第一篇：學(xué)習(xí)是人生永恒的課題 學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯

學(xué)習(xí)是人生永恒的課題 學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯

----淺析營(yíng)銷人員為什么學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么和怎么學(xué)習(xí)

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，這是兩千年多年前大教育家孔子的治世名言，兩千多年以來(lái)，不知有多少志士偉人奮發(fā)于此，拼搏向上。

營(yíng)銷人員每天工作很忙，但學(xué)習(xí)不可缺。很多銷售工作者也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但并不一定會(huì)學(xué)習(xí)。比如，有的人學(xué)習(xí)很刻苦，一有時(shí)間就抱起書本讀，但讀書沒有方向、沒有重點(diǎn)；有的人聽課很認(rèn)真、筆記很工整，但沒有思考、沒有感悟；也有的人對(duì)上級(jí)指定的學(xué)習(xí)篇目和內(nèi)容能夠做到認(rèn)真學(xué)、用心記、但不會(huì)應(yīng)用等等。由此可見，學(xué)習(xí)僅有熱情、只知刻苦是不夠的，還應(yīng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)，也就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這就需要強(qiáng)調(diào)如為什么學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么和怎樣學(xué)習(xí)。

一、為什么學(xué)習(xí)

“工欲善其事，必先利其器”，否則就會(huì)心有余而力不足，因此，必須練就過(guò)硬的本領(lǐng)，才能迎接新的挑戰(zhàn)，才能抓住好的機(jī)遇，才能勝任更重要的崗位，才能為公司發(fā)展奉獻(xiàn)更多的青春熱血。這就是為什么要學(xué)習(xí)的原因。從現(xiàn)在起就要樹立良好的危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，儲(chǔ)備充足的能量，不斷超越自我。儲(chǔ)備能量最好的方法就是—學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)什么

學(xué)習(xí)應(yīng)有所選擇、有所側(cè)重。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)和信息總量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的新形勢(shì)下，應(yīng)當(dāng)懂得為什么而學(xué)習(xí)，知道自己最該學(xué)的是什么。作為一名營(yíng)銷人員，要學(xué)習(xí)有關(guān)產(chǎn)品的知識(shí)（性能、工藝、優(yōu)缺點(diǎn)）；同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況，市場(chǎng)容量、需求特點(diǎn)；有關(guān)本產(chǎn)品、本行業(yè)的銷售技巧；市場(chǎng)規(guī)劃布局、溝通、法律、物流等知識(shí)；學(xué)習(xí)、接受行業(yè)外的其它知識(shí)，就像文藝、體育、政治等等都應(yīng)不斷汲?。辉诔砷L(zhǎng)的不同階段，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不一樣。但是一定要思考，我要學(xué)習(xí)什么，要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗(yàn)的同事朋友一起幫你制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，然后利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)工作需要和自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持干什么就重點(diǎn)學(xué)什么，缺什么就抓緊補(bǔ)什么，工作中需要什么就學(xué)好什么，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、怎么學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)與工作任務(wù)相結(jié)合。許多知識(shí)是逼出來(lái)的，比如,領(lǐng)導(dǎo)讓你做一份市場(chǎng)調(diào)研，你就要學(xué)習(xí)市場(chǎng)調(diào)查的技巧，要追問：為什么要調(diào)查，調(diào)查中會(huì)有哪些阻力，調(diào)查使用什么工具，采用什么方法調(diào)查等等；市場(chǎng)需求搞一次交流活動(dòng)，就要學(xué)習(xí)怎樣策劃活動(dòng)，現(xiàn)實(shí)什么狀況、存在什么問題、要達(dá)到什么目的、需要什么資源、怎樣高效執(zhí)行，會(huì)得到什么結(jié)果?？傊?，每一項(xiàng)工作結(jié)束，都能總結(jié)學(xué)習(xí)很多東西。

2、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。綜合實(shí)踐學(xué)會(huì)記錄、思考、討論。你在和客戶溝通的時(shí)候、在與同事配合得時(shí)候、在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，肯定有不滿意甚至不合格的地方，一定要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，工作中遇到的問題一個(gè)個(gè)記下來(lái)，先自己思考，后與同事討論，最后請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)。而且工作中遇到某個(gè)客戶、談到某個(gè)問題，都會(huì)有些一閃而過(guò)的念頭，一定要把這些靈感、創(chuàng)意記下來(lái)，豐富完善。

3、學(xué)習(xí)與系統(tǒng)相結(jié)合。一個(gè)有成長(zhǎng)潛力的銷售者，要有系統(tǒng)扎實(shí)的基本功。對(duì)產(chǎn)品價(jià)格的制定、促銷的設(shè)計(jì)、渠道的選擇、公關(guān)的運(yùn)用各個(gè)方面的技能都要掌握，而且 “5P”（價(jià)格策略、渠道策略、促銷策略、包裝策略和產(chǎn)品策略）之間是互相照應(yīng)的，要全盤考慮。

4、學(xué)習(xí)與態(tài)度相結(jié)合。勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。這些至理名言都是前人對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的精辟闡述，態(tài)度端正才能學(xué)到真本領(lǐng)。堅(jiān)持比學(xué)習(xí)本身還要難，每人都想學(xué)習(xí)，但沒有集中的時(shí)間，而且銷售人員壓力大，遇到的誘惑也多，很少人堅(jiān)持學(xué)習(xí)。當(dāng)你想偷懶的時(shí)候，你就看一下你的職業(yè)規(guī)劃，想想你離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，你就有動(dòng)力了。

5、學(xué)習(xí)與方法相結(jié)合。學(xué)習(xí)方法關(guān)系學(xué)習(xí)能力、影響學(xué)習(xí)成效。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人們的學(xué)習(xí)內(nèi)容在復(fù)雜性、深刻性上都大大增強(qiáng)，迫切需要我們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。積極采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)、共享式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)等形式，積極運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代科學(xué)方法，這樣才能不斷提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

不虛度大好光陰，不愧對(duì)青春年華，唯獨(dú)學(xué)習(xí)才是最好的詮釋，時(shí)不我待，在公司跨越式發(fā)展的征程中，在建立學(xué)習(xí)型組織的大好契機(jī)下，在解放思想的新形勢(shì)下，更應(yīng)該以飽滿的精神面貌全身心投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境，要永不停息，永不止步，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步。

2017年2月20日

第二篇：學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯

1、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

2、不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。

3、藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。

4、聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。

5、讀書長(zhǎng)知，思考長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技。

6、讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識(shí)蜂蜜”。

7、沒有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)；沒有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考；沒有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。

8、巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。

9、勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

10、勤奮是開啟知識(shí)大門的鑰匙，思考是理解知識(shí)的利器，讀書是掌握知識(shí)的捷徑，練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法，討論是理解知識(shí)的妙招，探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。

11、勤奮是探求知識(shí)的舟楫，思維是探索知識(shí)的方法，請(qǐng)教是學(xué)習(xí)知識(shí)的妙招，練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑。

12、求學(xué)無(wú)笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。

13、人生中三種東西最寶貴信心、健康和知識(shí)；學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴好學(xué)、好問和好思。

14、如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說(shuō)知識(shí)就是力量，那么它就是實(shí)踐。

15、善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。

16、死記硬背得不到真知識(shí)，投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。

17、倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會(huì)化成泡影；倘不勤奮，再美妙的也會(huì)付之東流；倘不實(shí)踐，再?gòu)V博的知識(shí)也會(huì)束之高閣。

18、提出問題，敢于提問，善于提問，害怕提問者牢記。

19、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。20、為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。

21、寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運(yùn)用要多想、多試。

22、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

23、學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長(zhǎng)進(jìn)靠恒心。

24、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

25、學(xué)生聽老師的話并非有錯(cuò)，但是不能盲從，否則，不但會(huì)去去主見，還會(huì)失去創(chuàng)新能力。

26、學(xué)問靠點(diǎn)滴積累，聰明靠思考練就；博學(xué)靠學(xué)習(xí)成就，創(chuàng)造靠實(shí)踐成功。

27、學(xué)問學(xué)問，又學(xué)又問；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，又學(xué)又習(xí)。

28、學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個(gè)腳??；進(jìn)步不能一步登天，須一步一級(jí)臺(tái)階。

29、學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

30、學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。

31、學(xué)習(xí)前要帶上幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)中要思考幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)后要能提出幾個(gè)問題，這樣才能學(xué)有所得。

32、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。

33、學(xué)習(xí)中要蕩起“樂學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑、融會(huì)貫通。

34、學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。

35、約束不了自己是自己無(wú)能的一種表現(xiàn)。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

36、知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。

37、知識(shí)如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識(shí)如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。

38、知識(shí)是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。

39、知之為知之，不知為不知，是知也。40、紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。

第三篇：學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)階梯

xx煤監(jiān)局黨組《關(guān)于建設(shè)“七型”隊(duì)伍的實(shí)施意見》下發(fā)后，分局組織全體人員進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，收獲頗多，《實(shí)施意見》本身就是一篇值得學(xué)習(xí)的經(jīng)典文章，全文如行云流水，文筆飛揚(yáng)，讀來(lái)使人振奮，不用說(shuō)教，不用鞭策，就能使人產(chǎn)生蠢蠢欲動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望，這就是一篇文章的魅力所在，當(dāng)然《實(shí)施意見》的目的是如何建設(shè)“七型”隊(duì)伍，通過(guò)“七型”隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)

一步提高全局干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更好地依法行政、執(zhí)政為民，為全省轄區(qū)煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)奠定基礎(chǔ)，本文嘗試著就如何建設(shè)學(xué)習(xí)型隊(duì)伍作一探討。

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾指出:我們必須按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求，抓緊學(xué)習(xí)人類社會(huì)創(chuàng)造的一切科學(xué)的新思想新知識(shí)。全體黨員、干部都要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，深入學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)?？v觀我黨的歷史，可以說(shuō)是一部不斷加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)、提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、端正學(xué)風(fēng)的歷史。早在1941年5月，毛澤東同志就延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)提出了《改造我們的學(xué)習(xí)》，延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，端正學(xué)風(fēng)都是空前的，為革命的勝利奠定了思想基礎(chǔ)。1978年12月，鄧小平在中央工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，全黨必須再重新進(jìn)行一次學(xué)習(xí)。他指出：“學(xué)什么？根本的是要學(xué)馬列主義、毛澤東思想；”“一個(gè)是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，一個(gè)是學(xué)科學(xué)技術(shù)，一個(gè)是學(xué)管理。學(xué)習(xí)好才可能領(lǐng)導(dǎo)好高速度、高水平的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。”幾代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)學(xué)習(xí)的精辟論述，為我們的學(xué)習(xí)打開了視野，特別是在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，改革開放，構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，面對(duì)著復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)和改革開放發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的諸多矛盾和問題，沒有馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要指導(dǎo)思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，憑熱情“想當(dāng)然”辦事情肯定是不行的，而作為代表國(guó)家行使煤礦安全監(jiān)察執(zhí)法機(jī)關(guān)，必須具有精湛的業(yè)務(wù)能力、諳熟的法律法規(guī)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和駕馭執(zhí)法的能力。當(dāng)然知識(shí)和能力不是從天上掉下來(lái)，人不是生而知之，而是學(xué)而知之。因此，學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的重要源泉，是進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高能力的重要途徑。

人的一生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的歷程。人一出生就是學(xué)習(xí)的開始，學(xué)說(shuō)話，學(xué)走路，上小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，一路學(xué)來(lái)，知識(shí)不斷增加，閱歷越來(lái)越廣，處理各種問題的能力越來(lái)越強(qiáng)，但遇到的問題也越來(lái)越復(fù)雜，往往僅靠學(xué)校學(xué)到的那點(diǎn)知識(shí)是不夠的，因此就必須在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，不斷地更新自我，提升素質(zhì)和能力，更好地適應(yīng)時(shí)代的需要?；仡櫴甑拿罕O(jiān)路，因?yàn)椴粩鄬W(xué)習(xí)提高、不斷的探索創(chuàng)新監(jiān)察思路，才能促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。隨著科技的發(fā)展，煤礦安全生產(chǎn)新技術(shù)、新裝備、新工藝日新月異，各類法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)不斷的推出和修訂、完善，幾十年前學(xué)的知識(shí)大部分用不上了，原來(lái)的監(jiān)察方法有的已經(jīng)不適用，僅靠吃“老本”已經(jīng)無(wú)法滿足工作的需要，這就要求我們必須不斷地學(xué)習(xí)，補(bǔ)充新的知識(shí)，適應(yīng)發(fā)展的需要。

當(dāng)然，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)固然重要，但政治理論的學(xué)習(xí)更加重要，它能教會(huì)我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)世界和改造世界，只有用馬列主義、毛澤東思想、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀作為科學(xué)理論指導(dǎo)，深入領(lǐng)會(huì)這些科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)，才能把握全局，明辨是非，認(rèn)清事物運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，才能牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的政治信念和高尚的精神境界，才能自覺運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題，并指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和工作。

毛主席教導(dǎo)我們說(shuō)：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！?時(shí)代在不斷地前進(jìn)，不學(xué)習(xí)就等于退步，學(xué)習(xí)也永無(wú)止境。學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取Ｒ氩粩嗵嵘约旱木C合能力，不被時(shí)代所淘汰，就必須不斷地學(xué)習(xí)。

第四篇：學(xué)習(xí)是永恒主題[范文模版]

學(xué)習(xí)是永恒的主題 通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)，使我受益匪淺，感觸頗深。這次培訓(xùn)不但拓寬了我們的視野，提升了自身素質(zhì)和修養(yǎng)，還為我們解決了實(shí)際教育教學(xué)中的疑難問題，更重要的是為我們今后的教學(xué)指明了方向。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能僅僅課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，讓我明白它是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。教師要在讀書中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，能夠讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，能夠加深自身文化底蘊(yùn)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。

二、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把持續(xù)學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適合學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，持續(xù)擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，即時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適合教育改革的浪潮。

學(xué)習(xí)是永恒的主題，我覺得，不管是老教師，還是青年教師，都應(yīng)充分利用好這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，持續(xù)提升自己的素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中持續(xù)成長(zhǎng)，做一個(gè)能適合社會(huì)發(fā)展的教師，做一個(gè)能跟上時(shí)代步伐的教師，做一個(gè)深受學(xué)生喜歡的好教師，做一個(gè)無(wú)愧于心的教師。

第五篇：書是人類進(jìn)步的階梯

書籍是人類進(jìn)步的階梯

——題記

書是人類進(jìn)步的階梯，書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我覺得這些比喻再合適不過(guò)了。是啊，進(jìn)入書的世界，傾聽書的話語(yǔ)，真的可以使我們變得聰明，讀一本好書，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書真是樂趣無(wú)窮！。

在我很小的時(shí)候就與書結(jié)下了不解之緣，那時(shí)我的書就是外公、外婆和阿姨給我講的百聽不厭的故事，那許許多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什么是誠(chéng)實(shí) 和善良。我最早看的書是《龜兔賽跑》，它是一本連環(huán)畫，雖然沒有幾個(gè)字，可內(nèi)容和畫面卻深深地吸引著我，從此我和書成了親密的朋友。上學(xué)后我就更愛讀書 了。在床邊的小桌上，擺著一本本我心愛的書籍：《小人王國(guó)歷險(xiǎn)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《深海奇遇》、《草坪矮人精》……

一個(gè)周末，我在為下周的語(yǔ)文課查找資料，翻遍了幾個(gè)書柜，都沒找到合適資料，突然發(fā)現(xiàn)了一本《驚魂街驚魂記》，上面寫著：膽大的翻開，膽小的走開。仔細(xì)一 看，它是一部科幻小說(shuō)，被譯為三十一種文字，全球銷量2.7億冊(cè)……挑釁的話語(yǔ)和驚人的數(shù)字帶我進(jìn)入了書中的世界。

我像一匹惡狼，貪婪地讀著，我仿佛和兩位主人公一起在驚魂街上逛來(lái)逛去，一會(huì)兒遇見狼蟹，一會(huì)兒又看見蛤蟆精……我正津津有味地讀著，媽媽一聲“吃飯了” 打斷了我在驚魂街上的旅行?！榜R上，等會(huì)兒！”我應(yīng)付著媽媽，又看了很久，直到爸爸奪走了那本書，我才坐到桌前，塞了兩口飯，發(fā)現(xiàn)今天有我愛吃的雞翅，但 我的心思還在書里，主人公見到了狼人到底會(huì)怎么樣？我根本顧不上吃，東找西找，哇太好了，書就在椅子上！抓起書我繼續(xù)讀了起來(lái)?！笆遣皇欠堑灭I你一頓 ??？”媽媽生氣了，無(wú)奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了好吃的雞翅，就又拿起書讀了起來(lái)……

我就是這樣一個(gè)小書蟲！我與書的故事還有許多許多，走進(jìn)書的世界，置身書的海洋，你可以盡情的遨游，就像一位作家說(shuō)的，書就像一只永遠(yuǎn)不會(huì)沉沒的小船，他會(huì)載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠(yuǎn)更險(xiǎn)航程。書是滋味甘醇的美酒——讓人回味無(wú)窮。

正因如此，我和它成了親密無(wú)間朋友，和它發(fā)生了許多的故事。

考試中，它幫助了我?！蹲x者》是一本我喜歡的書，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文競(jìng)賽中，作文要寫的是“什么的感覺真好”。我想了一會(huì)兒，便命題為“讀《讀者》的感覺真好”。我的“靈感”來(lái)了——心里一邊回味著曾經(jīng)品嘗這杯“美酒”的滋味；一邊懷念著這位“良師益友”的教導(dǎo)?；匚镀?，我一鼓作氣“搞定”了這邊作文。得到了它的幫助，我平時(shí)一般的作文竟在比賽中突出——拿了第一名！當(dāng)時(shí)那激動(dòng)的心情，真讓人難以忘記。我一直在想：如果它是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報(bào)它呢？它就像春蠶般的奉獻(xiàn)，卻得到被拋棄、被火化的結(jié)果。如果要贊美它的美，多少語(yǔ)言也是表達(dá)不出來(lái)的！它就像流水一般——越深越無(wú)聲。

書改變了我，我要好好感謝書?，F(xiàn)在，我更喜歡它了。是它讓我的心靈有了一位良師益友，從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“她與我有緣?！币院蟮娜兆永?，我便千方百計(jì)地接近她，試圖了解她，時(shí)間不長(zhǎng)，漸漸發(fā)覺，我已深深地愛上了她。也許是厭倦了苦燥無(wú)味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來(lái)，從她那泛著清香的扉頁(yè)中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。她的知識(shí)是那樣的廣闊無(wú)垠，她的話語(yǔ)是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新?！?當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了?！?當(dāng)我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“人的一生中會(huì)遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(zhǎng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己?！?當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，她會(huì)送來(lái)這樣的詩(shī)句：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”； “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖。她就是書，這就是我和書的故事。