第一篇：《魯迅愛書的故事》閱讀和答案
魯迅愛書的故事
魯迅小的時(shí)候,愛買書,愛看書,愛抄書,把書看作寶貝一樣.還在進(jìn)“三味書屋”前,他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書.這位老師曾經(jīng)告訴他,有一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫著人面的獸,九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了.這么一部有趣的書,可把魯迅吸引住了.他念念不忘,夢寐以求,把他的保姆長媽媽也感動(dòng)了.長媽媽不識字,她探親回來時(shí),就設(shè)法給魯迅買回了這部書.一見面,長媽媽把一包書遞給魯迅,高興地說：“哥兒,有畫的《山海經(jīng)》,我給你買來了!”
一聽這消息,魯迅欣喜若狂,趕緊把書接過來,打開紙包看了起來.這是魯迅最初得到的心愛的書.后來,識字漸漸多起來了,他就自己攢錢買書.過年,魯迅得到壓歲錢后,總是舍不得花,攢起來買書看.魯迅小時(shí)候,不僅酷愛讀書,而且還喜歡抄書,他抄過很多書.顯然,抄書使他受益匪淺.他的記憶力那么好,讀過的書經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛好是密切相連的.魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛護(hù).他買回書來,一定要仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)有污跡,或者裝訂有問題,一定要到書店去調(diào)換.有些線裝書,很容易脫線,他就自己動(dòng)手改換封面,重新裝訂.看書的時(shí)候,他總是把桌子擦得干干凈凈,看看手指臟不臟.臟桌子上是不放書的,臟手是不翻書的.他最恨用中指或食指在書頁上一刮,使書角翹起來,再捏住它翻頁的習(xí)慣.他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子,把各種各樣的書整整齊齊地放在里面,箱子里還放了樟腦丸,防止蟲蛀.魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣,貫穿了他的一生.他讀過的書浩如煙海.他購置的書,僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”,從1912年至1939年,就有九千多冊.他收藏的書,總是捆扎得井井有條.魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了.1．填空組詞.喜出（）（）（）（）不紊 浩如（）（）（）（）以求 2．填空.本文寫了魯迅先生小時(shí)候、、,把書看作寶貝的事,表現(xiàn)了魯迅先生 ,不斷充實(shí)自己、完善自我的精神.3．請將文中的一個(gè)過渡句寫下來.4．讀下面句子,選擇正確理解.（1）魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了.這句話的意思是（）A．魯迅先生生活清貧,家里的藏書是他最寶貴的財(cái)產(chǎn).B．魯迅先生生活清貧,但是精神世界是富有的,他讀過很多書,知識淵博,這些寶貴的書就是證明.（2）他讀過的書浩如煙海,這句話表明（）A．魯迅先生勤奮好學(xué),博覽群書.B．魯迅先生讀過的書深?yuàn)W難懂.參考答案 1．填空組詞.喜出（望）（外）（有）（條）不紊 浩如（煙）（海）（夢）（寐）以求 2．填空.本文寫了魯迅先生小時(shí)候 愛買書、愛看書、愛抄書 ,把書看作寶貝的事,表現(xiàn)了魯迅先生 勤奮好學(xué),博覽群書 ,不斷充實(shí)自己、完善自我的精神.3．請將文中的一個(gè)過渡句寫下來.魯迅小時(shí)候,不僅酷愛讀書,而且還喜歡抄書,他抄過很多書.4．讀下面句子,選擇正確理解.（1）魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了.這句話的意思是（B）A．魯迅先生生活清貧,家里的藏書是他最寶貴的財(cái)產(chǎn).B．魯迅先生生活清貧,但是精神世界是富有的,他讀過很多書,知識淵博,這些寶貴的書就是證明.（2）他讀過的書浩如煙海,這句話表明（A）A．魯迅先生勤奮好學(xué),博覽群書.B．魯迅先生讀過的書深?yuàn)W難懂.
第二篇：《魯迅愛書的故事》閱讀及答案
《魯迅愛書的故事》閱讀及答案
在魯迅先生的全部生活里，書籍占有重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。
幼年時(shí)期的魯迅，看書以前，自己先把手洗干凈，然后捧書閱讀，以免把書弄臟而造成損害。成年以后，魯迅先生讀書十分刻苦認(rèn)真，他把讀書當(dāng)做一種樂趣。
在魯迅博物館里，陳列著一批修書工具，那是一些簡單的劃線儀器。幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙，以及兩塊磨書用的石頭。魯迅先生就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬多冊圖書保存完好，沒有一冊出現(xiàn)破散的情況。
魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生，但是歸還時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)書上有了破邊卷角等情況，是會(huì)不高興的。對于那些不愛護(hù)書籍的借閱者，魯迅寧愿把書送給他也不忍看到那本被污損的書再轉(zhuǎn)回來。
魯迅先生還時(shí)常把一些好書主動(dòng)贈(zèng)送給那些需要用書的人。每當(dāng)把書寄出去時(shí)，他都要親自仔細(xì)地把書包扎好。這種花在包書的心力，是為了友人，更是為了書籍。練一練 1．結(jié)合上下文理解下列詞語。①
陳
列
：
__________________________________________________ ②
樂
趣
：___________________________________________________
2．把下面的句子改寫成“被’’字句。他把讀書當(dāng)做一種樂趣。
__________________________________________________________________________ 3．填空。短文的第1
節(jié)
和
后
面
幾
節(jié)
之
間
是_______________________________關(guān)系。第2節(jié)寫魯迅_____________________________
4．讀句子，并用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。
對于那些不愛護(hù)書籍的借閱者，魯迅寧愿把書送給他也不忍看到那本被污損的書再轉(zhuǎn)回來。
____________________________________________________________________________ 5．你平時(shí)愛書嗎?你覺得自己要向魯迅先生學(xué)習(xí)什么？結(jié)合實(shí)際請寫出一點(diǎn)來。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【參考答案】
1.（1）（把修書工具）擺出來供人看。
（2）使人感到快樂的滋味。
2.讀書被他當(dāng)做一種樂趣。
3.總分；幼年時(shí)愛護(hù)書，成年后讀書成了樂趣，刻苦認(rèn)真。4.碰到難題，我寧愿多花時(shí)間去想，也不抄別人的答案。5.略
第三篇：《魯迅愛書的故事》閱讀及答案
魯迅愛書的故事
魯迅小的時(shí)候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。
還在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的《山海經(jīng)》。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動(dòng)了。長媽媽不識字，她探親回來時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫的《山海經(jīng)》，我給你買來了！”一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。
這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，叫做“壓歲錢”。魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。
魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。
魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛護(hù)。他買回書來，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂?？磿臅r(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。
魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至1939年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。
練習(xí)題：
1、根據(jù)短文解釋下列詞語。
1、夢寐以求：寐：睡著。睡覺做夢時(shí)都在追求。形容期望或追求的迫切。
欣喜若狂：欣喜：快樂；若：好像；狂：失去控制。形容高興到了極點(diǎn)。受益匪淺： 匪：通“非”，指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。
井井有條：形容有條理。形容說話辦事有條有理。
2、魯迅小的時(shí)候，把書看做寶貝一樣，愛（），愛（），愛（）。
3、魯迅從（）年至（）年，藏書就有（）冊。
4、用波浪線畫出文章的中心句；用橫線畫出文中的過渡句。
5、短文中5、6自然段寫了魯迅愛護(hù)書籍的細(xì)節(jié)，請用自己的語言概括魯迅是怎樣愛護(hù)書的。
6、說說“他讀過的書浩如煙海”的理解。
7、閱讀短文，理解“魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。”
8、你是怎樣愛護(hù)你的書的，請簡單寫一些。
9、那時(shí)候，魯迅在課桌上刻‘‘早’’字，如今，在我們身邊也有很多學(xué)生在課桌上刻字、畫畫，意義卻不同，我們稱之為“課桌文化”。針對“課桌文化，你有怎樣的理解？說出你的看法。
10、成語接龍：井井有條——條理分明——明珠暗投——（）——（）——（）——（）——（）——（）——????
參考答案：
2、做夢的時(shí)候都在追求。形容迫切地期望著。
形容高興到了極點(diǎn)。
指意識、形態(tài)方面有很大的收獲。
形容典籍、圖書等極為豐富。
形容說話辦事有條有理。
2、（買書）、（看書）、（抄書）
3、（1912）、（1939）、（九千多）
4、中心句：魯迅小的時(shí)候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。過渡句：魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。
5、魯迅不買有問題的書；重新裝訂損壞的書；不在臟桌子上看書，不用臟手翻書；把書整齊地放進(jìn)書箱里，并且放上樟腦防蟲蛀；做書賬統(tǒng)計(jì)。
6、意思是說，魯迅度過的書籍非常地多。
7、魯迅雖然一生生活很貧困，但是因?yàn)椴赜羞@些圖書，腦海里有那么豐富的知識，也可以說是世界上最富有的人了。
8、略
9、略
10、（投石問路）——（路不拾遺）——（遺臭萬年）——（年富力強(qiáng)）——（強(qiáng)人所難）——（難書罄竹）????
第四篇：魯迅愛書的故事 閱讀答案
魯迅愛書的故事
○1魯迅小的時(shí)候,愛買書,愛看書,愛抄書,把書看作寶貝一樣。○2在進(jìn)“三味書屋”前,他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看過不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他,有一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫著人面的獸、九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書,可把魯迅吸引住了。他念念不忘,夢寐以求,把他的保姆長媽媽也感動(dòng)了。長媽媽雖然不識字,但當(dāng)她探親回來時(shí),還是設(shè)法給魯迅買回了這部書。一聽這消息,魯迅欣喜若狂,趕緊把書接過來,翻開看了起來。
○3這是魯迅第一次得到心愛的書。后來,識字漸漸多起來了,他就自己攢錢買書。過年,魯迅得到壓歲錢后,總是舍不得花,全攢起來買書看。
○4魯迅小時(shí)候,不僅酷愛讀書,而且還喜歡抄書,他抄過很多書。顯然,抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好,讀過的書經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛好是密切相連的。
○5魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛護(hù)。他買回書來,一定要仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)有污跡,或者裝訂有問題,一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書,很容易脫線,他就自己動(dòng)手改換封面,重新裝訂?？磿臅r(shí)候,他總是把桌子擦得干干凈凈,看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的,臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮,使書角翹起來,再捏住它翻頁的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子,把各種各樣的書整整齊齊地放在里面,箱子里還放了樟腦丸,防止蟲蛀。
○6魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣,貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書,僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”,從1912年至1939年,就有九千多冊。他收藏的書,總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了。
1．填空組詞。
欣喜（若）（狂）受（益）（匪）淺
浩如（煙）（海）（夢）（寐）以求（井）（井）有條 2．填空。
本文寫了魯迅先生小時(shí)候 愛買書、愛看書、愛抄書 ,把書看作寶貝的事,表現(xiàn)了魯迅先生 勤奮好學(xué),博覽群書 ,不斷充實(shí)自己、完善自我的精神。
3．請用“ ”畫出文中的過渡句，用“ ”畫出文章的中心句。4．讀下面句子,選擇正確理解。
（1）魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了。這句話的意思是（B）A．魯迅先生生活清貧,家里的藏書是他最寶貴的財(cái)產(chǎn)。
B．魯迅先生生活清貧,但是精神世界是富有的,他讀過很多書,知識淵博,這些寶貴的書就是證明。
（2）他讀過的書浩如煙海,這句話表明（A）A．魯迅先生勤奮好學(xué),博覽群書。B．魯迅先生讀過的書深?yuàn)W難懂。
5.“抄書使他受益匪淺”，聯(lián)系上下文，說說“益”是指 ○
4記憶力好，讀過的書經(jīng)久不 忘。
6.讀第5自然段，概括魯迅先生愛書的方式。
（1）買書時(shí)，發(fā)現(xiàn)有污跡,或者裝訂有問題,一定要到書店去調(diào)換（2）線裝書脫線，自己動(dòng)手改換封面,重新裝訂。（3）看書時(shí)，桌子擦干凈，手洗干凈（4）把書放在箱子里，還放上樟腦丸
第五篇：魯迅愛書的故事
魯迅愛書的故事
魯迅小時(shí)候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。還在進(jìn)“三味書屋”前，他就在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房的叔祖那里看了不少帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物??可惜一時(shí)找不到啦。這么有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐（mai）以求，這可把他的保姆長媽媽感動(dòng)了。長媽媽不識字，她探親回來時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高高興興地說：“哥兒，有畫的三哼經(jīng)，我給你買來了。”
一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包，看了起來。
這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來買書看。魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書能經(jīng)久不望。這與他抄書的愛好（hào hǎo）蜜切相連。
魯迅小時(shí)候?qū)τ跁貏e愛護(hù)。他買書回來，一定要仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調(diào)（diào tiáo）換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重(ch?ng zh?ng)新裝訂?？磿臅r(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時(shí)候養(yǎng)成愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他這些寶貴的藏(zàng cáng)書了。
1、劃去括號中不正確的讀音。（2分）
2、把第5自然段中的錯(cuò)別字圈出來，并訂正在下面。（2分）
3、結(jié)合短文內(nèi)容，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，再寫一個(gè)句子?！暗靡娣藴\”的“匪”意思是：A、不，不是
B、不合理的，不對的C、跟“不”搭用，表示必須。（3分）
得益匪淺：
-------------------------
4、用“ ————
”畫出第5、6自然段的中心句。（2分）
5、讀了短文，你有什么啟發(fā)？（3分）
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發(fā)表于 2012-12-20 17:18:02 |只看該作者
（一）閱讀《普羅米修斯》選段，相信你能回答下面的問題。
眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！?/p>
普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地說：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！” 火神不敢違抗宙斯的，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（）如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。
許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。
1、在（）內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞。(1分)
2、“臟”字用音序查字法應(yīng)查音序（），音節(jié)（）用部首查字法應(yīng)查部首（）再查（）畫，（）結(jié)構(gòu)，組詞為（）。（3分）
3、把畫“～～～”的句子換個(gè)說法。（2分）
4、請寫出下列詞語的近義詞。（4分）
敬佩（）懲罰（）饒?。ǎ﹫?jiān)定（）
5、文中畫------------的句子，你體會(huì)到什么？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）
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6、宙斯得知消息后，有什么反映？請用-----------畫出來，從這里，你能體會(huì)宙斯的心理活動(dòng)和心情嗎？（3分）
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7、你敬佩普羅米修斯嗎？請用幾句話談?wù)勀愕目捶?。?分）
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.網(wǎng)站工作室 網(wǎng)站工作室 當(dāng)前離線 注冊時(shí)間2008-1-6最后登錄2014-5-19閱讀權(quán)限200積分691979主題145539精華84帖子265205.超級版主
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發(fā)表于 2012-12-20 17:18:15 |只看該作者 閱讀《尊嚴(yán)》選段，回答問題。（12分）這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的h?u ji?（）上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動(dòng)，便得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給你派活兒?！?“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲不來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分種，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子您捶得好極了，剛才我的腰還很jiāng yìng（），現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。
1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分）
2、聯(lián)系上下文，給文中帶點(diǎn)的字選恰當(dāng)?shù)慕忉寗潯啊?。?分）
頓：①略停
②處理
③疲乏
④忽然
⑤跺腳
活： ①生存
②在活的狀態(tài)下
③生動(dòng)活潑
④工作
3、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）
欣賞（）
思考（）的確（）
4、找出比喻句劃上“——”。我也會(huì)寫類似的比喻句。（2分）
----------------------
5、當(dāng)杰克遜大叔看到這個(gè)小伙子堅(jiān)持先干活再吃食物時(shí)，他是這樣想的：
（1分）
-------------------------
6、杰克遜大叔和小伙子都有一顆美好的心靈。分別體現(xiàn)在：（2分）
杰克遜大叔：----
小伙子：---------
7、我讀了短文后受到的啟發(fā)：
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發(fā)表于 2012-12-20 17:18:28 |只看該作者 開心閱讀。1．按課文填空，并回答問題。7%+5%(1)這樣的山圍繞著這樣的水，這樣水倒映著這樣的山，再加上空中，山間，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了
_____________的畫卷，真是“?！?2)“這樣的山”、“這樣的水”到底是怎樣呢？請你概括地介紹一下。桂林山的特點(diǎn)是：
；漓江水的特點(diǎn)是：。
2．成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。
（1）寫出近義詞或反義詞。近義詞：教誨——
反義詞：富有——
（2）為什么說中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻？
------------（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://）---------------------------
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（3）假如你是這個(gè)家庭的一員，你同意父親的做法嗎？為什么？
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生活與寫作
1、按一定順序排列下面的句子。5%（）果然，豆大的雨點(diǎn)打下來了，嘩嘩地大雨潑下來了。（）下午真悶熱，天邊的烏云推到了頭頂。（）可是，只一會(huì)兒便雨過天晴。
（）一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來要下雨。（）又是一個(gè)亮堂堂的天地了。
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發(fā)表于 2012-12-20 17:18:39 |只看該作者 莫干山的蟬鳴 到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細(xì)品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。真奇怪??
1、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。2% 充盈：-------------------------
頗有：--------------------------
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。2%（）——（）
（）——（）
3、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。1% 小麻雀學(xué)飛
麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行(xíng háng)家，到處(chǔ
chù)打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)校”。
小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。
期末考試，小鷹們都(dū dōu)飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教(jiào jiāo)得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”
1、從括號內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。（4分）2從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“—”。（2分）
3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校” 的原因是什么？目的又是什么？（3分）
4、“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？（2分）
5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）
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發(fā)表于 2012-12-20 17:18:51 |只看該作者 給我一個(gè)承諾
故事發(fā)生在美國的得克薩斯州。
一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。正當(dāng)他萬分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧（走過 路過）這里。見此情景，這位男子二話沒說，使用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。
事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔（chāo）對他表示酬謝時(shí)，這位男子說：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他?！?/p>
于是，在后來的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記（轉(zhuǎn)述 敘述）那句同樣的話給所有被他幫助過的人。
幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒的危險(xiǎn)救了他。
當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然 突然）也說出了那句克雷斯曾說過無數(shù)次的話。“我不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾??”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖流。
1．查字典，填寫下表。（3分）
查帶點(diǎn)的字 應(yīng)查部首 再查幾畫 用“√”選解釋 一沓美鈔
①量詞（）
②多（）酬謝
①敬酒（）
②報(bào)酬（）
2． 用線劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）
3．在文中，“給我一個(gè)承諾”中這個(gè)“承諾”是指：__________
_______ _____________________________________
_________________________（2分）
4． 在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？用“----------
”在文中劃出。（3分）
5．當(dāng)少年也說出克雷斯說過的話后，克雷斯的胸中為什么會(huì)涌起一股暖流？（3分）
_____________________________________________________________
6．讀了這篇文章，我產(chǎn)生了許多感想。我能聯(lián)系生活實(shí)際寫出來。（3分）
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發(fā)表于 2012-12-20 17:19:02 |只看該作者 手和腦的故事
一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實(shí)是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。
大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！”
他們因?yàn)槌沉俗?，便誰也不理睬誰。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦想出來的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中，證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步?！?/p>
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。
1、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
目空一切：--
相輔相成：
2、把下面兩句反問句改成陳述句。
① 如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？
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② 如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？
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3、手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？
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4、手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？
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5、什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到了什么？
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