第一篇：我身邊的榜樣[模版]

我身邊的榜樣

在我身邊，榜樣無處不在。榜樣是一種力量，榜樣是一面旗幟，榜樣鼓舞斗志，榜榜樣凈化心靈。有榜樣的地方就有進(jìn)步的力量！讀書時，榜樣是班上學(xué)習(xí)最好的那個同學(xué)。工作時，榜樣是深受家長歡迎的那個同事。休閑時，榜樣是最懂生活的那個朋友......。我心中的榜樣應(yīng)該是這樣的：她扎實(shí)肯干，不計(jì)個人得失，心胸開闊，用自己的言行舉止影響和帶動身邊的人。她平易近人，知識豐富，深受學(xué)生和家長喜愛，有著自己獨(dú)特的人格魅力，讓人不由自主的接近他，模仿他。

俗話說：“晨曦細(xì)雨育桃李！”這句話道出了社會對教師的認(rèn)可，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。在我的身邊就有這樣一位深受學(xué)生愛戴，家長認(rèn)同，同行敬佩的師德楷?！卫蠋?。

嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是何老師的第一個特點(diǎn)。他始終從自身做起，從小事干起，從點(diǎn)滴抓起，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實(shí)高效的工作作風(fēng)。他外表親和平靜，工作起來沉穩(wěn)干練。無論是課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)、備課批改等等，都是非常繁瑣細(xì)致的工作，但何老師能夠做到工作標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持一流，一絲不茍，勇于爭先，多年來，沒有發(fā)生一次錯誤。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度使他不斷取得優(yōu)異的成績，也得到了各級和家長的肯定。

品德高尚，不追求名利，不計(jì)較個人得失是何老師第二個特點(diǎn)。在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，工作任務(wù)重，頭緒多，責(zé)任大，他從不計(jì)較、從無怨言，能夠潛下心來做好本職工作。他不事張揚(yáng)、不求名利、默默無聞地工作。他是我學(xué)習(xí)的榜樣，如果生命如風(fēng)，他是撲面而來的微風(fēng)；如果微風(fēng)化雨，他是潤物無聲的細(xì)雨；如果細(xì)雨成流，他是潺潺流淌的小溪??

以身作則是何老師第三個特點(diǎn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。而何老師就是這樣一個優(yōu)秀教師。

從何老師身上我體會到真誠地?zé)釔蹖W(xué)生是師德之魂。

師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代社會對師德賦予了新的內(nèi)涵。何老師就是我們鮮活的榜樣

第二篇：我身邊的榜樣

我身邊的榜樣

2017級一班張珂菲

我身邊的榜樣有很多,我最敬佩的就是我的爸爸.爸爸給我的印象是凡事都能做.比如：家里的燈壞了,爸爸修;水管壞了,爸爸修;沙發(fā)爸爸裝的,窗簾爸爸修的……..,爸爸給我的印象幾乎是無所不能.我問爸爸,你咋啥都會干呀?爸爸說:只要肯動腦,肯學(xué)習(xí),你也能啥都會!是呀,我感覺爸爸天天是在看書學(xué)習(xí),每天晚上,我睡覺以后都是爸爸學(xué)習(xí)的時間,這幾乎是他的習(xí)慣.怪不得他啥都會呢!所以，每天我都和爸爸比賽學(xué)習(xí)。

爸爸對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé).每天早出晚歸,非常辛苦.盡管這樣,爸爸從來也不說一聲苦.我問爸爸,你每天咋那么忙啊?爸爸告訴我說:爸爸是負(fù)責(zé)安全的,每一件很小的錯誤,都會導(dǎo)致一件安全事故的發(fā)生.所以,只要有人違反規(guī)定,我都要及時的糾正.比如：有人闖紅燈,這就是錯誤的、不安全的行為。爸爸讓我明白了安全無小事。

爸爸對我也是嚴(yán)厲的。我身上有許多小毛病，比如吃飯慢，寫字磨蹭，有時容易走神等等。爸爸就告訴我說，這些小毛病就像樹上的小樹杈一樣，不把這些小樹杈掰掉，小樹是長不成參天大樹的，你是愿意長成歪脖樹，還是直直的大樹呢？哼，我當(dāng)然要長成筆直的大樹呀！

我的字寫得不好，爸爸問我：“你們班誰的字寫得最好呀?”我說:“宋業(yè)誠的字寫得最好！”爸爸就給我說：“你要向宋業(yè)誠學(xué)習(xí)”。爸爸告訴我：“三人行，必有我?guī)煛?，意思就是一起行走的三個人里面，一定有一個人可以做你的老師。每個人都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。

讓我們都努力向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，成為身邊人的榜樣！

第三篇：榜樣就在我身邊

榜樣就在我身邊

各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好。

我是主持人;彭佳瑩

今天小廣播的主題是：榜樣就在我身邊。

有人曾經(jīng)說過：“播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣；播撒一種習(xí)慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運(yùn)”。那么播撒一種榜樣，我們就能夠時時看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，引導(dǎo)我們時刻在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。

談到榜樣，同學(xué)們可能會想到歷史英雄、中外名人，其實(shí)榜樣并非可望而不可及，在我們的校園里，處處閃耀著無數(shù)的榜樣。他們離我們的生活更近，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

開學(xué)以來，學(xué)校先后表彰了一大批優(yōu)秀的、各有所長的老師和學(xué)生，他們就是我們身邊學(xué)習(xí)的榜樣。他們的良好品德和模范行為，影響著我們的思想、情感和行為，他們 的榜樣力量給了我們一種精神的寄托，他們的一舉一動都在無形中體現(xiàn)出精英的校園精神，這種榜樣的力量是一種不可抗拒，具有強(qiáng)大魅力的力量，它體現(xiàn)的是人格、精神，是一粒種子，一顆希望。讓校園充滿了陽光朝氣和良好氛圍。

榜樣就在身邊，目標(biāo)就在眼前。睜大眼睛，你是否發(fā)現(xiàn)了：拾金不昧的好少年；樂于助人的同班同學(xué)；見到廢紙主動撿起，扔進(jìn)垃圾桶里的好同學(xué)；課間文明游戲的好朋友；見到老師主動問好懂禮貌的好孩子??

就拿我班的衛(wèi)生委員來說吧，他管理著班級的衛(wèi)生，每天的室內(nèi)、室外衛(wèi)生，每學(xué)期的大掃除，衛(wèi)生委員都起到了積極的作用，使校園整潔美觀。他們的任勞任怨、他們的勤勤懇懇、他們的責(zé)任意識是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在我們身邊也有這樣一些同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可能并不扎實(shí)，成績可能并不優(yōu)秀，但是他們卻在努力地做好學(xué)習(xí)中的每一件事，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)保質(zhì)保量地完成。我們有理由相信，上天不會辜負(fù)勤奮的人。

他們堅(jiān)持不懈的努力一定會換來收獲的成果，他們同樣是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三人行，必有我?guī)?。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，任何同學(xué)的身上都能找到他可貴的品質(zhì)，或樂于助人，或刻苦學(xué)習(xí)，或盡心盡責(zé)，或堅(jiān)持不懈，或自立自律。同學(xué)們，難道這些不是我們身邊學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

榜樣，其實(shí)就在我們身邊。只要本著一顆明亮的心，我們將會發(fā)現(xiàn)更多身邊的榜樣??

第四篇：我身邊的榜樣

我身邊的榜樣

肖靜

一個美好的環(huán)境, 可以使人心曠神怡;一個優(yōu)秀的集體, 可以使人樂觀上 進(jìn)。這就猶如古人所說:“ 入芝蘭之室,久聞而不知其香?！?我們和環(huán)境就處在這 樣的契合呼應(yīng)中, 我們旬陽縣第一幼兒園就是這樣一個優(yōu)秀的集體, 一些優(yōu)秀的教師環(huán) 繞在我的身邊,讓我 “ 如入芝蘭之室 ” ,染其香,得其美,在和諧的環(huán)境中提升著 自己。他們每個人的優(yōu)秀之處,都讓我受益匪淺。

古人云：“三人行，必有我?guī)?。”的確這樣，在我們幼兒園就有這樣一支愛崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、開拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍，他們是我身邊的楷模，是我學(xué)習(xí)的榜樣。呂園長憑借著多年教育管理的職業(yè)敏感，工作具有前瞻性、統(tǒng)籌性和務(wù)實(shí)性，成為幼兒園的總體規(guī)劃和宏觀調(diào)控的總設(shè)計(jì)師，是幼兒園的主心骨，每每遇到困難，她總是絞盡腦汁、想方設(shè)法的去解決。從不怨天尤人、困難上交、責(zé)任下放，而是立足本園實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作。比如：新園的前期籌備，搬新園時面臨各種困難，呂園長帶領(lǐng)班子成員克服重重困難，使我們順利搬進(jìn)最好的幼兒園。

有人說：“一位好校長就是一所好學(xué)校?！蓖瑯拥牡览?，“一位好園長就是一所好的幼兒園?！痹趨螆@長的帶動和感召下，幼兒園全體教師兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取，為幼兒園的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。王琴老師為人忠厚老實(shí)，熱愛幼兒、工作盡心盡責(zé)，連續(xù)多年擔(dān)任班級教師，以她的耐心和愛心贏得了家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。當(dāng)她生病需要手術(shù)時，她不想耽誤一天，一直拖著病痛的身體堅(jiān)持上班，直到放假才接受治療。開學(xué)了，她還沒有完全康復(fù)就又出現(xiàn)在了幼兒園，出現(xiàn)在了孩子們的面前。這樣的老師難到不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎，不是我們身邊的楷模嗎！

我很慶幸我工作在這樣一個團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)和同事的言行讓我感動。雖然他們都是普通人，從事著平凡的職業(yè)，沒有豪言壯語、沒有豐功偉績。但正是他們那種立足本職工作、盡忠職守、克己奉公的工作態(tài)度和吃苦耐勞、銳意進(jìn)取的精神，讓我視為楷模，值得我好好學(xué)習(xí)，這是平凡中的偉大，是生活中的英雄。他們的工作和表現(xiàn)教育我們不在好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地，全身心地投入到工作中去。就讓我們和楷模并肩前行，堅(jiān)定地走好每一步，充實(shí)的度過每一天；就讓我們和楷模攜手前進(jìn)，取人之長、補(bǔ)己之短，不斷完善自身，外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，讓楷模精神照亮我們前進(jìn)的道路。

第五篇：榜樣在我身邊

榜樣在我身邊

萬市鎮(zhèn)中心小學(xué)姚陸平

今年是我市開展暑假師德培訓(xùn)的第十二個年頭，8月21至8月31日學(xué)校根據(jù)教育有關(guān)部門安排，組織教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，在去年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上今年以富陽本土師德優(yōu)秀教師的事跡為學(xué)習(xí)材料，通過學(xué)習(xí)使廣大教師知道：榜樣就在自己的身邊。

古人云“三人行，必有我?guī)熝伞！币簧袝龅皆S多人，在這些形形色色的人中，就會有人成為自己的榜樣。我的榜樣就在身邊，多年以來，因相識而了解，因了解而生敬，我把她當(dāng)作了自己教學(xué)工作上的好榜樣。在千百萬教育工作者中，她只是普普通通的一員,在平凡的崗位上日復(fù)一日地干著平凡的事,但她卻又那樣無私地奉獻(xiàn)出自己的光和熱,我因她而驕傲、而自豪

榜樣與我，處于不同的崗位上，在工作中，她勤奮踏實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，是一位深受學(xué)生歡迎的老師。在和同事的相處中，她為人隨和，樂于助人。在平時的相處中，我深知其辛苦，榜樣的教學(xué)任務(wù)重，她有講不完的題，批不完的作業(yè)，教育不完的學(xué)生，在她的心中學(xué)生比什么都重要。日復(fù)一日、年復(fù)一年的勤奮鉆研，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)技藝精湛，深受同行與家長推崇的好老師。為了不辜負(fù)學(xué)生與家長那沉甸甸的信任與囑托，她有的只是肩上沉甸甸的責(zé)任，她有的只是揮之不去的工作。

她常常把自己積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私奉獻(xiàn)給年輕老師，看到哪個老師教育方法有點(diǎn)失當(dāng)，她會善意地提醒；哪個老師因事沒及時完成工作，她會發(fā)動其他老師幫著一起做，從而創(chuàng)造了良好的組內(nèi)氛圍。

她在教學(xué)上，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，取得良好的收效。她對后進(jìn)生輔導(dǎo)做到細(xì)心、耐心，而且說到做到。哪怕今天已經(jīng)很晚了，如學(xué)生作業(yè)沒完成的話，她決不會輕易放棄。一次、二次??時間一長，學(xué)生們誰也不敢拖拉作業(yè)，其實(shí)這樣做要花掉她許多休息時間，但她無怨無悔，傾力付出。

知道我的榜樣是誰了嗎？她就是我校為教育事業(yè)勤勤懇懇、默默無聞工作三十七個春秋的教師——陳桂仙老師。她就像一枝蠟燭為我黨教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己美好的青春。榜樣在我身邊，我引以為榮。當(dāng)然我會以她為動力干好自己的本職工作，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2011年8月31日