第一篇：有關(guān)疑惑的句子

篇一：描寫心情不好的句子 心情低落、壓抑、難過(guò)的句子

描寫心情不好的句子 心情低落、壓抑、難過(guò)的句子

人的心情總是起伏不定的，有時(shí)會(huì)變得情緒低落，心情壓抑，非常難過(guò)的，這里就為網(wǎng)友們整理了一組關(guān)于描寫心情不好難過(guò)的句子大全，希望給大家有所幫助。

描寫沮喪的心情的句子

天空是灰暗的,我心里空洞洞的.我感覺(jué)到好象全世界都拋棄了我.孤獨(dú),寂寞,失落、無(wú)助將我壓的喘不過(guò)氣來(lái)...我好想逃，逃到另一個(gè)世界去...╰ァ你 的 新 歡，不 照 樣 是 別 人 的 破 鞋。╰—╮

漫漫悠長(zhǎng)的人生道路，我嘗試了所有！愛(ài)過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，沮喪過(guò)，悲傷過(guò)，痛心過(guò)，付出過(guò)，被拋棄過(guò)，虛偽過(guò)，孤獨(dú)過(guò)，寂寞過(guò)，折磨過(guò)自己！到最后什么都沒(méi)有得到，開(kāi)心幸福我沒(méi)有得到過(guò)，傷心難過(guò)孤獨(dú)寂寞我卻得到的比任何人都多！我所剩的只有些埋藏在心底的那模糊不清的回憶??

曾經(jīng)的心，一直憧憬著未來(lái)，卻忽略了身邊的溫暖?有時(shí)候，現(xiàn)實(shí)會(huì)令我們沮喪，我相信這一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝?而那些逝去，終將變得美好和甜蜜?

風(fēng)吹過(guò).落葉與我的好心情一起飄零,這深秋的花敗正好襯托出我內(nèi)心的蒼涼.放眼望去,已不見(jiàn)綠色,到處是令人喪氣的枯萎.難道,老天也感知了我的沮喪么? 愛(ài)光光，情光光，孤單寂寞無(wú)處藏。憂光光，愁光光，開(kāi)心快樂(lè)不彷徨。別煩惱、別沮喪、只要有希望，總有一天會(huì)成雙

愛(ài)情像一場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。時(shí)間久了，他的習(xí)慣就是你的習(xí)慣；他的笑聲就是你的輕松；他的憂傷就是你的淚水，他的沮喪就是你的頹廢。你選擇的了嗎`？你抵抗的了嗎？生活就是這樣，每天都在發(fā)生有形無(wú)形的戰(zhàn)爭(zhēng)。說(shuō)起來(lái)雞零狗碎、雞毛蒜皮，說(shuō)多了還叫人笑話。然而每個(gè)人都在生活的粗俗和瑣屑之間經(jīng)受考驗(yàn) 整個(gè)城市籠罩在陰濕的雨里·灰蒙蒙的天空，遲遲見(jiàn)不著陽(yáng)光，讓人感到莫名的沮喪，常常走在街上就有一種落淚的沖動(dòng)····

我愿意在你高興的時(shí)候陪你高興。我愿意在你開(kāi)心的時(shí)候陪你開(kāi)心。我愿意在你無(wú)聊的時(shí)候在你身邊嘰嘰喳喳。我愿意把愛(ài)和溫柔都給你。我愿意在你沮喪的時(shí)候不下線就這么陪著你。我愿意在你苦惱的時(shí)候安慰你。我愿意在你需要我的時(shí)候把全部力量都給你。我愿意在你不喜歡我不需要我的時(shí)候離開(kāi)

你說(shuō)你愛(ài)了不該愛(ài)的人你的心中滿是傷痕你說(shuō)你犯了不該犯的錯(cuò)心中滿是悔恨你說(shuō)你嘗盡了生活的苦找不到可以相信的人你說(shuō)你感到萬(wàn)分沮喪甚至開(kāi)始懷疑人生

我時(shí)常感到沮喪，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代與我的愿望是有距離的，物質(zhì)的過(guò)分泛濫和情感的過(guò)于復(fù)雜，歪曲、掩蓋、抽離了太多東西。所以幸福必須是單純的，單純一點(diǎn)，欲望就會(huì)少一點(diǎn)。絕大部分欲望是無(wú)用的，只會(huì)讓你的生活變得復(fù)雜，一復(fù)雜就會(huì)茫然

春暖花開(kāi)，清風(fēng)飄揚(yáng)，花開(kāi)姿笑，一切美好的事物都應(yīng)對(duì)而生。在沸騰的今天，追求潮流，我們卻飄忽不定，不知未來(lái)憧憬如何，抱有滿腔熱血，何處撒播。只有沮喪與憂傷，痛定思痛，無(wú)法自拔

沮喪時(shí)總會(huì)明顯感到孤獨(dú)的力量,多渴望懂得的人給些溫暖借個(gè)肩膀,很高興一路上有你們相伴.最初的夢(mèng)想緊握在手上,最想要去的地方,怎敢能在半路返航?小強(qiáng),來(lái)啦

心情不好：人生苦短，應(yīng)該輝煌的活著，而不要灰黃的臥著；驚喜就是雙黃蛋，絕望是雙黃連；人生在世，活得要像向日葵，即使沮喪也朝著陽(yáng)光.人生苦短，應(yīng)該輝煌的活著，而不要灰黃的臥著；驚喜就是雙黃蛋，絕望是雙黃連；人生在世，活得要像向日葵，即使沮喪也朝著陽(yáng)光

為何,這遍地盛開(kāi)的鮮花卻更讓我感覺(jué)頹廢,她們的燦爛仿佛在嘲笑我的沮喪.草依然青翠,樹(shù)依然屹立,可我的快樂(lè)卻沒(méi)有在這明麗的景色下升起,心中膨脹起的,依舊是灰心.世俗多變卻是藕斷絲連 自作多情換得冷淡冷漠-好難過(guò)

人活著，每天就是困惑煩惱夾雜著沮喪！在回頭的時(shí)候還是忘不了以前有用嗎，是開(kāi)心點(diǎn)還是繼續(xù)下去只有自己決定

為受窘的人說(shuō)一句解圍的話；為沮喪的人說(shuō)一句鼓勵(lì)的話；為疑惑的人說(shuō)一句提醒的話；為自卑的人說(shuō)一句自信的話；為痛苦的人說(shuō)一句安慰的話??因?yàn)?，更多時(shí)候，我們需要的是雪中送炭，而不是錦上添花

如果一個(gè)人心中擁有陽(yáng)光,他就會(huì)走上幸福之路;在壓力面前也愿意向前看,即使有片刻沮喪,也不會(huì)減少一絲精神力量或希望;無(wú)論自己現(xiàn)狀如何,都對(duì)所擁有的一切心滿意足,這樣的人不僅自己快樂(lè),也會(huì)把快樂(lè)分享給他人

你們遇到什么沮喪的事兒時(shí)，如何回復(fù)心情？人啊，根據(jù)重新振作的方法，大概可以分為兩種。一種是，看著比自己卑微的東西，尋找墊底的自我安慰；另一種是，看著比自己偉大的東西，狠狠地踢醒毫無(wú)氣度的自己

讓人倍感失落描寫心情不好的句子收集

帶著一根煙.浪跡天涯??

淋過(guò)雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經(jīng)慢慢的融化.多謝你的絕情，讓我學(xué)會(huì)死心??

你走的那天，我決定不掉淚，迎著風(fēng)撐著眼簾用力不眨眼??

木頭對(duì)火說(shuō):“抱我”!火擁抱了木頭`木頭微笑著化為灰燼!火哭了!淚水熄滅了自己??當(dāng)木頭愛(ài)上烈火注定會(huì)被燒傷??

當(dāng)眼淚流下來(lái)，才知道，分開(kāi)也是另一種明白。

回家的路上我哭了，眼淚再一次崩潰孓.無(wú)能為力這樣走著，再也不敢驕傲奢求了。我還能夠說(shuō)些什么，我還能夠做些什么？我好希望你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)閻?ài)你我讓你走了??

我真的愛(ài)你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒(méi)有騙到自己??

不要輕易說(shuō)愛(ài)，許下的承諾就是欠下的債！

臉上的快樂(lè)，別人看得到。心里的痛又有誰(shuí)能感覺(jué)到.分手后不可以做朋友,因?yàn)楸舜藗^(guò).不可以做敵人.因?yàn)楸舜松類?ài)過(guò),所以我們變成了最熟悉的陌生人.有的人與人之間的相遇就像是流星,瞬間迸發(fā)出令人羨慕的火花,卻注定只是匆匆而過(guò).愛(ài)到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有.只到失去才看到，其實(shí)那最熟悉的才是最珍貴的.時(shí)間會(huì)慢慢沉淀，有些人會(huì)在你心底慢慢模糊。學(xué)會(huì)放手，你的幸福需要自己的成全。

有時(shí)，愛(ài)也是種傷害.殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己 篇二：關(guān)于思考的名言警句

關(guān)于思考的名言警句

1、學(xué)而不思則罔?！鬃?/p>

2、思維是靈魂的自我談話?！乩瓐D

3、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈

4、我思故我在?！芽?/p>

5、人憑借思考而能變成神?！R丁

6、思考是人類最大的樂(lè)趣之一?！既R希特

7、真知灼見(jiàn)，首先來(lái)自多思善疑?！蹇送?/p>

8、沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)。——雨果

9、疑惑隨著知識(shí)而增長(zhǎng)?！璧?/p>

10、人最重要的是發(fā)現(xiàn)自我。因此，你必須常常孤獨(dú)和沉默地思索。——南森

11、偉大不只在事業(yè)上驚天動(dòng)地，他時(shí)常不聲不響地深思熟慮?！死茁宸?/p>

12、智力取消了命運(yùn)，只要一個(gè)人在思考，他就是自主的?！獝?ài)默生

13、智慧，不是死的默念，而是生的沉思?！官e諾莎

14、誰(shuí)沒(méi)有用腦子去思考，到頭來(lái)他除了感覺(jué)之外將一無(wú)所有?！璧?/p>

15、不善思索的有才能的人，必定以悲劇收?qǐng)??！时卮?/p>

16、沒(méi)有任何權(quán)宜之計(jì)可以讓人逃避真正的勞動(dòng)——思考?！獝?ài)迪生

17、過(guò)分冷靜的思考、缺乏感情的沖動(dòng)，也必然使人的心理變態(tài)?！呶髁蟹?/p>

18、一個(gè)人思慮太多，就會(huì)失卻做人的樂(lè)趣?！勘葋?/p>

19、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。——愛(ài)因斯坦

20、凡善于考慮的人，一定是能根據(jù)其思考而追求可以通過(guò)行動(dòng)取得最有益于人類東西的人?！獊喞锸慷嗟?/p>

21、一分鐘的思考抵得過(guò)一小時(shí)的嘮叨?！旭R斯·胡德

22、把時(shí)間用在思考上是最能節(jié)省時(shí)間的事情?！ㄔ?/p>

23、你可以從別人那里得來(lái)思想，你的思想方法，即熔鑄思想的模子卻必須是你自己的?！?/p>

24、一個(gè)專心致志思索的人并不是在虛度光陰。雖然有些勞動(dòng)是有形的，但也有一種勞動(dòng)是無(wú)形的?！旯?/p>

25、需知學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的人。——愛(ài)因斯坦

26、我們可不可以說(shuō)，人只是在他無(wú)法把正在想的東西想清楚的時(shí)候，才是在思考？ ——歌德

27、世上最艱難的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，沒(méi)有不是人思考過(guò)的；我們必須做的只是試圖重新加以思考而已。——歌德

28、科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)展有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種 “偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢?！A羅庚

29、陰險(xiǎn)的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要?jiǎng)儕Z掉你的珍寶－獨(dú)立思考和對(duì)真理純潔的愛(ài)！——?jiǎng)e林斯基

30、獨(dú)立思考能力，對(duì)于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨(dú)創(chuàng)精神?！A羅庚31、32、任何一個(gè)人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因?yàn)檫t早總要離開(kāi)學(xué)校的！自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。——華羅庚

33、能進(jìn)行客觀思考的能力就是理智，以理智為基礎(chǔ)的感情是謙恭。我們只有擺脫了童年時(shí)代妄圖得到全知全能的幻想，才能有客觀性和運(yùn)用自己的理智?！ヂ迥?/p>

34、我們自己就是待燃的火把，勇敢地去發(fā)掘這股可以創(chuàng)造人生奇跡的力量吧，借助積極思考的力量，你將發(fā)現(xiàn)一種全心的思考與生活方式。相信奇跡，你就能創(chuàng)造人生奇跡?！Z曼·文森特·皮爾

35、所謂真正的智慧，都是曾經(jīng)被人思考過(guò)千百次；但要想使它們真正成為我們自己的，一定要經(jīng)過(guò)我自己再三思維，直至它們?cè)谖覀€(gè)人經(jīng)驗(yàn)中生根為止?！璧?/p>

36、獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。在歷史上任何一個(gè)較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨(dú)立地深入地看問(wèn)題的方法分不開(kāi)的?！A羅庚，數(shù)學(xué)家

37、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！獝?ài)因斯坦，美國(guó)物理學(xué)家

38、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識(shí)，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個(gè)詞來(lái)稱呼，就是“愚蠢”?！郀柣?，前蘇聯(lián)作家

39、假如你說(shuō)不出你想些什么，那么很快你就會(huì)說(shuō)出你不考慮的東西?！鲓W多·帕克索

40、每一個(gè)人都必須按照他自己的方式去思考；因?yàn)樗谧约旱牡缆飞希蜁?huì)發(fā)現(xiàn)能幫助他度過(guò)一生的一條或者一種真理。但是他切不可放任自己；他必須克制自己，光有赤裸裸的本能是不行的。——歌德

41、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人?！蜖栐?/p>

42、人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書中得來(lái)的一個(gè)頭腦，從生活中得來(lái)的一個(gè)頭腦?！?田

43、思想——自由的精靈?！勘葋?/p>

44、沒(méi)有思想自由，就沒(méi)有科學(xué)，沒(méi)有真理?！?南

45、智者受理智的指導(dǎo)，常人受經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)；而野獸受直覺(jué)的指導(dǎo)?！魅_

46、最難得的勇氣，是思想的勇氣?！ɡ适?/p>

47、我們的生活就象施行，思想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止。目標(biāo)會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有——歌 德

48、扼殺思想的人，是最大的謀殺犯?！_曼·羅蘭

49、應(yīng)該盡力于思想得很多，而不是知道得很多。——德謨克利特

50、分析顯而易見(jiàn)的事情需要非凡的思想?！獞烟睾诘?/p>

名人座右銘

“座右銘”，本指古人寫出來(lái)放在座位的右邊的格言，后泛指人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”，這些“座右銘”永遠(yuǎn)值得我們這跨世紀(jì)的一代人學(xué)習(xí)。

世界著名傳染病學(xué)家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。

近代電磁學(xué)的奠基者法拉第的座右銘——拼命去爭(zhēng)取成功，但不要期望一定會(huì)成功。

加拿大著名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中。

偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思的座右銘——思考一切。

法國(guó)著名作家司湯達(dá)的座右銘——誰(shuí)要干白紙上寫黑字這一行，別人說(shuō)他笨拙，就不應(yīng)該驚訝或者動(dòng)氣。

法國(guó)著名作家左拉的座右銘——沒(méi)有一天不寫一行。英國(guó)著名作家狄更斯的座右銘——切勿飄飄然。

中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的座右銘——早。

中國(guó)現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、軍事家葉挺的座右銘——三軍可奪帥，匹夫不可奪志。

中國(guó)現(xiàn)代杰出畫家徐悲鴻的座右銘——人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。

中國(guó)當(dāng)代著名美學(xué)家朱光潛的座右銘——恒、恬、誠(chéng)、勇。

中國(guó)當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚的座右銘——見(jiàn)面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲。

中國(guó)當(dāng)代著名氣象學(xué)家竺可楨的座右銘——一絲不茍。

中國(guó)當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家蘇步青的座右銘——今天能作完的事，決不拖到明天。

中國(guó)當(dāng)代著名化學(xué)家侯德榜的座右銘——勤能補(bǔ)拙，勤儉立業(yè)。

(馬志國(guó) 《中國(guó)中學(xué)生報(bào)》第1008期)篇三：描寫情緒的比喻句 描寫情緒

把“很害怕”改寫成比喻句

1、他渾身哆嗦，面如土色，額頭的汗珠無(wú)不顯示出他內(nèi)心的緊張與害怕，他就這樣蜷縮在墻角，像一頭受傷的小野獸哼唧著。

2、他看到一只張牙舞爪的鬼了！他嚇得面如土色，隨即大叫一聲，豹子似的飛速跑到安全的地方。

3、我的心像有十五個(gè)水桶——七上八下地?fù)渫〒渫ǖ奶鴤€(gè)不停，好像要跳出來(lái)了。

4、我害怕極了，連大氣都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦來(lái)蹦去，總覺(jué)得有個(gè)災(zāi)難飛鳥(niǎo)似的在天空中飛來(lái)飛去，隨時(shí)都有可能砸到我的頭上。

形容緊張的比喻句

1、此刻這心，繃得好緊啊，就像一支即將離弦的箭。

2、當(dāng)輪到我講演時(shí)，我心情不安地走到講臺(tái)前，稿子拿在手里，剛開(kāi)始時(shí)，渾身就像通了電流一樣。

3、平時(shí)別看她泰然自若守著小書攤，其實(shí)腦子里的神經(jīng)比彈棉弓上的牛筋還繃得緊巴，心里頭就像是米老鼠踩轉(zhuǎn)輪，一直安定不下來(lái)。

4、他緊張的臉色由黃色變成蠟一樣白，嘴唇也變得蒼白。

5、他看起來(lái)像熱鍋上的螞蟻，急得不知所措。

6、他全身緊張得像塊石頭，他的心沉墜得像灌滿了鉛想救，已來(lái)不及了，我的心幾乎提到了嗓子眼。

描寫欣喜的比喻句，欣喜的造句，有關(guān)欣喜的句子

◆英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)得了100分，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了家門?！舸蠹倚睦镎f(shuō)不出有多高興：腳下好像生了風(fēng)，走得又快又有勁。

◆爸爸同意了她的要求，她頓時(shí)心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個(gè)小小的月牙兒。

◆他驚喜得幾乎叫起來(lái)，心里像揣了個(gè)小兔，怦怦直跳。

◆一張張面孔，都興高采烈地泛起紅光。

◆哥哥一聽(tīng)奶奶答應(yīng)了他的要求，活像個(gè)裝了彈簧的洋娃娃，一下子蹦了起來(lái)。

◆嗨！真神了，我筆尖里的句子，怎么一個(gè)勁地往外涌，監(jiān)字兒一個(gè)跟著一個(gè)，乖乖地跳到方格紙內(nèi)；我看著自己親手寫的作文：心里像吃了糖豆一樣甜：我瞇縫著眼睛，又望了望周老師，我想，他的眼睛里一定儲(chǔ)藏著好多好多的作文秘密。

◆星期天早晨，我騎車到街上去買早點(diǎn)。這是我學(xué)會(huì)騎車初次上街，看看胡同四周無(wú)人，我便飛快地蹬著踏板，嘿！真帶勁，街旁的建筑物飛也似的向后倒著：我越騎越得意，車也越來(lái)越快，陣陣晨風(fēng)拂面，覺(jué)得無(wú)比暢快。

◆今天，我收到盼望已久的《少年文藝》編輯部寄來(lái)的雜志。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，好像在做夢(mèng)。以前特別羨慕別人發(fā)表文章，今天我的文章也在雜志上發(fā)表了，這怎不叫人高興呢！我拿出雜志仔細(xì)地看起來(lái)，文中有幅精美的插圖，畫著一位老師和一個(gè)穿花裙子、扎兩根小辮的小女孩。我想，那個(gè)小女孩也許就是我吧，因?yàn)樗哪樕鲜悄菢拥南矚庋笱螅∥铱戳艘槐橛忠槐?，總舍不得放下?/p>

◆那天早晨，我背著書包。蹦蹦跳跳地到了學(xué)校，郵遞員遞給我一封電報(bào)，我看完內(nèi)容，一蹦三尺高，因?yàn)闋敔敾貒?guó)了。我書包顧不得放，快步跑回家，當(dāng)時(shí)我真恨不得飛起來(lái)。我剛跑到屋前，就揮著電報(bào)喊：“奶奶，爺爺回來(lái)了！”

描寫難過(guò)的比喻句，難過(guò)的造句，有關(guān)難過(guò)的句子

◎她的這番話一直像石頭一樣壓在我的心上。

◎我見(jiàn)她那滿不在乎的樣子，氣得鼻子都歪了。

◎回到宿舍，他像截木樁子似的摔到床上，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息了一聲。

◎淚水順著嘴唇兩旁的深細(xì)皺紋流進(jìn)嘴里，一股苦澀咸味滲進(jìn)心里：

◎一種縹緲的幻滅似的悲哀，在很遠(yuǎn)的一瞬間抓住了他的心靈。

◎他滿臉漲紅，氣喘吁吁，臉上淌著淚水，一溜溜地閃著光。

◎她的眼睛濕漉漉的，猛地一下子，她轉(zhuǎn)過(guò)身去捂著臉，將頭靠在墻上，抽動(dòng)著肩膀嗚咽地哭起來(lái)。

◎他的心難受得像無(wú)數(shù)蟲(chóng)子在咬著。

描寫悲傷的比喻句，悲傷的造句，有關(guān)悲傷的句子

◆聽(tīng)了這挖苦的話，他的臉色變得蠟黃，微厚的嘴唇一上一下地顫動(dòng)著。

◆老人充血的眼睛里只有憤懣與悲哀，渾濁的淚水像小溪似的流淌著。

◆這又一次打擊，如同在她受傷的心靈上又扎了一刀。

◆姑娘的心里，一陣刀剜，一陣發(fā)熱，兩只眼睛立刻被一層霧似的東西蒙住了。

◆媽媽那顆充滿了慈愛(ài)的心，似乎被鋼刀刺穿了，正淌著殷紅的血，疼得她全身痙攣?！粢痪湓捁雌鹆舜蠼阈牡姿械目嗨?，她的淚水簡(jiǎn)直系泉涌！

◆她愣在那里，眼里的淚水已經(jīng)哭干，現(xiàn)在是每個(gè)毛孑l部在無(wú)聲地飲泣。

◆兒子的失蹤使母親的心破碎了。

◆記得我失去媽媽的當(dāng)天晚上，爸爸把我摟在懷里，失聲痛哭：“滔，以后咱們的門子可怎么過(guò)呀？”我的心像刀絞一般．淚水模糊了眼睛：爸爸要到外地下工作，我不成“拉茲”了嗎？一陣痛楚，使我大聲哭起來(lái)：“爸爸，我要媽媽呀！”

◆爸爸的臉色變了，他的心像無(wú)數(shù)的針在刺，他的頭像被剛烈地?fù)u了幾百轉(zhuǎn)，直覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。

◆它無(wú)可奈何地拍子丁著它那柔軟的雙翅，想掙脫我的雙手重新飛回蔚藍(lán)的天空-我們用繩子把它拴好，可不幸的事情發(fā)生了，小描咪像箭一般飛奔過(guò)去，跳起來(lái)，叼起這只可憐的小麻雀往遠(yuǎn)處跑了，只有一只血淋淋的小腿掛在花盆的樹(shù)枝上。

◆他生氣的時(shí)候，就用拳頭打他的小妹妹的鬂角，可是她也并沒(méi)有老是痛個(gè)不停．熬過(guò)漫長(zhǎng)的夏天就死了，臨死時(shí)嘴里還說(shuō)些溫柔的話，表示原諒他，使他那顆傷痛得要碎裂的心加倍感到痛苦。

◆今天，我就要去看望日夜難以忘懷的她老人家了，盡管路途遠(yuǎn)，可那怎么能阻攔我呢？ ◆我連忙跑過(guò)去，扳著克麗絲的肩膀不相信地問(wèn)道：“克麗絲，這是真的嗎？”回答我的只是一陣?guó)Q鳴的哭泣聲：“克麗絲，克麗絲，你說(shuō)話呀！這到底是真的嗎？”地抬起了布滿淚痕的臉，藍(lán)寶石般的眼睛哭紅腫了，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛被淚水粘住了：她哽咽道：“這是真的。中國(guó)好，我不想離開(kāi)中國(guó)，不想離開(kāi)你們呀！”我們擁抱著：我勸她別哭了，可自己卻忍不住哭了起來(lái)?? ◆幾年后，我們一家要回青島了；離別那天，小伙伴們都來(lái)了。汽車?yán)纫宦暵曢L(zhǎng)鳴，讓人撕心裂肺-小伙伴哭著拉住我的手不放，我終于忍不住了，眼淚奪眶而出：車已經(jīng)離開(kāi)村子很遠(yuǎn)了，但那些小小的身影仍然在奔跑著向我招手?? ◆月臺(tái)上，開(kāi)車鈴已打響了，但我還是依依不舍地望著媽媽？我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)豐滿的臉上布滿了細(xì)細(xì)的皺紋，明亮的眼睛變得暗淡無(wú)光了。

◆火車開(kāi)動(dòng)了，我淚痕滿面地追著火車．喊著：“媽媽，媽媽??”火車無(wú)情地甩下我，跑遠(yuǎn)了。

◆當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村流去的時(shí)候，我還回過(guò)頭去看那留在后面的茂盛的榕樹(shù)。我有一點(diǎn)留戀。昨天我的眼睛騙丁我：“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！

◆別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我倚在高高的船欄看著船漸漸地離岸了，船和岸之音的水面漸漸地寬了；我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”我聽(tīng)著鞭炮劈劈啪啪地響著，我的眼眶潤(rùn)濕了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了，我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。

描寫憤怒的比喻句，憤怒的造句，有關(guān)憤怒的句子 ◆眼睛瞪得滾圓，憤怒的目光利劍般地射出來(lái)。

◆爸爸生氣了，眉頭皺成了個(gè)疙瘩，臉色極不好看，嘴唇緊閉著，尤其是那眼睛射出嚴(yán)厲的光，一直盯著我：

◆他臉色由白轉(zhuǎn)青，太陽(yáng)穴上青筋暴起，滿腔怒火無(wú)處噴射，氣得雙頰微微地顫抖?！舸蠡飪涸秸f(shuō)肝火越旺，怒氣三千丈，簡(jiǎn)直要把屋頂掀翻。

◆她在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發(fā)了。

◆他氣得牙齒咬得咯咯晌。

◆父親氣得臉色發(fā)紫，兩手打顫，抓起桌上的茶杯摔得粉碎。

◆他兩眼圓瞪，往外噴著憤怒的火焰；嘴里急促地喘著粗氣，好像爬坡的火車；臉被一種極度的憤怒和痛苦扭曲了。

◆我只好牙齒打掉朝肚里咽，憋了一肚子氣，不但不敢朝外撤，還得替人家?guī)颓徽f(shuō)好話?！羲膬裳圩儼盗?，突然像閃電閃爍了一下亮光，又變得漆黑，接著燃起了不可遏制的怒火。

◆劣酒、假藥、坑人、騙人、害人，這人世間怎么了？我氣得說(shuō)不出話來(lái)，氣得頭頂溜煙?！粑曳钦宜阗~不可，怨恨在胸中滋生著，氣恨難忍了。

◆我心中有一股氣總消不了，是一種怨恨，又是厭惡。

◆怒睜著眼，額角青筋隨著呼呼的粗氣一鼓一張。

◆長(zhǎng)久壓抑在心頭的悲憤，這時(shí)一下子全爆發(fā)出來(lái)了。

◆她回來(lái)了，大口喘著氣，臉紅得好像憋過(guò)了氣，一副怒氣在胸?zé)o法遏止的樣子，嘴里不停地嘟噥：“噢，這個(gè)混蛋！這個(gè)混蛋！”

◆頓時(shí)，我心里充滿了憤怒，徑直跑到那青年人的面前，氣喘吁吁地說(shuō)：“你為什么打鳥(niǎo)？”可那青年人聳了聳肩膀，理都不理我，只管擺弄他的鳥(niǎo)槍。

◆我沮喪地走在回家的路上？一個(gè)小石子出現(xiàn)在眼前，我抬腿一踢，它就飛得老遠(yuǎn)。我又瞪眼氣惱地望著小河，小河“嘩嘩”地流著，像是在嘲笑我：“哈哈，哈哈??”我又扭頭望望路旁的楊樹(shù)，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳，嘰嘰喳”地叫著，好像在說(shuō)：“氣死他，氣死

他！”我火冒三丈，順手撿了一塊小石子扔去，轟走了小鳥(niǎo)。大地上的一切，都變得那么不順眼，那么使人厭煩。

◆這時(shí)，爺爺和游人都圍上來(lái)了。大家義憤填膺，七嘴八舌地說(shuō)：“沒(méi)收他的鳥(niǎo)槍！”“拉他到管理處去”“不講文明，人人要管！”那青年人立刻耷拉著腦袋溜走了。描寫失望的比喻句，失望的造句，有關(guān)失望的句子

◆真是個(gè)狼心狗肺的家伙，我對(duì)她的怨恨越來(lái)越強(qiáng)烈，我發(fā)誓：至少恨她一個(gè)月。◆她心酸，覺(jué)得精疲力竭，好像血已經(jīng)凍成了冰，心也凝成了塊兒。

◆他一聽(tīng)，頓時(shí)全身一震，兩眼發(fā)黑，好半天沒(méi)有言語(yǔ)。

◆頓時(shí)，他覺(jué)得心里像熬過(guò)一副中藥，翻滾著一股不可名狀的苦味。

◆她臉色蒼白，述恫失神的雙眼顯出內(nèi)心極度的哀痛。

◆小小年紀(jì)，學(xué)著時(shí)髦女郎的一套裝模作樣，嗲聲嗲氣，像啥樣呢！女孩子應(yīng)該自重，不應(yīng)該這樣輕佻？

◆他終于像被扎了一刀子的皮球一樣——泄了氣了。

◆見(jiàn)到這情形，他頓覺(jué)一股寒流從頭頂流到腳跟，腿都軟了！

◆她想回到小花園里，請(qǐng)求老婆婆把她送到附近的警察那兒去，可是小花園沒(méi)有了，老婆婆也不見(jiàn)了：怎么辦呢？珍妮已經(jīng)打算照自己的習(xí)慣哭起來(lái)，甚至連鼻子都皺得好像手風(fēng)琴似的了，可是她忽然想起了一朵神奇的小花。

◆老師，我多么想有一點(diǎn)自己的時(shí)間，去發(fā)展自己的愛(ài)好；我多么想讓您松開(kāi)緊鎖的雙眉，露出溫和慈愛(ài)的面容，和我們談?wù)勑?，談?wù)勎磥?lái)。

◆我回到自己的房間，一直悶悶不樂(lè)，我怎么能樂(lè)起來(lái)呢。唉，爸爸，你怎么這樣不聽(tīng)勸呢？你一回家就去搓麻將，三更半夜回來(lái)，全家人都睡不安。你熬了夜，輸了錢．百害無(wú)一利呀！你以前可不是這樣的，那時(shí)你愛(ài)家，愛(ài)我．工作也好，媽媽也舒心。如今，你心里還有這個(gè)家嗎？還有我這個(gè)女兒?jiǎn)幔??爸爸，我真的心灰意冷了，我覺(jué)得前景已化為泡影了，我真失望啊！

描寫疑惑的比喻句，疑惑的造句，有關(guān)疑惑的句子

◆他的眉毛擰在一起，臉色像黃昏一樣陰沉，狠命地吸著煙。

◆這些想法好像一根根燃燒著的繩子拍打著她的心。

◆我癡呆呆地站著，心里上上下下地翻滾折騰，五臟六腑都仿佛挪動(dòng)了位置。

◆老汪感到那里似乎有一雙眼睛，正滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，像鉆頭一樣，要透進(jìn)他心里去?！羲癖焕讚糁幸粯?，癱倒在地上，手腳顴抖，慌作一團(tuán)。篇四：關(guān)于心理的句子

1.愛(ài)，應(yīng)該是先知后行。

2.有才華、性格又溫柔的人往往不漂亮；才貌雙全的，自恃聰明漂亮的人又很難溫柔；而漂亮溫柔的人多半沒(méi)什么才華。

3.不要去恨你愛(ài)過(guò)的人，不要去等他可能回頭。

4.男人，易承受不住幸福的考驗(yàn)；女人，易承受不住痛苦的考驗(yàn)。

5.不要過(guò)于天真和幼稚，因?yàn)榛橐霾皇且粋€(gè)坦白的地方，而是一個(gè)外交地。

6.一切都是為了我們，而不只是為了自己或者只是為了對(duì)方。

7.那些不假思索就做出決定的人，到關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)溜走。

8.強(qiáng)迫和乞求來(lái)的愛(ài)情是不牢固的。

9.有愛(ài)情沒(méi)有成為夫妻是人生一大遺憾。

10.老年人容易懷疑真的，青年人容易相信假的。

11.多么忙不重要，忙什么才重要，人生最大的麻煩和問(wèn)題，就是不知道自己的目標(biāo)。

12.有人說(shuō)，人到了50歲以后，宜清閑，不宜急進(jìn)；宜藏鋒，不宜露勢(shì)；宜口訥，不宜激辯；宜淡出，不宜雄起。13.朋友就是財(cái)富，有時(shí)一句話就能幫助你扭轉(zhuǎn)乾坤，人際關(guān)系是生產(chǎn)力??！

14.保守一個(gè)秘密比傳播一個(gè)秘密更有價(jià)值。

15.智者無(wú)言，無(wú)言自威，不要信口開(kāi)河，要勤睜眼睛慢張口。

16.要為受窘的人說(shuō)一句解圍的話，為沮喪的人說(shuō)一句鼓勵(lì)的話，為疑惑的人說(shuō)一句提醒的話，為自卑的人說(shuō)一句自信的話，為痛苦失意的人說(shuō)一句安慰同情的話，雪中送炭比錦上添花好。

17.長(zhǎng)壽之人都是不苛求別人的人。

18.有人說(shuō)，認(rèn)識(shí)一個(gè)人要機(jī)緣，了解一個(gè)人要靠智慧，以后和睦相處要靠寬容。

19.真理也需要掩飾，赤裸裸的真理會(huì)刺耳，選擇適當(dāng)?shù)姆绞秸f(shuō)真話，讓人心悅誠(chéng)服地接受。

20.學(xué)會(huì)分辨小人，因?yàn)榈米镆粋€(gè)小人比得罪十個(gè)君子還要麻煩。

21.人與人之間過(guò)多的猜疑和防備是不必要的社會(huì)運(yùn)行成本，是自己折騰自己，并最終使自己?jiǎn)适腋！?/p>

23.人在困境、險(xiǎn)境、絕境時(shí)最需要?jiǎng)e人幫助，因此**之美真是功德無(wú)量。24.常見(jiàn)到以德報(bào)德和以怨抱怨，而高尚的人能以德報(bào)怨，缺德的人才以怨報(bào)德。

25.有人說(shuō)，明知道幫助別人肯定有滅頂之災(zāi)，還去幫助別人的人是一等人；明知道幫助別人可能有滅頂之災(zāi)，還去幫助別人的人是二等人；明

26.山西喬家大院的對(duì)聯(lián)——“讀書即未成名究竟人品高雅，修德不期獲報(bào)自然夢(mèng)穩(wěn)心安”

27.誰(shuí)能夠準(zhǔn)確把握住不做什么和做什么這條人生底線，誰(shuí)就能夠站穩(wěn)腳跟，這也是人生浮沉的分界線，事業(yè)成毀的關(guān)鍵點(diǎn)。

28.有人說(shuō)，要學(xué)會(huì)交往，因?yàn)槿狈煌纳钍且环N缺陷；但是也要學(xué)會(huì)獨(dú)處，缺乏獨(dú)處的能力，耐不住寂寞，離開(kāi)人就活不下去，也是一種災(zāi)難。

29.人生只有三天，活在昨天的人迷惑；活在明天的人等待；活在今天的人最踏實(shí)。

30.不要生氣，不要失望，不要欣喜若狂，一切都會(huì)過(guò)去。

31.一些道理想通了就是天堂，想不通就是地獄。

32.一個(gè)人能快樂(lè)地獨(dú)自做著有利于社會(huì)、他人的事，那是一位偉大的超人。

篇五：在教學(xué)過(guò)程中,我有了許多收獲,同時(shí)有了許多困惑,我很想?yún)⒓右粋€(gè)

在教學(xué)過(guò)程中，我有了許多收獲，同時(shí)有了許多困惑，我很想?yún)⒓右粋€(gè)研修來(lái)解決這些問(wèn)題。正好今年的遠(yuǎn)程研修滿足了我的這個(gè)愿望。謝謝遠(yuǎn)程研修專家們的指導(dǎo)。

以前存在或者困惑的問(wèn)題：

1.有關(guān)對(duì)認(rèn)讀能力的理解方面：以前我認(rèn)為，在低年級(jí)認(rèn)讀能力就是認(rèn)讀單詞、認(rèn)讀課文的能力；在高年級(jí)，認(rèn)讀能力就是朗讀，甚至于認(rèn)為認(rèn)讀能力的培養(yǎng)就認(rèn)為是培養(yǎng)閱讀能力。

2.有關(guān)認(rèn)讀能力培養(yǎng)的重要性方面：不否認(rèn)聽(tīng)說(shuō)的重要性，可是在現(xiàn)階段的考試制度下，認(rèn)為只有培養(yǎng)認(rèn)讀能力才能使學(xué)生取得好成績(jī)。

3.有關(guān)認(rèn)讀能力培養(yǎng)的要求方面：以前要求學(xué)生能認(rèn)讀出一節(jié)課剛剛學(xué)習(xí)的生詞。

4.有關(guān)語(yǔ)法方面：受以前老教育思路的影響，認(rèn)為語(yǔ)法就是和學(xué)生先說(shuō)明白語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，然后再練習(xí)一下就行了。

5.有關(guān)課堂教學(xué)實(shí)效性方面：如何處理好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)效性，一直是我所困惑的。

6.有關(guān)形成性評(píng)價(jià)方面：以前認(rèn)為只要紀(jì)律好了就行。

7.有關(guān)終結(jié)性評(píng)價(jià)方面：以前認(rèn)為終結(jié)性評(píng)價(jià)就是考試，唯考試分?jǐn)?shù)而已。通過(guò)這次研修，現(xiàn)在我明白了：認(rèn)讀不僅僅指認(rèn)讀一個(gè)單詞，它還有認(rèn)讀意群，然后逐步過(guò)渡到認(rèn)識(shí)這個(gè)句子，能夠把句子連起來(lái)，然后才過(guò)渡到對(duì)語(yǔ)篇的理解。認(rèn)讀單詞，更多是要求孩子們懂得意思，還有懂得它的發(fā)音。背單詞，更多的是看孩子是否能寫出這個(gè)單詞，而且還要能夠知道它的意思。認(rèn)讀是閱讀的基礎(chǔ)。閱讀應(yīng)該是一個(gè)更高級(jí)的一個(gè)層次，更高級(jí)的一種能力，而認(rèn)讀是初步的一種識(shí)別單詞以及單詞意思的一種能力，識(shí)別句子意群的一種能力。培養(yǎng)認(rèn)讀就是為了將來(lái)能夠運(yùn)用英語(yǔ)，作為一個(gè)工具來(lái)閱讀獲取信息。而不僅僅是為了考試。認(rèn)讀能力的培養(yǎng)不能放到高年級(jí)去做了，小學(xué)一二年級(jí)就開(kāi)始堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的認(rèn)讀能力。老師在呈現(xiàn)單詞或者檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞

的理解或者認(rèn)讀等等方面的能力的時(shí)候，要想清楚這個(gè)活動(dòng)到底是檢測(cè)哪個(gè)能力。在語(yǔ)境中認(rèn)讀單詞比獨(dú)立的認(rèn)讀單詞，如死記硬背單詞效果會(huì)更好。語(yǔ)法最好是先隱性，即先列好幾個(gè)句子，然后讓學(xué)生總結(jié)，再讓學(xué)生應(yīng)用練習(xí)。所用的教學(xué)方法，一定要有實(shí)效性，形成性評(píng)價(jià)應(yīng)用于教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括課堂上和課后。課堂上積極進(jìn)行評(píng)價(jià)，課后讓小組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，都進(jìn)行記錄。終結(jié)性評(píng)價(jià)不只是考試分?jǐn)?shù)，它要和形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。今后，我會(huì)以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)我也相信在傾聽(tīng)，記錄，反思，沉淀，實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。把所學(xué)應(yīng)用到平日教學(xué)中，把學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)都大幅提高，促進(jìn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)過(guò)程中，我有了許多收獲，同時(shí)有了許多困惑，我很想?yún)⒓右粋€(gè)研修來(lái)解決這些問(wèn)題。正好今年的遠(yuǎn)

程研修滿足了我的這個(gè)愿望。謝謝遠(yuǎn)程研修專家們的指導(dǎo)。

以前存在或者困惑的問(wèn)題：

1.有關(guān)對(duì)認(rèn)讀能力的理解方面：以前我認(rèn)為，在低年級(jí)認(rèn)讀能力就是認(rèn)讀單詞、認(rèn)讀課文的能力；在高年級(jí)，認(rèn)讀能力就是朗讀，甚至于認(rèn)為認(rèn)讀能力的培養(yǎng)就認(rèn)為是培養(yǎng)閱讀能力。

2.有關(guān)認(rèn)讀能力培養(yǎng)的重要性方面：不否認(rèn)聽(tīng)說(shuō)的重要性，可是在現(xiàn)階段的考試制度下，認(rèn)為只有培養(yǎng)認(rèn)讀能力才能使學(xué)生取得好成績(jī)。

3.有關(guān)認(rèn)讀能力培養(yǎng)的要求方面：以前要求學(xué)生能認(rèn)讀出一節(jié)課剛剛學(xué)習(xí)的生詞。

4.有關(guān)語(yǔ)法方面：受以前老教育思路的影響，認(rèn)為語(yǔ)法就是和學(xué)生先說(shuō)明白語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，然后再練習(xí)一下就行了。

5.有關(guān)課堂教學(xué)實(shí)效性方面：如何處理好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)效性，一直是我所困惑的。

6.有關(guān)形成性評(píng)價(jià)方面：以前認(rèn)為只要紀(jì)律好了就行。

7.有關(guān)終結(jié)性評(píng)價(jià)方面：以前認(rèn)為終結(jié)性評(píng)價(jià)就是考試，唯考試分?jǐn)?shù)而已。

通過(guò)這次研修，現(xiàn)在我明白了：認(rèn)讀不僅僅指認(rèn)讀一個(gè)單詞，它還有認(rèn)讀意群，然后逐步過(guò)渡到認(rèn)識(shí)這個(gè)句子，能夠把句子連起來(lái)，然后才過(guò)渡到對(duì)語(yǔ)篇的理解。認(rèn)讀單詞，更多是要求孩子們懂得意思，還有懂得它的發(fā)音。背單詞，更多的是看孩子是否能寫出這個(gè)單詞，而且還要能夠知道它的意思。認(rèn)讀是閱讀的基礎(chǔ)。閱讀應(yīng)該是一個(gè)更高級(jí)的一個(gè)層次，更高級(jí)的一種能力，而認(rèn)讀是初步的一種識(shí)別單詞以及單詞意思的一種能力，識(shí)別句子意群的一種能力。培養(yǎng)認(rèn)讀就是為了將來(lái)能夠運(yùn)用英語(yǔ)，作為一個(gè)工具來(lái)閱讀獲取信息。而不僅僅是為了考試。認(rèn)讀能力的培養(yǎng)不能放到高年級(jí)去做了，小學(xué)一二年級(jí)就開(kāi)始堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的認(rèn)讀能力。老師在呈現(xiàn)單詞或者檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的理解或者認(rèn)讀等等方面的能力的時(shí)候，要想清楚這個(gè)活動(dòng)到底是檢測(cè)哪個(gè)能力。

第二篇：戀愛(ài)疑惑論文

對(duì)過(guò)去的大學(xué)生來(lái)說(shuō),大學(xué)校園里有一股無(wú)形的壓力,大家都為未來(lái)而拼搏著,談戀愛(ài)似乎 顯得如此的微不足道,為未來(lái)的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是大學(xué)校園里主要的奮 斗目標(biāo)。對(duì)今天的大學(xué)生來(lái)說(shuō),社會(huì)為他們創(chuàng)造了一個(gè)寬松、自由、平和的環(huán)境。大學(xué)校園成為培 植愛(ài)情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛(ài)一直是大學(xué)校園的熱門話題，談?wù)摰娜嗽絹?lái)越多了，也常常成為宿舍里“臥談會(huì)”上久議不衰的主題。正像春天到了，樹(shù)木發(fā)芽，花兒開(kāi)放一樣，大學(xué)生們正值人生的春天，校園里的戀愛(ài)，也和大自然的春天一樣，到處萌動(dòng)，綻放著人生最美麗的花朵?？墒钦窕ㄩ_(kāi)花謝一 樣，不是每一朵花兒謝了的時(shí)候都結(jié)出甜美的果實(shí)，常常也會(huì)有苦果或者沒(méi)有結(jié)果，戀愛(ài)失敗也是時(shí)常會(huì)發(fā)生，需要面對(duì)的。一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)個(gè)不同的戀愛(ài)理由，一萬(wàn)個(gè)人也有一萬(wàn)個(gè)不同的失戀原因。所以說(shuō)我現(xiàn)在對(duì)戀愛(ài)又渴望又恐懼,到底是急早的投入進(jìn)去，還是不談戀愛(ài)而去努力的學(xué)習(xí)？這一方面的問(wèn)題始終困擾著我。

為了我能獲得正確的戀愛(ài)觀，我組織了一次調(diào)查來(lái)解決心中的疑惑。在對(duì)身邊各種類型的學(xué)生的走訪調(diào)查中,我了解到許多同學(xué)的真實(shí)想法,對(duì)待愛(ài)情,他們各抒己見(jiàn)。1．使生活豐富多彩，擺脫生活上的寂寞上。大學(xué)以后,對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是重新面對(duì)一個(gè)環(huán)境,不可避免地要找朋友,找一個(gè)可以聽(tīng)自己傾訴的朋友。大部分同學(xué)認(rèn)為異性交往起來(lái)往往比同性要容易,當(dāng)兩個(gè)人交往加深時(shí),也就不可避免地會(huì)發(fā)展成為特殊關(guān)系，這樣，在你郁悶的時(shí)候會(huì)有人陪在你身邊,也有人分擔(dān)你的快樂(lè)和痛苦。“人活著是有意義的，人活著是要有所依附的,愛(ài)情可能就是一個(gè)很好的依附對(duì)象。另外，擁有了愛(ài)情，自然周末里便會(huì)有人陪你逛街，平日里也會(huì)有人陪你一起上自習(xí)、吃飯,于是,你便遠(yuǎn)離了寂寞。生活也會(huì)因他(她)而豐富起來(lái),兩個(gè)人的世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)人的世界精彩。2．當(dāng)學(xué)習(xí)與愛(ài)情相沖突時(shí)，該怎么辦高年級(jí)的學(xué)生認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很現(xiàn)實(shí)。一位大三的學(xué)姐說(shuō):“太浪費(fèi)時(shí)間了，我想考英語(yǔ)六級(jí),還要考研。馬上就進(jìn)入社會(huì)了,學(xué)點(diǎn)東西才是最主要的,不要以后后悔?！薄艾F(xiàn)實(shí)一點(diǎn)好,先解決好大學(xué)里所要做的事?！薄坝行┩瑢W(xué)一接觸戀愛(ài)就變得不理智了,根本就沒(méi)法學(xué)習(xí)了?！贝笕囊幻喔刹窟@樣說(shuō)。所以在這些同學(xué)眼中,學(xué)習(xí)還是比戀愛(ài)重要,但他們的說(shuō)法有點(diǎn)偏,學(xué)習(xí)與戀愛(ài)真的就那么相抵觸嗎? 所以也有不少同學(xué)以為“學(xué)習(xí)也不是孤立的,戀愛(ài)當(dāng)然要面對(duì)。若你們?cè)谛@注定有一段邂逅,你要刻意避開(kāi)嗎?如果你真的愛(ài)學(xué)習(xí),定會(huì)學(xué)得更好!”可見(jiàn),他們的看法還是較全面 的,戀愛(ài)也并不見(jiàn)得就會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)阻力,學(xué)習(xí)上的失利也不能歸罪于戀愛(ài)。3對(duì)校園中一些“過(guò)熱”現(xiàn)象，有何看法 70%的大學(xué)生對(duì)這類現(xiàn)象比較反感?！坝械娜怂枷胩_(kāi)通了反而感覺(jué)不好了?！贝蠖囊?位女生說(shuō)?！霸谛@里太親密了實(shí)在不好！一來(lái)有損于塑造自己的形象；二來(lái)也會(huì)影響到其他人！” “凡事都有個(gè)度的！”園藝園林學(xué)院的學(xué)生說(shuō)。確實(shí)，當(dāng)一對(duì)在行為上很親密的情侶在校園里經(jīng)過(guò)時(shí)，往往會(huì)引起眾多的目光，那目光里有時(shí)也會(huì)含有一些鄙夷之色。

4．對(duì)于失戀，又有何看法大學(xué)生戀愛(ài)猶如空中樓閣一般，缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，社會(huì)基礎(chǔ)，所以導(dǎo)致成功率不高，最后走到一起的并不多，這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還很廣。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有78%左右的學(xué)生 能正確面對(duì)失戀。有的同學(xué)認(rèn)為：“失戀，是人生交響樂(lè)中的一段小小的插曲，留下一段美好的回憶，豐富著自己的人生”，“這也并不是一件壞事”，“失戀可以磨練自己的性 格和意志，使其更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！”有的人在經(jīng)歷失戀后在事業(yè)上往往會(huì)顯得更成功。有的人怕失戀，怕自己的戀愛(ài)失敗，怕失去已得到的東西。這樣的同學(xué)則是思想不成熟的 表現(xiàn)，戀愛(ài)難道就是生命的全部嗎？沒(méi)有了愛(ài)情，友情、親情依然還會(huì)陪伴著你，一位大二學(xué)生說(shuō)：“愛(ài)情要能承受生離和死別?！蔽铱催@位學(xué)生還是比較理智 的。失戀并不可怕，可怕的是你不敢正視失戀。5．戀愛(ài)消費(fèi)，讓人無(wú)奈 在我們的調(diào)查中，有34.4%的同學(xué)承認(rèn)自己有男（女）朋友，談到戀愛(ài)消費(fèi)，有近80%的學(xué) 生表示是在所難免的，要談戀愛(ài)就要付出。“大學(xué)生往往都喜歡浪漫，兩個(gè)人在一起如不 制造點(diǎn)浪漫的氣氛，就覺(jué)得對(duì)不住自己似的。”外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的一大二男生無(wú)奈地說(shuō)?？粗?日益變空的錢包，難免無(wú)限惆悵?！暗珱](méi)有辦法，要留住身邊的人，只有打腫臉充胖子。”農(nóng)學(xué)院的一個(gè)學(xué)生甚至說(shuō)：“整天都浪漫，就沒(méi)有什么意思了，而且麻煩！”動(dòng)科院的一名學(xué)生說(shuō)：“天天制造浪漫，當(dāng)你累得受不了時(shí)，愛(ài)情也就結(jié)束了！” 6．愛(ài)情與事業(yè)，就輕孰重在調(diào)查中，我們提出“畢業(yè)后是先找工作還是先穩(wěn)定感情”這個(gè)問(wèn)題。有89.4%的大學(xué)生 都不假思索的選擇了前者，有65.9%的學(xué)生認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)該建立在物質(zhì)的基礎(chǔ)上。一位戀愛(ài)中的男生說(shuō)：“努力做好自己的本職事情，使自己多有些本事?！边@說(shuō)明，在大學(xué)生心中，事業(yè)還是重于愛(ài)情的。當(dāng)然這并不是說(shuō)為了事業(yè)可以拋開(kāi)愛(ài)情，但愛(ài)情必須是建立在事業(yè)的基礎(chǔ)之上的。的確，愛(ài)情的建立離不開(kāi)基礎(chǔ)，“萬(wàn)丈高樓平第起”，戀愛(ài)也是如此。

所以通過(guò)對(duì)以上同學(xué)的調(diào)查，我知道作為社會(huì)主義國(guó)家的大學(xué)生，有責(zé)任創(chuàng)造新型的，符合中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和共產(chǎn)主義道德要求的愛(ài)情方式和行為，能體現(xiàn)出戀愛(ài)的純潔和高尚，做到既不古板又不輕率，既熾熱、活潑、豐富又理智和深沉，使戀愛(ài)雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受。擁有正確的戀愛(ài)觀，合理戀愛(ài)，才能讓自己的大學(xué)生活因愛(ài)情而錦上添花。才能夠?qū)φJ(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用，尤其要學(xué)會(huì)理性的處理好因愛(ài)情而引起的一系列矛盾。

第三篇：疑惑的生日

疑惑的生日

今天是外婆的六十大壽，本來(lái)因該高興的我卻表現(xiàn)出一臉的疑惑不解，到底是為什么呢？讓我細(xì)細(xì)講述給你聽(tīng)吧！

一早起來(lái)，爸爸媽媽就忙碌開(kāi)了，去買了一大盒西餅和一個(gè)大蛋糕，說(shuō)是給外婆的禮物，我奇怪地問(wèn)：“媽媽，這么多，外婆吃得完嗎？”“小孩子別吵，這是‘應(yīng)有的禮節(jié)’”說(shuō)著，就拉著不知所措的我到外婆家去了。阿姨、姨丈們也來(lái)了，外婆的四個(gè)女兒個(gè)個(gè)都帶來(lái)一個(gè)蛋糕，還拎著大包大包的糖果、香甜可口的餅干、包裝精美的水果籃??媽媽忙拿出一件手工精美、裝飾漂亮的女綢衣，說(shuō)：“媽媽，祝您生日快樂(lè)、青春不老、身體健康！”外婆笑吟吟地收下所有禮物，習(xí)慣地說(shuō)句：“來(lái)一次，干嘛那麼破費(fèi)呀！”我看看周圍桌上擺放著按“應(yīng)有的禮節(jié)”做的壽包，像一座小山似的堆在一起卻無(wú)人理睬，小表弟啃著一個(gè)紅彤彤的大蘋果，看見(jiàn)那香氣撲鼻的西餅就把剛咬了幾口的蘋果隨手一扔，吃西餅去了。這一切一切難道不是浪費(fèi)嗎？我非常疑惑??

中午，外公親自下廚，嫩滑多汁的雞，香嫩可口的鴨，清香甘甜的魚(yú)??應(yīng)有盡有。大家狼吞虎咽，大飽口福后就去休息了，我看了看，桌上還剩下半條魚(yú)大半碟雞肉，一大碟鴨肉??多么地浪費(fèi)呀！

到了傍晚，外婆請(qǐng)大家去酒樓吃飯，我不解地問(wèn)：‘媽媽，那今天中午的菜怎么辦呢？為什么還沒(méi)吃完就去酒樓？’‘這是應(yīng)有的禮節(jié)’，擺壽宴當(dāng)然要去酒樓啦！晚飯?zhí)貏e熱鬧，連舅舅他們也來(lái)了，在吃晚飯前，外公還根據(jù)‘應(yīng)有的禮節(jié)’捧出圈起來(lái)有一個(gè)銅盆大小的爆竹，爆竹聲震天感地，如雷慣耳，為大地鋪張開(kāi)一張紅色的地毯。晚飯非常豐盛，有蟹、魚(yú)、肉??應(yīng)有盡有，可大家午飯吃的太多了，只是意思意思地吃了幾口而已，那四個(gè)大蛋糕是無(wú)人理會(huì)。

望著這滿桌的飯菜的陷入了沉思，難道因?yàn)椤畱?yīng)有的禮節(jié)’就可以浪費(fèi)嗎？難道喜慶等于浪費(fèi)嗎？在這個(gè)喜慶的日子里，我非常困惑??

井岸鎮(zhèn)第三小學(xué)六年級(jí) 落催婷

第四篇：疑惑點(diǎn)應(yīng)用文

3、中共中央辦公廳批轉(zhuǎn)《中央組織部關(guān)于大量吸收優(yōu)秀知識(shí)分子入黨的報(bào)告》 中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央組織部關(guān)于大量吸收優(yōu)秀知識(shí)分子入黨的報(bào)告的通知

4、×市安全辦公室擬向各有關(guān)單位知照全市安全大檢查的情況。

×市安全辦公室關(guān)于全市安全大檢查的情況通報(bào)

×市安全辦公室關(guān)于開(kāi)展全市安全大檢查的通知

5、×縣政府?dāng)M公布加強(qiáng)機(jī)關(guān)廉政建設(shè)的幾條規(guī)定。

×縣政府關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)廉政建設(shè)的通知

×縣政府關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)廉政建設(shè)的意見(jiàn)

6、×縣紀(jì)委擬批評(píng)×局×××等干部揮霍國(guó)家錢財(cái)游山玩水的錯(cuò)誤。

×縣紀(jì)委關(guān)于×局×××等干部揮霍國(guó)家錢財(cái)游山玩水通報(bào)

7、×省人大常委會(huì)擬頒布一項(xiàng)地方法規(guī)。

×省人大常委會(huì)關(guān)于頒布XX法規(guī)的公告

8、×市水電局將召開(kāi)水利建設(shè)工作會(huì)議，需告知各縣、區(qū)水電部門事先作好準(zhǔn)備?！潦兴娋株P(guān)于召開(kāi)水利建設(shè)工作會(huì)議的通知

9、×縣紀(jì)委擬批評(píng)×局×××干部玩忽職守、造成國(guó)家經(jīng)濟(jì)損失的錯(cuò)誤?！量h紀(jì)委關(guān)于×局×××干部玩忽職守造成國(guó)家經(jīng)濟(jì)損失的通報(bào)×市政府?dāng)M批轉(zhuǎn)市衛(wèi)生局《關(guān)于做好災(zāi)后防疫病工作的意見(jiàn)》。

×市政府批轉(zhuǎn)市衛(wèi)生局關(guān)于做好災(zāi)后防疫工作的意見(jiàn)的通知

11、上海市人民政府關(guān)于試?guó)Q防空警報(bào)的——告（公告）

12、XX市人民政府關(guān)于批轉(zhuǎn)市《公安局關(guān)于檢查整改火災(zāi)隱患的幾點(diǎn)意見(jiàn)》XX市人民政府批轉(zhuǎn)XX市公安局關(guān)于檢查整改火災(zāi)隱患的意見(jiàn)的通知

8、××市××區(qū)企業(yè)向××區(qū)土地管理局申請(qǐng)批準(zhǔn)土地時(shí)使用——。函

9、××省財(cái)經(jīng)學(xué)校向××大學(xué)聯(lián)系臨時(shí)住房問(wèn)題的用——。函

2、某公司關(guān)于購(gòu)買冷凍機(jī)的申請(qǐng)貸款的請(qǐng)示

某公司關(guān)于購(gòu)買冷凍機(jī)的函

第五篇：關(guān)于課堂教學(xué)的幾點(diǎn)疑惑

關(guān)于課堂教學(xué)的幾點(diǎn)疑惑

黃升中學(xué) 劉

課堂教學(xué)，可以說(shuō)是我們老師工作的主要陣地，也是我們老師傳道授業(yè)解惑的主要方式。在新課標(biāo)公布以后，關(guān)于怎樣開(kāi)展課堂教學(xué)，更是在老師、專家中引起熱烈討論，形成了眾多頗有見(jiàn)地的理論和體系。例如，《新課改100問(wèn)》中關(guān)于課堂教學(xué)的一些論斷，諸如在新的課改背景下，課堂教學(xué)對(duì)老師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)提出了哪些要求，在課堂教學(xué)中怎樣科學(xué)合理的利用教材，以及新教材給老師們提供了哪些教學(xué)思想和策略等，對(duì)我們一線老師來(lái)說(shuō)，可謂是高屋建瓴，頗有指導(dǎo)意義。

但是基于我自己的課堂教學(xué)，我仍然有這樣幾點(diǎn)疑惑，時(shí)常在我的課堂教學(xué)中讓我非常矛盾、難以取舍。

新的課改要求老師靈活的運(yùn)用教材，教材僅僅是老師組織課堂的材料和范例，只是老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的中介與話題，教師完全可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行刪減和增補(bǔ)。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我相信大多數(shù)老師也絕對(duì)不是完全的依附教材，以教材教教材，肯定會(huì)有自己的理解和拓展，肯定會(huì)隨時(shí)結(jié)合課堂情況、學(xué)生狀態(tài)，靈活的選擇課題、增刪原有的目標(biāo)設(shè)計(jì)，以便讓這堂課順利進(jìn)行，完美達(dá)標(biāo)。因此，我的疑惑來(lái)了?；谖易约旱膶?shí)踐，我常常在課堂上發(fā)現(xiàn)，如果緊扣教材，少加拓展，一堂課不論目標(biāo)多繁多雜，往往都會(huì)順利完成，只是氣氛有些沉悶，效果（知識(shí)目標(biāo)達(dá)成）往往還不錯(cuò)。但是，基于教材生活化、知識(shí)生活化的目的，在學(xué)生的小組討論中，靈活的拓展教材后，課堂教學(xué)往往也會(huì)隨之變得更加復(fù)雜，學(xué)生們新鮮的、稀奇的甚至亂七八糟的想法也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。課堂活了，教材死了！學(xué)生基于知識(shí)的探究生成了更多的想法，教材原先設(shè)計(jì)的目標(biāo)被打破了、忘卻了，踢到一邊了。也許有人會(huì)說(shuō)，之所以這樣，是因?yàn)檎n堂掌控能力不強(qiáng)導(dǎo)致的，好吧，那就掌控一下，想辦法把學(xué)生再引回教材吧，于是又回到了以教材教教材的老套路，這算不算是個(gè)悖論，我很疑惑！

另外，繼續(xù)延伸對(duì)教學(xué)中對(duì)教材運(yùn)用的話題，我還發(fā)現(xiàn)，所謂的老套的教教材，雖然與新課改的精神背道而馳，但是卻非常符合當(dāng)前的考試要求，學(xué)好了教材要求的，記住了目標(biāo)規(guī)定的，也就把握了考點(diǎn)、掌握了考試，到最終學(xué)生的成績(jī)、分?jǐn)?shù)又彰顯了一個(gè)老師的能力，考得好就是教得好，考得差，課堂再花也是白搭。于是，新課改中涉及的新教法，如體驗(yàn)式教學(xué)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等在當(dāng)前的以考定教背景下怎樣存活呢？話說(shuō)考試可以增加主觀試題中體驗(yàn)、建議類的題目，增加多少？怎樣考核評(píng)價(jià)？會(huì)不會(huì)又會(huì)形成新的系列問(wèn)題呢？