市統(tǒng)一劃定的“提前推薦自主錄取”最低投檔控制分?jǐn)?shù)線，則考生被招生學(xué)校正式錄取，所以我們把前期招生學(xué)校的錄取稱為預(yù)錄取。預(yù)錄取工作從5月底開始直至6月初，這時正值廣大考生填報志愿，所以被初中學(xué)校推薦的“推薦生”必須同時填報“高中階段學(xué)校招生報考志愿表”。如果被高中階段學(xué)校錄取的“推薦生”，則其“高中階段學(xué)校招生報考志愿表”中的志愿自然失效。統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試后不得要求放棄該錄取學(xué)校。

從推薦入學(xué)的具體辦法看，錄取的原則是“志愿優(yōu)先”，所以志愿的選擇特別是第一志愿的選擇，很大程度上左右了考生錄取與否。

如何來選擇僅有的兩個志愿呢？首先要對推薦招生的學(xué)校進(jìn)行充分了解，了解其在你區(qū)的招生名額，了解辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)，最重要的是需要知道學(xué)校招收“推薦生”的條件和標(biāo)準(zhǔn)。這些內(nèi)容能從各區(qū)縣教育局教育網(wǎng)站或市教育考試院網(wǎng)站搜索到?！爸驹浮狈从晨忌囊庠福庠敢脖仨毧紤]自身的條件，所以選擇志愿前考生必須充分了解自己、認(rèn)識自我，正確對自己進(jìn)行評估和定位，盡量達(dá)到主觀愿望與實(shí)際可能的接近。主觀條件不要偏窄地理解成學(xué)業(yè)水平的高低而要全面認(rèn)識，包括自己的特長優(yōu)勢、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、潛在能力、學(xué)業(yè)水平，不僅要衡量自己在就讀學(xué)校所處的位置，可能還需衡量學(xué)校在全區(qū)所處的位置。

能參加市推薦招生的學(xué)校，都具有較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力，各有各的辦學(xué)特色，很難用一把尺子去衡量。對考生來說，了解學(xué)校的目的在于選擇最有利于自身發(fā)展的學(xué)校和最適合自己深造的學(xué)校，這就是志愿選擇的著眼點(diǎn)。

統(tǒng)一錄取志愿

該如何填報

統(tǒng)一錄取志愿欄內(nèi)共設(shè)置了15個志愿。除零志愿航空服務(wù)類專業(yè)及中職校藝術(shù)類專業(yè)以外的其他學(xué)校和專業(yè)（如本區(qū)范圍內(nèi)的市實(shí)驗(yàn)性示范性高中、現(xiàn)代化寄宿制高中、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)、公辦高中、轉(zhuǎn)制學(xué)校、民辦高中、外區(qū)在本區(qū)招生的民辦高中、綜合高中及中職校等）考生可按自己的意愿、結(jié)合自己的實(shí)際情況（學(xué)習(xí)情況、體檢情況、特長愛好、家庭經(jīng)濟(jì)情況、交通情況等）確定填報，這就是通常所說的科學(xué)定位后選擇學(xué)校和專業(yè)。前一、二個志愿可選擇略高于自己定位的學(xué)校，這是出于對最后階段的復(fù)習(xí)和臨考時發(fā)揮得較為理想的考慮。當(dāng)然，最后也應(yīng)當(dāng)填一至兩所保底的學(xué)校，以免考試失常而志愿落空。志愿填寫要有順序，同時，志愿間要略有坡度。一個坡度就相當(dāng)于一層保險。

選擇志愿和填寫志愿必須慎重，考生不喜歡的學(xué)校和專業(yè)，以及那些舉棋不定、猶豫不決的學(xué)校和專業(yè)，應(yīng)當(dāng)堅決剔除。當(dāng)然，對那些明顯力所難及的學(xué)校和專業(yè)，也應(yīng)該割愛。

志愿可以填滿，也可少填，當(dāng)考生被志愿表中某一志愿的學(xué)?；?qū)I(yè)錄取后，排在其后的志愿自然失效?？忌谔顚懱崆颁浫≈驹傅耐瑫r必須要填寫統(tǒng)一錄取志愿。如考生被提前錄取志愿學(xué)校錄取，則統(tǒng)一錄取志愿就失效，如果提前錄取志愿沒被錄取，考生就進(jìn)入統(tǒng)一錄取志愿錄取的這一批次。

統(tǒng)一錄取志愿欄內(nèi)的學(xué)校和專業(yè)是按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則來錄取的。對一所招生學(xué)校來說，當(dāng)投檔結(jié)束、分?jǐn)?shù)確定后，對每個在志愿表不同序號內(nèi)填報該校志愿的考生，都是一樣以這個分?jǐn)?shù)來錄取的。但具體到某一位考生，在錄取過程中中招辦是根據(jù)考生的錄取總分，按考生的志愿排列的先后順序逐個考慮，哪一個志愿先到了錄取分?jǐn)?shù)線就錄取這個志愿。所以考生在填報志愿時只需把最想去的學(xué)校排在前，然后依次排列。

例如，甲、乙兩位考生同時填報同一所學(xué)校，甲考生將該校填在第一志愿，而乙考生將該學(xué)校填在第四志愿，考后分?jǐn)?shù)相同，都恰恰達(dá)到這所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，則兩位考生都應(yīng)該能被錄取進(jìn)這所學(xué)校，當(dāng)然，乙考生有可能不錄取的原因是他在一、二、三志愿的某個學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線低于第四個志愿的錄取分?jǐn)?shù)線，已經(jīng)被前面學(xué)校錄取了。另外，中職校某些專業(yè)對身體條件也有一定的要求，受到限制的考生對這一專業(yè)就不能填寫，一旦填寫了，也不可能被錄取。

在統(tǒng)一錄取志愿欄的最后設(shè)有“征求志愿”，考生應(yīng)在該欄目中填上“愿意”或“不愿意”，表明態(tài)度。招辦會在招生后期向還沒被志愿學(xué)校錄取且志愿表中又表示愿意征求志愿的考生發(fā)出通知，讓他們在尚有空額的學(xué)校中再一次作選擇，選取志愿后經(jīng)招生學(xué)校審核，符合條件的發(fā)出錄取通知。

填志愿表

應(yīng)注意幾個問題

1.中職校自薦生志愿的填報

參加國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校自薦招生的考生，可根據(jù)各招生學(xué)校規(guī)定的時間，到招生學(xué)校提出報考申請。如被學(xué)校確定為預(yù)錄取的考生，必須把中職校自薦招生的志愿填寫在志愿表“統(tǒng)一錄取志愿”欄的第一志愿，招生學(xué)校按第一志愿錄取。

2.擇校生志愿的填報

為滿足考生對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，公辦普通高中在完成招生計劃的基礎(chǔ)上招收“擇校生”。對“擇校生”的招收，市教委作了限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)和限錢數(shù)的規(guī)定。

對每所學(xué)校的“擇校生”有一個獨(dú)立的代碼，代碼的首位是“7”，投檔是單獨(dú)作為一個志愿與其他志愿一樣排列在志愿表內(nèi)的，按順序和錄取總分依次擇優(yōu)錄取。此類學(xué)校按規(guī)定在錄取時要收擇校費(fèi)，所以考生和家長選擇該志愿時，除其他因素外還需考慮家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力?？忌顖罅恕皳裥！钡闹驹覆⑶冶讳浫『?，不得要求放棄該志愿而順延其后的公費(fèi)高中或其他志愿。所以選擇“擇校生”志愿時，要三思而后行。在“擇校生”的志愿填報時，要綜合家庭經(jīng)濟(jì)承受能力和學(xué)校的辦學(xué)水平，與其他志愿有機(jī)地結(jié)合起來，排列在志愿表中。家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)有困難的考生，應(yīng)放棄對“擇校生”志愿的選擇。

“分?jǐn)?shù)比較”處理辦法

各區(qū)縣招辦是按招生學(xué)校的招生計劃數(shù)投檔的。

若計劃數(shù)末位有兩人或多人同分，如果需要對分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較的話，則首先比較其學(xué)業(yè)考試的數(shù)學(xué)、語文、外語三科總分。如還是同分，則依次比較數(shù)學(xué)和語文的單科考分。

第四篇：中考填報志愿

【志愿】南京市中考志愿填報須知

1.考生在文化考試結(jié)束后、評卷開始前、在就讀學(xué)校或區(qū)縣招生辦一次性填報升學(xué)志愿。

2.升學(xué)志愿填報項(xiàng)目如下：

在提前批次錄取學(xué)校中，可填報1個普通高中指標(biāo)生志愿，1個科技、體育、藝術(shù)特色學(xué)?；蚋叩葞煼秾W(xué)校志愿。

在第一批次錄取學(xué)校中，可填報2個志愿(含四星級及經(jīng)批準(zhǔn)在第一批次招生的普通高中、部分中外合作辦學(xué)班及國際課程班)。

在第二批次錄取學(xué)校中，可填報3個志愿(含三星級及以下普通高中、中外合作辦學(xué)班及國際課程班、五年制高職、綜合高中、技師學(xué)院及部分技工學(xué)校)。

在第三批次錄取學(xué)校中，可填報1個志愿(普通中專校、職業(yè)中專校和技工學(xué)校)。

3.考生填報的升學(xué)志愿，須經(jīng)本人和監(jiān)護(hù)人簽字確認(rèn)。在填報志愿的規(guī)定時間結(jié)束后，任何人不得更改。

學(xué)校要充分保證考生自主填報志愿的權(quán)益，任何學(xué)校和個人不得干涉考生自主填報，特別是不得強(qiáng)迫考生報考本?；蚰承┲付▽W(xué)校。

考生因故無法填報志愿，可于填報志愿的規(guī)定時間結(jié)束后一日內(nèi)，直接到市招生辦申請單獨(dú)填報志愿。

十、評卷工作

在升學(xué)志愿填報結(jié)束后，市統(tǒng)一組織中考文化科目的評卷。各科目均實(shí)行網(wǎng)上評卷。市招生辦和市教研室共同組織網(wǎng)上評卷工作，評卷點(diǎn)所在學(xué)校予以協(xié)助。

市、區(qū)縣教研室負(fù)責(zé)選聘評卷教師，從各中學(xué)選聘責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派、無直系親屬參加當(dāng)年中考、有較高學(xué)科業(yè)務(wù)水平和身體健康的中學(xué)現(xiàn)任教師參加評卷工作。

評卷教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握《評分標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)一尺度，準(zhǔn)確評判。

中考成績通知考生本人?？忌鐚Τ煽冇幸蓡?，可提出書面申請，在規(guī)定時間內(nèi)到各區(qū)縣招生辦登記申請查分。

十一、錄取工作

全市各類高中階段學(xué)校錄取工作由市招生辦統(tǒng)一組織。

堅持公平、公正、公開和德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取的原則；采用電子檔案，實(shí)行計算機(jī)全過程管理；《錄取通知書》由市招生辦統(tǒng)一印制，經(jīng)招生主管部門加蓋錄取專用章方可生效。

(一)劃線辦法

根據(jù)招生計劃、考生志愿和中考成績，分別劃定各批次學(xué)校最低投檔控制線。

(二)錄取批次

高中階段學(xué)校錄取工作按以下順序進(jìn)行：提前批次、第一批次、第二批次、第三批次和職業(yè)學(xué)校補(bǔ)錄。

(三)投檔辦法

在各投檔控制線上，按招生計劃和考生志愿順序向招生學(xué)校投檔，投檔比例為1∶1。第一志愿檔案不足時，依次投放后續(xù)志愿檔案。

個別線上生源不足的學(xué)校，經(jīng)征求線上未被錄取的考生志愿后仍未完成計劃的，報市錄取領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，可適當(dāng)降分錄取。

如尾數(shù)同分，超出1∶1投檔比例，將尾數(shù)同分檔案全部向招生學(xué)校投出，由招生學(xué)校按規(guī)定錄取。

在提前批次錄取中，先投放指標(biāo)生志愿檔案。

(四)錄取辦法

1.統(tǒng)招生錄取

招生學(xué)校根據(jù)考生德智體情況全面衡量，擇優(yōu)錄取。進(jìn)行專業(yè)加試的學(xué)校應(yīng)結(jié)合加試成績，擇優(yōu)錄取。

對尾數(shù)同分的考生，錄取辦法如下：

首先根據(jù)考生語文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科總分，從高分到低分依次錄取。若語文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科總分仍然相同，則參照綜合素質(zhì)發(fā)展評定擇優(yōu)錄取。

①指標(biāo)生錄取成績控制線按全市中考成績排名前30%考生的最低分劃定。根據(jù)各初中校(或全區(qū))的指標(biāo)數(shù)和考生所填志愿，從高分到低分擇優(yōu)錄取。若在此控制線上不能完成指標(biāo)生計劃，則收回指標(biāo)納入統(tǒng)一招生計劃。

②普通高中科技特長生專業(yè)加試合格、并且中考成績達(dá)到本批次普通高中投檔控制線以上，由學(xué)校按考生專業(yè)加試成績擇優(yōu)錄取。

普通高中體育特長生專業(yè)加試合格、并且中考成績達(dá)到444分(總分的60%)以上，由學(xué)校按考生專業(yè)加試成績或按項(xiàng)目陣容等需要擇優(yōu)錄取。中等職業(yè)學(xué)校體育特長生專業(yè)加試合格，由學(xué)校按考生專業(yè)加試成績擇優(yōu)錄取。

普通高中藝術(shù)特長生專業(yè)加試合格、并且中考成績達(dá)到普通高中最低投檔控制線以上，由學(xué)校按考生中考成績與專業(yè)加試成績之和擇優(yōu)錄取。

普通高中科技、體育和藝術(shù)特色學(xué)校未完成的特長生計劃，返回統(tǒng)一招生計劃錄取。對確有培養(yǎng)前途、專業(yè)加試成績優(yōu)秀、但中考成績未達(dá)要求的特長生，由招生學(xué)校書面申請，經(jīng)我局主管部門審核，報市錄取領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后可破格錄取。

③報考普通高中外語特色學(xué)校、中外合作辦學(xué)班及國際課程班的考生，按招生學(xué)校事先向社會公布的招生簡章進(jìn)行錄取。

④指標(biāo)生和科技、體育、藝術(shù)特長生的錄取結(jié)果在網(wǎng)上公示。

⑤舉行專業(yè)加試的職業(yè)學(xué)校，按照事先公布并報市招辦備案的《招生簡章》中的要求錄取。

⑥考生能夠被正常錄取、但要求學(xué)校退檔的，市招生辦不予辦理。

2.擇校生錄取

學(xué)校在完成統(tǒng)招計劃后方可招收擇校生，但不得招收同批次其他學(xué)校第一志愿能夠錄取的考生。

學(xué)校招收擇校生，應(yīng)遵循“考生自愿、學(xué)校自主”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行“限分?jǐn)?shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)”的規(guī)定。

3.普通高中招收外市學(xué)生按江蘇省的有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。招生學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn)擅自招收的新生不能取得學(xué)籍，主管部門應(yīng)責(zé)令違規(guī)學(xué)校予以糾正。在南京市參加中考的學(xué)生，應(yīng)取得我市普通高中學(xué)籍后方可到外地普通高中借讀。

4.在我市初中就讀的外來務(wù)工人員子女如需繼續(xù)在我市升學(xué)，須在就讀學(xué)校報名、填報志愿，錄取政策與所在區(qū)縣的南京籍考生相同。

5.被我市普通高中錄取的外省籍學(xué)生，按我省現(xiàn)行普通高校招生政策，在高中畢業(yè)時不得在我市報名參加普通高校招生考試，須回戶口所在地報名參加高考。

第五篇：高考志愿填報十大誤區(qū)

高考志愿填報10大誤區(qū)

誤區(qū)1：我的理想是一流名校，但成績還差一點(diǎn)，我想強(qiáng)行報考搏一搏？

分析：考生首先應(yīng)該明白理想與現(xiàn)實(shí)的差別。如果不能夠結(jié)合自己本身的實(shí)際情況，一味追求名牌院校，志愿填報與高考分?jǐn)?shù)不能夠成正比，填報的志愿超出自己的能力范圍，強(qiáng)行報考，不但會造成今年高考有可能落榜的情況，而且對考生的心理也將產(chǎn)生不良的影響。

誤區(qū)2：我和幾個同學(xué)的關(guān)系很好，想一起扎堆報考相同專業(yè)、院校，到大學(xué)再做同學(xué)。

分析：填報志愿不盲從?？忌鷳?yīng)該自我調(diào)整好心態(tài)，而不應(yīng)該去遵循或者受其他人的影響，改變自己志愿填報的方向。

誤區(qū)3：孩子填報志愿應(yīng)以未來收入為標(biāo)桿。

分析：考生要樹立正確的人生觀和價值觀，清楚上大學(xué)不代表未來個人收入水平，是為自己增長知識財富，而非某種物質(zhì)目的而學(xué)習(xí)。應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)力和興趣特長，客觀地、理智地進(jìn)行志愿填報。

誤區(qū)4：我希望孩子報考的專業(yè)可以使他中途比較容易地轉(zhuǎn)到國外去繼續(xù)深造。分析：中途出國留學(xué)對于大部分學(xué)生不適合。而且家長不應(yīng)該在高考前考慮這些問題，因?yàn)槿擞辛送寺?，就沒有前進(jìn)的動力，填報志愿時考慮這些因素，會影響考生水平的發(fā)揮。誤區(qū)5：剛做了一次職業(yè)測評，應(yīng)該完全按照測評的結(jié)果填報志愿嗎？

分析：就目前來看，職業(yè)測評在我國還沒有普及開來，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而且專業(yè)和職業(yè)需求的變化隨著社會的發(fā)展而不斷更新，所以沒有必要在填報志愿時分心去參加測評。

誤區(qū)6：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高的專業(yè)一定好，好專業(yè)一定收費(fèi)高。

分析：收費(fèi)水平不代表教學(xué)水準(zhǔn)，各院校資歷不同、專業(yè)設(shè)置不同、課程安排不同，收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)也不同?？忌图议L不應(yīng)該盲從“貴的就是對的”，應(yīng)該仔細(xì)挑選合適的專業(yè)。誤區(qū)7：我的成績不錯，報考名校有些猶豫和信心不足。

分析：考生填報志愿時或多或少都會面臨一些壓力，這就需要家長多與考生交流，學(xué)會欣賞自己的孩子，在不過分表露期待目標(biāo)的前提下對考生進(jìn)行暗示性的鼓勵。也可 以多和老師溝通，共同將考生的自信心建立起來。

誤區(qū)8：專業(yè)名字很新潮，我就決定報考它。

分析：望文生義、心存偏見往往就是對于志愿填報信息的掌握和了解不足。如果想避免此種情況的發(fā)生，考生尤其是家長就應(yīng)該多注意對院校專業(yè)信息的搜集與整理，做到知己知彼。在填報志愿時，冷靜地、有層次、有目的地進(jìn)行填報，摒棄個人的主觀臆斷，一切從考生和招生院校的實(shí)際情況出發(fā)。

誤區(qū)9：填報志愿家長說了算。

分析：填報志愿時家長要多和孩子交流，盡可能地結(jié)合考生的興趣、愛好、專長和性格等進(jìn)行選報，切不可只按家長希望和身邊人的愿望進(jìn)行選擇。如果考生過于固執(zhí)偏離了自身實(shí)際情況，家長應(yīng)該冷靜地和孩子一起分析沖動的后果，共同合理地填報志愿。誤區(qū)10：我非某大學(xué)某專業(yè)不上，寧可選擇復(fù)讀也不肯“屈就”。

分析：要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為自己，要正確地調(diào)整好考生的期望值，要結(jié)合實(shí)際水平，規(guī)劃求學(xué)目標(biāo)，大學(xué)只是人生中一個重要的階段，不代表整個人生。在大學(xué)畢業(yè)后，可以 選擇曾經(jīng)向往的大學(xué)的研究生來實(shí)現(xiàn)自己的夢也未嘗不可。